導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇晨會(huì)主持詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主持詞是主持者主持會(huì)議時(shí)使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話內(nèi)容。對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，早會(huì)使用主持詞的頻率也較高。下面是小編為大家整理的關(guān)于公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文，希望對(duì)大家有所幫助。

公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文1各位親愛(ài)的伙伴們：

大家早上好!

感謝大家的回應(yīng)，朝氣蓬勃的--月，我們按時(shí)相聚于此，非常高興在今天的晨會(huì)見(jiàn)到各位在座的每一個(gè)伙伴!首先對(duì)各位的按時(shí)出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。晨操每個(gè)勝利都是團(tuán)隊(duì)精神的寫照，每一點(diǎn)進(jìn)步都是伙伴們相互鼓舞和激勵(lì)的結(jié)果。

--人就是在這種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神中一路打拼中成長(zhǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的文化士氣，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)我們會(huì)跳的伙伴上臺(tái)來(lái)帶動(dòng)一下。

非常感謝剛才為我們獻(xiàn)上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業(yè)務(wù)精英，同樣在舞臺(tái)上充滿活力與自信，充滿迷人的風(fēng)采，讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖兄x!那么同時(shí)相信一首快樂(lè)的晨操過(guò)后呢能激發(fā)我們快樂(lè)的心情，也希望我們的團(tuán)隊(duì)都能擁有高昂的的`士氣和人氣為我們帶來(lái)好的業(yè)績(jī)。

我們說(shuō)天天都有新鮮事每次晨會(huì)的這個(gè)時(shí)候我們都要準(zhǔn)時(shí)為大家打開(kāi)信息窗口，及時(shí)的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，幫助我們開(kāi)拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關(guān)注一下今天的信息。所以大家一定要通過(guò)這則信息知道，我們的保險(xiǎn)市場(chǎng)還沒(méi)有像我們想象中的那樣小，我們國(guó)民需要我們把保險(xiǎn)深入到他們每一個(gè)人心中。我們一定要把保險(xiǎn)當(dāng)成自己的愛(ài)心事業(yè)去做。

我們攜手并肩、我們激情飛揚(yáng)，榮譽(yù)路上向前沖，與勝利同行，讓我們加快步伐、搶占先機(jī)、展我風(fēng)采、在榮譽(yù)之路上爭(zhēng)向前下面就我們一同進(jìn)入今天的喜訊報(bào)道，看看誰(shuí)在榮譽(yù)之路上沖在前面。心得-月，是流火的季節(jié)!同時(shí)也是耕耘的季節(jié)!耕耘中我們繼往開(kāi)來(lái)，汗水與淚水鋪就了騰飛之路!信心和勇氣編織不朽的旗幟!今天我們相聚在此，共同分享。

真誠(chéng)中一路走來(lái)的艱辛和喜悅!下面接祝大家熱情的掌聲歡迎---為大家做心得分享。

讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給---伙伴，我們常說(shuō)活到老學(xué)到老，要有一個(gè)良好的從業(yè)習(xí)慣，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能夠提高自己，鍛煉自己，成長(zhǎng)自己。

下面就有請(qǐng)---經(jīng)理帶出今天的專題。

讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給-經(jīng)理。唯一不變的就是巨變，這已成為永恒的法則。昨日的輝煌已成為過(guò)去，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們重新站在了同一起跑線上，明天又是未來(lái)，更遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)擁有更多的期待，下面就借助大家熱情的掌聲，有請(qǐng)-經(jīng)理做今天的業(yè)務(wù)聯(lián)系。結(jié)束伙伴們，昨日的榮譽(yù)，已是美好的回憶，明天的輝煌，才是我們永恒的追求。下面請(qǐng)全體起立歡呼今天的口號(hào)：“朝氣之春，全力以赴。上下齊心，暢游--。

公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文2一、暖場(chǎng)音樂(lè)

二、紀(jì)律宣導(dǎo)

請(qǐng)各位伙伴找到自我成功的位置，迅速坐好!我們的早會(huì)立刻就要開(kāi)始了，為保證會(huì)議的質(zhì)量，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)至震動(dòng)檔，多謝您的合作。

三、晨操(晨操之前必須要問(wèn)好)

親愛(ài)的伙伴們，大家早上好!感激大家真誠(chéng)的回應(yīng)。艷陽(yáng)高照天轉(zhuǎn)暖，春回大地萬(wàn)物生，在這個(gè)春光明媚的日子里，我們相聚于此，十分高興能夠主持今日的早會(huì)!成功寶典告訴我們：“激勵(lì)就像洗臉一樣，學(xué)習(xí)就像吃飯一樣!”今日，我們能夠按時(shí)出此刻那里，我們已經(jīng)比別人更接近成功了。讓我們把掌聲送給正走向成功的自我!

又是一個(gè)新的早晨，又是一天新的起步。伙伴們，請(qǐng)全體起立，讓我們帶著國(guó)壽人特有的活力和風(fēng)采跳起來(lái)。有請(qǐng)漂亮可愛(ài)的舞蹈皇后上臺(tái)帶動(dòng)。

十分感激，你們?cè)谖枧_(tái)上充滿了活力與自信，充滿了迷人的風(fēng)采，同時(shí)，也把這種歡樂(lè)和自信傳遞給了我們每一個(gè)人。讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖屑?

四、敬業(yè)時(shí)間(這個(gè)起考勤的作用)

天道酬勤，人勤地不懶，人勤春來(lái)早，人勤單兒好做，各位主管看看我們的屬員今日都出勤了嗎請(qǐng)各主管清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)入今日的敬業(yè)時(shí)間!

五、喜訊報(bào)道

各位親愛(ài)的伙伴，壽險(xiǎn)之路征程坎坷又灑滿陽(yáng)光，有多少耕耘就有多少收獲，讓我們來(lái)共同關(guān)注今日的喜訊報(bào)道，看一看誰(shuí)是榜上英雄。

六、專題時(shí)間

伙伴們，不明白你們有沒(méi)有這樣的感受，我們走的路并不比別人短，我們說(shuō)的話并不比別人少，可是，為什么人家能簽單我們要遭遇拒絕，為什么人家掙大錢我們卻為考核發(fā)愁，大單高手是神嗎壽險(xiǎn)精英有三頭六臂嗎撥開(kāi)在英雄身上的光環(huán)，讓我們走近英雄，一齊聆聽(tīng)英雄幕后的故事，有請(qǐng)……

聽(tīng)君一席話，勝讀十年書，跟著明星走一程，咱也試試大步流星!感激。

七、政令宣達(dá)

風(fēng)嘯大漠?dāng)≌叱?，大浪淘沙勇者勝，一切行?dòng)聽(tīng)指揮，公司的指引才是我們不竭的動(dòng)力。下頭掌聲有請(qǐng)經(jīng)理為我們帶出政令宣達(dá)。

八、群體激勵(lì)

新的一天，新的征程，讓我們起錨，主宰自我，用最富活力的吶喊響徹晴天，下頭，請(qǐng)全體起立，共同宣讀今日的激勵(lì)口號(hào)：不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。

公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文38：34親愛(ài)的各位家人們，今天的早會(huì)將在一分鐘后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)您找到合適的位置就坐，提前做好準(zhǔn)備。謝謝!

8：35今天的早會(huì)將在十秒鐘正式開(kāi)始，請(qǐng)各位家人跟我進(jìn)入倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1——掌聲響起，有請(qǐng)主持人。(鼓掌上場(chǎng))

一、掌聲停、問(wèn)好：

親愛(ài)的各位家人們大家早上好!(好，YES)為我們?cè)谝淮笄逶缇陀兄绱孙枬M的精神狀態(tài)熱烈掌聲送給自己。

二、自我介紹：

良好的溝通和真誠(chéng)的友誼來(lái)自于第一時(shí)間的自我介紹，我的名字叫A。非常高興也非常榮幸擔(dān)任今天早會(huì)的主持人，為大家服務(wù)。希望我的主持可以給各位帶去一天的快樂(lè)心情!(鞠躬表示感謝)

三、士氣展示：

狀態(tài)決定一切，成功者永遠(yuǎn)追求更好，在坐的各位都是追求卓越渴望成功的家人，我相信接下來(lái)的士氣展示一定能看到大家最一流的狀態(tài)。請(qǐng)各中心家人整理著裝，做好準(zhǔn)備。(各部門準(zhǔn)備)

四、互道問(wèn)好：

愛(ài)是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福;愛(ài)是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜;愛(ài)是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗。一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一個(gè)擁抱能讓你我心靈相犀。接下來(lái)就請(qǐng)各位全體起立，給方一個(gè)擁抱，來(lái)表達(dá)我們愛(ài)的甜蜜?；サ绬?wèn)好!

五、熱舞：

舞者相聚，激情延續(xù)。請(qǐng)B上臺(tái)。讓我們共同熱舞一曲，(結(jié)束后)請(qǐng)臺(tái)上的舞林高手回坐，來(lái)!各位家人們，給自己優(yōu)美的舞姿熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。

六、新聞播報(bào)：

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。接下來(lái)有請(qǐng)C做今天的新聞播報(bào)。掌聲感謝---精彩的播報(bào)(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

七、每日英語(yǔ)：

想走出國(guó)門，就一定要有一口流利的英語(yǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)提供了我們語(yǔ)言交流的保證。接下來(lái)又是每日英語(yǔ)的時(shí)間讓我們掌聲有請(qǐng)D(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

八、文件宣讀：

重要的事一定是在重要的場(chǎng)合來(lái)安排，接下來(lái)有請(qǐng)E做今天的文件宣讀。(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

九、家長(zhǎng)勉勵(lì)：

制熱震撼，精彩不斷，光芒四射，魅力無(wú)限。接下來(lái)請(qǐng)出的是一位重量級(jí)人物，他就是F讓我們用狂風(fēng)暴雨般的掌聲有請(qǐng)--做今天的家長(zhǎng)勉勵(lì)(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

十、朗誦使命：

最后請(qǐng)各位家人全體起立共同朗誦出我們的使命是……。

十一、結(jié)束祝福：

最后主持人代表G部祝愿各位家人今天好事成雙，工作順意，時(shí)刻都有好心情!今天的早會(huì)就到這里掌聲結(jié)束!

公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文4倒計(jì)時(shí)熱場(chǎng)

今天的早會(huì)將在十秒鐘正式開(kāi)始，請(qǐng)各位家人跟我進(jìn)入倒計(jì)時(shí)：10987654321掌聲響起，有請(qǐng)主持人。(鼓掌上場(chǎng))

一、掌聲停、問(wèn)好：

親愛(ài)的各位聚成家人們大家早上好!(聚成好，yes)為我們?cè)谝淮笄逶缇陀兄绱孙枬M的精神狀態(tài)熱烈掌聲送給自己。

二、自我介紹：

良好的溝通和真誠(chéng)的友誼來(lái)自于第一時(shí)間的自我介紹，我的名字叫--來(lái)自--部門。非常高興也非常榮幸擔(dān)任今天早會(huì)的主持人，為大家服務(wù)。希望--的主持可以給各位帶去一天的快樂(lè)心情!(鞠躬表示感謝)

三、士氣展示：

狀態(tài)決定一切，成功者永遠(yuǎn)追求更好，在坐的各位都是追求卓越渴望成功的家人，我相信接下來(lái)的士氣展示一定能看到大家最一流的狀態(tài)。請(qǐng)各中心家人整理著裝，做好準(zhǔn)備。(在線中心、研發(fā)中心、董事總裁辦、客服中心、人力資源中、、國(guó)際事業(yè)部、營(yíng)運(yùn)中心、企劃中心、學(xué)習(xí)卡事業(yè)部、內(nèi)訓(xùn)事業(yè)部、財(cái)務(wù)中心)

四、互道問(wèn)好：

愛(ài)是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福;愛(ài)是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜;愛(ài)是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗。一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一個(gè)擁抱能讓你我心靈相犀。接下來(lái)就請(qǐng)各位全體起立，給對(duì)方一個(gè)擁抱，來(lái)表達(dá)我們愛(ài)的甜蜜?；サ绬?wèn)好!

五、熱舞：

舞者相聚，激情延續(xù)。請(qǐng)--上臺(tái).讓我們共同熱舞一曲---(結(jié)束后)請(qǐng)臺(tái)上的舞林高手回坐,來(lái)!各位家人們,給自己優(yōu)美的舞姿熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。

六、新聞播報(bào)：

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。接下來(lái)有請(qǐng)---做今天的新聞播報(bào)。掌聲感謝---精彩的播報(bào)(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

七、每日英語(yǔ)：

想走出國(guó)門，就一定要有一口流利的英語(yǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)提供了我們語(yǔ)言交流的保證。接下來(lái)又是每日英語(yǔ)的時(shí)間讓我們掌聲有請(qǐng)---(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

八、文件宣讀：

重要的事一定是在重要的場(chǎng)合來(lái)安排，接下來(lái)有請(qǐng)--做今天的文件宣讀。(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

九、家長(zhǎng)勉勵(lì)：

制熱震撼，精彩不斷，光芒四射，魅力無(wú)限。接下來(lái)請(qǐng)出的是一位重量級(jí)人物，他就是----讓我們用狂風(fēng)暴雨般的掌聲有請(qǐng)--做今天的家長(zhǎng)勉勵(lì)(結(jié)束時(shí)再次掌聲感謝)

十、朗誦使命：

最后請(qǐng)各位家人全體起立共同朗誦出我們的使命是…….

十一、結(jié)束祝福：

最后主持人代表--部祝愿各位家人今天好事成雙，工作順意，時(shí)刻都有好心情!今天的早會(huì)就到這里掌聲結(jié)束!

公司開(kāi)晨會(huì)如何主持詞范文5一、歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)：道早問(wèn)好+一則小笑話

各位優(yōu)秀的伙伴們，大家早上好!我叫---，來(lái)自----，很高興能有這次機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，希望在今天的晨會(huì)上，能夠得到大家最大的支持與配合。(講述小笑話)在開(kāi)心之后，讓我們一起進(jìn)入今天的早會(huì)。

二、紀(jì)律宣導(dǎo)：早會(huì)開(kāi)始之前，還是不忘提醒各位調(diào)整好您的坐姿，將手機(jī)打至振動(dòng)或關(guān)閉狀態(tài)。好的，再次道早問(wèn)好：各位親愛(ài)的伙伴們，早上好!(好)

三、俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一流的團(tuán)隊(duì)，自然要有一流的風(fēng)范，讓我們共同閱讀出勤情況。我們要求回應(yīng)呼聲振奮響亮，起立動(dòng)作整齊劃一，請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)做好準(zhǔn)備。一區(qū)掌聲鼓勵(lì)!讓我們給正常出勤的自己以及滿勤的團(tuán)隊(duì)一個(gè)熱烈的掌聲。

四、唱司歌：(串詞)太陽(yáng)每天都是新的，歷史才會(huì)蓬勃向前。我們每天都是新的，才會(huì)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，站在壽險(xiǎn)業(yè)的最前沿，今天，又是一個(gè)希望的開(kāi)始，又是一個(gè)新的開(kāi)端，就讓我們迎著初升的太陽(yáng)，抖擻精神，共唱司歌，請(qǐng)全體起立。

五、韻律晨操：沖沖沖，咬緊目標(biāo)不放松，每當(dāng)聽(tīng)到這首節(jié)奏宣明強(qiáng)勁、充滿現(xiàn)代青春氣息的《向前沖》，都不禁使我們想活動(dòng)活動(dòng)筋骨，接下來(lái)就有請(qǐng)我們今天的動(dòng)感舞星來(lái)為大家?guī)Р?，掌聲?qǐng)出……伙伴(3位)(配樂(lè)、掌聲感謝)。請(qǐng)音效準(zhǔn)備!

六、喜訊報(bào)道：在跳完一首歡快的《向前沖》后，讓我們來(lái)一同關(guān)注昨天的舉績(jī)情況。經(jīng)過(guò)了一天的辛勤展業(yè)，我們有位伙伴成為了今日的耀眼星辰。接下來(lái)，請(qǐng)點(diǎn)到名的伙伴起立接受大家的掌聲恭賀!伙伴----件-----元!再一次掌聲恭賀以上開(kāi)單舉績(jī)的伙伴!

七、心得分享：我們說(shuō)，每一張保單都來(lái)之不易，每一次的成功都源于我們的付出，而最快接近成功的方法就是模仿成功，接下來(lái)讓我們一同走進(jìn)---伙伴的心路歷程，借助各位熱情的雙手，掌聲有請(qǐng)展業(yè)冠軍伙伴!(1-3位，欄目結(jié)束后必須總結(jié))

八、信息窗口：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲;國(guó)事、家事、天下事，聽(tīng)世界新聞，讀天下文章，讓我們一起走進(jìn)今天的天下事!掌聲有請(qǐng)信息導(dǎo)讀員伙伴!掌聲有請(qǐng)!(總結(jié)大綱)

九、專題論談(包裝：題、重、人、名)：

今天的專題欄止又為您打開(kāi)，今天為大家?guī)С龅膶ｎ}是《A》;究竟什么是A?為什么要做A?然而又如何能做好A?作為一名業(yè)務(wù)代表，做好A對(duì)我們究竟意味著什么呢?我們今天非常榮幸地請(qǐng)到T伙伴(經(jīng)理、老師。下同)為我們帶出今天的專題;T伙伴--年入司，曾在--活動(dòng)中獲得--，對(duì)于A，有著他非常獨(dú)到的見(jiàn)解。接下來(lái)，就借助各位熱情的雙手，掌聲有請(qǐng)T伙伴!

總結(jié)：一個(gè)人的態(tài)度會(huì)影響到日常的行為，而改變了行為時(shí)，就會(huì)改變了舊的思維模式，其實(shí)當(dāng)你換個(gè)方式與角度看問(wèn)題時(shí)，一切都將迎刃而解。T伙伴告訴我們：---------!讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x我們的T伙伴!

十、政令宣達(dá)：今天，我們公司的H主任(經(jīng)理)也在百忙之中抽閑來(lái)到我們的職場(chǎng)，并且有重要的事項(xiàng)對(duì)我們宣達(dá)，掌聲有請(qǐng)H主任(經(jīng)理)。

十一、業(yè)務(wù)聯(lián)系：又到了我們每日業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)間，掌聲有請(qǐng)宋經(jīng)理!

十二、工作指示：我們都知道，公司的領(lǐng)導(dǎo)總是日理萬(wàn)機(jī)，為了伙伴的利益，為了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，為了公司的輝煌而終日忙碌奔波。今天，我們公司的M經(jīng)理也不辭辛苦來(lái)到我們的早會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，接下來(lái)，請(qǐng)各位伙伴用最最熱烈的掌聲，有請(qǐng)M經(jīng)理為我們作工作指示!

篇2

程序：1、公司制度宣導(dǎo)；

2、宣讀

3、主題

主題：學(xué)會(huì)“成人之美”

主講人：A

內(nèi)容：學(xué)會(huì)“成人之美” 

    請(qǐng)您暫時(shí)起立好嗎？（指著靠窗坐的員工），請(qǐng)您看看窗外：商店里的，公共車?yán)锏模總€(gè)人都在忙忙碌碌的，他們是為了什么？（回答：掙錢）是不是很累？（回答：是的），他們是為自己忙碌，是在“成已之美”。（片刻后）在他們付出勞動(dòng)之后才能“成已之美”，而在此之前，就是先要“成人之美”。您請(qǐng)坐。（片刻后）大家都坐好了，很舒服，其實(shí)我也想坐下來(lái)。這時(shí)有人給我遞上一把椅子，即便我不能夠坐下，我也會(huì)十分感謝他，因?yàn)樗谩俺扇酥馈?，他知道我站著也許很累。假如這時(shí)我很想點(diǎn)上一支煙（動(dòng)作：拿出一支煙），要解除疲勞，但一位員工惡狠狠地從我手中奪下這支煙，并嚴(yán)正提醒我，工作區(qū)不許抽煙。雖然，我可能會(huì)不太高興，但在客觀上避免了一次違紀(jì)罰款，日后，我定會(huì)感謝他那惡狠狠的一下，這是另一種“成人之美”。

    那么，“成人之美”的行為，對(duì)我們每一位壽險(xiǎn)行銷者有哪些幫助呢？

    一、樹立“成人之美”的心態(tài)，能使你信心百倍地投入工作。

    壽險(xiǎn)行銷是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)，永遠(yuǎn)記著我們的工作是崇高的，是光明的，我們不是在乞討，而是在奉獻(xiàn)，是在為了他人的美好生活，付出我們的努力。一定要在我們心中擺正自己的位置，這樣，我們就會(huì)有更充足的理由去勇敢地敲門，勇敢地面對(duì)客戶。

    二、“成從之美”能夠增強(qiáng)你的行動(dòng)力。

    樹立堅(jiān)定的“成人之美”之心，才能夠使你不顧一切地沖上前去，為他“拿一把椅子”，“撐一把傘”，更有甚者，“奪去他的煙頭”。這就是“先有成人之美之心，后有成人之美之為”。

    三、“成人之美”在展業(yè)中更有妙用。

    1、多加贊美，受益無(wú)窮。贊美不是阿諛?lè)畛?，任何事物都有美的一面，要善于抓住它，給予適度的贊美，有益無(wú)害。

    2、面對(duì)拒絕，游刃有余，有前進(jìn)就會(huì)有阻力，拒絕難免。面對(duì)拒絕，要先贈(zèng)“美”后“成之”。贈(zèng)“美”就是要承認(rèn)他的拒絕，因?yàn)槿魏尉芙^都是有原因的，我們應(yīng)該找出這個(gè)真正的原因，而不能簡(jiǎn)單地應(yīng)付拒絕。抓住這個(gè)原因，并以寬容大度和理解的胸懷站在他的角度考慮解決的辦法，這個(gè)辦法行不行，“美不美”，“不美”，“不”在哪里，從而“改之”，“成之”。只有胸懷“成人之美”之心，面對(duì)拒絕，才能“臨陣不亂”。

    3、設(shè)身處地，制定計(jì)劃（建議書）?！俺扇酥馈本褪且磺袕目蛻舫霭l(fā)，滿足他們的要求，力求經(jīng)濟(jì)投入與保障利益在到最好的協(xié)調(diào)度。這就需要你舍身地為客戶著想，了解他的年齡階段，身體狀說(shuō)  ，家庭結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)條件，是否已有保障，以及他的生活習(xí)慣和特別需求，從而制定出最好的險(xiǎn)種搭配或單項(xiàng)險(xiǎn)種計(jì)劃，這種建議書怎會(huì)不大大提高成功率呢？

    4、高瞻遠(yuǎn)矚，積極促成。記得小時(shí)候，和同學(xué)出去游玩，臨行時(shí)，母親總會(huì)灌一瓶子水，讓我?guī)?，挺重的，很不愿意帶，最后挨了一巴掌，才很不情愿地帶上了。到了炎熱的下午才知道，這瓶水給了我們好大的幫助，我開(kāi)始感謝那“一巴掌”了。促成簽單也一樣，就是要抓住時(shí)機(jī)，給他“一巴掌”，要知道“遞一把椅子”是“成人之美”，“惡狠狠地奪去煙頭”，也是“成人之美”。

篇3

在這個(gè)陽(yáng)光明媚，生機(jī)昂然的早晨給親愛(ài)的同仁們問(wèn)聲好!非常榮幸能給大家開(kāi)這個(gè)晨會(huì)。下面是小編為大家整理的關(guān)于早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文，希望對(duì)大家有所幫助。

早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文1尊敬的經(jīng)理，尊敬的各位營(yíng)業(yè)部經(jīng)理，親愛(ài)的伙伴們，大家早上好!伴隨著新一輪太陽(yáng)的冉冉升起，我們又迎來(lái)了嶄新的一天。窗外春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香(細(xì)雨霏霏;秋高氣爽;瑞雪紛飛)，室內(nèi)激情飛揚(yáng)，正是展業(yè)的好時(shí)節(jié)。非常榮幸今天的大早會(huì)由我來(lái)主持，我是來(lái)---自營(yíng)業(yè)部的---，我的增員人是非常優(yōu)秀的---經(jīng)理(主任、伙伴)，非常感謝他能夠把我引領(lǐng)到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái)，在這里借助大家的掌聲對(duì)他表示衷心的感謝!

1.下面請(qǐng)跟我一起關(guān)注天氣狀況：今天，春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香(細(xì)雨霏霏;秋高氣爽;瑞雪紛飛)的好天氣，非常適合我們展業(yè)，祝愿大家今天拜訪多多，收獲多多!

2.維護(hù)良好的職場(chǎng)秩序，是我們每一位合眾員工的良好品質(zhì)。

早會(huì)開(kāi)始之前，友情提醒大家將我們的通訊工具關(guān)閉或調(diào)整到靜音狀態(tài)。

3.接下來(lái)有請(qǐng)大家全體起立，讓我們心懷感恩，一起誦讀公司司訓(xùn)

早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文2各位親愛(ài)的伙伴大家現(xiàn)在好，感謝大家的回應(yīng)，朝氣蓬勃的3月，我們按時(shí)相聚于此，非常高興在今天的晨會(huì)見(jiàn)到各位在座的每一個(gè)伙伴!首先對(duì)各位的按時(shí)出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。

晨操

每個(gè)勝利都是團(tuán)隊(duì)精神的寫照，每一點(diǎn)進(jìn)步都是伙伴們相互鼓舞和激勵(lì)的結(jié)果。國(guó)壽人就是在這種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神中一路打拼中成長(zhǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的文化士氣，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)我們會(huì)跳的伙伴上臺(tái)來(lái)帶動(dòng)一下。

非常感謝剛才為我們獻(xiàn)上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業(yè)務(wù)精英，同樣在舞臺(tái)上充滿活力與自信，充滿迷人的風(fēng)采，讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖兄x!那么同時(shí)相信一首快樂(lè)的晨操過(guò)后呢能激發(fā)我們快樂(lè)的心情。

信息

我們說(shuō)天天都有新鮮事每次晨會(huì)的這個(gè)時(shí)候我們都要準(zhǔn)時(shí)為大家打開(kāi)信息窗口,及時(shí)的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，幫助我們開(kāi)拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關(guān)注一下今天的信息。

所以大家一定要通過(guò)這則信息知道，我們的保險(xiǎn)市場(chǎng)還沒(méi)有像我們想象中的那樣小，我們國(guó)民需要我們把保險(xiǎn)深入到他們每一個(gè)人心中。我們一定要把保險(xiǎn)當(dāng)成自己的愛(ài)心事業(yè)去做。

早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文3各位同事：

大家早上好!

又是一個(gè)新的早晨，一個(gè)新的開(kāi)始，為了給今天開(kāi)個(gè)好頭，首先請(qǐng)大家相互審視儀容儀表。

早晨問(wèn)候：

齊聲：同舟共濟(jì)，放眼未來(lái)!

----的全體同事大家早上好!

很高興今天的早會(huì)有我們客服部為大家主持，我是某某。

新的一周新的開(kāi)始，也馬上迎來(lái)新的一月。我們先安排了一個(gè)輕松的游戲，希望能為大家一周的生活帶來(lái)快樂(lè)和活力。

游戲環(huán)節(jié)：

游戲叫解手鏈，商務(wù)上來(lái)兩組，綜合上來(lái)一組，每組10個(gè)人?，F(xiàn)在大家先找好人員。

介紹游戲規(guī)則：

1、讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)

3、告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種。

一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文4各位，各位優(yōu)秀的事業(yè)同仁們：早上好!

非常榮幸，今天的早會(huì)再一次的由我為大家主持，在正式進(jìn)入早會(huì)之前，還是有請(qǐng)各位調(diào)整好坐姿，將您的手機(jī)調(diào)入靜音狀態(tài)，非常希望能夠得到并且也非常感謝各位的配合。

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎新伙伴加盟中國(guó)人壽這個(gè)大家庭。

三月的戰(zhàn)場(chǎng)早已是硝煙彌漫，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響徹大地。此時(shí)，只有用鮮血、生命和靈魂譜寫而成的國(guó)歌，才能抒發(fā)我們心中的壯志豪情。

在這硝煙戰(zhàn)火中，是誰(shuí)早已吹響那沖鋒的號(hào)角，是誰(shuí)已捷足先登。我們看一看又有哪些伙伴克服萬(wàn)難，挑戰(zhàn)自我，為自己的家人、為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)驕人的業(yè)績(jī)。

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀!并有請(qǐng)--經(jīng)理為以上伙伴頒發(fā)破零獎(jiǎng)――展業(yè)名片一盒。首先有請(qǐng)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)!

成功的背后往往有艱辛的付出。成功的風(fēng)貌是什么?成功是幫助更多的人去成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有請(qǐng)帶出他的心路歷程。有請(qǐng)!

榜樣的力量將是無(wú)窮的，讓我們向著榜樣靠攏，一步步地邁向成功!再一次地把掌聲送給我們優(yōu)秀的榜樣--。

快樂(lè)是一種流動(dòng)的空氣，俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。

早會(huì)主持詞簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白范文5各位優(yōu)秀的伙伴們，大家好。

今天我們這個(gè)大家庭又增加了12個(gè)新的面孔，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)又注入了新的血液，為了歡迎她們的到來(lái)，讓我們伸出熱情的雙手，把熱烈的掌聲送給她們。

現(xiàn)在，你們走進(jìn)了這個(gè)職場(chǎng)，走入了這個(gè)家庭，你們就成了這個(gè)家庭的一個(gè)成員，我是這個(gè)家庭的老大，在這里有必要對(duì)我們這個(gè)添人進(jìn)口的大家庭說(shuō)道幾句。我們的團(tuán)隊(duì)這個(gè)大家，我就不用在介紹了，創(chuàng)業(yè)說(shuō)明會(huì)，面試會(huì)，都給大家詳細(xì)的講解了我們的團(tuán)隊(duì)狀況，我只告訴你們，我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，非常團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，非常友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)溫馨的大家。

首先我是對(duì)我們家里的這些大哥、大姐們說(shuō)的，看到今天我們這個(gè)職場(chǎng)的布置，我就知道大家是下了一番功夫的;從增員到新人進(jìn)職場(chǎng)，一直到大家精心布置職場(chǎng)歡迎新伙伴進(jìn)入，可以說(shuō)真正的付出了很多，我代表12位新人感謝你們，你們不愧為兄姊，你們給新伙伴們做出了榜樣，樹立了標(biāo)桿，帶了給好頭。

篇4

關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)晨會(huì)；學(xué)習(xí)興趣；情景教學(xué)；角色扮演

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）39-0158-04

一、保險(xiǎn)“晨會(huì)”教學(xué)法概述

（一）研究背景

保險(xiǎn)起源于生活，是人們?yōu)榱朔稚⑸钪械娘L(fēng)險(xiǎn)、減少災(zāi)害造成的損失而設(shè)立的一種經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度，在這個(gè)基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的保險(xiǎn)學(xué)及相關(guān)學(xué)科也因此具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前開(kāi)設(shè)保險(xiǎn)專業(yè)的高校已近百所，高等教育的快速發(fā)展讓人對(duì)高等教育的質(zhì)量提出了深刻的反思。早在2005年我國(guó)教育部頒發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》中就提出：以社會(huì)需求為導(dǎo)向，走多樣化人才培養(yǎng)之路；大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。這對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量做出了嚴(yán)格的要求，如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量，成為討論地最為廣泛、最為熱烈的教學(xué)問(wèn)題。面對(duì)“利用有效的保險(xiǎn)教學(xué)方法提升保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣”的問(wèn)題研究，要先從高校保險(xiǎn)專業(yè)的發(fā)展和招生情況來(lái)分析：首先，保險(xiǎn)在我國(guó)的起源和發(fā)展歷經(jīng)波折，其專業(yè)的設(shè)置也是從上世紀(jì)50年代開(kāi)始，在“”期間曾一度停滯。其次，在“”結(jié)束后，保險(xiǎn)專業(yè)雖在一些高校逐漸設(shè)立并發(fā)展起來(lái)，但教師的缺乏，理論研究欠缺等因素都對(duì)保險(xiǎn)學(xué)科的發(fā)展設(shè)置了重重障礙，相關(guān)教學(xué)方法的研究也只能在實(shí)踐中慢慢摸索。最后，由于多年來(lái)我國(guó)社會(huì)對(duì)保險(xiǎn)的評(píng)價(jià)存在錯(cuò)誤觀點(diǎn)，保險(xiǎn)專業(yè)在考生報(bào)考之時(shí)就受到輕視。保險(xiǎn)雖屬于我國(guó)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，但生源不滿的情況還是讓保險(xiǎn)成為“被調(diào)劑來(lái)的專業(yè)”，這成為很多學(xué)生提不起學(xué)習(xí)保險(xiǎn)興趣的根源，甚至產(chǎn)生學(xué)保險(xiǎn)只能做營(yíng)銷的錯(cuò)誤觀念。

（二）相關(guān)教學(xué)法簡(jiǎn)述

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱，主要包含教學(xué)思想、方法模式和技術(shù)手段三個(gè)方面。隨著時(shí)代的變遷，教育水平的不斷發(fā)展和教師們的不斷探索，教學(xué)方法的方式和目標(biāo)都有很大的突破。黃甫全教授認(rèn)為將教學(xué)法從具體到抽象概括為三個(gè)層次：原理性教學(xué)方法、技術(shù)性教學(xué)方法和操作性教學(xué)方法。按照這三個(gè)層次，在保險(xiǎn)教學(xué)法中常采用的教學(xué)方法可以概括為以下五種。

1.講授法。通過(guò)教師的敘述、語(yǔ)言表達(dá)和解釋向?qū)W生傳道授業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師能夠較好地控制自己的教學(xué)進(jìn)程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但相對(duì)于學(xué)生而言，這種直接“灌輸式”的教學(xué)方法使他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，處于被動(dòng)聽(tīng)講的狀態(tài)，對(duì)培養(yǎng)保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)貢獻(xiàn)不大。

2.討論法。以教師為指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，再以敘述或辯論等形式激勵(lì)學(xué)生將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能激發(fā)他們的獨(dú)立性。較單純的講授法而言，這種方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教師提前給學(xué)生布置探索研究性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，通過(guò)各渠道完成任務(wù)，可以用“提問(wèn)―回答”的方式將任務(wù)成果具體化，在盡力完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)的探知欲和學(xué)習(xí)欲，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

4.參觀教學(xué)法或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。教師帶領(lǐng)學(xué)生到保險(xiǎn)公司進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)研，并由學(xué)生向公司實(shí)訓(xùn)人員提出疑問(wèn)，促使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際操作，最后將參觀心得總結(jié)成文字性表述和理性的知識(shí)。在校內(nèi)，教師可以利用計(jì)算機(jī)模擬操作系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)模擬公司工作環(huán)境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題，并最終提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

5.情景模擬教學(xué)法。情景模擬教學(xué)法也可以稱為角色扮演法，這種方法是教師對(duì)社會(huì)和生活的相關(guān)經(jīng)歷和實(shí)務(wù)進(jìn)行提煉后，將其影響傳遞給學(xué)生的一種教學(xué)方法。通過(guò)情景設(shè)立、角色扮演幫助學(xué)生理解教材、學(xué)習(xí)知識(shí)、提升興趣，從而自主、自發(fā)地學(xué)習(xí)和探索。該方法可以說(shuō)是培養(yǎng)保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣較為有效的方法，學(xué)生容易接受，樂(lè)于學(xué)習(xí)，利用“保險(xiǎn)晨會(huì)”教學(xué)就是其中一種方式，但教師要控制全局、掌握方向，操作上有一定難度。

二、將“保險(xiǎn)晨會(huì)”引入教學(xué)對(duì)提升保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣的作用

“晨會(huì)”是一種系統(tǒng)性的管理手段，在壽險(xiǎn)公司尤為常見(jiàn)，是其運(yùn)作的重要管理環(huán)節(jié)。一般利用上班前的四十至五十分鐘時(shí)間，對(duì)員工進(jìn)行點(diǎn)到、指導(dǎo)、做工作展望、總結(jié)和培訓(xùn)教育等，是一種培養(yǎng)合作精神、激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)又充滿競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)的管理手段。參加“晨會(huì)”的員工往往能在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，最后找到解決自己?jiǎn)栴}的方法。在公司內(nèi)部，“晨會(huì)”不僅是活動(dòng)管理的基礎(chǔ)，也是教育訓(xùn)練的課堂，能推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，激勵(lì)員工士氣，也能調(diào)節(jié)員工的情緒。將這樣一種管理方法引入高校保險(xiǎn)學(xué)課堂，通過(guò)情景教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助，其意義可以從以下幾個(gè)方面分析。

（一）理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生真正體會(huì)到知識(shí)的用途

理論知識(shí)是實(shí)踐的“敲門磚”，實(shí)踐以理論為基礎(chǔ)，也時(shí)刻豐富著理論。學(xué)生往往在理論知識(shí)得到親身證實(shí)后才會(huì)提升對(duì)理論的認(rèn)可度，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在參與“晨會(huì)”的過(guò)程中可以充分發(fā)揮自己的潛能，將知識(shí)融入實(shí)際操作環(huán)節(jié)，為其踏入社會(huì)，更好地適應(yīng)工作環(huán)境提供了有效的平臺(tái)。以現(xiàn)在的情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是以找到一份穩(wěn)定的好工作為目的，因此，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程應(yīng)該就是將他們轉(zhuǎn)變成社會(huì)需要的實(shí)踐性人才的過(guò)程，通過(guò)在課堂上模擬實(shí)際工作環(huán)境，這符合學(xué)生自身所帶有的目的性，有目的地去做一件事情總能比單一地灌輸更為有效。

（二）設(shè)定角色，增加教學(xué)情感和趣味性

在情景教學(xué)法中，教師一般都會(huì)事先根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來(lái)進(jìn)行較為細(xì)致的角色設(shè)定，指導(dǎo)學(xué)生更好地理解“劇情”，找準(zhǔn)位置進(jìn)入角色。要做好一份工作首先要熱愛(ài)它，學(xué)生在設(shè)定角色后會(huì)自然地將自己的情感投入到所扮演的角色當(dāng)中，從而發(fā)自內(nèi)心地去揣摩角色的情感和真實(shí)想法，有利于他們?cè)趯?shí)際中養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。另一方面，角色設(shè)定的多樣化配合相關(guān)的情景設(shè)置，可以讓知識(shí)生動(dòng)起來(lái)，活躍課堂氛圍，學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。進(jìn)行“晨會(huì)”的角色扮演還有利于樹立學(xué)生的專業(yè)思想意識(shí)，讓他們明白自己為什么學(xué)，怎么學(xué)，在扮演角色的過(guò)程中通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)將學(xué)生自身與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和扮演的過(guò)程中能更加清晰地意識(shí)到自己將來(lái)就業(yè)所需要的修養(yǎng)、素質(zhì)、知識(shí)和技能。責(zé)任感對(duì)于任何職業(yè)都是至關(guān)重要的，在“晨會(huì)”情景教學(xué)法中還能通過(guò)角色扮演使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己以后就業(yè)的責(zé)任感的內(nèi)涵，激發(fā)使命感，把興趣提升到更高的層次，例如：企業(yè)興衰和國(guó)家前途。

（三）獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生求知潛能

自主學(xué)習(xí)即不用他人的指揮和教導(dǎo)，由自己決定該學(xué)什么，該怎么學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這種學(xué)習(xí)方法通過(guò)學(xué)生獨(dú)立分析、探究、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)新等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使自主學(xué)習(xí)者可以不拘于學(xué)校、課堂和上課時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行“晨會(huì)”的劇情安排、角色設(shè)定和任務(wù)布置后，并不說(shuō)明學(xué)生該如何完成任務(wù)，把學(xué)習(xí)和探知的空間留給學(xué)生，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何查找相關(guān)保險(xiǎn)資料，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)散思維，并以自身喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式展示學(xué)習(xí)成果，例如表演小品、相聲、朗誦等形式。

通過(guò)以上自主學(xué)習(xí)模型我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)自我進(jìn)行調(diào)節(jié)的時(shí)候能夠有效地影響自己的情緒和情感，因此，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的這個(gè)部分應(yīng)該作為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣的重點(diǎn)。學(xué)生在準(zhǔn)備“晨會(huì)”的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以不斷地監(jiān)控和調(diào)整自己的認(rèn)知狀態(tài)和情感狀態(tài)，通過(guò)運(yùn)用各種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，創(chuàng)造并利用學(xué)習(xí)環(huán)境中有利的物質(zhì)資源和社會(huì)資源，從而獲得成就感，而成就感又是培養(yǎng)興趣的良好環(huán)境。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境

從以上的齊莫曼模型中可以看出，自主學(xué)習(xí)并非是全封閉式的、完全獨(dú)立于外界的學(xué)習(xí)方式，它同樣需要榜樣和他人的幫助?！俺繒?huì)”來(lái)自于公司的運(yùn)營(yíng)管理，因此“晨會(huì)”中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚?！秷F(tuán)隊(duì)精神》一書中指出：團(tuán)隊(duì)并不是人數(shù)越多力量越大，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都在適合的位置做適合的事情時(shí)，團(tuán)隊(duì)的作用才能體現(xiàn)。既有分工又有合作才是真正的團(tuán)隊(duì)，在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作與學(xué)習(xí)能讓學(xué)生真正覺(jué)得自己的貢獻(xiàn)被肯定，這就可以將“鯨魚哲學(xué)”的管理理念積極地運(yùn)用到教學(xué)中，營(yíng)造出富有激情和活力的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生之間甚至師生之間高度默契的團(tuán)隊(duì)精神，從中獲得成就感和歸屬感，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地覺(jué)得：“我熱愛(ài)我的專業(yè)”。在這個(gè)宣揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的社會(huì)中，相互競(jìng)爭(zhēng)、適者生存的理念并不過(guò)時(shí)。有研究指出，在通常情況下，人自身的潛能只有百分之二到百分之三十能得到有效地發(fā)揮，但如果處于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，會(huì)加劇人的思維和精神的緊張狀態(tài)，而這種情緒將有利于人的潛能的發(fā)揮，并且使人體力充沛，具有更活躍的思維和更豐富的想象。而“晨會(huì)”分為多類，其中競(jìng)爭(zhēng)類的“晨會(huì)”可以作為一種特定的模式引入情景教學(xué)，讓學(xué)生在參與教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，為適應(yīng)新的工作環(huán)境做準(zhǔn)備的同時(shí)，樹立信心和更高的奮斗目標(biāo)，這也不乏為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)興趣的良方。

（五）強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)，挖掘?qū)I(yè)價(jià)值

在上文“研究背景”中提到，保險(xiǎn)專業(yè)在很多高校都存在生源不滿，最終成為學(xué)生口中“被調(diào)劑來(lái)的專業(yè)”的情況。教師面對(duì)這樣的狀況，首先要做的就是提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地完成接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度，而不是放任學(xué)生的消極態(tài)度，讓他們“被迫學(xué)習(xí)”。保險(xiǎn)公司的“晨會(huì)”實(shí)質(zhì)是一種教育，參加“晨會(huì)”不僅可以收獲新的知識(shí)，還能讓自己充滿信心地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，因此它有著巨大的激勵(lì)作用。利用“晨會(huì)”與學(xué)習(xí)的同質(zhì)性，能夠以一種新的方式讓學(xué)生意識(shí)到自己的專業(yè)價(jià)值，逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)專業(yè)抵觸的情緒和看輕自己的觀念，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，自我激勵(lì)，自我監(jiān)督和自我控制。在這種逐漸轉(zhuǎn)變中，學(xué)生會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)的價(jià)值和實(shí)用性，要培養(yǎng)興趣也就更加容易，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)逐漸提高。

三、“晨會(huì)”情景教學(xué)法面臨的問(wèn)題

利用“晨會(huì)”提升保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣可以說(shuō)是情景教學(xué)法中的一種，它可以使學(xué)生和專業(yè)以及將來(lái)從事的職業(yè)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)接軌，促進(jìn)學(xué)生向合格的工作者角色轉(zhuǎn)換，滿足“學(xué)習(xí)是為了有一份穩(wěn)定的好工作”的目標(biāo)，并由此培養(yǎng)專業(yè)興趣。但其操作具有一定的難度，需要教師和學(xué)生的緊密配合，才能完成預(yù)先設(shè)定的動(dòng)作以及自選動(dòng)作。通常在情景教學(xué)法中教師會(huì)面臨兩個(gè)棘手問(wèn)題。

（一）學(xué)生對(duì)專業(yè)本身帶有消極態(tài)度

“被調(diào)劑來(lái)的學(xué)生”對(duì)專業(yè)不感興趣，即使教師提出以“晨會(huì)”的方式上課，要設(shè)立相應(yīng)的場(chǎng)景，學(xué)生也沒(méi)有興趣參與其中，不積極不主動(dòng)，對(duì)于教師為了設(shè)置情景所布置的相關(guān)任務(wù)不上心，草草了事。最終，教師想利用“晨會(huì)”提升學(xué)生學(xué)習(xí)保險(xiǎn)興趣的目的達(dá)不到，還可能適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生更厭倦的抵觸情緒。

（二）難以做到人人參與

保險(xiǎn)“晨會(huì)”課由于受到時(shí)間的約束，一般控制在四十至五十分鐘以內(nèi)，過(guò)于冗長(zhǎng)顯得累贅，且容易讓教師和學(xué)生都感到疲乏。再者，現(xiàn)在高校內(nèi)的班級(jí)規(guī)模大都有四十至五十人甚至更大的容量，這給情景的設(shè)定和角色的安排增加了一定難度，提高了組織情景表演難度系數(shù)，可能有一部分學(xué)生無(wú)法完全參與到教學(xué)中來(lái)，這樣情景教學(xué)就不能在每個(gè)學(xué)生身上都取得較好的效果，甚至可能出現(xiàn)很明顯的差異，對(duì)于教師的進(jìn)一步教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生阻礙。

四、利用“晨會(huì)”提升保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣的方法

美國(guó)教育心理學(xué)專家凱勒教授（J.M.Keller）提出的ARCS動(dòng)機(jī)模型在從大學(xué)到軍隊(duì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到了廣泛應(yīng)用，它包括四個(gè)內(nèi)容。

注意（Attention）――在會(huì)議開(kāi)始就抓住聽(tīng)者的注意，并使這份注意力能保持到最后。

相關(guān)性（Relevance）――向聽(tīng)者解釋這門課程的重要性以及對(duì)他們有什么好處。

自信（Confidence）――告訴學(xué)生對(duì)他們的期望是什么。

滿意（Satisfaction）――強(qiáng)化成功與激勵(lì)。

如何能解決以上提出的問(wèn)題，利用“晨會(huì)”來(lái)提升保險(xiǎn)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為可以結(jié)合凱勒教授的模型，從接下來(lái)的四個(gè)方面進(jìn)行思考和研究。

（一）從學(xué)生的心理出發(fā)，使學(xué)生分析自身問(wèn)題

興趣培養(yǎng)應(yīng)該要從剛?cè)雽W(xué)時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的最初認(rèn)識(shí)階段，無(wú)論是自愿報(bào)考還是“被調(diào)劑”的學(xué)生都會(huì)對(duì)自己專業(yè)抱有較強(qiáng)的好奇心。這個(gè)時(shí)候，教師就可以從學(xué)生的心理出發(fā)，以一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題來(lái)抓住學(xué)生注意力，將他們帶入自己所設(shè)定的基調(diào)中。這個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題最好從“為什么選擇學(xué)習(xí)保險(xiǎn)”開(kāi)始，讓學(xué)生先分析自己的情況，也讓教師可以初步了解和掌握學(xué)生對(duì)“保險(xiǎn)”的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，為自己“晨會(huì)”課的情景設(shè)定和角色分配打下基礎(chǔ)，能夠重點(diǎn)關(guān)注那些課堂表現(xiàn)不積極，或?qū)ΡｋU(xiǎn)專業(yè)表現(xiàn)出較強(qiáng)的淡漠態(tài)度的學(xué)生。同時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能在學(xué)生群體中激起共鳴，引起反思，增加學(xué)生相互之間的交流，為“晨會(huì)”中的團(tuán)隊(duì)合作做好鋪墊。

（二）從學(xué)生自身出發(fā)，使之認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)學(xué)科的重要性

教師可以從學(xué)生自身尋找切入點(diǎn)，增加課程與學(xué)生的相關(guān)性，也即注重ARCS模型中的相關(guān)性。教師可在準(zhǔn)備“晨會(huì)”課之前詢問(wèn)學(xué)生或其家人是否投保了保險(xiǎn)，是何險(xiǎn)種，對(duì)該險(xiǎn)種是否有一定的了解以及是否出過(guò)險(xiǎn)或發(fā)生過(guò)某些與保險(xiǎn)相關(guān)的案例，用聯(lián)系學(xué)生切身利益的方法促進(jìn)主動(dòng)性思考，激發(fā)他們的求知欲。當(dāng)然，教師也可以要求學(xué)生就一些保險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，以問(wèn)答形式了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解程度和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這種形式可以讓學(xué)生意識(shí)到這門課程對(duì)自身的重要性，從而逐漸改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)保險(xiǎn)的興趣。在了解了以上所述的情況后，教師就可以對(duì)“晨會(huì)”課做出相關(guān)的情景設(shè)定，要求學(xué)生盡可能多地搜集與自身相關(guān)的保險(xiǎn)案例，并以自己感興趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以自由組隊(duì)進(jìn)行角色分配演繹小品、相聲等，也可以用晨操、流行歌曲改編等方式將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。在自由組隊(duì)或教師分組過(guò)程中，要規(guī)定小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人可以主要由課堂表現(xiàn)不積極，或?qū)ΡｋU(xiǎn)專業(yè)顯示出較強(qiáng)淡漠態(tài)度的學(xué)生擔(dān)任，以增強(qiáng)學(xué)科與其自身的相關(guān)性，也表達(dá)出教師對(duì)他們充分的重視。通過(guò)以上兩個(gè)方面，我認(rèn)為可以較好地解決“學(xué)生對(duì)專業(yè)本身帶有消極態(tài)度”的問(wèn)題，使學(xué)生更積極主動(dòng)地參與“晨會(huì)”課，配合教師完成情景教學(xué)和角色扮演的任務(wù)。

（三）安排“晨會(huì)”流程，表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的希望

把“晨會(huì)”任務(wù)布置給學(xué)生后，教師要對(duì)整個(gè)“晨會(huì)”進(jìn)行安排，以控制教學(xué)進(jìn)程。需要安排的項(xiàng)目有：時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、環(huán)節(jié)等。在時(shí)間的安排上要考慮到學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)度，使學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)搜集案例，組織語(yǔ)言、排練節(jié)目，當(dāng)然也不能將時(shí)間拖的太長(zhǎng)以免新鮮感和熱情度下降。這中間的時(shí)間段可以是布置任務(wù)后一至兩周內(nèi)，再次上課時(shí)即進(jìn)行“晨會(huì)”。地點(diǎn)的安排比較靈活，但一般以多媒體教室為主，可以在上課前動(dòng)員學(xué)生布置教室，讓環(huán)境貼合保險(xiǎn)公司的布置，增加身臨其境的效果。整個(gè)過(guò)程教師都應(yīng)該參與其中，進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)增進(jìn)與學(xué)生的情感交流，加強(qiáng)溝通，拉近師生距離，為“晨會(huì)”掃除障礙。在與教師經(jīng)常相處的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)通過(guò)改變對(duì)教師的看法而逐漸改變對(duì)學(xué)科的看法，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。主持人可以由教師擔(dān)任，也可以在學(xué)生中挑選，為了更好地控制教學(xué)進(jìn)程，建議由教師擔(dān)任主持。在串寫主持詞前要先與學(xué)生溝通，了解其將要表演的形式及名稱，并用幽默詼諧的保險(xiǎn)詞語(yǔ)和流行詞匯活躍課堂氣氛，也使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。在主持詞的編寫中，教師要注意使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，以增強(qiáng)學(xué)生的自信，調(diào)動(dòng)“晨會(huì)”參與的積極性，同時(shí)要對(duì)學(xué)生寄予希望，讓學(xué)生充分體會(huì)到教師的信任，感受來(lái)自教師的鼓勵(lì)。可以在“晨會(huì)”課開(kāi)始時(shí)采用一次晨操或一段鼓舞人心的歌曲開(kāi)頭，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，以教師的熱情帶動(dòng)氣氛，感染學(xué)生。

（四）注重競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)節(jié)的引入，構(gòu)建激勵(lì)制度

“晨會(huì)”是保險(xiǎn)企業(yè)激勵(lì)士氣的廣場(chǎng)，教師可以通過(guò)“晨會(huì)”這種特定的環(huán)境和基調(diào)使學(xué)生的精神狀態(tài)得到改善，積極向上的“晨會(huì)”氛圍可以讓企業(yè)員工士氣倍增，同樣也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。競(jìng)賽類“晨會(huì)”是保險(xiǎn)企業(yè)中常用的激勵(lì)手段，這類“晨會(huì)”在保險(xiǎn)教學(xué)中更具有可塑性。教師可以事先準(zhǔn)備好問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行“晨會(huì)”知識(shí)搶答，也可以要求學(xué)生對(duì)“晨會(huì)”課中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，不僅活躍課堂氣氛，還可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的參與程度。隨著課程的進(jìn)行，教師還可以組織多次“晨會(huì)”課，每次競(jìng)賽的內(nèi)容也就可以有所不同，例如可以安排“晨操比賽”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)或創(chuàng)新保險(xiǎn)企業(yè)的晨操，并排出名次；可以在學(xué)生掌握了一定保險(xiǎn)知識(shí)后利用學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)備，在保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“保單填寫比賽”。通過(guò)安排形式不一的競(jìng)賽方式，豐富“晨會(huì)”內(nèi)容，同時(shí)也拉近學(xué)生與工作崗位間的距離，在體會(huì)到學(xué)科的實(shí)用性后，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有所提高。在競(jìng)爭(zhēng)性的“晨會(huì)”課環(huán)節(jié)中，激勵(lì)制度可以表現(xiàn)為適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品可選擇學(xué)習(xí)用品、食品、特制獎(jiǎng)狀或與保險(xiǎn)相關(guān)的紀(jì)念品等，具體形式可由教師自行確定。激勵(lì)制度也可以結(jié)合積分制，并與學(xué)生期末綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)相掛鉤。在“晨會(huì)”課最后，教師要對(duì)整個(gè)“晨會(huì)”進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生不同的表演和表現(xiàn)，做出評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)的同時(shí)適當(dāng)?shù)刂赋霾蛔阒帯Ｕw評(píng)價(jià)還是應(yīng)該以贊揚(yáng)、激勵(lì)性的語(yǔ)言為主，起到強(qiáng)化信心，突出成功的作用，以使學(xué)生增加自我滿足感，增強(qiáng)自信，從而培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。

興趣的培養(yǎng)是一個(gè)需要不斷強(qiáng)化的過(guò)程，因此開(kāi)展“晨會(huì)”課的方法可以結(jié)合教學(xué)需要不斷地應(yīng)用，教師要把課程內(nèi)容編排進(jìn)“晨會(huì)”，不斷豐富“晨會(huì)”課的形式，使之既符合教學(xué)要求又能貼合實(shí)際。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫桂秋.“課堂角色扮演”教學(xué)法的實(shí)施及其價(jià)值探討[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

[3]王靜.自適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模型研究[D].河南大學(xué)，2012.

[4]張麗娜.情景教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)普通班教學(xué)中遇到的困難及對(duì)策[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.

[5]李傳根，黃志堅(jiān)，廖平益.晨會(huì)經(jīng)營(yíng)（上）[M].內(nèi)蒙古人民出版社，2002.

篇5

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案1

 

一、活動(dòng)目的

 

1、讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。

 

2、通過(guò)分區(qū)的游園活動(dòng)和親子游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報(bào)。

 

二、活動(dòng)模式

 

主要通過(guò)游園的形式，區(qū)域可分為：展覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)游樂(lè)區(qū)。

 

1、展覽區(qū)：主要是通過(guò)照片，圖片，影像等方式來(lái)向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況和成果。影像方面可以是學(xué)生上課、律動(dòng)、英語(yǔ)劇場(chǎng)表演等的錄制材料。

 

2、活動(dòng)區(qū)：主要是通過(guò)操作活動(dòng)和親子游戲來(lái)讓家長(zhǎng)了解小朋友的英語(yǔ)掌握情況，也讓學(xué)生在與家長(zhǎng)共同游戲中提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

 

3、游樂(lè)區(qū)：主要針對(duì)的是戶外器械，學(xué)校可根據(jù)自己園擁有器械的情況來(lái)定，建議加以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

 

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

園內(nèi)圣誕節(jié)的環(huán)境布置，各年齡段學(xué)生英文知識(shí)的鞏固準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品、展覽區(qū)平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，活動(dòng)情況及節(jié)目表演的照片，影像的搜集。

 

四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)具體項(xiàng)目

 

活動(dòng)一：《字母串串串》

 

準(zhǔn)備：粘有26個(gè)字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的東西、繩子若干。

 

玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個(gè)字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長(zhǎng)在一旁可提醒小朋友邊念邊穿。按順序穿齊26個(gè)字母的學(xué)生，可到領(lǐng)獎(jiǎng)處獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)二：《摘果子》

 

準(zhǔn)備：粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個(gè)。

 

玩法：學(xué)生站在一端，家長(zhǎng)手持籃子站在對(duì)面。學(xué)生一端有個(gè)籃子，籃子里裝著粘有一冊(cè)單詞的彩色小皮球，每個(gè)籃子都有一個(gè)老師看護(hù)。游戲開(kāi)始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒(méi)念出，看護(hù)的老師就不能讓小朋友拾起），而后向家長(zhǎng)扔球，家長(zhǎng)拿籃子接球，以接住球多為勝。

 

活動(dòng)三：《找朋友》

 

準(zhǔn)備：4—6套分別寫有26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡。

 

玩法：請(qǐng)學(xué)生將弄亂的26個(gè)字母或相應(yīng)單詞的人物卡，邊說(shuō)邊找到相應(yīng)的朋友，如A的好朋友是apple。家長(zhǎng)可在旁邊幫忙，督促學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。26個(gè)字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)四：《建高樓》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干。

 

玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰(shuí)疊的.易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎(jiǎng)品。

 

活動(dòng)五：《釣魚》

 

準(zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干。

 

玩法：學(xué)生用魚桿釣“魚”，釣上來(lái)的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進(jìn)自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。

 

活動(dòng)六：《巧吸乒乓球》

 

準(zhǔn)備：乒乓球若干，籃子四個(gè)，該學(xué)期所學(xué)單詞卡片若干。

 

玩法：兩組進(jìn)行比賽，每一組為一個(gè)家庭，由小朋友來(lái)念單詞，念對(duì)一個(gè)單詞，家長(zhǎng)便可從籃子里吸起一個(gè)乒乓球，送到自己的籃子里（兩個(gè)籃子間有一定的距離）?？醋詈髢山M哪一組的籃子里乒乓球多，便可向圣誕老人領(lǐng)一份小禮品。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案2

 

一、活動(dòng)目的

 

1、幼兒在活動(dòng)小了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

 

2、幼兒能大膽地在在同伴、家長(zhǎng)面前展示和表現(xiàn)自己。

 

3、通過(guò)慶圣誕活動(dòng)，展示幼兒園英語(yǔ)教學(xué)特色，匯報(bào)英語(yǔ)成果。

 

二、前期活動(dòng)要求

 

1、各班英語(yǔ)教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外x位教師為班級(jí)協(xié)助者，協(xié)助英語(yǔ)教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。

 

2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂(lè)的選擇和動(dòng)作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。

 

3、本著全園參與的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂(lè)。

 

4、在節(jié)目的排練過(guò)程注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。

 

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 

1、充分利用家長(zhǎng)資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。

 

2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。

 

3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。

 

四、家長(zhǎng)工作

 

1、開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃。

 

2、以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)。

 

3、利用幼兒來(lái)園、離園的時(shí)機(jī)進(jìn)行直接邀請(qǐng)。

 

五、各項(xiàng)人員分工

 

1、x位教師一起商討各班英語(yǔ)節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)；英語(yǔ)教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語(yǔ)節(jié)目的排練，另x位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)；

 

2、音響：x老師及各班英語(yǔ)老師；督場(chǎng)：x老師。

 

3、教師及幼兒主持人選拔與英語(yǔ)主持詞的口語(yǔ)訓(xùn)練；

 

4、邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。

 

六、活動(dòng)過(guò)程

 

1、播放《xx》音樂(lè)，主持人上場(chǎng)。

 

2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

 

3、家長(zhǎng)代表講話。

 

4、給幼兒送圣誕禮物。

 

5、英文節(jié)目表演。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案3

 

一、活動(dòng)目的

 

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。

 

2.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

 

3.加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與溝通。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)。

 

4.通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。

 

5.讓平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到一定的緩解，使同學(xué)們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學(xué)習(xí)。

 

二、活動(dòng)主題

 

感受西方文化，使同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)有更多的了解。

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

20xx年12月23日早上第一節(jié)

 

四、活動(dòng)地點(diǎn)

 

二（4）班教室

 

五、活動(dòng)對(duì)象

 

全體同學(xué)及語(yǔ)文老師。

 

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

 

1.收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2.收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

 

3.歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》MP3、多媒體課件。

 

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

七、活動(dòng)流程

 

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

 

1.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

 

2.介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。

 

3.請(qǐng)孩子相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

 

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓孩子了解，豐富孩子有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

 

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō)

 

（1）圣誕老公公是誰(shuí)？

 

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

 

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說(shuō)

 

老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

 

3.圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比

 

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的差距。

 

4.欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》

 

感受歌曲＂四三拍＂歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。

 

活動(dòng)三：

 

區(qū)域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區(qū)域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區(qū)域三：折紙：孩子通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區(qū)域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節(jié)。

 

區(qū)域五：科常：通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

 

區(qū)域六：排圖講故事：通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

 

教師巡回指導(dǎo)。

 

活動(dòng)四：圣誕節(jié)知識(shí)小問(wèn)答。

 

活動(dòng)五：請(qǐng)＂圣誕老人＂給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲。

 

活動(dòng)六：過(guò)生日。

 

活動(dòng)七：許愿望，在愉快的情緒中結(jié)束。

 

八、安全注意事項(xiàng)

 

1.在布置會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)教室時(shí)，攀高注意安全。一定要有人在場(chǎng)一起合作布置整理。

 

2.清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)，了解提前離場(chǎng)同學(xué)的去向。

 

3.到場(chǎng)同學(xué)注意保管自己的財(cái)物。可能有些同學(xué)由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

 

4.節(jié)目表演時(shí)，注意安全。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案4

 

一、活動(dòng)目標(biāo)

 

開(kāi)展圣誕小活動(dòng)，營(yíng)造校園圣誕氣氛，歡度圣誕節(jié)日，增強(qiáng)梅嶺小學(xué)兒童幸福感。讓兒童在體驗(yàn)樂(lè)趣中了解圣誕節(jié)和西方圣誕文化。

 

二、活動(dòng)主題

 

i am running man

 

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

 

圣誕老人服飾若干套；

 

糖果小食若干；

 

廣播臺(tái)音樂(lè)故事稿；

 

班級(jí)手工布置。

 

四、活動(dòng)過(guò)程

 

1.share paty 圣誕分享會(huì)

 

晨會(huì)課時(shí)間，由英語(yǔ)組帶領(lǐng)學(xué)生利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和學(xué)生們分享西方故事、圣誕音樂(lè)。學(xué)生自帶糖果與好朋友分享，互贈(zèng)祝福。

 

午餐時(shí)間，學(xué)校準(zhǔn)備平安果，贈(zèng)與孩子，送上平安如意的心愿。

 

由校長(zhǎng)小助理打扮成圣誕老人代表學(xué)校向師生們送出祝福的糖果。

 

2.我是running man

 

圣誕節(jié)發(fā)動(dòng)大家穿大紅色和綠的服裝搭配，家里有圣誕節(jié)小紅帽的也可以戴等，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

 

大課間跑步時(shí)間，學(xué)校2名老師身穿圣誕服裝，帶領(lǐng)學(xué)生一起奔跑，慶祝自己擁有一個(gè)健康的身體。

 

3.drawings and posts繪畫海報(bào)

 

學(xué)生提前制作小圣誕樹，圣誕主題的繪畫、海報(bào)，張貼在班級(jí)中，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案5

 

一、活動(dòng)主題

 

圣誕游園活動(dòng)及禮物對(duì)對(duì)碰。

 

二、活動(dòng)目的

 

通過(guò)活動(dòng)一方面豐富xx校園的學(xué)生生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量；同時(shí)也通過(guò)這次游園活動(dòng)增強(qiáng)xx學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)愛(ài)校之情。

 

三、具體活動(dòng)策劃方案

 

（一）圣誕禮物派送——對(duì)對(duì)碰。

 

活動(dòng)時(shí)間：

 

x月x日—x日（報(bào)名）。

 

x日晚派送賀卡。

 

x日下午，xx院操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰（晚派送禮物）。

 

活動(dòng)規(guī)則：

 

總共設(shè)x對(duì)相對(duì)應(yīng)的卡片，如xx與xx等，x日晚把卡片送到參加該活動(dòng)報(bào)名的寢室里，讓其選取一張卡片，讓其于之寫者對(duì)對(duì)方的祝福，并保管好卡片，x日下午特定時(shí)間都到xx院操場(chǎng)集中。如果能尋找到對(duì)方，如：抽取xx的寢室成員能尋找到抽取xx的寢室成員，則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺(tái)去登記，服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室（或者現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取）。

 

附：該項(xiàng)活動(dòng)是x個(gè)男生寢室與x個(gè)女生寢室進(jìn)行，亦不排除個(gè)人參加。

 

宣傳時(shí)應(yīng)注明：名額有限，采取先到先得的方式?jīng)Q定。

 

（二）圣誕游園活動(dòng)。

 

時(shí)間x月x日下午。

 

地點(diǎn)室外xx院操場(chǎng)。

 

內(nèi)容：x個(gè)小游戲組成，流程如下：

 

首先欲參加游園的同學(xué)去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取游園卡。

 

1、名稱：知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。

 

道具：?jiǎn)栴}。

 

參加人員安排：集體。

 

游戲規(guī)則：抽取題目號(hào)碼，回答相應(yīng)的問(wèn)題（問(wèn)題另附）。

 

答對(duì)問(wèn)題的給予卡片上一個(gè)過(guò)關(guān)標(biāo)簽，如未答對(duì)在相關(guān)部分劃x。

 

2、名稱：吹氣球。

 

道具：氣球若干，內(nèi)置小字條（字條上可以寫表演節(jié)目，獲得獎(jiǎng)品等）。

 

參加人員：x人一組，多次。

 

游戲規(guī)則：參加人員按x人一組比賽（氣球自行選?。罋馇虮淮当俣热∏?名，對(duì)球內(nèi)的獎(jiǎng)品予以變現(xiàn)。

 

圣誕節(jié)活動(dòng)的策劃方案6

 

一、活動(dòng)背景

 

大學(xué)生活動(dòng)是大學(xué)校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線，不僅豐富大學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造現(xiàn)代文化氣氛，增進(jìn)同學(xué)交流，提高人際交往能力，拉近人與人之間的距離，還為同學(xué)們提供交流聚會(huì)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我協(xié)會(huì)與兄弟社團(tuán)的友好合作關(guān)系。

 

二、活動(dòng)目的及意義

 

生氣浪漫之夜，揮灑青春的色彩。舞會(huì)的目的在于給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓同學(xué)們獲得一個(gè)娛樂(lè)放松、結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，并展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。這有助于活躍大學(xué)生生活，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)；還有利于增加各兄弟社團(tuán)親合度，增強(qiáng)凝聚力。對(duì)傳播校園精神文化，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)方面具有重大意義。

 

三、活動(dòng)主體

 

活動(dòng)時(shí)間：2021年x月x日。

 

活動(dòng)地點(diǎn)：教職工活動(dòng)中心。

 

主辦單位：xx學(xué)院。

 

承辦：xx協(xié)會(huì)、xx社團(tuán)。

 

活動(dòng)對(duì)象：xx學(xué)校全體人員

 

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

 

1、各部安排。

 

辦公室：租借場(chǎng)地，確定舞會(huì)時(shí)間地點(diǎn)，租用舞會(huì)所需物資，協(xié)調(diào)各部準(zhǔn)備舞會(huì)，舞會(huì)期間的燈光音響設(shè)備的控制。

 

公關(guān)部：通知各兄弟社團(tuán)參加舞會(huì)，協(xié)調(diào)各社團(tuán)彩排節(jié)目，與各社團(tuán)文藝部共同審查節(jié)目。

 

外聯(lián)部：保證舞會(huì)資金。

 

策劃部：確定主題、活動(dòng)策劃以及會(huì)后總結(jié)。

 

宣傳部：利用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、展板等進(jìn)行宣傳。

 

禮儀部：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)禮儀及接待安排，裝扮準(zhǔn)備。

 

2、選擇主持人。

 

3、會(huì)場(chǎng)布置（注意凸顯主題風(fēng)格）：各種音樂(lè)的準(zhǔn)備（包括舞曲、節(jié)目音樂(lè)、開(kāi)場(chǎng)舞音樂(lè)、倒計(jì)時(shí)音樂(lè)、游戲所需音樂(lè)），要求按照順序全部拷入電腦中；

 

4、前期宣傳。

 

五、活動(dòng)當(dāng)日準(zhǔn)備

 

1、所買物資提前一日必須全部到位；

 

2、下午三點(diǎn)之前辦公室人員準(zhǔn)備好所有舞會(huì)所需物資，其中包括音響設(shè)備、筆記本電腦、所借燈具、圣誕樹及其裝飾品、所買禮品、氣球、打氣筒、圣誕服、圣誕帽等；

 

3、下午3點(diǎn)所有男生到辦公室搬東西，所有女生到現(xiàn)場(chǎng)吹氣球、打掃衛(wèi)生，布置舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；

 

4、到6點(diǎn)時(shí)一切準(zhǔn)備就緒，達(dá)到舞會(huì)開(kāi)場(chǎng)時(shí)的狀態(tài)；

 

5、6點(diǎn)30分團(tuán)委學(xué)生會(huì)所有人員就位，包括音響師、主持人、開(kāi)場(chǎng)舞人員、圣誕老人、現(xiàn)場(chǎng)指揮者、節(jié)目表演者；

 

6、男生除去設(shè)備人員、主持人、節(jié)目表演者、圣誕老人、音樂(lè)控制人員、領(lǐng)舞人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、攝像人員，其余所有主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)；

 

7、女生除主持人、音樂(lè)控制人員、攝像人員、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)調(diào)動(dòng)人員、尋找心愿人員（外聯(lián)部女生），其余全部進(jìn)入到觀眾中去，進(jìn)行領(lǐng)舞，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛；

 

8、7：00舞會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

 

六、活動(dòng)流程

 

1、節(jié)目開(kāi)始之前，圣誕老人登場(chǎng)音樂(lè)響起，圣誕老人在音樂(lè)中以走T臺(tái)的形式走到場(chǎng)地前面，同時(shí)開(kāi)始舞動(dòng)，事先安排會(huì)跳舞的成員集體下臺(tái)領(lǐng)舞，場(chǎng)面要大，人要多，舞種不限，以調(diào)動(dòng)氣氛為目的，將與會(huì)所有人員帶動(dòng)其中

 

2、在開(kāi)場(chǎng)舞中主持人致辭，宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。。

 

第一部分：古典

 

此部分可以穿插具有中國(guó)古典風(fēng)的走秀。

 

第二部分：碰撞。

 

穿插互動(dòng)小活動(dòng)。

 

第三部分：歐式。

 

穿插具有歐美風(fēng)格的走秀或歌舞表演。

 

（按照舞會(huì)主題“靈感碰撞”展開(kāi)，由中式到歐式，到兩種風(fēng)格的融合，緊扣主題）。

 

預(yù)計(jì)節(jié)目需求量：x個(gè)以上（交際舞蹈、民樂(lè)、語(yǔ)言類、街舞、樂(lè)團(tuán)、歌唱等）。

 

3、由公關(guān)部提前安排人員負(fù)責(zé)舞會(huì)結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作。

 

七、注意事項(xiàng)與會(huì)場(chǎng)安全

 

1、提前做好道具及音響、麥克風(fēng)的檢查，保證能正常使用。

 

2、節(jié)目要緊湊連續(xù)性強(qiáng)。

 

3、各兄弟社團(tuán)成員要到位。

 

4、會(huì)場(chǎng)各類救生措施要到位，逃生門等。