導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇工地實(shí)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不同的人要求不同，工作總結(jié)格式也不同。有的會(huì)要求用ppt來(lái)寫，有的要求用word來(lái)寫，而你知道怎么寫比較好嗎?親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文1一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過(guò)參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識(shí)讀工程圖的能力住宅建筑工地參觀實(shí)習(xí)報(bào)告三篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。

4、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)，提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;以及鍛煉自己識(shí)圖能力;

6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預(yù)算中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題即內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性;

7、在熟悉資料的同時(shí)鍛煉自己搜集有效資料的能力;了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟悉想應(yīng)的預(yù)算軟件性能及其操作使用方法;

8、熟悉目前建設(shè)工程預(yù)算定額單位估價(jià)表及當(dāng)?shù)氐娜≠M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，掌握標(biāo)志施工組織設(shè)計(jì)和編制施工圖預(yù)算的基本程序基本方法。

9、將學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，了解住房就等于了解了當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)，也就是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的速度，以便確定將來(lái)怎樣我們的住房條件和品位，為住房發(fā)展建立最基本的信息WiseMedia為以后工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)

二、工程概況

工程概況：邵陽(yáng)學(xué)院專家樓25#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結(jié)構(gòu)實(shí)際設(shè)計(jì)使用年限為50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防裂度為六度。

結(jié)構(gòu)類型：磚混結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)標(biāo)高：本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對(duì)標(biāo)高±0.000=261.400m。室外標(biāo)高低于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內(nèi)樓地面30mm各層標(biāo)注均為建筑完成標(biāo)高屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間,陽(yáng)臺(tái)均在內(nèi)墻下部樓板處澆200高C15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒(méi)墻反起400高,應(yīng)進(jìn)行閉水試驗(yàn).

屋面:屋面防水等級(jí)為二級(jí),按兩道防水設(shè)防進(jìn)行設(shè)計(jì)采用保溫隔熱,屋面均采用100PVC白色塑料雨水管有組織排水。

所有預(yù)埋件預(yù)留孔均須按圖所注部位進(jìn)行預(yù)留,不應(yīng)后鑿。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得

一：熟悉工地

本工程25#樓坐落在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區(qū)，流動(dòng)人員較多，要保證安全施工與文明施工;工程毗鄰207國(guó)道，交通方便。

二：熟悉圖紙

在實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識(shí)圖方法，給我們帶來(lái)了很大的幫助。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是這棟樓的施工組織設(shè)計(jì)和預(yù)算，再加上我們隨身攜帶03G101-1圖集在手上，因此對(duì)施工圖紙并不是很困難，在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)我們不懂的標(biāo)注：JQL-1：表示基礎(chǔ)圈梁1號(hào)。

三：現(xiàn)場(chǎng)施工

測(cè)量工程

采用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。具體操作：

1)、主控制軸線的測(cè)量

根據(jù)工程特點(diǎn)，當(dāng)±0.000以上主體施工時(shí)，先將基礎(chǔ)軸線引測(cè)至±0.000地面建筑物周圍的自然地面，為方便施工及達(dá)到精確控制的目的，擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線，在主控制線兩端延長(zhǎng)線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標(biāo)記，在施工階段應(yīng)對(duì)墨線和紅色油漆標(biāo)記保護(hù)完好，發(fā)現(xiàn)油漆脫落或墨線不清時(shí)應(yīng)重新彈好并復(fù)核。們?cè)?4層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標(biāo)準(zhǔn)控制線引上來(lái)。具體操作：(1)、沿下兩層控制線吊線上來(lái)在樓層兩側(cè)各打一點(diǎn)，再連接，面積較小因此縱橫各一條;(2)、以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn)，向兩邊放開(kāi)，橫向軸線離最近梁距離為500。(3)、木工根據(jù)軸線裝置模板。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：梁位置偏移問(wèn)題,在施工中由于測(cè)量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致相鄰兩層樓框架柱之間出現(xiàn)偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見(jiàn)的。在青城國(guó)際的3#樓實(shí)習(xí)中就與這個(gè)問(wèn)題，在B部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調(diào)整強(qiáng)扭近來(lái)6厘米，然而到15層樓面時(shí)候LL12(2A)號(hào)梁的懸挑部分中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個(gè)問(wèn)題值得我們?cè)谑┕ぶ幸鸶叨戎匾?，現(xiàn)在施工雖然講究效率，那么質(zhì)量應(yīng)該放在首位才對(duì)，我們的測(cè)量員與模板安裝人員必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工，保證工程質(zhì)量。

2)、樓層軸線引測(cè)

基礎(chǔ)梁及承臺(tái)施工完畢后，將控制軸線引測(cè)至±0.000地面;待正負(fù)零層施工完畢后，可將主控制線軸彈至外框架梁的外側(cè)面，并用紅油漆做好醒目標(biāo)記;上部樓層施工時(shí)，可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐層引測(cè)并放出主控制線，縱橫主控制線放出后，應(yīng)用經(jīng)緯儀在兩條十字交叉的主控制線交點(diǎn)復(fù)核其垂直角，若不垂直應(yīng)檢查或重新引測(cè)主控制線;在主控制線校正無(wú)誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線;測(cè)量定位時(shí)，對(duì)主控制線原則上從外框架梁外側(cè)引測(cè)，但結(jié)合本工程具體特點(diǎn)，為方便施工，在各主控制線上埋設(shè)若干200×200吊線孔，以方便吊線及數(shù)層軸線復(fù)核。

3)、構(gòu)件細(xì)部尺寸測(cè)量

從各主要軸線用5米鋼尺放出各構(gòu)件細(xì)部尺寸;要求所有構(gòu)件均應(yīng)放出20cm控制線，對(duì)墻、柱能放出邊線的均應(yīng)放出邊線，對(duì)鋼筋偏位的部位及時(shí)通知有關(guān)人員予以校正;對(duì)梁必須在板上放出軸線或中心線;在放線的同時(shí)，還應(yīng)采用“五線控制法”予以較核，即在每層梁及外框架梁外側(cè)彈出中線、兩角20cm控制線對(duì)中及兩角予以定位控制。

4)、高程控制

高程控制采用水準(zhǔn)儀配合50/30m鋼尺進(jìn)行，根據(jù)建設(shè)方提供的國(guó)家水準(zhǔn)點(diǎn)及±0.000以下施工時(shí)已測(cè)定的三個(gè)高程點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)高傳遞。施工至±0.000后，應(yīng)將標(biāo)高標(biāo)注于建筑物四角角柱外側(cè)，用鋼尺和水準(zhǔn)儀將各層標(biāo)高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必須在墻柱豎筋上抄好控制標(biāo)高，在抄控制標(biāo)高前，必須引測(cè)三個(gè)角柱傳遞標(biāo)高點(diǎn)并取平均值作為樓層控制標(biāo)高;在架管搭設(shè)好梁板支模前必須在梁兩端架管立桿上抄好標(biāo)高以便梁板底標(biāo)高控制;同一樓層標(biāo)高用水準(zhǔn)儀引測(cè)，在用水準(zhǔn)儀引測(cè)標(biāo)高時(shí)，要注意前后視的最長(zhǎng)距離不超過(guò)50米，且前后距差不超過(guò)10米，這樣可以減少誤差、提高精度住宅建筑工地住宅建筑工地參觀實(shí)習(xí)報(bào)告。

工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文2過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。

等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。

由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。

工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文3在實(shí)習(xí)期間,我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系?；ハ嘟?jīng)常交流思想，尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)和安排。一進(jìn)入實(shí)習(xí)工地，首先對(duì)整個(gè)工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖，了解了工程的類型、結(jié)構(gòu)形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過(guò)程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)的特點(diǎn)等，還了解工程的進(jìn)度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì)，及目前工程中存在的主要問(wèn)題及準(zhǔn)備采取的方案措施。通過(guò)看施工圖，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，與工人及技術(shù)人員交談等方式，對(duì)工程有了一個(gè)基本的認(rèn)知，即知道工程已完成了那些任務(wù)，還有那些任務(wù)要完成，我將參與哪些工作等。

在任何工程整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，土建施工都占據(jù)著至關(guān)重要的作用，明白整個(gè)施工過(guò)程都是非常重要的;從基礎(chǔ)到主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，基礎(chǔ)關(guān)系到整個(gè)工程穩(wěn)定，基礎(chǔ)打不好，主體干的再漂亮都無(wú)法改變整個(gè)工程的命運(yùn)，基礎(chǔ)一旦出了問(wèn)題整個(gè)工程就是一個(gè)豆腐渣工程;

建筑從立項(xiàng)開(kāi)始就決定了它的使用功能，設(shè)計(jì)只是為了完成它的功能要求，施工才是實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值時(shí)期，也是一個(gè)資金消耗的主要過(guò)程，因此在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中必須保證它的質(zhì)量，所以遵守建筑工程施工程序就是一個(gè)理所當(dāng)然的要求。

施工必須堅(jiān)持“先勘察，再設(shè)計(jì)，后施工”的過(guò)程，千萬(wàn)不能將其顛倒，否則就有可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，到時(shí)后悔也晚了。

工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文4我來(lái)到工地的時(shí)候工程基礎(chǔ)已經(jīng)打起來(lái)了，我只見(jiàn)證了主體的施工全過(guò)程，柱子是先綁扎鋼筋在支模板，然后澆筑混凝土;梁的施工是先支梁底模(當(dāng)然腳手架得先施工好，通常腳手架是梁板同時(shí)支撐，一起施工)，然后綁扎梁的鋼筋，再支梁的側(cè)模，再固定梁的側(cè)模。再進(jìn)行板的模板拼裝;最后進(jìn)行梁板的混凝土澆筑工作;在施工混凝土澆筑作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)下面的問(wèn)題：蜂窩、漏筋、孔洞、縫隙與夾渣層、梁柱連接處斷面尺寸偏差過(guò)大、現(xiàn)澆樓板面和樓梯踏步上表面平整度偏差太大。

實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。如《混凝土澆灌申請(qǐng)》，施工隊(duì)在鋼筋綁扎后項(xiàng)目部和監(jiān)理驗(yàn)收通過(guò)，由項(xiàng)目部工程室專人向混凝土攪拌站報(bào)所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運(yùn)輸車進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤鑒定等隨車小票，由項(xiàng)目部填寫澆灌申請(qǐng)，交監(jiān)理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還了解了建筑業(yè)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方式。包括施工單位的組織管理系統(tǒng)，各部門的職能和相關(guān)關(guān)系及施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成，和各級(jí)技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍，還有在施工項(xiàng)目管理中各方(業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位)的職責(zé)等。

這次實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到自己知識(shí)的匱乏，還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，包括書本上的和實(shí)際中的。增強(qiáng)了我回到學(xué)校踏實(shí)努力學(xué)習(xí)的信心，利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向。而且也確實(shí)讓我喜歡上了這個(gè)行業(yè)，我會(huì)努力的提高自己，以期代以后在這個(gè)行業(yè)中有更好的發(fā)展。

工地實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文520_年12月的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始了，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的。我會(huì)堅(jiān)持下去的，我會(huì)把我的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的。

12月的第一周我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在徐州的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我想這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)啊!我得抓住!

什么是剪力墻，什么是基坑，什么是框架結(jié)構(gòu)等等都是我們?cè)诠さ厣夏苡H眼目睹的，這樣我們的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻的。

通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。

這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng)天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè)觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)喪失了熱情，有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)!

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!

篇2

本人于XX年12月中旬非常榮幸的加入хх房產(chǎn)公司工作，并在хх公司хх項(xiàng)目工程部擔(dān)任土建工程師管理相關(guān)工作。初到工程部工作時(shí)，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的熱心幫助下，對(duì)該工程概況有了大致的了解，并很快熟悉了公司組織管理架構(gòu)和工作流程，迅速進(jìn)入了工作角色。

坦白的講，應(yīng)該說(shuō)自從事建筑行業(yè)以來(lái)還是第一次參建“хх”如此大規(guī)模的工程，僅“хх一期”工程建筑面積就達(dá)到近хх萬(wàn)㎡，同時(shí)各標(biāo)段施工單位均為大型施工企業(yè)。我將十分珍惜與把握好хх地產(chǎn)給我的這次從業(yè)機(jī)會(huì)，最終將盡自己所能把工作做好。

回顧加入хх房產(chǎn)公司這段時(shí)間以來(lái)的工作，對(duì)自己的主要工作內(nèi)容總結(jié)與工程部同事們共同對(duì)項(xiàng)目建設(shè)施工過(guò)程的組織實(shí)施、項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全等目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化劃分與管控，確保達(dá)到我“хх一期”工程各階段的預(yù)期目標(biāo)。

2、積極參加施工圖會(huì)審及設(shè)計(jì)交底（設(shè)計(jì)單位每周均到現(xiàn)場(chǎng)解決圖紙問(wèn)題），及時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際情況等相關(guān)資料提供給設(shè)計(jì)院作為依據(jù)，最終形成一致處理意見(jiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)變更等作為重點(diǎn)要求監(jiān)理及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行。

3、督促承包單位認(rèn)真履行建設(shè)工程施工合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并維護(hù)雙方應(yīng)有的權(quán)益。

4、根據(jù)規(guī)范審核施工組織設(shè)計(jì)、施工方案，提出意見(jiàn)并與監(jiān)理方共同監(jiān)督執(zhí)行。

5、嚴(yán)格監(jiān)控工程施工質(zhì)量，積極參與對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題、事故的調(diào)查、處理等。

6、每周參加監(jiān)理單位組織的監(jiān)理例會(huì)（包括現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)的專題會(huì)議），針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題向各方及時(shí)提出并要求予以整改落實(shí)。

7、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的工程材料會(huì)同監(jiān)理單位進(jìn)行質(zhì)量檢查、驗(yàn)收，按規(guī)定進(jìn)行送檢。

8、監(jiān)督施工總承包單位做好現(xiàn)場(chǎng)的安全保護(hù)、消防、文明施工、環(huán)保、衛(wèi)生等工作。

9、督促監(jiān)理單位加大監(jiān)管力度，監(jiān)督承包單位質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系和質(zhì)量保證體系落實(shí)到位。

10、審查工程進(jìn)度計(jì)劃的合理性，督促承包單位按工期總進(jìn)度編制周計(jì)劃、月計(jì)劃，考核完成情況，處理存在的問(wèn)題。

12、參加重要工程部位的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)等驗(yàn)收；并收集整理相關(guān)工程資料備查。

13、按公司規(guī)定的工作流程審定及會(huì)簽工程變更（包括現(xiàn)場(chǎng)洽商）文件，并及時(shí)檢查現(xiàn)場(chǎng)施工執(zhí)行情況。

14、和相關(guān)單位聯(lián)絡(luò)、溝通，為后期施工打下良好的基礎(chǔ)。

我在工作中充分認(rèn)識(shí)到自己的一些經(jīng)驗(yàn)欠缺與不足，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與管理知識(shí)，并努力提高自我。

這一階段的工作總體上還是順利的，雖然前期影響工程整體進(jìn)度的因素比較多，但均不是哪一個(gè)單位或者個(gè)人的原因，相信通過(guò)我香木林項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員不懈的積極努力，會(huì)不斷克服困難阻礙，同時(shí)通過(guò)前期的磨合后期會(huì)配合的更好，使工程步入到正常施工軌道上來(lái)。

盤點(diǎn)昨天，把握今天，展望明天。一個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，人人同心協(xié)力，不斷增強(qiáng)我хх項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的凝聚力，堅(jiān)信通過(guò)大家的不懈拼搏與努力，我們的明天會(huì)更美好，хх的明天會(huì)更輝煌！

篇3

[關(guān)鍵詞]鉆井技術(shù) 鉆頭選型 水平井 機(jī)械效率

中圖分類號(hào)：TE242 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）24-0280-01

一、分析制約大牛地水平井提速提效的因素

1、地質(zhì)因素

（1） 第四系和白堊系地層地質(zhì)疏松、膠結(jié)性差易坍塌和漏失。

（2） 侏羅系安定、直羅泥頁(yè)巖易水化膨脹，形成縮徑，引起卡阻復(fù)雜情況；延安、延長(zhǎng)組砂巖易發(fā)生縮頸性卡鉆和滲漏。

（3）白惡系二馬營(yíng)組以上地層易斜。

（4）二疊系石千峰和上石盒子組地層不穩(wěn)定，泥頁(yè)巖易剝落、坍塌、掉塊、泥頁(yè)巖的分散、水化、剝落是井壁失穩(wěn)的主要原因

（5）二疊系山西組、石炭系太原組煤層、泥巖易發(fā)生坍塌，砂巖石英含量高 研磨性極強(qiáng)，可鉆性差。

2、施工因素

鄂北工區(qū)大牛地水平井施工難點(diǎn)

（1）、一開(kāi)階段施工難點(diǎn)

a、第四系散砂層坍塌卡鉆

b、井斜超標(biāo)，優(yōu)化鉆具組合提高機(jī)械鉆速防斜打直。

（2）、二開(kāi)上直井段施工難點(diǎn)

a、鉆頭選型：鉆頭的早期損壞和機(jī)械鉆速

b、上部直井段多為泥巖與砂巖互層段，軟硬膠結(jié)，且存在地層傾角，容易發(fā)生井斜。

（3）、二開(kāi)斜井段施工難點(diǎn)

a、單彎螺桿的選型，影響造斜效果和機(jī)械鉆速

b、鉆井液性差，滑動(dòng)鉆進(jìn)時(shí)，鉆柱與井壁摩擦產(chǎn)生的軸向摩阻和鉆井液的吸附產(chǎn)生嚴(yán)重托壓現(xiàn)象。

c、鉆進(jìn)上石盒子組泥巖時(shí)，鉆井液密度未能及時(shí)平衡地層壓力，使泥巖段井壁失穩(wěn)。

d、造斜鉆頭選型直接影響整個(gè)鉆井周期

（4）、水平井段施工難點(diǎn)

a、鉆遇泥巖、煤層，井壁失穩(wěn)。鉆井中可能出現(xiàn)漏、塌、卡等復(fù)雜情況

b、水平段長(zhǎng)、摩阻扭矩大、鉆井液攜巖困難，形成巖屑床。

c、鉆井液性不好、摩阻大、托壓嚴(yán)重，鉆進(jìn)效率低。

d、儲(chǔ)層砂巖致密，研磨性強(qiáng)，加上裸眼段較長(zhǎng)，施工周期較長(zhǎng)，泥巖地層容易發(fā)生嚴(yán)重掉塊，從而造成遇阻、卡鉆事故的發(fā)生

二、大牛地水平井鉆井工藝技術(shù)及應(yīng)用效果

1、一開(kāi)井段

（1）鉆頭：選擇使用311.2mm固邦生產(chǎn)的P8285M鉆頭或是同類型的其他五刀翼PDC。使用PDC鉆頭鉆壓小，機(jī)械鉆速高（螺桿復(fù)合鉆可達(dá)30-45m/h），一開(kāi)打400米的井深一般只需要15-20小時(shí)左右，有力的提高了機(jī)械鉆速。

（2）鉆具組合

311.2mmPDC+203mm直螺桿（或197mm直螺桿）+178mmDC×3+159mmDC×12+127mmHWDP*15 +127mmDP串（或是311.2mmPDC+203mm直螺桿（或197mm直螺桿）+178mmDC×9+127 mmHWDP*30+127mmDP串）。

（3）鉆井參數(shù)

第一柱鉆鋌入井時(shí)采用0～10kN鉆壓，提高鉆頭水功率以水力沖擊和旋轉(zhuǎn)為主，小鉆壓鉆進(jìn)確保開(kāi)孔開(kāi)直，后每增加1根鉆鋌入井時(shí)加壓5kN，逐步加壓至50-100kN，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速70～90r/min，鉆井排量32-45L/s。

（4）一開(kāi)重點(diǎn)技術(shù)措施

a、使用預(yù)水化膨潤(rùn)土配漿開(kāi)鉆，防止流沙層垮塌，保持井壁穩(wěn)定，避免使用大排量鉆進(jìn)時(shí)對(duì)井壁造成嚴(yán)重沖刷。

b、每鉆進(jìn)100～150m 時(shí)測(cè)斜一次，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)糾斜并加密測(cè)點(diǎn)。

c、完鉆后，充分循環(huán)，將井內(nèi)的巖屑循環(huán)干凈，用稠塞封下部井段保證下套管和固井作業(yè)的順利進(jìn)行。

2、二開(kāi)上部直井段

（1）鉆頭：近幾年在鄂北工區(qū)施工的百余支井隊(duì)實(shí)踐證明五刀翼PDC配16mm切削片最為適合該區(qū)塊地層。下面是幾種PDC的機(jī)械鉆速：

在上述幾口井中的應(yīng)用來(lái)看S1655FC/M1655FC和GM1605TX/GS1605TX建議在上部直井段中使用，且在DPH-84井中直井段僅適用GM1605TX一只PDC。

（2）鉆具組合及鉆井參數(shù)：222.3mmPDC鉆頭+172mm 1°或1.25°單彎螺桿+217mm扶正器+MWD接頭+172mm無(wú)磁DC×1 +178mmDC×9 +127mmHWDP×30+127mmDP串，鉆壓40～100kN，轉(zhuǎn)速螺桿+50-70 r/min，排量32L/s，泵壓10 MPa 以上。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的施工總結(jié)上部直井段采用螺桿復(fù)合鉆，隨鉆測(cè)斜跟蹤井身軌跡，可以及時(shí)糾正井斜，既同時(shí)控制井身軌跡符合設(shè)計(jì)節(jié)約了時(shí)效，又同時(shí)提高了機(jī)械鉆速。據(jù)統(tǒng)計(jì)：螺桿復(fù)合鉆機(jī)械鉆速約是常規(guī)鉆具機(jī)械鉆速的兩倍。

（3）上直井段重點(diǎn)技術(shù)措施

a、使用PDC+螺桿鉆具復(fù)合鉆進(jìn)，在上部井段實(shí)現(xiàn)防斜打直快速鉆井。

b、采用清水聚合物鉆井液體系控制造漿大循環(huán)鉆進(jìn)，每300-500米稠塞攜砂一次，鉆遇礫石層注意循環(huán)，接單根要快，防止沉砂卡鉆。

c、控制好鉆井液密度，1500m之前1.05g/cm3，定向（約2200m）之前1.07g/cm3。同時(shí)調(diào)整粘度，控制在30-35S為宜，使之快速通過(guò)上部井段，增加瞬時(shí)濾失，迅速形成泥餅，提高井壁強(qiáng)度，避免大排量對(duì)井壁造成嚴(yán)重沖刷。

3、二開(kāi)斜井段

（1）鉆頭：定向段鉆頭的選擇，牙輪鉆頭由于本身結(jié)構(gòu)特征，在定向滑動(dòng)鉆進(jìn)時(shí)工具面穩(wěn)定，給定向施工帶來(lái)方便，但是考慮牙輪鉆頭的使用壽命和機(jī)械鉆速較低所造成的時(shí)效延誤是不明智的；故我們推薦使用PDC鉆頭，雖然PDC鉆頭在穩(wěn)定工具面上較牙輪鉆頭的效果較差，但PDC使用壽命較長(zhǎng)，且機(jī)械鉆速較高。據(jù)使用現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：一只牙輪定向入井使用最多45h左右，機(jī)械鉆速一般在1-4m/h，一只PDC鉆頭最多可入井180h左右，機(jī)械鉆速一般在3-9m/h，PDC鉆頭使用壽命是牙輪鉆頭使用壽命的4倍，機(jī)械鉆速也是牙輪鉆頭的2倍。下面推薦幾種限產(chǎn)使用的PDC：型號(hào)S1655FGA2的PDC鉆頭在DPH-96井中定向進(jìn)尺591.8m，平均機(jī)械鉆速5.21m/h；在DP94H井中定向鉆進(jìn)505m，平均機(jī)械鉆速5.64m/h；在DPH-111井中定向鉆進(jìn)589m，平均機(jī)械鉆速5.12m/h。型號(hào)GMD1635TX的PDC鉆頭在DPH-84井中定向鉆進(jìn)414m，平均機(jī)械鉆速3.78m/h；在DPH-111井中平均機(jī)械鉆速5.42m/h。

（2）鉆具組合

222.3mm鉆頭+172mm1.5°單彎螺桿+178mmMWD無(wú)磁循環(huán)短節(jié)+172mm無(wú)磁DC×1+127mm無(wú)磁承壓DP×1+127mmDP×（30-45）+127mmHWDP+127mmDP串。

（3）鉆井參數(shù)

鉆壓80-120kN，轉(zhuǎn)速螺桿+45-60r/min，排量30-32L/s，泵壓10-15MPa。

三、總結(jié)

1、上部直井段復(fù)合鉆進(jìn)及合理選擇PDC鉆頭在工區(qū)內(nèi)推廣使用，使得鉆井效率有了很大的提升。

2、二開(kāi)造斜段和三開(kāi)水平段注重鉆頭選型和鉆井液的性、抑制性，勢(shì)必鉆井速度大幅度升高。

篇4

以下我分學(xué)科對(duì)自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、信息技術(shù)學(xué)科。

1、教學(xué)方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n。拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開(kāi)學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺(tái)電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺(tái)電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做反思，找出不足。

2、業(yè)務(wù)方面。

我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)，不夠精深。因此課外自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

3、不足之處。

在工作中，我時(shí)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，有些經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時(shí)間來(lái)提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向：

（1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

（2）在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

（3）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

二、科學(xué)學(xué)科。

這門課知識(shí)面非常廣，實(shí)驗(yàn)非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和研究的能力，因此，對(duì)于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識(shí)。

上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個(gè)單元的教學(xué)思路，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實(shí)際開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)。在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學(xué)課有很多的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。但由于學(xué)校場(chǎng)地有限，實(shí)驗(yàn)室不夠，我和余武來(lái)老師的又有很多時(shí)候是沖突的，所以實(shí)驗(yàn)很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做，雖然只是演示實(shí)驗(yàn)，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時(shí)候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)注意的要點(diǎn)，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對(duì)整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時(shí)查找出不足之處。

篇5

關(guān)鍵詞:高速鐵路技術(shù);綜合接地系統(tǒng);運(yùn)用;

Abstract: In recent years, with the large-scale construction of highspeed railway of our country, the technology is developed more and more fast with becoming mature. Due to the high-speed operation, high traffic density, large traction and fault short-circuit current, and large leak resistance of rail,the rail potential is raised sharply high, which threatens the safety of person and equipments. Therefore, it must consider the problems of rail petential and traction network backflow, which is railway integrated ground system. This paper will introduce the application of grounding system in bridge construction.

Keywords: highspeed railway technology; the integrated ground system; application;

中圖分類號(hào)：U445 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

一、綜合接地系統(tǒng)技術(shù)要求：1、綜合接地上任意一點(diǎn)的對(duì)地接地電阻值不大于1Ω，每一處接地體接地電阻應(yīng)≤1Ω，施工時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)實(shí)測(cè)接地電阻，達(dá)到要求后，方可進(jìn)行下一道工序施工。

二、綜合接地系統(tǒng)鋼筋和端子材料及設(shè)置

1、綜合接地鋼筋及端子材料使用：

樁基、承臺(tái)、橋墩、橋臺(tái)、梁體均使用結(jié)構(gòu)本身的非預(yù)應(yīng)力鋼筋，且鋼筋的截面積不小于200㎜2（直徑不小于16㎜），當(dāng)截面不符合要求時(shí)應(yīng)采取措施；即可將相鄰的兩根結(jié)構(gòu)鋼筋并接使用，使總截面不小于200㎜2

接地端子的不銹鋼頭部分長(zhǎng)度不小于45㎜，外徑不小于30㎜，其中端子頭前段加工M16內(nèi)螺紋，螺紋深度不小于25㎜，M16螺孔加裝塑料封頭；不銹鋼端子頭后端連接一段長(zhǎng)度不小于150㎜的Φ16鋼筋，連接鋼筋分為直桿和直角桿兩種，連接鋼筋必須與部分螺紋腔隔離，隔離長(zhǎng)度不小于5㎜.連接鋼筋的長(zhǎng)度可以根據(jù)施工的實(shí)際情況確定。

2、橋梁下部結(jié)構(gòu)及樁基礎(chǔ)

樁基礎(chǔ)接地設(shè)置：在每根樁中應(yīng)有一根接地鋼筋，樁中的接地鋼筋在承臺(tái)中應(yīng)環(huán)接。為了防止承臺(tái)接地鋼筋和樁基接地鋼筋發(fā)生誤接，施工樁基接地鋼筋時(shí)必須進(jìn)行標(biāo)識(shí)（涂刷紅油漆），標(biāo)識(shí)采用焊接鋼筋頭的方式進(jìn)行，防止因破樁頭而失效。

承臺(tái)綜合接地鋼筋設(shè)置：承臺(tái)中設(shè)置封閉的環(huán)接型接地鋼筋，將本承臺(tái)中所有樁中的接地鋼筋（有標(biāo)識(shí)）進(jìn)行有效連接，同時(shí)與橋墩（橋臺(tái)）中有2根進(jìn)行有效連接。

明挖基礎(chǔ)綜合接地設(shè)置：在基底底面設(shè)一層鋼筋網(wǎng)做為水平接地極，水平接地極應(yīng)滿布基底底面；鋼筋網(wǎng)格間距按照1m*1m設(shè)置，中部十字交叉的兩根鋼筋上的網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)要求施以L形焊接，鋼筋應(yīng)閉合焊接，其他節(jié)點(diǎn)綁扎，水平接地極鋼筋網(wǎng)格的外緣距承臺(tái)混凝土底面不大于70mm。

橋墩（臺(tái)）綜合接地鋼筋設(shè)置：在每個(gè)橋墩（臺(tái)）均設(shè)置2根綜合接地鋼筋，與承臺(tái)環(huán)型接地鋼筋和墩臺(tái)頂接地端子有效連接；同時(shí)橋墩垂直于線路的方向的側(cè)面，地面一以下20㎝處，設(shè)一個(gè)不銹鋼接地端子,接地端子于綜合接地鋼筋有效；連接，供測(cè)試之用。

每座橋墩側(cè)面設(shè)1個(gè)不銹鋼接地端子,墩帽大里程方向設(shè)2個(gè),共計(jì)每座橋墩設(shè)3個(gè)不銹鋼接地端子.

每座橋臺(tái)臺(tái)帽設(shè)2個(gè)不銹鋼接地端子,臺(tái)身設(shè)6個(gè),共計(jì)每座橋臺(tái)設(shè)8個(gè)不銹鋼接地端子.

橋墩接地鋼筋均應(yīng)優(yōu)先利用結(jié)構(gòu)物中的非預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)鋼筋，原則上不再添加專用的接地鋼筋。兼有接地功能（含連接）的結(jié)構(gòu)鋼筋和專用的接地鋼筋應(yīng)滿足接觸網(wǎng)最大短路電流要求。施工時(shí)應(yīng)對(duì)接地鋼筋做出標(biāo)示，便于檢查。

3、跨鐵路的公路立交橋：在兩側(cè)橋墩立柱、蓋梁和防撞護(hù)欄中設(shè)置綜合接地鋼筋和接地端子。在立柱底部與鐵路電纜槽的貫通底線連接。線外公路橋無(wú)綜合接地設(shè)置。

三、綜合接地鋼筋及端子施工質(zhì)量控制措施

1、橋墩、承臺(tái)及樁基中用于接地的預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)鋼筋之間均要求可靠焊接，以保證電氣連通。

2、橋墩、樁基礎(chǔ)、承臺(tái)等用于接地鋼筋應(yīng)滿足焊接工藝的焊接要求。雙面焊接長(zhǎng)度不小于55㎜，單面焊接長(zhǎng)度不小于100㎜；焊縫厚度不小于4㎜.鋼筋間十字交叉時(shí)采取直徑16㎜的“L”型短鋼筋進(jìn)行焊接（滿足電弧焊和對(duì)焊焊接長(zhǎng)度要求，即可滿足以上要求）。

3、用于綜合接地的非預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)鋼筋的連接質(zhì)量還必須滿足結(jié)構(gòu)連接要求；

4、加強(qiáng)對(duì)綜合接地措施的保護(hù)，所有預(yù)埋件應(yīng)位置準(zhǔn)確并進(jìn)行防銹或涂層防銹處理，外漏的螺母可先擰上螺栓，可防止掉入雜物影響使用。

5、在鋼筋焊接、澆注混凝土過(guò)程中要注意保護(hù)預(yù)埋預(yù)埋接地鋼筋，使其定位準(zhǔn)確，尤其注意不得使其斷開(kāi)。同時(shí)施工過(guò)程中要采用儀器測(cè)每分項(xiàng)工程的接地電阻，使其符合設(shè)計(jì)要求。

6、接地端子都埋設(shè)在混凝土中，要求表面與混凝土齊平，在施工中即要保證位置準(zhǔn)確，又要保證端子內(nèi)連螺紋口的保護(hù)，以免進(jìn)漿。

7、對(duì)施工中外漏的接地鋼筋應(yīng)采用外涂瀝青、外包聚氯乙烯、聚苯乙烯帶的方式進(jìn)行防腐處理。

8、綜合接地鋼筋和端子施工中要有照片，照片要體現(xiàn)出具體的施工部位、施工質(zhì)量情況，照片要及時(shí)標(biāo)識(shí)保存。

9、施工中按照設(shè)計(jì)要求和規(guī)范要求進(jìn)行檢驗(yàn)批檢查、驗(yàn)收，及時(shí)、準(zhǔn)確填寫資料，完善報(bào)驗(yàn)程序。

四、接地電阻的測(cè)試

要測(cè)試接地電阻就要首先選購(gòu)接地電阻測(cè)試儀。接地電阻測(cè)試儀的結(jié)構(gòu)和測(cè)試方法基本相同，儀表工作由手搖發(fā)電機(jī)、電流互感器、滑線電阻及檢流計(jì)等組成。其工作原理采用基準(zhǔn)電壓比較式。禁止在有雷電或被測(cè)物帶電時(shí)進(jìn)行測(cè)量。電阻測(cè)試合格后進(jìn)行下一道工序。參考文獻(xiàn)：

篇6

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心制定整改方案。

本村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，按照《大莊鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)階段工作安排》，對(duì)村級(jí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)階段工作進(jìn)行了系統(tǒng)安排。召開(kāi)村“兩委”擴(kuò)大會(huì)研究討論制定整改落實(shí)方案，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合我村實(shí)際，客觀分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)狀，對(duì)查找整理出的影響和制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映的意見(jiàn)建議逐條分析，制定了整改方案，召開(kāi)黨員干部座談會(huì)，就整改方案進(jìn)行研究討論，提出了修改和完善意見(jiàn)。整改方案明確了班子建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障以及和諧穩(wěn)定等五個(gè)方面8個(gè)整改落實(shí)項(xiàng)目，做到了整改項(xiàng)目、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、整改責(zé)任五“落實(shí)”。

二、著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)，集中解決突出問(wèn)題。

通過(guò)整改集中解決突出問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，我村緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在前一階段邊學(xué)邊改、邊議邊改、初步解決一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步圍繞大局抓整改、圍繞發(fā)展抓整改、圍繞群眾反映的突出問(wèn)題抓整改。在全村開(kāi)展了以“抓環(huán)境、建新村、為民辦實(shí)事”為載體的“踐諾整改黨員行”活動(dòng)，共提報(bào)踐諾項(xiàng)目8個(gè)，涉及農(nóng)業(yè)農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、民生保障、和諧穩(wěn)定等5項(xiàng)內(nèi)容。切實(shí)做到：一是明確主攻方向，突出重點(diǎn)目標(biāo)。對(duì)集中整改的突出問(wèn)題、為民辦實(shí)事項(xiàng)目以及完善體制機(jī)制方面，進(jìn)行歸類排隊(duì)，建立臺(tái)賬。二是明確責(zé)任，分解任務(wù)。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門和具體責(zé)任人，并公之于眾，向群眾作出公開(kāi)承諾。建立了整改臺(tái)帳和銷號(hào)制度。三是具體安排，明確時(shí)限。根據(jù)整改項(xiàng)目的輕重緩急和難易程度，對(duì)需要解決的問(wèn)題分近期、中期、遠(yuǎn)期作出具體安排。

三、務(wù)求工作實(shí)效，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。

篇7

關(guān)鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；分散管理；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：TU 74；G424.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2016）05-0121-04

實(shí)踐教學(xué)對(duì)高等工科教育具有重要意義[1-4]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際，增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要途徑。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生不僅可以獲得和鞏固專業(yè)知識(shí)，還可以提高實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力和社會(huì)交往能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)工程實(shí)踐、熱愛(ài)生產(chǎn)勞動(dòng)的高尚情操，對(duì)于提高學(xué)生的工程素質(zhì)和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。近幾年來(lái)，在高等工程教育改革、卓越計(jì)劃、工程教育專業(yè)認(rèn)證以及學(xué)生就業(yè)壓力較大的背景下，土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)越來(lái)越受到重視。

一、傳統(tǒng)分散式生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)做法是采取“集中實(shí)習(xí)”模式，即在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期內(nèi)，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系若干實(shí)習(xí)工地，帶領(lǐng)所有實(shí)習(xí)學(xué)生到工地參觀學(xué)習(xí)，由學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或企業(yè)工程技術(shù)人員介紹工地生產(chǎn)的情況和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并適當(dāng)參加工地實(shí)踐。實(shí)習(xí)工地一般位于學(xué)校所在的城市或周邊城市，學(xué)生的食宿和交通由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排[5]。

高校擴(kuò)招以來(lái)，學(xué)生人數(shù)大幅增加，師資力量、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和實(shí)習(xí)工地相對(duì)不足[6-7]，組織集中實(shí)習(xí)困難重重，因此，很多高校的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)逐漸從“集中實(shí)習(xí)”演變?yōu)椤凹袑?shí)習(xí)”與“分散實(shí)習(xí)”相結(jié)合，或者完全的“分散實(shí)習(xí)”[8-9]?！胺稚?shí)習(xí)”模式是指學(xué)生持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，由企業(yè)工程技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。采取集中實(shí)習(xí)模式，由于人數(shù)過(guò)多，學(xué)生參與實(shí)際施工生產(chǎn)機(jī)會(huì)少，與工地的融合度較低，實(shí)習(xí)效果不理想。分散實(shí)習(xí)模式能夠充分利用廣大學(xué)生在聯(lián)系實(shí)習(xí)工地方面的資源優(yōu)勢(shì)，保證有足夠的工地供學(xué)生實(shí)習(xí)，但由于學(xué)生分散于全國(guó)多個(gè)實(shí)習(xí)工地，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量較少，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，加上工地管理等各方面原因，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)有限，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理。在實(shí)習(xí)工地上，有的學(xué)生僅僅是參觀而沒(méi)有明確的企業(yè)指導(dǎo)教師，有的學(xué)生雖然有明確的企業(yè)指導(dǎo)教師，但由于企業(yè)指導(dǎo)教師沒(méi)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)義務(wù)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求也不明確，指導(dǎo)往往流于形成，難以到位。因此，分散實(shí)習(xí)的效果難以保障。

目前，大多數(shù)學(xué)校采取了集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，實(shí)際上是一部分學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，實(shí)行“分散實(shí)習(xí)”，一部分學(xué)生由教師聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)行“集中實(shí)習(xí)”，這并不能克服兩種實(shí)習(xí)模式的不足，反而導(dǎo)致將學(xué)生“自聯(lián)實(shí)習(xí)”理解為“分散實(shí)習(xí)”，“師聯(lián)實(shí)習(xí)”理解為“集中實(shí)習(xí)”，聯(lián)系實(shí)習(xí)工地成為判斷實(shí)習(xí)模式的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視了實(shí)習(xí)的內(nèi)在要求，實(shí)習(xí)效果難以保證。

針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合湖南工業(yè)大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，提出了“分散管理”式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，并就提高實(shí)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討。

二、土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式的含義

土木工程專業(yè)“分散管理”式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式是指學(xué)生持學(xué)校介紹信，以“員工”身份到自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位或者老師聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位參加實(shí)習(xí)，企業(yè)工程技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校老師對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)起輔助作用。

土木工程專業(yè)“分散管理”式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)分散，即控制每個(gè)工地的實(shí)習(xí)人數(shù)（不超過(guò)工地接納能力），有利于學(xué)生與工地的融合。

（2）分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生以“員工”身份參加實(shí)習(xí)，即突出實(shí)習(xí)的“生產(chǎn)”特性，提高實(shí)習(xí)效果。

（3）分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)管理，考慮到學(xué)生的“員工”身份，學(xué)生的指導(dǎo)主要由工地指導(dǎo)老師完成，學(xué)校老師嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證實(shí)習(xí)效果。

（4）實(shí)習(xí)工地既可以由學(xué)生聯(lián)系，也可以由老師聯(lián)系，充分利用老師和學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì)，由誰(shuí)聯(lián)系實(shí)習(xí)工地不是判別實(shí)習(xí)模式的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，不再是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)過(guò)多而被動(dòng)采取的實(shí)習(xí)方式，而是為提高實(shí)習(xí)效果主動(dòng)采取的一種實(shí)習(xí)模式。分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式總結(jié)了集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但不是集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單組合，而是一種新的實(shí)習(xí)模式，是實(shí)習(xí)內(nèi)涵的演變，是提升實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果的必然選擇，即使有的專業(yè)方向（如筆者所在學(xué)校的工程管理方向）實(shí)習(xí)人數(shù)很少，同樣可以采用分散管理實(shí)習(xí)的方式以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、提高土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）學(xué)生投入并參與施工

分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式的“分散”是指學(xué)生分散于全國(guó)各地的不同實(shí)習(xí)工地，但學(xué)生與實(shí)習(xí)工地不能分散，分散實(shí)習(xí)目的是讓學(xué)生更加融入到工地施工生產(chǎn)過(guò)程中。在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)習(xí)學(xué)生要以“員工”身份參加工地實(shí)習(xí)，吃住在工地。工地也要向?qū)Υ逻M(jìn)“員工”一樣，為實(shí)習(xí)生安排具體工作。學(xué)生只有深入到具體的施工生產(chǎn)中，并承擔(dān)一定的生產(chǎn)任務(wù)，才會(huì)有主人翁意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，在實(shí)踐中鍛煉提高自己，使各項(xiàng)能力得到全方位提升，從而真正達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的。

熟悉實(shí)習(xí)工地情況且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員參與或承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)，既保證了實(shí)習(xí)師資，還能提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果；分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與施工生產(chǎn)，在施工生產(chǎn)過(guò)程中學(xué)習(xí)，可有效促進(jìn)學(xué)生與實(shí)習(xí)工地深度融合。

（二）明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和積極性

分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，學(xué)生分散在全國(guó)各個(gè)工地，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師無(wú)法每天都對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

企業(yè)工程技術(shù)人員有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)工程非常熟悉，每天與學(xué)生在同一個(gè)工地，更適合擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。因此，應(yīng)該明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任，通過(guò)頒發(fā)聘書、提供實(shí)習(xí)補(bǔ)助、開(kāi)展評(píng)比表彰、邀請(qǐng)共同編制實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、開(kāi)展技術(shù)交流等方式，激發(fā)企業(yè)工程技術(shù)人員的熱情。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生能夠有效配合協(xié)助開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。當(dāng)然，不同的企業(yè)工程技術(shù)人員在學(xué)識(shí)、責(zé)任心和工作能力方面差異較大，因此要制定企業(yè)工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的基本標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行篩選，就生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一些基本要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。

分散管理式實(shí)習(xí)模式下，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的角色要從指導(dǎo)學(xué)生具體實(shí)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)管理和協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)前，需要自行聯(lián)系或組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生分組，進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，組織實(shí)習(xí)動(dòng)員；在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要經(jīng)常到工地巡視，協(xié)調(diào)處理學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并與企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，與實(shí)習(xí)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)交流和技術(shù)服務(wù)，爭(zhēng)取建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地；學(xué)生實(shí)習(xí)完成后，要組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)交流與答辯，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，還要對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)，由于實(shí)習(xí)教師數(shù)量有限，實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量較多，在分散實(shí)習(xí)模式下，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作依然繁重。提高學(xué)校指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力非常重要。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)到企業(yè)參加工程實(shí)踐，比如自2013年起筆者所在學(xué)校出臺(tái)了《湖南工業(yè)大學(xué)選派專任教師赴企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉暫行辦法》，選派一線教師到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，鍛煉的主要形式有頂崗（掛職）鍛煉、考察研修和參加企事業(yè)單位實(shí)際科研課題，鍛煉時(shí)間為1～5個(gè)月，學(xué)校對(duì)參加鍛煉的教師減免工作量，提供差旅費(fèi)用和生活補(bǔ)助，此舉對(duì)于提高教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)效果明顯。

可見(jiàn)，在分散管理實(shí)習(xí)模式下，生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)行雙導(dǎo)師制，企業(yè)工程技術(shù)人員承擔(dān)具體實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)，學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān)實(shí)習(xí)管理和協(xié)調(diào)工作。

（三）采取措施建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地

企業(yè)對(duì)于高校設(shè)立生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，通常意愿不強(qiáng)，甚至有抵觸情緒。這是因?yàn)閷W(xué)生實(shí)習(xí)不僅會(huì)在生產(chǎn)管理和食宿方面增加企業(yè)成本，而且還會(huì)增大安全風(fēng)險(xiǎn)[10]。加之，一些學(xué)生不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和企業(yè)規(guī)章制度，造成了不良影響。因此，部分企業(yè)出于私人關(guān)系幫助安排學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并沒(méi)有長(zhǎng)期成為學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的意愿和規(guī)劃。

穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地是提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的重要條件。首先，穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地可以避免教師在實(shí)習(xí)前臨時(shí)聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，解決安排實(shí)習(xí)工地困難的問(wèn)題；其次，穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，其指導(dǎo)教師和管理人員可以逐步積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)思考今后如何更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，并把學(xué)生實(shí)習(xí)作為企業(yè)的常規(guī)工作，做到真正把實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)作企業(yè)“員工”，由人事部門統(tǒng)一安排

實(shí)習(xí)，從而提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果；最后，穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)單位要把學(xué)生當(dāng)成“員工”，學(xué)生也要把自己當(dāng)作是企業(yè)的“主人”，這樣在實(shí)習(xí)中學(xué)生才能夠打開(kāi)思維，放開(kāi)手腳，滿懷熱情地開(kāi)展工作，從而取得較好的實(shí)習(xí)效果。

要建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，必須回應(yīng)企業(yè)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)和管理成本增加等問(wèn)題的關(guān)注。學(xué)校應(yīng)為所有參加實(shí)習(xí)的學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)，以規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)；做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，要求學(xué)生服從實(shí)習(xí)單位管理，遵守實(shí)習(xí)單位紀(jì)律，努力從事生產(chǎn)工作，為企業(yè)做貢獻(xiàn)，樹(shù)立學(xué)生本人和學(xué)校的良好形象，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)校以后的生產(chǎn)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)；規(guī)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)主要由實(shí)習(xí)單位確定；還要經(jīng)常與實(shí)習(xí)基地互動(dòng)，提供技術(shù)服務(wù)，開(kāi)展技術(shù)交流，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，必要時(shí)為實(shí)習(xí)基地提供實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

（四）注重學(xué)生能力培養(yǎng)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容通常包括工種實(shí)習(xí)（鋼筋工程、木工工程、混凝土工程、砌筑抹灰工程、測(cè)量等）、內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)（資料整理、技術(shù)會(huì)議、施工日志等）和工長(zhǎng)實(shí)習(xí)（擔(dān)任施工管理人員助手等）。實(shí)際組織實(shí)習(xí)時(shí)，由于各實(shí)習(xí)工地的施工進(jìn)度不同，學(xué)生不可能在一個(gè)工地完成全部實(shí)習(xí)內(nèi)容，采用交叉實(shí)習(xí)的方式[11]，可以解決這個(gè)問(wèn)題，但在短時(shí)間內(nèi)頻繁更換實(shí)習(xí)地點(diǎn)或?qū)嵙?xí)工種，既會(huì)給實(shí)習(xí)工地施工帶來(lái)干擾，又影響到學(xué)生與工地的融合，反而會(huì)降低實(shí)習(xí)效果。

筆者認(rèn)為，相對(duì)于獲得知識(shí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，包括在具體工程中運(yùn)用知識(shí)解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力、實(shí)踐操作技能、創(chuàng)新能力以及社會(huì)交往能力等。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不應(yīng)糾結(jié)于學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容是否全面，每位學(xué)生只要能夠深入施工生產(chǎn)，無(wú)論實(shí)習(xí)內(nèi)容是工程的哪一個(gè)階段，都能夠起到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用，故不能求全。當(dāng)然，學(xué)生返校后，可以通過(guò)組織學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)交流與答辯，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人講座等方式，對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（五）嚴(yán)格生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核

嚴(yán)格生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核并評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，對(duì)提高實(shí)習(xí)的積極性非常重要。應(yīng)制定詳細(xì)具體的實(shí)習(xí)成績(jī)判定標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的60～70%由工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師確定，這個(gè)成績(jī)由工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師直接轉(zhuǎn)交學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，而不能由學(xué)生轉(zhuǎn)交，避免礙于情面而不能真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)；學(xué)生須認(rèn)真撰寫并按時(shí)提交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)結(jié)，這是評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分；要鼓勵(lì)學(xué)生提交專題論文，闡述他們?cè)趯?shí)習(xí)中對(duì)某些問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)”的必要條件；實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)結(jié)和專題論文都要求工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師簽字；學(xué)生完成實(shí)習(xí)返校后，及時(shí)組織召開(kāi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)交流與答辯會(huì)，由全部學(xué)生或部分實(shí)習(xí)效果較好的學(xué)生介紹實(shí)習(xí)中的技術(shù)問(wèn)題與心得體會(huì)，通過(guò)答辯的形式，確定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。

四、結(jié)語(yǔ)

分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，不再是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)過(guò)多而被動(dòng)采取的實(shí)習(xí)方式，而是為提高實(shí)習(xí)效果主動(dòng)采取的一種實(shí)習(xí)模式。分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式總結(jié)了集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但不是集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單組合，而是一種新的實(shí)習(xí)模式，是實(shí)習(xí)內(nèi)涵的演變，是明顯提升實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果的演變。提高土木工程專業(yè)分散管理式生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：一定要讓學(xué)生融入施工生產(chǎn)中；明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力和積極性；建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；注重學(xué)生能力培養(yǎng)；嚴(yán)格生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核。本文提出的分散管理式實(shí)習(xí)模式雖然是針對(duì)土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但也可以為土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，以及其它專業(yè)的實(shí)習(xí)提供借鑒。

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篇8

關(guān)鍵詞：土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：K826.16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著科技的進(jìn)步，新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)并應(yīng)用到建筑結(jié)構(gòu)中，對(duì)土木工程專業(yè)從業(yè)人員的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是鞏固深化學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。在學(xué)校卓越應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)習(xí)教學(xué)資源越發(fā)緊缺的條件下，研究如何提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神顯得更加重要。

近年來(lái)，高校不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多的應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的形勢(shì)下，各招聘單位卻越來(lái)越注重畢業(yè)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。為此，各個(gè)高校都在積極尋求加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的措施和方法，本文將針對(duì)土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式的改進(jìn)進(jìn)行初步的探索。

一、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間短，不能系統(tǒng)掌握建筑全部施工過(guò)程。

根據(jù)土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排在第六、七學(xué)期，時(shí)間一般為兩周左右。由于建筑工程項(xiàng)目的龐體性、復(fù)雜性、綜合性、多樣性，施工周期往往較長(zhǎng)、而實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，實(shí)習(xí)期間有的工地在施工主體，而有的工地才剛剛開(kāi)挖或已封頂，學(xué)生接觸到的僅僅是一個(gè)或幾個(gè)分項(xiàng)工程，很難系統(tǒng)的掌握建筑施工全過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)入工地實(shí)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，很多學(xué)生剛剛適應(yīng)工地環(huán)境，實(shí)習(xí)就將結(jié)束，達(dá)不到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果。

2、聯(lián)系實(shí)習(xí)工地難度大。

建設(shè)項(xiàng)目參建單位多，關(guān)系較難協(xié)調(diào)。土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，很多施工單位基于工程進(jìn)度、施工安全等管理方面因素的考慮，不愿接收大批量的在校學(xué)生進(jìn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。部分施工單位雖然能接受部分學(xué)生實(shí)習(xí)，但是也不能確保施工實(shí)習(xí)的延續(xù)性和全面性。聯(lián)系建設(shè)單位、監(jiān)理單位安排實(shí)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)施工工程師沒(méi)有得到實(shí)際利益，同時(shí)出于安全考慮，不允許學(xué)生親自實(shí)踐，限制了學(xué)生實(shí)習(xí)的范圍和深度，大大影響了實(shí)習(xí)效果。

3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平有待提高

很多民辦高校教師隊(duì)伍兩極分化比較嚴(yán)重，多以外聘、返聘的老教師帶動(dòng)青年教師，中生代教師較少，以青年教師為主。很多教師都是一畢業(yè)就直接走向工作崗位，沒(méi)有從事過(guò)土木工程設(shè)計(jì)、施工等工作，缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)工藝流程、施工組織管理等方面還不很熟悉，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中無(wú)法起到應(yīng)有的指導(dǎo)作用。

4、學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)不重視，害怕吃苦。

施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員因沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)，如果責(zé)任心不強(qiáng)的話會(huì)導(dǎo)致少數(shù)自我約束能力差的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有指導(dǎo)老師的監(jiān)督，可能會(huì)放任自由，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，甚至不去工地實(shí)習(xí)。這樣在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不可能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上去分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，越來(lái)越多的90后成為了教學(xué)主體，優(yōu)越的生活條件導(dǎo)致了很多學(xué)生吃苦耐勞的精神嚴(yán)重缺失。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)嫌臟怕累，不愿意深入施工一線，游離在工程之外，不能夠掌握施工工藝、施工技術(shù)的精髓。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果性材料評(píng)價(jià)及考核不到位，流于形式。

5、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。

基于建筑行業(yè)特點(diǎn)，施工單位接收實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)量有限，一個(gè)項(xiàng)目部最多只能接收十幾名或幾名學(xué)生。學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)多而分散，且外地實(shí)習(xí)單位居多，一名指導(dǎo)教師要聯(lián)系指導(dǎo)好幾個(gè)施工單位的實(shí)習(xí)學(xué)生，僅通過(guò)電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，很難起到監(jiān)督指導(dǎo)的作用，定期赴施工現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，必將帶來(lái)較多的交通、住宿、通信、伙食等費(fèi)用。而實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足是各高校普遍存在的問(wèn)題，沒(méi)有足夠經(jīng)費(fèi)就難以選擇最優(yōu)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，也很難保證有充足的實(shí)習(xí)時(shí)間、質(zhì)量和效果。比如我?，F(xiàn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)按人頭為100元/人，這些經(jīng)費(fèi)只能滿足本地區(qū)企業(yè)的入廠費(fèi)、講課費(fèi)和交通費(fèi)等，無(wú)法滿足其他內(nèi)容的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，更談不上到外地企業(yè)。

二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的改革與探索

1、采取延續(xù)實(shí)習(xí)或跟蹤實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

將生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期最后兩周進(jìn)行，有效利用暑假，延長(zhǎng)工地實(shí)習(xí)時(shí)間。一般學(xué)生在進(jìn)場(chǎng)兩周之后才能逐漸適應(yīng)施工現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境。此時(shí)延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，將有助學(xué)生提升動(dòng)手能力，幫助現(xiàn)場(chǎng)工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，積累真正的工程經(jīng)驗(yàn)。與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，要求學(xué)生與工地工程師保持溝通狀態(tài)，及時(shí)了解工程項(xiàng)目最新進(jìn)展情況，并利用周末或假期時(shí)間進(jìn)場(chǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)、校外企業(yè)的合作與交流，建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。

對(duì)土木工程專業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)基地是重要的教學(xué)場(chǎng)所，基地建設(shè)的好與壞，直接影響著生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

結(jié)合我?！皩I(yè)知識(shí)+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)”的辦學(xué)理念，我院建立了建筑施工實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)了工作經(jīng)驗(yàn)豐富的不同工種技術(shù)人員來(lái)校工作，可以在校進(jìn)行模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌筑工程、腳手架工程、抹灰工程、建筑裝飾工程、建筑電氣工程、建筑安裝工程等多個(gè)分部分項(xiàng)工程的施工操作實(shí)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，提前學(xué)習(xí)了解施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境及各個(gè)工種操作的特點(diǎn)，將大大縮短學(xué)生進(jìn)入工地后的適應(yīng)時(shí)間。同時(shí)，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)大大節(jié)約了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生進(jìn)入工地很快能夠上手，工地愿意接收學(xué)生實(shí)習(xí)，也節(jié)約了大量的實(shí)習(xí)入廠費(fèi)。

（2）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

通過(guò)協(xié)議，以校企聯(lián)合、雙方互惠的模式，建立實(shí)習(xí)教學(xué)基地。校方為企業(yè)優(yōu)先輸送優(yōu)秀學(xué)生，在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進(jìn)修、技術(shù)咨詢服務(wù)、信息交流等方面提供方便。企業(yè)為校方提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地和資料，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并委派技術(shù)人員指導(dǎo)、管理學(xué)生實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)費(fèi)用等方面予以優(yōu)惠，為學(xué)生就餐、住宿等提供方便。

與就業(yè)資源相結(jié)合。我院設(shè)有就業(yè)組織機(jī)構(gòu)，由就業(yè)院長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)校企合作及畢業(yè)生就業(yè)推薦等事宜。通過(guò)多年的努力，積累了較為廣泛的合作基礎(chǔ)，已與多家建筑設(shè)計(jì)、施工單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，并簽訂了協(xié)議，很多應(yīng)屆畢業(yè)生在這些單位參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。利用這些合作單位，進(jìn)一步擴(kuò)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)事宜，能夠有效解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)聯(lián)系難的問(wèn)題。

3、提高指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平。

針對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要性和特殊性，在選擇指導(dǎo)教師時(shí)，要選擇敬業(yè)精神強(qiáng)、能吃苦耐勞、結(jié)構(gòu)和施工等方面的教師組成。并組成相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，定期到施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)與實(shí)踐能力，形成生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一門獨(dú)立專業(yè)課的概念，提高對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。具體到某個(gè)實(shí)習(xí)工地，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要先到工地熟悉有關(guān)情況，看懂圖紙，了解現(xiàn)場(chǎng)的施工工藝；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)用到的新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)用電、機(jī)械設(shè)備、安全防護(hù)要做到心中有數(shù)。這些對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用、擴(kuò)大知識(shí)面等均起著重要的作用。

4、加強(qiáng)教師、學(xué)生管理，做好實(shí)習(xí)前動(dòng)員，嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)，督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)。

（1）加大教師監(jiān)管、指導(dǎo)力度。指導(dǎo)教師的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生分組、考勤、實(shí)習(xí)進(jìn)度和解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的理論問(wèn)題。每名指導(dǎo)教師應(yīng)與工地工程師、實(shí)習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。在各個(gè)工地上指定學(xué)生負(fù)責(zé)人，當(dāng)指導(dǎo)教師不能到場(chǎng)時(shí)，負(fù)責(zé)人應(yīng)能及時(shí)總結(jié)和反饋工地實(shí)習(xí)學(xué)生狀況。

（2）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前做好實(shí)習(xí)動(dòng)員工作。要求學(xué)生明確實(shí)習(xí)的意義，在實(shí)習(xí)期間須根據(jù)實(shí)綱完成單位工程施工組織設(shè)計(jì)和施工日志。實(shí)習(xí)結(jié)束后，結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)及施工日志積累的資料進(jìn)行分析和總結(jié)，寫出圖文并茂的實(shí)習(xí)報(bào)告，并由指導(dǎo)工程師和實(shí)習(xí)單位給予學(xué)生鑒定，返校后學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯。

5、結(jié)合實(shí)習(xí)地點(diǎn)等實(shí)際情況，積極調(diào)整生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)劃撥政策，適當(dāng)增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入。保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，實(shí)習(xí)單位愿意接收學(xué)生參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與學(xué)生、實(shí)習(xí)單位能夠經(jīng)常溝通交流，實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位合作愉快。

三、結(jié)束語(yǔ)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是連接理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力的橋梁。探索有效的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才具有十分重要意義。學(xué)院高度重視、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極聯(lián)系、有效組織、采取科學(xué)合理的指導(dǎo)方法，才會(huì)取得理想的效果。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

工地實(shí)習(xí)心得體會(huì)一

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許只是用書本上的理論知識(shí)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

實(shí)習(xí)一個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親身經(jīng)歷，使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短一月的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不容易。

實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。

工地實(shí)習(xí)心得體會(huì)二

首先要在這里感謝史書記、卓老師以及我們班長(zhǎng)及團(tuán)支書為我們爭(zhēng)娶聯(lián)系到這樣一次額外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是通過(guò)這次實(shí)習(xí)本人從所獲得的一些收獲及些許體會(huì)。

我們小組三人是在卓老師介紹的一工地施工隊(duì)上參加實(shí)習(xí)的，在一個(gè)多月的日子里我們幾乎每天都和施工隊(duì)形影不離。從一開(kāi)始的陌生人到隨意閑談的朋友，我們學(xué)著一點(diǎn)一點(diǎn)主動(dòng)的去與人相處，交流。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，不管是為了更好的學(xué)習(xí)，還是僅僅為了能與他人友好和諧相處，主動(dòng)，禮貌的交流都應(yīng)該是很必要的。只有掌握了一定的交流能力、交流技巧，氛圍和諧了很多事情協(xié)調(diào)起來(lái)就簡(jiǎn)單得多了，畢竟任何一個(gè)工程都不是某一個(gè)人之力建起來(lái)的。建筑工業(yè)是一個(gè)跨多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)。尤其是當(dāng)你是一位管理層人員或即將往該方向發(fā)展，交流，協(xié)調(diào)就變成了工作的重點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們表現(xiàn)都還不錯(cuò)，以一個(gè)施工員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體里充滿了那份應(yīng)有的激情與責(zé)任感，切切實(shí)實(shí)的融入到施工隊(duì)中，成為其中的一分子。

房屋建筑工程是我們專業(yè)的方向，所以建筑工地是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在此次實(shí)習(xí)中，我們了解了商品住宅房屋建筑工程的功能布局、造型美觀等設(shè)計(jì)理念和施工務(wù)實(shí)的方法與工藝。由于我們加入時(shí)工程已經(jīng)建到十三層，所以錯(cuò)過(guò)了很重要的那部分基礎(chǔ)工程。每天我們都是站在施工員的角度，做著一些施工員該做的事，放線，打標(biāo)高，檢查模板、鋼筋，澆筑混凝土，驗(yàn)收砌體……

篇10

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了施工的實(shí)習(xí)，所以這次畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是輕車熟路了。我們首先通過(guò)肖老師的介紹，對(duì)工地的主要負(fù)責(zé)人和工程的概況有了基本的一些了解，我所實(shí)習(xí)的ab公司是在海南剛剛注冊(cè)的新公司。該工程公司所承建的這項(xiàng)工程一共包括四棟樓，簡(jiǎn)稱a棟、b棟、c棟、d棟，其中a棟與d棟施工較早，其余兩棟較晚，四棟均是商務(wù)住宅兩用樓。還有肖老師也給我們布置了一些實(shí)習(xí)任務(wù)和交待了一些實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。

實(shí)習(xí)任務(wù)主要來(lái)說(shuō)就是看會(huì)圖紙與下工地多一些實(shí)踐。首先我來(lái)說(shuō)一下看圖紙。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我們還專門購(gòu)買了圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，在這個(gè)過(guò)程中，大家都很積極，而且還提出了很多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，我們大家也進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。因?yàn)閷?shí)習(xí)過(guò)后還要做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以看圖對(duì)我們說(shuō)確實(shí)很重要，大家也都很認(rèn)真的看。

在看圖紙期間我們也下工地進(jìn)行了實(shí)踐，看了基礎(chǔ)樁的檢驗(yàn)、接樁、綁鋼筋等。我們觀看了基礎(chǔ)樁檢驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)樁的驗(yàn)的儀器還是比較先進(jìn)的，能夠檢驗(yàn)出大部分不合格的基礎(chǔ)樁，其中主要是斷樁和上部樁含泥量過(guò)大（泥樁）。斷樁的形成主要是由于混凝土凝固后不連續(xù)，中間被沖洗液等疏松體及泥土填充形成。防治措施主要是混凝土澆注過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)控制混凝土面的標(biāo)高，提升要準(zhǔn)確可靠，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。嚴(yán)格確定混凝土的配合比，混凝土應(yīng)有良好的和易性和流動(dòng)性，坍落度損失應(yīng)滿足灌注要求。灌注混凝土要求灌注過(guò)程連續(xù)、快速，準(zhǔn)備灌注的混凝土要足量。泥樁的形成主要是由于機(jī)器在接近地面的時(shí)候，機(jī)器內(nèi)混凝土大部分被注入到土層內(nèi)，導(dǎo)致混凝土對(duì)下部樁的重壓力變小，從而引起土雜質(zhì)進(jìn)入混凝土中，導(dǎo)致樁的承載力嚴(yán)重下降，必須予以處理。對(duì)泥樁的處理比較簡(jiǎn)單，基本上都是挖掉上面的一部分，大概有一米，然后再上面進(jìn)行接樁，接樁的過(guò)程就是樁的混凝土澆注過(guò)程，沒(méi)有太多的技術(shù)含量。但是接樁也不是很簡(jiǎn)單的，由于接樁的部位低于施工排水面，所以接樁時(shí)要人工把接樁處的樁坑內(nèi)的水排放干凈，這個(gè)過(guò)程既費(fèi)人力又費(fèi)工時(shí)，有待于技術(shù)的革新。其實(shí)早已經(jīng)有了更簡(jiǎn)單方便的施工方法，只是由于還不很經(jīng)濟(jì)，所以得不到廣泛的應(yīng)用，那就是預(yù)制混凝土樁。預(yù)制混凝土樁根據(jù)圖紙要求在工廠里面加工，對(duì)樁的質(zhì)量把關(guān)比較嚴(yán)，所以樁的質(zhì)量有可靠的保證，而且預(yù)制混凝土樁在打樁過(guò)程中主要根據(jù)貫入度和尖端摩擦承載力來(lái)判斷樁的入土深度是否合理，不足時(shí)可以接樁，非常方便。

綁鋼筋我們也專門看了一下，以前只是老師說(shuō)鋼筋在一個(gè)工程中占據(jù)的費(fèi)用很大，現(xiàn)在親眼所見(jiàn)，果不其然，在一號(hào)樓施工現(xiàn)場(chǎng)，放眼望去整個(gè)工地都被鋼筋所覆蓋了，工人們正在忙碌的綁鋼筋，大家分工明確，都很認(rèn)真。