導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師節(jié)的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

2、贊美老師

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

3、老師頌

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

篇2

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了，為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三．在分管工作上，服從安排，積極主動

在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強計劃落實

篇3

2. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

3. 您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

4. 您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥!

5. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

6. 讀不懂父母就不知道什么是親情，讀不懂老師就不知道什么是無私。老師，您是世界上最無私的人，也是我最感激的人!祝您節(jié)日快樂!

7. 千言萬語，道不盡那年哪月那日;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。

8. 無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

9. 講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。在這個特別的日子里，我想對您說聲：恩師，節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!

10. 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時光。

11. 祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑!

12. 當(dāng)星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

13. 一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!

14. 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

15. 陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

16. 陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠地祝福您安康，如意!

17. 面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)!多采人生，師恩難忘!教師節(jié)快樂!

18. 您用生命照亮了我前進的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動!教師節(jié)快樂!

19. 敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般詩滿人間，畫滿人間。英才濟濟笑開顏。祝全國教師節(jié)日愉快!

20. 您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師!

21. 德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻，從來勤為天性;愛國愛校愛生愛教育，總之愛是源泉!今天是您的節(jié)日，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!

22. 天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

23. 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時念吾師!

篇4

1、袁天杰出自于電視劇《刺蝶》中，《刺蝶》是由中國傳媒大學(xué)電視制作中心等出品的諜戰(zhàn)懸疑劇，由李森執(zhí)導(dǎo)，徐洪浩、袁志博等主演。該劇于2014年9月17日在海南綜合頻道首播。

2、該劇講述了留學(xué)日本的舞臺劇演員袁天杰因妻子神秘失蹤，而回國尋妻，在機緣巧合下被訓(xùn)練成特工，并參與鏟除日本特務(wù)“千面媚蝶”任務(wù)，最終成長為一位革命戰(zhàn)士的故事。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

一、加強編制管理，優(yōu)化人員配置

依據(jù)上級核定的編制職數(shù)實行管理，確保各職各類人員編配相符。學(xué)校人事安排上做到了編制落實、人員落實、職責(zé)落實，教職工與學(xué)生比達到：初中1：13.5，小學(xué)1：10，特殊教育學(xué)校1：3.1，教職工中45歲以上187人，占23%；35歲—45歲283人，占35%；35歲以下332人，占42%，基本形成了以中輕年教師為骨干、老中輕教師梯次配備接續(xù)發(fā)展，優(yōu)勢互補的教育教學(xué)主體力量，學(xué)歷達標率達到了100%。為實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，加強橫向交流，將主科富余的專業(yè)教師調(diào)往主科缺乏的學(xué)校，共調(diào)整專任教師23人，滿足了教育教學(xué)工作需求。

二、精心服務(wù)管理，維護職工利益

針對人事工作涉及教職工的切身利益、業(yè)務(wù)頭緒多、政策性強的特點，堅持以認真負責(zé)、細致的態(tài)度和作風(fēng)，高標準、高質(zhì)量、高效率地做好服務(wù)管理工作，確保政策規(guī)定落實、教職員工滿意。進一步完善基層單位的人員信息庫，實行微機管理，提高了服務(wù)管理效率。圍繞搞好系統(tǒng)內(nèi)中小學(xué)的人員信息采錄，審核、查檔在職和退休職工1200余人，做到了不缺項,不遺漏。按照市、區(qū)人事局的統(tǒng)一要求，落實年度干部職工滾動工資和考核晉升工資工作，逐層嚴格履行工資呈報審批手續(xù)，自覺接受群眾監(jiān)督，增加工作透明度，每月及時公示工資及各項福利的變動情況。同時，完成了全系統(tǒng)教職工工資、福利、人員調(diào)配、公積金、離退休職工養(yǎng)老統(tǒng)籌月報、系統(tǒng)內(nèi)聘干人員情況、聘用畢業(yè)生情況上報、中小學(xué)主要職責(zé)編訂和國有事業(yè)單位管理人才、專業(yè)技術(shù)人才資源統(tǒng)計年報等報表工作。在全區(qū)職工房補審核發(fā)放工作中，審查在職和退休職工檔案650多人。

嚴格按照黑教職改辦字[20*]11號、黑人發(fā)[20*]71號、黑人發(fā)[20*]114號文件精神，制定了教師職務(wù)推薦工作方案，成立了以教育局局長為組長的教師職務(wù)推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴把“三級三審”關(guān)，推薦中級教師職務(wù)30人，教師職務(wù)推薦工作專家審查委員會對被推薦人員的教育教學(xué)水平能力進行了測試。截止20*年底，全系統(tǒng)高級教師人數(shù)達專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的27.7%、中級教師人數(shù)達42.5%、初級教師人數(shù)達27%、未定職人數(shù)達2%，專業(yè)技術(shù)人員已達到省、市標準。

三、落實支教任務(wù)，支援農(nóng)村教育

為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于貫徹落實教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見的實施意見》、《關(guān)于繼續(xù)做好20*年城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的通知》、《市20*年城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作實施方案的通知》精神，組織召開區(qū)直學(xué)校校長會議，明確了支教名額分配及對接辦法。按照支教人員的條件、相關(guān)政策和支教工作的有關(guān)要求，把支教工作當(dāng)作一項政治任務(wù)來完成，克服師資緊張等困難，動員廣大教師積極報名，按照*教發(fā)[20*]24號文件精神，經(jīng)過逐級推薦和審查，田麗、魯桂蘭、王克軍等3名教師赴**縣二小學(xué)、紅旗小學(xué)執(zhí)行支教工作任務(wù)，為期一年。

區(qū)教育局局長親自組織并要求支教人員恪盡職守，認真作好支教工作。選派教師克服工作、生活條件差等困難，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，安心支教工作，受到了受援單位領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評。

四、選樹先進典型，促進教師成長

通過選樹師德模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等各類典型，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、淡泊名利、潛心教研。在全系統(tǒng)開展了評選全國、全省、全市教育系統(tǒng)先進集體，模范教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者和實施素質(zhì)教育“十大標兵，百名先進”活動，通過層層推薦，姜波等8名教師被授予“全市優(yōu)秀教師”榮譽稱號，張亞洲被授予“全市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號，并予以表彰。

區(qū)委、區(qū)政府在市藝術(shù)宮隆重召開**區(qū)慶祝第二十四個教師節(jié)暨先、優(yōu)、模表彰大會，區(qū)委、區(qū)政府對***等10名模范教師標兵、***等16名模范教師、***等117名優(yōu)秀教師、***等49名優(yōu)秀教育工作者進行了表彰，***等5名模范教師標兵作了精彩的事跡報告。

目前，全系統(tǒng)廣大教師精神振奮，干勁十足，在教育教學(xué)崗位上無私奉獻，敬業(yè)有為，表現(xiàn)出了優(yōu)良的整體素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。

篇6

2、親愛的老師，雖然不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心都會掠過一絲溫暖。只能借手機短信向你表示祝福：教師節(jié)快樂!

3、您是培育幼苗的沃土，在您的幫助下我們長成茁壯的大樹;您是辛勤澆灌的園丁，在您的呵護下我們開放燦爛的花朵。教師節(jié)到了，我們祝您健康快樂!

4、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!

5、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥!

6、一粒種，千滴汗，春播秋收，五谷豐登;萬卷書，百回講，談古論今，桃李滿園。

7、親愛的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開得那么艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。教師節(jié)到來之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!

8、當(dāng)星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當(dāng)我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時我總想說一聲：感謝您，老師!

9、老師教會我們做人的道理，老師教會我們處事的方法，老師教導(dǎo)我們要做一個對社會有用的人，老師的慈祥面容我不曾忘記，老師的恩情我也不會忘記，在這教師節(jié)日里祝福老師身體健康，福如東海。

10、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點迷津。

11、這條短信經(jīng)過了強光輻射，烈日炙烤，狂風(fēng)席卷，雷電襲擊，蚊蟲叮咬，雨水沖刷，終于抵達到您的面前，其實也沒啥，我就是想告訴您吧，教師節(jié)不是快到了嘛，我給您準備了份價值高達一毛錢的禮物，您收到?jīng)]有?

12、老師老師我愛你，就像老鼠愛大米，雖然不能見到你，但我永遠記著你;老師老師我想你，就像貓兒想小魚，雖然難以報答你，發(fā)條短信祝福你!老師，節(jié)日快樂!

13、老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂!

14、教師節(jié)送老師一所大房子，平安是磚，幸福是瓦，吉祥是門，如意是窗，快樂是鑰匙，愿大房子伴隨老師每一天，祝老師節(jié)日快樂!

15、傳道解惑不遺余力，陽光下尚的職業(yè)，是您教育了我們，是您培養(yǎng)了我們，老師，您辛苦了，真誠的對您說聲：教師節(jié)快樂!

16、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師!

17、有了你的教導(dǎo)，我才不會迷失方向。有了你的關(guān)注，我才更加自信勇敢。感謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!祝教師節(jié)快樂!

18、蝴蝶擦幾次眼睛，才學(xué)會飛行;夜空灑滿了星星，但幾顆會落地;我成長，當(dāng)您嚴厲之時;我成功，當(dāng)您花甲之際;祝我的恩師教師節(jié)快樂，永遠健康幸福!

19、教師節(jié)到來，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領(lǐng)口，幸福在兩肩，陪您度過涼秋和寒冬，溫暖您天天!

20、親愛的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。

21、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海!

22、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心讀書，智慧根本;用心結(jié)緣，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快樂根本。愿你用心，幸福一生!

23、我愿是一杯清水，您講課渴了可以潤潤嗓子;我愿是一段輕音樂，愉悅您疲憊的身體。老師啊，歇歇吧，要愛惜自己。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂，身體健康!

24、如果我是那只搏擊長空的雄鷹，那是您給了我騰飛的翅膀;如果我是一只在大海中劈浪前進的小船，是您給了我沖浪的雙槳!謝謝您老師!祝您教師節(jié)快樂!

25、朋友，今天教師節(jié)。真的感謝你的老師把你教育成材，讓你知書答禮，并且與臭味相投的我相識相知，有著一段美好的回憶。別忘感謝祝福你的老師哦!

26、好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛!

27、是您，給了種子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著花兒開放，我拿什么感謝你?我親愛的老師!

28、音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。祝福敬愛的老師：教師節(jié)快樂!

29、九月十日教師節(jié)，誠摯祝福短信攜，桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。

30、您用平凡人生，演繹生命的精彩;您用智慧燭光，照亮希望的花朵;您用質(zhì)樸情感，溫暖學(xué)子的心窩。9、10教師節(jié)，說聲：老師您辛苦了，我們永遠愛您!

31、不常問候，卻把牽掛裝在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠快樂!

32、如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您-我的胸懷博大、知識精深的老師。

33、縱使人不見、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動、水不流，短信常依;誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂!

34、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比嚴厲，比細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!

35、太陽升起又落下，月亮缺了又變圓，樹葉落了又生長。老師，時光的流逝增加了你的白發(fā)，也增加了我們的知識。其實我們每天都在想你，教師節(jié)這天更想你!

36、九月碩果滿園，金桂飄香，我們迎來了第xx個教師節(jié)。尊敬的老師，感謝您：您將您的愛奉獻給了我們，您的青春奉獻給了我們!祝福您：節(jié)日快樂!

37、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

38、九月，如期而至，金秋的時光蕩漾著心緒的漣漪，十號，隨風(fēng)而來，圣潔的日子波動著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來，祝愿你生活似錦越來越精彩。

39、有一種形象，叫和藹可親;有一種大愛，叫博施濟眾;有一種教育，叫毫無保留;這就是你可敬的老師!教師節(jié)到了，學(xué)生祝你快樂開心!

40、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

41、天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們!

42、物理老師讓我知道了力的奧秘，數(shù)學(xué)老師讓我知道了計算的方法，化學(xué)老師讓我見識到了創(chuàng)造的偉大，語文老師教我文字的奧妙。教師節(jié)，短信祝你開心就好!

43、又是一年教師節(jié)，想念恩師斷心腸。你我分別整十載，不知恩師可安康?今日發(fā)來我祝愿，愿您日日都安康。期盼早日回家轉(zhuǎn)，到時再上您課堂!

44、耐不住的是夕陽里滲透出的一點迷惘，火紅如血;秋風(fēng)起時，葉落處，遙寄一份秋的心，給在秋天里的教師節(jié)送上最深的問候。老師您們辛苦了，謝謝老師!

45、教師節(jié)到了，教你一套加減乘除法：短信加入祝福與美好，是為了減少悲傷和煩惱。短信乘以開心和快樂，是為了除去苦悶和煩躁。愿給你送去溫馨，帶走懊惱!

46、課堂有老師也，一桌一凳一教鞭而已，老師傾心教學(xué)，默默付出，這就是太陽地下最光輝的事業(yè)。我們用愛贊美他，用心尊敬他。祝老師教師節(jié)快樂，幸福永遠。

47、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。

48、一腔熱情，三尺講臺育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬語道不盡，師恩深厚重如山，教師節(jié)到了，祝愿天下教師節(jié)日快樂!

篇7

希望今天，所有的老師都會從心里微笑;為自己自豪吧，因為你是老師! 希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以生命的翠綠為你祝福!! 無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠祝福您

無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠的老師，永遠的朋友!

我最親愛的老師，你辛苦了! 我只想說一聲：“老師您辛苦了?！弊Ｄ眢w健康，萬事如意!

我只對您說一句話：老師，您辛苦了! 我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永遠把你牢記在心上.

我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。 我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情.

我說老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對您說聲謝謝! 我是月亮，因為你——太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。

我是月亮，因為你--太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。 我是幼苗，您是雨露，滋潤枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師!

篇8

2、一個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!

3、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

4、在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

5、縱然歲月會重新塑造我們的容顏，我永遠是您的孩子，敬愛的吾師!

6、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。祝恩師節(jié)日快樂!

7、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，教師節(jié)快樂!

8、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

9、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

10、獻給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂!

11、曾經(jīng)，您為我?guī)煟缃?，我為人師，這一切都源于老師您對我的愛與關(guān)懷，恩師，節(jié)日快樂，身體健康!

12、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

13、陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂。

14、有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

15、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!

16、祝各位老師身體健康萬事如意工作順利開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!

17、人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

18、我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，教師節(jié)快樂。

19、老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您!祝福您教師節(jié)快樂，身體健康!

20、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時，我們永遠銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

21、小時候總覺得您太嚴厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂!

22、師恩重如山，學(xué)生不敢忘，在踏入大學(xué)校門的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

23、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒?，?jié)日快樂。

24、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

25、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。

26、小小講臺，霜染發(fā);桃李滿園，遍天下。腰背雖彎，精神颯;培育棟梁，報國家。祝您教師節(jié)快樂。

27、好的人才不是天生的而是培養(yǎng)起來的，我的成長與你的關(guān)心是分不開的，真心的感謝你，師長!

28、我說老師啊!那年您罵我是，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對您說聲謝謝!

29、頑強的毅力可以世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦!

30、雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，祝你教師節(jié)快樂!

31、白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝你教師節(jié)快樂!

32、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了，我的老師，教師節(jié)快樂。

33、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

34、教師節(jié)，送給老師的花可選劍蘭花康乃馨太陽花百合花滿天星。插成花藍或花束，以示尊敬祝福之意。

35、親愛的老師，雖然我不能去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。

36、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您我尊敬的老師!

37、陳老師，在上學(xué)的時候我就默默無聞，但對于您的尊敬，使此刻的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好!

38、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

39、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康!

40、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

41、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!教師節(jié)快樂!

42、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

43、哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長壽福如海!

44、在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂!

45、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

46、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，感謝的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

47、當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

48、您的幸福，不是自己的功成名就，而是學(xué)生的前程錦繡。教師節(jié)到，道一聲：老師，您辛苦了!

49、感謝老師年來的撫育之恩，我會更加努力，爭取學(xué)有所成，絕不會辜負老師您的期望。

50、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!

51、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

52、念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

53、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖。

54、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。祝您節(jié)日快樂!

55、親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師!

56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!

篇9

地捫并不企圖讓世界完全接受或復(fù)制它的價值觀與道德系統(tǒng)，但是到過地捫的人，卻從它的傳統(tǒng)中尋找到精神資源并賦予新的涵義。城市與鄉(xiāng)村作為對開的兩輛列車，在這里相遇，對視、理解、相互包容并且共同進步。

“時光邊緣的村落”讓人向往

2005年秋天，美籍華裔女作家譚恩美率領(lǐng)一個歌劇創(chuàng)作團隊來中國采風(fēng)，“原來人可以這樣生活”，貴州一個叫地捫的村莊留住了他們尋找的腳步。

2008年5月份出版的美國《國家地理》，以《地捫：時光邊緣的村落》為題，用整整24個頁碼刊登了譚恩美講述的地捫侗寨故事和該雜志攝影師林恩?約翰遜拍攝的地捫侗寨生活照片。

《國家地理》雜志全球發(fā)行量超過1000萬，以20多種語言文字發(fā)行到170多個國家，影響人口達數(shù)億人。繼荔波申遺成功后，地捫，地處黔東南“人類疲憊心靈的最后家園”深處的這個鄉(xiāng)村，再次使貴州成為世界關(guān)注的焦點。

地捫，位于黔東南州黎平縣茅貢鄉(xiāng)清水江支流源頭的大山深處，是僅次于全國最大的侗寨肇興的第二大侗寨。從黎平到榕江的縣境公路上，由茅貢鄉(xiāng)政府所在地改道，沿著崎嶇的林間沙石土路行駛6公里，就到了地捫侗寨。清7K江的一條支流從村子中彎曲而過，將母寨、寅寨、模寨、圍寨、芒寨5個自然寨分成了兩大片居住區(qū)域。全村人口500多戶，2300多人。根據(jù)地捫侗族古歌傳唱的內(nèi)容，唐朝時期就有人在這里居住，至今已有1000余年的歷史。

地捫積淀著千百年的侗族風(fēng)情文化，淳樸濃郁，原汁原味。在多姿多彩的古俗民風(fēng)活動中，幾乎都是在有婚姻關(guān)系的寨與寨的群體之間進行――唱侗戲、放牛打架、踩歌堂對歌，無歌不客，無客不酒，“飯養(yǎng)命，歌養(yǎng)心，酒養(yǎng)神”。在這些密切的交往活動中，地捫人世代相處和睦，團結(jié)友善，熱情好客，構(gòu)成人與自然和諧的生命旋律。

譚恩美之后，美國著名華裔劇作家黃哲倫、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主斯蒂格利茲等名流相繼專程到地捫體驗侗族原生態(tài)文化。黃哲倫地捫之行的成果是在其2007年7月上演的新作《黃面孔》中選用了侗族的音樂。一年后，在斯蒂格利茲的推薦下，地捫博物館入選美國《旅游與休閑》雜志年度環(huán)球視野獎的文化保育獎項。

香港城市大學(xué)建筑系師生3次造訪地捫，近50名師生專程前來學(xué)習(xí)侗族鼓樓的傳統(tǒng)建造技術(shù)。該校創(chuàng)意媒體學(xué)院師生來此記錄侗族口述歷史，并與地捫博物館建立了長期合作關(guān)系，共同建設(shè)“少數(shù)民族檔案庫”。

曾為著名影星的臺灣作家、翻譯家胡因夢探訪地捫后發(fā)出感慨：“地捫侗寨是個桃花源，這里的一切都很簡單、干凈、寧靜，適合養(yǎng)生和養(yǎng)心。而我也與貴州有著注定的緣分，這里的山水與民族風(fēng)情給我很深的印象，第一眼相望便無限眷戀，第一次牽手便難舍難分?！辈⒈硎緦⒃诘貟薪⒁患夜ぷ鞣?。

地捫并不企圖讓世界完全接受或復(fù)制它的價值觀與道德系統(tǒng)，但是到過地捫的人，卻從它的傳統(tǒng)中尋找到精神資源并賦予新的涵義。

用一袋米架起城市與鄉(xiāng)村的橋梁

眼下，地捫正在用“一袋米”架起城市與鄉(xiāng)村的橋梁。

2009年秋天，香港的黃先生收到了一袋來自地捫的有機紅米。紅米裝在自造的土紙做成的袋子里，袋子上標識著米的產(chǎn)地、重量、品質(zhì)，以及生產(chǎn)者的名字。

這是一袋真正的綠色生態(tài)有機米，從播種、育秧、施肥到收割，全程由地捫博物館進行質(zhì)量監(jiān)控。谷子脫粒之后，合作社評定等級，包裝，編碼，建立完整的檔案之后，通過物流發(fā)送到香港、北京、廣州的家庭。這些家庭，是與地捫村農(nóng)戶建立了“手拉手”一對一的聯(lián)誼關(guān)系的家庭。

“手拉手”活動的一頭是城市家庭，一頭是鄉(xiāng)村家庭，通過農(nóng)產(chǎn)品的直銷，兩個家庭建立了經(jīng)濟關(guān)系之外的情誼，搭起了一個城鄉(xiāng)互動的橋梁。

“手拉手”食物共享搭建了一個城市與鄉(xiāng)村的橋梁――橋梁的一頭，一個工業(yè)化社會的家庭享受到了生態(tài)、有機的食物，另一頭，一個鄉(xiāng)村家庭獲得了相對滿意的經(jīng)濟收入。

“手拉手”一對一的聯(lián)誼家庭，對于城市一方來說，就是找到了一塊放心的私家稻田。

黃先生表示，他將在適當(dāng)?shù)臅r侯帶著家人到地捫，去造訪這塊為他提供了食物的土地，并對為他供給了糧食的那一戶農(nóng)民家庭表示謝意。

有機紅米只是地捫物產(chǎn)走進京穗港的第一步。家織布、手工紙、茶、油、家釀酒等綠色產(chǎn)品也將通過一對一的直銷方式走進城市家庭。

為了加強生產(chǎn)者與消費者的交流，促進雙方了解與認知――博物館牽線搭橋，將幫助參與有機米示范種植的更多地捫村民與香港、廣州、北京、貴陽等地的城市家庭建立“農(nóng)家與主顧關(guān)系”，實現(xiàn)農(nóng)村家庭和城市家庭“手拉手”結(jié)對直銷，并通過組織消費者到訪生產(chǎn)現(xiàn)場參觀考察，以此促進鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

這正好契合地捫近年來的發(fā)展思，路：以文化考察和深度體驗為主，跳出旅游做旅游。

地捫旅游一直秉承這樣的理念：不能在異化、透支旅游資源賦存的基礎(chǔ)上發(fā)展旅游。反之，要通過對旅游資源的合理開發(fā)，與村民達成利益共享，實實在在地為原著民提高收入、保障就業(yè)。從而達到保護鄉(xiāng)村生活方式、保育鄉(xiāng)土文化的目的。

地捫是一個博物館。博物館的目的在于促進當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)文化的保育和傳承，收集整理和儲存各種文化記憶，在符合自然和人文生態(tài)保護的前提下適度地開展鄉(xiāng)村和侗族文化的生態(tài)旅游，并重點幫助社區(qū)居民培育生態(tài)種養(yǎng)業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)，以推動當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

而這一切離不開城市及城市人的參與。

城市與鄉(xiāng)村作為對開的兩輛列車，在這個“時光邊緣的村落”里相遇，對視、理解、相互包容并且共同進步。(本文圖片由貴州圖片庫提供)

地捫文化的吸引力

地捫侗族人文生態(tài)博物館建立后，不斷加強與海外文化界和相關(guān)高等院校、研究機構(gòu)的合作，成為研究侗族人文生態(tài)，學(xué)習(xí)侗族語言，了解侗戲、侗族音樂以及侗族傳統(tǒng)工藝的工作基地。

2005年秋天，包括譚恩美在內(nèi)的美國、新加坡、澳大利亞，以及香港和大陸的50多住國內(nèi)外知名的文化藝術(shù)家，慕名來到地捫。美妙的侗族音樂和古樸的侗寨風(fēng)情深深地打動著他們。2006年秋天和2007年的春天，譚恩美兩度重返地捫，

2006年至2007年間，美國《國家地理》資深攝影師林恩?約翰遜3次前往地捫。美國《亞洲目的地》旅游雜志的攝影師、《金融時報》特約撰稿人也先后來到地捫。

2006年9月，美國著名華裔劇作家黃哲倫專程到地捫體驗侗族原生態(tài)文化。黃哲倫曾連續(xù)兩年被評選為美國最具影響力的亞裔人士之一，其代表作《蝴蝶君》獲得1988年度托尼獎的最佳編劇、最佳導(dǎo)演、最具特色演員三項大莫。他在2007年7月上演的新作《黃面孔》中選用了侗族的骨樂。

2006年5月至2007年5月，中央民族大學(xué)研究文化遺產(chǎn)的女博士，在地捫進行了為期一年的田野調(diào)查。在此前后，還有中央民族大學(xué)社會學(xué)系、歷史學(xué)系，以及南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的老師和學(xué)生到地捫進行專題文化考察。

2007年3月，美國著名經(jīng)濟學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主――斯蒂格利茲及其夫人，專程來到地捫，體驗侗族原生態(tài)文化，并表示希望有機會重訪地捫。

2007年，香港城市大學(xué)建筑系師生3次造訪地捫，近50名師生專程前來學(xué)習(xí)侗族鼓樓的傳統(tǒng)建造技術(shù)。

篇10

>> 傳媒業(yè)的媒介融合實踐：一種“聚合”的視角 一種基于載波聚合的切換方法的設(shè)計方案 一種簡便快速的聚合酶活性實時檢測新方法 一種高性能碳纖維聚合原液的制備方法 一種LTE―A系統(tǒng)中基于載波聚合的調(diào)度算法 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中一種全局節(jié)能的聚合樹構(gòu)建算法 一種基于分類和相似度的報警聚合方法 一種基于遺傳聚類的報警聚合方法 在T―SQL中實現(xiàn)字符串類型的聚合統(tǒng)計查詢的一種方法 階級動員與認同聚合:黨在鄉(xiāng)村社會的一種政策動員模式 一種基于WSN的核輻射監(jiān)測系統(tǒng)能量有效數(shù)據(jù)聚合方法 媒介融合背景下傳媒業(yè)的變革與發(fā)展 一種基于實時熒光聚合酶鏈式反應(yīng)的肉及肉制品中豬源性成分含量測定 一種聚合物裂解―反應(yīng)熱壓制備納米SiC顆粒增強MoSi2基復(fù)合材料的方法 聚合的力量 2008的聚合效應(yīng) 品牌：聚合的力量 一種全新的傳媒形式 一種現(xiàn)代主義的視角 艾青詩歌的另一種解讀視角 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2015.07.26/2015-12-26.

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