導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小小男子漢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們通過(guò)觀察，分析出男孩子的“弱勢(shì)”現(xiàn)象主要因?yàn)橐韵聨追N原因：

原因一：男性教育的缺失

雖然目前我國(guó)一些幼兒園也開(kāi)始招聘男教師，但畢竟男教師的比例相對(duì)不足。大部分幼兒園仍然是沒(méi)有男教師的。在家庭中，照顧孩子的任務(wù)大都由媽媽和奶奶承擔(dān)，這些長(zhǎng)期以“母性”為主體的教育模式逐漸“屏蔽”了男孩子的陽(yáng)剛特質(zhì)。

原因二：過(guò)分的“富有”

我們常常看見(jiàn)這樣的景象：男孩上幼兒園之前參加體檢，全家齊上陣，6個(gè)大人陪同。孩子上學(xué)，家中小車(chē)接送；奶奶背書(shū)包、媽媽提水壺……這使男孩子們成了最“富有”的人。試想一下，在這樣溫暖的懷抱下我們的“小小男子漢們”還能經(jīng)得起多大的風(fēng)浪？還能擔(dān)得起多沉的擔(dān)子？

原因三：教育觀念的忽視

當(dāng)男孩做不好事，家長(zhǎng)總會(huì)自我安慰：“男孩晚熟，等他長(zhǎng)大后，他自然會(huì)懂得……”如果想讓一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，有一天忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這可能嗎？

看看以上原因就知道，其實(shí)并不是男孩出了問(wèn)題，而是我們的教育出了問(wèn)題。針對(duì)這些原因我們應(yīng)該怎么做呢？

方法一：給男孩多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)其男子漢作風(fēng)

男孩在三歲以后，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他們已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢了。這個(gè)時(shí)候，爸爸的角色就變得尤為重要，因?yàn)槟泻⒆有枰粋€(gè)榜樣，他們從爸爸身上開(kāi)始學(xué)習(xí)給自己定位。作為父母要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢作風(fēng)，讓他們從媽媽的懷里走出來(lái)，放心地把他們交給爸爸，讓他們從爸爸那里得到更多的東西。三歲以后也是孩子剛剛接觸幼兒園教育的階段，作為幼兒園要給予男孩正確的性別教育。在男孩跌倒時(shí)，告訴他：自己爬起來(lái)；在男孩犯錯(cuò)誤時(shí)，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；在男孩不聽(tīng)話時(shí)，告訴他：不給別人添麻煩，才是小小男子漢！另外，幼兒園男教師的配備也可以幫他們尋找到正面的男性榜樣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。

方法二：給男孩少一點(diǎn)“富有”，多一點(diǎn)體驗(yàn)

誰(shuí)都明白“溺愛(ài)、包辦、物質(zhì)的豐富”這些讓孩子“富有”的東西其實(shí)是孩子的負(fù)累，會(huì)讓男孩從精神上變得貧窮?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，許多有男孩的家長(zhǎng)卻不能幫助男孩拋棄那所謂的“富有”。明智的父母?jìng)儯?qǐng)不要讓你的男孩太過(guò)“富有”，藏起你們一半的“愛(ài)”，尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮，體驗(yàn)自理，體驗(yàn)承擔(dān)，體驗(yàn)自主。

方法三：給男孩多一點(diǎn)“歷練”，多一點(diǎn)成功

篇2

用肯定激發(fā)他的男子漢氣概

在培養(yǎng)他的男子漢氣概這方面，這幾年來(lái)，我陸續(xù)有點(diǎn)小心得。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，不少家庭里但凡母親比較強(qiáng)勢(shì)的，孩子總是會(huì)表現(xiàn)得比較懦弱，容易屈服。雖然我在職場(chǎng)也是干練的白領(lǐng)，但是在日常和兒子的相處中，我總是會(huì)表現(xiàn)得柔弱一些，讓兒子能更加勇敢一些。

我有一句口頭禪：“有兒子就是不一樣！”對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，這是一句“萬(wàn)能話”。他剛上幼兒園的時(shí)候，有一回生病了，一個(gè)晚上嘔吐了五六回。我趕緊帶他去醫(yī)院。醫(yī)生診斷完畢，說(shuō)得打針。針剛扎進(jìn)他的屁股，兒子就“哇”的一聲哭了。我看著他哭，一著急，眼淚也跟著流了出來(lái)。

打完針后，兒子看見(jiàn)我還在哭，不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)樖窃谖疑砩?，又不是扎你，你哭什么？”我給他擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽是女生，膽子特別小。以前就特別害怕打針?！薄皠e怕，有我在呢！”兒子特別男子漢地拍了拍我的肩膀，安慰我。

打那以后，但凡他有個(gè)頭疼腦熱，我?guī)厢t(yī)院的時(shí)候，兒子總是勇敢地站在護(hù)士面前，十分配合護(hù)士的要求。

在生活中，但凡遇到不擅長(zhǎng)的事兒，我便會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，接下來(lái)全靠你了！”我的方向感一向不好，每次開(kāi)車(chē)出門(mén)，遇到不熟悉的地方，兒子總是會(huì)第一時(shí)間提醒我：“媽媽?zhuān)銘?yīng)該要開(kāi)導(dǎo)航了！”遇到他熟悉的路線，兒子總是會(huì)筆直地坐在汽車(chē)的后座，認(rèn)真地看著路上的標(biāo)志，適時(shí)提醒我：“下一個(gè)路口要右轉(zhuǎn)，請(qǐng)?zhí)崆安⒌?。”他早就把?dǎo)航的指示語(yǔ)背得滾瓜爛熟。

因?yàn)閶寢屖莻€(gè)“路癡”，兒子的方向感變得極強(qiáng)。每次去大型購(gòu)物中心逛街的時(shí)候，下了地下停車(chē)場(chǎng)，兒子總是會(huì)下意識(shí)地看看周?chē)?，熟悉環(huán)境。他還教會(huì)我使用商場(chǎng)車(chē)庫(kù)的尋車(chē)軟件。所以，每次逛完街，走到地下車(chē)庫(kù)的時(shí)候，兒子就迅速成為我的“導(dǎo)航”，他熟稔地在尋車(chē)系統(tǒng)輸入車(chē)牌號(hào)數(shù)字，爾后根據(jù)指示，幫我快速找到小轎車(chē)。

現(xiàn)在，在兒子的臉上總會(huì)流露出幫助母親、保護(hù)女性的自豪與得意?，F(xiàn)在，家里如搬東西、找數(shù)字電視頻道等力氣活和技術(shù)活基本上都是兒子的事。

孩子要經(jīng)歷自己獨(dú)立處事才能長(zhǎng)大成人。一位哲人說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)什么樣的洗禮，就能造就什么樣的靈魂?！彼?，在每一個(gè)年齡段，我都要爭(zhēng)取讓他更獨(dú)立些。

有攻擊性的“小冒險(xiǎn)王”

我在書(shū)中看到這樣一段話：“小女孩是由什么構(gòu)成的？糖果、香料和一切美好的東西；小男孩又是由什么構(gòu)成的呢？剪刀、蝸牛和寵物小狗的尾巴。”有過(guò)教育男孩經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，與女孩相比，男孩似乎更難教育。比如，具有冒險(xiǎn)精神本是一種很好的品質(zhì)，男孩卻有一種沒(méi)有任何理由就要冒險(xiǎn)的傾向，而且這種情況開(kāi)始得很早。

從剛剛會(huì)走路開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己幾乎每時(shí)每刻都處于提心吊膽的狀態(tài)。兒子才剛學(xué)會(huì)走路，只要能爬得上去的地方，他一定要爬上去，然后再跳下來(lái)。不管多少次的摔倒、磕碰，他總是樂(lè)此不疲地嘗試著。能吃的不能吃的，他總要嘗一嘗。

再長(zhǎng)大一些，他更是幾乎每天都讓人不得安寧：他喜歡爬到家具上，再?gòu)募揖呱咸酱采?，因此，家里的床墊被他跳出一個(gè)大洞；他還喜歡到樓下的小花園里去爬樹(shù)，甚至還學(xué)“蝙蝠俠”在樹(shù)與樹(shù)之間竄來(lái)竄去。

這種時(shí)候，要對(duì)孩子說(shuō)“不”嗎？我的做法是，不要對(duì)孩子的所有舉動(dòng)都說(shuō)“不”，這會(huì)扼殺孩子對(duì)世界的好奇心。我對(duì)兒子定下特別嚴(yán)格的規(guī)矩，在公園里，一旦不經(jīng)我允許，他擅自爬到危險(xiǎn)性較高的器具上，我就會(huì)立刻帶他離開(kāi)公園，回家后，還要規(guī)定一段時(shí)間不準(zhǔn)玩耍。同時(shí)，我試著把兒子帶到體操館或者跆拳道班，讓他活動(dòng)身體，幫他發(fā)泄多余的精力。在我們家后門(mén)，有一個(gè)游戲場(chǎng)所。我?guī)缀趺恐芏紩?huì)讓兒子在那玩耍。我覺(jué)得，沒(méi)有什么能比玩耍帶來(lái)的社交技能更多了。

對(duì)于兒子這些不可接受的行為，我絕不會(huì)有一絲一毫的容忍。比如，不戴頭盔就不許騎自行車(chē)或者滑旱冰；不系保險(xiǎn)帶就不準(zhǔn)坐進(jìn)汽車(chē)?yán)?；不隨便做沒(méi)有安全措施的危險(xiǎn)動(dòng)作。當(dāng)兒子表現(xiàn)出冒險(xiǎn)的意愿時(shí)，我會(huì)跟他一起討論，讓他想一想：“這個(gè)行動(dòng)帶來(lái)好結(jié)果的概率如何？這個(gè)行動(dòng)帶來(lái)壞結(jié)果的概率如何？如果發(fā)生了壞結(jié)果，我們可以怎么應(yīng)對(duì)？”事實(shí)證明，疏導(dǎo)可比武斷的制止來(lái)得有效多了。

其實(shí)，我有些時(shí)候還挺喜歡他的“冒險(xiǎn)王”精神。比如，周末和他一起去游樂(lè)園玩的時(shí)候，在他的鼓勵(lì)下，我也勇敢地嘗試了激流滑道（L型水上滑道）、大型海盜船、云霄飛車(chē)等等刺激的項(xiàng)目。當(dāng)和他手握手，聽(tīng)著風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)的聲音，大聲地吶喊時(shí)，工作帶給我的壓力也減輕了不少。

給男孩一個(gè)國(guó)際化的視野

現(xiàn)在，不少“80后”父母都非常注重孩子的教育。我時(shí)常聽(tīng)到朋友在討論：“從兩三歲起，我就讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。未來(lái)社會(huì)，英語(yǔ)不好的話連工作都找不到?！薄拔业暮⒆娱L(zhǎng)大了，一定送他出國(guó)留學(xué)。出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，回來(lái)以后就是不一樣?！?/p>

除了讓孩子學(xué)好外語(yǔ)，或者出國(guó)留學(xué)外，還有沒(méi)有其他簡(jiǎn)單便捷的教育方式，可以讓我家的小男子漢從小就成為“世界化”公民，具有“世界化”的眼光呢？?jī)鹤?歲生日的時(shí)候，我送了他一個(gè)可以放在書(shū)桌上的地球儀。

兒子他爸曾經(jīng)跟我討論說(shuō)：“把中國(guó)地圖先讓他認(rèn)識(shí)清楚了多好，以后上地理課還能有幫助?！蔽覄t是這么想的：先讓兒子有了世界的眼光，自然就有了中國(guó)的眼光、家鄉(xiāng)的眼光。

接下來(lái)，但凡我們出門(mén)，接觸到世界各地不同的東西時(shí)，回家后，我總要讓兒子在地球儀上找找這個(gè)國(guó)家的所在地，并且順便上網(wǎng)搜索，在平板電腦上看看這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情的照片，講述一些屬于這個(gè)國(guó)家的故事。比如，吃日本壽司回來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)他在地圖上找到日本的方位，有時(shí)還會(huì)和他進(jìn)行比賽，如果誰(shuí)先在地圖上找到日本，就將贏得一份小獎(jiǎng)品。

爸爸帶他去科技館的時(shí)候，看到登陸月球的畫(huà)面，會(huì)講述一些美國(guó)的歷史故事、美國(guó)發(fā)達(dá)的科技和享譽(yù)全球的迪士尼樂(lè)園等。親戚朋友出國(guó)玩回來(lái)，會(huì)給他帶來(lái)不同的小禮物，我也會(huì)給他講這些紀(jì)念品的來(lái)源、故事等等。

我還鼓勵(lì)兒子畫(huà)地圖。畫(huà)地圖是教孩子從小心中裝著世界的最好方法：當(dāng)孩子的畫(huà)筆慢慢伸展，他也就熟悉了不同的國(guó)家。

兒子的床頭還擺放了一些不同國(guó)家的童話書(shū)以及一些可以更直觀了解世界的精美圖書(shū)、刊物比如《各國(guó)國(guó)旗》《中國(guó)國(guó)家地理》。

隨著這些年的累積，兒子在我的朋友圈中已經(jīng)是個(gè)小有名氣的“世界通”。叔叔阿姨們總喜歡和他聊天，稱(chēng)贊他的“博學(xué)”和風(fēng)趣幽默。

我還告訴他，等他上完一年級(jí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一次“日韓旅行”，帶他去看看他所知道的這些國(guó)家，爭(zhēng)取能夠“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”！

篇3

我叫詹典，今年9歲了（我是2002年12月6日出生）讀一年級(jí)。我是個(gè)非常靦腆性格內(nèi)項(xiàng)的孩子。讀幼兒園時(shí)我非常聽(tīng)話和懂事，每年都能拿兩張獎(jiǎng)狀。8歲的時(shí)候，我背著書(shū)包跨入了上元小學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)由于我剛剛來(lái)到新的校園，看著新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，一直膽小的我簡(jiǎn)直不敢面對(duì)。開(kāi)始幾天，我拉著大人的手非常害怕，課堂上更不敢舉手發(fā)言，遇到困難就顯得焦躁不安。后來(lái)在父母的循循善誘下，在老師辛勤的培養(yǎng)下，漸漸我克服了許多不良行為，課堂上我終于大膽的舉手發(fā)言，下課時(shí)和同學(xué)交流活動(dòng)，一起讀書(shū)，一起吃飯?，F(xiàn)在我堅(jiān)信自己一定能做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

通過(guò)我的不斷努力，期末時(shí)我被評(píng)為三好學(xué)生，面對(duì)取得好的成績(jī)，我始終牢記老師的教導(dǎo)：蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。所以我一定要努力，好好學(xué)習(xí)，克服一切困難，做個(gè)真正的勇敢的小男子漢！

山東濱州孫楊四年級(jí):孫楊

篇4

季馬的媽媽在一家24小時(shí)商店當(dāng)售貨員，下班時(shí)季馬常常去接她。一次，一個(gè)喝得爛醉如泥的行人對(duì)媽媽糾纏不休。這酒鬼對(duì)陪伴在這女人身邊的毛孩子壓根兒就沒(méi)有放在眼里?！拔倚睦镆徽奔抉R回憶道，“只覺(jué)得渾身是勁兒，真恨不得把這酒鬼撕成碎片兒?！彼麏^力撲向這高大威猛的漢子。酒鬼沒(méi)料到會(huì)遭到如此激烈的反擊，逃跑了。當(dāng)時(shí)媽媽大為感動(dòng)。

媽媽日夜操勞，為了能多掙一些錢(qián)，她又找了兩份工作。懂事的季馬想為媽媽分憂，他想方設(shè)法，硬是找到了一份洗車(chē)的工作。他向老板保證說(shuō)，他絕對(duì)不會(huì)比成年人干得少，老板看他這么可憐就同意了。

每天放學(xué)后，季馬都要在冰冷的車(chē)庫(kù)里洗車(chē)，常常弄得渾身透濕?！捌鸪?，冰涼的水刺得我雙手生疼，手指就像是要斷了似的，”季馬回憶道?！暗髞?lái)，我的兩手大概也習(xí)慣了。當(dāng)然，我本可以戴著手套洗車(chē)，但手套太大，戴著它，我就拿不住水管，也無(wú)法洗車(chē)?！?/p>

沒(méi)用多久，季馬連洗大客車(chē)也得心應(yīng)手了。他很麻利地跳到車(chē)輪子上，用洗滌劑洗刷車(chē)頂。一天光景，經(jīng)他那雙被涼水泡得腫脹的小手擦洗的汽車(chē)竟多達(dá)35輛。季馬干活非常賣(mài)力氣。他還用吸塵器打掃車(chē)廂，犄角旮旯兒都不放過(guò)。總之，他確實(shí)比誰(shuí)都干得好。季馬把所有工資都給了媽媽用于全家開(kāi)銷(xiāo)。

就這樣，雖然生活很清苦，可是小季馬漸漸地適應(yīng)了忙碌的日子。他上午上學(xué)，放學(xué)后打工，直到夜晚才做功課。天天都是這樣連軸轉(zhuǎn)，從此，他再也沒(méi)有時(shí)間和同齡的小伙伴一起踢足球了，而且也沒(méi)有這個(gè)力氣了。

“我下班后，總要給家里買(mǎi)點(diǎn)好吃的，媽媽和外婆可高興了，”季馬說(shuō)?！懊妹脽崮輯I一直都想要一個(gè)玩具，在她生日那天我就去買(mǎi)來(lái)送給了她?！彼€攢錢(qián)為媽媽買(mǎi)了一瓶她心儀已久的香水。媽媽看到禮物，淚水一下子流了出來(lái)。她感到很幸福，因?yàn)閮鹤邮侨绱梭w貼，她也覺(jué)得愧疚，小季馬的童年失去了本該擁有的快樂(lè)。

篇5

宇豪似乎很忙，一會(huì)忙著“堆城堡”一會(huì)忙著“燒菜”，連忙叫道：“姐姐，姐姐，快來(lái)幫我啊。”我再也按捺不住了，撩起袖子和宇豪一起玩了起來(lái)。

我們用把沙子堆得很高，然后在上面用樹(shù)枝當(dāng)做旗幟插在上面，在城堡前面還用小石頭做士兵整齊的擺在那里。宇豪天真的說(shuō)：“姐姐，以后我就蓋這么得房子給你住。”我哈哈笑起來(lái)。“那姐姐以后就到宇豪家住吧”我打趣道。宇豪高興得直拍手：“好啊，好啊，以后我們都住在一起，都住我的房子，我保護(hù)你們好不好？”我沒(méi)想到這小子竟然當(dāng)真，可我心里卻有莫名的幸福。“呵呵，可是你太小了，你連我都打不過(guò)，怎么保護(hù)我們？”“我以后會(huì)長(zhǎng)大的，我會(huì)像奧特曼一樣的”說(shuō)著，宇豪還擺出了奧特曼的姿勢(shì)。我“噗哧”一聲笑出來(lái)。“行行行，以后有怪獸來(lái)，你就保護(hù)我們。”宇豪認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們玩得正興起，天空飄下毛毛細(xì)雨。我叫宇豪快回家，可這小家伙掘的跟頭牛一樣。說(shuō)什么也不肯回去，一定要做好了才走。我拿他沒(méi)辦法，只好和他一起蹲下來(lái)一起堆城堡?？粗詈酪唤z不茍的樣子，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，里面似乎還夾雜著一絲佩服。我們兩個(gè)堆得城堡引來(lái)了小區(qū)里的一群和宇豪差不多大的小朋友。他們幫我們一起堆砌城堡，或許，在他心里，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，更是一種信念吧。只是他現(xiàn)在還不懂得罷了。

我們把樹(shù)葉切成小塊放到“鍋里”，用小盒子裝沙子是為了做“米飯”還用沙子做蛋糕，用小木棍當(dāng)做蠟燭插在沙子上。我們用手指在沙子上畫(huà)畫(huà)，別提有多開(kāi)心了?？粗约旱某晒覀兪掷洲D(zhuǎn)圈圈，無(wú)拘無(wú)束地笑出聲來(lái)，盡管我們每個(gè)人都像小花貓一樣，但在我們心里卻是那么充足。似乎與也阻擋不了我們的歡樂(lè)。

在雨中，我們歡樂(lè)地笑……

篇6

彭水明沒(méi)想過(guò)讓兒子成為某方面的專(zhuān)家，他希望兒子通過(guò)這些技能的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)具備良好生存能力的人。

自幼開(kāi)始，培養(yǎng)生存能力

“我一直覺(jué)得，身為父母對(duì)孩子承擔(dān)的責(zé)任就是―從小培養(yǎng)他對(duì)自己負(fù)責(zé)，讓他盡早能獨(dú)立地生活、能自己應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。”

在彭衢杭很小時(shí)，彭水明就堅(jiān)持在保障安全的情況下，凡事都讓他自己去做、去嘗試。

彭衢杭對(duì)放在地上的暖壺感興趣，但外公怕不安全不讓他碰。彭水明把水壺的水倒進(jìn)碗里，自己先測(cè)試了下，感覺(jué)水稍燙，但不至于燙壞，就讓彭衢杭自己伸手進(jìn)去試了下，其結(jié)果是，他每次都離水壺遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

等彭衢杭兩三歲時(shí)，彭水明就帶他過(guò)馬路。他絕不會(huì)抱著或牽著孩子，而是讓孩子和自己站在同一平行線上，保持半個(gè)手臂的距離，同時(shí)示范給彭衢杭看：與公交車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)等分別保持多遠(yuǎn)的距離才是安全的。通過(guò)一次次實(shí)戰(zhàn)模擬，彭衢杭對(duì)各種狀況都能應(yīng)對(duì)。

剛上幼兒園時(shí)，彭衢杭就自己上公交車(chē)，爸爸跟隨其后。一上車(chē)，彭水明囑咐兒子兩手抓住前面座位。因?yàn)楣卉?chē)有電視節(jié)目播放，彭衢杭被吸引住，看著看著就松手了。等到剎車(chē)時(shí)，彭水明裝作無(wú)意地從孩子身后輕輕頂一下，導(dǎo)致彭衢杭的頭差點(diǎn)撞到前面的椅子上。當(dāng)然，爸爸把握著分寸不會(huì)讓他真的撞到，但此后彭衢杭就有了抓牢的意識(shí)。有一次，彭衢杭在公交車(chē)上還提醒別的小孩：“小朋友抓牢啊，別撞著頭了?！?/p>

上小學(xué)時(shí)，彭衢杭每次去體校訓(xùn)練乒乓球，要么自己輪滑去，要么轉(zhuǎn)3趟公交車(chē)，基本都是他只身前往，以至于教練幾次提出孩子的安全問(wèn)題。彭水明卻認(rèn)為：去干自己喜歡的事情，就要付出辛苦，而且孩子已經(jīng)懂得交通規(guī)則，還有什么可擔(dān)心的呢？

小學(xué)生離家出走、大學(xué)生跳樓等社會(huì)新聞，彭水明也不像別的家長(zhǎng)避之不談，而是從小就和彭衢杭交流，讓孩子懂得生命的寶貴。他也愿意和其他家長(zhǎng)探討他們的孩子在什么階段出現(xiàn)什么問(wèn)題，然后彭水明會(huì)在心里設(shè)定預(yù)警方案，等兒子出了問(wèn)題就能應(yīng)對(duì)。

誘導(dǎo)孩子學(xué)技能，

老爸甘做“土教練”

等彭衢杭四五歲時(shí)，彭水明覺(jué)得孩子可以出去走走看看了，關(guān)注一下同齡孩子在做什么有趣有意義的事。

一次，彭衢杭在公園看到小朋友們?cè)谕孑喕芰w慕，到了飯點(diǎn)也不愿歸家。一般父母對(duì)此有兩種態(tài)度：一是支持，立馬給孩子買(mǎi)輪滑鞋，報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班；另外一種是直接拒絕。但彭水明選了第三種―艱難地開(kāi)始，順暢地學(xué)習(xí)。之后幾天，他繼續(xù)帶彭衢杭去看，并沒(méi)主動(dòng)提出讓兒子學(xué)。

當(dāng)彭衢杭提出想要輪滑鞋時(shí)，彭水明推托說(shuō)有點(diǎn)貴，需要再考慮考慮?！捌鋵?shí)一雙輪滑鞋很便宜，但如果太輕易讓他得到，那他就不會(huì)珍惜，這對(duì)以后學(xué)輪滑也不利?！迸硭髡f(shuō)。

在接下來(lái)的日子，彭水明既讓孩子親眼看到別的小朋友艱苦訓(xùn)練―淌著汗、擦破皮等，也給孩子灌輸學(xué)輪滑的危險(xiǎn)性。在彭衢杭再次堅(jiān)定想學(xué)輪滑時(shí)，彭水明才給他買(mǎi)了雙輪滑鞋，并告訴他輪滑鞋花了爸爸一個(gè)月買(mǎi)菜的錢(qián)。效果很明顯，彭衢杭拿輪滑鞋當(dāng)寶。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，即使再苦再累都能堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在成為小有名氣的速度滑輪小子。

“很多家長(zhǎng)也樂(lè)意讓孩子學(xué)各種技能，但都為孩子的興趣短暫而苦惱。其實(shí)多數(shù)情況責(zé)任不在孩子而在家長(zhǎng)，是家長(zhǎng)沒(méi)有真正地投入到孩子學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中?！闭T導(dǎo)和激發(fā)了孩子的興趣，如何延續(xù)孩子的興趣呢？彭水明自有一套“土”辦法。

“就說(shuō)說(shuō)乒乓球吧，杭杭8歲時(shí)，看到同學(xué)在媽媽陪伴下，在學(xué)校水泥臺(tái)上打乒乓球，杭杭也想學(xué)。我就去買(mǎi)了副球拍，那時(shí)我根本不會(huì)打乒乓球。我發(fā)現(xiàn)他的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)有點(diǎn)兒基礎(chǔ)，如果直接讓兒子和同學(xué)去打，極可能輸，打擊到他學(xué)的興趣和信心。于是我就和兒子說(shuō)，‘我們先不要去學(xué)校里練，到小區(qū)的乒乓球臺(tái)上練’。我先從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了打乒乓球的技巧，然后下班在小區(qū)里等兒子放學(xué)陪他練，等兒子有些基礎(chǔ)時(shí)，我才讓他和同學(xué)一起練?！?/p>

很多家長(zhǎng)把孩子送到教練那后，就做甩手掌柜。但彭水明會(huì)留意老師說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)―幅度多大、彎腰到什么位置等。回到家，他再一對(duì)一給兒子指導(dǎo)，及時(shí)糾正孩子的問(wèn)題。這樣一來(lái)，彭衢杭動(dòng)作就比別的孩子規(guī)范，進(jìn)步快就更自信更愛(ài)學(xué)了。爸爸的堅(jiān)持不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的理論指導(dǎo)上，他也從沒(méi)因事假而讓孩子缺席訓(xùn)練。因?yàn)樯賹W(xué)一次課，就可能耽誤一個(gè)流程而落下來(lái)。他覺(jué)得絕不能抱著隨便玩玩的心態(tài)去學(xué)，那樣孩子就可能隨便放棄。

在彭衢杭9歲時(shí)，彭水明甚至考上了乒乓球國(guó)家二級(jí)裁判員。彭衢杭對(duì)爸爸很崇拜：“老爸你是天才啊，不太會(huì)打乒乓球，還考上了國(guó)家二級(jí)裁判員，我只是乒乓球國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，你比我厲害啊！”

爸爸的全力付出和認(rèn)真的態(tài)度，也感染到孩子。彭衢杭學(xué)東西的效率很高，別人一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練中，也許有效時(shí)間才10分鐘，但彭衢杭因全力投入，有效時(shí)間可能就是50分鐘，這樣一來(lái)節(jié)省了許多訓(xùn)練時(shí)間。

關(guān)于未來(lái)，只設(shè)定“最低目標(biāo)”

因?yàn)榕磲楹己脤W(xué)、愛(ài)學(xué)，很多技能他都沒(méi)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)，卻比別的孩子有膽量，敢于去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，敢于大膽嘗試。

篇7

今天在課堂上，我的語(yǔ)文老師講了一個(gè)小小男子漢楊東的故事，他在我這個(gè)年齡的時(shí)候已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)了，而我連穿衣服都需要媽媽的幫忙，這不免讓我很羞愧。

第二天早晨，鬧鈴響后，我就暗暗下定決心一定要自己穿衣服，簡(jiǎn)單的脫掉睡衣，拿起自己衣服就學(xué)著媽媽的樣子往頭上套，穿好后總感覺(jué)脖子有點(diǎn)不舒服，不過(guò)還好已經(jīng)穿上了，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單，這時(shí)媽媽走進(jìn)屋里，我指著穿好的衣服等著媽媽的表?yè)P(yáng)，但媽媽看到后卻突然笑了起來(lái)，這讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)媽媽說(shuō)，看看你面前的小熊跑哪去了，我低頭一看，咦，那只印在衣服上的小熊丟了，我趕忙去照了一下鏡子，小熊跑到我背后去了，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)原來(lái)我的衣服穿反了，在媽媽的指導(dǎo)下，我很快就更正過(guò)來(lái)了，媽媽對(duì)我豎起了大拇指。

原來(lái)穿衣服這么簡(jiǎn)單，只要去學(xué)，很多事情都能自己完成它，而我也要成為一個(gè)小小男子漢。

篇8

今天爸爸因工作而出差不在家，爸爸臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“兒子，爸爸不在家，你就是家里唯一的男子漢了，要保護(hù)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話，多幫媽媽干活兒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答爸爸：“爸爸你放心吧，我會(huì)好好保護(hù)媽媽的，別忘了給我?guī)ФY物哦！”

晚上，我和媽媽回到家，家里漆黑一片，媽媽緊緊抓住我的手，趕緊把燈打開(kāi)，把門(mén)鎖上，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。我給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)缓ε拢揖氝^(guò)跆拳道，我來(lái)保護(hù)你?！?/p>

媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“我們家的小王子長(zhǎng)大了，真勇敢，變成了一個(gè)小小男子漢?！?/p>

篇9

男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子2歲開(kāi)始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

No.1 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他充當(dāng)“保護(hù)神”的角色

每天下班回到家，累得直想往床上躺，可還得對(duì)付兒子的“糾纏”，但我明白，這個(gè)階段讓他明白你的辛苦是不太現(xiàn)實(shí)的。于是，我輕輕對(duì)他說(shuō)：“媽媽累了，能把你的肩膀借我靠一靠嗎？”兒子不明所以，但覺(jué)得很有意思，就把頭歪到一邊，小小的肩膀向我湊過(guò)來(lái)，還認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇强吭谖业募绨蛏暇筒焕哿?？”我蹲下?lái)把頭輕輕地靠在他肩上，贊賞地說(shuō)：“是??！我兒子是男子漢，長(zhǎng)大了要保護(hù)媽媽?！眱鹤舆珠_(kāi)嘴巴笑了。那以后，兒子動(dòng)不動(dòng)就要充當(dāng)我的“保護(hù)神”，神氣著呢！

No.2可以不高興但不能隨便發(fā)脾氣

有些孩子一不高興就又撕又咬，亂發(fā)脾氣，這種行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣，遇事就會(huì)不懂得控制。我告訴兒子：“不高興時(shí)，你可以說(shuō)出來(lái)，但絕對(duì)不可以亂發(fā)脾氣?！钡@事不光要言傳更需要身教。因此，我很小心地讓自己不在孩子面前亂發(fā)脾氣。碰到情緒不好的時(shí)候，我會(huì)盡量用像對(duì)大人說(shuō)話的口氣跟兒子說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)不高興，所以不想說(shuō)話?？梢詥幔俊眱鹤泳蜁?huì)很懂事地說(shuō)：“可以呀。”這樣，我會(huì)慢慢冷靜下來(lái)，自己把不良情緒化解掉，而不會(huì)傳染到兒子身上。有我這個(gè)榜樣，兒子也很少胡來(lái)了。

No.3教他學(xué)會(huì)等待和忍耐

不少孩子說(shuō)風(fēng)就雨，想要就得給，我可不能讓兒子沾上這種壞毛病。有一次他在外面玩，突然想喝水，我對(duì)他說(shuō)要走一陣到前面的商店才能買(mǎi)到。他不干，說(shuō)現(xiàn)在就渴，就得喝。我平靜地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)什么東西你一要就可以得到的。如果你有辦法，你自己去弄水來(lái)。否則的話，你就得忍一忍，慢慢等?！眱鹤酉蛩闹芡徽f(shuō)話了。我知道光和小孩子講道理還不夠，于是接著又分散他的注意力：“媽媽也很想喝，等會(huì)兒到了商店以后，你想喝什么呢？”這時(shí)，兒子就會(huì)跟我討論喝什么飲料的問(wèn)題，開(kāi)始淡忘喝水本身了。

No.4后果好壞自己擔(dān)

從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心。我很注意在小事上讓兒子有意識(shí)地學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。比如，兒子生氣時(shí)把圖畫(huà)書(shū)扔在地上，我絕對(duì)不給他撿，也不允許家人撿。如果他當(dāng)時(shí)不肯撿也沒(méi)關(guān)系，就讓書(shū)放在地上好了。等他纏著我講故事時(shí)，我就對(duì)他說(shuō)：“你不是把書(shū)扔了嗎？媽媽不能給你講了?！眱鹤舆@時(shí)才開(kāi)始著急，趕緊自己把書(shū)撿起來(lái)。以后的日子，他知道了扔書(shū)的結(jié)果是聽(tīng)不成故事，還得自己再撿，就不再隨便扔了。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化，我為兒子的男子漢生涯積極準(zhǔn)備著。

小貼士：男子漢打造計(jì)劃的幾種表情：

■ 無(wú)助。經(jīng)常假裝尋求兒子的幫助。

■ 事不關(guān)己。讓他知道你不可能幫他做所有的事。

■ 無(wú)奈。我也和你一樣想做某件事，但我能等待。

篇10

三。一班

阮浩埕

一米六八的個(gè)頭；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉蛋；彎彎的眉毛下面嵌著一對(duì)時(shí)而憂郁時(shí)而興奮的大大的眼睛；高高的鼻梁上架著一副橢圓型眼鏡；小小的嘴巴，說(shuō)話快得像彈快節(jié)奏的琵琶。想知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，這就是我的媽媽。

人們都說(shuō)“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”，可媽媽對(duì)我的愛(ài)，如水也如山，太多太多，現(xiàn)在我甚至已經(jīng)記不清她為我做了多少事兒。在我記憶里，媽媽有時(shí)候?qū)ξ谊P(guān)懷備至，細(xì)細(xì)心心無(wú)微不至地照顧我，和風(fēng)細(xì)雨地安慰我，把我感動(dòng)得總有抱著媽媽大哭的沖動(dòng)；有時(shí)候，我覺(jué)得媽媽對(duì)我冷若冰霜，不理不睬，無(wú)動(dòng)于衷，還會(huì)用“冷言冷語(yǔ)”打擊我，每每這時(shí)，我心中就會(huì)突然閃現(xiàn)出“我是不是媽媽親生的孩子”的念頭。

就拿前幾天的事兒來(lái)說(shuō)吧！

那天晚上，晚飯后，和平常一樣，媽媽去公園跳舞鍛煉身體，我去公園找小朋友們玩兒。天太熱，在家里關(guān)了一天的我，忍不住像小鳥(niǎo)重回森林一樣興高采烈興奮不已，手舞足蹈得顧不上看周?chē)遣皇怯惺裁礀|西或者什么坑。

正當(dāng)我高高興興健步如飛地沖向公園的時(shí)候，我踢上了擺在平地中間的一堆石頭，我被絆倒了。媽呀，我可憐的膝蓋破好大一塊皮呀，好痛呀！我含著眼淚，大聲呼喚媽媽?zhuān)詾閶寢寔?lái)了一定會(huì)像我小時(shí)候被摔傷了一樣，抱起我，吹吹我受傷的膝蓋，輕輕安慰我，再背著我去看醫(yī)生。媽媽急急忙忙趕過(guò)來(lái)了，看了我膝蓋一眼，卻只是面無(wú)表情，冷冷地，不緊不慢地說(shuō)了一句：“忍著，站起來(lái)，小傷而已，男子漢，沒(méi)事兒的！”

我失望地望了望媽媽?zhuān)瑡寢層职l(fā)話了：“石頭是死的，你是活的。石頭不可能只欺負(fù)你，周?chē)蟠笮⌒±侠仙偕龠@么多人都沒(méi)被絆倒，為什么這樣的意外總是發(fā)生在你身上？如果每次意外都發(fā)生在你一個(gè)人身上，那就不是環(huán)境惡劣和意外的問(wèn)題，而是你自己觀察力缺乏，自我保護(hù)能力太低，洞察力太弱反應(yīng)太慢的必然結(jié)果了。以后的生活中還會(huì)有很多類(lèi)似甚至更嚴(yán)酷的坎坎坷坷，你要從小學(xué)著觀察事態(tài)，保護(hù)自己，改變不好的環(huán)境，解決問(wèn)題……”頓時(shí)，我的腦子一片空白，我無(wú)語(yǔ)了。好無(wú)情的媽媽呀！