導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財(cái)經(jīng)金融專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類專業(yè)；金融法；案例教學(xué)

中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673－291X（2009）02－0228－02

市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，而金融又是經(jīng)濟(jì)的核心，因此，規(guī)范金融活動(dòng)與金融關(guān)系的金融法就成為法律體系中非常重要的一個(gè)組成部分，很多高校對法學(xué)專業(yè)和財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了金融法課程。筆者長期在商學(xué)院從事金融法教學(xué)工作，考慮到金融法是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此筆者在教學(xué)中引入了案例教學(xué)法，并對財(cái)經(jīng)類專a業(yè)金融法課程案例教學(xué)的功能、案例教學(xué)的基本原則與具體實(shí)施等問題進(jìn)行了深入思考。

一、財(cái)經(jīng)類專業(yè)金融法課程案例教學(xué)的功能

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的金融法教學(xué)方法主要體現(xiàn)為一種單向的純理論灌輸型的方法。教師自始至終滔滔不絕，臺(tái)下學(xué)生則是知識(shí)灌輸?shù)膶ο蟆４朔N教學(xué)方法忽視了金融法的應(yīng)用性，片面強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的識(shí)記，整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞教師講授理論知識(shí)和法律條文而展開，因此課堂氣氛往往沉悶，學(xué)生也往往是“人在曹營心在漢”，教學(xué)效果可想而知。而采用案例教學(xué)法則能夠給學(xué)生提供一種真實(shí)的法律環(huán)境，學(xué)生可以就與案例有關(guān)的實(shí)際問題發(fā)表自己的見解，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，改“沉悶”的“一言堂”為“活躍”的“多言堂”。并且選用適宜的、典型的金融法案例進(jìn)行課堂教學(xué)，可以使相關(guān)的理論問題得到形象化闡釋，學(xué)生所學(xué)習(xí)的不再是抽象的法律條文，而是具體的法律知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來也就不再感覺乏味了，因此能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

傳統(tǒng)的理論灌輸型教學(xué)方法不僅無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且嚴(yán)重脫離實(shí)際，學(xué)生陷入“課上記筆記、考前背筆記、考后忘筆記”的怪圈，其解決實(shí)際問題的能力并沒有得到鍛煉和提高。而案例教學(xué)法反對教師一味的理論灌輸，反對法律條文的死記硬背，多方面引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，因此，有利于增強(qiáng)學(xué)生對理論知識(shí)和法律條文的深刻理解和具體認(rèn)知，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)際能力。同時(shí)，通過案例教學(xué)法，學(xué)生的口頭表達(dá)能力、交流溝通能力以及應(yīng)變能力也能得到鍛煉。

二、財(cái)經(jīng)類專業(yè)金融法課程案例教學(xué)的基本原則

（一）立足于我國國情

案例教學(xué)最早源于美國，但筆者認(rèn)為，我們在進(jìn)行金融法案例教學(xué)時(shí)，首先一定要明確立足于我國國情這一基本原則，而不能照搬美國的判例教學(xué)法。原因在于：

1.我們的法律制度不同于美國

眾所周知，在英美法系國家，法律淵源主要表現(xiàn)為判例法，法官裁決案件主要是以先前的司法判例為基礎(chǔ)，即所謂“遵守先例”原則，判例在美國的法律制度中起著舉足輕重的作用。而我國不是判例法國家，“只有案例，沒有判例”，法律淵源主要表現(xiàn)為成文法。和判例法相比，成文法高度概括、抽象，尤其對于初學(xué)者來說，更加難以理解。在這種情況下，案例的引入就是一個(gè)好的方法。引入案例的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用成文法規(guī)則，而不是從案例中制造法律。從邏輯上看，我們的案例教學(xué)是一個(gè)從“一般”到“個(gè)別”的演繹過程，而美國的判例教學(xué)則是從“個(gè)別”到“一般”的總結(jié)歸納的過程，因此，我們不能照搬美國的判例教學(xué)法。

2.我們的教學(xué)對象不同于美國

美國的法學(xué)教育是高層次的研究生階段的教育，學(xué)生進(jìn)入法學(xué)院的時(shí)候，大都已經(jīng)取得其他專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，有的甚至還獲得了碩士和博士學(xué)位，他們或者是在某一領(lǐng)域已經(jīng)有所成就，或者有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。而我國高校的本科學(xué)生都是高中畢業(yè)生，不論是所掌握的理論知識(shí)，還是思維表達(dá)能力都比較有限，因此，那種教師上課不講概念、原理，一上來就開門見山地組織、引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提出問題和學(xué)生共同討論的美國式判例教學(xué)法不適合我國實(shí)際，我們的案例教學(xué)只是起輔助作用而不能像美國那樣起主導(dǎo)作用。

（二）立足于學(xué)生專業(yè)

不同于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生一方面缺乏系統(tǒng)的法學(xué)理論知識(shí)；另一方面，其培養(yǎng)目標(biāo)也不是法官或律師。因此，我們在對財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行金融法課程的案例教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)。一是在案例的選取上要盡量選擇一些金融大案要案，讓學(xué)生直觀地感受到金融法的重要性及學(xué)習(xí)金融法的必要性；二是分析案例時(shí)，應(yīng)從守法者而不是執(zhí)法者的角度出發(fā)，重點(diǎn)是理解和運(yùn)用現(xiàn)有法律規(guī)則，而對于現(xiàn)有法律的不足與完善問題則不必像法學(xué)專業(yè)的學(xué)生那樣深入探究。

三、財(cái)經(jīng)類專業(yè)金融法課程案例教學(xué)的具體實(shí)施

（一）案例教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

1.教師的課前案例準(zhǔn)備

教師的課前案例準(zhǔn)備直接關(guān)系到案例教學(xué)的成敗，因而必須對其高度重視。具體來說，在進(jìn)行案例教學(xué)前，教師要做好以下幾方面的工作：

（1）精選案例。案例教學(xué)顯然離不開案例，實(shí)踐中的司法案例非常多，但并不是所有的案例都適合課堂教學(xué)，這就要求教師在案例選擇方面下功夫。精選案例是成功進(jìn)行案例教學(xué)的第一步。選擇教學(xué)案例時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，新穎性。即盡可能選擇實(shí)踐中的最新案例，以使案例教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，更能夠吸引學(xué)生的注意力。例如，筆者講解證券法時(shí)，選取了近兩年發(fā)生的“杭蕭鋼構(gòu)”案和唐建“老鼠倉”案，學(xué)生對這些案件本來就有所耳聞，有話要說，課堂討論時(shí)學(xué)生參與的積極性就很高。第二，針對性。案例教學(xué)當(dāng)然離不開案例，但并非案例越多越好，盲目堆積、濫用案例于事無補(bǔ)。因此，選擇案例時(shí)一定要有針對性，即教師要根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和教學(xué)對象，精心選擇案例，所選用的案例應(yīng)與所講授的知識(shí)緊密相關(guān)。與教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)系或關(guān)系不大的案例即使社會(huì)影響很大，也不宜選用。例如，教師不能為了吸引學(xué)生眼球而在金融法課堂上大講達(dá)能與娃哈哈的商標(biāo)之爭，因?yàn)榻虒W(xué)行為要服從教學(xué)目的，這是教學(xué)的一個(gè)基本要求。第三，適當(dāng)性。即所選案例要難易適中。案例太難，脫離學(xué)生的知識(shí)背景和能力實(shí)際，就會(huì)讓學(xué)生無所適從而產(chǎn)生畏難情緒，打擊其學(xué)習(xí)積極性；反之，案例太簡單，答案一望而知，學(xué)生也會(huì)感到索然無味，難以提起學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐中的金融法大案要案往往比較復(fù)雜，對財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言，分析起來往往難度較大。對此，筆者認(rèn)為，可對現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷透木?，使之能夠符合學(xué)生能力范圍。

（2）分析案例。在將案例交給學(xué)生之前，教師自己必須先對案例進(jìn)行深入分析，做到心中有數(shù)，這樣，才能在課堂上提出有針對性、啟發(fā)性的問題，也才能有效地組織課堂討論并進(jìn)行總結(jié)。試想一下，如果教師自己都沒有吃透案例，那又怎么能夠引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行深入分析呢？

（3）制作案例課件。在課堂案例教學(xué)中，如果僅是單純地依靠教師口述有關(guān)案件事實(shí)，則既占用大量的課堂時(shí)間，又顯得不夠直觀生動(dòng)，而多媒體教學(xué)能有效克服這一不足。通過多媒體課件或錄像等視聽資料的運(yùn)用，能夠?qū)咐齼?nèi)容形象、生動(dòng)、直觀地展示在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還能有效地增加課堂信息含量，提高教學(xué)效率。因此，制作案例課件應(yīng)成為課前案例準(zhǔn)備的一項(xiàng)內(nèi)容。此外，教師還可以想方設(shè)法搜集有關(guān)法律視聽資料，如電視臺(tái)有關(guān)法制欄目所播放的一些典型案例，以提高案例教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)踐性。

2.學(xué)生的課前準(zhǔn)備

案例教學(xué)改變了過去那種以教師單純灌輸理論為主的傳統(tǒng)，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和積極性，因此，學(xué)生的課前準(zhǔn)備也是不可忽視的一個(gè)重要方面。教師可以把要討論的案例先布置給學(xué)生，讓學(xué)生先熟悉案情，并查閱相關(guān)資料和法律、法規(guī)條文，對案例進(jìn)行自主思考和分析，這樣，學(xué)生才能在課堂上做到有備而來，才能有效地參與到案例教學(xué)中去。如果學(xué)生課前不作相應(yīng)的準(zhǔn)備，課上不能與教師互動(dòng)，那么課堂案例討論就仍然只能是教師唱“獨(dú)腳戲”，案例教學(xué)就會(huì)流于形式。

（二）課堂案例教學(xué)的具體實(shí)施

在師生雙方都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備的前提下就可以具體實(shí)施課堂案例教學(xué)了。筆者認(rèn)為，這里需要特別把握好以下兩個(gè)方面：

1.精心組織課堂討論

課堂討論旨在明晰案件事實(shí)、分析案例中存在的問題，并找出解決問題的方法及其法律依據(jù)。作為課堂討論的組織者，教師要注意：（1）應(yīng)為學(xué)生提供良好的自由討論的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論，成為案例討論課的主角。即使認(rèn)為學(xué)生的觀點(diǎn)不正確，也不必在討論階段急于反駁。（2）時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生的方法和技巧，不要直接表露自己的觀點(diǎn)，以避免約束學(xué)生的思維空間。（3）要保證課堂討論的秩序和效率，使討論能夠緊緊圍繞主題，不要在細(xì)枝末節(jié)的問題上浪費(fèi)時(shí)間。（4）傾聽學(xué)生發(fā)言，當(dāng)討論陷入僵局時(shí)給予必要的提示和引導(dǎo)，避免出現(xiàn)“冷場”的情況。

2.認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評論

課堂案例討論結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。一是要總結(jié)案例涉及的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和把握；二是要總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程，包括學(xué)生分析問題的思路恰當(dāng)與否、解決問題的方法得當(dāng)與否、表達(dá)清晰完整與否等。通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀評價(jià)，從中取得經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張影.經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)模式的反思[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008，（3）.

[2]趙曉光.論法學(xué)案例教學(xué)的幾個(gè)基本原則[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2008，（8）.

篇2

次貸危機(jī)過后，世界各國的金融機(jī)構(gòu)“吃一塹長一智”，紛紛整頓了已有的金融產(chǎn)品，許多產(chǎn)品的收益大為降低。另外，企業(yè)長期股權(quán)投資、債券投資的獲利水平也大不如前。再加上全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)增長緩慢，雖然各國各地都廣泛歡迎外來投資，但是投資風(fēng)險(xiǎn)仍然較大，企業(yè)在進(jìn)行投資決策時(shí)必須采取更好的辦法靈活利用財(cái)務(wù)杠桿。

二、原有財(cái)務(wù)管理的缺陷

1.財(cái)務(wù)目標(biāo)的短視。企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)一般都是追求利潤最大化，但是在變化多端的經(jīng)濟(jì)形勢下，單一追求利潤、只顧眼前利益的目標(biāo)并不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，而更應(yīng)當(dāng)追求資金的周期性合理配置和資金回報(bào)的長期性。目前，我們的企業(yè)大多并不重視資金的時(shí)間價(jià)值和資金的風(fēng)險(xiǎn)評估，缺乏長期的、系統(tǒng)的財(cái)務(wù)目標(biāo)，如果一旦遇到外部環(huán)境的急劇變化，很可能難以適應(yīng)而遭遇重大打擊。

2.缺乏抗國際金融風(fēng)險(xiǎn)的能力。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式主要以局部現(xiàn)金、應(yīng)收應(yīng)付款、存貨等資金管理為主，難以從更廣的視野和更高的層面上把握企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營狀況。由于次貸危機(jī)導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)不景氣，市場需求下降，這時(shí)如果企業(yè)的財(cái)務(wù)管理沒有準(zhǔn)確、及時(shí)的現(xiàn)金流預(yù)測能力和現(xiàn)金預(yù)算的缺失，就很容易導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)金流出現(xiàn)問題。

3.資金管理的不完善。資金，尤其是現(xiàn)金，是企業(yè)運(yùn)營的物質(zhì)保障，誰掌握了現(xiàn)金流，誰就擁有了決戰(zhàn)市場的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，許多企業(yè)流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)慢、應(yīng)收賬款居高不下。次貸危機(jī)后外部信用環(huán)境惡化，這一時(shí)期的第一要?jiǎng)?wù)是回收貨款保證現(xiàn)金流，而有些企業(yè)依然以擴(kuò)大市場份額、獲取賬面利潤最大化為要?jiǎng)?wù)，忽略了對賬款回收的跟進(jìn)，造成呆賬、壞賬。對于一個(gè)財(cái)務(wù)管理不是很好的企業(yè)而言，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，最重要的不是做大做強(qiáng)，而是讓企業(yè)生存下去，折舊需要足夠的現(xiàn)金作保證，次貸危機(jī)時(shí)期大多企業(yè)就是因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)失靈無法維持企業(yè)正常經(jīng)營秩序而倒閉。

三、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的轉(zhuǎn)變策略

1.財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)主要是有效管理企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的成本最小化和利潤最大化。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和國際經(jīng)濟(jì)形勢存在更多不確定性的情況下，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)比實(shí)現(xiàn)利潤最大化更為重要。因此，企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)采取更加穩(wěn)健安全的目標(biāo)，就是維持現(xiàn)金流的通暢，利用充足的現(xiàn)金保障來規(guī)避已有的或者未來可能誕生的外在風(fēng)險(xiǎn)，維持企業(yè)正常的經(jīng)營秩序。具體而言要做好兩個(gè)方面：一方面，是完善存貨管理和應(yīng)收賬款管理，盡可能將存貨變現(xiàn)，即使適當(dāng)減少一些利潤，也應(yīng)通過折扣銷售、現(xiàn)金折扣等銷售方式盤活庫存，對于應(yīng)收賬款要及時(shí)收回，制定適當(dāng)?shù)目蛻粜庞弥贫瓤s短現(xiàn)金循環(huán)周期；另一方面，構(gòu)建現(xiàn)金流預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)管理人員和財(cái)務(wù)人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理能力，當(dāng)企業(yè)現(xiàn)金流出現(xiàn)問題的時(shí)候，能夠根據(jù)問題的現(xiàn)狀及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因，以便于決策者采取策略根除隱患。

2.財(cái)務(wù)管理職能的轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)環(huán)境和金融環(huán)境的變遷要求財(cái)務(wù)管理不僅僅承擔(dān)一般的記賬、內(nèi)控、預(yù)算等基礎(chǔ)職能，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起更多的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、融資決策、投資理財(cái)?shù)戎匾毮?。?dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇中，歐債、美債等潛在風(fēng)險(xiǎn)不斷，國內(nèi)利率居于高位，給企業(yè)投資、融資帶來較大的風(fēng)險(xiǎn)。在此背景下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)立足于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，系統(tǒng)地分析當(dāng)前的風(fēng)險(xiǎn)，慎重選擇融資方式，科學(xué)地進(jìn)行投資標(biāo)的和投資規(guī)模的決策。在全球化背景下，充分利用國際、國內(nèi)金融市場，合理安排資金以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)成本的逐步下降，從而達(dá)到企業(yè)整體成本的最優(yōu)化。企業(yè)要密切關(guān)注全球金融市場，及時(shí)獲得各國匯率、利率等信息。

3.財(cái)務(wù)管理技術(shù)的轉(zhuǎn)變。財(cái)務(wù)管理的時(shí)效性很強(qiáng)，緩慢、失真、殘缺的財(cái)務(wù)信息往往導(dǎo)致錯(cuò)誤的財(cái)務(wù)管理行為。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境瞬息萬變，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，財(cái)務(wù)管理必須與時(shí)俱進(jìn)，利用通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建完善的財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)，跟蹤、收集、掌握、分析和整理企業(yè)內(nèi)外部的財(cái)務(wù)信息，對企業(yè)的物流、資金流、信息流進(jìn)行系統(tǒng)的信息化管理，從而提升企業(yè)財(cái)務(wù)管理的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以利于企業(yè)的各種財(cái)務(wù)決策。例如，掌握了客戶的信用信息后可以更方便地避免可能的呆賬。

4.預(yù)算管理模式的轉(zhuǎn)變。預(yù)算管理是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的是維持企業(yè)財(cái)務(wù)工作的合理性和可行性。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)不確定性增加的時(shí)代，需要更加完善的預(yù)算管理模式。建議我國企業(yè)推行全面預(yù)算管理模式，將生產(chǎn)、銷售、經(jīng)營、投資、融資等一切經(jīng)營活動(dòng)納入到嚴(yán)格控制的預(yù)算體系之中，并融合企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)、績效評估和約束等機(jī)制，實(shí)施全程、全員預(yù)算管理模式，對企業(yè)的人、財(cái)、物各個(gè)要素進(jìn)行全方位的監(jiān)控。采用全面預(yù)算管理可以最大限度節(jié)省企業(yè)的開支，減少不必要的浪費(fèi)，將有限的資源進(jìn)行合理的配置和運(yùn)用。在編制預(yù)算時(shí)，要盡可能做到科學(xué)和合理，減少主觀人為因素的影響。在預(yù)算實(shí)施的過程中，必須增強(qiáng)執(zhí)行力，利用監(jiān)控、考核等制度給予約束和控制。

篇3

  面對財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級學(xué)科。工商管理類所對應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營的能力要求非常高，如果考生對這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國證券報(bào)、中國財(cái)經(jīng)報(bào)、中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對較好，工作節(jié)奏相對較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來說相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來的巨大心理壓力。

隨著金融市場不斷向國際化、全球化發(fā)展，財(cái)經(jīng)類專業(yè)的很多專業(yè)課程使用英文原版教材教學(xué)，而且該專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外企工作的機(jī)會(huì)相對較多，因此財(cái)經(jīng)類專業(yè)對學(xué)生的外語水平要求也越來越高。如，北京大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)在招生簡章中就明確要求學(xué)生具有較強(qiáng)英語水平。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)還要求學(xué)生熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。

此外，對于想報(bào)考財(cái)經(jīng)類專業(yè)的高中生來說，不能只注重這個(gè)專業(yè)良好的就業(yè)勢頭，還要綜合考慮自身的能力、特長和性格等因素，不能僅僅因?yàn)槟骋恍袠I(yè)待遇高、行業(yè)熱門，就盲目地將其作為自己的報(bào)考及就業(yè)目標(biāo)。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)權(quán)衡自身實(shí)力，同時(shí)還要對這個(gè)職業(yè)所具體從事的工作做初步了解，然后再慎重作出選擇，這樣才不失為明智之舉。

資料鏈接：財(cái)經(jīng)類名稱相近的

幾個(gè)專業(yè)辨析

  金融學(xué)VS金融工程

  金融學(xué)：培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。

推薦院校

  一本：中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  二本：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、北京物資學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  金融工程：培養(yǎng)具有現(xiàn)代金融理論、經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)理工程及信息技術(shù)知識(shí)，掌握金融計(jì)算機(jī)、金融數(shù)學(xué)、金融英語的基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力，能開展金融風(fēng)險(xiǎn)管理、公司理財(cái)、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價(jià)研究，能在跨國公司和金融機(jī)構(gòu)從事金融財(cái)務(wù)管理、金融分析和策劃的應(yīng)用型人才。

  推薦院校

  一本：中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等。

  二本：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院等。

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）VS財(cái)務(wù)管理VS工商管理

  財(cái)政學(xué)（公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）：培養(yǎng)適合在財(cái)政、稅務(wù)和政府其他經(jīng)濟(jì)部門、大型中外企業(yè)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、高等院校等從事實(shí)際業(yè)務(wù)以及研究和教學(xué)的專門人才。研究方向有財(cái)政理論與制度研究、公共財(cái)政管理研究、區(qū)域地方財(cái)政與地方財(cái)政研究。

  推薦院校

  上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、河北財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州商學(xué)院等。

  財(cái)務(wù)管理：培養(yǎng)具有較強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，能在高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事學(xué)術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理、咨詢服務(wù)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作的財(cái)務(wù)管理人才。

  推薦院校

  南京大學(xué)、中山大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南大學(xué)、西安交通大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、蘭州商學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)等。

  工商管理：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科專門人才。

  推薦院校

  中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、暨南大學(xué)、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、中南大學(xué)等。天津商業(yè)大學(xué)、北京物資學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、南京審計(jì)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。

  職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，財(cái)經(jīng)類專業(yè)近年來一直被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)，是考生報(bào)考的熱門專業(yè)。

  面對財(cái)經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報(bào)考熱情，財(cái)經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學(xué)生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對財(cái)經(jīng)類專業(yè)的報(bào)考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報(bào)考時(shí)作出理性選擇。

  刺探財(cái)情：何謂財(cái)經(jīng)類專業(yè)

人們常說的“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目錄中并沒有“財(cái)經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，管理學(xué)類的工商管理專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級學(xué)科。其中，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，經(jīng)濟(jì)史，世界經(jīng)濟(jì)，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)6個(gè)二級學(xué)科，有部分學(xué)校還新增了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等新型專業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)10個(gè)二級學(xué)科。

  工商管理下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理（含：財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理和工商管理碩士五個(gè)二級學(xué)科。工商管理類所對應(yīng)的本科專業(yè)就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等。

  本科階段理論經(jīng)濟(jì)學(xué)主要專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，還可以加上經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，其他的則很少。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括大量的專業(yè)：金融學(xué)、金融工程、保險(xiǎn)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)（國外稱為公共經(jīng)濟(jì)學(xué)）；工商管理一級學(xué)科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場營銷、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。將財(cái)經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會(huì)像有些高中畢業(yè)生說自己適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財(cái)經(jīng)類專業(yè)在理論與實(shí)踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)所囊括幾十個(gè)專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當(dāng)大差異。

“錢”景展望：財(cái)經(jīng)類專業(yè)

就業(yè)方向分析

  財(cái)經(jīng)門類學(xué)科（即經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理門類）包括了多個(gè)二級學(xué)科和更多的具體財(cái)經(jīng)類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對財(cái)經(jīng)類院校的研究，了解到財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財(cái)會(huì)、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當(dāng)然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。

  1、金融系統(tǒng)機(jī)構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機(jī)構(gòu)，各大銀行和投資管理機(jī)構(gòu)每年都會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會(huì)、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機(jī)構(gòu)等。

  2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機(jī)構(gòu)，這類公司對于個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營的能力要求非常高，如果考生對這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報(bào)考證券投資、金融市場、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個(gè)新選擇，有志于從事風(fēng)險(xiǎn)管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

  3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。

  4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。

  5、媒體行業(yè)。一般而言，財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國證券報(bào)、中國財(cái)經(jīng)報(bào)、中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)等。

6、上市公司的財(cái)務(wù)部門和投資部門。上市公司的證券部、財(cái)務(wù)部也會(huì)招聘一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個(gè)行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當(dāng)不錯(cuò)，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺(tái)，個(gè)人的發(fā)展前景也相當(dāng)廣闊。

7、高校、研究機(jī)構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對較好，工作節(jié)奏相對較慢，收入也不低，能進(jìn)入這些單位工作，對于有志于從事學(xué)術(shù)研究的考生來說相當(dāng)理想。但是，高校和研究機(jī)構(gòu)對學(xué)歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進(jìn)入這類單位，考生要做讀研考博的準(zhǔn)備。目前，研究生一般只能進(jìn)入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會(huì)更為廣闊。因此，在合適的時(shí)候考博也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

求財(cái)有道：財(cái)經(jīng)類專業(yè)報(bào)考點(diǎn)撥

由于財(cái)經(jīng)類學(xué)生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險(xiǎn)相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學(xué)生要具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能以及較強(qiáng)英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對數(shù)字比較敏感，同時(shí)具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和人際溝通能力的學(xué)生更適合選擇財(cái)經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)帶來的巨大心理壓力。

篇4

論文關(guān)鍵詞: 《金融學(xué)》課程　差異化教學(xué)　教學(xué)要求　教學(xué)內(nèi)容　教學(xué)方法

論文摘要: 當(dāng)前金融業(yè)已成為一個(gè)覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在這種背景下，掌握一定的金融知識(shí)不僅是金融專業(yè)學(xué)生所必須的，而且是其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生所必須的。但對于不同專業(yè)的學(xué)生而言，由于專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)不同， 對金融知識(shí)的需求是不同的。這就要求教師在明確學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上采取差異化的教學(xué)方法。

一、引言

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，金融業(yè)已滲透到國民經(jīng)濟(jì)的方方面面，逐漸成為一個(gè)覆蓋范圍廣泛、與日常生活結(jié)合日益緊密的服務(wù)型行業(yè)。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的財(cái)富增加，社會(huì)對金融產(chǎn)品的需求越來越強(qiáng)，金融創(chuàng)新與金融產(chǎn)品層出不窮，金融的觸角已深入到社會(huì)的各行各業(yè)，并已成為普通家庭關(guān)心的內(nèi)容。在這種背景下，掌握一定的金融知識(shí)不僅是金融專業(yè)學(xué)生所必須的，而且是其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，如國際貿(mào)易、電子商務(wù)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)所必須的。

目前我國很多高校都開設(shè)《金融學(xué)》課程，對于金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，如國際貿(mào)易、工商管理學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門學(xué)科必修課，可以充實(shí)完善其專業(yè)課程。對于非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生，《金融學(xué)》是一門選修課程，供對金融學(xué)有興趣的非財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生選修。

對于不同專業(yè)的學(xué)生而言，由于專業(yè)的特點(diǎn)和培養(yǎng)人才的目標(biāo)與規(guī)格不同，固而對金融理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)需求是不同的。再考慮到《金融學(xué)》課程內(nèi)容眾多，在短短的四五十個(gè)教學(xué)課時(shí)中，教師不可能將全部內(nèi)容介紹完，這就要求教師在明確不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求的基礎(chǔ)上，精心安排各專業(yè)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取差異化教學(xué)方法。

二、不同專業(yè)對《金融學(xué)》的教學(xué)要求不同

(一)金融學(xué)專業(yè)

對于金融專業(yè)的學(xué)生來說，《金融學(xué)》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，一般是在學(xué)生完成各經(jīng)濟(jì)類專業(yè)共同的核心基礎(chǔ)課，如在學(xué)習(xí)完《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》后開設(shè)。它在整個(gè)課程體系中的作用正如我國金融學(xué)研究的鼻祖黃達(dá)先生所言:“金融領(lǐng)域，廣闊而深邃，通常只能瞄準(zhǔn)一兩個(gè)方向深入。要想深入一點(diǎn)、幾點(diǎn)，必須對金融的‘全局’有必要的、概略的把握。因?yàn)闆]有足夠的寬闊基礎(chǔ)作為支撐，只求在狹小的范圍深入，進(jìn)到一定程度就會(huì)難以繼續(xù)。而所謂把握‘全局’，就是要求能對金融領(lǐng)域的主要構(gòu)架如金融理論與金融知識(shí)，宏觀金融與微觀金融，金融機(jī)構(gòu)與金融市場，國內(nèi)金融與國際金融等等之間的有機(jī)聯(lián)系，有一個(gè)較為全面——哪怕是概略的——了解?！薄督鹑趯W(xué)》作為金融學(xué)科體系的基礎(chǔ)課程，恰是對金融學(xué)進(jìn)行整體性、框架性的介紹，其中既有宏觀金融層面的理論闡釋，又有微觀金融運(yùn)行的原理分析;既揭示了金融的運(yùn)作機(jī)制與規(guī)律性，又闡明了金融學(xué)科所研究的范疇、重要內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。

鑒于《金融學(xué)》對于金融專業(yè)學(xué)生的重要性，教師在教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是要求學(xué)生全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系、基本原理、理論前沿和動(dòng)態(tài)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的良好的理論基礎(chǔ);二是注重對學(xué)生專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生開拓視野，提高思考的廣度、深度與高度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自覺性。實(shí)踐證明，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我國大教育家孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”好之、樂之，就是指學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，這樣才能產(chǎn)生進(jìn)取的精神。若通過《金融學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能激發(fā)對金融的興趣，這將會(huì)對學(xué)生未來的深造、職業(yè)生涯產(chǎn)生重大的影響。

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)

縱觀中外古今，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最后都離不開資本的運(yùn)作，而在當(dāng)今社會(huì)，金融的作用越發(fā)凸顯。因此，非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生有必要系統(tǒng)地掌握貨幣、信用、利息、銀行等多方面的理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠運(yùn)用貨幣信用方面的理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地從事企業(yè)投資管理、市場營銷、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等活動(dòng)。因此，不少高校已經(jīng)把《金融學(xué)》作為一門必修課程。

與金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生相比，非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生在金融理論方面的要求可以放低些，但應(yīng)注重金融知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重聯(lián)系實(shí)際和融會(huì)貫通，使學(xué)生掌握與其專業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)聯(lián)系緊密的現(xiàn)代金融基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，從而在具體的實(shí)踐活動(dòng)中能靈活運(yùn)用現(xiàn)代金融基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能來進(jìn)行資金管理、投資管理和風(fēng)險(xiǎn)管理等活動(dòng)。

三、不同專業(yè)的《金融學(xué)》教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重

《金融學(xué)》課程內(nèi)容繁雜，涉及貨幣、信用、金融市場、金融中介機(jī)構(gòu)、貨幣供求、貨幣政策、通貨膨脹和金融監(jiān)管等問題，幾乎涵蓋了整個(gè)金融領(lǐng)域。教師如何在有限的課時(shí)里合理地安排教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)整體水平和質(zhì)量，并兼顧不同專業(yè)的需要，是《金融學(xué)》教學(xué)中一個(gè)重要的問題。一個(gè)可行的方法是在界定基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)安排差別化的教學(xué)內(nèi)容。基本教學(xué)內(nèi)容是各專業(yè)教學(xué)中都必須覆蓋的，也是各專業(yè)學(xué)生必須掌握的，以實(shí)現(xiàn)各專業(yè)學(xué)生掌握該課程基本知識(shí)、基本原理和基本技能的教學(xué)要求，例如金融學(xué)的基本概念、金融市場的基本情況、金融中介機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、貨幣政策的三大工具等;而差別化的教學(xué)內(nèi)容是教師根據(jù)所教學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)需求而進(jìn)行的選擇性教學(xué)。

(一)金融學(xué)專業(yè)

如前所述，對于金融學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，《金融學(xué)》是其專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)。在課程安排上，《金融學(xué)》一般是在修完《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》之后開設(shè)的，同時(shí)又是以后陸續(xù)開設(shè)的《中央銀行學(xué)》、《證券投資學(xué)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《國際金融》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。因此，在課程內(nèi)容的選擇上要考慮兩個(gè)方面因素:一方面通過該課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對金融有個(gè)全面的了解，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另一方面要注意課程之間的銜接，避免內(nèi)容重復(fù)或遺漏。具體來說，對于金融學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容重點(diǎn)有三個(gè):一是學(xué)生應(yīng)深刻理解金融學(xué)的基本范疇和基本理論，如貨幣、信用等基本概念，利率決定理論、貨幣需求理論、貨幣供給理論等。這些內(nèi)容是金融學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，因此對他們來說，這些內(nèi)容不是簡單知道就可以了，而要全面、深入、準(zhǔn)確地掌握;二是教師在授課中應(yīng)側(cè)重對金融學(xué)框架的勾勒，讓學(xué)生對金融領(lǐng)域全面、清晰地把握。而對于具體的宏觀金融問題可以適當(dāng)簡略，這些內(nèi)容學(xué)生已在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中接觸過。微觀金融方面，有關(guān)金融市場和金融機(jī)構(gòu)的內(nèi)容也無需介紹過細(xì)，這些內(nèi)容在后續(xù)的專業(yè)課程里都會(huì)有詳細(xì)的介紹;三是引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中的金融問題進(jìn)行思考、分析，并密切關(guān)注金融理論研究前沿問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)

對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來講，他們將來的學(xué)習(xí)和工作中都或多或少要與貨幣、銀行打交道，但是對理論要求沒有金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生高。教師在完成基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以適當(dāng)降低理論深度，如貨幣供求理論、利率決定理論、金融監(jiān)管理論等可以簡略地說明，而增加與所教學(xué)生專業(yè)有關(guān)的、實(shí)踐性的內(nèi)容。國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)與貿(mào)易有關(guān)的金融知識(shí)，如信用工具、金融市場、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)和國際金融危機(jī)等方面內(nèi)容的介紹。企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)增加與企業(yè)管理活動(dòng)緊密聯(lián)系金融知識(shí)的講授，這些內(nèi)容主要涉及以下方面:(1)金融工具、金融市場，如商業(yè)票據(jù)、股票、債券、期貨市場等。(2)企業(yè)管理人員與金融機(jī)構(gòu)、金融市場打交道時(shí)所需掌握的基本金融理論知識(shí)，這關(guān)系到企業(yè)資金的運(yùn)營問題。具體如商業(yè)銀行運(yùn)作機(jī)制、業(yè)務(wù)范疇，金融市場的運(yùn)作機(jī)制，證券發(fā)行業(yè)務(wù)等。(3)國家宏觀政策對企業(yè)的影響，如貨幣政策對企業(yè)投融資的影響，匯率政策對企業(yè)的影響，等等。 　(三)非財(cái)經(jīng)類專業(yè)

非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生主要是抱著興趣來選修這門課程的，激發(fā)學(xué)生對金融的興趣，使他們了解一些日常生活中的金融知識(shí)是教學(xué)的目的。教師在講課的時(shí)候可以精簡理論性較強(qiáng)的貨幣金融理論的講解，將重點(diǎn)放在與日常生活密切相關(guān)的貨幣銀行學(xué)知識(shí)中，如各種金融產(chǎn)品的比較、家庭理財(cái)?shù)睦砟畹?，還可以介紹現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)金融問題，如對此次由美國次貸危機(jī)所引發(fā)的全球金融危機(jī)的介紹，可側(cè)重介紹危機(jī)對企業(yè)和老百姓生活的影響等，而對于危機(jī)深層次的原因的理論分析則可以簡略些。

四、區(qū)別不同專業(yè)，采取有差別的教學(xué)方法

與《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程相比，《金融學(xué)》課程內(nèi)容多而龐雜，不似前者的體系清晰完整，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到知識(shí)點(diǎn)零散，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。與《商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)》等課程相比，該課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容單調(diào)抽象、難以理解。因此，如何根據(jù)不同專業(yè)《金融學(xué)》課程設(shè)置特點(diǎn)及課程性質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到各自的教學(xué)目的，是教師在《金融學(xué)》教學(xué)應(yīng)認(rèn)真研究的又一個(gè)重要問題。

(一)金融學(xué)專業(yè)

如前所述，對于《金融學(xué)》課程，金融專業(yè)的學(xué)生除了要全面掌握金融學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系、基本原理、理論前沿和動(dòng)態(tài)外，還要培養(yǎng)專業(yè)興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)能力。因此，教師首先要把《金融學(xué)》課程中的知識(shí)點(diǎn)、理論講通、講透。在此基礎(chǔ)上，再想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究金融的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。

我認(rèn)為一個(gè)較好的方法是在每次課開始時(shí)拿出5—10分鐘，對一周的財(cái)經(jīng)新聞進(jìn)行回顧。這樣有兩個(gè)作用:一是能讓學(xué)生了解中國和全球金融情況，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣，這對《金融學(xué)》這類社會(huì)性學(xué)科的學(xué)習(xí)是必要的。二是在新聞解讀的過程中，教師能引發(fā)學(xué)生對金融問題、金融現(xiàn)象的思考，加深學(xué)生對金融理論的理解并培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。要達(dá)到以上兩個(gè)效果，教師首先應(yīng)注意財(cái)經(jīng)新聞的選擇。一周內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的財(cái)經(jīng)新聞往往很多，如果都講，時(shí)間上不允許，也沒有必要。新聞選擇可以有這幾個(gè)視角，一種是選取影響重大的事件，如美國次貸危機(jī)的爆發(fā)。另一種是結(jié)合目前的熱點(diǎn)和所學(xué)的知識(shí)選擇有代表性的事件。如近年如何解決中小企業(yè)的融資難問題一直是我國經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)熱點(diǎn)問題，在介紹金融市場、金融中介機(jī)構(gòu)這一部分內(nèi)容時(shí)，我看到一則題為“淡馬錫來到荷花池”的新聞。新聞的主要內(nèi)容談到新加坡淡馬錫公司通過設(shè)立富登信實(shí)服務(wù)有限公司給成都的蓮花池批發(fā)市場的商戶發(fā)放貸款。這則新聞事件本身很小，但我希望能以小見大，以此為切入點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對我國中小企業(yè)融資問題的思考。新聞標(biāo)題提出后，學(xué)生的第一反應(yīng)是覺得很奇怪:該標(biāo)題是什么意思?一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著我由淺入深介紹我國中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀、存在問題等，最后提出問題，讓學(xué)生思考應(yīng)如何解決中小企業(yè)融資難問題。整節(jié)課教學(xué)效果很好，學(xué)生聽得津津有味，課后不少學(xué)生和我進(jìn)一步探討該問題，有的學(xué)生還著手寫這方面的論文。

除了選題的問題，教師還應(yīng)注意新聞講授的方式。介紹新聞不僅僅是希望學(xué)生了解該事件，而是通過該事件引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究和思考的興趣。教師可以在介紹新聞時(shí)結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的金融學(xué)原理，精心設(shè)置問題、提出問題，啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從具體事件中提煉出事件背后蘊(yùn)藏的道理，給學(xué)生留下思考的空間。

如果是小班教學(xué)，教師可以考慮一學(xué)期組織學(xué)生就當(dāng)前的熱點(diǎn)金融問題進(jìn)行2—3次的討論，以教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查閱、整理資料，學(xué)生進(jìn)行思考、交流為線索，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。但現(xiàn)在不少高校由于擴(kuò)招，師資相對不足，很多時(shí)候是大班教學(xué)，組織討論的方法會(huì)由于學(xué)生人數(shù)眾多而影響討論的效果，教師可以嘗試讓學(xué)生就熱點(diǎn)金融問題撰寫小論文。對于初次寫論文的學(xué)生來說，論文的要求不宜過高，主要是希望通過寫論文鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因此在字?jǐn)?shù)、格式上可以適當(dāng)放寬，但需強(qiáng)調(diào)的是杜絕抄襲。

(二)非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)

對于非金融學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)，教師在講課的時(shí)候可以降低理論深度，提高教學(xué)方式的靈活、多樣性。在基本原理、基本的知識(shí)點(diǎn)介紹完之后，通過具體的案例，如介紹金融實(shí)際熱點(diǎn)問題，突出金融知識(shí)的運(yùn)用性。此時(shí)對于金融熱點(diǎn)問題的選擇與金融學(xué)專業(yè)的選擇有所不同，教師應(yīng)盡量選擇一些與實(shí)際生活密切相關(guān)的問題進(jìn)行講授。例如在介紹貨幣政策時(shí)，教師可以結(jié)合我國近年中央銀行的調(diào)息歷程，解釋中央銀行每次調(diào)息的背景、原因、作用機(jī)制，以及對企業(yè)、老百姓銀行投資、貸款的影響。此外，教師還可以就一個(gè)問題，如信用形式、銀行存貸款利率等，鼓勵(lì)學(xué)生自己去找資料、發(fā)現(xiàn)生活中的金融學(xué)，采取教授與討論相結(jié)合的組合式教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣天虹.關(guān)于應(yīng)用型本科《金融學(xué)》教學(xué)改革的探討[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(5).

篇5

    一 課程體系設(shè)計(jì)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)整體思路

    1.遵照教育部對經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的要求

    嚴(yán)格遵照教育部對經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的要求。主干學(xué)科為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),其中核心課程為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)),計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),財(cái)政學(xué),貨幣金融學(xué),會(huì)計(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué),國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì),抽樣技術(shù)與應(yīng)用,應(yīng)用時(shí)間序列分析。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)課程(含基本統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬等),社會(huì)實(shí)踐(含經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)工作實(shí)習(xí)等),科研和論文寫作(含畢業(yè)論文、學(xué)年論文、科研實(shí)踐等)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括計(jì)算機(jī)基本技能實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用軟件實(shí)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析軟件實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

    2.參照其他院校的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置

    它山之石,可以攻玉。我們選擇了部分具有代表性的財(cái)經(jīng)院校(如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京工商大學(xué)、上海金融學(xué)院、 河南財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院和山東工商學(xué)院)和綜合類院校(如浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)和云南大學(xué))以及師范類院校(如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué))作為參照院校。通過比較分析得出,在統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、商務(wù)統(tǒng)計(jì)、金融統(tǒng)計(jì)方向中,財(cái)經(jīng)類院校主要突出經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,招生偏重理科生。綜合性院校和師范類院校主要課程為理學(xué)類,招生偏重理科生。

    綜上所述,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)需要,熟練掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析方法,具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)基礎(chǔ),能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的復(fù)合型高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門、金融機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)和大中型公司等從事經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析、管理咨詢、市場調(diào)研和商務(wù)數(shù)據(jù)分析等管理工作。

    3.與學(xué)院培養(yǎng)方案形式統(tǒng)一

    新制訂的培養(yǎng)方案和整個(gè)學(xué)院的形式保持了統(tǒng)一,以便于教務(wù)人員管理工作的開展。

    二 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案專業(yè)課的設(shè)置

    經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格和招收對象為理科生,設(shè)置了保險(xiǎn)精算、金融統(tǒng)計(jì)和商務(wù)統(tǒng)計(jì)三個(gè)方向。學(xué)生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分并達(dá)到學(xué)位授予要求者,授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

    由于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)對統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的要求較高,我們提高了課程總學(xué)分和總學(xué)時(shí),注重主干學(xué)科和專業(yè)課程的開課順序和教學(xué)周學(xué)時(shí)分配,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程,實(shí)行理論和實(shí)踐并行。

    培養(yǎng)方案確定了5門學(xué)科基礎(chǔ)課程,分別為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、C語言程序設(shè)計(jì)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、管理學(xué)。確定了5門專業(yè)基礎(chǔ)課程,分別為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。確定了9門專業(yè)核心課程,分別為國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、多元統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)預(yù)測與決策、抽樣技術(shù)與應(yīng)用、應(yīng)用時(shí)間序列分析、金融統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場調(diào)查與分析、投資學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘。

    分設(shè)了三個(gè)專業(yè)方向,分別為保險(xiǎn)精算(開設(shè)保險(xiǎn)學(xué)、保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)、利息理論、壽險(xiǎn)精算、非壽險(xiǎn)精算5門課程)、金融統(tǒng)計(jì)(開設(shè)商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融市場、金融資產(chǎn)評估、金融工具與金融風(fēng)險(xiǎn)管理、投資組合分析 5門課程)和商務(wù)統(tǒng)計(jì)(開設(shè)信息檢索與利用、企業(yè)經(jīng)營統(tǒng)計(jì)學(xué)、投入產(chǎn)出分析、項(xiàng)目管理、質(zhì)量控制統(tǒng)計(jì)方法5門課程)方向。

篇6

【關(guān)鍵詞】個(gè)人理財(cái)；因素分析；發(fā)展措施

隨著家庭理財(cái)需求的日益旺盛，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)成為商業(yè)銀行追逐的焦點(diǎn)，理財(cái)經(jīng)理成為推動(dòng)理財(cái)業(yè)務(wù)甚至商業(yè)銀行發(fā)展的主要力量。由于理財(cái)經(jīng)理需要具備多方面的素質(zhì)，如何建設(shè)一支專業(yè)性、穩(wěn)定性、責(zé)任感都較高的理財(cái)團(tuán)隊(duì)，如何建設(shè)一支“人崗匹配”的理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍成為快速發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)的前提。雖然山東省農(nóng)村信用社在理財(cái)業(yè)務(wù)方面發(fā)展較為緩慢，但無論從微觀還是宏觀層面看，理財(cái)業(yè)務(wù)必將成為推動(dòng)全省農(nóng)村信用社發(fā)展的重要力量。因此，及早組建高效的理財(cái)隊(duì)伍是保障未來持續(xù)經(jīng)營的必要條件。本文主要從理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)的考慮因素及需采取的具體措施兩方面加以探索。

一、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)概述

FPSB China將個(gè)人理財(cái)服務(wù)稱為金融理財(cái)，認(rèn)為個(gè)人理財(cái)是一種綜合金融服務(wù)，是指專業(yè)理財(cái)人士收集客戶家庭狀況、財(cái)務(wù)狀況和生涯目標(biāo)等資料，明確客戶的理財(cái)目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)屬性，分析和評估客戶的財(cái)務(wù)狀況，為客戶量身定制合適的理財(cái)方案并及時(shí)執(zhí)行、監(jiān)控和調(diào)整，最終滿足客戶人生不同階段的財(cái)務(wù)需求，使其最終實(shí)現(xiàn)人生在財(cái)務(wù)上的自由、自主和自在。

從近些年銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀及監(jiān)管部門相繼出臺(tái)的監(jiān)管文件來看，將理財(cái)業(yè)務(wù)定義為由商業(yè)銀行自行設(shè)計(jì)開發(fā)，將募集的資金根據(jù)產(chǎn)品合同約定投入到相關(guān)金融市場及購買相關(guān)金融產(chǎn)品，獲取投資收益后，根據(jù)合同約定分配給投資人的一類產(chǎn)品，我們暫且稱為這是理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展的初級階段。從初級階段各銀行的發(fā)展現(xiàn)狀分析，此時(shí)主要考察理財(cái)經(jīng)理的銷售能力，但隨著金融脫媒、市場利率化改革的不斷深入，理財(cái)業(yè)務(wù)必將向綜合理財(cái)服務(wù)的方向轉(zhuǎn)變，提供一攬子綜合金融服務(wù)成為市場競爭的焦點(diǎn)，本文重點(diǎn)探討在提供綜合理財(cái)服務(wù)上理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍的建設(shè)。

二、山東省農(nóng)村信用社理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)考慮因素分析

山東省農(nóng)村信用社定位于“三農(nóng)”，服務(wù)于中小企業(yè)，這就決定了山東省農(nóng)信社的理財(cái)經(jīng)理主要服務(wù)于廣大基層民眾，由于受眾群體較多，如何控制客戶在面對理財(cái)經(jīng)理時(shí)面臨的信用風(fēng)險(xiǎn)成為理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。基于以上考慮，山東省農(nóng)信社理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)不僅要考慮理財(cái)經(jīng)理的外在素質(zhì)，更要把我內(nèi)在素質(zhì)。

（一）外在素質(zhì)因子

①教育背景：按學(xué)歷分為中專、大專、本科、碩士及以上；按學(xué)校類別分為：普通高校、211高校、985高校、海外高校；按照專業(yè)分為：金融學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。

②資格證書：AFP、CFP、CPB（認(rèn)證私人銀行家）、EFP（金融理財(cái)管理師）、國家理財(cái)規(guī)劃師、經(jīng)濟(jì)師、證券從業(yè)資格、銀行從業(yè)資格、保險(xiǎn)從業(yè)資格、基金從業(yè)資格等投資理財(cái)從業(yè)資格證書以及實(shí)踐工作中獲得的各類投資理財(cái)競賽證書。

③基本知識(shí)：包括銀行知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，其中銀行知識(shí)包括行業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、企業(yè)文化（發(fā)展歷史、理念價(jià)值觀等）、組織結(jié)構(gòu)、基本規(guī)章制度和流程等；專業(yè)知識(shí)包括營銷知識(shí)、投資理財(cái)知識(shí)、外語知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、遺產(chǎn)規(guī)劃知識(shí)。

④基本技能：包括計(jì)劃、溝通、創(chuàng)新、理解、學(xué)習(xí)、組織、決策、營銷。

⑤工作經(jīng)驗(yàn)指從事理財(cái)經(jīng)理崗位工作必須具備的在專業(yè)工作實(shí)踐中積累的知識(shí)和能力。工作經(jīng)驗(yàn)包括：崗位經(jīng)驗(yàn)；行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

⑥工作年限指候選人從事某崗位的工作時(shí)間長度，一般以三年為分界點(diǎn)。

⑦社會(huì)資源指從事理財(cái)經(jīng)理崗位的員工是否具備雄厚的社會(huì)客戶資源。包括：客戶資源、公共資源、政府資源。

（二）內(nèi)在素質(zhì)因子

①品質(zhì)特征：包括責(zé)任感、工作態(tài)度、正直、誠實(shí)、責(zé)任心、進(jìn)取心、忠誠度、廉潔、公正、執(zhí)行力、認(rèn)同感。

②職業(yè)規(guī)劃：指考察候選人未來的職業(yè)生涯規(guī)劃衡量，決定是否適合理財(cái)經(jīng)理崗位工作要求，未來的角色定位包括管理者、營銷人員、操作人員。

③工作動(dòng)機(jī)：指成就需求、人際交往需求、金錢需求、自我發(fā)展需求等是否符合理財(cái)經(jīng)理崗位要求。

④社會(huì)價(jià)值觀：指服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、客戶滿意。

⑤自我認(rèn)知：指自信心、樂觀精神、抗壓能力、應(yīng)變能力。

三、山東省農(nóng)村信用社理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展措施

（一）建立理財(cái)業(yè)務(wù)部，完善業(yè)務(wù)流程

省聯(lián)社已經(jīng)成立產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)中心，可考慮：一是在產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)中心內(nèi)部設(shè)立個(gè)人理財(cái)部門，短期內(nèi)以協(xié)助產(chǎn)品研發(fā)為主，待時(shí)機(jī)成熟后再給予個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)明確定位；二是一步到位，由省聯(lián)社至縣級聯(lián)社逐級建立專門的個(gè)人理財(cái)部門，統(tǒng)一規(guī)劃管理，制定切實(shí)可行的管理制度。

（二）做好理財(cái)經(jīng)理的社會(huì)招聘與內(nèi)部培訓(xùn)

①重視社會(huì)招聘，吸收有經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)人才是股份制商業(yè)銀行發(fā)展較快的一個(gè)重要因素，山東省農(nóng)信社社會(huì)招聘的次數(shù)、規(guī)模明顯不足，短期內(nèi)加快理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展僅靠現(xiàn)有員工難以實(shí)現(xiàn)，加大社會(huì)招聘力度，快速吸收同業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)是必然選擇。

②加大社會(huì)招聘的同時(shí)，重視系統(tǒng)內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與人員調(diào)動(dòng)。系統(tǒng)內(nèi)員工熟悉我行的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，在與我行主流客戶的交流中更具經(jīng)驗(yàn)，對產(chǎn)品研發(fā)及理財(cái)業(yè)務(wù)的具體開展能起到事半功倍的作用。

（三）借助績效考核手段、采取差異化薪酬管理、提升工作積極性

受長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和歷史分工的影響，山東省農(nóng)信社在薪酬管理方面仍具有傳統(tǒng)國有企業(yè)的烙印，一定程度上仍存在“大鍋飯”、“平均主義”的現(xiàn)象，導(dǎo)致銀行員工工作積極性受到一定程度的限制。借助績效考核手段、采取差異化薪酬管理，定期總結(jié)理財(cái)經(jīng)理的績效考核結(jié)果，通過績效考核發(fā)現(xiàn)理財(cái)經(jīng)理工作中存在的問題和短板，透過工作中存在的問題和短板發(fā)掘理財(cái)經(jīng)理潛在素質(zhì)的差距，針對潛在素質(zhì)的差距做適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)一步提升整個(gè)理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍的工作積極性。

（四）暢通理財(cái)經(jīng)理職業(yè)晉升通道

從目前國內(nèi)商業(yè)銀行對理財(cái)經(jīng)理的管理現(xiàn)狀來看，普遍看中理財(cái)經(jīng)理的銷售能力，重視銷售業(yè)績，忽視了理財(cái)經(jīng)理長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。山東省農(nóng)信社要在發(fā)展初期建立和完善理財(cái)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)優(yōu)秀理財(cái)經(jīng)理制定全面的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為其建立實(shí)施的途徑和通道，同時(shí)，拓寬職業(yè)晉升通道，提高理財(cái)經(jīng)理隊(duì)伍對未來職位升遷的信心。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：金融危機(jī)；財(cái)經(jīng)報(bào)道；應(yīng)對思路

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和金融危機(jī)的大背景下，財(cái)經(jīng)新聞傳播的大環(huán)境也發(fā)生了一些變化。與以往的金融危機(jī)下的財(cái)經(jīng)報(bào)道相比，當(dāng)前財(cái)經(jīng)新聞的價(jià)值取向和判斷更加多元化，國際國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢與以往相比更加復(fù)雜，無法在短時(shí)間內(nèi)弄清經(jīng)濟(jì)事件與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的具體情況。另外，財(cái)經(jīng)報(bào)道朝著多元化的方向發(fā)展，而且傳播渠道也更加豐富多樣，這些方式的改變使財(cái)經(jīng)報(bào)道面臨更大挑戰(zhàn)的同時(shí)，給財(cái)經(jīng)報(bào)道帶來新的發(fā)展機(jī)遇。

一、金融危機(jī)下的財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道現(xiàn)狀

金融危機(jī)不僅給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大影響，還給民生的產(chǎn)生一定影響，人們逐漸重視財(cái)經(jīng)新聞的重要性，財(cái)經(jīng)新聞能使人們獲得更科學(xué)的知識(shí)，能幫助人們在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下把握市場機(jī)會(huì)，有效規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體對金融危機(jī)下的財(cái)經(jīng)報(bào)道更加全方位，而且人們在獲取信息時(shí)，與以往相比，在信息獲取的快速上有很大提升，信息的內(nèi)容方面更加全方位，使人們獲得更豐富的財(cái)經(jīng)信息。但從整體來看，金融危機(jī)下的財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道還存在著不足，比如，報(bào)道的服務(wù)意識(shí)不高、全局性視野有待提升，等等。下面就對金融危機(jī)下財(cái)經(jīng)報(bào)道的應(yīng)對思路展開分析。

二、金融危機(jī)下財(cái)經(jīng)報(bào)道的應(yīng)對思路

（一）擁有全局性視野

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，媒體應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)全球化為前提，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道需要跟隨環(huán)境的變化，滿足時(shí)代的發(fā)展需求，遵循“立足世界、面向國內(nèi)”的理念，時(shí)刻關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，并深入分析其對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。應(yīng)當(dāng)站在較高的角度去剖析，了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，并與國際經(jīng)濟(jì)狀況相結(jié)合。

（二）掌握話語權(quán)

金融危機(jī)背景下，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不良影響，還對我國出口貿(mào)易依賴較大的企業(yè)帶來巨大影響，有的甚至企業(yè)甚至出現(xiàn)破產(chǎn)的現(xiàn)象。同時(shí)，金融危機(jī)還給人們的生活帶來影響，比如股市、房市的動(dòng)蕩等。這時(shí)媒體在金融危機(jī)背景下的財(cái)經(jīng)報(bào)道中應(yīng)遵循全面、客觀的原則，滿足廣大民眾的知情權(quán)，關(guān)注金融危機(jī)的動(dòng)態(tài)，告知金融危機(jī)對人們所帶來的不利影響。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意國際上對中國不利的言論，發(fā)表我們自己的見解予以回?fù)?，以此更好地維護(hù)我國在國際上的形象。因此，媒體應(yīng)在該發(fā)聲時(shí)發(fā)出自己的聲音，不能再以沉默面對。

（三）樹立權(quán)威性

報(bào)道財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道對人們的生活有著密切的聯(lián)系，尤其在金融危機(jī)背景下，財(cái)經(jīng)報(bào)道發(fā)揮的作用十分重大，這就要求財(cái)經(jīng)報(bào)道的權(quán)威性發(fā)揮作用，使財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道更加專業(yè)。然而從實(shí)際來看，媒體在財(cái)經(jīng)報(bào)道上還存在著不足，比如，說服力不夠、鑒別力較差、影響力不夠，等等。因此，媒體應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)性與權(quán)威性，寫出具有深度的財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道。

（四）評論與報(bào)道并重

在金融危機(jī)背景下，經(jīng)濟(jì)事件更加復(fù)雜，影響人們生活的因素也日趨復(fù)雜。因此，財(cái)經(jīng)報(bào)道發(fā)揮的作用越來越大，媒體需要及時(shí)報(bào)道與并分析事實(shí)。然而從實(shí)際情況來看，并沒有對新聞事實(shí)進(jìn)行評論與解讀。這就導(dǎo)致人們看了相關(guān)的經(jīng)濟(jì)報(bào)道，但是無法得知經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，無法得知各項(xiàng)政策對人們生活的影響。比如，在報(bào)道燃油稅改革新聞中，對某政策的出臺(tái)對人們生活的具體影響，以及稅后能否省錢主要取決于油價(jià)，讓人們更好的了解該項(xiàng)政策出臺(tái)的意義。

（五）增強(qiáng)報(bào)道的服務(wù)意識(shí)

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢更加嚴(yán)峻，人們對財(cái)經(jīng)新聞的關(guān)注度也有所提升，其希望從新聞報(bào)道中獲得科學(xué)的知識(shí)，并且期望從媒體報(bào)道中怎么規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。這就給財(cái)經(jīng)報(bào)道帶來更大的要求，以往枯燥無味的新聞報(bào)道已無法滿足民眾的需求。因此，財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的形式，提升財(cái)經(jīng)新聞的親和力，從民生的角度談?wù)搰医?jīng)濟(jì)整張，使民眾更好地了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。另外，財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道還應(yīng)當(dāng)結(jié)合百姓身邊的小事，由小事來談?wù)撌澜?、國家大事，以此使?jīng)濟(jì)報(bào)道更加生動(dòng)形象，使普通老百姓更易于接受與理解。

三、結(jié)語

總而言之，金融危機(jī)背景下的財(cái)經(jīng)報(bào)道發(fā)揮重要作用，其不僅有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人們的生活有著密切的聯(lián)系。因此，需要注重財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道的專業(yè)性與權(quán)威性，媒體應(yīng)當(dāng)全面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，從民生的角度結(jié)合財(cái)經(jīng)形勢，必要時(shí)可采用有效的報(bào)道策略，滿足廣大民眾對財(cái)經(jīng)新聞的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張卓.金融危機(jī)語境下財(cái)經(jīng)新聞傳播價(jià)值研究[J].新聞愛好者,2009,11:27-28.

篇8

關(guān)鍵詞：高等院?！∝?cái)經(jīng)　創(chuàng)新人才　培養(yǎng)模式

知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使產(chǎn)業(yè)競爭的主要因素從廉價(jià)勞動(dòng)力和自然資源條件向創(chuàng)新技術(shù)、能力和管理方向發(fā)展。目前世界各國競爭的實(shí)質(zhì)實(shí)際上就是民族創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才優(yōu)勢的競爭。高等院校作為造就和培養(yǎng)創(chuàng)造性高素質(zhì)人才的搖藍(lán),在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的應(yīng)用、教育方面承擔(dān)著重要的責(zé)任。

1.創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式改革中亟待解決的問題

1.1教學(xué)和科學(xué)研究相脫節(jié)

在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)上，學(xué)校把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)教師多發(fā)表學(xué)術(shù)論文、多承擔(dān)科研項(xiàng)目上，沒有積極鼓勵(lì)教師更好地將研究成果向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，從而使教學(xué)和科研嚴(yán)重脫節(jié)。

1.2人才培養(yǎng)目標(biāo)沒有準(zhǔn)確的定位

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)是我國財(cái)經(jīng)類高等院校目前存在的共同問題。各院校沒有獨(dú)到的表述，缺乏差異性定位，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才目標(biāo)“千校一面”。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求下，目標(biāo)都定位在大而全的專業(yè)建設(shè)上和碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的建設(shè)上，缺乏有效激勵(lì)機(jī)制，沒有建立可持續(xù)的組織構(gòu)架，致使對其成果服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)存在很多問題。

1.3參與教學(xué)改革的能力和動(dòng)力不足

教學(xué)在進(jìn)行改革的過程中，作為主體的教師，缺乏進(jìn)行教學(xué)改革的主動(dòng)性和積極性，因?yàn)椋菏紫龋處熑狈虒W(xué)改革的動(dòng)力。大多教師以為能讓大多數(shù)學(xué)生通過考試、控制好課堂秩序就好，結(jié)果就是很多課程在課堂教學(xué)上始于、也在課堂教學(xué)止于。其次，財(cái)經(jīng)類高校教師缺乏教書育人的能力。這些教師大都是財(cái)經(jīng)類高等學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)行教學(xué)的博士、碩士，他們?nèi)狈逃碚摚狈逃虒W(xué)改革的能力。

1.4不協(xié)調(diào)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)

我國當(dāng)前有兩個(gè)問題存在于財(cái)經(jīng)類高等院校的課程設(shè)置上。一是一些與學(xué)科沒有關(guān)系的課程占較大的比例，二是課程設(shè)置的重點(diǎn)是整體統(tǒng)一性，選修課比例過小，必修課比例過高，學(xué)生根據(jù)對個(gè)人未來就業(yè)選擇和自己興趣缺少自主選修課程的余地。這樣的課程設(shè)置嚴(yán)重輕視實(shí)踐教育，使培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的專門人才、創(chuàng)新型人才根本無法實(shí)現(xiàn)。

2.創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才的涵義

2.1創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才

創(chuàng)新型人才是指具有的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德品質(zhì)非常良好，并具有健康的身心，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的人才。創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才是指不僅是創(chuàng)新型人才，而且具有財(cái)經(jīng)專業(yè)背景?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)經(jīng)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)決定了其特征和內(nèi)涵。一方面，財(cái)經(jīng)專業(yè)和學(xué)科的特點(diǎn)明確了創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才與其他科技創(chuàng)新人才不同，創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才側(cè)重于管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，其他科技創(chuàng)新人才側(cè)重的是開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)手段等；另一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)經(jīng)學(xué)科是互動(dòng)性非常強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)，對創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才提出了要具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力的要求。

2.2創(chuàng)新教育理念

高等財(cái)經(jīng)教育要對學(xué)生的潛能充分挖掘，樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的主體理念。對學(xué)生全面發(fā)展要以啟發(fā)式教育為主，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維要著重培養(yǎng)，在教育過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過程中促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與。積極開展經(jīng)濟(jì)理論研究，積極提供智力支持社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要通過科研帶動(dòng)教學(xué)，通過教學(xué)促進(jìn)科研，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力從而對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展積極推進(jìn)并直接參與。

3.創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才的培養(yǎng)

3.1積極培養(yǎng)復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才，增加交叉學(xué)科建設(shè)

當(dāng)前我國高校教育人才培養(yǎng)以崗位為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位，針對職業(yè)崗位的實(shí)際需要，對職業(yè)技能進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的需要。各個(gè)專業(yè)要推行理工、文法、經(jīng)管大類綜合交叉培養(yǎng)，培養(yǎng)能掌握高深數(shù)學(xué)分析方法、能從事實(shí)際工作和金融、經(jīng)濟(jì)理論研究的高級專門人才。

3.2促進(jìn)金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)功能，對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化

當(dāng)前，在金融市場體系建設(shè)方面，我國對運(yùn)用金融市場對支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展還缺乏明確的手段、措施和思路，金融市場對實(shí)體經(jīng)濟(jì)缺乏支持力，以至于金融中心建設(shè)和金融市場表現(xiàn)出脫節(jié)之勢。所以在校外實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)基地中要把金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想貫穿進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、政府、金融機(jī)構(gòu)與高校的良性對接。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才，探索課程設(shè)置改革

培養(yǎng)創(chuàng)新型財(cái)經(jīng)人才，對灌輸式的教學(xué)方法就要改變，采用多樣性和啟發(fā)性的教學(xué)方法使學(xué)生積極思考；在課程設(shè)置上增加選修課，對專業(yè)必修課適當(dāng)減少，設(shè)置特色課程，處理好個(gè)性化教育和程式化教育之間的關(guān)系；在內(nèi)容評價(jià)上要具有系統(tǒng)性和全面性，對教學(xué)效果的衡量應(yīng)是學(xué)生舉一反三的能力和對知識(shí)的運(yùn)用能力。

從當(dāng)前教育管理制度上講，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對教育管理部門的綜合協(xié)調(diào)有著積極促進(jìn)作用，可以避免供給和需求的失衡，影響著學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：金融英語；經(jīng)濟(jì)；價(jià)值；探索

財(cái)經(jīng)在某種程度上與金融行業(yè)有關(guān)聯(lián)，不僅是因?yàn)槎叩男纬珊桶l(fā)展有關(guān)聯(lián)，還因?yàn)槎叩慕?jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值在某種程度上保持一致，但財(cái)經(jīng)英語可能更具時(shí)代性和象征性，尤其是在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)形式，具有鮮明的特點(diǎn)。本文要介紹的是財(cái)經(jīng)英語在語言、詞匯上的特點(diǎn)。財(cái)經(jīng)英語與金融語言在某種程度上保持一致，牽涉范圍較廣，具有極高的使用價(jià)值。

一、財(cái)經(jīng)英語概況

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，并迅速與世界各國經(jīng)濟(jì)接軌，與各國之間的來往也更加緊密。英語就是我國與各國交往使用最頻繁的語言，尤其是商務(wù)英語，不僅促進(jìn)了各國之間的友好往來，同時(shí)，對各國之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也起到了一定的促進(jìn)作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，更多人想要了解財(cái)經(jīng)、掌握財(cái)經(jīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展規(guī)律，獲取財(cái)經(jīng)新聞中有用的信息。但財(cái)經(jīng)語言畢竟不同于其他語言，具有自己的特點(diǎn)和表述模式，所以，財(cái)經(jīng)語言展現(xiàn)出自己獨(dú)特的魅力。根據(jù)研究顯示，財(cái)經(jīng)英語是金融行業(yè)里最為特殊的一類語言，由于財(cái)經(jīng)語言的形成與發(fā)展和特定的經(jīng)濟(jì)背景相關(guān)，財(cái)經(jīng)語言展現(xiàn)出一定的時(shí)代性與背景發(fā)展性。在一般的金融行業(yè)里，使用最為廣泛的就是財(cái)經(jīng)語言，由于其具有一定的專業(yè)性，所涉及的范圍也是極廣的。因此，財(cái)經(jīng)語言要求不僅是滿足市場的需求，更需要其展現(xiàn)出自己的魅力去吸引未發(fā)掘的客戶，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)要做到人力、財(cái)力、物力的節(jié)約[1]。通過進(jìn)一步研究表明，財(cái)經(jīng)英語的發(fā)展與未來的時(shí)展息息相關(guān)，二者相輔相成，互相影響，許多的財(cái)經(jīng)英語也可以用一些時(shí)論來理解和分析，財(cái)經(jīng)英語掌握程度的好壞直接與自己的收入相關(guān)聯(lián)。

二、研究財(cái)經(jīng)英語的發(fā)展現(xiàn)狀

從語言學(xué)角度進(jìn)行分析，財(cái)經(jīng)英語是英語種類的一個(gè)分支，是隨著財(cái)經(jīng)應(yīng)用而生的，出現(xiàn)于20世紀(jì)60年代的海外，屬于一種社會(huì)語言被人們所使用。目前，國內(nèi)外對財(cái)經(jīng)英語的掌握和研究程度很少，達(dá)不到社會(huì)的基本需求。在一些歐美國家，財(cái)經(jīng)語言更是被定義為ESP的一個(gè)分支，其被ESP籠統(tǒng)的概括了，所以，很少有人把財(cái)經(jīng)語言單拿出來做分析。與其他ESP(如法律英語、醫(yī)學(xué)英語等)研究成果相比，財(cái)經(jīng)英語的研究成果基本上為零。相比較而言在中國，開始研究財(cái)經(jīng)英語大約于20世紀(jì)80年代，是由某所大學(xué)的學(xué)報(bào)上刊登了一期類似的文章，拉開了中國研究財(cái)經(jīng)英語的序幕。隨后我國投入大量精力去研究，但研究成果還是較少，在進(jìn)入21世紀(jì)之后，中國才開始成立相關(guān)的研究部門主要研究財(cái)經(jīng)英語，從財(cái)經(jīng)英語的語言、特點(diǎn)、詞匯、詞義等方面展開研究，但研究效果不太理想，是因?yàn)樨?cái)經(jīng)英語的涵蓋面較窄，缺乏理論性指導(dǎo)，導(dǎo)致目前我國還是沒有太明確的方向。

三、財(cái)經(jīng)英語的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下沒有哪個(gè)國家可以獨(dú)立出來單個(gè)生存，還是需要依靠經(jīng)濟(jì)全球化統(tǒng)一發(fā)展。因此，各類產(chǎn)品在各國之間統(tǒng)一流行和發(fā)展，產(chǎn)品之間為了更好地拓寬市場，產(chǎn)生了明顯的競爭壓力。在這個(gè)大時(shí)代背景下，語言功能的優(yōu)勢逐漸凸現(xiàn)出來，已經(jīng)不僅僅是一種交流的方式和工具，更是各國發(fā)展有利的紐帶[2]。重視語言發(fā)展的國家，雖然其投資了一定的人力成本，但后期的回饋也是人們無法估量的，具有跨時(shí)代意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。說到經(jīng)濟(jì)人們就一定會(huì)聯(lián)想到金融，因?yàn)槎咧g是密切相關(guān)的，金融是整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。金融發(fā)展的好才會(huì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。財(cái)經(jīng)英語作為整個(gè)金融界的特殊存在，涉及范圍極廣，很多的行業(yè)都被涵蓋在其中，其不僅體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展，更是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)共同發(fā)展。并且財(cái)經(jīng)英語相比較英語還是有所差別的，因?yàn)樨?cái)經(jīng)英語的存在才會(huì)讓國內(nèi)國外的金融市場相接軌，給中國連接各國共同發(fā)展做了強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。所以更好地掌握和使用財(cái)經(jīng)英語有助于人們更加深刻地了解金融和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)了時(shí)代，具有良好的發(fā)展前景。1.財(cái)經(jīng)英語體現(xiàn)了市場需求原則目前，越來越多的國內(nèi)公司在國外上市，就是希望借助國外的力量擴(kuò)大公司的經(jīng)營和的發(fā)展情況，增進(jìn)公司的國際影響力從而獲得更多的經(jīng)濟(jì)支持。在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的問題就是與國外的投資者打交道，目前，中國缺少相關(guān)的綜合型人才，會(huì)英語的不懂金融，懂金融的英語較差，對于這樣的稀缺人才中國真是迫切的需要。這個(gè)問題的存在很大程度上制約了中國人走出國門的希望，所以中國想要打開海外市場，需進(jìn)一步拓寬營銷渠道，增強(qiáng)綜合國力，還需培養(yǎng)增強(qiáng)高素質(zhì)人才。換言之，中國企業(yè)在面對沒有相關(guān)的綜合型人才的方面也會(huì)顯得底氣不足，財(cái)經(jīng)英語已成為打開海外市場的敲門磚，是中國迫切需要建設(shè)的內(nèi)容。想要拿下市場人才是目前我國面臨的關(guān)鍵問題，有了人才也就成功了一半。為順應(yīng)時(shí)代的需求，在新時(shí)代里有所作為，就需要不斷提高金融相關(guān)人員的英語水平，以保障能在合理的范圍內(nèi)發(fā)展[3]。目前，為了督促金融人員的穩(wěn)步向前發(fā)展，特推出相應(yīng)的考試，一方面，為促進(jìn)專業(yè)人員的英語水平，提高就業(yè)率。另一方面，為推動(dòng)語言文化的全面發(fā)展，為企業(yè)和國家都帶來新的希望。財(cái)經(jīng)語言本身就是依靠金融機(jī)構(gòu)應(yīng)用而生的，所以其也是隨著市場的變化而不斷調(diào)整的，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展已淘汰了一批舊的財(cái)經(jīng)術(shù)語，與此同時(shí)，新的金融術(shù)語正在出現(xiàn)。例如，在美國次貸危機(jī)爆發(fā)后涌現(xiàn)出的新的財(cái)經(jīng)術(shù)語“影子銀行”，“影子銀行”也是一個(gè)重要的社會(huì)學(xué)概念，是指代行使銀行權(quán)利的機(jī)構(gòu)，但也表明，其不受銀行機(jī)構(gòu)正常的監(jiān)管或者管理。影子銀行簡單的來說就是可提供貸款，但并不是真正的銀行機(jī)構(gòu)，由于其不受銀行的監(jiān)督和管理，會(huì)造成一定的影響，影響貨幣或物品的價(jià)值。因此，爆出金融風(fēng)暴后，受到人們關(guān)注。后來還衍生出很多的財(cái)經(jīng)新詞，說明財(cái)經(jīng)術(shù)語的演變與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，也是為適應(yīng)目前的社會(huì)。2.財(cái)經(jīng)英語體現(xiàn)了省力原則省力原則的概念是什么，總的來說省力原則也可以稱之為經(jīng)濟(jì)原則，這一概念最早是由美國學(xué)者提出的，其核心就是利用最低成本獲得最大利益，實(shí)現(xiàn)利益最大化。同時(shí)，也可以這樣認(rèn)為，如果其他的條件都是相同的，就需選擇捷徑。因此，這一原則也被稱為驅(qū)動(dòng)原則，其目的是實(shí)現(xiàn)利益最大化。財(cái)經(jīng)英語的詞匯也展現(xiàn)該原則的魅力。3.財(cái)經(jīng)英語體現(xiàn)了效益原則語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的規(guī)則認(rèn)定語言本身就是一種資本的投入，其收益價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物品和貨幣的價(jià)值。通常使用最好的就是我們的母語，如果在學(xué)習(xí)第二種語言就相當(dāng)于是對自己的投資。一般我們學(xué)習(xí)母語是天性，因?yàn)橐磕刚Z生活，那么學(xué)習(xí)第二種語言一般都是利益驅(qū)使，需要靠它吃飯、生活，也會(huì)給與我們較高的回報(bào)，在經(jīng)濟(jì)上受益。財(cái)經(jīng)英語對中國人來說就是第二種語言，并且其專業(yè)性較強(qiáng)，如果不是金融專業(yè)基本上看不懂財(cái)經(jīng)英語，所以，在學(xué)習(xí)時(shí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，接觸到更好的東西，獲取最有意義的價(jià)值。學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)英語會(huì)為人們帶來可觀的收入，而且面臨現(xiàn)在的時(shí)代，既懂財(cái)經(jīng)又懂財(cái)經(jīng)英語的人才真是少之又少，是社會(huì)的稀缺人才，如果掌握這項(xiàng)技能，不僅可以給自己帶來可觀的收入，而且對公司也會(huì)有一定的價(jià)值，為公司帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

四、結(jié)語

根據(jù)上文介紹，發(fā)現(xiàn)對外貿(mào)易對打開中國國門的重要性，想要在走出去上占據(jù)絕對的優(yōu)勢，學(xué)好財(cái)經(jīng)英語對中國的對外業(yè)務(wù)往來也是極其重要的。英語本身就在對外貿(mào)易中占據(jù)著絕對的優(yōu)勢，體現(xiàn)出其本身的魅力，也是維護(hù)世界和平最有利的紐帶。中國想要打開海外市場，不僅是金融知識(shí)的掌握和了解，更是對財(cái)經(jīng)英語的通透和理解，只有掌握好第二種語言，才能在世界上處于屹立不倒的地位。對中國貿(mào)易事業(yè)的繁榮和發(fā)展反映了金融英語的重要性。本文主要是對財(cái)經(jīng)英語的語言特點(diǎn)做了分析和概括，希望以此提供一些有利的參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]易明勇.語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下財(cái)經(jīng)英語經(jīng)濟(jì)價(jià)值探究[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào),2016(4).

篇10

關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)專業(yè)；財(cái)經(jīng)類院校；專業(yè)人才培養(yǎng)；

中圖分類號：G434

一、問題的提出

“財(cái)經(jīng)類”指的是，本文中所指的財(cái)經(jīng)類院校主要是從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、工商管理、會(huì)計(jì)等人才培養(yǎng)為主的高等院校，在這些院校中還設(shè)置了計(jì)算機(jī)專業(yè)，與同類的理工、綜合類大學(xué)相比較，計(jì)算機(jī)專業(yè)不能夠準(zhǔn)確定位，完全按照理工類的院校培養(yǎng)模式和課程體系，甚至許多的財(cái)經(jīng)類院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)是為了擴(kuò)大招生或者在公共計(jì)算機(jī)教學(xué)部的基礎(chǔ)上建立，在院校中不受重視，被邊緣化，甚至有些學(xué)校直接把計(jì)算機(jī)專業(yè)建成校企合作，把學(xué)生的培養(yǎng)教學(xué)推向了企業(yè)培訓(xùn)。從以上分析可以看出，財(cái)經(jīng)類院校中計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)陷入一個(gè)比較尷尬的境地。

二、財(cái)經(jīng)類計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)的新思路

在當(dāng)前的形勢下，計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理和商務(wù)活動(dòng)中的外延都具有很廣闊的拓展。從這個(gè)意義講，計(jì)算機(jī)人才不僅應(yīng)具備較強(qiáng)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事專業(yè)活動(dòng)的能力，還應(yīng)該具備一定的商務(wù)知識(shí)、技能和跨文化交際能力。只有這樣，才能更好地為社會(huì)提供更好的服務(wù)型人才。

1.教學(xué)觀念的更新

在財(cái)經(jīng)類院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生中，報(bào)考專業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)少，甚至有一些是財(cái)經(jīng)類專業(yè)調(diào)劑或者轉(zhuǎn)專業(yè)過來的；學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力和基礎(chǔ)參差不齊。所以在財(cái)經(jīng)類院校中要辦好計(jì)算機(jī)專業(yè)，就應(yīng)該走學(xué)科交叉的路線，首先鞏固和提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的基本能力，高度重視計(jì)算機(jī)專業(yè)基本理論、技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。第二才是打好基本功的基礎(chǔ)上擴(kuò)展財(cái)經(jīng)類專業(yè)方向，發(fā)揮財(cái)經(jīng)類院校的特點(diǎn)和自身學(xué)科的優(yōu)勢，將計(jì)算機(jī)學(xué)科與經(jīng)濟(jì)、管理及金融等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

2.培養(yǎng)方向的拓展

在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)積極將財(cái)經(jīng)院校優(yōu)勢學(xué)科融入其中，將計(jì)算機(jī)學(xué)科與經(jīng)濟(jì)、管理及金融等學(xué)科相結(jié)合，并制定相應(yīng)的課程體系，形成一套科學(xué)、完整的培養(yǎng)方案。

1）信息管理類方向

該方向是計(jì)算機(jī)科學(xué)與管理科學(xué)相結(jié)合，目前在很多高校都開設(shè)了此方向，甚至已經(jīng)成為了主干專業(yè)。信息管理類方向主要任務(wù)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)的信息管理，如企業(yè)中的考勤、人事管理、財(cái)務(wù)管理、設(shè)備管理等等，管理人員可以根據(jù)建立正確的數(shù)據(jù)，加工處理并編制成各種信息資料，進(jìn)行正確的決策，不斷提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

2）商務(wù)類方向

該方向主要是電子商務(wù)，主要是把計(jì)算機(jī)科學(xué)與市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流等學(xué)科進(jìn)行融合成為一門新型交叉學(xué)科。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)同時(shí)具有市場營銷、國際貿(mào)易等方面的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

3）金融信息工程方向

該方向是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、金融學(xué)、工程管理等融合在一起的交叉型學(xué)科，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟件工程的專業(yè)知識(shí)；同時(shí)掌握軟件開發(fā)的技術(shù)、工程管理的知識(shí)及實(shí)踐技能；熟悉軟件技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在企事業(yè)、政府部門中能夠勝任系統(tǒng)管理、項(xiàng)目管理和服務(wù)等工作。

3.教師隊(duì)伍的打造

教師是人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵。要培養(yǎng)復(fù)合型的計(jì)算機(jī)人才，專業(yè)教師也必須具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作能力和很強(qiáng)的財(cái)經(jīng)類的理論知識(shí)，大部分教師不具備這樣的能力，所以師資隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)形成了巨大的挑戰(zhàn)。目前許多的計(jì)算機(jī)專業(yè)的師資隊(duì)伍情況為：計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)水平普遍較高，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，財(cái)經(jīng)類的知識(shí)欠缺；財(cái)經(jīng)類的教師計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)有比較差，這樣都無法滿足復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求。所以要擬定教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地更新現(xiàn)有教師的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型的師資隊(duì)伍，多渠道、多層次為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并建立長效機(jī)制，進(jìn)而提高教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)引進(jìn)具有經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)人才，提高團(tuán)隊(duì)成員科研和教學(xué)的水平，確保能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型的商務(wù)類計(jì)算機(jī)人才。

4.教學(xué)方法的革新

學(xué)科的方向上走交叉路線，同樣在教學(xué)中也要革新教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以理工類的教學(xué)手段和方式，已經(jīng)不能滿足新的專業(yè)方向教學(xué)。首先要樹立“教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，把學(xué)生作為計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的主體，充分激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)建立起自身的知識(shí)和結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。其次，盡可能地多結(jié)合計(jì)算機(jī)和財(cái)經(jīng)類課程的特點(diǎn)，采用各種新技術(shù)、新手段來改進(jìn)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法。在實(shí)踐教學(xué)中可以校企合作、建立實(shí)訓(xùn)基地等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。企業(yè)擁有較為充足的資金，可以提供比高校更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，且擁有較強(qiáng)的市場拓展能力，有廣泛的客戶基礎(chǔ)，可以在實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)中心的市場化運(yùn)作、案例教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等多方面為高校提供切實(shí)有效的支持。更多的創(chuàng)造培養(yǎng)應(yīng)用能力的條件和環(huán)境，讓學(xué)生更多的參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的職業(yè)技能。

三、結(jié)束語

財(cái)經(jīng)類院校中計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展和課程改革是一個(gè)長久的、不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重組并優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的過程，需要不斷的實(shí)踐總結(jié)，探索出一套適合財(cái)經(jīng)類院校教育發(fā)展的計(jì)算機(jī)才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)出能滿足經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域信息化所需要的復(fù)合型技術(shù)管理人才。

參考文獻(xiàn)

1.陳嵐 對計(jì)算機(jī)教育實(shí)習(xí)若干問題的思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)2008.3， 49-50