導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于水的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、如果沒有了水，我們?nèi)祟惥涂赡芸仕?如果世界沒有了水，地球就會干裂;如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。讓我們每個人節(jié)約用水，珍惜水資源，珍惜大地母親的每一滴眼淚。

2、一滴自來水，要經(jīng)過抽水、沉淀、過濾、消毒、送水等一系列生產(chǎn)過程才能“來到”用戶那里，這中間要付出工人同志多少心血啊!我們現(xiàn)在不珍惜水，對得起生產(chǎn)水的工人同志嗎?真可謂“誰知管中水，滴滴皆辛苦”。所以讓我們好好珍惜每一滴水吧。

3、洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水;洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水。

4、刷牙浪費(fèi)：不間斷放水，30秒，用水約6升。節(jié)水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水486升。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

知識量大跨學(xué)科充分準(zhǔn)備小組合作最近，筆者有幸參加了臨沂市舉辦的小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽，比賽課時總共有30節(jié)。然而在這30節(jié)課里，“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應(yīng)用”“欣賞?評述”課型是最多的?！熬C合?探索”領(lǐng)域的課型只有2節(jié)。很多老師都知道“綜合?探索”課很難講，因為在新課標(biāo)上指出，“綜合?探索”是集造型表現(xiàn)、欣賞評述、設(shè)計應(yīng)用與一體的綜合課型。這一課型的特點是知識量大、范圍廣、課堂時間緊、任務(wù)多，一般很難如期完成任務(wù)。所以造成現(xiàn)在的局面就是這個課型似乎已成為講課比賽中不被考慮的課了。

然而筆者講的就是人美版小學(xué)四年級美術(shù)下學(xué)期的綜合探索課，題目是：《生命之源――水》。筆者覺得經(jīng)過在講課前的認(rèn)真準(zhǔn)備和課上孩子們的積極表現(xiàn)，這節(jié)課很完整也很成功地展示在評委和同行的眼中，并受到廣泛好評。下面筆者就談?wù)勈窃鯓由虾眠@節(jié)“綜合?探索”課的。

一、吃透教材很關(guān)鍵

本課教材有兩個版面，第一個版面出示了幾張和水有關(guān)的藝術(shù)作品。有照片《黃河壺口瀑布》，油畫《在激流中前進(jìn)》和中國畫《一灣江水碧》，新石器時代的陶器《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》。這不同形式的表現(xiàn)水的藝術(shù)作品展示了水的不同姿態(tài)，讓學(xué)生們更加直觀地感受到了水的不同魅力。圖片下方文字內(nèi)容，告訴學(xué)生們：水，像母親的乳汁，哺育著地球上的所有生命。可是我國水的現(xiàn)狀不容樂觀，我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，風(fēng)沙、干旱威脅著北方，黃河都出現(xiàn)了斷流。并提醒我們從小就要愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。同時提示了小組的活動，鼓勵學(xué)生自主探究，去了解節(jié)水標(biāo)志，知道“世界水日”“中國水周”和生活中污染水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象，以及怎樣更好地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡。第二個版面是學(xué)生制作的“節(jié)水愛水”的宣傳欄，上邊有很多學(xué)生的作品。并給學(xué)生提出了作業(yè)提示，可以小組合作完成，可以用繪畫、剪貼、手抄報等方式完成關(guān)于“節(jié)水愛水”的宣傳展板的設(shè)計。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)他們收集整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。難點是讓學(xué)生明白保護(hù)水資源的重要性和宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

二、課前準(zhǔn)備很重要

在確定課題后，準(zhǔn)備備課的時候筆者圍繞“水”的主題在網(wǎng)上搜集到了大量的圖片和視頻資料――贊美水、報道水污染和浪費(fèi)水、如何節(jié)水、介紹水循環(huán)、水的位置分布、南水北調(diào)、水力發(fā)電等。如何在浩如煙海的資料里取舍，這就要看哪些圖片資料能否為本課的重難點服務(wù)，一定要做到大膽取舍，資料是為課堂服務(wù)的，要做到少而精，覆蓋面又廣。因此筆者緊緊圍繞課標(biāo)，抓住教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，針對于教學(xué)的重難點，筆者選取了幾張課本出示的關(guān)于水的藝術(shù)作品，世界水資源的占有量，節(jié)水標(biāo)志，水污染和缺水后對一切生物的危害以及關(guān)于水的宣傳板報設(shè)計等資料。

筆者還為學(xué)生制作了一個小小的記分牌，以杯子的形狀為牌面，小水滴作為分值，上課時放在桌面上，課上他們能成功回答一次問題就可以在杯子上貼一個小水滴，筆者覺得這在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助。

在講課前，筆者讓學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)也做了些準(zhǔn)備。把學(xué)生分組，選好組長，組長分工并帶領(lǐng)組員收集一些與課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和資料，學(xué)習(xí)研究，充分了解水資源的情況，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。并且備好需要用到的學(xué)習(xí)工具、材料等，為課上的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

三、課堂環(huán)節(jié)要緊湊，學(xué)生情緒要調(diào)動

課前準(zhǔn)備充分了，在課堂上教師的引導(dǎo)就尤為重要了。教師課堂上的教態(tài)、語速、表情都能直接影響著課堂教學(xué)的效果。

因為筆者對收集的資料進(jìn)行了大膽的取舍，所以課堂上筆者呈現(xiàn)給學(xué)生們的圖片和文字資料涵蓋的知識范圍廣，并且環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生的情緒被一點一點激發(fā)出來。

筆者在介紹因干旱缺水導(dǎo)致生命瀕臨滅絕的環(huán)節(jié)時用了沉痛緩慢的語調(diào)來講述，學(xué)生很快能感受到因缺水帶給我們巨大的不便，讓他們很自然地體會到水對我們的重要性以及我們節(jié)水愛水的重要性，這就為接下來的宣傳活動奠定了基礎(chǔ)。在共同完成宣傳欄時，筆者的語調(diào)轉(zhuǎn)化成慷慨激昂的了，學(xué)生內(nèi)心的那種宣傳熱情也被激發(fā)出來，他們?nèi)硇牡赝度氲叫麄鳈诘闹谱魃?，所以作品很快也很有宣傳力度地完成了?/p>

因為課前準(zhǔn)備很充分，學(xué)生是分組按一定的方向搜集本組的資料，所以課上每一個學(xué)生都能全身心地投入到宣傳設(shè)計中，每一個人都有目的地完成自己的宣傳內(nèi)容，小組合作的精神也發(fā)揮得淋漓盡致。

學(xué)生的宣傳展板內(nèi)容有“繪畫組”成員用水彩筆和油畫棒精心描繪的一幅幅精美的水的藝術(shù)作品；“剪貼組”成員用圖片披露污染浪費(fèi)水的現(xiàn)象和用卡紙自行設(shè)計制作的校園節(jié)水標(biāo)志；“文字組”成員通過秀美的字體向人們傳達(dá)的節(jié)水小常識等。這些作品完成的效果很好，形式也很多樣，達(dá)到了廣泛的宣傳效果。

在作品展示環(huán)節(jié)，筆者把四個組做的宣傳展板組合成一個大的展板并配上標(biāo)題，筆者和學(xué)生們共同欣賞評價了宣傳欄，通過自評、互評、師評環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)識到了自己在制作展板時的不足，看到了別人的優(yōu)點，也更為廣泛地了解了我國水資源的現(xiàn)狀，更明確了宣傳的制作方向。這個過程實際上是學(xué)生提高的過程、相互學(xué)習(xí)的過程。

評價作品完畢后，筆者對杯子形的記分牌進(jìn)行了評比總結(jié)，首先肯定了學(xué)生們在課上的表現(xiàn)，并讓學(xué)生非常直觀的看到了每組記分牌上因為他們的努力而聚滿的水滴，其實更重要地是讓他們明白了一滴水的作用。讓學(xué)生深刻地體會到了節(jié)約每一滴水的重要性。

四、課外延伸有必要

篇3

【關(guān)鍵詞】小學(xué)品德；不忘屈辱；教學(xué)后記

《不忘屈辱》教學(xué)過程節(jié)選：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解當(dāng)時列強(qiáng)在侵略時所作所為。體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。感受面對列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因。闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點、難點：重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

活動：日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。

⒋聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）

⒎回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。

學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

⒏作業(yè)設(shè)計：

將有關(guān)資料，做成一份手抄報?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。

教師人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，我們不但要教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生如何做人，韓愈說“師者，傳道授業(yè)解惑也?！毙W(xué)六年級的學(xué)生即將進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，在這段時間他們的思想比較判離。因此，對學(xué)生的人文教育就落在了品德老師身上。其中，在六年級品德書上有一個單元是“不忘屈辱”，我教學(xué)完這一單元后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我們都有自己的過去，現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。人們常說“忘記過去就意味著背叛”。我們不能忘記過去，尤其不能忘記中華民族任人欺凌，任人宰割所經(jīng)歷的屈辱，不能忘記我們前輩們反抗侵略的抗?fàn)?，以及那些為了祖國的?qiáng)盛，努力探索和奮斗的人仁志士。什么破碎的山河，被掠走的中國國寶，日本屠刀下的血淚史，震驚中外的等。從這些字面不難發(fā)現(xiàn)，讓我們講述歷史，在生活中感受歷史的沉淀，去追求現(xiàn)實與歷史的聯(lián)結(jié)。

憶過去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國土有的被外國列強(qiáng)強(qiáng)行租借，巧取豪奪，四散飄零。1925年愛國人士聞一多寫的一組詩歌《七子之歌》。作品用孩子的口吻，哭訴他們被迫離開祖國，受盡欺凌渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。1840年英國對中國發(fā)動了，中國被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《》。中華民族飽受了外國侵略者的欺辱和蹂躪。1840年，英國以“”為借口，發(fā)動了；1842年在南京簽訂了喪權(quán)辱國的中英《》。可是他們還不滿足得來的利益，在1856年10月到1860年10月英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇對中國發(fā)動了第二次。又過了40年，八國聯(lián)軍侵略了中國，1901年，清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奧等國，簽訂了空前喪權(quán)辱國的《》。盡管中國清朝政府作出了這么多的讓步，而在1937年又發(fā)生了震驚中外的，那些日本人在短短的六天之內(nèi)殺死了我們30萬同胞??！不過這些都已成為歷史，現(xiàn)在的中國正在世界崛起。2015年奧運(yùn)會的圓滿成功，金牌總數(shù)世界第一；神七升天使得中國成為世界第三個飛上太空的國家。這些都是中國人民努力的結(jié)果，民族的驕傲。只有民富國強(qiáng)，外國人才不敢侵略我們。1860年10月，侵略軍對圓明園進(jìn)行了瘋狂的掠奪，搶走了無數(shù)的珍寶，火燒了三天三夜，圓明園變成了一片廢墟。每年的9月18日，在遼寧省沈陽市的上空都會響起撕心裂肺的警笛聲，它提醒人們不要忘記1931年的這一天，日本侵略者對中國人民犯下了滔天罪行。這一天拉開了日本的序幕，不到半年，日軍就占領(lǐng)了整個東北三省，挑起了震驚中外的“九一八”。1937年12月，日軍侵占南京后，進(jìn)行了長達(dá)六周的血腥屠殺。集體搶殺和活埋中國軍民約19萬人，零散被殺居民僅收埋尸體就有15萬多具，超過30萬軍民先后被殺害。