導(dǎo)語：如何才能寫好一篇六一兒童節(jié)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“六一”？呵呵，這可是個(gè)好節(jié)日，有心事的朋友們，忘掉煩惱吧！讓今天只有透明的歡樂，讓今天只有“甜”的愉悅！來吧，朋友，祝?！傲弧?，相聚“六一”！

一年有365天，有一百天是雙休日，還有100天是節(jié)假日，除去816小時(shí)你在吃飯，再減去3120小時(shí)你在午休、晚休。休假日和吃飯睡覺也許你很開心，但是你千萬千萬別告訴我，在剩下的一天——六一兒童節(jié)你會(huì)悶悶不樂。朋友，動(dòng)起來吧，Let’sgo！

兒童節(jié)最煽情祝福語

“六一”是孩子們的天堂，“六一”將令你心花怒放，“六一”是你的期望，“六一”你可以激情奔放，“六一”里你也可以享受天倫之樂?？傊?，“六一”將令你無比激動(dòng)，無比快樂！

在這個(gè)“六一”，我許下三個(gè)愿望：在我們的祖國[4]，還有許許多多的兒童因家境貧窮而沒辦法上學(xué)，我第一個(gè)愿望給他們，愿他們能早日重返校園；“5.12”地震奪去許多孩子的生命，愿他們?cè)谔焯靡灿小傲弧眱和?jié)；第三個(gè)愿望是給災(zāi)區(qū)的孩子們，愿他們?cè)缛兆叱龅卣鸬年幱埃】悼鞓返厣睿?/p>

【兒童節(jié)最真誠祝福語】

篇2

1925年8月，世界54個(gè)國家的代表在瑞士日內(nèi)瓦舉行“兒童幸福國際大會(huì)”，發(fā)表了愛護(hù)兒童、保障兒童福利的宣言。國際兒童幸福促進(jìn)會(huì)倡議建立兒童紀(jì)念日，英國、美國、日本等國積極響應(yīng)，先后建立了自己國家的兒童節(jié)。

二、兒童節(jié)的歷史：二戰(zhàn)期間

二戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)濟(jì)蕭條

為了悼念利迪策村和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。

我國兒童節(jié)，早期為每年的4月4日，是1931年根據(jù)中華慈幼協(xié)會(huì)的建議設(shè)立的。1949年12月，中央人民政府政務(wù)院發(fā)出通令，廢除舊的兒童節(jié)，將6月1日作為我國的兒童節(jié)，與國際兒童節(jié)統(tǒng)一起來。世界上許多國都將6月1日定為兒童的節(jié)日。歐美國家，兒童節(jié)的日期各不相同，而且往往很少舉行社會(huì)公眾性的慶?；顒?dòng)。有人誤解只有社會(huì)主義國家才將6月1日定為兒童節(jié)，事實(shí)上，美國的一些組織也開始考慮將兒童節(jié)定在6月1日。

三、兒童節(jié)的由來：1925首次提出

1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國際會(huì)議上，首次提出了“國際兒童節(jié)”的概念。

本次大會(huì)有54個(gè)國家的愛護(hù)兒童代表，聚集在瑞士日內(nèi)瓦舉行“兒童幸福國際大會(huì)”，通過《日內(nèi)瓦保障兒童宣言》。宣言中，對(duì)于兒童精神上應(yīng)有的享受、貧苦兒童的救濟(jì)、兒童危險(xiǎn)工作的避免、兒童謀生機(jī)會(huì)的獲得，以及怎樣救養(yǎng)兒童等問題，均有熱烈討論。

篇3

 

活動(dòng)內(nèi)容：

1、“悅讀閱美 書香滿園”板報(bào)

時(shí)間：5月27——31日

內(nèi)容：以“悅讀閱美 書香滿園”為主題出一期專題板報(bào)，板報(bào)內(nèi)容可以有“經(jīng)典好書推薦”、“讀后感”、“閱讀明星”等版塊。

要求：精致精美、內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)合理。

評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、“好書大家推”手抄報(bào)

完成時(shí)間：即日起至5月20日前上交到大隊(duì)部。

參與人員：全校同學(xué)

內(nèi)容：主題自擬?？梢酝扑]：1、書中人物故事；2、我喜歡的作家；3、好文好句好段；4、推薦整本書。

要求：A4版面大小的彩色卡紙，精致精美、內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)合理。

評(píng)獎(jiǎng)：最美手抄報(bào)每班一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

3、“讀書，真好”演講比賽

參與人員：1——6年級(jí)

內(nèi)容：以“讀書，真好！”為主題。圍繞讀書活動(dòng)展開。

要求：每班至少5人參加班級(jí)比賽，推出一名同學(xué)進(jìn)入全?？倹Q賽。時(shí)間3-5分鐘。

比賽結(jié)果：六一兒童節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場演講比賽，并最終評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

評(píng)委：學(xué)校老師，每班一個(gè)家長代表。

4、“我為祖國點(diǎn)贊”朗誦比賽

  形式：各班以小組或集體形式開展

  要求：小組形式的不少于5人。

內(nèi)容：班主任自選

比賽結(jié)果：六一兒童節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場朗誦，并最終評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

評(píng)委：學(xué)校老師，每班一個(gè)家長代表。

5、“我的讀書單”

 時(shí)間：2019年4月——10月。統(tǒng)一上交時(shí)間10月8日。

  內(nèi)容：制作屬于自己的讀書清單表

要求：實(shí)際閱讀的書目清單。（包含：書名、作者、字?jǐn)?shù)）

評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)：一、閱讀書目的數(shù)量，二、清單的設(shè)計(jì)。

評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果：在讀書節(jié)閉幕式上頒發(fā)一二三等獎(jiǎng)。

篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，讓全體學(xué)生過一個(gè)“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié)，開展了中華經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長，充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“中國夢(mèng)、愛國情、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié)。通過開展慶?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的節(jié)日。同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。

篇5

一、聯(lián)系生活，豐富寫作素材

魯迅先生說：“文章該怎么做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外別無心得和方法?！蔽覀兊膶W(xué)生需要開闊視野，增長知識(shí)，單靠課本學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須開發(fā)利用其他信息資源。葉圣陶先生也有句話：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多積累生活素材，有了豐富的素材和詞匯，學(xué)生的筆下定會(huì)生出許多鮮花。

情境教學(xué)也可以從生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，由生活引發(fā)感悟。記得葉圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不停?！睂懮钪械那榫?，這就要求教師平時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去看、去聽、去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捕捉寫作的信息。如我們班的圖書角是由班長帶領(lǐng)學(xué)生共同創(chuàng)辦的，這件事每個(gè)學(xué)生都參與其中。于是我就讓學(xué)生圍繞這件事的情境把自己的所見、所聞、所感寫下來?！段业陌嚅L》《我們班的圖書角》《奉獻(xiàn)的美》等習(xí)作便應(yīng)運(yùn)而生。

開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)，為豐富寫作素材注入新的活力。例如，我們開展的漂流書活動(dòng)，古詩誦讀，手抄報(bào)展評(píng)，給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信，“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)母親河”的倡議活動(dòng)，等等。在這些喜聞樂見的語文活動(dòng)中，學(xué)生的體驗(yàn)多了，內(nèi)心對(duì)生活的感悟加深了，也在活動(dòng)中積累了大量的習(xí)作素材。就拿辦手抄報(bào)來說，每人辦一期手抄報(bào)，學(xué)生都要根據(jù)確定的中心廣泛搜集資料，進(jìn)行大量閱讀、摘抄、分析、篩選，然后還要編輯、設(shè)計(jì)、抄寫。一張手抄報(bào)，促使學(xué)生積極自覺地涉獵知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，也為學(xué)生展現(xiàn)自己的才能提供了舞臺(tái)。

鼓勵(lì)學(xué)生寫日記和隨筆，注重在隨機(jī)性活動(dòng)中積累作文素料。比如，家長會(huì)前學(xué)生會(huì)寫些給爸爸媽媽的心里話；老師外出不在校時(shí)，會(huì)讓學(xué)生寫一寫老師不在時(shí)班級(jí)里發(fā)生的新鮮事，既鍛煉了文筆，又起到了溝通交流的效果。每逢節(jié)假日、紀(jì)念日我總會(huì)讓學(xué)生適時(shí)地表達(dá)自己的感情：三八婦女節(jié)時(shí)替媽媽做一件力所能及的事，然后將過程寫下來；六一兒童節(jié)時(shí)讓學(xué)生寫一寫過節(jié)的體會(huì)；中秋節(jié)寫一些全家團(tuán)圓賞月的喜慶氣氛，等等。

二、旁敲側(cè)擊，引領(lǐng)寫作方法

蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“模仿對(duì)于兒童正如獨(dú)立創(chuàng)造那樣同等重要?！睂W(xué)生在作文過程中的模仿，應(yīng)該是一種積極的寫作方法，是為表達(dá)自己的意思而運(yùn)用從范文中學(xué)到的語言和寫作方法。如果教師讓學(xué)生機(jī)械模仿，就會(huì)阻礙學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展，壓抑學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此在主題生活作文教學(xué)中，采用旁敲側(cè)擊法，教師可巧妙引領(lǐng)學(xué)生掌握寫作方法。

跳繩比賽真有趣！隨著一聲哨響，同學(xué)們快速地甩動(dòng)手中的繩子，飛快地跳起來。你看李穎，挺直了腰板，手不停地甩繩子，腳不停地跳，活像個(gè)腳下裝了彈簧的機(jī)器人。旁邊的同學(xué)都在扯著嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那邊的小東……

讀完此段后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這段話圍繞哪句話寫的？寫了哪些人的表現(xiàn)？抓住這些人的哪些方面來寫？然后在教師的引領(lǐng)下總結(jié)寫作方法。最后才進(jìn)入主題，組織學(xué)生體驗(yàn)夾玻璃球，再把剛才活動(dòng)的精彩瞬間記錄下來。你可以圍繞一個(gè)中心句，抓住重點(diǎn)人物和觀眾的表現(xiàn)來寫，也可以選擇你喜歡的方式寫。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生感興趣，寫起來言之有物，得心應(yīng)手。

三、鼓勵(lì)為主，拓寬評(píng)價(jià)途徑

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)往往是多元的?！泵鎸?duì)學(xué)生多元化的理解，作為教師，正確的做法是尊重學(xué)生在習(xí)作過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該把這種多元的空間留給每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在他們的生活空間抒發(fā)自己的情感。

人性評(píng)改，鼓勵(lì)為主。評(píng)改作文時(shí)，對(duì)學(xué)生在立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法上有創(chuàng)新的地方，教師要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

引導(dǎo)自改，超越自我。作文修改，教師應(yīng)重“批”，讓學(xué)生重“改”。教師寫評(píng)語，一忌指責(zé)，二忌籠統(tǒng)。應(yīng)多用肯定型評(píng)語、商量型評(píng)語、交流型評(píng)語等啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)作文的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)作文的不足，然后自己動(dòng)手修改。自改是發(fā)展創(chuàng)造性思維，形成獨(dú)立作文能力的一種好方法。

組織互改，提升自我。在班級(jí)內(nèi)，學(xué)生互改可以分小組進(jìn)行。在小組討論時(shí)學(xué)生因地位平等，心理不受威脅，創(chuàng)造性思維活動(dòng)達(dá)到激發(fā)狀態(tài)，而且因相互啟發(fā)而集思廣益，促進(jìn)“集體創(chuàng)造力”的發(fā)展。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在互改時(shí)獨(dú)立思考，提出不同意見，展開爭論。

篇6

一、指導(dǎo)思想：

本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2015年9月11日 — 9月17日

三、活動(dòng)主題：

推廣普通話，共筑中國夢(mèng)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 在校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

2. 利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。

3. 利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)

校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。

三小教師推普口號(hào)：樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

三小學(xué)生推普口號(hào)：我是中國娃，愛說普通話

三小家長推普口號(hào)：說好普通話、方便你我他

唱響“推廣普通話，共筑中國夢(mèng)””主旋律。

4.開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

5 利用星期一(9月16日)的升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的動(dòng)員。

6. 舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每班評(píng)比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報(bào)的形式進(jìn)行展示。

7.各班開展形式多樣的推普活動(dòng)

根據(jù)教育局“五個(gè)一”活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂如下活動(dòng)形式：

(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;

(2)舉辦一次推普知識(shí)競賽或經(jīng)典誦讀活動(dòng);

寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯(cuò)字的注音比賽

(3)辦一期推普板報(bào)或手抄報(bào);(進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國夢(mèng)”設(shè)計(jì)比賽，學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。)

(4)召開一次推廣普通話的主題的班會(huì);

利用周一下午(9月16日)的班會(huì)時(shí)間，學(xué)校以班級(jí)為單位舉行 “推廣普通話，共筑中國夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。低年級(jí)組織學(xué)生朗讀詩歌、課文;中年級(jí)組織學(xué)生開展說繞口令比賽;高年級(jí)進(jìn)行了普通話講故事、比賽。

(5)組織一次推普社會(huì)宣傳活動(dòng)。

開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。

8. 在校園內(nèi)開展糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

五、組織機(jī)構(gòu) 為更好地落實(shí)推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：許可(校長) 副組長：王立忠(教學(xué)副校長) 組員：閆莉 李博 本文鏈接：diyifanwen.com/fanwen/huodongfangan/2697358.htm

共2頁，當(dāng)前第1頁2

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“走進(jìn)自然、陽光健身”活動(dòng)方案 今年是實(shí)施《全民健身計(jì)劃（xx—xx年）》的收官之年。為進(jìn)一步推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展，豐富教職工精神文化生活，形成健康文明的生活方式，提高身體素質(zhì)、健康水平和生活質(zhì)量，為建設(shè)“幸福學(xué)校”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擬于xx年度開展系列登山健身...

篇7

 

 

校園暴力心得體會(huì)1    最近在媽媽的手機(jī)上，在電視的新聞里，我常?？吹饺珖鞯匦@欺凌事件頻頻發(fā)生。

   最讓我記憶猶新的'是我在媽媽的手機(jī)上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級(jí)傷殘；海東市互助縣一名八年級(jí)學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了?？吹竭@些新聞讓正讀五年級(jí)的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對(duì)今后的初高中生活感到十分恐懼。

   校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí)，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進(jìn)步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

   中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園。

校園暴力心得體會(huì)2    為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法的主動(dòng)性和自覺性，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，20XX年11月16日下午，我們四年級(jí)年級(jí)舉行了“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。

   什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康?；顒?dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實(shí)行打擊報(bào)復(fù)，否則，就會(huì)構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時(shí)，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。主題班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報(bào)。同學(xué)們把自己對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)心得以手抄報(bào)的形式加以鞏固，效果良好。

   通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們牢固樹立了“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強(qiáng)了同學(xué)們反欺凌的意識(shí)，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識(shí)在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

   應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長期的工作，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，攜全體教師共同規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

校園暴力心得體會(huì)3    校園是我們?cè)鲩L知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

   從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場所。

   校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了？“

   校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

   儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。

   我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。

   隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

   影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

   校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

篇8

【摘 要】 在教學(xué)過程中開展各種各樣的活動(dòng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)英語教師要注重滿足學(xué)生的發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓小學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中獲取知識(shí)。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；英語；課堂；活動(dòng)

小學(xué)階段正是兒童智力和情感飛速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段中教師開展教學(xué)的時(shí)候要注重滿足學(xué)生的發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓小學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中獲取知識(shí)。就小學(xué)英語教學(xué)而言，設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，也就是題目中提到的以“趣”引“欲”，由“欲”促“學(xué)”。具體來說開展小學(xué)英語課堂活動(dòng)有哪些需要注意的呢？

一、課前活動(dòng)，為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)

課前活動(dòng)，顧名思義指的是在正式進(jìn)行英語知識(shí)講解前設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)。英語課堂教學(xué)是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一節(jié)課大約有40到45分鐘左右，在課堂的開始，利用簡單的幾分鐘的時(shí)間來開展課前活動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的伸縮性，為課堂中的教學(xué)打好興趣情感基礎(chǔ)。

就課前活動(dòng)而言，我們需要注意兩個(gè)方向。一是活動(dòng)中使用的教具需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，英語是一門語言，在開展課前活動(dòng)時(shí)要注意英語這門學(xué)科的特點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生之間相互交流。使用學(xué)生所熟悉的教具，精心開展課前活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是要注意適時(shí)地向?qū)W生普及一些文化知識(shí)，語言是文化的載體，因此在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，教師可以將西方國家的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等展現(xiàn)給同學(xué)們，從而拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。我在開展“My friends”教學(xué)時(shí)，在課堂伊始設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的小活動(dòng)，向老師介紹自己的朋友。由于小學(xué)生接觸英語的時(shí)間較短，掌握的詞匯較少，我先讓學(xué)生用漢語進(jìn)行介紹，如：XXX是我的好朋友，他今年9歲了，他喜歡吃蘋果，熱愛游泳……隨后，介紹完畢之后引入本節(jié)課的主題，然后通過對(duì)本節(jié)課的知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握如何用英語介紹自己的朋友。這個(gè)活動(dòng)非常簡單，它的目的在于順利引入本節(jié)課的主要內(nèi)容。在課堂上同學(xué)們非常開心地介紹了自己的朋友，我也順勢地導(dǎo)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

二、課堂活動(dòng)，塑造完美英語課堂

蒙臺(tái)梭利說過：我們只有在兒童身上才能感受大自然的雄偉。為什么，就是因?yàn)閮和瘸扇烁嗟乇Ａ糁祟惖撵`性。課堂活動(dòng)是提高學(xué)生參與性的教學(xué)策略之一，在開展英語教學(xué)時(shí)，我們要注重學(xué)生感性的形象思維和理性的抽象思維，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇等個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合小學(xué)生進(jìn)行的英語教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，讓同學(xué)們保持對(duì)英語課堂的熱情。

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，和諧的師生關(guān)系能夠讓學(xué)習(xí)過程親情化，新奇多變的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的期待，舞臺(tái)化的情境教學(xué)能夠讓學(xué)生在情感方面形成共鳴。這就是設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)需要注意的三點(diǎn)原則，深入貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)核心理念，才能夠讓英語教學(xué)課堂變得更加精彩。作為教師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出充分的親近感和信任感，要盡量地改善師生關(guān)系，讓學(xué)生放下對(duì)教師的戒備，在教師面前展現(xiàn)出他們最天然的特征。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢都可以成為學(xué)生親近的理由。如在開展“Look at me”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在活動(dòng)上故意犯些錯(cuò)誤，激起學(xué)生的同情心，讓他們來改正教師的錯(cuò)誤，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。有些學(xué)生注意力不集中，搞小動(dòng)作，教師不要大聲斥責(zé)，盡量使用一個(gè)委婉的語言提示他們，例如“What a pity！”、“I’m sorry！”等等，也可以用一些激钚緣撓镅怨睦他們要好好學(xué)習(xí)，如“Try again”、“Come on！”等等。

三、課后活動(dòng)，豐富拓展學(xué)生思維

長久以來受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師往往只注重課堂上的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)課后活動(dòng)持以忽視的態(tài)度。事實(shí)上課后活動(dòng)有著獨(dú)特的重要性，下課鈴聲的響起并不代表著學(xué)習(xí)的結(jié)束，它僅僅是預(yù)告學(xué)習(xí)將告一段落而已。在開展英語教學(xué)的過程中，為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，教師必須要注重課后活動(dòng)，精心策劃活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)出輕松有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生開開心心地去完成它，以此達(dá)到豐富拓展學(xué)生思維，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的作用。

課后活動(dòng)也可以分很多種類型，例如我們可以將游戲、問答、表演等輕松的活動(dòng)作為日常的課后活動(dòng)，等到周末的時(shí)候教室還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)參與，提高英語運(yùn)用能力?；顒?dòng)結(jié)束之后教師可以要求學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋，談一談自己對(duì)本次活動(dòng)的看法和感受，對(duì)于活動(dòng)的步驟及環(huán)節(jié)可以提出自己的一些要求。對(duì)于學(xué)生的要求教師也需要進(jìn)行及時(shí)的采納，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效的調(diào)整，以便更加符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。我在開展課后教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)結(jié)合近期的節(jié)日，例如三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等等，讓學(xué)生收集英語方面的相關(guān)資料，繪制有趣的節(jié)日畫報(bào)等等。例如在學(xué)習(xí)完“Happy New Year！”這一課的時(shí)候，我給學(xué)生布置了一個(gè)課后的小活動(dòng)，那就是收集與新年相關(guān)的英語資料，并將這些資料進(jìn)行歸納和整理，然后結(jié)合這些資料，做一個(gè)漂亮的手抄報(bào)。為了增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，我將學(xué)生分成小組，大家一起繪制海報(bào)，既能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力，又可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

在教學(xué)過程中開展各種各樣的活動(dòng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。愛因斯坦說過：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”趣味性的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們來說就是學(xué)習(xí)方面的禮物。

【參考文獻(xiàn)】

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篇9

一、激發(fā)學(xué)生興趣——游戲型作業(yè)

俗話說，興趣是最好的老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)……數(shù)學(xué)不如語文有趣，表現(xiàn)為內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)。學(xué)生對(duì)作業(yè)是否感興趣，很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容和形式是否新穎、生動(dòng)。因此，我們可以給一些枯燥、單調(diào)的作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谀X海里產(chǎn)生一種需求感，主動(dòng)完成作業(yè)。

為了改變?cè)蓄}目枯燥、乏味、單調(diào)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了一些如“小羊找門牌”“豬八戒闖關(guān)”“壁虎找尾巴”“小猴登寶座”等帶有童話性質(zhì)的作業(yè)，把一道道枯燥的計(jì)算題融入美妙的童話故事中，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，訓(xùn)練數(shù)學(xué)計(jì)算的方法和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力。

例如我在教學(xué)第五冊(cè)“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”之后，精心設(shè)計(jì)了一道“幫助小羊找門牌號(hào)”的游戲性作業(yè)，即小羊接到小鹿的電話，小鹿邀請(qǐng)小羊到它家做客，小鹿告訴小羊說它家的門牌號(hào)是108號(hào)。可小羊騎車到了小鹿居住的鹿苑一看，頓時(shí)懵了，原來這個(gè)小區(qū)的門牌號(hào)碼都是一些乘法算式，你們能幫幫小羊，找到小鹿的家嗎？頓時(shí)，學(xué)生興趣大增，不一會(huì)就找到了“12×9號(hào)”是小鹿的家。

二、接觸實(shí)際生活——實(shí)踐型作業(yè)

實(shí)踐出真知，換言之即世界上有些事情只有當(dāng)自己實(shí)踐過才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。實(shí)踐亦能使一些枯燥且乏味的數(shù)字趣味化、生活化。通過親歷生活、走向生活，可以使孩子們將所學(xué)的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q實(shí)際問題的能力。

例如我在教學(xué)生“認(rèn)識(shí)鐘面”這一課前，給學(xué)生布置了一道家庭作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“鐘面”。孩子們回家后立刻行動(dòng)了起來，用廢紙盒、圖畫紙等材料，仿照家中的鐘面，并請(qǐng)家長協(xié)助制作。學(xué)生在動(dòng)手的過程中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且培養(yǎng)了動(dòng)手能力。第二天，在正式上“認(rèn)識(shí)鐘面”這一課時(shí)，原本感覺很難教學(xué)的內(nèi)容都迎刃而解了，并且還有額外的收獲，學(xué)生不時(shí)向我提出了許多超出本節(jié)內(nèi)容的問題。正因?yàn)楹⒆觽冇辛诉@些親身體驗(yàn)，思路暢通了，精神投入了，學(xué)習(xí)起來自然輕松愉悅。

三、解決生活問題——調(diào)查型作業(yè)

所謂調(diào)查型的作業(yè)，就是讓學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，用探究的方式來研究調(diào)查所取得的資料，再運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題。

例如，我在教學(xué)“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)后，布置學(xué)生回家調(diào)查：你一分鐘能做多少事？（能跑多少米，跳多少下繩，讀多少字文章等）；你的爸爸一分鐘能做多少事？另外請(qǐng)學(xué)生調(diào)查一天內(nèi)自己家里丟棄了多少個(gè)塑料袋，一星期呢？一個(gè)月呢？一年呢？最后粗略算出全班學(xué)生的家中一年大約丟棄了多少個(gè)塑料袋，全校學(xué)生呢？……這些塑料袋會(huì)造成多大的污染呢？讓學(xué)生針對(duì)亂丟塑料袋的環(huán)境污染問題向環(huán)保部門寫個(gè)建議書。這些與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連的數(shù)學(xué)問題，有效激發(fā)了學(xué)生參與探究的興趣，在完成作業(yè)的過程中，還將數(shù)學(xué)知識(shí)與語文等學(xué)科進(jìn)行了有效整合，有利于學(xué)生綜合能力的提高。

四、培養(yǎng)發(fā)散思維——開放型作業(yè)

開放型作業(yè)，新穎別致，為學(xué)生提供了更加廣闊的思維發(fā)散空間。學(xué)生可以運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和已掌握的技能，在分析和處理問題時(shí)，能較好地激發(fā)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)。另外，開放型作業(yè)起點(diǎn)低、層次多、答案不一，策略多樣化，學(xué)生容易下手，能使所有的學(xué)生找到適合自己的切入點(diǎn)，進(jìn)行思考，體驗(yàn)成功，體現(xiàn)“人人掌握數(shù)學(xué)，個(gè)個(gè)熱愛數(shù)學(xué)”的大眾化數(shù)學(xué)思想。

例如，在六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”后，我設(shè)計(jì)了這樣一道開放性的題目：

慶祝六一兒童節(jié)，從6月1日起（三周時(shí)間），“好再來”快餐店推出以下優(yōu)惠措施：

第一個(gè)星期優(yōu)惠措施：套餐16元2角；買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。第二個(gè)星期優(yōu)惠措施：套餐降價(jià)20%；買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。第三個(gè)星期優(yōu)惠措施：買5套以上打七折；買一個(gè)冰淇淋回贈(zèng)2元券。

（注：套餐原價(jià)18元一份，冰淇淋原價(jià)7元一份。）

如果爸爸只給你20元錢，套餐和冰淇淋都要買，你準(zhǔn)備在哪一周買？怎么買？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)購買方案，并說明該方案的優(yōu)點(diǎn)。

五、發(fā)揚(yáng)合作精神——互動(dòng)型作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確指出，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與能力是重要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生遇到的作業(yè)更多的將是探究性的作業(yè)，光靠一己之力往往勢單力薄，需要家長與孩子合作、學(xué)生與學(xué)生合作。因此，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)形式多樣，并留有余地，給孩子們自主想象的空間。

1.與家長互動(dòng)。例如，一年級(jí)學(xué)生在學(xué)了10的分與合之后，我讓一年級(jí)學(xué)生與家長一起玩撲克牌，在玩的過程中訓(xùn)練10的分與合，以及得數(shù)是10的加法和10減幾的減法。再如，學(xué)習(xí)了“分一分”后，布置學(xué)生與家長一起整理書包，整理房間，這樣學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)了合作與交流，也學(xué)會(huì)了一些生活的技能，知識(shí)、情感、智能、動(dòng)手能力都得到了發(fā)展。

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【2017年二年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文一】 一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生32人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

五、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全小組長管理制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。

4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境及課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在衛(wèi)生勞動(dòng)中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在衛(wèi)生勞動(dòng)中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

七、各月工作安排：

三月份：

1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

3、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)主題教育活動(dòng)

4、慶祝三八婦女節(jié)愛獻(xiàn)給媽媽活動(dòng)

5、根據(jù)學(xué)校要求出黑板報(bào)

6、甲型h1n1流感的防控工作。

四月份：

1、清明節(jié)活動(dòng)

2、根據(jù)學(xué)校要求出手抄報(bào)

3、班級(jí)英烈故事比賽

五月份：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

2、準(zhǔn)備寫比賽。

3、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

4、慶六一兒童節(jié)活動(dòng)。

六月：

1、走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動(dòng)

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

【2017年二年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文二】 XX年下學(xué)期我中途接任計(jì)算機(jī)專業(yè)74班的班主任;這對(duì)于我來說即是鍛煉自己的一次絕佳機(jī)會(huì)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)。根據(jù)對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的實(shí)際條件，為把班級(jí)管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下計(jì)劃：

一.思想原則：

懷著愛心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖;充分體現(xiàn)班主任的作用。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，本著以人為本的精神，堅(jiān)持以勸說、開導(dǎo)為主，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。針對(duì)職中學(xué)生的特點(diǎn)，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對(duì)其鼓勵(lì)，促其發(fā)展。充分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。

二.努力方向：

要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職校學(xué)生的形象，需要做到八有：有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績。前面的四有是教育學(xué)生怎樣做人，后面的四有是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、有人格是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);2、有胸懷會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;3、有教養(yǎng)，注意，教養(yǎng)并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在檢查中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的檢查，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有教養(yǎng)的范圍!4、那么什么是有能力呢?有的學(xué)生每次考試還可以，但是實(shí)際操作不行，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力;5、有計(jì)劃：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計(jì)劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)有規(guī)律起來。6、有規(guī)律：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能三天打魚兩天晾網(wǎng)，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績及能力很一般;7、有效率：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進(jìn)步，原因就在于沒有提高效率。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^一箭三雕。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

4、多開展一些競賽活動(dòng)：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

5、確定每周的主題，提高能力：如高效學(xué)習(xí)周，治病救人周，開拓胸懷周等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面 ：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力，我制定了以下措施：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練。

4、經(jīng)常開展一些競賽如技能比賽，環(huán)保知識(shí)競賽，法制知識(shí)競賽，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競賽、讀書交流會(huì)等。

7、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

8、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。