導語：如何才能寫好一篇七夕由來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七夕民間習俗1、喜蛛應巧

也是較早的一種乞巧方式，稍晚于“穿針乞巧”，大致起于南北朝時。

2、投針驗巧

明《帝京景物略》說：“七月七日之午丟巧針。婦女曝盎水日中，頃之，水膜生面，繡針投之則浮，看水底針影。有成云物花頭鳥獸影者，有成鞋及剪刀水茄影者，謂乞得巧;其影粗如錘、細如絲、直如軸蠟，此拙征矣。”

3、拜織女

“拜織女”純是少女、們的事。她們大都是預先和自己的朋友或鄰里們約好聯(lián)合舉辦。約好參加拜織女的、少女們，齋戒一天，沐浴停當，準時都到主辦的家里來，于案前焚香禮拜后，大家一起圍坐在桌前，一面吃花生、瓜子，一面朝著織女星，默念自己的心事。

4、吃巧果

七夕的應節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多。主要的材料是油面糖蜜。

5、七姐誕

廣州舊時過七巧節(jié)非常熱鬧。姑娘們預先備好各種奇巧的玩品，用通草、色紙、芝麻、米粒等，制成各種花果、仕女、器物、宮室模型等物。將谷種和綠豆放入小盒里浸泡，使之發(fā)芽，待芽長到二寸多長時，用來拜神，稱為“拜仙禾”和“拜神菜”。

6、婦女洗發(fā)

婦女七夕洗發(fā)，也是特別的習俗。在湖南、江浙一帶都有此記載。女性在這天沐發(fā)，也就有了特殊意義，代表用銀河里的圣水凈發(fā)，必可獲得織女神的護佑。還流行用臉盆接露水的習俗，傳說七夕節(jié)時的露水如抹在眼上和手上，可使人眼明手快。

七夕情人節(jié)攻略秘籍千萬不要在此時提出晚上見面的事情。

9：00至10：00趁老板不注意的功夫(沒準老板也在做著同樣的事情)，打電話或從網(wǎng)上訂購巧克力和玫瑰;動用一切通訊手段(E-MAIL、OICQ、BB機、BBS)進行甜言蜜語的立體轟炸，中心思想是你很在意對方，話越肉麻越好。

買花最好在10：00以前，太晚買不著。想省錢的話，七夕情人節(jié)買好花在家養(yǎng)一夜，七夕情人節(jié)的花身價已是翻了10倍以上，15至20元一枝，太貴!

情人節(jié)3件寶——玫瑰花、巧克力，外加口香糖，是必備的武器。

10：00至12：00努力工作。這是做給主管和老板看的，主要是為下午請假方便。

12：00至13：00趁午餐的功夫，考慮好晚上自己的衣著、發(fā)型以及晚上活動的時間、地點。

16：00至16：30儀容修理時間，最好能去美容院做個發(fā)型。

篇2

七夕乞巧，這個節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。后來的唐宋詩詞中，婦女乞巧也被屢屢提及，唐朝王建有詩說“闌珊星斗綴珠光，七夕宮娥乞巧忙”。據(jù)《開元天寶遺事》載：唐太宗與妃子每逢七夕在清宮夜宴，宮女們各自乞巧，這一習俗在民間也經(jīng)久不衰，代代延續(xù)。

宋元之際，七夕乞巧相當隆重，京城中還設(shè)有專賣乞巧物品的市場，世人稱為乞巧市。宋羅燁、金盈之輯《醉翁談錄》說：“七夕，潘樓前買賣乞巧物。自七月一日，車馬嗔咽，至七夕前三日，車馬不通行，相次壅遏，不復得出，至夜方散。”在這里，從乞巧市購買乞巧物的盛況，就可以推知當時七夕乞巧節(jié)的熱鬧景象。人們從七月初一就開始辦置乞巧物品，乞巧市上車水馬龍、人流如潮，到了臨近七夕的時日、乞巧市上簡直成了人的海洋，車馬難行，觀其風情，似乎不亞于最盛大的節(jié)日--春節(jié)，說明乞巧節(jié)是古人最為喜歡的節(jié)日之一。

關(guān)于牛郎織女的傳說

七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的愛情故事，成為我國四大民間愛情傳說之一 。

相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭?；丶遥@時，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當?shù)弥脑庥龊?，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思?。

回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

篇3

內(nèi)容摘要:企業(yè)競爭優(yōu)勢,即為在經(jīng)營中企業(yè)向顧客提供的價值超過競爭對手。其中,價值即是顧客愿意為相應產(chǎn)品支付的費用或效用。而顧客選擇購買的較高價值則來源于企業(yè)向顧客提供低于競爭對手價格的同等利益,或者供給超出較高價格的獨特利益。當前,隨著全球范圍內(nèi)經(jīng)濟一體化以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,企業(yè)唯有取得并維持自身競爭優(yōu)勢,才能在市場競爭中處于不敗之地。本文對企業(yè)競爭優(yōu)勢來源進行了探討。

關(guān)鍵詞:企業(yè)競爭優(yōu)勢 領(lǐng)先優(yōu)勢 服務質(zhì)量 創(chuàng)新能力

企業(yè)是否贏利,取決于自身的競爭優(yōu)勢。從長遠來看,企業(yè)建立自身的競爭優(yōu)勢,須立足于多重方面,而最主要的,即是向顧客提供領(lǐng)先于競爭對手且難以為競爭對手模仿,同時被顧客看中的剩余價值。本文將就企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源進行探討。

成本領(lǐng)先

成本領(lǐng)先是指企業(yè)在全行業(yè)范圍內(nèi),憑借成本狀況處于領(lǐng)先地位,也就是說,企業(yè)產(chǎn)品的總成本較競爭對手產(chǎn)品的總成本低。

(一)影響以及控制成本驅(qū)動的因素

成本驅(qū)動因素之間的相互作用關(guān)系非常復雜,并且不斷變化。包括生產(chǎn)規(guī)模,產(chǎn)出利用率,產(chǎn)出能力利用模式,其他活動效率影響,與其他各經(jīng)營單位之間的聯(lián)系,與供應商、顧客的縱向聯(lián)合程度,時機選擇,企業(yè)內(nèi)部政策,地理位置以及國家政策法規(guī)。

因此,將對成本驅(qū)動因素相互作用的洞察力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略抉擇的能力,就成為獲取成本優(yōu)勢的持久性來源?？刂瞥杀掘?qū)動因素的主要目的是削減各成本驅(qū)動因素的不利影響。一項價值活動受多個成本驅(qū)動因素的影響,其中對價值活動的成本行為影響較大的驅(qū)動因素是控制成本驅(qū)動因素工作的重點。

(二)成本領(lǐng)先的優(yōu)勢

競爭戰(zhàn)略的目的是指導企業(yè)采取進攻或防守性行動,幫助企業(yè)在產(chǎn)業(yè)內(nèi)建立進退有據(jù)的地位,成功地應付競爭威脅,從而為企業(yè)贏得超常的投資收益。

買方和供方都是企業(yè)的合作伙伴,與企業(yè)競爭的目的是為了改善合作模式,以保護或提高自身的合作收益。買方與企業(yè)競爭的焦點是產(chǎn)品售價。成本領(lǐng)先的企業(yè),有能力將產(chǎn)品的價格始終維持在產(chǎn)業(yè)最低,因此買方一般也不會奢求進一步降價。供方與企業(yè)競爭的焦點是原材料或零部件的供應價格。

企業(yè)對于成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實施,可以通過降低產(chǎn)品價格以削弱顧客朝替代品轉(zhuǎn)向的欲望,即便替代品對本產(chǎn)業(yè)鏈條有較大沖擊,也會先損失成本與產(chǎn)品價格較高的企業(yè),可獲得一定緩沖時間。成本領(lǐng)先的企業(yè),會造成潛在進入者一種壓迫感,使其對于若涉足該產(chǎn)業(yè),產(chǎn)生成本領(lǐng)先企業(yè)將產(chǎn)品價格降到無利可圖水平的不利考慮。

產(chǎn)業(yè)內(nèi)的競爭者對于企業(yè)的威脅,主要有供應商爭奪、顧客爭奪和資源爭奪等方面。產(chǎn)業(yè)內(nèi)的競爭者主要依靠降低產(chǎn)品價格與提高產(chǎn)品質(zhì)量來完成對顧客的爭奪。故而,成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實施企業(yè),則可以較好的應對其他競爭者的降價,從而避免競爭對手獲得價格上的任何優(yōu)勢。

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實施企業(yè),其目標市場主要針對價格敏感的顧客,因此,對于質(zhì)高而相對價格也較高的產(chǎn)品,難以對目標市場產(chǎn)生作用。規(guī)模化采購是此種市場的一大特征,供應商為爭取與維持此類型客戶,在進行采購時,對于價格相近者,一般供應商會選擇成本領(lǐng)先的企業(yè)進行合作。而一旦競爭對手以采購價格的提高來搶奪供應商時,處于成本領(lǐng)先地位的企業(yè),相比于競爭對手,可以更好的適應采購品價格的上升,能夠應對競爭對手的提價行為。

(三)成本領(lǐng)先優(yōu)勢的形成

企業(yè)的成本領(lǐng)先地位來自于其價值鏈的效率。提高企業(yè)價值鏈效率的途徑有兩種:其一為在宏觀上進行整條價值鏈的改善;其二是于價值鏈基本不變的前提下,改善單個價值活動的效率。故而,成本領(lǐng)先優(yōu)勢的形成包含以下兩個層面的內(nèi)容:

1.價值鏈的重組。其優(yōu)點為:從根本上為企業(yè)改善自身成本結(jié)構(gòu)提供機會,采用自身特有的價值鏈,有助于提高企業(yè)的相對成本地位;價值鏈體現(xiàn)企業(yè)的能力與資源特色,成本優(yōu)勢因此可以植根于企業(yè)擅長的領(lǐng)域。

其重組方向為:價值鏈重組使價值活動的排序、組合更加合理;價值鏈重組將能夠大幅度的合理調(diào)整價值活動的內(nèi)容及性質(zhì)。

2.價值活動成本的控制行為。各價值活動在企業(yè)整體成本結(jié)構(gòu)中的地位有所不同。企業(yè)進行價值活動成本控制的工作,須首先調(diào)整占總成本比例較大或者比例不斷增長的價值活動。影響成本的結(jié)構(gòu)性因素是成本驅(qū)動因素。故而,價值活動成本的控制行為實質(zhì)是控制相關(guān)的成本驅(qū)動因素。

服務

服務經(jīng)濟時代的到來,代表著不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟時代的特點與規(guī)律,是全新的一個經(jīng)濟時代。在發(fā)展傳統(tǒng)競爭戰(zhàn)略的同時,在服務經(jīng)濟時代,企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源更加依托于服務經(jīng)濟的特點與規(guī)律。因此,服務質(zhì)量成為企業(yè)競爭優(yōu)勢來源之一,其源于顧客滿意度、企業(yè)服務質(zhì)量及持續(xù)改善的服務生產(chǎn)力。

(一)顧客滿意度

所謂顧客的滿意度,首先,從個人層面來講,即為顧客對產(chǎn)品與服務消費的情感經(jīng)驗反映狀態(tài)。其不僅體現(xiàn)在對單一的產(chǎn)品、服務、思想或者機會上,同時體現(xiàn)在對某種系統(tǒng)或者體系的滿意度。在完整的消費過程中,顧客追求對經(jīng)濟效益滿意度的同時,也追求社會性與精神性上的滿足;其次,從企業(yè)層面來講,顧客滿意度是指企業(yè)通過以顧客為導向,進而評價和增強企業(yè)自身業(yè)績的一整套指標。其代表企業(yè)在自身的服務市場中,所有購買與消費經(jīng)驗的實際與預期的總體評價與衡量方式。

顧客滿意度的提升對加強企業(yè)競爭力的作用如下:顧客群的穩(wěn)定可以降低企業(yè)的運營成本;重復的顧客群體有利于形成特定關(guān)系,有助于企業(yè)制定長期計劃;顧客滿意與忠誠度的建立,有助于企業(yè)其他產(chǎn)品的推銷發(fā)展。

(二)企業(yè)服務質(zhì)量

服務產(chǎn)品的無形性使得服務質(zhì)量同實物產(chǎn)品的質(zhì)量相比難以界定,這就使得有關(guān)服務質(zhì)量的定義與評價同實物產(chǎn)品的質(zhì)量相比要更加困難。最主要是由于要根據(jù)目標顧客的心理感受來決定服務質(zhì)量的高低。企業(yè)的服務質(zhì)量表現(xiàn)形式即為目標顧客之于服務產(chǎn)品的滿意程度,即顧客對服務的期待值同實際獲得服務的感受相比做出的評價。

一般來講,企業(yè)的服務質(zhì)量具備以下特征: 顧客對服務質(zhì)量的可感知性。即服務現(xiàn)場物質(zhì)設(shè)施設(shè)備、宣傳標識與服務員工的儀容外表以及精神面貌對于顧客感知的影響。企業(yè)服務的可靠性,即企業(yè)服務做到可靠、準確以及完成所承諾服務的能力。員工的承諾保證性,企業(yè)員工的相關(guān)知識與服務禮貌及向顧客傳達信任、自信的能力態(tài)度,起到使顧客增強對企業(yè)服務質(zhì)量的信心以及安全感的作用。企業(yè)服務員工的反應性,要做到幫助達到顧客愿望并且提供快速、有效的服務。做到以顧客為中心,從而提升服務傳遞的效率。對提供給顧客的個性化服務予以關(guān)注。服務提供者須在充分了解顧客真正需求的前提下,盡量滿足顧客要求。

當顧客對于產(chǎn)品的實際感受高于預期,企業(yè)就會獲得較高的滿意度,反映出其服務質(zhì)量較好。反之,顧客對于服務質(zhì)量的滿意度則會降低,反映企業(yè)的服務質(zhì)量較差。其中,服務質(zhì)量包含三個重要的概念:目標顧客、服務水平與服務的連貫性。

技術(shù)創(chuàng)新能力與企業(yè)核心能力

(一)創(chuàng)新能力

隨著科技經(jīng)濟一體化的深入和新科技革命的推進,企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,從而也進一步深化了競爭優(yōu)勢的來源與構(gòu)成因素。企業(yè)創(chuàng)新能力扎根于技術(shù)要素基礎(chǔ)之上,在競爭中的地位和作用日益彰顯,并且已經(jīng)成為企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要來源。

所謂企業(yè)創(chuàng)新,即指企業(yè)新思路的開發(fā)以及商業(yè)化應用的過程,其既包括技術(shù)上的創(chuàng)新,也包括組織、管理等范圍的創(chuàng)新。因為大多數(shù)創(chuàng)新皆與技術(shù)創(chuàng)新或同技術(shù)創(chuàng)新相關(guān),故而常以技術(shù)創(chuàng)新代表全部創(chuàng)新。企業(yè)在直接生產(chǎn)過程中,需要通過創(chuàng)新來提高勞動生產(chǎn)力。創(chuàng)新的內(nèi)容隨著時代的變遷,也在不斷豐富。目前,企業(yè)創(chuàng)新內(nèi)容如下:

1.新產(chǎn)品的開發(fā)。指在技術(shù)上有所變化的產(chǎn)品商業(yè)化。其既包括在技術(shù)具有較大變化基礎(chǔ)上而推出的新產(chǎn)品,同時包括通過局部改進現(xiàn)有產(chǎn)品而推出的改進型產(chǎn)品。

2.采用新的生產(chǎn)方法與技術(shù)。新的生產(chǎn)方法與技術(shù)需要工藝創(chuàng)新,又稱為過程創(chuàng)新,即指在生產(chǎn)加工上工藝的創(chuàng)新,其中包括全新工藝的采用、原有工藝的改進,同時包括對待與此相關(guān)的新設(shè)備的采用以及新的組織管理方法的開辟,來為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢。

3. 開辟新市場。由于中國各區(qū)域市場之間的差異性,即使經(jīng)過充分的市場調(diào)查,也往往難以準確地判斷是否能成功開發(fā)該區(qū)域市場。企業(yè)在不熟悉市場的情況下,較穩(wěn)妥的方式是先設(shè)立辦事處,之后對市場進行試運作,同時熟悉零售終端以及經(jīng)銷商。市場試運作作為最徹底的市場調(diào)查,往往能準確的判斷市場需求,而且不會花費過多營銷費用。如此,若市場試運作后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品難以推廣開,即可在市場試運作后撤離該市場,企業(yè)所受的損失也不會很大,同時也有可能在企業(yè)實力增強后,以更加充足的準備進行二次開發(fā)。

4.控制原材料的新供應來源。即進行供應商、工廠、設(shè)備、分銷中心的選擇與定位、計劃與控制。

5.企業(yè)實施新的組織整合形式。如企業(yè)間的聯(lián)盟與購買兼并。

在信息技術(shù)不斷變革發(fā)展的今天,企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的重要手段在于技術(shù)創(chuàng)新。目前在許多行業(yè)領(lǐng)域,技術(shù)創(chuàng)新已成為眾多企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的主要動力。實踐證明,一般技術(shù)創(chuàng)新能力較高的企業(yè),其由于所開發(fā)的新產(chǎn)品銷售額或者利潤能夠占據(jù)企業(yè)總體銷售額的1/3以上,這就顯著提高了產(chǎn)品與服務的附加值,有助于取得競爭優(yōu)勢。

(二)企業(yè)核心能力

所謂核心能力,也稱為核心技能或核心競爭力。一般來講,核心能力是指企業(yè)的素質(zhì)或企業(yè)的資源能力與技能、知識的集合。企業(yè)核心能力有廣義與狹義之分。廣義上來講,企業(yè)核心能力即為企業(yè)蘊涵于其內(nèi)質(zhì)中,能夠使企業(yè)在競爭環(huán)境中長時間取得主動的核心能力。企業(yè)的核心能力是通過長期形成的,具有獨特性與唯一性,起到支撐企業(yè)的過去、現(xiàn)在與未來的競爭優(yōu)勢的作用。狹義上來講,企業(yè)的核心能力,主要指企業(yè)的核心技術(shù)與技能,具有先進性、高附加值和不易模仿的特性,是企業(yè)的核心投入。

1.企業(yè)的核心能力由以下三個要素構(gòu)成:

企業(yè)具有領(lǐng)先于競爭對手的技術(shù),以及體現(xiàn)自身技術(shù)的新產(chǎn)品與新服務方式;企業(yè)具備領(lǐng)先競爭對手的管理、文化氛圍,即具備比其他競爭對手更適合企業(yè)自身發(fā)展的共同價值觀,并且此價值觀處于新的環(huán)境變化中能得以迅速適應的核心能力;企業(yè)具備比競爭對手領(lǐng)先的新理論、新經(jīng)驗。企業(yè)的各階層都要不斷的學習和吸收國內(nèi)外的新理論與新經(jīng)驗,并對新的形勢、新的變化進行了解,得以研發(fā)新的產(chǎn)品形式。

2.企業(yè)獲取核心能力的重要性。企業(yè)的核心能力,具有價值優(yōu)越性、能力整體性、資源集中性、延展性和異質(zhì)性等特征。企業(yè)競爭力的強大,可以促使企業(yè)或者企業(yè)家在各種環(huán)境中順利地進行設(shè)計生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售以及勞務的能力,從而使其價格與非價格特性,同競爭對手相比更具市場吸引力。競爭力的形式多樣,但就具體企業(yè)來講,企業(yè)需要能夠從多種競爭力中獲取適合自身發(fā)展的核心能力,進而為核心能力的培育、提升奠定良好的基礎(chǔ)。企業(yè)一旦具備核心能力,就可以將企業(yè)之間具體產(chǎn)品與業(yè)務單元的單純競爭,直接上升到企業(yè)整體實力間的對抗,避免企業(yè)走過多彎路。

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篇4

我原名叫許玉軍，1979年2月出生，和妻子夏莉都是山東臨沂人。她比我小5歲，在拍電影《沂蒙》時，我們經(jīng)熟人介紹認識。當時，我胡子拉碴的，她父母都以為我年齡很大，直到看了我的身份證才相信我真的只比他們閨女大5歲。后來，我一天24小時短信轟炸，夏莉被我的執(zhí)著打動，同意和我交往。2010年，我們在老家舉行了結(jié)婚儀式。當時，我?guī)煾噶禾煺l(fā)高燒，可聽說了我結(jié)婚的消息后，還是坐飛機趕到臨沂為我們祝賀?；楹?，為了繼續(xù)追逐當演員的夢想，我再次北漂。為了省錢，我住在北京天通苑的地下室里。地下室里手機沒有信號，我怕導演找我打不通電話，就時常把手機放在門縫處，這樣能有一格信號。那時，接不到戲就沒有收入，為了生存，我買了一輛二手三輪車，從馬甸到清河販賣蔬菜，經(jīng)常被城管追得滿街跑。

2011年6月，我成為空政電視藝術(shù)中心演員。那一年，我兒子樂樂剛一周歲。我的戲多了起來，開始在全國各地奔波，一年回不去兩次家，只能由妻子一個人照顧孩子。每天圍著兒子轉(zhuǎn)，還休息不好，妻子的脾氣變得很壞，動不動就發(fā)火。一次兒子半夜發(fā)高燒超過39℃， 怕走夜路、一到晚上就不敢獨自出門的妻子不得不壯著膽子，抱著兒子去醫(yī)院。結(jié)果兒子高燒兩三天不好，轉(zhuǎn)為肺炎，吊瓶一打就是好幾天。妻子飯也吃不好，覺也睡不好，到第七天堅持不住了，情緒憤怒到極點，給在外拍戲的我打電話：“你在外面不著家，我一個人要累死了，孩子怎么辦？明天我就離家出走！”面對妻子的情緒，我只能安慰她：“別生氣，別生氣……”妻子說：“你給我錢！”我問她：“你要錢干什么？”妻子說：“我要去買衣服！”我知道那是她排解內(nèi)心憤怒的方式，就順坡下驢：“行行行，給你錢，都給你！”這事算擺平了。

可很快，妻子又拿我在電視劇中扮演的角色說事：“你演什么不好，天天演癟三，看著我就來氣！”我哭笑不得：“老婆，你行行好，那都是以前，我現(xiàn)在早轉(zhuǎn)正了，不演那樣的癟三了?！庇幸欢螘r間，妻子對演藝圈的“緋聞”特別敏感，特別是我漸漸有了一點名氣后，她就格外關(guān)注我的一舉一動，唯恐我在外面拈花惹草，甚至會深更半夜查看我的手機。

2013年7月，我在山東淄博拍電視劇《馬向陽下鄉(xiāng)記》，妻子到淄博探班，待了半個月。本來是件很高興的事，可因我忙于拍戲，忽略了她的存在，本來對我工作還算支持的妻子，又翻舊賬了：“你的手機不停地響，哪個女人給你發(fā)的短信？”我說：“這個你不能看?！苯Y(jié)果，我越是不讓她看，她就越覺得有貓膩，就非要查出人家的電話，然后給人家打過去，確認我們之間有沒有事。我不讓她打，她就會說：“不讓打電話就說明你心里有鬼?！蔽冶凰锰湫苑牵骸拔业氖謾C里有三四千人的號碼，女的可能有一千多個，難道你都要打電話核實嗎？”

更出奇的是，妻子真的就找到了我一位女性朋友家里，問人家：“你最近為什么頻繁地跟我老公聯(lián)系？”我真被她搞得焦頭爛額。

《馬向陽下鄉(xiāng)記》拍攝最緊張的一天，妻子不停地給我發(fā)來同樣內(nèi)容的短信：“你趕緊回來，我喝藥了！”我剛戴上頭套，換上服裝，只好撇下全場等著我的人，心急火燎地拼命往500米外的住處飛奔。我打開門一看，十七八包藥堆在那里，妻子躺在床上，有氣無力，兒子在一旁玩，跳來跳去的。我問她：“你難受不難受？”她虛弱地說：“不難受。”我急忙問兒子媽媽喝藥了沒有，兒子一會兒說喝了，一會兒說沒喝。后來我才知道，妻子是嚇唬我的，她根本沒喝藥。這讓我察覺，妻子對我近乎“畸形”的愛，可能會導致更大的矛盾爆發(fā)。

果然，妻子竟然要用水果刀自殺！她把自己反鎖在屋里，嘴里發(fā)出類似用力刺殺自己的聲音。我在門外瘋狂地敲門。結(jié)果，我撞開門，發(fā)現(xiàn)她的手腕被劃了一下，明顯是用水果刀背劃的。我虛驚一場。5分鐘后，妻子又嬉皮笑臉地說：“哥，晚上咱吃烤串吧！”我把家里所有帶尖的物品都收起來，認真地說：“好好好，你表演有功，我烤頭大犀牛給你吃！” 生死線上拉緊我的手

妻子三番五次地折騰，我也近乎崩潰。在她的“威脅”下，我們簽了三次離婚協(xié)議。心灰意冷之時，我勸自己：“分開說不定也是一種解脫?！笨墒牵氲狡拮臃N種的好，想到她一個人帶兒子的不容易，我的心就軟了。

潘長江老師知道我的情況后，安慰我說：“有時候，喜劇演員的背后是悲劇。開幕時把歡樂帶給別人，落幕后把悲傷留給自己?！蹦嵌螘r間，我就經(jīng)常用這話安慰自己，也經(jīng)常想：“我什么時候才能像正常人一樣生活呢？”

也許是上天聽到了我的心聲，2014年，我和妻子的愛情終于迎來了轉(zhuǎn)機。

那年9月，由吳秀波和我主演的電視劇《馬向陽下鄉(xiāng)記》在全國熱播，全劇累計不重復收視觀眾超過3億。劇中，我飾演了大槐樹村的梁會計。這個人見風使舵、嬉笑怒罵、裝瘋賣傻，極具喜劇色彩。然而，他在家里卻是名副其實的“妻管嚴”，對老婆唯命是從。妻子從頭到尾認真地看完電視劇后，感動得哇哇大哭?？尥曛?，她說：“這個丈夫真好。你和電視上不一樣！”我說演戲嘛，就得塑造好男人。那些年，我和妻子聚少離多，溝通和交流少了，理解和包容自然也少了，于是隔閡和矛盾就多了。

2014年底，在拍攝電影《枕邊人》時，為了角色需要，我急切地快速減肥?？梢驗闇p肥過度，我血壓升高、心跳加速，被送往醫(yī)院搶救。同病房的一個病友因心臟不好，死在了我面前，讓我特別恐慌。醫(yī)生沒查出我有什么問題，再加上拍攝任務非常緊張，我又回到了拍攝現(xiàn)場。每天，救護車和兩位大夫就在拍攝現(xiàn)場隨時待命。我被送往醫(yī)院進行第二次搶救時，恐懼像黑夜般吞噬了我。我想，我年紀輕輕的，萬一死了，老婆孩子怎么辦？父母能承受白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊嗎？

我把六張銀行卡的密碼都發(fā)到妻子手機上，跟她交代了“后事”。收到短信后妻子不信，說：“你別開玩笑了！”我說我這次確實病倒了，你趕緊到醫(yī)院來吧。當時，我精神極度恐慌，睡不著覺，安眠藥由一片加到兩片也不管用，只能靠注射才能睡著。妻子趕到拍攝現(xiàn)場，看到我每天拍戲還跟著救護車，一向任性無比的她哭了起來：“哥，你原來這么不容易。你別說了，我害怕?！痹瓉?，她以為我每天在外面花天酒地、風花雪月，那時終于知道我有多辛苦。

電影《枕邊人》拍攝完，我先后到北京阜外醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院、山東臨沂人民醫(yī)院就診。妻子這回真的害怕了，全心全意地伺候我。我倆探討病因，妻子突然醒悟了：“哥，以前我確實對不起你。由于不理解，加上一個人帶孩子，經(jīng)常莫名其妙地把壞脾氣發(fā)到你身上，給你增加了很大的壓力……”

在醫(yī)院里，妻子晝夜陪著我，我想吃什么、需要補什么，她都買回來做給我吃。那時，妻子徹底成了溫順的小綿羊，我說什么她都聽。一次在醫(yī)院走廊里，我特別累，一屁股就坐到了凳子上。妻子說：“這么多病人坐，多臟啊?！蔽衣犓@樣說就不高興了，臉一耷拉：“坐都不讓坐，一會兒我累得血壓又高了?！逼拮右豢次疫@樣，急忙說：“哥、哥、哥，你隨便，你隨便坐……”為了讓我能夠睡好，妻子專門去學了簡易按摩術(shù)，每晚端水給我洗腳，給我按摩。妻子說：“你晚上睡不著覺，睡前燙燙腳能促進血液循環(huán)，有利于睡眠?！?/p>

這期間，我也體會到了妻子的不容易。我們原本感情很好，后來因為總不在一起，逐漸發(fā)展到互相猜忌，再到后來總是吵鬧。如今我躺在醫(yī)院，我們交流多了，很多猜忌和誤解都沒了，而且我們都感悟到，身邊的這個人，不管曾經(jīng)怎么吵鬧，關(guān)鍵時刻還是得相互依靠，而且能夠相互托付。一場不知名的病，把我和妻子的心又黏到了一起。

后來，所有醫(yī)生都說，我心臟和血管沒有問題，只是由于過度減肥造成內(nèi)分泌失調(diào)，引起了神經(jīng)紊亂。2015年1月，我徹底康復。 休了“刁妻”娶安娜

出院后的幾個月，我推掉了所有戲約，專心在家養(yǎng)病。此時，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，兒子對我很生疏。在老家時，兒子不認識我，有人問起爸爸，他就指指墻上的婚紗照，而我一回去，他見了我就躲。而且因為我經(jīng)常不在家，兒子一直跟著他媽媽，非常膽小、羞澀，害怕見生人。每次回去，看著膽小的兒子，我就覺得自己不是一個好爸爸。 來喜與妻子和媽媽

怎么樣才能讓兒子變得自信、勇敢呢？這次我們一家人在北京團聚后，我就經(jīng)常和兒子比賽吃飯，看誰吃得快。我故意吃慢一點，讓兒子先吃完。每天晚上，我還帶著兒子下樓跑步，遇到小區(qū)里的人都讓兒子主動和人家打招呼。這樣一段時間后，兒子飯吃得多了，身體變得壯實了許多，也不那么怕見生人了。更重要的是，兒子對我，從最初的害怕，到現(xiàn)在變成了依賴，這讓我內(nèi)心感到由衷的欣慰。

兒子大一點后，妻子的自由時間多了，想學彈鋼琴，我就給她買了一架鋼琴。她說：“我要把精力放在鋼琴上，避免和你不必要的爭吵?！逼拮恿慊A(chǔ)學鋼琴，記不住五線譜，有時著急了就說：“不學了，不學了！”可過一會兒就會很開心地說：“哥，我學會了一點?！蔽抑?，這些年來，妻子心里積壓的很多負面情緒需要釋放，另外她也覺得要“與時俱進”，便很注意打扮自己，提高藝術(shù)修養(yǎng)。如今，妻子能談《茉莉花》《沂蒙山小調(diào)》，兒子愛唱的動畫片里的歌，她也能彈。這樣，妻子彈琴，兒子唱歌，兩人成了“親密搭檔”。

妻子原名叫夏莉，學會彈鋼琴后，有一天她突然對我說：“哥，我起了個新名字，叫‘安娜’?！彼X得“夏莉”很容易讓人誤解為夏利汽車。開始，我覺得這不是有病嘛！好好的換啥名字呀，還改個外國名！可妻子鐵了心要改名，見我不以為然還很生氣，說：“彈鋼琴，必須得有個與之匹配的藝名，就叫安娜。”一看妻子生氣了，考慮到以往的種種，我趕緊說：“你說的也對，這么多年，我不能換了刁鉆的媳婦，夠讓人惱火的了?，F(xiàn)在你叫安娜，我心里也舒暢，相當于換了個新老婆?！逼拮友鹧b憤怒，輕輕捶了我兩下。如今，我和兒子都改口叫妻子“安娜”了。

2015年2月22日，是我的生日。那天傍晚，我一進家門就被眼前的景象驚呆了：粉色氣球搭成的心形彩虹門下，是我和妻子的婚紗照。妻子提前炒了12個菜，都是我喜歡吃的。妻子說：“這些氣球是我和兒子用打氣筒，一個一個打起來的。我們的創(chuàng)意還不錯吧？”兒子還在墻上專門粘貼了36個心形氣球，代表我36歲生日。他們這么用心的安排，讓我心潮澎湃，那一瞬間，我感覺過往的種種磨難和不快都煙消云散了。

以前，為了生活，哪怕是很小的戲我也接。可如今，我只接一些有質(zhì)量的戲。妻子和兒子到北京后也給我?guī)砹烁嗟臍g樂。結(jié)婚這么些年，我和妻子待在一起的時間只有幾個月，我也沒有像模像樣地休息過，除了這次在家里調(diào)養(yǎng)?，F(xiàn)在，我明白了，工作不是生活的全部。妻子還教我學會了養(yǎng)生，每天喝點紅棗、枸杞水，少吃肉，多吃素，保持良好的心情。

一個周末，我?guī)е掀藕⒆尤ヮU和園、圓明園游玩，那是我第一次帶他們出來玩。兒子東瞅瞅，西摸摸，興奮得不得了。妻子也是很感慨：“這皇家園林真是太好了?！北逼嗄?，我們從來沒有那么開心過。說實在話，看著老婆孩子高興的樣子，我作為丈夫和父親，心里其實是內(nèi)疚的。對他們來說，幸福如此簡單，而我，以前卻從來沒有滿足過他們。

回來后，妻子把我拍過的所有影視作品看了一遍，對我說：“哥，你真的是個好男人。以前，我無法了解你在外面的真實狀況。你為了這個家，累得都住院了。今后，我們一起努力?！币郧埃艺f累的時候，妻子會認為我在故作夸張。因為她覺得，我拍戲天天和一幫美女在一起，多快活呀！而且，還經(jīng)常有粉絲給我發(fā)短信問候我，多愜意呀！如今她知道了，原來拍戲那么辛苦。

篇5

關(guān)鍵詞：課堂游戲；興趣；課堂效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-273-02

英語作為一種外來語言，學生的重視程度遠不如數(shù)理化等學科，不少學生是為了“考”而“學”。而2012年修訂版《Go for it》（以下簡稱修訂版）正式應用以來，老師普遍反映，新教材詞匯量擴大了，文章的篇幅長了，難度也加大了。尤其是八年級的課文，老師和學生感覺難度“突然”上升了。在這種情況下，提高學生學習英語的興趣和熱情，變“被動”為“主動”，是每個老師，尤其是初始年段的老師必須要高度重視的一個問題。而游戲，又是在諸多提高學生學習興趣的方法中，效果最好的一種。在從教的7年里，筆者總結(jié)了一些常用的，有效的游戲形式，目的在于吸引學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生主動參與課堂；繼而把這種興趣化為主動學習英語的動力，讓學生真正喜歡英語。

一、課堂游戲的形式

1、分組游戲

《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展、促進師生教學相長。合作能增強集體的凝聚力，并形成積極課堂氣氛，促進學生智慧和良好品德的發(fā)展[1]。小組類游戲，就是一種體現(xiàn)合作學習的方式。

在英語課堂上，免不了會有性格內(nèi)向的或接受能力比較弱的學生。這些學生在優(yōu)生的踴躍表現(xiàn)下會產(chǎn)生自卑感。如果教師沒有顧及這類學生，他們會逐漸失去學習英語的熱情。所以教師在游戲的過程中要合理分組，可以按座位、性別等方式分組。但不管哪種分法，都要兼顧各類學生，實現(xiàn)共同進步。下面列舉幾個常見的分組比賽方式。

（1）計時比賽

計時比賽是小組比賽最常用的方式之一。在給定的時間內(nèi)，完成任務最好的那個隊獲勝；或者計算每個隊完成任務所花的時間，時間最短的那個隊獲勝。

以修訂版七下Unit 1 Can you play the guitar？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：口頭操練，用chain game熟悉句型Can you???？ Yes， I can./ No， I can’t

游戲規(guī)則：全班分為4組，每組學生一問一答。2分鐘內(nèi)說得最多的組獲勝。

（說明：比賽前，每組有2分鐘的準備時間。在這段時間里，同桌之間進行對話。教師為學生提供幫助，指導優(yōu)生輔導后進生，并糾正學生的發(fā)音。同時鼓勵學生創(chuàng)新，加入課外的詞或詞組。）

游戲效果：調(diào)動積極性，熟練掌握和應用Can you???？的句型。

游戲說明：計時比賽是比較常用的一種比賽形式。每個單元都有一些最基本但又是重點的句子需要學生掌握，而通過計時的Chain game方式，可以很好的達到操練

和掌握的目的，又可以活躍課堂，便于接納新知識。

（2）男女生比賽

以舊版Unit 7 Where would you like to visit？ Section A第二課時 3a的Reading：Travel Spotlight： Paris為例。

游戲目的：熟悉或背誦3a，以便模仿寫作。

游戲規(guī)則：男女生背誦比賽。

（說明：全班分為男女兩組。男生女生的座號放在兩個盒子里。教師提醒學生盡量掌握“三遍”背誦法。第一遍讀，理解句子意思。第二遍開始脫離課本背，第三遍不看課本背。三遍后就開始隨機各抽取一個男生和女生PK，并按2、1、0打分，最后計算男女總得分。高的獲勝。）

游戲效果：大家積極性很高，男女互不相讓。抽簽的方式留有一定的懸念，學生很喜歡。

游戲說明：英語作為一種外來語言，學生課后很少主動背誦單詞或大聲朗讀課文，背誦課文則少之又少。所以課上的45分鐘，教師要盡量引導學生開口大聲朗讀。但如果只是一味的齊讀，學生很容易疲憊，效果不佳（尤其是篇幅比較長的文章）。如果采取男女生比賽的方式，會收到很好的效果。

（3）表演類比賽

以修訂版七上Unit7 How much are these socks？ Section A 第二課時為例。

游戲目的：模擬購物，學以致用。

游戲規(guī)則：模擬購物，全班投票評出“最佳表演”、“最佳創(chuàng)意”、“最佳人氣”等獎項。

（說明：學生課后準備，自由組合，自由發(fā)揮。）

游戲效果：學生樂于參與，課堂氛圍很好，尤其幾個善于表演的同學把氣氛推向。

通過表演，模擬購物，真正實現(xiàn)英語“學以致用”的目的。

游戲說明：成功的外語課堂教學應該是課內(nèi)創(chuàng)造更多的情景，讓學生有機會運用已經(jīng)學到的語言材料。修訂版在教材編排方面減少離學生生活較遠的話題，調(diào)整原有話題內(nèi)容，以便貼近我國學生的生活。教師應利用課本中與日常生活息息相關(guān)的話題和場景，由學生分角色表演，這樣既可使學生學以致用，又可充分發(fā)揮其主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如在表演中，學生會加上These shirts are on sale. They are only 50 yuan now. 來吸引顧客，也會用”O(jiān)h， that’s too/a little expensive. Can it be cheaper？來砍價，或是“What？ 200yuan？ You must be joking！ ”等表示驚訝，讓表演更生活化。

當然，這樣的話題很多。比如點餐，看病，俱樂部招募現(xiàn)場等，都可以用表演的方式來檢測學生對知識的掌握程度。

2、個人游戲

（1）記憶比拼

以修訂版七下Unit 5 Why do you like pandas？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：快速記住單詞

游戲規(guī)則：PPT上每隔0.5-1秒出現(xiàn)一個動物，學生快速說出動物名稱。全對的獲勝。

（說明：教師可以根據(jù)學生的能力，設(shè)置圖片出現(xiàn)的間隔時間，這樣基礎(chǔ)弱的學生也不會有太大的壓力。對于優(yōu)秀生，可以相應的擴展些課外的單詞。

游戲效果：刺激學生的記憶力，激發(fā)潛能。

游戲說明：當一節(jié)課呈現(xiàn)的詞匯較多時，便可以采取游戲的方式來激發(fā)學生的記憶潛能。

（2）反應快慢

以修訂版八下Unit1 What’s the matter？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：快速反應身體的各個部位

游戲規(guī)則：教師說，學生做。

（說明：學生面對面站立。如當教師說到head時，學生馬上用手觸碰頭部，錯的或反映慢的，則自動坐下，同桌相互監(jiān)督。然后老師馬上換過單詞，速度可以越來越快，最后一個站著的同學獲勝。）

游戲說明：這個游戲可以測試學生對所教知識的反應程度。這種游戲很簡單，操作起來也方便，即使最差的學生也樂于加入這個游戲。

（3）競猜游戲

仍以七上Unit7 How much are these socks？Section A 第一課時為例。

游戲目的：對數(shù)字做出快速反應

游戲規(guī)則：猜價格。

（說明：教師在PPT上展示一件物品，問How much is/are？學生猜價格，當價格高時，老師會提醒too /a little high；當價格低時，老師提醒too/a little low，猜中價格的學生可獲得一個小獎勵。）

游戲效果：學生對活動非常感興趣，每個人都熱情參與。這種激情延續(xù)到課后，即使基礎(chǔ)弱的學生對數(shù)字也比較敏感。

游戲說明：學生的課外生活豐富多彩，一些娛樂性節(jié)目，如《中國好聲音》、《超級大腦》等，非常受學生的歡迎。教師可以活用這些節(jié)目，為課堂教學服務。

這個游戲是《幸運52》的改編。雖然這個節(jié)目已停播，但是學生仍然非常喜歡這個游戲。這個游戲難度很小，競猜+獎品的方式激勵著每個學生熱情參與。我非常清楚的記得，2014年廈門中考英語科考完后，一個后進生非常興奮地跟我說：老師，我聽力填詞居然對了3個?。ㄆ渲?3-64都是填數(shù)字）。我想，這個要歸功于這個游戲。

二、課堂游戲需注意的問題

正因為游戲在提高學生學習興趣，吸引學生參與課堂，確保學生課后主動學習等發(fā)面發(fā)揮著重要的作用，它被越來越多的英語老師普遍采用。但要切記，游戲是為教學服務的。要使游戲收到良好的教學效果，在設(shè)計和組織游戲活動時，教師應充分注意以下幾個問題：

1、教師要控制住課堂

教學游戲的過程是一個有序的控制過程，有較強的教學目的性，為一定的教學內(nèi)容服務。但是，課堂又不是盲目追求熱鬧，教師要成為一只看不見的手，牢牢抓住課堂，讓每一個學生都達到預先設(shè)定的教學效果。讓學生學到東西，才是最終目的[3]。比如Chain game的計時比賽，教師應要求學生安靜，認真傾聽。教師也應站在離發(fā)言者比較遠的地方，提醒學生大聲，確保全班每個人都能聽到。如果聲音小、表達錯誤、吵鬧，都應相應的給予得分上的懲罰，這樣才能提高學生的注意力，讓游戲發(fā)揮應有的作用。

2、游戲形式應多變

我們知道，再好的美食，吃多了會膩。再好的游戲，用多了，學生也會失去興趣。所以教師要根據(jù)班級學生和教材的不同點，設(shè)計出多種形式的游戲方式，并不斷和同行交流經(jīng)驗，相互學習，使課堂游戲形式不斷豐富和更新。

3、要控制游戲的時間

學生都期待有朝氣的課堂。但是每節(jié)課都有一定的教學任務。教師應確保每節(jié)課教學任務的完成。切不可濫用游戲，使學生失去對游戲的新鮮感和期待感。

4、要有目的性

一節(jié)課45分鐘，分分秒秒都珍貴。教師在設(shè)計游戲時，除了調(diào)動學生興趣外，還要思考游戲最終可以讓學生學到什么。比如chain game，大多是為了讓學生流利地掌握句型；比如表演，是為了讓學生更好的體會語言的應用，等等。

5、要有適當?shù)莫剟顧C制

在教育中，我們都能體會到表揚和激勵對學生所起的作用。在老師的激勵下，學生的探索精神更易發(fā)揮，更容易學會原本以為很難學的東西。跟游戲的形式一樣，獎勵機制也應多樣化。可以是教師的口頭表揚，小組加分；也可以是“欣賞”其他組的表演（如輸?shù)年牎蔼剟睢迸てü?，跳舞，唱歌等）；當然，也可以給予一定的物質(zhì)獎勵，如小糖果、餅干、筆芯等等，讓學生得到成功的認可，也就能更積極的參與到活動中來。

蘇霍姆林斯基說過：如果教師不想辦法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞而已[4]。成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。 若能激發(fā)學生學習英語的興趣，學生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動參與學習，課堂效率就能提高。而課堂游戲是最有趣，也是最有效的英語學習法。通過游戲?qū)W英語，學生在快樂中學會語言、掌握語言，從而開發(fā)智力，提高合作和競爭意識，在游戲中找到學習英語的興趣。

參考文獻：

[1] 尹 剛.陳靜波.《給英語教師的101條建議》.南京師范大學出版社.2006.P111

[2] 崔曉紅.《情景構(gòu)建---精講多練的初中英語課堂》.北京師范大學出版社.2012.P87

篇6

小班幼兒對角色游戲的理解還浮與表面，他們生活經(jīng)驗的缺乏以及社會經(jīng)歷的單薄，導致他們在角色游戲中不能很好地發(fā)揮，特別是在人際交往方面，表現(xiàn)尤為突出。他們通常表現(xiàn)的是獨自游戲，與同伴之間沒有過多的交流，不能把自己與角色相融。對游戲材料的使用也不充分，需要老師進行引導，方能簡單地利用起來。他們年齡小，生活經(jīng)驗少，隨意性大，對成人的活動充滿了好奇與渴望，總喜歡去碰一碰，學一學，但是由于扮演角色的能力差，模仿起來總讓人忍俊不禁。針對小班幼兒角色游戲的進行情況，我作了了以下經(jīng)驗總結(jié)：

一、材料的投放應注意的適宜

1、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

小班幼兒年齡尚小，材料投放不要過于復雜，這樣即使能一時吸引幼兒的注意力，但一會他們就會感覺到乏味。超出自己能力范圍之內(nèi)的事情，他們會容易松懈，不愿認真投入。但是如果材料過于單調(diào)又引不起幼兒的興趣，因此要根據(jù)主題的更換時常投放與幼兒年齡特點相符的游戲材料。

2、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。

小班幼兒的活動比較簡單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時能拿到與他人一樣的材料進行游戲。如在小吃店放上足夠品種的點心，隨時供應幼兒來品嘗。幼兒看到同伴在津津有味地品嘗著美味的點心，自己肯定也會蠢蠢欲動，但是如果材料投放的不多，就滿足不了幼兒的游戲欲望了。同時品種得到了保證，數(shù)量也應該多些，讓幼兒可以在游戲中滿足自己的需要。因此，游戲材料在數(shù)量和品種上有了保證之后，幼兒才能在盡情享受游戲帶來的樂趣了。

二、為幼兒創(chuàng)設(shè)合理多樣的游戲環(huán)境

1、結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。結(jié)合主題活動，創(chuàng)設(shè)合適的游戲區(qū)域，提供多樣化的游戲材料、情境化的游戲形式，能使幼兒得到更多的發(fā)展。同時游戲?qū)χ黝}的發(fā)展也同樣起著積極的作用，常常有些內(nèi)容光靠一個教學活動是難以達成的，而在游戲的過程中，則會在玩的過程中潛移默化的得到進一步的鞏固發(fā)展。而當游戲和主題相結(jié)合時，主題活動的開展必然會對游戲的發(fā)展起到推動與促進作用，能使游戲的發(fā)展進一步深入，更加豐富。因為在主題的開展中，幼兒能獲得相應的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗往往使孩子在游戲中得到應用，從而促進游戲的更好發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅要體現(xiàn)整體性，而且也要符合幼兒的興趣特點。因此，每個主題活動的開展，往往都是圍繞幼兒的興趣所在，通過結(jié)合主題來創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境是較適宜可行的。如：主題活動《我的故事》， 幼兒對自己的成長過程很感興趣，當把幼兒自己的照片與成長經(jīng)歷中的相關(guān)材料投放在區(qū)域游戲中的時候，幼兒馬上對其產(chǎn)生了興趣，和同伴交流著自己成長中快樂的事情。這不僅加深了幼兒對自己成長的認識和了解，也進一步的提高了幼兒的語言表達能力。

2、創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗相符合的游戲環(huán)境。小班幼兒的年齡特點決定了他們生活經(jīng)驗的淺薄，很多時候，游戲環(huán)境的過于復雜會直接影響他們在游戲中的角色投入。如在小班創(chuàng)設(shè)“我與時間賽跑”游戲區(qū)，讓幼兒學會看時間，懂得時間的寶貴性。雖然幼兒開始會興趣滿滿，但是他們對于鐘表或者說是時間沒有多大的概念，很快的就會消失對該游戲的興趣。因此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境必須在他們生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來籌劃。小班游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，具有可操作性。當境適應幼兒的特點和需要時，幼兒才會積極主動地去探索環(huán)境，在與環(huán)境的交互作用中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的，是為了促進幼兒在與環(huán)境的交互活動中更好地發(fā)展。例如，我們在開展“車輪滾滾”這一主題時，創(chuàng)設(shè)了“逛車市”、“加油站”等游戲環(huán)境，幼兒置身其中，能更好地投入其中，游戲的積極性、主動性、創(chuàng)造性就大大地提高了。在教學活動中，幼兒已經(jīng)了解了汽車的作用，認識了常見的交通標志，也知道了加油站的作用。所以玩的時候，幼兒更加投入，把自己的所知所想都融入在了游戲當中。

三、觀察介入，巧妙開展隨機教育

游戲中常常會出現(xiàn)一些預料之外的情況，影響游戲的順利進行。這時需要老師及時、有效地介入并教育，促使游戲繼續(xù)開展。那什么樣的介入才是適時介入呢？上海著名的游戲?qū)＜倚靹t民認為：在觀察的基礎(chǔ)上確定介入的時機和方法，或平行游戲、或扮演對應性角色、或適度引導必須因人而異?！辈浑y看出，學會觀察是一個老師必備的品質(zhì)，與隨機教育相輔相成。在此，我結(jié)合班內(nèi)游戲現(xiàn)象，來進一步闡述觀察和隨機教育對提高小班幼兒游戲水平的重要性。

實錄一：“麥德龍超市”里，蕓蕓是服務生，正耐心地等待客人上門買東西。可是許久沒有客人來。我察覺到了她的“無所事事”，于是我以客人的身份出現(xiàn)，買了很多東西，卻拿也拿不動。這時就引出了送貨上門的服務內(nèi)容，此后，超市的服務員就多了一項送貨上門的服務，深受顧客的歡迎。

分析：當游戲內(nèi)容貧乏、情節(jié)單一時，老師畫龍點睛地啟發(fā)、誘導，會使幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的活動，充實游戲內(nèi)容，豐富了游戲情節(jié)。

實錄二：當大家專注地玩游戲時，一陣不和諧的聲音從賽車場傳了過來。我循聲望去，只見豪豪和家樂正為一面裁判用的小紅旗爭得面紅耳赤。家樂是賽車隊員，他緊緊地拽著紅旗的一角：“我要拿這個！”豪豪是裁判、個頭大，他也不示弱：“不，我是裁判，應該我拿。你去拿賽車?！迸赃叺年爢T也紛紛說：“裁判才可以拿紅旗?！薄安?，我要做裁判?！奔覙愤€是執(zhí)拗著不松手，并用求助的目光尋找著老師。 看到場面依舊僵持著，我靈機一動，覺得該我出場了。我拉著娃娃家的媽媽和寶寶去賽車場，邊走邊大聲說：“聽說今天賽車隊里有個隊員叫家樂，開車很棒的。我們?nèi)タ此荣惏?！”當我們興致勃勃地坐在看臺上等候，他倆還在猶豫著。我順勢喊道：“裁判，比賽可以開始了嗎？我們來幫家樂加油了！”沒等豪豪回答我，家樂趕緊回去拿起賽車來到了起點處準備。豪豪看看我，我示意他可以發(fā)令了。于是，豪豪很神氣地開始指揮起來：“預備-―開始-―我宣布――第一名家樂，第二名展鵬――好，下一隊，準備?！庇心Ｓ袠拥刂笓]讓現(xiàn)場氣氛越來越高漲。

家樂因為得了第一名也很開心，興沖沖地跑過來：“老師，我得了第一名?！薄皩ρ?，你這個賽車手真厲害！下次我還來看你比賽，為你加油！”聽了我的話，家樂開心地跑去告訴伙伴，早忘了爭紅旗的事了。

分析：角色間發(fā)生沖突是小班游戲中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，關(guān)鍵是看老師如何進行隨機教育。案例中家樂的轉(zhuǎn)變，從爭搶角色到投入角色并獲得滿足源于老師巧妙的隱性指導。倘若老師直接干涉，以成人的身份和權(quán)威來解決孩子們的糾紛，使游戲繼續(xù)，這顯然不是治根的好辦法。但如果老師積極轉(zhuǎn)換角色，放下自己的身份和權(quán)威，投入到游戲中，那么你的指導和建議就會很自然，孩子們也容易接受，矛盾解決了，交流變多了，游戲水平也會提高。

四、機制回應游戲中的生成內(nèi)容

注意觀察的老師會發(fā)現(xiàn)：幼兒常常會在游戲中突發(fā)一些意想不到的行為，生出一些奇思妙想，像“娃娃家著火了”“娃娃尿床了”這些想法從幼兒的腦子里蹦出來，往往會給老師臨場的考驗。老師如何接住孩子拋出的火花呢？

1、順。即不介入，也不干預，以等待和觀察為主，在必要的時候提供適宜的環(huán)境和材料，以滿足幼兒的興趣與活動開展的需要，促使游戲開展得有聲有色。

“娃娃尿床了，我來給她曬被子?！被刍圻厡Π职终f，邊爬到了椅子上，把被子掛在了欄桿上，再把娃娃的衣服、褲子都脫下來，和爸爸一起晾好。過了一會，“好了，曬干了。”兩人開始忙著收被子、穿衣服，著實忙了一下午。我在旁邊饒有興趣地看著他們，并不參與，而他們對自己的行為也感到很有成就感。

2、引。即教師在觀察個別幼兒的生成活動時，抓住關(guān)鍵問題，把小事放大，將個體經(jīng)驗引發(fā)為群體經(jīng)驗。如在回應“娃娃家著火了”的生成情節(jié)時，我在游戲評價時與幼兒一起討論：為什么會失火？著火后該怎么辦？如何避免著火？通過與幼兒的討論，知道了防火的知識，也能減少下次出現(xiàn)這種游戲情節(jié)的幾率。

3、推。即當幼兒由于缺乏經(jīng)驗，生成的游戲情節(jié)留于表面時，教師就需要推幼兒一把，借助當時的游戲情境和游戲材料，直接把幼兒的游戲經(jīng)驗推向。教師要成為幼兒生成活動的支持者。

如佳佳在娃娃家炒菜，因為沒有人與她分享，只好悻悻地炒來炒去，也不見她盛出來，老師這時走過去，坐下來隨口問了一句：“怎么沒有客人來??？”佳佳難過地說：“他們都不喜歡和我玩，說我笨?！闭f完要哭的樣子。面對幼兒突發(fā)的自卑心理，老師在這時就要推一把：“誰說的，我就很喜歡佳佳，你看你多會炒菜啊。走，我們?nèi)フ艺乙蚕矚g你的人”

于是，我?guī)е鸭训搅嗣腊l(fā)屋、醫(yī)院、超市，問問他們喜歡佳佳嗎，喜歡她的什么地方？孩子們看到佳佳害羞的樣子和老師期待的目光，開始很認真地回憶佳佳的好，最后都肯定地告訴我們，他們喜歡佳佳，因為她很乖巧、聽話、對老師有禮貌，不爭搶玩具等。佳佳聽到孩子們的回答都破涕為笑了，很開心地回到娃娃家，開始熱情地招呼客人。

是順是引還是推，都要因人而異，見機行事，最終以幼兒活動狀態(tài)和游戲發(fā)展來判斷策略是否有效。

五、關(guān)注游戲主題的保鮮期

小班孩子的年齡特點決定著每個游戲每樣事物都有它的保鮮期。過了這個保鮮期，再好的東西也會索然無味。徐則民老師也提醒我們：“當游戲內(nèi)容缺乏吸引力了，沒有人玩了，就可以縮小或取消?！彼晕覀円嚓P(guān)注游戲主題的動態(tài)變化，及時幫助幼兒拓展思路，深化游戲主題；當主題已經(jīng)不在適用，就應果斷取消。

記得上學期我們開設(shè)了游戲區(qū)“手套鋪”，是根據(jù)生成活動《大手套》延伸的，也具有一定的季節(jié)性，正是寒冷的冬季，正需要手套取暖。所以在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開出了手套鋪。但隨著生成活動的結(jié)束，幼兒對買手套、給娃娃戴手套這樣的游戲情節(jié)已經(jīng)興趣索然了，那么意味著手套鋪該功成身退了。當然，教師在新開一個游戲主題時，要對該主題對孩子的吸引力做預先的價值判斷，因為它將重新點燃孩子的游戲熱情。

六、重點評價，積累游戲經(jīng)驗

游戲評價的目的是解決問題，為下次游戲積累經(jīng)驗。可能很多老師跟我有同樣的疑惑，游戲結(jié)束時，如何進行有效地評價。常常能看到這樣的情景：游戲雖結(jié)束了，幼兒還在興致勃勃地討論著；或者用期盼的目光等待著與老師交流分享，來獲取肯定和表揚。對此，我心里也有一個原則：不要面面俱到，但重點交流不可少。重點交流不等于定點交流（只交流一個問題）。一次交流涉及到了情感、認知、能力、習慣和情感態(tài)度，就是好的交流。

篇7

衡水七夕怎么過

農(nóng)歷七月七內(nèi)丘縣城廟會，作為祭祀牛郎織女鵲橋相會而設(shè)的廟會，在全國非常罕見。廟會祭祀的重頭戲是拜天棚地棚；

在玉皇廟前展開天棚地棚，在周圍擺放龍轎、龍袍、彩衣彩鞋等供品，香客們不分晝夜，在天棚地棚前焚香朝拜，并敲打樂器念唱他們自編的牛郎織女的故事、俗曲。

廟會期間最有人氣的要算是唱神戲，輪番演出傳統(tǒng)愛情劇目《抬花橋》、《西廂記》、《打金枝》、《八件衣》、《對花槍》等，一直演5至7天，七月初七晚必唱《天河配》，又稱《牛郎配織女》。等剎戲后，焚化所有祭品，稱落棚，廟會結(jié)束。

河北的七夕習俗有什么

吃面人

在張家口一帶，每逢這一天，在市場上就會出現(xiàn)一種蒸的面人，據(jù)說孩子們在吃了這種面人之后，在荒年的時候就不至于發(fā)生人吃人的慘劇。

五生盆

涿州一帶在七夕的前幾天，要種麥于小瓦器，為牽牛星之神，謂之五生盆。這是人們對于生育信仰的一種折射。

乞巧

遵化女性在庭院中設(shè)香案，并把瓜果削成花瓣狀，把針放在瓜瓣上，雙手捧盤向織女參拜。如果看到瓜果上有蛛絲羅結(jié)，那么她就可以說是得巧。

在樂亭、豐潤等地，童男把蜘蛛放在小盒子里，等到第二天視蛛絲稠密的程度來看自己的文采高低，謂之乞文

盛七夕水

鹽山、肅寧等地，各戶人家認為這一天是仙女下凡洗澡的日子，因此水質(zhì)會很好，遂在該日洗滌油膩的器皿。

七夕節(jié)名的由來

七夕：七月七，人稱七姐誕，因拜祭活動在七月初七晩上(晚上，古稱夕)，故稱為七夕。

雙七：此日月、日皆為七，故稱，也稱重七。香日：俗傳七夕牛女相會，織女要梳妝打扮、涂脂抹粉，以至滿天飄香，故稱。

星期：牛郎織女二星所在的方位特別，一年才能一相遇，故稱這一日為星期。

乞巧節(jié)：得名于七姐誕的乞巧習俗。七月七是七姐的誕辰，乞巧是七姐誕的重要習俗之一，故又稱乞巧節(jié)。

篇8

七夕的由來和習俗

七夕，原名為乞巧節(jié)。七夕乞巧起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。

在我國，農(nóng)歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節(jié)，這是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日，也是過去姑娘們最為重視的日子。

七夕坐看牽牛織女星，是民間的習俗，相傳，在每年的這個夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會之時?？椗且粋€美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的女子便在這天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。

七夕節(jié)最普遍的習俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進行的各種乞巧活動。

乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個地區(qū)的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。還有一些習俗如：杭州溫州等地吃巧果、我國西南一帶的女子染指甲、湖南和江浙一帶女子洗頭發(fā)、閩南和臺灣地區(qū)拜“七娘媽”等。

乞巧歌

乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞顏容；

乞我爹娘千百歲；乞我姊妹千萬年。

【葡萄小百科】

葡萄的漿果是圓形或橢圓形，色澤隨品種而異，有白、青、紅、褐、紫、黑等不同果色。中國栽培葡萄已有2000多年歷史，相傳為漢代人張騫引入。 葡萄的營養(yǎng)價值很高，有“水果之神”的稱號?？芍瞥善咸阎?、葡萄干和葡萄酒。粒大、皮厚、汁少、優(yōu)質(zhì)、皮肉難分離、耐貯運的歐亞種葡萄又稱為提子。葡萄有龍眼、黑雞心、牛奶、驢奶、西營葡萄、白瑪瑙、黑瑪瑙、紫玫瑰等品種。在我國主要產(chǎn)于新疆、甘肅、山西、河北、山東等地。

【性味歸經(jīng)】性平，味甘酸；入肺、脾、腎經(jīng)。

【功效主治】 多吃葡萄可補氣、養(yǎng)血、強心?！睹t(yī)別錄》說：逐水，利小便。從中醫(yī)的角度而言葡萄有滋陰補氣、舒筋活血、開胃健脾、通利小便等功效。

篇9

七夕晚上吃的菜心形吐司

食材：吐司4片、鵪鶉蛋4個、鹽少許、法香末少許

做法：1.將心形的奶油甜吐司切成厚片。

2.用利刀沿吐司的邊緣隔一定的距離劃一圈，將中間的部分向下壓緊，使吐司片形成一個容器。

3.在中間打入一個鵪鶉蛋。

4.送入預熱180°的烤箱。

5.烘烤至蛋白凝固即可，約8分鐘左右。

6.出爐后撒少許鹽和法香末即可食用。

巧克力草莓

要上覺得上面的那花復雜了點，就試試這個巧克力草莓花吧，超簡單的。。

食材：草莓500g、巧克力250g、糖珠適量、竹簽適量、土豆適量

做法：1.準備好材料，草莓洗凈，不用去蒂，巧克力切小塊。

2.巧克力隔溫水融化，或像我一樣放暖氣片上面。

3.將一塊土豆或蘿卜放入小花瓶底部當?shù)淄小?/p>

4.草莓用竹簽扎上均勻沾上一層巧克力。

5.馬上撒一層糖珠或糖針裝飾，充分晾干。

6.可以直接擺在盤子里。

7.也可以插入花瓶里送給心愛的人。

牛排套餐

情人節(jié)很多人喜歡和心愛的人一起去吃牛排，其實也可以在家DIY，實惠不說，燭光晚餐什么的完全可以有，還能享受私密兩人世界，也別有一番情趣呢。。

食材：牛排300g、雞蛋1個、意面100g、番茄2個、洋蔥1個、蒜1朵、橄欖油適量、黑胡椒1大勺、番茄沙司適量、蠔油適量、白糖適量、食鹽適量、甜玉米粒適量

做法：1.牛肉切大片，放在面板上用肉錘或者刀背拍松，放入黑胡椒粉、蠔油、食鹽腌制起來。

2.番茄去外皮用工具搗碎或者料理機打碎備用。

3.洋蔥切小粒備用。

4.炒鍋放橄欖油，下入蒜粒爆香，炸成金黃色。

5.下入洋蔥翻炒，放入制好的番茄汁。

6.放入番茄沙司，放入蠔油。

7.加入白糖攪勻開始煮醬，一直熬到醬汁濃稠。

8.醬汁熬好后，加入黑胡椒粉和雞精，即可關(guān)火。

8.燒開水，在水開后放入食鹽和橄欖油。

9.放入意面進行煮，在面即將煮好的時候，放入玉米粒煮一下。

10.煮好的面，放冷水里冰一下后，瀝水拌上橄欖油防粘。

11.一只雞蛋放煎鍋里煎至蛋清凝固蛋黃未成熟狀態(tài)。

12.煎鍋放少許橄欖油，放入牛排煎制自己喜歡的熟度(煎牛排一定要大火，這樣利于鎖住肉里的水分，不至于肉干柴)。

13.鐵板燒熱，放入牛排和雞蛋，放入意面，撒入玉米粒，澆上黑椒醬，喜歡蔬菜的可以按照自己的喜好放上蔬菜食用。

七夕送男生的禮物【按價格選禮物】

100元以下：手機殼、u型枕、馬克杯之類;

100-300元：男士護膚類、剃須刀、紅酒、男士手鏈等;

300-500元：咖啡機、男士香水、移動電源、按摩器等;

500-1000元：耳機類、男士香水、男士手表等;

1000元以上：腰帶、移動硬盤類、手機類等。

【按年齡選禮物】

送18-20歲的男生：可選手機殼、巧克力、馬克杯等;

送20-25歲的男生：男士護膚品、手機殼、馬克杯、男士香水等;

送25歲以上的男人：腰帶、男士香水、男士手表、剃須刀、咖啡機等。

七夕節(jié)的由來七夕情人節(jié)節(jié)日起源七夕，原名為乞巧節(jié)。

七夕乞巧，這個節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。

“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。

從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星，他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”，保持了最早七夕來源于星宿崇拜的痕跡。

篇10

一、Chant游戲，讓小學英語課堂“活”起來

英語新課標提出采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在教師的指導下，通過感知、實踐、參與和合作等方式，提高學習興趣，感受成功。chant就是活躍課堂的一種教學手段，它不僅可以豐富教學內(nèi)容，增添學習的樂趣，而且可以促使學生在輕松的環(huán)境進行學習，使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，變學生被動學習為主動學習。下面是筆者在牛津小學英語三年級上冊Unit 1 Hello中學習動物單詞時編的一首Chant：動物園里真熱鬧，我們過來瞧一瞧。Dog， dog汪汪汪； cat，cat喵喵喵； bird， bird喳喳喳； monkey，monkey 爬得高 ； panda ，panda是國寶……

這種寓教于樂的chant符合孩子愛玩的心理特點，同時又讓他們在玩的過程中輕松愉快地掌握了新單詞。最重要的是學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得英語學習就像在玩游戲，這既調(diào)節(jié)了學生情緒，又活躍了學習氛圍。

二、角色游戲，讓小學英語課堂“活”起來

語言源于生活。英語作為一種語言，必須融于一定的情境之中。英語教學應該回歸生活情境之中，而角色表演就是還原生活的一種方法。也是學生很喜歡的一種方式，而且是優(yōu)化教學過程、增強教學效果所必需的重要因素。角色表演就是通過創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，使學生學習表達各種社會角色的情感，給他們一片自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。

烏申斯基曾說：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的?！倍硌菡羌蜗蟆⒙曇?、色彩和感覺于一體，擺脫了死記硬背的舊模式。因此，扮演角色是創(chuàng)設(shè)情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。

但是，表演時應注意參與面要廣，并讓小學生選擇自己喜歡的角色，滿足情感需要的同時可采用一些簡單的道具，如頭飾、胸飾等，以加強角色感，激發(fā)小學生的表演興趣，達到寓教于樂的目的。

三、猜謎游戲，讓小學英語課堂“活”起來

猜謎游戲是語言鞏固性游戲，對于新授的知識，我們要通過各種形式的練習來幫助學生完成對知識的識記、理解和運用。如果在課堂上恰當開展猜謎游戲，可以調(diào)動孩子們的學習興趣，滿足他們的好勝心，變被動思考為積極思考、主動思考，更能激發(fā)學生的求知欲。

例如，猜顏色練習：red，yellow，blue，green，orange，white，black，brown八種顏色的表達。用這八種顏色的彩紙，做八頂可以戴在手指上的小帽子，可以多準備幾套作為給學生的獎品。通過猜謎游戲，學生們似乎置身于一個豐富多彩的知識世界，放飛了想象的翅膀，從而形成愉快的情感，促成較強的學習內(nèi)驅(qū)力，拓展了創(chuàng)新能力。在輕松愉快的猜謎游戲中，學生掌握了句型和單詞，提高了英語學習的興趣，還有效活躍了課堂氣氛。

四、采訪游戲，讓小學英語課堂“活”起來

采訪游戲?qū)⒄Z言點與生活實際聯(lián)系起來，將教學內(nèi)容還原到模擬的生活情境中。通過教師和學生、學生與學生之間的互動，學生在語言操練中克服了羞澀感，提高了語言操練的質(zhì)量，鍛煉了用英語交際的能力。

小學英語課堂語言實踐活動就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實有意義的英語文化環(huán)境和語言環(huán)境，以情景為環(huán)境，以活動為載體，以交際為主題，充分利用各種教學資源，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在活動中學會英語，并用英語進行交流和做事情。

五、競賽游戲，讓小學英語課堂“活”起來