導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于寒假生活的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近一個月的寒假生活即將結(jié)束?；仡欉@一個月以來感覺自己的收獲還是挺多的。

在寒假期間，我利用好每一天的時間來充實自己，通過看書，看雜志，上網(wǎng)等多種途徑來度過自己的寒假生活。當然最有意義的事情還是去了解中國的年文化。我們中國是一個文明之國，歷史悠久，以前過年從沒想過要去深入的了解它。

在我們那邊以往只是在走親訪友中度過了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個好友外出游玩。說起這個來我印象特別深，因為今年我也和幾個好朋友一起出去游玩了一番，那感覺真的是很舒服，比起以前一過年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡單，方便。

篇2

一天的生活不知不覺間結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,這時候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那我們知道小學(xué)生寒假作文有哪些嗎？下面是小編整理的2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文，希望能夠幫助到大家。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文1已經(jīng)深夜3點多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章，外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無事?何夜無文章?但只少精神人如吾耳。”

現(xiàn)在感覺好精神啊!真不想睡覺，作業(yè)也剛剛寫過，只有過來打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢?看著窗外感覺很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽到了叫蟲的叫聲，不過這是不可能的，但是我確實聽到了啊。想來想去我倒可以用書上那句話來解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠的又是及近的……”

夜，坐在椅子上，只有身旁的臺燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽起來感覺是美妙的旋律。真是寂靜啊，爸爸不時的翻翻身打破了這種寂靜……

如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒有。不過，深夜的寧靜也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現(xiàn)在再聽聽深夜的寧靜，讓人有種不可言語的感覺，忽悠忽悠…

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文2過完了五年級上冊，終于迎來了寒假。

寒假的前幾天，是我叔叔的婚禮。寒假剛開始幾天，婚禮正在籌備中，我也一直參加著，包括布置婚禮地點、吹氣球、買食材、迎接新娘……什么活動都有我的影子，媽媽說，叔叔結(jié)婚，我比叔叔還要忙，是我娶新娘，還是叔叔娶新娘。

在這9、10天里，我一個字都沒寫。

瞧!我這個大忙人，又有事做了，我要出去吹氣球，這是婚禮前天要做的事，可是那個吹氣球的機器太猛了，還沒得我反應(yīng)過來，氣球就一瞬間的'變大了，還沒等我關(guān)掉開關(guān)，氣球就“bong”的一下就爆了，我掌控不了。只有我爸爸才行，我只能負責(zé)運送氣球了。

爸爸一弄好三~四個氣球，我就抱著它們放在三輪車上，有時候氣球過于太多，掉下來了，我就把它們有條理地疊在一起。

到最后，氣球?qū)嵲谔嗔?，我只能拿一個大紙板固定住，讓氣球在里面……

這就是我寒假聽見到的事情!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文3昨天雖然下著雨，但仍阻止不了我們?nèi)胰ブ醒肷虉鲑I衣服的心情，因為馬上就要過年了，理所當然應(yīng)該添置幾件新衣服。

我們的車剛行駛到地下室停車場，就步行到商場里，媽媽先挑她的衣服，商場里的衣服琳瑯滿目，媽媽對每件衣服都愛不釋手，不知道挑哪件好。就讓我?guī)退x，我說：“都很好看，哪件都不錯?！庇谑菋寢岄_始挑起來。挑了半天，終于挑了一件灰色的毛衣，結(jié)了賬之后就為我們挑了幾件衣服，分別是一條運動褲、一件毛絨衣和一件在FUN買的新款外套。

最后就為爸爸買了一件保暖毛衣。接著我們就去八樓美食匯的廚娘吃飯，其中我覺得最好吃的幾個菜就是奶油蘑菇焗芝士，因為他們家的芝士超級好吃。還有就是清蒸鱸魚，因為鱸魚有補中益氣的作用，對于病后身體元氣的恢復(fù)、傷口復(fù)原、妊娠水腫及小孩吸收消化不良有改善的效果。

吃完飯之后，爸爸又帶我們?nèi)曩I了幾本書，今天過得可真開心呀!

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文4今年中午，我的姑姑回來了媽媽買了很多的餃子皮和餃子里的餡料。一買回家，我就便迫不及待地拿出餃皮和餡料，開始包起餃子來。

我姑姑包餃子可有一套了，我就學(xué)著姑姑的樣子，先在餃子的四周抹上一點水，然后再取點餡料放入餃皮中心，最后，將餃皮的對邊一捏(要記住，一定要捏緊了，要不然一下鍋餃子就會散開。)就這樣，一個餃子就包好了。除此之外，我還做了很多餃子，有各種各樣的，有的像個彎彎的月牙，有的像一朵花，不過被捏的很癟，還有的被我捏成了燒賣的形狀?？粗@些餃子，我的心里開心的不得了。

該下餃子了，媽媽端著餃子到鍋邊。過了不久，媽媽就端著餃子出來了，我情不自禁的聞了聞，咬一口，餃子的香味流入了我的嘴里。雖然餃子的樣子不美，但味道很不錯。姑姑忙完后，便和我們一塊兒吃起了餃子。

吃著自己包的餃子，不僅吃得比平時香，心里還像蜜一樣的甜。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文5這是我上小學(xué)的第一個寒假，感覺挺充實愉快的。有時候跟小伙伴在樓下踩踩單車、跑跑步的，也認識了幾個新朋友。幾乎每天在媽媽的監(jiān)督下一起完成寒假作業(yè)，媽媽總是細心的教導(dǎo)我，很感謝她。

今年過年感覺更有意思了，許多叔叔阿姨、親戚來家里拜年，收到挺多壓歲錢的，我的夢想是把這些錢存起來，到我18歲了就可以買車了。聽爸爸媽媽說從小時候的我就非常喜歡車，現(xiàn)在也一樣是喜歡的。過年時姐姐帶著我去放煙花放鞭炮，很開心，因為我又長大一歲了。

在寒假期間我在家也幫媽媽做了家務(wù)，學(xué)會了掃地，我也能幫媽媽的忙了，很開心，這樣她就可以不用那么辛苦了。

媽媽說后天就要開學(xué)了，明天要去領(lǐng)書，新的學(xué)期開始了，我要更加努力的學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀的。這個寒假我過得很開心，同學(xué)們，你們的寒假過得快樂、過得充實嗎?

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文6今天是放寒假的第一天，我非常開心，打算好好放松一下。于是我準備和小伙伴一起去玩捉迷藏的游戲。就在我穿好鞋子準備出去的時候，媽媽一把把我揪住，她很嚴厲地問我：“你作業(yè)做完了沒有?誰讓你出去玩的!快去寫作業(yè)!”

我聽了媽媽的話，內(nèi)心十分委屈，我低垂著眼簾，不情不愿地換回拖鞋，準備回臥室寫所謂的作業(yè)。媽媽察覺到我的委屈和不滿，她把我拉到懷里，語重心長地對我說：“文文，你現(xiàn)在剛剛放假，怎么可以立馬就放松學(xué)習(xí)了呢?要知道當你放松學(xué)習(xí)的時候，別人還在努力學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟不進則退，你知道嗎?”“嗯?！蔽一卮鸬?。

這時候，媽媽拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“文文，你長大了，該知道事情的輕重緩急了，先把要做的事情做完，才能玩的痛快，對不對?”媽媽微笑著望著我。

“媽媽，我知道啦!你放心，我會先完成作業(yè)再玩耍的!”說完，我就小跑跑到臥室，打開課本，認認真真地學(xué)起習(xí)來。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文7忙完了一個學(xué)期，剛開始停下來還有點不太適應(yīng)。在平時工作時，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會調(diào)皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。

回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，老師怎么還會像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學(xué)習(xí)，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。

現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文8前天下雪了。

鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產(chǎn)生?？墒俏矣窒胂?，又發(fā)出了另一種感慨……

雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導(dǎo)致人對只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這2句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。

關(guān)于雨和雪的問題呢還有很多很多，我只能說到這了，不能再說了，因為實在太多，你要想知道的話，就動腦筋想想哦。

2022年最新小學(xué)生寒假寫事作文9自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學(xué)校校長給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

篇3

1、統(tǒng)一思想，提高認識。學(xué)校向全體教職工傳達縣有關(guān)部門關(guān)于做好今年寒假工作文件精神，從而提高大家對做好今年寒假工作的認識，努力做到學(xué)校在開放活動場所的數(shù)量和質(zhì)量上有新突破，教師在社區(qū)指導(dǎo)家訪工作上有新突破，學(xué)生在自主管理、自我教育機制上有新突破。

2、在散學(xué)典禮上對學(xué)生提出具體活動要求，特別強調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社會各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長發(fā)出《致家長的公開信》，通報學(xué)校在寒假中活動安排及對學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)校主動向鄉(xiāng)教委匯報學(xué)校寒假工作計劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對學(xué)生進行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對新生家訪比例不得少于50%。對重點幫教對象，除班主任老師幫教外，還要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實到人，經(jīng)常了解幫教對象的活動流向。幫教中，堅持以情感人，堅決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。對特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活，并主動聯(lián)系村干部，具體落實對重點幫教對象的幫教措施。

4、重視家長在寒假中對孩子的指導(dǎo)作用，召開好家長會，引導(dǎo)家長以健康的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書計劃。

5、在寒假中學(xué)校堅持開放圖書館、閱覽室、實驗室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強管理。

6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長。

學(xué)校認真開展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動，要求每位學(xué)生在農(nóng)歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學(xué)校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅忍不拔的勇氣，鼓勵他們繼續(xù)保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統(tǒng)一寄至都江堰教育局，在寄信地址上標明“都江堰教育局轉(zhuǎn)翠月湖九年級學(xué)校”，都江堰教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到都江堰師生伙伴的手上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。

7、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學(xué)生“觀現(xiàn)場、查自身、排隱患”的文明出行體驗活動，教會學(xué)生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過主題活動，達到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護能力的目的。學(xué)校開展五個一活動，開一堂主題班會，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗活動，當一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學(xué)后每班交二篇征文給政教處，學(xué)校組織評選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評選。

8、弘揚“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)，要求每位學(xué)生為父母、長輩而為社區(qū)中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責(zé)任意識，體會和諧家園的溫暖。要求每位學(xué)生開展“和爺爺共享陽光，和奶奶齊聲歡笑”主題活動，在寒假春節(jié)前后，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂。也要將溫暖帶入社區(qū)，特別是敬老院等社會服務(wù)機構(gòu)，讓學(xué)生走進敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內(nèi)容豐富的公益活動，用青春和活力感染老人，為他們送去關(guān)愛和祝福。

9、開展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。春節(jié)是我們學(xué)生感受中華民族文化、民族精神的大好時機，我們要抓住這一時機，開展各種實踐體驗活動。學(xué)校要求預(yù)備、初一、初二學(xué)生讀好“中國傳統(tǒng)節(jié)日讀本，幫父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動，學(xué)做一種春節(jié)飯食，與父母一起寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，陪父母一道守歲，聆聽除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節(jié)。從日記形式記下春節(jié)的見聞與感受，寫家里過節(jié)飯食上變化，了解改革開放以來發(fā)生變化，學(xué)校搞征文比賽，開學(xué)后交政教處，每班二篇。各班學(xué)生可自己制作燈籠，開學(xué)后帶到校園參加評比活動。利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓人們從孝敬父母、尊重長輩、善待他人做起。

10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重點要讓學(xué)生知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時的自我保護意識和應(yīng)對技能。要自覺遵守交通規(guī)則，要規(guī)范走路和騎車行為。教育學(xué)生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發(fā)生，要開展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生模范遵守社會公德和日常行為規(guī)范，教育學(xué)生不違規(guī)進入網(wǎng)吧和營業(yè)性娛樂場所。

11、開展“與世博同行，以夢想成真”為主題征文比賽，要求：用你的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事與亮點，字數(shù)800字左右。

篇4

2016小學(xué)寒假工作總結(jié)

歡樂而有意義的寒假結(jié)束了，今年寒假，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局的號召，根據(jù)《桃城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)中小學(xué)幼兒園放寒假的通知》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大隊部的統(tǒng)一安排部署下，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面向社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學(xué)生真正度過了一個健康、有益、愉快、安全的寒假。在寒假里，我校布置并落實了以下工作，總結(jié)如下：

一、認真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前，分別召開了學(xué)校行政班子成員會議、班主任會議，明確各自的工作任務(wù)，落實到位;同時，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份《寒假致家長一封信》，使學(xué)生家長明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排，并請家長配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的寒假生活。

向全校師生進行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對學(xué)生強化安全意識(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學(xué)生的自我保護能力，防止意外事故發(fā)生。同時各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、安排?，F(xiàn)我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實踐活動。

為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學(xué)校德育處、大隊部積極引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動，通過活動鍛煉自我，快樂成長。

1、布置了 今天我當家春節(jié)感恩主題活動。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們加強傳統(tǒng)美德教育，鼓勵學(xué)生為父母、長輩制作新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝順長輩、感恩社會的意識，真實表達自己的感恩與祝福之情，根據(jù)學(xué)生年齡特點，我們要求一、二年級學(xué)生能為父母長輩制作一份新年禮物回饋長輩的愛，奉獻自己的情四至六年級學(xué)生能在此基礎(chǔ)之上開展一次征文活動，開學(xué)后，學(xué)校大隊部已陸續(xù)收到了各班的優(yōu)秀作文。

2、做時間的主人要求學(xué)生學(xué)會自我管理，自我保護。要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，父母不在家時，要學(xué)會自我管理。學(xué)習(xí)文化知識，鍛煉身體。在學(xué)習(xí)上，要對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)相結(jié)合，認真完成寒假作業(yè)。每天要抽出一定時間，鍛煉自己的身體。

3、新春送溫暖活動實踐活動，假期中，同學(xué)們和家長一起，走進社區(qū)孤寡老人、老年公寓、鄰居家等，通過向他們贈送微笑圈、微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

有的學(xué)生們參加了所屬社區(qū)的各項活動。區(qū)府社區(qū)的杜卓等同學(xué)參加了迎新春老少聯(lián)歡會，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂;電廠社區(qū)的學(xué)生參加了社區(qū)巡邏小隊，幫助管理小區(qū)內(nèi)的車輛，改善亂停亂放的現(xiàn)象;廣廈社區(qū)的學(xué)生積極參加社區(qū)組織的各項活動，有的打掃房屋樓道，有的積極幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過春節(jié)，五(2)班劉依然同學(xué)帶領(lǐng)所在社區(qū)組成的雛鷹假日小分隊發(fā)揮美術(shù)特長，包攬了社區(qū)黑板報，做到及時更新更換，社區(qū)居民的反映都很不錯。突出重點，制定寒假生活計劃，合理安排假期生活。

三、做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全;加強門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。

四、認真組織學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和干部紀律作風(fēng)整頓活動。

按照統(tǒng)一安排部署，我校進一步加強干部和教師隊伍的教育與管理，提高校長的政治敏銳性;對教師進行師德師風(fēng)教育和法制教育，進一步提高教師隊伍的職業(yè)道德修養(yǎng)和法制意識，樹立正確的價值觀;增強教書育人、為人師表、無私奉獻的自覺性和主動性。

總而言之，我校師生在寒假通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、展現(xiàn)了風(fēng)采，增強了團隊活動意識,學(xué)校也將在今后的假期中繼續(xù)開展豐富的有利于學(xué)生們成長的綜合實踐活動。以上是對2016年寒假工作的小結(jié)。新的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

2016小學(xué)寒假工作總結(jié)

在學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊大隊部的精心安排下，同學(xué)們的寒假是快樂而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業(yè)是輕松而有趣的。同學(xué)們從家庭走向社會，從學(xué)校融入自然，在充分體驗一個月寒假帶給他們的樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果，現(xiàn)將我校學(xué)生的寒假生活進行如下總結(jié)：

一、精心設(shè)計寒假綜合實踐作業(yè)，高質(zhì)、高量地完成作業(yè)。

我校除按上級要求，把寒假各項活動融入到各班實際中。假前，組織了班主任進行討論和敲定，各班精心設(shè)計和制定了學(xué)生寒假作業(yè)。開學(xué)第一天，全班均收集了學(xué)生寒假作業(yè)。從孩子們上交的作業(yè)和家長的反饋回條上看，此項活動得到了學(xué)生們的喜愛，家長的贊許。各個年級摒棄了以往的機械的抄寫、計算，更多的是聯(lián)系生活，緊扣春節(jié)主題進行。學(xué)生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學(xué)習(xí)，作業(yè)的輕松和我國傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：手抄報、對聯(lián)集錦、環(huán)保小制作、調(diào)查報告、活動征文等。學(xué)校將分項評選出優(yōu)秀作品(作業(yè))，并進行展示。雖然他們的調(diào)查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意且樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學(xué)生們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，體驗著成功，享受著快樂。

二、開展豐富多彩的教育活動，讓德育工作沒有假期。

(一)落實生命教育，加強安全法制教育。

放假前對全校師生開展安全法制教育，包括活動安全、冰上安全、交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、燃氣使用安全以及自護自救技能的教育。教育學(xué)生不去危險的場所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時注意室內(nèi)空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食。教育學(xué)生一旦發(fā)生危情，要冷靜沉著，并采取相應(yīng)措施，如撥打110等急救電話。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學(xué)生嚴禁騎車上道，外出要有家長陪同。我校還要求各班要細心地做好后進生、學(xué)困生的思想工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發(fā)生。

(二)寓民族精神教育于豐富的社會實踐活動。

1、引導(dǎo)學(xué)生積極開展我為社區(qū)做好事和為民服務(wù)等社會實踐活動，得到社區(qū)居民的肯定與贊揚。

2、用好每一分錢，關(guān)心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學(xué)送去了精神和物質(zhì)的關(guān)懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。

3、勞動教育。利用寒假，每位同學(xué)學(xué)會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。

4、感恩教育。學(xué)生們在新春佳節(jié)來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心;親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩。

5、隊員們積極開展了形式多樣、健康有益的體育健身活動，強健了體魄。如參加新聯(lián)村、新豐村舉行的羽毛球比賽、乒乓球比賽和新聯(lián)村舉行的籃球比賽活動等。

三、落實教育局有關(guān)規(guī)定，做好相關(guān)工作

1、嚴格執(zhí)行教育廳有關(guān)規(guī)范學(xué)校收費管理的文件精神，假期中，沒有出現(xiàn)教師亂補課現(xiàn)象，學(xué)校沒有將學(xué)校場地租借給其他單位使用，教師也沒有出現(xiàn)介紹學(xué)生去補課的違紀現(xiàn)象。

2、嚴格按照規(guī)定布置假期作業(yè)，一二年級學(xué)生不留書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，作業(yè)注重趣味性、綜合性，使學(xué)生度過了一個快樂的假期。

篇5

城南舊事的作者是林海音先生，文中的主人公也是她——林英子。這本書是一本蘊含著濃濃詩意的純美小說。作者滿懷著懷舊的基調(diào)寫出了這本小說。本書通過林英子的視角來看待這世界的世態(tài)炎涼。這里給大家分享一些關(guān)于城南舊事讀后感作文，供大家參考。

城南舊事讀后感作文1寒假中，我讀了《城南舊事》這本書，這本書是林海音根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和感受而寫的懷鄉(xiāng)作品，書中通過兒童的視角——英子的眼睛來敘述故事，描繪了老北京的風(fēng)景人情，同時也表達了作者本人對人生和生命體驗的多重感受。書中所展示的北京城南的風(fēng)光和風(fēng)土人情及對父親的那種濃濃的愛深深的把我吸引住了。

書中印象最深的就是那篇“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了”。英子12歲時，病弱的爸爸要她及自己去經(jīng)歷，告訴她不論什么事情要自己去硬著頭皮去闖，就能闖過去。當時英子心里非常矛盾，當時她愛花兒、愛生活的父親病逝后，英子意識到她真的長大了。她負擔(dān)起了生活的責(zé)任。在以后的歲月中，英子發(fā)現(xiàn)自己身上那種倔強的性格正是從爸爸這里繼承下來的。那種失去父親的離愁別緒、人生的悲歡離合深深的打動了我。

聯(lián)想到在現(xiàn)實生活中的我，和英子差不多的年紀，卻還在父母的呵護下享受著美好的童年。自己而英子這么小卻已經(jīng)擔(dān)起了生活的重擔(dān)，父親的話對她的影響很大。她后來就是靠著去硬闖了的。想想我有時候不聽父母的話還要和他們頂嘴，比比英子真的差得太多了。

“硬著頭皮去闖”，多么好的一句話，包含著父親對英子的無限期望和關(guān)愛。我想父母有時候也會對我說出類似的話，“學(xué)習(xí)要靠自己，學(xué)的知識別人都偷不走，知識是自己的財富?！币舶烁改笇ξ业钠谕蜕钌畹膼邸Ｎ乙矟u漸長大了，慢慢地能理解父母話中的含義和道理了。我希望我能像英子那樣懂事堅強，什么事都“硬著頭皮去闖”!

城南舊事讀后感作文2“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子”故事結(jié)束了，小英子的童年也結(jié)束了，合上書，我的心久久不能平靜。

作者林海音以自己七歲到十三歲的童年生活作為故事背景，講述了自己在老北京胡同里的景、物、人、事。本書講述了六個故事，分別為：《冬日.童年.駱駝隊》、《惠安館》、《我們看?！贰ⅰ短m姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子》。主人公英子跟著爸媽從臺灣漂洋過海來到古老的北京城。那年她剛好七歲，住在一個老胡同里，故事從這里開始了。老北京的一切讓英子著迷：半瘋不傻的秀貞、傷痕累累的伴妞兒、“嘮叨婆”宋媽、愛笑的蘭姨娘、最疼英子的父親。書中一個個人物都栩栩如生地展現(xiàn)在我眼前。他們都是英子童年中最重要的人物，但他們最終還是在英子童年結(jié)束后煙消云散了。

書中讓我印象最深得是第二章節(jié)惠安館里的“瘋子”秀貞，她因為極其想找到自己的孩子，使得人們都遠離她。唯獨小英子和她成了無微不致的好朋友。后來英子被英子的母愛震撼了，她發(fā)現(xiàn)：秀貞并不是瘋子，而是因為尋子心切導(dǎo)致神精錯亂，會把所有小孩都認為是她的小孩——小桂子，英子也不例外?？墒怯⒆影l(fā)現(xiàn)了自己的好伙伴妞兒是英子的小桂子后，不禁淚如雨下，悲喜交加，悲得是妞兒竟在自己親生母親的眼下被繼父抽打了六年，喜得是妞兒可以結(jié)束皮肉之苦。在英子的幫助下，母女倆相認了，秀貞立刻帶著妞兒去尋找她的父親，可倆人最終在深夜慘死在火車輪下……

由此，我們可以看出英子她非常善良，在朋友需要幫助下挺身而出，為朋友分擔(dān)憂愁。俗話說：一方有難，八方支援。我們現(xiàn)實生活中就要像英子一樣樂于助人。有一次，我放學(xué)后看見了一位老人在草坪上在尋找著什么?？此钡谋砬?，我放下書包決定和他一起找，找的過程中得知老人在草坪上帶著孫子玩耍時，不小心弄丟了鑰匙。最后我找到了鑰匙，遞給了他，他高興得笑了。善良，是一種世界通用的語言，且盲人可感之，聾人可聞之。

城南舊事讀后感作文3童年的生活是如此令人懷念，我擁有一個多姿多彩的童年，也非?？释绖e人的童年.因此我迷上了一本《城南舊事》來看一看林海英的童年。其中有許多有關(guān)童年的故事，但是我最難忘的是《城南舊事》的序言《冬陽·童年·駱駝隊》。

故事是這樣的：“駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，‘當、當、當”地響。“為什么要一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣才給駱駝帶上了鈴鐺。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！?/p>

這段文字我從駱駝身上看出了作者天真爛漫的童年生活，作者還是一個活潑可愛的天真的人，她擁有獨特的情感，與他人不同的想法，她的想法，她想是因為拉駱駝的人挨不住長途寂寞的路程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣罷了，這天真的想法唯有在童年時候的我們才會有，成人是想都沒有想過，所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，不要讓他輕易的流逝。在我們生活中也有像林海英一樣擁有天真爛漫童年的人，可是高爾基的童年卻并不這樣幸福，它的童年本應(yīng)天真爛漫，自由自在，可是由于外國的規(guī)矩導(dǎo)致他們家不和，兩個叔叔爭權(quán)奪勢，外祖父嚴厲無比，家里只有母親照顧她，但也不幸早逝了，他只能靠外祖母以免受到兩個叔叔的欺凌。即使如此他還是非常珍惜自己的童年，寫下了《童年》。有著如此艱苦的童年生活的高爾基都這么珍惜自己的童年，何況是擁有幸福生活的我們呢?

這篇《冬陽·童年·駱駝隊》和高爾基的事例夠告訴我們要珍惜童年的時光，童年的生活是多么多姿多彩，我們要珍惜自由自在童年的同時，應(yīng)該把握好美好時光好好學(xué)習(xí)，做一些有意義的事，更要保持一顆純潔的童心，為我們的童年生活填上精彩的一筆。

城南舊事讀后感作文4暑假里，我看了一本十分有意義的書，叫《城南舊事》。這本書講述的是一個叫英子的小女孩長大的故事。

好奇的英子、善良的英子、勇敢的英子、正義的英子、敏感的英子、機智的英子，童年的記憶記載著英子成長的經(jīng)歷;惠安館的秀貞、井邊的小伙伴妞兒、蹲在草叢里的小偷、朝夕相伴的宋媽、患病去世的慈父，這些美好的人、事都隨著英子的長大漸漸遠去，唯一沒有遠去的是英子對童年的回憶。

英子有四個妹妹兩個弟弟，令我十分羨慕。我們家里只有我一個孩子，每次爸爸媽媽出去上班時我就只能一個人看電視，寫作業(yè)，無聊得很!我是多么希望有個弟弟或妹妹呀!哪怕一只小狗也行啊!

最讓我感動的是英子的學(xué)校里有畢業(yè)生要畢業(yè)時，一到五年級的小朋友都會唱驪歌為畢業(yè)生們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有離別多······”這歌讓人聽了便傾然淚下，十分感人!可愛的弟弟妹妹，動人的歌聲，美好的成長經(jīng)歷，令人十分向往!

我也有一個十分精彩的童年：小時候我在草坪上亂喊亂叫，摟著爸爸的脖子哈哈大笑，跟著姐姐一起作弄媽媽······最難忘的就是每年暑假媽媽都會帶我走出家門，看看祖國的山山水水：秀美的杭州、繁華的廣州、碧海藍天的海南、風(fēng)靡時尚的上海、金碧輝煌的故宮、冰城之都哈爾賓、雄偉壯闊的長城、神秘美麗的天山。在領(lǐng)略風(fēng)景的同時也增長了我的見識。

童年像淙淙的溪水，緩緩流淌，童年是一生中最美好的時光。讓我們珍惜這寶貴的童年，多看、多學(xué)，堅強、獨立，讓童年充滿色彩!

城南舊事讀后感作文5在暑假里，包老師在新華書店里買了兩本書，讓我們在暑假里看完。一本是《森林報》，還有一本是《城南舊事》。我可愛看了，特別是《城南舊事》，寫出了童年許多有趣的事情。

這本書是林海音阿姨寫的。描寫出了要珍惜童年的時間，所以她以寫日記的方法，回憶了她童年時光。像她寫的散文集有：《窗》、《兩地》、《做客美國》……等;短片小說有：《燭心》、《婚姻的故事》;長篇小說有：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》;廣播劇集有：《薇薇的周記》、《林海音自選集》，這一些都是林海音小傳、專集，除了寫書以外，海音阿姨還寫過許多文學(xué)評論，見于臺灣報刊。其中海音阿姨的《竊讀記》被選入小學(xué)五年級課文，《爸爸的花兒落了》被選入了初中課文。

翻到目錄，看看只有6章幾章故事，可頁碼不小哦!看出海音阿姨很愛寫作文，才能成為一個有名的作家。不過，主要人物還是有的。海音阿姨(英子)、惠安館的瘋子秀貞、好朋友妞兒、爸爸，蘭姨娘……在第1章英子阿姨認識了一位長得漂亮，又說她是瘋子的姑娘，英子天天路過那兒和宋媽買菜，幾天后就和秀貞姑娘結(jié)成了好朋友。秀貞有個失散的孩子叫小桂子，經(jīng)歷了千辛萬苦終于找到了，卻原來是妞兒!于是，秀貞帶著妞兒再去尋失散的夫君。命苦的秀貞在中途不幸客死，見不到最愛的人……在這之前英子也已經(jīng)離開了那個生活的胡同。

篇6

溝通不容易為題作文600字1：

關(guān)于溝通，每個人都應(yīng)該會說，溝通有什么難的，兩個人一起談?wù)?、交流，不都是溝通?如果你這樣想，那么你就錯了，溝通是兩個人敞開心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時會出賣朋友、出賣友情，那么這個世界就將是黑暗的，暗無天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。

當和朋友意見不合，開始爭論，進而變成爭吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅硬的隔在兩顆心之間;這座墻雖不高，卻讓原來的友情無法跨越。誤會與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問題只是小顆粒，只是我們把他無限的擴大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

當和父母意見不合，甚至到了無話可說的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解;這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強，擋住了關(guān)愛，擋住了諒解。猛然發(fā)覺，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

世界有墻，必定有門。只有及時溝通，做適當?shù)耐讌f(xié)，給彼此一個融化冰點的笑，就會開一扇和解的門.

溝通不容易為題作文600字2：

去年暑假，我考試很好，媽媽為了獎勵我，給我買了一支鋼筆。這支鋼筆有著修長的身體，彩色的服裝，漂亮極了。我非常喜愛我的這支鋼筆。

可是，不到一個月，我在上語文課的時候，發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了，我很著急，急得留下了眼淚。媽媽為了不讓我傷心，就安慰我：你可以去問問老師有沒有看見，或許是哪個同學(xué)撿到了交給了老師，也說不定?第二天，課間休息時，我一直站在辦公室門前，猶豫不決，不敢進去，不知道如何開口。我在想：到底去還是不去?這個問題我整整想了兩分鐘，最后我還是沒膽量走進辦公室。

回到家，媽媽問我：你有沒有去問?我說：沒有。為什么不去問?媽媽說。不敢，膽小。我低著頭說道。媽媽語重心長地說：你不用膽小，試著去跟老師溝通，這樣就不怕了。我點點頭。第三天，我來到辦公室，鼓起勇氣，問老師：請問，有沒有撿到一支鋼筆?結(jié)果真的有，我找到了我心愛的鋼筆。

回到家，我高興地告訴媽媽：我不膽小了，我不膽小了。其實，許多事情都需要溝通，溝通會縮短人與人之間的距離，讓我們的心溫暖靠近。

溝通不容易為題作文600字3：

每個人都需要和別人溝通，每個人也都想和別人溝通。因為溝通能讓我們深入地了解對方內(nèi)心真實的想法。

可是，人們常常認為溝通單單只是兩個人的交談，這是錯誤的看法。其實，溝通是一次心靈的融合，是一場真誠的對白，是尋找摯友的基礎(chǔ)，是確立信心的關(guān)鍵，是走向光明的階梯，是走出黑暗的燈光。

在溝通中，我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的長處和不足。當你在與別人溝通的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，其實你是那么的無知，那么的微不足道，那么的幼稚。只有通過溝通，你才能真正地認識自己、了解自己，才能真正地打開心扉去感受生活的一切。同時，溝通也會幫助我們從失落的陰影中解脫出來。

溝通不僅僅局限于朋友之間，同學(xué)之間、老師之間、家長同孩子之間，凡是你覺得對你自己的成長有益的人，都可以和他們進行溝通。溝通的時候，一定要與對自己的成長有益的人去溝通。有些人會給你指出陽關(guān)大道，但也有些人會引導(dǎo)你走向犯罪。因此，選好溝通對象將決定你能否通過溝通而獲得有益的收獲。我和我的同桌就屬于前者，我們經(jīng)常在一起交談，一起討論一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，談?wù)撐覀儍扇诵闹械臒篮陀龅降目鞓?。在交談中坦誠相對，自由地暢談心中的理想，這樣的交談不是很好嗎?這才是真正有意義的溝通。

每個人都需要溝通，每個人都需要朋友的關(guān)心。而只有真正有意義的溝通才能交到一生中最好的朋友，才能找到學(xué)習(xí)和生活中的精神支柱。因此，讓我們學(xué)會真誠溝通吧!

溝通不容易為題作文600字4：

記得在寒假的一天，早上一起床，我就跟爸爸一起上班去了。

剛上班不久，我就突然聽到他們單位的營業(yè)大廳傳來了十分難聽的爭吵聲，真是好玩，我就走出去看了看，只見一位女士不顧別人的勸說，氣喘吁吁地來到爸爸的辦公室，嘴里還在不停地嘮叨著什么，一名工作人員立刻給他倒了一杯茶，并熱情地接待了她，聽她講起了事情的經(jīng)過。

原來，她是來銀行存錢的。她一共存了 1000元，其中有一張假錢被沒收了。工作人員耐心聽完了她的講話，認真講起了國家對假幣的處理規(guī)定，如何識別假幣。經(jīng)過講解，那位女士點點頭，并笑著說：今天我雖然被沒收了一張假幣，但我還是有收獲的，我學(xué)到了識別假幣的知識，今后我還要做好宣傳，讓更多的人不受損害。

篇7

放寒假回到老家過年，親戚朋友一見面，和我聊的最多的還是“教育”。教師這個角色，真有點“羊”的屬性，走到哪里都有割舍不掉的“膻氣”。

我堂姐的小孩讀六年級，是個很乖巧的小女生，于是我就順理成章地當起了她的“家庭教師”?！逗僮鳂I(yè)本》上有道寫景的作文題，她是怎么寫的呢？題目叫“家鄉(xiāng)的小路”，大致的意思是：家鄉(xiāng)有條長長的小路，路邊長著草和野花。這條路曾是一條泥巴路，現(xiàn)在鋪成了水泥路。家鄉(xiāng)的變化真大，人們都過著幸福的生活。

看到這類“感謝黨感謝政府”的習(xí)作，我就起雞皮疙瘩。我問她為什么要寫家鄉(xiāng)的小路，她說別的寫不出來，只有寫小路。

這句話著實嚇了我一跳。又看了她寫的另外幾篇作文，也都是既無大礙也談不上有趣的那種。

這曾經(jīng)是一個怎樣的小女生呢？讀二年級的時候，她跟著我學(xué)習(xí)“寫話”，寫過令我至今記憶猶新的句子。比如：寫月亮，“嫦娥姐姐，你一個人在月宮里孤不孤單？如果我有一雙翅膀，一定會飛上天去陪你，給你講《海綿寶寶》的故事?！睂懱枪?，“糖果含在嘴里，好清涼。如果你要問我這是什么味道？我會告訴你，這是草原的味道?！睂戭B皮，“我躲在冰箱里，爸爸媽媽怎么也找不到我。他們不知道，我已經(jīng)到了北極?！比绱嗣烂畹木渥?，曾是我在眾人面前夸耀自己教學(xué)水平的證詞，也是她在作文上自信滿滿的源泉。

但就是這樣一個在我眼里有點“天才”的小女生，讀了幾年書后，居然江郎才盡，“繆斯”全無。我不得不問：我們的教育是不是在制造平庸呢？

當家長滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，學(xué)生充滿好奇地走進校園，我們作為教育者給予他們的是什么？是一套整齊劃一、充斥著否定色彩的行為準則。課間是不能高聲喧嘩的，是不能隨意跑動的；課堂上是不能想說就說、想讀就讀的，說話得說到老師想要的答案上，朗讀也要讀到老師認為合理的節(jié)奏上；還有“在標準答案面前人人平等”的考試，讓任何一種個性化的表達都成為“弱智”；還有形形、沒完沒了的各種表彰、獎勵，如同糖衣炮彈，誘導(dǎo)學(xué)生放棄自我的主張和見解，屈從于外在的評價……上學(xué)，意味著童話的消散、自我需求的克制、按老師的意愿做事，否則就是自找苦吃。一個語文老師讓學(xué)生用“大”說一句話，有名學(xué)生說“我爸的比我大”，結(jié)果老師暴跳如雷，火速把家長召到學(xué)校，劈頭蓋臉一通訓(xùn)斥，硬逼著家長當著眾多老師的面，扇了他兒子兩耳光。一個六歲的小孩子，何罪之有？這樣的老師，這樣的教育，即使能夠生產(chǎn)高分，打造出純潔的校風(fēng)，那也不能稱之為教育。這樣學(xué)校，是優(yōu)雅的監(jiān)獄，是天絲絨般的囚籠。

說到監(jiān)獄，我想到一部電影――《竊聽風(fēng)暴》，講的是一名特工對一位戲劇作家家庭生活的全面監(jiān)聽，包括他與女友的私生活以及密秘進行的地下寫作等。一個靠監(jiān)聽控制民眾的國度，你認為還有希望嗎？那么，一個靠權(quán)威鉗制學(xué)生言說的學(xué)校，你還指望它培養(yǎng)出具有獨立精神的學(xué)生嗎？學(xué)校沒有自由，哪來學(xué)生的發(fā)展？！

我的小學(xué)老師大多出身于農(nóng)民，褲腳上常年帶著泥巴星子，但他們具備最基本的教育常識。教我五年級的語文老師掛在嘴邊的一句話是“理不爭不明”。在這種不爭不明的風(fēng)氣下，我的膽子越來越大，時常在課堂上和他叫板。學(xué)習(xí)《可愛的草塘》那一課，初讀課文之后，老師問我，你覺得草塘可愛嗎？我說不可愛。老師把課文講了一部分之后（比如“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”），問我現(xiàn)在怎么想。我說，這荒山野嶺的，有再多的雞啊魚啊也沒什么可愛的。老師聽后沒說話，無奈地讓我坐下。講完全文后，還是點我起來回答這個問題，我依然說，這個草塘沒什么意思，我更喜歡咱們村里的那口堰塘。我的回答引起全班一陣哄笑。至于老師是什么反應(yīng)，我記不清了，但可以肯定的是，他沒有批評我，更沒有報復(fù)我，因為我還記得許多上課與他對著干的事。印象最深的一次是我硬說蛇有腳，氣得他拂袖而去，不給我們上課了。晚上他到我家走訪，我爸為這事飽打了我一頓。但最后，他還是說，喬能俊一再堅持說他親眼看到了蛇的腳，那我們就相信他吧。當他在課堂上說出這句話時，我當時哭了。我用一輩子去銘記我的這位農(nóng)民老師，他用最樸素的情懷呵護了一個小孩子對世界的解釋權(quán)。也許他知道，關(guān)于蛇究竟有沒有腳的認知，隨著年齡、學(xué)識的增長我終會明白的。但比知識更重要的，是一個小孩子對這個世界的好奇和不唯書、不唯上，敢于捍衛(wèi)己見的品質(zhì)。

而我的那個親戚、那個小女生就沒有這么幸運了。當她的思想變得越來越乖，心里只裝著老師的尊嚴和要求的時候，她就失去了自我表達的能力，什么都不會寫了。

故事二：世界末日來了

在去年的12月，這個小女生曾為“世界末日”的到來恐慌過一陣。

事情的原由是這樣的。學(xué)習(xí)《只有一個地球》這篇課文時，老師講到，因為地球環(huán)境越來越惡劣，所以12月21日被預(yù)言家稱之為“世界末日”。自那以后，她回到家里既不做作業(yè)也不看電視，一副魂不守舍的樣子。開始家長也沒在意，只到老師打電話詢問家庭作業(yè)完成情況時，才意識到問題的嚴重性。在家長、老師的誘導(dǎo)下，她才說出來：世界末日要到了，還有什么必要學(xué)習(xí)？家長、老師一番勸說，依然無濟與事，只到12月21日過了以后，她才慢慢恢復(fù)常態(tài)。

也許你會感嘆，現(xiàn)在的孩子太脆弱了，將來怎么獨立地去生活？

我的思考是：這種脆弱是真實的她嗎？我們看待如今的孩子是不是粗淺、表層了一些？我們是否真正地走進了孩子的內(nèi)心世界？

回想日常的工作，當孩子做錯了事，我們才找他們談話；當他們拖交了作業(yè)，我們才思考他們的近況；當他們考的分數(shù)足夠低時，我們才意識到他們的存在……一言以蔽之，當他們給我們制造了麻煩，我們才“眼里只有他”――目的也很明確，就是請他們不要再給我們添亂子。即使偶爾有些情感的投入，也有著濃重的“投資”的意味在里面。我們何曾不帶任何功利色彩地走近過他們、親近過他們？我們何曾懷著一份赤誠去“快樂著他們的快樂、憂傷著他們的憂傷”？

我問這個小女生，老師都是怎么勸你的。她說，老師告訴她，這只是個預(yù)言，是假的，現(xiàn)在是六年級了，要好好學(xué)習(xí)才對得起父母，不好好學(xué)習(xí)才是真的“世界末日”。我又問她，世界末日來了，你最害怕什么？她忍了好久才說，她害怕爸爸媽媽都死去，害怕爺爺奶奶不能和她死一塊兒。聽到這話，我的心都快碎了。多好的孩子??！

我又問她，你為什么不把自己的想法告訴爸爸媽媽呢？她說，不想說。我能理解她――不是不想說，而是不愿說。對于一個十一歲的小孩來說，這個話題太沉重了，沉重得無法讓人面對。如果讓她說出來，無疑是讓她經(jīng)歷一場真實的生死離別。可是我們的家長、老師還一遍又一遍地想打探出她的心里話?，F(xiàn)在可以想象，當周圍的人一次又一次地談?wù)摗笆澜缒┤铡?、一次又一次地拿“世界末日”說事時，對她來說都是一種消極的心理暗示，都是對“世界末日”的一種強化，都是一次又一次把她陷入到“世界末日”的感覺中去。這就像對一個病人老是談?wù)摗八劳觥币粯?，無論是正面地談還是反面地談，病人得到的心理暗示只有一個，那就是：我快要死了，不然人們怎么會總是談起它呢？因此，當老師和家長就“世界末日”談“世界末日”時，對這個小女生而言，不是勸說，不是撫慰，而是把她推向更為恐懼的邊緣。

在心理疏導(dǎo)方面，我們總是顯得很無力，很蒼白――其實不是無能為力，而是我們提前就讓渡了我們的權(quán)力和義務(wù)。如果我們承認教育是一項培育人的事業(yè)，那么，關(guān)注心靈比知識、比分數(shù)、比習(xí)慣更重要。

故事三：老師只喜歡有錢的和有權(quán)的

我堂姐說，你小學(xué)快畢業(yè)了，老師對你不錯，過年后我們請老師吃頓飯，表示感謝。她回答得干脆利落：算了吧，老師只喜歡有錢的和有權(quán)的，你感謝他，他不一定領(lǐng)情呢。

我真的被她這番話給“雷”倒了。小小年紀，居然以成人的口吻，用交易和貨幣的思維來推演師生關(guān)系，而且說得自然而然，不假思索。在她的眼里，老師早就走下了神壇，不再是什么靈魂的工程師，充其量不過像個城管人員。

我一方面唏噓社會風(fēng)氣對學(xué)生思想意識的入侵，但另一方面又不得不思考，在學(xué)生心中，教師陣線為什么淪陷得如此迅疾，如此狼狽？

在這個物欲橫流、唯官唯上的時代，教師和其他社會人群一樣，幾乎沒有經(jīng)過什么抵抗就繳械投降，在社會對教師職業(yè)期許與現(xiàn)實誘惑面前，他們以“大家都是如此”的心態(tài)，心安理得地選擇了后者。且不說有償家教，且不說利用家長的人脈關(guān)系辦事，或許就在他們當著學(xué)生的面，不經(jīng)意間談?wù)摗澳衬惩瑢W(xué)的爸爸是干什么的”，或“某某同學(xué)的媽媽開著什么車”的時候，教師的地位就在學(xué)生沉默的眼神中矮了下去。

也許有人會說，每個人都有選擇自己生活的權(quán)力，那么，每個人也有選擇做什么樣的教師的權(quán)力。但是大家不要忘了，我們不是工人，不是飼養(yǎng)員，我們面對的是一個個未完成的生命，是他們成長路途中的啟蒙者。因此，作為一名教師，唯一不變的選擇是與這個時代的先進理念同行！

當然，不是讓老師們超凡脫俗、不食人間煙火，做個避世的桃源之士，而是拿出直面現(xiàn)實的勇氣，在人生的悖論中建立起自己的價值觀。老師們應(yīng)該常思考：我需要什么樣的人生，我想做一個什么樣的人，我想為我的學(xué)生留下些什么。只有時刻反省自己人生的老師，才會引領(lǐng)學(xué)生的成長。

篇8

要想實現(xiàn)個性化教育首先要尊重學(xué)生。沒有尊重，就沒有教育，只有當每個學(xué)生的個性都得到充分尊重和發(fā)展時，才能真正實現(xiàn)我們的教育目標。然而，一個班級幾十個學(xué)生，他們之間的差異是客觀存在的，這種差異不僅體現(xiàn)在他們各式各樣的學(xué)習(xí)上，而且還體現(xiàn)在他們的經(jīng)驗和理解，以及個性特征上，造成這種差異的原因是多種多樣的，如學(xué)生家庭背景不同，環(huán)境氛圍不同，所受啟蒙教育不同，智商不同，心理素質(zhì)不同，性格不同，思維方式和行為方式不同……這種差異決定了我們在面對班級幾十個學(xué)生時，就要考慮到他們的差異性，并把這種差異作為班級的一種寶貴的人力資源加以利用，那么我們就能走進學(xué)生的心靈世界去了解學(xué)生，我們的教育、班級的管理就會產(chǎn)生意想不到的效果。

教師要學(xué)會尊重學(xué)生，更要尊重學(xué)生的差異性，讓他們有充分展示自己的機會，體會到成功的喜悅。無論做什么，學(xué)生們只有與教師、同伴間“思維碰撞、心靈溝通、情感融合”了，才能有“意外”和“驚喜”不斷生成，才能發(fā)展思維、提高能力。班里有個孩子，經(jīng)常不遵守紀律。一次，他在科學(xué)課上隨便說話，擾亂了課堂秩序，結(jié)果被科學(xué)李老師批評一頓。一下課，其他同學(xué)紛紛跑來告狀，他則在不遠處看著我。我當時聽了非常生氣，這已經(jīng)不是一次了，怎么辦？既不能耽誤上課，又要讓他明白道理。我深深地看了他一眼，什么也沒說。上課鈴響了，學(xué)生一個個都瞪著眼睛看著我，以為我一定會說說這件事，可我什么也沒提，照常講課。上課時，這個孩子看了我好幾次，我都沒有理他。下課了，其他同學(xué)紛紛離開了教室，唯獨他坐在那里不動，我走過去問：“怎么不出去玩兒”他小聲地嘟囔著：“老師，我錯了?！甭犃诉@句話，我心里平靜了許多。于是，我讓他試想一下其他那50名同學(xué)因為一個人耽誤了上課的想法、心情。他知道了自己的做法不僅影響了課堂秩序，更重要的是影響了自己在同學(xué)心目中的形象。接著，我把自己此時的感受和心情告訴了他：“我和你的爸爸媽媽一樣，最不希望聽到的就是別人批評你，說你處處不如人，事事做不好，聽到那些話，我心里十分難受，我多想讓大家都喜歡你呀……”說這些話時我投入了自己的感情，沒想到，一向頑皮的他竟然低下頭，對我說：“老師，我知道錯了，其實我也不想總挨批評，但是我也不知為什么，就是改不了?！甭犃怂@句發(fā)自內(nèi)心的話，我很感動，我耐心地告訴他：“你首先要學(xué)會尊重別人，包括老師和同學(xué)。無論做什么事情，都應(yīng)該站在他人的角度多想想，大家一定會喜歡你的，老師知道你喜歡說相聲，老師這有一個很有趣的相聲小段，如果你能在科任課上遵守紀律，老師就讓你給同學(xué)們表演。大家一定跟高興。”他聽了我的話，眼睛直放光，忙點點頭。從這以后，每節(jié)下課，都找他的小伙伴去練習(xí)。后來，班會上，他表演給同學(xué)們，大家笑得前仰后合，對他贊不絕口，這給他很大的鼓勵，紀律上也好多了。班主任應(yīng)注意理解和尊重學(xué)生的個性差異，把關(guān)注學(xué)生的個性差異作為班主任工作的出發(fā)點，這樣會使我們的視野開闊。

其次要用不同的起點評價學(xué)生。班主任老師在評價學(xué)生時，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，保護好學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲，對不同層次的學(xué)生用不同的起點來評價。切忌損傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的積極性，特別是發(fā)展水平較低的同學(xué)，更要注意鼓勵。三年級上學(xué)期，學(xué)校開展了跳小繩比賽活動，鼓勵全員參加。學(xué)生們的水平是參差不齊的，最多的一分鐘能跳200多個，而最少的只能跳幾個。為了鼓勵大家積極參與，在短時間內(nèi)提高跳繩數(shù)量。我先在班級里召開了動員會，希望大家從現(xiàn)在開始練習(xí)跳小繩，一個月后班級開展跳小繩比賽，自愿參加，但參加者均有獎勵。一個月過去了，孩子們積極報名，全班同學(xué)都參加了比賽，而大部分同學(xué)都有不同程度的提高。

學(xué)校開展的活動比較多，尤其是一些經(jīng)常搞的活動，例如軟墻的布置，如何讓全體同學(xué)參與進來，發(fā)揮自己的特長。它不僅需要教師的精心指導(dǎo)，更需要不同層次的學(xué)生齊心協(xié)力，盡情發(fā)揮。例如，綜合實踐活動，要求學(xué)生辦一份關(guān)于愉快的寒假生活的手抄報，寫作好的同學(xué)可以用作文的形式介紹假期中的點點滴滴；繪畫好的同學(xué)可以以畫為主把假期中的新年新氣象描繪出來；喜歡攝影的同學(xué)還可以捕捉假期中精彩的瞬間。不管哪種方式，都鍛煉了孩子們的能力，也把“寒假生活愉快”這一主題表達出來了，達到了我們的活動要求。

篇9

冬爺爺剛走，春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。于是，我們便在城市和鄉(xiāng)村尋找春天。春姑娘來到樹林里。樟樹展開了它粗壯的枝條，伸了個“懶腰”，精神百倍地挺立在那里，像一個個士兵站在那里。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字1又是一年春暖花開，又是一個新的輪回。充滿著希望，洋溢著美好，把我們從夢中喚醒：春天來了，萬物復(fù)蘇，小動物們醒了，我們也不該睡了。

小雨廉纖，告訴我們，春來了。打落了紅花，淋濕了臉頰，卻沒有憂愁，只有歡欣。小動物們享受這甘甜的雨露，結(jié)束了冬眠的生活，多么自在而快樂!這甘甜的雨露，使小草兒生機勃勃，讓柳芽兒茁壯成長，令花朵兒盡情綻放!春的洗禮!如此美好!

麥苗返青，告訴我們，春來了。我看到了一望無際的綠色，我看到了朝氣蓬勃的春天!綠色覆蓋著田野，放眼望去，心中是如此舒坦!看著，看著，仿佛看到了秋天麥苗兒那沉甸甸的麥穗;嗅著，嗅著，仿佛嗅到了秋天麥苗兒那甜甜的麥香。

漫天紙鳶，告訴我們，春來了。厚厚的灰塵在風(fēng)箏上——它好久沒活動了!忍不住的小期待，再次拿起，跑到田野上，用手扯線，猛地一扔，跑起來!飛起來!晴朗的天空，漫天的紙鳶，快活的我們，美好的春天!

春姑娘真的來了，她帶給了我們多少禮物!我聽到了婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，我聞到了馥郁醉人的花香，我看到了太陽公公暖暖的笑容，我感受到了空中那溫暖明亮的陽光!那野花兒遍地，五顏六色，如此耀眼;那蜜蜂兒成群，吵吵嚷嚷，如此熱鬧;那布谷鳥唱歌，布谷布谷，如此悅耳!冰水融化了，山間，潺潺的流水向遠方流去;廣玉蘭開花了，路上，醉人的芳香飄在路上。每一朵花，每一棵樹，都點綴著世界，裝扮著春天!如此的生機勃勃!如此的春意盎然!空氣中洋溢的滿是春天的氣息，滿是希望的氣息!

一年之計在于春，每個人都要努力。春天，充滿朝氣，充滿希望。撒下每一粒希望的種子吧!耕耘每一塊肥沃的土地吧!在沉睡了一個冬天后，小動物們有了它們春天的計劃，我們也應(yīng)該如此!永遠不要做無味的夢，趁著這大好光陰，趁著這美好而充滿希望的春天，趁著這“一年之計”，做自己該做的事!此刻睡覺，你將做夢;此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢!在這美好的春天，讓我們挺起腰板，努力學(xué)習(xí)!

希望之春!希望之春!你充滿著希望!洋溢著美好!你的景色，四季之最;你的精神，四季之最!趁著春季，努力學(xué)習(xí)，光陰似箭，做好今天!

小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字2寒假是出門在外的人與家人團聚的時機，本是繁忙但又熱鬧的。卻因疫情的發(fā)展而改變一切。有些人因此不能回老家，回了老家又不能和親人見面，呆在家中無事可做。

但疫情的出現(xiàn)仍阻止不了春天的到來。時間真快啊，我們又在不知不覺中迎來二月的到來，更迎來春天的到來。

春天下的第一場毛毛細雨滋潤了萬物，使春天煥發(fā)活力、充滿生機。燕子聽聞后迫不及待地從南方趕來，小草靜悄悄從土里冒出小腦袋。桃花丶杏花開了，梨花也開了?？諝庵袕浡还傻幕ㄏ?，沁人心脾。但人們卻無心去欣賞美景。當人們看到雨后太陽出來的那一刻，又滿懷對春天的憧憬。

在疫情爆發(fā)之際，人人都一心想著國家，眾志成城地對待這場戰(zhàn)爭。個個充滿著斗志丶神情嚴肅。

那些沖在一線的醫(yī)護人員們，他們無私地奉獻。明知道自己隨時會被傳染，但他們?nèi)匀徊活櫼磺械厝ネ炀炔∪说纳?，哪怕只有一線希望他們也不會放棄。盡管一個個地死去他們也從不后悔。

讓我們向這些"白衣天使”致敬。

歌手和明星也紛紛加入了抗擊疫情的隊伍。歌手們通過演唱的方式來抒發(fā)愛國情懷、激起斗志。演員們自愿為國家捐款，幫助國家解決經(jīng)濟危機。還有那些警察們，他們堅守在自己的崗位上，默默履行自己的職責(zé)。

全國各地因疫情而延長開學(xué)時間，而學(xué)生們也做到了“停課不停學(xué)”，仍然不停下前進的腳步，努力學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。整個春天都洋溢著濃濃的學(xué)意。

隨著春天的到來，天氣越來越暖和，讓人再也忍不住想出去活動活動。于是他們戴著口罩出去了，有的地方甚至出現(xiàn)了局部扎堆現(xiàn)象。也許他們認為只要戴好口罩就不會染上病毒，實際上，我們應(yīng)該聽從國家的號召，宅在家里，少出門，不扎堆，不能給宛如惡魔一樣的病毒留下絲毫機會。

請相信自己，相信國家，不要再外出了。暫時的忍耐可以換來疫情的結(jié)束，難道不能再忍耐一下，再堅持一下嗎?

我希望疫情能早日煙消云散，人們能及早重見天日。

春天是團結(jié)一致的;是充滿希望的;是熱愛國家的。讓這春天的氣息散布到祖國的各個角落，為武漢助力，為中國加油!

小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字3近了近了，我聽到了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野破上了綠色的新裝。來了，來了，又一個綠色的春天。

春天來臨的消息傳遍了祖國的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢!不信，你瞧。

春風(fēng)夾雜了各種沁人心脾的芳香，頑皮的撩起我的發(fā)梢?！斑荨钡囊宦?，便不見蹤影了。她來到花園，花姑娘們有禮貌的朝她微笑致意。她淘氣的惱她們的癢癢，害的花兒們各個都笑彎了腰。

正所謂，“好與知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！甭動嵈夯卮蟮氐南ⅲ河旯媚镆哺黄稹皽悷狒[”，誰知，他打了一個“阿欠”便出現(xiàn)電閃雷鳴的景象細細雨絲從天空中飄落下來?？吹阶约宏J禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見影子了。

在這熱鬧的時節(jié)里，怎么可以少了春姑娘呢!各種奇花異卉都爭芳斗艷地展示自己的美麗。好一幅“爭春斗艷圖”啊!

小草調(diào)皮的從土地里鉆出來了。不得不佩服它的頑強生命力。難道體現(xiàn)不了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的寓意嗎!

就連平時最文靜的姑娘---柳樹。也經(jīng)不住她們的誘惑，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，那一頭令人羨慕的秀發(fā)正飄舞起來，文靜的她此時也變得嫵媚多姿呢!

春天的太陽也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像一位年長的老者，充滿愛憐的望著這群淘氣孩子們。

光禿禿的桃樹正在煩惱。突然，春姑娘降臨在他身旁，用那只神奇的魔棒一揮，桃樹也變了個模樣。欣喜的桃樹連忙向春姑娘道謝，粉嘟嘟的，像一個可愛而又羞澀的少女……

我看到這樣一幅情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會有一張紙條，他們走進河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問，一個小女孩對我說：“這紙船上寫的是關(guān)于我們所犯的錯誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開了……”

聽了小女孩的話，我深有感觸。又是一年的春天，一切將都是嶄新的，新的起點，新的開始。

春天是來之不易的，我們更應(yīng)該把我春天，抓緊大好時光，好好學(xué)習(xí)，不要讓美好的春光白白從我們手中溜走。

小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字4總是感到春天的氣息愈來愈濃烈，一束束花，一簇簇草，一縷縷陽光。那夢中潺潺的流水，那耳畔清脆的鳥鳴，那足下松軟的泥土，那陣陣醉人的芬芳。這一切，似乎都在提醒我：“春天來了!”

清晨，我對媽媽說：“我們?nèi)ゲ梢安税?，好?”媽媽想了想，然后對我說：“一個不錯的提議!”于是，我和媽媽拿著小鏟子，便向勞動公園進軍了。

剛到公園，媽媽指著一棵貼著地面的，葉片呈對稱狀，像羽毛一樣生長的綠色植物對我說：“這是薺薺菜了?！蔽倚闹邪蛋涤浵拢中χ鴮寢屨f：“這樣吧，你在對面的山上采，我在這附近采，半小時之后，我們倆在涼亭會合如何?”媽媽只回了一句：“哼!誰怕誰啊?！北阆?qū)γ媾苋ァ?/p>

我也并不在意熙熙攘攘的人群，只是采啊，采。忘記了時間，一陣稍歇?！鞍パ?”原來已經(jīng)過點了。我一陣飛奔向涼亭跑去，媽媽早已在那等候了。

“呵!采的可真不少啊!”媽媽笑呵呵的對我說，可是我雖然采的多，卻多是些雜草，論起真格來，著實比媽媽少了許多。我問媽媽：“是農(nóng)民伯伯將薺薺菜籽撒在地里的，薺薺菜才會長出來的吧?”媽媽也不回答，只是讓我在網(wǎng)上自己查。

回來后，我上網(wǎng)一查，才知道：薺薺菜可入藥，有止血、明目的功效，含有豐富的維生素C與胡蘿卜素。媽媽又對我說：“薺薺菜是一種野菜，無需人播種，自己就可以將種子撒在土里，待到來年春天再發(fā)芽、生長，人們永遠也采不盡它，它的生命力是非常頑強的!”

這個春天，我和媽媽走進了田野，擁抱了大自然，認識了薺菜并感受其功用和頑強的生命力，這只是我們母子走進春天里的一個小故事。春天的故事還會有很多，值得我珍藏、回憶!

小學(xué)三年級寫春天的景的作文600字5溫柔的風(fēng)兒撫弄著柳枝，花兒爭先恐后地開放，如同一個個花枝招展的小姑娘;藍空下，一只只風(fēng)箏冒了上來，不知又是哪群小孩在頑皮了……春天已經(jīng)到了。

“一年之計在于春”，春天一到，便是人們繁忙日子的開始，農(nóng)民伯伯忙著播種，而我們就要忙著新學(xué)期的學(xué)習(xí)了。我并不喜歡春天，她在帶來一派生機的同時也帶走了我假期生活的愜意和自由，我不得不投入到新的學(xué)習(xí)生活中。壓力漸漸大了起來，就算春天的景色再怎么迷人，我也懶得花心思去欣賞。

匆匆吃完早飯，我就要趕到臥室做作業(yè)。“吃這么少?”“嗯?！焙鲆暤裟棠剃P(guān)切地的目光，我徑直去了臥室。知道奶奶關(guān)心我，可我覺得這樣的關(guān)心沒有必要。我已經(jīng)長大了。

馬不停蹄地做完作業(yè)，這才感覺輕松了不少，心情才能得到短暫的平靜和安逸。走出臥室，想看看奶奶和弟弟在干什么。弟弟正坐在沙發(fā)上看電視，不時發(fā)出“咯咯”的笑聲。要是沒有他，整個房間只會靜得如一潭死水吧。而奶奶只是安靜地坐在沙發(fā)上，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有了一絲倦意。在我看來，那是有更多寂寞和孤獨的神色。

我想起了我小的時候，整天都要跟在奶奶的身邊，像塊糖一樣緊緊黏著她，寸步不離。在和這個一樣美麗的春天里，和奶奶一起到農(nóng)田里去種玉米，一會兒跳起來抓蝴蝶，一會兒有跑到小道上去采野花。奶奶看著調(diào)皮的我，只有無奈地笑笑，提醒著我：“小心點!別摔了!”

如今，同樣美麗的春天，我已經(jīng)長大了。我不再黏著奶奶了，我總是用學(xué)習(xí)作為借口來逃避她的關(guān)心，我們的交談總是寥寥數(shù)語。什么時候變得疏遠了?

外面的花草因為春雨的沖刷而變得更加耀眼。難道我只能顧著看絢麗的花兒卻忽略了滋潤它們的無私的春雨嗎?

走過去輕輕環(huán)住奶奶的身體，依偎在她的懷里。

篇10

這種大語文的概念，極有利于學(xué)生把語文與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起，在實現(xiàn)生活中學(xué)習(xí)、運用語文，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，不失為語文課堂教學(xué)的有效輔助手段；這也適應(yīng)新課程標準的要求，符合素質(zhì)教育的方針，是值得語文教育界同行們探討的一大課題。在實際工作中，我十分注意讓學(xué)生在種種“情景”中認識到生活中處處有語文，然后主動地去發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用語文。我創(chuàng)設(shè)的“情景”主要有：

一、走出去尋找語文

1.抄春聯(lián)：每年寒假，我都要讓學(xué)生抄春聯(lián)。因為春聯(lián)是我國古典文化積淀下來的精華，都是對偶句，或“正對”、或“意對”，語言凝練，含義豐富，運用多種修辭方法，表現(xiàn)豐富多彩的社會生活，可謂是“小對聯(lián)，大世界”。這些對聯(lián)不但易于記憶，而且有利于學(xué)生認識社會，認識黨的政策給人民群眾的生活帶來的巨大變化，從而增進學(xué)生愛黨愛國的思想感情?；貋砗?，再讓學(xué)生分類整理，編成《春聯(lián)集錦》在班上傳閱，也是學(xué)生積累語言材料的一種途徑。

2.創(chuàng)建凡人語錄：所謂“凡人語錄”，是和名人名言相對而言的，即要求學(xué)生把平時聽到的精彩語言、飽含哲理的話都隨手記錄在攜帶的小本子上。這些話語包括日常生活中老師、父母和其他親人的經(jīng)典語句，以及從電視、收音機中聽到的精妙語言。例如：“火車不是推的，飛機不是吹的?！薄叭绻銉?nèi)心光明正大，就不怕在太陽下曬。”（口頭語）“大草打著涼，小草做著伴，讓它長唄?！保ㄞr(nóng)民笑語）等等。

3.收集精彩的廣告語：隨時抄錄生活中見到的新鮮有趣的廣告語。例如：“我們的名聲是吹出來的?！薄伴L城電扇，電扇長城”。（電扇廣告）“小草在成長，請勿打擾?！薄俺四愕哪_印什么都別留下，除了你的記憶什么都別帶走?！保ü鎻V告）等，這些廣告語言精練，運用多種修辭方法，充滿人情味，不但能讓學(xué)生增長知識，積累豐富的語言材料，而且極有利于學(xué)生優(yōu)秀品德的培養(yǎng)。

在此基礎(chǔ)上，還開展“為成語恢復(fù)本來面目”的活動。在現(xiàn)代廣告中，有些商客為了吸引顧客，別出心裁的“仿詞”，結(jié)果一些成語便被他們順手拿來為其服務(wù)。例如：“雞不可失”（燒雞店廣告）“衣衣不舍”（成衣店廣告）等。我讓學(xué)生把這些誤用的成語集合在一起進行改正，恢復(fù)他們的本來面目。這樣既讓學(xué)生記住了同音詞、多義詞，又使他們了解了仿詞、雙關(guān)等修辭手法。

二、生活中運用語文

學(xué)以致用，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。語文是民族共同語，它無時無刻不滲透在我們的生活中，這本身就為語文教學(xué)提供了大環(huán)境，如果我們能加以正確引導(dǎo)，就會取得事半功倍的效果。

1.節(jié)日寫信：每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我都要求學(xué)生為相應(yīng)的人寫一封信。如：“三八節(jié)”讓學(xué)生給母親寫信，并親自交給母親，向母親表達謝意；“教師節(jié)”讓學(xué)生寫致教師的信；“八一建軍節(jié)”給叔叔寫信等。這種活動，不但鍛煉學(xué)生的寫作能力，最妙的是育人效果極佳，可謂一箭雙雕。

2.當小記者：假日里，我還要求學(xué)生采訪一位有建樹的或者學(xué)識豐富的親戚，了解他們的成長事跡或者有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，并把這些材料整理成文。這也大大調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性，有利于培養(yǎng)他們觀察生活的好習(xí)慣。

三、開辟第二課堂

1.辦好兩報：所謂“兩報”即“黑板報”和“手抄報”，這是學(xué)生遷移知識、鍛煉能力、培養(yǎng)寫作興趣的極好方法。因為他們能在辦報的過程中，充分體會寫作的快樂，充分發(fā)展自我的才華，因此學(xué)生對這些活動很感興趣，比單純的寫作訓(xùn)練效果要好的多。

2.開好三會：包括演講會、詩歌朗誦會、辯論會。眾所周知，“說”也是語文教學(xué)的一大任務(wù)，“說”的過程能極好地鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達能力。教學(xué)中，我常不失時機地舉行“三會”，其內(nèi)容主題因時而定。

四、做好“語文”教師

常言道“打鐵要自身硬”。一位好的語文教師，首先要有較高的語文修養(yǎng)和豐富的學(xué)識，即便不能學(xué)富五車，至少也要做到言談舉止有“語文味”，讓學(xué)生耳濡目染在語文的氛圍之中。當然，關(guān)于這點許多有經(jīng)驗的老師都有自己的一套獨特的方法。我是這樣做的：

1.授課時，我常根據(jù)課文內(nèi)容適當插入對聯(lián)、典故、名人事跡，讓學(xué)生充分體會到中國古典文化的博大精深，進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。