導(dǎo)語：如何才能寫好一篇改變一點點作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每個人的人生道路上應(yīng)該有許多改變。而我的人生道路中就是通過克服自己的缺點而成長起來的。

我就是通過參加一次體育活動而改變了我對參加體育活動的看法的。由于體育是我的弱項，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級活動，而且連我們班最瘦弱的同學(xué)也去參加了，頓時感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動。

訓(xùn)練的過程中遇到了很多困難，因為這次比賽的題目是齊頭并進，要求是每兩個同學(xué)的左腳和右腳綁在一起。訓(xùn)練一開始，我就和我的好朋友一起訓(xùn)練，沒想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓(xùn)練中，有的同學(xué)連鼻血都摔出來了，有的同學(xué)腿上跌青了，還有的同學(xué)想放棄活動，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵下，我又想起“在集體作業(yè)中，不要做第一個說放棄的人?！钡拿?，我仍然堅持了下來。通過多次的訓(xùn)練，同學(xué)們步伐整齊了，速度加快了，摔跤變少了， 我們的水平有很大的提高。

最緊張的時刻終于來臨了，我們開始了比賽。那天，我起了個大早，來到了學(xué)校，看見同學(xué)們也到了，正在為比賽做最后的準備。大家喊著口號：“1…2…1…2…1”步伐整齊。到了比賽場所，來得早不如來得巧，廣播里讓我們上場。老師對我們的緊張做了開導(dǎo)，于是大家齊心協(xié)力，初賽---復(fù)賽---半決賽，最后到了決賽，我們一路殺虎斬將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。

通過這次比賽，使我認識到了參加體育活動可以增強集體榮譽感，加強了同學(xué)之間的團結(jié)，鍛煉了毅力，增強了體質(zhì)，使我改變了原來怕參加體育活動的看法。從此，我就愛上了體育活動。

篇2

但是很多時候自己還是不知道作文庫是個什么樣的存在，畢竟自己的目標也比較明確，就是可以在這里安安靜靜的寫作文，然后獲得一點點的稿費，讓自己的生活過的稍微稍微踏實那么一點點！

雖然好多人提到寫作的時候都會說，前提是個人愛好吧！之前自己也會說一些場面上的話，就說其實掙錢是次要的，最主要的還是因為自己比較愛好吧！

可是后來想一下，這樣的回答，多少有點虛偽。所以后來自己也直接明了的說，其實自己在作文庫寫作文，就是想著的這點零花錢吧！

所以到作文庫提出稿費翻倍的時候，自己真的是特別開心，我相信這里的好多小作者也是一樣的心情！雖然今年翻倍的前提必須是命題作文，但是這些倒也可以接受！

畢竟其實對于多多少少愛好寫作的人來說，命題不命題，其實沒有多大的區(qū)別！

只是如今已經(jīng)好多天過去了，作文庫給出的那些命題，也已經(jīng)寫的差不多了。而且有一些題目基本上每天都在寫，換湯不換藥的那種，寫到后來就感覺失去了當(dāng)初寫作的意義！

篇3

高校放寒假的，我總覺得我應(yīng)該在忙碌的學(xué)習(xí)生活中結(jié)束之后好好的放縱一下，于是我就天天的在被窩里玩手機，起來就玩電腦看平板看電影，玩游戲打游戲看視頻，這樣的我是很頹廢的，我覺得我不應(yīng)該這樣下去，但是我卻沒有動力去改正，我覺得寒假應(yīng)該變得充實，因為大多數(shù)人都在偷懶的時候，如果一個人在寒假的時候努力，就能彎道超車獲得勝利。

但是想這件事情的時候，總覺得心有余而力不足。明明覺得自己有很多事情可以做，但是卻落實不了，覺得雖然有很多事情要能去做，并且做出來有很好的效果，但是卻始終覺得沒有這個力氣去做，始終是貪戀溫暖的被窩和舒適的暖氣，不能有行動力。但是我突然意識到我需要改變自己，就是每天改變自己一點點，比如第1天的時候10點起床，第2天就9點起床，在8點在7點這樣慢慢的改變自己，比如第1天12點睡覺，第2天就11點睡覺，第3天10點睡覺，這樣一點點的改變一天天能夠變得更好，這樣慢慢的適應(yīng)新的計劃，我覺得效果會很好。雖然計劃是定了，但是還是要有自己的信念支撐才行，要有做這些事情的動力。

寒假里的我在一開始是頹廢的，但是在之后當(dāng)我意識到自己的問題之后，我就開始慢慢的改正下來，在寒假過了十幾天之后，我就調(diào)整回來我的狀態(tài)，開始用這些寒假的時間來做更加更有意義的事情。我知道這些事情都是很難完成的，但是我我相信寒假的時間是很多的，每天完成一點點，到最后總會完成的，就比如我想要寫作文，但是我每天卻沒有動力，這個時候我就要想到我的目標，想到我的動力，然后就可以堅持的寫下去。第1天可以寫少一點，寫10篇，第2天20天，第3天30篇到后面可以變成50篇，60天這樣。我相信我總有動力和力量去堅定這個信念，并且真正的落到實處。

篇4

一、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)生要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，初中的語文預(yù)習(xí)包括文學(xué)常識的積累，字詞的梳理，還包括文章的淺層次理解。在預(yù)習(xí)的過程中思考，就能提高語文課堂上學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)經(jīng)典文章的目的是交流，是閱讀別人的智慧、體會別人的感情。預(yù)習(xí)中還要做到把文章讀一遍。在預(yù)習(xí)的過程中，自己要先走進作者的文章，走近作者是不可或缺的。在課堂上和老師同學(xué)交流的過程，已經(jīng)不僅僅是小學(xué)時候被動簡單地接受，而是一種比較，在比較中改進自己而不是簡單地填充自己。在語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，有自己獨立的思考和見解尤其重要。

二、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

要養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己的實踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正掌握知識。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，沒有誰要你當(dāng)作家，你要明白作文就是用自己的筆寫自己的思想和感情，生活就是我們寫作的“源頭活水”。 每天堅持觀察、感受、思考生活，并寫下所見所聞所感，可以狀物、抒情、敘事，要言之有物，有真情實感，形式可以是日記、讀后感、命題作文、隨筆等。

三、培養(yǎng)自己的記憶方法

（一）零打碎敲法

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，做個生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。

（二）強化記憶法

很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。大腦是儲存知識的倉庫，據(jù)科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、摘抄本、可以是分門別類的對知識的整理，平時經(jīng)常翻看檢閱，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。

四、“朗讀”和“閱讀”的學(xué)習(xí)方法

（一）朗讀

就是用清晰響亮的標準語音有感情的讀出文章來，是將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的活動。朗讀，可以激發(fā)人的聯(lián)想和想象能力；朗讀，是積累語文的重要途徑；朗讀，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。胸中能裝有百十篇范文、幾百首詩歌，就如涓涓細流匯成大海，融會貫通，為我所用。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。自古以來，人們都非常重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運用，朗讀就是培養(yǎng)良好語感的最好方法和途徑，朗讀，是語文學(xué)科最重要的特性，是語文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。讓我們真正重視朗讀，提高朗讀水平，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生這一主體在朗讀中充分體現(xiàn)出來，讓朗讀的作用完完全全地發(fā)揮出來。中學(xué)時代，是青少年記憶力最佳時期，多讀多背，能開闊視野，能增長知識，陶冶情操，發(fā)展智力，錯過“季節(jié)”要補救，就來不及了。

篇5

驀然回首，離開小荷的日子已有兩三年了，再次回到這里時終于了解到什么叫做“陌生又熟悉的感覺”，這感覺真讓我不知所措，熟悉的過去和陌生的現(xiàn)在都讓我感覺承擔(dān)不起。然而看到這“奮進的小荷”（……）時又喚醒了一些瑣碎的溫暖。猶豫了一陣終于注冊了“Return”這樣的ID，之所以名Return，有作名詞回歸的意思，也由于發(fā)音時面部表情活動較大，或許會讓你有點淡淡的微笑吧。（LOL。）但這ID最終還是被我親手安葬，不知為什么總感覺她好像是另一個人而不再是以前的三三。

在這片暖綠中，我算是個初來乍到的人吧！悄悄地來到這里，摸索著再次熟悉這里的一切，不期望得到什么，只是單純地想要再感受感受這個以前給我點滴溫暖的地方。

受ECHO等人的影響頗深，現(xiàn)在寫文章連一點華麗的詞藻語句都不愿寫進去了，以前所寫的老師口中能得高分的歌功頌德的文章如今看起來異常反胃。當(dāng)然，考場作文課堂作文除外（好吧我承認我沒法改變這一點……）。由于種種原因，現(xiàn)在我的寫作也已停滯不前，說起來也真夠羞愧。回歸，是以一個初學(xué)者的恣態(tài)回歸，再次走近荷苑去做這個家庭中的滄海一粟。估計我已與這里的一切相去甚遠，但或許我會默默為荷苑添一點異樣的味道吧。

篇6

但是，當(dāng)我讀過龍應(yīng)臺的《目送》后，徹底改變了我曾經(jīng)的這些幼稚的想法……

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當(dāng)我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經(jīng)長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。

這難道就是作者所說的那個“父女母子一場”的定義嗎？那個被告知“不必追”的那段小路嗎？不，不止這些，還有父女，還有那個張望父親背影的女兒……

記得在作者回臺灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時的作者呢？她是這樣寫的“直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。

“我總是在暮色沉沉中奔向機場”，這句話是那樣的簡單明了，但卻是給我了深深的思考：作者為了照顧父親，甚至自己的裙子上都沾上了污跡；為了多陪陪自己的父親，寧可在夕陽西下的時候奔向機場，趕最晚的飛機……這一切，是不是應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)呢？

我們總說自己已經(jīng)長大，可是給親人們做過些什么呢？我們注意過他們在我們身后的祝福和期盼嗎？我們感受到他們期待的眼神嗎？我們凝視過我們的親人離開的背影嗎？……

不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……

想要珍惜這些關(guān)愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。

篇7

璧山縣東關(guān)小學(xué)6年級2班

胡騰月

讀著《駱駝王子》，我思緒萬千；合上《駱駝王子》，我心潮起伏。書中的駱駝王子仿佛在我眼前。

這本書的作者——一位動物學(xué)家，在日曲卡雪山北麓古驛站道發(fā)現(xiàn)了僅存的為數(shù)不多的野駱駝，他把其中一匹幼駝稱為“駱駝王子”。駝群的其它駱駝十分關(guān)心小王子，幾乎到了溺愛的地步——不讓它進行“第二次斷奶”而走向獨立，時刻精心保護它。危險不期而至，成年駱駝們被兇狠的雪豹當(dāng)獵物輕易吃掉。王子因為在溺愛中成長，不懂得野外生存的法則，只好投奔人類以求生存。

我的心沉甸甸的，這群野駱駝的生活經(jīng)歷不就是野駱駝數(shù)量日益減少的答案嗎？

因為成年駱駝對幼駝的溺愛，讓下一代們錯過了獨立的大好時機，以致讓它們成為精神和生活上的侏儒。就這樣，野駱駝的質(zhì)量一代不如一代，但這血脈相承的“愛幼基因”無法改變，使野駱駝幾乎成了猛獸們?nèi)我庠赘畹拿朗?，還有一些駱駝無奈之下像王子一樣投奔人類，失去自由當(dāng)家駱駝供人使喚以換取生存。

這不就是我們這些“80后”、“90后”的真實寫照嗎？

我們從小生活在陽光雨露中，受到四面八方“愛的狂潮的沖擊”，很多溫室里的花朵都難以經(jīng)受風(fēng)吹雨打。艱苦樸素、自強獨立成為一句口號。生活中，遇到一點點挫折就哭天喊地。大多數(shù)的所謂新一代難以適應(yīng)高速發(fā)展、競爭激烈的社會，不能自食其力，這就是家長和孩子們的“杰作”！

篇8

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)并表揚，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；相反的批評教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大做、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

篇9

自己真的有在想，其實那么久了，我們兩個人認識那么久了，而且自己一開始是覺得我他應(yīng)該很了解自己，一開始是覺得我們兩個人是很默契的一對，那個時候其實是因為自己太了解他了，而且是自己太喜歡他了，所以總是在我們的相處過程找借口，自己是因為很喜歡和他的那種相處模式，可是那并不代表他是真的了解自己，畢竟他在和自己相處的過程中，他是完全就沒有因為這些改變他的某一些相處習(xí)慣。

他只是把和其他人的相處方式安放在自己和自己相處的那一種模式上，他完全就沒有因為自己的改變他的一點點狀態(tài)，所以他只是以他之前的那些方式來對待自己，而自己卻覺得他是因為了解自己，所以才會呈現(xiàn)那一種和我相處的狀態(tài)，可實際上是自己多情了。

其實在不在乎的話對于自己來說也是真的不會有多大的影響，只是自己偶爾還是會特別的關(guān)心特別的關(guān)注他現(xiàn)在究竟會有怎樣的情緒，可能就是自己特別的希望，他也會像自己那樣子難過吧，大概也是因為自己太難過了，所以也希望他難過，如果自己已經(jīng)不在乎那一段感情了，如果自己真的也是可以和自己所說的，那樣子看得很淡很開的話，那這些事完全不會再去在乎他最近最近在聽什么歌，他最近是窩在家里還是待在外面，還是一直在外面跑。

會關(guān)心那邊的天氣究竟有沒有影響他的情緒，究竟會不會勾引其他對我的想念，其實自己有的時候，真的覺得不可能不會勾起他對自己的想念的，畢竟你自己是他的第1個，而人對第1次都是特別的印象深刻的，畢竟我們小時候就寫過了那么多次作文，說難忘的第1次什么，呃，每一個第1次都會讓人難忘吧，希望真的可以讓他刻骨銘心關(guān)于我們兩個人的那一段關(guān)系。

篇10

我最喜歡的就是改變了。還特別喜歡越變越好的感覺，那樣的我會更有成就感。我自己都能感覺得到，我最近越變越好了，不是我驕傲，而是生活中，我身邊的人的改變更顯現(xiàn)出了我最近努力的成果。我一點點看著他們看我的眼神，從冷淡變成驚訝，再變成羨慕，我愛極了這樣的感覺……

我特別喜歡自己努力的成果終于被別人所發(fā)現(xiàn)了，還得到了別人的認可，有比這個還值得高興的事情嗎？我想，對于我來說，大概沒有比這個更開心的事情了吧。還記得以前的我是一個寫作文甚至每篇都不到五百字的人， 怎么憋都憋不出800個字來，可一點一點的，我習(xí)慣了每天都比昨天多寫五十個字。起先，我并沒有覺得什么，因為每天逼這個寫50個字，無論是流水賬還是什么的，我都沒什么感覺，畢竟五十個字只是九牛一毛而已，我硬逼逼自己那還是可以做到的。于是，我就這樣堅持了十幾天，后來發(fā)現(xiàn)文字只能保持到原狀了，怎么改變都改變不了了，否則質(zhì)量就會下降好多。這時候，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)從500個字，寫到了1000個字了，我自己都有些難以置信，沒想到自己的硬逼自己的方法還真的有用。如今我寫1000個字，只要自己想去寫，想去認真地寫，那么已經(jīng)是非常容易的事情了。我至今還記得曾經(jīng)的我咬著筆頭苦思冥想500個字時候的光景，有些好笑曾經(jīng)的自己怎么那么文學(xué)貧瘠啊。如今讀的書更多了，寫文章也的確越來越好了，更重要的是自己總要突破超越自己啊，只有自己不斷地逼自己，我們才能有所進步，一直活在安穩(wěn)是的生活中，懶散又滿身惰性，骨子里都不想去努力，那么別人怎么說你，你都不會去努力的。

這個，我自己就有親身體驗啊。嘿嘿，真是愛極了這種自己都不知道什么時候就已經(jīng)有巨大改變的生活了，仔細觀察，留心生活，用心的好好活，你就會發(fā)現(xiàn)努力過后總有別樣的風(fēng)景，不知不覺，你自己已經(jīng)開始發(fā)生改變了，而且是越變越好，朝一個更美好的生活去努力了，而你想要的東西也會隨著你的努力離你越來越近……