導(dǎo)語：如何才能寫好一篇汶川地震的感人事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家,讓我感動(dòng)的歷史人物,再見了，母校,家鄉(xiāng)的變化,小汶川大地震背后的感人事跡

路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。汶川大地震背后的感人事跡

最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

下雨了，雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事……的一件事,誦讀經(jīng)典，感悟成長

篇2

劉東：帶領(lǐng)民警救出130多人

汶川大地震發(fā)生時(shí)，汶川縣公安局副局長劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)大街上有位5歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。

此時(shí)，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬?jiān)趹牙铮餐ё∧强眯洹?/p>

2分鐘后，大地暫時(shí)停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。10多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場的民警展開救援。

與縣公安局比鄰的桑坪中學(xué)此時(shí)傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識(shí)到縣城的2所中學(xué)、2所小學(xué)、1所幼兒園、1所中專、1所大專院校師生的安全。他立即對身邊聚集的10多名民警進(jìn)行簡單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個(gè)學(xué)校，開展救援工作，同時(shí)，他自己迅速地趕到學(xué)生最為密集的威州中學(xué)。

通過1個(gè)多小時(shí)的冒死營救，劉東帶領(lǐng)民警共救出遇險(xiǎn)學(xué)生和群眾130余人，并成功將1200多名師生和避險(xiǎn)群眾轉(zhuǎn)移到姜維城避險(xiǎn)。

雷震宇：組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移

5月12日14時(shí)10分左右，正在值班的汶川縣威州鎮(zhèn)派出所副所長雷震宇接到新橋村一位農(nóng)民報(bào)案：家中被盜現(xiàn)金1000余元。他立即和同事鐘成駕車出警，到達(dá)現(xiàn)場正準(zhǔn)備進(jìn)行勘查時(shí)，地震發(fā)生了。

報(bào)案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報(bào)案者及家人轉(zhuǎn)移到了公路中間的安全地帶。

地震還在繼續(xù)，阿壩師專對面的山體不斷產(chǎn)生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現(xiàn)前面有200多名學(xué)生驚慌失措地從已倒塌的學(xué)校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒有學(xué)生會(huì)的干部，快站出來！”

這時(shí)，有幾名學(xué)生干部站了出來。他就和他們一道組織學(xué)生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學(xué)生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉(zhuǎn)移到田地較為安全的地方。

張勍：連續(xù)奮戰(zhàn)在救援一線

汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執(zhí)行巡邏任務(wù)的民警張勍，連忙通過,對講機(jī)呼喚本中隊(duì)民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學(xué)校。”緊接著，上級指示也通過對講機(jī)傳了過來，“立即到學(xué)校！”張勍和戰(zhàn)友們迅速跑到威州中學(xué)，此時(shí)這里哭聲一片，幸好當(dāng)時(shí)學(xué)校正在操場開全校師生大會(huì)，沒有造成人員死亡。

張勍見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說：“你外婆在菜市場門口被人撞倒了，快點(diǎn)去救！”與此同時(shí)，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營救吧！”

張勍二話沒說就同呼救的人一道跑向居民樓，從3樓救出1位70多歲的老人。救出老人后，對面建行營業(yè)廳有個(gè)營業(yè)員在呼救，他又跑進(jìn)營業(yè)前廳。營業(yè)室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張勍見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃窗口，將4名營業(yè)員一個(gè)個(gè)地救了出來。

還沒來得及喘口氣，張勍聽有人喊：“建行背后山上房子里還有3個(gè)被困老人?！痹?名男子的帶領(lǐng)下，張勍跑步來到山上的房子門前，由于門打不開，他便和這名男子搭起人梯進(jìn)入2樓救出了3位老人……

5月14日晚，汶川縣公安局決定成立5人突擊小分隊(duì)徒步到重災(zāi)區(qū)映秀鎮(zhèn)，張勍主動(dòng)請戰(zhàn)。5月15日清晨，他和范昌都、明宏衛(wèi)等5人組成的突擊小分隊(duì)出發(fā)了。

威州鎮(zhèn)距離映秀鎮(zhèn)58公里，按照要求，他們?nèi)熘畠?nèi)必須到達(dá)映秀鎮(zhèn)。為節(jié)省時(shí)間，他們沿著滑坡最嚴(yán)重的危險(xiǎn)河谷地段前進(jìn)。在行進(jìn)途中，遇到了許多從重災(zāi)區(qū)逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災(zāi)群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災(zāi)群眾，而自己則忍著饑餓口渴向重災(zāi)區(qū)映秀進(jìn)發(fā)。

15日中午，他們在途經(jīng)草坡至銀杏鄉(xiāng)滑坡嚴(yán)重的路段時(shí)，發(fā)現(xiàn)有位婦女被一大石頭卡在公路護(hù)欄上，此時(shí)飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴(yán)重威脅。冒著被飛石砸到的危險(xiǎn)，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個(gè)多小時(shí)，終于救出了這位婦女。

篇3

大家都說初中生往往充滿奇思妙想，我也不例外，我想成為一個(gè)百萬富翁。為什么呢？因?yàn)檫@幾年來，我國幾個(gè)省發(fā)生了特大的災(zāi)害，如西川汶川縣大地震和青海玉樹縣大地震，云南縣旱災(zāi)等等，這些自然災(zāi)害給當(dāng)?shù)厝藗儙砝Э?，我才有這樣的想法。

在汶川的8級大地震中，死神無情地奪走了無數(shù)的生命，但與此同時(shí)一幕一幕的感人事跡顯現(xiàn)出來了！正所謂一方有難八方支援，我們最可愛的也出動(dòng)了，因?yàn)樵S多路都堵了，他們只好翻山越嶺趕去災(zāi)區(qū)。因?yàn)橐^河，他們只好搭人墻，但在搭人橋過河的過程中，犧牲了許多英雄戰(zhàn)士，當(dāng)時(shí)我在想，要是我是百萬富翁，我一定會(huì)多買幾臺(tái)直升飛機(jī)去幫助，快點(diǎn)救助災(zāi)區(qū)人民，我也會(huì)買許多的救助物資。如水和食物還有棉被，因?yàn)楫?dāng)時(shí)西川白天和夜晚的氣候相差很大。

最近發(fā)生的青海玉樹縣7.1級大地震，也造成了當(dāng)?shù)乇容^大的傷亡和損失。其中感人事跡也一幕一幕地發(fā)生，有一個(gè)人為了救幾個(gè)老師和學(xué)生在這個(gè)災(zāi)害之中遇害了。因?yàn)樗械慕處熚镔Y有嚴(yán)重短缺，許多學(xué)生都在臨時(shí)搭建的帳篷里上課，如果我是百萬富翁，我會(huì)捐獻(xiàn)一些活動(dòng)板房運(yùn)過去，還有一些醫(yī)療設(shè)備，食物等，我會(huì)給人們送上“及時(shí)雨”證明地震無情，但人間有情。

篇4

2008年是奧運(yùn)年，是全國人民舉國歡慶的日子。可就在2008年5.12日下午14：28分我國四川省汶川,北川等地發(fā)生了歷史罕見的8.0級大地震。

這次地震震驚了全國人民。就在地震發(fā)生的那一刻，山倒房塌，在家的人們幾乎都被隱埋在廢墟之中，有的被救援人員救了出來，有的至今連尸體都沒找到。在這次地震中，傷亡的人太多太多，感人事跡也太多了。我記得有一位母親在地震發(fā)生時(shí)護(hù)住了自己的孩子，被救出來時(shí)母親已不在人世，孩子懷里揣著一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，短信上寫著：“孩子如果你還活著，一定要記住，媽媽愛你！”還有一位母親，在地震時(shí)把孩子的嘴塞進(jìn)自己的，被救出來時(shí)，孩子還在母親的懷里，母親呈喂奶姿勢。母愛是最偉大的，無論何時(shí)何刻孩子遇到危險(xiǎn)，母親都會(huì)第一個(gè)站出來保護(hù)孩子。

同樣，老師和同學(xué)們的感情也很深厚，有一位校長，在地震中救了孩子們，他的妻子湯老師發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)同學(xué)在四樓，湯老師火速趕回到四樓，就在準(zhǔn)備踏出樓道的那一瞬間，樓房倒塌了！湯老師被深深的隱埋在廢墟之中!

篇5

2008年初，南方遭遇罕見暴雪，多處電路中斷，161萬人急需轉(zhuǎn)移。這時(shí)，十三農(nóng)民兄弟挺身而出，維修電路，轉(zhuǎn)移群眾……為救災(zāi)立下了汗馬功勞。

2008年5月12日14時(shí)38分，里氏8.0級地震在汶川發(fā)生，抗震救災(zāi)場上，又出現(xiàn)了十三個(gè)忙碌的身影。沒錯(cuò)，正是他們—十三農(nóng)民兄弟！他們的出現(xiàn)再次挽回了25個(gè)生命。他們無私的愛讓我無法忘懷，他們的行動(dòng)讓我們理解了什么是真正的“兄弟”。

同樣在抗震救災(zāi)場上，也同樣有感動(dòng)人心的事，他就是武文斌，他把他生命的最后時(shí)光全部傾注在抗震救災(zāi)前線上。6月14日，是他生命中的最后一天，那天下著小雨，他為了早點(diǎn)安定受災(zāi)群眾，連續(xù)搬運(yùn)沉重的金屬板，連干了15小時(shí)，沒有休息。凌晨兩點(diǎn)，戰(zhàn)友們被武文斌的聲驚醒，他們急忙叫醫(yī)護(hù)人員搶救，但為時(shí)已晚。我們可以把武文斌比作一支蠟燭，他燃盡了自己，帶給大地一片光明。

篇6

幸存——希望，生命——祈禱，愛——力量，人間有情，大愛無疆，無數(shù)的救援工人，無數(shù)的白衣天使，無數(shù)的賑災(zāi)物資，朋友們，無數(shù)啊！至今為止已有19509人遇難了，每一位災(zāi)民的死都必有得到社會(huì)各界的眼淚、同情。一朵朵可愛的祖國花朵，就這樣在一片廢墟中凋謝了；一個(gè)個(gè)英俊、美麗的花季少年，就這樣在廢墟中結(jié)束了青春之夢；一位位盡忠盡職的崗位工作者，沒來得及告別就永遠(yuǎn)地閉目了......

地震之后，當(dāng)救援人員趕到了災(zāi)情現(xiàn)場，看到眼前觸目驚心的畫面都流下了眼淚。5月12日這天正是護(hù)士節(jié)，在一片廢墟中報(bào)著一個(gè)孩子的護(hù)士跪了下來大哭“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)，我還能再救一個(gè)......”。這世間最動(dòng)聽的聲音。當(dāng)時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)場在不斷發(fā)生余震，為了確保不無辜傷害更多，海防下了死命令，任何人不得進(jìn)出，而這位護(hù)士，卻......當(dāng)那些年輕的護(hù)士報(bào)著那個(gè)幸存小孩子，在大雨中大叫著跑向救援隊(duì)所在的帳篷時(shí)，上天也泣不成聲了。

年輕護(hù)士呀，您的無畏勇敢將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這是一個(gè)互相溫暖彼此關(guān)愛的時(shí)刻，不光是現(xiàn)場所有人的互相關(guān)愛，還有電視機(jī)前成千上億的觀眾也從為災(zāi)區(qū)人民捐款中表現(xiàn)出彼此之間的愛。在網(wǎng)上，我看到了這樣一則新聞：在地震中，醫(yī)院里的醫(yī)生仍堅(jiān)守在崗位，接受治療是幾個(gè)病人，為他們手術(shù)換藥，用自己的毅力鼓勵(lì)病人。無論是勇敢的護(hù)士還是敬業(yè)的醫(yī)生，這都是值得我們贊頌的。

這是我們的經(jīng)歷，這是刻骨銘心的痛！原來我們可以幸福享受奧運(yùn)年的快樂，可是這五個(gè)月來，災(zāi)難一直肆虐我們：從一月的無情的雪災(zāi)到二月份子的傷害，從三月的火車鐵路出軌兩車相撞到四月病毒的侵略，直到幾天前的汶川大地震，一切的一切摧殘人們的意志，但中國人民并沒退縮，我們挺起來了！

篇7

熊寧去世后，西安市碑林區(qū)委宣傳部的張紅喜編寫了《感動(dòng)中國的天使——熊寧》一書，記錄了熊寧赴青海玉樹的感人事跡。玉樹發(fā)生地震后，昨日一整天，張紅喜的電話幾乎被打爆了，“很多同事和朋友都打電話給我，說想給玉樹捐款捐物，問我咋捐？”

在一家保險(xiǎn)公司工作的牛華是這些人中的一位。“那里現(xiàn)在還挺冷的。”得知玉樹地震后，牛華打算將家里的厚衣服整理一下，給玉樹災(zāi)區(qū)寄過去。“我是一個(gè)普通的上班族，有錢出錢，有力就出力吧。”牛華說，自己從電視上看到玉樹縣房屋倒塌很嚴(yán)重，很多部隊(duì)都趕去救援，“這個(gè)時(shí)候，那里的物資一定非常匱乏，民眾在物資和心理上都特別需要支援。我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)大家庭的溫暖，去幫助那里受災(zāi)的同胞。”

隆基集團(tuán)總裁李瑞斌則打算立即號(hào)召員工和身邊的親友為災(zāi)區(qū)募捐。熊寧去世后，隆基集團(tuán)曾組織志愿者成立了一個(gè)“熊寧愛心團(tuán)隊(duì)”赴玉樹獻(xiàn)愛心。“玉樹是熊寧生前援助過的地方，也是她人生的最后驛站，作為熊寧愛心團(tuán)隊(duì)的我們，應(yīng)當(dāng)繼承她的遺志和精神。”李瑞斌說，他們打算舉行捐款儀式，呼吁員工和親友捐款，幫助災(zāi)區(qū)購買急需物資。

熊寧，女，漢族，1978年出生，生前系陜西省西安市個(gè)私業(yè)主，青年志愿者。

義工玉樹地震中舍身救人 在青海玉樹一家孤兒院做慈善義工的香港人黃福榮，14日在協(xié)助搜救孤兒院被困師生過程中遭遇余震不幸罹難。連日來，黃福榮舍身救人的事跡在香港和內(nèi)地廣為傳頌。 黃福榮的姐姐黃月秀16日在香港接受專訪時(shí)說：“感謝所有人的關(guān)心。希望福榮的故事能令其他有心人多做善事，幫助有需要的人。” 黃福榮本是到青海玉樹的“慈行喜愿會(huì)”孤兒院做義工，于8日到達(dá)玉樹。14日地震發(fā)生后，孤兒院受到嚴(yán)重?fù)p毀，本已跑出倒塌院舍的黃福榮，得知3名孩子和3名老師仍被困后，即折返現(xiàn)場協(xié)助搜救。其間余震頻發(fā)，黃福榮在一次余震中不幸罹難。

篇8

災(zāi)難是2008年壓在全國人民心口上永遠(yuǎn)的痛。5.12號(hào)，汶川發(fā)生了一場了8級大地震，從電視上我了解到這是中華人民共和國自建國以來有記錄最大的地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里，許多同胞從此消失在這個(gè)美麗的世界。我們在哭泣，大地在哭泣，中國在哭泣，地球在哭泣,世界在哭泣！我們同樣在感動(dòng)，在巨大天災(zāi)面前，多少感人事跡在上演,全國人民有多團(tuán)結(jié)，災(zāi)區(qū)人民在相互鼓勵(lì)：挺住！不要放棄!全國人民在互相吶喊：加油！我們一定能行!全世界人民在贊嘆：好樣的，中國人！

歡呼和榮耀同樣是2008中國的代名詞。一個(gè)前所未有隆重的奧運(yùn)會(huì)在首都舉行，這是中國人民盼了一個(gè)世紀(jì)的盛大集會(huì)。體育健兒們搶金奪銀，觀眾們歡呼雀躍。這屆奧運(yùn)會(huì)將全世界人民的眼光聚集在中國，在驚嘆中國軍團(tuán)勇奪金牌第一的同時(shí)，也見證了一個(gè)強(qiáng)大的中國，一個(gè)遭遇特大打擊仍然堅(jiān)強(qiáng)奮發(fā)的中國，一個(gè)文明友愛大度的中國，一個(gè)崛起的中國,一個(gè)勇敢的中國,一個(gè)完美的中國!

2008年，我們忘記痛苦，重建堅(jiān)固而又美好的家園；2008年，我們歡慶勝利，品味輝煌；2008年，難忘的一年！

篇9

新教學(xué)理念呼喚學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本做出自己的分析判斷。小學(xué)語文課堂中學(xué)生質(zhì)疑的關(guān)鍵在于教師有效地激發(fā)與引導(dǎo)。我在執(zhí)教蘇教版第十一冊《6.最后的姿勢》一課時(shí)就遇到了學(xué)生質(zhì)疑教材內(nèi)容真實(shí)性的課堂意外生成案例。

二、案例描述

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級特大地震?！蹲詈蟮淖藙荨肥歉鶕?jù)在此次地震中的真實(shí)事件改寫的。課文以感人的筆觸，記述了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體守護(hù)四位學(xué)生的感人事跡，展現(xiàn)了他“英雄不死、精神千秋”的無私大愛。在本課教學(xué)過程中，我在應(yīng)對學(xué)生對文本真實(shí)性的質(zhì)疑時(shí)進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。

……

師：地震摧毀汶川東汽中學(xué)只用了短短的幾秒鐘。當(dāng)人們從廢墟中搬走譚老師身上的最后一塊水泥板時(shí)，在場的人都被震撼了.....讀一讀課文第8~10自然段，那是怎樣的情景？

生：“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！”

師：這一句話和課文中的哪一句話相照應(yīng)？

生：張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！

師：至死都保持著張開雙臂，護(hù)住學(xué)生的姿勢。你從中體會(huì)到什么？

生：譚老師像愛自己的小女兒一樣愛著他的學(xué)生。

生：可以看出譚老師非常熱愛教育事業(yè)。

生：譚老師處處在想著別人而不顧自己的個(gè)人安危。

師：大家回答得都很好，這樣的行為更突出了譚老師將死的危險(xiǎn)留給自己，把生的希望留給學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。此時(shí)獲救的學(xué)生會(huì)說什么？

生：譚老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你永遠(yuǎn)活在我們的心中。

師：獲救的學(xué)生還告訴記者：譚老師身上的血一滴滴地落在身下學(xué)生的臉上，幾個(gè)學(xué)生嚇得哭起來：“譚老師，你是不是受傷了啊？”譚老師硬撐著說：“我沒事，放心吧！我鼓勵(lì)你們一定要堅(jiān)持，我當(dāng)然就更得堅(jiān)持了！記住我的話，你們一定要互相鼓勵(lì)、一定要堅(jiān)持啊！不論什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要放棄?！?/p>

后來才明白，譚老師其實(shí)是拼盡自己最后的一絲力氣給他們打氣。他怕自己真實(shí)的狀況會(huì)嚇著學(xué)生，讓學(xué)生增添恐懼，就一直硬撐著，每隔一段時(shí)間，便虛弱地鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，不要放棄。

生：老師，我課前預(yù)習(xí)上網(wǎng)查閱資料時(shí)網(wǎng)上說譚千秋的事例是假的。

（一石激起千層浪，學(xué)生紛紛議論起來。其實(shí)對課文的真實(shí)性我在備課時(shí)也關(guān)注到了，課文中的天氣描寫以及譚老師所教的課程內(nèi)容確實(shí)是有違真實(shí)的?？粗鴰捉靵y的課堂，我提高了聲音）

師：同學(xué)們，其實(shí)這篇課文當(dāng)中有些地方確實(shí)是有違真實(shí)的（同學(xué)們一聽全都靜了下來）。

師：地震當(dāng)天的天氣并不是陰沉沉的，譚老師當(dāng)時(shí)教的也不是《人生的價(jià)值》這一課，但是，同學(xué)們都知道，文學(xué)作品有時(shí)為了追求文學(xué)效果是會(huì)做一些藝術(shù)加工的。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)作者的心靈，看看誰最能理解作者的心聲。

（生沉默了一陣）

生：老師，我感覺作者這樣寫雖然與當(dāng)天的天氣不一致，但是并不影響內(nèi)容的真實(shí)，相反更讓我們讀起來感覺心里很壓抑，我認(rèn)為這樣寫比寫當(dāng)天的天氣晴朗效果要好得多。

生：我認(rèn)為作者寫譚老師當(dāng)時(shí)是教《人生的價(jià)值》這一課是有作者自己的想法的，其實(shí)譚老師教什么無所謂，關(guān)鍵是他的行為給我們所有的人上了一堂真實(shí)的人生的價(jià)值課。

師：是呀，同學(xué)們的回答讓我很佩服，你們不僅認(rèn)識(shí)了一位品質(zhì)高尚的譚老師，而且你們更走進(jìn)了本文作者的心靈，這就是作者的意圖所在呀！譚千秋老師的事跡被媒體報(bào)道后，可以說感動(dòng)了全中國，人們紛紛伸出援手，支援災(zāi)區(qū)，與災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。譚老師與其說是一位英雄倒不如說是一面旗幟，因?yàn)橛辛俗T老師形象的存在，激勵(lì)全國人民眾志成城、抗震救災(zāi)，更讓全世界都驚嘆中國人的團(tuán)結(jié)。

（我再次請這位質(zhì)疑的學(xué)生起來表達(dá)一下此時(shí)的想法）

生：其實(shí)，譚老師有沒有救人網(wǎng)上也沒說清楚，但是通過這節(jié)課我知道了譚老師的事跡感動(dòng)了全中國，事件的真假再去討論沒有什么意義，我們中國需要這樣的英雄，如果有災(zāi)難我也要做這樣的英雄（鼓掌）

……

三、教學(xué)反思

篇10

團(tuán)員青年和志愿者抗震救災(zāi)的信息平臺(tái)

地震無情人有情。中青網(wǎng)作為共青團(tuán)所屬青少年網(wǎng)站的骨干網(wǎng)，及時(shí)推出了“抗震救災(zāi)，團(tuán)員青年在行動(dòng)”和“抗震救災(zāi)，我們都是志愿者”兩個(gè)專題，突出宣傳共青團(tuán)組織抗震救災(zāi)的通知精神，集中報(bào)道團(tuán)員青年和志愿者投身抗震救災(zāi)的感人事跡，各省市招募志愿者的相關(guān)信息和聯(lián)系方式，號(hào)召廣大青年和網(wǎng)民積極參加到抗震救災(zāi)的行動(dòng)中來。

災(zāi)區(qū)青少年，我們和你在一起

在汶川地震發(fā)生的翌日，中青網(wǎng)聯(lián)合中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)等組織和機(jī)構(gòu)向全社會(huì)發(fā)出緊急倡議書，號(hào)召社會(huì)力量積極參與抗震救災(zāi)行動(dòng)，為重建災(zāi)區(qū)校園奮斗努力，用愛心為災(zāi)區(qū)青少年撐起一片藍(lán)天。災(zāi)難面前，孩子們所表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和感恩之心都讓世界為之動(dòng)容，感動(dòng)不已。中青網(wǎng)特別策劃了“孩子，我們一生一起走”專題，讓這些廢墟上頑強(qiáng)綻放的“花朵”，鼓舞我們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心；讓各地同齡人的真摯關(guān)愛，溫暖災(zāi)區(qū)青少年的心靈?！白屛覀円黄鹫矣H人”尋親墻則集中地震災(zāi)區(qū)與親人失去聯(lián)系的青少年的信息，希望通過網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)幫他們早日圓與親人團(tuán)聚的夢，

攜手同心，匯聚大學(xué)生愛的聲音

中青之聲網(wǎng)絡(luò)電合了北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、西安交大等近百家高校廣播站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的優(yōu)勢，“聲”援災(zāi)區(qū)，向地震災(zāi)區(qū)人民傳遞高校學(xué)子的問候與祝福，中青網(wǎng)還依托中青校園通訊社，選登大學(xué)生通訊員的文章和消息，真實(shí)反映當(dāng)代大學(xué)生心系災(zāi)區(qū)、情系祖國之情，報(bào)道各高校大學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，積極參與抗震救災(zāi)的情況。

點(diǎn)亮心燈，關(guān)注災(zāi)區(qū)青少年心理康復(fù)

大地震不僅破壞了美好的家園，也給災(zāi)區(qū)人民，特別是幼兒和青少年帶來了極大的心理創(chuàng)傷。中青網(wǎng)配合團(tuán)中央相關(guān)部門緊急行動(dòng)，在5月13日就推出了“12355災(zāi)區(qū)青少年心理康復(fù)”專題，詳細(xì)介紹地震災(zāi)后心理自助常識(shí)，提供地震之后青少年心理救助與心理重建的專業(yè)指導(dǎo)知識(shí)。這是汶川地震發(fā)生之后，首個(gè)重點(diǎn)關(guān)注青少年心理救助的網(wǎng)絡(luò)專題，中青網(wǎng)子網(wǎng)站――青少年心理生理網(wǎng)，隨后又建設(shè)了“遠(yuǎn)離心靈‘余震’，重建‘心’的家園”災(zāi)后心理援助專題，共同為幫助青少年開展災(zāi)后心理自救互救行動(dòng)，撫平心理創(chuàng)傷，重樹生活信心，適應(yīng)災(zāi)后生活，健康成長，提供了有力支持。