導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇疾病預(yù)防基本常識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第18個(gè)世界愛(ài)滋病日活動(dòng)總結(jié)

2005年12月5日

為了認(rèn)真貫徹雞計(jì)生協(xié)[2005]37號(hào)文件精神，做好今年第18個(gè)世界愛(ài)滋病日宣傳活動(dòng)，虎林市計(jì)生協(xié)結(jié)合雞西市計(jì)生協(xié)〈〈通知〉〉精神，按照市委、市政府的工作部署，著重開(kāi)展以下幾項(xiàng)宣傳活動(dòng)。

（一）、認(rèn)真做好全國(guó)預(yù)防愛(ài)滋病電視電話(huà)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。11月28日，市委、市政府組織收看了全國(guó)預(yù)防愛(ài)滋病電視電話(huà)會(huì)議，市委、市政府對(duì)預(yù)防愛(ài)滋病的宣傳教育活動(dòng)十分重視，會(huì)上對(duì)全市的預(yù)防愛(ài)滋病宣傳活動(dòng)做了統(tǒng)一部署。這次會(huì)議后，為了貫徹落實(shí)好雞西市計(jì)生協(xié)和虎林市委、市政府的會(huì)議安排，市計(jì)生協(xié)立即召開(kāi)會(huì)議。會(huì)上，傳達(dá)了全國(guó)預(yù)防愛(ài)滋病電視電話(huà)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)了雞西市計(jì)生協(xié)文件精神，并下發(fā)《虎林市計(jì)生協(xié)關(guān)于開(kāi)展‘第18個(gè)世界愛(ài)滋病日’宣傳活動(dòng)安排》的通知。對(duì)全市計(jì)生協(xié)開(kāi)展宣傳活動(dòng)做了具體安排。版權(quán)所有

（二）、積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)廣泛宣傳預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)。12月1日是第18個(gè)“世界愛(ài)滋病日”，為此，市計(jì)生協(xié)組成4個(gè)組，組織宣傳車(chē)、秧歌隊(duì)沿街宣傳愛(ài)滋病預(yù)防知識(shí)，在大廈門(mén)前、客運(yùn)站門(mén)前分別成立預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)咨詢(xún)臺(tái)，釋疑解惑，散發(fā)宣傳單、宣傳品、推廣使用安全套等。在“世界愛(ài)滋病日”宣傳日活動(dòng)期間，我市出動(dòng)宣傳車(chē)一臺(tái)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅137幅，發(fā)放宣傳單、宣傳品5000余份，解答有關(guān)預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)方面問(wèn)題116個(gè)，發(fā)放安全套20000多只，參加活動(dòng)人數(shù)達(dá)300余人。為了搞好在廣大青少年中廣泛普及有關(guān)預(yù)防愛(ài)滋病基本常識(shí)教育，12月1日，市計(jì)生協(xié)會(huì)同市疾病預(yù)防控制中心、市衛(wèi)生局一道為市逸夫中學(xué)，市一中、三中播放了預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)主題片，并發(fā)放有關(guān)預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)宣傳資料，使全市中學(xué)生普遍受到預(yù)防愛(ài)滋病基本常識(shí)教育。

篇2

 

 

碘缺乏病防治日活動(dòng)總結(jié) 

省防治地方病辦公室： 

2020年5月15日是我國(guó)第22個(gè)“防治碘缺乏病日”，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部辦公廳等十三部委局《關(guān)于開(kāi)展2020年防治碘缺乏病日活動(dòng)的通知》要求，市衛(wèi)生局市會(huì)同市鹽務(wù)局等相關(guān)單位，圍繞“科學(xué)補(bǔ)碘，健康一生”宣傳日活動(dòng)主題，組織全市各相關(guān)部門(mén)認(rèn)真開(kāi)展了今年“5.15”宣傳日宣傳活動(dòng)，此宣傳不僅有效促進(jìn)了全社會(huì)共同關(guān)注和參與碘缺乏病防治工作，而且有力推動(dòng)了全市消除碘缺乏病工作的深入開(kāi)展。現(xiàn)將宣傳工作情況總結(jié)如下：   

一、各部門(mén)密切配合，共同參與 

全市各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)、地病辦、經(jīng)委、鹽務(wù)管理局、新聞、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、鹽業(yè)稽查及碘鹽定點(diǎn)生產(chǎn)、批發(fā)企業(yè)等部門(mén)和單位履行各自工作職責(zé)，緊密配合，共同組織和參與了今年的宣傳活動(dòng)。  

二、 開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng) 

在“5.15”活動(dòng)日當(dāng)天，各地區(qū)通過(guò)制作宣傳展板、掛過(guò)街宣傳條幅、發(fā)放宣傳單(畫(huà))、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)及演示真假碘鹽鑒別方法等各種形式，大力宣傳碘缺乏的危害，科學(xué)補(bǔ)碘的重要性，碘缺乏病防治知識(shí)尤其是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽是預(yù)防碘缺乏病最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施等，并積極呼吁廣大群眾正確使用碘鹽，堅(jiān)決不購(gòu)買(mǎi)假冒，劣質(zhì)的私鹽，自覺(jué)維護(hù)自身健康。 

市衛(wèi)生局、鹽務(wù)局、新聞部門(mén)、市疾控部門(mén)、鹽業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員、共同參與了市級(jí)集中宣傳活動(dòng)。在繁華的商業(yè)區(qū)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立了彩虹門(mén)、宣傳板、彩旗、橫幅和咨詢(xún)臺(tái)，并發(fā)放了各種宣傳單，營(yíng)口電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

        與此同時(shí)，老邊、鲅魚(yú)圈、大石橋、蓋州、熊岳等地在各自的所轄區(qū)域內(nèi)也紛紛開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，有的還請(qǐng)了秧歌隊(duì)、文藝表演來(lái)助興，有的還組織送鹽到戶(hù)，宣傳車(chē)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校及邊遠(yuǎn)山區(qū)開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)，大大延伸了宣傳活動(dòng)的輻射面。  

       此次活動(dòng)，全地區(qū)共有相關(guān)人員100余人參加宣傳，接受咨詢(xún)200多人次，設(shè)立彩虹門(mén)21個(gè)，懸掛橫幅20條，堅(jiān)幅4個(gè)，彩氣球4個(gè)，彩旗44面，宣傳板(畫(huà))19塊，宣傳單{冊(cè)，畫(huà)}13600張{200冊(cè)，600畫(huà)}，贈(zèng)售鹽1320公斤，贈(zèng)送紀(jì)念品450件，各級(jí)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體進(jìn)行了宣傳和報(bào)道。 

通過(guò)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大人民群眾更加充分認(rèn)識(shí)到食用碘鹽的好處和掌握了食鹽加碘消除碘缺乏病危害的基本常識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)自覺(jué)購(gòu)買(mǎi)和正確食用加碘食鹽，切實(shí)維護(hù)了食鹽市場(chǎng)安全和穩(wěn)定，也進(jìn)一步推動(dòng)了我市消除碘缺乏病工作的持續(xù)開(kāi)展。 

篇3

關(guān)鍵詞: 高血壓病 健康教育 行為方式 藥物治療 依從性

中圖分類(lèi)號(hào)：R544.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1004-7484（2011）07-0187-02

原發(fā)性高血壓是以血壓升高為主要臨床表現(xiàn)的綜合征，通常簡(jiǎn)稱(chēng)高血壓。高血壓的病因?yàn)槎嘁蛩?，主要可分為遺傳和環(huán)境因素兩個(gè)方面，高血壓是遺傳易感性和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。一般認(rèn)為，在比例上，遺傳因素約占40%，環(huán)境因素約占60%。高血壓具有明顯的家族聚集性（遺傳因素），嚴(yán)重地危害人們的健康和生命，它不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的疾病，同時(shí)也是腦卒中、冠心病、心力衰竭等導(dǎo)致人類(lèi)死亡的常見(jiàn)疾病的主要危險(xiǎn)因素。研究表明，控制血壓可降低心腦血管的發(fā)生率及死亡率，可減少35%~45%的腦卒中，20%~25%的心肌梗死，超過(guò)50%的心力衰竭 。目前，高血壓的控制對(duì)策主要是藥物治療和調(diào)整不良的生活方式。近年來(lái)，對(duì)高血壓患者生活質(zhì)量影響的研究，日益受到重視，改善高血壓患者的生活質(zhì)量為降壓治療的主要目的之一。健康教育是控制和預(yù)防高血壓病的主要手段 。為提高患者藥物治療依從性和改善患者的行為方式，我們從2007年4月至2008年4月對(duì) 我院門(mén)診60例高血壓患者實(shí)施健康教育，取得了一定的臨床效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選擇 2007年48月至2008年4月 高血壓患者60例，男35例，女25例，年齡47~69歲，文化程度小學(xué)5例，初中及以下15例，高中18例，高中以上12例，居住地區(qū)均為城市，病程5年至10年，有吸煙史15，飲酒史10例，吸煙并飲酒史8例。

1.2 方法

采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)符合WHO診斷標(biāo)準(zhǔn)的60例高血壓患者進(jìn)行健康教育。內(nèi)容包括患者一般資料，高血壓一般知識(shí)，患者的行為方式及藥物治療依從性教育等，時(shí)間為6個(gè)月。

2 健康教育實(shí)施

2.1 高血壓一般知識(shí)宣教

例如什么是高血壓及其臨床表現(xiàn)；高血壓的誘因和危害性；血壓的正常和異常范圍；血壓控制的目標(biāo)；高血壓各類(lèi)并發(fā)癥的預(yù)防；飲食要求；適量運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持用藥及注意事項(xiàng)；煙酒與高血壓的關(guān)系等?；境ＷR(shí)印制成冊(cè)，并在院走廊上用圖畫(huà)加文字的形式印刷貼墻，使患者更易理解和接受。

2.2 行為方式指導(dǎo)

改善生活行為，適用于所有高血壓患者，包括使用降壓藥物治療的患者［1］。

2.2.1 減輕體重 盡量將體重指數(shù)（BMI）控制在＜25，BMI=體重（kg）/身高（m）2，以20~24為正常范圍。體重降低對(duì)改善胰島素抵抗，糖尿病，高脂血癥和左心室肥厚有益。因?yàn)轶w重增加可引起血壓升高，體重增加了，伴隨的血流動(dòng)力學(xué)改變，即靜脈的回心血量，心輸出量增加，因此血壓升高；相反，體重降低，血漿容量及心輸出量下降，血壓亦隨之降低。

2.2.2 減少鈉鹽攝入 膳食中約80%的鈉鹽來(lái)自烹調(diào)用鹽和各種腌制品，所以應(yīng)減少烹調(diào)鈉鹽，每日的食鹽量以不超過(guò)6 g為宜。體內(nèi)鈉鹽過(guò)多，可導(dǎo)致體內(nèi)抗利尿素分泌增高，使血壓反射性升高。

2.2.3 補(bǔ)充鈣和鉀 每天進(jìn)食新鮮蔬菜400~500 g，飲脫脂牛奶500 ml，可以補(bǔ)充鉀1 000 mg和鈣400 mg。

2.2.4 減少脂肪攝入，增加蛋白質(zhì)尤其是植物蛋白的攝入 膳食中脂肪量應(yīng)控制在總熱量的25%以下，忌食肥甘厚味、油膩煎炸之品，如動(dòng)物內(nèi)臟、動(dòng)物脂肪、蛋黃等，高血壓患者烹調(diào)宜選用植物油，如豆油、麻油、菜油等，以降低膽固醇的作用，利于血壓的控制。多食蔬菜、瓜果、海帶、黑木耳等類(lèi)食物。高血壓患者宜選用優(yōu)質(zhì)高蛋白食物，可改善血管彈性，延緩血管硬化，并能促進(jìn)鈉鹽的代謝，從而降低血壓。

2.2.5 戒煙和控制飲酒 每日不超過(guò)相當(dāng)于50 g乙醇的量，因?yàn)轱嬀撇粌H可導(dǎo)致血壓升高，并且可增加心腦血管疾病的并發(fā)癥。飲酒可興奮交感神經(jīng)，腎素、血管緊張素系統(tǒng)類(lèi)固醇激素水平升高，從而使血壓升高，同時(shí)吸煙的消耗量與血中的高密度脂蛋白膽固醇呈負(fù)相關(guān)系，吸煙者，高密度脂蛋白醇低，所以高血壓患者應(yīng)戒煙限酒量。

2.2.6 適量運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)有利于減輕體重和改善胰島素抵抗，提高心血管適應(yīng)調(diào)節(jié)能力，穩(wěn)定血壓水平。可根據(jù)年齡及身體狀況選擇慢跑、散步、打太極拳或太極劍等有氧運(yùn)動(dòng)。

2.2.7 保持情志調(diào)暢。避免精神緊張和過(guò)度勞累或情志異常，同時(shí)消除對(duì)疾病的恐懼、悲觀情緒，鼓勵(lì)患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心；還應(yīng)避免精神刺激，情緒波動(dòng)大，遇事要冷靜，因?yàn)榍榫w激動(dòng)很容易導(dǎo)致大腦皮層興奮與抑制，而引起全身細(xì)小動(dòng)脈痙攣，肌阻力增加，導(dǎo)致血壓升高。要學(xué)會(huì)正確釋放情緒，轉(zhuǎn)移情緒，或借助專(zhuān)業(yè)人員緩解心理壓力，從而保持心情愉悅、平和，情緒穩(wěn)定而起到血壓平穩(wěn)或降低血壓作用。

2.3 高血壓藥物治療依從性概念及健康教育

2.3.1 高血壓藥物治療依從性概念 高血壓藥物治療依從性，高血壓患者嚴(yán)格按醫(yī)囑堅(jiān)持服藥的程度。依從性不佳是指患者不能按醫(yī)囑堅(jiān)持進(jìn)行藥物的自我管理，包括以下情況：（1）不按處方所列的品種用藥；（2）服藥的數(shù)量太多或太少；（3）不規(guī)則用藥，如改變服藥時(shí)間間隔或漏服；（4）停藥太快或擅自停藥；（5）合并使用其他處方藥，非處方藥或違禁藥物（）；（6）服用處方藥物時(shí)飲酒［2］。

高血壓是一種終身疾病，患者的日常生活方式，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度與其預(yù)后有十分密切的關(guān)系，本組60例老年患者在接受健康教育前，普遍存在著相關(guān)知識(shí)缺乏、對(duì)非藥物治療認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。 通過(guò)健康教育，絕大多數(shù)患者均意識(shí)到非藥物治療的重要性，并能堅(jiān)持規(guī)律服藥。因此，利用一切機(jī)會(huì)，采取多種形式向患者及家屬灌輸相關(guān)知識(shí)，并積極調(diào)動(dòng)家屬參與、配合，是治療高血壓病十分重要的環(huán)節(jié)。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，這種健康教育的模式必將產(chǎn)生良好的疾病預(yù)防效果與治療效果。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：校園安全；隱患；社會(huì)影響；制度

一、什么是安全

安全是一種狀態(tài)，是指不受威脅、沒(méi)有危險(xiǎn)、危害、損失。是我們的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患；即可以通過(guò)持續(xù)的危險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程，將人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)降低至并保持在可接受的水平或其以下。

二、影響校園安全主要表現(xiàn)

近幾年是我國(guó)校園安全事故頻發(fā)，突發(fā)的安全問(wèn)題背后隱藏著何種更深沉的思考，是什么樣的缺失使得一個(gè)個(gè)鮮活的生命處于危險(xiǎn)之中？社會(huì)、學(xué)校、家庭有不可推卸的責(zé)任，學(xué)生自身亦有無(wú)法自保的缺憾。挖掘現(xiàn)象背后的真正原因，缺乏安全意識(shí)，無(wú)安全認(rèn)知能力，制度不健全，管理松散疏忽，家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，學(xué)生自身我保護(hù)意識(shí)低下是最主要的原因。

（一）在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下存在的安全隱患。

與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，后勤服務(wù)社會(huì)化，學(xué)校正成為一個(gè)開(kāi)放式的教育園區(qū)。外來(lái)人口增加，素質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，形成了諸多安傘隱患，被盜、被詐騙、被傷害等安全事故時(shí)有發(fā)生。尤其是后勤社會(huì)化后，引進(jìn)社會(huì)力量進(jìn)入校同競(jìng)爭(zhēng)，在提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，各服務(wù)實(shí)體對(duì)利潤(rùn)的追求與師生員工接受服務(wù)愿望之間的矛盾更加明顯，處理不當(dāng)定會(huì)導(dǎo)致矛盾激化。而且大量的社會(huì)實(shí)體、社會(huì)成員進(jìn)人校園，給管理帶來(lái)難度，這些都是校園內(nèi)存在的安全隱患誘因。

（二）主管職能部門(mén)的責(zé)任缺失存在的安全隱患。

一是很多學(xué)校，尤其是農(nóng)村中小學(xué)周邊的交通安全設(shè)施不完善，公路沿線(xiàn)本校門(mén)口缺少基本的交通安全警示標(biāo)志。加之學(xué)生自身缺乏必要的交通常識(shí)，交通安全意識(shí)淡薄，不能很好地遵守交通規(guī)則，也是交通事故的誘因之一。二是公安等社會(huì)職能部門(mén)對(duì)學(xué)校安保的重視缺乏持久性。在維護(hù)校園安全中常處于被動(dòng)的工作狀態(tài)，不出事時(shí)，警察和警車(chē)在校門(mén)口難覓其蹤。三是教育基礎(chǔ)設(shè)施管理工作滯后帶來(lái)的安全隱患，消防設(shè)備不完善，有些學(xué)校連基本的滅火器都沒(méi)有；警衛(wèi)人員不足，學(xué)校門(mén)衛(wèi)大多不是專(zhuān)業(yè)的警衛(wèi)人員，沒(méi)有完善的警衛(wèi)機(jī)制。

（三）科學(xué)系統(tǒng)化機(jī)制不夠完善存在的安全隱患。

一是校園安全管理隊(duì)伍建設(shè)。與職責(zé)和責(zé)任無(wú)論是人員的學(xué)歷水平、任職資格和條件、還是在安全管理裝備保障、任職保障、應(yīng)急能力與實(shí)戰(zhàn)能力的培訓(xùn)上，都存在著諸多的缺失與不足。二是食品安全隱患。學(xué)校食堂衛(wèi)生設(shè)施薄弱，衛(wèi)生條件差；從業(yè)人員未進(jìn)行崗前培訓(xùn)和體檢，缺乏從事餐飲業(yè)的基本常識(shí)：食品加工過(guò)程偷工減料，沒(méi)有規(guī)范操作；商店出售變質(zhì)、過(guò)期失效和“三無(wú)”產(chǎn)品等。這些都嚴(yán)重危害學(xué)生的身體健康，成為引起學(xué)校食品不安全的主要誘因之一。四是許多中小學(xué)的門(mén)禁制度不健全，沒(méi)有建立相關(guān)的警務(wù)室，沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)配備保安人員。有的學(xué)校雖然設(shè)施有了，但是形同虛設(shè)，保安人員缺乏責(zé)任心，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、如何正確處理校園安全及安全意識(shí)思考

1、樹(shù)立全面校園安全意識(shí)。

確立學(xué)校的安全教育，主要任務(wù)就是要完成好兩個(gè)層面的意識(shí)轉(zhuǎn)向：一是以熱愛(ài)生命、尊重生命、善待生命為核心的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育等內(nèi)容。二是安全意識(shí)教育和安全防范教育，主要包括：交通安全教育；消防安全教育；社會(huì)治安安全教育；食品衛(wèi)生及疾病預(yù)防教育；預(yù)防觸電、溺水、煤氣中毒教育；校內(nèi)活動(dòng)安全教育；校外活動(dòng)安全教育；森林防火教育等內(nèi)容。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主的校園安全意識(shí)。

一是樹(shù)立預(yù)防觀念，能夠提高學(xué)校師生的危機(jī)意識(shí)，對(duì)事故管理更為重要的環(huán)節(jié)是在事件發(fā)生前就將突發(fā)事件扼殺在萌芽階段。二是保證學(xué)校的各種設(shè)備、設(shè)施正常安全使用。三是政府部門(mén)要加大對(duì)學(xué)校的投入，不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。四是學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，要實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，定期及時(shí)檢查，將責(zé)任落實(shí)到人，以免出現(xiàn)問(wèn)題發(fā)生后互相推卸責(zé)任的狀況。五是學(xué)校和家長(zhǎng)及交管部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)，教給他們應(yīng)急處理和避險(xiǎn)的能力，增加和完善交通提醒標(biāo)志。

3、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)的安全意識(shí)教育。

校內(nèi)師生利用各種渠道進(jìn)行安全知識(shí)傳播；熟記安全常識(shí)；加開(kāi)安全教育課，舉辦安全知識(shí)講座，提高師生的安全防患意識(shí)。安全意識(shí)教育離不開(kāi)家庭教育，俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一位老師”，所以家庭安全教育的重要性是不亞于學(xué)校集體安全教育。家庭和學(xué)校是學(xué)生安全教育的關(guān)鍵所在，只有將兩者有效地聯(lián)合起來(lái)，才能在互通的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的安全狀況形成完整的認(rèn)知體系，針對(duì)學(xué)生安全漏洞進(jìn)行彌補(bǔ)，防止意外安全事故的發(fā)生，將安全系數(shù)維護(hù)在較高水平。

4、重視農(nóng)村學(xué)校的安全管理。

一是進(jìn)一步完善教學(xué)硬件的建設(shè)，改進(jìn)教育民生，讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是做好留守兒童的安全教育管理，據(jù)有關(guān)調(diào)查資料農(nóng)村學(xué)校中留守兒童占在校學(xué)生60%以上，問(wèn)題學(xué)生中 80%以上是留守學(xué)生。由于家庭、學(xué)校教育的缺失以及不良社會(huì)環(huán)境的影響，留守兒童容易產(chǎn)生違法犯罪行為或是受到不法行為的侵害。因此，做好留守兒童的安全工作是農(nóng)村學(xué)校安全管理的重要任務(wù)。

總之，我們應(yīng)高度重視中小學(xué)生的安全教育，因時(shí)因地制宜，采取一系列有效的措施，切實(shí)解決當(dāng)前中小學(xué)校園安全問(wèn)題，構(gòu)建社會(huì)主義平安和諧校園，為學(xué)生提供健康安全的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使其健康茁壯地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾曉東.我國(guó)幼兒教育由單位福利到多元化供給的變遷[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006.2：4

[2]李偉，王芳.西部農(nóng)村民辦幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀、根源與對(duì)策――以四川省宜賓市為例[J].s陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.4：90-94

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安全健康知識(shí)講座評(píng)價(jià)篇【1】孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天1分鐘的安全教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天上、下課的路隊(duì)，讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)的重要任務(wù)。

安全健康知識(shí)講座評(píng)價(jià)篇【2】孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、教育內(nèi)容

1 校內(nèi)活動(dòng)安全：(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險(xiǎn)，如：廚房、竹林。(2)告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險(xiǎn)玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊(duì)秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。

2 校外活動(dòng)安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識(shí)。(3)不攀爬。

3 交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車(chē)安全，不坐“三無(wú)”車(chē)輛，上下車(chē)等車(chē)停穩(wěn)，不在車(chē)廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車(chē)后應(yīng)從車(chē)后過(guò)馬路。

4 出行安全：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(zhǎng)去處。(2)出遠(yuǎn)門(mén)需有家長(zhǎng)陪同。

5 飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識(shí)別食品保質(zhì)期常識(shí)。(3)講究個(gè)人衛(wèi)生。

6 兒童常見(jiàn)疾病預(yù)防知識(shí)：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預(yù)防措施。

二、具體措施

1 充分利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?/p>

2 結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3 實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

4 實(shí)行學(xué)生安全評(píng)比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5 與家長(zhǎng)聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。

6 堅(jiān)持做好晨檢工作。

三、取得成效

1 學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng)，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2 學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。

3 本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。

安全健康知識(shí)講座評(píng)價(jià)篇【3】每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂(lè)，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個(gè)家庭的悲歡。二年級(jí)的孩子仿佛初生牛犢，安全意識(shí)非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學(xué)校對(duì)于安全教育的有力指導(dǎo)下，二年級(jí)(1)班學(xué)生的安全教育得到了班主任及科任課教師的高度重視?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展安全教育，讓二年級(jí)孩子了解危險(xiǎn)的存在;知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能;強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

4、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119和120電話(huà)。

三、具體措施

1、體育教師充分利用室內(nèi)課，積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)安全教育體育教師充分利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，要聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒(méi)有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、班主任老師利用“周周講”，強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育

①、防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

②、防毒安全教育：教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

③、勞動(dòng)安全教育：教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶(hù)只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育：嚴(yán)禁亂動(dòng)日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線(xiàn)落地立即報(bào)告老師。

(5)、防水安全教育：不準(zhǔn)學(xué)生到河溝、水池、水塘、水庫(kù)、湖泊等水深的地方去游泳。

3、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育

①、教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫(huà)的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門(mén);路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。

③、教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。

④、教會(huì)孩子安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會(huì)課進(jìn)行日常安全教育

班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：①、教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故;③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍;④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門(mén)的習(xí)慣。

5、健康安全教育

讓學(xué)生了解目前流感的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清流感的重要性和危害，及時(shí)掌握和出現(xiàn)流感時(shí)的解決辦法。明確流感可防、可控、可治的客觀依據(jù);消除驚慌恐懼心理。掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實(shí)處。

篇6

民以食為天。吃，是人類(lèi)最基本的行為，關(guān)系到人類(lèi)的生存和發(fā)展。從一個(gè)社會(huì)的食品消費(fèi)結(jié)構(gòu)上的變化，更可以真實(shí)地反映出社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)的文明進(jìn)程。中國(guó)人民生活質(zhì)量的提高，首先體現(xiàn)為飲食結(jié)構(gòu)的變化和消費(fèi)方式的變化。隨著“全面建設(shè)小康社會(huì)”的偉大事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)，中國(guó)人民的營(yíng)養(yǎng)與健康狀況明顯改善。從近年中國(guó)居民恩格爾系數(shù)的趨勢(shì)、食品消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化及營(yíng)養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析，中國(guó)人的“吃”已從溫飽型正逐步向健康型轉(zhuǎn)變。

目前我國(guó)正處于膳食結(jié)構(gòu)變遷的關(guān)鍵時(shí)期，正從第一時(shí)期過(guò)渡到第二時(shí)期，進(jìn)入慢性疾病時(shí)期。據(jù)國(guó)家衛(wèi)生部、國(guó)家科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局于2004年10月12日所作的《中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與健康現(xiàn)狀》調(diào)查可看出，雖然中國(guó)城鄉(xiāng)居民的膳食、營(yíng)養(yǎng)狀況與十幾年前相比，有了明顯改善，營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)缺乏患病率持續(xù)下降，但也面臨著營(yíng)養(yǎng)缺乏與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)問(wèn)題導(dǎo)致我國(guó)每天約有15000余人死于慢性?。ㄕ既克劳鋈丝诘?0%以上）、全國(guó)大約2160萬(wàn)兒童體重不足、4200萬(wàn)兒童生長(zhǎng)遲緩。

營(yíng)養(yǎng)過(guò)度而引起肥胖已成為我國(guó)公民營(yíng)養(yǎng)不良的首要因素。因營(yíng)養(yǎng)過(guò)度而導(dǎo)致中國(guó)公民營(yíng)養(yǎng)不良的占87%，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致的營(yíng)養(yǎng)失衡成為危及健康的罪魁禍?zhǔn)?，且發(fā)病年齡年輕化趨勢(shì)非常明顯。 研究證實(shí)，營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題在很大程度上還影響著人的智力發(fā)育和心理素質(zhì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，兒童時(shí)期營(yíng)養(yǎng)過(guò)度可使智商降低15分，會(huì)導(dǎo)致成年后勞動(dòng)生產(chǎn)率下降10%。同時(shí)，營(yíng)養(yǎng)過(guò)度還影響兒童、青少年的心理承受能力和機(jī)體的免疫力，引發(fā)各種成年人慢性病。此次調(diào)查表明,我國(guó)目前高血壓患病率有較大幅度升高,糖尿病患病增加,超重和肥胖患病率呈明顯上升趨勢(shì),血脂異常值得關(guān)注,膳食營(yíng)養(yǎng)和體力活動(dòng)與相關(guān)慢性病關(guān)系密切。

本次調(diào)查結(jié)果還表明，膳食高能量、高脂肪和少體力活動(dòng)與超重、糖尿病和血脂異常的發(fā)生密切相關(guān)；高鹽飲食與高血壓的患病風(fēng)險(xiǎn)密切相關(guān)；飲酒與高血壓和血脂異常的患病危險(xiǎn)密切相關(guān)。特別應(yīng)該指出的是脂肪攝入最多體力活動(dòng)最少的人，患上述各種慢性病的機(jī)會(huì)最多。

貧困地區(qū)和貧困人口，已成為中國(guó)改善營(yíng)養(yǎng)的最大難題。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)或很少有機(jī)會(huì)獲得足夠的食品來(lái)滿(mǎn)足營(yíng)養(yǎng)的基本日常需要，極易導(dǎo)致微量營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥。特別是婦女和兒童。一些新生兒由于缺碘可能出現(xiàn)智力下降或遲鈍，甚至有些兒童可能由于缺乏維生素A而失明或死亡，大量婦女和兒童受到了缺鐵的不利影響。兒童營(yíng)養(yǎng)不良在農(nóng)村地區(qū)仍然比較嚴(yán)重.城市居民膳食結(jié)構(gòu)不盡合理。畜肉類(lèi)及油脂消費(fèi)過(guò)多，奶類(lèi)、豆類(lèi)制品攝入過(guò)低仍是全國(guó)普遍存在的問(wèn)題。

專(zhuān)家指出，是否擁有健康的膳食觀念對(duì)于中國(guó)人的健康質(zhì)量具有舉足輕重的影響作用。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，有57%的居民幾乎沒(méi)有飲食營(yíng)養(yǎng)方面的基本常識(shí)，絕大部分居民在飲食上過(guò)于盲目。城鄉(xiāng)居民普遍存在營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，許多對(duì)健康十分有益的食品，如薯類(lèi)、玉米、薺藍(lán)、黑大豆等“天然健康食物”，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并未被廣泛認(rèn)知。而畜肉類(lèi)及油脂消費(fèi)過(guò)多、谷類(lèi)食物消費(fèi)偏低、人體必需脂肪酸和各種重要的微量元素?cái)z入不足等，是導(dǎo)致高血壓、糖尿病、肥胖病和血脂異常等慢性疾病患者增加的重要原因。如何引導(dǎo)國(guó)人吃得更科學(xué)、更健康，成為關(guān)乎社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事。

據(jù)了解，“健康中國(guó)萬(wàn)里行――中國(guó)營(yíng)養(yǎng)膳食推廣工程”是由中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部批準(zhǔn)，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)、第三屆亞洲兒科營(yíng)養(yǎng)大會(huì)組委會(huì)主辦，中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心、中國(guó)工程院醫(yī)藥學(xué)部、中國(guó)醫(yī)學(xué)基金會(huì)、中國(guó)記者協(xié)會(huì)等單位協(xié)辦的大型健康教育宣傳活動(dòng)，是中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)目前唯一的營(yíng)養(yǎng)膳食健康普及教育工程，是全國(guó)統(tǒng)一的營(yíng)養(yǎng)膳食健康普及教育項(xiàng)目。該工程將通過(guò)“個(gè)十百千萬(wàn)億”計(jì)劃，即：建立一個(gè)健康基金、選擇十個(gè)重點(diǎn)地區(qū)、聯(lián)合百位營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家、攜手千戶(hù)家庭、萬(wàn)人簽名響應(yīng)、樹(shù)立億萬(wàn)人健康膳食新觀念，提高全民族的健康素質(zhì)。

同時(shí)，還由深圳市歐米珍金科技有限公司捐贈(zèng)了100萬(wàn)人民幣成立中國(guó)營(yíng)養(yǎng)膳食健康基金，該基金的成立，將聯(lián)合更多的社會(huì)和企業(yè)力量，迅速推進(jìn)工程在全國(guó)范圍內(nèi)的推廣和營(yíng)養(yǎng)膳食觀念的普及工作。

篇7

【關(guān)鍵詞】 傳染病;組織和管理;對(duì)比研究;學(xué)生

【中圖分類(lèi)號(hào)】 R 179 G 478.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)09-0857-03

近年來(lái),發(fā)生在學(xué)校的傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件呈逐年上升趨勢(shì)[1]。中小學(xué)生具有人群易感性高、抵抗力差、聚集性大等特點(diǎn)。歐洲的一項(xiàng)調(diào)查表明,學(xué)校是空氣源性傳染病的高發(fā)場(chǎng)所[2]。學(xué)校傳染病防治管理制度的建立與落實(shí)是有效防控校內(nèi)傳染病發(fā)生與流行的重要措施。為了解北京市中小學(xué)校傳染病防治管理現(xiàn)狀,為今后工作重點(diǎn)提供依據(jù),筆者于2009年3月進(jìn)行了現(xiàn)況調(diào)查,現(xiàn)報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

1.1.1 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象 抽取北京市各區(qū)縣中小學(xué)校的學(xué)生傳染病管理人員(校醫(yī)或保健教師)為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象。采用典型抽樣的方法,考慮地理位置、學(xué)校性質(zhì)等因素的影響,抽取中、小學(xué)校108所,涉及東城、宣武、朝陽(yáng)、海淀、通州、房山、大興、延慶、昌平9個(gè)區(qū)縣。其中小學(xué)35所,中學(xué)73所;城區(qū)學(xué)校33所,城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校43所,鄉(xiāng)村學(xué)校32所;公立學(xué)校82所,私立民辦學(xué)校20所,民工子弟學(xué)校6所。

1.1.2 小組訪(fǎng)談對(duì)象 隨機(jī)抽取2個(gè)區(qū)縣(東城和延慶)的校醫(yī)9名、班主任11名、學(xué)生60名為訪(fǎng)談對(duì)象,深入了解學(xué)校傳染病防治管理制度的建立與落實(shí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。

1.2 方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查 采用自行編制的“北京市中小學(xué)校傳染病管理現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”,由經(jīng)培訓(xùn)合格的調(diào)查員對(duì)傳染病管理人員進(jìn)行一對(duì)一的問(wèn)卷調(diào)查,按要求填寫(xiě)問(wèn)卷。

1.2.2 小組訪(fǎng)談 由調(diào)查員對(duì)隨機(jī)抽取的校醫(yī)進(jìn)行小組訪(fǎng)談(現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)并錄音),并負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)記錄和整理訪(fǎng)談資料,保證信息的準(zhǔn)確性。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析 采用EpiData 3.1軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,采用雙錄入方式以確保信息的準(zhǔn)確性。采用SPSS 13.0 數(shù)據(jù)分析軟件包,對(duì)計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),對(duì)符合正態(tài)分布的計(jì)量資料采用方差分析,不符合正態(tài)分布的計(jì)量資料采用秩和檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)校傳染病管理制度的建立與落實(shí)情況 根據(jù)國(guó)家和北京市相關(guān)學(xué)校傳染病防治規(guī)定,中小學(xué)傳染病防治管理措施和制度包括傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午檢及定期體檢制度、因病缺勤登記與追查制度、傳染病消毒隔離制度、體育活動(dòng)衛(wèi)生制度、傳染病應(yīng)急處理方案、疫苗接種證查驗(yàn)制度、學(xué)生健康管理制度、食品衛(wèi)生安全制度等。

2.1.1 學(xué)校傳染病管理制度的建立情況 所調(diào)查的9項(xiàng)制度的建立情況較好,達(dá)標(biāo)率均在80%以上。在不同性質(zhì)的小學(xué)中建立情況存在差異的主要為“體育活動(dòng)衛(wèi)生制度”和“學(xué)生健康管理制度”,其他制度的建立情況在不同性質(zhì)小學(xué)間的分布差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表1。

在不同地域分布的中學(xué)中,各項(xiàng)管理制度建立情況的分布差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表2。

對(duì)各類(lèi)學(xué)校的傳染病管理制度總體建立狀況進(jìn)行分析,在不同性質(zhì)的小學(xué)間,建立了全部傳染病管理制度的學(xué)校分布差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,公立學(xué)校中,9項(xiàng)制度全部建立的學(xué)校較多(91.3%),其余分布差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表3。

2.1.2 學(xué)校傳染病管理制度的落實(shí)情況 所調(diào)查的小學(xué)中,能夠?qū)⒈拘Ｋ⒌乃袀魅静」芾碇贫热柯鋵?shí)的學(xué)校所占比例在公立、民辦和打工子弟學(xué)校中分別為87.0%,100.0%以及50.0%,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.098)。3類(lèi)小學(xué)所有制度的平均落實(shí)率分別為95.6%,100.0%和80.0%。

所調(diào)查的中學(xué)中,能夠?qū)⒈拘Ｋ⒌闹贫热柯鋵?shí)的學(xué)校所占比例在城市、城鄉(xiāng)結(jié)合部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中分別為73.3%,81.8%和95.2%,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.134)。3類(lèi)學(xué)校所有制度的平均落實(shí)率分別為96.8%,97.3%和99.4%。所建立的制度的落實(shí)情況較好。

2.2 學(xué)校傳染病防控措施 各小學(xué)傳染病防控措施大致相同,在每天堅(jiān)持晨檢、對(duì)患傳染病學(xué)生進(jìn)行追查、將疫情報(bào)告所有規(guī)定的單位3個(gè)項(xiàng)目上達(dá)標(biāo)率達(dá)到了80%以上。打工子弟學(xué)校在“校醫(yī)為疫情報(bào)告人”及“學(xué)生必須持復(fù)課證明復(fù)課”2項(xiàng)上達(dá)標(biāo)率相對(duì)較低(66.7%和33.3%)。見(jiàn)表4。

各中學(xué)的傳染病防控措施較好,除學(xué)生必須持復(fù)課證明復(fù)課外,其余調(diào)查項(xiàng)目在不同地域中學(xué)的達(dá)標(biāo)率均在80%以上,且在各地域?qū)W校間達(dá)標(biāo)率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。在“學(xué)生必須持復(fù)課證明復(fù)課”一項(xiàng)上,城鄉(xiāng)結(jié)合部的達(dá)標(biāo)率為68.2%,達(dá)標(biāo)率有待提高。

2.3 小組訪(fǎng)談結(jié)果 大多數(shù)學(xué)校的晨檢由班主任老師負(fù)責(zé),檢查學(xué)生是否發(fā)熱、有無(wú)皮疹、個(gè)人衛(wèi)生以及精神狀態(tài)等情況,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生會(huì)及時(shí)通知給校醫(yī),校醫(yī)表示會(huì)根據(jù)情況上報(bào)有關(guān)上級(jí)單位。每天嚴(yán)格查勤制度,對(duì)缺勤的學(xué)生能夠聯(lián)系家長(zhǎng),確定孩子情況。教師及校醫(yī)普遍反映學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于相關(guān)工作配合程度不夠,由于害怕孩子缺課,甚至出現(xiàn)偽造復(fù)課證明等情況。

學(xué)校內(nèi)無(wú)論學(xué)生和教師均有定時(shí)為教室通風(fēng)的意識(shí),即使冬季取暖和夏季開(kāi)空調(diào)時(shí)也能做到教室的定時(shí)通風(fēng)。學(xué)生能夠接受到相關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)的健康教育,能夠掌握傳染病防治的基本常識(shí)。

3 討論

學(xué)生在校內(nèi)生活、學(xué)習(xí),人群密度大,接觸也較為密切,易造成傳染病的流行,所以學(xué)校傳染病管理制度成為學(xué)生健康的重要保障[3]。參與本次調(diào)查的小學(xué)中,各項(xiàng)制度建立情況的總體達(dá)標(biāo)率較高,均達(dá)到了80%以上,達(dá)標(biāo)率在不同性質(zhì)學(xué)校間的制度是“體育活動(dòng)衛(wèi)生制度”和“學(xué)生健康管理制度”,主要達(dá)標(biāo)率較低的學(xué)校為打工子弟學(xué)校。突顯出打工子弟學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常保健以及健康管理重視程度不足的問(wèn)題,因此,在今后的工作中,應(yīng)逐步建立健全相關(guān)制度。所調(diào)查的中學(xué)中,除“體育活動(dòng)衛(wèi)生制度”外,其他制度建立的總體達(dá)標(biāo)率都達(dá)到了80%以上。常參加體育鍛煉,可促進(jìn)身體生理功能發(fā)展,提高身體各器官生理功能,調(diào)節(jié)情緒,和諧關(guān)系,從而對(duì)人體知識(shí)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等有潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程[4]。因此,應(yīng)促進(jìn)各學(xué)校體育活動(dòng)制度的建立,進(jìn)而保證學(xué)生得到足夠的體育鍛煉,增強(qiáng)體魄,提高抗病能力。

對(duì)各學(xué)校相關(guān)制度的落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),各類(lèi)學(xué)校所有制度的平均落實(shí)率均較高,民辦小學(xué)的制度平均落實(shí)率已經(jīng)達(dá)到了100%。這提示我們,各學(xué)校能夠較好地落實(shí)已有制度,今后的工作重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)校傳染病管理制度的建立健全上。

各學(xué)校的傳染病管理中,打工子弟小學(xué)的管理狀況欠佳,其“校醫(yī)為疫情報(bào)告人”和“學(xué)生必須持復(fù)課證明上課”2項(xiàng)達(dá)標(biāo)率較低?！秾W(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范》建議學(xué)校指定有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員為疫情報(bào)告人。被調(diào)查打工子弟小學(xué)疫情報(bào)告人多數(shù)由沒(méi)有醫(yī)學(xué)知識(shí)的班主任或校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng),極易出現(xiàn)漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。但整體上,本次調(diào)查結(jié)果學(xué)校達(dá)標(biāo)率較2007年調(diào)查結(jié)果[5]有所提高。

通過(guò)健康教育等方式了解傳染病傳播機(jī)制及預(yù)防措施是預(yù)防傳染病流行的重要措施[6]。通過(guò)小組訪(fǎng)談了解到,自2003年我國(guó)發(fā)生傳染性非典型性肺炎流行后,學(xué)校的傳染病防治管理工作進(jìn)一步受到有關(guān)部門(mén)的高度重視,校領(lǐng)導(dǎo)及教師的防治傳染病意識(shí)均有所增強(qiáng)。存在的問(wèn)題主要是包括校醫(yī)在內(nèi)的相關(guān)人員對(duì)傳染病防治的相關(guān)知識(shí)掌握不充分,希望相關(guān)部門(mén)能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的不配合也是傳染病防治工作中遇到的主要問(wèn)題,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),部分家長(zhǎng)不愿意配合學(xué)校工作,因害怕學(xué)生耽誤課程而堅(jiān)持讓孩子帶病上課。因此,也有必要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn),使其能夠更好地配合學(xué)校工作。

傳染病發(fā)生的早期有效反應(yīng)是防止傳染病暴發(fā)流行的最有效途徑[7]。學(xué)校傳染病管理工作的建立與落實(shí)能夠保證其對(duì)傳染病發(fā)生的敏感性,是防止傳染病校內(nèi)流行的根本保障。本次調(diào)查的結(jié)果總體情況較好,說(shuō)明各學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作予以了一定的重視,希望今后能夠繼續(xù)做好此項(xiàng)工作,完善細(xì)節(jié),為學(xué)生的健康提供有力保障。

4 參考文獻(xiàn)

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篇8

【關(guān)鍵詞】　門(mén)診護(hù)理；　管理；　創(chuàng)新研究

醫(yī)院門(mén)診是醫(yī)院各組成部門(mén)中重要的對(duì)外窗口，優(yōu)質(zhì)周到的護(hù)理服務(wù)能夠給就診患者直接且良好的印象，充分展現(xiàn)醫(yī)院的綜合服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)院的知名度，為醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。如何能夠加強(qiáng)門(mén)診護(hù)理管理工作，培養(yǎng)門(mén)診護(hù)理人員的優(yōu)秀素質(zhì)，不斷開(kāi)拓護(hù)理工作的創(chuàng)新管理意識(shí)，是門(mén)診護(hù)士長(zhǎng)們面臨的新的考驗(yàn)。筆者根據(jù)門(mén)診護(hù)理多年管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)新管理嘗試和探討，具體介紹如下。

1　注重門(mén)診護(hù)士培養(yǎng)

筆者日常工作之余不斷進(jìn)行門(mén)診護(hù)士業(yè)務(wù)技能和整體素質(zhì)培養(yǎng)，其中主要進(jìn)行以護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力及處理應(yīng)急反應(yīng)護(hù)理能力的培訓(xùn)。筆者根據(jù)理論與工作實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，同時(shí)提倡護(hù)理人員的自學(xué)技能與護(hù)士長(zhǎng)的講授知識(shí)相結(jié)合，不斷提高個(gè)人護(hù)理能力。接受門(mén)診護(hù)理培訓(xùn)的人員主要是各門(mén)診護(hù)士、門(mén)診負(fù)責(zé)導(dǎo)診人員及門(mén)診輪轉(zhuǎn)護(hù)理人員。通過(guò)積極有效的階段性門(mén)診護(hù)理管理工作培訓(xùn)開(kāi)展，使醫(yī)院的門(mén)診管理協(xié)調(diào)綜合能力逐漸提高，面對(duì)應(yīng)急情況能夠迅速處理到位，得到患者的好評(píng)，促進(jìn)醫(yī)院門(mén)診護(hù)理工作的良性發(fā)展。

2　做好門(mén)診護(hù)理工作計(jì)劃

2.1　制定門(mén)診護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和具體評(píng)判檢查章程　對(duì)護(hù)理工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行目標(biāo)管理服務(wù)，不斷增強(qiáng)護(hù)理人員的綜合護(hù)理水平，實(shí)施科學(xué)規(guī)范門(mén)診管理，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院無(wú)菌消毒制度，做好日常門(mén)診部消毒工作，做好器械消毒處理，不斷提高護(hù)士的無(wú)私奉獻(xiàn)的思想覺(jué)悟，熱情周到地為患者服務(wù)。

2.2　落實(shí)門(mén)診護(hù)理人員的崗位職責(zé)，堅(jiān)持持證上崗　平時(shí)狠抓護(hù)理人員培養(yǎng)，明確每一位護(hù)士的工作內(nèi)容及其責(zé)任，持證工作，逐步實(shí)施整體護(hù)理工作，合理配置護(hù)理人員，以患者為中心進(jìn)行微笑服務(wù)，觀察患者的生理、病理變化和心理反應(yīng)[1]，使護(hù)患關(guān)系變得越來(lái)越和諧，為醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)做出積極努力。

2.3　抓好護(hù)理安全管理，減少醫(yī)患糾紛　首先，護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)微觀管理和宏觀管理相結(jié)合落實(shí)好門(mén)診護(hù)理分工職責(zé)，護(hù)理人員各司其職，充分利用醫(yī)院護(hù)理資源，做好護(hù)理工作交接班，保持藥品、器械完好功能狀態(tài)，監(jiān)控護(hù)理工作每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保萬(wàn)無(wú)一失，營(yíng)造一個(gè)融洽的就診環(huán)境。

2.4　做好護(hù)士例會(huì)制度，嚴(yán)格完善門(mén)診護(hù)理工作中的各項(xiàng)規(guī)章　每周進(jìn)行1次門(mén)診護(hù)理人員集中會(huì)議，傳達(dá)好醫(yī)院工作安排，讓每位參會(huì)人員進(jìn)行詳細(xì)記錄，總結(jié)1周工作，分析查找工作中的不足之處，學(xué)習(xí)先進(jìn)護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)，為今后工作提出新的規(guī)范管理目標(biāo)。

3　建立科學(xué)的門(mén)診護(hù)理創(chuàng)新管理模式

3.1　樹(shù)立全新的醫(yī)患服務(wù)創(chuàng)新理念　面對(duì)機(jī)遇和醫(yī)療市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，本院將繼續(xù)以開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神，滿(mǎn)懷信心，奮發(fā)進(jìn)取，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，本院的服務(wù)宗旨是“一切以患者為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心，全心全意為各族人民健康服務(wù)”。門(mén)診護(hù)理工作的開(kāi)展長(zhǎng)期以來(lái)始終遵循這一宗旨，為完成這一目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力。同時(shí)，在本院服務(wù)宗旨的指導(dǎo)下，門(mén)診護(hù)理部根據(jù)本院工作實(shí)際情況，制定優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及人性化的優(yōu)質(zhì)門(mén)診服務(wù)相關(guān)措施，“患者滿(mǎn)意”作為護(hù)理工作目標(biāo)，積極開(kāi)展“微笑護(hù)理、我要服務(wù)”，充分體現(xiàn)“一切以患者為中心”的辦院宗旨，為患者所想，給予門(mén)診患者細(xì)心關(guān)懷及足夠的尊重，積極宣傳相關(guān)疾病預(yù)防科普知識(shí)，定時(shí)開(kāi)展專(zhuān)科患者專(zhuān)題講座，門(mén)診內(nèi)外建立健康教育宣傳欄，熱情做好門(mén)診護(hù)理工作，使每一位門(mén)診護(hù)理人員都要樹(shù)立起全新的服務(wù)創(chuàng)新理念。

3.2　門(mén)診護(hù)理管理工作模式的創(chuàng)新

3.2.1　首先，就診環(huán)境進(jìn)行良好部署，簡(jiǎn)化就診流程　門(mén)診是人群聚集和流動(dòng)的場(chǎng)所，因此制定合理的患者就醫(yī)流程尤其重要[2]。筆者所在醫(yī)院增設(shè)護(hù)理流動(dòng)崗位，增加候診座位，安排護(hù)士進(jìn)行掛號(hào)、分診、導(dǎo)診、收費(fèi)處咨詢(xún)，主動(dòng)協(xié)助患者辦理相關(guān)就診手續(xù)，開(kāi)展了“一站式”服務(wù)，即患者劃價(jià)、交費(fèi)、拿藥的一條龍服務(wù)，并根據(jù)患者掛號(hào)先后順序和病情輕重緩急安排患者就診，維護(hù)各門(mén)診室前排隊(duì)秩序，防止患者及其家屬擁進(jìn)診室，造成就診混亂，為急診、危重患者提供“綠色生命通道”，方便患者及時(shí)就診[3-4]。

3.2.2　人文關(guān)懷創(chuàng)新的開(kāi)展　護(hù)理人員緊緊圍繞本院“一切以患者為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心，全心全意為各族人民健康服務(wù)”的辦院宗旨，對(duì)門(mén)診護(hù)理人員進(jìn)行著裝禮儀規(guī)范，減輕她們的工作壓力[5]，給患者提供親切周到的禮貌服務(wù)，協(xié)助患者咨詢(xún)，詳細(xì)解釋其相關(guān)困惑，并無(wú)償提供查詢(xún)服務(wù)；對(duì)需要乘電梯上下的患者，安排護(hù)士進(jìn)行安全指導(dǎo)和攙扶幫助工作；在候診區(qū)進(jìn)行健康教育宣傳和專(zhuān)科健康教育片滾動(dòng)播放，讓患者及其家屬在候診過(guò)程中增加疾病健康科普基本常識(shí)，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的、寬松的就診環(huán)境，進(jìn)一步展示本院的“一切以患者為中心”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)宗旨，給患者及其家屬留下深刻的良好形象[6]。

4　堅(jiān)持檢查，實(shí)施考核，強(qiáng)化創(chuàng)新護(hù)理管理

公平、公正、公開(kāi)的考核方式是提高整個(gè)門(mén)診護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作效能的極好手段[7]。護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)和制度，對(duì)每一天的護(hù)理工作進(jìn)行認(rèn)真督促檢查和考核，并做出相關(guān)反饋建議，及時(shí)處理意見(jiàn)簿中反映的相關(guān)問(wèn)題，并給予合理糾正，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)改正措施。對(duì)護(hù)士進(jìn)行工作考評(píng)，直接與其工資和年終評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤，從而促進(jìn)護(hù)理人員的工作責(zé)任感和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。對(duì)已取得的創(chuàng)新工作成果進(jìn)行總結(jié)，定期向門(mén)診護(hù)理人員進(jìn)行通報(bào)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新護(hù)理服務(wù)，群策群力，共同做好門(mén)診護(hù)理工作，更好地為廣大患者服務(wù)，從而把組織意識(shí)變?yōu)槿藗冃哪恐械囊环N管理形式[8]。

5　創(chuàng)新護(hù)理管理實(shí)踐效果

通過(guò)長(zhǎng)期不懈的門(mén)診護(hù)理創(chuàng)新模式管理，本院的門(mén)診護(hù)理人員整體素質(zhì)得到迅速提升，護(hù)理新理念不斷開(kāi)展，護(hù)患關(guān)系越來(lái)越融洽，受到廣大就診患者及其家屬好評(píng)，同時(shí)得到院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和認(rèn)可，護(hù)士的績(jī)效考評(píng)顯著提高，充分調(diào)動(dòng)廣大門(mén)診護(hù)理人員的工作積極性。

綜上所述，門(mén)診護(hù)理創(chuàng)新管理是一個(gè)全新的不斷探索的過(guò)程，隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的提速成發(fā)展，廣大門(mén)診護(hù)理人員必須樹(shù)立公有制創(chuàng)新護(hù)理觀念，在臨床護(hù)理工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于探索新的護(hù)理方法和管理模式，并進(jìn)行廣泛交流，為我國(guó)醫(yī)院門(mén)診護(hù)理工作做出積極貢獻(xiàn)。

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