導語：如何才能寫好一篇黑板報花紋，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

請講普通話做文明人黑板報圖片欣賞

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請講普通話做文明人黑板報圖片3

請講普通話做文明人黑板報內(nèi)容：做文明人說普通話

現(xiàn)在，世界各國(包括發(fā)展中國家)都通過國際交往、國際合作來發(fā)展自己。中國要進行改革開放，也需要放眼世界，吸取世界先進技術、管理經(jīng)驗以及一切有利于我國現(xiàn)代化建設的東西。與此同時，也要注意結合中國的國情，維護中國的國家主權和尊嚴。規(guī)范化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國文化的組成部分和生動象征。

中國語言文字的規(guī)范化、標準化過程中還融合了語言文字標準化方面的國際經(jīng)驗。因此，在漢語漢字的國際地位日益提高的今天，在中國的國土上，正確地、合乎規(guī)范地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。

對外開放除了要提高國家的經(jīng)濟實力，還要在人才的素質(zhì)和文明水準方面達到較高水平。而正確、規(guī)范地應用語言文字的能力也是人才素質(zhì)和文明水準的重要內(nèi)容。

因此，當前推行國家通用語言文字不僅有利于人們掌握好社會交際工具為社會發(fā)展服務，還對當今時代的國家改革開放和信息化發(fā)展有著重大的意義。

美國開發(fā)西部的時候，世界各國人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發(fā)奠定了基礎，也成為西部精神的重要組成。

放棄自己的母語需要很大的勇氣!在美國西部開發(fā)的過程中，正是大家愿意接受新東西，不怕改變自己以適應新環(huán)境，大家才能統(tǒng)一到英語上。人們不再是波蘭人、英國人、法國人，都是美國人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準則，而不論說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神!

篇2

一、要使兒童創(chuàng)造性地學習,教師要開展創(chuàng)造性的教學

在《漂亮的瓶子》一課的教學中,我以“今天,老師要帶我們小朋友去博物館里走一走”導入,引起全體學生的興趣。接著,我把學生引入“博物館”中?！澳銈兛?博物館的展臺上漂亮的瓶子(我事先的范畫)可真多,可真美。你能分別給老師和同學介紹一下這些瓶子的形狀和圖案嗎?”學生認真觀察后,分別介紹了每種瓶子的外形?？雌孔由袭嫷漠嬤€有個小故事呢,講完故事之后我說:“我們今天參觀的收獲可不小啊。”由學生小結:我們認識了各種漂亮的瓶子,有不同形狀、不同花紋。在作業(yè)過程中,我滿意地發(fā)現(xiàn),各式各樣、色彩紛呈的瓶子出現(xiàn)在他們的畫作之中。

二、激發(fā)學生繪畫興趣,為學生提供創(chuàng)新的機會

在美術教學中,我常常開展一些有利于學生創(chuàng)新的活動。如“用畫筆美化我們的班級”活動,號召學生在教室里的墻壁上、黑板報上繪出美妙的圖畫,美化我們的環(huán)境。這一活動激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣,發(fā)揮了學生的想象力,施展了他們的美術才能,而且樂此不疲。這些活動給學生更多地表現(xiàn)自我、勇于創(chuàng)新的機會。

三、講究課堂教學民主,營造創(chuàng)新氛圍

以多種形式開展師生之間的情感、語言思想交流。在美術教學中,學生畫畫時邊說邊畫現(xiàn)象很普遍,如何讓學生靜下心畫,要讓其明白:美術的特點是要用五彩斑斕的色彩和線條描繪畫面,需要冷靜的思維和安靜的環(huán)境,才能把自己沉浸在創(chuàng)作之中,才能描繪美妙的圖畫。如果課堂缺少紀律保證是無法完成要求的。通過與學生的對話交流,有效保證教學進行,才能創(chuàng)造更好的教學氣氛。在繪畫示范時,我從不讓學生跟著老師一筆一畫的畫,不要求學生作品非與示范作品一模一樣,學生有創(chuàng)新的地方,我會及時的表揚、鼓勵,展示他們的作品,這樣學生處于寬松、自由的學習環(huán)境,心情較好、情緒愉快、觀察靈敏、思維活躍,能通過作品較完全的表現(xiàn)自己的思想和情感,有利于學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、激發(fā)兒童繪畫興趣,是培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提

愛因斯坦認為,想象力比知識更重要,因為相對來說,知識是有限的,而人的想象力卻是無限的,概括著世界的一切,推動著進步。想象是創(chuàng)造力的基礎,沒有想象,就沒有創(chuàng)新。

培養(yǎng)和發(fā)展想象力是美術教學的重要任務之一。兒童美術活動的目的不是在于兒童畫成一張完美的藝術作品,不是為了培養(yǎng)未來的畫家,而是開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)作意識,創(chuàng)造才能的一種手段。好的作品既有稚趣又反映“童心”。

篇3

一、寓美術教育于校園環(huán)境建設中，激發(fā)熱情、陶冶情操

新頒布的美術新課標要求：“盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術教學?！毙@環(huán)境的好壞對學生有著潛移默化的作用，優(yōu)美整潔的環(huán)境是一種無聲的教誨，讓學生直接參與到環(huán)境建設中去，有利于培養(yǎng)學生自覺維護環(huán)境美的主人翁精神。比如，在“房屋”寫生教學中，我讓學生走出教室，用他們自己的眼光去觀察校園，描繪校園。有的學生畫出了學校的全貌，有的學生只表現(xiàn)了學校的某一個角落，我及時地對這些作品進行優(yōu)劣分析，讓學生指出畫中缺少的東西，并把學生的優(yōu)秀作業(yè)貼到櫥窗里展覽，讓學生們驚訝的是平日里不引人注意的一木一草、一磚一瓦、一情一景卻在自己的畫中發(fā)出動人的光輝，原來自己的校園竟有這么美！我從學生自豪的眼光里看到了希望，又進一步誘導學生，讓學生參與校園綠化工作，促使學生愛護學校的一草一木，同時積極響應學校倡導的“彎腰”行動，教育學生自覺地把廢紙揀起丟進垃圾筒，校園環(huán)境大為改觀。整潔美麗的教室和精心布置的“墻壁文化”無疑會給學生一種深邃的美學啟示，對學生道德情操、價值取向和審美情趣等有著潛移默化的影響，對學生環(huán)境道德觀念的形成起著催化作用，是班級開展美術環(huán)境道德教育的一種潛在而有效的方式。美麗的校園環(huán)境營造，直接陶冶著學生的性情，調(diào)動了其非智力因素，既激發(fā)了學生的學習熱情，又培養(yǎng)了學生的審美情趣，使學生身心得到健康發(fā)展。

二、寓美術教育于“變廢為寶”活動中，提高興趣、練就能力

美術新課標要求學生通過“設計·應用”領域的學習活動，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。鼓勵學生平時注意收集一些廢棄物，尤其是一些外形特別、可塑性強、容易制作的色澤較艷的材料，如碎布條、舊掛歷、舊包裝紙、飲料瓶、易拉罐、樹皮、果實種子等，用來制作美術作品。一般說來，廢棄物制成的美術作品分為三大類： 一類是純裝飾性的，如壁掛飾品，把舊報紙雜志撕或剪成某些形狀，或把各種有色澤花紋的舊布進行裁剪，或把不同形狀、不同顏色的種子進行拼貼鑲嵌，皆成一幅美麗的裝飾畫； 又如，用一些舊報紙舊掛歷結合起來可做一些賀卡。第二類是實用性的小制作。可以啟發(fā)學生結合自己的學習生活進行設計。例如，用同學們收集的舊掛歷制作一只拎包，或折成一個小文具袋；在厚泡沫板上按上十幾個小瓶子，再放入舊飯盒，一個適合學生寫生的調(diào)色盒就做成了；也可用易拉罐或飲料瓶做成花瓶，增添不少生活情趣。第三是娛樂玩具類。例如，用各種方形藥瓶、易拉罐，通過剪、卷等手法，再涂上色彩，可制成積木；在厚紙板上用掛歷紙糊成的風箏；舊氣球、紙筒、碎布等制作的布娃娃等。然后把這些風格各異、五彩繽紛的精美作品一一展覽，讓學生自己去評論作品。這樣，既可以提高學生的興趣和設計作品能力，又能提高學生對環(huán)境保護的重視程度。

三、寓美術教育于環(huán)?；顒又?，體驗情感、形成意識

環(huán)境教育是一種行動的教育，新課程的一個重要理念是要求教師構造開放式課堂，這就要求教師能夠整合校內(nèi)外的各種教學資源，并合理組織和安排各種實踐活動，讓學生在活動中主動探究生活問題，主動關注社會熱點，通過實踐活動獲得真切的情感體驗，并逐漸形成正確的世界觀、價值觀，逐步樹立綠色環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。以環(huán)保為主題的藝術表現(xiàn)形式和活動是很豐富的。比如黑板報設計、校園海報設計、垃圾箱設計、校園環(huán)境模型設計等競賽活動；有計劃的結合與環(huán)保有關的國際與民族節(jié)日（如世界環(huán)境日、戒煙日、植樹節(jié)、愛鳥周等）和社會上的活動（如清理白色垃圾、綠色行動等），組織學生以“地球在我心中”、“未來的家園”等為題進行書法、繪畫、手工制作活動，同時鼓勵學生走出校門，參加社會團體、政府、報刊倡導的環(huán)保宣傳活動等；針對當前存在的一些與環(huán)保相悖的現(xiàn)象，比如，樹木被亂砍濫伐，水資源被嚴重污染并日漸枯竭，因農(nóng)藥超標或使用不當而使農(nóng)作物遭受危害，工廠不斷產(chǎn)生的廢氣、噪音，以及高層建筑因濫用玻璃幕墻而產(chǎn)生的光污染，學生們迸發(fā)出一個個的創(chuàng)作火花……

四、寓美術教育于家庭教育中，感悟生活、形成習慣

篇4

告別過去的365個日子，回想這一年的人生旅程，有些風景將被定格，帶著感動和思考，收藏進我們?nèi)松漠媰浴?/p>

周蘭婧講述漫畫里的風景：一生的功課

在網(wǎng)上隨意瀏覽，看到幾米的一幅漫畫，名字叫《露露的功課》。畫面很簡潔：一個女孩帶著一只小鴨子在走。畫下面是幾米配的一段文字：“露露不會游泳，不會飛，她的鴨子也和她一樣。露露帶著小鴨子天天到池塘邊看別人怎么游泳，怎么飛，”網(wǎng)頁到這里就沒有文字了，再往下翻就成了別的內(nèi)容。我想：咦，怎么會以一個逗號結束呢？是標點錯了，還是丟掉了文字？管它哩，不過是一幅畫。

可是后來，我發(fā)現(xiàn)自己居然忘不掉那幅漫畫和那些文字。時不時會想起，總覺得意猶未盡。像做填空題，我試著把它補充完整：“后來露露和小鴨子學會了游泳，她們還想學會飛?！辈缓茫共蝗邕@樣寫：“后來露露學會了游泳，小鴨子學會了飛，她倆開心極了?！边€是不好，根本不是幾米的風格，倒像是自己作文課上寫的“八股文”?？磥恚竺媸钦娴臎]有文字了，需要更正的，僅僅是一個逗號而已。

假日，去書店看書，一眼就看見了精裝本的《聽幾米唱歌》，立刻買下。翻開書頁，映入眼簾的居然是《露露的功課》！我急切地去看下面的一行字，果然還有一句話，一句關鍵的話，一句讓我不能忘懷的話――“日子一樣很快樂”。

自己不曾擁有，就快樂地欣賞別人的擁有，不讓日子淪于黯淡，不讓心緒陷于頹廢，這，是我們一生的功課。

龐璐講述成長的風景：你是我心中最美的風景

“哇！”她的回頭率好高！這使我不禁黯然神傷。那個苗條的女孩，穿著短裙，纖細的腿一覽無余，讓人視線久久無法離開。她就是風景。

而我呢，只能穿著寬大的衣服和長褲，至于游泳池，更是可望而不可及的地方。

青春期是一列載著夢想的火車，卻在不經(jīng)意間，將我的夢輾得粉碎。我躲在角落里哭泣，耳邊回蕩著男生的譏笑。死命地捏著身上的脂肪，無可奈何，悲傷傾瀉而來，我無處躲閃。

雖然我是平凡的女生，但我也希望成為“風景”。于是，我開始想盡辦法節(jié)食。

節(jié)食的想法遭到父母的反對――“長身體的時候減什么肥？”

我承認，也許我愛虛榮。但站在試衣鏡前的那種想毀滅一切的疼痛，卻是他們無法理解的。

媽媽提一袋批發(fā)的冰淇淋回家，本以為我會高興一番，我卻無理地發(fā)脾氣。冰淇淋熱量太高了。盡管我一直不理解當時自己為什么會發(fā)火，類似的事件依然頻頻發(fā)生。

媽媽給我夾抄手，我不能吃太多，匆忙拿起碗，她卻執(zhí)意要再添幾個。我拼命地抗拒著碗另一端的力道，碗里最終還是多了幾個抄手。一氣之下，丟下一句“不吃了”，我跑出了廚房。

火山終于爆發(fā)，媽媽把我拉到餐桌邊，硬要我吃下全部的抄手。我的情緒連自己都控制不了，淚水慢慢滑過臉頰，流到了嘴里，有些咸，也有些澀。媽媽有些不知所措了，低聲問我為什么。

“吃那么多又要長胖了！”淚水肆無忌憚地在我的臉上流淌?！巴瑢W的身材都那么好，他們都是風景，而我被男生稱為‘小肥’……”肥胖多少使我有些自卑，誰不希望自己是風景呢？

“在我的心中，你永遠是最美的風景?！眿寢尡е乙蚩奁澏兜募纭?/p>

“在你的心中有什么用？”話一出口我就開始后悔。

媽媽也有些哭意：“為什么要把外貌看得那么重呢？關鍵是內(nèi)涵啊，美麗的花瓶也只是陪襯。”

媽媽上班去了，那碗抄手還冒著熱氣，我開始沉思，自己追求的風景，是否一開始就毫無意義？

不再減肥。我依然是那個吃香喝辣、大大咧咧的快樂女孩。

蔡靜雅講述鄰居間關愛的風景：單元樓下那道門

我家住在6樓。一個單元7層樓，一梯兩戶，14家人，我唯一熟悉的卻只有對門。其他鄰居照了面，頂多是點頭之交，甚至是匆匆擦肩而過，連眼神都不會交錯。

年關將近，為了防范小偷，每個單元的一樓，都裝上了一道鐵門。

這道門，卻讓鄰里之間起了微妙的變化。

裝上門才兩天，一二樓的住戶就有意見了――樓上的人進進出出，鐵門“哐啷哐啷”響個不停，在清晨或深夜，那聲音像一把長劍，直刺你的美夢，就是白天，突然的一聲，也會讓人不由一驚。

于是，門的正反兩面，多了一張紙：“開門關門，請輕開輕放?！?/p>

看到這禮貌的提醒，我不由笑了，進門了，特意用一只手推住半扇門，讓它回復原位的速度減緩，最后鎖舌碰上，只是輕輕的一響。如果后面還有人，我就等待片刻，把門定住，等后面的人進來了，才將門輕輕關上。

那天放學回家，我一只手拿著籃球，另一只手里提著滿滿一口袋書籍。住三樓的黃爺爺在我之前上了樓，可他沒看見我在后面，直接關了門，上了樓。我飛奔而去，門已經(jīng)閉合，不給我留一道順勢而進的縫隙。黃爺爺忽然覺察到，回頭看了看我，做出了一個驚人之舉，讓我一生難忘――腿腳已經(jīng)不太靈活的他，又顫顫巍巍地下了樓梯，專門為我開門。我微笑著，感激地說了一聲謝謝。

其實人人心里都有一粒友好的種子，只是有時候，會忘了它。貼在門上的提醒，提醒了那粒種子發(fā)芽。

互相幫忙的人越來越多，逐漸成了整幢樓一個不成文的規(guī)矩――上樓時看見后面還有人，便等一下后面的人，兩人一起進出，再輕輕帶上門。就這樣，關愛開始在人們心中傳遞著。如果有人推著自行車或提了很多的東西，前面或后面的人還會幫助對方，而接受幫助的人則會真誠地道一聲謝謝。

因為這道門，鄰居們也熟悉起來。大人們見了面微笑點頭，不趕時間時一起上樓下樓，嘮嘮家常；孩子見了大人，甜甜地喊一聲，大人見了小孩，摸摸他們的頭。樓道里開始有了歡聲笑語，有了和諧的問候，有了贊美與夸獎……

這道門不僅保護著樓里居民的財產(chǎn)安全，而且讓鄰里之間，心與心沒了隔閡，多了一份關愛。

馬宇超講述人與動物的和諧風景：麻雀的故事

奶奶屋后的水溝邊有許多亂樹枝，雜草叢生。一個周末，媽媽帶領著我和堂哥，拿著掃把、鐵鍬清理樹枝和雜草。

我正搬動一根大樹枝，忽然，聽到一聲細細的鳥叫。循著聲音撥開樹枝，嘿，原來草窩里有一只麻雀。它明顯受了驚嚇，一雙小眼睛驚惶不安地看著我，卻并不飛走。真是只笨鳥，沒費周折，我一把捉住了它。

把麻雀從窩里抓出，才發(fā)現(xiàn)它身子底下，臥著幾枚小小的麻雀蛋。原來它正孵小麻雀呢，一心一意守護著自己的寶寶，才不肯飛走。我立即覺得自己做了錯事，想要把麻雀放歸原處，堂哥卻從旁邊竄過來，眼疾手快地拿起一枚麻雀蛋，放在眼前仔細打量：“哈，我還沒嘗過麻雀蛋的味道呢?！边@個貪嘴的家伙，三句話離不開吃。

“我們把它們放回原處吧?！蔽姨嶙h?！拔乙卜浅Ｙ澇?，是我們?nèi)肭至怂念I地，打攪了它?！眿寢尶粗酶?，堂哥有些失望地把那枚麻雀蛋放回了窩里?！皩Σ黄鹆?，麻雀媽媽。”我松開手，小麻雀獲得自由，它并沒有飛遠，一直在我們頭頂上盤旋。

“走吧，”媽媽拍拍我的肩膀，“等我們離開了，麻雀自然會飛下來，繼續(xù)孵它的寶寶。”

我們繼續(xù)清理樹枝，當然，繞開了小麻雀的家。休息的時候，媽媽給我們講起了她6歲那年的故事――

我最愛去磨坊幫母親干活。磨坊在我家的西南角，有朝陽的一門一窗，說是門窗，其實只是門洞和沒窗架的窗口而已。

有一次，我在磨坊里幫母親干活，嘴里哼著歌，幫助母親干這干那。半袋麥子快要磨完時，突然從磨坊的門里飛進來一只麻雀，緊跟著又飛進來一只鷂子，追趕那只麻雀。麻雀和鷂子飛來飛去，弄得滿屋都是面，母親急得拿起笤帚亂打，可還是無濟于事，我站在一旁呆呆地看。最后，那無路可逃的麻雀鉆進了母親的袖子里，鷂子才飛出了磨坊。

我高興地跑到母親跟前，伸手要那只麻雀，這時，母親才醒悟過來，從袖筒里掏出了那只麻雀。那只嚇得半死的麻雀，好半天才活過來。我說，媽，把這只麻雀給我玩吧！母親沉默了一陣子，走到磨坊門口，把麻雀放走了。

我氣得哭了。母親走過來撫摸著我的頭說，孩子，你明年就要上學了，你該懂事了。那只麻雀為了逃生，才鉆進了媽媽的袖子里。它求救于我，你說，媽能傷害它嗎？母親擦干我的眼淚，對我說，孩子，你要永遠記住媽媽的話：做人千萬不能乘人之危。

聽完媽媽的故事，堂哥和我都若有所思。

劉玲講述家庭愛的風景：要丟棄的自行車

2008年5月2日，終于要搬新家了。

頭一天，我和爸爸整理著該往新家搬的什物。儲物室里斜放著一輛破自行車，我將它推出來?！案轮ǎ轮ā?，聲音真夠難聽。這車已有好些年歷史了。它款式陳舊，銹跡斑斑，已看不見原來的油漆色。我不屑地將它推倒在準備處理的廢品堆里，“叭噠”一聲，車仿佛就要散架。這時，爸爸沖了過來，小心翼翼地扶起車，這里摸摸那里看看，嘴里還喃喃地說著什么。

“爸，這車賣了也值不了幾個錢，扔了算了，怪礙眼的。”我說。

“修理修理，刷一層漆，這車好用著呢。有個車，方便！”爸爸的語氣好像沒商量。

“爸，”我調(diào)侃地打斷他的話，“現(xiàn)在出門還不方便嗎？手一招，出租車多的是。再說，現(xiàn)在的自行車多酷啊。這車騎出去，你不嫌丟人？”說著我伸手去抓自行車，可我的手像觸電般又縮了回來。那一刻，我發(fā)現(xiàn)爸爸的手抓得是那樣緊。

“爸，難道你真的要把這破玩意搬到新居里去？”

爸爸似乎被我說動了，慢慢地松開手說：“唉，算了，扔就扔了吧……”我明顯地聽出爸爸話里的不情愿，可我已經(jīng)將車推進了廢品堆。

爸爸又繼續(xù)整理著東西，可我卻感到爸爸心不在焉，因為從我推出車后，爸爸的視線再也沒有從車上挪開過。他小聲嘀咕的是怪可惜嗎？他偷偷拭去的是淚嗎？不是又是什么？

晚飯時，爸爸低頭一言不發(fā)。飯后，他轉(zhuǎn)身進了居室。我在客廳看電視，隱約聽見爸媽在居室的談話。

“唉，玲玲要把那輛自行車給扔了，怪可惜的！”爸爸嘆氣說。

“由她吧，反正也不值幾個錢?！眿寢専o所謂地答。

“唉，是不值幾個錢，就是有點舍不得。小時候，玲玲不是挺喜歡的嗎？還說‘爸爸開車好安逸’！唉，現(xiàn)在長大了……”爸爸感慨地說。

他們的談話使我看不清電視畫面了……想起小時候，一輛自行車，爸爸騎著，前面搭我，后面搭著媽媽，一家人幸福外出的情景。

我稍大一點，爸爸又用自行車搭著我上幼兒園、上小學一年級……那時候的我很是得意。坐在爸爸車上，舒適又安全。還為爸爸加油：“用力呀，爸爸，加油！”當爸爸沖過水洼，爬上小坡，我就會興奮地喊：“爸爸真行！”

我再大一些，自己上學后，自行車就由新變舊了。而后來，它被丟進了儲物室，生了銹，落滿了灰塵。到現(xiàn)在，我想扔掉它……

那些甜蜜的回憶，此刻竟如此深深地讓我疼痛。這或許也是爸爸不舍這輛車的根本緣由吧。我默默地從廢物堆里翻出自行車，推到了修車鋪。

第二天清晨，我早早地就到車鋪取車。修理一新的自行車煥發(fā)出異樣的光彩?；氐郊?，我朝樓上大喊：“爸爸，我們騎車兜風去！”“好！”爸爸應聲下樓。

唐幽靜講述和老師心靈交流的風景：最好的禮物

和以往的許多堂英語課一樣，她踏著鈴聲，走進教室。

鈴聲之前，教室里是喧騰翻滾的潮水，鈴聲后，教室里是一面平靜的湖水。她很喜歡站在講臺上的感覺，面對一張張向日葵般的燦爛的臉，她心里會有種被需要的滿足。

教完準備的課程，她照例讓學生自習。她剛才從家坐公共汽車到學校，落座不久，便上來一位老人，自然，她成了第一個起身讓位的人。搖搖晃晃站了半個小時之后，終于到學校了。她剛進辦公室坐下，準備稍作休息，鈴聲卻響起。

這天，她真的有些累了，講完了備好的課，她想，可以坐下來歇一歇――平日，講桌邊放著一只凳子，給老師準備的。她走過去，卻發(fā)現(xiàn)凳子上赫然印著一個腳印，鞋底花紋清晰可見，那意思，再明顯不過了。

她眼前有些眩暈，忙伸手撐住課桌，支撐住身體。這些孩子！她心里有些酸酸的，別人曾經(jīng)勸她，你那么好的英語底子，做翻譯不是收入更高嗎？她總是搖著頭說，我喜歡孩子，喜歡教書。

下課鈴響了，她第一次沒有跟學生說再見，就拉開門，出門后輕輕將門合上，像往常一樣。

第二天，沒有她的課，以前她總是關門閉戶批改作業(yè)，這一天，她卻出去了。她深深吸了一口氣，對自己說：利用今天，好好調(diào)養(yǎng)心情，明天還是要像以前那樣面對他們。他們都還是孩子，不懂事的孩子。

第三天，她再次微笑著走進教室，卻看到黑板上寫著一個大大的“站”字，它立在空蕩蕩的黑板中央，格外醒目，像塊沉重的石頭，從她眼里一直落到她心里，一下子就把她的心打翻了。她定了定神，依然保持住微笑，走上講臺。講臺上放著一張卡片――

“老師，您總是那樣站著，一天又一天。即便是您最累的時候，也沒有坐下來過。您將45分鐘站成了一年，甚至十年。我們就在您的站立中不知不覺地長大……老師，首先得向您說聲對不起，前天您上課前，我們正準備辦黑板報，剛踩上凳子就打鈴了，我們來不及將腳印擦去，惹您不高興了，真抱歉?！?/p>

講臺旁的凳子擦得發(fā)亮，她眼里潮濕起來，喉嚨里有些發(fā)哽。她說，這是她收到的最好的教師節(jié)的禮物。

――故事里的她是我們的英語老師，這是她在收到我們送給她的禮物時，講給我們的故事。

楊恒博講述付出有回報的風景：老爸考律師

“耶！”我欣喜若狂地舉著一張剛剛收到的成績報告單，嘴里嚷著，飛一般沖向媽媽的房間。

媽媽接過成績報告單，迫不及待地讀了起來，笑瞇瞇的，那樣子真的好像中了五百萬大獎似的。這次老爸以261的高分，從三百多名考生中脫穎而出，名列資陽市第五名，雁江區(qū)第三名。說到這兒，你一定會一臉不信地問：“啥！考這么爛，還躋身前列？不可能吧！”讓我告訴你吧，這可是全國統(tǒng)一司法考試??！你以為是我們學生的考試啊，那么容易得高分！

望著這張老爸用心血換來的成績報告單，我的眼前浮現(xiàn)出老爸臨考前通宵達旦刻苦學習的情景……

老爸四十歲了，一臉鋼須，看上去五大三粗的。他原先在昆明學習，畢業(yè)后調(diào)到內(nèi)燃機車廠，當了一名毫不起眼的鉆床工。雖然工作艱苦，老爸仍然念念不忘學習，工作之余便抱一摞法律書籍刻苦鉆研，用他的話來說就是“啃”書。老爸每把一本書研究透徹，書也就光榮“犧牲”了。老爸每天都加班加點地學習，一天睡眠不足四小時，他把擠出來的時間全用來讀書。他一直有一個信念：通過自學考試，當一名律師。

在一個悶熱的夏夜，我與媽媽坐在沙發(fā)上享受空調(diào)給我們的超級“冰鎮(zhèn)”與電視里動人的畫面，可老爸硬是“躲”到一間小屋子里，伏案讀書。屋子里又悶又熱，貪婪的蚊子也無休止地叮咬老爸。播放足球賽了，這可是老爸最喜愛的節(jié)目?。‰娨曋星騿T們精湛的球藝與激動人心的射門，讓我仿佛置身于現(xiàn)場，我再也坐不住了，直向老爸房間跑：“爸，快來看球賽！”但當我一跨進門，?。∵@么悶熱，在清蒸人肉呀？對我的喊叫，老爸充耳不聞，我只好悻悻而去。

老爸不但平時學習抓得很緊，重病時也毫不放松。記得一個寒風刺骨的清晨，媽媽把我喚醒，讓我給生病住院的老爸送雞湯。在路上，我發(fā)牢騷：“大清早，送什么雞湯嘛，冷死我了。老爸絕對還賴在床上睡大覺呢?！笨傻结t(yī)院，我看到老爸不顧病痛，半臥在病床上，一只手輸著液，另一只手握著《刑法》，正津津有味地讀著呢。我把雞湯放在床頭柜上說：“老爸，趁熱吃吧！”我叫了幾聲，他才一臉茫然地轉(zhuǎn)過頭來，問我：“你啥時候來的？”