導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇母親節(jié)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

20xx母親節(jié)手抄報(bào)的圖片欣賞20xx母親節(jié)手抄報(bào)的圖片1

20xx母親節(jié)手抄報(bào)的圖片2

20xx母親節(jié)手抄報(bào)的圖片3

20xx母親節(jié)手抄報(bào)的資料：20xx母親節(jié)祝福語(yǔ)1、在這個(gè)特殊節(jié)日，我送您三個(gè)朋友：一個(gè)陪你終生，一個(gè)伴你左右，另一個(gè)留你心中!她們的名字分別叫健康、平安和快樂(lè)!請(qǐng)媽媽笑納!

2、有一種關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，有一種情感真誠(chéng)無(wú)私，有一種形象堪比天使，有一種守望執(zhí)著堅(jiān)持，那就是母親!母親節(jié)到了，媽媽?zhuān)汗?jié)日快樂(lè)!

3、天地很大，我卻走不出您的牽掛;世界很廣，我卻拋不開(kāi)您編織的親情網(wǎng);海水很深，卻不及您的養(yǎng)育恩。媽媽?zhuān)а匀f(wàn)語(yǔ)在一躬，祝您節(jié)快樂(lè)，還有我愛(ài)您!

4、媽媽您辛苦了，是您把我培育成人的，也是您教給我了做人的原則。我在這謝謝您媽媽。我還要在這里衷心的祝福您節(jié)日快樂(lè)，也祝福全國(guó)的媽媽們節(jié)日快樂(lè)!

5、再煩也要保持微笑，再急也別亂發(fā)脾氣，再苦也要勇于堅(jiān)持，再累也別糟蹋身體，再忙也別忘記今天是母親節(jié)。請(qǐng)代我向你母親道一聲問(wèn)候!

6、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐!

7、有一種關(guān)愛(ài)特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩(shī)歌游子吟，有一種稱(chēng)謂叫母親，母親節(jié)來(lái)臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻(xiàn)母親。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

8、摯愛(ài)深藏于心，流露于自然。付出不要回報(bào)，感謝藏在心間。大大的世界，小小的家，默默的付出，無(wú)限的關(guān)懷。母親節(jié)，愛(ài)和親情流淌的季節(jié)，祝母親快樂(lè)!

9、親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑲q月已將您的青春燃燒，但您的關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂(lè)!

10、是最美的面孔，伴我拼搏爭(zhēng)成功;是最美的笑容，伴我生命去追夢(mèng);是最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節(jié)到了，愿親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)永幸福。

20xx母親節(jié)手抄報(bào)的資料：母親節(jié)問(wèn)候語(yǔ)1、您為我播種陽(yáng)光，您為我阻擋風(fēng)雨。成長(zhǎng)路上，別人都關(guān)心我飛得高不高，只有您關(guān)心我累不累。母親節(jié)，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

2、這世界上，沒(méi)有人比您更愛(ài)我;這世界上，也沒(méi)有人能取代您在我心里的位置。媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在哪里，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

3、世上娘最好，我是娘的寶;就打我從小，給您添煩惱;為了我過(guò)好，天天把夜熬;今天一大早，向您表個(gè)孝;只愿伺候您到老。

4、沒(méi)有你就沒(méi)有我，就沒(méi)有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒(méi)有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。母親節(jié)快樂(lè)!

5、第一眼見(jiàn)到你，我就命中注定粘上你，雖然你打我罵我不理我，但我知道世界上你最疼我愛(ài)我關(guān)心我!沒(méi)別的意思，就想說(shuō)：媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)!

6、看著母親日漸增多的白發(fā)，看著母親日益深刻的皺紋，看著母親漸漸彎曲的身軀，孩子心中有無(wú)盡的感激，但都匯成一句：媽媽!我愛(ài)您!

7、媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會(huì)了我做人的道理，無(wú)論將來(lái)怎么樣，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!在這屬于您的節(jié)日里，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!

8、您常說(shuō)，子女的幸?？鞓?lè)就是最好的禮物，今天我把所有的幸福和快樂(lè)用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開(kāi)!

篇2

1、《游子吟》，唐-孟郊，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、《別老母》，清-黃景仁，搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

3、《歲暮到家》，清-蔣士銓?zhuān)瑦?ài)子心無(wú)盡， 歸家喜及辰。寒衣針線密， 家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦， 呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子?不敢嘆風(fēng)塵。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

三年級(jí)的手抄報(bào)

盼望已久的星期天要到了，每個(gè)同學(xué)都很想過(guò)星期天，我們的語(yǔ)文作業(yè)是做一張關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)，我決定好做。

拿出一張比較硬朗的八開(kāi)白紙，先初步構(gòu)思，為了表示對(duì)媽媽的愛(ài)，我在中間畫(huà)了一顆大大的心形，接著畫(huà)花邊，然后用彩筆勾勒修飾了顏色，絕對(duì)漂亮！該添加內(nèi)容了，想起媽媽每天辛苦的身影，我選了一首“游子吟”寫(xiě)在“心”里面，接著上網(wǎng)查找了一些贊美母親的詩(shī)歌，摘抄到了手抄報(bào)上，終于大功告成了，時(shí)間已經(jīng)指向22點(diǎn)了，真累啊，恨不得一下?lián)湓诖采纤瘋€(gè)大覺(jué)。

回想一下，一年級(jí)的手抄報(bào)很簡(jiǎn)單，真想還回到從前，可惜的很，我們不能夠讓時(shí)間倒流，還是接受事實(shí)吧，呵呵！

篇4

五月，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，而“勤勞”與“愛(ài)心”是人間的陽(yáng)光，學(xué)校少先大隊(duì)

利用五月份的各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心

他人等意識(shí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行親課件下載[***]情教育和感恩教育，讓人間的陽(yáng)光在每個(gè)隊(duì)員心中永駐，

并以此進(jìn)一步宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神。

活動(dòng)主題：進(jìn)行親情教育和感恩教育。

活動(dòng)時(shí)間：5月份

活動(dòng)對(duì)象：全體少先隊(duì)員

活動(dòng)安排：

第一周：五月的第一天是勞動(dòng)節(jié)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)帶給我們一切，有勞動(dòng)，才有回報(bào)，讓我們用自己的雙手創(chuàng)造輝煌！

1、“五一”到來(lái)之際，我們要利用假期，為父母送上一份衷心的祝福，做爸爸媽媽的

小幫手，幫父母做一些家務(wù)。2、圍繞勞動(dòng)展開(kāi)一次主題班會(huì)。出一期“勞動(dòng)最光榮”的黑板報(bào)。

3、成立勞動(dòng)小分隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng)，從小事做起，從身邊做起，在日常

生活中養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

4、舉行校園鮮花節(jié)開(kāi)幕式。

第二周：母愛(ài)，永遠(yuǎn)是我們心中最溫暖的話(huà)題。母親節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用行動(dòng)來(lái)關(guān)心母親，用行動(dòng)延續(xù)“感恩”這一永恒的話(huà)題。

1、向母親了解自己小時(shí)候的故事，體會(huì)母親的養(yǎng)育之恩，利用晨會(huì)交流。開(kāi)展“感

恩”主題隊(duì)會(huì)。

2、開(kāi)展“書(shū)簽代表我的心”活動(dòng)。組織隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)書(shū)簽，把對(duì)媽媽的愛(ài)寄托在一張張小小的書(shū)簽里，感悟親情的彌足珍貴，課件下載[***]表達(dá)自己對(duì)她們深深的感激和尊重之情。

3、主動(dòng)做家務(wù)，給母親一份驚喜，并為媽媽洗一次腳。

4、陪母親聊天，在交流中加深感情。

5、舉行“家庭微笑照片征集行動(dòng)”

第三周：選手參加。

2、以花為主題的書(shū)畫(huà)展（1—6）年級(jí)參加一二年級(jí)上交作品5份三至六年級(jí)上交作品

每班10份。

3、中隊(duì)會(huì)一節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)。

4、“花兒朵朵迎奧運(yùn)”校園課件下載[***]鮮花節(jié)為主題手抄報(bào)(3－6年級(jí)參加)（各班推選3份作品

上交）。

第四周：

1、準(zhǔn)備xx區(qū)開(kāi)展的“迎奧運(yùn)、慶六一”文藝匯演。

2、“花兒朵朵迎奧運(yùn)”校園鮮花節(jié)為主題師生卡拉ok比賽（一至六年級(jí)參加，每個(gè)班

準(zhǔn)備2名選手參課件下載[***]加，時(shí)間5月28日）

3、優(yōu)秀手抄報(bào)展評(píng)。

篇5

【關(guān)鍵詞】寬容 后進(jìn)生

Talk about “enjoying tolerance”

Lin Fengxia

【Abstract】To treat the laggard students, teachers must give them more tolerance, understanding, appreciation, look on them with the developing eyes, offer them the chance to make their potential developed, doing which just can make their strong power burst out and make progress continually.

【Keywords】Tolerance Laggard student

曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)，“給鏡子一縷陽(yáng)光，它能映出一片天空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂。”我想如果將這縷陽(yáng)光投在一個(gè)曾經(jīng)灰暗的心靈里，折射出的將是無(wú)比絢麗的光芒。也有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲。

這學(xué)期，我們班新插入一個(gè)學(xué)生。說(shuō)是插入，實(shí)際上他原來(lái)就是這個(gè)班的學(xué)生，只不過(guò)因?yàn)槿旧弦恍┎缓昧?xí)氣再加上家庭因素不想讀書(shū)，經(jīng)常曠課，后來(lái)輟學(xué)了兩個(gè)學(xué)期。他每天到處閑逛，有時(shí)候去玩游戲機(jī)，有時(shí)干壞事，像個(gè)小流氓一樣，媽媽也管不住他，只得隨他去。后來(lái)看到其他學(xué)生每天背著書(shū)包上學(xué)，他也有了想回學(xué)校讀書(shū)的念頭。剛開(kāi)始接觸他的時(shí)候，我心里也矛盾了好久，接下他怕他惡習(xí)不改，甚至影響班里的同學(xué)；不接，將一個(gè)想上進(jìn)、想悔過(guò)的學(xué)生拒之門(mén)外，讓他繼續(xù)流浪，無(wú)所事事，豈不是毀了一個(gè)人嗎？矛盾過(guò)后，我還是將他接下來(lái)。這次，我把他重新介紹給同學(xué)。其實(shí)同學(xué)們?cè)缬卸劊灾皇俏⑽⒁汇?，待大家安靜下來(lái)后，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我想對(duì)于于福同學(xué)大家都不陌生吧？他本來(lái)就是我們班的同學(xué)，由于某種原因走錯(cuò)了路，現(xiàn)在又重新回到我們的集體中來(lái)。不管他的過(guò)去是怎樣的，我們要相信站在我們面前的是一個(gè)全新的于福，他以后會(huì)跟你們一樣做一個(gè)好同學(xué)，讓我們一起幫助他、支持他，為他加油好嗎？”在同學(xué)們的掌聲中，他低著頭走到了座位上。放學(xué)后，我又把他叫到身邊，先鼓勵(lì)他知錯(cuò)能改、回頭是岸，并叮囑他好好把握身邊人的關(guān)心。臨走時(shí)，他竟對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。看來(lái)這孩子并不壞，是可救的，我頓感信心倍增。

這之后，他在班里一直表現(xiàn)不錯(cuò)，我也經(jīng)常跟他提一些小小的要求。五一放假時(shí)，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作一張“母親節(jié)”主題的手抄報(bào)。交上來(lái)時(shí)，他手抄報(bào)上的一首詩(shī)歌吸引了我，題目是《媽媽的心》，竟然是他自己創(chuàng)作的。經(jīng)稍作改動(dòng)后，我將稿子投到紅領(lǐng)巾廣播站去。稿子播出后，他的寫(xiě)作熱情一發(fā)不可收拾。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的成績(jī)顯著提高，令其他同學(xué)嘆為觀止。在六一校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他更是努力拼搏為班集體爭(zhēng)取了不少榮譽(yù)。他還獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)。期末考試語(yǔ)、數(shù)成績(jī)打標(biāo)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡更文明。”事實(shí)上，只要對(duì)后進(jìn)生多一些寬容和賞識(shí)，多以發(fā)展的眼光看待他們，給他們一些機(jī)會(huì)，使他們的潛力得到開(kāi)發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來(lái)，迸發(fā)出來(lái)的力量是驚人的。

篇6

感恩母親節(jié)活動(dòng)策劃方案范文一一. 活動(dòng)背景： 五月份得第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快捷的生活節(jié)奏所代替，出于自身的不善表達(dá)，很多人也往往不知道以 什么的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。這樣的一個(gè)節(jié)日， 我們希望人們能放慢生活的節(jié)奏，與我們一起，來(lái)共同表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)以及祝福。

二. 活動(dòng)主題：愛(ài)在心中，感恩更美。

三. 活動(dòng)地點(diǎn)：成棟學(xué)院，中央廣場(chǎng)(待定)

四. 活動(dòng)時(shí)間： 5 月 10 號(hào)到 14 號(hào)

六.活動(dòng)流程:

一.校內(nèi)部分：

(一).“感恩母親樹(shù)”

1. 5 月 10 號(hào)用彩燈彩帶裝飾好“母親樹(shù)”并在當(dāng)晚點(diǎn)亮“母親樹(shù)” 。

3. “母親樹(shù)”5 月 10號(hào)到 14號(hào)從晚上六點(diǎn)持續(xù)點(diǎn)亮到 11 點(diǎn)半。

二.校外部分：

(一). “感恩母親樹(shù)”:活動(dòng)內(nèi)容大概與校內(nèi)一樣。但是“母親樹(shù)” 有商家提供 。 (二). “美麗媽媽街頭留影” 5 月 13 號(hào)當(dāng)天活動(dòng)在中央大街設(shè)點(diǎn)，商家 ： 準(zhǔn)備好即影即出的照相機(jī)，為經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)的帶著小孩的媽媽在母親樹(shù)前免費(fèi)拍照， 拍完后一張貼于我們之前準(zhǔn)備好的墻板上，另一張則留個(gè)媽媽做紀(jì)念。

(三). 親情電話(huà)連線” 此環(huán)節(jié)旨在為在外務(wù)工人員和在外地讀書(shū)的學(xué)生們提供一個(gè)便捷的表達(dá)愛(ài)的 方式，活動(dòng)當(dāng)天將在中央大街兩個(gè)入口設(shè)點(diǎn)，由商家提供10 部手機(jī)，免費(fèi)讓他們打電話(huà)聯(lián)系自己的母親送上祝福。

七. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.4 月 14 號(hào)前將策劃書(shū)交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家。聯(lián)系電影放映商家。

4.5 月 4 號(hào)前策劃部準(zhǔn)備好相關(guān)道具材料，聯(lián)系好場(chǎng)地

5.4 月 25 號(hào)前聯(lián)系好特校方面。

八.資金預(yù)算:

2.母親樹(shù)祝福書(shū)簽：500 張 2. 500*0.5 元=250 元

3.宣傳費(fèi)用(三條橫幅,兩條是用于校內(nèi),一條是校外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng).7 張宣傳海報(bào)： 四張校內(nèi)三張校外):橫幅:3*60=180 元

4.親情小靈通由商家提供

5.貼相片的展板也由商家提供 海報(bào)：6*30=180 元 小計(jì)：360 元

6. 即影即出照相機(jī)：商家提供

7.流動(dòng)資金：200 元 7. 共計(jì)：1010 元

感恩母親節(jié)活動(dòng)策劃方案范文二一、活動(dòng)背景

五月，陽(yáng)光燦爛、暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們有一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。母親，多么神圣而純潔的字眼，叫一聲媽媽?zhuān)悄亲罴冋?、最?dòng)人的原始蘊(yùn)藏。那是我們對(duì)母親最深切的呼喊，很多人也往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，這樣的一個(gè)節(jié)日，我們希望人們能放慢生活的節(jié)奏，與我們一起，濃情五月，感恩媽媽。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)撒滿(mǎn)人間，感恩母親節(jié)

三、主辦單位：藥學(xué)系團(tuán)總支

承辦單位：藥學(xué)系團(tuán)總支青年團(tuán)

活動(dòng)對(duì)象：藥學(xué)系團(tuán)總支全體成員

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月13日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：步行街、街道、人口密集的地方(雙匯廣場(chǎng))

六、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備工作

A、聯(lián)系各商店做贊助商

B、做好宣傳

C、提前安排好各成員任務(wù)

D、打理好一切，校報(bào)記者對(duì)活動(dòng)過(guò)程全面記錄，做新聞材料

2、活動(dòng)當(dāng)天

A、早上8：00在4號(hào)樓前集合

B、點(diǎn)名宣布活動(dòng)紀(jì)律，出發(fā)

C、給帶著孩子的媽媽打招呼，送祝福，母親快快

D、把鮮花給孩子，讓孩子獻(xiàn)給媽媽

E、美麗媽媽街頭留影

3、后期活動(dòng)

A、負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行

B、把照片沖洗后公示

C、參與者寫(xiě)活動(dòng)心得

七、所需物品：

志愿者帽子20頂，鮮花20束;相機(jī)1部;團(tuán)總支旗1面

八、經(jīng)費(fèi)計(jì)算：

鮮花由贊助商贊助，條幅100元(盡量爭(zhēng)取贊助)

九、細(xì)節(jié)及要求：

1、參與者者衣著整齊，舉止文明

2、聽(tīng)從安排，注意安全

感恩母親節(jié)活動(dòng)策劃方案范文三慈母手中線，游子身上衣。5月13日是母親節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展“母親節(jié)——傾聽(tīng)、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

把學(xué)生中鮮活、感人的母愛(ài)事例，廣泛傳播，教育、引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)母親，珍惜母親，明白擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。

二、活動(dòng)安排

1、各班通過(guò)班會(huì)活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集感動(dòng)自己的有關(guān)母愛(ài)的真實(shí)故事，通過(guò)征文、講故事等形式，讓學(xué)生去感悟到母親在自己成長(zhǎng)的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會(huì)母愛(ài)的真正內(nèi)涵。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極“感恩”實(shí)踐活動(dòng)，讓母親感受到孩子們所帶來(lái)的那份舒心、稱(chēng)心和開(kāi)心。隊(duì)員們也感恩于母愛(ài)的春暉，體驗(yàn)到弘揚(yáng)孝敬美德的重要，從小樹(shù)立起那份應(yīng)盡的責(zé)任。從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家庭，敬愛(ài)母親，孝順母親的好品德。

三、具體活動(dòng)方案方案

1、為母親捶一捶背。

2、為母親洗一洗腳。

3、為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。

4、向母親道一聲溫馨的祝福。

5、送給母親一個(gè)深情的擁抱。

6、送給母親一份自制的小禮物。

7、給母親唱一首反映“母愛(ài)”歌曲。

8、給母親寫(xiě)一封感謝的信。(全班交流后，2—5年級(jí)每班上交一封。)

9、搜集一句關(guān)于母愛(ài)的格言(每班上交2句)

篇7

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時(shí)擔(dān)任了語(yǔ)文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來(lái)，憑借著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛(ài)、學(xué)生的熱愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。現(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績(jī)進(jìn)行匯報(bào)：

一、作為語(yǔ)文教師，立足語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)德育滲透

作為語(yǔ)文教師，我緊緊抓住語(yǔ)文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)與知識(shí)、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)和激勵(lì)性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)演課本劇、開(kāi)辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，也在課堂上對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂(lè)中。

我的語(yǔ)文課還創(chuàng)新的增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫(xiě)一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫(xiě)封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來(lái)，我所帶的班級(jí)不僅語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，學(xué)生的語(yǔ)文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語(yǔ)文成績(jī)獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門(mén)開(kāi)展的第14屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)中獲知識(shí)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)生李?yuàn)W在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎(jiǎng)、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書(shū)征文比賽三等獎(jiǎng)……

二、作為班主任，加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過(guò)和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級(jí)的紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

開(kāi)學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來(lái)學(xué)生的信息表，對(duì)班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開(kāi)學(xué)后，通過(guò)學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊(duì)伍。在班級(jí)管理上，我特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過(guò)對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開(kāi)學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專(zhuān)、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)”，并自費(fèi)做成標(biāo)語(yǔ)招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說(shuō)話(huà)”。我十分重視班級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪流值日，板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿(mǎn)了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開(kāi)辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng)，連來(lái)聽(tīng)課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱(chēng)贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說(shuō)人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級(jí)里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了班級(jí)的一項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽(tīng)從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識(shí)的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話(huà)或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比較我們?cè)趯W(xué)校對(duì)學(xué)生一對(duì)多的教育，在家中，家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一的教育，甚至是多對(duì)一的教育，其效果不言而明。針對(duì)我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、打電話(huà)、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，提醒家長(zhǎng)多和孩子溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。我的用心得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，我的手機(jī)里留存很多家長(zhǎng)的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長(zhǎng)更是從上海趕來(lái)學(xué)校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：湯俊杰等十多位同學(xué)被評(píng)為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎(jiǎng)、我班的詩(shī)朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎(jiǎng)，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選……

三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力

我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于xx年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號(hào)，通過(guò)民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì)議制度、值班制度、評(píng)優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社通過(guò)xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開(kāi)展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國(guó)學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話(huà)推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫(xiě)新聞。

通過(guò)文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺(tái)，每天的xx廣播臺(tái)節(jié)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來(lái)，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國(guó)文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報(bào)道，社長(zhǎng)張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎(jiǎng)，xx年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樵谥笇?dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評(píng)為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、作為講壇新人，加強(qiáng)德育自律，言教與身教合一

篇8

課堂是教學(xué)的主陣地，教師又是其中的關(guān)鍵。學(xué)校要積極利用網(wǎng)上研修和集體備課等方式培養(yǎng)年輕教師，鼓勵(lì)年輕教師虛心向前輩們學(xué)習(xí)以充實(shí)自身。教師平時(shí)要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，應(yīng)經(jīng)求其他教師的意見(jiàn)以改進(jìn)工作。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，并充分考慮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓他們都能得到充分發(fā)展。

二、積極拓展美術(shù)教學(xué)新思路，是構(gòu)建和諧校園的保障

美術(shù)課程是高中素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要作用。教師在完善欣賞課教學(xué)的前提下，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、探索、思考和合作等學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，從而形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1.積極開(kāi)展美術(shù)第二課堂興趣小組活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生校園生活近年來(lái)，我校非常注重對(duì)學(xué)生興趣的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，積極利用課余時(shí)間開(kāi)展美術(shù)興趣小組。每周安排專(zhuān)業(yè)教師在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)開(kāi)展小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，帶領(lǐng)學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力，并將學(xué)生作品展示在校園櫥窗里，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。實(shí)踐證明，豐富多彩的美術(shù)第二課堂使學(xué)生的校園課余生活更為充實(shí)，對(duì)穩(wěn)定校園秩序也起到了一定的積極作用。

篇9

看到眼前的這一幕，許多場(chǎng)景又一次浮現(xiàn)在我的眼前：肯德基店里，孩子們毫不客氣地吃著，家長(zhǎng)們歡天喜地地看著；公交車(chē)上，孩子們心安理得地坐著，家長(zhǎng)們疲憊不堪地站著；放學(xué)路上，孩子們兩手空空地跑著，家長(zhǎng)們背著書(shū)包跟著……諸如此類(lèi)的場(chǎng)景太多太多了。我不停地問(wèn)著自己：“如今的孩子怎么了？如今的家長(zhǎng)怎么了？”

古云：“孝乃天之精，地之義，德之本也?！毙⑹恰傲⑷酥尽薄叭藗愔尽?，是一切德行之源。也是子女對(duì)父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長(zhǎng)輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)該具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范。目前，由于獨(dú)生子女沒(méi)有直系血親相伴，他們冷漠自私、過(guò)分依賴(lài)，以自我為中心，在學(xué)習(xí)、生活等方面常常扮演著單打獨(dú)斗的角色。心理素質(zhì)和行為素質(zhì)出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象，多數(shù)獨(dú)生子女，從小在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大。他們只想著自己，從來(lái)不替別人著想，養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本體會(huì)不到父母養(yǎng)育他們的艱辛，也不知孝心為何物。

近些年來(lái)忙于應(yīng)試等原因，忽視了對(duì)孩子的孝道教育，孩子們孝敬父母、尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人的傳統(tǒng)美德已不復(fù)存在。大多學(xué)生身上呈現(xiàn)出的是冷漠自私、不思進(jìn)取的“貧孝”狀況。他們只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛(ài)，不知愛(ài)人。因此，孝道教育迫在眉睫。

如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行孝道教育呢？經(jīng)過(guò)幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面抓起：

一、架起溝通橋梁，贏得家長(zhǎng)支持

我們知道每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家庭。如果要對(duì)孩子進(jìn)行孝道教育，就必須要發(fā)揮家庭這一主陣地的重要作用。如果離開(kāi)了家庭的支持與配合，那么我們的孝道教育將是無(wú)根之木、無(wú)源之水。因此，作為班主任，首先要與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁，利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、QQ群等形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行孝道教育思想的宣傳，大力倡導(dǎo)以孝為先的中華傳統(tǒng)美德，使家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到“百德孝為本，百善孝為先”的真諦。懂得哪些事情是家長(zhǎng)們?cè)撟龅?，哪些事情是孩子該做的。雖然，現(xiàn)在的孩子大多是家里的“小皇帝”“小公主”，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子事事包辦，那么孩子的“孝敬之種”就很難發(fā)芽。因此，我們要贏得家長(zhǎng)的支持與配合，讓家長(zhǎng)安排孩子們?cè)诩視r(shí)干一些自己力所能及的事。如：收拾自己房間；洗洗自己的衣服、鞋襪；幫父母擇擇菜、推推車(chē)……這樣，孩子們就能體驗(yàn)到父母對(duì)工作的勞心、對(duì)自己的關(guān)心、對(duì)生活的艱辛，知道家長(zhǎng)們?yōu)樗麄兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而激發(fā)孩子們由心靈深處產(chǎn)生的對(duì)父母的體貼、孝敬，進(jìn)而教育學(xué)生還要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，從而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，開(kāi)啟學(xué)生的孝心

那天下班，我拖著疲憊的身子回到家，一屁股就坐在了沙發(fā)上，連聲喊著：“潼潼快給大姨拿拖鞋，快點(diǎn)兒！”“馬上就來(lái)！”五歲的外甥女大聲答應(yīng)著我，可就不見(jiàn)她從臥室出來(lái)，我知道肯定又是什么玩具吸引了她。于是我對(duì)她說(shuō)：“潼潼你忘了你們幼兒園學(xué)的‘父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶’了嗎？”孩子一聽(tīng)這話(huà)，飛快地跑了出來(lái)將拖鞋擺在了我的面前。我輕輕地摸著她的小臉說(shuō)：“這才是孝順的好孩子！”孩子甜甜地笑了。通過(guò)自己對(duì)孩子的教育，我深深體受到了傳統(tǒng)文化的魅力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以開(kāi)啟學(xué)生的孝心，凈化學(xué)生內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)是很有必要的?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》《二十四孝故事》等這些傳統(tǒng)文化，都是依據(jù)至圣先賢的教誨和故事編成的。其中的好多古詩(shī)文都是教育孩子們?nèi)绾涡⒕锤改?、如何尊老?ài)幼、如何誠(chéng)實(shí)守信……如：《弟子規(guī)》中的“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承?！?；《三字經(jīng)》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)……”《二十四孝故事》中的小故事“鹿乳奉親”“賣(mài)身葬父”“臥冰求鯉”；古詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！薄袄衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼?！薄际墙唤o學(xué)生如何做人，如何規(guī)范自己的行為，成為人們眼中的好孩子、好學(xué)生。因此，要想開(kāi)啟學(xué)生的孝心，必須要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行孝道教育

少先隊(duì)活動(dòng)是少年兒童成長(zhǎng)的主要陣地。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與孝敬長(zhǎng)輩活動(dòng)。有利增強(qiáng)班內(nèi)的孝敬氛圍。比如：利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、走廊營(yíng)造孝敬氛圍；利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展主題為“學(xué)會(huì)感恩”的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自編自演孝敬小品，講孝敬故事，談個(gè)人孝敬體會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，懂得孝敬的重要，感受孝敬后的喜悅；利用各種節(jié)日，如：“三八婦女節(jié)”“感恩節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”……讓孩子們唱一首感恩歌，聽(tīng)一個(gè)感恩的故事，看一部感恩的電影、寫(xiě)一封感恩的信，給父母端一杯茶，給父母洗一次腳，算一筆親情賬，出一張感恩的手抄報(bào)……來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心、感謝之情，使學(xué)生的孝心、善心、愛(ài)心在潛移默化中得到培養(yǎng)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的人，怎么能愛(ài)祖國(guó)呢？”對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育也就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。特別是像我們地處城中村的學(xué)校，從我國(guó)傳統(tǒng)美德“孝道”入手，塑造學(xué)生健全的道德品格，是十分重要的。

“只有心懷感恩，才能滋潤(rùn)生命?！痹肝覀兊男⒌澜逃芘囵B(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們知道飲水思源、感恩圖報(bào)，永遠(yuǎn)銘記父母之恩。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、我校小學(xué)生的幸福觀與幸福感現(xiàn)狀

1.學(xué)生的幸福觀趨于多樣化和現(xiàn)實(shí)化，我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行的隨機(jī)訪問(wèn)就反映了這一問(wèn)題

在問(wèn)到小學(xué)生“人生最大的幸福是什么”時(shí)，有的學(xué)生回答是身體健康，家庭幸福；有的學(xué)生回答是有知心朋友；有的學(xué)生回答是自由自在；有的學(xué)生回答是有較高的社會(huì)地位和一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等?？偟膩?lái)看，大多數(shù)小學(xué)生把個(gè)人幸福與家庭幸福緊密結(jié)合了起來(lái)，同時(shí)他們也知道要好好學(xué)習(xí)，能夠把幸福與追求美好的道德理想結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)用道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和約束自己的行為，對(duì)社會(huì)中的弱者大多持有一種人文關(guān)懷，另一方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和家長(zhǎng)價(jià)值觀念的影響，學(xué)生的幸福觀也發(fā)生了一些偏差，享樂(lè)主義、拜金主義有抬頭傾向。

2.小學(xué)生的幸福感偏低

訪問(wèn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)輩給予他們過(guò)多的溺愛(ài)，使得孩子逐漸弱化了對(duì)幸福的感受。另外，現(xiàn)在中國(guó)的許多孩子普遍生活在學(xué)業(yè)的重壓之下，盡管減負(fù)的口號(hào)已經(jīng)提出很多年了，但事實(shí)上卻是越減越重。從孩子跨入學(xué)校大門(mén)的那一刻開(kāi)始，他們心理上就負(fù)載了沉重的壓力，他們覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)生活是非常單一的、封閉的，是枯燥乏味的，心情自然就十分壓抑，往往就是這些情緒極易引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生疲憊和倦怠感。

二、教育者應(yīng)及時(shí)通過(guò)教育讓學(xué)生獲得并提升幸福感

學(xué)生的幸福感來(lái)自于他與外部世界建立起來(lái)的親切、友善的關(guān)系。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受幸福、分享幸福、感悟幸福，學(xué)會(huì)回饋幸福。

1.體驗(yàn)成功，感受幸福

對(duì)于小學(xué)生而言，成功是一次發(fā)言后得到了掌聲，一次作業(yè)本上得到了小紅星，一次比賽后得到了獎(jiǎng)狀……讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，感受到幸福的存在。一是搭建舞臺(tái)，如，“六一”兒童節(jié)期間學(xué)?？山M織“校園吉尼斯”“校園才藝PK”等活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，都有獲得成功的可能，學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮，個(gè)性得到充分的保護(hù)，成功的幸福感也就隨之降臨。二是全面評(píng)價(jià)，通過(guò)開(kāi)展個(gè)性化的評(píng)比活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

2.體驗(yàn)合作，分享幸福

近年來(lái)有研究表明，學(xué)生在合作性課堂中更能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，體驗(yàn)到自我的價(jià)值，獲得幸福。一是創(chuàng)設(shè)豐富的合作情境。課堂上教師可以創(chuàng)設(shè)各種以合作為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，小組討論、分角色朗讀等，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。二是加強(qiáng)必要的合作指導(dǎo)。合作前，教師要幫助學(xué)生明確任務(wù)與目的，明確各自的工作職責(zé)。如，班級(jí)舉行手抄報(bào)比賽，學(xué)生自由組合成若干小組后，教師要指導(dǎo)每個(gè)小組安排好組員的工作任務(wù)，搜集資料、編輯、美術(shù)、抄寫(xiě)，每一項(xiàng)工作都要人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。當(dāng)一項(xiàng)合作任務(wù)完成后，引導(dǎo)學(xué)生暢談合作后的體會(huì)，在彼此的交流中，讓學(xué)生深刻地感受到合作帶來(lái)的幸福感。

3.體驗(yàn)挫折，感悟幸福

在這個(gè)過(guò)程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)到克服困難獲得成功的喜悅，要讓這種經(jīng)驗(yàn)遷移到個(gè)體生活的各個(gè)方面，最終形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。一是在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、磨煉意志。每學(xué)年學(xué)校召開(kāi)的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是讓學(xué)生在競(jìng)技中感受運(yùn)動(dòng)的魅力，在汗水中磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，在付出中享受回報(bào)的快樂(lè)。二是在手拉手活動(dòng)中體驗(yàn)艱辛、感悟幸福。暑假里開(kāi)展手拉手夏令營(yíng)活動(dòng)，讓城市孩子來(lái)到農(nóng)村體驗(yàn)生活，與農(nóng)村孩子一同吃住、一同學(xué)習(xí)、一同勞動(dòng)，感受農(nóng)村生活與城市生活條件的差異，感受農(nóng)村孩子的艱苦與淳樸，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，領(lǐng)悟幸福生活的來(lái)之不易，從而懂得珍惜生活，關(guān)愛(ài)他人。

4.體驗(yàn)感恩，回饋幸福