導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于寒假生活的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近一個(gè)月的寒假生活即將結(jié)束?；仡欉@一個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己的收獲還是挺多的。

在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，通過(guò)看書，看雜志，上網(wǎng)等多種途徑來(lái)度過(guò)自己的寒假生活。當(dāng)然最有意義的事情還是去了解中國(guó)的年文化。我們中國(guó)是一個(gè)文明之國(guó)，歷史悠久，以前過(guò)年從沒(méi)想過(guò)要去深入的了解它。

在我們那邊以往只是在走親訪友中度過(guò)了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個(gè)好友外出游玩。說(shuō)起這個(gè)來(lái)我印象特別深，因?yàn)榻衲晡乙埠蛶讉€(gè)好朋友一起出去游玩了一番，那感覺(jué)真的是很舒服，比起以前一過(guò)年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡(jiǎn)單，方便。

篇2

一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那我們知道小學(xué)生寒假作文有哪些嗎？下面是小編整理的2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文，希望能夠幫助到大家。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文1已經(jīng)深夜3點(diǎn)多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章，外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無(wú)事?何夜無(wú)文章?但只少精神人如吾耳。”

現(xiàn)在感覺(jué)好精神啊!真不想睡覺(jué)，作業(yè)也剛剛寫過(guò)，只有過(guò)來(lái)打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢?看著窗外感覺(jué)很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽(tīng)到了叫蟲的叫聲，不過(guò)這是不可能的，但是我確實(shí)聽(tīng)到了啊。想來(lái)想去我倒可以用書上那句話來(lái)解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠(yuǎn)的又是及近的……”

夜，坐在椅子上，只有身旁的臺(tái)燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)是美妙的旋律。真是寂靜啊，爸爸不時(shí)的翻翻身打破了這種寂靜……

如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒(méi)有。不過(guò)，深夜的寧?kù)o也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現(xiàn)在再聽(tīng)聽(tīng)深夜的寧?kù)o，讓人有種不可言語(yǔ)的感覺(jué)，忽悠忽悠…

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文2過(guò)完了五年級(jí)上冊(cè)，終于迎來(lái)了寒假。

寒假的前幾天，是我叔叔的婚禮。寒假剛開(kāi)始幾天，婚禮正在籌備中，我也一直參加著，包括布置婚禮地點(diǎn)、吹氣球、買食材、迎接新娘……什么活動(dòng)都有我的影子，媽媽說(shuō)，叔叔結(jié)婚，我比叔叔還要忙，是我娶新娘，還是叔叔娶新娘。

在這9、10天里，我一個(gè)字都沒(méi)寫。

瞧!我這個(gè)大忙人，又有事做了，我要出去吹氣球，這是婚禮前天要做的事，可是那個(gè)吹氣球的機(jī)器太猛了，還沒(méi)得我反應(yīng)過(guò)來(lái)，氣球就一瞬間的'變大了，還沒(méi)等我關(guān)掉開(kāi)關(guān)，氣球就“bong”的一下就爆了，我掌控不了。只有我爸爸才行，我只能負(fù)責(zé)運(yùn)送氣球了。

爸爸一弄好三~四個(gè)氣球，我就抱著它們放在三輪車上，有時(shí)候氣球過(guò)于太多，掉下來(lái)了，我就把它們有條理地疊在一起。

到最后，氣球?qū)嵲谔嗔耍抑荒苣靡粋€(gè)大紙板固定住，讓氣球在里面……

這就是我寒假聽(tīng)見(jiàn)到的事情!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文3昨天雖然下著雨，但仍阻止不了我們?nèi)胰ブ醒肷虉?chǎng)買衣服的心情，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了，理所當(dāng)然應(yīng)該添置幾件新衣服。

我們的車剛行駛到地下室停車場(chǎng)，就步行到商場(chǎng)里，媽媽先挑她的衣服，商場(chǎng)里的衣服琳瑯滿目，媽媽對(duì)每件衣服都愛(ài)不釋手，不知道挑哪件好。就讓我?guī)退x，我說(shuō)：“都很好看，哪件都不錯(cuò)?！庇谑菋寢岄_(kāi)始挑起來(lái)。挑了半天，終于挑了一件灰色的毛衣，結(jié)了賬之后就為我們挑了幾件衣服，分別是一條運(yùn)動(dòng)褲、一件毛絨衣和一件在FUN買的新款外套。

最后就為爸爸買了一件保暖毛衣。接著我們就去八樓美食匯的廚娘吃飯，其中我覺(jué)得最好吃的幾個(gè)菜就是奶油蘑菇焗芝士，因?yàn)樗麄兗业闹ナ砍?jí)好吃。還有就是清蒸鱸魚，因?yàn)轺|魚有補(bǔ)中益氣的作用，對(duì)于病后身體元?dú)獾幕謴?fù)、傷口復(fù)原、妊娠水腫及小孩吸收消化不良有改善的效果。

吃完飯之后，爸爸又帶我們?nèi)曩I了幾本書，今天過(guò)得可真開(kāi)心呀!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文4今年中午，我的姑姑回來(lái)了媽媽買了很多的餃子皮和餃子里的餡料。一買回家，我就便迫不及待地拿出餃皮和餡料，開(kāi)始包起餃子來(lái)。

我姑姑包餃子可有一套了，我就學(xué)著姑姑的樣子，先在餃子的四周抹上一點(diǎn)水，然后再取點(diǎn)餡料放入餃皮中心，最后，將餃皮的對(duì)邊一捏(要記住，一定要捏緊了，要不然一下鍋餃子就會(huì)散開(kāi)。)就這樣，一個(gè)餃子就包好了。除此之外，我還做了很多餃子，有各種各樣的，有的像個(gè)彎彎的月牙，有的像一朵花，不過(guò)被捏的很癟，還有的被我捏成了燒賣的形狀?？粗@些餃子，我的心里開(kāi)心的不得了。

該下餃子了，媽媽端著餃子到鍋邊。過(guò)了不久，媽媽就端著餃子出來(lái)了，我情不自禁的聞了聞，咬一口，餃子的香味流入了我的嘴里。雖然餃子的樣子不美，但味道很不錯(cuò)。姑姑忙完后，便和我們一塊兒吃起了餃子。

吃著自己包的餃子，不僅吃得比平時(shí)香，心里還像蜜一樣的甜。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文5這是我上小學(xué)的第一個(gè)寒假，感覺(jué)挺充實(shí)愉快的。有時(shí)候跟小伙伴在樓下踩踩單車、跑跑步的，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友。幾乎每天在媽媽的監(jiān)督下一起完成寒假作業(yè)，媽媽總是細(xì)心的教導(dǎo)我，很感謝她。

今年過(guò)年感覺(jué)更有意思了，許多叔叔阿姨、親戚來(lái)家里拜年，收到挺多壓歲錢的，我的夢(mèng)想是把這些錢存起來(lái)，到我18歲了就可以買車了。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)從小時(shí)候的我就非常喜歡車，現(xiàn)在也一樣是喜歡的。過(guò)年時(shí)姐姐帶著我去放煙花放鞭炮，很開(kāi)心，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大一歲了。

在寒假期間我在家也幫媽媽做了家務(wù)，學(xué)會(huì)了掃地，我也能幫媽媽的忙了，很開(kāi)心，這樣她就可以不用那么辛苦了。

媽媽說(shuō)后天就要開(kāi)學(xué)了，明天要去領(lǐng)書，新的學(xué)期開(kāi)始了，我要更加努力的學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀的。這個(gè)寒假我過(guò)得很開(kāi)心，同學(xué)們，你們的寒假過(guò)得快樂(lè)、過(guò)得充實(shí)嗎?

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文6今天是放寒假的第一天，我非常開(kāi)心，打算好好放松一下。于是我準(zhǔn)備和小伙伴一起去玩捉迷藏的游戲。就在我穿好鞋子準(zhǔn)備出去的時(shí)候，媽媽一把把我揪住，她很嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你作業(yè)做完了沒(méi)有?誰(shuí)讓你出去玩的!快去寫作業(yè)!”

我聽(tīng)了媽媽的話，內(nèi)心十分委屈，我低垂著眼簾，不情不愿地?fù)Q回拖鞋，準(zhǔn)備回臥室寫所謂的作業(yè)。媽媽察覺(jué)到我的委屈和不滿，她把我拉到懷里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“文文，你現(xiàn)在剛剛放假，怎么可以立馬就放松學(xué)習(xí)了呢?要知道當(dāng)你放松學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人還在努力學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，你知道嗎?”“嗯。”我回答到。

這時(shí)候，媽媽拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“文文，你長(zhǎng)大了，該知道事情的輕重緩急了，先把要做的事情做完，才能玩的痛快，對(duì)不對(duì)?”媽媽微笑著望著我。

“媽媽，我知道啦!你放心，我會(huì)先完成作業(yè)再玩耍的!”說(shuō)完，我就小跑跑到臥室，打開(kāi)課本，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)起習(xí)來(lái)。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文7忙完了一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)工作時(shí)，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)惹我生氣，但離開(kāi)他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽(tīng)話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等。

回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè)，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿?，多學(xué)習(xí)，為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為了將明年的工作做得更好。

現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文8前天下雪了。

鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時(shí)感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會(huì)在每個(gè)小孩的心中產(chǎn)生。可是我又想想，又發(fā)出了另一種感慨……

雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個(gè)事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場(chǎng)與角度不同，所以導(dǎo)致人對(duì)只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進(jìn)的話，雨呢，而是一句批評(píng)的話，雪呢，而是一句贊揚(yáng)的話。這2句話都可以使人上進(jìn)，但是人們?cè)敢饨蛹{贊揚(yáng)的話，不太喜歡批評(píng)的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來(lái)說(shuō)明。雨呢大多人都討厭，因?yàn)樗梢允篃狒[渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當(dāng)然，這也是它們之間存在差異的原因。

關(guān)于雨和雪的問(wèn)題呢還有很多很多，我只能說(shuō)到這了，不能再說(shuō)了，因?yàn)閷?shí)在太多，你要想知道的話，就動(dòng)腦筋想想哦。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文9自從讀書以來(lái)，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō)，但并未堅(jiān)持下來(lái)，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。

篇3

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校向全體教職工傳達(dá)縣有關(guān)部門關(guān)于做好今年寒假工作文件精神，從而提高大家對(duì)做好今年寒假工作的認(rèn)識(shí)，努力做到學(xué)校在開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所的數(shù)量和質(zhì)量上有新突破，教師在社區(qū)指導(dǎo)家訪工作上有新突破，學(xué)生在自主管理、自我教育機(jī)制上有新突破。

2、在散學(xué)典禮上對(duì)學(xué)生提出具體活動(dòng)要求，特別強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會(huì)各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》，通報(bào)學(xué)校在寒假中活動(dòng)安排及對(duì)學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長(zhǎng)高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)校主動(dòng)向鄉(xiāng)教委匯報(bào)學(xué)校寒假工作計(jì)劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對(duì)新生家訪比例不得少于50%。對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象，除班主任老師幫教外，還要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實(shí)到人，經(jīng)常了解幫教對(duì)象的活動(dòng)流向。幫教中，堅(jiān)持以情感人，堅(jiān)決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活，并主動(dòng)聯(lián)系村干部，具體落實(shí)對(duì)重點(diǎn)幫教對(duì)象的幫教措施。

4、重視家長(zhǎng)在寒假中對(duì)孩子的指導(dǎo)作用，召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以健康的思想和品行營(yíng)造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書計(jì)劃。

5、在寒假中學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過(guò)程中加強(qiáng)管理。

6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動(dòng)，要求每位學(xué)生在農(nóng)歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學(xué)校師生親手寫一封慰問(wèn)信或自制一份寫上勉勵(lì)及新春祝福贈(zèng)言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔的勇氣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極、樂(lè)觀向上的精神。所有慰問(wèn)信、賀年卡統(tǒng)一寄至都江堰教育局，在寄信地址上標(biāo)明“都江堰教育局轉(zhuǎn)翠月湖九年級(jí)學(xué)校”，都江堰教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到都江堰師生伙伴的手上，共同度過(guò)一個(gè)溫暖的寒假。寒假過(guò)后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。

7、開(kāi)展“知榮明恥好少年”系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，修身立德，樹(shù)立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過(guò)組織學(xué)生“觀現(xiàn)場(chǎng)、查自身、排隱患”的文明出行體驗(yàn)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過(guò)主題活動(dòng)，達(dá)到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護(hù)能力的目的。學(xué)校開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)一堂主題班會(huì)，給家長(zhǎng)長(zhǎng)輩寫一封信，搞一次體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開(kāi)學(xué)后每班交二篇征文給政教處，學(xué)校組織評(píng)選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評(píng)選。

8、弘揚(yáng)“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

從“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”出發(fā)，要求每位學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩而為社區(qū)中的老人做一件好事，在回報(bào)家人、回報(bào)長(zhǎng)輩的過(guò)程中增強(qiáng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)和諧家園的溫暖。要求每位學(xué)生開(kāi)展“和爺爺共享陽(yáng)光，和奶奶齊聲歡笑”主題活動(dòng)，在寒假春節(jié)前后，為家中的父母、長(zhǎng)輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂(lè)。也要將溫暖帶入社區(qū)，特別是敬老院等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生走進(jìn)敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內(nèi)容豐富的公益活動(dòng)，用青春和活力感染老人，為他們送去關(guān)愛(ài)和祝福。

9、開(kāi)展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。春節(jié)是我們學(xué)生感受中華民族文化、民族精神的大好時(shí)機(jī)，我們要抓住這一時(shí)機(jī)，開(kāi)展各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校要求預(yù)備、初一、初二學(xué)生讀好“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日讀本，幫父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動(dòng)，學(xué)做一種春節(jié)飯食，與父母一起寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，陪父母一道守歲，聆聽(tīng)除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節(jié)。從日記形式記下春節(jié)的見(jiàn)聞與感受，寫家里過(guò)節(jié)飯食上變化，了解改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生變化，學(xué)校搞征文比賽，開(kāi)學(xué)后交政教處，每班二篇。各班學(xué)生可自己制作燈籠，開(kāi)學(xué)后帶到校園參加評(píng)比活動(dòng)。利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓人們從孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、善待他人做起。

10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重點(diǎn)要讓學(xué)生知曉國(guó)家對(duì)燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，要規(guī)范走路和騎車行為。教育學(xué)生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發(fā)生，要開(kāi)展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生模范遵守社會(huì)公德和日常行為規(guī)范，教育學(xué)生不違規(guī)進(jìn)入網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。

11、開(kāi)展“與世博同行，以夢(mèng)想成真”為主題征文比賽，要求：用你的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事與亮點(diǎn)，字?jǐn)?shù)800字左右。

篇4

2016小學(xué)寒假工作總結(jié)

歡樂(lè)而有意義的寒假結(jié)束了，今年寒假，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局的號(hào)召，根據(jù)《桃城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)中小學(xué)幼兒園放寒假的通知》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大隊(duì)部的統(tǒng)一安排部署下，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面向社會(huì)開(kāi)展豐富多彩的寒假活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過(guò)了一個(gè)健康、有益、愉快、安全的寒假。在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好假前宣傳教育工作

寒假開(kāi)始前，分別召開(kāi)了學(xué)校行政班子成員會(huì)議、班主任會(huì)議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位;同時(shí)，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一份《寒假致家長(zhǎng)一封信》，使學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的寒假生活。

向全校師生進(jìn)行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、安排?，F(xiàn)我校師生全部安全返校。

二、開(kāi)展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。

為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學(xué)校德育處、大隊(duì)部積極引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開(kāi)展一系列有意義的寒假活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自我，快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、布置了 今天我當(dāng)家春節(jié)感恩主題活動(dòng)。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，鼓勵(lì)學(xué)生為父母、長(zhǎng)輩制作新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝順長(zhǎng)輩、感恩社會(huì)的意識(shí)，真實(shí)表達(dá)自己的感恩與祝福之情，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們要求一、二年級(jí)學(xué)生能為父母長(zhǎng)輩制作一份新年禮物回饋長(zhǎng)輩的愛(ài)，奉獻(xiàn)自己的情四至六年級(jí)學(xué)生能在此基礎(chǔ)之上開(kāi)展一次征文活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校大隊(duì)部已陸續(xù)收到了各班的優(yōu)秀作文。

2、做時(shí)間的主人要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我保護(hù)。要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，父母不在家時(shí)，要學(xué)會(huì)自我管理。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉身體。在學(xué)習(xí)上，要對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。每天要抽出一定時(shí)間，鍛煉自己的身體。

3、新春送溫暖活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，假期中，同學(xué)們和家長(zhǎng)一起，走進(jìn)社區(qū)孤寡老人、老年公寓、鄰居家等，通過(guò)向他們贈(zèng)送微笑圈、微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

有的學(xué)生們參加了所屬社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)。區(qū)府社區(qū)的杜卓等同學(xué)參加了迎新春老少聯(lián)歡會(huì)，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂(lè);電廠社區(qū)的學(xué)生參加了社區(qū)巡邏小隊(duì)，幫助管理小區(qū)內(nèi)的車輛，改善亂停亂放的現(xiàn)象;廣廈社區(qū)的學(xué)生積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有的打掃房屋樓道，有的積極幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過(guò)春節(jié)，五(2)班劉依然同學(xué)帶領(lǐng)所在社區(qū)組成的雛鷹假日小分隊(duì)發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，包攬了社區(qū)黑板報(bào)，做到及時(shí)更新更換，社區(qū)居民的反映都很不錯(cuò)。突出重點(diǎn)，制定寒假生活計(jì)劃，合理安排假期生活。

三、做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

四、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和干部紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。

按照統(tǒng)一安排部署，我校進(jìn)一步加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的教育與管理，提高校長(zhǎng)的政治敏銳性;對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育和法制教育，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德修養(yǎng)和法制意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀;增強(qiáng)教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

總而言之，我校師生在寒假通過(guò)積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、放松了身心、展現(xiàn)了風(fēng)采，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)意識(shí),學(xué)校也將在今后的假期中繼續(xù)開(kāi)展豐富的有利于學(xué)生們成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。以上是對(duì)2016年寒假工作的小結(jié)。新的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

2016小學(xué)寒假工作總結(jié)

在學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部的精心安排下，同學(xué)們的寒假是快樂(lè)而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業(yè)是輕松而有趣的。同學(xué)們從家庭走向社會(huì)，從學(xué)校融入自然，在充分體驗(yàn)一個(gè)月寒假帶給他們的樂(lè)趣的同時(shí)也收獲著寒假生活的成果，現(xiàn)將我校學(xué)生的寒假生活進(jìn)行如下總結(jié)：

一、精心設(shè)計(jì)寒假綜合實(shí)踐作業(yè)，高質(zhì)、高量地完成作業(yè)。

我校除按上級(jí)要求，把寒假各項(xiàng)活動(dòng)融入到各班實(shí)際中。假前，組織了班主任進(jìn)行討論和敲定，各班精心設(shè)計(jì)和制定了學(xué)生寒假作業(yè)。開(kāi)學(xué)第一天，全班均收集了學(xué)生寒假作業(yè)。從孩子們上交的作業(yè)和家長(zhǎng)的反饋回條上看，此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊許。各個(gè)年級(jí)摒棄了以往的機(jī)械的抄寫、計(jì)算，更多的是聯(lián)系生活，緊扣春節(jié)主題進(jìn)行。學(xué)生們?cè)谙硎芎賻?lái)的快樂(lè)的同時(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)，作業(yè)的輕松和我國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：手抄報(bào)、對(duì)聯(lián)集錦、環(huán)保小制作、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)征文等。學(xué)校將分項(xiàng)評(píng)選出優(yōu)秀作品(作業(yè))，并進(jìn)行展示。雖然他們的調(diào)查過(guò)于簡(jiǎn)單，他們報(bào)告的語(yǔ)言還很稚氣，但看得出，這是他們?cè)敢馇覙?lè)意去做的事情。家長(zhǎng)和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒(méi)完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個(gè)寒假學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，體驗(yàn)著成功，享受著快樂(lè)。

二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓德育工作沒(méi)有假期。

(一)落實(shí)生命教育，加強(qiáng)安全法制教育。

放假前對(duì)全校師生開(kāi)展安全法制教育，包括活動(dòng)安全、冰上安全、交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、燃?xì)馐褂冒踩约白宰o(hù)自救技能的教育。教育學(xué)生不去危險(xiǎn)的場(chǎng)所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時(shí)注意室內(nèi)空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食。教育學(xué)生一旦發(fā)生危情，要冷靜沉著，并采取相應(yīng)措施，如撥打110等急救電話。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學(xué)生嚴(yán)禁騎車上道，外出要有家長(zhǎng)陪同。我校還要求各班要細(xì)心地做好后進(jìn)生、學(xué)困生的思想工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生。由于組織周密、教育到位，寒假中無(wú)一傷亡、違法犯罪事故的發(fā)生。

(二)寓民族精神教育于豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展我為社區(qū)做好事和為民服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得到社區(qū)居民的肯定與贊揚(yáng)。

2、用好每一分錢，關(guān)心幫助身邊的弱勢(shì)群體。全面開(kāi)展手拉手送溫暖活動(dòng)， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學(xué)送去了精神和物質(zhì)的關(guān)懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問(wèn)候。

3、勞動(dòng)教育。利用寒假，每位同學(xué)學(xué)會(huì)了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。

4、感恩教育。學(xué)生們?cè)谛麓杭压?jié)來(lái)臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達(dá)了自己的孝心;親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。

5、隊(duì)員們積極開(kāi)展了形式多樣、健康有益的體育健身活動(dòng)，強(qiáng)健了體魄。如參加新聯(lián)村、新豐村舉行的羽毛球比賽、乒乓球比賽和新聯(lián)村舉行的籃球比賽活動(dòng)等。

三、落實(shí)教育局有關(guān)規(guī)定，做好相關(guān)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育廳有關(guān)規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理的文件精神，假期中，沒(méi)有出現(xiàn)教師亂補(bǔ)課現(xiàn)象，學(xué)校沒(méi)有將學(xué)校場(chǎng)地租借給其他單位使用，教師也沒(méi)有出現(xiàn)介紹學(xué)生去補(bǔ)課的違紀(jì)現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格按照規(guī)定布置假期作業(yè)，一二年級(jí)學(xué)生不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)，作業(yè)注重趣味性、綜合性，使學(xué)生度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期。

篇5

城南舊事的作者是林海音先生，文中的主人公也是她——林英子。這本書是一本蘊(yùn)含著濃濃詩(shī)意的純美小說(shuō)。作者滿懷著懷舊的基調(diào)寫出了這本小說(shuō)。本書通過(guò)林英子的視角來(lái)看待這世界的世態(tài)炎涼。這里給大家分享一些關(guān)于城南舊事讀后感作文，供大家參考。

城南舊事讀后感作文1寒假中，我讀了《城南舊事》這本書，這本書是林海音根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和感受而寫的懷鄉(xiāng)作品，書中通過(guò)兒童的視角——英子的眼睛來(lái)敘述故事，描繪了老北京的風(fēng)景人情，同時(shí)也表達(dá)了作者本人對(duì)人生和生命體驗(yàn)的多重感受。書中所展示的北京城南的風(fēng)光和風(fēng)土人情及對(duì)父親的那種濃濃的愛(ài)深深的把我吸引住了。

書中印象最深的就是那篇“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了”。英子12歲時(shí)，病弱的爸爸要她及自己去經(jīng)歷，告訴她不論什么事情要自己去硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去。當(dāng)時(shí)英子心里非常矛盾，當(dāng)時(shí)她愛(ài)花兒、愛(ài)生活的父親病逝后，英子意識(shí)到她真的長(zhǎng)大了。她負(fù)擔(dān)起了生活的責(zé)任。在以后的歲月中，英子發(fā)現(xiàn)自己身上那種倔強(qiáng)的性格正是從爸爸這里繼承下來(lái)的。那種失去父親的離愁別緒、人生的悲歡離合深深的打動(dòng)了我。

聯(lián)想到在現(xiàn)實(shí)生活中的我，和英子差不多的年紀(jì)，卻還在父母的呵護(hù)下享受著美好的童年。自己而英子這么小卻已經(jīng)擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，父親的話對(duì)她的影響很大。她后來(lái)就是靠著去硬闖了的。想想我有時(shí)候不聽(tīng)父母的話還要和他們頂嘴，比比英子真的差得太多了。

“硬著頭皮去闖”，多么好的一句話，包含著父親對(duì)英子的無(wú)限期望和關(guān)愛(ài)。我想父母有時(shí)候也會(huì)對(duì)我說(shuō)出類似的話，“學(xué)習(xí)要靠自己，學(xué)的知識(shí)別人都偷不走，知識(shí)是自己的財(cái)富。”也包含了父母對(duì)我的期望和深深的愛(ài)。我也漸漸長(zhǎng)大了，慢慢地能理解父母話中的含義和道理了。我希望我能像英子那樣懂事堅(jiān)強(qiáng)，什么事都“硬著頭皮去闖”!

城南舊事讀后感作文2“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子”故事結(jié)束了，小英子的童年也結(jié)束了，合上書，我的心久久不能平靜。

作者林海音以自己七歲到十三歲的童年生活作為故事背景，講述了自己在老北京胡同里的景、物、人、事。本書講述了六個(gè)故事，分別為：《冬日.童年.駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看?！?、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子》。主人公英子跟著爸媽從臺(tái)灣漂洋過(guò)海來(lái)到古老的北京城。那年她剛好七歲，住在一個(gè)老胡同里，故事從這里開(kāi)始了。老北京的一切讓英子著迷：半瘋不傻的秀貞、傷痕累累的伴妞兒、“嘮叨婆”宋媽、愛(ài)笑的蘭姨娘、最疼英子的父親。書中一個(gè)個(gè)人物都栩栩如生地展現(xiàn)在我眼前。他們都是英子童年中最重要的人物，但他們最終還是在英子童年結(jié)束后煙消云散了。

書中讓我印象最深得是第二章節(jié)惠安館里的“瘋子”秀貞，她因?yàn)闃O其想找到自己的孩子，使得人們都遠(yuǎn)離她。唯獨(dú)小英子和她成了無(wú)微不致的好朋友。后來(lái)英子被英子的母愛(ài)震撼了，她發(fā)現(xiàn)：秀貞并不是瘋子，而是因?yàn)閷ぷ有那袑?dǎo)致神精錯(cuò)亂，會(huì)把所有小孩都認(rèn)為是她的小孩——小桂子，英子也不例外。可是英子發(fā)現(xiàn)了自己的好伙伴妞兒是英子的小桂子后，不禁淚如雨下，悲喜交加，悲得是妞兒竟在自己親生母親的眼下被繼父抽打了六年，喜得是妞兒可以結(jié)束皮肉之苦。在英子的幫助下，母女倆相認(rèn)了，秀貞立刻帶著妞兒去尋找她的父親，可倆人最終在深夜慘死在火車輪下……

由此，我們可以看出英子她非常善良，在朋友需要幫助下挺身而出，為朋友分擔(dān)憂愁。俗話說(shuō)：一方有難，八方支援。我們現(xiàn)實(shí)生活中就要像英子一樣樂(lè)于助人。有一次，我放學(xué)后看見(jiàn)了一位老人在草坪上在尋找著什么。看他著急的表情，我放下書包決定和他一起找，找的過(guò)程中得知老人在草坪上帶著孫子玩耍時(shí)，不小心弄丟了鑰匙。最后我找到了鑰匙，遞給了他，他高興得笑了。善良，是一種世界通用的語(yǔ)言，且盲人可感之，聾人可聞之。

城南舊事讀后感作文3童年的生活是如此令人懷念，我擁有一個(gè)多姿多彩的童年，也非?？释绖e人的童年.因此我迷上了一本《城南舊事》來(lái)看一看林海英的童年。其中有許多有關(guān)童年的故事，但是我最難忘的是《城南舊事》的序言《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》。

故事是這樣的：“駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，‘當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響?！盀槭裁匆粋€(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎?一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣才給駱駝帶上了鈴鐺。夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了?！?/p>

這段文字我從駱駝身上看出了作者天真爛漫的童年生活，作者還是一個(gè)活潑可愛(ài)的天真的人，她擁有獨(dú)特的情感，與他人不同的想法，她的想法，她想是因?yàn)槔橊劦娜税げ蛔￠L(zhǎng)途寂寞的路程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣罷了，這天真的想法唯有在童年時(shí)候的我們才會(huì)有，成人是想都沒(méi)有想過(guò)，所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要讓他輕易的流逝。在我們生活中也有像林海英一樣擁有天真爛漫童年的人，可是高爾基的童年卻并不這樣幸福，它的童年本應(yīng)天真爛漫，自由自在，可是由于外國(guó)的規(guī)矩導(dǎo)致他們家不和，兩個(gè)叔叔爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，外祖父嚴(yán)厲無(wú)比，家里只有母親照顧她，但也不幸早逝了，他只能靠外祖母以免受到兩個(gè)叔叔的欺凌。即使如此他還是非常珍惜自己的童年，寫下了《童年》。有著如此艱苦的童年生活的高爾基都這么珍惜自己的童年，何況是擁有幸福生活的我們呢?

這篇《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》和高爾基的事例夠告訴我們要珍惜童年的時(shí)光，童年的生活是多么多姿多彩，我們要珍惜自由自在童年的同時(shí)，應(yīng)該把握好美好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，做一些有意義的事，更要保持一顆純潔的童心，為我們的童年生活填上精彩的一筆。

城南舊事讀后感作文4暑假里，我看了一本十分有意義的書，叫《城南舊事》。這本書講述的是一個(gè)叫英子的小女孩長(zhǎng)大的故事。

好奇的英子、善良的英子、勇敢的英子、正義的英子、敏感的英子、機(jī)智的英子，童年的記憶記載著英子成長(zhǎng)的經(jīng)歷;惠安館的秀貞、井邊的小伙伴妞兒、蹲在草叢里的小偷、朝夕相伴的宋媽、患病去世的慈父，這些美好的人、事都隨著英子的長(zhǎng)大漸漸遠(yuǎn)去，唯一沒(méi)有遠(yuǎn)去的是英子對(duì)童年的回憶。

英子有四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟，令我十分羨慕。我們家里只有我一個(gè)孩子，每次爸爸媽媽出去上班時(shí)我就只能一個(gè)人看電視，寫作業(yè)，無(wú)聊得很!我是多么希望有個(gè)弟弟或妹妹呀!哪怕一只小狗也行啊!

最讓我感動(dòng)的是英子的學(xué)校里有畢業(yè)生要畢業(yè)時(shí)，一到五年級(jí)的小朋友都會(huì)唱驪歌為畢業(yè)生們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有離別多······”這歌讓人聽(tīng)了便傾然淚下，十分感人!可愛(ài)的弟弟妹妹，動(dòng)人的歌聲，美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷，令人十分向往!

我也有一個(gè)十分精彩的童年：小時(shí)候我在草坪上亂喊亂叫，摟著爸爸的脖子哈哈大笑，跟著姐姐一起作弄媽媽······最難忘的就是每年暑假媽媽都會(huì)帶我走出家門，看看祖國(guó)的山山水水：秀美的杭州、繁華的廣州、碧海藍(lán)天的海南、風(fēng)靡時(shí)尚的上海、金碧輝煌的故宮、冰城之都哈爾賓、雄偉壯闊的長(zhǎng)城、神秘美麗的天山。在領(lǐng)略風(fēng)景的同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

童年像淙淙的溪水，緩緩流淌，童年是一生中最美好的時(shí)光。讓我們珍惜這寶貴的童年，多看、多學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，讓童年充滿色彩!

城南舊事讀后感作文5在暑假里，包老師在新華書店里買了兩本書，讓我們?cè)谑罴倮锟赐?。一本是《森林?bào)》，還有一本是《城南舊事》。我可愛(ài)看了，特別是《城南舊事》，寫出了童年許多有趣的事情。

這本書是林海音阿姨寫的。描寫出了要珍惜童年的時(shí)間，所以她以寫日記的方法，回憶了她童年時(shí)光。像她寫的散文集有：《窗》、《兩地》、《做客美國(guó)》……等;短片小說(shuō)有：《燭心》、《婚姻的故事》;長(zhǎng)篇小說(shuō)有：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》;廣播劇集有：《薇薇的周記》、《林海音自選集》，這一些都是林海音小傳、專集，除了寫書以外，海音阿姨還寫過(guò)許多文學(xué)評(píng)論，見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。其中海音阿姨的《竊讀記》被選入小學(xué)五年級(jí)課文，《爸爸的花兒落了》被選入了初中課文。

翻到目錄，看看只有6章幾章故事，可頁(yè)碼不小哦!看出海音阿姨很愛(ài)寫作文，才能成為一個(gè)有名的作家。不過(guò)，主要人物還是有的。海音阿姨(英子)、惠安館的瘋子秀貞、好朋友妞兒、爸爸，蘭姨娘……在第1章英子阿姨認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)得漂亮，又說(shuō)她是瘋子的姑娘，英子天天路過(guò)那兒和宋媽買菜，幾天后就和秀貞姑娘結(jié)成了好朋友。秀貞有個(gè)失散的孩子叫小桂子，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于找到了，卻原來(lái)是妞兒!于是，秀貞帶著妞兒再去尋失散的夫君。命苦的秀貞在中途不幸客死，見(jiàn)不到最愛(ài)的人……在這之前英子也已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)生活的胡同。

篇6

溝通不容易為題作文600字1：

關(guān)于溝通，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)?、交流，不都是溝通?如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，溝通是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì)出賣朋友、出賣友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無(wú)天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。

當(dāng)和朋友意見(jiàn)不合，開(kāi)始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間;這座墻雖不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是小顆粒，只是我們把他無(wú)限的擴(kuò)大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

當(dāng)和父母意見(jiàn)不合，甚至到了無(wú)話可說(shuō)的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng)，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解;這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng)，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué)，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

世界有墻，必定有門。只有及時(shí)溝通，做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì)開(kāi)一扇和解的門.

溝通不容易為題作文600字2：

去年暑假，我考試很好，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買了一支鋼筆。這支鋼筆有著修長(zhǎng)的身體，彩色的服裝，漂亮極了。我非常喜愛(ài)我的這支鋼筆。

可是，不到一個(gè)月，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了，我很著急，急得留下了眼淚。媽媽為了不讓我傷心，就安慰我：你可以去問(wèn)問(wèn)老師有沒(méi)有看見(jiàn)，或許是哪個(gè)同學(xué)撿到了交給了老師，也說(shuō)不定?第二天，課間休息時(shí)，我一直站在辦公室門前，猶豫不決，不敢進(jìn)去，不知道如何開(kāi)口。我在想：到底去還是不去?這個(gè)問(wèn)題我整整想了兩分鐘，最后我還是沒(méi)膽量走進(jìn)辦公室。

回到家，媽媽問(wèn)我：你有沒(méi)有去問(wèn)?我說(shuō)：沒(méi)有。為什么不去問(wèn)?媽媽說(shuō)。不敢，膽小。我低著頭說(shuō)道。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。第三天，我來(lái)到辦公室，鼓起勇氣，問(wèn)老師：請(qǐng)問(wèn)，有沒(méi)有撿到一支鋼筆?結(jié)果真的有，我找到了我心愛(ài)的鋼筆。

回到家，我高興地告訴媽媽：我不膽小了，我不膽小了。其實(shí)，許多事情都需要溝通，溝通會(huì)縮短人與人之間的距離，讓我們的心溫暖靠近。

溝通不容易為題作文600字3：

每個(gè)人都需要和別人溝通，每個(gè)人也都想和別人溝通。因?yàn)闇贤茏屛覀兩钊氲亓私鈱?duì)方內(nèi)心真實(shí)的想法。

可是，人們常常認(rèn)為溝通單單只是兩個(gè)人的交談，這是錯(cuò)誤的看法。其實(shí)，溝通是一次心靈的融合，是一場(chǎng)真誠(chéng)的對(duì)白，是尋找摯友的基礎(chǔ)，是確立信心的關(guān)鍵，是走向光明的階梯，是走出黑暗的燈光。

在溝通中，我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處和不足。當(dāng)你在與別人溝通的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是那么的無(wú)知，那么的微不足道，那么的幼稚。只有通過(guò)溝通，你才能真正地認(rèn)識(shí)自己、了解自己，才能真正地打開(kāi)心扉去感受生活的一切。同時(shí)，溝通也會(huì)幫助我們從失落的陰影中解脫出來(lái)。

溝通不僅僅局限于朋友之間，同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)同孩子之間，凡是你覺(jué)得對(duì)你自己的成長(zhǎng)有益的人，都可以和他們進(jìn)行溝通。溝通的時(shí)候，一定要與對(duì)自己的成長(zhǎng)有益的人去溝通。有些人會(huì)給你指出陽(yáng)關(guān)大道，但也有些人會(huì)引導(dǎo)你走向犯罪。因此，選好溝通對(duì)象將決定你能否通過(guò)溝通而獲得有益的收獲。我和我的同桌就屬于前者，我們經(jīng)常在一起交談，一起討論一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，談?wù)撐覀儍扇诵闹械臒篮陀龅降目鞓?lè)。在交談中坦誠(chéng)相對(duì)，自由地暢談心中的理想，這樣的交談不是很好嗎?這才是真正有意義的溝通。

每個(gè)人都需要溝通，每個(gè)人都需要朋友的關(guān)心。而只有真正有意義的溝通才能交到一生中最好的朋友，才能找到學(xué)習(xí)和生活中的精神支柱。因此，讓我們學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通吧!

溝通不容易為題作文600字4：

記得在寒假的一天，早上一起床，我就跟爸爸一起上班去了。

剛上班不久，我就突然聽(tīng)到他們單位的營(yíng)業(yè)大廳傳來(lái)了十分難聽(tīng)的爭(zhēng)吵聲，真是好玩，我就走出去看了看，只見(jiàn)一位女士不顧別人的勸說(shuō)，氣喘吁吁地來(lái)到爸爸的辦公室，嘴里還在不停地嘮叨著什么，一名工作人員立刻給他倒了一杯茶，并熱情地接待了她，聽(tīng)她講起了事情的經(jīng)過(guò)。

原來(lái)，她是來(lái)銀行存錢的。她一共存了 1000元，其中有一張假錢被沒(méi)收了。工作人員耐心聽(tīng)完了她的講話，認(rèn)真講起了國(guó)家對(duì)假幣的處理規(guī)定，如何識(shí)別假幣。經(jīng)過(guò)講解，那位女士點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著說(shuō)：今天我雖然被沒(méi)收了一張假幣，但我還是有收獲的，我學(xué)到了識(shí)別假幣的知識(shí)，今后我還要做好宣傳，讓更多的人不受損害。

篇7

放寒假回到老家過(guò)年，親戚朋友一見(jiàn)面，和我聊的最多的還是“教育”。教師這個(gè)角色，真有點(diǎn)“羊”的屬性，走到哪里都有割舍不掉的“膻氣”。

我堂姐的小孩讀六年級(jí)，是個(gè)很乖巧的小女生，于是我就順理成章地當(dāng)起了她的“家庭教師”?！逗僮鳂I(yè)本》上有道寫景的作文題，她是怎么寫的呢？題目叫“家鄉(xiāng)的小路”，大致的意思是：家鄉(xiāng)有條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路邊長(zhǎng)著草和野花。這條路曾是一條泥巴路，現(xiàn)在鋪成了水泥路。家鄉(xiāng)的變化真大，人們都過(guò)著幸福的生活。

看到這類“感謝黨感謝政府”的習(xí)作，我就起雞皮疙瘩。我問(wèn)她為什么要寫家鄉(xiāng)的小路，她說(shuō)別的寫不出來(lái)，只有寫小路。

這句話著實(shí)嚇了我一跳。又看了她寫的另外幾篇作文，也都是既無(wú)大礙也談不上有趣的那種。

這曾經(jīng)是一個(gè)怎樣的小女生呢？讀二年級(jí)的時(shí)候，她跟著我學(xué)習(xí)“寫話”，寫過(guò)令我至今記憶猶新的句子。比如：寫月亮，“嫦娥姐姐，你一個(gè)人在月宮里孤不孤單？如果我有一雙翅膀，一定會(huì)飛上天去陪你，給你講《海綿寶寶》的故事?！睂懱枪?，“糖果含在嘴里，好清涼。如果你要問(wèn)我這是什么味道？我會(huì)告訴你，這是草原的味道?！睂戭B皮，“我躲在冰箱里，爸爸媽媽怎么也找不到我。他們不知道，我已經(jīng)到了北極。”如此美妙的句子，曾是我在眾人面前夸耀自己教學(xué)水平的證詞，也是她在作文上自信滿滿的源泉。

但就是這樣一個(gè)在我眼里有點(diǎn)“天才”的小女生，讀了幾年書后，居然江郎才盡，“繆斯”全無(wú)。我不得不問(wèn)：我們的教育是不是在制造平庸呢？

當(dāng)家長(zhǎng)滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，學(xué)生充滿好奇地走進(jìn)校園，我們作為教育者給予他們的是什么？是一套整齊劃一、充斥著否定色彩的行為準(zhǔn)則。課間是不能高聲喧嘩的，是不能隨意跑動(dòng)的；課堂上是不能想說(shuō)就說(shuō)、想讀就讀的，說(shuō)話得說(shuō)到老師想要的答案上，朗讀也要讀到老師認(rèn)為合理的節(jié)奏上；還有“在標(biāo)準(zhǔn)答案面前人人平等”的考試，讓任何一種個(gè)性化的表達(dá)都成為“弱智”；還有形形、沒(méi)完沒(méi)了的各種表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，如同糖衣炮彈，誘導(dǎo)學(xué)生放棄自我的主張和見(jiàn)解，屈從于外在的評(píng)價(jià)……上學(xué)，意味著童話的消散、自我需求的克制、按老師的意愿做事，否則就是自找苦吃。一個(gè)語(yǔ)文老師讓學(xué)生用“大”說(shuō)一句話，有名學(xué)生說(shuō)“我爸的比我大”，結(jié)果老師暴跳如雷，火速把家長(zhǎng)召到學(xué)校，劈頭蓋臉一通訓(xùn)斥，硬逼著家長(zhǎng)當(dāng)著眾多老師的面，扇了他兒子兩耳光。一個(gè)六歲的小孩子，何罪之有？這樣的老師，這樣的教育，即使能夠生產(chǎn)高分，打造出純潔的校風(fēng)，那也不能稱之為教育。這樣學(xué)校，是優(yōu)雅的監(jiān)獄，是天絲絨般的囚籠。

說(shuō)到監(jiān)獄，我想到一部電影――《竊聽(tīng)風(fēng)暴》，講的是一名特工對(duì)一位戲劇作家家庭生活的全面監(jiān)聽(tīng)，包括他與女友的私生活以及密秘進(jìn)行的地下寫作等。一個(gè)靠監(jiān)聽(tīng)控制民眾的國(guó)度，你認(rèn)為還有希望嗎？那么，一個(gè)靠權(quán)威鉗制學(xué)生言說(shuō)的學(xué)校，你還指望它培養(yǎng)出具有獨(dú)立精神的學(xué)生嗎？學(xué)校沒(méi)有自由，哪來(lái)學(xué)生的發(fā)展？！

我的小學(xué)老師大多出身于農(nóng)民，褲腳上常年帶著泥巴星子，但他們具備最基本的教育常識(shí)。教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師掛在嘴邊的一句話是“理不爭(zhēng)不明”。在這種不爭(zhēng)不明的風(fēng)氣下，我的膽子越來(lái)越大，時(shí)常在課堂上和他叫板。學(xué)習(xí)《可愛(ài)的草塘》那一課，初讀課文之后，老師問(wèn)我，你覺(jué)得草塘可愛(ài)嗎？我說(shuō)不可愛(ài)。老師把課文講了一部分之后（比如“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”），問(wèn)我現(xiàn)在怎么想。我說(shuō)，這荒山野嶺的，有再多的雞啊魚啊也沒(méi)什么可愛(ài)的。老師聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)話，無(wú)奈地讓我坐下。講完全文后，還是點(diǎn)我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我依然說(shuō)，這個(gè)草塘沒(méi)什么意思，我更喜歡咱們村里的那口堰塘。我的回答引起全班一陣哄笑。至于老師是什么反應(yīng)，我記不清了，但可以肯定的是，他沒(méi)有批評(píng)我，更沒(méi)有報(bào)復(fù)我，因?yàn)槲疫€記得許多上課與他對(duì)著干的事。印象最深的一次是我硬說(shuō)蛇有腳，氣得他拂袖而去，不給我們上課了。晚上他到我家走訪，我爸為這事飽打了我一頓。但最后，他還是說(shuō)，喬能俊一再堅(jiān)持說(shuō)他親眼看到了蛇的腳，那我們就相信他吧。當(dāng)他在課堂上說(shuō)出這句話時(shí)，我當(dāng)時(shí)哭了。我用一輩子去銘記我的這位農(nóng)民老師，他用最樸素的情懷呵護(hù)了一個(gè)小孩子對(duì)世界的解釋權(quán)。也許他知道，關(guān)于蛇究竟有沒(méi)有腳的認(rèn)知，隨著年齡、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)我終會(huì)明白的。但比知識(shí)更重要的，是一個(gè)小孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇和不唯書、不唯上，敢于捍衛(wèi)己見(jiàn)的品質(zhì)。

而我的那個(gè)親戚、那個(gè)小女生就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。當(dāng)她的思想變得越來(lái)越乖，心里只裝著老師的尊嚴(yán)和要求的時(shí)候，她就失去了自我表達(dá)的能力，什么都不會(huì)寫了。

故事二：世界末日來(lái)了

在去年的12月，這個(gè)小女生曾為“世界末日”的到來(lái)恐慌過(guò)一陣。

事情的原由是這樣的。學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí)，老師講到，因?yàn)榈厍颦h(huán)境越來(lái)越惡劣，所以12月21日被預(yù)言家稱之為“世界末日”。自那以后，她回到家里既不做作業(yè)也不看電視，一副魂不守舍的樣子。開(kāi)始家長(zhǎng)也沒(méi)在意，只到老師打電話詢問(wèn)家庭作業(yè)完成情況時(shí)，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在家長(zhǎng)、老師的誘導(dǎo)下，她才說(shuō)出來(lái)：世界末日要到了，還有什么必要學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)、老師一番勸說(shuō)，依然無(wú)濟(jì)與事，只到12月21日過(guò)了以后，她才慢慢恢復(fù)常態(tài)。

也許你會(huì)感嘆，現(xiàn)在的孩子太脆弱了，將來(lái)怎么獨(dú)立地去生活？

我的思考是：這種脆弱是真實(shí)的她嗎？我們看待如今的孩子是不是粗淺、表層了一些？我們是否真正地走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界？

回想日常的工作，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，我們才找他們談話；當(dāng)他們拖交了作業(yè)，我們才思考他們的近況；當(dāng)他們考的分?jǐn)?shù)足夠低時(shí)，我們才意識(shí)到他們的存在……一言以蔽之，當(dāng)他們給我們制造了麻煩，我們才“眼里只有他”――目的也很明確，就是請(qǐng)他們不要再給我們添亂子。即使偶爾有些情感的投入，也有著濃重的“投資”的意味在里面。我們何曾不帶任何功利色彩地走近過(guò)他們、親近過(guò)他們？我們何曾懷著一份赤誠(chéng)去“快樂(lè)著他們的快樂(lè)、憂傷著他們的憂傷”？

我問(wèn)這個(gè)小女生，老師都是怎么勸你的。她說(shuō)，老師告訴她，這只是個(gè)預(yù)言，是假的，現(xiàn)在是六年級(jí)了，要好好學(xué)習(xí)才對(duì)得起父母，不好好學(xué)習(xí)才是真的“世界末日”。我又問(wèn)她，世界末日來(lái)了，你最害怕什么？她忍了好久才說(shuō)，她害怕爸爸媽媽都死去，害怕?tīng)敔斈棠滩荒芎退酪粔K兒。聽(tīng)到這話，我的心都快碎了。多好的孩子??！

我又問(wèn)她，你為什么不把自己的想法告訴爸爸媽媽呢？她說(shuō)，不想說(shuō)。我能理解她――不是不想說(shuō)，而是不愿說(shuō)。對(duì)于一個(gè)十一歲的小孩來(lái)說(shuō)，這個(gè)話題太沉重了，沉重得無(wú)法讓人面對(duì)。如果讓她說(shuō)出來(lái)，無(wú)疑是讓她經(jīng)歷一場(chǎng)真實(shí)的生死離別?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)、老師還一遍又一遍地想打探出她的心里話?，F(xiàn)在可以想象，當(dāng)周圍的人一次又一次地談?wù)摗笆澜缒┤铡?、一次又一次地拿“世界末日”說(shuō)事時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種消極的心理暗示，都是對(duì)“世界末日”的一種強(qiáng)化，都是一次又一次把她陷入到“世界末日”的感覺(jué)中去。這就像對(duì)一個(gè)病人老是談?wù)摗八劳觥币粯?，無(wú)論是正面地談還是反面地談，病人得到的心理暗示只有一個(gè)，那就是：我快要死了，不然人們?cè)趺磿?huì)總是談起它呢？因此，當(dāng)老師和家長(zhǎng)就“世界末日”談“世界末日”時(shí)，對(duì)這個(gè)小女生而言，不是勸說(shuō)，不是撫慰，而是把她推向更為恐懼的邊緣。

在心理疏導(dǎo)方面，我們總是顯得很無(wú)力，很蒼白――其實(shí)不是無(wú)能為力，而是我們提前就讓渡了我們的權(quán)力和義務(wù)。如果我們承認(rèn)教育是一項(xiàng)培育人的事業(yè)，那么，關(guān)注心靈比知識(shí)、比分?jǐn)?shù)、比習(xí)慣更重要。

故事三：老師只喜歡有錢的和有權(quán)的

我堂姐說(shuō)，你小學(xué)快畢業(yè)了，老師對(duì)你不錯(cuò)，過(guò)年后我們請(qǐng)老師吃頓飯，表示感謝。她回答得干脆利落：算了吧，老師只喜歡有錢的和有權(quán)的，你感謝他，他不一定領(lǐng)情呢。

我真的被她這番話給“雷”倒了。小小年紀(jì)，居然以成人的口吻，用交易和貨幣的思維來(lái)推演師生關(guān)系，而且說(shuō)得自然而然，不假思索。在她的眼里，老師早就走下了神壇，不再是什么靈魂的工程師，充其量不過(guò)像個(gè)城管人員。

我一方面唏噓社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的入侵，但另一方面又不得不思考，在學(xué)生心中，教師陣線為什么淪陷得如此迅疾，如此狼狽？

在這個(gè)物欲橫流、唯官唯上的時(shí)代，教師和其他社會(huì)人群一樣，幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么抵抗就繳械投降，在社會(huì)對(duì)教師職業(yè)期許與現(xiàn)實(shí)誘惑面前，他們以“大家都是如此”的心態(tài)，心安理得地選擇了后者。且不說(shuō)有償家教，且不說(shuō)利用家長(zhǎng)的人脈關(guān)系辦事，或許就在他們當(dāng)著學(xué)生的面，不經(jīng)意間談?wù)摗澳衬惩瑢W(xué)的爸爸是干什么的”，或“某某同學(xué)的媽媽開(kāi)著什么車”的時(shí)候，教師的地位就在學(xué)生沉默的眼神中矮了下去。

也許有人會(huì)說(shuō)，每個(gè)人都有選擇自己生活的權(quán)力，那么，每個(gè)人也有選擇做什么樣的教師的權(quán)力。但是大家不要忘了，我們不是工人，不是飼養(yǎng)員，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)未完成的生命，是他們成長(zhǎng)路途中的啟蒙者。因此，作為一名教師，唯一不變的選擇是與這個(gè)時(shí)代的先進(jìn)理念同行！

當(dāng)然，不是讓老師們超凡脫俗、不食人間煙火，做個(gè)避世的桃源之士，而是拿出直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，在人生的悖論中建立起自己的價(jià)值觀。老師們應(yīng)該常思考：我需要什么樣的人生，我想做一個(gè)什么樣的人，我想為我的學(xué)生留下些什么。只有時(shí)刻反省自己人生的老師，才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

篇8

要想實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育首先要尊重學(xué)生。沒(méi)有尊重，就沒(méi)有教育，只有當(dāng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分尊重和發(fā)展時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。然而，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們之間的差異是客觀存在的，這種差異不僅體現(xiàn)在他們各式各樣的學(xué)習(xí)上，而且還體現(xiàn)在他們的經(jīng)驗(yàn)和理解，以及個(gè)性特征上，造成這種差異的原因是多種多樣的，如學(xué)生家庭背景不同，環(huán)境氛圍不同，所受啟蒙教育不同，智商不同，心理素質(zhì)不同，性格不同，思維方式和行為方式不同……這種差異決定了我們?cè)诿鎸?duì)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生時(shí)，就要考慮到他們的差異性，并把這種差異作為班級(jí)的一種寶貴的人力資源加以利用，那么我們就能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界去了解學(xué)生，我們的教育、班級(jí)的管理就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，更要尊重學(xué)生的差異性，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，體會(huì)到成功的喜悅。無(wú)論做什么，學(xué)生們只有與教師、同伴間“思維碰撞、心靈溝通、情感融合”了，才能有“意外”和“驚喜”不斷生成，才能發(fā)展思維、提高能力。班里有個(gè)孩子，經(jīng)常不遵守紀(jì)律。一次，他在科學(xué)課上隨便說(shuō)話，擾亂了課堂秩序，結(jié)果被科學(xué)李老師批評(píng)一頓。一下課，其他同學(xué)紛紛跑來(lái)告狀，他則在不遠(yuǎn)處看著我。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了非常生氣，這已經(jīng)不是一次了，怎么辦？既不能耽誤上課，又要讓他明白道理。我深深地看了他一眼，什么也沒(méi)說(shuō)。上課鈴響了，學(xué)生一個(gè)個(gè)都瞪著眼睛看著我，以為我一定會(huì)說(shuō)說(shuō)這件事，可我什么也沒(méi)提，照常講課。上課時(shí)，這個(gè)孩子看了我好幾次，我都沒(méi)有理他。下課了，其他同學(xué)紛紛離開(kāi)了教室，唯獨(dú)他坐在那里不動(dòng)，我走過(guò)去問(wèn)：“怎么不出去玩兒”他小聲地嘟囔著：“老師，我錯(cuò)了?！甭?tīng)了這句話，我心里平靜了許多。于是，我讓他試想一下其他那50名同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)人耽誤了上課的想法、心情。他知道了自己的做法不僅影響了課堂秩序，更重要的是影響了自己在同學(xué)心目中的形象。接著，我把自己此時(shí)的感受和心情告訴了他：“我和你的爸爸媽媽一樣，最不希望聽(tīng)到的就是別人批評(píng)你，說(shuō)你處處不如人，事事做不好，聽(tīng)到那些話，我心里十分難受，我多想讓大家都喜歡你呀……”說(shuō)這些話時(shí)我投入了自己的感情，沒(méi)想到，一向頑皮的他竟然低下頭，對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，其實(shí)我也不想總挨批評(píng)，但是我也不知為什么，就是改不了?！甭?tīng)了他這句發(fā)自內(nèi)心的話，我很感動(dòng)，我耐心地告訴他：“你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，包括老師和同學(xué)。無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該站在他人的角度多想想，大家一定會(huì)喜歡你的，老師知道你喜歡說(shuō)相聲，老師這有一個(gè)很有趣的相聲小段，如果你能在科任課上遵守紀(jì)律，老師就讓你給同學(xué)們表演。大家一定跟高興?！彼?tīng)了我的話，眼睛直放光，忙點(diǎn)點(diǎn)頭。從這以后，每節(jié)下課，都找他的小伙伴去練習(xí)。后來(lái)，班會(huì)上，他表演給同學(xué)們，大家笑得前仰后合，對(duì)他贊不絕口，這給他很大的鼓勵(lì)，紀(jì)律上也好多了。班主任應(yīng)注意理解和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，這樣會(huì)使我們的視野開(kāi)闊。

其次要用不同的起點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生。班主任老師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保護(hù)好學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲，對(duì)不同層次的學(xué)生用不同的起點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)。切忌損傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的積極性，特別是發(fā)展水平較低的同學(xué)，更要注意鼓勵(lì)。三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了跳小繩比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)全員參加。學(xué)生們的水平是參差不齊的，最多的一分鐘能跳200多個(gè)，而最少的只能跳幾個(gè)。為了鼓勵(lì)大家積極參與，在短時(shí)間內(nèi)提高跳繩數(shù)量。我先在班級(jí)里召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)跳小繩，一個(gè)月后班級(jí)開(kāi)展跳小繩比賽，自愿參加，但參加者均有獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月過(guò)去了，孩子們積極報(bào)名，全班同學(xué)都參加了比賽，而大部分同學(xué)都有不同程度的提高。

學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，尤其是一些經(jīng)常搞的活動(dòng)，例如軟墻的布置，如何讓全體同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。它不僅需要教師的精心指導(dǎo)，更需要不同層次的學(xué)生齊心協(xié)力，盡情發(fā)揮。例如，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生辦一份關(guān)于愉快的寒假生活的手抄報(bào)，寫作好的同學(xué)可以用作文的形式介紹假期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；繪畫好的同學(xué)可以以畫為主把假期中的新年新氣象描繪出來(lái)；喜歡攝影的同學(xué)還可以捕捉假期中精彩的瞬間。不管哪種方式，都鍛煉了孩子們的能力，也把“寒假生活愉快”這一主題表達(dá)出來(lái)了，達(dá)到了我們的活動(dòng)要求。

篇9

冬爺爺剛走，春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們身邊。于是，我們便在城市和鄉(xiāng)村尋找春天。春姑娘來(lái)到樹(shù)林里。樟樹(shù)展開(kāi)了它粗壯的枝條，伸了個(gè)“懶腰”，精神百倍地挺立在那里，像一個(gè)個(gè)士兵站在那里。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字1又是一年春暖花開(kāi)，又是一個(gè)新的輪回。充滿著希望，洋溢著美好，把我們從夢(mèng)中喚醒：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們醒了，我們也不該睡了。

小雨廉纖，告訴我們，春來(lái)了。打落了紅花，淋濕了臉頰，卻沒(méi)有憂愁，只有歡欣。小動(dòng)物們享受這甘甜的雨露，結(jié)束了冬眠的生活，多么自在而快樂(lè)!這甘甜的雨露，使小草兒生機(jī)勃勃，讓柳芽?jī)鹤聣殉砷L(zhǎng)，令花朵兒盡情綻放!春的洗禮!如此美好!

麥苗返青，告訴我們，春來(lái)了。我看到了一望無(wú)際的綠色，我看到了朝氣蓬勃的春天!綠色覆蓋著田野，放眼望去，心中是如此舒坦!看著，看著，仿佛看到了秋天麥苗兒那沉甸甸的麥穗;嗅著，嗅著，仿佛嗅到了秋天麥苗兒那甜甜的麥香。

漫天紙鳶，告訴我們，春來(lái)了。厚厚的灰塵在風(fēng)箏上——它好久沒(méi)活動(dòng)了!忍不住的小期待，再次拿起，跑到田野上，用手扯線，猛地一扔，跑起來(lái)!飛起來(lái)!晴朗的天空，漫天的紙鳶，快活的我們，美好的春天!

春姑娘真的來(lái)了，她帶給了我們多少禮物!我聽(tīng)到了婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，我聞到了馥郁醉人的花香，我看到了太陽(yáng)公公暖暖的笑容，我感受到了空中那溫暖明亮的陽(yáng)光!那野花兒遍地，五顏六色，如此耀眼;那蜜蜂兒成群，吵吵嚷嚷，如此熱鬧;那布谷鳥(niǎo)唱歌，布谷布谷，如此悅耳!冰水融化了，山間，潺潺的流水向遠(yuǎn)方流去;廣玉蘭開(kāi)花了，路上，醉人的芳香飄在路上。每一朵花，每一棵樹(shù)，都點(diǎn)綴著世界，裝扮著春天!如此的生機(jī)勃勃!如此的春意盎然!空氣中洋溢的滿是春天的氣息，滿是希望的氣息!

一年之計(jì)在于春，每個(gè)人都要努力。春天，充滿朝氣，充滿希望。撒下每一粒希望的種子吧!耕耘每一塊肥沃的土地吧!在沉睡了一個(gè)冬天后，小動(dòng)物們有了它們春天的計(jì)劃，我們也應(yīng)該如此!永遠(yuǎn)不要做無(wú)味的夢(mèng)，趁著這大好光陰，趁著這美好而充滿希望的春天，趁著這“一年之計(jì)”，做自己該做的事!此刻睡覺(jué)，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)!在這美好的春天，讓我們挺起腰板，努力學(xué)習(xí)!

希望之春!希望之春!你充滿著希望!洋溢著美好!你的景色，四季之最;你的精神，四季之最!趁著春季，努力學(xué)習(xí)，光陰似箭，做好今天!

小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字2寒假是出門在外的人與家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，本是繁忙但又熱鬧的。卻因疫情的發(fā)展而改變一切。有些人因此不能回老家，回了老家又不能和親人見(jiàn)面，呆在家中無(wú)事可做。

但疫情的出現(xiàn)仍阻止不了春天的到來(lái)。時(shí)間真快啊，我們又在不知不覺(jué)中迎來(lái)二月的到來(lái)，更迎來(lái)春天的到來(lái)。

春天下的第一場(chǎng)毛毛細(xì)雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，使春天煥發(fā)活力、充滿生機(jī)。燕子聽(tīng)聞后迫不及待地從南方趕來(lái)，小草靜悄悄從土里冒出小腦袋。桃花丶杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了?？諝庵袕浡还傻幕ㄏ?，沁人心脾。但人們卻無(wú)心去欣賞美景。當(dāng)人們看到雨后太陽(yáng)出來(lái)的那一刻，又滿懷對(duì)春天的憧憬。

在疫情爆發(fā)之際，人人都一心想著國(guó)家，眾志成城地對(duì)待這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。個(gè)個(gè)充滿著斗志丶神情嚴(yán)肅。

那些沖在一線的醫(yī)護(hù)人員們，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)。明知道自己隨時(shí)會(huì)被傳染，但他們?nèi)匀徊活櫼磺械厝ネ炀炔∪说纳?，哪怕只有一線希望他們也不會(huì)放棄。盡管一個(gè)個(gè)地死去他們也從不后悔。

讓我們向這些"白衣天使”致敬。

歌手和明星也紛紛加入了抗擊疫情的隊(duì)伍。歌手們通過(guò)演唱的方式來(lái)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、激起斗志。演員們自愿為國(guó)家捐款，幫助國(guó)家解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)。還有那些警察們，他們堅(jiān)守在自己的崗位上，默默履行自己的職責(zé)。

全國(guó)各地因疫情而延長(zhǎng)開(kāi)學(xué)時(shí)間，而學(xué)生們也做到了“停課不停學(xué)”，仍然不停下前進(jìn)的腳步，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。整個(gè)春天都洋溢著濃濃的學(xué)意。

隨著春天的到來(lái)，天氣越來(lái)越暖和，讓人再也忍不住想出去活動(dòng)活動(dòng)。于是他們戴著口罩出去了，有的地方甚至出現(xiàn)了局部扎堆現(xiàn)象。也許他們認(rèn)為只要戴好口罩就不會(huì)染上病毒，實(shí)際上，我們應(yīng)該聽(tīng)從國(guó)家的號(hào)召，宅在家里，少出門，不扎堆，不能給宛如惡魔一樣的病毒留下絲毫機(jī)會(huì)。

請(qǐng)相信自己，相信國(guó)家，不要再外出了。暫時(shí)的忍耐可以換來(lái)疫情的結(jié)束，難道不能再忍耐一下，再堅(jiān)持一下嗎?

我希望疫情能早日煙消云散，人們能及早重見(jiàn)天日。

春天是團(tuán)結(jié)一致的;是充滿希望的;是熱愛(ài)國(guó)家的。讓這春天的氣息散布到祖國(guó)的各個(gè)角落，為武漢助力，為中國(guó)加油!

小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字3近了近了，我聽(tīng)到了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野破上了綠色的新裝。來(lái)了，來(lái)了，又一個(gè)綠色的春天。

春天來(lái)臨的消息傳遍了祖國(guó)的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢!不信，你瞧。

春風(fēng)夾雜了各種沁人心脾的芳香，頑皮的撩起我的發(fā)梢。“咻”的一聲，便不見(jiàn)蹤影了。她來(lái)到花園，花姑娘們有禮貌的朝她微笑致意。她淘氣的惱她們的癢癢，害的花兒們各個(gè)都笑彎了腰。

正所謂，“好與知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”聞?dòng)嵈夯卮蟮氐南?，春雨姑娘也跟著一起“湊熱鬧”，誰(shuí)知，他打了一個(gè)“阿欠”便出現(xiàn)電閃雷鳴的景象細(xì)細(xì)雨絲從天空中飄落下來(lái)?？吹阶约宏J禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見(jiàn)影子了。

在這熱鬧的時(shí)節(jié)里，怎么可以少了春姑娘呢!各種奇花異卉都爭(zhēng)芳斗艷地展示自己的美麗。好一幅“爭(zhēng)春斗艷圖”啊!

小草調(diào)皮的從土地里鉆出來(lái)了。不得不佩服它的頑強(qiáng)生命力。難道體現(xiàn)不了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的寓意嗎!

就連平時(shí)最文靜的姑娘---柳樹(shù)。也經(jīng)不住她們的誘惑，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，那一頭令人羨慕的秀發(fā)正飄舞起來(lái)，文靜的她此時(shí)也變得嫵媚多姿呢!

春天的太陽(yáng)也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像一位年長(zhǎng)的老者，充滿愛(ài)憐的望著這群淘氣孩子們。

光禿禿的桃樹(shù)正在煩惱。突然，春姑娘降臨在他身旁，用那只神奇的魔棒一揮，桃樹(shù)也變了個(gè)模樣。欣喜的桃樹(shù)連忙向春姑娘道謝，粉嘟嘟的，像一個(gè)可愛(ài)而又羞澀的少女……

我看到這樣一幅情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會(huì)有一張紙條，他們走進(jìn)河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問(wèn)，一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)：“這紙船上寫的是關(guān)于我們所犯的錯(cuò)誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開(kāi)了……”

聽(tīng)了小女孩的話，我深有感觸。又是一年的春天，一切將都是嶄新的，新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。

春天是來(lái)之不易的，我們更應(yīng)該把我春天，抓緊大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，不要讓美好的春光白白從我們手中溜走。

小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字4總是感到春天的氣息愈來(lái)愈濃烈，一束束花，一簇簇草，一縷縷陽(yáng)光。那夢(mèng)中潺潺的流水，那耳畔清脆的鳥(niǎo)鳴，那足下松軟的泥土，那陣陣醉人的芬芳。這一切，似乎都在提醒我：“春天來(lái)了!”

清晨，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ゲ梢安税?，好?”媽媽想了想，然后對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)不錯(cuò)的提議!”于是，我和媽媽拿著小鏟子，便向勞動(dòng)公園進(jìn)軍了。

剛到公園，媽媽指著一棵貼著地面的，葉片呈對(duì)稱狀，像羽毛一樣生長(zhǎng)的綠色植物對(duì)我說(shuō)：“這是薺薺菜了?！蔽倚闹邪蛋涤浵?，又笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣吧，你在對(duì)面的山上采，我在這附近采，半小時(shí)之后，我們倆在涼亭會(huì)合如何?”媽媽只回了一句：“哼!誰(shuí)怕誰(shuí)啊?！北阆?qū)γ媾苋ァ?/p>

我也并不在意熙熙攘攘的人群，只是采啊，采。忘記了時(shí)間，一陣稍歇?！鞍パ?”原來(lái)已經(jīng)過(guò)點(diǎn)了。我一陣飛奔向涼亭跑去，媽媽早已在那等候了。

“呵!采的可真不少啊!”媽媽笑呵呵的對(duì)我說(shuō)，可是我雖然采的多，卻多是些雜草，論起真格來(lái)，著實(shí)比媽媽少了許多。我問(wèn)媽媽：“是農(nóng)民伯伯將薺薺菜籽撒在地里的，薺薺菜才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的吧?”媽媽也不回答，只是讓我在網(wǎng)上自己查。

回來(lái)后，我上網(wǎng)一查，才知道：薺薺菜可入藥，有止血、明目的功效，含有豐富的維生素C與胡蘿卜素。媽媽又對(duì)我說(shuō)：“薺薺菜是一種野菜，無(wú)需人播種，自己就可以將種子撒在土里，待到來(lái)年春天再發(fā)芽、生長(zhǎng)，人們永遠(yuǎn)也采不盡它，它的生命力是非常頑強(qiáng)的!”

這個(gè)春天，我和媽媽走進(jìn)了田野，擁抱了大自然，認(rèn)識(shí)了薺菜并感受其功用和頑強(qiáng)的生命力，這只是我們母子走進(jìn)春天里的一個(gè)小故事。春天的故事還會(huì)有很多，值得我珍藏、回憶!

小學(xué)三年級(jí)寫春天的景的作文600字5溫柔的風(fēng)兒撫弄著柳枝，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，如同一個(gè)個(gè)花枝招展的小姑娘;藍(lán)空下，一只只風(fēng)箏冒了上來(lái)，不知又是哪群小孩在頑皮了……春天已經(jīng)到了。

“一年之計(jì)在于春”，春天一到，便是人們繁忙日子的開(kāi)始，農(nóng)民伯伯忙著播種，而我們就要忙著新學(xué)期的學(xué)習(xí)了。我并不喜歡春天，她在帶來(lái)一派生機(jī)的同時(shí)也帶走了我假期生活的愜意和自由，我不得不投入到新的學(xué)習(xí)生活中。壓力漸漸大了起來(lái)，就算春天的景色再怎么迷人，我也懶得花心思去欣賞。

匆匆吃完早飯，我就要趕到臥室做作業(yè)?！俺赃@么少?”“嗯。”忽視掉奶奶關(guān)切地的目光，我徑直去了臥室。知道奶奶關(guān)心我，可我覺(jué)得這樣的關(guān)心沒(méi)有必要。我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

馬不停蹄地做完作業(yè)，這才感覺(jué)輕松了不少，心情才能得到短暫的平靜和安逸。走出臥室，想看看奶奶和弟弟在干什么。弟弟正坐在沙發(fā)上看電視，不時(shí)發(fā)出“咯咯”的笑聲。要是沒(méi)有他，整個(gè)房間只會(huì)靜得如一潭死水吧。而奶奶只是安靜地坐在沙發(fā)上，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有了一絲倦意。在我看來(lái)，那是有更多寂寞和孤獨(dú)的神色。

我想起了我小的時(shí)候，整天都要跟在奶奶的身邊，像塊糖一樣緊緊黏著她，寸步不離。在和這個(gè)一樣美麗的春天里，和奶奶一起到農(nóng)田里去種玉米，一會(huì)兒跳起來(lái)抓蝴蝶，一會(huì)兒有跑到小道上去采野花。奶奶看著調(diào)皮的我，只有無(wú)奈地笑笑，提醒著我：“小心點(diǎn)!別摔了!”

如今，同樣美麗的春天，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我不再黏著奶奶了，我總是用學(xué)習(xí)作為借口來(lái)逃避她的關(guān)心，我們的交談總是寥寥數(shù)語(yǔ)。什么時(shí)候變得疏遠(yuǎn)了?

外面的花草因?yàn)榇河甑臎_刷而變得更加耀眼。難道我只能顧著看絢麗的花兒卻忽略了滋潤(rùn)它們的無(wú)私的春雨嗎?

走過(guò)去輕輕環(huán)住奶奶的身體，依偎在她的懷里。

篇10

這種大語(yǔ)文的概念，極有利于學(xué)生把語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，不失為語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效輔助手段；這也適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合素質(zhì)教育的方針，是值得語(yǔ)文教育界同行們探討的一大課題。在實(shí)際工作中，我十分注意讓學(xué)生在種種“情景”中認(rèn)識(shí)到生活中處處有語(yǔ)文，然后主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用語(yǔ)文。我創(chuàng)設(shè)的“情景”主要有：

一、走出去尋找語(yǔ)文

1.抄春聯(lián)：每年寒假，我都要讓學(xué)生抄春聯(lián)。因?yàn)榇郝?lián)是我國(guó)古典文化積淀下來(lái)的精華，都是對(duì)偶句，或“正對(duì)”、或“意對(duì)”，語(yǔ)言凝練，含義豐富，運(yùn)用多種修辭方法，表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活，可謂是“小對(duì)聯(lián)，大世界”。這些對(duì)聯(lián)不但易于記憶，而且有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)黨的政策給人民群眾的生活帶來(lái)的巨大變化，從而增進(jìn)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想感情?；貋?lái)后，再讓學(xué)生分類整理，編成《春聯(lián)集錦》在班上傳閱，也是學(xué)生積累語(yǔ)言材料的一種途徑。

2.創(chuàng)建凡人語(yǔ)錄：所謂“凡人語(yǔ)錄”，是和名人名言相對(duì)而言的，即要求學(xué)生把平時(shí)聽(tīng)到的精彩語(yǔ)言、飽含哲理的話都隨手記錄在攜帶的小本子上。這些話語(yǔ)包括日常生活中老師、父母和其他親人的經(jīng)典語(yǔ)句，以及從電視、收音機(jī)中聽(tīng)到的精妙語(yǔ)言。例如：“火車不是推的，飛機(jī)不是吹的?！薄叭绻銉?nèi)心光明正大，就不怕在太陽(yáng)下曬。”（口頭語(yǔ)）“大草打著涼，小草做著伴，讓它長(zhǎng)唄。”（農(nóng)民笑語(yǔ)）等等。

3.收集精彩的廣告語(yǔ)：隨時(shí)抄錄生活中見(jiàn)到的新鮮有趣的廣告語(yǔ)。例如：“我們的名聲是吹出來(lái)的?！薄伴L(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城”。（電扇廣告）“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾?！薄俺四愕哪_印什么都別留下，除了你的記憶什么都別帶走?！保ü鎻V告）等，這些廣告語(yǔ)言精練，運(yùn)用多種修辭方法，充滿人情味，不但能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，積累豐富的語(yǔ)言材料，而且極有利于學(xué)生優(yōu)秀品德的培養(yǎng)。

在此基礎(chǔ)上，還開(kāi)展“為成語(yǔ)恢復(fù)本來(lái)面目”的活動(dòng)。在現(xiàn)代廣告中，有些商客為了吸引顧客，別出心裁的“仿詞”，結(jié)果一些成語(yǔ)便被他們順手拿來(lái)為其服務(wù)。例如：“雞不可失”（燒雞店廣告）“衣衣不舍”（成衣店廣告）等。我讓學(xué)生把這些誤用的成語(yǔ)集合在一起進(jìn)行改正，恢復(fù)他們的本來(lái)面目。這樣既讓學(xué)生記住了同音詞、多義詞，又使他們了解了仿詞、雙關(guān)等修辭手法。

二、生活中運(yùn)用語(yǔ)文

學(xué)以致用，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。語(yǔ)文是民族共同語(yǔ)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透在我們的生活中，這本身就為語(yǔ)文教學(xué)提供了大環(huán)境，如果我們能加以正確引導(dǎo)，就會(huì)取得事半功倍的效果。

1.節(jié)日寫信：每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我都要求學(xué)生為相應(yīng)的人寫一封信。如：“三八節(jié)”讓學(xué)生給母親寫信，并親自交給母親，向母親表達(dá)謝意；“教師節(jié)”讓學(xué)生寫致教師的信；“八一建軍節(jié)”給叔叔寫信等。這種活動(dòng)，不但鍛煉學(xué)生的寫作能力，最妙的是育人效果極佳，可謂一箭雙雕。

2.當(dāng)小記者：假日里，我還要求學(xué)生采訪一位有建樹(shù)的或者學(xué)識(shí)豐富的親戚，了解他們的成長(zhǎng)事跡或者有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并把這些材料整理成文。這也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，有利于培養(yǎng)他們觀察生活的好習(xí)慣。

三、開(kāi)辟第二課堂

1.辦好兩報(bào)：所謂“兩報(bào)”即“黑板報(bào)”和“手抄報(bào)”，這是學(xué)生遷移知識(shí)、鍛煉能力、培養(yǎng)寫作興趣的極好方法。因?yàn)樗麄兡茉谵k報(bào)的過(guò)程中，充分體會(huì)寫作的快樂(lè)，充分發(fā)展自我的才華，因此學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，比單純的寫作訓(xùn)練效果要好的多。

2.開(kāi)好三會(huì)：包括演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論會(huì)。眾所周知，“說(shuō)”也是語(yǔ)文教學(xué)的一大任務(wù)，“說(shuō)”的過(guò)程能極好地鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)中，我常不失時(shí)機(jī)地舉行“三會(huì)”，其內(nèi)容主題因時(shí)而定。

四、做好“語(yǔ)文”教師

常言道“打鐵要自身硬”。一位好的語(yǔ)文教師，首先要有較高的語(yǔ)文修養(yǎng)和豐富的學(xué)識(shí)，即便不能學(xué)富五車，至少也要做到言談舉止有“語(yǔ)文味”，讓學(xué)生耳濡目染在語(yǔ)文的氛圍之中。當(dāng)然，關(guān)于這點(diǎn)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師都有自己的一套獨(dú)特的方法。我是這樣做的：

1.授課時(shí)，我常根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)插入對(duì)聯(lián)、典故、名人事跡，讓學(xué)生充分體會(huì)到中國(guó)古典文化的博大精深，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。