導語：如何才能寫好一篇關(guān)于春天的歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

燕草如碧絲,秦桑低綠枝，當君懷歸日,

是妾斷腸時。春風不相識,何事入羅幃?

2、《春望》【唐】杜甫

國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

3、《春宿左省》【唐】杜甫

花隱掖垣暮,啾啾棲鳥過。星臨萬戶動,月傍九霄多。

不寢聽金鑰,因風想玉珂。明朝有封事,數(shù)問夜如何?

4、《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

篇2

那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了――春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗溫柔起來。

而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴撅成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名――“春”。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

(注:“”是解凍時流動的冰，“然的歌”呢?是不是融化了的雪水?

“惹哭”“斗急”“吟出”三個動詞把春天的萬物都人格化了。

想一想，為什么說春天“不講理”“不邏輯”?

春天的攻勢原來是通過桃花和柳樹發(fā)動的。這是何等溫柔美麗的攻勢啊!

關(guān)于春天的名字的“考證”感性而機智?！靶⊙颉薄昂⒆印薄巴取薄八厥帧?，四種對于春的感覺寫得生動細致。

“丈量”：對于鳥的飛翔的十種“歪解”。不過這種“歪解”卻充滿了豐富生動的情趣。

篇3

我盼望已久的春天終于來了，春天的空氣特別的新鮮，溫暖的陽光照在身上特別的舒服。公園里，花兒紅了，樹兒綠了，在我眼前的就是這萬紫千紅的春天。

我來到公園，一群小鳥從我的頭上飛過，撒下一串串春天的歌聲。它們在藍藍的天空中盡情地飛翔著。時而發(fā)出歡快的叫聲，仿佛在說關(guān)于春天的故事。一下子便又像火箭般的速度飛向遠處。

湖邊有一排排像士兵一樣整齊的柳樹，那柳葉碧綠碧綠的。“碧玉妝成一樹高”就是這樣子吧！這時，一陣微風輕輕的吹來，柳枝隨風飄蕩，像一個害羞的少女婀娜多姿的舞蹈著。也仿佛是在向春天致謝：“春天大哥，謝謝你把我打扮得這么漂亮”我站在柳樹下，忽然聞到了一股清香，那是什么香呢？哦，媽媽的茶葉就是這種清香，淡淡的，余味無窮。

不知不覺中，我來到了一片寬闊的草地上，草地上盛開著紅的、黃的、粉的……各種各樣數(shù)不勝數(shù)的花兒。一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它們那好看的舞姿給這美麗的春天更是增添了許多生機。

多好看的景色呀！ 我喜歡春天，喜歡這萬紫千紅的春天！

篇4

關(guān)鍵詞：課改 音樂課堂 活力

作為一名初中音樂教師已有十幾年了，在這期間，我一直在探索新的音樂課堂教學模式，但總也離不開那種“教師講、學生聽”“教師問、學生答”“教師領(lǐng)、學生唱”的這種呆板式教學模式，久而久之，學生音樂水平?jīng)]有漲高多少，反而對音樂課也是失去興趣，課堂紀律也不好。究其原因是因為學生在音樂課上體驗不到快樂。學生沒有了學習音樂的快樂體驗就會失去學習興趣，失去學習興趣就會產(chǎn)生逆反心理，就會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。怎樣讓學生在音樂課堂神采飛揚，快樂歌唱哪？為此，我十分苦惱，總在試圖尋找一種新的方法，來改變一味的教唱教學模式，以重新激發(fā)學生學習音樂的興趣，讓音樂課堂充滿活力。

近年來隨著我校新課程改革的推行和全面的開展，各科的教師都在學習和探索改革中尋求一種新的教學模式。我們音樂課也在課改浪潮下展開了課堂教學改革。在音樂課堂教學不斷地實踐中我探索出“快樂音樂自主展示法教學”，模式。讓快樂、開放的教學充滿課堂，鼓勵激發(fā)學生在音樂課大膽展示，唱響我們的口號“想唱你就大聲唱”，讓音樂的舞臺處處留下學生青春風采和展示的身影。課堂教學的改革就像一縷春風吹進教室，使學生在音樂課堂上慢慢變得青春飛揚，充滿自信。

一、課改讓快樂教學融入課堂

在課改的引領(lǐng)下，一堂精彩的課堂教學不僅與教師的用心設(shè)計、精妙的語言密切相關(guān)，同時也少不了教師的精彩開講、巧妙引入，因此要想讓快樂教學融入在音樂課堂中，創(chuàng)設(shè)和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣很重要。學生來到音樂教室上課，有一種快樂和期待。那么如何設(shè)計好教學的開始，是我們每位音樂教師應(yīng)該認真思考的問題。我認為首先要在開始環(huán)節(jié)上精心設(shè)計。

如：上七年級《我們是春天》一課時我先引出一首歡快優(yōu)美的歌曲《春天的芭蕾》并配舞蹈，引導學生跟隨音樂用肢體語言感受春天的氣息，接著我用課件展示春天的美景，啟發(fā)學生用歌聲暢想春天，大家集思廣益說說春天的歌，比比誰唱的關(guān)于春天的歌曲多，再聽聽春天的歌，這樣學生就進入春天，再進一步展開所學內(nèi)容，學生就很快融入到教學內(nèi)容中，學生的學習興趣明顯提高。又如在講音的強弱的時候，將此知識滲透到欣賞歌曲《回聲》中讓學生充分體會到大自然的和諧之音，很自然就理解了音的強弱對比，接著讓學生試著嘗試體驗音的強弱，還讓學生體會力度的不同在音樂中的作用，學生中不僅學到了知識還體驗到參與的樂趣。

二、課改讓學生在音樂課堂中神采飛揚

在課改的實踐中我大膽采用“互動式”教學，為音樂課堂增添了新的活力。在音樂教學過程中，教師要為學生創(chuàng)造參與各種音樂互動的機會，還要營造出互動的氛圍，讓學生大膽展示。例如：在欣賞《梨園百花》這一單元時，教師不僅要引導學生認真聆聽京劇作品，欣賞國粹的魅力，還要事先根據(jù)學生各自的特點，收集京劇的相關(guān)知識，行當與臉譜的圖片讓學生認識京劇了解京劇，唱響京劇。組織學生舉行不同形式的戲曲演唱會；組織學生討論作品的社會價值和藝術(shù)價值。這樣的音樂教學方式和活動，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統(tǒng)教學模式，取而代之的是一種“以學生為主體，師生互動，學生主動探究學習”的新型教學模式。學生不僅在音樂課堂中了解到了中國傳統(tǒng)文化還體會到了戲曲藝術(shù)的魅力，得到了快樂。

三、課改讓小組合作、展示的樂趣充分洋溢

聽了許多老師的課堂教學，我發(fā)現(xiàn)他們把小組合做學習運用的特別好。結(jié)合實際在嘗試中我覺得運用在音樂課堂中效果也很好。在唱歌課上我讓小組合作練習互幫互教，這樣就帶動了上音樂課不愛唱歌的同學，我還鼓勵學生大膽展示，互相點評打分調(diào)動了學生積極參與的熱情。

在上七年級《青春舞曲》這一課的時候，為了讓學生盡快體驗快樂、青春的節(jié)拍，我直接播放歌曲，啟發(fā)學生隨著音樂節(jié)奏自由律動，（可搖頭、拍手、拍腿、搖擺、跳舞等）學生顯得很興奮，接著我又出示幾種節(jié)奏型啟發(fā)學生在小組合作中用上述方法為歌曲伴奏。我發(fā)現(xiàn)每個小組參與性很高，他們能運用不同節(jié)奏和肢體語言為歌曲伴奏，來體驗青春的節(jié)拍。

在展示環(huán)節(jié)，我要求每個小組要推陳出新用不同方法展示，這樣就發(fā)揮小組長的作用，充分調(diào)動小組合作的積極性和大膽嘗試熱情。只要大膽上臺展示表演的小組或個人、認真對待給予加分獎勵，這樣學生就有自信心了，展示的熱情更高了。有的小組認為他們組比展示小組好，還大膽挑戰(zhàn)展示組，熱情特別高。

四、課改為開放的教學插上翅膀

如今的社會在不斷的進步和發(fā)展，學生獲得音樂的渠道將不再局限于我們的課堂，為了拓展學生音樂領(lǐng)域、和鑒賞水平我在實踐和學習中我不斷地更新觀念，改變教學方法，采用開放的教學課堂讓學生展示。

1、搜尋喜愛的歌：我啟發(fā)學生利用課余時間搜集一些學生喜愛的歌曲，在音樂課上讓每位學生都說一說、唱一唱你最近在課堂以外學到、聽到、搜到的自己喜歡的歌，說一說你是從哪兒學到的？怎么學會的？并進行課前一支歌展示。

2、評價這些歌：在音樂欣賞中我播放幾首歌曲，讓學生評一評哪些歌曲的旋律動聽？哪些歌曲的詞寫得特別好？哪些歌曲有共同特點？哪些歌曲適合我們中學生歌唱？ 找出幾首大家一致認為適合我們演唱的歌曲，在全班學唱。

篇5

2、鳥兒們歡快地唱著動聽的歌兒，在發(fā)了芽的柳樹上飛上飛下，用動人的舞姿來展示自己的才華，跳著春天的舞蹈。

3、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

4、在這美好的春光里，公園的花兒草兒，樹兒……柳樹的枝條像綠色的長辮，隨風搖拽著它裊娜多姿的身子。草兒從地縫里探出腦袋來，左顧右盼：樹兒也從”睡夢“中醒來，東看西瞧才知道春天來了

5、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

6、春天是個魔術(shù)師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點點大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅， 春來了！春來了

7、不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。

8、小花開了，這是春天的眼睛吧。柳樹長出了嫩芽，這是春天的音符吧。小溪里的水嘩啦嘩啦的流著，這是春天的歌聲吧。

9、校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了

10、愛春天里的鳥叫和一切充滿活力的可愛的生靈，尤其是那可愛的燕子。我常在電線上搜尋她們，因為電線上的她們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著”唧啾“的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。

11、春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

12、春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

13、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。”丁冬、丁冬“，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

14、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

16、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。()

17、春天到了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛。

18、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。

19、處在春季盎然的環(huán)境中，我倍感心曠神怡。真想變成一只小鳥，飛到九霄云外俯視大地，痛痛快快地欣賞春天所創(chuàng)造的各種奇跡。春姑娘到來帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥語花香，使我好像進入了仙境一樣。

20、隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。 這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天

21、我愛戀那綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花，告訴人類春天來了。小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風飄舞著。春雨過后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著和煦的春風迎面拂來。春雨是生命的耕耘者！

22、葉子上雨滴閃爍著它那明凈的笑容，深深吸一口氣，空氣中泥土的芬芳讓人忍不住停住腳步，張開雙手擁抱風，靜靜閉上眼睛享受著這一切，淺淺的微笑不經(jīng)意間掛在嘴角。

23、春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。

25、我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

26、清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現(xiàn)出無限生機。一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！

27、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。

28、在青春之書里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳?zāi)?。關(guān)于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在我們的希望和愿欲的深處，隱藏著對青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。所以你要知道，我將在更大的沉默中歸來。青春是生活最溫暖的被窩，是生命最華麗的裙袂。

篇6

梁詠琪：《關(guān)于愛》

清新、溫情是梁詠琪作品的特色。《關(guān)于愛》的旋律柔和、舒緩。雖然旋律沒有很大的起伏性，但是特別之處在于，歌曲開頭的英文唱詞是由一個孩子來演繹的，盡顯其童稚、純潔的天性，契合了《關(guān)于愛》中的主題――“愛”是純潔與簡單的。此外，這首歌的歌詞看似淺顯易懂，但是字字珠璣，給人以足夠的思考空間。

何真真：《Spring in Pink》

認識何真真的朋友并不多，知道她的《Spring in Pink》這首歌的朋友更是寥寥無幾。但是優(yōu)秀的音樂作品是無關(guān)歌手的知名度、作品的流行度的。實際上這首《Spring in Pink》中沒有一句歌詞，只有一副具有童音特色的嗓音在旋律中游弋。聽《Spring in Pink》有一種遠離喧囂之后，在心中找到安寧、平靜、舒服、溫暖的感覺，那是讓你絕對意想不到的感受。

蔡淳佳：《陪我看日出》

蔡淳佳的聲音具有溫暖的特質(zhì)，由她演繹的不少作品雖然在基調(diào)上呈現(xiàn)出憂傷的特色，但是因為有她的聲音的襯托，這些憂傷的作品便呈現(xiàn)出溫暖人心的效果?！杜阄铱慈粘觥房梢哉f是蔡淳佳的成名作，雖然是翻唱的作品，但是蔡淳佳的表現(xiàn)絲毫不比原唱差。這首作品在基調(diào)上有清新、溫情、浪漫的特色，再配合蔡淳佳的溫暖音色，便讓作品所要抒發(fā)的情懷細膩動人。

蘇打綠：《日光》

春天的日光給人一種和煦、溫暖、舒服的感覺。蘇打綠的《日光》演繹出的就是這么一種悠然、愜意的情調(diào)。整首作品的演奏樂器相當多，其中鼓點作為點綴，增添了旋律的跳躍感，帶出一種春日中萬物復(fù)蘇的生機感。此外，歌曲給人的畫面感很強，這與歌詞的詩意化與編曲的豐富性有關(guān)，仿佛閉上眼睛，在聆聽《日光》的時候，腦海中就能呈現(xiàn)出有關(guān)春日的畫面。

篇7

1、那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

2、春很美，美在湖畔。溪水解凍了，歡快的流淌著，一路唱著歌，一路彈著琴。河邊的垂柳冒出了新芽，這時正在照鏡子呢，一會兒梳梳頭發(fā)，一會兒整整衣領(lǐng)，忙得不亦樂乎。水中的魚兒也高興地蹦出水面，呼吸著新鮮空氣，傾聽著山林中傳來的縷縷歌聲……

3、瞧，那棵高大的楊樹換上了新裝，綠油油的；那朵小巧的梅花綻放出可愛的笑容，甜蜜蜜的。一切事物都像剛睡醒的樣子。這時我恍然大悟，原來是春天到了！我張開雙手，擁抱著五彩繽紛的世界。

4、春回大地，風和日麗，枯木逢春，百花競放，初春萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它是那么朝氣蓬勃，處處充滿了鳥語花香。

5、天藍得像深傲的 海水，燦爛的陽光傾瀉在坦蕩的原野上，顯得十分明朗：低頭看那沉競在綠色中的湖水，它是飽覽春天最濃的綠色。

6、春天猶如一個初出茅廬的少年，剛剛萌發(fā)出了偉大理想，剛剛踏上人生的征程。她的未來充滿希望、充滿色彩、充滿快樂。在春風籠罩的大地上，堅強不屈，慢慢成長。為之追求、為之奮斗、為之瘋狂。

7、春很美，美在花園。百花爭奇斗艷，她們伸展著嬌艷的花瓣，象在比美似的，不甘示弱的把自己最美的一面獻給春天。勤勞的蜜蜂們又開始了忙碌。它們在群芳間飛來飛去，盡情地在這小小的花園中享受春天。

8、不知不覺，太陽已經(jīng)緩緩的升上了枝頭，這一切，顯得那么親切，那么自然，一縷縷陽光透過樹梢照在了小路上，再經(jīng)過花瓣的鋪墊，顯得更加的美妙。

9、看，小草偷偷地鉆出了小腦袋，嫩綠嫩綠的。一眼望去，田野像一片綠色的海洋。風兒輕輕的，草兒軟綿綿的，真是一幅美景。我抬頭仰望藍藍的天空，天空中我看見白云仙子在自由自在地飛翔。這一切的一切對我來說都是那么的美好。我閉上了雪亮的雙眼，雙手展開，昂著頭，享受著大自然的美好。

10、隨著一群大雁的重返家鄉(xiāng)，我們知道春天來了；隨著一株嫩芽鉆出土地，我們知道春天來了；隨著一片天空慢慢變藍，我們知道春天來了。春天慢慢地、快樂地走到我們的身邊，讓我們感受她帶給我們芳香的氣息。

11、春天猶如一首歌，嫩芽詩詞，芳香是曲，翠綠嫩枝是主動旋。她譜出了春天的氣息--動感與興奮。使春天在蔚藍的天空之下唱響天下，唱響一代一代的人。

12、春很美，美在草地。小草從土里探出頭來，好奇地打量著這個萬物復(fù)蘇的世界。它們?nèi)宄扇海墼谝黄?，討論著這個美好的季節(jié)，討論著遠處的山，討論著天上的暈……當柔和的春風拂過草地，小草們愜意的享受這來自春天的撫摸，享受著這來自大自然的問候……

13、春天更是一位偉大的畫家，在大地上畫出五彩繽紛的花，畫上青青的山，畫上綠綠的水也畫上綠得草，紅得花，也畫上伶俐可愛的小燕子，是大地變得更加生動，這不禁使我想起“雙飛燕于幾時回，夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來?！?/p>

14、春天猶如一位神奇的圣誕老人，她使萬物在頃刻間復(fù)活，使萬物猶如淳淳少女在翩翩起舞，可愛極了，充滿生機與活力；她使大樹穿上了光彩奪目的衣服，動人不已她使小草帶上了鮮艷無比的發(fā)夾，美麗動人。

15、春天是個插花能手，把一朵朵五彩繽紛的花朵插在復(fù)蘇的大地上，頓時大地變成了花的海洋。

16、春天是個美麗活潑的仙子，所到之處馬上就會變成五彩的天堂，鵝黃嫩柳，姹紫嫣紅，花草都充滿了生機，不信，你瞧柳樹長出了又細又嫩的枝條，枝條上點綴著嫩綠的細葉，非常惹人喜愛，光禿禿的山頭也披上了一件綠色外衣。

17、今天清晨，我來到了翠屏山，仰望著這座蒼翠欲滴的山，延綿起伏，春樹流蘇，山上花開遍野，鳥語花香；它像是一個巨人，經(jīng)過漫長的嚴冬，終于迎來了春天，它脫掉了身上厚重而又單調(diào)的毯子，換上了亮麗的春裝。

18、春天的鮮花是美的，秋天飄落的樹葉也是美的，五彩霓裳是美麗的，小橋流水人家是美的，高樓大廈是美的，樸素整潔的服飾也是美的，同樣，童年的歡笑是美的，青春的歌聲是美的，父親額頭的皺紋是美的，奶奶的白發(fā)是美的，大自然中有許多的美，但在這些美中，我卻偏愛春天的美。

篇8

山青了，水秀了。春天，從柳條間冒出；春意，由花瓣中綻出；春風，捆綁在螞蟻的身上，把春天的氣息靜靜傳播。

第一聲鳥鳴，叩響了通往春天的大門。細雨的點灑， 和風的吹拂，南歸雁陣的嘹歌， 東流碧水的漣漪，拼湊成一幅春的素描。 報春人的一聲驚嘆， 惜春人的一聲憐惜，譜寫下了一個個傷春的故事。嫩綠的柳芽，在枝頭活蹦亂跳，這個世界開始迎來春的生機盎然。

杜鵑聲聲，鮮活而清盈，報春鳥一鳴，灰色的世界便迎來春的生機盎然與活躍。持續(xù)冒頭的小草，忙忙碌碌的螞蟻，點燃了一個個春天的故事。

柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經(jīng)意抹過一筆淡淡的油彩。是怕驚動一些夢和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……

更高處，白云和白云憑感覺找尋著感覺。理直氣壯的蜜蜂，偏把一個個春天的氣息傳播，一朵花和另一朵花，找尋著已經(jīng)不再流行的諾言。

空氣的間縫中，飛鳥一只接一只從身邊飛過。從大地的復(fù)蘇形態(tài)開始，春天也在描述著春的開始。許多浮塵，亦已見證著心靈崛起的瞬間。

不遠處山上，映山紅已經(jīng)肥碩。一坡坡一叢叢，鈴鐺般的花苞正釋放著季節(jié)的脆響。在三月里，花苞一抖動，便成了世界上最動聽的聲響。

仰望天空，燕子尖長的翅羽浮在天空。大地的記憶，在天地間催生一種成長的美麗。關(guān)于去年記憶的遐想，顯露或者隱匿都是一種不可避免的過程。

看著活躍在田間地頭的匆匆忙忙的鄉(xiāng)親，他們額頭光潔，樸實的風情彰顯了大地上所有的純潔和干凈。這蔥蔥蘢蘢的一生，希望和懷想始終雕刻在生命的旗幟上。

靜靜佇立的青松，或許是春天里暗啞的部分。見識了新生的交替，便也見慣了四季的輪回。與世無爭的心情，始終在季節(jié)之外向我們演示。

只有河水，不倦地奔流著，似是在找尋冬天的遺址。岸邊的春紅柳綠，似乎只是象征性緬懷的走序，一切都在深深的回眸里。

暖暖的風拂去眼中的沙礫，晶瑩的蔚藍昭示了廣闊的忠誠，頭頂?shù)乃{天白云告知我們要相信生活的回報，相信土地的深情。然后，旋轉(zhuǎn)的人生，讓我們昂起頭顱，灑一片充滿陽光的歌聲……

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒；表演故事；整體性

在《3～6歲幼兒學習與發(fā)展指南》（簡稱指南）學習之后再次組織表演故事《拔蘿卜》時，我是這樣思考和實施的：

一、把握小班幼兒特點進行設(shè)計表演故事內(nèi)容

由于小班幼兒的年齡特點，表演故事的內(nèi)容選擇要滿足簡單易懂、貼近生活、語言簡短。根據(jù)這些特點，我們選擇了故事《拔蘿卜》，它的主題思想是告訴孩子們要樂于助人，團結(jié)才有力量。此故事內(nèi)容，大家都比較熟悉故事情節(jié)、故事人物，為滿足小班幼兒成長的需求，培養(yǎng)他們學會與同伴友好相處的技能及互相幫助、共同分享的積極情感，提高他們大膽表述和表演的能力，所以選擇了這個故事作為本班的表演游戲內(nèi)容。

二、《拔蘿卜》這一故事的內(nèi)容來源

本學期主題《花兒的世界》，讓幼兒認識春天是萬物生長、春暖花開的季節(jié)，為此，我們帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色，講述春天的故事，學習春天的歌曲，繪制春天的圖畫，體驗到動植物的變化，表演關(guān)于春天的故事童話劇，特別是課本劇表演《小狗的一天》《小蝌蚪找媽媽》到《拔蘿卜》讓幼兒在這一系列的課本劇表演中積累表演經(jīng)驗，進一步認識理解春天的特征。幫助幼兒豐富對春天特征的認識，積累了詞語表達方面的粗淺經(jīng)驗。我們在這個表演活動中，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

三、在《拔蘿卜》表演活動中，依據(jù)《指南》注意把握幾個方面

注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，由此設(shè)計生成了五大領(lǐng)域的相關(guān)主題活動《拔蘿卜》。

健康領(lǐng)域中提到：引導幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如練習自己用筷子吃飯，幫助家人擇菜等，幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值。我們進行了帶領(lǐng)幼兒幫助食堂阿姨擇菜等活動，利用幼兒園的不同蘿卜菜品講解各種蘿卜菜品的做法和營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食。指導家長在家給幼兒提供讓孩子擇菜，認識、品嘗各種蘿卜的菜品。閱讀相關(guān)的故事圖書等內(nèi)容的機會。

語言領(lǐng)域中指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對故事的理解，引導幼兒感受文學作品的美。學習兒歌《春娃娃》《春姑娘》《春游》，故事講述《好朋友》。

社會領(lǐng)域：幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性?！栋翁}卜》這個主題活動是最好的范例。家園互動的參觀制作活動，親子游戲活動，同伴小組合作繪畫講述等，極大地滿足了幼兒交往的需要和體會集體活動的快樂。

科學領(lǐng)域：支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。

和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性。家園互動分別組織進行種植活動，讓幼兒知道春天是種植的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。

親子參觀認識蔬菜店的各種蘿卜。認識各種蘿卜，品嘗蘿卜制作的各種菜品。

藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音；讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗；經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣；鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)素材。如：音樂歌曲《小蜻蜓》《小蝴蝶》《小蜜蜂》《小鳥》《螞蟻搬豆》《小兔乖乖》《小鴨子》《小花狗》《春天》；美術(shù)印章畫《蘿卜》、繪畫《蘿卜》，粘貼《和昆蟲做朋友》《美麗的春天》。

這次的《拔蘿卜》故事表演我們對故事情節(jié)、角色安排進行了思考和改編，做了一些嘗試。如：全班幼兒齊唱《美麗的春天》的歌曲，故事中的老公公出場開始在春天里種蘿卜，接著部分幼兒分別扮演蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓角色進行歌唱表演，既營造故事氛圍又能讓幼兒在觀察其他角色表演的同時進行潛移默化的學習。讓幼兒潛移默化地體會故事作品的感染力和表現(xiàn)力。分別進行表演唱，進一步渲染春天的美景，為故事創(chuàng)設(shè)一種由幼兒扮演角色及表演和觀賞的多樣背景，營造生動的表演故事氛圍。同時為幼兒理解故事情節(jié)的變化環(huán)境互換角色，盡可能減少等待，進一步體驗扮演各種角色表演的樂趣和提高幼兒合作表演能力打下基礎(chǔ)。

在表演游戲的過程中有很多東西要準備，比如音樂、服裝等。還有道具和背景，角色需要道具的準備。背景是教師自己設(shè)計的，營造氛圍。

篇10

春天，是個生機勃勃的季節(jié)。植物都散發(fā)出勃勃的生機，讓人樂而忘返，沉浸在這個生機勃勃的世界之中，花朵也來助興——迎春花展開了美麗的花瓣，桃花散發(fā)出迷人的清香，水仙也在水中綻放了一個個花瓣。這里給大家分享一些關(guān)于這個春天很暖作文初三600字,供大家學習。

這個春天很暖作文初三600字1近了近了，我聽到了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野破上了綠色的新裝。來了，來了，又一個綠色的春天。

春天來臨的消息傳遍了祖國的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢!不信，你瞧。

春風夾雜了各種沁人心脾的芳香，頑皮的撩起我的發(fā)梢。“咻”的一聲，便不見蹤影了。她來到花園，花姑娘們有禮貌的朝她微笑致意。她淘氣的惱她們的癢癢，害的花兒們各個都笑彎了腰。

正所謂，“好與知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！甭動嵈夯卮蟮氐南ⅲ河旯媚镆哺黄稹皽悷狒[”，誰知，他打了一個“阿欠”便出現(xiàn)電閃雷鳴的景象細細雨絲從天空中飄落下來?？吹阶约宏J禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見影子了。

在這熱鬧的時節(jié)里，怎么可以少了春姑娘呢!各種奇花異卉都爭芳斗艷地展示自己的美麗。好一幅“爭春斗艷圖”啊!

小草調(diào)皮的從土地里鉆出來了。不得不佩服它的頑強生命力。難道體現(xiàn)不了“野火燒不盡，春風吹又生”的寓意嗎!

就連平時最文靜的姑娘---柳樹。也經(jīng)不住她們的誘惑，隨著風兒翩翩起舞，那一頭令人羨慕的秀發(fā)正飄舞起來，文靜的她此時也變得嫵媚多姿呢!

春天的太陽也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像一位年長的老者，充滿愛憐的望著這群淘氣孩子們。

光禿禿的桃樹正在煩惱。突然，春姑娘降臨在他身旁，用那只神奇的魔棒一揮，桃樹也變了個模樣。欣喜的桃樹連忙向春姑娘道謝，粉嘟嘟的，像一個可愛而又羞澀的少女……

我看到這樣一幅情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會有一張紙條，他們走進河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問，一個小女孩對我說：“這紙船上寫的是關(guān)于我們所犯的錯誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開了……”

聽了小女孩的話，我深有感觸。又是一年的春天，一切將都是嶄新的，新的起點，新的開始。

春天是來之不易的，我們更應(yīng)該把我春天，抓緊大好時光，好好學習，不要讓美好的春光白白從我們手中溜走。

這個春天很暖作文初三600字2春天是迷人的。

先是一陣微微的春風，吹來春天最真誠的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥叫，一陣笛聲，聲聲笑語……春天便姍姍而來了!

柳樹以清泉為明鏡，飄揚著自己綠色的長發(fā)，仿佛是綠色的油漆涂在上面，讓它煥然一新，顯得十分清秀，越看越覺得柔美可愛，真還有點仙風道骨呢!柳樹上停滿了小鳥，吱吱喳喳地吵著。仿佛在說：“春天來了，這些樹長出了茂密的葉子，我們快停下來歇息聊天吧。”

小草自然也不甘落后，努力地往上擠，吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠遠望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風拂過，小草彎腰，望去一大片一大片滿是新綠，如含羞的少女，在風中忘我地陶醉。

白云也優(yōu)哉游哉的出來散步了。看!那不是馬伯伯云嗎?它正練習晨跑呢!咦?那是誰啊?哦，原來是孫悟空啊!他還要鬧天宮啊?

自然，有云的地方，一般都有清風。哇，一出門，就與充滿香氣的清風撞個滿懷。清風一會兒在你左邊繞來繞去，一會兒又在你右邊糾纏……

有清風自然又有“嘩嘩”的流水了，俗話說“清風流水”嘛。漫步在自上而下的山溪邊，臉上不時地被濺上了水花。嘿!這水花怪，晶瑩剔透，還有絲絲涼意，濺在身上，卻還覺得舒服著呢!我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗臉。

但我停住了，我看見一片飄蕩在水里的綠葉。幾支調(diào)皮的小魚，不知是害羞還是什么，藏到了葉子下跟它玩起了游戲。更有趣的是，葉子上有幾只小螞蟻，大概是從樹上爬到葉子上的吧!竟坐在葉子跳起了舞，以葉為船，隨波逐流。面對此景此情，我揮一揮衣袖，悄然無聲地走了，不帶走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂靜美。

呀!春雨來了，沒帶傘怎么辦?沒關(guān)系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤萬物，使萬物復(fù)蘇，有“春雨貴如油”的美稱。一會兒，雨過天晴，又是一派景色。人們都從屋子里出來了，冬眠的動物也都醒了，大地也熱鬧起來了。一陣風拂過，令人感到微微濕潤的泥土芳香，小草的清香，花的幽香……啊!春雨將萬物洗刷干凈了，大地充滿了活力，人們充滿了精神。不錯的，“一年之計在于春”!

春天，春景，多么令人陶醉，令人向往!

這個春天很暖作文初三600字3春天是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地煥然一新，滿園春色，春天給人們帶來了無限的歡樂和希望，給人們帶來了勃勃的生機和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛這迷人的春天。

春天，它就好象一個天真活潑的小姑娘，拿著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。畫出了一幅幅幸福美好的生活畫面，畫出了人生的美好夢想和前景。畫出了你的追求和理想。

春天，是暖人心脾的，暖暖的春風吹來了，讓人們在經(jīng)歷了冬天的寒冷后，感覺到了它那特別的溫暖。溫暖了你的身體，溫暖了你的心扉。

春風吹過大地，大地變成一幅清新美麗的圖畫：各種花草樹木在春風的吹拂下慢慢地生長起來了。大地變綠了，柳樹發(fā)芽了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀!春風吹來，那清新的花草氣息，沁人心肺，無論是誰，都會深深的吸上一口，像痛飲甘露一樣暢快。春天是一幅多么美妙的圖畫啊，我用一生賞析你。

春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺，如果你到大自然里去品味春的氣息，會給你增添無窮的力量，春天給人們帶來了希望和美好。人們在春天播下了希望的種子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會。

春天的雨更是綿綿的、柔和的。它滋潤著大地、撫摸著大地，小聲的呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，它悄悄地匯成了小河，積成了深潭，流入了大海。

春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞澀的、高雅的，它美的自然、美的真實，美的灑脫，沒有一絲一毫的虛假，讓我們贊美和擁抱這美麗的春天吧!

這個春天很暖作文初三600字4冬爺爺帶走了大地的嚴寒，春姑娘也準備好了新一輪的旅行。她派出了她的小使者，到人間來散播她即將到來的消息。

“大家好，我是春姑娘的使者!春姑娘要來了!”“是嗎?”“天哪，太快了吧!太快了吧”來不及多說，大家都忙著去做準備迎接春姑娘了。

藍天姑娘穿上了一件藍色的紗裙，把原來就碧藍的自己，打扮得更加清新靚麗。她還戴上了許多白云發(fā)卡，使自己更加美麗動人。大地姐姐披上了一件漂亮的綠絲綢，召喚花兒妹妹來打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一頂綠色的寶石皇冠，披上了一件帥氣的綠披風大家都花盡心思的打扮自己，都想給春姑娘展示最美的自己。

春風，春雨，太陽也忙了起來。春風輕拂大地，把春姑娘快要到來了的信息傳遞給世間萬物。春雨小弟弟更是調(diào)皮，掉下了幾?！般y豆豆”，因為太陽公公又一次把他的“潑水節(jié)”給攪和了。太陽公公則在一旁忙不迭說對不起，時而不好意思地撓撓頭，嘴中呼出的熱氣灑向萬物眾生。

小鳥們也展開了很久未展示的歌喉：“歡迎春姑娘!”“謝謝春姑娘帶來了勃勃生機”小朋友們更是忙得不亦樂乎，他們穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了動聽的歌謠：“春天在哪里呀，春天在哪里”

正在大家忙得手忙腳亂的時候，小草弟弟突然問道：“春使者說，春姑娘兩天后就到，但現(xiàn)在已經(jīng)第五天了，怎么還沒有看見她呢?”“對呀，春姑娘呢?”大家也產(chǎn)生了疑惑?！拔覀兛烊フ掖汗媚锇?”藍天說。于是大家都四處尋找了起來。這時，聰明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已經(jīng)來了嗎?”大家紛紛思考了一會，都恍然大悟：“對呀，春姑娘已經(jīng)來了!”

親愛的小朋友們，你知道春姑娘在哪里嗎?

這個春天很暖作文初三600字5“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春季是鳥兒們的殿堂，那嘰嘰喳喳的動聽的歌聲，是鳥兒們在動情歌唱;春季是鳥兒們的競技場，那五顏六色、千姿百態(tài)的花朵，是花兒們爭奇斗艷的法寶;春季是我們夢想的天堂，那一張張美麗燦爛的笑臉，是我們給予春季的希望。這么多的景色，千姿百態(tài)的，各形各色的，春季難道不美嗎?

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”一覺醒來，發(fā)現(xiàn)窗外一片生氣昂然的景象：遠處朦朧的青山，進處微波粼粼的池塘，門口幾棵發(fā)芽的柳樹，風一吹，柳葉隨風飄動，像美麗的少女，衣裙隨風飄揚?！斑?”柳葉被誰裁地這樣細呢?原來是春季的風把他裁剪的。

騎上自行車，走在屋旁的公路上，路兩旁的櫻花開了，散發(fā)著迷人的清香。頭頂上不熱的太陽微笑著，云姐姐努力地變換著魔術(shù)，鳥兒們成群的飛過，使人如癡如醉。

走在孫武湖的大橋上，往下看，一片清澈的湖水，里面各種各樣的小魚在歡快的游動，風吹過，使人立刻神清氣爽，微風撫摸著面頰，使人格外舒服。

坐在石凳上，周圍一片片盛開的花朵，黃色的、紅色的、白色的、紫色的等等……花兒們盡可能的向我們展示它們的魅麗。

心頭一悅，竟唱起歌來，仿佛我就是花兒們當中的一員，隨著景色的變換而舞蹈。

到村西頭的水庫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一幢大樓立在水中，像是湖中小島，拿一個大網(wǎng)子一撈，一大網(wǎng)小魚被捕到，感覺大有收獲，特別高興!

春季的微風，吹落柳絮飄到水中，就像在水面上灑下了一層薄紗!