導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇把握今天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

昨天已成過(guò)去，今天正在進(jìn)行，明天尚未展開(kāi)。如果你還是停留在昨天，延誤了今天，你的明天就會(huì)成為昨天；如果你在空想明天，閑置了今天，你的明天就會(huì)成為今天。學(xué)會(huì)把握今天，做好應(yīng)該做的事，閑暇之時(shí)才回想昨天，展望明天吧。

昨天可能是假日，你過(guò)得十分愉快。面對(duì)要上班的今天，也許你會(huì)抱怨，感嘆自己命不好，生來(lái)就是勞碌命。上班的時(shí)候，你還會(huì)想著昨天的輕松愉快，沒(méi)有精神去完成手上的工作。直到領(lǐng)導(dǎo)催促，你才會(huì)匆忙去做。你可能完成不了今天的任務(wù)，只能加班或者留到明天，但明天又會(huì)有新的任務(wù)。如此下去，你的工作將會(huì)更加忙碌，對(duì)工作也會(huì)越來(lái)越提不起勁?；蛟S要到臨近周末的時(shí)候，你才有沖勁去完成工作，讓自己好好地放個(gè)假。學(xué)會(huì)把握今天，不要把昨天的情緒帶到今天，做到今日之事今日畢，這樣就不會(huì)延長(zhǎng)工作時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較輕松，也有利于明天的工作。休息的時(shí)候回憶一下昨天和今天，反思是否還有改進(jìn)的地方，是否可以進(jìn)一步提高工作效率和工作質(zhì)量。下班的路上可以想想明天的計(jì)劃，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

明天可能是周末，你會(huì)在上班的時(shí)候想著明天要怎么度過(guò)，無(wú)法專心地工作。這時(shí)候就容易出錯(cuò)，影響接下來(lái)的工作，也會(huì)讓自己變得煩躁不安。當(dāng)你完成不了今天既定的工作，為了明天就只好加班，結(jié)果周末就沒(méi)有精神。或許你還得繼續(xù)工作，讓周末成為工作日。學(xué)會(huì)把握今天，工作的時(shí)候拋開(kāi)對(duì)明天的想象，全身心地投入工作。完成一天的工作后再想明天不是更愉快嗎？你就不需要再擔(dān)心工作，可以完全放松心情享受假日，為下一個(gè)工作日儲(chǔ)備能量。

今天還沒(méi)有結(jié)束，還有努力追趕的余裕，不要把時(shí)間浪費(fèi)在留戀昨天，想象明天上面。如果不能把握今天，昨天和明天都只是在重復(fù)今天。當(dāng)你的日子一直在重復(fù)的時(shí)候，當(dāng)中遇到不順就會(huì)變成壓力，讓你身心更加疲憊?；蛟S有人會(huì)覺(jué)得寧愿明天辛苦一點(diǎn)，也要今天過(guò)得輕松一些。這種想法就像如今大多數(shù)人都有的拖延癥一樣，為了享受一時(shí)的輕松，就算之后要付出更多的時(shí)間和精力也在所不惜，可能還得承受事情沒(méi)有做完的心理壓力，讓自己更累。其實(shí)不妨換一個(gè)角度去想：今天努力一點(diǎn)，明天就可以輕松一些。合理安排今天，既不會(huì)耽誤明天，也不會(huì)讓自己過(guò)于疲累，何樂(lè)而不為呢？

把握好今天，就等同于過(guò)好了每一天，你的昨天就不會(huì)留下遺憾，你的明天就不會(huì)成為空想。學(xué)會(huì)把握今天，也是在把握自己的生命。當(dāng)你充分利用今天，就相當(dāng)于補(bǔ)回之前虛度的時(shí)間，可以為未來(lái)爭(zhēng)取更多的時(shí)間，對(duì)未來(lái)也會(huì)有更多的期待，自然就可以過(guò)得更好，讓自己的生命更精彩了。

篇2

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的起起落落，企盼的心情，反而越加強(qiáng)烈，學(xué)業(yè)水平考試為期不遠(yuǎn)，就在明天的明天。

明天沒(méi)有想像的那么完美，但我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始努力，為明天畫(huà)上美麗的色彩，畫(huà)上最亮麗的一筆。

一道煩人的數(shù)學(xué)題，能讓我繞來(lái)繞去，30分鐘繞不出來(lái)，一但點(diǎn)破，卻能經(jīng)久不忘。多懷念小學(xué)生活，愣沒(méi)碰上這樣的題，這就是長(zhǎng)大帶來(lái)的結(jié)果，但長(zhǎng)大是不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)。

面對(duì)遇到的和尚未遇到的難題，我需要破解之方，需要從容淡定，更需要百折不撓的毅力。一位名人說(shuō)過(guò)：“成功往往存在于再堅(jiān)持一下的努力之中”，這樣的堅(jiān)持多了，也便成了進(jìn)步。

“行百里者半九十”古人此語(yǔ)，不無(wú)道理，曾讀過(guò)故事：有掘井者，費(fèi)盡移山心力掘了四口井，皆不見(jiàn)水，自認(rèn)為無(wú)水、便棄之而去，其實(shí)那第三口井，距水頗近，甚至只須數(shù)鎬之勞，勝利的水就會(huì)汨汨流出，目標(biāo)咫尺，竟毫無(wú)耐心半途而廢，豈不哀哉！

王安石說(shuō)“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。”

屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

王國(guó)維說(shuō)：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸快終不悔，為伊消得人憔悴。”

這些都是我們學(xué)習(xí)上很好的座右銘。這些經(jīng)典語(yǔ)言，有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是把握正確的方向，“貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。”

身處二十一世紀(jì)的我們，面對(duì)五光十色，面對(duì)各種誘惑和日新月異的科技進(jìn)步，如何把握住自己，把握住今天，是我們能否實(shí)現(xiàn)美好理想的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

我們有了一個(gè)理想的學(xué)校，有了周圍“數(shù)以千計(jì)，近朱者赤”的好同學(xué)，不等于我們就有一個(gè)美好的未來(lái)。好學(xué)校，好老師和好同學(xué)是人生的幸運(yùn)，但是決定的因素還在于自己的努力，在于自己能否把握住今天，充分利用好每一天的時(shí)間，一步步實(shí)現(xiàn)人生理想。

加油！我和我親愛(ài)的同學(xué)們！

篇3

一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。

——題記

面對(duì)鏡子中的自己，我不禁要問(wèn)，我的未來(lái)到底是怎樣的呢？這個(gè)問(wèn)題似乎很難回答——誰(shuí)也不知道在我們的人生旅途中會(huì)遇到怎樣的荊棘。但是有一點(diǎn)我明白：只要踏上通向成功的這條路，就會(huì)接連不斷地遇到各種各樣的挫折，各種各樣的挑戰(zhàn)！

既然我們沒(méi)有完全的能力去掌握明天，那我們就必須把握好今天。可以這么說(shuō)，今天是明天的復(fù)制品。只有把握今天，不斷的汲取，積累我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，做事，我們才能擁有對(duì)于明天的主動(dòng)權(quán)，才能擁有抉擇明天的權(quán)利！

雖會(huì)有被餡餅砸到頭上的人或事，但是老天爺又是公平的，天上掉餡餅的事畢竟太少了，被砸到的人就更微乎其微了！所以，要想取得成功，關(guān)鍵的關(guān)鍵就是要努力拼搏，奮發(fā)向上，就是要把握好每一個(gè)今天。

要想把握好每一個(gè)今天，方法也很簡(jiǎn)單。不妨學(xué)一學(xué)古人的做法——“吾日三省吾身”。每天晚上睡覺(jué)前，捫心自問(wèn)，有沒(méi)有掌握老師傳授的知識(shí)？有沒(méi)有完成應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)？自己到底有沒(méi)有充實(shí)的過(guò)好這一天？到底還有沒(méi)有地方需要改進(jìn)？這些都是一些最基本的問(wèn)題，聽(tīng)一聽(tīng)“心”的回答。我們就是要從這些回答中找出問(wèn)題，并解決它，這樣我們才能不斷的進(jìn)步，才能把握好每一天！

就讓我們以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天吧！踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，這樣我們才能擁有一個(gè)美好的明天。

篇4

有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。

在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘-惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本?

一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來(lái)的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)。快樂(lè)與悲傷、成功與失敗……，都化作人生的財(cái)富。而今天，成長(zhǎng)中的我們將又是一次迎來(lái)充滿希望的一年。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。

有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍!二要見(jiàn)縫插針，持之以恒。“，見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，共?珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

最后，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福!祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。當(dāng)我們走進(jìn)新校區(qū)時(shí)能夠處處感受到美：嶄新的教學(xué)樓矗立在青山綠樹(shù)中;整潔干凈的校園，四周環(huán)繞著青松翠柏;教室里潔白的墻壁和新做的桌椅。這一切都能給人舒適美麗的感覺(jué)，這樣的環(huán)境必須有行為美心靈美的人才能相諧。作為新校區(qū)的學(xué)生我們?cè)谧院赖耐瑫r(shí)，更應(yīng)該有維護(hù)新校區(qū)榮譽(yù)的責(zé)任，做一名新校區(qū)文明中學(xué)生。

那么怎樣才能做一名文明的中學(xué)生呢?我們學(xué)生至少要做到“五講四美”，五講就是講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，四美就是心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美。

文明能夠反映出一個(gè)人的自身素質(zhì)和內(nèi)在品格。

講文明：就是要做到品德高尚，誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)等。

講禮貌：就是要做到禮貌待人，行為得體，態(tài)度和藹，說(shuō)話、行為不傷害別人，不讓別人覺(jué)得難受，來(lái)客不圍觀、不好奇。待人接物落落大方，不卑不亢。

講衛(wèi)生：就是要時(shí)常注意自身衛(wèi)生，維護(hù)集體衛(wèi)生，積極參加衛(wèi)生打掃，自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生，隨手揀拾垃圾和紙屑，用自覺(jué)行動(dòng)帶動(dòng)其他同學(xué)共同維護(hù)美好環(huán)境。

講秩序：就是要在上下樓梯時(shí)安靜有序不爭(zhēng)不搶，食堂吃飯自覺(jué)排隊(duì)。遵守公德，盡量幫助老人、小朋友和殘疾人。

講道德：就是按社會(huì)道德要求做，曾經(jīng)我看到有外校的兩名學(xué)生，清明節(jié)掃墓歸來(lái)時(shí)，坐在公共車上，高談闊論，大聲喧嘩，把吃剩的雪糕隨手扔到窗外。他們對(duì)不起他們那一身校服和那枚校徽。如果我們也做了這樣不道德的事，那就玷污了我們新校區(qū)的聲譽(yù)。

篇5

[關(guān)鍵詞]整體思維 數(shù)學(xué)知識(shí) 昨天 今天 明天

[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）23-020

整體思維又稱系統(tǒng)思維，它認(rèn)為整體是由各個(gè)局部按照一定的秩序組織起來(lái)的，要求以整體和全面的視角把握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)象。也就是說(shuō)，課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生整體把握所學(xué)知識(shí)，從而避免“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的單一與狹隘，有效提升學(xué)生的思維能力。

整體思維，以“昨天”的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為思維起點(diǎn)，以“今天”的整體關(guān)注形成思維建構(gòu)，以“明天”的展望延伸實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。下面，我以“三角形的面積”教學(xué)為例，簡(jiǎn)要闡述在整體思維引領(lǐng)下，如何把握數(shù)學(xué)知識(shí)的“昨天”“今天”和“明天”。

一、“昨天”：“你從哪里來(lái)？”――選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，快速進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”

1.師（出示一個(gè)長(zhǎng)方形）：長(zhǎng)方形的面積怎么求？

生：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬。

2.師（出示以下五個(gè)圖形）：這五個(gè)長(zhǎng)方形的面積一樣，陰影部分的面積誰(shuí)最大？

生1：陰影部分的面積好像一樣大，因?yàn)樗鼈兒孟穸际情L(zhǎng)方形面積的一半。

師：直覺(jué)很重要。這位同學(xué)的直覺(jué)對(duì)不對(duì)呢？需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，然后進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)仔細(xì)觀察，這五個(gè)長(zhǎng)方形中的陰影部分都是什么圖形？

生：三角形。

3.師（板書(shū)課題）：今天這堂課我們一起來(lái)探索“三角形的面積”。在這五個(gè)長(zhǎng)方形中，哪一個(gè)能讓你一目了然地知道三角形的面積就是長(zhǎng)方形面積的一半？

生：第四個(gè)。

師：其余四個(gè)長(zhǎng)方形可以通過(guò)怎樣的操作或思考，來(lái)驗(yàn)證剛才那位同學(xué)的直覺(jué)呢？

生2：可以添線將它分一分。（師根據(jù)學(xué)生回答添加輔助線，如下圖）

師：很佩服同學(xué)們的創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)操作，我們驗(yàn)證了陰影部分的面積都是所在長(zhǎng)方形面積的一半。

4.師：請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙，在紙中畫(huà)一筆，畫(huà)出一個(gè)三角形。（學(xué)生操作如圖{10}）

師：是不是在長(zhǎng)方形中畫(huà)一筆，只能畫(huà)出這樣的三角形呢？（學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，又畫(huà)出圖{11}）

5.師：我們只要量出哪些數(shù)據(jù)，就可以求出三角形的面積？

生3：只要量出三角形所在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，就可以求出三角形的面積。

師：怎么求？

生3：長(zhǎng)×寬÷2。（師板書(shū)：三角形的面積=長(zhǎng)×寬÷2）

師：以圖⑤為例，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于三角形的什么，寬等于三角形的什么？

生4：長(zhǎng)等于三角形的底，寬等于三角形的高。（師更改板書(shū)：三角形的面積=底×高÷2）

……

關(guān)于“昨天”的理解

教學(xué)起點(diǎn)是指教師對(duì)某一內(nèi)容教學(xué)時(shí)所設(shè)定的起點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)起點(diǎn)的確定，不能僅僅立足于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，應(yīng)著眼于學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“跳一跳，摘到果子”；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握，更要關(guān)注他們數(shù)學(xué)思維能力與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

教學(xué)“三角形的面積”一課，教師通常都是想辦法引導(dǎo)學(xué)生將三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形，但追本溯源，平行四邊形面積是通過(guò)長(zhǎng)方形面積推導(dǎo)出來(lái)的。因此，我在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)時(shí)，以長(zhǎng)方形的面積為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，尋找三角形與所在長(zhǎng)方形之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步探索出三角形的面積計(jì)算公式。這樣教學(xué)，為學(xué)生提供了帶有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，發(fā)展了學(xué)生的潛能。

二、“今天”：“你來(lái)干什么？”――整體關(guān)注圖形，迅速進(jìn)入思維順延區(qū)

1.師：不知道大家留意到?jīng)]有，我們剛才研究的三角形其實(shí)是什么三角形？

生：直角三角形。

師（出示一個(gè)直角三角形）：如果有兩個(gè)完全一樣的直角三角形，你能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？（學(xué)生操作如圖{12} ）

師：這是將直角三角形的斜邊拼在一起，如果將相同的直角邊拼在一起，會(huì)拼成什么圖形呢？（學(xué)生思考后操作，如圖{13}）

生5：拼成的是平行四邊形。

師：平行四邊形的面積和三角形的面積有什么關(guān)系？

生6：平行四邊形的面積是三角形面積的2倍，三角形的面積是平行四邊形的一半。

師：平行四邊形的面積怎么求？

生7：平行四邊形的面積=底×高。

師：平行四邊形的底等于三角形的什么，高等于三角形的什么？

生8：平行四邊形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。

師：那三角形的面積可以怎么求呢？

生9：三角形的面積=底×高÷2。

師：為什么要除以2呢？

生10：因?yàn)槭怯脙蓚€(gè)完全一樣的三角形拼成的平行四邊形。

2.師：我們剛才研究的是兩個(gè)完全一樣的直角三角形拼成的平行四邊形，所以拼成的長(zhǎng)方形也是特殊的平行四邊形。三角形按角分類，除了直角三角形外，還有什么三角形？

生11：還有銳角三角形和鈍角三角形。

師：請(qǐng)男生用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形拼一拼，請(qǐng)女生用兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形拼一拼，看看能拼成什么圖形。（學(xué)生動(dòng)手操作）

……

關(guān)于“今天”的建構(gòu)

以往以長(zhǎng)方形為教學(xué)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步探索三角形面積計(jì)算的過(guò)程，學(xué)生充其量只是表層意義上的學(xué)會(huì)，并沒(méi)有通過(guò)大量的感性經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整體建構(gòu)。加之小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，知識(shí)的整體建構(gòu)需要操作經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐。因此，我讓學(xué)生分組操作銳角三角形和鈍角三角形，全方位感受各種三角形面積計(jì)算公式的殊途同歸。學(xué)生在將直角三角形拼成平行四邊形中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作的方法，后面銳角三角形、鈍角三角形的拼擺也就順理成章，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的順延。這樣全面關(guān)注各種三角形的教學(xué)，能幫助學(xué)生形成相互聯(lián)系、全面系統(tǒng)的認(rèn)知脈絡(luò)。

布盧姆在《教育過(guò)程》中說(shuō)過(guò)：“獲得的知識(shí)如果沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu)把它們連在一起，那是一種多半會(huì)遺忘的知識(shí)，而一連串不連貫的知識(shí)在記憶中僅有短得可憐的壽命?！蔽覀冎溃虒W(xué)過(guò)程中知識(shí)的傳授是逐步進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的認(rèn)識(shí)往往是片面的、孤立的。因此，教師教學(xué)時(shí)必須將注意點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的整體把握上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體的思維建構(gòu)。

三、“明天”：“你到哪里去？”――展望知識(shí)未來(lái)，貫通進(jìn)入拓展延伸區(qū)

1.師（出示下圖）：將三角形從高的一半處剪開(kāi)，并把剪開(kāi)的小三角形旋轉(zhuǎn)拼補(bǔ)，形成了什么圖形？

生12：平行四邊形。

師：平行四邊形的面積和三角形的面積有什么關(guān)系？

生13：平行四邊形的面積和三角形的面積相等。

師：這時(shí)，平行四邊形的底等于三角形的什么，高等于三角形的什么？

生14：平行四邊形的底等于三角形的底，高等于三角形高的一半。

師：三角形的面積可以怎么求？

生15：三角形的面積等于底乘高的一半。

2.師：將上面平行四邊形中的陰影部分除去，剩下的空白部分是什么圖形？

生：梯形。

師：怎么推導(dǎo)梯形的面積計(jì)算公式呢？我們可以借鑒三角形的面積公式推導(dǎo)方法，請(qǐng)同學(xué)們回去預(yù)習(xí)一下。

……

關(guān)于“明天”的延伸

從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是思維過(guò)程和結(jié)果的完整結(jié)合。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)手、口、腦等感官的協(xié)同運(yùn)作，親歷知識(shí)的再創(chuàng)造和再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。如上述教學(xué)中，三角形到平行四邊形的轉(zhuǎn)化，立足學(xué)生剛剛形成的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展延伸、優(yōu)化重組。

著名數(shù)學(xué)家G?波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！比缟鲜鼋虒W(xué)中關(guān)于梯形面積的預(yù)習(xí)要求，則給學(xué)生提供了再次利用已獲得的經(jīng)驗(yàn)方法去尋找事物的共同特征和本質(zhì)規(guī)律的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一次次的探索活動(dòng)中，將好奇心和求知欲轉(zhuǎn)化為濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

篇6

有一次放學(xué)回家，老師交給我們一個(gè)作業(yè)：“明天每人帶一枚雞蛋來(lái)學(xué)校照料一天，看誰(shuí)能把雞蛋照顧好，不損壞雞。”

第二天早上起來(lái)揣好一枚雞蛋去上學(xué)。在上學(xué)的路上，心想：平日里都是爸爸媽媽照料我，而今天卻輪到我照料一枚雞蛋寶寶，心理又是緊張又是激動(dòng)，雖說(shuō)是一枚雞蛋，可我哪敢大意呀！

一路上，我一會(huì)兒用雙手捧著雞蛋，一會(huì)兒又把雞蛋放在口袋里，一副小心翼翼的樣子。路上的行人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我才不管這些呢，只顧昂首挺胸直奔學(xué)校。

篇7

今年的春天,我們還是分手吧。自從愛(ài)上你的那天開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不斷地網(wǎng)下滑，而且速度越來(lái)越快，不僅父母和任課老師找過(guò)我談話，就連最寵我的班主任也漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)我了。

還記得去年的夏天，我期末考各科全都砸了，連我最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文也只考了80分，我因?yàn)楹ε卤桓改肛?zé)備，獨(dú)自一人坐在班級(jí)里偷偷流淚。你不知什么時(shí)候站在我的面前，幫我拭去眼角的淚水，安慰我：“不要傷心了，考不好還有機(jī)會(huì)嘛，又不是考大學(xué)沒(méi)有考上，到了初中你還可以再加把力，肯定能考好的，我相信你。”“嗯”我站了起來(lái)，拉起她的手，不好意思地說(shuō)：“你....你和我交往吧！”她高興地答應(yīng)了，從此，我和她開(kāi)始交往了，天天不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

我知道自己這樣做不對(duì)，同學(xué)們也想幫助我，但是我離開(kāi)她一天都不行。她發(fā)現(xiàn)了我對(duì)她態(tài)度的冷漠，哭著對(duì)我說(shuō)：“你難道不喜歡我了嗎，為什么對(duì)我如此冷漠？是不是因?yàn)槌煽?jī)的原因，沒(méi)關(guān)系的，你上課認(rèn)真聽(tīng)講就行了?！甭?tīng)了這句話，我更加信任她了，跟她的關(guān)系日益增進(jìn)，可是，學(xué)習(xí)成績(jī)下降的速度更快了，就象是在玩滑雪。我知道錯(cuò)了，但是已經(jīng)來(lái)不及了，我是情不自禁地喜歡她，愛(ài)上了他。

直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)我愛(ài)的是一個(gè)惡魔，原來(lái)她的名字叫“借口”，這時(shí)，我才后悔莫及。大家千萬(wàn)別愛(ài)上叫作“借口”的他或她，他們會(huì)把你帶下無(wú)底的深淵，大家切記。

篇8

今天，在學(xué)校的組織下我們參觀了美麗的植物園。

一進(jìn)入植物園，首先映入眼簾的是一排排蒼翠的樹(shù)木。樹(shù)林中，五彩繽紛的花朵像是給整個(gè)植物園穿上了一件美麗的裙子。柔柔的秋風(fēng)，帶來(lái)一股花香味吹到了我的面前，帶給我一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。秋風(fēng)吹到我的臉頰上，就好像媽媽給我的輕輕地吻。喇叭花神氣的向天空嘀嘀嗒嗒的吹著他那紫色的大喇叭，歡迎我們的到來(lái)。沿著一條彎曲的石子路，我看到一群美麗的“蝴蝶”，在風(fēng)中抖動(dòng)著"翅膀’，我剛要去抓，原來(lái)是一朵朵美麗的蝴蝶花翩翩起舞，向我們問(wèn)好。

我們來(lái)到一條小路上，該分 組活動(dòng)了，我忽然發(fā)現(xiàn)一種小草它的樣子并不美，粗糙的葉子上還有細(xì)小的毛，很像電風(fēng)扇，老師告訴我們它的名字叫狗牙根。我不禁感嘆小草?。∧愀市呐阋r美麗的花朵，你的生命力是如此的頑強(qiáng)！我們組細(xì)細(xì)的尋找秋天的足跡，我們發(fā)現(xiàn)了像紫寶石般的野葡萄，采摘了船型的樹(shù)葉、五角星形的樹(shù)葉、扇子形的樹(shù)葉。在這片留有我們足跡的樹(shù)林里一齊歡呼合影。 在，回去的路上我們看見(jiàn)了一片花的海洋，它們?cè)谇镲L(fēng)中翻滾著、跳動(dòng)著…。。

回家后，我把小草、樹(shù)葉、花朵裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。我端詳著這個(gè)五彩繽紛的瓶子，忽然覺(jué)得里面裝滿了秋天的夢(mèng)。我搖晃著瓶子，里面的花瓣、樹(shù)葉、小草，頓時(shí)轉(zhuǎn)成了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的漩渦，像個(gè)萬(wàn)花筒，美妙極了！漸漸地，它們靜下來(lái)了，好像會(huì)說(shuō)話了，一個(gè)個(gè)都在講述秋天的故事。

瞧！秋色、秋景、秋的故事全都裝進(jìn)了我的瓶子里，被我永遠(yuǎn)的留下了……

篇9

2004年7月，我從重慶理工大學(xué)畢業(yè)來(lái)到廈門(mén)，進(jìn)入位于廈門(mén)市思明區(qū)蓮花北路一家窗飾公司做設(shè)計(jì)。4年后，我成為公司首席設(shè)計(jì)師。

2009年4月1日，我接到一個(gè)訂購(gòu)電話。對(duì)方是個(gè)女孩，聲音很柔美，她要做一套漆黑而厚重的窗簾。

“你要開(kāi)電影院?jiǎn)?”我故意問(wèn)她。

“我不開(kāi)影院!”她道。

多年的窗飾設(shè)計(jì)工作，讓我總結(jié)出一套“透過(guò)窗簾看主人”的經(jīng)驗(yàn)：房子只有一個(gè)窗戶，多半是一間出租屋，看來(lái)她是個(gè)“廈漂”；強(qiáng)調(diào)要隔絕陽(yáng)光，那她白天應(yīng)該常待在屋里，而且做著“見(jiàn)不得光”的事情……

4月7日，窗簾做好了。按照她提供的地址――演武路廈門(mén)大學(xué)西門(mén)對(duì)面的廈大西村，懷著好奇心，我上門(mén)為她安裝。我終于看到了這個(gè)神秘而漂亮的女孩。

如我所料，這是一個(gè)單間，簡(jiǎn)約而不失女孩閨房的雅致。她對(duì)我的設(shè)計(jì)很滿意，贊不絕口，我也就不必謙虛了：“當(dāng)然好啦，要不怎么值1800元!”

“什么?不是800元嗎?”她尖叫起來(lái)。我很喜歡看她花容失色的樣子：“設(shè)計(jì)師親自上門(mén)安裝，價(jià)格當(dāng)然不一樣。你要是覺(jué)得我黑心，我可以給你一個(gè)賺回黑心錢的機(jī)會(huì)，你只需要賣給我兩個(gè)答案，就可以把這1000元賺回去?！?/p>

她如釋重負(fù)地笑了。是的，我宰她是假，發(fā)問(wèn)才是真。我的第一個(gè)問(wèn)題是：“你干嗎要把好端端的屋子弄得像個(gè)黑漆漆的監(jiān)獄?”“我上夜班呀，白天睡覺(jué)，為了睡得安穩(wěn)些，我當(dāng)然要隔離陽(yáng)光。這道理，就跟晚上睡覺(jué)要關(guān)燈一樣簡(jiǎn)單。你居然不明白?”

我真沒(méi)想到，我想破腦袋的問(wèn)題，答案竟如此簡(jiǎn)單，而我的第二個(gè)問(wèn)題就更了：“我……可以走了嗎?”她笑得眼淚都快進(jìn)出來(lái)了，直接用“Bye-Bye”打發(fā)了我。

她一定不會(huì)想到，僅過(guò)了兩天，我們就又見(jiàn)面了，而且是她主動(dòng)打電話給我。打了三次我都沒(méi)有接。當(dāng)她第四次打我手機(jī)的時(shí)候，我已經(jīng)飛快地開(kāi)著車到了她家樓下，這一次我接了。她氣急敗壞地說(shuō)：“你怎么安裝窗簾的?遮光布輕輕一拉就從滑軌上掉下來(lái)了。你趕緊來(lái)修一下!”

我說(shuō)：“好的，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。”

開(kāi)門(mén)那一剎那，她驚呆了，很快醒悟過(guò)來(lái)：“好啊，你安裝時(shí)故意使壞!”我只能老實(shí)承認(rèn)：“你覺(jué)得我還能有別的辦法再次見(jiàn)到你嗎?”她轉(zhuǎn)過(guò)臉去。透過(guò)她的發(fā)絲，我看到了她右臉頰那羞紅的酒窩。

修滑軌的速度自然是慢得不能再慢，她不可能看不出我“居心叵測(cè)”，卻并不催我。天色漸漸暗了，我問(wèn)她在哪里上班，會(huì)不會(huì)遲到。她抿嘴一笑：“這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，500元肯定不值，一碗牛肉面還差不多。你不知道吧，樓下就有一家面館耶!”夠聰明，連敲詐別人請(qǐng)客都說(shuō)得這么委婉。

吃面時(shí)，她看了看手機(jī)：“的確有些晚了，如果你開(kāi)車快一點(diǎn)，我就不會(huì)遲到?！彼@是暗示我可以送她去上班呀，那她做什么工作不就清楚了嗎?我樂(lè)得一塌糊涂。

多少秘密在其中，三天的愛(ài)戀嵌在生命里

她名叫蒙麗，在檳榔路的愛(ài)丁堡酒吧做歌手，時(shí)年23歲。我必須承認(rèn)，一開(kāi)始我只是出于好奇，但隨著交往深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她身上一些難能可貴的東西：她過(guò)著黑白顛倒的生活，品味著漂泊的辛酸，卻還那么樂(lè)觀；她身處娛樂(lè)場(chǎng)所，卻還那么質(zhì)樸，每次約她吃飯，她都很替我的錢包著想，只去小吃店……我不可抗拒地喜歡上了她。

7月初的一天中午，我去一個(gè)客戶家里送設(shè)計(jì)樣品，開(kāi)車路過(guò)廈門(mén)大學(xué)，便想叫上蒙麗一起吃午飯。到了她的出租屋門(mén)口，我捏著鼻子邊喊邊敲門(mén)：“開(kāi)門(mén)，警察查房!”

蒙麗中計(jì)，迅速開(kāi)了門(mén)。這時(shí)我愕然發(fā)現(xiàn)，大白天的，她居然將窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而她這會(huì)兒并沒(méi)有睡覺(jué)?！澳阍趺床焕_(kāi)窗簾呀?”我走過(guò)去，替她拉開(kāi)了窗簾。白晃晃的陽(yáng)光一下子傾瀉進(jìn)來(lái)。

“不要!快拉上!”蒙麗大叫，用手捂住了臉。我大惑不解，一個(gè)勁地追問(wèn)原因。

蒙麗像是下了很大的決心才告訴我，她皮膚過(guò)敏，對(duì)陽(yáng)光超級(jí)敏感，稍強(qiáng)一點(diǎn)的陽(yáng)光，就會(huì)灼傷皮膚，讓她的身上長(zhǎng)出痘痘……

我驚呆了。我沒(méi)想到，看上去那么青春飛揚(yáng)的蒙麗，竟然有這么深的隱痛。見(jiàn)我不說(shuō)話，她拍拍我的肩：“嚇壞了吧?別怕，這不是傳染病。但你以后別找我了，我們是兩個(gè)不同世界的人，我只能屬于黑暗?！?/p>

蒙麗說(shuō)得很輕松，我卻有一種想流淚的沖動(dòng)。我深情地看著她的眼睛：“沒(méi)有關(guān)系，你只屬于黑暗，而我的世界黑白都有，所以，我的世界容得下你?！?/p>

蒙麗伏在我的懷里流下了眼淚。

盡管蒙麗說(shuō)她的病根本不需要治，只要等到30歲以后，皮膚變老了，就會(huì)不治而愈，但我還是希望能治好她的病，讓她盡早走在陽(yáng)光下。我在網(wǎng)上搜了十多種治療皮膚病的藥，全都買回來(lái)，讓蒙麗逐一試驗(yàn)。蒙麗說(shuō)她天生排斥服藥，但看得出，她不想辜負(fù)我的心血。她強(qiáng)迫自己服藥，有時(shí)候剛吞下去就嘔吐出來(lái)，她趕緊又吞下去。有時(shí)是中草藥煎的藥湯，苦得她淚花滾滾，但她會(huì)連著眼淚一起往肚里咽……

與此同時(shí)，我到處打聽(tīng)民間偏方。9月初，我的一個(gè)同事從他老家漳州平和縣打聽(tīng)到，蒙麗患的可能是“火瘡”，可以在“火瘡”長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，將癩蛤蟆剝皮，把癩蛤蟆皮貼在患處。蒙麗臉上還沒(méi)長(zhǎng)出瘡來(lái)，但我想，提早用肯定能起到防范作用。我背著蒙麗去了平和縣農(nóng)村，按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說(shuō)的方法，用蜘蛛作餌，在河床邊釣到了十幾只癩蛤蟆帶回廈門(mén)。

蒙麗一聽(tīng)要將看一眼都覺(jué)得惡心的癩蛤蟆皮貼在臉上，就嘔吐不止，堅(jiān)決不答應(yīng)。我生氣了，兩天沒(méi)去看她。第三天，她給我打來(lái)電話：“謝操同志，請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題哈，癩蛤蟆剝皮后，皮用來(lái)貼臉，肉能不能吃呀?”原來(lái)，我走后，她每天堅(jiān)持自己給癩蛤蟆剝皮，自己貼臉。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多大的挑戰(zhàn)?我相信，如果不是體諒我的苦心，她是寧死也不會(huì)這么做的。

此后，無(wú)論聽(tīng)到什么偏方，我都會(huì)設(shè)法采集回來(lái)，給蒙麗試驗(yàn)，而她再也沒(méi)有拒絕過(guò)。直到2010年7月1日，蒙麗突然欣喜若狂地打電話告訴我一個(gè)天大的好消息：她的病神奇地好了?！坝H愛(ài)的，你的心血沒(méi)有白費(fèi)!肯定是你給我買的藥，尤其是那些偏方起了作用。我已經(jīng)試驗(yàn)半個(gè)月了，每天中午都會(huì)出去曬太陽(yáng)，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。我終于重見(jiàn)天日了，總得慶賀一下吧?”

“當(dāng)然啊!”我比她還要興奮。

“我們各自請(qǐng)幾天假，你陪我好好曬曬太陽(yáng)吧!我都快不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)了?！蔽疫B聲應(yīng)好。

接下來(lái)的三天，是我一生都無(wú)法忘卻的三天，每一分每一秒，都深深地烙進(jìn)了我的生命一

7月2日，我們乘渡船去鼓浪嶼。離岸后，蒙麗不顧危險(xiǎn)爬到船沿上，張開(kāi)雙臂。我心領(lǐng)神會(huì)，從后面抱緊她。于是，《泰坦尼克號(hào)》中的經(jīng)典畫(huà)面重現(xiàn)了，蒙麗大膽地吻了我，船艙里響起熱烈的掌聲……

7月3日，我們?nèi)ヅ捞祗蒙剑诔?/p>

電纜車時(shí)，蒙麗把事先買好的刻有我倆名字的同心鎖拋向深谷。我趕緊祈禱：“愿我們生一世永結(jié)同心……”蒙麗卻打斷我的話：“不，我們這輩子愛(ài)不夠!下輩子，下下輩子，還接著愛(ài)……”

7月4日，我們?nèi)フ渲闉澈_浪，蒙麗連人帶游泳圈一起翻進(jìn)水里，我連忙過(guò)去抱住她。這時(shí)我看到她臉上有很多極暗的斑點(diǎn)，就問(wèn)她是怎么回事。她一把推開(kāi)我：“張柏芝卸了妝可能比我還難看呢!怎么啦，看清我的真面目了，是不是不想要我了?”我除了道歉，根本沒(méi)有多想

3天的快樂(lè)時(shí)光一眨眼就過(guò)去了。晚上，蒙麗似乎未盡興：“我給你唱首《一簾幽夢(mèng)》吧!我們因?yàn)榇昂熃Y(jié)緣，彼此又有那么多夢(mèng)想，我有一簾幽夢(mèng)，不知與誰(shuí)能共，多少秘密在其中，欲述無(wú)人能懂……”

斷腸的美麗可以永生，一簾幽夢(mèng)來(lái)生與共

第四天早上，我上班時(shí)蒙麗還沒(méi)醒，我沒(méi)有驚醒她，悄悄出門(mén)了。

中午12點(diǎn)，我收到蒙麗發(fā)來(lái)的短信：親愛(ài)的，我的QQ開(kāi)通微博了，多去踩踩啊。我回了一句，好的，中午一起吃飯。我過(guò)去接你。短信發(fā)過(guò)去10分鐘了，還不見(jiàn)回復(fù)，打她手機(jī)，竟關(guān)機(jī)了!我立馬開(kāi)車過(guò)去，敲門(mén)卻沒(méi)人應(yīng)。對(duì)面的房東大聲兇我“敲什么敲?她不是一早就退房了嗎?”

我的腦子嗡的炸開(kāi)了，趕緊用手機(jī)上網(wǎng)，進(jìn)入蒙麗的騰訊微博。第一條微博是早上9點(diǎn)10分發(fā)的，采用的是“私信”方式：親愛(ài)的，從今天起，微博是我們交流的唯一工具。

9：43親愛(ài)的，請(qǐng)?jiān)徫乙恢痹隍_你，我患的不是一般的皮膚病，而是一種絕癥――著色性干皮病。關(guān)于這種病的兇險(xiǎn)，我發(fā)兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接給你看看就明白了。

我點(diǎn)開(kāi)第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，是百科對(duì)著色性干皮病的描述：著色性干皮病，特點(diǎn)是暴露處皮膚色素改變，伴角化、萎縮及癌變。病理：多為染色體隱性基因遺傳，導(dǎo)致皮膚細(xì)胞缺乏核酸內(nèi)切酶，從而使受日光損傷的DNA無(wú)法修復(fù)而使皮膚潰爛。

點(diǎn)開(kāi)第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)，是2005年7月1日關(guān)于中國(guó)首例著色性干皮病患者王純雨在上海第九人民醫(yī)院治療的報(bào)道：“……她的皮膚對(duì)陽(yáng)光損傷毫無(wú)抵抗能力，臉上逐漸長(zhǎng)出成片的‘痘痘’。逐個(gè)發(fā)黑、開(kāi)花、潰爛，最終演變?yōu)轺[癌和基底細(xì)胞癌。這種病一旦發(fā)病，惡化速度極快，三四個(gè)月即可致命……”

10：05親愛(ài)的，看了兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)是不是特恐怖?我姐姐三年前死于此病。所以我一直擔(dān)心自己也患上這種基因遺傳病，才早早預(yù)防不曬太陽(yáng)。沒(méi)想到這種病就像艾滋病一樣有潛伏期，早晚要來(lái)。那天沖浪，你看到我臉上的暗斑就是發(fā)病的征兆。

10：25親愛(ài)的，別難過(guò)，離開(kāi)你只是不想讓你看到我一天天變丑而傷心，我只想有尊嚴(yán)地死去。

11：45親愛(ài)的，此時(shí)我已經(jīng)踏上飛往家鄉(xiāng)的飛機(jī)了。我會(huì)好好珍惜余下的每一天，經(jīng)常上微博，向你直播我的心情。

肝腸寸斷。撕心裂肺。痛不欲生。我無(wú)法跟蒙麗的微博回帖，每條微博可以回復(fù)140個(gè)字，我只能粘上140個(gè)痛哭的表情。

從此，等待蒙麗更新微博，就成了我生活的全部。

7月7日10：05親愛(ài)的，我已經(jīng)到家了。爸媽知道我病發(fā)回家“等死”，哭得很傷心，我只能笑著安慰他們。可看著你痛哭得那么厲害，我卻只能跟著哭。

這次，我回了帖：寶貝，我不想哭，可我止不住眼淚呀。你告訴我，假如你是我，你能怎么辦?

蒙麗的回答是：笨蛋，你不是我。你有遼闊的生命寬度，有愛(ài)這個(gè)世界上任何美麗事物的時(shí)間和能力。而我，只是自私地想要把美好記憶永遠(yuǎn)留給我愛(ài)的人。你就不能成全我嗎?我要懲罰你，我三天不上網(wǎng)，讓你三天得不到我的消息。

蒙麗真夠狠，真的三天沒(méi)有更新微博。我像一個(gè)被強(qiáng)制斷奶的孩子，度過(guò)了最焦渴的日子后，終于學(xué)會(huì)了乖乖聽(tīng)話，發(fā)了條微博：寶貝，結(jié)束對(duì)我的懲罰吧!我已看不到你，不能連你的消息也得不到。蒙麗顯然一直在網(wǎng)上等我這句話，剛發(fā)出去一會(huì)兒，她就回帖了：呵呵，這樣才乖嘛?，F(xiàn)在，我可以正式向你匯報(bào)心情了：今天我流了好多汗。流汗時(shí)臉一陣陣的痛，那是我臉上的痘疽開(kāi)始破皮了。我才不管它呢，我的地盤(pán)我做主。

7月25日22：12今天傍晚，我出去走走，有兩個(gè)男孩向我吹口哨。我忍無(wú)可忍，一回頭，把他們嚇得臉都綠了。笑死我了，真是丑女無(wú)敵。哈!

8月15日20：03臉開(kāi)始劇痛，母親把所有鏡子都藏了起來(lái)。

9月10日21：10好好的一張臉被流膿的痘痘攻占了。母親寸步不離守著我，不讓我出門(mén)。傍晚，我聽(tīng)見(jiàn)窗外有人在唱山歌：“親的阿哥尕妹愛(ài)，哪一個(gè)莊子的人才?”我情不自檗地和上了：“歡樂(lè)的家吆，妹妹唱，哥哥和，花兒少年永不落……”

10月1日00：10從今天起，面部戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)錄停播，因?yàn)闊o(wú)非就是越變?cè)娇植馈?/p>

11月22日20：00今天父母叫來(lái)了所有的七大姑姨，說(shuō)是要湊錢送我去上海做面部移植手術(shù)，多活兩年是兩年。我耍潑把自己關(guān)在房間里：“外面的人聽(tīng)著，再逼我，我一頭撞死?！蔽揖瓦@樣以一敵十打敗他們。

我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)無(wú)能的男人，每一次看蒙麗的微博，都無(wú)法做到不流淚。唯一的堅(jiān)強(qiáng)是，流淚的時(shí)候還能和她一起嬉笑怒罵。蒙麗的生命繼續(xù)在隕落。

2011年1月1日00：10新的一年開(kāi)始了，我知道這是我的最后一個(gè)元旦?；准?xì)胞癌開(kāi)始在臉上瘋狂肆虐，接下來(lái)會(huì)是口腔、咽喉嗎?

2月25日20：11親愛(ài)的，不出意外的話，這是我發(fā)給你的最后一條微博。我已經(jīng)把你的手機(jī)號(hào)碼告訴了母親，讓她在我死后三天通知你，你可以選擇來(lái)我的墳前看我，但我更希望你不來(lái)。知道為什么嗎?親愛(ài)的，再見(jiàn)了……

這真的成了蒙麗留在這個(gè)世界上的最后一筆。

3月11日，我接到了蒙麗媽媽打來(lái)的電話：“是小謝吧?麗麗走了，3天前走的，你記一下我家的地址……歡迎你來(lái)我家做客?！?/p>

篇10

所有的昨天都獲得了，不等于今天也會(huì)播種。

所有的昨天都遭遇了失敗的，不即是今天也會(huì)遭受失敗。

所有的昨天跟今天都取得了，不等于來(lái)日也會(huì)取得。

所有的昨天和今天都遭遇了失敗，不等于明天也會(huì)遭遇失敗。

每個(gè)人的生命是有限的，我們應(yīng)把握時(shí)間，把我青春，把握自己。

有人說(shuō)，人的一生有三天：昨天、今天和明天。

昨天是歷史，明天是謎語(yǔ)，而今天是禮物。

我們應(yīng)該好好珍惜上帝賜予我們的禮物，

把握今天，把握自己。

不論順逆，不論成敗的超然。

成、是策馬揚(yáng)鞭、登高臨至的驛站；

敗，仍滴水穿石、匯流入海。

榮，江山依舊，風(fēng)采悠然，恰滄海巫山；

辱，寵辱不驚，歲月如流，浮華萬(wàn)千，

都是過(guò)眼云煙，最真實(shí)的，莫過(guò)于把握自己，把握今天的自己。

青春是花一樣的季節(jié)，多姿多彩；

青春是多夢(mèng)的風(fēng)鈴，瀟灑活躍。

生活在這個(gè)五彩繽紛的世界里，

任何人對(duì)任何上有色彩的事物都抱有著強(qiáng)烈的好奇心。

一探究竟的心理往往都可以在人們的身上看到。

把握自己，話是不錯(cuò)。

人活著，確實(shí)得把握住自己，能不為外界的時(shí)髦和流行所左右，

保持平常平靜平穩(wěn)的心態(tài)，堅(jiān)定地走下去。

握自己首先得明白把握住一個(gè)什么樣的自己。

人有時(shí)生活得很盲目、很浮躁，只知道這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，

需要去奮斗，去搏擊，但面對(duì)光怪陸離的誘惑，

往往會(huì)身不由己地隨波逐流，變得“我已然不再是我”。

生活把我們每個(gè)人都卷進(jìn)了生存競(jìng)爭(zhēng)的大潮，

只是有些人站在浪尖上領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代新潮流，

有些人則是被潮水推著不得不走，也有的干脆逆流而上。

大道多歧，哪一條是對(duì)的，全靠自己把握。

有些人選對(duì)了路，有些人卻終生走不出命運(yùn)的“迷宮”。

而生活隨時(shí)隨地都有可能把你推向這樣或那樣令人困惑、彷徨、猶豫的十字路口，

要你迅速做出非此即彼的選擇。