導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小年文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一圈為一天，日子轉(zhuǎn)過(guò)一圈為一年，歲月轉(zhuǎn)過(guò)一圈為一世，我會(huì)用我有限的生命為你賺取無(wú)限的幸福，小年到了，我要對(duì)你說(shuō)，愿你永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，我會(huì)一直努力的。

3、小年之日：給你“幸?！钡幕穑c(diǎn)燃“美滿(mǎn)”的炮，給你“開(kāi)心”的衣，穿出“快樂(lè)”的身，給你“喜悅”的餐，迎接“興旺”的年，給你“十分”的錢(qián)，點(diǎn)亮“青春”的步，小年快樂(lè)！

4、鞭炮聲響送灶王，祈盼上天降吉祥。紅紅火火過(guò)小年，粉刷一新屋亮堂。駿鼠奔騰近眼前。牛年輝煌牛年?duì)N。一年勝過(guò)一年強(qiáng)，迎接牛年備宴忙。祝你小年好喜樂(lè)！

5、小年到，貼窗花。童子抱魚(yú)年有余，二龍戲珠送祥瑞，三陽(yáng)開(kāi)泰喜事來(lái)，四季如意平安報(bào)，五谷豐登捷報(bào)傳，六合同春益壽年。種類(lèi)繁多說(shuō)不盡，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)小年！祝小年快樂(lè)！

6、小年到了，貼個(gè)窗花，貼上一年的好運(yùn)氣；拿起掃把，掃掉一年的不開(kāi)心！人生有你，我的家人，我就是最幸福！生活有你，我的朋友，我就是最知足！

7、小年來(lái)到，愿你幸福樂(lè)逍遙！

8、大年漸近，小年先到，家家戶(hù)戶(hù)真熱鬧！小年送吉祥，大年送如意！

9、轉(zhuǎn)眼小年到，金牛要駕到；牛頭先來(lái)?yè)u一搖，預(yù)示來(lái)年好征兆；牛尾再來(lái)擺一擺，愿你生活添精彩；牛身隨后舞一舞，所有煩惱瞬間無(wú)。過(guò)年祝福早送上，愿你幸福人健康！祝小年快樂(lè)！

篇2

2、年咸魚(yú)翻身，愿一切安好，加油。

3、祝愿你的生意紅紅火火，如日中天!

4、乘風(fēng)破浪前程廣，鼎立創(chuàng)新步步高。

5、年從頭再來(lái)，一切都會(huì)順順利利的。

6、年我來(lái)啦，一起加油吧。

7、再見(jiàn)啦，我要去擁抱2021啦!

8、所求皆如愿，所行化坦途。

9、讓咱們繼續(xù)擼志袖子加油干!

篇3

人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藍(lán)色的樹(shù)葉教案

一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。

但要能做到這一點(diǎn)，是不容易的。

我們每個(gè)人心中都裝著“自己”和“他人”這兩樣?xùn)|西。在許多情況下，這兩樣?xùn)|西都在進(jìn)行著斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)的結(jié)果，要么是自私，要么是無(wú)私。經(jīng)過(guò)不斷的自我修養(yǎng)，人應(yīng)該逐步達(dá)到無(wú)我的境界。雷鋒心中裝著他人，惟獨(dú)沒(méi)有自己，成為世人效仿的典范。

本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學(xué)，說(shuō)明她在幫助別人方面做得不夠好。教學(xué)時(shí)既要讓學(xué)生看到林園園的不足，又要讓學(xué)生相信林園園會(huì)成為一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，切忌把她當(dāng)作批判的對(duì)象。

課文中的事與學(xué)生生活十分貼近，教學(xué)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)行反思，豐富內(nèi)心的感受。

課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對(duì)林園園說(shuō)……”，對(duì)這一擴(kuò)展性活動(dòng)，不要把注意力集中在批評(píng)或說(shuō)理上，最好結(jié)合一些具體實(shí)例進(jìn)行溝通和交流。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1?認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文。

3?懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。

三、教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1?結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字?？沙鍪鞠旅娴木渥?，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活讀一讀。

(1)“李明把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，趴在桌上準(zhǔn)備上美術(shù)課。”(“術(shù)、鉛、盒、削。”等字，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活認(rèn)讀、識(shí)記)

(2)林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”(“皺、吐、注”可結(jié)合“皺紋、把書(shū)弄破、吐痰、注射”等生活用語(yǔ)幫助識(shí)記)

2?讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字，在本課讀tǔ。“削”也是多音字，在本課讀xiāo。

3?“術(shù)、吐、注、鉛、桌”是既要求認(rèn)識(shí)又要求會(huì)寫(xiě)的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。

4?寫(xiě)字指導(dǎo)。本課要求書(shū)寫(xiě)的字較多，建議在描紅的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教師要有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字(吐、注、課、鉛)，前三個(gè)要寫(xiě)得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫(xiě)得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫(xiě)成點(diǎn);“毛”字的撇要盡量寫(xiě)平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字;“拿”字上面的“合”字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：“合手”才能拿住。

(二)朗讀感悟

從整體上理解課文內(nèi)容，要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說(shuō)，找了一個(gè)又一個(gè)借口推托。在朗讀過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。可將李麗和林園園的幾次對(duì)話作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。

李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語(yǔ)氣;可結(jié)合課后“讀一讀說(shuō)說(shuō)”進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí))

林：我還沒(méi)畫(huà)完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩)

李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣)

林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂(lè)意的語(yǔ)氣)

李：我小心一點(diǎn)。(讀出誠(chéng)懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度)

林：你要注意，不要削，畫(huà)的時(shí)候不要用力，不要畫(huà)得太多。(讀出不放心的語(yǔ)氣)

李：我只畫(huà)樹(shù)葉和小草。(讀出連忙答應(yīng)的語(yǔ)氣)

林：還要畫(huà)小草?(讀出出乎意料、不滿(mǎn)的語(yǔ)氣)

以上對(duì)話中人物的語(yǔ)氣，可讓學(xué)生自主體會(huì)，老師可通過(guò)示范朗讀讓學(xué)生感悟。課文插圖非常形象生動(dòng)，可結(jié)合插圖感悟課文語(yǔ)言。

林園園的言行，明顯不對(duì)。但生活中這樣的事是很多的。可結(jié)合文末小泡泡中的提示，讓學(xué)生和林園園“對(duì)話”，加深對(duì)此問(wèn)題的體驗(yàn)。結(jié)合林園園最后的表現(xiàn)(不由得臉紅了)，引導(dǎo)學(xué)生猜猜她為什么臉紅，她此時(shí)心里會(huì)想些什么，讓他們和林園園一起進(jìn)行反思。

課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”是讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。可結(jié)合指導(dǎo)朗讀進(jìn)行。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

畫(huà)一張有綠綠的葉子的樹(shù)的圖畫(huà)送給李麗。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

片斷：朗讀感悟

1?揭示課題提問(wèn)：樹(shù)葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會(huì)有藍(lán)色的樹(shù)葉呢?讀讀課文，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)色的樹(shù)葉”是怎么回事。

2?課文中的林園園畫(huà)的綠色的樹(shù)葉可愛(ài)嗎?讀讀有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)理由。

3?出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想她們說(shuō)了些什么。找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話中體會(huì)到什么。

4?出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這幅插圖畫(huà)的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。

5?假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么?(注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。)

看了小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文藍(lán)色的樹(shù)葉教案的人還看：

1.二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案:藍(lán)色的樹(shù)葉

2.二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》教案

3.二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《看雪》教案

4.二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《歡慶》教案

篇4

學(xué)校安全文明倡議書(shū)1

 

親愛(ài)的同學(xué)們：

 

  公安部將20xx年12月2日確定為首個(gè)全國(guó)“交通安全日”。今年12月2日也就是明天是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第xx個(gè)“全國(guó)交通安全日”。這對(duì)于推進(jìn)道路安全暢通，提高全民交通法制意識(shí)、安全意識(shí)和公德意識(shí)更是一次意義重大的“升級(jí)”。交通安全與每個(gè)人息息相關(guān)、密不可分。行車(chē)、走路，不但直接反映人的思想素質(zhì)和道德水平，還能集中體現(xiàn)一個(gè)城市、地區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家的交通管理水平和社會(huì)文明程度，所以，文明出行，尤其是對(duì)于我們這些當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，極為重要。為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全意識(shí)、提升文明素養(yǎng)，引導(dǎo)大家積極做文明交通的先行者、實(shí)踐者和倡導(dǎo)者，我們倡議：

 

  一、爭(zhēng)做文明出行的倡導(dǎo)者。弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，積極倡導(dǎo)文明、低碳、安全的出行理念，引導(dǎo)家人、朋友轉(zhuǎn)變出行方式、改變出行習(xí)慣，大力營(yíng)造“人人參與、共同支持治理城市交通擁堵工作”的良好氛圍。

 

  二、爭(zhēng)做文明出行的宣傳者。積極運(yùn)用微博、QQ等向身邊的人宣傳普及交通安全法律法規(guī)和文明安全出行的基本常識(shí)，經(jīng)常引導(dǎo)和提醒家人、朋友注意交通安全，關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，使文明出行成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

 

  三、爭(zhēng)做文明出行的踐行者。自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不亂穿馬路，不在車(chē)行道上候車(chē)，不在十字路口打車(chē)，不翻越交通隔離設(shè)施，不妨礙機(jī)動(dòng)車(chē)正常通行。積極采用公共交通、自行車(chē)、步行等低碳方式出行，踴躍參與交通文明志愿服務(wù)，發(fā)揮自身的示范作用，帶動(dòng)更多人文明出行不添堵。

 

  遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只要我們每個(gè)人都嚴(yán)守交通規(guī)則，杜絕交通安全事故，我們的社會(huì)就會(huì)向著文明的彼岸又邁進(jìn)一步。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從今天做起，珍惜彼此寶貴的生命，共同營(yíng)造一個(gè)講交通安全、守交通法規(guī)的良好氛圍，一起走向更加美好的明天！

 

xx學(xué)院委員會(huì)

 

20xx年xx月xx日

 

學(xué)校安全文明倡議書(shū)2

 

全縣團(tuán)員青年們：

 

  為認(rèn)真貫徹全縣城鄉(xiāng)建設(shè)管理動(dòng)員大會(huì)精神，切實(shí)配合城區(qū)交通管理等相關(guān)工作的順利推進(jìn)，更好樹(shù)立全縣團(tuán)員青年的良好形象，現(xiàn)就全縣團(tuán)員青年帶頭遵守交通法規(guī)倡議如下：

 

  1. 全縣團(tuán)員青年要自覺(jué)遵守社會(huì)責(zé)任，牢固樹(shù)立“樹(shù)文明交通形象從我做起”的理念，遵守交通法律法規(guī)，進(jìn)一步提高交通安全意識(shí)，做到文明駕車(chē)，堅(jiān)決杜絕酒后駕車(chē)、超速行駛及車(chē)輛隨意停放等現(xiàn)象發(fā)生。以自身的行動(dòng)影響身邊的同志和家屬子女嚴(yán)格遵守交通法規(guī)、文明出行，為維護(hù)良好的道路交通秩序做出表率。

 

  2. 全縣團(tuán)員青年要自覺(jué)做到倡導(dǎo)“六大文明交通行為”。即大力倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓斑馬線、機(jī)動(dòng)車(chē)按序排隊(duì)通行、機(jī)動(dòng)車(chē)有序停放、文明使用車(chē)燈、行人及非機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道、行人及非機(jī)動(dòng)車(chē)過(guò)街遵守信號(hào)等文明交通行為。自覺(jué)“摒棄六大交通陋習(xí)”。即自覺(jué)摒棄機(jī)動(dòng)車(chē)隨意變更車(chē)道、占用應(yīng)急車(chē)道、開(kāi)車(chē)打手機(jī)、不系安全帶、駕乘摩托車(chē)不戴頭盔、行人過(guò)街跨越隔離設(shè)施等交通陋習(xí)。堅(jiān)決“抵制六大危險(xiǎn)駕駛行為”。即堅(jiān)決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車(chē)、超員超載等危險(xiǎn)駕駛行為。

 

  3. 全縣團(tuán)員青年要發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，團(tuán)結(jié)身邊的人積極投身到志愿服務(wù)中來(lái)，參與城區(qū)交通管理整治、安全行車(chē)宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為營(yíng)造全民參與志愿服務(wù)的良好氛圍貢獻(xiàn)力量。團(tuán)員青年們，自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，帶動(dòng)身邊的人維護(hù)良好的道路交通環(huán)境是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為共青團(tuán)事業(yè)添磚加瓦，為城鄉(xiāng)建設(shè)管理工作的整體推進(jìn)奉獻(xiàn)青春力量!

 

  共青團(tuán)溧水縣委員會(huì)

 

  二0xx年五月二十四日

 

學(xué)校安全文明倡議書(shū)3

 

  大家好!

 

  文明行為的習(xí)慣，要從我們自己身上做起。只有自己做好了，才能去監(jiān)督他人。

 

  學(xué)校是我們的另一個(gè)家，所以不要污染它，因?yàn)樗枰?凈;教室就像是我們的臥室，它有著重要的任務(wù)，所以不要大聲喧嘩，因?yàn)樗枰察o;同學(xué)們就像是我們的親人，在最重要的時(shí)候，他們會(huì)給我們幫助，所以不要互相打架、辱罵，因?yàn)樗麄冃枰推?，他們也需要我們。我們有一個(gè)優(yōu)美、溫暖、干凈、有序、安靜、和諧的校園，這個(gè)任務(wù)就交給大家共同去營(yíng)造。

 

  為了倡導(dǎo)文明，使我們的文明程度進(jìn)一步提高，為此 我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)開(kāi)展了“做文明學(xué)生，樹(shù)新傳形象”的倡議活動(dòng)，我們特向全院學(xué)生發(fā)出以下倡議：

 

  1、遵紀(jì)守法，文明用語(yǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守 校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家的法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)校如家。在教學(xué)區(qū)，不嬉笑打鬧，不大聲喧嘩嬉鬧，在餐廳，體育場(chǎng)等公共場(chǎng)所，不言談污穢，不打打鬧鬧，不吸煙，不酗酒，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，做一個(gè)高素質(zhì)、講文明的大學(xué)生。

 

  2、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)我們清楚地知道網(wǎng)絡(luò)是供大家相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。從自身做起，努力營(yíng)造綠色上網(wǎng)空間，促成文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的良好社會(huì)風(fēng)氣。要爭(zhēng)當(dāng)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的踐行者。

 

  3、尊重師長(zhǎng)，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境加強(qiáng)尊師重道思想教育，出于對(duì)老師們的尊重及創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。禁止在教室吃飯或是零食，每天早上課前10分鐘會(huì)有專(zhuān)人檢查。課后，根據(jù)座位實(shí)名制，檢查桌內(nèi)垃圾及食物殘?jiān)?，發(fā)現(xiàn)一次直接進(jìn)行通報(bào)批評(píng)兩次以上予以警告并取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

 

  4、構(gòu)造和諧文明宿舍為構(gòu)建和諧文明宿舍環(huán)境，以便于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)生活，我們要從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面做好自己。紀(jì)律方面：宿舍內(nèi)，不打撲克，不睡懶覺(jué)，不看內(nèi)容不健康的書(shū)籍;休息時(shí)間段內(nèi)不在走道內(nèi)大聲喧嘩，不影響他人休息;愛(ài)護(hù)宿舍內(nèi)的照明、供水、消防等公物設(shè)施、設(shè)備;不晚歸外宿，不使用違章電 器。衛(wèi)生方面：嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，寢室內(nèi)無(wú)煙頭、酒瓶，地面干凈，書(shū)桌整潔，東西擺放整齊。

 

  希望同學(xué)們能夠做好以上四個(gè)方面，嚴(yán)格要求自己。同學(xué)之間互相監(jiān)督。讓我們共同努力，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，讓文明禮貌之花開(kāi)遍鎮(zhèn)中校園!讓我們養(yǎng)成中國(guó)文明儒雅之風(fēng)，從你我做起，從我們身邊的每一件小事做起。

 

  讓我們用文明譜寫(xiě)青春之歌，讓青春與文明同行!

 

  讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行!

 

  讓文明不再是處在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體行動(dòng)!

 

  我堅(jiān)信，在新的世紀(jì)里我們——今天的大學(xué)生，一定能以文明新人的姿態(tài)，完成中華民族交付給我們的歷史重任。

篇5

“五四精神，薪火相傳”——q友更換青春頭像，書(shū)寫(xiě)青春寄語(yǔ)，五四精神傳遞活動(dòng)，制作91周年紀(jì)念網(wǎng)頁(yè)。

時(shí)間：4月中旬至5月中旬

活動(dòng)方式：與騰訊大成網(wǎng)合作，制作出能反應(yīng)全省各族青年在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)中自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的qq青春

頭像，制作91周年紀(jì)念網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容包括：的光輝歷程、91年來(lái)各族青年的模范代表、當(dāng)代優(yōu)秀青年代表、“五四精神·不朽的青春”網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查、青年寄語(yǔ)等內(nèi)容，青年網(wǎng)友通過(guò)上掛q版青春頭像，在qq個(gè)性簽名檔中書(shū)寫(xiě)青春寄語(yǔ)，網(wǎng)友間進(jìn)行q版青春頭像傳遞、青春寄語(yǔ)傳遞，學(xué)習(xí)瀏覽紀(jì)念網(wǎng)頁(yè)了解五四光榮歷史,激發(fā)青年愛(ài)國(guó)熱情，發(fā)揚(yáng)五四精神，積極投身于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

責(zé)任部門(mén)：宣傳部

2、“我歌唱、我快樂(lè)”活動(dòng)

五四前啟動(dòng)“我歌唱，我快樂(lè)”青春歌會(huì)和青春彩鈴大家傳活動(dòng)。開(kāi)展以歌頌祖國(guó)、歌頌時(shí)代、歌頌青春為主題，以感恩父母、感恩老師以及感恩身邊每個(gè)人為主要內(nèi)容的青春歌會(huì)活動(dòng)，地震重災(zāi)區(qū)要以青春歌會(huì)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)“感恩·自強(qiáng)”活動(dòng)讓青年受到感染、振奮精神。

(1)青春彩鈴大家傳活動(dòng)

時(shí)間：4月

活動(dòng)方式：推薦一批愛(ài)國(guó)歌曲、民族團(tuán)結(jié)歌曲、勵(lì)志歌曲和感恩歌曲，通過(guò)騰訊大成網(wǎng)評(píng)選出qq網(wǎng)友最喜歡的愛(ài)國(guó)歌曲、民族團(tuán)結(jié)歌曲、勵(lì)志歌曲和感恩歌曲各10首。與移動(dòng)、聯(lián)通、電信制作青春彩鈴專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，供手機(jī)用戶(hù)免費(fèi)下載、免費(fèi)傳送。通過(guò)青春彩鈴大家傳活動(dòng)，培養(yǎng)青年愛(ài)國(guó)熱情、積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

(2)青春歌曲大家唱活動(dòng)

時(shí)間：4月中旬至5月中旬

活動(dòng)方式：通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)發(fā)動(dòng)全省青年參加“我歌唱、我快樂(lè)”青春歌會(huì)大家唱活動(dòng)。團(tuán)省委選定一所大學(xué)具體舉辦一次歌會(huì)。

責(zé)任部門(mén)：宣傳部

3、“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”活動(dòng)

在五四前啟動(dòng)“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”青春故事會(huì)活動(dòng)。繼續(xù)通過(guò)《天府早報(bào)》向社會(huì)征集典型的青春創(chuàng)業(yè)故事、青春成才故事、青春奉獻(xiàn)故事，組織開(kāi)展“青春故事教我創(chuàng)業(yè)、青春故事助我成才、青春故事引我奉獻(xiàn)，感動(dòng)青春——我心中典型”活動(dòng)，用一句箴言回贈(zèng)自己心中的青春典型活動(dòng)。4月25日邀請(qǐng)相關(guān)青年典型通過(guò)新聞網(wǎng)講述自己的典型故事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與青年網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)交流。

責(zé)任部門(mén)：宣傳部

4、“我欣賞、我快樂(lè)”活動(dòng)

用高雅藝術(shù)陶冶青年情操，用健康的文化提升青年的素質(zhì)，組織優(yōu)秀話劇、川劇、電影進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村

時(shí)間:4月至5月

活動(dòng)方式：組織能反映當(dāng)代青年精神風(fēng)貌的話劇、川劇、電影進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，豐富青年的精神文化生活。

責(zé)任部門(mén)：宣傳部

二、服務(wù)青年活動(dòng)系列

5、“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”活動(dòng)

發(fā)送一條短信，捐獻(xiàn)一份愛(ài)心——為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)”。

時(shí)間：4月——5月

活動(dòng)方式：號(hào)召全省青年通過(guò)手機(jī)短信捐款的方式向玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的人民發(fā)送一條愛(ài)心短信，通過(guò)捐助短信資費(fèi)的方式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款。精彩的短信祝福語(yǔ)將在電視臺(tái)公共頻道(或新聞?lì)l道)以滾動(dòng)字幕形式播出。

責(zé)任部門(mén)：宣傳部

6、“我服務(wù)、我快樂(lè)”活動(dòng)

(1)“青春獻(xiàn)樞紐爭(zhēng)做筑路人”——鐵路系統(tǒng)青年工作推進(jìn)大會(huì)

時(shí)間：4月下旬

活動(dòng)方式：與鐵路系統(tǒng)青年座談，研討如何發(fā)揮青年生力軍作用，在服務(wù)西部交通樞紐建設(shè)中如何建功成才，如何結(jié)合“百千萬(wàn)”工程開(kāi)展我省鐵路系統(tǒng)服務(wù)西部交通樞紐建設(shè)工作。

責(zé)任部門(mén)：城工部

(2)“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)集中行動(dòng)周

時(shí)間：4月29——5月6日

活動(dòng)方式：組織動(dòng)員團(tuán)員青年、志愿者以志愿服務(wù)為主要形式，針對(duì)“五亂”(城鎮(zhèn)：垃圾亂扔、廣告亂貼、攤位亂擺、車(chē)輛亂停、工地亂象;農(nóng)村：垃圾亂扔、污水亂排、雜物亂堆、畜禽亂養(yǎng)、家俱亂擺)現(xiàn)象，以城市背街小巷、“城中村”和城鄉(xiāng)結(jié)合部，鎮(zhèn)鄉(xiāng)所在地場(chǎng)鎮(zhèn)、高速公路及國(guó)省道沿線，公路、鐵路客運(yùn)站及高速公路服務(wù)區(qū)等為重點(diǎn)，積極開(kāi)展文明勸導(dǎo)、衛(wèi)生知識(shí)宣傳、環(huán)境清潔等多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造“自覺(jué)革除陋習(xí)，倡樹(shù)文明新風(fēng)，清潔城鄉(xiāng)環(huán)境，建設(shè)美好家園”的良好社會(huì)氛圍，為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

責(zé)任部門(mén)：志工部

(3)集中開(kāi)展省“共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”

時(shí)間：4月至5月

活動(dòng)方式：廣泛動(dòng)員大中專(zhuān)院校、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位以及社

會(huì)各方面的青年志愿者，整合團(tuán)內(nèi)資源和社會(huì)資源，結(jié)合農(nóng)民工子女的實(shí)際需求，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)。

責(zé)任部門(mén)：志工部

7、“我創(chuàng)業(yè)、我快樂(lè)”活動(dòng)

(1)“愛(ài)心圓夢(mèng)”-----促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)愛(ài)心行動(dòng)

時(shí)間：4月下旬至5月

活動(dòng)方式：繼續(xù)圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一青年最現(xiàn)實(shí)、最急迫的需求，開(kāi)展“青春創(chuàng)業(yè)大講堂”、“青春就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，積極組織大學(xué)生參加“百事我創(chuàng)”省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃,深入開(kāi)展愛(ài)心圓夢(mèng)—促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)愛(ài)心行動(dòng)。

責(zé)任部門(mén)：學(xué)校部

(2)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)

時(shí)間：4月至5月

活動(dòng)方式：省內(nèi)勞務(wù)輸入地團(tuán)組織迅速與政府部門(mén)、中介機(jī)構(gòu)、企業(yè)積極對(duì)接，采集企業(yè)用工需求。勞務(wù)輸出地團(tuán)組織做好農(nóng)村青年求職、技能等方面信息采集。勞務(wù)輸入與輸出市州團(tuán)組織結(jié)對(duì)，就用工信息、求職信息及轉(zhuǎn)移工作意向進(jìn)行對(duì)接。通過(guò)舉辦簽約儀式、組織洽談會(huì)、見(jiàn)面會(huì)、招聘會(huì)等形式，集中組織一批農(nóng)村青年有序轉(zhuǎn)移。

責(zé)任部門(mén)：農(nóng)工部

三、展示青春風(fēng)采活動(dòng)系列

8、“我推選、我快樂(lè)”活動(dòng)

開(kāi)展第十三屆“青年五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;評(píng)選表彰活動(dòng)

時(shí)間：3月22日-5月4日

活動(dòng)方式：根據(jù)《青年五四獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選辦法》評(píng)選出“青年五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者候選人，通過(guò)網(wǎng)上投票、電話投票、手機(jī)短信投票等方式評(píng)選出第十三屆“青年五四獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，在“五四”期間集中表彰。

責(zé)任部門(mén)：組織部

9、“我交流、我快樂(lè)”活動(dòng)

倡導(dǎo)團(tuán)干部、全省十大杰出青年參與微博上網(wǎng)“暢渠道、交朋友”活動(dòng)。

時(shí)間：4月中旬至5月中旬

活動(dòng)方式：倡導(dǎo)團(tuán)干部、全省十大杰出青年開(kāi)通微博和qq，和青年網(wǎng)友交流，及時(shí)了解青年心理、思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，更有效地聯(lián)系青年。在騰訊qq上建立共青團(tuán)qq群，通過(guò)上網(wǎng)廣泛結(jié)交青年朋友，在5月4日以手機(jī)短信、qq消息等形式向全省青年五四青年節(jié)問(wèn)候信。

責(zé)任部門(mén)：辦公室

10、“我競(jìng)賽、我快樂(lè)”活動(dòng)

(1)開(kāi)展主題團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)

時(shí)間：4月中旬至5月上旬

活動(dòng)方式：各級(jí)團(tuán)組織根據(jù)實(shí)際情況在五四期間針對(duì)不同群體的青年開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題團(tuán)日活動(dòng)。各市州團(tuán)委及時(shí)推薦一批主題鮮明，內(nèi)容新穎的團(tuán)日活動(dòng)材料上傳團(tuán)省委“五四專(zhuān)項(xiàng)”網(wǎng)頁(yè)參加競(jìng)賽活動(dòng)。

責(zé)任部門(mén)：組織部

(2)“美麗魅力依然”省中學(xué)生繪畫(huà)大賽

時(shí)間：4月至6月

篇6

為切實(shí)加強(qiáng)本校的安全教育工作，造就良好的教書(shū)育人環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序，保障學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。我校根據(jù)教育局要求，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。我們具體是這樣做的：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周為安全法紀(jì)教育周，即進(jìn)行：第一節(jié)課上安全教育課，講安全知識(shí)，如交通、防火等；召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行安全法紀(jì)教育，并通過(guò)大隊(duì)部進(jìn)行具體監(jiān)督實(shí)施；開(kāi)展 “禁止管制刀具進(jìn)校園”集中宣傳收繳活動(dòng)。大力宣傳攜帶刀具進(jìn)入校園的危害性，教育學(xué)生從小樹(shù)立“攜帶刀具不是好孩子”的是非觀，主動(dòng)遠(yuǎn)離管制刀具；進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)校園周邊地區(qū)的日常治安巡邏管控，堵住管制刀具進(jìn)校園的源頭，對(duì)攜帶管制刀具的學(xué)生，進(jìn)行了正面教育，幫助其提高法律意識(shí)并收繳了具有危害性的小刀等器具，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和師生的安全?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示：要以此次宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)決離棄管制刀具，爭(zhēng)做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

2、為了確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，我校專(zhuān)門(mén)安裝了防盜裝置。時(shí)刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電。積極排查了校園的安全隱患；加強(qiáng)教師執(zhí)勤力度，使值班工作責(zé)任到人、銜接到位。節(jié)假日履行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查值班工作。

3、安全教育一直是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，我校安全教育的特點(diǎn)是“警鐘長(zhǎng)鳴”即：長(zhǎng)期重視、經(jīng)常教育、天天提醒。今年三月借著全國(guó)安全教育日的契機(jī)，我們學(xué)校進(jìn)行了系列安全教育活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)，豐富了師生的安全知識(shí)，掀起了校園安全教育的。

4、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班隊(duì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“六個(gè)安全條例”、交通安全、交通法規(guī)教育、師生安全用電教育、家長(zhǎng)普法教育、飲食衛(wèi)生安全教育等安全知識(shí)和技能教育。還利用黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具開(kāi)展豐富多彩的安全教育。各班制定安全教育計(jì)劃實(shí)行責(zé)任制，確保安全教育工作落到實(shí)處。

5、利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《珍愛(ài)生命，安全第一，建設(shè)平安校園》的安全教育。進(jìn)行交通、防火、防盜、防病、防事等方面的安全教育。

6、學(xué)生放學(xué)路上是最容易出現(xiàn)安全事故的時(shí)間段，針對(duì)這個(gè)情況，我校實(shí)施了路隊(duì)考察,有效評(píng)比各路隊(duì)情形,作為安全教育的延伸，并且每班都設(shè)有安全監(jiān)督員，杜絕了不必要事故的發(fā)生。

篇7

y) m! xu6 x0 g#ng ch3ng n$ng m0n

z@ j! hu1 sh5ng di4n d5ng ch! zi

gu1n m6n xi3o h6

二、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整并標(biāo)調(diào)。（6分）

___i ___i ___i ___i y___ b___

自 只 四 是 也 北

j___ j___ q___ q___ n___ sh___

尖 江 親 清 牛 水

三、看圖讀拼音在田字格里寫(xiě)漢字。（4分）

四、按要求填空。（15分）

五、寫(xiě)出帶有下面部首的字。（6分）

女 氵 禾

亻 辶 鳥(niǎo)

六、給下面的字加部首組字再組詞。（6分）

巴 方 丁

七、比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

工 禾 坐 門(mén)

公 河 座 們

八、把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（4分）

紅紅的 　牙

清清的 　花

白白的 　水

尖尖的 　米

九、選字填空。（3分）

1．工 公 把 巴

（1）雞吃了兩米。

（2）人在廠做。

2．幾 己 坐 座

（1）我自車(chē)去上學(xué)。

（2）我畫(huà)好了一小山。

3．和 河 禾

（1）我小紅上學(xué)去。

（2）媽媽在小邊看魚(yú)。

（3）地里的苗青青的。

十、選詞填空。（2分）

白白的 紅紅的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 尖尖的

1．小雞的嘴（zu!）。

2．天鵝的毛。

3．大象（xi4ng）的鼻子。

4．小兔（t)）的眼睛（y3n j9ng）。

十一、讀一讀，把完整句子畫(huà)上“√”，不完整的畫(huà)上“×”。

1．走了

2．哥哥是中學(xué)生。

3．小紅的媽媽

4．小雞愛(ài)吃

5．在前面走

十二、看拼音寫(xiě)句子。（20分）

1．q9ng q9ng de h6 shu! l! y%u li3ng zh9 y1 zi。

___________________________________________

2．w% men y4o h3o h3o xu6 x0 ，ti1n ti1n xi4ng sh4ng。

_______________________________________________

十三、把下面的句子補(bǔ)充完整。（5分）

1．___________是工人。

2．農(nóng)民_____________。

3．___________愛(ài)學(xué)習(xí)。

4．我和哥哥_________。

5．_____在_______畫(huà)畫(huà)。

十四、用下面的詞組成句子。（4分）

1．上學(xué) 和 弟弟 哥哥 去

_____________________________

2．前面 在 爸爸 后面 我 走 在 走

_______________________________

十五、看圖選句子，選出正確表達(dá)圖畫(huà)內(nèi)容的句子畫(huà)上“√”。(1分)

1．毛小紅在看花。

2．毛小紅在種花。

3．毛小紅在摘（zh1i）花。

十六、看圖寫(xiě)句子。（誰(shuí)？在什么地方？干什么？）（3分）

______________________________________

十七、讀一讀，回答問(wèn)題。（5分）

他們走進(jìn)草堆里。小公雞找到了許多蟲(chóng)子，吃得很歡。小鴨子找不到蟲(chóng)子，急得直叫喚。小公雞看見(jiàn)了，捉到蟲(chóng)子就給小鴨子吃。

1．這段話共有幾句？

2．第1句中的“他們”指的是誰(shuí)？

3．用“~~~~”畫(huà)出小公雞找到蟲(chóng)子多的詞。

4．用“──”畫(huà)出小公雞愛(ài)吃蟲(chóng)子的語(yǔ)句。

5．用“”畫(huà)出小鴨子捉不到蟲(chóng)子很急的語(yǔ)句。

6．小雞看到小鴨子捉不到蟲(chóng)子是怎樣做的？

答案

一、玉米；學(xué)習(xí)；工廠；農(nóng)民；自己；

花生；電燈；尺子；關(guān)門(mén)；小河

二、z@；zh9；s@；sh@；y7；b7i；ji1n；

ji1ng；q9n；q9ng；ni*；shu!。

三、（星 燈 魚(yú) 鳥(niǎo)）

四、弟 d@ 丷 7 弟弟；

家 ji1 宀 10 丿 大家；

很 h7n 彳 9 一 很多。

五、媽 好；江 河；和 種；他 們；邊 過(guò)；雞 鴨。

六、爸 爸爸；放 放學(xué)；燈 電燈。

七、工人 公雞；禾苗 河水；坐下 一座山；大門(mén) 我們。

八、紅紅的花 清清的水 白白的米 尖尖的牙

九、1．（1）公 把；（2）工 工 工；

2．（1）己 坐；（2）座；

3．（1）和； （2）河；（3）禾。

十、1．尖尖的；2．白白的；3．長(zhǎng)長(zhǎng)的；4．紅紅的。

十一、1．×；2．√；3．×；4．×；5．×。

十二、1．清清的河水里有兩只鴨子。

2．我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

十三、1．爸爸； 2．種田； 3．我；

4．一同上學(xué)； 5．小紅 家里。

十四、1．哥哥和弟弟上學(xué)去。2．爸爸在前面走，我在后面走。

十五、1．（√）

十六、小生在家里畫(huà)畫(huà)。

篇8

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)讀漢字

教具準(zhǔn)備：

《上學(xué)了》掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、新授

活動(dòng)一：觀察圖

1．按照順序觀察校門(mén)口有誰(shuí)在干什么？校園里有誰(shuí)在干什么？

2．小組合作練習(xí)說(shuō)話

3．指名匯報(bào)

活動(dòng)二：練習(xí)口語(yǔ)交際

1．丁丁和冬冬在說(shuō)什么？

2．他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？

3．指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹

4．同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹

活動(dòng)三：認(rèn)字

1．出示主題圖中的字

2．認(rèn)識(shí)哪些字？大聲讀出來(lái)

3．請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。教師給予鼓勵(lì)。

4．出示本課要求掌握的生字

5．指名讀同桌互讀

課中休息

活動(dòng)四：鞏固

1．讀字開(kāi)火車(chē)

2．做舉字卡游戲

活動(dòng)五：

通過(guò)觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰(shuí)知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在我們學(xué)校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，比比誰(shuí)認(rèn)字多，認(rèn)字快。

課后反思

教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣和僅靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的。”小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機(jī)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對(duì)《課標(biāo)》對(duì)識(shí)字的要求和新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際談自己的所見(jiàn)所聞，借助圖中人物對(duì)話，組織同學(xué)們開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生更加了解校園；同時(shí)采取了隨文識(shí)字與聽(tīng)讀識(shí)字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)漢字的興趣，大大地提高了識(shí)字的效率，取得了較好的效果。

篇9

高校的檔案信息化是指利用信息技術(shù)，將不同載體的資源以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接，最終實(shí)現(xiàn)檔案查詢(xún)與利用的快捷化，實(shí)現(xiàn)資源的共享。雖然高校檔案信息化模式建設(shè)成為一種必然趨勢(shì)，但仍存在著諸多問(wèn)題。首先，發(fā)展不平衡。由于各高校對(duì)檔案信息化模式的重視程度不同，所以高校的檔案館發(fā)展程度存在較大差別。與其他學(xué)校相比，教育部直屬高校無(wú)論是在基礎(chǔ)設(shè)施還是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，都已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，早已經(jīng)利用專(zhuān)業(yè)軟件和平臺(tái)管理檔案，檔案信息化建設(shè)不斷加快。而多數(shù)高校的信息化建設(shè)還在起步階段，甚至停滯不前，和發(fā)展較快的高校相比存在著較大差距。由此看出，高校檔案信息化建設(shè)發(fā)展極不平衡。其次，信息化水平整體較低。雖然有些高校檔案信息化模式在不斷完善和發(fā)展，但與其他大型企業(yè)對(duì)比，高校檔案信息化建設(shè)水平整體較低。筆者認(rèn)為，大型企業(yè)檔案信息化并不囿于檔案館本身，而是通過(guò)系統(tǒng)化。集成化的檔案管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)檔案資源的規(guī)范化管理，以檔案館為中心，輻射其他各業(yè)務(wù)部門(mén)。很顯然，高校檔案信息化模式只是限制在圖書(shū)館本身。再次，信息資源利用率較低。高校檔案查詢(xún)多數(shù)需要本人或者委托別人到檔案館辦理，沒(méi)有較為方便快捷的檔案查詢(xún)平臺(tái)，檔案信息化建設(shè)的滯后給用戶(hù)帶來(lái)了極大的不便。最后，高校對(duì)檔案信息化模式的重視程度不夠，缺乏人力和財(cái)力的支持。構(gòu)建高校檔案信息化模式對(duì)資金需求較大，財(cái)政較差的高校很難拿出檔案信息化的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)更是少之又少。有些高校認(rèn)為，檔案本身利用率較低，服務(wù)對(duì)象僅限于本校師生，因此構(gòu)建檔案信息化模式意義不大，仍采用傳統(tǒng)的手工操作和手工業(yè)務(wù)。高校檔案館的工作人員年齡老化，缺乏相應(yīng)的檔案專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)檔案管理和利用技術(shù)不熟，缺乏創(chuàng)新觀念，無(wú)法對(duì)檔案信息化模式產(chǎn)生較高的認(rèn)識(shí)，制約著高校檔案信息化模式的發(fā)展。

二、構(gòu)建低碳理念的高校檔案信息化模式的對(duì)策

高校檔案管理工作是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的工作，它需要各個(gè)部門(mén)的積極配合與協(xié)作。

1.加大經(jīng)費(fèi)投入。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)檔案信息化的重要性，加大信息化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。檔案信息資源作為衡量高校管理水平的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建低碳校園、推動(dòng)校園的持續(xù)健康發(fā)展有重要作用。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)支持檔案信息化模式的建設(shè)，提供充足的資金保障，支持檔案部門(mén)的工作。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。有些高校認(rèn)為檔案利用率較低，檔案信息化建設(shè)意義不大，使得檔案管理人員仍然采用傳統(tǒng)的手工操作模式。轉(zhuǎn)變觀念作為檔案信息化建設(shè)的重要前提，檔案管理人員應(yīng)及時(shí)更新管理觀念，提高自身認(rèn)識(shí)水平，樹(shù)立低碳理念的檔案信息化管理意識(shí)，積極探索低碳理念的檔案信息化模式新思路，進(jìn)而適應(yīng)信息化發(fā)展的要求。

3.加快檔案數(shù)字化進(jìn)程。檔案信息化是檔案管理的新方向，高校應(yīng)加快檔案數(shù)字化進(jìn)程，加強(qiáng)數(shù)字化檔案的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)檔案資源的網(wǎng)絡(luò)化。筆者認(rèn)為，檔案信息只有在利用時(shí)才能體現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)展新型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)崿F(xiàn)檔案信息的快捷傳遞、交流，進(jìn)而充分發(fā)揮檔案的利用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)檔案資源的共享。但是，數(shù)字化的檔案信息要確保數(shù)據(jù)的完整性和真實(shí)性，將其存放在高質(zhì)量的新型數(shù)據(jù)庫(kù)中。

4.加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)。檔案信息化技術(shù)的利用離不開(kāi)檔案管理人員的配合，因此，高校在選用檔案管理人員時(shí)，要重視綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才的選用。構(gòu)建低碳理念的檔案信息化模式需要不斷提高管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加大專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。此外，引進(jìn)高素質(zhì)的信息管理人才有利于檔案管理的科學(xué)化，進(jìn)而推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程。

5.加快檔案網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。高?？梢詫n案信息網(wǎng)絡(luò)化，盡量減少紙質(zhì)檔案數(shù)量，通過(guò)檔案信息網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。用戶(hù)可以利用網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)庫(kù)，方便快捷地查到所需檔案信息，進(jìn)而提高檔案利用率，極大地?cái)U(kuò)大了檔案利用范圍，實(shí)現(xiàn)檔案信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、管理自動(dòng)化。

三、結(jié)語(yǔ)

篇10

少年，請(qǐng)一定要微笑，你知道嗎，所有的人，都很喜歡你的笑，那種如陽(yáng)光一樣的溫度，能夠把所有人的心房照亮。

少年，請(qǐng)不要悲傷，因?yàn)?，烏云總?huì)過(guò)去，太陽(yáng)總會(huì)出現(xiàn)，彩虹也總會(huì)出來(lái)。請(qǐng)忘記那些悲傷，只記住，最溫暖，最甜的幸福，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)走下去。

少年，請(qǐng)一定要堅(jiān)強(qiáng)，只要再走過(guò)一段艱難，七彩的雛菊馬上就要出現(xiàn)，伴隨著歡快的音樂(lè)，以及我們的歌聲，永遠(yuǎn)，圍繞，不散。

少年，請(qǐng)不要流淚，大家都還在你身旁，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)你。并且，會(huì)陪著你，一直，一直，走下去，直到到達(dá)彼岸的那一天。然后，一起幸福。

少年，請(qǐng)一定要幸福，你的幸福，纏繞了太多他人的幸福，只有你能夠幸福地笑，他們，才能像你一樣幸福，不管是為了他們，或者為了你自己，都要好好幸福。

少年，請(qǐng)不要放棄，大家都會(huì)支持你。請(qǐng)相信自己，一定能夠折服所有痛苦，得到自己，永恒的幸福。

少年，請(qǐng)一定要勇敢，你是騎士，擁有最強(qiáng)大的寶劍，能夠打敗生活的大魔王，來(lái)到?jīng)]有眼淚，沒(méi)有離別，只有幸福的世界。

少年，請(qǐng)不要離開(kāi)，其實(shí)，你一直都還在，現(xiàn)在的事情，只是讓你變得更勇敢無(wú)敵的考驗(yàn)，你馬上就要成功，就能回來(lái)，再也不需離開(kāi)。

少年，請(qǐng)一定要等待，因?yàn)?，我們都還在等待，等你回來(lái)，等大家能夠一起幸福的那一天。

少年，請(qǐng)不要寒冷，從前，你是我們的太陽(yáng)，給我們溫暖，現(xiàn)在，在你脆弱時(shí)，我們也會(huì)成為你的太陽(yáng)，讓你不會(huì)感受到冰涼。

少年，請(qǐng)一定要相信，你是我們的天使，最干凈的天使，不管怎樣，不管路途多么艱辛，最終，一定會(huì)有最潔白的羽翼在等你。

少年，請(qǐng)不要失望，我們都很想你，都在等著你，都還記得你，記得你的笑，記得你的字，記得你的好。那么，你也不要放棄，一定要回來(lái)，不要讓我們失望。

少年，請(qǐng)一定要歌唱，你那純凈的聲音，能夠唱出最干凈的歌，那聲音，不僅能驅(qū)散病魔的痛苦，還能，帶著所有人，找到幸福。找到純白的那片凈土。

少年，你看，春天要到了，花兒要開(kāi)了。我們，不是還要一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。你聽(tīng)，花期越來(lái)越近，請(qǐng)加油，我們都支持你，都會(huì)等你。我們，一定能夠一起看到第一朵花開(kāi)的姿態(tài)，并且，找到比花更燦爛的幸福。

少年，天藍(lán)色的彼岸，越來(lái)越近，希望的光，越來(lái)越閃耀，記得我們，記得我們一直會(huì)等你，然后，堅(jiān)強(qiáng)地，微笑著走向彼岸。

輪回。