導語：如何才能寫好一篇雷鋒的感人故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你工作崗位……生活中這種精神無處不在，而我們的榜樣就是雷鋒。雷鋒出生在一片被戰(zhàn)爭侵害的水深火熱的土地上，他生活在一個佃戶家庭里。雷鋒的童年雖然貧寒可是很溫暖，但這美景不長。有一年長沙時逢大旱，顆粒難收，地主不顧民情，照例催租。雷鋒因為沒有糧食，被地主收回了田地。因為饑餓，雷鋒的爺爺死去。相繼著，雷鋒的爸爸、媽媽、哥哥和弟弟都被日軍和地主給害死，使一個很熱鬧的家庭變得冷冷清清。。親人相繼死去給雷鋒的心理帶來了很大的陰影，但又被六叔奶奶收留，使雷鋒的心里好過了點?？墒堑刂饔职焉秸既?，是農(nóng)民沒有柴火。雷鋒為了幫六叔奶奶分擔家務，跑去砍柴卻慘遭毒手。過了許久，解放軍來了，把地主趕走了，在雷鋒心里栽了一顆向黨的種子。過了許久，雷鋒在16歲時加入了共青團，成為了治偽工地上的螺絲釘。在縣城里工作了幾年，當兵的欲望也就越來越強。經(jīng)過了一波三折終于入伍。在軍營里，雷鋒優(yōu)秀的完成了新兵訓練，被分配到了汽車連。在汽車連里，雷鋒因為多管閑事，所以被一些新兵排擠，但是雷鋒為了解決大家不能經(jīng)常練習的困難，向排長申請能不能做一個汽車教練臺。經(jīng)過一個星期的努力，雷鋒和隊友終于建造了出來。通過這個教練臺，雷鋒不僅得到了王排長的肯定，還化解了戰(zhàn)友們對他的誤解，幾天下來，就和戰(zhàn)友們打成一片，有說有笑。1960年，祖國遭遇了嚴重的自然災害，雷鋒不顧自己沖上了第一線，排長擔心雷鋒身體，讓他星期天休息，可雷鋒怎么能閑得住，盡管自己肚子疼痛，還是瞞著排長進入了本溪路小學的建筑工作。雷鋒的行為被工地上的播音員看見了，要求雷鋒留姓，雷鋒不留，播音員就跟他到連隊，雷鋒無奈，只好告訴。雷鋒在連隊里每天完成任務并打理戰(zhàn)士們的生活，在外面，每天參加義務勞動，久而久之，雷鋒被選為了班長。21歲入大代表，可是還沒有見到。就在1962年，發(fā)生了一次很嚴重的意外事故，是他永遠不能見到。

雷鋒的精神在我們生活中無處不在：有時是一位老奶奶摔倒了，一個好心的人去扶她；有時是一位孕婦要過馬路，一些人扶她過馬路；有時是一位盲人在前行，后面會有些人成群結(jié)隊的幫助他……

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你工作崗位……讓我們學習雷鋒，爭做雷鋒。

江蘇蘇州太倉市太倉陸渡中心小學初一:13952421068

篇2

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。人們流傳著這樣一句話，是的，他就是我最崇拜的人——雷鋒。42年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝，雷鋒精神成為億萬人民的自覺實踐。42年來，雷鋒激勵著一代又一代人，刻苦學習，努力工作，奉獻社會正是他那一個個助人為樂的感人故事，驅(qū)動著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊工作。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見一位婦女背著一個小孩，還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿枺卒h一直把他們送到家里，那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不要感謝我，應該感謝黨和??！”

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現(xiàn)了他全心全意為人民服務的崇高思想。我一定會向你學習“贈人玫瑰，手有余香”，努力發(fā)揚雷鋒精神，做些時代的好少年！

初一:劉健

篇3

正是他那一個個助人為樂的感人故事，驅(qū)動著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫，就在部隊工作。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見一位婦女背著一個小孩，還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，雷鋒一直把他們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不要感謝我，應該感謝黨和啊！”

過年的時候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現(xiàn)了他全心全意為人民服務的崇高思想。我一定會向你學習“贈人玫瑰，手有余香”，努力發(fā)揚雷鋒精神，做些時代的好少年！

篇4

征文活動得到社會各方面的積極響應，孩子們踴躍參與。他們以獨特的視角和稚嫩的筆觸，寫自己，也寫他人，敘述了身邊的尊師孝親、勤學上進、助人為樂、熱心公益、保護環(huán)境、誠實正義等感人故事，很好地展示了少年兒童學習雷鋒精神，爭做雷鋒式好少年的愿望和追求。

《東方少年》雜志自本期起開辟“北京少年美德故事”專欄，陸續(xù)

刊登部分征文，適時組織優(yōu)秀征文評選活動并結(jié)集出版發(fā)行。

在北京市懷柔鎮(zhèn)中心小學的會議室里，一面嶄新的錦旗分外耀眼，“世間有溫暖，處處都是愛”幾個大字仿佛在訴說著一段感人的故事。為學校贏得這個榮譽的，是默默無聞、文靜瘦弱的女孩于忠秋。

2012年6月底，吃過晚飯的于忠秋獨自一人在家看電視。她的父母在朋友的飯店里幫忙，經(jīng)常早出晚歸，有時深夜12點鐘才能回來。忽然，她聽到外面?zhèn)鱽砑ち业卮蛄R聲。好奇心驅(qū)使于忠秋走出家門，頓時，她被眼前發(fā)生的可怕一幕驚呆了：5個年輕人正圍著一名年逾古稀的大爺大打出手。一個個空啤酒瓶從年輕人的手中，飛向大爺?shù)念^上、身上，不一會兒工夫，地上就撒滿了粉碎的玻璃片。沒過多久，渾身是血的大爺就倒在地上。見此情景，5個年輕人大喊著：“快走吧，出事了！”話音剛落，他們便消失在夜幕之中。

于忠秋長這么大，還是第一次看到這樣血腥的場面，內(nèi)心十分慌張，一時不知如何是好。躺在地上的大爺渾身流著血，急促的呼吸中散發(fā)出濃濃的酒氣，此時的他，神智已不太清醒。圍觀的人們，由于怕不必要的麻煩，都遠遠地躲著張望，沒人報警。

過了一會兒，一旁足療店中有位好心的店員走了過來，端著一個大盆，讓大爺站到盆里，可以免受身下碎玻璃片的煎熬。一會兒工夫，大盆就被鮮血染紅了。要抓緊時間報警，大爺?shù)陌参Ｖ匾?！于忠秋這時顧不得害怕了，她躲到旁邊的小胡同里，用自己的手機撥打了110，跟警察說了出事的具體地點位置，然后焦急地等著警察叔叔的到來。時間仿佛停滯了，每一秒鐘都過得那么慢。心急如焚的于忠秋怕警察叔叔找不到出事地點，又打了第二個、第三個電話，“警察叔叔快來啊，大爺?shù)难搅髟蕉嗔恕薄ⅰ熬焓迨迥銈兊侥睦锢病?/p>

正在這時，大爺從盆里走了出來，光著腳踩到地上。他發(fā)瘋似的對著周圍的人狂喊，“誰也不許過來，誰也不準靠近！”看來，大爺?shù)纳裰怯l(fā)不清醒了。于忠秋感覺到事態(tài)的惡化，情急之下，又撥打了求救電話。

與此同時，頭上血肉模糊的大爺，兩只腳慢慢向前移動著，一步一個血腳印。他像一個血人，漫無目的地走著，像是一步步正在接近死亡的邊緣?？紤]到此時靠近大爺，可能會給自己帶來不必要的傷害，于忠秋并未輕舉妄動，而是悄悄在大爺身后跟蹤，并且又一次打電話向警察叔叔匯報大爺目前的行蹤。“警察叔叔，快來呀，大爺往五小方向走了?！?/p>

此時已是晚上九點多了。沒有月亮的晚上，一個小女孩心中的責任感暫時戰(zhàn)勝了膽怯，于忠秋心中只有一個信念——要把大爺從死亡線上拉回來。她緊緊跟隨，并隨時打電話向警察匯報著這里發(fā)生的一切。終于，大爺走進了一片沒有絲毫燈光照耀的黑暗之中。正在她焦急不安、不知所措時，警察叔叔打來了電話，告訴她大爺已經(jīng)找到，正在醫(yī)院搶救，并向她表示感謝。接到這個電話后，于忠秋的心里像一塊石頭落了地，緊繃的神經(jīng)在這一刻終于放松了。這時，她才感覺到自己萬分疲憊，在不知不覺中，打出了七個求救電話——拯救一條生命的七個求救電話。

于忠秋的座右銘是：低調(diào)，是最好的炫耀。那個晚上發(fā)生的事情，她沒有對任何人說，包括自己的父母，因為她覺得這是自己應該做的。直到那個康復出院的大爺和他的家人多方打聽，并為學校送去了錦旗，大家才知道那個夜晚發(fā)生的故事。于忠秋勇敢、機智、熱心的舉動，讓被救大爺感慨地說：如果不是你的熱心幫助，我就沒命了！

篇5

找尋，最真實的感動

在成都的每一個角落，總有故事在流傳。而身邊人的故事，帶給我們的是最真實的感動。

自2012年百姓故事會活動開展以來，全市人民都開始了找尋身邊的感動故事：在緊急時刻把公交車當成救護車，搶救病危孩子的公交車司機吳文輝；照顧生病媽媽，撐起一個家庭的15歲女孩路玉婷；面對乘客遺失的價值150萬元的黃金首飾，毫不動心并歸還乘客的出租車司機曾文華……

用生命詮釋了“見義勇為”和一個公民的社會責任的“救水女俠”吳永秀。37年來，生活在東風渠邊的她先后在東風渠內(nèi)救起18名落水者。后來她又創(chuàng)立了“吳大姐愛心互助會”，幫助社區(qū)居民解決困難。她被評為2011年度“道德模范·成都好人”。

照顧患病雇主兩年，直至雇主離世卻分文不取的“真情保姆”張光維。雇主去世前贈她遺產(chǎn)，被她堅決拒絕。但命運作弄人，她的女兒小藝患有先天性心臟病，她無力負擔巨額手術(shù)費。得知情況后，雇主女兒張琴很快做出決定：把8萬元拿出來救小藝！張光維卻一口謝絕了：“不能要，我還不起，我不能拖累你們。”經(jīng)多家媒體報道后，好心人紛紛捐款。而在她女兒成功手術(shù)后，張光維將所余捐款全部用來幫助其他需要幫助的孩子。

關(guān)于二環(huán)路改造工程，有一個令人特別感動的故事來自西二環(huán)EPC3標段女工程師鄭甜甜。同時作為女工程師和孕婦的她，一個剛強，一個柔情?！霸袐D”質(zhì)問“工程師”，“你膽子太大了，懷孕這么重要的事情，你竟然敢瞞著家人”?！肮こ處煛眳s是為了二環(huán)路工程考慮，她必須堅持在建設(shè)一線。經(jīng)過一番“爭執(zhí)”，“兩人”達成一致意見，二環(huán)路工程也像“肚子里的孩子”，“等你出生的時候，二環(huán)路也會獲得新生。你們都是我最愛的孩子！”

......

講述，傳遞愛的平臺

“‘百姓故事會’的主角是廣大人民群眾，故事會堅持以講述身邊的真人真事為核心內(nèi)容，讓百姓自己講自己的故事。在這個平臺上，每個平凡的個體，都可能是不平凡的主角。”成都市委宣傳部相關(guān)負責人介紹道。

“以前只是聽別人講故事，現(xiàn)在我也能講我身邊的感人故事?！辈粌H是熱心的大爺大媽們，社區(qū)民警、年輕老師、小學生等也紛紛講起了身邊的感人故事。

來自都江堰的殘疾人黃莉講述了她的親身經(jīng)歷《我的老公灰太狼》。黃莉在2008年“5·12”大地震中失去了一只手和兩條腿，而且脊柱骨折，導致大小便失禁?！霸谖易钍洹⑸踔料敕艞壣臅r候，他說‘你放心，無論你變成什么樣子，我都不會嫌棄你’，正是這樣一句話，給了我莫大的勇氣?！彼摹盎姨恰崩瞎嚌珊暌恢笔刈o在她身邊，為她倒水、做飯，背她上廁所，不離不棄。正是在老公的支持下，黃莉不但振作起來，還建立了“心啟程”殘疾人愛心服務站，并當選為助人為樂的“中國好人”。

“爸爸，你在哪兒？我很想你，媽媽說，如果想你了就數(shù)星星，等我數(shù)完所有的星星，你就回來了，可天上的星星那么多，我總是數(shù)不完?！?歲小學生敬欣逸扮演的是“中國好人”張?zhí)鞖g的女兒。夜深人靜時，小女孩用純凈的童聲講述“爸爸”去世后，“媽媽”張?zhí)鞖g的生活。從影院打工辛苦持家，到扶爺爺奶奶散步；從媽媽手上的老繭，到爺爺奶奶為媽媽征婚，事無巨細，“女兒”敬欣逸用稚嫩的語言將“美麗媽媽”張?zhí)鞖g的生活點滴一一告訴天堂里的“爸爸”。

龍泉驛衛(wèi)校老師段妍妍、成華公交司機王曉亮、大學生秦立棟、邛崍民警楊雙菱等人一起講述的是“都江堰最美司機”高洪明的故事。58秒太短暫，在生命盡頭，高洪明艱難地完成了踩剎車、拉手剎、掛空擋、拔鑰匙四個標準的職業(yè)動作；58秒太漫長，高洪明承受了最痛苦的煎熬，保住了全車乘客的安全，可他的妻子卻永遠失去了丈夫。53年的人生，高洪明用58秒完美定格，寫下最美的篇章。他的妻子說：“老高，我不埋怨你，下輩子我再來當你的妻子。”

……

一組組鮮活的故事，凸顯了生命的意義、生活的真諦，傳遞了正能量。百姓故事會不僅豐富了市民文化生活，提升了市民文明素養(yǎng)，還促進了社會主義核心價值觀的傳播，展示了成都精神。

凝聚，全成都的力量

“開始講故事嘍！”在成都的街頭巷尾，只要一吼，人們就會紛紛出來，聚在一起開啟聆聽“故事的旅程”。

錦江區(qū)，百姓故事會以政府與社會組織共建的模式，并通過政府購買服務的形式，向轄區(qū)居民提供文化活動服務，還積極開展故事員培訓活動，舉行“百姓故事會”PK賽等。

成華區(qū)，隨著“成都百姓故事會·成都講述”活動的深入開展，基本形成了“雷鋒精神”、“校園故事”、“東郊那些事”、“民俗天地”、“身邊好人”等10個具有自身特色的百姓故事品牌。

金牛區(qū)，“金?！好纭适滦∶餍琴悺?、“金牛故事大王PK賽”等涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀故事選手。同時，結(jié)合“北改”工程，開展“北城記憶”故事巡講等。

高新區(qū)，利用網(wǎng)絡等多媒體宣傳百姓故事會，創(chuàng)新使用了“微電影”、情景劇等模式，還成立了首個鄰里互助中心、鄰里文化社等組織，還原了百姓故事。

雙流的“電影故事會”，利用健身廣場、文化場館、電教中心等，將故事會講壇搬上電影放映場。

篇6

隨著2008北京奧運的臨近，學生們對奧運會的關(guān)注熱情日益高漲。如何借助北京舉辦奧運會這一千載難逢的契機，充分挖掘奧運的教育資源，并將其全方位、立體地滲透到班級教育之中，促進學生身心健康和諧發(fā)展。是當前班級管理創(chuàng)新的新課題。筆者就此談談自己的一些設(shè)想和做法。

一、傳播奧運知識。讓學生了解奧運內(nèi)涵

在班隊活動中有計劃、有步驟地向?qū)W生介紹奧運會的起源與發(fā)展，讓學生了解“更快、更高、更強”“相互理解、團結(jié)、友誼、公平競賽”“重要的是參與，而不是取勝”等奧運精神和奧運文化的內(nèi)涵，使學生在多方面受到影響并獲得良好發(fā)展。

1　開展諸如“奧運史話”“奧運科技”“奧運精神”“奧運建筑”等專題講座，舉辦奧運演講、辯論比賽，讓學生了解奧運歷史，體驗奧運文化，關(guān)注北京奧運。

2　把歷屆奧運會留下的故事介紹給學生，同時組織學生交流，談體會、感想、得失，充分挖掘感人故事背后的精神，讓這種精神在潛移默化中成為青少年學生的理想和追求。

3　開辟班級“奧運之窗”，就某一奧運話題讓學生搜集相關(guān)資料，分期制作“迎奧運”專題黑板報，將奧林匹克教育與課外活動結(jié)合起來。

4　組織學生進行奧林匹克知識競賽，如奧運知識趣味接龍比賽：將全班學生分成若干組，然后一組說顧拜旦，其他組可接“教育家”“文學家”“法國人”“現(xiàn)代奧運會創(chuàng)始人”“奧委會主席”“體育頌”等等。

二、開展集體活動，讓學生感悟奧運精神

中小學學生普遍樂于參加集體活動。讓學生在文藝會演、體育比賽、校運會中親身體驗參與集體活動的快樂，體驗頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的樂趣，并在集體活動中學會處理好個人與集體、個人與他人、個人與社會的關(guān)系，讓奧運精神滲透到每一個學生的血液之中。

1　在學校舉辦相關(guān)展覽、文藝會演等集體活動時，鼓勵學生根據(jù)自身實際情況積極參與其中，既充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特長，又能強化團隊精神，促進學生間的交往與合作。

2　以迎奧運為主題定期舉辦一些班級、年級間的體育比賽，通過比賽，讓學生深刻理解參與與獲勝、過程與結(jié)果、競爭與友誼之間的關(guān)系，使學生在追求“更快、更高、更強”的同時，感悟“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣”的道理。

3　在每年一度的校運會中，鼓勵學生自行設(shè)計會徽、會歌、海報，開展體育征文、攝影比賽，聘請體育教師幫助培訓裁判員、拉拉隊員和解說員等，讓學生進一步理解奧運文化內(nèi)涵。

三、依據(jù)學生生活實際，有針對性地開展奧運教育

普及奧運知識、弘揚奧運精神也要注重針對性。要根據(jù)學生的實際情況將奧運教育與學生的關(guān)注點和興奮點結(jié)合起來，找準切入點，確保教育活動務實、高效，真正做到奧林匹克理念進教材、進課堂、進生活、

轉(zhuǎn)貼于

進頭腦、人心靈。

1　把奧運教育與節(jié)日結(jié)合起來，如學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、兒童節(jié)等。將“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念滲透到這些節(jié)日之中，寓教于樂。

2　把奧運教育與大型的奧運宣傳活動結(jié)合起來，如北京奧運會倒計時、奧運火炬?zhèn)鬟f等。結(jié)合這些大型宣傳活動對學生進行教育，吸引學生積極主動地參與體育鍛煉，在體育活動中增強身體素質(zhì)。

篇7

關(guān)鍵詞：探究性教學；模式；語文教學；應用

中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）04-0095-01

在教育改革不斷深化的背景下，語文教學模式也在發(fā)生變化，以往的教學模式已經(jīng)不能有效適應當前的形勢。所以，探尋適合現(xiàn)階段學生的教學方式，成了語文教學中的重要課題。而探究性教學模式在語文教學中的靈活運用，使語文教學的整體水平有了很大提升。

一、探究性教學模式在語文教學中應用的理論概述

1. 探究性教學模式在語文教學中應用的原則

語文教學應用探究性教學模式的過程中，要遵循相關(guān)的原則，才能將探究式教學模式的作用充分發(fā)揮。首先，團隊原則。在實際教學過程中，老師要能夠積極地引導學生進行合作學習。在探究式教學中，在對學生獨立學習能力加以培養(yǎng)的同時，更加重視學生團隊合作精神的培養(yǎng)。其次，綜合性原則。這就要求老師在講課過程中能夠?qū)⒍喾N學科知識加以靈活利用，內(nèi)容上要有著內(nèi)在聯(lián)系。第三，活動性原則。也就是在教學活動中，通過認知活動教學的方式調(diào)動多種感官參與到教學中。最后，自主原則。也就是在語文教學中能夠?qū)W生放在教學的主置，這也是新課程標準的一個重要內(nèi)容。

2. 探究性教學模式對語文教學起到的作用分析

語文教學對學生未來的語文學習以及自身的文化內(nèi)涵培養(yǎng)，都有著重要的作用。對語文教學方式進行最優(yōu)擇取，能夠推動語文教學質(zhì)量的提升。在語文教學中應用探究式教學，能夠?qū)W生的創(chuàng)造思維能力、邏輯思維能力進行有效培養(yǎng)。探究式教學最為顯著的特點，就是通過自主學習探索來獲取知識，開啟智慧。語文教學中，學生通過資料搜集、各種閱讀實踐活動，能夠?qū)τ龅降膯栴}進行分析與探索，提升自身的創(chuàng)造思維能力、邏輯思維能力。另外，通過在語文教學中應用探究式教學方式，可以對學生的實踐能力進行鍛煉與培養(yǎng)。以往的教學是老師手把手地傳授，這樣對學生自主實踐能力的培養(yǎng)非常不利。在探究式教學中，老師主要起指導作用，為學生提供學習資料、材料等，而讓學生自己主動去探究。如此，便能夠有效地對學生的自主實踐能力進行培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

二、探究性教學模式在語文教學中的具體應用

1. 語文教學中應用探究性教學模式的條件

從現(xiàn)階段小學語文教學探究性教學模式的應用情況來看，要想將其作用充分發(fā)揮，還要具備一定的條件。首先，要對探究性教學模式的應用環(huán)境進行適當改造。語文是學生學習的基礎(chǔ)，在這一重要環(huán)節(jié)，要重視營造良好的學習環(huán)境，讓學生能夠體驗到學習母語的快樂，感受到學習語文的重要性。在這方面，語文老師要加強修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為學生的學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。其次，重視培養(yǎng)學生的探究式學習意識。學生在這一階段年齡都相對比較小，所以，學習興趣是其持續(xù)學習的最大動力。老師要對學生的學習興趣、特點進行關(guān)注，有針對性地激發(fā)學生的探究熱情。

2. 探究性教學模式在語文教學中應用的策略

在探究性教學模式的具體應用上，老師要注意積極引導學生獨立思考，善于引導學生主動探索，將學生放在教學的主體地位。學生由于年齡的關(guān)系，在認知上有著一定的局限性，老師就要做到循循善誘，要有足夠的愛心以及耐心，等待學生的成長與進步。對學生的思維能力進行培養(yǎng)，是教學中的重點，這就要在探究式學習中進行重點鍛煉。老師要將學生積極努力、自主汲取知識和對知識進行靈活應用作為教學的重要目標，循序漸進地引導學生去思考語文知識和相關(guān)問題。老師要成為學生學習路上的引路人，而非知識的灌輸者。與此同時，要注重良好的師生關(guān)系的建立，這是探究式學習的依托，能為師生合作學習打下堅實基礎(chǔ)。要注重對學生的探究興趣和學習積極性進行激發(fā)，盡量地滿足學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生探究課外的世界，了解更多的知識。要合理設(shè)計探究情境，營造一個良好的探究學習氛圍。這樣，也便于學生接受這一學習方式，使得學生能夠積極配合老師的教學。語文教學若主要還是依據(jù)課本的內(nèi)容，在知識方面會比較有限，因而要讓學生運用探究式學習方法，對語文之外豐富多彩的世界進行探索。通過探索，能夠增長課本以外的知識，這樣對學生以后的學習也將會起到很大的作用。例如，“雷鋒叔叔，你在哪里”（蘇教版）這一課，講述之前，教師可以讓學生通過圖書、電視、網(wǎng)絡、或向長輩詢問，了解雷鋒叔叔的故事。這樣，講述的過程中，能夠加深學生的理解，學生會對雷鋒叔叔的感人故事留下深刻印象，并對雷鋒叔叔的事跡探索的好奇心也會大大增加。這樣，在具體的講述過程中，能夠很好地吸引學生的注意力，學生也能夠很快地進入學習情境中，以后對語文的學習就會更加主動積極。老師還要能夠在日常的教學過程中，將探究式的教學方法逐步滲透，使之逐漸增強。這樣，就有一個學習的層次感，學生接受起來也比較容易。同時，老師也要對學生的意見或建議積極汲取，更好地促進探究式教學。

三、結(jié)語

在語文探究式教學中，要結(jié)合學生的實際情況，多關(guān)心學生的學習發(fā)展以及生活上的問題，重視建立良好的師生關(guān)系。只有多方面考慮問題，才能夠提高探究式教學的成效，提高語文教學水平，提升學生的語文能力。

參考文獻：

篇8

一、寓情感教育于教學活動之中

《幼兒教育指導綱要（試行）》將幼兒學科分為健康、科學、語言、藝術(shù)、社會五大領(lǐng)域。我們仔細研讀就會發(fā)現(xiàn)，各領(lǐng)域在目標、教育要求、指導要點三方面都明確提出了許多情感教育的內(nèi)容。要有效地進行情感教育，教師必須深入研究教學內(nèi)容，充分展示和發(fā)掘教學內(nèi)容中所蘊涵的情感元素，并通過藝術(shù)、科學的教學手法去感染幼兒、激趣，使幼兒在接受認知信息的同時，受到相應的情感因素的影響，達到以情生情，以情促知，以情達意，知情共育的效果。

1.深入挖掘教學內(nèi)容的情感因素

托爾斯泰曾說過：“把自己體驗過的情感傳達給別人，使別人也為這情感所感染，也體驗到這些情感?！边@為我們進行情感教育指明了方法。幼兒的情感很豐富，但不夠深刻，這是因為他們的生活經(jīng)歷和認知還比較短淺。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子把兒歌背得滾瓜爛熟，把故事內(nèi)容講得滔滔不絕，但卻無一絲情感的表露。這就要求教師在研究教材時，不僅要掌握重點、難點、疑點，還要善于運用自己的生活經(jīng)驗，去努力挖掘、體驗其中的情感，將自己的思想情感與作品里的思想情感融合在一起，準確把握教學內(nèi)容中的情感因素，以自身積極的情感態(tài)度去影響和感染幼兒。

2.用言語準確表達教學內(nèi)容中的情感因素

挖掘和體驗教學內(nèi)容的情感因素，這是實施情感教育的第一步，其成功與否還要看教師教學活動的藝術(shù)性。語言本身蘊涵著巨大的能量，它可以幫助我們準確、巧妙地表達感情。

首先，教師的語言功底要扎實，能運用標準的普通話和準確的詞匯來傳情達意。如一位教師在教幼兒學唱歌曲《春姑娘》前，先以優(yōu)美的語音，標準的普通話，用比喻、擬人的手法，生動、形象地描繪了一幅生機盎然、情景交融的春景圖。幼兒聽得專注、入神，完全被教師富有感染力的描述所吸引，喚起了熱愛大自然的情感，寓情于景，景中生情。這樣，再學唱歌自然是如魚得水。

其次，教師的語言表達要適合幼兒的年齡特點。幼兒的詞匯還不豐富，對語言的理解能力也有限，因此，教師在教學中所運用的語言，要從幼兒的認知水平出發(fā)，切忌深奧難懂，否則會出現(xiàn)教師滿懷激情，講得聲情并茂，幼兒一片茫然，聽得無動于衷的現(xiàn)象。記得，一位教師在對幼兒進行感恩教育時，運用了這樣一番導語：“我們要感恩大自然，她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類；我們要感恩父母，他們含辛茹苦用愛呵護我們健康成長；我們要感恩教師，她披星戴月……”這樣深奧的語言，幼兒能理解嗎？就更談不上情感的共鳴了。

二、寓情感教育于幼兒一日活動之中

幼兒的一日活動豐富多彩，幼兒在活動時總帶著或懷著某中情愫或情感，同時有些活動本身就具有較強的情感性。如入園、離園時，教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與家長之間的問候與道別，就是情感交流的過程，也是建立和密切三方面關(guān)系的有效途徑。作為教師要以身作則，當幼兒入園、離園時，要面帶微笑，親切自然、真誠地向幼兒和家長問好、道別。久而久之，幼兒的向師性和模仿性會促使其像老師一樣真誠、友好地對待他人。

另外，游戲活動是幼兒一日活動中不可缺少的一部分，也是孩子的最愛。幼兒在從事自己喜歡的活動時主導情感是快樂、積極的，一個人愉快時，更容易通過感知來接受外界信息。智慧的教師會利用這一點隨機對幼兒進行情感教育。如在“兒童俱樂部”區(qū)角游戲中，要求幼兒要愛惜活動區(qū)內(nèi)的玩具和圖書，教育幼兒學會與他人分享玩具，與他人友好相處或合作；在“餐廳”“醫(yī)院”等游戲中，告訴幼兒在公共場所要安靜，不要大聲喧嘩，說話、走路都要輕；在“小兔采蘑菇”“炸坦克”等闖關(guān)游戲中，教育幼兒要勇敢、團結(jié)友愛；在“娃娃家”游戲活動中，當幼兒在扮演爸爸、媽媽照顧寶寶時，體驗到其中的快樂與艱辛后，教育幼兒要孝敬親人，學會感恩。相信這時教師的這些要求與教育，幼兒都會愉快地接受，并賦之于行動。

三、寓情感教育于主題活動之中

全球和中華民族有許多節(jié)日。如國慶節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、植樹節(jié)、學雷鋒日、愛鳥周等。我們可以在這些節(jié)日期間開展豐富多彩的主題活動，將其變成幼兒情感教育的“金手指”，發(fā)揮其神奇的功效。如4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子們的年齡特點，采用情感體驗法進行愛鳥教育。我先繪制了一大張森林圖作為背景，然后在上面張貼了許多鳥的圖片。孩子們圍著圖片七嘴八舌地猜測鳥的名字，評價鳥的外形。隨后，我給孩子們講了幾個鳥類的感人故事，孩子們在聽故事的過程中逐漸萌發(fā)了對鳥的喜愛與同情。在區(qū)角活動中，孩子們用自己靈巧的小手，認真、細致地剪貼著一只只小鳥，然后將它們送歸“森林中”。我們園內(nèi)有兩棵松柏長得異常茂盛，早晨和中午時常能聽到鳥兒們歡快的歌聲。一天早晨，我?guī)е⒆觽儊淼綐湎侣狓B叫，沒有我的提醒與要求，孩子們卻出奇的安靜，他們仰起可愛的臉龐，睜大好奇的眼睛注視著大樹，用心傾聽著小鳥清脆的歌聲，這是多么感人的一幕。保護鳥類，熱愛動物的情感已變成了孩子們的自覺行動。

篇9

學校是青少年德智體美全面發(fā)展的主陣地，是學生健康成長的主課堂，良好的環(huán)境和完善的設(shè)施是培育學生成長的基本條件。孟母三遷的故事告訴我們學習環(huán)境的重要性。良好的環(huán)境有利于陶冶學生的情操，美化學生心靈；有利于激勵學生奮進，規(guī)范學生行為；有利于培養(yǎng)學生動手、動腦能力，啟迪學生智慧；有利于強健學生體魄，促進學生全面發(fā)展。目前，小學基礎(chǔ)設(shè)施普遍比較薄弱，城鄉(xiāng)差距大，近年來，教育部門對校園環(huán)境建設(shè)往往心有余而力不足。

結(jié)合實際，要地方政府加大資金投入力度，建立校級實踐基地，是強化學生實踐教育的最佳舉措。無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的具體而言，一是做好學校的綠化工作，建好書吧、文化墻，把名人偉人字畫、格言制成永久性標語口號，美化校園環(huán)境；二是結(jié)合愛國主義教育，建好升旗臺，建好國旗、國徽、國歌和國際歌宣傳欄；三是大力推進123工程的實施。1是指成立一個學校廣播室，2是指學校建設(shè)圖書室和閱覽室；3是指學校成立文體隊、舞蹈隊、合唱隊。

二、加強教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍

教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于優(yōu)化教師隊伍。俗話說：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一方面要抓教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)；另一方面要抓教師業(yè)務能力的培訓和提高；三是培養(yǎng)教師的緊迫感、責任感和使命感。教師的一言一行、一舉一動，都應該體現(xiàn)自己的精神風貌和文化素質(zhì)，都應成為學生的楷模。所以，一個好的教師，應注意著裝言行，保持良好風度，舉止言談禮貌待人。要求學生做到的，自己先做到，注意細節(jié)行為，處處示范于學生。

與此同時，要建立和諧的師生關(guān)系，教師平等對待學生，尊重和愛護學生，不把自己的意愿強加于學生，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。相反，教師若居高臨下，以批評教訓為主要教育手段，難以使學生真正信服。教師要潛移默化地培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成，使他們團結(jié)互助、互幫互學、積極向上。用集體的凝聚力促進良好學風的形成，使每一位班級成員感受到集體的溫暖，激發(fā)學習的動力，產(chǎn)生競爭的意識，培養(yǎng)良好的道德情操。

三、結(jié)合小學生身心成長的特點，加強學生隊伍素質(zhì)教育

筆者認為，教學質(zhì)量的提高最終還要以素質(zhì)教育為突破口。教學質(zhì)量上去了，師資隊伍強大了，但并不一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)合格人才，將教育發(fā)展的目光投入到注重學生的興趣培養(yǎng)上，要通過以下幾方面提高學生的素質(zhì)教育：

一是要注重日常養(yǎng)成，良好的生活習慣可以讓小學生受益終身。首先，要讓孩子明確什么是好的生活習慣，什么是不良的生活習慣。對于孩子日常生活中表現(xiàn)出的良好習慣要及時地加以肯定和表揚。這樣做不但可以使孩子更加明確好的習慣，對于提高孩子繼續(xù)堅持的決心和信心也很有幫助。其次，要幫助孩子深刻認識不良生活習慣的危害，確立正確的生活價值觀，采取針對性的措施制止孩子的錯誤行為。有的孩子自我控制能力較弱，在改正階段，壞習慣可能反復，這時家長要有耐心，適當制定一些生活規(guī)范，促使孩子沿著正確的方向不斷進步。再次，積極推進以學習國學經(jīng)典為主題的系列教育活動，通過學習國學經(jīng)典，來弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生品德修養(yǎng)，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時提升教師自身素養(yǎng)，提高教師育德能力。通過提煉國學經(jīng)典中的哲學思想與教育元素，設(shè)計課程，組織活動，定期研討，以此為載體與抓手，在學生、家長與社會領(lǐng)域中推行國學經(jīng)典學習，開展國學教育。以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，弘揚中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓學生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經(jīng)典傳承文化之光，照耀指引學生健康成長，并讓他們受益終生。同時提升教師的國學素養(yǎng)與師德素養(yǎng)，以便更好地指導教育教學實踐，并嘗試探索出一條具有普適性的學校師德建設(shè)思路，以為提高整個社會、學校教師隊伍素質(zhì)貢獻一份力量。 筆者把國學經(jīng)典教育主要從與學科教育相結(jié)合、與德育教育相結(jié)合、與成長護照計劃相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合等四個方面展開。

二是素質(zhì)教育必須同文化學習有機結(jié)合起來。例如，數(shù)學教育的目的不僅在于傳授數(shù)學知識，更重要的是通過數(shù)學學習和實踐，使學生逐步掌握良好的行為方式（正確的學習目的，濃厚的學習興趣，頑強的學習毅力，實事求是的科學態(tài)度，獨立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習慣，終身受用之。所以培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣也是數(shù)學教學工作的一項基本任務和重要目標。例如，在教學《角的初步認識》這一內(nèi)容時，要根據(jù)教學內(nèi)容出示了國旗、紅領(lǐng)巾等實物，在講解角的知識時先讓學生說說：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護它；紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。然后引導學生再次認識：我們能有今天這樣的學習環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，樹立為國家富強、民族興旺的責任感，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。

篇10

大家好！今天作為“三八”紅旗手代表在大會上發(fā)言，我感到無比的榮幸，此時此刻最想說的是：作為蘇州開泰出租的女職工，我們是幸福的。在開泰出租這片沃土上，我們與男同胞一起并肩耕耘，播撒著辛勤的汗水，擁有著同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺盡情施展著才華，我們還得到了比男同胞更多的關(guān)愛與支持，這一切極大豐富了我們的生活和事業(yè)。我們深知，這一切的一切，都源于企業(yè)的發(fā)展，都源于企業(yè)實力的增強，源于企業(yè)“以人為本”的文化。今天我作為名三八紅旗手的代表，代表的不是我個人或我個人的榮譽，而是代表所有蘇州開泰出租默默耕耘在工作崗位，為蘇州的‘三區(qū)三城’ 的建設(shè)發(fā)展奉獻著青春和汗水的全體女職工。在產(chǎn)業(yè)升級換代，各種矛盾日益突現(xiàn)的當下，出租車行業(yè)作為城市精神文明窗口，承載著播撒文明，溝通交流、把蘇州的精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)成果通過我們小小的車箱，傳播給南來北往的乘客，說我們是城市的名片一點都不為過。在外國人眼中，我們代表的是中國；在外來人眼中，我們代表的是蘇州；在我們出租車行業(yè)中，我是一位女出租車司機。原來在一家紡工單位工作，下崗后憑著堅強的毅力和刻苦的學習，克服重重困難和壓力，在40歲那年學習汽車駕駛，考取了駕照，成為了一名出租車司機，開辟了一個就業(yè)新天地。十多年來，我用奉獻詮釋著人生的真諦，把汗水灑在車廂，把關(guān)愛獻給乘客，以女性特有的細膩溫柔溫暖著千萬乘客的心田，乘客們親切地稱之為“蘇阿姨”。XX年，我率先參加了我市廣播電臺交通頻率組建的第一支出租車104, 。8愛心車隊，從此踏上了播灑愛心的新征程。在我們出租車行業(yè)的標兵楊菽鳴同志的帶領(lǐng)下，我們巾幗不讓須眉，主動承擔許多的對弱勢群體的幫扶活動, 象（……加入具體事跡）對于無私奉獻的人們，都會得到全社會的尊重。開出租車是一項看似平凡的工作，可是出租車司機這個行業(yè)所表現(xiàn)出來的吃苦耐勞、熱情服務、拾金不昧等品質(zhì)，正是目前全社會所大力倡導的主流意識。其實面對尊嚴時，我們每天忍受的不只是委屈與無奈，有時會從心里流出我的淚。雖說只能從少數(shù)人那里得到理解與尊重，這是我們最快樂的時候，是一種的士司機少有的幸福，我們會珍藏并期待下次的來臨。我面對社會的所有成員，雖然處在社會的底層，可為人民服務，對我們來說不是空話，每天我們都得真抓實干。我們是為人民服務最忠實的踐行者，這就是我的位置，不是黨員，比黨員更有覺悟，每天電臺戓主流媒體中報道的好人好事不勝枚舉；不是領(lǐng)導，比領(lǐng)導更會關(guān)心公民，扶危濟困

是我們常做的事情；不是公仆，卻干著仆人的活計，扶老攜幼就沒有我們不干的事情，不為別的，永往直前我們一直是排頭兵。雷鋒精神，一般人只停留在口頭，“雷鋒同志沒戶口，3月來了4月走” ，而我們就是活著的雷鋒。盡管我們常常被誤解、被罵、被打、被騙、被投訴、被增長、被高價、被……，

盡管我們有很多的委屈和抱怨，我們出租車運價是當前市場經(jīng)濟條件下唯一的計劃經(jīng)濟我的產(chǎn)物。[蓮山課 件 ]在目前的運價情況下，我們的合法收入早已成為負數(shù)，十多年來我們從來沒有調(diào)整過運價，而我們的油價物價都在不斷不斷的上漲。說到出租車司機的‘苦’ ，可以很‘自豪’地告訴各位，在現(xiàn)代都市中，已找不出比我們更苦的行業(yè)，每月每人工作時間多達300多小時，而法定的工時只有174小時，一年365天，從來沒有休息天，沒有加班費，當面對風雨中的遇到危、急、險、難而急需要幫助的乘客之時，我們會義無反顧的在擁擠的車流中將他們送到目的地。風雨中、烈日下、寒冬里、只要乘客有需求，是我們在第一時間站在他的跟前。其實這根本談不上是一樁生意，而更多的是一份愛心和一份奉獻。因為生意場上人們不可能做貼本生意的，而我們的運價按合法的勞動公式計算其每一筆生意都存在倒掛，也就是虧本。盡管如此，既然我們選擇了這個職業(yè)我們就會盡到一種社會的良知和責仼而無怨無悔。在我們的行業(yè)中涌現(xiàn)出很多的好人好事，每天在我們蘇州的主流媒體中都能見到。在現(xiàn)實生活中，我們出租車司機也都像蕓蕓眾生一樣，總是抱怨上帝的不公平，也抱怨現(xiàn)代社會：學雷鋒的人少了，做雷人事情的人多了；釘子精神少了，釘子戶多了；為人民服務的少了，為人民幣服務的多了；攙著老奶奶過馬路的少了，挽著小姐亂穿馬路的多了。卻很少想過如何通過自己的努力去改變現(xiàn)狀。當然，會有人告訴我說他沒有能力改變現(xiàn)狀。的確，很多時候我們很難用一已之力去改變大的社會環(huán)境；但對于我們自己的小環(huán)境，我想，我們還是有能力左右的。我曾經(jīng)問及我們出租車行業(yè)的標兵楊菽鳴同志，也就是‘山羊胡子’怎樣才能做到助人為樂、大公無私的祟高境界時，他就說到我們出租車司機可以讓車很臟，也可以把車打掃的很干凈；我們可以讓自己的書桌或者辦公桌雜亂無章，也可以把它們布置的整潔而有個性。當然，最重要的還是心情和態(tài)度的改變。有的人面對困難是像泄了氣的皮球，而有的人會把困境當做是歷練自己的機會，知難而上，越戰(zhàn)越勇。其實，我們面對的外部環(huán)境常常大同小異，最后讓人與人之間產(chǎn)生巨大差別的，是讓每個人對待事情的心情和態(tài)度的不同。有個成語叫：一念之差，出租車司機就常常因為“一念之差”，由原來的失敗者變成了成功者，從一個不斷抱怨的人變成了一個傳送快樂的人。 既然選擇了出租車行業(yè)，我們就一切以乘客的需要為己任，把客人當親人。我們每天穿梭在城市大街小巷，在我們生活的這個城市里，恐怕再沒有比出租車司機

這個職業(yè)更需要具備如此多的知識和技能?？腿松宪嚭?，我們司機就是一張活地圖，馬上判斷出客人目的地的路徑；他們是蘇州旅游的義務導游，用普通話、外語、蘇州話，向每一位乘客介紹著這座城市；他們又像我們城市的新聞主持人，向客人報道著最新的都市新聞；有時又像一位幽默大師，或心理咨詢師，用他們的樂觀給乘客心理上以撫慰。

除了技能和知識，蘇州的出租車司機還有著非凡的勇氣區(qū)和熱情，在我們蘇城的士司機中：有遇到重病人求助時，不收車費一切以挽救生命為己任的的哥；有十幾年微笑服務如一日的愛心的姐；有連續(xù)幾年從不間斷無償獻血的的哥；有從業(yè)十幾年零投訴的的哥的姐；有熱心參與各種公益事業(yè)的愛心車隊；有…… 每一臺流動的士背后都有說不盡的感人故事。

由于工作的特殊性，我們起早貪黑沒有正常的作息時間，長時間蜷縮在車內(nèi)狹小的空間里，為了隨時為乘客服務，每天的吃飯、上廁所都沒有規(guī)律。很多出租車司機同行都患上了胃病、腰椎病、頸椎病、痔瘡、神經(jīng)衰弱等職業(yè)病。有時真‘累’呀，在車上開車時，我們生龍活虎地為乘客熱情服務，象個‘機器人’， 可回到家里，我們象泄了氣的皮球，躺倒床上，象個‘植物人’ 。我老公常說我，在家是懶蟲在車上是猛龍。想想我們還真是虧欠家太多，我們的家庭成員為我們都所付出了的巨大理解和支持。所以，關(guān)注出租車司機的生存狀況，關(guān)愛這些在平凡崗位上為你、為我、為他默默奉獻，辛勤勞動的普通人，是我們社會以人為本，倡導人文精神的一個體現(xiàn)。這次的“行感蘇城” 活 動中, 就涌現(xiàn)出了眾多的同行標兵，并得到市委領(lǐng)導的接見和重視。