大量的英文范文
時(shí)間:2023-03-26 20:28:50
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇大量的英文,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
【關(guān)鍵詞】單詞記憶;方法;積極性
作為一名從事英語教學(xué)的教師,在上課的過程中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生不愿意記單詞的現(xiàn)象,筆者也曾與多名學(xué)生探討過這個(gè)問題,究其原因,學(xué)生認(rèn)為記憶單詞太難,太枯燥,死記硬背之后很容易遺忘,長(zhǎng)此以往,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而放棄英語學(xué)習(xí)。詞匯的重要性不言而喻,是語言的三大要素之一,只有掌握大量的詞匯,才有學(xué)好英語的可能性,巧婦難為無米之炊,就是這個(gè)道理,因而掌握一定的詞匯量對(duì)于英語的學(xué)習(xí)是十分重要的,也是十分必要的,那么如何幫助學(xué)生輕松掌握一定的詞匯量呢?本人根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談以下幾點(diǎn)粗淺的看法和建議。
一、學(xué)生必須在初學(xué)英語時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要一個(gè)積累的過程,而且語言的學(xué)習(xí)從年齡段來看,年齡越小學(xué)習(xí)效果越好,我們現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題,現(xiàn)在好多家長(zhǎng)從小就讓孩子接觸和學(xué)習(xí)英語,通過請(qǐng)家教或者報(bào)輔導(dǎo)班等形式學(xué)習(xí),而且現(xiàn)在小學(xué)也開設(shè)了英語課程,但是為什么到了初中之后好多學(xué)生英語成績(jī)明顯下降,而且有的學(xué)生英語成績(jī)還很差呢?而且對(duì)英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒呢?究其原因,一個(gè)很重要的方面就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要記憶大量的英文單詞,每天需要花大量的時(shí)間去死記硬背這些單詞,加上老師和家長(zhǎng)的督促,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒,甚至放棄英語學(xué)習(xí)。筆者曾經(jīng)所帶的大專班學(xué)生中做過一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查,調(diào)查學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度,令筆者吃驚的是有48%的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語。究其原因,正是記憶單詞太難。因而如何幫助學(xué)生攻克詞匯關(guān)是擺在我們英語教師面前的一個(gè)重要難題。我在少數(shù)民族地區(qū)從事英語教學(xué),教的學(xué)生雖然已經(jīng)是高中畢業(yè),但是好多學(xué)生都來自農(nóng)牧區(qū),英語基礎(chǔ)很差,我在教學(xué)過程中,重新讓他們學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo),這樣學(xué)生很快能夠讀出很多不認(rèn)識(shí)的生詞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,因而說我們教學(xué)應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、采取多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞
光有學(xué)習(xí)興趣還不夠,如何讓學(xué)生保持這樣的興趣,還要在教學(xué)過程中采取各種各樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。我們經(jīng)常采用的單詞教學(xué)法有:利用實(shí)物教學(xué)法、舉例法、利用情景介紹新單詞的讀音和語義等,真可謂教無定法,這里我想就我本人多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)新單詞時(shí)的幾點(diǎn)教學(xué)法。
1.使用字母、字母組合的讀音規(guī)則,學(xué)習(xí)掌握詞匯的拼寫形式。單詞的讀音和拼寫形式是詞存在的獨(dú)特形式,因而區(qū)別于其他詞匯。在生詞的教學(xué)過程中,筆者采用的是按照5個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律將單詞分類,如:元音字母a在開音節(jié)單詞時(shí)發(fā)字母本身音/ei/ game name plate late gate take date came等,而在閉音節(jié)是發(fā)/ae/map bag fat dad happy amath cat apple等。學(xué)生們把類似這類的單詞的音和形聯(lián)系在一起,通過反復(fù)形同可能對(duì)應(yīng)的音和形統(tǒng)一結(jié)合,反復(fù)練習(xí)在大腦中建立起一類又一類的詞的音、形的模式,從而能準(zhǔn)確地讀出并牢記這些詞匯。
2.連詞成句法。假如我們只單獨(dú)的去死記硬背生詞,不僅很難記住,而且也很容易忘記。就好比我們第一次見過某個(gè)人,印象不是很深刻,假如我們下次再遇見這個(gè)人會(huì)覺得眼熟,但是很難一下子想起來,但是如果能想起來在什么地方見過,那么很快就能想起這個(gè)人,通過這種聯(lián)系我們就可以達(dá)到結(jié)合點(diǎn)。我們對(duì)單詞的學(xué)習(xí)同樣可以采用這種方法,把一個(gè)個(gè)單獨(dú)的單詞組詞成句子,例如: book-abook-a Physics book-a geography book-an English book- I have a geography book. 通過這種方法,讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣,把詞匯放在句子里記憶,這樣不僅印象深刻,而且會(huì)越記越多,學(xué)生更愛記憶,越覺得容易,無形中就擴(kuò)大了詞匯量。
3.通過英語詞匯和漢語的比較,使學(xué)生掌握其共同之處和區(qū)別。我們的學(xué)生在初學(xué)學(xué)英語時(shí),幾乎總是不自覺的進(jìn)行英語和漢語的對(duì)比,這個(gè)時(shí)候就需要我們英語教師進(jìn)行合理引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語詞匯的用法和習(xí)慣。盡管英語和漢語是兩種完全不同的語言,詞義不能等同,然而學(xué)生經(jīng)常把漢語字詞與相應(yīng)的英語單詞機(jī)械的加以使用,但老師只要正確利用部分英語陳述句的句型結(jié)構(gòu)和漢語句子結(jié)構(gòu)基本相同的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以幫助學(xué)生掌握大量的單詞和句型。例如:I miss you.I see a man.I can speak Chinese.等等,這種結(jié)構(gòu)的句子還有很多,但是必須讓學(xué)生們明白不是所有的句子都是如此就可以達(dá)到目的例如;看書英文是read a book而不能說watch a book,看電視watch TV而不能說see TV等,上面的問題也是我們?cè)诮虒W(xué)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。因而,在上課過程中要引導(dǎo)學(xué)生比較英漢詞義的區(qū)別,讓學(xué)生們能正確理解單詞的本身含義,盡快擺脫母語對(duì)學(xué)習(xí)英語帶來的干擾。
4.結(jié)合記憶法。將比較生疏,不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中,結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時(shí),若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:slope n. ①傾斜;坡度;斜度 There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。②斜面;斜坡 We climbed the steep slope of the hill.我們爬了那座陡峭的傾坡。vi.傾斜。The railroad slopes up slightsly at this point.鐵路在此處有輕微的傾斜。 critical adj. ①批評(píng)(性)的,吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything.我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。 ②緊要的,關(guān)鍵的;危急的 His condition is reported as being very critical.據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配,比孤立地背記單詞效果要好。
篇2
如何輕松打造漂亮的英文簡(jiǎn)歷
知名國(guó)際企業(yè)錄用人才的程序嚴(yán)格,大多數(shù)人都是以一份中英文簡(jiǎn)歷開始塑造他在公司的形象。而對(duì)于大型跨國(guó)企業(yè),英文簡(jiǎn)歷(resume)的制作尤為重要,它可能決定求職者能否進(jìn)入面試,能否有真正展露自己才華的機(jī)會(huì)。不了解有關(guān)的常識(shí)和程式,不花費(fèi)相當(dāng)?shù)男乃紒碚故荆瑔螒{純正嫻熟的英文功底,不容易獲得單位的青睞。在一大堆錯(cuò)誤百出、英文表達(dá)能力低劣或平庸,毫無針對(duì)性和創(chuàng)造性的簡(jiǎn)歷中,你的那份若能讓人眼睛一亮,成功的機(jī)會(huì)必將大大增加。
權(quán)重表balance sheet
選取適當(dāng)?shù)墓ぷ骱?,必須看清招聘廣告上所列出的每項(xiàng)要求,再將自己的學(xué)歷、能力與興趣逐一與之比較,作一張權(quán)重表(balance sheet)。
例如,一則關(guān)于銷售管理培訓(xùn)生(marketing management trainee)的職位要求(job requirement)是這樣寫的:
We are looking for a competent person to fill the captioned position:
University graduate majors in Marketing Management.Prepared to develop career in the commercial field
-outgoing personality
-Able to communicate with different levels
-Good knowledge in PC operations
-Proficiency in written and spoken English/Mandarin
則應(yīng)相應(yīng)地考慮自己的條件(qualification)的選擇和表述,例如可以與上述各項(xiàng)對(duì)應(yīng)寫:
-University graduate with major in Marketing
-Having actively participated in Business club’s activities and learned accounting and management
-Good in communication with people and like a lot of out door activities know how to tackle with people from all walks of life
-Skillful in operating Words Excel Lotus1-2-3焑tc
-Fluent in English and studied advanced level of Mandarin
這個(gè)方法的好處是可讓你清楚了解該職位是否適合自己,而且,明白了各項(xiàng)要求后,就可依據(jù)每一點(diǎn)在履歷表上重點(diǎn)提出自己在該方面的強(qiáng)項(xiàng)。突出賣點(diǎn),將之放在最吸引別人的地方,使招聘者一眼明了,有利于表現(xiàn)自己。
經(jīng)驗(yàn)陳述personal statement
工作經(jīng)驗(yàn)是一份簡(jiǎn)歷中令招聘者相當(dāng)感興趣的內(nèi)容,善加措詞是不可忽視的要?jiǎng)?wù)。
篇3
【關(guān)鍵詞】變壓器;絕緣;油務(wù)工作;介損處理
0.引言
充油式電力變壓器主要采用油一紙組合絕緣結(jié)構(gòu),作為絕緣、散熱和熄弧介質(zhì)的絕緣油,其品質(zhì)的優(yōu)劣直接關(guān)系到變壓器的安全可靠運(yùn)行和使用壽命,現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作是大型電力變壓器現(xiàn)場(chǎng)安裝和檢修作業(yè)的重要組成部分,特別當(dāng)前一些進(jìn)口或合資的大容量電力變壓器是按30年免維護(hù)要求設(shè)計(jì)制造的,其絕緣的處理要求是極其苛刻的,對(duì)安裝或檢修現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作提出了更高的要求。現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作的范疇包括油的監(jiān)督、油的凈化和油的再生三個(gè)方面,本文就大型電力變壓器現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作的一些技術(shù)性認(rèn)識(shí)問題進(jìn)行了比較深入的分析和探討,供同行參考。
1.合理安排油中溶解氣體分析(DGA)試驗(yàn)
根據(jù)油中乙炔氣體產(chǎn)生的機(jī)理(在熱和電故障情況下變壓器油分解產(chǎn)生乙炔),基于絕緣油在正常狀態(tài)下不可能有任何乙炔氣體產(chǎn)生的共識(shí)。絕緣油含有乙炔即使是痕量亦應(yīng)引起高度重視,尤其是超出注意值范圍。油中存在乙炔氣體說明至少絕緣油中已發(fā)生過放電或過熱現(xiàn)象。但是油中含有乙炔氣體,并不能代表變壓器本體中肯定已發(fā)生過熱或放電故障。為防止誤判斷,新裝變壓器應(yīng)對(duì)出廠試驗(yàn)前后DGA試驗(yàn)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)處理、交接試驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié),檢修變壓器則應(yīng)對(duì)停運(yùn)前最近DGA分析報(bào)告、修前試驗(yàn)前后DGA試驗(yàn)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作、預(yù)防性試驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合電氣試驗(yàn)、油質(zhì)檢測(cè)分析以及設(shè)備運(yùn)行、安裝(檢修)、試驗(yàn)等情況進(jìn)行綜合分析,避免DGA診斷結(jié)果造成誤解,甚至可能造成因查找故障原因帶來不必要的人力、物力和財(cái)力浪費(fèi)。 變壓器停運(yùn)檢修前應(yīng)取油樣做DGA試驗(yàn),作為檢修前后的對(duì)比基準(zhǔn),若發(fā)現(xiàn)油中存在乙炔氣體,在檢修階段應(yīng)用高真空濾油機(jī)將油中存在的乙炔氣體處理干凈。
雖然乙炔氣體含量的檢測(cè)由于取樣、脫氣等方法的改進(jìn),其檢測(cè)精度已達(dá)到0.1X10-6μL/L-1以下。但某些情況下絕緣油分解產(chǎn)生的乙炔氣體同變壓器由于過熱和放電故障產(chǎn)生的乙炔氣體在技術(shù)上無法分離,在數(shù)值上也沒有區(qū)分界限,為防止誤判斷,只能結(jié)合電氣試驗(yàn)、油質(zhì)檢測(cè)分析,從變壓器出廠試驗(yàn)前(停運(yùn)檢修前)開始到變壓器投運(yùn)前后的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合分析,以變壓器出廠試驗(yàn)前的DGA原始數(shù)值為起始基準(zhǔn)值進(jìn)行”跟蹤”,觀察油中乙炔含量的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)檢測(cè)到的乙炔氣體含量值作出準(zhǔn)確的判斷,制定出適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ苊庠\斷結(jié)果造成不必要的誤解和浪費(fèi)。
2.真空注油、熱油循環(huán)及靜置工藝的重要性
真空注油的目的在于通過對(duì)變壓器抽真空、徹底排出油箱內(nèi)部的空氣和器身絕緣表面的水氣,然后在真空狀態(tài)下注入變壓器油。真空注油后通過熱油循環(huán)達(dá)到對(duì)器身絕緣進(jìn)一步驅(qū)潮的目的,熱油循環(huán)是大型變壓器徹底清除絕緣材料淺層水分的最后環(huán)節(jié)。為破壞油一紙中水分的暫時(shí)平衡,促進(jìn)器身絕緣中的水分向油中遷移,在不致使絕緣油劣化和絕緣材料老化的前提下,應(yīng)盡可能提高熱油循環(huán)的油溫,濾油機(jī)加熱器溫控器可設(shè)置在70-75°C,但不得超過80°C。同時(shí)考慮到油的流動(dòng)可加速平衡,為促使油在箱體內(nèi)部流動(dòng),油流進(jìn)出口應(yīng)對(duì)角布置;強(qiáng)迫循環(huán)冷卻變壓器在熱油循環(huán)干燥過程中應(yīng)定期啟動(dòng)潛油泵。另外濾油機(jī)進(jìn)口應(yīng)接于位于變壓器油箱最底點(diǎn)處閥門,以便通過熱油循環(huán)過濾出油箱底部沉積的油泥、游離水和雜質(zhì)。
注油后的變壓器,靜置足夠時(shí)間(220kV變壓器48h以上,500kV 72h以上)后方能進(jìn)行相關(guān)電氣試驗(yàn),這是因?yàn)榻^緣材料的浸透程度與絕緣材料的厚度、絕緣油的溫度、浸油的時(shí)間有關(guān)。如30mm、200mm x200mmm,中心孔Ψ10的層壓紙板,20°C常溫浸油需80多個(gè)小時(shí)浸透,90°C時(shí)需16小時(shí)浸透,而浸透程度越好,放電的可能性越小,因此一定要有足夠的靜置時(shí)間。同時(shí)靜置過程中應(yīng)定期通過放氣塞將油箱內(nèi)部的殘余氣體排凈。
3.重視油中金屬含量的檢測(cè)
由于變壓器為金屬與絕緣材料的組合體,油中難免或多或少含某些金屬元素,銅、鐵等溶融狀態(tài)的金屬含量不僅會(huì)使變壓器絕緣下降,還會(huì)對(duì)變壓器油的氧化起到催化作用,導(dǎo)致油發(fā)生酸性氧化和析出油泥,酸性氧化物會(huì)腐蝕金屬,促使油中金屬含量增多,加速油的氧化、導(dǎo)致其介損增已成為變壓器故障預(yù)防、分析及診斷和提高運(yùn)行可靠性的首要工具,《電力設(shè)備預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程》(L/T596-1996)將其列為32項(xiàng)電力變壓器試驗(yàn)項(xiàng)目的首項(xiàng),但是油中金屬含量尤其銅、鐵含量尚未引起變壓器專業(yè)工作人員的足夠的重視,國(guó)標(biāo)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也沒有就變壓器油中金屬含量作出相關(guān)規(guī)定。油中金屬含量已可采用電感禍合等離子體發(fā)射光譜法進(jìn)行檢測(cè),建議將油中金屬含量列人交接試驗(yàn)項(xiàng)目中,雖然目前對(duì)油中金屬含量作出一限定標(biāo)準(zhǔn)值還有困難,但這些數(shù)據(jù)和變化趨勢(shì)無疑對(duì)設(shè)備故障分析診斷可以提供重要參考,同時(shí)亦可為以后行業(yè)制定變壓器油中金屬含量限值積累數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。
4濾油機(jī)配里在線監(jiān)測(cè)裝里
現(xiàn)場(chǎng)變壓器油處理后、為了檢測(cè)處理后的絕緣油是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求,要經(jīng)過試驗(yàn)油樣送至油樣檢測(cè)部門和油樣進(jìn)行化驗(yàn),若油樣檢測(cè)結(jié)果不合格需重新進(jìn)行凈化處理,處理結(jié)束靜置后再次取樣送檢,直至合格,這種狀況不僅浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力而且效率很低,嚴(yán)重影響整個(gè)安裝或檢修作業(yè)的進(jìn)度。為了提高工作效率,建議在真空濾油機(jī)上配置在線油中含水/氣量檢測(cè)儀,使現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作人員能及時(shí)掌握處理中絕緣油的含水、氣量這兩項(xiàng)關(guān)鍵油質(zhì)指標(biāo),化被動(dòng)為主動(dòng),一方面可避免將處理末達(dá)標(biāo)的變壓器油取樣送出檢測(cè),另一方面又可避免實(shí)際已達(dá)標(biāo)的變壓器在盲目不斷凈化過程中導(dǎo)致油質(zhì)老化。目前已有可配置在真空濾油機(jī)上隨機(jī)測(cè)量絕緣油含水量和含氣量的裝置,如MICAFIL公司VZ-210型油中氣體含量在線連續(xù)監(jiān)測(cè)裝置可直接安裝在真空濾油機(jī)上,可在線隨時(shí)測(cè)量油中含水量和含氣量,施工現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)人員可隨時(shí)動(dòng)態(tài)掌握正在處理的絕緣油狀況,十分便捷。
5.小結(jié)
綜上所述大容量電力變壓器油務(wù)處理并不是整個(gè)變壓器安裝或檢修工作過程單一孤立的一項(xiàng)作業(yè),要求我們從變壓器整個(gè)壽命周期的全過程來管理現(xiàn)場(chǎng)油務(wù)工作,要求油務(wù)工作人員具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),不應(yīng)只停留在機(jī)械地執(zhí)行相關(guān)行業(yè)規(guī)程上,而應(yīng)熟悉領(lǐng)會(huì)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精髓,并能結(jié)合實(shí)際以科學(xué)的方法進(jìn)行絕緣油的監(jiān)督、凈化和再生,把全過程油務(wù)管理工作作為整個(gè)變壓器絕緣監(jiān)督管理的一條主線,進(jìn)一步提高油務(wù)工作管理的水平。
【參考文獻(xiàn)】
[1]鄔家義.高介質(zhì)損耗絕緣油及其凈化處理.變壓器[J].1992,29(11):30~32.
篇4
摘 要:本論文對(duì)《樂游大河南》英譯文本中采用的修辭偏離操作進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì),分析添加、抑減、替換、換位四種操作手段的使用是否順應(yīng)目標(biāo)語讀者的文化規(guī)約,以期為旅游文本的英譯提出建議。
關(guān)鍵詞:順應(yīng);定量;修辭偏離操作
1.研究背景
旅游文本是吸引游客的宣傳手段,同時(shí)也承擔(dān)著傳播本土文化的使命。而如何順應(yīng)外國(guó)游客的語言和文化規(guī)約,提高旅游譯本的可接受性,是亟待解決的重要課題?!稑酚未蠛幽稀肥侨娼榻B河南各旅游景點(diǎn)的著作,本文從語用學(xué)和修辭學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析,針對(duì)主要問題提出建議。
2.研究方法
書中介紹了河南省內(nèi)19個(gè)主要城市,226個(gè)旅游景點(diǎn)。本文抽選6篇代表性文章進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì):黃河、嵩山、云臺(tái)山、白馬寺、大相國(guó)寺、少林寺。
3.定量分析
本文主要統(tǒng)計(jì)修辭偏離操作的四種手段的使用次數(shù),分析其運(yùn)用是否順應(yīng)了外國(guó)游客心理。量化統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表所示:
圖表說明,6篇景區(qū)的英譯中換位和替換操作的運(yùn)用好于添加和抑減操作的使用。
3.1添加
添加操作屬于實(shí)體量的偏離,體現(xiàn)在以下兩方面:
(1)通過添加提高句子的完整性。譯文恰添加代詞it,its,you等詞補(bǔ)充了句子的完整性。
(2)增添文化詞的內(nèi)涵意義。中國(guó)朝代更迭,但外國(guó)游客不熟悉中國(guó)王侯將相和朝代年份,應(yīng)通過添加介紹性信息或標(biāo)注具體年代以幫助其理解。但譯文在此方面欠缺,如對(duì)劉邦、項(xiàng)羽、武帝等歷史人物,秦漢唐明清等朝代沒有添加補(bǔ)充性信息。
3.2抑減
抑減指減去多余信息,避免重復(fù)或冗余的信息。對(duì)抑減操作的使用情況如下:
(1)譯文中對(duì)大量冗余信息恰當(dāng)?shù)牟捎昧艘譁p操作,如將“浮天閣、極目閣、開襟亭、暢懷亭、依山亭、牡丹亭、等亭臺(tái)樓閣”譯為“many temples and pavilions…”中國(guó)亭臺(tái)樓閣多被賦予高雅唯美的名字,但若翻譯為英文,外國(guó)讀者可能會(huì)不知所云,故省去不譯,句子數(shù)量減少但不影響讀者理解。
(2)抑減不等于隨意刪減,信息承載量大的內(nèi)容不能采用抑減操作,但譯文中存在著隨意刪減。如“岳山寺是俯瞰黃河的最佳處”一句交代了觀景的位置,但譯文中將其刪去未譯。
(3)由于中英文語言形式和文化背景的差異,漢語中豐富的詩詞典故很難翻譯成英文,對(duì)待此類情況,可采取回避不譯的策略。但譯本中未刪減詩詞典故,如將的“峰回鐵馬響云間,一柱高標(biāo)絕陟攀,舍利光含秋色里,嶺欲壓嵩岳”翻譯為“The wind blows the horse -bells to resound.The pillar is too sleep and tall to mount.Buddhas holy light shines in autumn.So lofty as to overwhelm the Song Mountains.”此翻譯雖傳達(dá)了詩的大意,卻丟失了詩的意境美,且所含旅游信息量甚少,應(yīng)省去不譯。
3.3換位
換位,是位置或順序關(guān)系的變換。由于中英文句法結(jié)構(gòu)的差異,翻譯時(shí)應(yīng)采用換位操作,以符合外國(guó)游客的語言使用習(xí)慣。漢語多后重心,由事實(shí)到結(jié)論,而英語多前重心,判斷和結(jié)論在前,事實(shí)或描寫在后。如“雄渾壯美的大河風(fēng)光,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化景觀,以及地上‘懸河’的起點(diǎn)、黃土高原的終點(diǎn)等一系列獨(dú)特的地理特征……”譯文調(diào)整為“a series of distinctive geographic landscapes such as views of river,cultural landscape,the starting point of ‘ Suspending River’ on the land,the end of Loess Plateau…”中文用“一系列獨(dú)特的地理特征”將所有景點(diǎn)進(jìn)行歸納,英文則要把“a series of distinctive geographic landscapes such as…”放在句首才符合英語語言習(xí)慣。
3.4替換
替換操作在譯文中體現(xiàn)為利用代詞或不定代詞替換前指,以避免重復(fù)。中文習(xí)慣重復(fù),而英文忌諱重復(fù)。如“經(jīng)過近20年的建設(shè),景區(qū)現(xiàn)有面積17平方公里”翻譯為“Through about 20 years’ construction,presently it covers 17 square kilometers.”譯文將上文提到過的“景區(qū)”用代詞it替換,避免了重復(fù)。
4.啟示
通過定量分析可知,英譯文本在單詞和句子層面,通過添加代詞保持句子完整性,通過抑減減少冗余信息,通過換位迎合英文語言習(xí)慣,通過替換避免詞匯重復(fù)。但是對(duì)中國(guó)文化色彩濃厚的歷史人物、朝代未使用添加操作提供補(bǔ)充性信息,對(duì)詩詞、典故未使用抑減操作,增添了外國(guó)游客的閱讀負(fù)擔(dān)??梢娮g者對(duì)漢英語言層面的轉(zhuǎn)換到位,但對(duì)兩種文化的了解和互譯仍有欠缺。旅游譯本的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)和遣詞造句層面上,更體現(xiàn)在文化層面上,只有順應(yīng)游客的接受心理,才能吸引更多的游客。(作者單位:鄭州大學(xué))
注:此成果為鄭州大學(xué)研究生院2012-2013年科研項(xiàng)目。
參考文獻(xiàn)
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篇5
關(guān)鍵詞:寒地;溫室大棚;油豆角;種植密度;產(chǎn)量
在氣候冷涼的地區(qū),比較適合油豆角等蔬菜的種植,這種蔬菜的肉質(zhì)比較細(xì)軟,是寒地飲食文化的代表。油豆角在東北地區(qū)比較常見,而且也是冬季人們主要食用的蔬菜品種,為了提高油豆角的產(chǎn)量,科學(xué)家對(duì)種植技術(shù)進(jìn)行了研究,分析了種植密度與產(chǎn)品產(chǎn)量的影響。油豆角是東北地區(qū)溫室大棚主要種植的蔬菜之一,只有采用最佳的種植密度,才能保證產(chǎn)量的穩(wěn)定性。本文對(duì)油豆角種植密度與產(chǎn)量之間的關(guān)系進(jìn)行了分析,通過栽培試驗(yàn)對(duì)農(nóng)民種植油豆角提供了重要的參考與幫助。
1 油豆角的品種與特性
本文對(duì)不同品種的油豆角種植技術(shù)進(jìn)行了分析,主要選擇了將軍油豆、哈優(yōu)3號(hào)、紫花油豆、哈菜豆9號(hào)以及哈菜豆16號(hào)。這些品種的豆角有著不同的生育期以及生長(zhǎng)特性,在東北地區(qū)溫室大棚中有著較大的種植面積,只有分析出最佳的種植密度,才能保證油豆角的產(chǎn)量,才能保證寒地冬季的糧食產(chǎn)量。下面筆者對(duì)這些品種的油豆角特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
1.1 將軍油豆
這種油豆角屬于中早熟品種,在播種后,一般9周左右就可以采收。這種品種的豆角最大的特點(diǎn)是分枝比較多,而且有著較強(qiáng)的生命力,在植株的中部開始結(jié)莢,這種豆角呈扁平形狀,一般長(zhǎng)20cm左右,寬度在3cm左右,外形比較美觀,而且有著較強(qiáng)的抗病性,也有著較強(qiáng)的適應(yīng)性,適合在東北等寒地進(jìn)行種植。將軍油豆的產(chǎn)量為1500kg/667m2。
1.2 哈優(yōu)3號(hào)
哈優(yōu)3號(hào)屬于蔓生品種,生長(zhǎng)勢(shì)良好,這種品種的油豆角分枝比較少,而且成熟的比較快,一般種植8周左右就可以采收。這種油豆角是在植株基部開始結(jié)莢,外形比較美觀,莢長(zhǎng)為22cm左右,寬度為3cm,嫩莢為綠色,在莢邊有淡淡的紫色。這種油豆角的口感比較好,不含纖維。這一品種的油豆角抗病性比較強(qiáng),而且適合存儲(chǔ)于運(yùn)輸,一般在保護(hù)地中也有著大量的種植與生產(chǎn),生產(chǎn)的產(chǎn)量也比較高,一般1800kg/667m2。
1.3 紫花油豆
這一品種的豆角在黑龍江比較常見,屬于溫室大棚主栽產(chǎn)品。這種油豆角屬于早熟產(chǎn)品,在播種8周左右就可以采收,這一品種分枝比較少,豆莢是在植株中部開始生長(zhǎng)的,嫩莢呈綠帶紫暈的顏色,豆角呈扁條形,長(zhǎng)16cm左右,寬度為2cm,這話總油豆角的抗逆性比較強(qiáng),適合存儲(chǔ)以及運(yùn)輸,可以在露地進(jìn)行生產(chǎn),產(chǎn)量為1300kg/667m2。
1.4 哈菜豆9號(hào)
這種品種的油豆角屬于早熟產(chǎn)品,在播種后8周左右就可以采收,產(chǎn)品的分枝比較少,生長(zhǎng)勢(shì)良好,是在植株的基部開始結(jié)莢,花為紫色,嫩莢為綠色,豆莢為扁條形,莢呈扁條狀,長(zhǎng)度在15cm左右,寬度在3cm左右,外觀商品性強(qiáng),而且有著較強(qiáng)的抗病性,適合在保護(hù)地種植,產(chǎn)量為1500kg/667m2。
1.5 哈菜豆16號(hào)
這一品種屬于早熟豆角,在播種8周左右可以采收,分枝比較多,生長(zhǎng)勢(shì)良好,是在植株的基部結(jié)莢發(fā)芽的,豆莢的顏色為綠中帶有一些紅色的條紋,豆角為扁條形,長(zhǎng)度在18m左右,比較長(zhǎng),寬度為3cm,這種豆角的口感也比較好,主要是因?yàn)槠洳缓p線纖維,這一品種的豆角抗病性強(qiáng),產(chǎn)量為1700kg/667m2。
2 油豆角種植技術(shù)
2.1 種植前的準(zhǔn)備
油豆角的根群主要分布在15-40cm土層。栽培上要求養(yǎng)分充足、通氣和透水性好的壤土和沙壤土適宜的土壤pH值為5.5-6.8。建議秋翻秋整地,畝施有機(jī)肥5000公斤配合施用氮磷、鉀復(fù)合肥50公斤,將肥料撒勻、深翻30cm。起壟栽培距120cm。精選光澤、籽粒飽滿、無病蟲害、無破損、無霉變、符合品種種子特征的種子,種子處理可用少量多菌靈拌種,防止種子帶菌。播種前曬種1-2天以提高發(fā)芽率和發(fā)芽勢(shì)。并用1%福爾馬林浸種20分鐘,再用清水洗;爭(zhēng)防止種子帶菌。營(yíng)養(yǎng)土的配比。用4份菜園土與4份腐熟的馬糞和2份腐熟的雞糞混合制成,在每100公斤營(yíng)養(yǎng)土中再摻入2-3公斤過磷酸鈣和0.5-1.0公斤硫酸鉀。土壤酸堿度應(yīng)以中性或弱酸性為宜。采用營(yíng)養(yǎng)缽育苗,播后苗床白天溫度控制在20-25℃,夜間15-18℃。若發(fā)現(xiàn)幼苗徒長(zhǎng),應(yīng)降低床溫,并控制澆水。
2.2 種植方法
采用大壟種植,壟寬1.2m,分別進(jìn)行雙行雙株、雙行單株、單行雙株進(jìn)行3次隨機(jī)重復(fù)。小區(qū)面積1.2m×6m×8=57.6m2。每667m2用農(nóng)家肥4000kg復(fù)合肥10kg硫酸鉀5kg,起壟后鋪設(shè)滴灌覆蓋地膜,大壟雙行雙株每根壟種植雙行,每行種植12穴,每穴雙株,株距0.5rn保苗4224株/667m2大壟單行雙株每根壟種植單行,每行種植16穴,每穴雙株,株距0.35m保苗2992株/667m2。大壟雙行單株每根壟種植雙行,每行種植16穴,每穴單株株距0.35m,保苗2992株/1667m2??刹捎糜绾椭辈シ绞椒N值育苗溫室3月初育苗,3月下旬定植。大棚直播4月26日直播種植,5月5日苗出齊,開始間苗。苗長(zhǎng)到10-15厘米,蔓長(zhǎng)1-2厘米時(shí)及時(shí)吊繩吊線時(shí)將主蔓纏繞在吊線上使莖蔓均勻分布在空間,有利于開花結(jié)莢、正常生長(zhǎng)發(fā)育,否則匍匐在地面上或串架不利于采收而且基部葉和莖容易腐爛致病。植株長(zhǎng)到一人高時(shí)掐尖。追肥是在開花結(jié)英期。一般矮生菜豆追肥1-2次,蔓生菜豆追施2-3次。每次追肥純氮3-5公斤(尿素7-11公斤或硫酸銨14-23公斤),氧化鉀5-7公斤(硫酸鉀10-15公斤),最后一次氮肥的用量減半,鉀肥用量也可減半或不施。定植澆透底水開花前灌一遍水,花期和結(jié)莢期“干花濕莢”。畦內(nèi)不可積水,遇澇要及時(shí)排澇。結(jié)莢后期,植株進(jìn)入衰老時(shí)期要及時(shí)摘除病、老、枯、殘葉片,以改善通風(fēng)透光條件。6月20日開始采收7月28日采收結(jié)束。
3 結(jié)束語
通過本文的分析可以看出,五種不同的油豆角需要采用不同的種植方式,而且種植的密度與其產(chǎn)量有著較大的關(guān)系。采用雙航單株的栽培方法,將軍油豆、哈菜豆9號(hào)以及哈菜豆16號(hào)的產(chǎn)量高于試驗(yàn)其他栽培方法。采用雙航雙株的種植方法,哈優(yōu)3號(hào)以及紫花油豆的產(chǎn)量最好,在種植的過程中,種植密度并不越大越好,種植人員需要根據(jù)品種的特性選擇適合的種植密度,只有選擇正確的種植密度,才能提高種植產(chǎn)品的產(chǎn)量。
參考文獻(xiàn)
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篇6
一、材料和方法
試驗(yàn)地點(diǎn)選在育苗中心,試驗(yàn)選用的大棚為南北走向、鋼架無立柱拱形結(jié)構(gòu),跨度為12m,南北長(zhǎng)54m、高3 1m、肩高1.2m。
黃瓜品種采用密刺類品種,于2月27日播種,紙筒育苗(8cm×8 cm),電熱線提高地溫。在4月10日黃瓜苗為3葉1心至4葉1心期時(shí)定植,定植前667 m2施有機(jī)肥2000kg、磷酸二銨30kg,在5月9日根瓜采收后追肥,每667 m2施尿素15kg。10~15 d后第2次追肥,每667 m2施尿素15~20kg。
在大棚中部選地勢(shì)比較平整、地力均勻、苗情一致的8條壟,每條壟有苗36株。在這8條壟中間的一個(gè)東西向橫斷面上等距離選10個(gè)點(diǎn),以每個(gè)點(diǎn)為中心,東西向選3株黃瓜植株,以此3株黃瓜苗為中心南北向在所選的8條壟中各選出3株相對(duì)應(yīng)的黃瓜苗,作為1個(gè)小區(qū),這樣每個(gè)小區(qū)有24棵苗,共10個(gè)小區(qū),由東向西依次編號(hào)為1,2,3……10號(hào)小區(qū)。在所選的10個(gè)點(diǎn)所在的鉛垂線上分別在30 tin、60 cm、90 cm、120 cm、150 cm的高度上懸掛一排溫度計(jì),溫度計(jì)距地高度和每層間距離均以溫度計(jì)的感溫點(diǎn)為準(zhǔn),測(cè)量光照強(qiáng)度也以溫度計(jì)所在的位置為準(zhǔn)。從5月5日開始測(cè)量,每3 d為1次,每次為每天早6:00,中午12:00,晚6:00各測(cè)1次。測(cè)試內(nèi)容有所選的橫斷面上各小區(qū)各層的溫度和光照強(qiáng)度。到5月30日測(cè)試結(jié)束,共測(cè)4次,在黃瓜采收時(shí)要以各小區(qū)為單位分別測(cè)產(chǎn)。
二、結(jié)果與分析
1 溫度和光照分布
(1)溫度分布在測(cè)量早期,黃瓜定植25~30 d,植株高30~40cm。在30 cm高度上最低溫度分布為兩側(cè)低、中間高,約相差0.8℃左右,并且東側(cè)1區(qū)又較西側(cè)10區(qū)低,約低0.2℃左右。原因大致有早期大棚內(nèi)外溫差大,大棚未開風(fēng)口,密閉性好,因此輻射傳熱較多,并且東側(cè)靠近道路,較空曠,而西側(cè)鄰近有大棚,起風(fēng)障作用,所以西側(cè)最低溫度稍高于東側(cè)。在30 cm高度上最高溫度在3區(qū),原因3區(qū)不在棚邊緣,散熱少,并且也不靠過道??諝饬鲃?dòng)性不大,空氣傳熱也少。日均溫度也以3區(qū)為最高,1、5區(qū)較低。原因是棚邊緣散熱多,5區(qū)靠著過道(大棚中間的水道),空氣流動(dòng)性大,最高溫度較低。
在測(cè)量中期(5月15日以后)平均溫度兩側(cè)低、中間高,東側(cè)高于西側(cè),原因是:外界氣溫升高,輻射傳熱已減弱。最低氣溫東側(cè)高于西側(cè),并且1、10區(qū)分別高于2、9區(qū),原因是:早6:00測(cè)試溫度時(shí),太陽已出來1個(gè)多小時(shí)了,棚內(nèi)逐漸升溫,并且外側(cè)升溫比里側(cè)升溫快。
在測(cè)量后期(5月25日以后)日均溫度仍是兩側(cè)低中間高。
(2)光照分布早期光照分布是1區(qū)最高10區(qū)次之,9區(qū)最低,總的趨勢(shì)是中間高,兩邊低,除1、10區(qū)外。1、10區(qū)光照比2、9區(qū)高許多,約在4~5KLX之間。
中期5月19―21日30 cm高度平均光照由l、2、4、9、3、5、10、7、8、6區(qū)依次減少,60 cm層次由1、9、2、3、4、10、5、7、8、6區(qū)依次減少,90 cm層次上只測(cè)了6個(gè)區(qū),其中4區(qū)光照最強(qiáng),以下依次為5、3、8、7、6區(qū)。 測(cè)量后期(5月25日以后),結(jié)果是1、2、3、9、10小區(qū)光照較好,4、5、7、8小區(qū)光照一般,6區(qū)光照最弱。
2 黃瓜產(chǎn)量分布情況
從5月9日開始,隨著根瓜的采收,各小區(qū)的產(chǎn)量都有逐漸上升的趨勢(shì),個(gè)別小區(qū)在5月20日前產(chǎn)量有上、下波動(dòng)的現(xiàn)象。在5月27、28、30日這幾天的采收中,由于農(nóng)戶受市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律的影響,采收標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生改變,致使這幾天的產(chǎn)量不能精確地反映前幾天的溫度,光照分布影響產(chǎn)量變化情況。
從各小區(qū)5月9―30日的總產(chǎn)量來看,7小區(qū)產(chǎn)量最高,其次為6小區(qū),然后是5、4d,區(qū),而1、2小區(qū)產(chǎn)量比9、10小區(qū)的產(chǎn)量高點(diǎn)有限。
3 產(chǎn)量與溫度、光照分布的關(guān)系
(1)早期產(chǎn)量與溫度、光照關(guān)系
可知早期產(chǎn)量與最低溫度有極顯著的相關(guān)性,與日均光照有不太顯著的相關(guān)性。
(2)中期、后期產(chǎn)量與溫度、光照關(guān)系
中期產(chǎn)量與60 cm處的最低溫度和日均溫度均呈極顯著的相關(guān)性,而與90 cm處的最低溫度相關(guān)性不明顯。
在后期由于綜合因素的影響,產(chǎn)量與單因子的相關(guān)性不強(qiáng),如測(cè)相關(guān)性必須使用復(fù)相關(guān),這項(xiàng)工作留待以后再做。
早期產(chǎn)量與最低溫度和日均光照都有相關(guān)的趨勢(shì),最低溫度達(dá)到極顯著的水平,而日均光照沒有達(dá)到顯著水平,這既可能是在今年的天氣狀況下產(chǎn)量主要受低溫影響較大,而光照影響較小,更可能是由于試驗(yàn)方法不得當(dāng)或試驗(yàn)儀器簡(jiǎn)陋、試驗(yàn)條件差造成的,還可能是產(chǎn)量的形成是受多種因素的綜合作用,是復(fù)相關(guān),而不是只由一種因素決定的單相關(guān)。
三、結(jié)論與討論
1 在大棚的橫斷面上,不同部位溫度和光照也不同。一般來講中部溫度高,兩側(cè)邊緣部位低。光照分布一般是兩側(cè)光照強(qiáng)度高、中部低,上部光照強(qiáng),下部光照弱。 2 黃瓜早期產(chǎn)量與前期的最低溫度呈極顯著的相關(guān)性,而光照分布和產(chǎn)量呈不顯著的相關(guān),所以前期的最低溫度的高低是早期產(chǎn)量高低的一個(gè)決定因素,而光照強(qiáng)弱只是輔助因子。在黃瓜采收中期即5月20日一5月25日前后,黃瓜產(chǎn)量與60 cm處最低溫度和日均溫度均呈極顯著的相關(guān),因此在黃瓜早熟栽培中要盡量提高灌層中間的最低溫度,在5月20日左右棚內(nèi)最低溫度在14℃以下時(shí),大棚四周仍應(yīng)用草苫子等防寒物,日出后撤除。在中期在提高最低溫度的基礎(chǔ)上,在不發(fā)生高溫傷苗的前提下,盡力提高灌層中日均溫度,提高植株的光合能力,以達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。
篇7
關(guān)鍵詞:鋼筋混凝土 預(yù)應(yīng)力 T梁 裂縫預(yù)防
中圖分類號(hào):TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-3973(2011)009-018-02
1 工程概況
某大型跨線橋梁,引橋部分為鋼筋混凝土預(yù)應(yīng)力40mT梁。構(gòu)件立面高、腹板斷面窄且預(yù)應(yīng)力管道布置較為密集。根據(jù)施工計(jì)劃,T梁預(yù)制作業(yè)正處于下半年日平均氣溫較高的季節(jié),在客觀上加大了混凝土施工質(zhì)量保證方面的難度。
2 T梁施工情況
按正常施工計(jì)劃,在完成第一片T梁混凝土施工并拆模后,有關(guān)質(zhì)檢人員對(duì)構(gòu)件進(jìn)行了認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)在腹板部位出現(xiàn)多條長(zhǎng)短不一(20~300mm)的豎向不規(guī)則裂縫,各裂縫相互獨(dú)立,而T梁頂板及底部馬蹄形基礎(chǔ)等其它部位均正常。用讀數(shù)放大鏡觀測(cè),裂縫寬度均小于0.15mm;用超聲波檢測(cè)儀檢測(cè)裂縫的深度、走向及貫穿等情況,判定均為非貫穿性表層裂縫。為保證結(jié)構(gòu)質(zhì)量和安全起見,在原因查明和相應(yīng)措施落實(shí)以前,現(xiàn)場(chǎng)決定暫停其他T梁混凝土施工作業(yè)。
3 T梁腹板裂縫原因分析
混凝土構(gòu)件產(chǎn)生裂縫的原因很多,涉及構(gòu)造設(shè)計(jì)、原材料質(zhì)量、混凝土自身固有特性、施工和使用環(huán)境及管理等各個(gè)方面,裂縫的產(chǎn)生往往是以上原因的綜合。盡管原因復(fù)雜,但只有事先對(duì)裂縫可能產(chǎn)生的各種原因進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,才能有針對(duì)性地準(zhǔn)備和采取有效的預(yù)防措施,使裂縫產(chǎn)生的因素盡可能最大限度地避免或減少。設(shè)計(jì)、施工、業(yè)主、監(jiān)理等單位及相關(guān)行業(yè)專家,對(duì)本工程T梁腹板出現(xiàn)的豎向裂縫現(xiàn)象,進(jìn)行了認(rèn)真分析和會(huì)診。影響因素及原因概括如下:
(1)溫差及濕度是混凝土施工及養(yǎng)護(hù)期要控制的關(guān)鍵因素。施工期間晝夜溫差大,缺少環(huán)境溫度控制措施;混凝土入模溫度不當(dāng);成品養(yǎng)護(hù)不及時(shí)或措施不到位,可能是產(chǎn)生裂縫的重要原因之一。
(2)混凝土質(zhì)量因素。原材料質(zhì)量、混凝土配合比、坍落度等技術(shù)指標(biāo)偏差及混凝土固有的收縮特性都會(huì)導(dǎo)致混凝土裂縫的出現(xiàn)。
(3)振搗工藝流程因素。在施工過程中,混凝土振搗時(shí)間間隔和有效半徑控制無規(guī)律,對(duì)鋼筋或預(yù)應(yīng)力管道密集部位振搗不足,漏振或過振,造成結(jié)構(gòu)密實(shí)度不夠或均勻性差,也容易使混凝土構(gòu)件產(chǎn)生裂縫。
(4)地?;A(chǔ)剛度或側(cè)模支撐的堅(jiān)實(shí)及牢固性,也是能否有效控制裂縫產(chǎn)生的關(guān)鍵因素之一。
(5)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)因素。距梁端2~3m范圍內(nèi)有較明顯的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)變截面;預(yù)埋管道布置密集且離混凝土外表面較近;或可能的構(gòu)造配筋、鋼筋保護(hù)層厚度等設(shè)計(jì)缺陷因素,也會(huì)導(dǎo)致裂縫的產(chǎn)生。一般情況下,變截面部位鋼筋的集中度、線型或位置變化都較為明顯,容易應(yīng)力集中;窄斷面部位預(yù)應(yīng)力管道的定位布置對(duì)混凝土施工的操作便利性影響較大,設(shè)計(jì)及施工工藝要求較高,容易成為結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)。
(6)施工組織管理因素?;炷凉┝喜患皶r(shí)、混凝土分層施工時(shí)間間隔(或同一層混凝土施工速度)及施工順序控制不合理,混凝土施工及早期養(yǎng)護(hù)階段有踩踏或碰觸鋼筋模板的現(xiàn)象,結(jié)構(gòu)強(qiáng)度形成前存在不當(dāng)受力,均會(huì)導(dǎo)致不同程度裂縫的產(chǎn)生。不當(dāng)?shù)膹埨?、移運(yùn)及吊裝,超載超期使用,也會(huì)有較大影響。
4 T梁腹板裂縫預(yù)防措施
針對(duì)T梁混凝土構(gòu)件在施工及養(yǎng)護(hù)期間可能導(dǎo)致裂縫產(chǎn)生的原因,項(xiàng)目部采取了相應(yīng)的預(yù)防措施,并明確分工,責(zé)任到人。
(1)靈活調(diào)整原施工計(jì)劃,混凝土施工盡可能避開當(dāng)天較高氣溫時(shí)段,保證混凝土的入模溫度符合要求。同時(shí),安排專人灑水對(duì)模板采取降溫措施,減小混凝土與外部環(huán)境的溫差。拆模后,及時(shí)在構(gòu)件表面覆蓋麻袋、草袋或相關(guān)保濕織物并灑水,有效保濕和控制構(gòu)件內(nèi)部與外表溫差,養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于14天。
(2)對(duì)商品混凝土提供商,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量技術(shù)及組織管理交底?;炷僚浜媳仍O(shè)計(jì)在保證強(qiáng)度、耐久性及其工作性能的同時(shí),選用低水化熱水泥,并盡量降低混凝土用水量和水泥用量,有效降低水化熱,減少混凝土收縮。在混凝土生產(chǎn)期間進(jìn)行跟蹤監(jiān)控管理,禁止原材料質(zhì)量、施工配合比及坍落度等指標(biāo)不符合設(shè)計(jì)及相關(guān)技術(shù)要求的混凝土進(jìn)場(chǎng)使用。
(3)采取插入式振搗器和附著式振動(dòng)器相結(jié)合的方式,加強(qiáng)設(shè)有預(yù)應(yīng)力管道的腹板斷面部位混凝土的振搗。項(xiàng)目部在事前對(duì)施工操作人員進(jìn)行技術(shù)交底,要求在施工作業(yè)期間嚴(yán)格按事先確定的混凝土振搗工藝流程進(jìn)行作業(yè),避免振搗不足或過振,中途不得隨便換人,嚴(yán)格交班制度。
(4)對(duì)原預(yù)制場(chǎng)瀝青混凝土地面進(jìn)行整體刨除處理,然后澆筑少配筋混凝土地梁并上鋪薄鋼板,將其作為T梁底模,最大可能地消除原地基剛度對(duì)構(gòu)件制作可能產(chǎn)生的不利影響。同時(shí),增大端部混凝土地梁的寬度和厚度,為T梁張拉提供結(jié)構(gòu)安全保證。側(cè)模的支撐和拉筋嚴(yán)格按方案布置。
(5)注意加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)變截面及預(yù)應(yīng)力管道等復(fù)雜部位的施工,加強(qiáng)構(gòu)件細(xì)部施工放樣,保證鋼筋規(guī)格、間距及保護(hù)層厚度符合要求。在預(yù)埋管道定位固定、鋼筋綁扎和立模時(shí)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)尺寸執(zhí)行,對(duì)不符合設(shè)計(jì)尺寸的堅(jiān)決返工處理。在隱蔽施工過程中,對(duì)構(gòu)造配筋進(jìn)行重點(diǎn)旁站、檢查。同時(shí),在外層鋼筋與模板內(nèi)表面之間設(shè)置規(guī)定保護(hù)層厚度的混凝土或?qū)I(yè)工藝墊塊,盡可能減小鋼筋保護(hù)層厚度的施工偏差。當(dāng)然,對(duì)確認(rèn)為明顯的設(shè)計(jì)缺陷,在施工過程中發(fā)現(xiàn)時(shí),則必須及時(shí)通知設(shè)計(jì)單位進(jìn)行完善和調(diào)整。
(6)加強(qiáng)施工組織管理,杜絕不規(guī)范作業(yè)。在混凝土施工過程中,嚴(yán)禁非正常停工待料和進(jìn)行非方案和工藝流程要求作業(yè)行為的出現(xiàn)。加強(qiáng)構(gòu)件在施工及養(yǎng)護(hù)期間的質(zhì)檢工作,在運(yùn)輸?shù)跹b過程中注意保證支墊位置合理,同時(shí)采取防撞措施以避免不當(dāng)外力給構(gòu)件造成結(jié)構(gòu)損害。
通過認(rèn)真細(xì)致的工藝流程安排和嚴(yán)格的事前技術(shù)交底,以及對(duì)施工過程中措施落實(shí)到位情況的嚴(yán)密監(jiān)控,之后的T梁混凝土腹板表面均未出現(xiàn)明顯的裂縫。有些表面細(xì)微裂縫,在養(yǎng)護(hù)期內(nèi)都自行消失。事實(shí)證明,通過全方位地采取預(yù)控措施,裂縫現(xiàn)象能得到有效控制,達(dá)到了預(yù)期的效果。
5 T梁腹板裂縫的處理
裂縫是大型鋼筋混凝土構(gòu)件的質(zhì)量通病。在修復(fù)方案的選擇上,應(yīng)綜合考慮,以免因前期方案選擇不當(dāng),而給結(jié)構(gòu)安全或后期維修處理帶來不利影響。同時(shí),由于構(gòu)件一般處于溫差大、濕、易腐蝕等不良工作環(huán)境下,在材料的選擇上不僅要考慮其粘接強(qiáng)度、抗壓強(qiáng)度,還要考慮其耐久性。本項(xiàng)目T梁腹板裂縫,經(jīng)設(shè)計(jì)單位及相關(guān)方對(duì)觀測(cè)結(jié)果認(rèn)真分析確認(rèn),定性為無害收縮裂縫,認(rèn)為一般可不作特殊處理。但考慮后期結(jié)構(gòu)使用環(huán)境的復(fù)雜性及其它可能存在的不確定因素,最終對(duì)所有裂縫進(jìn)行了區(qū)別處理。稍窄的裂縫(
6 結(jié)語
為了有效地控制大型混凝土構(gòu)件裂縫問題的出現(xiàn),應(yīng)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免斷面突變帶來應(yīng)力集中,或采取有效的構(gòu)造配筋加強(qiáng)措施。在施工準(zhǔn)各期間,對(duì)可能引起裂縫的因素進(jìn)行充分估計(jì)和分析,并有針對(duì)性地編制可靠的綜合預(yù)控措施。在施工過程中切實(shí)落實(shí)裂縫控制預(yù)案,抓好預(yù)制場(chǎng)地修整、鋼筋綁扎、立模支撐、配合比設(shè)計(jì)、來料運(yùn)輸、澆筑振搗、氣候跟蹤、結(jié)構(gòu)養(yǎng)護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的裂縫,要切實(shí)引起重視,認(rèn)真分析產(chǎn)生的原因,正確判斷其性質(zhì),并采取合理措施處理穩(wěn)妥,確保大型構(gòu)件在設(shè)計(jì)壽命周期內(nèi)的結(jié)構(gòu)使用安全。
參考文獻(xiàn):
[1]羅福午.建筑結(jié)構(gòu)缺陷事故的分析及防治[M].北京:清華大學(xué)出版社,1996
篇8
Abstract: The ability of wiring scientific and technical literature is one of train objectives for students of electronic and information engineering. English abstract is substantial component of scientific and technical literature and is also difficult teaching content for related lesson. The paper focuses on discussion about teaching English abstract writing. The properties of English abstract is provided firstly. The common phrases are summarized. And teaching method is presented from three aspects of much reading, practice and collective correcting.
Key words: writing of scientific and technical literature; English abstract; electronic and information engineering; discussion about teaching
在各類本科生學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、課程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)中,科技論文的撰寫是需具備的能力之一,而摘要是科技論文的重要組成。英文摘要寫作能力的訓(xùn)練是專業(yè)英語課程的教學(xué)難點(diǎn)之一。閆麗萍等分析了目前電子類專業(yè)英文摘要撰寫中存在的問題,并提出了將英文摘要寫作訓(xùn)練貫徹教學(xué)過程的培養(yǎng)理念和具體的實(shí)施方法[1]。筆者在通信與電子信息科技英語教學(xué)以及指導(dǎo)本科生科創(chuàng)大賽、本科生畢業(yè)論文過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生英文摘要的撰寫能力有待提高,同時(shí)也反映出本科生該項(xiàng)訓(xùn)練的匱乏,需通過大量實(shí)踐提升該項(xiàng)能力。
本文首先總結(jié)了科技論文英文摘要撰寫的要點(diǎn),對(duì)常用詞匯進(jìn)行了匯總,然后從三個(gè)層面介紹科技論文英文摘要撰寫訓(xùn)練的教學(xué)方法。
1 科技論文英文摘要撰寫的要點(diǎn)
科技論文具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性等特征,與一般的英文寫作存在一定的差別,其英文摘要特點(diǎn)可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):
1) 運(yùn)用的時(shí)態(tài):根據(jù)論述的情況不同,可以分別選擇一般現(xiàn)在時(shí)或者過去時(shí);
2) 語態(tài):使用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)可根據(jù)摘要特點(diǎn)而定;
3) 人稱:可使用第一人稱或者第三人稱;
4) 摘要中句子較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊。
在科技論文英文摘要中有些詞語是常用的,現(xiàn)歸納如下,如表1所示[2-3]。
2 科技論文英文摘要的教學(xué)方法
針對(duì)科技論文英文摘要寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)難點(diǎn),筆者在教學(xué)中采用了多讀、多練、集體糾錯(cuò)的教學(xué)方法:
1)多讀:即以大量閱讀為核心的詞匯與句式積累。學(xué)生撰寫科技論文英文摘要中出現(xiàn)的多數(shù)問題,其根本原因是此類文獻(xiàn)閱讀少,不熟悉科技論文的寫作方法。特別的,通信和電子信息技術(shù)日新月異,每天都出現(xiàn)大量的專業(yè)文獻(xiàn),相關(guān)詞匯和專業(yè)術(shù)語只有經(jīng)過多次的閱讀才能加深記憶。同樣,科技論文摘要的寫作模式與一般英文作文有區(qū)別。因此,要寫好科技論文的英文摘要,首先需要大量閱讀。為給學(xué)生提供充分的練習(xí)資料,筆者在教學(xué)實(shí)踐中初步建立了科技論文資料庫,目前科技文獻(xiàn)已有362篇,文獻(xiàn)多源自IEEE、Science Direct、Springer等常用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議論文,涉及的主題為近年來熱點(diǎn)領(lǐng)域,包括深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、神經(jīng)計(jì)算、類腦計(jì)算、圖像檢索、視覺場(chǎng)景分析、生物信息處理等。這個(gè)文獻(xiàn)庫一方面可以用以訓(xùn)練學(xué)生閱讀的文獻(xiàn)能力,同時(shí),通過大量的閱讀使學(xué)生熟悉科技論文摘要的撰寫方法、常用詞匯和句式。今后我們會(huì)根據(jù)技術(shù)發(fā)展情況進(jìn)一步擴(kuò)展和完善文獻(xiàn)庫的內(nèi)容,特別的,會(huì)增加部分經(jīng)典電子版教材、專業(yè)公司和研究機(jī)構(gòu)的技術(shù)報(bào)告、英文專利等,以適應(yīng)課程教學(xué)的需求。
2)多練:此處指的是句子寫作訓(xùn)練。句子是論文摘要的基本組成單元,為能正確撰寫科技論文的摘要,句子的寫作訓(xùn)練是其必經(jīng)之路。筆者在每次課中均給出2到3個(gè)常用句式,并布置相應(yīng)練習(xí)題考核學(xué)生掌握程度。同時(shí),我們初步建立了句子考核題庫,其中包括中譯英140道,英譯中128道。在課程的階段性測(cè)試中,我們通過隨機(jī)抽取題目的方法,利用句子考核題庫內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。目前,該題庫內(nèi)容在不斷更新、補(bǔ)充中。
3)集體糾錯(cuò):即針對(duì)句子或摘要寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行集體糾錯(cuò)。英文摘要寫作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括:主謂語不一致、缺少主語、缺少謂語、時(shí)態(tài)不一致、語態(tài)使用錯(cuò)誤、從句使用錯(cuò)誤等[4]。針對(duì)這一問題,我們采用的是一起來找茬的方法,即寫作訓(xùn)練后,進(jìn)行集體糾錯(cuò),促進(jìn)學(xué)生之間互查,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同樣的題目,給出不同寫法,以此實(shí)現(xiàn)摘要句式的豐富性。
以下是教學(xué)實(shí)踐中,部分練習(xí)實(shí)例,其中均包括了各類常見語法錯(cuò)誤:
1)The paper compare the methods with the public data sets to explore which is the best in different situations.
該句的錯(cuò)誤在于主謂語不一致,主語是單數(shù),謂語應(yīng)改為compares。
2)In recent years, with the progress of science and technology, image processing technology has been enormous developed.
該句的錯(cuò)誤在于修飾詞enormous使用不當(dāng),該詞為形容詞,而此處需要副詞修飾謂語,可改為greatly。
3)Scientists have working on the solution of designing.
該句的錯(cuò)誤在于謂語使用不當(dāng),應(yīng)改為have been working。
5) This video is mainly introduce a new type of multi-touch technology.
該句中錯(cuò)誤仍為謂語使用不當(dāng),利用了中文習(xí)慣直接翻譯,是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤之一。應(yīng)改為This video mainly introduces a new type of multi-touch technology,或者用被動(dòng)語態(tài):A new type of multi-touch technology is introduced in this video.
5)It changes the way interact with machines and make the application more convenient
該句中有兩處錯(cuò)誤,第一個(gè)是way后面的非謂語,應(yīng)該為to interact with machines,第二個(gè)是and之后的謂語make與主語不一致,應(yīng)改為makes。
篇9
論文關(guān)鍵詞:語言學(xué)學(xué)術(shù)論文,英文摘要,名詞化
摘要是對(duì)研究者的學(xué)術(shù)研究過程及成果的高度概括,能直接反映論文質(zhì)量高低,影響論文的傳播和影響力。目前,對(duì)英文論文摘要的研究主要集中于如下方面:對(duì)英語摘要從學(xué)術(shù)規(guī)范的角度(例如,在時(shí)態(tài)、語態(tài)、句式等方面應(yīng)該遵循的規(guī)范)進(jìn)行研究;從跨文化的角度進(jìn)行對(duì)比研究中西方學(xué)者英文摘要差異,或是研究不同語種英文摘要差異;對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域論文(如財(cái)經(jīng)類、醫(yī)學(xué)類等)摘要的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。學(xué)術(shù)論文摘要需要具備特有的客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)的特點(diǎn),朱永生、董宏樂曾指出,在正式的語體中使用名詞化結(jié)構(gòu)可以增加語篇的理性、技術(shù)性和客觀性[1],這無疑與英文摘要的要求不謀而合。因而近年來有學(xué)者開始從語法隱喻的角度對(duì)論文摘要進(jìn)行研究,以期更好地為學(xué)術(shù)論文摘要的寫作和翻譯服務(wù)。本文將聚焦于語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文英文摘要,試圖為語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文英語文摘要寫作教學(xué)提供一定的思路。
1 名詞化概念隱喻
語法隱喻理論認(rèn)為隱喻除詞匯層面外還發(fā)生在語法層面,即語言意義未發(fā)生變化,只是在隱喻化過程中發(fā)生了語法性狀的變化,可分為概念隱喻和人際隱喻兩種形式。韓禮德曾明確指出概念語法隱喻主要表現(xiàn)為名詞化,即本應(yīng)由動(dòng)詞和形容詞體現(xiàn)的過程(一致式)和特征由名詞或名詞詞組(隱喻式)來體現(xiàn)[2]。很多學(xué)者指出語法層面上的隱喻度越高,語言正式化程度也越高。由此可見,名詞化隱喻式常見于相對(duì)正式的書面語中。
摘要是對(duì)學(xué)術(shù)論文主要內(nèi)容的高度概括,其語言需要符合簡(jiǎn)練、客觀、邏輯性強(qiáng),而名詞化是將復(fù)雜的小句成分“濃縮”為名詞或名詞詞組,使得語言結(jié)構(gòu)更加凝練、緊湊。由此可見,名詞化語法隱喻恰恰迎合了英文摘要寫作的要求。聚焦于學(xué)術(shù)論文摘要中名詞化語法隱喻特征對(duì)摘要的英譯與寫作有一定的啟示意義。
2 語言學(xué)論文摘要中名詞化現(xiàn)象總體情況
有些學(xué)者曾從實(shí)證的角度對(duì)其他類學(xué)術(shù)論文英文摘要進(jìn)行分析,研究表明學(xué)術(shù)論文英文摘要中名詞化現(xiàn)象非常普遍。楊信彰[3]指出,以名詞化為特征的語法隱喻的出現(xiàn)是為了滿足科學(xué)方法、科學(xué)論證和科學(xué)理論的需要。語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文摘要同樣存在大量的語法隱喻,陳蘭[4]選取從國(guó)內(nèi)外的核心期刊上隨意挑選了20篇字?jǐn)?shù)上較為接近的語言學(xué)論文的英語摘要,發(fā)現(xiàn)以英語為母語的語言學(xué)論文摘要的名詞化頻率平均值為10.6%,就說明每100個(gè)單詞中出現(xiàn)10.6個(gè)名詞化結(jié)構(gòu);而以漢語為母語的語言學(xué)論文摘要的名詞化頻率為9.13%,存在一定的差異。此外本文按照“-ion等名詞后綴及其變體的相應(yīng)名詞進(jìn)行檢索統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)作者的使用頻率(33.7%)比英語為母語的作者(19%)高得多,可以看出這方面中國(guó)學(xué)者存在一定的過度使用的問題。以上兩點(diǎn)值得研究者加以重視,小學(xué)英語 論文以期在語言類學(xué)術(shù)論文摘要的書寫中提升名詞化語法隱喻意識(shí),同時(shí)盡量糾正不良傾向。
3 名詞化隱喻在語言學(xué)論文摘要中的構(gòu)建功能
名詞化語法隱喻對(duì)于語言學(xué)類論文摘要的構(gòu)建功能主要包括以下幾個(gè)方面:
3.1 實(shí)現(xiàn)摘要簡(jiǎn)潔凝練的文體特征
語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要力求以最短的篇幅,用最凝練的語言傳遞最豐富的信息量,向其他研究者介紹其研究的背景、內(nèi)容、方法等。表示過程的“動(dòng)詞”和“形容詞”(即“一致式“)經(jīng)過名詞化(即”隱喻式“)后,信息打包重組,在表述相同的內(nèi)容時(shí),可以有效地提高語篇的信息密度,真正實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)學(xué)術(shù)論文摘要的簡(jiǎn)潔性和概括性。
3.2 實(shí)現(xiàn)論文摘要術(shù)語化、客觀化的文體特征
術(shù)語的大量使用是論文摘要的一個(gè)顯著特征,可以增強(qiáng)摘要的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文摘要可以通過語法隱喻把信息量繁多的小句凝練為名詞或名詞詞組,從而實(shí)現(xiàn)摘要術(shù)語化的文體特征。同時(shí),語言學(xué)論文的英文摘要應(yīng)該客觀表述研究?jī)?nèi)容,盡量避免出現(xiàn)顯示出主觀臆斷色彩的表達(dá)方式。在名詞化隱喻式中,名詞化的使用使得動(dòng)作的參與者信息得以淡化或是隱藏,從實(shí)體概念向抽象概念轉(zhuǎn)換,可以脫離時(shí)態(tài)和情態(tài)的限定。因此,名詞化結(jié)構(gòu)可以避免行文的主觀色彩,增強(qiáng)摘要的客觀性。
3.3 提高摘要語篇的連貫性
系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為句子有主位和述位兩部分構(gòu)成。主位是話語的出發(fā)點(diǎn),表現(xiàn)已知信息。述位是主位之外的成分,傳遞新信息。如果將前句述位部分隱喻化,作為后句的主位。通過“主位—述位”的承接可以加強(qiáng)語篇的連貫性。
4 本研究教學(xué)啟示
理解語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文英語摘要的名詞化特征不僅具有一定的理論意義,更重要的意義是可以更好地為學(xué)術(shù)論文摘要的寫作和翻譯服務(wù)?;谝陨涎芯浚P者提出以下可供借鑒的訓(xùn)練方法:
4.1 “以閱讀帶動(dòng)寫作”提升學(xué)生名詞化語法隱喻意識(shí)
首先要培養(yǎng)學(xué)術(shù)具有名詞化語法隱喻意識(shí),閱讀是不可或缺的手段。在英語專業(yè)精讀教材,特別是高級(jí)階段的教材中,政論性的問題和演講文體占有很大的比重,在這樣的文體中,語篇中大量的名詞化隱喻是一種典型的“動(dòng)因的突出”,是作者為順應(yīng)某種交際目的而使用的一種語言策略。教師可從體裁分析的角度分析大量的典型范文讓學(xué)生了解名詞化隱喻與文體正式程度的相關(guān)性。
4.2 提供一定量的范例語料加以分析與模仿
教師可從體裁分析的角度分析大量的典型范文讓學(xué)生了解語言學(xué)類論文摘要的語言特征,教師也可提供國(guó)內(nèi)外不同學(xué)術(shù)雜志進(jìn)行英語本族語學(xué)者與非本族語學(xué)者英文摘要的主要差異。然后學(xué)生通過模仿所分析的范文提高英文論文摘要的寫作能力。主要模仿對(duì)象為常用名詞化句式,使得學(xué)生能夠掌握一些模式化的可供直接借鑒的語料在學(xué)術(shù)論文摘要翻譯和寫作過程中直接使用。
總之,學(xué)術(shù)論文英文摘要通過使用名詞或名詞詞組等名詞化隱喻手段,具有高度的濃縮性和概括性。語言學(xué)類學(xué)術(shù)論文摘要語言要求簡(jiǎn)潔凝練,具有正式性、客觀性,同時(shí)語篇需要具有銜接性和連貫性。研究語言學(xué)論文的英文摘要可以幫助我們加深對(duì)摘要這一特殊語體的理解,從而撰寫出更具學(xué)術(shù)性,語言規(guī)范、得體的英文摘要。
【參考文獻(xiàn)】
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篇10
關(guān)鍵詞:高職 英文錄入 課堂教學(xué)
信息化社會(huì),電腦崗位呼喚具有高文字技能的信息化人才。除了部分專業(yè)操作軟件的運(yùn)用,錄入技能在某種程度上也能決定求職者的去留。高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,更要注重學(xué)生的技能培養(yǎng)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀
高職學(xué)生在入學(xué)之前,多數(shù)在中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作。作為英語專業(yè)的學(xué)生,基本的語言水平也已經(jīng)具備。但是,學(xué)生平時(shí)接觸的最多的是中文的錄入活動(dòng),習(xí)慣的也是各種智能中文輸入法。錄入中文時(shí),可以采用拆分詞根、偏旁、聲母韻母等方法,智能輸入法在某種程度上也可提高效率。另外,部分學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)在通訊軟件上聊天時(shí),打字很快,便認(rèn)為自己的錄入水平已經(jīng)很高,不再需要進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)。
但是,筆者通過課前的簡(jiǎn)單測(cè)試發(fā)現(xiàn)事實(shí)不容樂觀。測(cè)試時(shí),筆者不給出任何要求,只讓學(xué)生按照順序在空白WORD文檔錄入26個(gè)大寫英文字母,完成后舉手??此坪?jiǎn)單,問題卻不少:第一,極個(gè)別的學(xué)生不能切換大小寫。第二,少數(shù)學(xué)生不會(huì)啟動(dòng)WORD文檔。第三,部分學(xué)生的坐姿和指法不標(biāo)準(zhǔn),這也是最普遍的問題。測(cè)試結(jié)果顯示,只有非常少的學(xué)生能在30秒內(nèi)完成,錄入最慢的學(xué)生需要120秒甚至更長(zhǎng)。
為什么有些學(xué)生在平時(shí)使用智能中文輸入法打字時(shí)很快,但是進(jìn)行英文錄入時(shí)效果卻不理想呢?除了前文提到的中文輸入以及智能輸入法的輔助作用外,習(xí)慣是很重要的原因。因?yàn)閷W(xué)生習(xí)慣了錄入中文,習(xí)慣了自己平時(shí)打字的姿勢(shì)和指法。另外隨著智能手機(jī)的普及,學(xué)生習(xí)慣了在手機(jī)上進(jìn)行錄入活動(dòng)。
二、課堂教學(xué)
通過對(duì)這些問題背后的原因進(jìn)行分析,基本可以確定《英文錄入》的課堂教學(xué)思路。該課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握英文文章盲打錄入操作技能、為學(xué)習(xí)和應(yīng)用專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ),提高學(xué)生能力與素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過大量的上機(jī)操作,讓學(xué)生經(jīng)常參與實(shí)踐與探索的過程,促進(jìn)學(xué)生良好錄入習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的掌握,實(shí)現(xiàn)盲打。首先,要讓學(xué)生意識(shí)到英文錄入技能的重要性,端正練習(xí)態(tài)度。其次,要結(jié)合學(xué)生和課程本身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)不同于英語語言知識(shí)需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解,錄入作為一門技能,需要學(xué)生用大量的時(shí)間進(jìn)行自我實(shí)踐方可掌握。因此,教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生實(shí)踐為主,教師講解指導(dǎo)為輔。
(二)學(xué)生的實(shí)踐至少應(yīng)該包括兩個(gè)方面。一、錄入姿勢(shì)。要幫助學(xué)生形成正確的基本的錄入姿勢(shì)。二、錄入指法。指法的掌握是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過程,可以根據(jù)鍵盤的分布特點(diǎn)分割成不同的環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,由簡(jiǎn)到難。
(三)學(xué)生實(shí)踐為主并不是任由學(xué)生操作。不可否認(rèn),部分學(xué)生的自我約束能力不夠。如果沒有教師的監(jiān)督,容易忘記課堂的目的從而出現(xiàn)玩游戲、聊天等現(xiàn)象。因此,教師必須發(fā)揮自己指導(dǎo)監(jiān)督的作用,一方面可以督促學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行練習(xí),另一方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。同時(shí),錄入技能的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系,課后還要督促學(xué)生每天堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)。
如前所述,部分學(xué)生的英文基礎(chǔ)不扎實(shí)也會(huì)到時(shí)錄入效果不理想。這一點(diǎn)就需要教師督促學(xué)生在課后及時(shí)提高,課堂上再通過上機(jī)練習(xí)提高錄入錄入水平。
(四)在實(shí)際的教學(xué)過程中,學(xué)生們可能會(huì)感覺打字沒意思,太枯燥,以致45分鐘的課堂利用率不高,課堂效率大打折扣。因此具體在每一節(jié)課的實(shí)施過程中,可以在上課前10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)試,主要看學(xué)生最近的練習(xí)情況及進(jìn)步情況同時(shí)調(diào)整練習(xí)進(jìn)度。在學(xué)期中,則可以利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行練習(xí)成果展示或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行錄入比賽。讓學(xué)生輪流到講臺(tái)上進(jìn)行錄入,通過平臺(tái)展示給其他學(xué)生。這樣做不僅可以讓學(xué)生了解別人的錄入水平,也可以以賽促學(xué)。
(五)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)水平,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,可以適當(dāng)穿插常用計(jì)算機(jī)操作及軟件使用以及常用快捷鍵的使用等。
三、結(jié)語
熱門標(biāo)簽
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