導語：如何才能寫好一篇家訪計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班主任家訪工作計劃

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班學生大部分居住在聯(lián)隊，學習基礎較為薄弱。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

四、家訪重點

1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

篇2

【關(guān)鍵詞】美國；嬰幼兒；家庭訪問計劃；高危家庭；父母育兒支持

【中圖分類號】G619 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2013）07/08-0090-05

家庭訪問（home visiting，簡稱家訪）是一種結(jié)構(gòu)化的父母育兒支持計劃。通常家庭訪問員（簡稱家訪員）會定期到嬰幼兒家中了解父母關(guān)注的問題，觀察孩子與父母的互動，幫助父母理解兒童發(fā)展的一般規(guī)律，向父母傳授嬰幼兒保教知識與技能，借此加強家庭與社區(qū)的聯(lián)系，密切親子關(guān)系，促進嬰幼兒健康成長。伴隨訪問的深入，家訪員可以成為父母育兒的有效資源，而父母則成為孩子成長的強大后盾。近年來，家訪計劃作為提高父母育兒技能以及加強高危家庭與社區(qū)聯(lián)系的核心策略，受到美國政府的空前重視。2009年《美國復興與再投資法案》（American Recovery andReinvestment Act）為提前開端計劃（Head Start）和早期提前開端計劃（Early Head Start）撥款10億美元，用于擴展對3歲以下嬰幼兒及其家庭的服務。每周的家訪和每月的小組活動是其最主要的服務形式。2010年美國《病患保護和平價醫(yī)療法案》（patient Protection and Affordable Care Act）規(guī)定，聯(lián)邦政府將在五年內(nèi)投入15億美元聯(lián)邦基金，為高危兒童及其家庭提供家訪服務，服務對象包括低收入嬰幼兒家庭、未滿21歲的孕婦、有暴力虐待史的家庭、忽視和虐待兒童家庭、發(fā)育遲緩兒童家庭及軍人家庭。美國已有32個州貫徹落實了本州的嬰幼兒家訪計劃。全美每年大約有40萬0～5歲嬰幼兒接受家訪服務，約占嬰幼兒總數(shù)的2%。雖然嬰幼兒家訪計劃的形式各有不同，但均對嬰幼兒及其家庭有顯著支持作用，其經(jīng)驗值得借鑒。

一、嬰幼兒家訪計劃

除了到嬰幼兒家里提供服務這一形式上的共同點外，不同早教項目家訪計劃的內(nèi)容和形式各有不同。一是家訪員的背景不同，有的是聘請專業(yè)人士（通常是公共健康護士或者社會工作者）作家訪員，有的則是請社區(qū)內(nèi)經(jīng)過培訓的嬰幼兒父母或主要照看者等非專業(yè)人士作家訪員。二是家訪計劃的內(nèi)容、頻次、服務持續(xù)時間以及與社區(qū)內(nèi)其他家庭服務資源的聯(lián)系等不盡相同。三是家訪計劃的發(fā)起者不同，公共衛(wèi)生、教育、人類服務、兒童福利或其他部門都有相應的家訪計劃。全美約4600個嬰幼兒家訪計劃服務點基本可以歸為下表的六個項目。

二、家訪計劃的特點

1.聚焦高危家庭

無論是從最初的設計還是從最終的結(jié)果考察，美國大部分嬰幼兒家訪計劃的重點都落在高危家庭上。這些家庭通常有初為人母的低齡母親或低體重新生兒，還包括非英語母語家庭和低收入家庭等。大部分家訪計劃的目的是為了提高這些家庭嬰幼兒的入學準備水平，避免嬰幼兒遭受潛在的虐待或被忽視。這充分體現(xiàn)了美國政府在財政支持和相關(guān)政策制定上對弱勢群體家庭嬰幼兒的傾斜。

長期的縱向研究表明，接受過有針對性的高質(zhì)量的深入的家訪服務后，高危家庭子女的高中畢業(yè)率提高了，青少年犯罪率下降了，對公共福利資源的依賴減少了。這些社會收益遠遠超過為這些高危家庭提供家訪服務的費用。

2.加強家庭與社區(qū)的聯(lián)系

除了鼓勵父母的積極育兒行為外，家訪員常常會鼓勵父母履行自身的成人責任。比如作為工人、學生和公民的責任等。家訪員也會向父母介紹職業(yè)培訓項目，鼓勵他們完成高中學業(yè)，讓他們了解獲得公共支援或者家庭所需的其他服務的途徑。

3.深入嬰幼兒家庭

因為家訪場所是在嬰幼兒家中而不是在公共場所，所以家訪員能夠直接觀察到父母和嬰幼兒在家中的自然互動。從而更好地了解家庭的需求，為他們提供與其處境相適應的指導策略。

4.提供有針對性的服務

家訪員會根據(jù)嬰幼兒父母的文化背景、家庭成員的互動方式、所在社區(qū)、家庭的整體需要及其他直接因素來制定有針對性的服務計劃。

三、家訪計劃對嬰幼兒及其家庭的影響

1.提高嬰幼兒入學準備水平

嬰幼兒從出生到3歲，大腦迅速發(fā)育，從而為日后的學習和發(fā)展奠定基礎。許多家訪計劃都制定了與提高嬰幼兒入學準備水平相關(guān)的目標，為父母提供促進嬰幼兒學習的方法，要求父母參與促進嬰幼兒各方面發(fā)展的活動，鼓勵積極的親子互動。一些家訪計劃還與早期教養(yǎng)機構(gòu)合作，為嬰幼兒未來的學業(yè)成功作準備。隨機實驗發(fā)現(xiàn)，相比對照組，參加了高質(zhì)量家訪計劃的兒童在小學中年級的認知發(fā)展和行為表現(xiàn)、語言發(fā)展、數(shù)學成績等都相對較好。此外，分層隨機抽樣研究發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的家訪計劃可以促進父母的積極育兒行為，如鼓勵孩子在家閱讀，愿意送孩子進入早期教養(yǎng)機構(gòu)接受教育等，從而為孩子日后的入學做好準備。

2.有效促進嬰幼兒健康發(fā)展

家訪計劃關(guān)注的重點之一是為嬰幼兒創(chuàng)設能支持他們身體、認知和社會情感發(fā)展的良好環(huán)境。一些從產(chǎn)前開始的家訪計劃非常注重向懷孕婦女宣傳關(guān)于胎兒健康成長和未來發(fā)展的知識。孩子出生后，家訪計劃要確保嬰幼兒能獲得適當?shù)纳眢w保健、免疫注射、疾病醫(yī)療服務，還要向嬰幼兒父母傳授有關(guān)嬰幼兒身心健康發(fā)展、營養(yǎng)膳食和體育鍛煉的知識。隨機實驗發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的家訪計劃可以有效支持嬰幼兒的健康發(fā)展。相比對照組，參加產(chǎn)前家訪計劃的父母，孩子出生時的健康狀況更好，母乳喂養(yǎng)和嬰幼兒接種疫苗的比率更高，嬰幼兒語言發(fā)展滯后問題的發(fā)生率更低，問題行為更少，心理發(fā)育更健康。

3.減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發(fā)生

嬰幼兒的健康成長離不開安全舒適的環(huán)境。由于年齡弱小，他們比年長兒童更可能受到虐待。家訪計劃通過在家庭環(huán)境中與父母的共同努力，可以有效減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發(fā)生。家訪員會向父母普及預防嬰幼兒被虐待的知識、技巧和行為。例如，家訪員會教育父母如何以更負責的態(tài)度與孩子互動，管教孩子。滿足孩子的發(fā)展需要。一些家訪計劃還會嘗試通過向父母介紹社區(qū)的相關(guān)資源（如心理健康服務、防止藥物濫用服務等），以減少家庭的壓力，從而避免父母不良的管教行為。一些隨機實驗表明，參加家訪計劃一年后，嬰幼兒身心虐待事件的發(fā)生率明顯減少：參加家訪計劃兩年后，首次生育母親和有抑郁傾向母親的心理狀態(tài)明顯更加積極了。此外，參加家訪計劃的少女媽媽也很少發(fā)生忽視或虐待子女的問題了。

4.提高父母支持子女整體發(fā)展的育兒能力

為了保證嬰幼兒健康成長和為學業(yè)做好準備，家訪計劃會為嬰幼兒父母提供一些資源和工具，以幫助他們支持嬰幼兒充分發(fā)展。家訪計劃鼓勵父母的正面育兒行為，一些家訪計劃會通過結(jié)構(gòu)化的課程對父母進行教育，另一些則會在家訪時根據(jù)父母的特定需要給予具體的指導。隨機實驗表明，相比對照組，參加了家訪計劃的低收入父母更有可能與孩子一起閱讀、游戲，更有能力為孩子創(chuàng)造有助于他們發(fā)展的家庭環(huán)境，他們了解到了更多的兒童發(fā)展知識，和孩子有更多的互動。一些關(guān)于家訪計劃的效果評估研究表明，父母參加家訪計劃后，正面的育兒行為增加了，與孩子有了更多的語言交流，會更頻繁地給予孩子鼓勵和表揚。

四、提高家訪計劃質(zhì)量的建議

1.進一步提高家訪的品質(zhì)

高品質(zhì)的家訪應滿足三項基本要求。首先，家訪員應深入家庭，保證家訪的高頻次，延長單次訪問時間。相關(guān)研究表明，每周1次的家訪要持續(xù)3～6個月才能顯現(xiàn)效果，持續(xù)2年更理想。其次，家訪計劃應針對項目執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)制定明確的目標，并根據(jù)目標對執(zhí)行過程進行實時監(jiān)控和調(diào)整，從而保證計劃的設計和執(zhí)行一致。一些家訪計劃會通過收集質(zhì)量控制數(shù)據(jù)來監(jiān)測和改進項目的實施狀況。例如，如果數(shù)據(jù)顯示家訪計劃的參與者流失率較高。那么程序管理者可以通過輸入服務提供者以及過去和現(xiàn)在的參與者的信息，進行對比分析，以改變某些項目因素，從而提高家訪質(zhì)量。再次，家訪計劃應聘用合適的家訪員，以達到預期目標?？梢钥紤]安排非專業(yè)人員與專業(yè)人員共同進行家訪，從而為家庭提供更全面的服務。關(guān)鍵是要保證家訪員具有合適的知識和技能，能滿足所服務家庭的需要。

2.為親子兩代人提供組合式服務

有研究表明，家訪計劃與以教育機構(gòu)為基礎的早期教育項目相結(jié)合，或者與其他針對父母、子女兩代人的家庭支持項目相結(jié)合，可以取得最佳效果。例如早期提前開端計劃（Early HeadStart）有家庭式、中心式、家庭與中心結(jié)合式共三種服務模式。關(guān)于早期提前開端計劃有效性的研究表明，與單純的家庭式或中心式的嬰幼兒早期教育服務相比，當兩者結(jié)合時，兒童的入學準備水平和父母支持孩子認知和社會性發(fā)展的能力都有所提高。

篇3

“新年好！來，我看看周愉胖了還是瘦了?。俊?/p>

“王老師新年好！呀，衣服都淋濕了！老師，給您熱水袋?！倍昙壭∨苡錇橥趵蠋熼_門后，懂事地遞上手里的紅色熱水袋。

“周愉，寒假作業(yè)完成了嗎？”王老師把小周愉摟在懷里問?！白鐾炅?，老師我拿給你看！”小周愉馬上興沖沖地跑進房間，拿來《寒假生活》。“老師，作業(yè)我基本完成了，就是作文還沒有修改好。”小女孩仔細地匯報著?！拔以谧鲎鳂I(yè)時，媽媽都在一邊陪著我一起讀書的。媽媽還說：‘我要陪你一起前進！’”惹得王老師和周媽媽都笑了起來。

“我們家周愉很乖，在家還幫我掃地，就是有時候有點粗心，大大咧咧的?！敝軏寢屢蚕蚶蠋熃榻B女兒的寒假表現(xiàn)。

“她在學校也很懂事，幫助同學非常熱心?！蓖趵蠋熀椭軏寢岄_始交流起周愉在家和學校的情況。而周愉則搬來自己看的書，向王老師炫耀起自己的“戰(zhàn)績”……

家長：喜歡面對面的交流

“家訪絕對有必要，”面對記者的提問，周媽媽堅決地說?！蔼毶碜优茈y管，需要家長和老師的共同努力，雖然電話等手段也是一種交流方式，可是當面談，總比其他方法，談得多一點。而且現(xiàn)在我女兒是住宿，家離學校比較遠，我們和老師的交流也少，家訪就更重要了?！敝軏寢寣τ浾叻Q贊起王老師：“暑假、寒假，王老師都會來，檢查作業(yè)或者談談周愉的情況，很負責任?！?/p>

周愉似乎也很喜歡家訪：“我好喜歡王老師來。去年暑假，我的暑假作業(yè)弄錯了，如果不是王老師來家訪時檢查，我有一大半作業(yè)都要漏掉了。而且老師來的時候我們一起聊天，很開心的。”

一次家訪改變一個學生

新黃浦實驗學校二年級的男生小楊個性內(nèi)向，膽子非常小，剛?cè)胄r不愿意住宿，晚上經(jīng)?？摁[，甚至有逃跑的經(jīng)歷。學習積極性受到影響的他一直認為自己是最差的，小楊的父母非常擔心，卻一籌莫展。班主任孟慧老師去年暑假對小楊家訪，深入了解造成他內(nèi)向的重要原因———從老家山東搬到上海，小楊一直難以適應。孟老師對他父母說“小楊上學期進步了”，更鼓勵小楊要在新學期努力做堅強的小男子漢。受到表揚的小楊非常開心，在第二個學期中開始合群，成績也眼看著一點一點提高，他父母對老師感激不盡。

還有一次，一個高年級學生想做小干部表現(xiàn)自己的能力，但沒有被選上，他沒有告訴老師自己的真實想法，回家跟父母吐露心聲，孟老師家訪時了解到他的想法后在第二個學期給了他一個機會，他果然干得有聲有色。三年級班主任張安巡老師說：“家訪原本就是學校教育的重要補充，不能因為現(xiàn)在工作忙就忽略了。”

傳統(tǒng)家訪與現(xiàn)代交流并行

孟慧老師說，平時開家長會有些家長因為工作忙而沒有參加，這些學生往往成為家訪的重點對象。

很多老師表示，平時在學校接觸孩子并不完全了解他們的家庭環(huán)境。有些單親孩子表面上很堅強，從檔案表格上也看不出什么異常，但他們其實需要更多關(guān)心，只有走進他們的家庭，才能真正走進他們的內(nèi)心。

孟慧老師說：“傳統(tǒng)的家訪幫助我更完整地了解學生的內(nèi)心世界，讓我隨時能夠調(diào)整對孩子的教育方法?！?/p>

“家訪應該視情況而定的，班主任新接一個班時，家訪是必須的。”寒假里有時一天跑四、五家學生的王老師說：“但有些家長認為家里的事是隱私，特別是破碎的家庭，他們不一定歡迎家訪，那我們也不強求。”所以很多老師在傳統(tǒng)家訪的基礎上，把自己的手機、電郵或m地址公布給家長，把“家訪”融入每天的工作中。

篇4

2月25日,國家統(tǒng)計局公布的《2009年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示,2009年中國70個大中城市房屋銷售價格上漲1.5%,其中新建住宅價格上漲 1.3%,二手住宅價格上漲2.4%;房屋租賃價格則下降0.6%。此統(tǒng)計數(shù)據(jù)一經(jīng),立即引發(fā)大量爭議。那么,關(guān)于全國房價的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否出了問題?原因又在哪里?

在訪問美國紐約住房研究部門時,我曾在座談中詢問對方紐約的平均房價和漲幅,進而問到最核心區(qū)域曼哈頓地區(qū)平均房價漲幅變化。對方?jīng)]有直接回答問題,而是拿出了磚頭厚的一摞統(tǒng)計數(shù)據(jù),問我們關(guān)心的是上城、下城,還是中城的房價。我們說上城吧,對方翻到上城區(qū),又問我們是需要高檔公寓還是普通住房,是新房還是舊房;我們說新建的高檔公寓吧,對方才把上城區(qū)新建高檔公寓的房價指數(shù)報給了我們;最后也沒有看到紐約全市的新建住宅平均房價指數(shù)。對方解釋說,可能有些機構(gòu)會做這方面的統(tǒng)計,但我們這里沒有也不需要。由此可見,美國的房價統(tǒng)計是非?？茖W和細化的。

由此反觀國家統(tǒng)計局公布的平均房價指數(shù),不難發(fā)現(xiàn)其引發(fā)爭議的原因。

過去,全國平均房價是根據(jù)全國的商品住宅銷售額除以銷售面積計算的,這種算法由于淡化了價格因素,受銷售額和銷售面積變化影響較大,并不能真實反映市場變化情況。比如通常情況下,東部地區(qū)的銷售額和銷售面積就占了全國一半以上份額,如果東部的銷售額漲幅較大,就會拉高了平均房價指數(shù),西部地區(qū)感覺房價指數(shù)并沒有公布的那么高。同理,如果中西部地區(qū)市場火熱,雖然銷售額和銷售面積漲幅較大,但因為總量占比較低,也不會對全國平均房價有多大影響,也無法真實反映當?shù)氐姆績r變化水平。

現(xiàn)在,計算全國70個大中城市平均房價指數(shù),是根據(jù)各地上報房價數(shù)據(jù)加權(quán)平均計算的,雖然比過去更合理一些,但依然受到區(qū)域分布和品種差異的較大影響。全國70個大中城市樣本選擇分布比較平均,東中西部各有一定比例,所以,各地區(qū)間的價格變化差異反映到全國水平層面上,就會出現(xiàn)跟本地實際情況感覺差距較大的現(xiàn)象。

同時,新建商品住宅價格包含了普通商品住宅、高檔住宅和保障性住房價格,消費者通常關(guān)注并切身感受的是主城區(qū)商品房價格,而平均房價在品種上包括了保障住房(如經(jīng)濟適用住房和限價商品房等),在區(qū)域上包括了大量上市交易的郊區(qū)住房。特別是像北京、上海等一線城市,不僅土地供應、房屋銷售成交越來越郊區(qū)化,隨著保障性住房建設力度的加大和比重的不斷提高,都會影響到一個地區(qū)的平均房價水平,所以,公布的房價肯定和消費者切身感受的房價差距較大,這個現(xiàn)象一直存在。

對于一個城市來說,影響房價指數(shù)最重要的因素是區(qū)域分布的變化(假設不包括保障性住房的純商品住宅統(tǒng)計數(shù)據(jù))。如果上市交易的項目以中心城區(qū)為主,房價指數(shù)肯定會高,相反,如果上市交易以郊區(qū)為主,房價指數(shù)肯定會大大低于切身感受到的中心城區(qū)的水平。

另外,還有統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源的方式問題:統(tǒng)計局的房價數(shù)據(jù)是根據(jù)開發(fā)商填報的統(tǒng)計調(diào)查表。一般開發(fā)商在報表時可能只是預估,不能真實反映實際交易價格,或者上報時數(shù)據(jù)和實際上市時價格變化較大,但沒有在報表中體現(xiàn)出來。

各地房地產(chǎn)交易部門的合同備案成交價格應該是市場最真實價格變化的體現(xiàn),但也受到各地區(qū)管理制度和效率的影響,如果不能做到網(wǎng)上成交即時備案,也會影響到當期價格變化指數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計法,只有統(tǒng)計部門有權(quán)公布統(tǒng)計數(shù)據(jù),所以,為避免數(shù)據(jù)混亂,房地產(chǎn)交易部門的數(shù)據(jù)不宜對外公布,只能作為決策參考。

同時,在統(tǒng)計樣本和方法上,需要更科學、更細化、更實際的統(tǒng)計方式進行統(tǒng)籌計算,而絕非簡單的數(shù)學公式“加權(quán)平均”,否則必然是失真的,且極易引起社會民意的強烈反彈。

篇5

嫁接桂花的最佳時間是每年春季的3-4月份。因為這段時間的溫度已經(jīng)有所回升，很適合接穗的生長。而且，此時植株處于生長期，具有較強的生長能力。在嫁接完之后，新芽兒更容易成活。

2、嫁接方法：

（1）處理砧木：選擇一盆長勢良好的野桂花，從其下端挑選一根相對粗壯的枝條作為砧木。將它從靠近基處10-15cm的位置橫截，然后在橫截面的周圍，用刀具挖一個長度在2.5cm左右的U型槽。槽不需要挖太深，能讓其中的木質(zhì)部漏出來即可。

篇6

關(guān)鍵詞：多元化；教學評價方法；教學評價指標

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）05-0117-04

基金項目：本文系蘇州市“十二五”規(guī)劃課題“五年制高職公共英語多元化教學評價的實踐探索”（編號：110702668）的科研成果。

教學評價是為了更好地引導教師進行教學內(nèi)容和教學方法的改革，提高教學質(zhì)量，推動教育發(fā)展。多元意指事物的發(fā)展到了一個很豐富的境界，有多種分類。具體到教學評價而言，多元的概念包含了評價主體的多元、評價原則的多元、評價指標的多元及評價方法的多元。本文探討的是教學評價指標和評價方法的多元化。

一、多元化教學評價方法

目前，應用較為廣泛的評價方法有德爾菲法、模糊綜合評價法、神經(jīng)網(wǎng)絡評價法、因子分析法、主成分分析法、層次分析法、灰色關(guān)聯(lián)度分析法、理想點法、加權(quán)平均法，以

及將各種方法進行綜合評價的方法。本文介紹前六種方法。

1.德爾菲法。德爾菲法（Delphi Method）又稱為專家咨詢法，采用專家匿名的形式，將其經(jīng)驗和建議進行匯總，并將匯總結(jié)果不斷反饋給專家，反復分析與修改，最終得到滿意的結(jié)果。[1]這是20世紀40年代由O?赫爾姆和N?達爾克首創(chuàng)，經(jīng)過T?J?戈登和蘭德公司進一步發(fā)展而成的。德爾菲法依據(jù)系統(tǒng)的程序，專家間不互相討論，不發(fā)生橫向聯(lián)系，經(jīng)由調(diào)查人員，通過多輪次調(diào)查專家對問卷所提問題的看法，反復征詢、歸納、修改，最后匯總成專家基本一致的看法，作為預測的結(jié)果。

具體實施步驟如下：①組成專家小組。根據(jù)課題需要，確定專家組成員。選定的專家要在本領域或?qū)I(yè)較為權(quán)威，且有豐富的經(jīng)驗，確保專家質(zhì)量；②向?qū)＜姨岢鏊A測的問題及有關(guān)要求，并附上相關(guān)問題的所有背景材料；③各個專家根據(jù)自己所收到的材料提出預測意見，并說明自己是怎樣利用這些材料提出預測值的；④將各位專家第一輪意見匯總，列成圖表，進行對比，重新分發(fā)給各位專家；⑤從第二輪開始，專家需要對分類的每個指標做出具體評價，并標注其重要性程度。一般情況下，經(jīng)過三四輪的反復，專家意見就能基本趨于一致，達到系統(tǒng)的要求。

2.模糊綜合評價法。模糊綜合評價法是基于模糊數(shù)學的多指標綜合評價方法，實際上就是將影響一個事物的多個屬性或因素進行量化，根據(jù)評價目標選擇合適的模糊算子，利用模糊數(shù)學的相關(guān)運算法則，對屬性進行綜合評判。其評價過程可歸納為四步：①將影響評價目標的若干因素逐級分解，并將每一級因素構(gòu)成一個模糊集合，即因素集；②確定用于評價各因素集中因素模糊概念的評審等級，如優(yōu)秀、良好、一般、較差、非常差；③通過模糊統(tǒng)計法、對比排序法等方法建立隸屬函數(shù)，并計算出每一個因素相對某一評審等級的歸屬程度，即隸屬度，最終構(gòu)建模糊綜合評價關(guān)系矩陣，每一級指標各因素的隸屬度構(gòu)成一個獨立的模糊關(guān)系矩陣；④根據(jù)每一個因素集中各因素的權(quán)重分配情況，將模糊權(quán)重向量與模糊矩陣進行合成，求出最終的評價值。[2]

3.神經(jīng)網(wǎng)絡評價法。神經(jīng)網(wǎng)絡評價法是一種模擬自然界生物大腦神經(jīng)系統(tǒng)的經(jīng)驗模型。它首先分析已經(jīng)輸入的規(guī)則，然后對不斷輸入的數(shù)據(jù)進行學習，充分利用積累的經(jīng)驗建立相應的初始權(quán)重矩陣，并進入迭代過程，不斷學習、修正，使最后的輸出結(jié)果與期望值越來越接近。[3]BP網(wǎng)絡能學習和存貯大量的輸入――輸出模式映射關(guān)系，無需事前揭示描述這種映射關(guān)系的數(shù)學方程。它的學習規(guī)則是使用最速下降法，通過反向傳播來不斷調(diào)整網(wǎng)絡的權(quán)值和閾值，使網(wǎng)絡的誤差平方和最小。

4.因子分析法。因子分析法（Factor Analysis Method）于1904年由心理學家Clialos Speanman 首次提出，是從研究指標相關(guān)矩陣內(nèi)部的依賴關(guān)系出發(fā)，把一些信息重疊、具有錯綜復雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個不相關(guān)的綜合因子的一種多元統(tǒng)計分析方法。其基本思想是根據(jù)相關(guān)性大小把變量分組，使得同組內(nèi)的變量之間相關(guān)性較高，但不同組的變量不相關(guān)或相關(guān)性較低，每組變量代表一個基本結(jié)構(gòu)――即公共因子。

5.主成分分析法。主成分分析法（Principal Component Analysis，簡稱PCA）是一種降維的統(tǒng)計方法。其思路就是變量的降維簡化，即在保證盡可能減少數(shù)據(jù)丟失的情況下，通過數(shù)學變換，將高維變量（原變量）系統(tǒng)向低維變量系統(tǒng)進行映射，利用生成的低維數(shù)據(jù)的每個主要因素的貢獻率作為權(quán)重，構(gòu)成高維數(shù)據(jù)各因素的指數(shù)形式線性組合。[4]主要成分就是原高維變量的綜合，對主成分進行解釋能夠很好地分析出構(gòu)成評價系統(tǒng)的主要影響因素和系統(tǒng)特征。[5]通過變量的降維，能夠消除各指標之間可能存在的數(shù)據(jù)冗余，將重疊的數(shù)據(jù)消除。[6]

6.層次分析法。層次分析法（Analytic Hierarchy Process，簡稱AHP）是將與決策總是有關(guān)的元素分解成目標、準則、方案等層次，在此基礎之上進行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國運籌學家匹茨堡大學教授薩蒂（T.L.Saaty）于20世紀70年代初提出的。這種評價方法，能夠整合人們對評價問題的主觀概念，將評價的復雜問題進行逐層分解，使過程更加條理化，很大程度上簡化了問題的解決流程，最終得出可信度高的分析結(jié)果。[7]

7.各種評價方法的比較，見表1。每種評價方法各有利弊，在不同的評價系統(tǒng)中，應選擇不同的評價方法，將各種方法結(jié)合進而揚長避短是未來評價方法使用的發(fā)展趨勢。

二、多元化教學評價指標

評價指標就是根據(jù)一定的評價目標確定的、能反映評價對象某方面本質(zhì)特征的具體評價條目。指標是具體的、可測量的，是目標的觀測點，是可以通過對客體的實際觀察獲得明確結(jié)論的。[8]

簡言之，評價指標是衡量事物的角度或維度。在衡量教師教學中，評價指標的確定涉及學生評價、教學督導和教研組三個維度。通過分析上述各評價方法的應用與優(yōu)缺點，本課題采用德爾菲法進行評價指標的選取，并在實踐的基礎上進行改進，最終歸納出以下指標：

1.教學評價指標――學生維度，見表2。

2.教學評價指標――教學督導維度，見表3。

3.教學評價指標――英語教研組維度，見表4。

實踐是檢驗評價指標和評定標準科學性、可行性的最終依據(jù)。評價指標的合理與否需要在實踐中不斷驗證，經(jīng)過反復的實踐和改進，課題組最終確定了上述三個維度的評價指標。目前，實際使用效果良好，對英語組教師的教學提高有促進作用。

參考文獻：

[1]田月龍.基于AHP的高職教師教學能力評價系統(tǒng)研究與開發(fā)[D].北京：華北電力大學，2008.

[2]趙芳.高職院校教師績效綜合評價系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D].太原：太原理工大學，2008.

[3]任博芳.系統(tǒng)綜合評價的方法及應用研究[D].北京：華北電力大學，2010.

[4]林佩賢.Excel在德菲爾法資料統(tǒng)計分析中的應用與評價[D].廣州：暨南大學，2009.

[5]杜敏.基于主成分分析法的環(huán)境質(zhì)量綜合指數(shù)研究[D].成都：四川大學，2006.

[6]劉斌.基于主成分分析法的中國超大城市公用事業(yè)供給評價研究[D].北京：中國政法大學，2009.

篇7

【關(guān)鍵詞】35°大傾角；支架防倒防滑

中圖分類號：TD80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）01-098-01

兗州煤業(yè)股份有限公司南屯煤礦93上05工作面，煤層傾角大、采深大、煤層松軟、設備數(shù)量多、設備重量大，在這種情況下采用綜合機械化放頂煤開采實現(xiàn)工作面高產(chǎn)高效，在國內(nèi)外尚無成功的前例。在兗州礦區(qū)及南屯煤礦，深部松軟煤層35。傾角條件下的綜放開采尚屬首次。因此研究35。傾角安全高效綜放工作面開采技術(shù)，不僅可以緩解礦井接續(xù)緊張的壓力，而且可以提高礦井經(jīng)濟效益和煤炭資源回收率，有利于礦井實現(xiàn)可持續(xù)開采。

為了防止工作面支架及前后輸送機的倒滑，在93上05工作面采取了一系列的防倒滑措施，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這些措施可有效地控制設備倒滑。

一、工作面支架軟鏈接防倒裝置應用

工作面中間支架為ZFQ6500―18/35型放頂煤液壓支架，設計適用角度為25°，支架配有調(diào)架千斤頂與防倒滑千斤頂?shù)亩蜾N孔。93上05工作面最大傾角達到了35°，根據(jù)理論計算及結(jié)合國內(nèi)大傾角工作面的生產(chǎn)經(jīng)驗，93上05工作面支架需裝上防滑千斤頂與防倒滑千斤頂。鑒于此套支架的防倒裝置在93上01工作面使用時，多次發(fā)生連接頭和千斤頂?shù)膿p壞，且在降架、移架時千斤頂與頂梁經(jīng)常干涉，故在93上05工作面使用軟鏈接防倒裝置。

安裝方法如下：在工作面傾角大于15°的地方或在工作面傾角小于15°而支架有倒滑傾向的地方，每5架為1組，每組中相鄰的支架用1根防倒千斤頂（鏈）和前后2根防滑千斤頂相連。這樣支架間可以互為調(diào)正、導向。

二、過渡支架防倒滑措施

下過渡支架對整個基本支架起到定位的作用，將端頭處的過渡支架用防滑千斤頂及防倒千斤頂聯(lián)結(jié)好，這個支架組為基本支架起導向定位的作用。其措施是：在每2架的底座間前后各設1調(diào)架千斤頂，兩頂梁間設1防倒滑千斤頂。割煤時要保證第一架處底板平整，拉架前用調(diào)架千斤頂和防倒滑千斤頂調(diào)正后再拉移，拉移支架后用單體支柱輔助調(diào)整。然后再以第一架為導軌拉移2#、3#過渡架。

三、中間支架的防倒滑措施

使用液壓支架的防倒防滑千斤頂，并用液壓單體支柱輔助調(diào)整歪斜支架。在工作面傾角大的地方支架應自下而上依次拉移，在拉移前如果支架間距超過規(guī)定時，用上方支架的調(diào)架頂調(diào)整支架位置，先調(diào)底座間距，然后再調(diào)傾斜度，調(diào)整后以下方支架為導軌拉移支架，以防個別支架下傾造成倒架。如拉移后支架還歪斜，再用下方支架的防倒滑千斤頂調(diào)整。拉移支架時可用單體支柱輔助調(diào)整防倒。

對于低位放頂煤液壓支架，在傾角大的情況下存在著防止支架扭斜的問題，即在放煤過程中，煤流有向下的分力，會對支架尾梁施加側(cè)向力，此時如果支架的支撐力不夠時，尾梁就產(chǎn)生側(cè)向擺動，從而帶動支架扭斜。解決這一問題的主要途徑在于保證支架有足夠的初撐力和支護強度。同時，一旦發(fā)生扭斜時，可用安裝在支架底座后端的防滑千斤頂將其調(diào)正。

四、控制頂煤防止支架倒滑

在工作面傾角較大的區(qū)段，采用在金屬網(wǎng)下上工字鋼頂或工字鋼腿制造假頂?shù)姆椒刂坪庙斆旱耐暾乐钩霈F(xiàn)支架歪倒現(xiàn)象。

五、初采期間的防倒滑措施

初采期間，為減少工作面傾角，在斷層處以下適當留底煤開采，以順平工作面運輸機為原則。

六、支架控制后部輸送機的下滑措施

在大傾角工作面，后部刮板輸送機所處的底板傾斜角大，設備自重和下放煤體所產(chǎn)生的斜面分力較大，刮板輸送機極易產(chǎn)生下滑，由于后部刮板輸送機承擔主要的運煤任務，因此后部刮板輸送機的防滑尤其重要。為此，支架采用一個“燕尾”形防滑托板，分別同支架底座后部用耳銷連接，與后部刮板輸送機設置的導槽配合，使支架、后部刮板輸送機互為支點，不僅防止了后部輸送機下滑，同時也平衡支架縱向扭距，減小了支架的扭動，形成一種新的有特定防止支架及后部輸送機下滑的“燕尾”裝置，其結(jié)構(gòu)示意圖見圖1。

七、結(jié)論

篇8

##中心派出所

##中心派出所位于海門的西部，西臨通州川港，北靠三星疊石橋，轄區(qū)總面積39平方公里，共有8個行政村，1個居委會，常住人口2.97萬人、外來人口3000人。轄區(qū)內(nèi)有二個大的木材市場、有500多家個體小家紡，人員混雜、流動量大，是二類治安復雜地區(qū)。今年以來，天補派出所樹立“警力跟著警情走”的理念，以分級巡防為抓手，加強勤務機制改革，取得明顯成效。治安管控能力明顯增強，安全防范能力明顯上升，打擊破案能力提高。我們的主要做法是：

一是深化分級巡防，實現(xiàn)警力跟著警情走。，

我所現(xiàn)有民警8人，其中所領導4人，社區(qū)民警4人，保安聯(lián)防隊員18名。我所根據(jù)不同警情，開展分級巡防，配備不同的警力，最大限度地提高見警率。三級巡防即平時，配備1/3警力，分值班組、夜巡組、機動組三個組。值班組由正、副班民警2人和5名聯(lián)防隊員組成，夜巡組由8名聯(lián)防隊員（分2個組）組，機動組由其它民警和聯(lián)防隊員組成，三級巡防保證有2名民警和13個聯(lián)防隊員的警力。二級巡防，配備1/2警力。在三組級巡防的基礎上增加了設卡組和清查組，并由民警帶隊，增加4名保安聯(lián)防隊員。這樣二級巡防總警力是4名民警，17名聯(lián)防隊員。一級巡防，配備2/3警力。在二級巡防的基礎上，增加了1個設卡組，加強了機動力量，增加了2名民警和16名村級保安聯(lián)防隊員，即總警力是6名民警，16名專職保安聯(lián)防隊員和16名村級保安聯(lián)防隊員組成。同時要求在一、二級巡防中確保有一名正職所領導在位，負責組織、指揮、協(xié)調(diào)及檢查轄區(qū)巡防開展情況。

二是推行勤務機制改革，最大限度提高見警率。

我所根據(jù)警力實際和轄區(qū)治安特點，推行勤務機制改革，實行靈活機動的工作模式，最大限度地提高見警率。一是改革接處警值班機制。變值班為上班，將值班民警分為4班，實行主副班制度，正班民警主要負責110的前期接警，向副班民警發(fā)出處警指令；與所內(nèi)民警共同處理好副班民警移交的各種疑難糾紛和治、刑案件；組織夜巡組做好夜間巡防工作，適時對易發(fā)案地段進行設卡。副班民警主要負責接受正班發(fā)出的各種指令，實行巡邏與接處警相結(jié)合的動態(tài)處警機制，形成“有警接警、無警巡邏”的工作格局，提高見警率和管事率。二是推行錯時巡防機制。我們除了每天晚上由副班民警帶領輔警力量，在0830-1120、1300-1730、2000－2230時段內(nèi)，加大對轄區(qū)重點場所、重點部位、重點村落、重點路段進行巡訪外，每天有二支專職夜巡隊，每組4名保安聯(lián)防隊員，騎自行車2300-0500在轄區(qū)重點部位特別是高發(fā)案路段、治安復雜部位、農(nóng)村小路，警車難以跑到的地段，進行不間斷地巡邏，并視情擔任臨時性設卡任務。三是實行社區(qū)彈性工作制。社區(qū)民警根據(jù)社區(qū)實際情況，以警務站為平臺帶領保安聯(lián)防隊員自行安排勤務，以社區(qū)巡邏、入戶調(diào)查等為主要形式對社區(qū)的暫住人口、私房出租戶、行業(yè)場，所進行登記清查，采（收）集社會面上各類情報信息，并利用好早上、中午、晚上等休息時間開展工作。

篇9

關(guān)鍵詞：廚房 排煙規(guī)劃 油煙機選用

一、現(xiàn)狀分析：

中國現(xiàn)有廚房建筑一般有農(nóng)村獨棟建筑、別墅、多層建筑、高層建筑，廚房所處層次從一層到近百層；廚房面積從幾個平方到幾十個平方都有。而用于廚房排煙的設備一般都有排氣扇、近吸式油煙機、中式深罩油煙機、歐式油煙機，以及下排式集成灶。用戶在廚房裝修時，往往都是從親戚朋友那里看看、打聽一下，或者從商場那里看看，聽促銷員講解，或者從網(wǎng)上搜索了解。這些渠道往往都缺乏專業(yè)的知識，用戶經(jīng)常憑感性認識選擇一款排煙設備，到使用一段時間后，就因為這樣、那樣的原因而后悔。

二、廚房環(huán)境分析：

農(nóng)村獨棟房屋廚房一般建于底層，或者第二層，高于三層的很少。這種建筑很少有公共煙道，廚房油煙直接排出室外，排煙阻力小，廚房建筑面積大。獨棟別墅內(nèi)廚房類似于農(nóng)村建筑，不同處在于其一般都有公共煙道，排煙阻力要稍大于農(nóng)村建筑。多層建筑一般都有公共煙道，廚房面積一般從幾個平方到十幾個平方都有，排煙阻力從頂層到底層逐層遞增，但由于層數(shù)不多，總的排煙阻力不算太大，一般在絕大多數(shù)油煙機的排煙能力范圍內(nèi)。高層建筑的廚房類似于多層，排煙阻力從頂層到底層，逐層遞增，以三十層為例，到十層以下，排煙阻力已經(jīng)超出多數(shù)油煙機的能力范圍，這時廚房排煙就很困難，實際排煙能力不到設計排煙能力的一半。另外由于公共煙道不按建筑標準建造，導致通道面積狹小，以及上層用戶裝修對公共煙道的阻隔，造成下層用戶排煙更為困難。另外廚房布局對廚房排煙也有很大的影響。用戶在購買房屋、裝修時應考慮廚房的排煙影響，離頂層越近的樓層排煙效果越好。

在樓房層次確定、結(jié)構(gòu)確定的情況下，裝修也應該考慮到廚房排煙布局，油煙機周圍特別是左右應考慮十厘米以上的空間，最大在一米以下，以利于油煙機補氣；廚房門窗離油煙機保留一定的距離，開啟油煙機時，門窗可打開一條十厘米左右的縫隙，以利于空氣流動、補充。

三、排煙設備分析：

目前市場上出售的用于廚房排煙的設備有排氣扇、近吸式油煙機、中式深罩油煙機、歐式油煙機，以及下排式集成灶。排氣扇使用軸流風機，風扇流量大、全壓小，基本可應用于農(nóng)村建筑廚房內(nèi)，煙氣直接外排，但對外界環(huán)境污染嚴重，并且由于全壓小，當室外風力較大時，排煙受到嚴重影響，油煙無法正常排出，甚至倒煙、倒風；同時要注意不使用時防止風倒灌入廚房。近吸式油煙機吸煙口離鍋比較近，油煙產(chǎn)生后以最短的距離、時間被油煙機吸走，因此吸油煙效果好。但是油煙機離灶具的距離近，對大鍋、高鍋烹飪有影響，同時離人的距離也近，對人有壓抑感，噪聲源離人近，因此噪聲也比較大。中式深罩油煙機吸油煙效果稍差于近吸式油煙機，但是外觀不精美。歐式油煙機吸油煙效果基本接近于中式油煙機，外形美觀精致。下排式集成灶風機一般都嵌入到櫥柜下柜內(nèi)，風機安裝在機體內(nèi)且嵌入到櫥柜，臺面上集成灶具，進煙口位于灶具側(cè)面上方或鍋的環(huán)面，吸油煙口離鍋的距離比近吸式油煙機更近，因此吸油煙效果好。但是該類設備由于安裝、排煙都置于下柜內(nèi)，同時公共煙道開口一般都在墻面上方，因此安裝困難；同時因為設備龐大、笨重，不利于高層、小廚房安裝。同時因為集成度高、燃氣源和電源都在一個腔體內(nèi)，安全性低，維修困難。因此只適用于農(nóng)村建筑或獨棟別墅內(nèi)。

四、油煙機選用分析：

用戶在選用油煙機之前，首先應對廚房有個大致規(guī)劃，選購處于整棟建筑物較高樓層位置有利于油煙順利排出；同時油煙機應安裝于離公共煙道盡量近的位置，煙管盡量短，減小管網(wǎng)阻力；油煙機兩側(cè)、灶具兩側(cè)需留有十厘米以上的距離，以便于油煙機工作時空氣流動而進行補充空氣，否則會阻礙空氣流動，影響吸油煙效果；門窗離油煙機的距離最好處于整個廚房的中間，不在距離最大、也不在距離最小的位置，油煙機工作時門窗開啟一條十厘米左右的縫隙，這樣既能有效防止油煙逃逸到客廳、房間，同時又能有效補充空氣流動，達到好的吸油煙效果。煙管與公共煙道連接處最好使用活接頭，以利于煙管拆裝、維修。煙管直徑最好與油煙機推薦煙管直徑一致或稍小，太大由于空氣流動速度低，容易積油，太小則增加噪音。煙管最好不要全封閉于櫥柜、吊頂內(nèi)，這樣不便于后續(xù)的維修。

初步規(guī)劃廚房后，在選用油煙機時，應首先從美觀的角度應考慮油煙機與整個廚房裝修風格、個人愛好、烹飪環(huán)境的匹配。從油壓機的形式、材質(zhì)、外觀進行選擇，另外使用者的身高也需要考慮，以避免油煙機碰頭、操作不便等；喜歡大油煙爆炒的用戶需要選擇吸油煙效果好的油煙機，喜歡清談、蒸煮的用戶則對吸油煙效果要求較低。另外噪音對使用者有較大的影響，對這方面比較注重的用戶，一定要多查看，多方橫向?qū)Ρ取Ｓ蜔煓C標注噪音是在實驗室環(huán)境內(nèi)測試的，而隨著用戶實際使用環(huán)境的改變，油煙機風量、電機轉(zhuǎn)速都不一樣；一般在用戶環(huán)境中油煙機的風量要減小，電機轉(zhuǎn)速升高，噪音增大，最后產(chǎn)生的噪音值完全不同。不要輕易相信廠家宣傳的噪音值有多低，有很多宣傳低噪音的油煙機，在用戶使用環(huán)境中的噪音值，可能跟標注噪音值比它高的實際噪音值差不多，甚至有可能還要高。選用排風量時根據(jù)廚房面積、高度和油煙機風機額定風量，來計算選用的油煙機排風量，以沒小時換氣50次左右為宜。如廚房面積4平米，高3米，每小時換氣50次，計算出油煙機每小時的排風量應該是4x3x50=600立方，即每分鐘10立方的排風量。在選用油煙機時不要看最大風量和噪音，關(guān)鍵指標是最大風壓和標準規(guī)定風量（7立方/分鐘）時的壓力，最大壓力是在油煙機啟動時推開單向閥片排風的能力，而標準規(guī)定風量時的壓力基本接近于用戶使用環(huán)境中油煙機的工作能力，對于高層建筑用戶這個指標尤其重要。最大風量和實驗室噪音在用戶環(huán)境里不可能出現(xiàn)。對于高層建筑中處于較低層次的樓房，盡量選用最大風壓和標準規(guī)定風量時風壓大的油煙機，這樣才能保證一個比較好的吸油煙效果。

另外選購油煙機時要注意油網(wǎng)拆洗的便利性，細鋼絲網(wǎng)容易粘附油脂，堵塞網(wǎng)孔，且清洗困難。同時要從油網(wǎng)觀察油煙機內(nèi)部，如果有較大直線縫隙，則存在有漏油的隱患。油煙機單向閥的開啟關(guān)閉靈活度及密封性，以防止單向閥被油脂粘附打不開或關(guān)不住，以及其他用戶油煙倒灌。

五、結(jié)語：

通過對本文的論述分析，對普通用戶普及一個油煙機方面的專業(yè)知識，以便在規(guī)劃廚房、選用油煙時提供一個專業(yè)的參考意見，以利于用戶做出正確的選擇。

參考文獻：

【1】離心通風機 成心德 化學工業(yè)出版社 2007

【2】中華人民共和國國家標準 住宅建筑規(guī)范 GB 50386—2005

【3】中華人民共和國國家標準 吸油煙機 GB/T17713—1999

篇10

關(guān)鍵詞加拿大一枝黃花；除草劑；適宜濃度；施藥適期

加拿大一枝黃花近年來入侵海寧市并不斷蔓延，2004年全市發(fā)生面積已近295hm2，給農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)已造成一定危害。為了保護海寧的生物多樣性，保護生態(tài)平衡和自然景觀的完整性，保障農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，我們于2005~2006年進行了防治加拿大一枝黃花的除草劑篩選小區(qū)試驗、除草劑濃度試驗和除草劑施藥適期試驗。

1除草劑的篩選

化學防治是高效省工的技術(shù)措施。因此，首先需要選擇合適的除草劑。我們通過查閱資料及借鑒防治其他闊葉雜草的經(jīng)驗，選擇了農(nóng)達、草甘膦、甲磺隆、使它隆、好實多等除草劑進行篩選試驗。草甘膦是一種濃度10%的滅生性除草劑；農(nóng)達為高濃度的草甘膦；甲磺隆為內(nèi)吸性除草劑，被植物根、莖、葉吸收后，可迅速向頂部和基部傳導，有爛根作用，但對某些后茬作物有抑制作用；使它隆為選擇性除草劑，對禾本科雜草無效；好實多為江蘇省農(nóng)藥研究所南京農(nóng)藥廠生產(chǎn)的防治闊葉雜草的新產(chǎn)品。

2005年的除草劑篩選試驗在海寧市海昌街道硤西社區(qū)荒地進行，設5個處理，分別為：41%農(nóng)達3L/hm2（A）、10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2（B）、20%使它隆600 mL/hm2（C）、30%好實多900mL/hm2（D），以不噴藥作對照（CK1）。3次重復，隨機排列，每小區(qū)面積8m2，小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。

試驗在2005年3月24日進行，噴藥前調(diào)查加拿大一枝黃花基數(shù)，用水量750kg/hm2。噴藥后在3月31日、4月8日、5月19日各調(diào)查1次防效。

從試驗結(jié)果看（見表1），以草甘膦加甲磺隆、使它隆防效較持久，防效分別達到100%、95%；其他處理效果不夠理想，農(nóng)達僅有短期效果，后期又長出許多新的加拿大一枝黃花植株，而好實多只對生長勢有影響，造成葉片細長，生長較慢，對加拿大一枝黃花基本沒有防治效果。

由于農(nóng)達與普通草甘膦作用差異不大,且價格明顯高于草甘膦,而好實多沒有防治效果。因此，2006年的除草劑篩選試驗僅保留了草甘膦、甲磺隆、使它隆3種除草劑，設5個處理，分別為：10%草甘膦30L/hm2+10%甲磺隆180g/hm2（E）、10%草甘膦30L/hm2噴施1次（F）、10%草甘膦30L/hm2噴施2次（G）、20%使它隆1.8L/hm2（H），以不噴藥作對照（CK2）。

試驗在海寧市農(nóng)發(fā)區(qū)華塑機械廠內(nèi)荒地進行，施藥時間為2006年4月6日（處理G第2次噴草甘膦為6月9日）。由于試驗時間偏遲，而2006年春季氣溫回升快，加拿大一枝黃花生長早，植株高大，故用水量調(diào)整為1 500kg/hm2。試驗方法同2005年。

2006年的小區(qū)試驗結(jié)果（見表2），草甘膦加甲磺隆防效為100%，施用2次草甘膦防效也為100%，使它隆防效為89.86%，施用1次草甘膦防效為85.80%。

通過2a的除草劑篩選試驗，明確了草甘膦加甲磺隆、使它隆、草甘膦3種除草劑（除草劑組合）均可取得較為理想的防效，是防治加拿大一枝黃花的對口除草劑。

2除草劑施藥濃度試驗

合適的施藥濃度,既能取得良好的防治效果，又能減少除草劑的用量，節(jié)省成本，最大限度地發(fā)揮除草劑效益。

2005年在海寧市農(nóng)發(fā)區(qū)比爾特公司廠門口荒地內(nèi)進行施藥濃度試驗，設4個處理，分別為：10%草甘膦100倍液+10%甲磺隆90g/hm2（A）、10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90 g/hm2（B）、10%草甘膦33.3倍液+10%甲磺隆90g/hm2（C），以不噴藥作對照（CK）。在3月31日施藥，用水量750kg/hm2，小區(qū)面積12m2，不設重復，每小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。施藥前調(diào)查加拿大一枝黃花的基數(shù)，4月15日、5月9日2次調(diào)查防效。

從調(diào)查結(jié)果分析（見表3），10%草甘膦33.3~100倍液+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黃花防效均可取得理想防效，只不過見效速度不同，以10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90g/hm2見效最快。

因此，10%草甘膦的施藥濃度以50倍液較為適宜，但必須用足水量，做到每片葉片均能噴到除草劑。20%使它隆、10%甲磺隆的適宜施藥濃度有待進一步試驗確定。

3除草劑施藥適期試驗

試驗在海寧市硤石街道群利社區(qū)一荒地內(nèi)進行，藥劑選用10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2，用水量750kg/hm2，設4個處理，3個藥劑處理均只施藥1次，間隔10d施藥，施藥時間分別為3月29日、4月8日、4月18日，以不噴藥作對照（CK）。小區(qū)面積12m2，不設重復，每小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。

每次施藥前查定點區(qū)加拿大一枝黃花的株數(shù)，5月19日查防效。從調(diào)查結(jié)果看（見表4），無論是在3月底施藥，還是在4月上中旬施藥，10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黃花防效均可達到100%。

從試驗結(jié)果和全市化學防治情況調(diào)查看，3~4月份施藥均可取得較為良好的效果，但早期施用效果更好，以3月底4月初、加拿大一枝黃花葉齡15~20葉時最為理想。