導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇錢塘觀潮，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、錢塘江觀潮的最佳地點(diǎn)在浙江省海寧市鹽官鎮(zhèn)。

2、鹽官鎮(zhèn)：隸屬浙江省海寧市，是中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)、觀潮旅游勝地。鹽官鎮(zhèn)位于中國(guó)長(zhǎng)江三角洲南端，滬蘇杭的中心位置。東瀕錢塘江，南部緊靠杭州下沙大學(xué)城，邊界距杭州市政府僅有十余公里，杭州城環(huán)城高速路穿境而過(guò)，已深度融入杭州“一小時(shí)生活圈”。

3、鹽官是良渚文化重要發(fā)源地之一，2200年前吳王劉濞所置司鹽之官于此，地以官名。鹽官古稱“海寧”，屬杭州府管轄，為歷代海寧州(縣)治所在。是享譽(yù)海內(nèi)外的錢塘江大潮最佳觀潮勝地，也是中國(guó)唯一的潮鄉(xiāng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

潮水壯觀，但是也危險(xiǎn)。一直以來(lái)，由于觀潮被潮水卷走或者差點(diǎn)卷走的事例每年都有。下沙七路段，巨大的潮水翻越堤壩，防護(hù)欄里的游客和行人躲閃不及。海寧丁橋段，來(lái)勢(shì)洶洶的潮水沖毀了沿岸56米長(zhǎng)的擋浪墻。一位在聞堰觀潮點(diǎn)釣魚的大伯由于來(lái)不及上岸被卷走。

今年觀潮可去海寧鹽官

今年已經(jīng)進(jìn)入錢塘江大潮觀潮期，最佳觀潮時(shí)間是9月8日到9月11日，也就是農(nóng)歷八月十五到八月十八。

哪里觀潮才安全又精彩呢？那不妨去海寧縣鹽官鎮(zhèn)。

海寧縣鹽官鎮(zhèn)東南的一段海塘十分適合觀潮。那里潮勢(shì)最盛，而且呈現(xiàn)出齊列一線的狀態(tài)，因此一直都有“海寧寶塔一線潮”的特色美譽(yù)。潮頭來(lái)臨時(shí)，天邊會(huì)出現(xiàn)一條橫貫江面的白練，還伴有“隆隆”的響聲，就像悶雷滾動(dòng)。潮頭從遠(yuǎn)及近，宛若一群潔白的天鵝排成一線，萬(wàn)頭攢動(dòng)，振翅飛來(lái)。隨著潮頭漸漸涌近，轟鳴聲也越來(lái)越明顯。似乎只是眨眼間，潮峰就奔著沿岸過(guò)來(lái)，一道幾米高的水墻立在江面上。等到潮水涌到海塘，潮峰能有十來(lái)米高?！疤咸鞚崂伺趴諄?lái)，翻江倒海山為摧”，就是形容潮水來(lái)勢(shì)洶洶，摧枯拉朽的力量。同時(shí)從這里也可以看出，潮水壯觀，看的時(shí)候要注意安全?！皳?jù)說(shuō)有一年曾把一只一噸多重的鎮(zhèn)海雄獅沖出100多米遠(yuǎn)。”當(dāng)?shù)氐柠}官人對(duì)錢塘江大潮的力量深信不疑。

另外還可以去鹽官鎮(zhèn)西12公里的老鹽倉(cāng)，那里可以欣賞到返頭潮。那里有一道高9米、長(zhǎng)650米的丁字壩。潮水到丁字壩時(shí)，氣勢(shì)已經(jīng)開(kāi)始減弱，但是沖上丁字壩時(shí)，仍然像萬(wàn)頭雄獅躍起，氣勢(shì)磅礴。撞上丁字壩后，潮頭反竄沖向塘岸。返頭潮的突然襲擊，經(jīng)常給觀潮的人一個(gè)措手不及，因此觀賞返頭潮一定要注意安全，不要站得太近。

這幾個(gè)觀察點(diǎn)不安全，大家還是不要去

有些人不愿意和很多人一起擠著去觀潮，喜歡自己找個(gè)人少、浪險(xiǎn)的地方，不但能看到潮，還能體驗(yàn)一把刺激，杭州市公安局水上治安分局的工作人員告誡市民，錢塘江邊有幾個(gè)地方很危險(xiǎn)，不適合觀潮，建議市民不要圖刺激而去那些危險(xiǎn)的地方。

海寧小尖山下面的大缺口附近，是南北兩股潮水匯合的地方，因此潮水能量大增，形成極具觀賞性的交叉潮，但是不鼓勵(lì)市民去大缺口觀潮。

回頭潮很好看，但是也要挑好地方去看。蕭山美女壩和九號(hào)壩都可以看到回頭潮，但是由于潮水轉(zhuǎn)彎回頭，這兩個(gè)地方曾多次發(fā)生潮水傷人事件，市民最好還是不要去。另外潮水在下沙七格會(huì)轉(zhuǎn)彎，在拐點(diǎn)看潮也是比較危險(xiǎn)的。

篇3

晚上，我只好和家人坐在電視機(jī)旁，觀看浙江電視臺(tái)為我們播出的錢塘江大潮的壯觀景象。

大潮還沒(méi)有到來(lái)，江面上風(fēng)平浪靜，觀潮的已是人山人海，大家急切地等待大潮到來(lái)。在大堤的缺口上，聽(tīng)爸爸說(shuō)我們，潮水來(lái)勢(shì)兇猛，有一次竟然把一頭兩噸重的大鐵牛沖出了十多米遠(yuǎn)。

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，12點(diǎn)20分，我們看到水天連接的地方出現(xiàn)了一條又白又細(xì)的線，爸爸說(shuō)這是初潮。過(guò)了一會(huì)兒。只見(jiàn)兩個(gè)水潮合并成一個(gè)大潮，在合并時(shí)就像一把移動(dòng)了潮剛來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如千軍萬(wàn)馬齊殺過(guò)來(lái)那么兇猛。等潮水涌到人們觀潮的碼頭時(shí)，它們就像幾萬(wàn)頭巨象一起頂撞碼頭，可是以它們的力量還是撞不破碼頭，但他們一直堅(jiān)持不懈的頂撞，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也許他們覺(jué)的累了，，沒(méi)有力氣在撞了，它們只好撤退了。

潮水又向鹽官涌去，在鹽官，我們看到了一線潮。它長(zhǎng)幾公里，高幾米，筆直筆直地向前涌，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

大約過(guò)了20分鐘，潮水來(lái)到了老鹽倉(cāng)，這里有許多的觀潮臺(tái)，人們站在觀潮臺(tái)上遠(yuǎn)望江面。大約兩分鐘后，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，響聲越來(lái)越大，瞧，潮水撞上大壩回頭了，這就是最著名的回頭潮。

美女壩是觀潮最驚險(xiǎn)的地方。潮水兇猛地向美女壩的大壩沖去，“涌若蛟龍斗，奔如雨雹驚。”真是驚心動(dòng)魄呀！

錢塘江大潮水勢(shì)浩蕩，氣勢(shì)非凡，真不愧是天下奇觀！難怪宋代詩(shī)人坡在觀潮之后贊嘆：“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”。

篇4

關(guān)鍵詞：認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)真朗讀；學(xué)習(xí)新詞

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

2、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。

3、介紹有關(guān)擴(kuò)展資料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）

我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過(guò)程。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、檢查生字。

（1）出示“潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、漲潮......

（2）出示“猶、據(jù)、踮、恢”指名讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)......

（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時(shí)......

（4）出示“悶”：里外結(jié)構(gòu)。組詞：悶雷。讀音：mèn

（5）說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不??？哪位同學(xué)愿意幫助他？

2、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。

三、理清敘述順序

1、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的？

課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。

2、再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

3、朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文了解了什么？在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，感受大自然創(chuàng)造奇異景象。

二、通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題

三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

1、潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。

2、潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

（1）交流感受，品讀佳句。

（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？

（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

4、反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：

（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的。

（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。

（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

5、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：

“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

6、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。

四、總結(jié)

1、我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？

篇5

1、“潮頭高度可達(dá)3、5米，潮差可達(dá)9米”一句運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。

2、“每年的春分和秋分”時(shí)，“引潮力特別大”是因?yàn)榈厍颉⒃虑蚝吞?yáng)三者幾乎在一條直線上。

3、文中相繼列舉“100公里”、“30公里”、“3公里”這些數(shù)字，是為了具體而清楚地說(shuō)明錢塘江口地理形勢(shì)有錢塘江河口向西大幅度收縮，江面突然束狹的特點(diǎn)。

4、“澉浦附近的河床底部又有一道南北相連的沙坎，像門檻一樣”這一句中，用“南北”的根據(jù)是江水是由西向東流的沙壩門檻。這是一個(gè)比喻句，把沙壩比作門檻。

5、“疊”字可以解釋為：①輪流；②配合；③一次又一次；④一層加一層。文中“疊加”的“疊”，其解釋應(yīng)選第④項(xiàng)。

6、文末“潮水更加洶涌”的原因是(B)

A、江面束狹，沙坎阻攔B、水量豐富，海潮頂托

C、江面束狹，海潮頂托D、水量豐富，沙坎阻攔

7、這段文字中，從“錢塘江口的入海處”到“抬高水面的作用”，說(shuō)明錢塘江河口有特定的地理形勢(shì)；從“農(nóng)歷七、八月”到“形成錢塘江的奇觀”，說(shuō)明錢塘江河口有特定的氣象水文條件。

8、這段文字主要寫(D)

A、壯觀的錢塘潮洶涌奔騰的景象

B、壯觀的錢塘潮給人的深刻印象

C、壯觀的錢塘潮與氣象天文的關(guān)系

D、壯觀的錢塘潮形成的原因附：錢塘潮原文：

篇6

產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象的原因很多，其中最主要的是太陽(yáng)、月亮對(duì)地球的引力即潮力。在農(nóng)歷一個(gè)月中，朔日(初一)或望日(十六前后)太陽(yáng)、月亮和地球三者在同一個(gè)方向上，這時(shí)太陽(yáng)和月亮對(duì)地球的引力疊加在一起，產(chǎn)生的引潮力，于是形成大潮，其他時(shí)間內(nèi)，日、月、地三者不在同一方向上，形成小潮。月球是形成潮汐的最重要的因素，雖說(shuō)月球比太陽(yáng)小，但是離地球比較近，其引潮力是太陽(yáng)的兩倍多。古人很早就發(fā)現(xiàn)了這種內(nèi)在聯(lián)系，他們說(shuō)：濤之起也，隨月盛衰、春江潮水連海平，海上明月共潮生。由于海水本身具有一定的黏滯性，加之受海底地形阻力的影響，大潮出現(xiàn)的時(shí)間常常在朔或望之后一二天，即農(nóng)歷初二三或十七八這幾天，八月十八潮，壯觀天下無(wú)就是這一現(xiàn)象的真實(shí)寫照。

由于自然環(huán)境復(fù)雜多樣，各地地理?xiàng)l件千差萬(wàn)別，所以不同地區(qū)的潮汐周期也不同。常見(jiàn)的有一個(gè)太陽(yáng)日(或一地點(diǎn)月亮連續(xù)兩次升起或落山的時(shí)間間隔，大約24.5小時(shí))內(nèi)完成兩個(gè)周期或一個(gè)周期的，還有半個(gè)月;1個(gè)月、1年、8.85年甚至18.61年完成一個(gè)周期的。就我國(guó)而言，在大連、青島、連云港以及廈門可以見(jiàn)到半日潮，在南海的北部灣可以見(jiàn)到全日潮，由于古時(shí)候我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心在北方，所以關(guān)于半日潮的文字記載比較多，比如早潮才罷晚潮來(lái)就是古人對(duì)半日潮的忠實(shí)記錄。最令人叫絕的，是書寫在山海關(guān)上的那幅對(duì)聯(lián)：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消，將潮水的漲落和浮云的生消巧妙地結(jié)合在一起，使人玩味無(wú)窮。

潮汐是一種十分壯觀的自然現(xiàn)象，當(dāng)潮水從深海向岸邊涌來(lái)時(shí)，移動(dòng)的速度非?？臁?jù)測(cè)定，錢塘江潮的移動(dòng)速度約為每小時(shí)24千米，即每秒鐘6.7米。古人說(shuō)：日落江湖白，潮來(lái)天地青、海上濤頭一線來(lái)，樓前指顧雪成堆。讀了這些詩(shī)句之后你可以想象：在海天相接的地方，潮水露出一線，可是你的手剛一指點(diǎn)，它就到了眼前，可見(jiàn)速度之快。當(dāng)潮水涌到岸邊時(shí)還會(huì)形成很高的潮頭，例如我國(guó)的錢塘江潮由于受喇叭形河口以及江底水淺且有沙坎阻擋等因素的影響，前面的浪跑不快，后面的浪又趕上來(lái)了。如此后浪推前浪，一浪趕一浪，浪頭一層一層地疊加在一起，潮頭到達(dá)海寧時(shí)達(dá)到，形成一道道高3至10米的水墻，只見(jiàn)江中白浪滔滔、波濤洶涌，欲識(shí)潮頭高幾許，越山渾在浪花中。翻滾的潮水還發(fā)出巨大的聲響，據(jù)說(shuō)在方圓26千米的范圍內(nèi)可以聽(tīng)到波濤翻滾的潮水聲。一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮，其景非常壯觀，其勢(shì)銳不可擋，真可謂是滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧。詩(shī)人李白也發(fā)出了浙江八月何如此，濤似連山噴雪來(lái)的感嘆。

潮汐如此壯觀，堪稱佳景，具有很高的觀賞價(jià)值，是重要的旅游資源，尤其是我國(guó)的錢塘江潮，近幾年來(lái)每到中秋節(jié)前后，慕名前來(lái)觀潮的人每天數(shù)以十萬(wàn)計(jì)。錢塘江觀潮由來(lái)已久，歷代文人墨客留下贊頌江潮的詩(shī)篇可以說(shuō)是汗牛充棟，在這些美麗的詩(shī)篇中人們喜愛(ài)的是宋代文人潘聞寫的酒泉子《長(zhǎng)憶觀潮》。詞中寫道：長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾番夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。詞中的弄潮兒指的是觀潮時(shí)踏潮獻(xiàn)技的人，他們都是本地的游泳高手，常常上百人一群，手持彩旗在驚濤駭浪之中騰身起舞，其場(chǎng)面之驚險(xiǎn)是可想而知的，詩(shī)人在夢(mèng)醒之后仍覺(jué)膽戰(zhàn)心寒。

1、什么是潮汐?古人是怎樣解讀的?

2、潮汐是怎樣產(chǎn)生的?

3、正確朗讀文中對(duì)聯(lián)(把音注出來(lái)，節(jié)奏劃出來(lái))：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。

4、文章引用了很多古詩(shī)文來(lái)解讀潮汐，請(qǐng)具體談?wù)勂渥饔谩?/p>

參考答案：

1、是指海水有規(guī)律地合起來(lái)叫潮汐古人稱之為大海的呼吸

2、其中最主要的原因是太陽(yáng)、月亮形成大潮，其它時(shí)間內(nèi)形成小潮。而月球是形成的因素。

篇7

“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“誰(shuí)首先來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪些景物給你留下了深刻的印象？”

“我去過(guò)內(nèi)蒙古，那里有湛藍(lán)的天空、成群結(jié)隊(duì)的羊群、碧綠無(wú)垠的草原……”明明搶先說(shuō)道。

“我去過(guò)黃山，黃山上的每棵松樹(shù)都蒼勁多姿，聳立挺拔。黃山的云也是變幻莫測(cè)，有時(shí)像一匹白色錦緞，有時(shí)又像一條黃龍……”晶晶興奮地說(shuō)。

褚老師微笑著說(shuō)：“找到身邊讓自己印象深刻的自然景觀后，怎樣才能用文字把它們展示給大家呢？”

“我可以學(xué)習(xí)《觀潮》中所用的時(shí)間順序來(lái)介紹大草原的美麗。”

“我要抓住黃山上最有特色又最具代表性的一個(gè)景點(diǎn)來(lái)寫黃山，就像《鳥的天堂》里重點(diǎn)描寫大榕樹(shù)一樣，使我們一下子就看到了獨(dú)木成林的大榕樹(shù)的美?！本Ьдf(shuō)。

“是的，我們要想把大自然的奇觀呈現(xiàn)出來(lái)，讓讀者跟隨我們的視線去欣賞，首先就需要按照一定的觀察順序或時(shí)間順序，把觀察到的景物具體寫出來(lái)?！瘪依蠋熤v解道，“其次，還要運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述。比如我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把所見(jiàn)到的實(shí)實(shí)在在的景物與自己的想象結(jié)合起來(lái)，從而使筆下的自然景觀更加生動(dòng)、形象、逼真?！?/p>

“我明白了！課文《觀潮》中‘浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)’這句話，正是運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描寫錢塘潮向人們迅速涌過(guò)來(lái)的氣勢(shì)，不僅可以讓我們通過(guò)想象萬(wàn)馬奔騰的情形去感知錢塘潮的氣勢(shì)，還讓我們?cè)趦?yōu)美的語(yǔ)言中感受到了自然景觀之美?！泵髅髌炔患按睾暗?。

“這是不是說(shuō)，我們要先把看到的畫面放在腦海中，然后發(fā)揮想象，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)？”聰聰問(wèn)道。

篇8

8月24日晚，第二屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在南京奧體中心體育館舉行。亞青會(huì)期間，來(lái)自45個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2400多名運(yùn)動(dòng)員參加了本屆亞青會(huì)的16個(gè)大項(xiàng)、122個(gè)小項(xiàng)的比賽項(xiàng)目。各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在參加體育競(jìng)技的同時(shí)，也享受了多元文化交流和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

揚(yáng)州6年"復(fù)活"35處古跡

自2007年至今的6年時(shí)間里，揚(yáng)州投入30多億元，對(duì)東關(guān)街、東圈門“雙東”歷史街區(qū)及其他歷史地段進(jìn)行了整治改造，對(duì)逸圃、李長(zhǎng)樂(lè)故居、壺園、汪魯門鹽商住宅等35處、l7萬(wàn)平方米的歷史建筑進(jìn)行保護(hù)性修繕，讓埋藏在深巷內(nèi)的一批文物古跡得以“復(fù)活”。

“江蘇十三市，一個(gè)都不能少”微博走紅

8月11日下午4點(diǎn)多，“南京”官方微博發(fā)出了關(guān)于“江蘇十三市，一個(gè)都不能少”的微博。作者共整理了江蘇十三市的代表建筑、風(fēng)景圖，并且每個(gè)城市都用一個(gè)帶有“氣”的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如南京的文氣、徐州的霸氣、常州的底氣、蘇州的秀氣、南通的勇氣、連云港的仙氣……

浙江錢塘江大潮掀翻安全區(qū)百余觀潮游客

受天文大潮和臺(tái)風(fēng)“潭美”影響，8月22日中午12時(shí)50分左右，浙江海寧錢塘江大潮沖上海寧老鹽倉(cāng)堤壩，沖毀部分海塘防護(hù)設(shè)施，造成了34名觀潮游客不同程度受傷。為避免再次引發(fā)安全隱患，當(dāng)?shù)卣畯?月22日晚起對(duì)海寧老鹽倉(cāng)觀潮點(diǎn)臨時(shí)性關(guān)閉，為期三天。

杭州300余個(gè)公交站點(diǎn)可免費(fèi)“蹭網(wǎng)”

杭城主城區(qū)的339個(gè)設(shè)有智能站牌的公交站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，乘客只要在貼有“本站點(diǎn)可免費(fèi)無(wú)線上網(wǎng)”標(biāo)簽的站點(diǎn)附近，即可享受電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的免費(fèi)WiFi服務(wù)。接下來(lái)，智慧公交便民工程將逐步深入，爭(zhēng)取全網(wǎng)鋪開(kāi)。

百余家民間公益組織杭州探討聯(lián)合協(xié)作救災(zāi)

8月24日，在浙江杭州的西子湖畔，藍(lán)天救援隊(duì)、滴水公益、壹基金救援聯(lián)盟等百余家民間公益組織分享救災(zāi)經(jīng)驗(yàn)、探討未來(lái)出路。在志愿者看來(lái)，聯(lián)合協(xié)作是民間力量?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的最佳方式，將成為民間救災(zāi)的新亮點(diǎn)。

上海企業(yè)百?gòu)?qiáng)

經(jīng)過(guò)一年的“長(zhǎng)跑”，上海以營(yíng)業(yè)收入高低決出了新一屆的企業(yè)百?gòu)?qiáng)和民營(yíng)企業(yè)百?gòu)?qiáng)。上汽、寶鋼、交行位列前三。但受各種不利因素的影響，上海企業(yè)百?gòu)?qiáng)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)步伐放緩，盈利規(guī)模與上年基本持平。

上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式獲批

8月22日從商務(wù)部網(wǎng)站獲悉，中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“上海自貿(mào)區(qū)”）近日正式獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。自貿(mào)區(qū)的建立將創(chuàng)造新的要素轉(zhuǎn)移和資源配置模式，開(kāi)放尺度也將更大，能夠釋放新的政策紅利，創(chuàng)造新增長(zhǎng)。

篇9

關(guān)鍵詞：信息；語(yǔ)文；整合；效率

信息技術(shù)和課程整合的目的是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，它是在課堂教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)的新型教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，做好信息技術(shù)和課程的整合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破重、難點(diǎn)，提高課堂效率。

一、誘發(fā)興趣讓課堂更有效

在語(yǔ)文教學(xué)中，很多課文描寫的景物學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以前教師在導(dǎo)課時(shí)通過(guò)語(yǔ)言、一些圖片向?qū)W生介紹，學(xué)生的興趣不大。而信息技術(shù)的普及就能為學(xué)生創(chuàng)造出一種逼真的情境，使他們產(chǎn)生一種真實(shí)的學(xué)習(xí)需要。如，在教學(xué)《觀潮》一課時(shí)，由于學(xué)生對(duì)錢塘江大潮沒(méi)有認(rèn)識(shí)，教師可以這樣導(dǎo)入：“你們看過(guò)海水漲潮嗎？你們見(jiàn)過(guò)錢塘江大潮嗎？今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快?！比缓?，老師利用多媒體向?qū)W生演示錢塘江大潮的壯觀場(chǎng)面，學(xué)生馬上就被眼前的情景深深吸引，自然而然地進(jìn)入課文描寫的情境中去。

二、創(chuàng)造情境突破重、難點(diǎn)

信息技術(shù)與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合，通過(guò)一種全新的手段，能突破語(yǔ)文教學(xué)的重、難點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力?，F(xiàn)在的教材資源內(nèi)容豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，有些還蘊(yùn)藏著深刻的道理，這往往是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在。在傳統(tǒng)教學(xué)中，對(duì)重、難點(diǎn)的講授，要花很長(zhǎng)時(shí)間和精力，但效果往往不盡如人意。比如，《一個(gè)小村莊的故事》這課，描繪了由于人們的濫砍濫伐造成小村莊被洪水卷走的故事，告訴人們要保護(hù)環(huán)境。對(duì)于山洪，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，可以找一段關(guān)于山洪暴發(fā)的錄像，讓學(xué)生觀看，這樣學(xué)生就能直觀地看到山洪過(guò)后什么都沒(méi)有了的場(chǎng)面。

三、資源無(wú)界，助推自主學(xué)習(xí)能力的提高

在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，可以讓學(xué)生用學(xué)到的信息技術(shù)的知識(shí)提高搜集和整理信息的能力。學(xué)生可以充分利用信息化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造機(jī)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，在教學(xué)《頤和園》時(shí)，可以讓學(xué)生在課前上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求、知識(shí)水平在網(wǎng)上暢游，去獲取不同的知識(shí)。在交流時(shí)，有的學(xué)生根據(jù)網(wǎng)上圖片運(yùn)用文字做介紹，有的學(xué)生還做幻燈片來(lái)演示等。此時(shí)，大家提供的信息深深吸引住了其他同學(xué)，其他同學(xué)就會(huì)積極地參與到課文的自主學(xué)習(xí)之中。

充分利用信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂進(jìn)行整合，正確處理圖像、聲音和視頻等，可以極大地提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)得更積極、更主動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

錢塘江大潮是天下最為壯麗的景象,每年農(nóng)歷十六日到十八日,便是大潮最為絢麗的時(shí)候蘇軾曾為此留下了“八月十八潮，天下壯觀無(wú)”的贊嘆.于是我慕名而來(lái),早早的到了江邊,希望一睹大潮洶涌澎湃,震撼激射的壯觀.

可是,江岸兩邊早已是人頭攢動(dòng),十多里之間是看棚林立,座無(wú)虛席,觀潮的人們舉袖成云,揮汗如雨,人數(shù)之多已無(wú)法估計(jì),幾萬(wàn)?幾十萬(wàn)?都不止,所以我只有花重金買下了一個(gè)座位.

“潮來(lái)了!”潮水從遠(yuǎn)方趕來(lái),如同一條銀色的腰帶,令人嘖嘖稱奇,難怪楊萬(wàn)里寫下千古名句“海涌銀為郭,江橫玉系腰”.這時(shí)候原本有些嘈雜的人群一時(shí)間靜了下來(lái),屏住呼吸,眼睛緊緊盯住了遠(yuǎn)方的潮水,在這一刻,人們的眼中只有那銀白的浪花.

潮水越來(lái)越近,也越來(lái)越高,一瞬間,銀白的腰帶變成了玉砌的城墻與覆蓋著雪的山嶺,以吞沒(méi)宇宙,沖蕩太陽(yáng)的雄偉的氣勢(shì)向江邊涌來(lái),聲音如同萬(wàn)面的鑼鼓在不停的奏樂(lè).潮水快靠岸了,人們忽然發(fā)現(xiàn)在雪白的潮頭竟然還有幾面鮮艷的旗幟,絲毫沒(méi)有被打濕,竟迎風(fēng)飄揚(yáng).

再近些,原來(lái)是一個(gè)個(gè)年輕力壯的小伙子像水中蛟龍,翻騰盡各種姿態(tài),在水中如同回到了母親的懷抱.有的雙手向人群揮舞,有的逆流迎著潮水向前沖,有的騰身趴在潮頭,用手揮舞著紅旗.健兒們吆喝一聲，隨著鼓聲躍上浪頭，乘風(fēng)破浪，如履平地. 人們隨著潮水的涌動(dòng)與弄潮兒的動(dòng)作發(fā)出一陣陣震耳欲聾的喝彩聲.

潮水終于來(lái)了,到了岸頭,狠狠撞擊著岸邊的巖石,堅(jiān)固的巖石竟被撞的四分五裂, 好像兇猛的銀龍直撲海塘，咆哮的雄獅橫掃大堤；又恰似威勇的千軍凌波爭(zhēng)渡，奔騰的萬(wàn)馬踏水奔至,而濺出的水花,無(wú)法用尺寸而衡量它的高度,它高高的身軀將陽(yáng)光所阻擋,天地為它所失色.站在我邊上的老婦人被嚇得面色青灰,癱坐在位置上.