導(dǎo)語：如何才能寫好一篇李賀南園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

男人，生理上的“弱者”

習(xí)慣上，人們把女性稱為“弱者”，認(rèn)為她們體能差，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。而科學(xué)家的研究表明，男性才是生理上的“弱者”。人類的“免疫基因”存在于x染色體上，女性有兩條x染色體，而男性只有一條。由于男性基因微弱，所以從胚胎時(shí)期起，男嬰的生命力就比女嬰要脆弱，死胎率高，成活率低，各類遺傳疾病的發(fā)病率也比女嬰要高，而有些疾病的并發(fā)癥也比女性的要嚴(yán)重一些。

壓力，讓男人“欲哭無淚”

“好男人”給人們的印象是成熟、事業(yè)有成。人們對(duì)“好男人”

的評(píng)判有些不成文的觀念，如有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能獨(dú)立組織和安排好自己以及全家的生活；智力發(fā)展到最佳狀態(tài)，有很好的邏輯思維和理智判斷能力；在人際交往方面逐漸完善，能根據(jù)社會(huì)規(guī)范把握和調(diào)整自己的行為；有堅(jiān)韌的意志力，可堅(jiān)定不移地創(chuàng)造條件，為達(dá)到目標(biāo)而奮斗。

這些不成文的觀念，雖然規(guī)范了好男人的行為與責(zé)任，同時(shí)也是一副沉重的擔(dān)子，壓得男人喘不過氣來。于是，下列作息便成了許多男人生活的寫照：

每天早晨8點(diǎn)以后起床，一般不吃早飯，對(duì)著電腦一上午。中午

一般吃盒飯，有時(shí)是方便面。下午繼續(xù)忙，晚上則有應(yīng)酬。與客戶喝

酒、泡吧、談生意，往往十一二點(diǎn)才能回家，手機(jī)還必須保持24小時(shí)開機(jī)狀態(tài)。

這樣的狀態(tài)，超人也會(huì)累。這不，最新數(shù)字公布：壓力會(huì)誘發(fā)各種疾病。60%～90％的疾病與壓力有關(guān)，而將近一半的都市人感到壓力使他們的健康狀況越來越差。

男人有病不去看

受傳統(tǒng)觀念以及社會(huì)偏見的影響，明明身體出了問題，但許多男性患者“不約而同”地諱疾忌醫(yī)，不愿承認(rèn)自己得了病，即使病情嚴(yán)重了，也不愿到男科就診，無謂的“顏面問題”最終傷害的只能是男性自己。

據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，100個(gè)男科疾病患者中，90個(gè)不愿看男科，被

忽視的更年期綜合癥、心力衰竭、生理功能障礙和前列腺炎癥等已成為困擾男性健康最嚴(yán)重的疾病。

不僅如此，男性的健康意識(shí)相當(dāng)?shù)?。不進(jìn)行定期體檢、不及時(shí)

就診，甚至諱疾忌醫(yī)的現(xiàn)象十分普遍。80％的男性重病患者說，就是

因?yàn)樽约翰蝗メt(yī)院，覺得沒什么大不了的，結(jié)果小病成了大病，貽誤

了最佳治療時(shí)機(jī)。

生活方式不健康

男人不健康的生活方式是導(dǎo)致發(fā)病的最主要原因。主要有：

不規(guī)律的生活繁忙的工作以及社交應(yīng)酬，使得男士們很難有固

定的回家時(shí)間。既然晚歸是常事，保障充足的睡眠就是一件不太可能

的事了。人體是一架極精密的機(jī)器，按生物鐘有規(guī)律地運(yùn)行。人為地違反生物鐘，無疑又使自己向不健康邁了一大步。

缺少鍛煉和體力活動(dòng)長時(shí)間的伏案工作，不是在文件堆里就是在電腦前度過近十個(gè)小時(shí)，忙碌得甚至連抬一下頭的時(shí)間都沒有。肌肉饑餓是現(xiàn)代人面臨的一大危害。按鈕式生產(chǎn)、久坐式工作、久臥式生活，易導(dǎo)致許多疾病。

篇2

河北滄州距離河南新鄉(xiāng)約五百五十三點(diǎn)七公里。

1、由滄州市出發(fā)向南行駛，途經(jīng)省道S283、S022，進(jìn)入國道G307，行駛一段時(shí)間后進(jìn)入省道S331，再駛?cè)胧S高速公路，朝石家莊方向稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入南高營立交橋，再轉(zhuǎn)入G4國道，最后S308省道，到達(dá)新鄉(xiāng)；

2、滄州市，河北省轄地級(jí)市，地處河北省東南，東臨渤海，北靠天津，與山東半島及遼東半島隔海相望，屬溫帶大陸性氣候。全市總面積一點(diǎn)四萬平方公里，轄兩個(gè)區(qū)四個(gè)市十個(gè)縣，滄州市是國務(wù)院確定的經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、是石油化工基地和北方重要陸海交通樞紐，是環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)和京津冀都市圈重要組成部分。

3、新鄉(xiāng)市隸屬河南省，地處河南省北部，南臨黃河，與省會(huì)鄭州、古都開封隔河相望；北依太行，與鶴壁、安陽毗鄰；西連煤城焦作，與晉東南接壤；東接油城濮陽，與魯西相連，是豫北地區(qū)唯一的國家公路運(yùn)輸樞紐城市，是《詩經(jīng)》重要發(fā)源地之一。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

關(guān)鍵詞：河南博物院 建構(gòu)主義 語言服務(wù)

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0077-03

近年來， 隨著國家層面上文化“走出去”戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，我國迎來越來越多的海外游客。五千年的華夏文明賦予了中原深遠(yuǎn)的人文廣度和文化內(nèi)涵，同時(shí)創(chuàng)建華夏歷史文明創(chuàng)新區(qū)，是中央給予河南的歷史使命。河南博物院集中展示了悠久的中原歷史文化，可謂是解讀文化的媒介和橋梁，不斷加強(qiáng)河南博物院對(duì)外語言服務(wù)能力建設(shè)，進(jìn)而建構(gòu)河南良好國際形象勢(shì)在必行。

建構(gòu)主義是一種哲學(xué)方法論和研究范式，它強(qiáng)調(diào)主體對(duì)現(xiàn)實(shí)的建構(gòu)，認(rèn)為知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，而是一種解釋和假設(shè)，它會(huì)隨人類社會(huì)的進(jìn)步而不斷被革新，并隨之出現(xiàn)新的假設(shè)。在建構(gòu)主義理論視角與研究范式下，國際形象“不再是一個(gè)客觀既定的個(gè)體實(shí)物，也不是內(nèi)生于實(shí)物自身的，而是有待被塑造與傳播的一種社會(huì)或集體實(shí)踐的產(chǎn)物即社會(huì)構(gòu)建物”[1]。

討論博物院語言服務(wù)和形象建構(gòu)的論文很多，為本篇論文提供了很好的參考作用，然而沒能很好結(jié)合對(duì)外窗口開展語言服務(wù)與形象建構(gòu)之間的關(guān)系，故而本篇將從形象建構(gòu)的視角出發(fā)，在提升對(duì)外窗口語言服務(wù)能力方面以河南博物院為例，探討研究河南省國際形象建構(gòu)，針對(duì)目前存在的問題提出一點(diǎn)思考與建議，以此提升河南博物院作為河南窗口的語言服務(wù)能力，進(jìn)而促進(jìn)河南良好國際形象的建構(gòu)。完善了建構(gòu)主義理論在博物館英譯中的應(yīng)用，將博物館英譯提升到了宏觀角度來探討，將翻譯與形象建構(gòu)結(jié)合起來，不再拘泥于翻譯這一單一學(xué)科。

一、河南博物院對(duì)外語言服務(wù)現(xiàn)存問題及原因

博物院的對(duì)外語言服務(wù)主要由展品英譯本與英語導(dǎo)服兩部分共同組成，本章將從這兩個(gè)方面出發(fā)，找出河南博物院對(duì)外語言服務(wù)方面存在的問題并嘗試分析問題出現(xiàn)的原因。

（一）現(xiàn)存問題

1.展品英譯本有待修繕

解說詞屬于應(yīng)用文本，其翻譯目的是傳達(dá)原文信息，側(cè)重實(shí)用性和交際性。在此基礎(chǔ)上，其具有以下特點(diǎn)：存在大量專有名詞翻譯，影響博物院展品英譯本的整體呈現(xiàn)；偶有文本辭藻過于華麗，造成單詞堆砌、意義抽象。

（1）詞法錯(cuò)誤損害形象。

博物院的展品英譯本中經(jīng)常存在詞法錯(cuò)誤現(xiàn)象，比如拼寫不嚴(yán)謹(jǐn)、詞性誤用、語法錯(cuò)漏等。這些看似細(xì)微的問題和錯(cuò)誤，可能不會(huì)對(duì)外國游客的閱讀和理解產(chǎn)生大的阻礙，卻會(huì)使得他們對(duì)于博物院的整體印象乃至其館藏文物的價(jià)值產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑和輕視。例如在拼寫方面的文物英譯名稱大小寫問題，省內(nèi)各博物館的譯法并不一致。然而國外一些大的博物館如大英博物館及美國大都會(huì)博物館的官網(wǎng)上對(duì)中外文物名稱的拼寫都保持每個(gè)單詞首字母大寫，我國如故宮博物院、上海博物館等均是如此。文物名稱都由專家命名，作為專有名詞，其首字母應(yīng)該大寫。但河南博物院英譯本中專名僅僅第一個(gè)單詞首字母大寫，這十分損害博物院整體形象。

（2）句法問題影響形象。

動(dòng)詞優(yōu)勢(shì)是漢語的一大特點(diǎn)，由于漢語的動(dòng)詞沒有形態(tài)變化，在組織句子結(jié)構(gòu)時(shí)，漢語往往從動(dòng)詞入手，按照動(dòng)作的承接或語義的關(guān)聯(lián)性排列動(dòng)詞，所以漢語的句子中有大量動(dòng)詞[2]，博物院英譯本出現(xiàn)過多不符合英語表達(dá)習(xí)慣的動(dòng)詞連用現(xiàn)象，并且過度使用并列連詞and去連接。

（3）規(guī)范方面有待加強(qiáng)。

標(biāo)點(diǎn)規(guī)范方面，英文標(biāo)點(diǎn)應(yīng)空格，所以英文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用及相應(yīng)空格規(guī)范也是語法規(guī)則的一部分，在講解詞的印刷過程中要特別留意。排版布局方面，解說詞強(qiáng)調(diào)一目了然，深入淺出，所以在排版布局上，最好以年代為線索進(jìn)行闡述。

2.英語導(dǎo)服有待提升

除了書面的雙語解說展板之外，博物院內(nèi)解說人員的服務(wù)質(zhì)量也嚴(yán)重影響著博物院整體形象的展示與建構(gòu)，解說人員堪稱“活的展示牌”。

在隊(duì)伍配備方面，博物院解說員甚多，但專業(yè)的英語解說員少之又少，當(dāng)外籍來賓前來參觀訪問或舉辦外事活動(dòng)時(shí)，這個(gè)問題就顯得尤為突出，這對(duì)當(dāng)前文化的外宣十分不利。

在人員水平方面，博物院英語解說員中存在兼職人員，兼職人員最大的問題即“不專”，大多為業(yè)余愛好者。此外，全職的解說員中英語專業(yè)的不常見，即使對(duì)文物了解夠深，但有時(shí)英語語言表達(dá)十分欠缺，涉及文物介紹等方面雙語轉(zhuǎn)換時(shí)，有時(shí)不能做到靈活把握、即問即答。

在服務(wù)用語方面，解說人員對(duì)句型選擇、語音語調(diào)以及講解詞本身的把握不是十分到位。如繁雜冗長的句子使外國游客生煩，甚至覺得不知所云；口語表達(dá)本身存在問題，有時(shí)發(fā)音不清或不準(zhǔn)引人誤解；對(duì)講解的側(cè)重點(diǎn)和外國游客的興趣點(diǎn)不甚了解，僅僅是平鋪直敘地闡述，甚至對(duì)一些自認(rèn)為“人盡皆知的常識(shí)”忽略不解，導(dǎo)致信息傳達(dá)的有效性大大減弱。

（二）原因分析

1.思維方式差異

英漢兩種語言隸屬于兩種語言體系，不同的歷史文化和思維方式使得這兩種語言在句法結(jié)構(gòu)上各具特c。西方文化思維方式呈現(xiàn)較強(qiáng)抽象性，但漢文化的思維方式則呈現(xiàn)較強(qiáng)的具象性。

2.人才嚴(yán)重不足

歐艷在《文物博物館翻譯初探》一文中指出：文博界懂點(diǎn)英語的人不少，熟悉英語的人不多，精通英語的人極少，呈倒金字塔形。[3]文博翻譯領(lǐng)域人才匱乏，擔(dān)負(fù)翻譯工作的人員水平良莠不齊，這使譯本的質(zhì)量也參差不齊。因此，培養(yǎng)文博翻譯領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，提升博物院英語語言服務(wù)水平顯得十分迫切。

3.認(rèn)識(shí)存在偏差

翻譯不是語言間簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換，而是盡量原汁原味地呈現(xiàn)源語文化信息，這需要翻譯人員付出大量的努力。目前人們對(duì)文博翻譯認(rèn)識(shí)上存有偏差，不少人對(duì)文物翻譯太過想當(dāng)然，認(rèn)為只要懂點(diǎn)英語，隨便轉(zhuǎn)換下語言即可。無論選擇什么翻譯方法，都要符合“忠實(shí)、通順”標(biāo)準(zhǔn)，不能“隨便翻譯”。[4]

二、思考及建議

建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)主體對(duì)現(xiàn)實(shí)的建構(gòu)，現(xiàn)實(shí)不是既定不變的，而是通過實(shí)踐和改造不斷被建構(gòu)出來的。正是由于現(xiàn)實(shí)是通過行動(dòng)者建構(gòu)出來的，河南國際形象即為一個(gè)變量，而非一個(gè)常量。所以，河南博物院作為河南重要窗口，其語言服務(wù)能力的提升直接作用于河南國際形象的建構(gòu)。下面將根據(jù)以上現(xiàn)狀的分析，提出一些想法和建議，以期引起更多有識(shí)之士的重視，達(dá)到拋磚引玉的作用。

（一）重視譯后審校

目前博物院譯本中出現(xiàn)的問題十分有損博物院的整體形象，一定程度上阻礙了河南甚至整個(gè)國家歷史文化的傳播和發(fā)展，所以博物院工作人員應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)或者委托相關(guān)機(jī)構(gòu)、高校、科研院所，就館內(nèi)現(xiàn)存的翻譯問題進(jìn)行校對(duì)和修改。著重從以下幾個(gè)層面著手： 規(guī)范譯入語的表達(dá)，規(guī)避低級(jí)錯(cuò)誤；適當(dāng)附加注釋；慎重?fù)裨~，以免混淆和誤導(dǎo)；完善句式表達(dá)，迎合外國游客的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)習(xí)慣。

（二）注重翻譯策略

翻譯人員在進(jìn)行博物院翻譯時(shí)應(yīng)重視翻譯策略的選擇，將服務(wù)讀者作為直接目的，通過使用適當(dāng)?shù)姆g策略和方法使譯本“既能連貫自如地傳達(dá)原作內(nèi)容，又符合目的語規(guī)范和目的語讀者的閱讀習(xí)慣，有效實(shí)現(xiàn)翻譯目的”[5]。

重視原文的潛在意義而不追求語言形式，善于打破原文句式，有選擇地進(jìn)行改譯、增譯，補(bǔ)全必要的文化信息。在文博翻譯中，為了使外國游客獲得p松且清晰的參觀體驗(yàn)，有時(shí)需要給予他們更豐富的背景文化知識(shí)。這就要求譯員在翻譯過程中做到對(duì)原文選擇性改譯、增譯，提供可能會(huì)影響目的語讀者理解的背景知識(shí)。同時(shí)勇于減譯，避免過度關(guān)注原文外在形式，盡可能滿足外國游客的閱讀習(xí)慣。

（三）提升導(dǎo)服質(zhì)量

1.培養(yǎng)專業(yè)隊(duì)伍

文博翻譯的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性意味著這不是一項(xiàng)可以隨意外包給翻譯公司即可完成的任務(wù)。滿足專業(yè)性要求，是保證博物館翻譯實(shí)用性、目的性的根本所在，亦是博物館翻譯發(fā)展成熟、日趨規(guī)范的前提。當(dāng)下博物館翻譯中出現(xiàn)的混亂及不規(guī)范的問題，急切需要各博物館努力提升工作人員專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一批既精通文物知識(shí)又擅長英語翻譯的專業(yè)人才，唯此博物館才能真正擔(dān)負(fù)起傳承與發(fā)揚(yáng)中華文明的歷史使命。此外，積極鼓勵(lì)專業(yè)的翻譯人才逐漸把目光轉(zhuǎn)向文博翻譯方向，完善自身知識(shí)體系，投身博物館翻譯領(lǐng)域，為提升博物館對(duì)外語言服務(wù)水平貢獻(xiàn)出一份力量。

2.改善服務(wù)用語

博物館內(nèi)，英語語言服務(wù)表現(xiàn)形式多為現(xiàn)場(chǎng)的和即時(shí)的解說，這就要求解說人員能通過英語語言現(xiàn)場(chǎng)解決問題， 立竿見影地溝通感情。因此， 其服務(wù)用語應(yīng)盡量達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、準(zhǔn)確，同時(shí)明白易懂、明快簡(jiǎn)潔、完整完善。

第一，句型選取上多用簡(jiǎn)單句和簡(jiǎn)單的復(fù)雜句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)合句。簡(jiǎn)單句短小精練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，表意準(zhǔn)確，擁有良好的傳情達(dá)意功能，連續(xù)運(yùn)用簡(jiǎn)單句還會(huì)達(dá)到干脆有力的效果，提高外國游客對(duì)所講內(nèi)容的接受性。

第二，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，規(guī)范語音語調(diào)。英語講解員應(yīng)時(shí)刻注意自身的口語表達(dá)，包括習(xí)慣用語、發(fā)音習(xí)慣等，多聽多看國外有關(guān)方面的原始音頻、視頻資料，基于模仿再進(jìn)一步形成自己的風(fēng)格，同時(shí)積極參加相關(guān)培訓(xùn)，多做練習(xí)，與同行交流，以逐步提升服務(wù)水準(zhǔn)。

第三，靈活處理講解詞。從文化角度來看，由于中外文化差異較大，各自歷史發(fā)展進(jìn)程不同，外國游客往往對(duì)我們?nèi)吮M皆知的情況不一定了解。所以，講解時(shí)有必要靈活處理用語，多做解釋，補(bǔ)充一些人文歷史、風(fēng)土人情等方面的背景知識(shí)， 一是幫助理解，二是喚起興趣。

（四）提升外宣水平

對(duì)外語言服務(wù)能力的提升是促進(jìn)外宣的前提，同時(shí)外宣水平的提升也催化語言服務(wù)能力的改善。為了應(yīng)對(duì)環(huán)境、對(duì)象、范圍的各類變化，在對(duì)外宣傳工作中不能繼續(xù)采用老一套的宣傳方式，應(yīng)積極做到理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新。

理念創(chuàng)新，即要保持思想的敏銳性和開放度，突破舊的思維定勢(shì)，努力用新的思想認(rèn)識(shí)開創(chuàng)工作新局面。

手段創(chuàng)新，即要努力探索有助于解決外宣工作難題的新措施新方式，尤其是要適應(yīng)社會(huì)信息化不斷發(fā)展的新狀況，充分利用新技術(shù)革新媒體傳播手段。同時(shí)，致力于增強(qiáng)對(duì)外宣傳吸引力，創(chuàng)新對(duì)外宣傳內(nèi)容也是十分必需的，對(duì)外宣傳不單單應(yīng)關(guān)注外在層面，更要關(guān)注內(nèi)在的、精神層面的溝通和交流。

三、結(jié)語

河南國際形象研究是一個(gè)重大課題，本文以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，以河南博物院為研究對(duì)象，將河南國際形象以及河南博物院對(duì)外語言服務(wù)水平看做變量，通過分析河南博物院在語言服務(wù)方面存在的問題及原因，找出推動(dòng)變量變化的因素，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性提出想法與建議，以促使河南博物院語言服務(wù)水平的進(jìn)一步提升，進(jìn)而推動(dòng)河南良好國際形象的建構(gòu)。

同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)博物館各類解說文本中蘊(yùn)含大量豐富的文化因素，給文博翻譯工作帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。植根于不同的歷史文化土壤，中西方人群在文化方面存有很多差異。故在文博翻譯工作中，必須把握好中西方文化差異，在完全掌握譯入語文化知識(shí)的前提下，合理有效地開展該項(xiàng)翻譯工作。只有確立語言服務(wù)對(duì)象、目的及翻譯原則和標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建合理的機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)展文博領(lǐng)域相關(guān)的翻譯理論，鼓勵(lì)專業(yè)人才投身翻譯實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)跨文化交流的終極目的，讓世界讀懂河南，了解河南，幫助促進(jìn)河南良好國際形象的建構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李智.中國國家形象：全球傳播時(shí)代建構(gòu)主義的解讀[M].北京：新華出版社，2011：5.

[2]林同濟(jì).從漢語次序看長句翻譯[A].漢譯英實(shí)踐與技巧[C].北京：旅游教育出版社，1996：392.

[3]歐艷.文物博物館翻譯初探[J].貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2006（6）：86.

篇4

(一)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要路徑

河南省自然資源相對(duì)匱乏,而人力資源有很大的開發(fā)潛力。因此,河南省經(jīng)濟(jì)從粗放型轉(zhuǎn)向集約型可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略過程中,人力資源占有決定性的地位。因此,河南省要深入開展人力資源的開發(fā),提高勞動(dòng)者的技能和素質(zhì),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、技術(shù)與制度創(chuàng)新以及農(nóng)村的城市化,為實(shí)現(xiàn)河南經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供推動(dòng)力。優(yōu)先開發(fā)和利用人力資源來發(fā)展經(jīng)濟(jì),最終實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

(二)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

河南對(duì)人力資源的開發(fā),使企業(yè)獲得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。人力資源的開發(fā)包括一般技能培訓(xùn)和特殊技能的培訓(xùn)。勞動(dòng)者一般技能包括認(rèn)知能力、管理知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、外語水平等,這些能力依賴于河南省教育水平的提高。而勞動(dòng)者的特殊技能依賴于河南省引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人才。河南省注重人力資源開發(fā)的宏觀環(huán)境為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),河南省的企業(yè)也應(yīng)加大對(duì)員工素質(zhì)的投資力度,用以培養(yǎng)高科技人才,增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、河南省的人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀及存在的問題

(一)河南省人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀

河南省的人力資源開發(fā)總體特征為人力資源數(shù)量龐大,而人均資本存量少、人力資源質(zhì)量低。河南省人力資源開發(fā)不足的原因是由于河南省的區(qū)域人口中接受過高等教育的人口數(shù)量少、比例低。河南省人力資源中比較重要的專業(yè)技術(shù)人才遠(yuǎn)不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長需要,高級(jí)工程師更是稀缺。而且,河南省的高素質(zhì)人才所分布的城市、行業(yè)極端不平衡。近一半的高級(jí)人才分布在大城市鄭州和洛陽和教育行業(yè)。河南省經(jīng)濟(jì)增長還是依賴固定資產(chǎn)投資這樣的物質(zhì)資本,人力資本所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率低。

(二)河南省人力資源開發(fā)存在的問題

1、對(duì)人力資源的資金投入偏少

河南省政府對(duì)人力資源的投入包括科研投入、教育投入、醫(yī)療投入等方面?？蒲型度敕矫? 2006年河南科研經(jīng)費(fèi)的投入在全國排名倒數(shù)十位以內(nèi),科研經(jīng)費(fèi)占GDP的比例縮小,科研經(jīng)費(fèi)不足以支撐科技研發(fā)和創(chuàng)新活動(dòng)。在教育投入方面:自2006 年開始,河南省教育的財(cái)政投入每年略有增加,但是教育的財(cái)政投入占地方財(cái)政支出比例卻逐年降低。在醫(yī)療投入方面, 2006年河南人均醫(yī)療經(jīng)費(fèi)排全國倒數(shù)后三位,河南醫(yī)療發(fā)展水平難以為人力資源的開發(fā)提供充實(shí)的保障。

2、人力資源軟環(huán)境建設(shè)不完善

河南人力資源的軟環(huán)境的不完善在于傳統(tǒng)的官本位、論資排輩、任人唯親抑制了人才政策的執(zhí)行的有效性。這種思想也導(dǎo)致各部門的人才制度的不健全,沒有樹立以人為本的思想,一些單位存在人才使用上的浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、人力資源的結(jié)構(gòu)不合理

首先,人才培養(yǎng)落后不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)需求。由于我國的人才培養(yǎng)主要是通過大學(xué)學(xué)習(xí),而在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)隨著技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的升級(jí),很多專業(yè)早已沒有實(shí)際價(jià)值,造成了人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。其次,在大學(xué)培養(yǎng)的人才理論性強(qiáng),而實(shí)踐性弱。特別是人才市場(chǎng)急需的技術(shù)人才,從初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、再到高級(jí)技師都頗受企業(yè)青睞,而培養(yǎng)這類人才的學(xué)校很少,抑制了技能人才的增長。再次,河南省高素質(zhì)人才分布不均,并且人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。高學(xué)歷、高技能人才集中在大中城市和事業(yè)單位,而最需要人才來創(chuàng)造效益的民營企業(yè)則十分缺乏。這些民營企業(yè)由于各種條件的限制難以引進(jìn)高素質(zhì)人才,從而使民營企業(yè)的創(chuàng)新能力弱。最后,人才在產(chǎn)業(yè)間分布不均。大部分人才分布在第一產(chǎn)業(yè),而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)則要求人才流向第三產(chǎn)業(yè),河南省的第三產(chǎn)業(yè)人才不足,這對(duì)于河南省經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是制約因素。

4、農(nóng)村人力資源有待開發(fā)

河南以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主,其農(nóng)村人口比重大、學(xué)歷低、技能差。農(nóng)村人力資源的培養(yǎng)主要還是靠農(nóng)村教育,在此方面河南省投入的資金不足、師資匱乏。而職業(yè)教育和技能培訓(xùn)開展起來也十分困難,農(nóng)民沒有時(shí)間、學(xué)費(fèi)來參加學(xué)習(xí)。農(nóng)民接受科技,主要是鄉(xiāng)政府組織的科技人員的推廣。因此,農(nóng)村的人力資源開發(fā)缺乏長期性和全面性。

三、河南省人力資源開發(fā)的有效措施

河南省的人力資源開發(fā)是在產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、市場(chǎng)化改革、信息化以及農(nóng)村城市化過程中實(shí)現(xiàn)。河南省人力資源開發(fā)的主要措施包括:

(一)進(jìn)行人力資本產(chǎn)權(quán)的市場(chǎng)化改革

人力資源產(chǎn)權(quán)的市場(chǎng)化是關(guān)于人力資本的所有權(quán)、支配權(quán)、使用權(quán)的利益關(guān)系,人力資本產(chǎn)權(quán)改革在人力資源的開發(fā)中占有主導(dǎo)性作用。市場(chǎng)化的人力資源產(chǎn)權(quán)改革就是要在尊重個(gè)體的人力資本產(chǎn)權(quán)前提下,明晰人力資本產(chǎn)權(quán)歸屬,實(shí)現(xiàn)人力資本市場(chǎng)化流動(dòng)和配置的調(diào)節(jié)功能,市場(chǎng)對(duì)人力資本使用發(fā)揮著激勵(lì)和約束的功能。

(二) 人力資源的開發(fā)結(jié)構(gòu)順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

河南省的人力資源開發(fā)結(jié)構(gòu)應(yīng)順應(yīng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,以此形成河南省的人力資源的結(jié)構(gòu)。河南省由于長期的社會(huì)、文化、以及歷史的原因,存在著大量的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與少量的新興的高科技工業(yè),因而形成明顯的二元經(jīng)濟(jì)格局。與二元經(jīng)濟(jì)格局對(duì)應(yīng)的是其人力資源在結(jié)構(gòu)上的二元性和非均衡性。河南省人力資源開發(fā)就是將滯存在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的大量低素質(zhì)的勞動(dòng)力向現(xiàn)代工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)部門流動(dòng)。

(三) 培訓(xùn)人力資源的信息化素質(zhì)

當(dāng)前,全球經(jīng)濟(jì)朝向以信息技術(shù)為主導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì),河南省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要實(shí)施信息化的工業(yè),就必須有能力融入信息化的潮流當(dāng)中,而人力資源的信息化素質(zhì)是高新技術(shù)創(chuàng)新與擴(kuò)散的載體。因此,河南省人力資源開發(fā)應(yīng)加大對(duì)人力資源的科技信息專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。

(四)人力資源開局城市化

河南省的城市化趨勢(shì)是工業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果,也是有效的資源配置方式,提高城市化水平可以改善和提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。人力資源是城市化順利形成的途徑。河南省人力資源開發(fā)就是要對(duì)人力資源進(jìn)行重新布局,將大量滯留于農(nóng)村的勞動(dòng)力通過培訓(xùn),在具備產(chǎn)業(yè)技能后,從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市,河南省人力資源的布局朝向城市化方向發(fā)展。

(五)人力資源的可持續(xù)開發(fā)

河南省人口數(shù)量大、增長速度快,人口素質(zhì)不高。在河南省經(jīng)濟(jì)規(guī)?？焖侔l(fā)展的同時(shí),資源環(huán)境問題頻現(xiàn)。因此,人力資源的可持續(xù)開發(fā)具有戰(zhàn)略意義。人力資源的可持續(xù)開發(fā)必須解決人口問題,在有效控制人口數(shù)量的同時(shí),要提高人口質(zhì)量,注重人力資源的深度開發(fā),使人力資源得到可持續(xù)開發(fā)。

篇5

此輪行政規(guī)劃調(diào)整后，南海區(qū)轄6個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)街道。新獅山鎮(zhèn)總面積擴(kuò)至330.6平方公里，常住戶籍人口增加至67.42萬人，管轄27個(gè)社區(qū)居委會(huì)和42個(gè)村委會(huì)。在原來東、西區(qū)社會(huì)管理處的基礎(chǔ)上，再另設(shè)大圃社會(huì)管理處和羅村社會(huì)管理處。新大瀝鎮(zhèn)面積減少至95.9平方公里，常住戶籍人口為56.64萬人，管轄39個(gè)社區(qū)居委會(huì)。

而對(duì)于以打造“千億大鎮(zhèn)”為目標(biāo)的獅山來說，新獅山成立后“天時(shí)地利人和”，大瀝生物醫(yī)藥園、德國醫(yī)療谷項(xiàng)目、羅村的新光源和口腔醫(yī)療器械等都已是未來南海高新區(qū)代表性的龍頭項(xiàng)目。目前獅山正加緊制定“雄獅計(jì)劃”，力爭(zhēng)在“十二五”期間，中部片區(qū)實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總值超5000億元、GDP超1000億元、稅收超100億元，獅山成為中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)。

南海區(qū)委副書記、區(qū)長鄭燦儒表示，南海這輪行政區(qū)劃調(diào)整，一是促進(jìn)佛山高新區(qū)南海園與獅山鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)園鎮(zhèn)融合，加快南海中部崛起，全力打造國家級(jí)高新區(qū)，二是便于佛山西站的建設(shè)和管理。

“這次行政區(qū)劃調(diào)整后，大家在新獅山鎮(zhèn)的行政區(qū)劃圖中可以看到，除了丹灶鎮(zhèn)部分區(qū)域外，現(xiàn)在佛山高新區(qū)南海園和整合后的獅山，區(qū)劃界限基本一致了?！编崰N儒解釋說，這樣的調(diào)整，有利于在真正意義上實(shí)現(xiàn)高新區(qū)與獅山鎮(zhèn)的融合，形成“兩塊牌子，一套人馬”的格局，強(qiáng)化片區(qū)統(tǒng)籌發(fā)展能力，理順內(nèi)部職能。

篇6

關(guān)鍵詞：醫(yī)院財(cái)務(wù)管理 難點(diǎn) 對(duì)策

醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理是指醫(yī)院在資金的籌集、調(diào)用和分配等一系列的財(cái)務(wù)活動(dòng)，對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和控制也是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的一部分。醫(yī)院對(duì)于財(cái)務(wù)管理情況應(yīng)加以重視，其將對(duì)于醫(yī)院的生存和發(fā)展有著直接關(guān)系，而在當(dāng)今如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境之中，做好財(cái)務(wù)管理方面的工作具有重要的意義。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)體制的改革帶動(dòng)了很多方面的改革，醫(yī)院也是改革的一部分，在這一過程中財(cái)務(wù)管理就會(huì)出現(xiàn)一些問題，當(dāng)前的管理觀念和機(jī)制都在變化，醫(yī)院的管理也會(huì)因此發(fā)生變化，這就無疑給財(cái)務(wù)管理工作帶來一定的麻煩。

一、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的難點(diǎn)

（一）管理制度問題

目前一些醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度都是采用多年以前的模式，這些模式一直沿用至今，沒有發(fā)生太多的變化，很多的制度文件都是管理者當(dāng)年的有關(guān)規(guī)定，是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下而制定的，一些內(nèi)容已經(jīng)不再適應(yīng)醫(yī)院未來發(fā)展。在醫(yī)院的很多管理文件上，會(huì)發(fā)現(xiàn)上面并沒有所謂的蓋章，甚至連日期都沒有。還有很多的文件規(guī)定不符合財(cái)務(wù)管理人員的意愿，對(duì)文件進(jìn)行修改。有些重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)并沒有相關(guān)的條文規(guī)定，這樣出現(xiàn)事情的時(shí)候很難做到責(zé)任追究。

（二）觀念問題

我國目前的醫(yī)療機(jī)構(gòu)大都是公立醫(yī)院，其目的是體現(xiàn)社會(huì)的福利，醫(yī)院在投入方面往往會(huì)忽略成本，對(duì)財(cái)務(wù)管理這方面沒有給予充分的重視，財(cái)務(wù)管理方面的模式比較僵化。企業(yè)的財(cái)務(wù)管理與日常的經(jīng)營活動(dòng)是分開的，財(cái)務(wù)管理的身份與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也是有一定的獨(dú)立性，但是醫(yī)院醫(yī)學(xué)專家和醫(yī)院的高層領(lǐng)導(dǎo)通常也是財(cái)務(wù)的管理者。無可厚非的是醫(yī)學(xué)專家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有一定的技術(shù)，但這并不說明他們?cè)谪?cái)務(wù)管理上也具有一定的管理水平。

（三）醫(yī)院人員素質(zhì)問題

在醫(yī)院往往存在這樣的誤區(qū)，毫無疑問醫(yī)院醫(yī)生是最重要的，可是這并不代表醫(yī)院財(cái)務(wù)方面的人員就應(yīng)該是無關(guān)緊要的。目前很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)意識(shí)并不強(qiáng)，在財(cái)務(wù)部門配備的人員不是身兼數(shù)職，就是財(cái)務(wù)知識(shí)有限。他們只注重醫(yī)院的醫(yī)療管理而忽視內(nèi)在價(jià)值的管理，這樣造成的后果就是醫(yī)院的醫(yī)療成本過高，形成管理上的一種浪費(fèi)。

（四）實(shí)物管理大于價(jià)值管理

由于大多數(shù)醫(yī)院本身的性質(zhì)，醫(yī)院往往采購固定資產(chǎn)的時(shí)候不會(huì)過多的考慮成本問題，片面的追求質(zhì)量較高、儀器精密的設(shè)備。這些采購過來的設(shè)備并沒有得到充分的利用，而是大多數(shù)的情況下是閑置的，資產(chǎn)的利用率不高就會(huì)造成資金的一種浪費(fèi)占用。還有即使是經(jīng)常使用的設(shè)備，雖然得到了充分的利用，但是過多的是采用維修的策略，而不是進(jìn)行日常的維護(hù)，一旦設(shè)備報(bào)廢就會(huì)形成巨大的損失。

二、相應(yīng)的策略分析

（一）對(duì)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理制度進(jìn)行完善和更新

醫(yī)院的管理者要逐步的走出僵化的管理模式，像當(dāng)前先進(jìn)的管理道路上去發(fā)展。對(duì)之前那些不明確的條文要徹底的摒棄，重新制定出新的規(guī)章制度，使財(cái)務(wù)人員在日常的財(cái)務(wù)管理過程中做到“有法可依”而不是盲目的自己做決定，更不用說按照自己的意愿去改相應(yīng)的文件了。這樣做的目的是為了給醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定出一個(gè)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部控制系統(tǒng)，只有系統(tǒng)控制嚴(yán)謹(jǐn)了，才不會(huì)在工作中出現(xiàn)一些漏洞。此外，醫(yī)院也可以建立像企業(yè)那樣的委員會(huì)，對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，將一些不合理的財(cái)務(wù)活動(dòng)消除于萌芽狀態(tài)。

（二）改變醫(yī)院陳舊的觀念

醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者要充分的認(rèn)識(shí)到，財(cái)務(wù)管理也是醫(yī)療單位管理的重要內(nèi)容，沒有一個(gè)完善的財(cái)務(wù)管理體系，是很難保證醫(yī)療事業(yè)的正常運(yùn)行的。在當(dāng)前新的形勢(shì)下，對(duì)財(cái)務(wù)管理問題解決的好壞也直接關(guān)系著其在一個(gè)行業(yè)的地位，將醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的地位逐漸的提上來，也將其從原來的獨(dú)立、封閉的狀態(tài)，漸漸的融入到醫(yī)院日常的運(yùn)營中來。只有用有限的資源提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這才是高效的服務(wù)，在浪費(fèi)的背景下所喊出的任何口號(hào)，那么都是無效的財(cái)務(wù)管理方式。

（三）不斷的對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

財(cái)務(wù)人員是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵，要想改變財(cái)務(wù)管理的狀況，就需要對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。因此，在醫(yī)院建立起財(cái)務(wù)人員的一個(gè)選拔機(jī)制是十分必要的，這也是充分調(diào)動(dòng)人員工作積極性的一項(xiàng)措施，在這個(gè)措施下不但提高了財(cái)務(wù)管理的工作效率，而且也能選拔出優(yōu)秀的人才。

（四）加強(qiáng)成本核算，提高經(jīng)濟(jì)效益

衛(wèi)生事業(yè)大都是事業(yè)單位，在財(cái)務(wù)方面往往會(huì)忽略對(duì)成本的管理。在醫(yī)院確定出合理的成本核算機(jī)制，明確出成本核算的對(duì)象及方法。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，醫(yī)院在財(cái)務(wù)方面要不斷的向企業(yè)看齊，將舊的財(cái)務(wù)管理機(jī)制變?yōu)榻?jīng)營式的管理模式，同時(shí)對(duì)于醫(yī)院的財(cái)務(wù)平衡機(jī)制進(jìn)行加強(qiáng)。在醫(yī)療體制不斷改革的進(jìn)程中，不斷的降低成本、提高管理的效率，才能在未來的醫(yī)療行業(yè)中具有一定的優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)束語

財(cái)務(wù)管理在現(xiàn)代企業(yè)中非常重要，同時(shí)在當(dāng)前的醫(yī)院也是如此，其作為系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，醫(yī)院要提高和完善財(cái)務(wù)管理工作也是需要一個(gè)較長時(shí)間的過程，這需要醫(yī)院進(jìn)行集中管理，并且進(jìn)行不懈的努力。將財(cái)務(wù)管理的系統(tǒng)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，不能僅僅局限于會(huì)計(jì)核算上面，需要向財(cái)務(wù)管理方面轉(zhuǎn)移，同時(shí)在人員方面也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與提高。為財(cái)務(wù)管理工作提供人力的保障。只有這樣，才能使醫(yī)療事業(yè)逐漸的走向合理化、規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中謀求生存和發(fā)展之道。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春巖.淺談醫(yī)院財(cái)務(wù)管理與資金運(yùn)用[J].甘肅中醫(yī).2011（01）

篇7

一、獨(dú)立院校辦學(xué)成本的基本內(nèi)容

獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本是指學(xué)校在傳授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能及綜合素質(zhì)過程中所發(fā)生的所有經(jīng)費(fèi)。按計(jì)入成本的方式，辦學(xué)成本可以分為直接成本和間接成本。直接成本是指高校在培養(yǎng)學(xué)生過程中所發(fā)生的、可以直接計(jì)入到高校辦學(xué)成本計(jì)算對(duì)象中的那部分費(fèi)用。例如直接從事學(xué)校教學(xué)、科研工作人員的工資、福利、津貼、獎(jiǎng)金；實(shí)驗(yàn)室各種儀器儀表、設(shè)備的使用費(fèi)、損耗費(fèi)、維修費(fèi)；學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款的利息補(bǔ)貼、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等等可以直接計(jì)入辦學(xué)成本的支出。間接成本是指學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中所發(fā)生的不能直接計(jì)入辦學(xué)成本的費(fèi)用。如行政管理費(fèi)用、后勤服務(wù)費(fèi)、校園固定資產(chǎn)的使用費(fèi)和修繕費(fèi)等等，這些費(fèi)用必須采用適當(dāng)方法分配計(jì)入辦學(xué)成本。

二、獨(dú)立院校辦學(xué)成本核算的難點(diǎn)

（一）我國目前健全的獨(dú)立院校成本核算制度

我國《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》把會(huì)計(jì)科目設(shè)置為:資產(chǎn)類、負(fù)債類、凈資產(chǎn)類、收入類、支出類，并沒有設(shè)置有關(guān)高校教育成本計(jì)算的會(huì)計(jì)科目，而且《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》對(duì)高等院校教育成本核算的內(nèi)容只字未提。雖然我國預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革以后為高等學(xué)校教育成本核算提供了理論上的指導(dǎo)，但是現(xiàn)行的制度在實(shí)踐的過程中并無實(shí)質(zhì)意義上的可操作性。如責(zé)權(quán)利一體化的培養(yǎng)成本核算方式與收支分離的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方式存在矛盾；收付實(shí)現(xiàn)制的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)不能達(dá)到合理進(jìn)行成本核算的要求；教學(xué)成本、累計(jì)折舊、待攤/預(yù)提費(fèi)用等這些成本無法體現(xiàn)……

（二）獨(dú)立學(xué)院對(duì)辦學(xué)成本核算的意識(shí)不強(qiáng)

獨(dú)立學(xué)院是近些年才發(fā)展起來的新型辦學(xué)模式，但因?qū)W校剛成立要應(yīng)付的東西太多,所以根本沒把精力真正地投入到成本核算的實(shí)際行動(dòng)中來，投資者在短期內(nèi)不要求取得經(jīng)濟(jì)上的回報(bào)，核算教育成本就顯得不是很迫切、很必要。獨(dú)立學(xué)院雖然是企業(yè)投資負(fù)責(zé)的，但是獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)管理者，基本上都是主體學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)委派過去的。主體校區(qū)一般大都是靠國家財(cái)政撥款，在他們的觀念里，資產(chǎn)都是國家的，根本沒有企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，也沒有成本核算的意識(shí)。此外，在民辦教育政策和運(yùn)行機(jī)制尚未普遍確定的情境下，核算辦學(xué)成本在教育政策上是行不通的。

（三）公共費(fèi)用的分配

直接費(fèi)用少、間接費(fèi)用多是教育成本核算的明顯特點(diǎn)。間接費(fèi)用的分配是很靈活的，需要在不同類別的學(xué)生之間分配，因?yàn)榕囵B(yǎng)一名本科生和一名?？粕逃杀臼遣坏鹊摹Ｒ虼?，間接費(fèi)用在分配時(shí)不能簡(jiǎn)單地按照學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行平均分配。我們專家認(rèn)為可以結(jié)合課時(shí)數(shù)、學(xué)生人數(shù)、教師工資、設(shè)備使用時(shí)間等進(jìn)行分配，也有專家建議按照企業(yè)會(huì)計(jì)中的約當(dāng)產(chǎn)量的方法進(jìn)行分配，但是目前還沒有出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）科研支出是否計(jì)入辦學(xué)成本

科研支出是否計(jì)入辦學(xué)成本一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。有的學(xué)者認(rèn)為，科學(xué)研究費(fèi)用不應(yīng)該計(jì)入辦學(xué)教育成本，如研人員費(fèi)、科研活動(dòng)費(fèi)以及為科研購置的設(shè)備費(fèi)等，這些與培養(yǎng)學(xué)生沒有關(guān)聯(lián)；而有的學(xué)者則認(rèn)為科研是為教學(xué)服務(wù)的，學(xué)生是科研的最終受益者，它應(yīng)該屬于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的范疇，應(yīng)按一定比例扣除計(jì)入教育成本。但是具體到哪些科研支出應(yīng)當(dāng)計(jì)入教育成本以及以怎樣的比例計(jì)入教育成本是一個(gè)很難解決的問題。

三、關(guān)于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本核算難點(diǎn)的相應(yīng)對(duì)策分析

（一）樹立辦學(xué)成本核算的意識(shí)，加強(qiáng)效益觀念

在學(xué)校教職工中普及成本核算管理的意識(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代管理理論的學(xué)習(xí)。獨(dú)立學(xué)院是企業(yè)負(fù)責(zé)投資的，它屬于一種盈利性機(jī)構(gòu)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮如何在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，降低辦學(xué)成本提高效益。只有加強(qiáng)辦學(xué)成本核算管理，才能使學(xué)校獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

（二）以權(quán)責(zé)發(fā)生制為標(biāo)準(zhǔn)核算成本

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生期間的教育投入與受益對(duì)象的培養(yǎng)往往不是同步的。例如，學(xué)校通常會(huì)一次性的投入大量的資金購買教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書等，但是這些投入可以培養(yǎng)很多屆的學(xué)生。面對(duì)這樣的問題，我們不能將這筆投入直接計(jì)入當(dāng)年的教育成本中，而應(yīng)該按照一定的比例計(jì)入到各后期的教育成本當(dāng)中去。因此，在做賬的時(shí)候，需要開設(shè)“待攤費(fèi)用”、“預(yù)提費(fèi)用”。

（三）合理分配間接費(fèi)用

間接費(fèi)用的分配很復(fù)雜，但是我認(rèn)為，最重要的是要本著誰受益誰負(fù)擔(dān)、受益多少負(fù)擔(dān)多少的原則。分配標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該結(jié)合收益人數(shù)、授課時(shí)數(shù)、教師工資等。例如，圖書館發(fā)生的各類費(fèi)用支出，可以按照個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生到圖書館節(jié)約的人數(shù)次數(shù)來分配；電教中心發(fā)生的各類開支，可以按照專業(yè)課時(shí)數(shù)來分配等等。

（四）科研成本合理計(jì)入教育成本

我們應(yīng)該對(duì)科研成本進(jìn)行細(xì)化，分為與培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)的項(xiàng)目的科研支出和與培養(yǎng)學(xué)生無關(guān)的項(xiàng)目的科研支出。例如學(xué)校有些科研項(xiàng)目是與校外的企業(yè)合作的，這些就屬于與培養(yǎng)學(xué)生無關(guān)的，不應(yīng)該計(jì)入教育成本。而與培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)的教育成本應(yīng)該按照一定的比例合理的計(jì)入教育成本。

總之，目前，我國尚未建立獨(dú)立院校辦學(xué)成本的核算制度，對(duì)其還是停留在理論探討的過程中。獨(dú)立院校有別于其他類型的高效，其本身的特殊性決定了獨(dú)立院校在辦學(xué)成本核算過程中必然會(huì)存在許多問題。筆者給出的以上解決對(duì)策可能還有一些考慮得不成熟或是不完善的地方，今后尚需更多的人進(jìn)行更加細(xì)致、更加深入的研究、探索。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊盤華，李惠玲.獨(dú)立學(xué)院教育成本核算研究[J]，財(cái)會(huì)通訊(理財(cái)版)，2006年03期

［2］陳慧.獨(dú)立學(xué)院的財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)核算[J]，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年05期

篇8

一、高一物理學(xué)習(xí)困難的原因

1.初、高中物理教材的跨度太大初中教材涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)，理論性不強(qiáng)，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，有些知識(shí)從要求初步了解到深入理解，從單一到復(fù)雜，從定性研究到定量研究，從直觀到抽象，教材的綜合性、深度、廣度明顯加強(qiáng)，這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因之一。例如：從“標(biāo)量”到“矢量”的跨度，從“速度”到“加速度”，學(xué)生理解起來很困難。再到“加速度的大小、方向的變化與速度的大小、方向的變化的關(guān)系”學(xué)生就更困難了。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣不適應(yīng)高中物理教學(xué)要求初中物理知識(shí)直觀性較強(qiáng)，相對(duì)簡(jiǎn)單，只要教師講得細(xì)，歸納得全，學(xué)生練得熟，考試一般都能取得好成績(jī)。因此，學(xué)生習(xí)慣于跟著教師走，不注重獨(dú)立思考和歸納總結(jié)。而到高中，由于概念抽象，課堂容量大，教學(xué)進(jìn)度快，這就要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。然而有的學(xué)生仍采用初中的那一套方法對(duì)待高中的物理學(xué)習(xí)，結(jié)果是學(xué)了一大堆公式，但一用起來，就不知從何下手。這樣學(xué)生就容易陷入苦悶和迷茫，對(duì)物理學(xué)習(xí)失去信心。

3．學(xué)生還不具備較強(qiáng)的抽象思維能力高中物理思維形式以抽象思維和邏輯思維為主，思維難度相對(duì)較大。高一這個(gè)時(shí)期的學(xué)生抽象邏輯思維雖然有了一定的發(fā)展，但在掌握復(fù)雜的抽象概念時(shí)，他們?nèi)孕枰唧w形象的支持，否則他們往往就不能正確地領(lǐng)會(huì)這些概念。而學(xué)生抽象思維能力的提高絕非一日之功，這需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練、逐步提高。這也是造成高中物理難學(xué)難教的主要因素。

4.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決物理的能力較差學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差是造成學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難的又一個(gè)原因。在初中物理教學(xué)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題并不突出，但在高中物理教學(xué)中卻已經(jīng)成為能否正確處理各種實(shí)際問題的重要手段。高中物理常常運(yùn)用矢量運(yùn)算、函數(shù)、圖像和極值等方法來研究物理現(xiàn)象和過程。這些數(shù)學(xué)工具的使用，往往使學(xué)生感到抽象難學(xué)，甚至望而生畏。

二、教學(xué)中可采取的對(duì)策

1.結(jié)合初高中實(shí)際研究教法，以舊帶新高中物理是初中物理的延伸和拓展，初高中物理知識(shí)有大量的銜接點(diǎn)，作為高中物理老師，要認(rèn)真研究初高中物理教材，切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，并根據(jù)高中物理知識(shí)特點(diǎn)，有機(jī)地把兩者結(jié)合起來。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生盡快做到從舊知識(shí)過渡到新知識(shí)，使學(xué)生掌握新知識(shí)，順利地達(dá)到知識(shí)的遷移。例如：高中講到力的合成時(shí)，可把初中學(xué)過的同一直線上兩個(gè)力的合力，作為這節(jié)內(nèi)容初、高中知識(shí)的銜接點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)同一直線上同方向（或相反方向）上兩個(gè)力的合力，再提出若兩個(gè)力不在同一直線上怎么求出它們的合力。這樣引出力的合成，學(xué)生有基礎(chǔ)，容易接受。最后再引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出力的合成遵守力的平行四邊形定則。

2.加強(qiáng)直觀性教學(xué)，提高物理學(xué)習(xí)興趣高中物理非常抽象，學(xué)生往往難于理解，針對(duì)這種情況，在教學(xué)中要注意充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、舉例、掛圖、模型、多媒體等各種直觀教學(xué)手段，變抽象為形象，變枯燥為生動(dòng)，使學(xué)生能夠通過具體的物理現(xiàn)象來建立物理概念，掌握物理規(guī)律。從而提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)克服困難的信心。例如，在介紹彈力及彈力的產(chǎn)生條件時(shí)，我們可以展示彈簧、竹竿等實(shí)物在形變中由于要恢復(fù)原狀對(duì)與之接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用，學(xué)生通過觀察很容易得出彈力的產(chǎn)生條件為：物體直接接觸且發(fā)生彈性形變。但對(duì)一些不易形變的物體（如桌面）也能產(chǎn)生彈力，學(xué)生就很難相信，因?yàn)閷W(xué)生看不見這些物體的形變。此時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微小形變的演示，讓學(xué)生通過自己的觀察感受到微小形變的存在，確信彈力是由物體的彈性形變來產(chǎn)生的。

3.改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生各種思維能力水平在教學(xué)中我們不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生了解科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這才是學(xué)生受益終生的。因此教師在每一節(jié)課的教學(xué)中都要?jiǎng)?chuàng)造思維情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感性材料進(jìn)行思維加工，抽象概括出事物的物理本質(zhì)屬性和基本規(guī)律，建立科學(xué)的物理概念和物理規(guī)律。例如，我們?cè)谥v述質(zhì)點(diǎn)這一物理模型時(shí)，我們可先拋出問題：如何計(jì)算火車從南京開往上海所用的時(shí)間？然后引導(dǎo)學(xué)生思考、討論得出物體的大小和形狀對(duì)所研究的問題影響很小，可以忽略不計(jì)。因此我們?cè)谔幚磉@類問題時(shí)，常常不考慮各部分運(yùn)動(dòng)的差異，把物體簡(jiǎn)化成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，這是研究問題的一種科學(xué)抽象的方法。最后教師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論，對(duì)于什么樣的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)的問題，通過討論、分析、質(zhì)疑，學(xué)生的思維就變得更加開闊，各種思維能力得到進(jìn)一步的提高。

篇9

9月11日天氣晴朗，我們中有8個(gè)人來到陸地上，去看看是否像另外3個(gè)伙伴所說的真有木料躺在河里。我們長時(shí)間以來一直在海里兜圈子，有時(shí)被冰層圍困，有時(shí)又從冰層中解脫出來，航線也在不停地改變。最后我們發(fā)現(xiàn)已無法從海面冰層中脫身，冰層正在加厚，并且越來越堅(jiān)硬、緊密，我們的船已寸步難行了，雖然在此之前我們?cè)啻位U(xiǎn)為夷?，F(xiàn)在離冬天已經(jīng)很近了，所以我們只剩下唯一的選擇：在這里過冬，經(jīng)歷一次上帝安排的冒險(xiǎn)。在進(jìn)行討論之后(如何才能戰(zhàn)勝寒冷和野獸)，我們一致同意在陸地上建造一幢房子。為此我們必須到陸地上去勘察一番，找一處比較理想的地方。問題在于我們?nèi)狈Ρ匦璧慕ㄖ牧?，這里根本不生長樹木，也沒有任何適合建造房屋的東西。但我們似乎碰上了好運(yùn)，去陸地勘察地形的3位伙伴在一條冰河中發(fā)現(xiàn)了許多木料，也許是夏季時(shí)隨海流漂到這里來的(仿佛是上帝有意讓它們漂到這里來似的)，我們感到寬慰，也希望上帝能進(jìn)一步顯示出他的仁慈和慷慨。后來我們發(fā)現(xiàn)，這些木材不僅夠蓋一幢房屋，還有多余的可以用來生火取暖、煮食物。假如沒有這些木料，那么我們的前景該有多么可怕啊……

到了26日那天，刮起了強(qiáng)勁的西風(fēng)，我們的船依然被冰層封得死死的，但我們并不悲哀，因?yàn)檫@一定是上帝的意愿，他要求我們耐心地承受苦難。房子已蓋了將近一半，我們共有16個(gè)人，除了兩個(gè)人生病以外，其余的人都當(dāng)起了木匠。27日天氣特別寒冷，風(fēng)向改成了東北，假如我們將一枚釘子銜在口中(就像木匠們干活時(shí)那樣)，再取出來時(shí)，上面便已結(jié)了一層冰。我們的血液似乎都要凝結(jié)住了。一次我們正在干活，一只大熊帶著一只小熊向我們走來，我們很想用槍將它們打死，但它們立即逃之夭夭了。

28日天氣格外晴朗，太陽照耀著這片冰雪大地，能見度特別好。我們的房屋已建造完畢，所有的人都上船將食物搬運(yùn)到那里去。這時(shí)又來了3只熊，1只母熊和兩只小熊，我們沒理睬它們，繼續(xù)搬著東西，它們并不離開，而是跟著我們。最后我們大聲吆喝起來，才把它們趕走。

我們?cè)诜课萸叭计鹆艘欢汛蠡穑Ｍ軐⒈净?，這樣便能有一塊平地了，但這無疑是徒勞的，因?yàn)楸鶎邮侨绱说煤?，我們用去了很多木柴，但下面除了冰還是冰，所以我們只得放棄了這一嘗試。

10月13日，暴風(fēng)雪襲擊了我們。一到室外，人就會(huì)被風(fēng)雪抽打得站不穩(wěn)腳。我和另外兩個(gè)伙伴這時(shí)恰好在船上，我們?cè)趯⒁煌巴暗钠【仆┣辽涎b，準(zhǔn)備運(yùn)到屋子里去。突如其來的暴風(fēng)雪將我們逼回到船上去，我們既無法回到屋子那里去，也無法將啤酒重新搬回船上，只能讓啤酒躺在暴風(fēng)雪中。在船上我們度過了可怕的一夜，寒冷似乎已鉆入了我們的骨髓……

到了14日上午我們走下船時(shí)看見，那些啤酒桶依然在雪橇上，但啤酒已全部上凍了，一些溢出的啤酒在桶外結(jié)成厚實(shí)的冰塊。我們拉著這些凍啤酒回到新居。當(dāng)晚我們想喝啤酒時(shí)發(fā)現(xiàn)，啤酒中未上凍的部分變得非常粘稠，而那些上凍的部分化開后喝起來淡如涼水，因此我們必須將兩部分重新調(diào)合起來才能喝，但大伙都抱怨酒味已變得很差了……

11月7日天變得異常昏暗，幾乎分不清白天與黑夜，尤其是我們的鐘也停了，無法判斷時(shí)間。大伙幾乎整天躺在各自的小間里，誰也不愿起床，只是一個(gè)勁地爭(zhēng)論現(xiàn)在究竟是晚上還是白天。最后我們終于準(zhǔn)確地判斷出是中午12點(diǎn)，其根據(jù)是那隱約可見的太陽的位置。

11月20日天氣特別晴朗，刮著不太大的東風(fēng)，我們洗了洗衣服和床單，但當(dāng)我們將這些東西擰干時(shí)，它們立刻就凍住了，我們只能生起火來將它們烤干。若是誰稍不小心，便會(huì)將凍住的衣服碰成碎片……

下了幾天大雪，29日又是個(gè)好天氣。我們費(fèi)了很大的勁才打開了一扇門，外面已有幾英尺深的積雪，我們前些天放置的捕獸夾全部被埋在深深的積雪下，大家忙著從雪中扒出捕獸夾并重新放置，值得慶幸的是有一只捕獸夾竟然夾住了一只狐貍，這樣我們不僅可以吃上新鮮的肉，還能用它的毛皮制作幾頂帽子來抵擋寒冷……

12月1日的天氣特別糟糕，濃霧彌漫，連房間里都滿是霧氣，幾乎無法生火。我們只能整天躺在各自的小間里，而我們的廚師則千方百計(jì)地想生起火來，為我們做些吃的……

12月3日天氣依然惡劣，誰也沒有心思起床活動(dòng)一下。我們聽見海面冰層發(fā)出的巨大爆裂聲，估計(jì)離海岸約有半英里遠(yuǎn)，我們猜測(cè)曾經(jīng)在夏季看見過的冰山也許正是這種爆裂形成的。幾天的濃霧使屋頂上垂掛下了一根根冰柱，約有兩手指長。我們已經(jīng)在屋里憋了3天，由于鐘也結(jié)上了冰，我們只能用沙漏來計(jì)算時(shí)間……

7日那天又下起暴風(fēng)雪，伴隨著暴風(fēng)雪的是極度的寒冷。我們坐在一起討論該干些什么以防止嚴(yán)寒的傷害，有人提出應(yīng)該將船上的燃煤運(yùn)來作取暖用，因?yàn)槊寒a(chǎn)生的熱量更大也更持久。這一建議受到了大家的贊同，所以到傍晚時(shí)分我們便有了一堆熊熊的火焰，屋里頓時(shí)溫暖如春，每個(gè)人都為此欣喜萬分。同時(shí)我們決定關(guān)死所有的門和天窗，不讓熱量散發(fā)出去。干完所有這些，我們便躺下睡覺了，由于第一次感到如此的溫暖，大伙便興奮地交談了一會(huì)兒。但沒過多久，一種暈眩的感覺便或輕或重地出現(xiàn)在每個(gè)人身上，開始我們還以為是得了病，后來才猜到了透不出氣來的原因，我們中一個(gè)最強(qiáng)壯的小伙子踉踉蹌蹌地跑到門前，使勁推開了門，由于用力過猛再加上頭暈?zāi)垦?，他一下子便跌倒在門外的雪中。我睡覺的小間就在門旁，清新的空氣使我站立了起來，我找來醋潑灑在他臉上，不一會(huì)兒他便蘇醒過來。當(dāng)門和天窗全部打開后，我們所有的人都漸漸恢復(fù)了體力，寒冷本來一直是我們最大的敵人，但這次卻救了我們的命。船長分給每人一些葡萄酒，讓它來撫慰一下我們的心……

12月25日，圣誕節(jié)來臨，可天公不作美，刮起了老大的西北風(fēng)。好些狐貍從屋頂上跑過，有人說這是一個(gè)不祥之兆。我們都坐起來問他為什么這樣說，他回答道，因?yàn)槲覀儫o法逮住它們，也無法將它們送進(jìn)鍋里。假如能吃到它們那才算是吉利的。

26日又刮了一天西北風(fēng)，寒冷又一次顯示了它的強(qiáng)大威力，雖然我們生了一堆火，還將許多石塊烤熱后放在腳跟和胸前，但早晨醒來時(shí)小室墻上還是結(jié)了一層冰，我們打著冷戰(zhàn)相互注視著。伙伴們相互安慰說，太陽已經(jīng)低得不能再低了，從現(xiàn)在開始白天會(huì)一天天長起來了。事實(shí)確實(shí)如此。雖然寒冷又一次加劇了，但我們的希望也日益增強(qiáng)了。到27日，我們已有整整3天沒邁出門檻一步了，我們甚至連腦袋也不敢伸出門去。大伙都圍坐在火堆旁，我們的前胸都快被烤焦了，但后背卻依舊冰涼冰涼。

28日，我們中的一個(gè)伙伴實(shí)在憋不住了，想出去看看，但他無法將門打開，事實(shí)上積雪的厚度已接近屋頂，門被完全封死了。他只得在門板上挖了個(gè)洞并在雪中也挖了洞，才來到雪面上。沒一會(huì)兒，`他就凍得受不住了，回來告訴我們說外面下著非常大的雪，弄不好整幢房子都會(huì)被雪埋起來。幸好29日天氣轉(zhuǎn)晴，風(fēng)向也轉(zhuǎn)為東南，當(dāng)值日的人設(shè)法打開門并挖了條通到雪面的通道，為了行走方便，他還特地挖了七八級(jí)臺(tái)階，每級(jí)約1英尺高，我們覺得像是生活在地窖里。來到室外后我們又去檢查那些捕獸夾，發(fā)現(xiàn)在一只夾子上有一只已凍得僵硬的狐貍，我們把它帶進(jìn)屋里，烤熟后大家便津津有味地吃了起來；可惜好景不長，第二天又下起了大雪，門外的通道以及那些捕獸夾又被積雪覆蓋住了。31日的暴風(fēng)雪依然大得驚人,我們像囚犯一樣地被關(guān)在屋里，哪兒也去不了?？净饡r(shí)有好幾個(gè)人的襪子都燒了起來，但補(bǔ)好之后他們?nèi)园涯_直往火里伸。

篇10

[關(guān)鍵詞] 河南故事旅游 開發(fā) 利用

河南是中華文明的重要發(fā)祥地，在長期的歷史發(fā)展過程中形成了數(shù)量眾多、優(yōu)美動(dòng)聽且被人們廣為傳頌的故事旅游資源，梁祝傳說、董永傳說、花木蘭傳說、桃花扇傳說、牛郎織女傳說、包公巡案、楊家將、諸葛亮躬耕南陽等故事在民間廣為傳誦，膾炙人口，形成了具有很強(qiáng)旅游吸引力的故事旅游資源，也成為了河南文化旅游資源的重要組成部分。河南故事旅游資源具有歷史悠久、為廣大人民群眾所喜聞樂見、主題突出、表現(xiàn)形式多樣、參與性強(qiáng)、易于和其他旅游資源相結(jié)合進(jìn)行綜合開發(fā)等特點(diǎn)，頗具旅游開發(fā)價(jià)值。本文對(duì)其如何開發(fā)利用進(jìn)行了初步的探討。

一、精心打造河南故事旅游線路

在河南的故事旅游資源中，尤以梁祝傳說、董永傳說、桃花扇傳說和花木蘭傳說等為主要依托的故事旅游資源旅游開發(fā)價(jià)值高?？梢試@上述資源精心打造下列經(jīng)典故事旅游線路。

1.打造以梁祝傳說、董永傳說、桃花扇傳說等為依托的愛情故事旅游線路

河南的汝南縣在2005年被中國文聯(lián)和中國民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)授予為“中國梁祝之鄉(xiāng)”。梁祝傳說和董永傳說在2006年6月又被列入全國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。梁祝傳說、董永傳說、桃花扇傳說等故事不僅在河南民間廣為流傳，而且還有很多與之相關(guān)的地方戲曲、文學(xué)影視作品等，特別是黃梅戲《天仙配》使董永傳說響徹大江南北。要圍繞梁祝之鄉(xiāng)汝南、董永家鄉(xiāng)武陟和桃花扇傳說的主人公――侯方域的家鄉(xiāng)商丘等地，精心打造愛情故事旅游線路。使得游人通過游覽這條愛情線路去見證這些千古流傳的愛情傳說，體驗(yàn)凄美的愛情故事。

2.打造以花木蘭傳說為依托的巾幗英雄故事旅游線路

花木蘭的故事不僅在中國和河南家喻戶曉，而且在國際上也有很高的知名度。由于美國迪斯尼公司耗巨資制作的卡通片《花木蘭》的巨大影響，花木蘭的美名已傳遍了全球。美國有新聞媒體曾賦詩稱贊：“古有神州花木蘭，替父從軍英名響；今有卡通‘洋木蘭’，融中貫西四海揚(yáng)?！边@對(duì)打造以花木蘭傳說為依托的巾幗英雄故事旅游線路是非常有利的。今后要依托花木蘭的家鄉(xiāng)商丘市和虞城縣，建設(shè)好木蘭紀(jì)念館，舉辦好木蘭節(jié)和“木蘭杯”書畫攝影展等，同時(shí)再組建花木蘭武術(shù)協(xié)會(huì)、花木蘭盤鼓隊(duì)、花木蘭舞龍隊(duì)等表演團(tuán)體，讓游客在這里能夠全方位地體會(huì)巾幗英雄花木蘭的魅力。

二、加大河南故事旅游產(chǎn)品的宣傳營銷力度

要不斷擴(kuò)大對(duì)河南故事旅游產(chǎn)品的宣傳力度，通過擴(kuò)大宣傳渠道、創(chuàng)新宣傳形式、優(yōu)化宣傳方法等途徑，努力提高河南故事旅游產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度。具體來說，可以通過廣播、電視、報(bào)紙、條幅和宣傳冊(cè)等進(jìn)行宣傳，也要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行宣傳，做好故事旅游產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)主頁的設(shè)計(jì)。此外，還可以通過展會(huì)、節(jié)慶、匯演、現(xiàn)場(chǎng)促銷等方式加以宣傳。總之，宣傳促銷河南故事旅游產(chǎn)品，要不拘形式和場(chǎng)合，使其宣傳全員化、常態(tài)化和全面化，使河南人人都是宣傳主體、時(shí)時(shí)都是宣傳時(shí)機(jī)，處處都是宣傳場(chǎng)所。

三、策劃相關(guān)節(jié)事旅游活動(dòng)，提高故事旅游質(zhì)量

當(dāng)前節(jié)事旅游日益成為各個(gè)地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)振興旅游經(jīng)濟(jì)的重要方式。節(jié)事旅游是以各種節(jié)日、盛事慶典的舉辦為核心吸引力的一種特殊旅游形式。它的主要目的是吸引當(dāng)?shù)睾屯獾芈糜握咔皝砺糜危瑯淞?dāng)?shù)氐穆糜涡蜗?，提高?dāng)?shù)芈糜钨Y源的知名度，從而促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展并以此帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。河南的故事旅游節(jié)事活動(dòng)在內(nèi)容上要使文化性和地方性表現(xiàn)特別突出。從形式來看，要體現(xiàn)游客的參與性和特殊的娛樂經(jīng)歷；從功能來看，旅游節(jié)事活動(dòng)兼具文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是地區(qū)文化現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的載體。河南可以借鑒山東濰坊風(fēng)箏節(jié)、大連國際時(shí)裝節(jié)和青島啤酒節(jié)等的成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦河南故事傳說節(jié)日活動(dòng)。如河南的汝南縣可以舉行七月十五的送燈節(jié)和梁祝文化節(jié)；武陟縣可以舉辦天仙配文化節(jié)，并可以把當(dāng)?shù)氐氖辉鲁跻坏男⒆庸?jié)舉辦為大的節(jié)日盛會(huì)；商丘也可以舉辦桃花扇文化節(jié)等等。

四、在全國乃至世界范圍內(nèi)組織河南故事旅游巡回演出

河南的故事旅游資源都有很強(qiáng)的藝術(shù)表演性，其中以梁祝的名聲為最大，有關(guān)“梁山伯與祝英臺(tái)”故事的豫劇、曲劇、墜子書、山歌調(diào)等唱遍中原大地；一曲《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲使世界人民了解了這段凄美的愛情故事；董永傳說也因黃梅戲“天仙配”和電視劇的拍攝而被廣大人民所喜愛；《桃花扇》和《木蘭從軍》更是以多種多樣的藝術(shù)形式被人們所流傳。可以借助這些優(yōu)勢(shì)，在全國乃至世界范圍內(nèi)組織河南故事旅游巡回演出，向世界各地的人們傳播中原文化，以吸引國內(nèi)外游客前來旅游和體驗(yàn)河南的故事旅游產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉康健:千古絕唱出中原――河南省汝南縣梁祝故里考[J].中國地方志,2004，(6)：54-59

[2]邱軍霞 王小片:董永和七仙女的傳說[EB/OL]，2006-12-01