導語：如何才能寫好一篇致謝老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

致謝詞一

本人的學位論文是在我的導師溫老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的每個可愛的同學們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!

致謝詞二

本論文是在溫老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹的治學態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅是我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與人處事的道路。

本論文從選題到完成，每一步都是在溫老師的指導下完成了，傾注了老師大量的心血。在此，謹向YJBYS老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

致謝詞三

本設計的完成是在我們的導師××老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹的治學態(tài)度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使學生受益終生!

還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。

致謝詞四

在本次論文的撰寫中，我得到了XXX教授的精心指導，不管是從開始定方向還是在查資料準備的過程中，一直都耐心地給予我指導和意見，使我在總結學業(yè)及撰寫論文方面都有了較大提高；同時也顯示了老師高度的敬業(yè)精神和責任感。在此，我對XXX教授表示誠摯的感謝以及真心的祝福。

四年大學生活即將結束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導和幫助。他們嚴謹的治學，優(yōu)良的作風和敬業(yè)的態(tài)度，為我們樹立了為人師表的典范。在此，我對所有的XX學院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!

致謝詞五

篇2

2、原文

《擊鼓》

作者：佚名

擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。

從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。

爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。

死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

3、譯文

篇3

1、吹風機吹襪，腳上套著厚襪子，穿著鞋，拿吹風機，打開熱風檔，對著鞋頭轉著圈的吹。

2、吹風的時候，腳趾要在鞋子里多動動，吹十來分鐘，繼續(xù)穿著鞋子在屋里走動，等鞋子熱度散盡再脫鞋。

3、把鞋子撐開，如果經常買鞋，遇到頂腳的問題，可以在網上定制個楦鞋器，每次買到新鞋，先把鞋子撐兩天再穿。

4、前掌墊穩(wěn)住腳，準備一個有點摩擦力的半墊，一般硅膠的比較軟，相對更舒服點，墊到前掌位置可以降低前掌在鞋子里打滑碰壁的情況。

（來源：文章屋網 ）

篇4

1、第一支柱是法律強制的公共養(yǎng)老金，一般由政府法律強制實施的公共養(yǎng)老金計劃;第二支柱是企業(yè)個人共同繳費的職業(yè)養(yǎng)老金計劃，也是由企業(yè)和個人共同繳費的職業(yè)養(yǎng)老金計劃;第三支柱是個人養(yǎng)老儲蓄計劃，它是基于個人意愿的個人養(yǎng)老儲蓄計劃，個人自愿繳費，國家通常會給予稅收優(yōu)惠。

2、第二支柱是國家的重點支柱。能夠有效應對公共養(yǎng)老金不足與人口老齡化的加劇，該計劃在美國等國家是自愿實施的，政府給予稅收優(yōu)惠和政策引導。

3、三支柱模式具有國際普遍性。最初是世界銀行在智利等國家的養(yǎng)老金體系改革的基礎上總結出來的經驗體系，之后在許多國家得到了推廣和應用。盡管整體具有普適性，但在具體的每一支柱的操作中，例如資金籌集、管理模式和稅優(yōu)政策等方面，各國還存在一定的差異性。

（來源：文章屋網 ）

篇5

牽手彼此的那一刻，回憶了曾經的所有，一起笑過，鬧過；爭過，吵過，更淚過，可是此時卻是欣慰的，因為所有的過往原來只是為了見證此刻的幸福。幸福是什么？也許只是一種感覺，一種朦朧不清忽明忽暗甚至會轉瞬即失的感覺，但這簡單的感覺卻是激勵生活前進的潛動力。

茫茫人海中，就這樣相遇了，結伴著，沒是錯過，也沒有擦肩而過，當然是在那值得記憶的一刻開始彼此凝視著。是緣嘛，或者僅僅只是巧合。時間告訴了所有人，一切都是緣分，天的旨意，讓幸福降臨在此處生了根發(fā)了芽。牽手前的過往原來是如此炫麗，雖然稍帶些不協(xié)調的美景。

著彼此的手，是否會與子偕老到永久。也許不需要?？菔癄€，更不需要天崖海角，需要的只是彼此認真的珍惜著對方的那每分每秒。時間讓熱情變成了責任，感情讓愛情變成了親情。彼此的愛情升華為了一生的守候即使青絲容顏依稀退卻。

時間是個奇妙的東西，它見證了一切的變化，有的一生永恒，有的卻短暫停留。有些事，堅持了，也許會成功的；有些人，回眸了，也許還會依舊。路途中，偶爾會心酸，偶爾會傷感，甚至偶爾會累的疲憊不堪。但是關于愛，也許好的壞的，我們都需要去接受。

當愛變成對愛人的真誠，當情變成對家庭的責任，或者當愛情已變得物事人非，選擇又會如何：執(zhí)子之手，是否還會一直與子偕老！

篇6

你們!

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我以成為了一名將要畢業(yè)的學生。忘不了，我親愛的母校，就像一只搖籃，伴隨著我長大；忘不了，那一個個熟悉的身影，為了我們整天不停地奔波著......今天，我借此機會，來好好感謝你們！

徐老師，一位幽默的語文老師。我們都沉靜自在你幽默的懷抱里。你經常給我們講笑話，但笑話里面也往往蘊藏著深刻的道理。你就像一枝紅燭，默默地燃燒著，犧牲了自己，奉獻給了他人。“花有重開日，人無再少年”，你經常教育我們，要趕在時間的前頭，不能浪費一分、一秒。是你的辛勤換來了我們今天的好成績。所以我說，我很滿足。

周老師，一位盡職盡責的好教師。雖然，我們相處了才短短的半年，但你卻在我的腦海中留下了深刻的印象。是你教我們怎樣做人，學會做一個有用的人；是你的高水平，讓我的英語成績一升再升。所以，我也說，我很滿足。

張老師，一位年輕又熱愛同學的老師。不知從何時起，我有想起了你。是你把我?guī)胍魳返暮Ｑ螅屛曳畔鲁林氐男那?，盡情地在里面遨游。也是你，在我身體不舒服時，無微不至地照顧我......還有很多很多，值得令我感動的事情，我永遠永遠都忘不了！所以我說，我真的很滿足。

郭老師，一絲絲白發(fā)已經悄悄地爬上您的發(fā)梢。我知道，這都是您為我們付出的一切。還記得嗎？那次您牙疼得厲害，半邊的臉都腫起來了。別的老師勸你別去上課了，可你卻說：不上怎么行呢？課程落下了，以后就沒復習的時間了！”后來您是熬著牙痛來給我們上課的。那節(jié)課，同學們都聽得非常認真。我想：或許是大家被您所做的一切感動了吧！畢竟，人和人之間是有感情的。那節(jié)課后，您還表揚我們，真懂事，有些同學都忍不住哭了，是因為您為我們付出的太多太多......每當我遇到難題時，您總會耐心地教導我，認真、仔細地幫我分析，凈化了我幼小的心靈。所以我說，我真的真的很滿足。

還有很多很多我想感謝的老師。

在我成長的道路上，曾今為了我而默默付出的老師，我永遠永遠都不會忘記。我一定會拿自己最最優(yōu)異的成績來好好感謝你們。親愛的老師，我永遠都不會忘記你們，永遠永遠......

最后我祝你們身體健康,新年快樂!

篇7

你們好！首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情！

2010年的9月11日，對我來說是個陰暗的日子，我被診斷出患有急性淋巴細胞白血病，得知這一消息的一剎那，我忽然有種暈眩之感，第一次感覺到一種從未有過的恐懼與絕望，那個時候，腦海中呈現的只有兩個字末日。我從未想到過自己會有一天患上這樣一種人們口中所謂的不治之癥，在那些天里，我第一次感受到了自己的脆弱，第一次感受體驗到了近乎崩潰的感覺。

那段時間，我的世界是灰色的，我絕望，我無助，那種日日想著死神威脅的感覺讓我近乎瘋狂。我想過放棄，想過放棄治療，甚至想過一個人就這樣等待最終的宣判。另一方面，我內心那點僅剩的倔強卻不斷地在我腦海中刻印出三個字不甘心！我感嘆命運的不公，四年前，骨癌奪走了我父親的生命，四年后，正當我懷揣夢想準備為自己的事業(yè)打拼時，我卻得次噩耗。望著母親一夜愁白的頭發(fā)，我揪心的疼痛，望著自己有太多的夢想與抱負沒有實現，我不甘心，真的不甘心吶，可是又能怎樣？世界依然延續(xù)它的灰色，無法改變

可是，當我將消息告訴大學最好的好友時，他沉默了。令我沒有想到的是，幾天，僅僅幾天之后，學校的老師、同學紛紛發(fā)來短信，亦或親自探望，院里的領導也親自過問，讓我灰色的世界里有了絢麗的希望。我從未想到過，一個普通的學生能有如此幸福的禮遇。商院長親自撥下款項資助我的醫(yī)療費用，田軍老師、李建中老師、倪稼民老師、鄭舒老師、沈鴻雁老師他們不止一次地親自探望，一次次地給我鼓勵與安慰，胡凜老師在床邊語重心長的一番話更是讓我重燃起了希望的火種，我的世界不再是灰色，我知道，有很多人，很多關心的人，而我不應該讓他們失望。

前不久，在與母親的聊天中無意得知了學院的老師與同學為我捐款的事，我問媽媽為什么事先都不告訴我，她說是老師為了照顧我的自尊心，那一瞬間，我哭了。我再也無法克制我心中的那份激動，謝謝，謝謝你們！

我自認為不是個特別優(yōu)秀的學生，可是在我最無助絕望的時候，你們讓我重燃起對生的渴望，對夢想的追求。我告訴自己，從此，絕不輕言放棄，因為，有你們在我身邊，謝謝！

謝謝，謝謝xx法政學院的每一位老師、同學，是你們的關心與鼓勵讓我走出了近乎崩潰的陰影，讓我重新燃起了希望，讓我明白，命運的不公仍然是可以戰(zhàn)勝的，讓我明白了不要放棄，因為有你們，我絕不會放棄！

篇8

下面我就談談我班老師、阿姨在做到“三個多”的過程中協(xié)調好關系。

一、多打招呼多微笑，教師關系融洽的前提

幼兒園是一個大家庭，那么幼兒園中的各班就是小家，工作中我們最經常碰面、最經常一起吃飯、聊天的就是小家庭中的成員兩位老師和阿姨，因此三位成員關系的融洽與否，對我們的工作交往情緒都起著至關重要。我們三位老師每天早上來到班級，總會老遠就聽見“某某，你來了?！薄鞍⒁淘缟虾??！薄靶←愡@么早?！币惶斓男那橐哺闷饋恚@樣大家心里又怎會再藏著刺呢。有人會說：“微笑、打招呼很簡單，我也會啊?！笔牵蠹叶紩?，重要的是能堅持下來，就像每天跟自己的家人見面，你會每天微笑著眼自己的媽媽打招呼嗎？試想，當別人微笑著與你打招呼，而你面無表情，那么下次她碰到你也會面無表情的，所以大家要多微笑，多打招呼。

二、多溝通多交流，教師關系融洽的基礎

如果說“微笑打招呼”是班級三位老師感情融洽的第一步，那么真誠的溝通交流則對班級的管理、工作的順利開展起到關鍵的作用。

（一）時時事事真誠溝通

三位老師相聚在一個班級前都有各自的個性特點，因而有事更多的是大家的相互溝通。我們幾個老師之間的溝通可以說是無時、無處、無事不在的，每天中午交接班時、放學后，我們總會坐下來交流一下：我課堂上出現的問題你在上課中是否出現，這些問題出現后我們將如何配合解決；班級下階段將開展的活動；交流這天孩子的表現，離園時應向家長如何交談。正因為有了這樣的定期溝通會晤，我們對孩子的了解全面而正確，為更好地教育孩子打下了堅實的基礎。

在幼兒園很注重保育老師的參教，然而保育老師總是說我不會、我不懂，存在著“我要是會都可以當老師了”的思想，因此，開學前通過敞開心扉真誠的溝通交流，阿姨反映自己在參教的過程中總覺得無從下手，不知道幫什么好?，F在我們課前會交代說“今天我要上什么，阿姨你需要幫我做什么事”或是“今天我區(qū)域要玩久點，阿姨請晚點擦桌子” 等，向阿姨交代清楚，阿姨也反過來會要求“星期一我自己的工作比較忙，有時就不能參教?！贝蠹叶寄芟嗷フ徑?。

（二）目標一致，齊心協(xié)力

在真誠溝通的前提下，在教育孩子時，我們幾位老師在思想上目標一致，在行動上齊心協(xié)力。我們班孩子在經過了幾次的換老師后，整體的常規(guī)變得很亂，經常上課插話，下課吵鬧，接班后，我們三位老師達成一致的目標，在期初共同制定的工作計劃中針對常規(guī)訓練做了詳細的部署，統(tǒng)一了收玩具、集中活動等常規(guī)信號，設定了相關的評比攔，制定班級公約。如：

班級公約：

1、課前準備要做足。當班老師做好課前準備，組織好孩子的教學，不私自擅離崗位，將孩子丟給阿姨或其他老師。

2、午餐環(huán)節(jié)要抓牢。請負責看午餐的老師及時接班，認真看吃，鼓勵孩子、分發(fā)完第二桶飯，不聊天、不處理事情（能在午睡后解決的，請一定不在11：00-11：30其間處理）

3、離園環(huán)節(jié)協(xié)商好。沒課老師及時接班，站好各自崗位（一人看孩子、一人與家長交流），若有事處理可協(xié)商調換崗位。離園組織孩子的活動建議：星期一組織看書講故事；星期二畫畫；星期三下棋；星期四結構游戲；星期五學習包練習。

4、時時事事多溝通。無論是班級工作的事還是老師之間、老師阿姨之間的事，請多溝通、多協(xié)商，不藏在心里，因為我們在一起就是為了大二班。

（三）分工不分家，團結一心

幼兒園的工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼，而要建設好一個班級，光靠一人的力量是遠遠不夠，工作中每位老師雖然分工不同，但是我們早已把彼此當成一家人，大家團結一心，分工不分家，互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。

三、多想著對方多換位思考，教師關系融洽的后盾

篇9

尊敬的趙老師、黃老師、張老師：

你們好！我是***爸爸，很高興認識你們并融入這個大家庭，從入園到現在孩子一天天的進步，作為家長的我們是看在眼里喜在心里。

老師是孩子知識的傳播者，道路的指引人，作為家長的我們一定會積極配合老師，做好孩子的說服教育工作。孩子入園20多天了，因為工作的原因，孩子一直是由她爺爺接送。作為孩子的爸爸，不能及時跟老師們溝通，在這里我深表歉意！最令我欣慰的是每次我周末一進門孩子就迫不及待的給我展示學校老師們教的兒歌、舞蹈、還有排隊時小朋友們喊的口令及動作，不到一個月的時間里孩子的變化好大呀，就連爺爺奶奶都贊嘆不已。曹藝洋是家里的二寶，是在全家人溺愛中成長的，所以難免有一些懷的習慣，比如：吃飯不吃菜，這也是一家人最頭疼的事。因為我知道在幼兒園的伙食都是葷素搭配、蔬菜主食搭配的，雖然孩子在這方面進步不大，但是孩子在家吃飯的時候每次都說“細細嚼，慢慢咽，蔬菜肉肉都吃光”，我相信孩子漸漸一定會做到的。

篇10

少男少女最渴望、最注重的便是友 情。作者要表現的是對離別朋友的濃郁 的思念之情，這種情感本身是美好的， 但此文須作如下改進：

一、標題“寫給遠方朋友的一支歌” 讓人感到別扭，不如改成“寫給遠方的朋 友”為好。從語法的角度看，“寫……一支 歌”這一短語中的動賓搭配也欠妥。

二、回憶往事是本文的主要內容之 一，只要梳理一下就可發(fā)現，這方面寫 了兩件事，――放學一同回家和學習上 的互相幫助。前一件事并無多大意思， 不能反映出兩人友情的內涵，后一件事 寫得籠統(tǒng)而不具體，只是停留在“相互 切磋，取長補短”的概念上。表現深厚真 摯的同窗之情，特別要善于捕捉那些瞬 間的生活細節(jié)和內心感受?？墒?，文章 的內容卻顯得單薄。寫作，首先要選取生 動典型有意義的材料，有了這樣的材料， 即使用樸素的語言來寫，也能感人。從文 章中可以看出，作者與這位朋友過從甚 密；情意甚深，共同的生活中應該有許多 事情是值得一寫的，但從文章中卻看不 出來，兩人雖是摯友，表現出來的卻和一 般同學關系沒有太大的差別，――這就 已不是寫作方法和技巧的問題了，而是 平日對生活缺少一份留意和體驗。