導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇意志堅(jiān)強(qiáng)的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今秋新學(xué)年一開(kāi)始，剛升入五年級(jí)的我就到北京郊區(qū)參加了為期一周的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前我?guī)滋煲呀?jīng)感冒，鼻塞、打噴嚏。我媽媽是醫(yī)生，我完全可以讓媽媽給我開(kāi)個(gè)病假條不去軍訓(xùn)，但是我堅(jiān)持要體驗(yàn)一下軍訓(xùn)生活。

第一天的軍訓(xùn)生活就讓我們感到很苦。白天，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭高照，我們?cè)谀抢镎镜弥敝钡?，一點(diǎn)也不準(zhǔn)動(dòng)。有些同學(xué)因頭疼、肚子疼下去休息了。我因感冒的頭疼、乏力很嚴(yán)重，站立久了腿腳酸軟得真想倒在地上休息，我累得滿頭大汗。晚上，許多同學(xué)怕熱開(kāi)著窗戶睡覺(jué)，老師在外面巡邏不讓我們關(guān)門(mén)。但軍訓(xùn)營(yíng)地的溫差較大，半夜涼風(fēng)續(xù)續(xù)吹來(lái)，我的身體冷得在被子里發(fā)顫，鼻子也完全不通了，剛想坐起來(lái)惺惺鼻涕，老師說(shuō)我不要因?yàn)樾时翘橐患∈聝后@擾大家睡覺(jué)。用嘴呼吸是多么困難的一件事呀，我從來(lái)沒(méi)有這么難受過(guò)！委屈的淚水早已積滿眼眶，在我眼睛里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可我忍著沒(méi)流出來(lái)。我真是抱怨自己為什么沒(méi)讓媽媽給我開(kāi)一張病假條來(lái)逃避痛苦，等天亮后一定要給家里打個(gè)電話讓媽媽把我接回家。不是已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)被家人接走了嗎？想著想著我就睡著了。

第二天起床活動(dòng)后鼻子通了，雖然嗓子很痛，但比夜里感覺(jué)好多了。我想也許夜里值班的老師不知道我感冒了，所以錯(cuò)怪了我。記得爸爸給我說(shuō)過(guò)生活中每個(gè)人都有可能被人誤解，遇到這種事情要“有則改之，無(wú)則加冕。”媽媽也給我說(shuō)過(guò)，吃苦是一種資本，男孩子不要太嬌氣。又想到和同學(xué)在一起是一件多么美好的事情啊，我在回不回家兩條道路前做出了堅(jiān)定的選擇，放棄了逃避。

篇2

    【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)

    1 目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德分析

    1.1會(huì)計(jì)人員職業(yè)勝任能力較差,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)與操作技能低下

    隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益加強(qiáng),在各種新規(guī)則下,企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化,但目前許多企業(yè)的會(huì)計(jì)人員明顯不適應(yīng)形勢(shì)的變化,業(yè)務(wù)水平還停留在原有基礎(chǔ)上,對(duì)有些新制度新規(guī)則不了解,不熟悉,認(rèn)識(shí)不全,理解不透,不注意專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累,缺乏溝通交流能力。

    1.2會(huì)計(jì)從業(yè)人員遵紀(jì)守法的意識(shí)日益淡薄,嚴(yán)重危害會(huì)計(jì)工作的公正

    現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)操作中很多會(huì)計(jì)人員不熟悉法規(guī)而不重視依法辦事,或者是熟悉法規(guī)而不去或是不能依法辦事,違規(guī)操作,使會(huì)計(jì)信息不準(zhǔn)確、不合法。

    1.3會(huì)計(jì)人員缺乏客觀公平、公正的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神

    相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員尤其是部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)從業(yè)人員,待遇好,工作沒(méi)有壓力,干多干少一個(gè)樣,造成很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員敬業(yè)愛(ài)崗的品質(zhì)在會(huì)計(jì)崗位工作中表現(xiàn)很差,常滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,工作缺乏動(dòng)力;缺乏實(shí)事求是、客觀公正的工作態(tài)度,在處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)經(jīng)常為他人所左右,不能公平公、正地對(duì)待利益各方,經(jīng)常以犧牲國(guó)家利益換取集體局部利益及個(gè)人利益。

    2 會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德缺乏的原因

    2.1思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化的影響

    隨著中國(guó)改革開(kāi)放政策的深入,人們的思想意識(shí)價(jià)值觀念發(fā)生了變化,而道德建設(shè)的滯后讓很多人趨向于拜金主義和享樂(lè)主義。企業(yè)為了最大程度的追求利潤(rùn)的最大化,逃避合理稅收而大做假賬。企業(yè)文化的退縮、思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化造成了會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德的逐步蛻變。

    2.2單位負(fù)責(zé)人的不良道德影響

    際工作中,會(huì)計(jì)人員的工作完全在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)和管理下進(jìn)行的,企業(yè)負(fù)責(zé)人擁有充分的用人權(quán),會(huì)計(jì)人員只是單位內(nèi)部受聘、受雇的一般從業(yè)人員,由于這種從屬性往往使會(huì)計(jì)人員難以擺正自己的位置,在單位利益與國(guó)家利益相沖突時(shí),會(huì)計(jì)人員常常處于兩難境地。

    2.3會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂,素質(zhì)普遍較低,職業(yè)道德缺乏

    目前,企業(yè)基層會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂,素質(zhì)普遍較低,缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德,在工作中自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)的自覺(jué)性較差,造成一些會(huì)計(jì)人員對(duì)違背會(huì)計(jì)法則的現(xiàn)象睜一眼、閉一眼,以免受到打擊迫害高高掛起,或者是為企業(yè)出謀劃策,親身參與違法活動(dòng)。當(dāng)會(huì)計(jì)事務(wù)按原則處理會(huì)同單位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí),絕大部分會(huì)計(jì)人員容易會(huì)為應(yīng)付檢查,按領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)想辦法來(lái)掩蓋問(wèn)題,表現(xiàn)出不良的職業(yè)道德。

    2.4學(xué)校會(huì)計(jì)教育與社會(huì)繼續(xù)教育中職業(yè)道德教育深入不足

    目前會(huì)計(jì)教學(xué)中,高等、中等教育以及社會(huì)繼續(xù)教育側(cè)重于專業(yè)教育和證書(shū)的獲取,從而輕視職業(yè)道德等基礎(chǔ)教育,這樣往往造成學(xué)生或繼續(xù)教育人員在做事方面知識(shí)面窄、工作不積極、道德意識(shí)不強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)差、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神缺乏。

    3 加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的辦法

    3.1努力加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德教育

    在學(xué)校教育中,我們應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育作為一門(mén)專門(mén)課程來(lái)進(jìn)行講授,并將職業(yè)道德教育內(nèi)容貫穿在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與理論教育的始終;改革教學(xué)方法,采用案例分析教學(xué)法結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)方法,提高職業(yè)道德教育的效果,努力加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的道德修養(yǎng)教學(xué)工作,這是加強(qiáng)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

    3.2加大會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳力度,營(yíng)造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍

    政府、學(xué)校、企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要性,充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊、板報(bào)等宣傳渠道,制定相關(guān)宣傳教育方案,積極發(fā)揮思想文化宣傳在職業(yè)道德建設(shè)中的作用,在宣傳中抓住會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、形式等重要環(huán)節(jié),加大職業(yè)道德宣傳力度,倡導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)誠(chéng)信、正氣的職業(yè)道德修養(yǎng),并且積極發(fā)揮輿論監(jiān)督、審計(jì)的作用,解剖典型案例,提高從業(yè)人員對(duì)喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德帶來(lái)的后果和危害的認(rèn)識(shí),營(yíng)造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍。

    3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德繼續(xù)教育培訓(xùn)

    在繼續(xù)教育中,要把繼續(xù)教育尤其是職業(yè)道德繼續(xù)教育落到實(shí)處,改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式,采用網(wǎng)絡(luò)、案例分析等教育方法,提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā),積極支持開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育提供便利,把會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)崗前培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容之一,使得會(huì)計(jì)人員充分熟悉和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)會(huì)計(jì)事務(wù)職業(yè)道德精神。

    3.4強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位建設(shè),規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

    企業(yè)應(yīng)該努力加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)崗位建設(shè)與內(nèi)部管理,明確會(huì)計(jì)人員職責(zé),建立財(cái)務(wù)部門(mén)安全責(zé)任目標(biāo)管理制度與會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制度,做到權(quán)責(zé)分明,相互分離、制約和相互監(jiān)督;加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督和保密守信,對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表定期或不定期的進(jìn)行核查,及時(shí)糾正不當(dāng)行為,確保企業(yè)會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)可信、準(zhǔn)確可靠與完整。

    3.5加強(qiáng)外部監(jiān)督審計(jì)工作,建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德獎(jiǎng)懲機(jī)制

    我們應(yīng)該完善會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)相關(guān)法律建設(shè),將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)納入會(huì)計(jì)法律制度建設(shè)范疇。我們只有在完善制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性監(jiān)督審計(jì),獎(jiǎng)懲結(jié)合,才能提供良好的會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍,有效促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員熟悉法規(guī)、依法辦事。

    3.6加強(qiáng)企業(yè)單位誠(chéng)信教育,提高企業(yè)負(fù)責(zé)人職業(yè)道德水平

    會(huì)計(jì)行業(yè)的城信與企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德水平分不開(kāi)。因此我們?cè)诩訌?qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制的了解,提高其財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)企業(yè)單位的誠(chéng)信教育。

    3.7提高待遇,保持會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展

    會(huì)計(jì)從業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定有助于企業(yè)發(fā)展進(jìn)程,企業(yè)會(huì)計(jì)人員的不穩(wěn)定嚴(yán)重影響的企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序,嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。作為企業(yè),我們要發(fā)展,我們需要提高員工福利待遇,留住人才,從而保持隊(duì)伍的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)與發(fā)展。

    4 結(jié)束語(yǔ)

    會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信與準(zhǔn)確,關(guān)乎國(guó)家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展,只有努力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員愛(ài)崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè),我們才能在金融海嘯到來(lái)的狂風(fēng)駭浪前建立一個(gè)規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序,營(yíng)造良好會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍,只有這樣我們才能通過(guò)準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),為我們國(guó)家、企業(yè)與個(gè)人為抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張佑才.財(cái)會(huì)職業(yè)道德.新華出版社,1996.

    [2]馮淑萍.會(huì)計(jì)研究中國(guó)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì),2005,(1).

篇3

職業(yè)教育教學(xué)研究工作應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)理念的研究中，要正確認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)整個(gè)教育體系中的重要作用。教研工作應(yīng)該履行對(duì)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作的調(diào)研和指導(dǎo)，為行政部門(mén)的管理提供科學(xué)的決策依據(jù)。在教師培訓(xùn)和教學(xué)改革中，充當(dāng)急先鋒。所以教研部門(mén)對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)，應(yīng)該是教研工作的主要職能。教研員要將自己研究所得的教學(xué)理念和教學(xué)理論，及時(shí)傳授給相關(guān)學(xué)科的教師，將自己的教學(xué)研究方式和方法作為課題在學(xué)校的教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為教師和教學(xué)提供更加先進(jìn)的指導(dǎo)。工作的性質(zhì)就是為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。在職業(yè)與成人教育中，發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。根據(jù)成人與職業(yè)教育的特點(diǎn)，依據(jù)國(guó)家和地方政府的有關(guān)政策規(guī)定，對(duì)學(xué)校思想品德教育、文化課教育、專業(yè)課教育進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效指導(dǎo)工作；圍繞我國(guó)的國(guó)情實(shí)際，圍繞當(dāng)前成人與職業(yè)教育出現(xiàn)的新問(wèn)題，做好調(diào)研工作，掌握第一線的情況，掌握第一手材料，為行政決策提供依據(jù)和建議。圍繞著職業(yè)與成人教育的教學(xué)工作，進(jìn)行教育方法和教學(xué)模式的深入研究，對(duì)教學(xué)和學(xué)生的考核工作進(jìn)行深入的探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定行之有效的方法，為職業(yè)與成人教育的工作提高最大的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。組織教研活動(dòng)、推廣成功的經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展教研活動(dòng)、開(kāi)展教育科研課題的研究。為成人與職業(yè)教育提供最優(yōu)質(zhì)和高效的服務(wù)。

二、開(kāi)展教研工作促進(jìn)教育發(fā)展

（一）確定工作目標(biāo)。教研工作的工作目標(biāo)是體現(xiàn)工作職能的載體，開(kāi)展什么樣的教研工作，就體現(xiàn)出什么樣的工作職能。教研工作者首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，用自己較高的理論素養(yǎng)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念、高漲的工作熱情、全心全意為學(xué)校和教師的教學(xué)工作提供服務(wù)。抓好一線任課教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。注重現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培養(yǎng)和提高，讓更多的教師能夠使用多媒體技術(shù)。進(jìn)行針對(duì)教師的課程教法培訓(xùn)工作，圍繞“制定課程改革新方案的背景、特點(diǎn)及方案實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題與教學(xué)要求說(shuō)明”等方面，開(kāi)展科學(xué)化、系統(tǒng)化的課程改革培訓(xùn)班。

篇4

1、如果我們把每個(gè)人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數(shù)人都會(huì)甘愿接受一份，欣然離去。——蘇格拉底

2、要意志堅(jiān)強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，并且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善！忍受我們當(dāng)中和四周的惡，并下決心消除它?！振憷?/p>

3、凡事只要看得淡些，就沒(méi)有什么可憂慮的了；只要不因憤怒而夸大事態(tài)，就沒(méi)有什么事情值得生氣的了。——屠格涅夫

4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)?！?/p>

5、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧！——羅丹

6、人在獨(dú)自一人時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)?！锵叶?/p>

7、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。——佚名

8、上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙。——泰戈?duì)?/p>

9、世界是歸強(qiáng)有力者管轄的，應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)有力者，應(yīng)當(dāng)超于一切之上。——莫泊桑

10、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。——薩迪

11、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折和失敗的時(shí)候，能調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁?！?/p>

12、堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗?！?guó)

13、如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是史無(wú)前例的?！究铺亍し拼慕芾?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、有困難是壞事也是好事，困難會(huì)逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉來(lái)?！焯亓?/p>

16、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。——華特·貝基霍

17、自信與自靠是堅(jiān)強(qiáng)的柱石?！?guó)

18、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。——陀思妥耶夫斯基

19、人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事件，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就會(huì)什么也不能忍受的?！R梭

20、只有堅(jiān)強(qiáng)的人才謙虛?！諣栣?/p>

21、謝謝他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。——徐海星

22、堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)進(jìn)步，才能堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

23、希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，是新生的意志?！R丁·路德

24、堅(jiān)強(qiáng)要從少年開(kāi)始。即使困難重重，也絕不灰心喪氣、一蹶不振?！?/p>

25、最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！?/p>

26、哪怕置身天國(guó)，如果沒(méi)有一個(gè)伴侶相陪而獨(dú)身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的。——阿西塔斯

27、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁

28、最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性?！嫉下?/p>

29、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)?！?/p>

30、我們應(yīng)當(dāng)贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信心。——

31、強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱?！獝?ài)默生

32、生活就像海洋，只故意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

33、人生有兩出悲劇。一是萬(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿志?！挷{

34、堅(jiān)強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人?！?/p>

35、你在兩個(gè)仇人之間說(shuō)話要有分寸，以免他們和好后你將無(wú)地自容?！_迪

36、哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！郀柣?/p>

37、生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功也有失敗；有順利，也有挫折。面對(duì)痛苦、失敗和挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)獲得成功的體驗(yàn)和經(jīng)歷?！?/p>

38、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

39、生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來(lái)的，就可能在一剎那間前功盡棄?！_曼·羅蘭

40、事情是很簡(jiǎn)單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅(jiān)持以底?！铀纪滓蛩够?/p>

41、頑強(qiáng)能引導(dǎo)人們走向幸福?！炼?/p>

42、人最可怕的敵人是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭

43、要堅(jiān)強(qiáng)，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜?！獊喢灼跛?/p>

44、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志?！?guó)

45、在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們精神抖擻，發(fā)奮努力?！?/p>

篇5

一、人才競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感與日俱增

國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是經(jīng)濟(jì)、科技、文化的競(jìng)爭(zhēng)，并最終都要體現(xiàn)在知識(shí)、人才的競(jìng)爭(zhēng)上。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人才短缺問(wèn)題在世界各國(guó)越來(lái)越突出，這也是未來(lái)10年國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要原因之一。在搶占人才制高點(diǎn)的角逐中，各國(guó)無(wú)不視之為契機(jī)，對(duì)本國(guó)的教育作調(diào)整和改革，不約而同地加強(qiáng)了對(duì)人才的培養(yǎng)。隨著全球化發(fā)展在我國(guó)進(jìn)一步深化，各種形式的全球人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)將在我國(guó)全面展開(kāi)。我國(guó)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”期間也特別強(qiáng)調(diào)“大力開(kāi)發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè)”。當(dāng)前，我國(guó)參與國(guó)際高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2002年、2003年我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力在全球的排名分別為24位、29位，2004年又回升到24位。近五年中國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力一直在徘徊，沒(méi)有太明顯的提升?？墒俏覈?guó)科學(xué)研究與技術(shù)發(fā)展的從業(yè)人員并不少，問(wèn)題在于人才的競(jìng)爭(zhēng)力不足，其根本在于高等教育的質(zhì)量不高。國(guó)家正逐步建立以提高國(guó)民學(xué)習(xí)能力和勞動(dòng)者就業(yè)能力為核心的全民終身教育體系，以滿足國(guó)家各行各業(yè)發(fā)展以及應(yīng)對(duì)全球國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需求。

二、人才供需的差異性客觀存在

目前，我國(guó)教育發(fā)展水平及人才培養(yǎng)模式尚不能很好適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要；高校人才培養(yǎng)的理念與定位未必得到社會(huì)的認(rèn)可。專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展之間還存在差距，學(xué)生就業(yè)的推薦標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)招聘的用人標(biāo)準(zhǔn)也存在差異。高校每年的招生與就業(yè)都存在著供需矛盾，如專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、就業(yè)意向、崗位選擇等方面表現(xiàn)出不同程度的盲目性、功利性或滯后性。這對(duì)于社會(huì)發(fā)展無(wú)疑是一些隱患。正如美國(guó)施樂(lè)公司董事長(zhǎng)戴維?托德柯?恩斯所擔(dān)憂的，“若繼續(xù)容忍經(jīng)濟(jì)所需人才和學(xué)校畢業(yè)生不協(xié)調(diào)的矛盾，我們將失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，失去繁華和原有的生活方式”。供需的差異性除了高校培養(yǎng)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)量、層次與社會(huì)需求的差異外，還表現(xiàn)在人才的傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明、學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的綜合程度和協(xié)調(diào)發(fā)展上。

三、人才培養(yǎng)要樹(shù)立教育質(zhì)量觀

李嵐清副總理曾在北大百年慶典“大學(xué)校長(zhǎng)論壇”開(kāi)幕式上說(shuō)，“中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，一個(gè)高等教育大國(guó)，但不等于是一個(gè)高等教育強(qiáng)國(guó)，高等教育的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高?！碧岣哔|(zhì)量應(yīng)是高校培養(yǎng)人才永恒的追求。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，要求高等教育的發(fā)展不僅要注意發(fā)展過(guò)程中的數(shù)量問(wèn)題，而且更要注意結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益問(wèn)題。

近五年高校普遍擴(kuò)建、擴(kuò)招，2002年、2003年、2004年全國(guó)普通高校招生人數(shù)分別為275萬(wàn)、382萬(wàn)、447萬(wàn)，2005年增至475萬(wàn)。我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，隨著考生數(shù)量和招生數(shù)量的逐漸提高，高等教育的毛入學(xué)率也隨著增長(zhǎng)，2003年底，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到18%，毛入學(xué)率的提高不僅僅是一個(gè)量的概念，它意味著高等教育的整體結(jié)構(gòu)必然發(fā)生深刻變革，包括招生對(duì)象、學(xué)校分類、辦學(xué)形式、學(xué)生就業(yè)等等，與“精英”教育時(shí)代也不同，也面臨著改革。這意味著學(xué)生規(guī)模將成跳躍式增長(zhǎng)，我們要注意避免辦學(xué)中只重視量的增加而忽視質(zhì)的提高。

推行素質(zhì)教育其核心也是一個(gè)人才質(zhì)量問(wèn)題，大學(xué)要想培養(yǎng)出一流的人才，就得有一流的師資，要保證有一流的教學(xué)質(zhì)量。因此，很有必要建立有效的質(zhì)量體系，實(shí)施名牌戰(zhàn)略，形成明顯優(yōu)越的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，不僅高校在教育系統(tǒng)要有競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出的人才在行業(yè)領(lǐng)域也要有競(jìng)爭(zhēng)力。人才是教育的產(chǎn)品，他們是企業(yè)界建設(shè)優(yōu)良企業(yè)所必需的資源，企業(yè)會(huì)像顧客要求他們的產(chǎn)品質(zhì)量一樣要求高校畢業(yè)生的質(zhì)量。人才的質(zhì)量將直接影響到高校的聲譽(yù)、地位和生源，長(zhǎng)久將影響到高校自身的生存與發(fā)展。

四、人才培養(yǎng)要強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)

現(xiàn)代大學(xué)生知識(shí)面廣，但是對(duì)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)行業(yè)需要和明確個(gè)人定位等方面并不清楚或不切實(shí)際，這與教育本身和外界銜接點(diǎn)少，市場(chǎng)意識(shí)淡薄有關(guān)。越來(lái)越多的教育界人士意識(shí)到高校辦學(xué)的成敗最終要由市場(chǎng)來(lái)判斷?？梢?jiàn)，高校人才培養(yǎng)的質(zhì)與量都要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與社會(huì)發(fā)展接軌，從而避免出現(xiàn)社會(huì)急需人才奇缺，雷同的人才大量積壓，造成教育及人才資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

高校還要關(guān)注社會(huì)人才流向，信息要及時(shí)反饋，以盡快調(diào)整培養(yǎng)人才的類型和數(shù)量。人們對(duì)職業(yè)聲望的評(píng)價(jià)和未來(lái)?yè)駱I(yè)取向的變化大致反映我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)深層和人才價(jià)值認(rèn)識(shí)的變化，當(dāng)前與知識(shí)和高新技術(shù)緊密聯(lián)系的智能型的職業(yè)，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)職業(yè)變遷與社會(huì)流動(dòng)的新潮流。當(dāng)前北京、上海、廣州、深圳等主要城市引進(jìn)畢業(yè)研究生多數(shù)補(bǔ)充到高新技術(shù)企業(yè)。

全社會(huì)提出的培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才模式，實(shí)際上說(shuō)明新時(shí)期人才素質(zhì)走向綜合化。世界經(jīng)合組織調(diào)查了數(shù)十位著名跨國(guó)公司總裁，他們特別強(qiáng)調(diào)的人才素質(zhì)是：責(zé)任心、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、靈活性?？梢?jiàn)，市場(chǎng)要求高校培養(yǎng)出具備全面素質(zhì)的人才，而不再僅僅是專才，更不能在身心、道德、情感、交往、審美、文化、科學(xué)等方面有顯性或隱性缺陷。

我國(guó)已進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育的新時(shí)代，培養(yǎng)人才不僅要服從客觀需要，結(jié)合個(gè)性特點(diǎn)，還要有超前意識(shí)，更不能“閉門(mén)造車”。復(fù)旦大學(xué)與美國(guó)花旗銀行聯(lián)合開(kāi)辦“商業(yè)銀行管理課程”；北京燕山石化有限公司、華聯(lián)集團(tuán)有限公司、三九企業(yè)集團(tuán)等企業(yè)老總的名字出現(xiàn)在“教育部高等學(xué)校工商管理類學(xué)科、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員名單上；全國(guó)醫(yī)學(xué)界著名專家陳可冀、王永炎兩位院士以雙聘的形式加盟廣州中醫(yī)藥大學(xué)。這些具有代表性的創(chuàng)舉，更貼近市場(chǎng)，更有利于人才的培養(yǎng)和使用。

篇6

1、有一句名言：“時(shí)間順流而下，生活逆水行舟”。人在生命的歷史長(zhǎng)河中，難免不遇到什么困難，實(shí)際上，困難一直是與人為伴的無(wú)論多么幸運(yùn)的人也避免不了和困難打交道。既然困難不可避免，那我們就不該逃避、不該抱怨，而應(yīng)該坦然、積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難，勇敢的面對(duì)困難，努力克服困難。困難并不可怕，可怕的是不能以正確的態(tài)度面對(duì)困難，在困難中使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。能否戰(zhàn)勝困難，人的信念、人的精神起著很大的作用?！耙庵緢?jiān)強(qiáng)，山岳可搬，在人生的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，才能取得勝利?！?/p>

2、“意志堅(jiān)強(qiáng)，山岳可搬。”這是無(wú)需置疑的道理。你看，三分之二高位癱瘓的海迪姐姐，在輪椅這個(gè)小天地里奮斗，要想取得成就，比別人不知要付出多少倍的努力。然而，她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，向困難屈服。她堅(jiān)信沒(méi)有爬不上的山，沒(méi)有過(guò)不去的河，面對(duì)重重困難，勇往直前，高歌猛進(jìn)，自學(xué)完了中學(xué)的課程，刻苦自修外語(yǔ)，翻譯了30多萬(wàn)的外國(guó)文學(xué)名著。毅力驚人的海迪姐姐不是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮力不懈，一步步地登上了成功的高山嗎？

3、巴爾扎克有句名言：“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財(cái)富。”是呀，如果一個(gè)人屈服于命運(yùn)，屈服于困難，那么，他只能是個(gè)弱者，但是，如果面對(duì)困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，那么他就會(huì)是生活中的強(qiáng)者。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?！笔堑?，困難和挫折好比生活中的調(diào)味品，沒(méi)有了這些，生活也會(huì)變得平淡。讓我們像暴風(fēng)雨中的海燕，充滿豪情壯志，以微笑面對(duì)人生的挫折，去品嘗成功的喜悅吧！

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

大家好!我是來(lái)自xx班的xxx。生命就像一條奔騰不息的長(zhǎng)河，時(shí)而洶涌，時(shí)而平靜，一次又一次帶給我們驚喜，而軍訓(xùn)正是我們生命航船在大海航行中激起的一朵浪花，洶涌澎湃的美麗浪花。讓我們?cè)谶@美麗的浪花中好好洗個(gè)澡，體驗(yàn)急流險(xiǎn)灘的各種滋味。

蘇軾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”的確，成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的。而軍訓(xùn)就是一個(gè)鍛煉我們意志堅(jiān)強(qiáng)的環(huán)境，機(jī)會(huì)和熔爐。

包括我在內(nèi)，許多同學(xué)由于忙于學(xué)習(xí)而疏于鍛煉，因此身體狀況漸差，軍訓(xùn)就是一次嚴(yán)峻而及時(shí)的考驗(yàn)。因此，同學(xué)們一定要有思想和心理準(zhǔn)備，要向解放軍同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，堅(jiān)定信心，咬牙挺住，這樣才能達(dá)到軍訓(xùn)的目的，取得實(shí)在的效果。

這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的時(shí)代。千里之行，始于足下。邁入青春的大門(mén)，首先要征服的就是“考驗(yàn)”這個(gè)門(mén)檻。那么，就讓軍訓(xùn)成為我們的試金石。磨刀霍霍如雷出，不破青天不罷休!

我相信，這幾天的生活一定會(huì)讓大家學(xué)會(huì)很多，銘記很多，在我們的初中新生活中鐫刻出難忘的第一筆。在此，我們還要感謝各位臨時(shí)班主任和教官們，在接下來(lái)的日子中讓我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立生活，如何變得堅(jiān)強(qiáng)，在新同學(xué)的陪伴下戰(zhàn)勝新一次的挑戰(zhàn)，勇敢地向前，去迎接下一抹綺麗的彩虹。

篇8

中圖分類號(hào)： F253.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

關(guān)鍵字：人防工程；質(zhì)量監(jiān)督管理；存在問(wèn)題；解決方案

一、前言

人防工程是指，為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時(shí)可用于防空的地下室。人防工程是防備敵人突然襲擊，有效的掩蔽人員和物資，保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的重要設(shè)施；是堅(jiān)持城鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，長(zhǎng)期支持反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)直至勝利的工程保障[][1]。人防工程同時(shí)應(yīng)該滿足防核武器、防化學(xué)武器和防細(xì)菌武器等要求；有些還要求防常規(guī)武器（如炮彈、炸彈）的直接命中作用，因此對(duì)其設(shè)計(jì)和建設(shè)的要求非常高。人防工程是國(guó)家國(guó)防工程的重要部分，工程質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全和國(guó)家安全，這就要求有關(guān)人員嚴(yán)格把關(guān)，做好人防工程的質(zhì)量監(jiān)督與管理。

二、人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理中存在的問(wèn)題

1、人防工程的設(shè)計(jì)圖紙不合理。人防工程不同于其他的建筑工程，它的特殊性使得它對(duì)設(shè)計(jì)的專業(yè)性要求較高。但是，現(xiàn)有的設(shè)計(jì)單位中專業(yè)設(shè)計(jì)人防工程的很少，而非專業(yè)設(shè)計(jì)單位中設(shè)計(jì)者對(duì)人防工程知識(shí)的掌握程度不同，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范理解深度不夠，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的圖紙問(wèn)題較多。比如設(shè)計(jì)圖紙中平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換布局不合理；圖紙標(biāo)注、文字說(shuō)明不清晰甚至錯(cuò)誤；或者未考慮實(shí)際使用過(guò)程中是否方便。設(shè)計(jì)的不到位、不合理影響了人防工程的質(zhì)量。

2、施工單位技術(shù)不到位，施工質(zhì)量不合格。大部分的施工單位對(duì)人防工程施工規(guī)范不了解，加之人防工程與普通地下工程的施工要求不同，在沒(méi)有專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)的情況下，往往按照普通建筑的施工方法進(jìn)行，結(jié)果就是出現(xiàn)一些不按人防工程規(guī)范要求導(dǎo)致的后果。如有些出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象；有些漏埋或少埋各種系統(tǒng)的套管；再者，人防工程防護(hù)設(shè)備質(zhì)量不合格，科技含量較低，致使整個(gè)工程質(zhì)量水平下降，削弱了防護(hù)能力，起不到應(yīng)有的防護(hù)作用。

3、上級(jí)監(jiān)督單位監(jiān)管不到位。我國(guó)人防建設(shè)主管部門(mén)所設(shè)立的工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在人員編制、人員配備和人防工程質(zhì)量檢查的內(nèi)容、方式等方面比較落后。監(jiān)管人員專業(yè)水平不夠、技術(shù)能力不強(qiáng)、缺乏監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心，與當(dāng)前我國(guó)人防工程建設(shè)規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、分布散、專業(yè)性強(qiáng)、工程項(xiàng)目多[][2]等實(shí)際狀況不能和好的配合起來(lái)。對(duì)工程質(zhì)量監(jiān)督管理的針對(duì)性不強(qiáng)，檢查手段落后，在某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上沒(méi)有起到應(yīng)有的監(jiān)管效果。

4、人防工程質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)從業(yè)人員素質(zhì)偏低。我國(guó)自1988年起已經(jīng)開(kāi)展了工程建設(shè)監(jiān)理，在20多年的時(shí)間里，雖然取得了一定的成就，但發(fā)展時(shí)間短，還是存在一些不足。首先，從事質(zhì)量監(jiān)督管理的人員較少；其次，有技術(shù)、專業(yè)知識(shí)豐富的人更少。雖然國(guó)家有人防工程方面的培訓(xùn)，但是參訓(xùn)人員底子薄，教學(xué)內(nèi)容籠統(tǒng)，在實(shí)際工作中并沒(méi)有起到多大的作用[][3]。另外，監(jiān)督管理制度與實(shí)際情況脫節(jié)，對(duì)人防工程的質(zhì)量監(jiān)督控制力度不夠。

三、人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理中存在問(wèn)題的原因

首先，人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理產(chǎn)生和起步較晚，因此，相應(yīng)的監(jiān)督管理制度還不夠健全，懂專業(yè)、懂技術(shù)的監(jiān)理人才比較少，對(duì)人防工程施工的規(guī)范性不清楚、施工的關(guān)鍵點(diǎn)不重視，導(dǎo)致工程質(zhì)量不過(guò)關(guān)。

其次，在城市建設(shè)中民用建設(shè)項(xiàng)目獲利多，施工設(shè)備先進(jìn)且建造經(jīng)驗(yàn)豐富、各項(xiàng)監(jiān)管制度完善，愿意參與人防工程建設(shè)的施工單位少。而參建單位由于人員儲(chǔ)備不足、專業(yè)知識(shí)較少，有些單位甚至沒(méi)有取得相關(guān)資質(zhì)。因此，在實(shí)際建造過(guò)程中，從設(shè)計(jì)到施工再到監(jiān)理存在諸多問(wèn)題。

最后，沒(méi)有有效的運(yùn)用法律、法規(guī)的手段來(lái)增強(qiáng)人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理。

四、解決人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理的對(duì)策

（一）、加大人防工程質(zhì)量監(jiān)管力度，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督申報(bào)手續(xù)的審批。

1、要把好人防工程的建設(shè)質(zhì)量關(guān)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管力度，就必須以國(guó)家的法律、法規(guī)作為最高準(zhǔn)則來(lái)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。而人防工程監(jiān)理人員也應(yīng)加強(qiáng)自身職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，以國(guó)家法律作為行為準(zhǔn)則不斷學(xué)習(xí)最新的行業(yè)知識(shí)，做好質(zhì)量監(jiān)督管理工作。有關(guān)部門(mén)在執(zhí)法過(guò)程中運(yùn)用國(guó)家法律手段強(qiáng)化人防工程質(zhì)量監(jiān)管力度，努力營(yíng)造一個(gè)良好的質(zhì)量監(jiān)督體系和質(zhì)量監(jiān)督氛圍。

2、人防工程施工單位的資質(zhì)等級(jí)和責(zé)任心的高低會(huì)對(duì)工程質(zhì)量造成影響。因此，在選擇承建方的時(shí)候必須對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、構(gòu)配件及防護(hù)設(shè)備生產(chǎn)單位的資質(zhì)等級(jí)和營(yíng)業(yè)范圍進(jìn)行嚴(yán)格審查[][4]，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，凡是不符合要求的參建單位都不予辦理人防工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)。

（二）、規(guī)范人防工程質(zhì)量監(jiān)管行為。

1、端正態(tài)度，改變認(rèn)識(shí)。要端正心態(tài)，重視對(duì)人防工程質(zhì)量的監(jiān)督，富有責(zé)任感，不能像以前一樣對(duì)人防工程質(zhì)量抱以漠然的態(tài)度，制定并完善人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理制度。

2、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)督行為。從質(zhì)監(jiān)申報(bào)、施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量監(jiān)督到竣工驗(yàn)收備案，都要按要求進(jìn)行，使整個(gè)質(zhì)監(jiān)過(guò)程達(dá)到規(guī)范化、程序化。

3、對(duì)人防工程施工設(shè)計(jì)圖紙采取審查簽字責(zé)任追究制度。根據(jù)國(guó)家對(duì) “工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制”的規(guī)定，以便約束個(gè)人行為，對(duì)人防工程施工圖實(shí)行審查簽字責(zé)任追究制度，尤其是對(duì)人防工程施工圖中涉及防護(hù)結(jié)構(gòu)安全、人防工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況等重要方面進(jìn)行技術(shù)審查。

（三）、努力做好人防工程竣工驗(yàn)收備案工作。

人防工程的竣工驗(yàn)收工作，是人防工程建設(shè)項(xiàng)目的最后一個(gè)階段。它關(guān)系著人防工程項(xiàng)目是否盡能快投入使用，是否能發(fā)揮社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和備戰(zhàn)效益，是考核、檢查工程質(zhì)量是否合格的重要環(huán)節(jié)。把好工程竣工驗(yàn)收這一關(guān)，對(duì)保障人防工程質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。檢驗(yàn)人防工程是否符合竣工條件，主要看以下幾點(diǎn)：

1、有否完成工程設(shè)計(jì)和合同中規(guī)定的任務(wù)，是否符合設(shè)計(jì)竣工標(biāo)準(zhǔn)；

2、初步設(shè)計(jì)文件及審查意見(jiàn)與批復(fù)、施工圖設(shè)計(jì)文件及其審查意見(jiàn)與批復(fù)等文件檔案資料是否齊全；

3、認(rèn)真完成屏蔽、密閉等性能檢測(cè)與各設(shè)備系統(tǒng)試運(yùn)行測(cè)試及消防等檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)構(gòu)是否出現(xiàn)違背各項(xiàng)規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的情況；

4、施工單位、監(jiān)理單位、勘察設(shè)計(jì)單位、設(shè)備安裝單位及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)各項(xiàng)工作驗(yàn)收完畢之后，是否給出質(zhì)量檢查報(bào)告[][5]。

只有符合以上4點(diǎn)要求，才能達(dá)到竣工條件。

結(jié)語(yǔ)

如何更有效的對(duì)人防工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際，不斷進(jìn)行深入研究和探討。就目前來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)監(jiān)理人員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據(jù)國(guó)家政策和法律規(guī)定，對(duì)承建方的施工質(zhì)量嚴(yán)格把控，才能最大限度提供人防工程質(zhì)量，使其在保證國(guó)家安全和社會(huì)的長(zhǎng)治久安中發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]程亞蘭．人防工程質(zhì)量監(jiān)督管理常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策探析[J].科技視界，2014,2,13.

[2]李六義，晉龍.淺議人防工程質(zhì)量管理[J].決策參考，2010,9,200.

篇9

剛來(lái)到一陌生的環(huán)境，讓人突然間感覺(jué)很不是滋味。我想到張雨生的出名曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，既然現(xiàn)在我們有優(yōu)越的條件，為何不認(rèn)真地過(guò)每一分鐘呢?

作為一個(gè)中國(guó)人就應(yīng)該熱愛(ài)自己擁有璀璨文明的中國(guó)。軍訓(xùn)不但培

養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。

宣傳愛(ài)國(guó)主義，想必也是軍訓(xùn)的目的之一在這樣嚴(yán)肅的氣氛下大家的注意力高度集中，訓(xùn)練的效果還是不錯(cuò)的。和高中時(shí)候的軍訓(xùn)相比，我們的訓(xùn)練少了很多“趣味”，但是我感覺(jué)這樣子的訓(xùn)練更加符合我心目中的軍訓(xùn)。

大學(xué)的軍訓(xùn)是非常難忘的，我很享受這個(gè)過(guò)程。

篇10

就像馬克思說(shuō)的：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。”奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》；高位截癱的張海迪自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的所有課程；海倫凱勒雙目失明卻完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《假如給我三天光明》。是啊，這些名人雖身體殘疾，但人窮志不窮，通過(guò)自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終成為人們心中的英雄！

還記得那個(gè)難忘的冬季么？還記得我們護(hù)校的場(chǎng)景么？還記得那一次差點(diǎn)被寒冷擊敗的我們么？不錯(cuò)的。然而，就是在這嚴(yán)峻的條件下，我展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)。

一陣狂風(fēng)刮過(guò)，讓站在報(bào)界去等候同學(xué)的我凍得瑟瑟發(fā)抖，我不禁咬緊了牙關(guān)。我一定不能退縮！我一定要用堅(jiān)強(qiáng)和毅力克服困難！為一定不能辜負(fù)老師的期望！于是，我挺了挺身子，在寒風(fēng)中為自己鼓勵(lì)加油！……“嘀嗒，嘀嗒。”只聽(tīng)見(jiàn)雨滴聲落在我脆弱的身子上，我不禁焦急了起來(lái)：唉，怎么還沒(méi)來(lái)，我還是走吧，不然就要全身濕透了！我思索著，漸漸地，便準(zhǔn)備離開(kāi)崗位……“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。”馬克思的這句話忽然浮現(xiàn)在我的腦海中，我停下腳步，是啊，面對(duì)坎坷，我不能低頭，更不能捶胸頓足，我要用堅(jiān)強(qiáng)和毅力去克服它！我回到了崗位，任憑風(fēng)吹雨打，我都堅(jiān)持了下來(lái)，不再向困難低頭！終于，隱隱約約看見(jiàn)打掃保潔區(qū)的人徑直向我走來(lái)，我欣慰地笑了，因?yàn)槲颐靼琢?，原?lái)我也很堅(jiān)強(qiáng)。

是的，其實(shí)每個(gè)人，只要年勇于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，即使最后你沒(méi)有成功，但是，你的那份勇氣，依然可以證明：你很堅(jiān)強(qiáng)！

閔行區(qū)七寶第二中學(xué)初一：肖琪瑤