導語：如何才能寫好一篇關于誠信的名言警句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

態(tài)度人生名言經典

1) 留條生路給別人，留條財路給自己。

2) 氣度就是風度，不驕不躁才和諧。

3) 有錢一起賺才是硬道理。

4) 和氣生財，風物長宜放眼量。

5) 和氣才能生財，競爭不是惡斗。

6) 做人要誠實，厚道一些不吃虧。

7) 最好的擔保人就是自己。

8) 誠信是立業(yè)之本。

9) 騙人一時，不能騙人一世。

10) 別拿自己的信譽開玩笑。

11) 誠實做人，誠信經商。

12) 講誠信的人才能把事業(yè)做大。

13) 誠實是你最好的廣告。

14) 騙子最終會被欺騙。

15) 坦誠相見，才能心心相印。

16) 有付出才有回報。

17) 尊重自己的員工。

18) 將心比心，多付出一點關愛。

19) 投之以桃，報之以李。

20) 對弱小者給予關懷和愛護。

態(tài)度人生名言推薦

1) 低調做人，你會一次比一次穩(wěn)健。

2) 高調做事，你會一次比一次優(yōu)秀。

3) 成功的時候不要忘記過去。

4) 失敗的時候不要忘記還有未來。

5) 有望得到的要努力;無望得到的不介意。

6) 無論輸贏都要高姿態(tài)。

7) 生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。

8) 淚水和汗水的成分相似， 但前者只能為你換來同情，后者卻可以為你贏得成功。

9) 變老是人生的必修課。

10) 變成熟是選修課。

11) 當所有人都低調的時候，你可以選擇高調，但不能跑調。

12) 以適應為本，學會生存。

13) 以鍛煉為本，學會健康。

14) 學會放棄，耐得住寂寞，經得起誘惑。

15) 學會忘記是生活的技術。

16) 學會微笑是生活的藝術。

17) 懶惰像生銹一樣比操勞更消耗身體。

18) 讓夢想成真的最好方法就是醒來。

19) 哲人無憂、智者常樂。

20) 并不是因為所愛就要擁有，而是擁有的一切都愛。

態(tài)度人生名言精選

1) 最直接的感情投資。

2) 有所失必有所得。

3) 人脈決定財脈，左右逢源好賺錢。

4) 累積你的“人脈存折”。

5) 良好的人際關系帶來意外的財富。

6) 朋友多了好辦事，利用朋友做生意。

7) 用別人的“水”，澆自己的“樹”

8) 多一個朋友就多一條財路。

9) 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

10) 放低身段，結交摯友。

11) 借助貴人成大事。

12) 做生意必須先學會與人打交道。

13) 有人脈就有機遇。

14) 低調做人，鋒芒畢露必吃虧。

15) 能屈能伸，能剛能柔。

16) 商海沉浮，做人不能太單純。

17) 講點情面，不要把事情做絕。

18) 機巧做人而不圓滑世故。

19) 要順水而下，不要逆流而上。

20) 做人要拿得起放得下。

看了態(tài)度人生名言還看：

1.關于人生態(tài)度的名人名言

2.關于態(tài)度的名言警句

3.關于態(tài)度的警句

篇2

大家好，

我是七十六班的胡瑞楠，今天，我演講的題目是“誠信應考，弘揚求實學風”。眾所周知，如今的黨十已經落下帷幕。而誠信這個話題，確實依舊在市民們耳邊回蕩。

誠信是一個人一生當中最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人?！罢\實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。在下周，我們玉海實驗中學，也將迎來一次期末大考，那在考試中，同學們會有什么舉動呢？

一提到考試，很多人就會想到作弊一詞，有些人更提出了“考試作弊，齊心協(xié)力”的口號，更是讓老師們家長們膽戰(zhàn)心驚。誠信已經在這硝煙彌漫的比爭成績的戰(zhàn)場上隱匿了蹤跡。這時，我們是否應該捫心自問，問問自己是否擁有誠信，是否守護誠信，是否去做到了誠信。誠信不僅可以使你獲得成功，還可以讓你得到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美與褒揚，也永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。我們跋涉在漫長的人生道路之上，只要我們誰不踏踏實實的留下誠信的足印，誰就將永遠永遠走不出渺小而狹隘的怪圈。

誠信，是我們人生必不可缺的，亦是必不可磨滅的。他就像一個忠誠的士兵，守衛(wèi)著人們的良心，守護著人們內心深處的真誠。而我們所要做的，便是極力的配合這個盡職盡忠士兵，在每一次的考試中不作弊，不“偷菜”。以一己之力來誠信考試，弘揚求實學風！

學問之道，同樣也來不得半點的虛偽和欺騙，繼續(xù)拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個人考試作弊，不僅僅是治學態(tài)度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數(shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。到時候，收獲的并不是成功的喜悅，而是虛偽的欺騙與愧疚。我們不該如此，到底是什么驅使著我們這樣去做呢？是希望得到成功而蒙蔽了心靈？還是為了不讓父母老師失望所想到的糟主意？可不管什么原因，也不能違背了我們自己的良心……

我們作為莘莘學子中的一員，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們?yōu)閷W校的誠信學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

篇3

大學誠信考試演講稿1尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我在國旗下演講的題目是“誠信考試”。

“誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有很多關于誠信的名言警句，如：“人而無信，不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”以及“一言既出駟馬難追”等等，這些都充分說明了誠信的重要性。

誠信不僅可以使你獲的成功，還可以讓你的到別人的尊重，而缺少誠信的人生活在世上，如同一顆飄浮在空氣中的塵埃，永遠都不會收獲公眾的贊美，永遠都不會擁有內心深處的踏實和寧靜。跋涉在漫長的人生道路之上，誰不踏踏實實的留下誠信的足印，誰就將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。

學問之道，同樣也來不的半點的虛偽和欺騙。就拿考試作弊來說吧，眾所周知，屢見不鮮，甚至在萬眾矚目的高考中也頻頻出現(xiàn)。一個人考試作弊，不僅僅是治學態(tài)度的問題，更是個人思想品質和人格的問題，他拿到的是戴著面具的分數(shù)，丟失的卻是自己心靈的純潔。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處世之本，當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日后競爭激烈的社會中立于不敗之地，因為，誠信是做人之本。

我們作為莘莘學子中的一員，應當以誠信為本，讓我們誠實的面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷。讓我們?yōu)閷W校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。

自古以來，讀書人都是以節(jié)操為本，以誠信為基。我們學生應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在于點滴積累，親手采的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此校團委學生會向全體同學發(fā)出倡議：

1、全體同學認真復習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣。

2、學生干部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。

3、同學之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚正氣。

我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發(fā)揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴！用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

大學誠信考試演講稿2同學們：

大家好！

初冬已至，期末考試也將來臨。這時，你是否也意識到期末考試已悄然向我們走來？你是否也悄悄的問自己：期末考試，我準備好了嗎？你是否也暗暗地思考：這半個學期，我真正收獲了什么？我將拿什么來報答給我的親人和老師？即將到來的期末考試是檢驗同學們學習成果的最好時機，更是展現(xiàn)同學們良好精神面貌的重要時刻。良好的精神面貌不僅代表著同學們對待知識學習方面的是否扎實，還代表著同學們能夠以一個正確的考試態(tài)度，秉承著誠實守信的原則參加考試。

孟子說：“車無轅而不行，人無信則不立?！闭\實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一，而嚴謹求實的學習態(tài)度更是我校的光榮傳統(tǒng)和立學之本，也是當代大學生誠實作風的最直接體現(xiàn)，因此，考試作弊不僅是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校純正學風的褻瀆。大學生作為新世紀的弄潮兒，站在時代的浪尖上，當為進步精神之表率，樹道德之新風，立誠信之根基，這是我們義不容辭的責任。考試不僅是為了檢驗我們近來的學習情況，也是對我們個人道德的檢驗；不僅是考知識，更是考人品，考道德。我們應該從自身做起，從維護良好的考風，學風做起，為我們今后走上社會、誠信做人打下良好的基礎。

同學們，藍天的誘惑使雄鷹展翅，大海的誘惑使小船，成熟的誘惑使果實靜待收獲，信仰的誘惑使靈魂膜拜頂禮——而虛名的誘惑，會使人走向苛求，貪婪，嫉妒，也就隨之喪失了誠信。而沒有了誠信，你就在攀登的過程中少了最至關重要的那塊墊腳石，永遠無法感受到“一覽眾山小”的豁達與雄偉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的同學們，讓我們共勉、互利、共進，自覺遵守學?？荚嚰o律和有關規(guī)定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中，用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏向自己、老師、父母交一份完美的答卷。還考場一片潔凈的天空，為自己贏的真實的成績?！靶袆儆谘浴?，我們相信，我們的行動一定會帶來一股清新的誠信之風。

在此預祝：

篇4

關鍵詞：初中學生；誠信教育；缺失的原因；有效對策

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）21-015-1

一、誠信教育缺失的原因

1.學校領導不夠重視。 一些學校誠信教育不是真抓實干，而是講形式，走過場，做表面文章。誠信教育無制度，無計劃，領導不過問，聽其自然，得過且過，甚至公然造假，應付上級主管部門的檢查驗收。

2.教師認識存在誤區(qū)。 有的教師怕搞誠信教育會分散精力，導致教學成績下降，將搞誠信教育與提高教學成績對立起來，導致學校誠信教育難以開展。一些教師在公開課、示范課課前反復“排演”，對于參與其中的初中學生來說，其誠信教育方面的負面影響不言而喻。

3.教育資源短缺，科研條件差。 絕大多數(shù)農村學校環(huán)境封閉，教育資源短缺，信息渠道不暢，從客觀上制約了農村中小學教師關于誠信教育理論的學習。開展誠信教育心有余而力不足，直接影響了誠信教育的效果。

4.環(huán)境不良影響。 改革開放以來隨著物質生活水平的提高，一些人的價值觀世界觀亦發(fā)生了翻天覆地的變化。一些人價值觀認知錯位，道德失范，有些人做生意坑蒙拐騙，搞工作陽奉陰違，與人交往兩面三刀，混跡社會八面玲瓏。這樣自然會直接影響到對孩子的誠信培養(yǎng)。

二、誠信教育的有效對策

1.為人師表，率先垂范。 要讓學生學會誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學生、感染學生，作好誠信的表率和楷模。對待學生，教師要做他們的長者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性，要求學生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對待家長、用愛心打動家長，還要自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請家長辦私事，不搞有償家教等，從而使教師成為學生誠信的典范。

2.立足課程，塑造誠信。 農村學校要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，把誠信教育納入學校教學之中，還可以就誠信教育設立單獨一門校本課程，如我校開發(fā)了《善之源》，專門安排了課時，有提綱和教材。在帶有共性的基礎課中，教師可以滲透誠信教育的內容。教師要利用學科內容，緊密聯(lián)系學生生活實際和社會實際，積極改進教學方法和形式。挖掘誠信教育資源，積極實時有效地開展誠信教育。對學生學習生活中的誠信事實要以肯定為主，多給予表揚、鼓勵、獎勵；對出現(xiàn)的問題要耐心去傾聽，以理解的態(tài)度，加以疏導與指正，杜絕以罰代懲等手段。

3.營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境。 通過環(huán)境塑造誠信。“一所學校對學生最大的影響并不在于教授了多少正式的課程，而是在于學生的生活發(fā)生多少變化。這就是所謂的隱性課程，中小學校面臨的挑戰(zhàn)，是要創(chuàng)造一個環(huán)境，通過典范來進行誠信教育?！彼詫W校應加強誠信教育的領導與宣傳。學校要成立誠信教育領導機構，負責對誠信教育的組織與實施，確保開展誠信教育的人力、物力。為深入開展誠信教育，我們引導學生收集了大量的名言、警句、格言、典故、故事等，并且有計劃地組織講座和班團隊活動。學校還要充分利用櫥窗、廣播、板報、電視等宣傳媒體對誠信與做人、誠信與學習、誠信與成才的關系作全面的宣傳，在校園里營造誠信的氛圍，以誠信的校園環(huán)境促成良好的班風、學風、校風。使學生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶。

4.樹立榜樣，趕有目標。 要使誠信教育取得扎扎實實的效果，教師必須首先以身作則，時時處處事事講誠信，給學生做出誠實守信的榜樣。此外，還要非常重視搜集、挖掘誠信的人物和故事，特別是身邊的能夠體現(xiàn)誠信的典型人物、事例，將其作為學生學習的榜樣。如：我班的一名同學拾金不昧，把課間在操場撿到的兩百多元現(xiàn)金和一個手機，通過學校德育處歸還失主。為此該同學被班級評選為“善之星”，榜樣的力量是無窮的，在大力宣傳和倡導下， 此后班上陸續(xù)出現(xiàn)了更多的誠信事例。由此可見，我們要充分重視利用現(xiàn)實生活中有關誠信的典型案例、先進人物，引導學生體驗誠信對一個人成長的重要性，使其學有榜樣，做有目標。

篇5

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛(wèi)生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.

二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。  

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。  

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節(jié)進行尊師周活動；“十月一日”國慶節(jié)，組織歌頌祖國活動。同時繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養(yǎng)成教育大會，以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養(yǎng)了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為2010加油，以優(yōu)異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發(fā)動全校師生向汶川地震災區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節(jié)目。本月，我們學校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區(qū)比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優(yōu)秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規(guī)范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

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6、心理健康教育

我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業(yè)務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發(fā)揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯(lián)系。我們對家長發(fā)放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯(lián)系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

2010年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。

篇6

明確培養(yǎng)目標，打牢學風建設基礎。南山學院在高職教育基礎上形成的一貫注重實踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學傳統(tǒng)，決定了“技能型、應用型”學風建設的價值取向。一是領導重視，南山學院成立了由校長任組長、各二級學院院長任副組長的學風建設領導小組，構建了南山學院、二級學院、教輔人員三位一體的學風建設保障體系，形成主要領導親自抓，分管領導靠上抓，教輔人員具體抓學風建設的聯(lián)動工作機制。二是制度規(guī)范，南山學院相繼出臺了《煙臺南山學院關于進一步加強學風建設的意見》、《關于進一步加強和改進實踐教學，全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》等系列學風建設文件，通過綜合運用各種規(guī)章制度，把引導與約束、提倡與反對結合起來，鼓勵勤奮上進，褒揚科學嚴謹，來培養(yǎng)良好的學習習慣，促進優(yōu)良學風的形成。三是強化課堂管理，校督學檢查落實教學授課情況，任課教師嚴格考勤，嚴抓課堂秩序，班主任進課堂聽課、查課，打牢學風建設基礎工作，規(guī)范學生課堂紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，形成“管、幫、帶、輔”的教育模式。管科學院成立了學風建設領導小組，推行輔導員每周五次進課堂聽課制度和分管院長、任課教師、輔導員學風建設聯(lián)席會議制度，選拔高年級學生黨員干部擔任學業(yè)輔導員，開展“黨員一幫一”、“班級一幫一”、“名生講壇”活動，取得良好效果。四是嚴肅考風考紀，開展誠信應考系列教育活動。材料學院推行誠信應考承諾制和“作弊——可恥”簽名活動，規(guī)范了考風，凈化了學風。

加強校園文化建設，營造良好學風氛圍。一是開展 “文明校園、陽光校園、綠色校園、和諧校園”四園建設，校園建筑簡約樸素，圖書館、校史館、實訓室、各處園林、古今中外名人肖像、名言警句，與花壇湖水相映成趣，發(fā)揮著“桃李無言，下自成蹊”的育人效果。二是開展黨、團、班學風建設活動，學生黨支部、班團委圍繞學風建設開展“我的大學目標”、“優(yōu)良學風，從我做起”懇談會、主題班會、演講賽、辯論賽等活動，結合學科特色，外國語學院開展了“不同的語言編制同一個夢想”外語角活動，國際商學院推行早操晨讀活動，成立了“學習交流協(xié)會”，開展學習經驗交流。三

是突出動手能力和創(chuàng)新精神，學校設有機械、機電、汽車、電子、計算機實訓中心四處，二級學院均共設有專業(yè)實驗室155個，近年來學校連續(xù)增設實驗場地和設備，加大硬件設施投入，擴大實踐課時比例，改革傳統(tǒng)實驗教學模式，減少驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗，鼓勵學生自主設計完成實驗。注重將企業(yè)要求和標準引入教學，使教學工程與產品生產過程緊密結合，把課堂搬到生產車間、工作現(xiàn)場，使學生在真刀真槍中得到磨練提高，這不但激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，而且鍛煉了他們綜合分析處理問題的能力。四是是鼓勵學生參加技能競賽和創(chuàng)業(yè)活動，每年每一專業(yè)都要精選一項省級以上政府部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能競賽項目；常年組織“南山杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；爭取地方政府的支持，辦好國際勞工組織推廣的SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目；幫助學生融入各地政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持體系，為培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力搭建更廣闊的平臺。在大學生學科競賽等中參賽選手均取得了優(yōu)異的成績，極大提高了學生的科技創(chuàng)新意識、實踐能力、文化素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

開展感恩教育活動，激發(fā)了學生內生動力。一是開展“感恩父母、感恩母校、感恩社會”教育活動，加強學生思想道德教育，從內驅力上引導學生樹立勤奮學習刻苦求學之風。二是對老少邊疆地區(qū)學生和就業(yè)困難學生開展幫扶、救助活動，通過獎助學金評定發(fā)放，對經濟困難學生進行經濟援助和就業(yè)指導，開展就業(yè)前景分析和擇業(yè)規(guī)劃，幫助他們安心學習，順利完成學業(yè)，激發(fā)學習熱情。三是深入開展談心制度，紡織學院輔導員每周深入宿舍與學生談心，了解學生思想動態(tài)，班主任深入班級對學生進行訪談，關愛關心學生成長，并在學院設立心理咨詢室，開展一對一談心或團體心理輔導，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學習的自我效能感。管科學院從大一入學即開展專升本、考研教育，為學生選配升本、考研優(yōu)秀指導教師，提供專門學習場所，舉辦專題報告，該學院每年專升本、考研的數(shù)量、質量遙居南山學院前列。

服務與指導相結合，深入推動學風建設。一是開展“小管束，大服務”以生為本的服務活動，構建民主平等、和諧溫馨的新型師生關系，為學生提供精細化的服務，以促進學風建設。南山學院專門成立了學生事務服務中心，服務中心分設8個窗口，來自5個部門的14名老師為學生辦理各種業(yè)務、提供咨詢服務，包括獎助學金、學籍異動、各類職業(yè)資格證書考試等。前來咨詢的學生高興地說：“一站式的服務與咨詢解決了我們不懂流程、來回跑部門的難題，節(jié)省了時間，提高了辦事效率?！倍情_展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，南山學院出臺了《學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計劃》、《煙臺南山學院學生班級導師制管理規(guī)定》，為每個班級配備一名專業(yè)導師，建立了一支以專業(yè)導師為主、輔導員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。通過開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程以及開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助學生制定出符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。

篇7

誠實的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

誠實是什么?當你做錯一件事，別人詢問時，你勇敢地站出來，說出事情的前因后果，這，就是誠實;當你撿到東西，想把它占為己有，但是從內心深深地反駁自己，把它交給老師，這，就是誠實;當你購物完結賬時，營業(yè)員阿姨多找給你錢，你三步并作兩步飛奔回去還給她時，這，也是誠實。誠實，無處不在，你，做到了嗎?

記得那次，一次突襲默寫，使我們慌了手腳。你看，同學們有的連忙收起《中國卡通》，拿出語文書讀起來;有的不慌不忙，從書包里慢吞吞地拿出書，一定已做好準備;有的把早讀課留下的破舊不堪的英語書胡亂往抽屜里一塞，又在抽屜里翻騰半天，才好不容易把被壓彎角的語文書用力抽出來。

我由于下課的運動過于激烈，導致狀態(tài)不佳，把“效能”誤聽成了“校門”，心想：“這個詞太簡單了，簡直是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’啊!”于是，我胸有成竹地寫下這兩個字，信心滿滿地交給了老師。我一定能得滿分!可默寫過后，我聽到同桌說是“效能”時，一下子呆若木雞。我猶如晴天霹靂，又如同被霜打的茄子——蔫了。完了，得不到那鮮紅的一百分，同學們會嘲笑我，老師會批評我，媽媽還會罵死我!哎，只能束手待斃了。

可令我出乎意料的是，下午，本子發(fā)了下來，我懷著“人生自古誰無死，早死晚死都得死”的心態(tài)打開本子，那個碩大的“100”便映入眼簾。老師竟然沒看見，還幫我批了個“鉤”!再看看其他同學，他們有的得了“100”，開心地眉飛色舞，一蹦三尺高;有的錯了一個微不足道的字，正愁眉苦臉抱怨自己之前為什么沒把這個字仔細看清楚;有的本子上“開大炮”(滿是叉叉)的同學一個個唉聲嘆氣，正仰著頭埋怨命運的不公呢!

我一下子欣喜若狂，但又怕別人看出我的錯誤，連忙做賊心虛地蓋上了本子。

可我轉念又想：“不誠實是不光彩的舉動啊，不光彩的舉動怎么可以刻在我的“光輝歷史”上呢?不行，我要去改回來。”想罷，我以迅雷不及掩耳之勢，奔到老師旁，指出錯誤，請老師改回來。老師改完后，直夸我是個誠實的好孩子。我的心里比吃了蜜還甜。

這，就是誠實。那次，我雖然沒獲得滿分，但我做了一回誠實的好孩子。誠實比分數(shù)更重要。

誠實的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“言必信，行必果”、“一言既了，駟馬難追”……這些關于誠信的名言警句肯定會讓你記憶猶新。但對我而言，那可是嚴厲的警告，溫馨的提醒。現(xiàn)在，這些語言令我記憶猶新。

只記得那一個熾熱的夏天，我這個養(yǎng)尊處優(yōu)的“大少爺”來到了外婆家。知了“嘀嘀”地叫著，仿佛在吹小喇叭。外婆去外面溜達，沒這么快回來，而外公卻在房間里呼呼大睡。我卻在院子里搞“科研”，外婆的兩棵花枝招展的桃樹成了我的“實驗品”，我把桃花摘了下來，用樹枝伸進去，掏呀掏，把它的“內臟”掏了出來，只剩下花瓣，我用打火機點了上去，一股煙傳了出一為，好香呀!我接著點了幾朵，結果上癮了，把整棵桃樹都摘了下來點，結果搞得整個院子濃煙不斷，到處都是花香。外面?zhèn)鱽砹?ldquo;南音”，“不好!外婆回來了，我趕緊灰溜溜地逃回家里。

“呀!我的花!”外婆尖叫道，外公和我跑了出來，“老婆子，尖叫什么呢?”外公喊道。“我的花滅絕了!”外婆尖叫道，我們緊接著連續(xù)打了幾個噴嚏。原來是花的味道，太濃了!我們跑進屋子里。“我一定要找到毀花賊，要讓他償命，還要扒了他的皮，抽了他的筋，挖了他的心……。”外婆大聲叫道，那屋頂差點被她的叫聲震破了。幾天過去了，我回城市里去了，外婆也沒有找到那個毀花賊。

在城里，我心里很慚愧，我心想：你沒有做到“誠實”兩上字，你不是葉禾淳!我再也忍不住了，于是，拿起一張四百格，寫道：親愛的外婆，你還沒有捉到毀花賊吧!我就是那個毀了您的花的那個“毀花賊”，我真誠地向您說聲對不起。我用信封把它包了起來，讓郵遞員送往外婆家……

這件事讓我記憶猶新，讓我體會到了“誠實”兩個字，知道了它的重要性。我以后再也不敢犯了。

誠實的演講稿

親愛的同學們：

早上好!

什么是誠信呢?誠——誠實，信——信用，誠實守信是中華民族的一種美德，孔子說過：人無信而不立，講的就是要誠實守信。

同學們一定聽說過《手捧空花盆的孩子》這個故事吧。說的是古時候，有一個國王想選一個誠信的孩子做繼承人，他給許多孩子每人發(fā)一些花籽，并用這些種子種花，當花朵盛開時，再把花盆送到王宮里，就有獎賞。到了規(guī)定的時間，許多孩子都捧來艷麗奪目的花兒。只有一個名叫宋金(雄日)的孩子，雙手捧著空花盆。原來，國王給的花籽都是煮過的，根本發(fā)不了芽。宋金靠著誠實正直的美德贏得了國王的信任。這個故事告訴我們：誠信的花兒最美麗。

誠實守信的根本在于實事求是，就是說老實話，辦老實事。作為小學生，學習科學文化知識，培養(yǎng)各方面的能力，是我們的主要任務。我們應該采取什么樣的態(tài)度去完成呢?曾說過“知識的問題是一個科學問題，來不得半點的虛偽和驕傲，要始終保持誠實與謙遜的態(tài)度。”以誠實的態(tài)度對待學習，就是要刻苦努力，寫作業(yè)不抄襲，遇到難題要多向同學、老師請教;考試不作弊，正確對待學習成績，不弄虛作假。雷鋒小時候就是一個誠實對待學習的孩子。他上課不但專心聽講，還積極動腦，踴躍發(fā)言。有一次他被一道題難住了，同學為了邀他出去玩，把寫好的作業(yè)擺在他面前，意思是讓他抄。雷鋒毫不動心，繼續(xù)鉆研，終于解決了難題。

有個叫吳小梅的同學，有一次數(shù)學考試，他考了100分，他喜出望外!這回可以如愿以償?shù)玫桨职值莫勝p了。就在他高高興興看試卷時，發(fā)現(xiàn)有一題改錯了，怎么辦?告訴老師，就得不到滿分，也得不到爸爸的獎賞;可不告訴老師，心里又覺得慌……最后，他毫不猶豫的將試卷交給老師改正。老師表揚了他的誠實，他心里美滋滋的!他雖然失去了數(shù)學成績的100分，卻贏得了誠實守信的滿分，也因此獲得了快樂。因為他誠信，所以他快樂。

講誠信還要信守諾言。

教育家陶行知說：千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。學習上講誠信，是修養(yǎng)，是文明，是基石。

同學們，攜著暖陽，伴著花香，時光老人把我們帶到了期末的收獲時節(jié)。為了收獲真實的學業(yè)成果，我們要誠實地對待學習，抓緊時間補缺補漏，要實事求是把似懂非懂的知識弄清楚、弄明白，扎扎實實把本學期的各科知識掌握好、鞏固好。用誠實守信的態(tài)度和行動去收獲成功，收獲快樂。愿大家期末都能取得好成績，愿誠信的花兒開在我們每個人的心里。謝謝!

誠實的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

康德曾說過：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。比如誠信。

誠信，即誠實守信，言行一致，不代飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落。在源遠流長、豐富多彩的華夏代明長河中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的代化底蘊。早在兩千多年前，孔子就說過：“人而無信，未知其可也”。中國古代社會，講誠信的人受人尊重、愛戴、信任。作為誠信的啟蒙教育，“狼來了”的故事廣泛在社會流傳。故事給我們的警示是：一個人如果不誠實，就會有麻煩。“撒謊”的最大害處不僅使放羊的孩子失去了人們的信任、損失了羊群，重要的是損害了他自己的“人格”。

詩人說，誠信是三月的春風，是五月的花海;商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約;小朋友們說誠信就是那兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。

篇8

一、通過教師的表率和學生榜樣的激勵來滲透德育

心理學研究表明，學生在整個成長過程中，有意識的學習和模仿的對象主要是老師。中學階段的學生，正處在人生觀形成的階段，具有很強的模仿性和可塑性，他們總是在尋找一些可供自己借鑒、吸收的東西。在社會、家庭、學校的影響中，教師對他們的影響是最大的。他們不僅從教師這里學到文化知識，還模仿教師的一言一行。而模仿的教師中，除了班主任以外，就要數(shù)語文教師了。在他們的眼里，語文老師是口齒伶俐、能言善辨、通曉古今中外的能者。語文老師的言行舉止、儀表風度往往引起中學生的強烈興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，中學語文教師可利用中學生的這一心理特點用自身的內在素質潛在的影響學生的思想品德，而促進德育的滲透。

中學階段，大多學生已步入或進入青春期，青春期的學生一個最大的特點：表現(xiàn)自我。具體表現(xiàn)在：爭強好勝，希望得到長輩特別是老師的褒揚，博取異性的親睞。中學語文教師應針對這一特點，正確疏導，在學生中樹立榜樣，激勵其他學生，進行必要的德育滲透。如在一個班級內培養(yǎng)幾名語文成績優(yōu)秀、思想品德好的學生，并經常在不同的場合對他（她）們好的行為及品質加以褒揚，從而在班級內形成競爭向上的氛圍，激勵其他學生的健康成長。但應注意對品學兼優(yōu)的學生熱忱的同時，對一般的學生或者差的學生也需要充滿熱忱；也不應是對品學兼優(yōu)的學生做一些過分或不切實際的褒揚。否則，會引起大多數(shù)學生的逆反心理，收到相反的效果。

二、與文學美育結合，潛移默化地滲透德育

與文學美育結合，對內容豐富多彩的文章教學滲透德育是中學語文德育的最經常的、最有效的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想品德素質具有重要的作用。

1.中學課本（包括《語文讀本》）中所選的文章不僅是具有很強藝術性和思想性的文質兼美的典范性的文章，也是具有很強思想品德教育作用的文章。

如法國作家都德的小說《最后一課》所表達的主人公韓麥爾先生深摯的愛國之情，就非常具有感染力，它可以讓學生在激動感慨之間，油然產生對自己祖國的強烈的愛，產生為祖國的繁榮富強而獻身的決心；再如當代作家史鐵生的《我與地壇》對于當代青少年來說，如何正確對待生死問題，如何對待自己的生身父母，如何提高心理素質，著意培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質，克服脆弱，增強心理承受能力，避免過激舉動，預防發(fā)生意外等等，顯然有著極大的現(xiàn)實意義。

2.語文教學中德育滲透有別于思想政治課的思想品德教育

思想政治課是一門系統(tǒng)地進行思想品德和政治教育的一門課程，它運用以理論觀點為指導和社會科學基礎知識武裝學生，逐步提高學生的思想政治覺悟和認知能力，培養(yǎng)他們的社會主義道德品質。系統(tǒng)性、直接性是它的主要特點。但由于太直接，理論性太強，與實際聯(lián)系不緊，有空洞說教之嫌，學生難以接受，有時甚至出現(xiàn)逆反心理。而中學語文教學中的德育滲透主要是與文學美育結合，通過學習藝術性、思想感情性文質兼美的文章潛移默化地培養(yǎng)學生的社會主義道德情操、健康的審美觀和愛國主義精神。是建立在文學美育基礎上的。其主要特點是形象而又生動、潛移默化的滲透。如《長江三峽》、《天山景物記》等游記通過生動的語言對具體情景的描繪，展示出的祖國壯美的河山好在眼前，從而激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

司馬光的《訓儉示康》從自己年輕時不喜華靡而以儉為美寫起，由此訓誡兒子應崇尚節(jié)儉，不要追求奢靡。這樣的現(xiàn)身說法，使晚輩讀來覺得親切，容易接受。的《改造我們的學習》運用大量比喻、排比、對偶等貼切生動的修辭手法，通過講道理、擺事實將馬列主義學風與主觀主義學風進行對比，說明改造學風的重要性。學生讀后不僅感受到美的熏陶，也能培養(yǎng)正確的學風。德育的實踐也證明了在德育過程中運用美育因素能收到顯著效果，特別是激動人心的藝術形象，能潛移默化促進學生的道德升華，靈魂凈化，幫助學生樹立正確的人生觀。許多文學形象，經過一代代的流傳、衍變，往往成為一定道德形象的象征：東郭先生是善惡不分的象征，南郭先生是以假亂真的象征，葛朗臺是吝嗇的代名詞，猶大是判徒的代名詞，客里空是吹牛撒謊的代名詞。通過這些形象，中學生能更迅速、更深刻、更生動地理解道德的意義，明辨是非善惡，獲得單純的理論說教所無法達到的德育效果。但中學語文教師在教學中應把握兩個原則：思想分析和藝術鑒賞統(tǒng)一的原則。即在教學時同時注重文學作品的內容與形式。

三、通過豐富多彩和生動活潑的語文實踐活動，滲透德育

舉辦豐富多彩和生動活潑的語文實踐活動，也是滲透德育的一種重要途徑。如演講、辯論的題目都可圍繞德育的內容來選擇；也可以組織學生看電影，寫觀后感；閱讀有關名著寫讀后感受等。更可以讓學生走出去，在生活中了解中國的傳統(tǒng)文化，在集體活動中（如旅游）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，作人與自然的調查培養(yǎng)保護環(huán)境的意識等等。語文實踐活動滲透德育往往能收到事半功倍的效果，課堂中教師講的東西學生大多將信將疑，而經過自己的親身體驗，學生會感受得深刻。

篇9

【關鍵詞】學風，文化，感恩，服務

煙臺南山學院作為南山集團投巨資興辦的民辦高等院校，在短短二十年的時間里，實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展，不僅為社會輸送了數(shù)以十萬計的各類人才，而且成為名副其實的人才培養(yǎng)基地，每年都吸引數(shù)以萬計的莘莘學子慕名前來求學成才。目前，學院僅在校大學生就有3萬余人，他們作為當代社會青年中的優(yōu)秀群體，肩負著建設祖國、振興民族的重要使命，其知識文化水平和思想道德素質直接影響個人的全面發(fā)展、社會的和諧穩(wěn)定。煙臺南山學院結合學校應用型、技能型的辦學定位，學風建設也走了一條特色發(fā)展的道路。南山學院學風建設的總體思路是：樹立以學生為本、為學生服務、助學生成才的工作理念，以落實生涯規(guī)劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學生的主體意識；以強化工作為突破口，狠抓學生的學習習慣養(yǎng)成教育；以學習競賽活動為平臺，激發(fā)學生的學習動力，以優(yōu)良學風“示范班級”創(chuàng)建和考驗俱樂部為載體，探索學風建設的長效機制，充分發(fā)揮廣大教師的引領作用、學生骨干的帶動作用和學習先進的榜樣作用，營造良好地學習氛圍。學風建設要形成齊抓共管的局面：領導小組負責學院學風建設方案的制定；教務處學生處負責學風建設工作計劃的落實和總結；任課老師本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真搞好教學；各輔導員負責本班學風建設活動的實施，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質提高上來；學生黨員要積極配合團總支、學生會做好學風建設的宣傳工作，認真組織各班深入開展學風建設的系列活動，及時通報學生建設活動中的新情況、新問題；各班班團干部要增強責任意識，認真了解掌握學生學習狀況，積極組織本班同學參與學風建設活動。總結煙臺南山學院的學風建設，應從堅定學習目標、加強文化建設、開展感恩教育，做好學生服務幾個方面入手：

一、明確培養(yǎng)目標，打牢學風建設基礎。

煙臺南山學院在高職教育基礎上形成的一貫注重實踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學傳統(tǒng)，決定了“技能型、應用型”學風建設的價值取向。一是學校領導重視，南山學院成立了由校長任組長、各二級學院院長任副組長的學風建設領導小組，構建了煙臺南山學院、二級學院、教輔人員三位一體的學風建設保障體系，形成學風建設由主要領導親自抓、分管領導靠上抓、教輔人員具體抓的聯(lián)動工作機制。二是制度規(guī)范，煙臺南山學院相繼出臺了《煙臺南山學院關于進一步加強學風建設的意見》、《關于進一步加強和改進實踐教學，全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》等系列學風建設文件，通過綜合運用各種規(guī)章制度，把引導與約束、提倡與反對結合起來，鼓勵勤奮上進，褒揚科學嚴謹，培養(yǎng)良好的學習習慣，促進優(yōu)良學風的形成。三是強化課堂管理，落實教風建設。校督學辦公室檢查落實教學授課情況，任課教師嚴格考勤，嚴抓課堂秩序，班主任進課堂聽課、查課，打牢學風建設基礎工作，規(guī)范學生課堂紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，形成“管、幫、帶、輔”的教育模式。成立了學風建設領導小組，推行輔導員每周五次進課堂聽課制度和分管院長、任課教師、輔導員學風建設聯(lián)席會議制度，選拔高年級學生黨員干部擔任學業(yè)輔導員，開展“黨員一幫一”、“班級一幫一”、“名生講壇”活動，取得良好效果。四是嚴肅考風考紀，開展誠信應考系列教育活動，推行誠信應考承諾制度和“作弊可恥”簽名活動，規(guī)范了考風，凈化了學風。

二、加強校園文化建設，營造良好學風氛圍。

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學校的校風和學風。一是開展 “文明校園、陽光校園、綠色校園、和諧校園”四園建設。校園建筑簡約樸素，圖書館、校史館、實訓室、各處園林、古今中外名人肖像、名言警句與花壇湖水相映成趣，發(fā)揮著“桃李無言，下自成蹊”的育人效果。二是開展黨、團、班學風建設活動，學生黨支部、班團委圍繞學風建設開展“我的大學目標”、“優(yōu)良學風，從我做起”懇談會、主題班會、演講賽等活動。結合學科特色，人文學院開展了“不同的語言編制同一個夢想”外語角活動，商學院成立了“學習與管理經驗交流協(xié)會”。三是突出動手能力和創(chuàng)新精神。以科研創(chuàng)新為起點，切實推動學風建設，積極邀請校內外專家學者做報告、開講座，為廣大師生奉上精彩的學術盛宴，營造了濃郁的校園文化氛圍。學校設有機械、機電、汽車、電子、計算機實訓中心四處，二級學院共設有專業(yè)實驗室155個，近年來學校連續(xù)增設實驗場地和設備，加大硬件設施投入，擴大實踐課時比例，改革傳統(tǒng)實驗教學模式，減少驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗，鼓勵學生自主設計完成實驗。注重將企業(yè)要求和標準引入教學，使教學工程與產品生產過程緊密結合，把課堂搬到生產車間、工作現(xiàn)場，使學生在真刀真槍中得到磨練提高，這不但激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，而且鍛煉了他們綜合分析處理問題的能力。四是是鼓勵學生參加技能競賽和創(chuàng)業(yè)活動，每年每一專業(yè)都要精選一項省級以上政府部門或行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能競賽項目；每年的“南山杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；爭取地方政府的支持，做好國際勞工組織推廣的SYB（創(chuàng)業(yè)培訓）項目；幫助學生融入各地政府提供的創(chuàng)業(yè)扶持體系，為培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新能力搭建更廣闊的平臺，極大提高了學生的科技創(chuàng)新意識、實踐能力、文化素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

三、開展感恩教育活動，激發(fā)了學生內生動力。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，南山學院通過感恩教育活動，激發(fā)學生們將感恩圖報與個人奮斗結合起來，讓學生從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報恩”，從而把感恩轉化為人生成長、奮發(fā)進取的強大動力，進而成長為本領高強、品德高尚、事業(yè)成功的優(yōu)秀人才。一是開展“感恩父母、感恩母校、感恩社會”教育活動，加強學生思想道德教育，從內驅力上引導學生樹立勤奮學習刻苦求學之風。二是對邊疆地區(qū)學生和困難學生開展幫扶、救助活動，通過獎助學金評定發(fā)放，對經濟困難學生進行經濟援助和就業(yè)指導，開展就業(yè)前景分析和擇業(yè)規(guī)劃，幫助他們安心學習，激發(fā)學習熱情，順利完成學業(yè)。三是深入開展談心制度，輔導員每周深入宿舍與學生談心，了解學生思想動態(tài)，深入班級對學生進行訪談，關愛關心學生成長，并設立心理咨詢室，開展一對一談心或團體心理輔導，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀，增強學習的自我效能感。從大一入學即開展專升本、考研教育，為學生選配升本、考研優(yōu)秀指導教師，提供專門學習場所，舉辦專題報告。

四、服務與指導相結合，深入推動學風建設。

一是開展“小管束，大服務”以生為本的服務活動，構建民主平等、和諧溫馨的新型師生關系，為學生提供精細化的服務，以促進學風建設。南山學院專門成立了學生事務服務中心，服務中心分設8個窗口，來自學生處、后勤處、教務處、財務處和考務中心5個行政部門的14名老師每天為學生辦理各種業(yè)務、提供咨詢服務，包括獎助學金、學籍異動、各類職業(yè)資格證書考試等。前來咨詢的學生高興地說：“一站式的服務與咨詢解決了我們不懂流程、來回跑部門的難題，節(jié)省了時間，提高了辦事效率?！倍情_展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，煙臺南山學院出臺了《學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育計劃》、《煙臺南山學院學生班級導師制管理規(guī)定》，為每個班級配備一名專業(yè)導師，建立了一支以專業(yè)導師為主、輔導員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍。通過開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程以及開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，幫助學生制定出符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃。

篇10

關鍵詞：中職生；德育教育；踐行；榜樣；潛移默化

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-007-01

思想道德是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。要加強對中職生的德育教育，在學校形成以傳統(tǒng)文化促進學生修身養(yǎng)德及良好學習氛圍的好風氣，下面就德育教育談幾點看法。

一、選擇一個操作性較強的傳統(tǒng)文化典故作為抓手，推進德育教育

思想道德教育在學生成長的道路上占有十分重要的地位。古今中外的教育家都十分重視德育教育，把德育教育置于一個很崇高的地位，德育教育的典故也數(shù)不勝數(shù)，為了達到教育的目的，所以在典故的選擇上，我們要注意以下幾個方面。

1.內容上一定要符合我們國家中學生德育教育的要求

雖然古今中外德育教育的典故很多，但是，由于每個國家的文化發(fā)展情況和國情情況各有不同，所以我們應該選擇適合我們中國國情的傳統(tǒng)文化典故，比如《弟子規(guī)》。

2.思想上能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

中職生正是處在一個思想比較叛逆的時期，他們對未知的世界充滿了好奇和盲目崇拜，比如打架、抽煙、上網玩游戲、染發(fā)燙發(fā)、留奇怪的發(fā)型、穿奇裝異服、頂撞老師、更有甚者打罵父母等等，如果沒有一部能夠指導他們形成正確世界觀、人生觀、價值觀的傳統(tǒng)文化典故，他們將來可能會走上違法犯罪的道路?！兜茏右?guī)》對學生的一些行為規(guī)范的養(yǎng)成就有明確的說明，比如《弟子規(guī)》中關于教育學生孝敬父母的句子有：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，誠信教育的句子有，：“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”等等。

3.選擇的傳統(tǒng)文化典故在推進德育教育時可操作性要強

我們對傳統(tǒng)文化典故的學習不能單單停留在紙上、嘴上，那樣又就成了思想品德理論課，我們要讓它 “重在踐行，體驗過程”。能廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動，讓學生在活動中增進感情獲得友誼。比如親子共學《弟子規(guī)》活動中孩子給父母洗腳、給父母寫一份感恩的信等，以此增加父母與孩子的了解與溝通，增進他們之間的感情，還有通過一些活動讓學生明白做人做事的道理以及對世界觀、人生觀、價值觀有正確而深入的理解。

二、創(chuàng)建一個良好的傳統(tǒng)文化學習氛圍

學習效果的好壞，除了個人主觀努力外，外在的環(huán)境也是重要因素。要用傳統(tǒng)文化教育學生，那么我們就要先要學生學習傳統(tǒng)文化，在學習傳統(tǒng)文化的時候，我們應該注重學習傳統(tǒng)文化的氛圍，比如說，我們學校在通過傳統(tǒng)文化推進德育教育時，設立了一個專門的教室，并且課桌、椅子都是仿古的，在教室的墻壁上掛有古圣先賢的肖像，還有圣賢留給我們后人的名言警句，還給學生頂做了漢服，當我們一走進教室，仿佛回到了古代一樣，激發(fā)了學生學習傳統(tǒng)文化典故的興趣。

三、學習傳統(tǒng)文化典故推進德育教育要有計劃性

在學習傳統(tǒng)文化典故的時候，我們要注重計劃，不能盲目，更不能憑靠三分鐘的熱情，我們要有計劃性，我在組織我們班學生學習傳統(tǒng)文化典故《弟子規(guī)》時分為四個階段，第一階段背誦，以小組為單位，堅持每天早晨和晚自習前誦讀，以達到背誦的目的、第二階段理解，利用課余時間圍繞傳統(tǒng)文化經典故事組織講故事比賽，通過講故事的形式進一步加深對傳統(tǒng)文化典故的理解、第三階段踐行，從身邊小事做起，從一點一滴做起，學習古圣先賢的優(yōu)良品質、培養(yǎng)自己良好的習慣。第四階段驗收效果，通過一段時間的踐行，讓學生形成良好的行為習慣和生活習慣，克服自身的缺點和不足。以此推進德育教育穩(wěn)步發(fā)展。

四、建立一個合理的考核機制，鞏固學習傳統(tǒng)文化典故推進德育教育的成果

為充分調動學生踐行傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的積極性，應建立一個比較人性化的班級考核制度，對《弟子規(guī)》踐行好的同學進行表揚，在評優(yōu)樹模時優(yōu)先考慮，充分調動學生學習、踐行《弟子規(guī)》的積極性，對鞏固《弟子規(guī)》的學習效果起到十分重要的作用，也在潛移默化地規(guī)范學生的言行舉止。

五、充分發(fā)揮榜樣的作用

人是最富有模仿能力的生物，人的大部分行為是模仿行為，而榜樣則是模仿行為發(fā)生的關鍵。古語云：“夫子步亦步，夫子趨亦趨”，中國人在兩千年前就開始懂得榜樣的重要性，榜樣有著感染、激勵、號召、啟迪、警醒等功能，所以作為教育者在組織學生學習踐行傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的時候，不能把自己置身于事外，首先老師要起到模范帶頭的作用。時刻做到以身示范，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學生親其師，信其道，向老師學習。比如老師的儀容儀表、老師的言談舉止，都應該嚴格按照教師職業(yè)規(guī)范要求自己，做好表率作用。其次，老師還應該利用家長會的機會讓傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》進家庭，家長不良的言行舉止對學生的思想道德也有一定的影響。俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。有的父母思想道德水平不高，行為粗魯，動輒爆粗口，有的家長沒有責任感，坑蒙拐騙無所不能，這些都給孩子產生了極壞的影響。所以也要讓家長一起學習、踐行《弟子規(guī)》，避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn)。