導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇讀書(shū)迷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們班有個(gè)男孩兒，身材矮小，同學(xué)們經(jīng)常拿他的身高開(kāi)玩笑，他總是笑一笑撓撓平頭說(shuō)：“懂什么濃縮就是精華?！彼奶O(píng)果臉盤(pán)兒上臉蛋紅撲撲的，眼睛、鼻子和嘴巴都不大，摸樣挺可愛(ài)。他還帶著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士。

說(shuō)他是讀書(shū)迷，可一點(diǎn)也不假，他可是同學(xué)們公認(rèn)的讀書(shū)迷呢！因?yàn)槊康街苣?，他便央求他的爸爸帶他到?shū)店看書(shū)，風(fēng)雨不改，現(xiàn)在就連書(shū)店的售貨員阿姨都認(rèn)識(shí)他了。每次一走進(jìn)書(shū)店他就直奔百科書(shū)區(qū)，在每個(gè)書(shū)柜前走來(lái)走去精心挑選，找到一本所下的書(shū)就像找到寶藏一樣，眼睛里直發(fā)光。便立馬找一個(gè)墻角，然后靠著墻開(kāi)始貪婪地汲取著書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”。他看得是那么津津有味，以至于連飯也忘了吃，連人們從他面前走過(guò)他也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他只是輕輕得翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，看完一本書(shū)后，滿(mǎn)足得伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，咽了口唾沫，像是把剛才學(xué)到的知識(shí)全都咽了下去，當(dāng)他要把書(shū)放回原位時(shí)，腳怎么也動(dòng)不了，像是粘了萬(wàn)能膠，原來(lái)是站太久了，腳都站麻了。當(dāng)陽(yáng)光悄悄得爬上他的膝蓋時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)天色以晚，該回家了，這時(shí)是他最難過(guò)的時(shí)候，他是好戀戀不舍得放下書(shū)本，告別他的心靈伙伴。熱愛(ài)讀書(shū)的他，經(jīng)常在書(shū)包里放一本課外書(shū)，下課時(shí)他便要把書(shū)拿出來(lái)看，盡管教室里像菜市場(chǎng)一樣喧鬧無(wú)比，這一切似乎都跟他沒(méi)有關(guān)系，他依然沉浸在知識(shí)的海洋中。隨著他涉獵的書(shū)越來(lái)越多、越來(lái)越廣，自然知識(shí)也多了，同學(xué)們問(wèn)他什么問(wèn)題，凡是他知道，他立馬就會(huì)回答出來(lái)。久而久之，他就成了我們班的“活字典”。同學(xué)們也都受了他的影響，越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，看來(lái)班上的讀書(shū)迷會(huì)越來(lái)越多。

這就是我們班的小書(shū)迷，一個(gè)把書(shū)看得比生命還重要的人。他是我的同學(xué)，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

篇2

我是個(gè)讀書(shū)迷，別看我平時(shí)嘻嘻哈哈，我一看起書(shū)來(lái)那可是到了廢寢忘食的地步。

就說(shuō)前幾天吧，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一下子就拿了6本書(shū)，讓媽媽買(mǎi)?？墒俏疫€是不罷休，想把整個(gè)書(shū)店都買(mǎi)下來(lái)帶回家看。突然我想到一個(gè)好主意，我在這看不就行了？媽媽心領(lǐng)神會(huì)，看書(shū)店離我們家遠(yuǎn)，于是就在旁邊等我。

我先拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》看了起來(lái)。一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，我的興趣越來(lái)越激昂了，不出2小時(shí)，我就把這本書(shū)看完了，這本書(shū)讓我懂得了許許多多的道理。后來(lái)，我有拿了一本《爺爺鐵床下的密室》，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，正看得津津有味呢，媽媽卻說(shuō)：“元元，眼看天都快黑了，你的肚子也咕咕叫了，我們回去吧：”我不想回去，可媽媽這樣說(shuō)，我也沒(méi)辦法，我戀戀不舍地回家了。

我這個(gè)讀書(shū)迷的確名副其實(shí)吧？讀書(shū)其實(shí)是很有趣的，它能讓我們懂得許多道理，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

篇3

故事一：

一個(gè)夏日炎炎的暑假。傍晚，我在看電視，門(mén)口傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我開(kāi)門(mén)一看是媽媽回來(lái)了，手里拿著一本《格林童話(huà)》。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著《格林童話(huà)》。媽媽說(shuō)：“這本書(shū)是我和醫(yī)院里一位同事的女兒借的，看完了還要還給她”。我便奮筆疾書(shū)做完作業(yè)，就津津有味地看了起來(lái)。8點(diǎn)左右媽媽叫我睡覺(jué)，我便依依不舍地放下書(shū)睡覺(jué)。不一會(huì)兒從他們的臥室傳來(lái)打呼嚕的聲音，我便打開(kāi)電燈看起書(shū)來(lái)，直到十二點(diǎn)三十分才睡覺(jué)。

故事二：

篇4

讀書(shū)為什么讓我著迷呢？那是因?yàn)闀?shū)可以給你帶來(lái)知識(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我非常的欣賞這句話(huà)。不管你讀什么書(shū)，甚至連漫畫(huà)書(shū)也好，你都會(huì)決得的自己有所收獲。我還和書(shū)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情呢！

記得有一次放學(xué)后，我向同學(xué)借了一本書(shū)，我邊走回家邊看書(shū)。到了家，我突然聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我“走開(kāi)！走開(kāi)！”。那時(shí)，我心想：今天媽媽怎么了？老是趕我走，是不是我又惹了什么事了？抬頭一看，原來(lái)我進(jìn)錯(cuò)門(mén)了！我急忙跑回了家。

在家時(shí)，媽媽說(shuō)我是“小書(shū)迷”，爺爺說(shuō)我是“書(shū)呆子”……多讀書(shū)對(duì)我們有好處，大家多讀書(shū)吧！

書(shū)真讓我著迷！

蓮花學(xué)校四年級(jí):林欣妍

篇5

看到一顆顆猶如被雪花點(diǎn)綴在上面的西米，喝著一杯又清鮮有清甜的椰子汁，讓我想起上一次讀書(shū)中的＂甜蜜蜜＂－制作椰汁西米露。

星期天，我很悠閑地坐在沙發(fā)上看一本《靚廚秘訣》的書(shū)，當(dāng)看到＂小師傅＂教你制作西米露：＂材料：西米150千克，椰汁一罐。過(guò)程：一邊攪拌，煮十分鐘后，把西米過(guò)涼水，在煮一鍋水，把西米和椰汁一起煮，可以再加一些西瓜。＂時(shí)，我不禁津津有味地讀起來(lái)。我想：這看起來(lái)不難，不如學(xué)做西米露，現(xiàn)在天炎熱，讓父母回來(lái)嘗試一下我制作的甜品，滋潤(rùn)喉嚨，心動(dòng)不如行動(dòng)，我說(shuō)干就干，拿出一袋西安米，先泡泡水，再拿出一個(gè)鍋，放一些水．我一步步地按照書(shū)上的指示。水發(fā)出＂轟轟轟＂的聲音，我就把火改成小火，把泡好的西米放進(jìn)鍋中煮．在煮西米的過(guò)程中，我不斷地?cái)嚢?。慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)西米變得透明起來(lái)。＂摻啦?。⑽掖蠼幸宦暎南耄菏钦l(shuí)施展魔法把我的雪白而不透明的西米變走呢？我心里急的像螞蟻炸開(kāi)了鍋。怎么不看看無(wú)聲的老師－書(shū)呢？我急中生智。噢！書(shū)上說(shuō)：＂待到西米變成透明時(shí)．．．．．．＂原來(lái)西米也像我們的社會(huì)一樣千變?nèi)f化。我繼續(xù)制作椰汁西米露。只見(jiàn)西米心里還有一個(gè)小白點(diǎn)的時(shí)候，我就把火關(guān)了。我把煮好的西米過(guò)涼水，這時(shí)候的西米就像一粒粒小珍珠似的，非常惹人喜愛(ài)。我再放些水在鍋里，水燒開(kāi)后改小火．我先倒入西米，再放兩罐椰汁，椰汁西米露便大公告成了，我興奮地活蹦亂跳。我想：媽媽爸爸回來(lái)一定很高興。

真的，父母對(duì)我的甜品贊嘆不已，賞心悅目．今天看到垃圾堆，也覺(jué)得分外美麗，就像一個(gè)世外桃源。在制作過(guò)程中，我好像漸漸地長(zhǎng)大了。

讀書(shū)中有＂火辣辣＂，＂酸溜溜＂，＂苦澀澀＂．不愧是＂書(shū)中自有黃金屋＂．讀書(shū)給了我不少美好的回憶，使我一次次長(zhǎng)大。

篇6

劉謙是一位人人知曉的優(yōu)秀魔術(shù)師，他的魔術(shù)讓人捉摸不透。

今天，我們作文老師——樓老師也給我們展示了一個(gè)十分神秘的“讀心術(shù)”。

只見(jiàn)電腦的大屏幕上突然跳出了一個(gè)畫(huà)面。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)畫(huà)面：一個(gè)閃閃亮的水晶球，下面有一大堆的英文（這是左邊），而在右邊的呢？是0—99的數(shù)字，數(shù)字旁邊還有很多古怪的圖案。

這個(gè)“讀心術(shù)”的游戲規(guī)則是：任意選擇其中的兩位數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)與個(gè)位數(shù)上的數(shù)相減，再用這個(gè)兩位數(shù)減去它們的差，記住得數(shù)后面的圖案，然后再去點(diǎn)擊水晶球，這個(gè)水晶球就會(huì)跳出剛才記下的那個(gè)圖案來(lái)。

據(jù)介紹這是吉普賽人發(fā)明出來(lái)的一種游戲。根據(jù)規(guī)則，我們迫不及待地玩了起來(lái)。玩了幾次，可每次的結(jié)果都是那個(gè)預(yù)設(shè)的圖案。

篇7

我愛(ài)讀書(shū)，不是嗎？聽(tīng)說(shuō)小時(shí)侯，媽媽“預(yù)測(cè)”我的將來(lái)，她拿東西讓我抓。我沒(méi)有抓美味的糖果，沒(méi)有抓精致的玩具，沒(méi)有抓金光閃閃的鈔票，就抓了一本童話(huà)故事書(shū)。以前，看著大人們?nèi)耸忠粡垐?bào)紙，認(rèn)真地閱讀，我也拿起童話(huà)書(shū)看。手捧《白雪公主》，我會(huì)為皇后的惡毒而聲仇恨。會(huì)為公主的不幸而感到悲傷，會(huì)對(duì)七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到讀書(shū)的滋味。

10歲那年，哥哥送給我一套《中華上下五千年》作為生日禮物。我第一眼看到那精美的封面時(shí)，就被深深地吸引住了，摩挲著它，我仿佛深諳了華夏五千年的文明歷史；神游了祖國(guó)的大好山河……讀書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)！

上了中學(xué)，我的閱讀面不斷擴(kuò)大，已不僅僅局限于課本知識(shí)。我在知識(shí)的海洋中遨游，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿，任憑清涼的海水滋潤(rùn)我的心田。

篇8

超級(jí)書(shū)迷街的房子，全部都是用一本本各種各樣的書(shū)本搭成的。所以，房子里隨處都可以當(dāng)書(shū)房，但是，又都不是書(shū)房。既然到處都是書(shū)，所以也就不需要什么書(shū)房了。

我家里的客廳是用字典搭成的。像什么《新華字典》呀，《英漢字典》啊，什么都有。廚房嘛，是用菜譜搭成的。一邊看著菜譜，一邊做飯，多方便啊！我的房間，當(dāng)然是用好看的漫畫(huà)書(shū)搭成的啦！哆啦A夢(mèng)、蠟筆小新，陪我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。像廁所這種難登大雅之堂的地方嘛，也只能用草稿紙了。再高級(jí)一點(diǎn)的也就是讀書(shū)筆記。

超級(jí)書(shū)迷街很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一頭是學(xué)校，另一頭就是我家：超級(jí)書(shū)迷街100號(hào)。上學(xué)的路上有漫畫(huà)風(fēng)，回家的路上有故事雨。幸運(yùn)的話(huà)，也許還能遇到一朵笑話(huà)云呢！

篇9

《童年的秘密》全書(shū)分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展，兒童的教育，愛(ài)的智慧，成人與兒童的沖突等等。蒙臺(tái)梭利從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了童年的秘密，讓我們得以更深刻地了解和理解兒童。

在讀全書(shū)的過(guò)程中，有一種情感一直在深深地吸引著我：成人對(duì)兒童缺乏理解?！敖逃蜕畋旧淼哪康木褪且粋€(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一?！背扇藷o(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專(zhuān)注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗能力只能接受，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿(mǎn)足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專(zhuān)門(mén)用于訓(xùn)練兒童扣扣子、系繩子的工具。

《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今天，我們?cè)诮庾x孩子的“一百種語(yǔ)言”，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。

篇10

一個(gè)星期六的早上，吃完早餐，我回到房間，就抓起我最喜愛(ài)的歷史故事書(shū)《資治通鑒》，全神貫注地閱讀起來(lái)。在書(shū)中，我穿越時(shí)空，與秦始皇一起稱(chēng)霸天下，和劉邦一道南征北戰(zhàn)，跟劉關(guān)張三兄弟闖蕩江湖……我完全沉浸在那書(shū)的海洋里了。

“都十二點(diǎn)了，快來(lái)吃飯啦?！眿寢尩暮奥暟盐覐臍v史的星空拉回到了現(xiàn)實(shí)，看書(shū)少說(shuō)也有幾個(gè)小時(shí)了吧，我都沒(méi)有感覺(jué)到疲勞、厭煩和饑餓。我“嗯”了一聲，頭也沒(méi)抬，就把媽媽的話(huà)從左耳朵進(jìn)去，右耳朵出來(lái)交給了媽媽?zhuān)殖磷碓凇顿Y治通鑒》的故事中。

“快吃飯呀，都放涼了！”“知道了，馬上就來(lái)。”好書(shū)一定帶有磁力，一接觸它注意力就全被吸引去了，時(shí)間仿佛不存在了?？墒?，快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間是會(huì)飛的，而我卻沒(méi)有明白這個(gè)道理，繼續(xù)為朝代的更替而嘆息，為忠臣的悲劇而憤恨……忽然覺(jué)得背后刮來(lái)一陣涼風(fēng)，腳步聲逼近了。我一回頭，哎呀，糟糕！只見(jiàn)母親大人怒氣沖沖地走來(lái)：“為什么叫了幾遍還不吃飯？”情況不妙，挑之夭夭。

洗完手，去餐桌端起碗，顧不上加菜，就又飛回了書(shū)房，搶回先前損失的時(shí)間，刨一口飯，眼睛不離書(shū)本。飯最終沒(méi)有吃完，變得冰涼，然而這本故事書(shū)卻看完了！

看一本書(shū)哪值得夸耀？從一年級(jí)自己獨(dú)立閱讀看書(shū)開(kāi)始，我已看過(guò)名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》以及《福爾摩斯探案集》、《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》等書(shū)，沈石溪的十幾本動(dòng)物小說(shuō)和歷史系列故事書(shū)《史記》等更是讀過(guò)多遍。除了文學(xué)作品，天文地理、生物電腦、汽車(chē)兵器我都有興趣。我有一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前最少半小時(shí)時(shí)間雷打不動(dòng)是看書(shū)，真是書(shū)香伴我眠。