導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇情人節(jié)詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、每天早上醒來(lái)，看見你和陽(yáng)光都在，那就是我想要的未來(lái)。

3、有了你在我身邊，我才知道我是世界最幸福的！情人節(jié)快樂。

4、情人節(jié)的這一天，你卻要啟程遠(yuǎn)行，可別忘記帶走我的那份情，留下你的那顆心。

5、為了你，我愿意放棄詩(shī)與遠(yuǎn)方，從此柴米油鹽醬醋茶，陪你一起將日子過成詩(shī)。

6、我還是很喜歡你，像落星湖的花海萬(wàn)里遙遠(yuǎn)難及。

7、不是除了你，我就沒人要了。只是除了你，我誰(shuí)都不想要。

8、一座城市再喧鬧，沒你，便是空城。一個(gè)角落再陌生，有你，便是個(gè)家。

9、喜歡上你，并不是你長(zhǎng)得好不好看的原因，而是你在特殊的時(shí)間里給了我別人給不了的感覺。

10、情話那么多，我只想在你耳邊，偷偷的說給你聽。

11、生命那么短，世界那么亂，我不想爭(zhēng)吵，不想冷戰(zhàn)，不愿和你有一秒遺憾。

12、我要親手給你幸福，別人我不放心。

13、你的名字，是我讀過最短的情詩(shī)。我很喜歡你，像春去秋來(lái)，海棠花開。

篇2

【公文模式】

贈(zèng)送人稱呼、表白內(nèi)容、祝福語(yǔ)或希望語(yǔ)、署名、日期。

【適用范圍】

適用于雙方中一方向另一方表達(dá)自己愛的心意所用，一般在求愛階段或戀愛階段所用。內(nèi)容真誠(chéng)、熾熱、飽含期盼和愛戀！通常寫在賀卡、留言冊(cè)、信里或其他材料上。

【關(guān)鍵詞】

稱呼表白內(nèi)容

【模仿秀】

贈(zèng)雨：

在與你相處的日子里，我真正感覺到戀愛的滋味。認(rèn)識(shí)了你，我的生活在慢慢地變化，知道有一種心情叫做依戀，有一種感覺叫幸福。謝謝你的愛。節(jié)日快樂。

風(fēng)

×月×日

【真情表白贈(zèng)言集萃】

盡管很長(zhǎng)時(shí)間未和你見面、說話，但走在熙攘的街道上，總想在人群中分辨出你，有時(shí)回想在學(xué)校的那段日子，不經(jīng)意就想到了你，這種感覺很奇妙。這種介乎于友誼與暗戀之間的情感總是縈繞著我，有時(shí)我想讓這份感情只成為我一面的相思，獨(dú)自體會(huì)這淡淡如霧荷之詩(shī)的意境。

沒有遇到你的時(shí)候，我從沒有感覺到戀愛是一種什么滋味，也未體會(huì)到戀愛的快樂與痛苦?；蛟S，那時(shí)我還沒有遇到我認(rèn)真喜愛的人。自從遇見你的那一刻起，我就深深地喜歡上你。和你的不斷相處，使我很快地愛上你，那時(shí)我就自告自己“我終于找到我喜愛的人了”?；蛟S，這是一種緣份。

自從認(rèn)識(shí)了你，我就有種微妙的感覺，似乎我們?cè)?jīng)相識(shí)，似乎緣深情濃。我一直在等待，有一天我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們又一次地坐在一起，消除寒冬帶來(lái)的凄涼。彼此之間有了心的傳感。

雨夜一直是戀人之間浪漫的開始，好巧，與你相遇的也正是一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的夜晚。風(fēng)依舊，雨依然，惟一不同的是在我的生命中從此有了你！

我無(wú)法解釋和你眼神接觸的剎那間的那種觸電的感覺，我會(huì)為你畢業(yè)留言冊(cè)未讓我簽名而自卑，會(huì)為你春節(jié)打傳呼給×215#215;卻未打給我而黯淡不已，會(huì)為你給我一個(gè)短暫的微笑而一夜難眠，會(huì)把你給的一封信看上千遍萬(wàn)遍，會(huì)因你罵我不要騷擾你而無(wú)地自容?！也辉俸?jiǎn)單地把你當(dāng)成一個(gè)同學(xué)，你知道嗎？

在我心中藏著一個(gè)秘密，今天這個(gè)許久的愿望像決堤的大江摧毀我一切的意志——你能否成為我的小妹妹？我會(huì)用最真誠(chéng)的心去關(guān)心你、呵護(hù)你，在我的生命中容留你千年。

多情自古空余恨，好夢(mèng)醒來(lái)淚滿盈，夢(mèng)醒之后，你依然是我的同學(xué)、我的朋友、我的夢(mèng)想！

如果時(shí)光能夠倒流，我想這一次我會(huì)放下我所有的矜持、自尊，對(duì)你說一聲：Iloveyou!

難道我這一生注定為你而生，為你而活，為你而死？我不知道，也不明白，我只知道你改變了我的一生。

小姐，做個(gè)朋友吧？請(qǐng)別怕羞，沉默點(diǎn)，別出聲。這張誠(chéng)意的卡能送到你身上，已經(jīng)是我最大的勇氣了。假如你答應(yīng)的話，請(qǐng)把此卡片收起。假如不的話，請(qǐng)仁慈點(diǎn)，把此卡片還給我。

看到你天真的笑容及可愛的臉孔,無(wú)論怎樣的不愉快都會(huì)隨之煙消云散。謝謝你對(duì)我這樣地真。雖然想對(duì)你說愛你,總害怕你的拒絕,卻又有意無(wú)意地感到你也跟我有一樣的想法。難道,我們就這樣地虛耗下去,只是這樣地鬧鬧吵吵開開玩笑?

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地度過冬天吧，這樣的天氣讓人好想說話，不想再說喜歡你了，因?yàn)槟菢雍盟讱?，我情愿給你的是與眾不同的。好想和你在一起,即使再累,再苦,也無(wú)怨無(wú)悔。

好想和你在一起,即使失去生命,也無(wú)悔無(wú)憾。好想和你在一起,即使丟掉一切,也毫不在乎。好想和你在一起,即使道路多么地坎坷,只要有你在我身邊,自己也會(huì)奮勇向前。好想和你在一起,即使自己只能為你做一件微不足道的小事,自己也會(huì)努力完成。好想和你在一起,即使你對(duì)我不理不睬,自己也心甘情愿。好想和你在一起,即使只能靜靜地看著你,自己也心滿意足。好想和你在一起,只要你永遠(yuǎn)幸?？鞓?無(wú)憂無(wú)慮,就是我一生中最為愉快的事情。因?yàn)槟憧鞓肺揖涂鞓?因?yàn)樽约赫娴暮脨勰?因?yàn)楹孟牒湍阍谝黄?。?/p>

曾經(jīng)對(duì)你說，我的心已經(jīng)是一片死水，寂靜而荒涼；我已不能體會(huì)什么是傷心和痛苦，因?yàn)槿劾镆呀?jīng)沒有汩汩的泉水。而現(xiàn)在，我遇到你之后，才發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤——死的已經(jīng)死了，而活著的并沒有消失。它躲了起來(lái)，等待著春風(fēng)的吹拂，期盼著雨露的滋潤(rùn)。雖然它什么都不說，而只是默默地等待。這時(shí)我等到了你?；蛟S是，你終于找到了我。

我對(duì)你的真情藏在心底，無(wú)人代替，永不停息。你是我的惟一。

請(qǐng)?jiān)试S我,允許我說“我愛你"。我愛你,以昔日的劇痛和童年的忠誠(chéng);我愛你,以我的眼淚和笑聲;我愛你,以我的雙臂和肩膀,以及男人全/，！/部的力量。

打開WORD淚先流，語(yǔ)難“撤消”悔何求？先說一聲對(duì)不起，再說一聲我愛你。

口說自己不想你，心兒卻說不可以。輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入眠，MM呀，披衣坐起GG入睡難……

往事件件傍心頭，再想MM心發(fā)愁。與你相識(shí)一星期，俺愛你就如愛“愛機(jī)”。

愛你俺就說“LOVE”，千萬(wàn)別給俺放炸彈。天涯何處無(wú)芳草，帥氣GG誰(shuí)不喜歡？

如果,我只有一天的生命,我會(huì)去找你,并告訴你,我是如此地依戀你;如果,我只有半天的生命,我仍然會(huì)去找你,把我的手放在你的掌心里,并輕輕地對(duì)你說,其實(shí)我并不想離去;如果,我只有一小時(shí)的生命,我會(huì)打電話給你,只想告訴你,認(rèn)識(shí)你我真的很開心;如果,我只有一分鐘的生命,我什么都說不出來(lái)，只能用沉默表達(dá)我的不舍。因?yàn)?我不知道我的生命有多長(zhǎng),所以,我每天都會(huì)告訴自己,我在乎的是你!!

猶記初次見面時(shí)，上天也在考驗(yàn)我們，讓我們共度酷熱，共歷風(fēng)雨；當(dāng)時(shí)你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，皆留映在我的心里面。再次見面時(shí)，我已心跳加速，腳步浮動(dòng)，只覺時(shí)空停頓，情根暗種。心里只想再多看你一眼，再多聽你說一句，聞著你身上散發(fā)的氣味，永遠(yuǎn)留在你的身旁。

記得初次見你，你閃亮得如同一顆星，猛襲到我生命的全部，真像風(fēng)中的一朵花，我內(nèi)心搖晃得像黃昏，臉上感到一陣火燒，我覺得幸福，一道神異的光亮在我的眼前掃過，我又覺得悲哀，我想哭，紛亂占據(jù)了我的靈府。我突然明白，這就是愛。

一、自從愛上你，所有其他的事情都變得無(wú)關(guān)重要，因?yàn)?，我的心已?jīng)被你占滿。二、自從愛上你，我的心不再平靜，你開心，我更開心，你不樂，我更不樂，你的一個(gè)表情就可將我的情緒由巔峰拉落低谷。因?yàn)?，我的心情已完全為你所左右。三、自從愛上你，我開始變得笨拙，在你的面前，開始有點(diǎn)不知所措，雖然言語(yǔ)謹(jǐn)慎，但總不免讓你失望。也許，我本來(lái)就不擅表達(dá)。但有一點(diǎn)我還算成功，就是至少讓你知道了一件事：我愛你。四、自從愛上你，我就希望能時(shí)刻和你在一起，但我知道，你還有你的友誼，你也需要你自己的生活空間。五、自從愛上你，我開始收斂自己的玩世和不羈心態(tài)，希望做一個(gè)懂得關(guān)心、愛護(hù)你的人。但我知道，我一直做得不好，但你放心，我會(huì)盡力而為的。六 、自從愛上你，我更加強(qiáng)烈地希望在事業(yè)上取得成就，因?yàn)槲颐靼?，一個(gè)男人有責(zé)任讓他愛的人過得更好。自從愛上你……總之，自從愛上你，一切都在改變……

輕輕地，你唱起一支歌，滋潤(rùn)我那干渴的心窩；縱有千萬(wàn)首迪斯科，也無(wú)法取代你的這一個(gè)音符。縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，又怎能表達(dá)我的心跡？惟有以我火熱的心，寄琴聲一曲與你。

篇3

前菜：一往情深

大蝦配熱帶水果汁

鮮蝦放進(jìn)嘴里總會(huì)發(fā)出一股海鮮特有的甘甜，配以香味濃郁的熱帶水果醬汁，便又多一分清新。仿佛愛情開始時(shí)，甜美而又微酸，怎么樣都不覺得膩。

材料：蝦、熱帶水果（火龍果、菠蘿、芒果、檸檬等） 、萵苣葉

做法：1.把火龍果、菠蘿、芒果、檸檬等熱帶水果切塊打碎制成調(diào)味汁。

2.將新鮮大蝦剝殼抽筋洗凈，放在水里煮熟。

3.擺盆，淋上水果汁，佐以萵苣葉即可。湯：柔情似水

龍蝦湯配面包塊

進(jìn)入熱戀時(shí)期的愛情，濃郁而熱烈，就像熱氣騰騰的龍蝦湯。馥郁的海鮮鮮香混合著白蘭地的酒香，咬一口脆軟酥松的面包，再食一匙濃湯，美味在嘴中懶懶地散開。

材料：龍蝦、洋蔥、番茄、白蘭地、面包

做法：1.將洋蔥、番茄洗凈切粒，備用。

2.取出龍蝦肉，加入白蘭地、洋蔥粒和番茄粒，攪拌均勻，放入水中煮片刻，煮熟后加入適量鹽、胡椒和辣椒粉，盛出。

3.佐以油煎面包塊即可。

主食：愛之宣言

嫩牛腰肉配蘆筍

所有的愛情都會(huì)有誓言，愛他就要大聲告訴他。香嫩可口的嫩牛肉，配上意大利特制炒飯，浪漫的異域風(fēng)情，濃香的口感，一定會(huì)讓你和他閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味這份美食，也細(xì)細(xì)體驗(yàn)這份愛情。

材料：嫩牛肉、鵝肝、蘑菇、雞肉、蘆筍

做法：1.取牛腰部位最嫩的肉，用鐵盤烤至自己喜愛的程度，盛出。

2.將鵝肝煎熟，放在牛肉上。

3.蘑菇、雞肉洗凈切丁，加入適量干白葡萄酒，和米飯一起炒成意大利炒飯。

4.將新鮮蘆筍在水中煮熟，撒上黑胡椒和鹽，擺盆即可。

甜品：心心相印

心形巧克力

吃完了美味的正餐，用餐巾抹抹嘴唇，再來(lái)一份精致的巧克力甜品吧。聽著錄音機(jī)里婉轉(zhuǎn)回旋的小提琴演奏，咬一口心形巧克力，望著對(duì)面親愛的戀人，是否覺得窗外的寒意都被愛融化了呢？

篇4

地點(diǎn)：我家客廳

人物：我們一家

叔叔下班回來(lái)，手里握著一枝包裝精美的玫瑰。

奶奶（回頭看了看叔叔）怎么想起買花來(lái)了？今兒吹的什么風(fēng)？

叔叔（笑呵呵地）今天情人節(jié)嘛！

奶奶（嚴(yán)肅地）又花了多少錢？

叔叔（臉色一正）50塊，由于我每年都到那家花店買花，店長(zhǎng)給我打了8折。

奶奶（著急地）一朵玫瑰50塊？這不是瞎折騰嘛！花這冤枉錢干什么？

我（笑嘻嘻地）討小嬸歡心唄！

爺爺（走上前來(lái)，拿過叔叔手里的花）說實(shí)話，這花也蠻漂亮的嘛！

奶奶（嚴(yán)厲地）那你是說買對(duì)了？他們年輕，不懂節(jié)儉，你都老頭兒了，怎么還不懂，跟著瞎摻和？

爺爺（趕緊把花塞給叔叔，作討好狀）你不也知道他們年輕嘛，浪漫一下都不行？

奶奶（毫不讓步地）送枝玫瑰花就浪漫了？

爺爺（繼續(xù)討好）要不我也買枝送你，然后你再考慮是否浪漫……

奶奶（搶過話來(lái)，斬釘截鐵地）買什么買！

“吱――”門開了，爸爸上，手里拿著一枝未包裝的玫瑰。

奶奶（沒好氣地）怎么也買花？又是所謂的情人節(jié)鬧的？

爸爸（微微笑著）這不成習(xí)慣了嘛！每年都被同事催著買。

奶奶瞪了爸爸一眼，似乎要說什么，但又咽了回去。

小嬸、媽媽上。

媽媽（看熱鬧狀）還真是習(xí)慣，一年不收到一枝還真不習(xí)慣！

小嬸（陶醉地）在情人節(jié)收到紅玫瑰是一個(gè)女人最大的幸福！

爸爸、叔叔上前，鄭重地將玫瑰交給自己的愛人。

我（興奮地拍著手）情人節(jié)快樂！

“吱――”哥哥回來(lái)了，書包上插著枝含苞欲放的玫瑰。

哥哥（激動(dòng)地）嗨！我回來(lái)了！

奶奶（抬頭，瞥見了那朵害羞的玫瑰）你怎么也有玫瑰，別人送的？

哥哥（仍處于興奮狀態(tài)）不是，自己買的，男生很少收到玫瑰的。

奶奶（著急地）難道你要送人？

哥哥（食指在奶奶眼前晃了晃，又像領(lǐng)悟了什么，雙手直擺）不，不，不，就插在書包上！

奶奶（情緒緩和了許多）真的？哦――（不解地）別人買好歹還送人，你這就……

哥哥（有些郁悶）今天情人節(jié)嘛！如果不拿一朵玫瑰，就會(huì)被同學(xué)笑話太落伍，因此同學(xué)們都爭(zhēng)著買，校門口的花店都快賺瘋了！

奶奶（有些生氣）小小年紀(jì)就不學(xué)好，過什么洋節(jié)！

我（忙為哥哥辯解）買朵玫瑰就不學(xué)好了？

奶奶（嚴(yán)厲地）沒你事兒，我質(zhì)問你哥呢！

爺爺（出來(lái)解圍）質(zhì)問什么？唉，年輕人都有自己的思想，我們都老了，還摻和什么？

媽媽（接過話頭）其實(shí)，每個(gè)人都有自己的生活方式。

小嬸（又開始陶醉）每個(gè)人都有自己喜歡的東西。

爸爸（話來(lái)，煞有介事地）同一時(shí)代的人都有不同的思想，更何況不同年代的人呢！

哥哥（作總結(jié)狀）因此，（清了清嗓子）我們看待同一事物會(huì)有不同的見解……

篇5

難點(diǎn)1：微波爐清潔秘籍：不要將手和整個(gè)頭部都探進(jìn)微波爐中摳啊擦的，這可不是標(biāo)準(zhǔn)“懶人”的一貫作風(fēng)。聰明的做法是將一只盛滿清潔劑的盤子放進(jìn)爐中“桑拿”，點(diǎn)擊強(qiáng)檔微波5分鐘。事后當(dāng)然還要用布抹干凈。

難點(diǎn)2：灶臺(tái)、瓷磚清潔秘籍：用清潔液噴濕瓷磚表面，然后鋪上紙巾，待油漬被紙巾充分吸收后，用濕抹布擦拭即可。油煙機(jī)亦可效仿。

難點(diǎn)3：水龍頭的水漬清潔秘籍：一只水分充足的橙皮就可以起到去污的作用。用橙皮帶顏色的一面無(wú)需大力搓，水龍頭上的頑漬就可去除。

難點(diǎn)4：白墻上的污跡清潔秘籍：如果墻壁是原始材質(zhì)或是壁紙，大部分污漬都可以用橡皮擦擦掉。此外，用白面包也可以做到。

難點(diǎn)5：金屬門把手清潔秘籍：用涂上牙膏的干布擦。

難點(diǎn)6：布藝沙發(fā)清潔秘籍：可以準(zhǔn)備一個(gè)蒸氣熨斗，從沙發(fā)上方熨燙。沒有蒸氣熨斗可把濕毛巾放在沙發(fā)上，再用普通電熨斗輕輕燙過。

難點(diǎn)7：玻璃清洗秘籍：先濕后干泡沫加報(bào)紙……誰(shuí)都知道，不過先在整塊玻璃上用清潔利畫上大大一個(gè)“X”字，而后玻璃就會(huì)很容易擦――這可不一定人人知曉哦。

難點(diǎn)8：清洗窗簾秘籍：在洗衣粉溶液中加入少許牛奶清洗窗簾，可使窗簾恢復(fù)一新。

篇6

1、情人節(jié)，又稱圣瓦倫丁節(jié)或圣華倫泰節(jié)，日期在每年公歷的2月14日，是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于基督教。如今已經(jīng)成為全世界著名的浪漫節(jié)日，但是不同國(guó)家的人們表達(dá)愛意的方式卻各不相同。

2、情人節(jié)是一個(gè)關(guān)于愛、浪漫以及花、巧克力、賀卡的節(jié)日，男女在這一天互送禮物用以表達(dá)愛意或友好。情人節(jié)的晚餐約會(huì)通常代表了情侶關(guān)系的發(fā)展關(guān)鍵。

3、情人節(jié)現(xiàn)已成為歐美各國(guó)青年人喜愛的節(jié)日，其他國(guó)家也已開始流行。中國(guó)將傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)視作情人節(jié)。由于能表達(dá)共同的人類情懷，各國(guó)各地紛紛發(fā)掘了自身的“情人節(jié)”。據(jù)海外網(wǎng)2019年2月14日電，有美媒曝出，日本女性正在抵制本國(guó)情人節(jié)的一項(xiàng)獨(dú)特傳統(tǒng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

  青年教師個(gè)人小結(jié)

  為推進(jìn)縣教育局在全縣開展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于20XX年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項(xiàng)：信息技術(shù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法。現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

  一、保時(shí)保質(zhì)，完成培訓(xùn)任務(wù)

  在此次培訓(xùn)過程中，教導(dǎo)處要求青年教師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室，為有課的教師安排好課，保證他們安心參加培訓(xùn)，并做好教師參訓(xùn)的考勤記載。

  教導(dǎo)處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師，要求他根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容，并形成教案，在講授時(shí)要耐心細(xì)致，一步一步過關(guān)。經(jīng)過半天的培訓(xùn)，全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯，圖片、聲音的插入，幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法，達(dá)到了培訓(xùn)目的。

  二、課后督促，提高制作水平

  如今的公開課很少有教師不使用多媒體輔助，課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見的制作工具要數(shù)ppt了。通過這次培訓(xùn)，要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論，由簡(jiǎn)入繁，給自己定計(jì)劃，怎樣制作學(xué)生才容易懂，還可以通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí)，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫效果制作會(huì)動(dòng)的小車、畫一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了，心里充滿自豪！體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。

  三、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，形成比賽機(jī)制

  為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)和表彰他們的學(xué)習(xí)成果，教導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽，經(jīng)過評(píng)審：xx獲一等獎(jiǎng)；xx獲二等獎(jiǎng)；xx獲三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。

  青年教師個(gè)人小結(jié)

  年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。根據(jù)我?；顒?dòng)安排，從10月16日開始，全校舉行青年教師講課活動(dòng)，通過講課活動(dòng)促使青年教師增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。

  本次活動(dòng)年輕教師的積極準(zhǔn)備，通過講課、聽課、評(píng)課，起到了公開示范、交流學(xué)習(xí)的作用。具體總結(jié)如下：

  一、基本情況

  參加本次青年教師講課活動(dòng)的教師共9名，講課教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，其余教師自覺聽講。在之后的評(píng)課中，同科老師積極參與，給每一個(gè)講課教師提出了很多寶貴的建議，無(wú)論是講課教師還是聽課教師都受益匪淺。

  總的來(lái)說，此次青年教師講課活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、縱觀本次講課，出現(xiàn)了亮點(diǎn)和不足，具體如下：

  （一）、取得的成績(jī)

  1、教師重視程度高。學(xué)校開展青年教師講課活動(dòng)期間，不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是參加講課，大家非常重視這次活動(dòng)。

  2、講課教師備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。在備課中，講課教師都能注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，比如孫春華老師的二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》以及布珊珊老師的英語(yǔ)課。

  3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，比如張琪老師，通過輔助工具手電筒幫助學(xué)生理解射線的特點(diǎn)。

  4、教學(xué)過程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)；課堂教學(xué)的導(dǎo)入、過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然。

  5、劉帥、孫春華、王曉敏、張琪、布珊珊這幾位老師在整個(gè)課堂上組織得松弛有度、收放自如，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。同時(shí)幾位新老師也帶給了我們驚喜，王琦老師隨機(jī)應(yīng)變，郭悅老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，張冉冉老師表情豐富，蔣麗君老師教態(tài)自然。

  （二）、存在的不足

  1、備課中需把細(xì)節(jié)做足；準(zhǔn)備要更充分，組織教法等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練。

  2、個(gè)別老師上課語(yǔ)氣平淡，表情過于嚴(yán)肅。

  3、在這次講課中顯現(xiàn)出了部分教師對(duì)教材把我不準(zhǔn)確，導(dǎo)致聯(lián)系時(shí)間過長(zhǎng)。

  總之，通過此次講課活動(dòng)，不僅檢驗(yàn)了青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極的推動(dòng)作用。

  青年教師個(gè)人小結(jié)

  為加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品位，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)青年教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，讓更多的教師能更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校12月7日舉辦青年教師才藝大賽，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

  教齡在6年以內(nèi)青年教師都參加了比賽。參賽內(nèi)容有唱歌、舞蹈、樂器、朗誦。石茵老師表演的水袖《桃夭》屬于漢唐古典舞，表現(xiàn)了姑娘待嫁的心情。拿鮮艷的桃花，比喻少女的美麗，整個(gè)舞蹈洋溢著青春的氣息，舞者妙曼的身姿為觀眾塑造了如同小桃樹一般的少女形象。少女輕盈跳躍著，如同桃之精靈一般，整個(gè)舞蹈充斥著一種喜氣洋洋，讓人快樂的氣氛。粉絹白衣和粉嫩的妝容，待嫁少女那嬌羞的眼神,掩面時(shí)流露出的女兒家的羞澀……被舞者用完美的舞姿一一演繹，伴著的曲調(diào)如行云流水般素潔高雅，觀者無(wú)一不被這桃樹精靈所吸引。

  xx老師朗誦《當(dāng)我老了》，整首詩(shī)沒有一句華麗的詞藻，也沒有一句優(yōu)美的語(yǔ)言，有的只是樸實(shí)生活的真實(shí)體現(xiàn)，字字句句都震撼我們的心靈。有一首歌曲《?；丶铱纯础?，不但表達(dá)了老年人最希望自己的兒女能常回家看看，也在警示我們做子女的一定要在父母老了的時(shí)候常回家看看。多和長(zhǎng)輩聊天交流，讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的關(guān)心和孝心。姜帆老師用自己最樸實(shí)、最真切的語(yǔ)言時(shí)時(shí)提醒我們：善待每一位年老的人。

篇8

一、教育、教學(xué)工作總結(jié)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

二、師德表現(xiàn)總結(jié)

篇9

每年的2月半，總是和浪漫形影不離。情人節(jié)，花店里都堆滿了玫瑰花，滿街都是出雙入對(duì)的情侶，連空氣都甜得膩膩的。

也有一些被稱為“單身公害”的家伙，一個(gè)人躲避著歡樂的節(jié)日氣氛，窩在角落里，一面扯下玫瑰花瓣，一面頹然地?cái)?shù)著：她愛我，她不愛我……最后憤恨地說：出雙入對(duì)有什么好，一個(gè)人多自由!

一個(gè)人的自由!

為什么要出雙入對(duì)?男女在一起，最本初的意義就是繁衍后代，那為什么不能像孫悟空那樣，只需拔一根毫毛吹一口氣，自己就能整出一大堆后代來(lái)，非得有個(gè)“另一半”才能把孩子生下來(lái)?而且這事還不能請(qǐng)自家人來(lái)幫忙，非得滿世界去找一個(gè)毫無(wú)瓜葛的陌生人來(lái)?yè)胶?這可不符合“基因天生就是自私的”法則。

其實(shí)，最早的時(shí)候，地球的確是獨(dú)行俠們的天堂，生物的繁衍方式就是無(wú)性生殖，不需“另一半”幫忙，自己解決生孩子的問題，省時(shí)省力，族群迅速壯大，可以在短時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)盡可能多的生存資源。一個(gè)物種在向進(jìn)化樹頂端爬行時(shí)，不僅需要適應(yīng)環(huán)境，還需要壓制其他那些想從自己口中奪食的家伙，所以如果能夠以孫悟空吹毫毛那樣的方式膨脹，那占領(lǐng)資源的速度就非?？炝?。科學(xué)家把這稱為“幾何式增長(zhǎng)”。

同時(shí)，由于后代全部出于自身，保證了血統(tǒng)純正出身清白，就像孫悟空變出的小孫悟空都長(zhǎng)得跟他一模一樣，絕不會(huì)夾雜著一兩個(gè)小豬八戒，要去做什么親子鑒定。這也是基因按照“自私利己”法則行事的結(jié)果。

這樣看來(lái)，無(wú)性生殖很給力啊，有什么必要出雙入對(duì)?

出雙入對(duì)有什么好?

相比一個(gè)人的方便，出雙入對(duì)要麻煩得多，首先從爭(zhēng)奪資源來(lái)看就貌似處于下風(fēng)。兩兩結(jié)合的方式，會(huì)多出來(lái)一些不能生小孩的個(gè)體，科學(xué)家稱之為“雄性”。別的群體個(gè)個(gè)能生小孩，這些有“雄性”的群體先就吃了一個(gè)大大的悶虧。而且還需要相遇、愛慕、揣測(cè)、挑選、結(jié)合，才能產(chǎn)生下一代。等你走完這套煩瑣的過程，那些毫毛變成的孫猴子們?cè)缇驼碱I(lǐng)大片山頭了。

其次從保持基因的純正來(lái)說，兩兩結(jié)合的有性生殖也很冒險(xiǎn)。有一個(gè)經(jīng)典的笑話：某美女向某才男說，我們結(jié)婚吧，這樣生下來(lái)的孩子就會(huì)擁有我的相貌和你的才智。但是才男搖搖頭說，萬(wàn)一他擁有我的相貌和你的才智怎么辦?

雖然現(xiàn)在還不太明確，是否真的存在掌管智慧和相貌的基因，不過世界上確實(shí)發(fā)生過這樣的遺傳奇事。4年前，澳大利亞一名32歲的母親產(chǎn)下一對(duì)龍鳳胎，女兒皮膚黝黑，有一雙棕色的眼睛，頭發(fā)是深色的，完全繼承了混血媽媽的特征；兒子則像白人爸爸一樣，擁有白色的皮膚、白色的頭發(fā)，和一雙藍(lán)色的眼睛。一般常見的情況是，這樣的夫妻生下雙胞胎，要么兩個(gè)都是白色人種，要么兩個(gè)都是深色人種，像這樣截然不同的情況確實(shí)出人意料。

沒錯(cuò)，有性生殖讓男女雙方各拿出一半的基因結(jié)合在一起，必然會(huì)產(chǎn)生基因的交換，下一代到底遺傳了誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)、誰(shuí)的缺點(diǎn)，完全不知道。這有點(diǎn)像買彩票，你猜不到手中哪一組數(shù)字會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)。

既然出雙入對(duì)這么不招人待見，那為什么生物經(jīng)歷了上億年自然選擇后，會(huì)紛紛拋棄無(wú)性生殖，投到有性生殖的門下?

還是選擇有性生殖!

一副打拖拉機(jī)的好牌，在斗地主的時(shí)候不見得能贏：一個(gè)蛙泳冠軍，參加自由泳比賽未必能拿第一。不同的環(huán)境要求，會(huì)使好牌變?yōu)E牌、優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)。適者生存，適應(yīng)環(huán)境是滿足生存的前提。

僅看我們生活的這短短幾十年，都能明顯感到夏天越來(lái)越熱，冬天越來(lái)越冷，那地球億萬(wàn)年的環(huán)境變化該是如何的滄海桑田、天翻地覆!

于是無(wú)性生殖遇到了嚴(yán)重的適應(yīng)問題，孫悟空靠自己能造出一千個(gè)摘桃子的小孫悟空，卻造不出一個(gè)拱地瓜的小豬八戒，每一個(gè)個(gè)體都和它們的上輩一模一樣?？墒堑厍蛏咸易釉絹?lái)越少，地瓜越來(lái)越多，孫悟空要餓死了，怎么辦?

可憐的無(wú)性生殖若是想適應(yīng)環(huán)境，就得依靠基因突變?？墒歉鶕?jù)科學(xué)家的測(cè)算，基因突變發(fā)生的幾率非常低，甚至低于一個(gè)人站在曠野上被雷劈中的可能。即使順利實(shí)現(xiàn)了突變，可沒過多久環(huán)境又變了，又不適應(yīng)了怎么辦?再突變一次?想想看，已經(jīng)被雷劈中過一次還要再被劈中一次，而且還要劈在同一個(gè)地方，這樣的幾率有多少呢?幾乎是不會(huì)有的。只要一次不適應(yīng)環(huán)境的突變，整個(gè)種群就會(huì)消失。無(wú)性生殖的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大了。

而有性生殖就像是一個(gè)賭棍，破釜沉舟地去賭生存的運(yùn)氣。它把一個(gè)人生孩子變成兩個(gè)人共同生孩子，把男女雙方貢獻(xiàn)出來(lái)的基因隨機(jī)拆分組合，讓后代至少跟自己有一點(diǎn)不一樣。也許就靠這點(diǎn)不一樣，后代就可以經(jīng)受環(huán)境的巨變，小孫悟空就可以拱地瓜。雖然，這種隨機(jī)拆分組合純屬碰運(yùn)氣，不敢保證每次都能把好的基因歸在一塊兒優(yōu)生優(yōu)育，把壞的基因歸在另一塊集中毀滅，但是，誰(shuí)也不知道環(huán)境會(huì)變成怎么樣，能給自己多開辟一條路，就總會(huì)多一分存活下來(lái)的機(jī)會(huì)。好像偉人也說過類似的話：“不要把雞蛋都放在一個(gè)籃子里?！?/p>

所以，有性生殖雖然耗時(shí)耗力很麻煩，但每一次結(jié)合產(chǎn)生的不一樣的后代，都是生物攀爬進(jìn)化樹的加速器。優(yōu)勢(shì)組合產(chǎn)生的優(yōu)良品種，能夠強(qiáng)勢(shì)地占領(lǐng)資源，劣勢(shì)組合造成的次品會(huì)被大自然一腳踢飛，即使是不好不壞的組合在一起，也都為后代的突飛猛進(jìn)、優(yōu)勢(shì)組合埋下了伏筆。

至于基因的純度么，當(dāng)活下來(lái)都成為問題的時(shí)候，血統(tǒng)的絕對(duì)純正還有什么意義呢?皮之不存，毛將焉附，倒不如從自身改變做起，爭(zhēng)取得到更多的選擇機(jī)會(huì)，億萬(wàn)年以后的后代不是愛說這樣的話嗎：“機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人?！?/p>

這就解釋了為什么幾乎所有的生物都棄暗投明，皈依了有性生殖。從無(wú)性到有性，不是為了耍耍流氓，而是為了應(yīng)對(duì)環(huán)境對(duì)它們的選擇。

出雙入對(duì)不是耍流氓!

有一個(gè)曾經(jīng)狂播的電視廣告，一群腰纏獸皮的原始人手舞足蹈地圍著圈踏步，某個(gè)男人忽然抬手拍向前面女人的屁股，頓時(shí)周圍的人全舉著又圍逼過來(lái)，那個(gè)男人慌忙亮出掌心辯解說：“有蚊子!”男人對(duì)女人動(dòng)手動(dòng)腳就是耍流氓，這是伴隨著有性生殖而來(lái)的性意識(shí)，從此它在人類生活中占據(jù)了十分重要的位置。

本來(lái)，大自然讓我們從無(wú)性走向有性，是為了讓我們能夠帶著體內(nèi)的基因爬上進(jìn)化樹的新枝頭，走到進(jìn)化的最前沿，可是，它同時(shí)也把出雙入對(duì)的美妙感和幸福感賜給了我們。人類的從最初純生理純物質(zhì)的層面，逐漸上升到意識(shí)的精神的層面，所以會(huì)有古羅馬人創(chuàng)立情人節(jié)，會(huì)有巧克力，有玫瑰花，有甜言蜜語(yǔ)。之所以是巧克力而不是別的什么食品，是因?yàn)榍煽肆Φ某煞种杏斜交?，它能使人得到一種類似熱戀的感覺?？?，我們已經(jīng)進(jìn)化得多么聰明，可以在自己刻意營(yíng)造的兩性溫馨中獲得極大的心理愉悅。

篇10

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 古詩(shī)詞 人文性

古詩(shī)詞是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，也是高中語(yǔ)文的必修內(nèi)容之一。然而高中古詩(shī)詞教學(xué)面臨一個(gè)問題，那就是以記誦為主，忽略了讓學(xué)生感受詩(shī)詞深處的人文性和藝術(shù)性，這種單純?yōu)榱丝荚嚩浾b詩(shī)歌的教學(xué)方法與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求相背。教師在教學(xué)方法上應(yīng)加以突破，用豐富多彩的方法幫助學(xué)生感受詩(shī)詞意境，體會(huì)詩(shī)詞的意象美，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

一、品詩(shī)作畫，感受意境

古詩(shī)詞往往具有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的特點(diǎn)，在進(jìn)行詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，教師可以利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀一些具有畫面感的詩(shī)歌時(shí)，將自己想到的內(nèi)容畫出來(lái)。這一過程可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生借助具體物象，通過不同形式來(lái)感悟詩(shī)詞意境。

范仲淹的《蘇幕遮》是一首很有畫面感的詩(shī)詞，教師在教授這首詞的時(shí)候，可以讓學(xué)生在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興作畫，學(xué)生可以自由發(fā)揮想象，不必在意畫技的高低，只要能畫出自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解就可以了。教師可以適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生，向?qū)W生提出：“這首詞上半闋主要是寫景物，下半闋主要是抒情，整首詞情景交融。作者用絢麗的筆墨寫了碧云、黃葉、芳草、翠煙等場(chǎng)景。大家可以根據(jù)詩(shī)歌的意境來(lái)嘗試畫出自己在閱讀詩(shī)歌時(shí)所看到的場(chǎng)景?！庇械膶W(xué)生畫出了“碧云天，黃葉地”的唯美場(chǎng)景，展現(xiàn)了清秋的原野那寧?kù)o而遼遠(yuǎn)的一面；有的學(xué)生不僅畫出了自然景觀，而且還畫出了詩(shī)人的形象，展現(xiàn)了一個(gè)借酒澆愁、夜不能寐的人物形象。學(xué)生根據(jù)自己的想象來(lái)作畫，在繪畫的同時(shí)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解。

嘗試畫出詩(shī)歌意境的方法有助于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，可以讓他們通過自己的辨析和理解來(lái)剖析詩(shī)歌作品中的特殊意蘊(yùn)，從而更好地透過語(yǔ)言符號(hào)的表象來(lái)感受其深層意蘊(yùn)，有助于學(xué)生更好地感悟詩(shī)詞。

二、知識(shí)競(jìng)賽，巧學(xué)典故

在詩(shī)詞教學(xué)中，除了讓學(xué)生記誦詩(shī)詞外，詩(shī)詞中滲透的濃濃人文情韻也是需要學(xué)生掌握的。詩(shī)詞中有很多歷史典故、背景知識(shí)，閱讀時(shí)要聯(lián)系詩(shī)人所處的社會(huì)環(huán)境、生活狀況等來(lái)理解，這才能更好地感受詩(shī)詞。與其通過直接灌輸?shù)姆椒▉?lái)教授，不如讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以通過知識(shí)競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，為了讓學(xué)生能更加全面地了解詩(shī)詞的意蘊(yùn)及人文情懷，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生全方位地自主學(xué)習(xí)，從不同方面了解詩(shī)詞。如在學(xué)習(xí)《永遇樂?京口北固亭懷古》時(shí)，教師可以讓學(xué)生從詩(shī)詞中運(yùn)用的典故、創(chuàng)作背景、他人的賞析等方面來(lái)全面了解詩(shī)歌。教師可以通過知識(shí)競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。教師可以圍繞詩(shī)歌中的詞句展開提問，如：“‘元嘉草草’中的‘元嘉’指的是什么人？作者借用他的什么故事來(lái)說明什么問題？‘封狼居胥’又有著怎樣的典故？作者用這個(gè)典故起到了怎樣的隱射作用？”教師也可以圍繞詩(shī)詞的創(chuàng)作背景來(lái)提問：“辛棄疾是在什么情況下寫了《永遇樂?京口北固亭懷古》這首詞的？當(dāng)時(shí)宋朝處于怎樣的境地？”教師也可以圍繞后人對(duì)辛棄疾這首詞的評(píng)價(jià)來(lái)提問：“明代楊慎在《詞品》中說‘辛詞當(dāng)以京口北固亭懷古《永遇樂》為第一’，你認(rèn)為他為什么會(huì)這么說？你是否同意楊慎的看法？為什么？”在那些豐富多彩的題目中，學(xué)生對(duì)《永遇樂?京口北固亭懷古》有了更深刻的了解。

通過知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生巧妙地學(xué)習(xí)并記憶各種典故，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不會(huì)因記憶大量的知識(shí)點(diǎn)而產(chǎn)生膩煩心理，反而會(huì)更積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

三、穿越扮演，領(lǐng)悟情懷

如果能夠通過身臨其境的方法來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)詞，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。教師可以利用學(xué)生對(duì)穿越故事感興趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行“穿越成為古人”的角色扮演游戲，根據(jù)自己掌握的資料來(lái)演繹詩(shī)詞故事，在扮演詩(shī)人或者詩(shī)詞中主人公的過程中領(lǐng)悟詩(shī)詞情懷。白居易的《琵琶行》是古代著名的描寫音樂的詩(shī)歌，形象地刻畫了琵琶女這一角色和詩(shī)人自己。為了讓學(xué)生更好地理解詩(shī)詞深處所蘊(yùn)藏的情懷，教師可以讓學(xué)生嘗試演“穿越劇”，圍繞《琵琶行》進(jìn)行角色扮演。教師可以啟發(fā)學(xué)生思考：“大家除了可以展現(xiàn)琵琶女悲涼的身世以外，還可以從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)詩(shī)歌的情懷，那就是白居易本人，大家可以思索一下，白居易在創(chuàng)作這首詩(shī)歌時(shí)，他的人生處于怎樣的境遇之中？為什么他覺得琵琶女的曲子和她的故事能讓自己感同身受？大家可以嘗試在自己的小品劇中將這些內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)?！痹诮處煹墓膭?lì)下，學(xué)生展開了對(duì)“為什么江州司馬青衫濕”問題的思索，除了音樂感動(dòng)人外，與白居易的境遇也有關(guān)。在進(jìn)行小品劇表演時(shí)，學(xué)生能將自己的想象融入其中，很好地演繹了《琵琶行》。

在角色扮演中，學(xué)生能夠感受到詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)的情感，從而體會(huì)詩(shī)人或清淡高遠(yuǎn)，或胸懷大志的不同意趣，與詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，更好地理解詩(shī)詞中的各種藝術(shù)形象。

四、實(shí)踐創(chuàng)作，寫出新意

嘗試進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力是很有好處的，但要注意這里所說的實(shí)踐創(chuàng)作并非是指單純嘗試創(chuàng)作古典詩(shī)詞，它不是一種簡(jiǎn)單仿寫，而要讓學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。教師除了鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩(shī)詞外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生把詩(shī)詞改編成散文、小說等形式，從而寫出新意。

《聲聲慢》是女詞人李清照創(chuàng)作的名篇，是她晚年時(shí)期的作品。在這首詞中，李清照用極其抒情的方式展現(xiàn)了自己晚年生活的凄涼，體現(xiàn)了自己內(nèi)心的情感，她用“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”等詞寫出了自己的悲痛之情，有人贊嘆她的這句詞是“創(chuàng)意出奇”，是“超然筆墨蹊徑之外”。教師可以讓學(xué)生圍繞《聲聲慢》進(jìn)行創(chuàng)意寫作，李清照的作品描述了深秋時(shí)節(jié)的景色，教師可以要求學(xué)生嘗試用散文形式寫出深秋的景色，但要注意寫出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。教師也可以圍繞《聲聲慢》的疊字名句入手，讓學(xué)生嘗試模仿用疊句寫出各種不同心情的句子，如歡樂之情、憤怒之情、悲哀之情等。在這樣的創(chuàng)意寫作中，學(xué)生可以自由地思索，寫出內(nèi)心感想，提高寫作水平。

嘗試實(shí)踐創(chuàng)作不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的人文情懷，更能提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造能力，它將簡(jiǎn)單的閱讀行為變成了形式多樣的創(chuàng)造行為，這樣的教學(xué)活動(dòng)更能吸引學(xué)生的興趣，激勵(lì)他們更積極地投入學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，要在考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性差異的情況下，幫助他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于記誦式詩(shī)詞教學(xué)不能起到因材施教的作用，因此，教師可采用知識(shí)競(jìng)賽、品詩(shī)作畫、穿越扮演、實(shí)踐創(chuàng)作等方法展開教學(xué)，讓學(xué)生更好地品味詩(shī)詞情韻，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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