導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇消失的那五年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 丙戊酸鈉緩釋片 托吡酯 老年癲癇 臨床療效

1 資料和方法

1.1 一般資料

將我院2013年6月至2015年6月收治的62例老年癲癇患者實(shí)行分組對(duì)比研究，各為31例的研究組和對(duì)照組。其中研究組男17例，女14例；年齡64～75歲，平均67.28±3.17歲；病程：3～15年，平均6.36±1.17年；癲癇類型：強(qiáng)直陣攣發(fā)作11例，單純部分性發(fā)作6例，復(fù)雜部分性發(fā)作7例，部分性發(fā)作繼發(fā)強(qiáng)直痙攣發(fā)作4例，肌陣攣3例。對(duì)照組男16例，女15例；年齡65～74歲，平均66.24±3.21歲；病程：3～14年，平均6.17±1.25年；癲癇類型：強(qiáng)直陣攣發(fā)作9例，單純部分性發(fā)作5例，復(fù)雜部分性發(fā)作9例，部分性發(fā)作繼發(fā)強(qiáng)直痙攣發(fā)作3例，肌陣攣5例。兩組患者在臨床資料對(duì)比上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

研究組使用丙戊酸鈉緩釋片（江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司，國(guó)藥準(zhǔn)字：H19991395）治療，一天服用的劑量為500毫克，患者連續(xù)服用一周藥物后，檢測(cè)患者的血藥濃度，并根據(jù)其濃度變化情況適當(dāng)增加劑量，以保證患者的癲癇發(fā)作有所緩解，并記錄下病情控制時(shí)的藥物劑量；與此同時(shí)，將每天服用藥物的劑量控制在700～1000毫克之間，以起到維持患者治療效果的目的。對(duì)照組使用托吡酯（西安楊森制藥有限公司，國(guó)藥準(zhǔn)字：H20020556）治療，第一次服用藥物時(shí)，一天的藥物劑量控制在25毫克；連續(xù)服用藥物一周后，將一天的藥物劑量增加為50毫克，最后固定在100～200毫克之間。

1.3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

①請(qǐng)我院心理咨詢師對(duì)全部患者在治療前和治療后的認(rèn)知功能變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容以韋氏記憶量表為準(zhǔn)。②全部患者經(jīng)過(guò)不同的藥物治療后，所獲得的兩次治療效果為：顯效：患者的癲癇癥狀得到完全控制，治療期間癲癇發(fā)作頻率降低幅度超過(guò)75%；有效：患者的癲癇癥狀發(fā)作次數(shù)得到有效控制，發(fā)作頻率降低幅度控制在50%～74%之間；無(wú)效：患者的癲癇癥狀有所改善，但發(fā)作頻率降低幅度少于49%。治療總有效率=顯效率+有效率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)SPSS13.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，用表示計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)，用x2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，用P

2 結(jié)果

2.1 比較兩組的治療效果

研究組獲得的治療總有效率為90.32%，其中顯效17例，占54.84%，有效11例，占35.48%，無(wú)效3例，占9.68%；對(duì)照組的治療總有效率為87.10%，其中顯效13例，占41.94%，有效14例，占45.16%，無(wú)效4例，占12.90%，兩組治療總有效率對(duì)比下研究組較高，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05，x2=0.16）。

2.2 比較兩組的認(rèn)知能力變化情況

兩組患者在治療前的各項(xiàng)認(rèn)知能力評(píng)分上，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P>0.05；經(jīng)過(guò)治療后，研究組的各項(xiàng)認(rèn)知功能評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，且P

3 討論

老年癲癇患者在治療過(guò)程會(huì)受到其自身健康程度而影響到診斷和治療的效果，如年齡大，各項(xiàng)機(jī)體功能受損嚴(yán)重，且并發(fā)疾病多等，給臨床治療帶來(lái)一定難度。從患者臨床資料的搜集發(fā)現(xiàn)，患者癲癇發(fā)作的類型比較多，但是部分性發(fā)作的比例比較大，臨床治療上主要以藥物治療為主，此次研究中，主要利用丙戊酸鈉緩釋片和托吡酯對(duì)患者實(shí)行治療。兩種藥物均為臨床上常用的癲癇藥物，其中丙戊酸鈉緩釋片的藥物機(jī)理為：有效降低患者機(jī)體中的γ-氨基丁酸水平后，提升突觸前和突出后γ-氨基丁酸水平的傳遞速度，從而起到抑制γ-氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶活性的作用，同時(shí)還能減少患者機(jī)體神經(jīng)元的持續(xù)性發(fā)放，對(duì)丘腦皮質(zhì)環(huán)路形成的強(qiáng)烈抑制作用，從而起到良好的抗癲癇作用。而托吡酯則有效激活Na+的通道，從而能夠?qū)C(jī)體中的持續(xù)性、反復(fù)放電的情況起到良好的抑制作用，增強(qiáng)了γ-氨基丁酸受體部位的活性，進(jìn)一步提升了γ-氨基丁酸的抑制效果，以發(fā)揮抗癲癇的藥效。

根據(jù)此次研究組數(shù)據(jù)可知，研究組和對(duì)照組的治療總有效率分別為90.32%和87.10%，二者比較下差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；但是從認(rèn)知能力的變化情況來(lái)看，無(wú)論是患者的瞬時(shí)記憶、短期記憶還是長(zhǎng)期記憶，研究組均獲得了良好的改善，與對(duì)照組的變化情況相比，差異較為明顯，且P

參考文獻(xiàn)：

[1]楊之蘭.丙戊酸鈉聯(lián)合卡馬西平在治療額葉癲癇的療效及安全性分析[J].吉林醫(yī)學(xué)，2015，36（05）：851.

篇2

上帝為了考驗(yàn)蕓蕓眾生，特意讓孫悟空變成一粒沙，隨著世遷，它開(kāi)始了神奇的旅行——

A、尋求機(jī)遇

一孩子在海邊撿拾貝殼，誰(shuí)知一粒沙子擠進(jìn)鞋子里。這樣走路多艱難，可惡的沙子！他把鞋子一磕，誰(shuí)想到一只蚌伸嘴接住，待到滋味不好受想吐出來(lái)時(shí)，可它已深入到舌頭下面了。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，那粒沙子經(jīng)過(guò)蚌的辛勤培育和血汗的凝固，終于在蚌死亡前吐出，在陽(yáng)光下熠熠閃光，其它的蚌先是驚疑，后是尋覓，可沙子呢！

一晃十年過(guò)去，一青年眺望大海想跳海自殺，這時(shí)一白胡子老頭出現(xiàn)了，講了《便自己成為珍珠》的寓言，青年拾起珍珠變賣后跨入清華大學(xué)的校門(mén)……

在變賣店里，沙子破珠而出，又回到沙灘上，留下一片陰云……

B、脫穎而出

又是十年過(guò)去了。中年男子帶孩子來(lái)到沙灘。中年人經(jīng)過(guò)五年牢獄之災(zāi)學(xué)起了考古。又經(jīng)過(guò)五年成了考古學(xué)家，帶著五歲的孩子又來(lái)到海邊，重新?lián)焓罢渲閴?mèng)。他用獨(dú)特眼光發(fā)現(xiàn)一顆100納米的珠子（可謂為眼金睛），可拾起一看，珠子并不發(fā)光，他生氣一扔，碎成十萬(wàn)八千片，小男孩費(fèi)九牛二虎之功經(jīng)過(guò)九百九十個(gè)日夜的尋覓、粘合，一顆體積最小，光怪陸離的珍珠成了稀世之寶，他開(kāi)起了珠寶連鎖店，設(shè)計(jì)珠寶圖案，開(kāi)始了珍珠和研究和開(kāi)發(fā)，待到他十八歲時(shí)，他成了世界第一首富，重又回到小學(xué)讀書(shū)……

一行行字在他眼里成了珍珠，照亮了他，也照亮了周圍的世界……

C、消失之謎

2199年，所有珠寶從世界消失，全部泥土變成沙子。又聽(tīng)兩粒沙子在對(duì)話：

“天皇，人心不足蛇吞象，珠子變成核子毀滅了世界，把他們打入地獄吧！”

“老孫，看你這猴性。珍珠消失了。不是還有沙子嗎？沙子底下還有泥土，有水……”

篇3

我有一個(gè)愿望，那就是讓世界沒(méi)有污染，永遠(yuǎn)干干凈凈。如果這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)，空氣就會(huì)更加清新，樹(shù)木就會(huì)更加茂盛，污水沒(méi)有了，取而代之的阿則是清清的泉水，世界就會(huì)變得更加美麗。

我有一個(gè)愿望，那就是讓武器消失。如果沒(méi)有武器，就沒(méi)有那慘烈的一二次世界大戰(zhàn)，就不會(huì)血流成河，成為永遠(yuǎn)的悲劇，人們而會(huì)友善的在一起生活，這樣戰(zhàn)火的硝煙才能永久消失，世界才能變的和平。

我有一個(gè)愿望……

內(nèi)蒙古烏海海勃灣區(qū)海區(qū)五小五年級(jí):劉芳卓

篇4

鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校五年級(jí) 張弘毅

有人喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，有人熱愛(ài)楓葉似火的秋天，有人向往銀裝素裹的冬天，而我卻鐘情那熱情奔放的夏天。

夏日的風(fēng)，沒(méi)有秋風(fēng)的凄美，春風(fēng)的溫柔，它總是徐徐送來(lái)絲絲清涼，給湛湛的晴空拽來(lái)絲絲白色的紗巾，幽幽地飄逸聚散。

夏日的雨是放蕩不羈，是隨心所欲的。一開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，烏云密布，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。雨寶寶從媽媽的懷抱里落下來(lái)，雷公公清了清嗓子，轟隆??！原來(lái)他們進(jìn)行了表演，只聽(tīng)一陣鼓聲，比賽開(kāi)始了，河面上濺起了美麗的花兒，青蛙哇哇唱起歌兒來(lái)……

夏天的夜晚也別具一格。夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞,河水被霞光染成了紅色。但是，它比天空的景色更要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰山的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著、滾動(dòng)著、消失了。而后面的一排，則又閃耀著，滾動(dòng)著涌了過(guò)來(lái)。

隨著夕陽(yáng)逐漸地淡下去，淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變成了淺紅，最后，當(dāng)這一切紅光消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。天空的星星貶起了眼，它是那么廣大、那么亮、活像一盞明燈。

篇5

“這是哪里？”剛才還在溫暖的家中看書(shū)的我，不知怎幺著，來(lái)到了一個(gè)正在飛速前進(jìn)的列車?yán)?，奇怪的是，窗外竟浮現(xiàn)出過(guò)去的我，5歲來(lái)到撫順，還有去世的姥爺……“這里是時(shí)光里列車！愚蠢的人！！”誰(shuí)？是誰(shuí)在與我說(shuō)話？“我是時(shí)光老人，笨蛋！”

“哦！可是，時(shí)光老人，您說(shuō)話可不可以客氣一點(diǎn)？”我沒(méi)好氣地說(shuō)。“哼！你還想讓我對(duì)你客氣？”時(shí)光老人冷漠地說(shuō)?！澳阒恢?，你已經(jīng)不止一次惹怒了我？”“我惹怒你？什幺時(shí)候？？？”我的語(yǔ)氣中帶著委屈。“廢物！！你自己好好看看吧！”時(shí)光老人咆哮著。這時(shí)，窗外如同放電影一樣，將我浪費(fèi)時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴播放了出來(lái)?！澳贻p人，你知道世界上最寶貴的是什幺嗎？是時(shí)間?。∷魇帕?，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了，如果你繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間，在數(shù)十年以后，你一定會(huì)后悔的！所以，年輕人，你要把活著的每一天，當(dāng)作生命的最后一天……”時(shí)光老人的聲音消失了，“轟隆轟隆”列車不斷的行駛著。突然，軌道消失了，列車沖向了無(wú)底的深淵……

“?。。?！”我被自己叫醒了。我抬頭一看，自己依然在溫暖的家里，我仔細(xì)回味著這個(gè)夢(mèng)，是??！時(shí)間流逝了，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了，想想過(guò)去，當(dāng)我還是那個(gè)什幺都不知道的小孩時(shí)，是那幺無(wú)憂無(wú)慮，每天與伙伴玩著不知是誰(shuí)發(fā)明的游戲，上了學(xué)，就是一個(gè)小學(xué)生了，每天都裝出十分乖的樣子，希望自己能夠讓老師表，稱贊。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)沒(méi)有以前那幺單純了，變得有心計(jì)了。為了自己的好處，我與同學(xué)們的友誼也沒(méi)有以前那幺好了，是的，一切都在變，變得使我認(rèn)不出來(lái)，一切似乎變得如此陌生，每天來(lái)到學(xué)?？粗且粡垙埵煜ざ帜吧拿婵祝夷涿畹漠a(chǎn)生了一種傷感，那傷感是發(fā)自內(nèi)心的痛，或許我們小學(xué)畢業(yè)了，就永遠(yuǎn)見(jiàn)不著了。奇怪的是，這種傷感，在以前是重來(lái)沒(méi)有的……可能在小學(xué)畢業(yè)的那一天，我們都會(huì)后悔，后悔自己沒(méi)有珍惜這每一份友誼。

時(shí)光老人，你來(lái)得那幺及時(shí)，又那幺晚……

篇6

我一直忘不了的就是那雨中媽媽遞給我毛衣和雨傘的那件事，有著偉大的愛(ài)的力量！

一個(gè)寒冷的冬天下雨，我正在上課，我只穿一件外套，風(fēng)一吹，我冷得直打噴嚏。突然聽(tīng)到一聲聲熟悉的聲音叫著我：“森杰！森杰！”是媽媽，媽媽氣喘吁吁地走到教室門(mén)口：“你們?cè)谏险n，對(duì)不起，打擾了。”于是把我叫出來(lái)，說(shuō)：“這么冷的天要多穿衣服。”說(shuō)完，把她手里的雨衣遞給我，拿出毛衣，套在我身上，我的身體瞬間感到像春天一樣溫暖。我正要和她說(shuō)再見(jiàn)，她已經(jīng)消失在滂沱大雨之中。。。。。。

等我回到家里媽媽已經(jīng)睡著了，那依然笑著得臉，笑得那么香。那么甜！

舊鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)：鄭森杰

篇7

“你好，你叫什么名字？你哭什么？你家在哪？“我……”從那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫：“王維岳”的好女孩。

每天王維岳都叫著我，上學(xué)時(shí)，我們?cè)诼飞贤?，邊走邊玩，是多么得愉快，是多么的高興??！直到那天，爸媽為了我的學(xué)習(xí)，把我們兩個(gè)要好的朋友分離了，就像一條繩子從中間分開(kāi)。此時(shí)，我的心情一下子分裂的一樣，那種悲哀，那種痛苦，是別人感覺(jué)不到的！天漸漸的暗了起來(lái)，周圍很靜，不一會(huì)兒，那悲傷而痛苦的雨下了起來(lái)。不知不覺(jué)的走到了一個(gè)地方，曾經(jīng)開(kāi)始見(jiàn)面的地方……王維岳！王維岳慢慢的回頭，“張……麗……我……們還是朋友吧！”“當(dāng)然了。”“嗯……希望吧！”滴答，滴答……“你怎么流淚了？”“沒(méi)事……你知道嗎？有一個(gè)地方，那里有許多靈魂……”“你怎么了，感覺(jué)怪怪的。”我正在走近她時(shí)，她閉上了眼睛，身體在慢慢的消失。“不……”靈魂慢慢的飛上了天空。天空也在慢慢的晴朗。

整個(gè)世界像變了似的，而我站在那兒默默的……

山東德州德城區(qū)十三局小學(xué)五年級(jí)四班張麗五年級(jí):張麗

篇8

誰(shuí)偷走了我的快樂(lè)

薄煜龍

我們的童年是快樂(lè)的，沒(méi)有寂寞和煩惱。可是因?yàn)橐粋€(gè)人的出現(xiàn)，使我的快樂(lè)漸漸消失。

五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，　許　老師成了我們的數(shù)學(xué)老師。她性格剛烈，眼里不揉一粒沙子，一不小心犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)（如算式后單位沒(méi)有括號(hào)、作業(yè)亂些等）就拳打腳踢使用獅吼功。

有一次，　許　老師拿著幾本作業(yè)走進(jìn)來(lái)。原來(lái)是作業(yè)寫(xiě)得差的同學(xué)的，把他們一一叫過(guò)來(lái)。我一聽(tīng)，他們犯得都是一些小錯(cuò)誤，而她甚至把同學(xué)們的作業(yè)使勁扔回去。原本我想跟她好好學(xué)習(xí)，從中得到快樂(lè)，但她的嚴(yán)厲使我那快樂(lè)漸漸消失。對(duì)一些小錯(cuò)誤，只要對(duì)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，讓他改正就可以了，為什么偏偏要用拳腳相加的方法來(lái)促使他改正呢？她知道同學(xué)們不喜歡她嚴(yán)格，她為什么不變得和藹一點(diǎn)呢？一連串的問(wèn)題閃現(xiàn)在我的腦海中。

因?yàn)椤≡S　老師的出現(xiàn)，使我的快樂(lè)漸漸消失。是她偷走了我的快樂(lè)。

指導(dǎo)教師

篇9

新年到了，大家一定都會(huì)放煙花吧！可是有些地方為了不會(huì)著火就禁止放煙花，有些人一定很傷心吧！可是我老家的人可不怕著不著火，那里的村民一到了晚上7、8點(diǎn)左右就要開(kāi)始放煙花了。

到了晚上，我們吃好飯。忽然一陣震耳欲聾的炮竹聲就響了起來(lái)，先是一聲，緊接著第二聲響了起來(lái)……（我一聽(tīng)到炮竹聲就跑出門(mén)外）我看見(jiàn)了黑漆漆的天空上綻放出了一朵朵婀娜多姿的七色花，那黑漆漆的天空已被那剛剛綻放出的七色花環(huán)繞。那一朵朵的七色花在天空中跳舞、唱歌，它們仿佛非常的開(kāi)心。我看著看著，仿佛我走進(jìn)了童話般的世界，我的周圍都是那婀娜多姿的七色花，我在花海中奔跑、睡覺(jué)……看著看著那一朵朵婀娜多姿的七色花消失了，黑漆漆的天空失去了顏色，那天空變的好孤單好孤單。

那一朵朵婀娜多姿的煙花何時(shí)才能來(lái)到，與那黑漆漆的天空再次嬉戲玩笑啊！

五年級(jí):毛倩茹

篇10

是的，我也曾經(jīng)失敗，那一張85分的期末試卷，就像是一塊燒得紅通通的鐵板，烙在我的心上。聽(tīng)到“85”分時(shí)，我的心在破碎、滴血，痛苦不已。失敗猶如一道傷痕，看不見(jiàn)卻感覺(jué)得到，它也好似一座泰山，沉重地壓在我的心頭，讓我每每想到，有像有無(wú)數(shù)把利刃直心臟，那般的痛。

可是，我的這點(diǎn)挫折與他相比，那簡(jiǎn)直是不值一提了。

他，睡過(guò)橋洞，吃過(guò)剩飯，撿過(guò)衣褲……他在那黑色的歲月中，猶如一匹狼，忍著饑餓，時(shí)不時(shí)地對(duì)明月嚎叫一聲，有人勸他改行。盡管他的內(nèi)心也充滿彷徨，可是，他依然毫不松弛地努力著，奮斗著，思考著……終于，事業(yè)有了起色。他就是——黃渤，那酸楚與黑色歲月的人生主角。