導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六一兒童節(jié)的手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天是一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，人人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅.

早上，一至三年級(jí)的新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式后，譚主任宣布游園活動(dòng)開(kāi)始了，大家一蹦三尺高.

游園活動(dòng)工有六個(gè)，一是吹蠟燭，二是點(diǎn)鼻子，三是過(guò)獨(dú)木橋，四是投乒乓球，無(wú)物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動(dòng)分布在校園四周，每一個(gè)游園場(chǎng)都排起了一條長(zhǎng)龍.

我來(lái)到我最喜歡的活動(dòng)—吹蠟燭.排起了隊(duì).只見(jiàn)第一個(gè)小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒(méi)滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說(shuō)：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個(gè)小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說(shuō)：“真是的，這樣也行.”第三個(gè)小同學(xué)慢步上來(lái)，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒(méi)滅，一旁的人又開(kāi)始嘲笑起來(lái)……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會(huì)遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會(huì)有獎(jiǎng)品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說(shuō)到，我睜開(kāi)眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時(shí)，我自己好像在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上獲得金牌的健而，心里無(wú)比喜悅，這時(shí)，老師獎(jiǎng)勵(lì)我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎(jiǎng)牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來(lái)的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊(duì)了……游戲結(jié)束，我得了許多的糖.

這是一個(gè)多么快樂(lè)的六一兒童節(jié)?。?/p>

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文500字

今年是我在學(xué)校度過(guò)的第5個(gè)六一兒童節(jié)，在我已往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買(mǎi)些零食，便算是過(guò)了六一，過(guò)了我的節(jié)日?？山衲晔俏以谀感＿^(guò)的第5個(gè)兒童節(jié)，明年我就要離開(kāi)母校了，逐漸懂事的我開(kāi)始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個(gè)節(jié)日！

早上，我懷著興奮、激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我先是來(lái)到鼓號(hào)隊(duì)，奏響歡樂(lè)的進(jìn)行曲，在校門(mén)口迎接同學(xué)的到來(lái)，這算是我們鼓號(hào)隊(duì)對(duì)同學(xué)們節(jié)日的第一個(gè)祝福吧！9點(diǎn)整全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)觀看節(jié)目。隨著禮炮的響聲，整個(gè)操場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋！

文藝節(jié)目開(kāi)始了，老教師的合唱讓我們感動(dòng)，幼兒園小朋友送來(lái)的拳擊舞蹈讓我們開(kāi)懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領(lǐng)略了印度文化的風(fēng)采，合唱隊(duì)同學(xué)的優(yōu)美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

回到教室，同學(xué)們余興未盡，便邊放著流行歌曲，邊一起跟著唱啊跳啊，雖然大家都已筋疲力盡，但還是沉浸在愉快的氣氛中，隨著自己的身體搖擺、晃動(dòng)。因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日……

一上午的歡樂(lè)、幸福、激動(dòng)、興奮讓我們的六一愉快的度過(guò)！?。∥覀兊墓?jié)日?。∽屛覀儽M情歡樂(lè)……

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文400字

“六一”兒童節(jié)到了，今天我特別興奮。因?yàn)槲乙蛬寢屢黄鸬讲讲礁呱虉?chǎng)去參加慶“六一”的活動(dòng)。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因?yàn)槟抢镉胁轮i語(yǔ)的活動(dòng)，只見(jiàn)幾根線上吊著一張張謎語(yǔ)字條，知道的人就把它扯下來(lái)，交到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來(lái)，還是媽媽歷害，終于猜出了一個(gè)謎語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我就心急如焚的跑過(guò)去把這張紙條交給服務(wù)員。服務(wù)員只說(shuō)了一句話：“這個(gè)謎語(yǔ)別人已經(jīng)猜過(guò)了，無(wú)效”。當(dāng)時(shí)我非常失望，幸虧媽媽說(shuō)：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽(tīng)了這句話感覺(jué)好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來(lái)我們又向書(shū)屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進(jìn)去，哇！一排排書(shū)柜上，放著一本本整整齊齊的書(shū)，我看見(jiàn)這里看書(shū)的人很多，心想：這書(shū)里的知識(shí)應(yīng)該很豐富，于是我便聚精會(huì)神看起書(shū)來(lái)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)。我還看了我平時(shí)最喜愛(ài)的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書(shū)可以考我們的眼力和機(jī)靈，《哆啦A夢(mèng)》也很好看，因?yàn)檫@篇小說(shuō)發(fā)揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂(lè)！

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文300字

“六一”兒童節(jié)那天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)可真熱鬧。操場(chǎng)上搭起了漂亮的舞臺(tái)，舞臺(tái)下面坐滿(mǎn)了老師同學(xué)，準(zhǔn)備看各年級(jí)同學(xué)的精彩表演。

演出開(kāi)始了，臺(tái)下的同學(xué)、老師都高興地鼓起掌來(lái)。這些節(jié)目非常豐富。學(xué)校舞蹈隊(duì)表演了優(yōu)美的舞蹈，樂(lè)隊(duì)演奏了動(dòng)人的樂(lè)曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個(gè)大肚腩，還真像個(gè)維吾爾族大叔呢！同學(xué)們都為他們歡呼喝彩。

篇2

六一兒童節(jié)到了，學(xué)校里的櫥窗被老師裝扮的煥然一新，漂亮極了。其中還有我的作品呢！放假后的第一個(gè)下午，我興奮的帶著媽媽去參觀我們學(xué)校的櫥窗。

剛到校園門(mén)口，就看到五彩繽紛的卡紙畫(huà)和五顏六色的手抄報(bào)，美麗極了，我們班的專(zhuān)刊由卡紙畫(huà)和手抄報(bào)兩個(gè)部分組成。我和媽媽來(lái)到卡紙畫(huà)專(zhuān)刊旁邊，一下就找到了我的“佳作”，我的畫(huà)中間是摘抄的詩(shī)歌，左邊是我設(shè)計(jì)的“特色區(qū)域”—— 用水筆芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字，中間是我用彩紙折成的愛(ài)心圖案，卡紙的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶，旁邊還有四個(gè)氣球，氣球上面寫(xiě)著“歡度六一”，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了快樂(lè)和喜慶的氣氛。櫥窗里還有董?、孔璐凡等其他同學(xué)的作品，我和媽媽一邊欣賞，一邊點(diǎn)評(píng)作品。其中：董?做的比我好。她畫(huà)了兩個(gè)大蘋(píng)果，摘抄了兩首詩(shī)歌，用彩色鉛筆把整個(gè)卡紙圖滿(mǎn)，然后貼了四個(gè)愛(ài)心圖案，從整個(gè)畫(huà)面上看，她做的很精致，有創(chuàng)意；孔璐凡做的相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，她的畫(huà)四周用卡紙做花邊，然后右邊貼了四個(gè)氣球，左邊還是空著的，我覺(jué)得要是補(bǔ)充一點(diǎn)，內(nèi)容會(huì)更加漂亮一些，但總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的一幅畫(huà)… …

我們來(lái)到手抄報(bào)專(zhuān)刊前，上面貼滿(mǎn)了五顏六色的手抄報(bào)，其中有我、孔璐凡和林彥共同制作的手抄報(bào)，由孔璐凡設(shè)計(jì)，林彥寫(xiě)字，我涂顏色和裝點(diǎn)畫(huà)面，上面是我畫(huà)的小熊維尼，左下角是輪船，帆上寫(xiě)著“六一的來(lái)歷”，其他地方畫(huà)了很多圖案，上面分別寫(xiě)了幾個(gè)小知識(shí)，還有一些笑話呢！

看！我們班的兩個(gè)專(zhuān)刊美麗極了，同學(xué)們，你們想看嗎？那么，就請(qǐng)你們到我們學(xué)校安徽省舒城縣師范附小來(lái)吧！

篇3

本學(xué)期的一些常規(guī)工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、主題班隊(duì)會(huì)。每周根據(jù)住重要節(jié)日和時(shí)事開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2、行為衛(wèi)生教育。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生日常的行為進(jìn)行監(jiān)督教育。

3、通過(guò)星河之聲廣播、手抄報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等形式，宣傳衛(wèi)生知識(shí)、倡導(dǎo)使用公勺公筷、加強(qiáng)防溺水教育等 。

二月份

1、組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)疫情知識(shí)，正確使用口罩，規(guī)范洗手動(dòng)作等。

2、組織學(xué)生繪制抗擊疫情專(zhuān)題手抄報(bào)，錄制視頻，為奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員加油。

三月份

1、線上學(xué)習(xí)期間，植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“我為家里添點(diǎn)綠”主題活動(dòng)。

四月份

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，組織全體師生線上祭奠，開(kāi)展“緬懷先烈 致敬英雄”主題活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

2、結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展“防疫有我，愛(ài)衛(wèi)同行”主題活動(dòng)，向全體師生發(fā)放使用公勺公筷倡議書(shū)。

五月份

1、通過(guò)母親節(jié)，開(kāi)展“感恩母親”主題活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)制作禮物、卡片、為母親做一件暖心的事情等方式積極參與活動(dòng)。

2、線下升旗與云端升旗儀式結(jié)合，繼續(xù)深入加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

3、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，舉行新少先隊(duì)入隊(duì)儀式。

六月份

1、通過(guò)六一兒童節(jié)，開(kāi)展多姿多彩的慶“六一”主題活動(dòng)。

篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)“快樂(lè)、品味、藝術(shù)”的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，展現(xiàn)我?！奥蓜?dòng)一小、藝美百年”的辦學(xué)特色，彰顯我校藝術(shù)教育成果，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活、愛(ài)校園、愛(ài)藝術(shù)的高尚情懷，讓學(xué)生表現(xiàn)自我、展示特長(zhǎng)、樹(shù)立自信?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求，特制定本活動(dòng)方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：ZZZ

副組長(zhǎng)：XXX

成員：CCC

三、活動(dòng)主題 ：“律動(dòng)一小、藝美童年”

四、活動(dòng)時(shí)間：2013年3月-6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

（一）“律動(dòng)一小、藝美童年”開(kāi)幕式

3月26日，學(xué)校舉行“律動(dòng)一小、藝美童年”開(kāi)幕式（會(huì)標(biāo)，宣讀《方案》，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)、宣布活動(dòng)開(kāi)始）。

（二）“復(fù)興中華、從我做起”讀書(shū)征文、演講比賽。

1、以“復(fù)興中華、從我做起”為主題，在我校三至六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展征文比賽。

（1）題目自擬，文體不限， 1500字以?xún)?nèi)。三至六年級(jí)各班分別推薦優(yōu)秀作文1-2篇，征文電子稿保存為。doc格式，以征文題目作為文件名。排版要求：題目居中，二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體，單倍行距；用A4紙打印并拷貝U盤(pán)于5月10日前交學(xué)校教導(dǎo)處。

（2）表彰獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

2、以“復(fù)興中華、從我做起”為主題，在四五六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展演講比賽。

（1）各班級(jí)推薦優(yōu)秀選手1名，于4月26日前把名單和演講稿送少先大隊(duì)部。演講比賽的時(shí)間不超過(guò)6分鐘。

（2）表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校按年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

（三）誦讀暨歌唱比賽

比賽時(shí)間：藝術(shù)周（5月29日：1至3年級(jí)；5月30日：4至6年級(jí)）

參賽對(duì)象：1至6年級(jí)以班級(jí)為單位參賽。

比賽形式：全校分低段、高段進(jìn)行，先誦讀后歌唱。

比賽要求：

1、誦讀方面：（1）可配樂(lè)、領(lǐng)誦、隊(duì)列變化、簡(jiǎn)單造型，可有道具和表意的表演等等。（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇合適的一首誦讀內(nèi)容，用A4紙打印并將誦讀內(nèi)容、配樂(lè)拷貝U盤(pán)于5月15日前交少先隊(duì)。（3）誦讀時(shí)間控制在5分鐘以?xún)?nèi)。

2、歌唱方面：（1）各班以?xún)墒赘枨鷧①悾皇诪楸爻枨骸吨袠幸恍⌒８琛坊颉吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》；一首為選唱歌曲，根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇教材歌曲。（2）各班于5月15日前將伴奏音樂(lè)U盤(pán)拷貝光盤(pán)交少先隊(duì)。（3）可分聲部、有隊(duì)列變化、簡(jiǎn)單造型，可有道具等等。

3、服裝統(tǒng)一，隊(duì)形新穎，人人參與，有伴奏音樂(lè)帶或現(xiàn)場(chǎng)器樂(lè)伴奏。

比賽設(shè)獎(jiǎng)：各年級(jí)分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，每年級(jí)評(píng)選一名優(yōu)秀指揮。

（四）、唱歌、舞蹈、課本劇比賽

比賽時(shí)間：藝術(shù)周（5月27、28號(hào)）

參賽對(duì)象：1--6年級(jí)學(xué)生

比賽形式：個(gè)人或小組參賽均可（其中：唱歌、舞蹈以班級(jí)為單位各1—2個(gè)；課本劇以年級(jí)組為單位排練1—2個(gè)）。

比賽要求：（1）各年級(jí)、各班級(jí)組織排練，將參賽節(jié)目名于5月10日前交少先隊(duì)辦公室。（2）學(xué)校少先隊(duì)、藝術(shù)組將于5月20日前組織報(bào)名參賽的節(jié)目進(jìn)行初試，選出有一定表演水平的節(jié)目進(jìn)入藝術(shù)周展演比賽。

（五）器樂(lè)比賽

比賽時(shí)間：藝術(shù)周（5月27、28號(hào)）

參賽對(duì)象：3---6年級(jí)學(xué)生

比賽器樂(lè)：鋼琴、電子琴、小提琴、手風(fēng)琴、長(zhǎng)笛、單簧管、

薩克斯、小號(hào)、打擊樂(lè)、古箏、二胡、琵琶、竹笛、葫蘆絲等

比賽形式：個(gè)人參賽或小組參賽均可。

比賽要求：（1）各班參賽人數(shù)不限，但參賽選手要在具備一定基本功的基礎(chǔ)上報(bào)名參賽。（2）各班將參賽選手名單于5月10日前交少先隊(duì)辦公室。（3）學(xué)校藝術(shù)組將于5月20日前組織報(bào)名參賽的選手進(jìn)行初試，選出有一定演奏水平的學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)周展演比賽。

（六）書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手抄報(bào)比賽

比賽時(shí)間：藝術(shù)周（5月中旬）

參賽對(duì)象：1至6年級(jí)學(xué)生（其中：手抄報(bào)參賽對(duì)象：3---6年級(jí)學(xué)生）

比賽形式：參賽選手自行安排主題制作作品。

比賽要求：（1）各班各類(lèi)作品分別選取3幅，于5月10日前將作品交美術(shù)組，由美術(shù)組對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比，并挑選優(yōu)秀作品在藝術(shù)周進(jìn)行展示。（2）參賽作品主題健康、積極向上。

五、說(shuō)明：

1、學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)段：2013年3月至6月。

2、學(xué)校藝術(shù)周時(shí)段：2013年5月27日至6月1日。

3、2013年5月31日：學(xué)校將邀請(qǐng)社會(huì)藝術(shù)界部分人士到學(xué)校與師生開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)互動(dòng)（參與的100名學(xué)生由學(xué)校藝術(shù)組提供名單）。

4、2013年6月1日（兒童節(jié)）：在藝術(shù)節(jié)期間評(píng)選出的精品節(jié)目展演【包括學(xué)校合唱團(tuán)、學(xué)校朗誦隊(duì)的展示，學(xué)校師生組合表演的節(jié)目（由少先隊(duì)、藝術(shù)組負(fù)責(zé)組織排練）】。

六、工作要求：

1、各工作部門(mén)、各節(jié)目負(fù)責(zé)人員保質(zhì)保量、按時(shí)組織完成相關(guān)工作。

2、學(xué)?？倓?wù)處做好經(jīng)費(fèi)和后勤保障；學(xué)校辦公室做好資料搜集整理、上報(bào)工作，以及活動(dòng)獎(jiǎng)狀制作、填寫(xiě)工作。

3、各班主任加強(qiáng)學(xué)生安全文明禮儀教育，學(xué)校保衛(wèi)人員在活動(dòng)期間做好安全保衛(wèi)工作。

篇5

英語(yǔ)交際離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言來(lái)自生活?？谡Z(yǔ)交際是以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。由于小學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活，創(chuàng)設(shè)交際情境，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，拓展其知識(shí)面，豐富交際內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累語(yǔ)言，對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力非常重要。

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與，在寬松的氣氛下，通過(guò)與學(xué)生的游戲、交談等活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)營(yíng)造良好的交際氛圍，讓每個(gè)學(xué)生愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如果說(shuō)寬松的氣氛是打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，那么激發(fā)學(xué)生興趣就是這扇窗戶(hù)中閃現(xiàn)的第一道風(fēng)景。

在教學(xué)中，筆者摸索了一些培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，取得了一定的效果。

一、 游戲法

小學(xué)生思想單純，愛(ài)模仿，敢開(kāi)口、膽子大。在教學(xué)中，開(kāi)始他們聽(tīng)不懂，教師就要充分利用直觀教具、動(dòng)作、表情創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快形式多樣的氣氛中學(xué)習(xí)，還要把課堂游戲作為劑。比如在學(xué)完各種顏色詞后，可以做“顏色蘿卜蹲”游戲，一種顏色的蹲完叫另一種顏色的蹲，這種游戲參與的人多，課堂氣氛相當(dāng)活躍。有時(shí)課堂上還可以教唱一些簡(jiǎn)單的兒童英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌謠、英語(yǔ)繞口令等。還可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽、講故事比賽、舞蹈、猜英語(yǔ)謎等。

二、 角色表演法

小學(xué)生好奇好動(dòng)，敢大膽地使用語(yǔ)言，因此扮演不同的角色是鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的極好辦法。比如在學(xué)習(xí)了職業(yè)名詞后，可讓學(xué)生扮演teacher、 farmer、 worker、doctor、 nurse 、policeman、 cook 等角色，讓其他同學(xué)說(shuō)出職業(yè)名詞，不斷地練習(xí)句型：What does he/she do？ Where does he/she work？ 還可以讓學(xué)生練習(xí)買(mǎi)東西、問(wèn)路、打電話、借書(shū)等等。

三、 動(dòng)手法

畫(huà)一幅上了不同顏色的漂亮圖畫(huà)、親手做一樣精美的實(shí)物，是小學(xué)生最喜愛(ài)、最拿手的活動(dòng)，特別是在六一兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)、新年等節(jié)日即將來(lái)臨之際，教師讓學(xué)生們事先做些準(zhǔn)備，想好要做些什么，并想好完成之后可以作為禮物送給誰(shuí)。在教學(xué)中，教師讓學(xué)生根據(jù)教師語(yǔ)言指令，去畫(huà)，去涂色或者自由發(fā)揮。有一次，筆者觀摩了一位外教上課。他讓學(xué)生們畫(huà)喜愛(ài)的圖畫(huà)，涂上顏色，然后用剪刀裁成想要的形狀，再用一根絲帶捆扎好，做成圣誕節(jié)賀卡，先懸掛在教室的窗戶(hù)上，讓全班同學(xué)一同欣賞，然后再送給親朋好友。賀卡各式各樣，五顏六色，美麗極了，筆者情不自禁地拍了好幾張照片留念。

四、直觀法

在教學(xué)中，我們可以利用直觀教具。如在教學(xué)服裝類(lèi)名詞和顏色詞時(shí)，我們要用到這些句型：What’s this/that？ What color is this/that......？ What are these/those？ What color are theses/those ......？ 我就帶上各種顏色的外套、短裙、連衣裙、T-恤衫、襯衫、長(zhǎng)褲、短褲、鞋子等，用猜測(cè)的方式讓小朋友們猜猜我要從包里拿出來(lái)的是什么，什么顏色的。我反復(fù)使用以上的句型進(jìn)行操練。運(yùn)用直觀教具，易于學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)。

五、TRY法

TRY法是Total Physical Response 的縮寫(xiě)。也就是老師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令性語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)這些指令性語(yǔ)言做出動(dòng)作上的反應(yīng) 。這是一種流行的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中可采用的活動(dòng)。特別是在兒童還不能對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行輸出之前可以通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)兒童對(duì)語(yǔ)言是否理解。如在教祈使句的指令性用語(yǔ)時(shí)，就可以教學(xué)生做動(dòng)作：Come. Go. UP. Down. Run. Walk. Hop. Sit. Stand. Come in， please. Stand up. Sit down. Come to the blackboard. Go back to your seat. Run to the door. Walk to the window. Hop to the teacher等。 教學(xué)時(shí)，先一個(gè)詞組一個(gè)詞組發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作，然后讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿教師發(fā)出的語(yǔ)言指令，由單詞到詞組，逐漸過(guò)渡到全句，同學(xué)們可以邊發(fā)出語(yǔ)言指令，邊做出動(dòng)作。這樣，學(xué)生們說(shuō)得輕松、準(zhǔn)確，接受快，壓力小。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)設(shè)計(jì)TRY的各種活動(dòng)，靈活運(yùn)用，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

六、多方引導(dǎo)法

篇6

良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺(jué)悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束和規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)悟、覺(jué)醒、滋生需要，基于這種認(rèn)識(shí)，本學(xué)期主要抓了以下幾件事。

一、安全教育放在首位

1、開(kāi)展安全宣傳教育。

我們時(shí)刻把安全放在首位，牢固樹(shù)立安全第一的思想，為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，積極開(kāi)展安全教育工作，根據(jù)我校實(shí)際，剛開(kāi)學(xué)，就向全校學(xué)生提出要求，并召開(kāi)了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會(huì)，在潛移默化的教育收到了較好的效果。

2、開(kāi)展安全督查，樹(shù)立安全意識(shí)

安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個(gè)地方，學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導(dǎo)，在放學(xué)時(shí)整隊(duì)。

3、開(kāi)展抗震自救逃生演練活動(dòng)

根據(jù)教育局和農(nóng)場(chǎng)通知精神，我校于4月2日下午對(duì)全體師生員工進(jìn)行抗震自救逃生演練，并請(qǐng)消防隊(duì)員有關(guān)火災(zāi)逃生的講座。

演練前，由政教處制定演練方案，經(jīng)學(xué)校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對(duì)參加演練的教師做了具體分工，對(duì)學(xué)生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。

2日下午3點(diǎn)整，學(xué)校拉響警報(bào)，開(kāi)始演練。學(xué)生都能自覺(jué)成隊(duì)快速撤到操場(chǎng)，報(bào)數(shù)給總指揮，經(jīng)清點(diǎn)，無(wú)一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時(shí)的火災(zāi)逃生講座。本次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震自救逃生訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了簡(jiǎn)單的逃生常識(shí)，掌握逃生方法，提高了心理素質(zhì)。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)抓好團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)教育建設(shè)

1、抓好升旗儀式和國(guó)旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣。每周都有班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開(kāi)展對(duì)學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營(yíng)造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說(shuō)教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國(guó)旗下發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、抓養(yǎng)成教育，堅(jiān)持不懈。監(jiān)督崗、值周師生對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)并發(fā)放流動(dòng)紅旗，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。我校團(tuán)隊(duì)隊(duì)組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)班主任的有關(guān)政策，為班主任的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高班主任管理班級(jí)的工作水平。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、中、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正團(tuán)員、隊(duì)員不規(guī)范言行。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、站姿做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，并有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行《守則》與《規(guī)范》的宣傳，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)團(tuán)員、隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們利用婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在團(tuán)員、隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、以文明禮儀教育為切入口，在小學(xué)部深入開(kāi)展星級(jí)少年評(píng)比活動(dòng)?！盃?zhēng)卡”活動(dòng)繼續(xù)得到加強(qiáng)。在大隊(duì)部的指導(dǎo)下，目前所有的中隊(duì)都已開(kāi)展了“爭(zhēng)卡”活動(dòng)。，除學(xué)校的紅、綠卡外，各中隊(duì)還結(jié)合自身實(shí)際，分別設(shè)立了各自的特色卡。全員爭(zhēng)卡，全員進(jìn)步。星卡制度目的是教育引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個(gè)講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

4、組織學(xué)雷鋒上街便民活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和感動(dòng)心靈的力量，強(qiáng)調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發(fā)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想道德水平；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)政治責(zé)任感和光榮感，并通過(guò)手抄報(bào)和校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。

5、為加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，政教處，和學(xué)校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學(xué)區(qū)廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤(pán)送到縣里參加評(píng)比，全面展示了我校廣大學(xué)生的體育素質(zhì)。

四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體大力開(kāi)展活動(dòng)

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動(dòng)期間，我校通過(guò)各種形式，深入開(kāi)展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)生的情況，利用班會(huì)在全校掀起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)50條》活動(dòng)，還開(kāi)展了安全知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，宣傳與安全意識(shí)有關(guān)的法律法規(guī)，從而提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。通過(guò)班會(huì)的形式，由班主任宣傳火、水的危險(xiǎn)性及防范措施。告誡學(xué)生清明節(jié)將至，上山祭祖時(shí)，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢(qián)。結(jié)合其它學(xué)校以前發(fā)生的溺水事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的安全教育。2、讓每位學(xué)生都體會(huì)到母愛(ài)的偉大，懂得回報(bào)親情，豐富學(xué)生的生活和情感，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感。少先隊(duì)配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節(jié)情感體驗(yàn)大放送活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了形式各異的活動(dòng)。

一、

二、三年級(jí)的小朋友在老師的帶領(lǐng)下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動(dòng)，四至六年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展給媽媽寫(xiě)一封信，寫(xiě)一首小詩(shī)活動(dòng)。通過(guò)在家里開(kāi)展“以給媽媽過(guò)節(jié)日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽?zhuān)趮寢尪呎f(shuō)一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級(jí)的學(xué)生以詩(shī)歌等形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)……感受媽媽的無(wú)私奉獻(xiàn)，傳達(dá)對(duì)她的養(yǎng)育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫(xiě)下了一首首贊美媽媽的詩(shī)歌。

3、為響應(yīng)國(guó)家植樹(shù)綠化的號(hào)召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木花草的責(zé)任感；增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力，大隊(duì)委組織了“爭(zhēng)綠護(hù)綠的小衛(wèi)士”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，圍繞“愛(ài)綠護(hù)綠”進(jìn)行樹(shù)知識(shí)講座，給校園的樹(shù)木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊(duì)輔導(dǎo)員邱愛(ài)素老師帶領(lǐng)各班的安全小衛(wèi)士來(lái)到白水巖庵山植樹(shù)。此次開(kāi)展的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，加深了全校師生的環(huán)保意識(shí)。大家積極行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親，為了美化錢(qián)倉(cāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

4、在清明節(jié)即將到來(lái)之際，我校積極制定了“清明時(shí)節(jié)祭英烈”活動(dòng)方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生會(huì)、大隊(duì)部為依托，開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，收到了良好的成效。3月22日，大隊(duì)委干部、學(xué)生會(huì)成員在團(tuán)隊(duì)的組織下，冒著紛飛的細(xì)雨，來(lái)到平陽(yáng)山門(mén)中國(guó)工農(nóng)挺進(jìn)師紀(jì)念圓，開(kāi)展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動(dòng)。大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)還向全體老師和同學(xué)們倡議：網(wǎng)上祭英魂，牢記民族歷史，明確時(shí)代責(zé)任，共鑄中華精神。全體同學(xué)、老師以網(wǎng)上獻(xiàn)花、在網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡的形式弘揚(yáng)中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，以“清明憶先烈”為主題，開(kāi)展意義深刻主題教育活動(dòng)。各班以講故事、朗誦詩(shī)歌、演唱革命歌曲等形式，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)烈士的敬仰之情，從內(nèi)心深出明白學(xué)英烈要從身邊小事做起，愛(ài)護(hù)好校園的環(huán)境衛(wèi)生，就是對(duì)烈士最好的回報(bào)。

5、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)里，政教處做好講故事比賽、作文現(xiàn)場(chǎng)賽工作，并輔導(dǎo)陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

6、五月份開(kāi)展了以“讓綠色永恒”為主題的節(jié)約資源活動(dòng)。通過(guò)早會(huì)，板報(bào)，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國(guó)緊張的能源形勢(shì)，設(shè)置“節(jié)約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專(zhuān)題宣傳介紹節(jié)能常識(shí)、方法。各班級(jí)組織學(xué)生以節(jié)約資源“四個(gè)一”為主題的班會(huì)活動(dòng)；并舉行了剪報(bào)、手抄報(bào)比賽；各班級(jí)還設(shè)置了節(jié)約班長(zhǎng)，督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，組織大家交流節(jié)約信息，開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)等。發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展資源節(jié)約監(jiān)督活動(dòng)，對(duì)身邊的浪費(fèi)資源現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)舉報(bào)和糾正，杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節(jié)約意識(shí)帶入家庭，帶入社區(qū)。

7、從這學(xué)期開(kāi)始，政教處和體育組配合，力抓學(xué)生的新操學(xué)習(xí)。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學(xué)區(qū)比賽，再到縣的比賽，現(xiàn)在已圓滿(mǎn)結(jié)束。

8、舉行了慶“六一”祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)合唱比賽。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，在學(xué)校政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部的精心準(zhǔn)備和策劃下，進(jìn)行了學(xué)校首屆合唱比賽，讓全體學(xué)生度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的兒童節(jié)。

9、結(jié)合學(xué)校德育主題，開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神”系列活動(dòng)。

少年兒童思想道德教育是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，我們認(rèn)真開(kāi)展了各種主題活動(dòng)，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開(kāi)展“學(xué)雷鋒教育日”活動(dòng)。

在“六·一”那天，校少先大隊(duì)組織了低年級(jí)學(xué)生的入隊(duì)儀式，25名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織，心里無(wú)比高興。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，讓新隊(duì)員了解了紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道敬隊(duì)禮的含義，使他們受到了一次生動(dòng)的隊(duì)知識(shí)教育。

“六·一”兒童節(jié),政教處制定了一系列活動(dòng)方案，并有組織地開(kāi)展了“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”合唱比賽。通過(guò)比賽，學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校。

篇7

【關(guān)鍵詞】海洋課堂 創(chuàng)新教學(xué) 海洋教育

隨著全球藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，“海洋教育”是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)的需要，而基礎(chǔ)教育時(shí)期的“海洋教育”則直接影響著我國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展。開(kāi)展“海洋教育”，在中小學(xué)推廣“海洋教育”勢(shì)在必行。

針對(duì)我們地方課程藍(lán)色的家園――海洋教育篇，作為專(zhuān)職教師的我，本著讓學(xué)生們了解、喜歡的原則，希望帶領(lǐng)他們深入探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的意識(shí)。而我們青島依山傍海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，是一座獨(dú)具特色的海濱城市，有著得天獨(dú)厚的天然條件。可以讓靠近海邊成長(zhǎng)的小學(xué)生了解海洋、關(guān)心海洋、熱愛(ài)海洋、建設(shè)和弘揚(yáng)海洋文化。依托《藍(lán)色海洋》教材，我進(jìn)行了一系列的海洋主題的研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、多渠道學(xué)習(xí)、了解海洋知識(shí)。學(xué)生是課程實(shí)施的主體，體現(xiàn)以學(xué)生自主活動(dòng)為主的課程理念。

愛(ài)玩是學(xué)生的天性，于是我就把海洋課堂延伸到校外。在紅島蛤蜊節(jié)期間，學(xué)校組織學(xué)生去春游，畫(huà)面好熱鬧：有的同學(xué)在海灘上東刨西挖，沉不下心思，挖了好長(zhǎng)時(shí)間也收獲不大；有的同學(xué)就有耐心，在一個(gè)地方持續(xù)地挖，結(jié)果挖出了不少，異常興奮，向其他同學(xué)傳經(jīng)送寶；有的就直接在礁石上開(kāi)始撬海蠣子，不一會(huì)就有了成果……同學(xué)們?cè)诿β?，給拍照的同學(xué)提供了素材，跑前跑后忙個(gè)不停。一、二年級(jí)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，更是忙得不亦樂(lè)乎！趕海讓學(xué)生們走進(jìn)了海洋！

挖蛤蜊回來(lái)后，我又在思考怎樣把海洋課堂延伸，于是馬不停蹄地帶著孩子們投入到蛤蜊皮沙畫(huà)的創(chuàng)作中，學(xué)生們果然很感興趣，用沙畫(huà)記錄了這次接近海洋的時(shí)刻。在六一兒童節(jié)期間，家長(zhǎng)們到校參加活動(dòng)，看到學(xué)生們的探究作業(yè)和親手制作的蛤蜊畫(huà)，無(wú)不發(fā)出由衷的贊嘆。

學(xué)校去年到青島海底世界春游。利用這次機(jī)會(huì)，我就將海洋教育的課堂搬到了“海底世界”，學(xué)生與海洋生物親密接觸興趣盎然，帶著相機(jī)、攝像機(jī)等各種裝備，體驗(yàn)了“探尋神奇的海洋生物”之旅。

在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們班有重點(diǎn)地對(duì)海底世界館藏的寶貝進(jìn)行初步的了解，師生在海底世界是“有備而來(lái)”。在海底世界“和小魚(yú)親密接觸”的環(huán)節(jié)，為每個(gè)班贈(zèng)送了適合班級(jí)養(yǎng)殖的海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生親海、愛(ài)海、知海的情懷，極大激發(fā)了學(xué)生們探究的欲望?；匦：?，班級(jí)召開(kāi)了海洋教育主題班會(huì)，總結(jié)交流探尋心得，表達(dá)了與以往不一樣的參觀感想，辦出了別具一格的海洋手抄報(bào)。部分家長(zhǎng)也參加了班級(jí)的主題班會(huì)，紛紛表示對(duì)學(xué)校海洋教育的理解和支持。這就是我校校外課堂所帶來(lái)的收獲。

在校內(nèi)的課堂上，書(shū)本的知識(shí)比較枯燥乏味，如伺調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？在講解《飯桌上的海鮮》時(shí)，我利用多媒體，讓強(qiáng)烈的視覺(jué)效果沖擊學(xué)生的眼球。海鮮已經(jīng)成為我們飯桌上的必需品，是我們島城人民最受歡迎的菜肴之一。俗話說(shuō)：靠山吃山，靠海吃海，靠近海邊成長(zhǎng)的小學(xué)生可以認(rèn)識(shí)和吃到許多味道鮮美的海鮮。因此讓小學(xué)生研究青島的地方特產(chǎn)“海鮮”有著深刻的意義。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我展示了大量的海鮮圖片，還播放視頻給學(xué)生觀看。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生豐富了自己的認(rèn)知，激發(fā)了自主探究的欲望，了解了海鮮的各種食用方法和海鮮的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道了各類(lèi)食用海鮮的禁忌，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)和積累知識(shí)的能力，養(yǎng)成了健康食用海鮮的習(xí)慣。俗話說(shuō)：吃亦有道。除了色、香、味之外，我們努力發(fā)現(xiàn)流動(dòng)在海鮮美食中的文化，并且注重海鮮與講究科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的搭配，使海鮮吃出藝術(shù)，吃出科學(xué)。

除此外，我們還利用黑板一角，每周寫(xiě)一首海洋詩(shī)詞，在課前朗讀。在潛移默化中就讓經(jīng)典走入學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生徜徉在海洋文學(xué)的懷抱之中，汲取海洋文W作品的精華，散發(fā)出濃濃的文學(xué)味。

有一次，我在執(zhí)教五年級(jí)《海洋中的綠洲――珊瑚礁》一課時(shí)，珊瑚礁是怎樣形成的、什么是珊瑚礁，這些知識(shí)性的問(wèn)題把我給難住了，這些問(wèn)題不僅嚴(yán)謹(jǐn)，而且教材上的介紹無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生旺盛的求知欲。于是，一次新的頭腦風(fēng)暴開(kāi)始了，我利用課余時(shí)間查閱了大量的書(shū)籍，請(qǐng)教了多名專(zhuān)家。在正式上課時(shí)，學(xué)生被我這個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”震撼了，他們都折服于我的課堂，成了我的“粉絲”。在高興之余，我深刻體會(huì)到教師要多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己知識(shí)的儲(chǔ)備再擴(kuò)大些，再寬泛些，只有源源不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，才能使自己在課堂教學(xué)中游刃有余，才能更好地提升課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生們對(duì)海洋課產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

篇8

關(guān)鍵詞：感恩教育；實(shí)施策略；生命化教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.7？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）37-0254-02

學(xué)校實(shí)施感恩教育，應(yīng)著重從以下幾方面入手，打造感恩教育特色，創(chuàng)建學(xué)校教育品牌。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，體驗(yàn)感恩魅力

“善于始者，成功已半”。感恩教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，從社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、師生反映的普遍問(wèn)題入手，就容易找到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的突破口?，F(xiàn)在的孩子感恩缺失是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，試想，連自己的父母都不尊重與感激，又怎能指望他能關(guān)愛(ài)他人與社會(huì)，承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)的重責(zé)？因此，我校把愛(ài)父母作為感恩教育工作的切入點(diǎn)，從為父母做有意義的事情做起，如“要求學(xué)生見(jiàn)到父母外出或回家問(wèn)候一聲或微笑一下；每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)事；每個(gè)月要為父母洗一次腳或端一次洗臉?biāo)挥涀「改傅纳?，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送上一份小禮物；向同學(xué)夸一夸自己的爸爸媽媽……”等小事，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之情。學(xué)校要求父母每月填寫(xiě)一份孩子“孝敬父母評(píng)價(jià)表”，評(píng)價(jià)內(nèi)容每月都有部分更新。得到“很好”評(píng)價(jià)的孩子，在班級(jí)“星星火炬”評(píng)比中可以得到2顆“星星”的獎(jiǎng)勵(lì)。（一種積分式的綜合評(píng)比，十顆“星星”兌換一個(gè)火炬，一學(xué)期滿(mǎn)五個(gè)“火炬”可榮獲“新三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀）

二、整合教育資源，拓展感恩途徑

感恩是人類(lèi)最美好的情感，是生命化教育的強(qiáng)音。實(shí)施感恩教育要從整體入手，以感恩教育為中心，整合校內(nèi)外的各種教育資源，從感恩父母開(kāi)始，逐步拓展到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)……讓學(xué)校各項(xiàng)工作凝聚成有機(jī)整體，用感恩文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。例如在學(xué)校安全工作方面，開(kāi)展“感恩父母？搖珍愛(ài)生命”主題教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也”的道理，懂得注意安全就是對(duì)父母最大的孝心。在課程改革中與感恩教育有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)感恩教育校本課程；以“學(xué)會(huì)感恩，立志成才”為主題，開(kāi)展“算算親情賬，感恩父母心”“尋找身邊最感人的事”“我為爸爸媽媽過(guò)生日”“夸夸我的同學(xué)”“人與自然”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，較好地突破課改的難點(diǎn)。在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中，突出感恩的主題。作文教學(xué)中，組織學(xué)生給父母、老師寫(xiě)一封感恩信，表達(dá)自己的心聲；在課堂教學(xué)中，尋找合適的切入點(diǎn)，有機(jī)滲透感恩思想教育內(nèi)容。特別要精心布局，把上級(jí)布置的各種各樣工作盡量與感恩主題特色相聯(lián)系，達(dá)到事半功倍效果……當(dāng)感恩教育時(shí)刻流淌在學(xué)校的每個(gè)角落，教育的實(shí)效性也就凸顯了。

三、貫穿感恩主線，寓教育于活動(dòng)中

感恩教育的生命力在于活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校要圍繞學(xué)會(huì)感恩的主旋律，依托有特殊意義的節(jié)假日開(kāi)展各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中增強(qiáng)自我體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。元旦開(kāi)展感恩歌曲比賽；寒、暑假開(kāi)展“孝敬父母、做好公民”的綜合實(shí)踐活動(dòng)；六一兒童節(jié)舉行“學(xué)會(huì)感恩？搖立志成才”文藝匯演；教師節(jié)進(jìn)行“感恩老師，立志成才”的系列教育；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；九九重陽(yáng)節(jié)到敬老院做一件讓老人開(kāi)心的事；感恩節(jié)舉行“我在感恩中成長(zhǎng)”入隊(duì)儀式……學(xué)校各種比賽活動(dòng)都冠以“感恩”的字眼，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中呼吸到感恩新鮮氣息，增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感和有效性。

四、營(yíng)造濃厚氛圍，詮釋感恩內(nèi)涵

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人。教育者要積極營(yíng)造感恩文化氛圍，既要旗幟鮮明彰顯教育主題，又要讓受教育者在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中潛移默化得到教育。通過(guò)顯性和隱性?xún)煞N方式的有機(jī)結(jié)合，詮釋感恩文化內(nèi)涵。在顯性的文化氛圍上，一要造勢(shì)宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體在辦學(xué)特色形成中的特殊作用，畢竟現(xiàn)在是“酒香也怕巷子深”的時(shí)代。二要定期開(kāi)展以感恩為主題的演講、書(shū)畫(huà)、征文、手抄報(bào)、歌詠比賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感恩宣言，講述聽(tīng)到、看到的感人事例。每學(xué)期定期評(píng)選表彰“感恩之星”，大力宣傳學(xué)生中出現(xiàn)的感恩實(shí)例。各班創(chuàng)設(shè)各具特色的“感恩心語(yǔ)”欄目，貼滿(mǎn)寫(xiě)有學(xué)生心里話的感恩卡，及時(shí)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)、感悟。感恩文化體現(xiàn)在主題墻、樓層走廊展示名人名言、師生精品上，讓每一面墻壁，每一個(gè)樓道都會(huì)說(shuō)話，整個(gè)校園處處充滿(mǎn)濃濃的感恩之情。

五、形成教育共識(shí)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

“一分的選擇，九十九分堅(jiān)持”是我校走在感恩教育路上十年的最大感悟?！熬攀欧值膱?jiān)持”一是來(lái)源于師生、家長(zhǎng)、社會(huì)形成的共識(shí)。當(dāng)人人擁有一顆感恩的心漸漸成為現(xiàn)實(shí)后，老師、家長(zhǎng)普遍感受到孩子們懂事多了，教育效果事半功倍，從開(kāi)始的學(xué)校要我做，逐步變?yōu)樽约褐鲃?dòng)去做。感恩教育得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，為學(xué)校的特色發(fā)展貼上鮮明的標(biāo)簽，學(xué)校影響力迅速提升。二是來(lái)源于有效管理的需求，教育者必須自己先受教育，當(dāng)教師擁有一顆感恩的心時(shí)，從事教育的幸福指數(shù)就會(huì)明顯提升；校長(zhǎng)擁有一顆感恩的心時(shí)，就能時(shí)時(shí)傾聽(tīng)老師的呼聲，回應(yīng)老師的期盼。創(chuàng)建和諧校園也就水到渠成了。

“九十九分的堅(jiān)持”來(lái)源于制度保障，長(zhǎng)效機(jī)制的形成。學(xué)校將實(shí)施感恩教育納入績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，納入課程管理。學(xué)校選取優(yōu)秀教育案例編寫(xiě)感恩教育校本教材，每周設(shè)立一節(jié)感恩教育課。加大督查力度，要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師全員參與“學(xué)會(huì)感恩，立志成才”課題研究，每一位教師都有自己的研究目標(biāo)、教育策略。特色辦學(xué)的生命力長(zhǎng)盛不衰的秘密，就在于它植根于課堂中。在日常的教學(xué)工作中，老師們注意挖掘教材中豐富的感恩教育資源，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透感恩教育內(nèi)容逐步成為老師們的自覺(jué)行為。

打造感恩教育辦學(xué)特色，不斷探索實(shí)施策略，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，它帶來(lái)了學(xué)校辦學(xué)水平、品牌影響力的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、我的小組，我來(lái)做主

在我?！捌卟收n堂”教學(xué)模式的推行和實(shí)施中，班級(jí)“七彩小組”應(yīng)運(yùn)而生，那么，如何發(fā)揮“小組合作”的優(yōu)勢(shì)，來(lái)促進(jìn)我們的班級(jí)管理呢？筆者認(rèn)為學(xué)校七彩教育所倡導(dǎo)的理念就是個(gè)性教育，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，都能快樂(lè)成長(zhǎng)，所以筆者決定“七彩小組”就讓學(xué)生自己做主吧。

首先，通過(guò)學(xué)生的自薦和同學(xué)的推薦，選出了5名組長(zhǎng)，然后讓組長(zhǎng)自主選擇自己的組員，當(dāng)然這里要考慮組員的成績(jī)、性別、性格、特長(zhǎng)等并遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。小組成員通過(guò)一段時(shí)間的相處合作后，教師又在班級(jí)推出“踢組員”活動(dòng)，即小組可以把大家公認(rèn)的最討厭的成員踢出本組，同時(shí)教師也給予一些指導(dǎo)和微調(diào)，學(xué)生也都表示贊同，這樣小組成員就基本穩(wěn)定了。

其次，教師和學(xué)生一起為5個(gè)小組取名，最后確定小組名字分別為：梅暗香組、蘭悠揚(yáng)組、竹雅韻組、菊盡艷組、松擎天組。然后讓各小組根據(jù)自己組名的特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)組徽、組規(guī)、小組格言等。5個(gè)小組各顯神通，設(shè)計(jì)出的組牌各有特色，真是讓人眼前一亮！瞧，梅暗香組的小組格言是：梅花香自苦寒來(lái)！多么催人奮進(jìn)啊；竹雅韻組的小組公約是根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等方面的《十做十不做》，讓組員們牢記不違約；菊盡艷組的組徽是一朵怒放的，激勵(lì)組員們勇于展示自我風(fēng)采。

最后，組織組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，對(duì)他們提出以下幾項(xiàng)職責(zé)和要求：1.以身作則，做好模范帶頭作用；2.組織管理本組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等在?；顒?dòng)；3.做師生之間溝通的橋梁，及時(shí)反映組員的心聲；4.對(duì)小組成員的箬葉獎(jiǎng)勵(lì)做好及時(shí)的記錄并保管好記錄本，做到公開(kāi)、公平、公正。對(duì)于組員的要求是：服從組長(zhǎng)的安排，組員間能互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到問(wèn)題及時(shí)向組長(zhǎng)反映。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，小組成員之間呈現(xiàn)出了一定的和諧性、互、鼓勵(lì)性、進(jìn)取性。這為開(kāi)展小組合作的班級(jí)管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、小組合作，勇?tīng)?zhēng)“箬卡”

班級(jí)管理中，要使小組發(fā)揮最大的實(shí)效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓班級(jí)有良好的班風(fēng)班貌，需要構(gòu)建一套合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

在學(xué)校“七彩箬卡”激勵(lì)評(píng)價(jià)體系的引領(lǐng)下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)習(xí)、品行、學(xué)?；顒?dòng)比賽三大塊內(nèi)容入手，教師和學(xué)生一起制定了以下的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

1.在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)校七彩課堂日評(píng)表對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂合作、傾聽(tīng)、匯報(bào)、作業(yè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，課前預(yù)習(xí)如果每個(gè)成員都能完成，就可以獲得一張?bào)枞~；課堂上，在小組合作探究中，每位成員都能積極參與，交流自己的想法，小組積極參加探究問(wèn)題的展示匯報(bào)，其他小組匯報(bào)時(shí)能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，并進(jìn)行大膽的質(zhì)疑和補(bǔ)充交流，都能獲得若干張?bào)枞~；作業(yè)能按時(shí)完成且做得好，就可為小組爭(zhēng)得一張?bào)枞~。

2.在品行方面，主要從日常的規(guī)范如紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮儀等方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。課堂、出操、集會(huì)等小組內(nèi)各成員的紀(jì)律都表現(xiàn)較好的就可以為小組獲得一張?bào)枞~。課間活動(dòng)中，小組成員互相監(jiān)督，避免做一些違反學(xué)校規(guī)定的行為，如做危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)，在教室大喊大叫追逐打鬧、亂扔亂涂等不文明的舉止。

3.在活動(dòng)比賽方面，主要是參加校內(nèi)外的各項(xiàng)比賽，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手抄報(bào)比賽、學(xué)校的七彩節(jié)慶活動(dòng)等，只要認(rèn)真積極參與或在活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng)的，都可以為小組活動(dòng)獲得若干張?bào)枞~。個(gè)人獲得箬葉的張數(shù)既是個(gè)人評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)也累加在小組的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)中。

每天對(duì)各小組在這三方面的表現(xiàn)加箬葉進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每天評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝小組，每組獎(jiǎng)勵(lì)2張?bào)枞~；每周對(duì)各小組得箬葉的情況做匯總，評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝小組，每組獎(jiǎng)勵(lì)4張?bào)枞~，并讓這2個(gè)小組的組長(zhǎng)與大家分享一下他們比較成功的做法，其他小組說(shuō)說(shuō)自己小組存在的問(wèn)題，并發(fā)動(dòng)大家?guī)椭麄冋页鼋鉀Q的方法，最后每組針對(duì)本組的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修訂好本周的目標(biāo)及做法。這樣，各小組在每周的總結(jié)中不斷進(jìn)步著，就有更多的機(jī)會(huì)被評(píng)上每月一個(gè)的優(yōu)勝小組，即被推選為“校明星小組”。每周小組內(nèi)評(píng)出若干優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品行達(dá)人、積極之星各一名，再?gòu)闹性u(píng)出全班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品行達(dá)人、積極之星各2名，每月在班會(huì)課上通過(guò)綜合評(píng)價(jià)評(píng)選出2名閃耀之星，推選為“校明星個(gè)人”。

小組合作評(píng)價(jià)能使小組產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，組員間能團(tuán)結(jié)互助，互相監(jiān)督，從內(nèi)心感受到組榮我榮，組恥我恥。這種凝聚力還能帶動(dòng)其他小組，使整個(gè)班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)大，良好的班級(jí)風(fēng)氣也能逐漸形成。有了小組評(píng)價(jià)制度，一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題都有了監(jiān)督和保障，如亂扔垃圾、追逐打鬧、丟三落四等現(xiàn)象不用教師再親力親為監(jiān)管了，而且較以前還有了改善。

三、自我監(jiān)管，巧奪“冠軍”

愛(ài)玩好動(dòng)是孩子們的天性，他們即使有了制度的約束，時(shí)間久了也容易忘記，需要不斷的監(jiān)督、提醒。由于班主任的時(shí)間和精力有限，不可能時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著每一個(gè)學(xué)生，那么在班主任不在場(chǎng)或無(wú)暇顧及的時(shí)候，可以把權(quán)力交給組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)監(jiān)督他們的組員。因此，筆者讓組長(zhǎng)根據(jù)我們制定的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，每天對(duì)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)并及時(shí)給他們加上相應(yīng)的箬葉，對(duì)表現(xiàn)突出的或是進(jìn)步較大的可以額外加，尤其是課間活動(dòng)的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣；紅領(lǐng)巾、小黃帽等日常佩戴情況做到時(shí)時(shí)檢查和監(jiān)督，鼓勵(lì)組長(zhǎng)們爭(zhēng)做一只勤勞的“小蜜蜂”，每天都能去花叢中勤勞“采蜜”。

一段時(shí)間以后，組長(zhǎng)們明顯比以前“勤勞”了，沒(méi)事就會(huì)多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多看看，班級(jí)孩子們的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等品行方面確實(shí)也有了較大的改觀，而筆者這個(gè)班主任卻比以前更輕松、省事了，這不得不感謝組長(zhǎng)的“勤勞”，更得益于小組合作爭(zhēng)箬卡的實(shí)效。

讓學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)管，不僅班主任工作輕松了，而且學(xué)生自主管理的能力也提高了，比如學(xué)校的各類(lèi)比賽活動(dòng)，事先筆者召集組長(zhǎng)開(kāi)個(gè)短會(huì)，然后后續(xù)的事情就放手讓組長(zhǎng)們?nèi)ソM織管理，每一次的成績(jī)都讓人非常滿(mǎn)意。如跳繩比賽、手抄報(bào)黑板報(bào)比賽、唱國(guó)歌比賽等活動(dòng)我班都獲得了一等獎(jiǎng)，并連續(xù)被評(píng)為校紀(jì)律、衛(wèi)生、跳繩出彩班級(jí)，這就是孩子自我監(jiān)管的成效。

篇10

一年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在威坪鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校全面落實(shí)教育局工作要點(diǎn)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)師德、師風(fēng)、師能建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教學(xué)改革為動(dòng)力，以安全、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)為保障，精心管理，求真務(wù)實(shí)，形成了穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、安全有序、追求卓越的良好氛圍，全面完成了年度工作目標(biāo)。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平。

1.加強(qiáng)班子建設(shè)，給廣大教師樹(shù)立典范。

號(hào)召班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正行為，提出“思想要高出一點(diǎn)、業(yè)務(wù)要領(lǐng)先一點(diǎn)、為人要謙和一點(diǎn)，胸懷要大度一點(diǎn)，態(tài)度要虛心一點(diǎn)，工作要扎實(shí)一點(diǎn)?！钡墓ぷ饕螅粩嗵岣邽閺V大師生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，做教師的典范。班子成員深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)工作、檢查校園校舍是常態(tài)；整理辦公室、綠化美化工作、臟活累活帶頭干是常態(tài)。每周開(kāi)展例會(huì)，做到思想上勤溝通，工作上多協(xié)調(diào)，決策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛圍，做到了既有分工又有合作，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和執(zhí)行力。

2.精心管理，真誠(chéng)服務(wù)，營(yíng)造舒心工作環(huán)境

在學(xué)校管理工作中實(shí)行以人為本，精細(xì)化和人性化相結(jié)合的柔性管理方式。學(xué)校逐步完善管理制度，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子考評(píng)，用制度管人、管事，用制度養(yǎng)習(xí)慣，用標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)作風(fēng)；其次是在制度內(nèi)容上充分考慮教師的工作生活實(shí)際情況。如廣泛征求教師建議，優(yōu)化績(jī)效方案，明確各種學(xué)科的基本工作量，核定超工作量，體現(xiàn)了干多干少不一樣，完成質(zhì)量高和低不一樣，既激發(fā)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，又做到了獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。為緩解教師工作壓力，舉辦了教師跳繩比賽、趣味游戲、師生同臺(tái)演出等活動(dòng)，讓教師在繁重的工作之余放松身心，輕裝上陣。

3.提升素養(yǎng)，開(kāi)展培訓(xùn)，提高質(zhì)量促發(fā)展。

有句話說(shuō)得好，培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是給教師的最好福利。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，組織全體班主任外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)名優(yōu)班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；還邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、杭州市數(shù)學(xué)教研員來(lái)指導(dǎo)；學(xué)校還利用每周二和四兩個(gè)半天的時(shí)間，每月開(kāi)展教研組專(zhuān)題教研活動(dòng)，有讀書(shū)活動(dòng)、基本功指導(dǎo)、工作經(jīng)驗(yàn)交流等不同內(nèi)容的培訓(xùn)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)師德，立德樹(shù)人，發(fā)揮榜樣育人作用。

按照縣教育局有關(guān)工作部署，學(xué)校制定了師德師風(fēng)各項(xiàng)工作制度，圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)廉潔從教”開(kāi)展了師德師風(fēng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)《拒絕有償家教》等系列文件，與教師簽訂了《廉潔從教承諾書(shū)》，開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展一次全員家訪，了解學(xué)生心聲，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。

在選先評(píng)優(yōu)、崗位競(jìng)聘和職稱(chēng)評(píng)聘等敏感話題上，學(xué)校做到了公開(kāi)、公正、公平，讓廣大教師享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)；及時(shí)公開(kāi)校務(wù)、政務(wù)，接受教師監(jiān)督。精心管理、民主管理與柔性管理相結(jié)合，為大家營(yíng)造了舒心、順心的工作環(huán)境。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，凸顯教學(xué)特色，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)“五抓”。抓好備課實(shí)、上課精、批改細(xì)、反思深、輔導(dǎo)全，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，定期對(duì)教師的備、教、批、輔各環(huán)節(jié)以及教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋，提出有針對(duì)性、實(shí)效性的整改建議，幫助教師更快地提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革推進(jìn)年工作。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)，23人次在縣級(jí)課堂比武、案例等評(píng)比中獲獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，開(kāi)展了足球、美術(shù)、誦讀、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，

3.堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校以建設(shè) “書(shū)香校園”為目標(biāo)，開(kāi)展了好書(shū)推薦會(huì)、品讀經(jīng)典、誦讀比賽、讀書(shū)手抄報(bào)等，為學(xué)生搭建形式多樣的讀書(shū)展示平臺(tái)，目的是培養(yǎng)學(xué)生持久的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成師生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本年度成功舉辦讀書(shū)節(jié)。有3學(xué)生在縣級(jí)讀書(shū)活動(dòng)獲得二三等獎(jiǎng)。

4.堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩、激勵(lì)性強(qiáng)的師生競(jìng)賽活動(dòng)。今年舉辦了教師讀書(shū)交流會(huì)、青年教師成長(zhǎng)亮相課、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等競(jìng)賽；舉行了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、進(jìn)步作業(yè)和讀書(shū)筆記；開(kāi)展了“親近經(jīng)典國(guó)學(xué)書(shū)寫(xiě)比賽” “計(jì)算小達(dá)人比賽”，“英語(yǔ)趣配音白塞”等等。每一項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)、表彰，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，讓師生品嘗學(xué)習(xí)與成功的喜悅，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了濃厚的樂(lè)學(xué)、樂(lè)讀、樂(lè)教氛圍。

5.體衛(wèi)藝工作。學(xué)校開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，成功開(kāi)展了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆校園足球班級(jí)聯(lián)賽。學(xué)生在藝術(shù)節(jié)比賽中獲得17個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有3名學(xué)生在市級(jí)藝術(shù)節(jié)中獲得二三等獎(jiǎng)，女子籃球比賽獲全縣第四名的好成績(jī)。

6.科研工作以“問(wèn)題就是課題”為突破口，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把課題研究與教育教學(xué)緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯尼槍?duì)性和實(shí)效性。今年，我們團(tuán)隊(duì)有29人次的教科研論文、專(zhuān)題論文和小課題在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中市級(jí)獎(jiǎng)有8人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)有3人次。

教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石，我們努力把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，注重抓好“教”和“學(xué)”兩條主線，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

三、以德為先，活動(dòng)育人，德育工作落到實(shí)處。

1.針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、小學(xué)生不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透價(jià)值觀內(nèi)涵，開(kāi)展了“清明節(jié)向先烈致敬”活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨”入隊(duì)儀式、“向美成長(zhǎng)第一屆少代會(huì)”活動(dòng)、 “我與國(guó)旗合個(gè)影”等活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中理解了核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在學(xué)生們幼小的心里種下了“愛(ài)國(guó)敬業(yè) 誠(chéng)信 友善”的種子，將培育和踐行核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

2.構(gòu)建“都美行”活動(dòng)課程體系，開(kāi)展“生命少隊(duì)課”、“學(xué)急救，護(hù)生命”等多樣活動(dòng)，突出核心價(jià)值觀、生命價(jià)值觀等教育，成功舉辦“入學(xué)禮”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第一屆少代會(huì)”、“傳承中華情，清明寄思念”“ 講文明樹(shù)新風(fēng)主題活動(dòng)暨慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)”、“迎新年師生同臺(tái)誦讀第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”等，將中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。受到了良好的教育實(shí)效，活動(dòng)分別在浙江中國(guó)藍(lán)新聞、杭州新聞等媒體。

通過(guò)美德少年評(píng)選，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的小榜樣。今年我校有一名學(xué)生被評(píng)為縣美德少年。

3.加強(qiáng)學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》的教育，通過(guò)值周評(píng)比、“美麗中隊(duì)評(píng)比”、班級(jí)“爭(zhēng)星”等活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造積極向上、樂(lè)讀善學(xué)的良好風(fēng)氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成，講文明有禮貌的好習(xí)慣。

形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、特色鮮明、成效顯著的育人活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮了活動(dòng)育人的作用。

四、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

學(xué)校多次召開(kāi)安全工作會(huì)議，與各室負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》，疫情以來(lái)，學(xué)校建立完善的安全工作制度，成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，帶頭值班，帶頭做好各項(xiàng)防范工作，著力打造平安校園。

2.全面排查，不留死角。

建立全員全崗全事工作機(jī)制，每月定期進(jìn)行校園安全大檢查，重點(diǎn)對(duì)校舍、活動(dòng)場(chǎng)地、取暖用電設(shè)施、消防器材、門(mén)衛(wèi)等逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即組織整改。對(duì)學(xué)校無(wú)力解決的隱患，及時(shí)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)。

3.不定期開(kāi)展安全教育和安全演練活動(dòng)。

通過(guò)在學(xué)校顯要位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)各班黑板報(bào)和學(xué)校宣傳欄定期向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火等安全知識(shí)，邀請(qǐng)了公安、交警隊(duì)、司法所、民安救援等部門(mén)到校進(jìn)行安全知識(shí)講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬指導(dǎo)。學(xué)校還制定了安全應(yīng)急預(yù)案，不定期進(jìn)行了疏散逃生演練、避震防災(zāi)演練、應(yīng)急演練、防溺水演練等，提高了全校師生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

由于安全責(zé)任落實(shí)到位，安全教育頻繁開(kāi)展，一年來(lái)學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生。

另外在改善辦學(xué)條件上，主動(dòng)對(duì)接縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府，加大投入，改善教育教學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。本年度已經(jīng)完成9個(gè)教室的多媒體更新、新建食堂水池、改造勞動(dòng)基地、文化墻等建設(shè)工作。2020年，學(xué)校先后獲得“杭州市體育特色學(xué)?！?、“杭州市示范性少先隊(duì)室”“杭州市先進(jìn)教工之家”“杭州市足球特色學(xué)?！薄昂贾菔形拿鲗W(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一年來(lái)，盡管我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但仍有不足之處。下一學(xué)年將從以下兩方面去努力：

1.優(yōu)化都美文化特色環(huán)境，構(gòu)建出有品牌影響力的特色文化校園。