導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校社會實踐總結(jié)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還記得寒假的時候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤；還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦；還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候?qū)懡贪傅膱鼍?。。。。。。。終于在XX年7月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子！就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

7月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員匯合！兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待！在水寨車站我們匯合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn)，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖晃晃的！車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢？帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多！我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍！當(dāng)晚我們四個就混得很要好了！

7月21號，是打掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間！7月22號是學(xué)生報名時間，我們招收了差不多200名學(xué)生，開設(shè)年級包括小學(xué)三年級到高三！7月23號是開學(xué)典禮和班會課！

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進他們，為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長！在班會課上，我見識了我們班那幾個很調(diào)皮的男生，老是和我們對著干，女生則是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢！！男生很喜歡起哄和嘲笑女生！接著是選班委，調(diào)皮的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選！最后只能選那幾個調(diào)皮的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒辦法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧！

篇2

一、大學(xué)生社會實踐評價指標(biāo)體系構(gòu)建原則

（一）系統(tǒng)性原則。大學(xué)生社會實踐的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，影響因素眾多。對社會實踐的評價應(yīng)采用系統(tǒng)論的觀點和方法，全面考察各個要素。

（二）知行統(tǒng)一原則。大學(xué)生通過實踐完善知識結(jié)構(gòu)，提高能力，應(yīng)與人才培養(yǎng)目標(biāo)，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（三）主體性原則。社會實踐活動的主體是學(xué)生，如何凸顯學(xué)生的主觀能動性成為社會實踐評價的主要部分。

二、層次分析法綜合評價

大學(xué)生社會實踐特點，學(xué)習(xí)相關(guān)政策，借鑒現(xiàn)有的大學(xué)生社會實踐評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，征求學(xué)校相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及學(xué)生代表的意見，遵循指標(biāo)體系構(gòu)建原則，建立了評價指標(biāo)體系，包括4個一級指標(biāo)14個二級指標(biāo)，一級指標(biāo)為：實踐者保障措施1A，實踐主題2A，實踐者成長發(fā)展3A，實踐成果4A，二級指標(biāo)分別為：學(xué)校重視度11A，指導(dǎo)老師參與度12A，實踐單位重視度13A，專業(yè)貼近度21A，社會需求度22A，團隊合作能力31A，創(chuàng)新能力32A，解決問題能力33A，語言表達能力34A，總結(jié)歸納能力35A，總結(jié)報告質(zhì)量41A，實踐單位鑒定42A，宣傳報道43A。[3]2.根據(jù)專家意見及其統(tǒng)計數(shù)據(jù)，由1-9標(biāo)度法，構(gòu)造4個一級指標(biāo)及其二級指標(biāo)判斷矩陣，分別計算這5個矩陣的最大特征根，并進行一致性檢驗，得到特征向量如下：(0.9027,0.3943,0.1722)(0.0613,0.3423,0.4943,0.043,0.0591)(0.3162,0.9487)(0.9161,0.3715,0.1506)(0.3337,0.1304,0.8720,0.3337)4321AAAAA最后計算出各二級指標(biāo)的權(quán)重為：0.0375,0.0515,0.3012,0.1316,0.0575)(,,)(0.3057,0.1239,0.0503,0.0535,0.0412,0.1237,0.0535,0.2985,0.4310,111243AAA

三、結(jié)論

（一）在各指標(biāo)中，學(xué)生在社會實踐中解決問題的能力權(quán)重為0.4310，最為重要；認真總結(jié)的權(quán)重為0.3012。說明大學(xué)生在社會實踐中解決問題的能力是大學(xué)生社會實踐活動成功的關(guān)鍵，大學(xué)生只有在實踐的過程中才能得到鍛煉，才能深刻領(lǐng)會到自己所負有的歷史責(zé)任；也只有在實踐中，大學(xué)生以實事求是、精益求精的科學(xué)精神，才能幫助單位解決實際問題，滿足社會需求。而認真總結(jié)是大學(xué)生社會實踐活動不可缺少的一環(huán)，但就其重要性而言，顯得稍微次要。

（二）在社會實踐保障措施中，學(xué)校、指導(dǎo)教師、實踐單位的重視度權(quán)重分別為0.3057，0.1239，0.0503，在目前，大學(xué)生社會實踐活動的重要性還沒有得到充分認識，多數(shù)學(xué)生雖然熱情很高，但不少同學(xué)認為實踐就是玩，很少考慮如何在實踐中鍛煉自己，提高能力。作為社會實踐的組織者，學(xué)校必須一方面大力宣傳社會實踐的意義，增強大學(xué)生，社會對社會實踐的重視程度；另一方面，要根據(jù)實際情況，開展多形式、多層次的社會實踐活動，合理組織，同時要教育學(xué)生，發(fā)揚吃苦耐勞，精益求精的精神。

篇3

關(guān)鍵詞：教師；金融；大學(xué)生；社會實踐

中圖分類號：F120文獻標(biāo)識碼：A文章編號:1003－9031(2012)03－0079－04DOI:10.3969/j.issn.1003-9031.2012.03.20

大學(xué)生社會實踐活動是按照高等教育目標(biāo)的要求，對在校大學(xué)生開展的有組織、有目的、有計劃的，能充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，使大學(xué)生深入實際、深入社會，并“受教育、長才干、作貢獻”的教育活動，是貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育的一項重要實踐活動。目前，大學(xué)生社會實踐活動主要包括兩大類：一是教學(xué)計劃內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)，如專業(yè)實習(xí)、試驗、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計等。二是教學(xué)計劃外的實踐活動，如校園文化活動、勤工助學(xué)、青年志愿者“科技文化衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動等。

在學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合主辦的“中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查學(xué)術(shù)報告會”上，聯(lián)合課題組向社會了針對全國近百所高校的6000多名大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調(diào)查報告。報告顯示，高達52.14％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。近年來，公務(wù)員考試、事業(yè)單位選拔人才，大多提出了“有基層工作經(jīng)驗”的要求，很多企業(yè)單位在招聘的時候也直接詢問是否有相關(guān)的工作經(jīng)驗?？梢?，大學(xué)生積極參與社會實踐是提升就業(yè)競爭力的重要途徑。

大學(xué)金融專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以金融業(yè)為基本方向，培養(yǎng)面向金融界，面向社會的應(yīng)用型高等金融人才。金融專業(yè)畢業(yè)生必須適應(yīng)金融業(yè)的迅速發(fā)展和社會激烈競爭的需要。社會實踐活動是金融專業(yè)教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),是理論聯(lián)系實際,促進學(xué)生綜合運用所學(xué)的金融專業(yè)知識，更好地解決實際金融問題的重要途徑。因此，應(yīng)積極指導(dǎo)金融專業(yè)大學(xué)生開展社會實踐活動，幫助學(xué)生更好地消化、鞏固課堂上所學(xué)到的金融專業(yè)理論知識，激勵學(xué)生參與社會實踐的熱情，讓學(xué)生通過社會實踐全面了解社會，了解金融行業(yè)對人才的需求,把握金融業(yè)的發(fā)展動向和脈絡(luò),增強學(xué)生的金融實際應(yīng)用能力。

一、教師加強對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)的必要性

當(dāng)前，隨著金融體制的改革，金融業(yè)要求培養(yǎng)的學(xué)生知識面寬、基礎(chǔ)知識扎實、實際應(yīng)用能力和適應(yīng)能力強。但有些學(xué)校只注重金融專業(yè)大學(xué)生理論知識的傳授，忽視社會實踐活動；有些學(xué)校雖然重視大學(xué)生社會實踐活動，卻不重視教師對大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)，或者教師給予的指導(dǎo)不到位、不得力，社會實踐收到的實效不大。這樣導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后眼高手低，實際工作能力差，這種重理論輕實踐的情況很不適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。因此，應(yīng)加強對大學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng),社會實踐在這方面有著極其重要的地位和作用。

《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》強調(diào)：“高校要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，抓好落實。要加強安全教育，制定安全預(yù)案，確保師生參加社會實踐安全……要把實踐教學(xué)的要求落實到每一個部門、每一門課程和每一位教師，體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)中。要著重解決好實踐教學(xué)經(jīng)費投入、實驗教學(xué)資源、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實踐教學(xué)管理等方面存在的問題和不足……把大學(xué)生社會實踐與教師社會實踐結(jié)合起來，組織高校干部教師參加、指導(dǎo)社會實踐。學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任都要參加大學(xué)生社會實踐活動。鼓勵專業(yè)教師參與、指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐。要把干部、教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據(jù)，調(diào)動干部、教師參與社會實踐的積極性……要組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果……引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進適用技術(shù)傳播，為經(jīng)濟社會發(fā)展獻技出力?！?/p>

加強教師對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)是師生受益、教學(xué)相長的。一方面,學(xué)生遇到疑難問題時由教師指導(dǎo)，提高了社會實踐的效果，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，教師可以通過接觸金融行業(yè)企事業(yè)單位,了解經(jīng)濟社會實際發(fā)展的動態(tài),改進教學(xué)內(nèi)容和方法，以實踐促進教學(xué)。教師可以結(jié)合經(jīng)濟社會實際，開展與大學(xué)生社會實踐項目相關(guān)的科研課題研究，在指導(dǎo)學(xué)生的同時，教師在科研方面也有所體會和收獲，這樣，教師的教育教學(xué)、科研工作與指導(dǎo)學(xué)生社會實踐有機結(jié)合，促進產(chǎn)學(xué)研一體化，有利于高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)，有利于高校服務(wù)社會，服務(wù)地方經(jīng)濟的發(fā)展。

目前，必須充分認識到加強教師對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐活動的指導(dǎo)，對提高社會實踐活動的實效，對大學(xué)生提高理論探究能力、創(chuàng)新能力和解決金融工作實際問題的能力，對促進教師自身的發(fā)展，對金融人才的培養(yǎng)和促進地方經(jīng)濟發(fā)展等都有重大的作用。

二、教師在指導(dǎo)金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐中存在的問題

（一）指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)不夠

金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)教師隊伍渙散，組織性不強，教師隊伍不穩(wěn)定。有些高校社會實踐活動未納入教學(xué)大綱，在教學(xué)計劃上未安排第二課堂。有些高校主管部門、各院系監(jiān)督檢查社會實踐活動的力度不大，對社會實踐活動的關(guān)心程度不夠，致使大學(xué)生的社會實踐活動弱化，社會實踐的效果不好。由于金融專業(yè)大學(xué)生的社會實踐專業(yè)性比較強，需要金融專業(yè)教師指導(dǎo)，但有些專業(yè)教師忙于自己的科研，不愿意擔(dān)任指導(dǎo)教師，就算勉為其難擔(dān)任了，也對學(xué)生參加社會實踐活動不重視，參與指導(dǎo)的積極性不高。

（二）教師對學(xué)生的思想把握不夠

對于社會實踐的重要性，教師對金融專業(yè)大學(xué)生的思想把握還不夠，大學(xué)生對社會實踐不夠重視。有些學(xué)校采取分散實習(xí)為主,有的學(xué)生認為這種實踐活動可有可無，往往應(yīng)付了事；有的學(xué)生到相關(guān)單位拿總結(jié)報告以敷衍了事;有的學(xué)生在家上網(wǎng)搜索或找來報刊雜志將資料堆積、拼湊草草應(yīng)付。這些錯誤的思想和做法導(dǎo)致社會實踐活動無實效。

（三）教師指導(dǎo)社會實踐與金融專業(yè)結(jié)合不夠

有些教師不注重加強社會實踐與專業(yè)的結(jié)合，社會實踐與金融行業(yè)結(jié)合不緊密，與學(xué)生的專業(yè)結(jié)合不緊密，致使專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐脫節(jié)，學(xué)生對社會實踐不感興趣。有的金融行業(yè)的企事業(yè)單位出于經(jīng)濟利益、保守秘密等原因,對于社會實踐團隊不能很好地提供便利條件，學(xué)生難以了解實際情況。有的單位把學(xué)生搞社會實踐看成包袱、負擔(dān)，不少學(xué)生只能通過個人關(guān)系達到社會實踐的目的，這些導(dǎo)致社會實踐不能很好地與金融行業(yè)結(jié)合。

（四）教師對社會實踐的具體指導(dǎo)不夠

教師對于金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐活動的整個過程的具體指導(dǎo)不到位、不細致，致使社會實踐流于形式，收效不大，甚至出現(xiàn)安全事故。有些教師對社會實踐的前期準(zhǔn)備不充分，不注重對社會實踐各個環(huán)節(jié)的具體、動態(tài)指導(dǎo)，不注重實踐活動的階段性總結(jié)、全面總結(jié)，不注重社會實踐成果的推廣和轉(zhuǎn)化。

三、加強教師對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐指導(dǎo)的對策

（一）加強指導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)

1.組建好指導(dǎo)教師隊伍。通過自愿報名、層層選拔,讓那些有意愿并熱心于學(xué)生社會實踐活動，金融理論基礎(chǔ)扎實、技術(shù)應(yīng)用能力較強的“雙師型”教師擔(dān)任金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)教師,建立“社會實踐指導(dǎo)教師人才庫”。即選拔對學(xué)生思政工作經(jīng)驗較豐富的輔導(dǎo)員、班主任等教師,也選拔那些特別熟悉金融業(yè)運作、金融專業(yè)應(yīng)用技能等較為突出的專業(yè)教師，確保指導(dǎo)教師隊伍里既有善于組織管理學(xué)生的政工老師，也有善于專業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)老師。將定位導(dǎo)師的優(yōu)勢指導(dǎo)方向，1名導(dǎo)師主攻1個方向。讓學(xué)生在準(zhǔn)備實踐方案的時候就能根據(jù)實踐的主題及專業(yè)需要，盡快地從導(dǎo)師庫中選擇合適的教師擔(dān)任指導(dǎo)工作。組織協(xié)調(diào)好導(dǎo)師與學(xué)生社會實踐團隊之間的雙向選擇，結(jié)合專業(yè)方向、個性、特長等有針對性地為學(xué)生實踐團隊配備導(dǎo)師，可以安排經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的一名專業(yè)教師和一名善于管理的政工教師，相互配合、優(yōu)勢互補，從而更好地實施對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)。

2.調(diào)動教師指導(dǎo)的積極性。要調(diào)動教師指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的積極性，重要的一點是要將其指導(dǎo)社會實踐活動納入對其工作量的考評計算體系之中，把教師是否參與指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐、指導(dǎo)的成效如何作為其晉升職稱、評選優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)秀教師的重要條件。只有這樣，才能調(diào)動教師參與指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐的積極性，才能保障大學(xué)生高質(zhì)量地完成社會實踐活動。對指導(dǎo)教師進行必要的動員及培訓(xùn),使教師提前掌握指導(dǎo)金融專業(yè)學(xué)生實踐的技巧和方法，充分認識到指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐的迫切性、必要性和重要性。一些在學(xué)科基礎(chǔ)理論方面比較扎實的教師，需要加強實際操作方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。讓教師認識到可以通過指導(dǎo)學(xué)生在金融行業(yè)開展社會實踐得到更多實際操作的鍛煉機會，提高自身的專業(yè)技能，成長為理論知識扎實、金融應(yīng)用能力強的“雙師型”教師。

（二）加強對大學(xué)生思想認識的指導(dǎo)

1.加強對大學(xué)生的思想動員。幫助大學(xué)生樹立正確的社會實踐觀，讓學(xué)生充分認識到社會實踐的必要性和重要性，激發(fā)大學(xué)生投身社會實踐的熱情。指導(dǎo)教師可以通過《社會調(diào)查方法論》、《大學(xué)生社會實踐概論》等課程的開設(shè)，使大學(xué)生明確實踐的目的意義、實踐方案的制定、實踐的方式方法、實踐的總結(jié)等。教師可以充分利用自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平較高的優(yōu)勢，使金融專業(yè)大學(xué)生真正認識到社會實踐的意義和價值，消除大學(xué)生在社會實踐方面存在的種種錯誤的思想認識?？梢酝ㄟ^講座、座談會等形式，讓大學(xué)生認識到社會實踐活動對加速其社會化進程，增強其社會責(zé)任感和歷史使命感，對促進其實踐人生價值、提高綜合素質(zhì)、增強心理承受的能力和戰(zhàn)勝困難的勇氣及信心都很有作用，要讓學(xué)生認識到社會實踐不僅培養(yǎng)他們運用所學(xué)理論知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，也為他們提高社會活動能力、就業(yè)競爭力等提供了鍛煉的平臺。

2.把握大學(xué)生的思想動態(tài)。大學(xué)生在社會實踐中，會遇到一些問題，特別是社會上一些不良的價值取向和行為方式可能會對大學(xué)生產(chǎn)生負面影響，加上他們的思想情緒容易波動，如不及時解決，勢必會影響社會實踐活動的順利進行。這就要求指導(dǎo)教師對可能出現(xiàn)的新情況、新問題要及時掌控并妥善解決。指導(dǎo)教師要及時與大學(xué)生溝通，幫助大學(xué)生澄清思想上的錯誤認識，提高明辨是非及抗干擾的能力。

（三）加強社會實踐與金融專業(yè)的結(jié)合指導(dǎo)

1.建立實踐基地，促進社會實踐與金融行業(yè)結(jié)合。有關(guān)金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查顯示:從事銀行業(yè)占金融畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的34%，從事證基金業(yè)占21%，從事保險業(yè)占15%，從事企業(yè)財會類占22%[2]。關(guān)于金融行業(yè)用人單位對畢業(yè)生的需求調(diào)查顯示，金融類企業(yè)選擇有工作經(jīng)驗的金融專業(yè)畢業(yè)生占總數(shù)的30.23%，可以看出，用人單位選擇有工作經(jīng)驗的高素質(zhì)金融專業(yè)畢業(yè)生占總數(shù)比例很大。因此，指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐應(yīng)與金融類企事業(yè)單位聯(lián)合起來，與金融專業(yè)工作緊密結(jié)合?？梢杂嗅槍π缘卦阢y行、證券、保險公司等單位建立實踐基地，加強校行、校企關(guān)系，通過給基地領(lǐng)導(dǎo)發(fā)聘書的方式，即聘任某些行長或廠長、經(jīng)理來擔(dān)任大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)老師，讓在校大學(xué)生到金融單位進行社會實踐，使他們學(xué)到的理論知識得到應(yīng)用，樹立起現(xiàn)代金融觀念。要引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐選題上與合作單位的工作更緊密地契合，可以實施項目化的社會實踐活動，有助于合作單位的工作，培養(yǎng)學(xué)生運用金融工具、資料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察分析和思考的能力，提高社會實踐的實效性；增強與金融業(yè)單位的聯(lián)系，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進學(xué)生的就業(yè)。

2.將社會實踐納入教學(xué)計劃。要把社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，規(guī)定學(xué)時學(xué)分，進一步加強以教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)為主要內(nèi)容的實踐教學(xué)，規(guī)定大學(xué)生參加社會實踐的時間和任務(wù)，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容，把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。從制度上確保開展社會實踐的力度，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生將社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等更緊密地結(jié)合起來。

（四）加強對實踐活動的動態(tài)具體指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生做好實踐準(zhǔn)備工作。社會實踐活動應(yīng)采取集中與分散相結(jié)合的形式，由主管部門牽頭，以院系為單位,由高校專門安排指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生有針對性的參與社會實踐。教師要編制實踐指導(dǎo)大綱，幫助學(xué)生制訂實踐任務(wù)書，并使之具有較強的可操作性。加強安全教育，制定必要預(yù)防措施。在整個實踐過程中，學(xué)生的人身安全無疑是放在首位的，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生加強安全教育，防止意外傷害。

2.指導(dǎo)大學(xué)生解決實踐中出現(xiàn)的問題。大學(xué)生在社會實踐活動過程中，由于思想敏銳、思維活躍，很容易發(fā)現(xiàn)實踐單位在管理或技術(shù)中存在的問題，但由于自身知識能力的限制，常常對這些問題束手無策。這時，就很需要指導(dǎo)教師利用自身專業(yè)特長等優(yōu)勢，指導(dǎo)大學(xué)生們與實踐單位的管理人員或技術(shù)骨干一起，運用所學(xué)理論知識，結(jié)合國內(nèi)外前沿的理論和技術(shù)，有效解決單位在管理或技術(shù)中出現(xiàn)的問題，促進金融專業(yè)大學(xué)生把理論和實踐更緊密地結(jié)合起來，提高實踐能力與創(chuàng)新能力。

3.指導(dǎo)總結(jié)交流，推廣和轉(zhuǎn)化實踐成果。實踐結(jié)束以后,指導(dǎo)教師應(yīng)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生利用假期完成社會實踐總結(jié)報告，整理實踐日記，及時上交。指導(dǎo)教師可根據(jù)實踐中學(xué)生的表現(xiàn)以及社會實踐總結(jié)報告完成的質(zhì)量進行評比，按照比例推薦學(xué)生參加學(xué)校組織的社會實踐匯報會，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，為今后更好地開展社會實踐做準(zhǔn)備，同時推薦優(yōu)秀實踐學(xué)生參加學(xué)?；蛏霞壍纳鐣嵺`先進評比活動。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生推廣和轉(zhuǎn)化實踐成果，促進產(chǎn)學(xué)研一體化。

總之，加強教師對金融專業(yè)大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)極其必要、意義重大。要培養(yǎng)金融專業(yè)的大學(xué)生即要具有一定的理論基礎(chǔ)，又要具有較強的實踐能力、解決金融業(yè)實際問題的能力就必須要高度重視社會實踐，重視教師對社會實踐的指導(dǎo)。通過建設(shè)好指導(dǎo)教師隊伍，促進社會實踐與金融專業(yè)的結(jié)合，加強對大學(xué)生思想認識的指導(dǎo)，注重對社會實踐活動的動態(tài)具體指導(dǎo)等，使大學(xué)生在社會實踐活動中得到更好更多的鍛煉，增長社會適應(yīng)能力和金融實際操作技能，提高綜合素養(yǎng)，成長為社會主義市場經(jīng)濟的有用之才。

參考文獻:

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會實踐；能動機制；輔導(dǎo)員；育人

大學(xué)生社會實踐活動是高校實現(xiàn)育人目標(biāo)的重要平臺，是引導(dǎo)在校大學(xué)生有目的、有計劃、有組織地走向社會、參與社會活動的重要途徑，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和實踐能力的有力手段，并最終促進大學(xué)生的全面發(fā)展[1]。目前，許多高校都為此投入了大量的精力。但是，“短期行為”、“完成任務(wù)”、“實踐基地協(xié)調(diào)困難”等現(xiàn)象制約著社會實踐活動的深入開展，不利于切實發(fā)揮實踐育人的功效[2-3]。

大學(xué)生社會實踐活動的能動機制，包括組織體系、目標(biāo)體系以及激勵體系，基本涵蓋了社會實踐活動的組織動員、具體實施以及后續(xù)評價三個重要環(huán)節(jié)，是充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐積極作用的基礎(chǔ)。如何將此機制的各環(huán)節(jié)銜接好和落實到位，是擺在面前的關(guān)鍵課題。

一、 高校職能部門相互配合，構(gòu)建大學(xué)生社會實踐活動的組織平臺

大學(xué)生社會實踐活動是思想政治教育活動及素質(zhì)教育的重要陣地，各高校的重視程度也各不相同。特別是對于大多數(shù)普通高校，缺乏統(tǒng)一的、明確的目標(biāo)和實踐方案，社會實踐活動流于形式。原因歸結(jié)為三點：1.財力有限，組織力度不夠；2.高校社會影響力弱，社會實踐基地少；3.在校生綜合素質(zhì)差異明顯，全面落實困難。

在當(dāng)前各普通高校招生情況都不甚樂觀的情況下，優(yōu)質(zhì)生源被普遍認為是促進學(xué)校發(fā)展的主要動力。吸引優(yōu)質(zhì)生源，良好的課堂教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)境是首當(dāng)其沖的。教學(xué)的主體是學(xué)生，但對于大學(xué)生社會實踐活動來說，更需要依托一個強有力的組織管理體系。因此，高校各職能部門包括學(xué)生工作處、教務(wù)處、團委、宣傳部、行政院系等均應(yīng)抽調(diào)有關(guān)人員組成大學(xué)生社會實踐活動組織委員會，給予大學(xué)生社會實踐活動足夠的人力、物力及財力支持[4]。從而進一步突破機制障礙，采取將大學(xué)生社會實踐納入學(xué)校教學(xué)體系和學(xué)分管理規(guī)章的“課程”體系、變單一的假期社會實踐為假期實踐與日常實踐相結(jié)合等一系列方式，切實發(fā)揮社會實踐的“育人”優(yōu)勢[5]。

高校輔導(dǎo)員作為最基層的社會實踐活動組織者，起到重要的樞紐作用。一方面，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生特點組建實踐小分隊，做到突出特色，發(fā)揮學(xué)生團體能動性。另一方面，輔導(dǎo)員還可以依托上級職能部門搭建的實踐平臺，通過自身努力與實踐基地形成良好的交流機制，進一步調(diào)動實踐基地的積極性。

二、 宏觀目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生社會實踐活動的目標(biāo)體系

當(dāng)前形勢下，大學(xué)生社會實踐活動的目標(biāo)呈多元化方向發(fā)展，這是與我國國情密切關(guān)聯(lián)的。社會對創(chuàng)新型人才的需要日趨增強，大學(xué)生要樹立面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化的全新教育觀念，努力適應(yīng)復(fù)雜化的社會環(huán)境。不管怎樣，大學(xué)生社會實踐活動的宏觀育人指導(dǎo)思想無論如何都不會改變。

在社會實踐活動多元化目標(biāo)體系的構(gòu)建過程中，大學(xué)生主體的能動性有望得以充分發(fā)揮。開展活動前，可以由學(xué)生醞釀主題，提出思路，組建團隊。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)組隊，文理結(jié)合，并適當(dāng)給予利好政策，這樣有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐熱情，并經(jīng)受更有價值的鍛煉。

在社會實踐活動目標(biāo)制定過程中，高校輔導(dǎo)員既可以作為指導(dǎo)者，亦可以作為實際參與者。尤其是在選擇主題、策劃方案以及協(xié)調(diào)社會實踐基地等方面，輔導(dǎo)員可以更好地結(jié)合學(xué)生團隊特點及個體情況進行針對性指導(dǎo)，從而使社會實踐活動內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、結(jié)果有益。

三、 實踐總結(jié)與科學(xué)考評相統(tǒng)一，構(gòu)建大學(xué)生社會實踐活動的激勵機制

學(xué)生要通過撰寫實踐日記和總結(jié)報告等方式，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而有利于自身思想層面的提高。實踐總結(jié)不要拘泥于形式，切忌寫流水賬，要切入到社會實踐環(huán)節(jié)的薄弱之處和新穎之處，努力用事實說話。

對社會實踐環(huán)節(jié)的科學(xué)考評，包括實踐內(nèi)容、實踐結(jié)果以及實踐總結(jié)等方面的綜合評價，是激勵學(xué)生積極開展社會實踐活動的重要推動力。為了構(gòu)建更好的激勵機制，需要將考評與獎勵有機結(jié)合起來，使其成為強有力的杠桿。

在社會實踐活動激勵體系的構(gòu)建中，高校輔導(dǎo)員可以密切結(jié)合學(xué)生的整體水平，綜合分析學(xué)生社會實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，并參與制定合理的獎勵制度，盡可能避免傷害一些同學(xué)的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情參與到每次社會實踐活動之中，并日趨成熟。

綜上所述，大學(xué)生社會實踐活動的組織體系、目標(biāo)體系以及激勵體系是構(gòu)成能動機制的主要元素，三者的有機結(jié)合必將更好的發(fā)揮社會實踐活動的“育人”功效。高校輔導(dǎo)員在各要素的實施過程中起到了重要的銜接作用，并促使大學(xué)生社會實踐活動的能動機制得以充分完善。

參考文獻：

[1]朱江鴻，社會實踐對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的思考[J]，現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2012（8）：222-223.

[2]胡國庭，任倩倩，大學(xué)生社會實踐長效機制的探索[J]，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（34）：51-52.

[3]孫士現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生社會實踐活動的現(xiàn)狀分析[J]，教育教學(xué)論壇，2012（15）：8-9.

篇5

為了體驗生活，我們一行五人，：xxxx開始我們的實踐生活。

十月二十八號，中午一點，我們五人連同其他志愿同學(xué)在學(xué)校北教學(xué)樓宣傳欄處集合，出發(fā)前，我們集體合影了一張，讓照片把此刻的歲月留下，飄揚的旗幟定格在溫暖得太陽下，，激情的召喚。我們迎著東方走向了麻丘鎮(zhèn)敬老院，當(dāng)我們經(jīng)過長長的瑤湖大橋時，頓時感到天朗氣清，心胸開達，充滿了豪邁之氣，我們每個人都忍不住用全身的力氣大喊，仿佛自己的人生將在此刻開始走向成功。有一種雄心想與天工比天高的沖動，畢竟我們闖過獨木橋的艱辛在此得到回報，尤其是來自甘肅的段利鵬和來自青海的張永環(huán)，他們瘋狂的喊出心中的壓抑氣息。畢竟誰都努力過，誰都不太容易，此一刻我們彼此心意互通，都想為自己的人生拼搏一番。

一路上秋風(fēng)習(xí)習(xí)，正值收割稻子的時候，一路的稻香，一路的鳥鳴，一路的歌唱，一路的熱情，在陽光中彌漫。豐收的喜悅讓羅占征唱起了他們家鄉(xiāng)的民歌雖然我們聽不懂他在唱些什么，但是我和馮文都在努力為他鼓掌，難得釋懷一次，何不盡興痛快呢?

走著、走著、一步、兩步、三步……身邊的208公交車不時得鳴笛，眾多的轎車和長途公車仿佛都在為我們歡歌，終于在馬路的一側(cè)，在一座低矮的古樸的青灰色的房屋龜縮于此，在破爛的圍墻內(nèi)外，喧囂與寂寞對比如此鮮明，讓我不禁感嘆，再怎樣繁華的地方，依然還有角落里沉睡著孤寂與無奈。

走進麻丘敬老院，首先迎接我們的是院長，一個身材中等的中年男人，把我們帶進敬老院，簡單的交代活動事宜和要搞得勞動，接著陸續(xù)又有了很多老人，白發(fā)蒼蒼的、滿臉憂傷的。還是我們的馮文同學(xué)懂事，畢竟大我們一點，一口一個爺爺奶奶叫個不停，叫的賊甜，在他的帶動下我們也不再拘謹了，羅占征身材高大，一手攙扶著一個老爺爺另一手牽著一個老奶奶，這難得的鏡頭怎能錯過。我趕緊卡擦一下，他跑不了了。我們幾人派幾個人去后院幫他們拔草前院打掃衛(wèi)生，另外我和張永環(huán)以及其他同學(xué)，布置表演場景調(diào)試音響效果，此時已經(jīng)是下午兩點多了，將近一個小時得行程沒有讓我們得熱情冷卻。見到他們讓我們更加堅定讓自己帶給他們一絲的快樂，在我替他們謄抄完一些重要的申請材料之后，羅占征以及段利鵬也從后院拔草回來。

接下來就是我們準(zhǔn)備已久得文藝節(jié)目了，首先我們合唱了一首《歌舞青春》。個個唱得神采飛揚，反正再怎么難受得也不是自己，然后我們再一曲《夕陽紅》奉獻給各位老人，祝他們老友所樂。節(jié)目之后，我就拿著相機到二樓幫他們攝影了當(dāng)做留念。段利鵬和羅占征來了一個正步走，特別認真但是很搞笑，馮文和張永環(huán)來了一手軍體拳，引著爺爺奶奶們哈笑不止。

節(jié)目完后，我們便于爺爺奶奶們促膝長談，與他們共舞，其中有一個奶奶在舞臺上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄一個臺下一個想唱紅歌得爺爺急了，老是張嘴又閉口。唉!人老心不老，或許在孩子們當(dāng)中，他們的嘴角才會上浮。

有一個爺爺跟我談了很久，談他們得過去，談他的現(xiàn)在，感嘆我們現(xiàn)在的生活。他的生活讓我們想得更多，明白了他人生的艱辛與悲慘。由于生活困境，病癥毀了他的一切，由于發(fā)病，一把火他的妻子兒女都活生生燒死在他的眼前。他內(nèi)疚終生，但是我們又能給他什么呢?

爆竹聲中，我們身后起了尾塵，每一個心中都有了一份沉重，在我走的時候，瞥見了墻壁上還有其他學(xué)校的團體的贈品。再回首，老人們都手拿我們贈送的禮品目送我們，眼中有一種光亮。

走了，他們的一生將要走完了，他們有太多的辛酸和淚水，我們的歡聲笑語只能帶來片刻的忘記憂傷。我們該做些什么?每個人都在深思。

社會需要關(guān)注孩子一般關(guān)注他們。

珍惜歲月，關(guān)愛老人。

1.走進敬老院暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

2.寒假養(yǎng)老院社會實踐

3.寒假青島敬老院社會實踐報告

4.大學(xué)生暑假敬老院社會實踐活動報告

5.大學(xué)生敬老院社會實踐活動報告

6.暑假社會實踐報告：走進敬老院

7.去敬老院的實踐報告

8.去敬老院社會實踐報告

篇6

總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面就讓小編帶你去看看幼兒園消防教育工作總結(jié)報告范文，希望能幫助到大家!

幼兒園消防教育總結(jié)報告

安全問題越來越受大家的關(guān)注，消防意識也在逐漸加強，在孩子眾多的幼兒園里，我們要做好消防安全，保證孩子和校園的安全。

一、高度重視，提高消防安全工作的認識

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為了切實做好學(xué)校消防安全工作，幼兒園建立了以園長楊芳為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、義務(wù)消防隊，按“誰主管，誰負責(zé)”，“誰在崗，誰負責(zé)”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應(yīng)急疏散預(yù)案組織實施，監(jiān)督檢查日常的防火安全。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災(zāi)危害和自救逃生常識

為了讓全校師生進一步認識火災(zāi)危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，幼兒園將消防安全教育融入到每周的教學(xué)活動中，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。

四、制定措施、落實制度

建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責(zé)任，使防火工作有章可循，有法可依。

開展消防安全檢查，做到三個結(jié)合：全校的檢查和重點部位檢查相結(jié)合，平時小檢查和節(jié)假日大檢查相結(jié)合，檢查和整改相結(jié)合。

幼兒園消防教育總結(jié)報告

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力，切實增強幼兒的消防安全意識和自救自護能力，營造穩(wěn)定和諧的校園安全環(huán)境。近日，____幼兒園組織全體教職工及幼兒進行了消防知識學(xué)習(xí)及安全疏散演練活動。

演練前，該園園長統(tǒng)一安排部署，召開“消防安全專題會議”，組織教師學(xué)習(xí)《____幼兒園消防安全緊急預(yù)案》，強調(diào)安全巡查員在各重點部位的職責(zé)，要求教師按幼兒的年齡特點開展班級主題活動，講述火災(zāi)中的自救方法及避災(zāi)常識。

活動中，大、中班以“一起來滅火”為主題，講述了常見的火災(zāi)原因，火在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療等方面的應(yīng)用，以及火災(zāi)中的自救辦法。小班以“消防車來救火”為主題，講述消防車的外形、用途等，并讓孩子們了解滅火的工具，例如：水、沙子、濕棉被、干粉滅火器等。

隨著急促的警報聲拉響，消防演練正式開始。消防疏散演____立即組織消防疏散小組，各司其職，迅速就位。全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中迅速地用濕毛巾捂住口鼻，彎腰靠墻撤離至安全地帶，班主任清點各班幼兒人數(shù)后向組長匯報情況，消防疏散演習(xí)活動結(jié)束。

隨后，安保人員組織全園教師及幼兒學(xué)習(xí)了干粉滅火器的正確使用，大家也進行了實際操作，整個活動圓滿結(jié)束。

此次活動全員參加，達到了預(yù)期效果，全體教師及幼兒不僅掌握了應(yīng)對火災(zāi)、有效自救的安全知識，也熟悉了疏散撤離的路線，還增強了安全防范意識，為平安校園的建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

幼兒園消防教育總結(jié)報告

“安全工作”是幼兒園教育的永恒主題，本著“安全第一，預(yù)防為主”的宗旨，提高全園師生在災(zāi)害突然來臨時應(yīng)急防護與逃生自救能力，強化消防安全意識，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，切實做好幼兒院的安全工作，構(gòu)建平安幼兒園，我們機關(guān)幼兒園做了充分的準(zhǔn)備，于11月9日上午成功舉行了全園性消防逃生應(yīng)急疏散演練活動。

上午九點二十分孩子們正在吃著美味的早點，聽到幼兒園廣播內(nèi)緊急的火災(zāi)警報聲，全體保教人員迅速按緊急預(yù)案的疏散要求，各就各位。

演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時來到各主要通道，有的準(zhǔn)備煙霧彈，有的疏散通道內(nèi)接送家長，確保演習(xí)通道暢通。全園14個班級的老師們有序組織孩子們迅速地拿起濕毛巾，捂住口鼻，蜷縮著身子，井然有序地按照消防逃生路線，分內(nèi)外兩個樓梯安全疏散。在短短4分鐘內(nèi)孩子們?nèi)堪踩某冯x到了幼兒園大操場。各班教師馬上清點并匯報了班級幼兒人數(shù)。

篇7

年終工作總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，下面就讓小編帶你去看看社團活動工作個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

社團活動工作總結(jié)報告1三里崗中心學(xué)校社團活動以豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。社團活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

在去年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進一步細化社團活動。首先，本學(xué)期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團。本學(xué)期我校成立了書法,美術(shù)，武術(shù),葫蘆絲,籃球,科普,手工制作,攝影攝像,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個社團.社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長，認真負責(zé)的老師來指導(dǎo)社團活動，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。

其次，做好社團活動的常規(guī)管理工作。細化社團活動紀(jì)律，強化社團活動責(zé)任。在社團活動之初集中六七八年級學(xué)生宣講社團活動紀(jì)律，并將活動紀(jì)律打印出來，在教室張貼。明確社團活動指導(dǎo)老師的責(zé)任，打印出來，分發(fā)給各個指導(dǎo)老師。每周三開展活動時，各指導(dǎo)老師必須上、下課時都清點學(xué)生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團活動都有專人督察。我和唐艷老師在社團活動開展的兩節(jié)課時間在各個社團巡察，監(jiān)督社團紀(jì)律，維護活動安全，并及時處理各種偶發(fā)事件。

社團活動工作總結(jié)報告2在過去的一年里，電子競技社在研院團委，和研院學(xué)生會的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在兄弟社團的積極配合下，在全體社員的共同努力下，取的了不菲的成績，其成績主要在以下幾個方面取得突破：

1、內(nèi)部建設(shè)和文化建設(shè)的突破

(1)DOTA比賽的組織，調(diào)劑，報名，招人;

(2)社團郵箱、QQ群等信息交流系統(tǒng)的日常維護和不斷的優(yōu)化;(3)社員檔案、活動策劃書等社團活動資料的整理和管理;

(4)社員們在寢室文化節(jié)、女生節(jié)等活動中，加強了社員之間的交流溝通;這些活動的舉行，都極大的提升了，社員的榮譽感和歸屬感，增強了社團的凝聚力，和團結(jié)心。

2、電子競技知識學(xué)習(xí)和實踐，專業(yè)競賽的積極參加，取到了突破性的進展

(1)“電子競技”和“比賽”等培訓(xùn)，讓全體社員對電子競技等專業(yè)知識有了更加深刻的認識和體會;

(2)11年23月初，在社長的帶領(lǐng)下，組織了寢室文化節(jié)DOTA電子競技大賽。

當(dāng)然，在這一年中我們也有很多不足之處，主要有以下三點需要加強：

1、社團活動創(chuàng)新還需加強

社團因為剛成立有些經(jīng)驗不足，仍然需要加強，社團品牌活動的創(chuàng)新性突破。

2、社團的人才培育機制還須進一步的完善

通過對電子競技學(xué)習(xí)來加強對社員綜合能力的鍛煉，是我社的立社之本。然而，由于城市地理位置和經(jīng)濟水平，社團本身的軟件和硬件基礎(chǔ)的限制，人才培養(yǎng)機制必須加強科學(xué)化、人性化和差異化的建設(shè)，培養(yǎng)力度有待加強，培養(yǎng)方式有待創(chuàng)新。

3、社團活動的品牌宣傳必須形成品牌化、系統(tǒng)化和立體化

社團活動只有通過網(wǎng)絡(luò)、戶外媒體和紙媒及口碑宣傳，才能取得上級主管部門的充分認可和大力支持，才能贏得全校師生和兄弟組織社團的積極配合，才能塑造和提升社團的品牌形象，擴大社團的品牌影響。

前事不忘，后事之師，只有善于總結(jié)，才能長于學(xué)習(xí)，快于成長。最后，我代表電子競技社全體成員向以后的全體社員提出以下期望：堅決要加強，和院團委、院學(xué)生會和指導(dǎo)老師及全體社員的交流，充分調(diào)動社員的積極性、主觀能動性和創(chuàng)造性。

大學(xué)路上，電子競技社和我們一路同行!青春途中，我們與電子競技社共同成長!我的工作總結(jié)報告到此結(jié)束，謝謝大家!

社團活動工作總結(jié)報告3校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們帶給了展示自我潛力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團活動還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“劑”。不但能夠起到放松情緒舒緩壓力的作用，

而且很多學(xué)生在加入社團后，明顯的感覺到自我的溝通潛力、組織潛力、表達潛力、處事潛力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入大學(xué)以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自我的興趣愛好參加了社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自我的才華，鍛煉個人的潛力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。

我也根據(jù)自我的興趣愛好選取了自我喜愛的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時光并不長，之前從未深入的了解社團的內(nèi)部工作。在我心目中，社團是學(xué)院中不可缺少的組織機構(gòu)，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團內(nèi)部，從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正好處。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學(xué)生的“對”爭霸賽，由于我進入社團的時光不長，也并未參加過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不明白該從哪里入手，不知該從何處開始準(zhǔn)備。好在社團中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們在一旁指導(dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時候，我感到一絲恐慌，我不明白流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開始向社團中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見、推薦。最后，在我們的共同努力下，最后成功的舉辦了一場開幕式，我參與了這一活動創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠獨自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。

在別人看來，這或許是一個簡簡單單的活動，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個能夠體現(xiàn)自我潛力，增強自信心的過程。

社團本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團讓我感受到實踐出真知，長才干，參與服務(wù)活動有利于激發(fā)我們追求進步、崇尚禮貌、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會職責(zé)感，增強團隊意識和群眾榮譽感。社團服務(wù)活動的有效實施也能使我們服務(wù)主體的組織潛力、協(xié)調(diào)潛力、表達潛力，人格、心理等都得到不一樣程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個體，自身也更加和諧。

社團活動工作總結(jié)報告4回顧一年的社團活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后社團活動搞得更好特對本學(xué)期的社團活動總結(jié)如下。

一、確立社團活動目標(biāo)

圍繞“把社團活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點?！边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團，力爭在運動會、各球類棋類比賽;其他社團輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為每一個社團擬定了合適的目標(biāo)。

二、開發(fā)社團校本教材

在社團活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團活動持積極態(tài)度，參與的__較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，學(xué)校擬定開設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個大類近20個社團，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團的輔導(dǎo)老師。

學(xué)校社團要求教師編制一本適合具有校本特色的社團教材，本學(xué)期開學(xué)后組織了社團教材專項評比。在社團教材的開發(fā)過程中，老中青教師各顯才能，無論是體例編排，還是內(nèi)容選擇，都力求精益求精，一本本精美的社團教材的出爐，贏得了工作檢查組的贊譽。

三、加強社團過程管理

為確保社團活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團的管理。本學(xué)期開設(shè)的社團涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等__個類別，共____個社團。由各社團指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。在日常的社團教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。

社團活動工作總結(jié)報告5為調(diào)動師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實際，長期成立了以文體活動為主的各類學(xué)生社團10多個，包括籃球、田徑、音樂、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作、書畫等方面內(nèi)容。通過參加課外社團活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

近幾年來，我校社團活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)常化、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運動會、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達30來個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團中，籃球、制作、舞蹈社團是相對突出的3個。

一、玩轉(zhuǎn)籃球，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長。

籃球是我校傳統(tǒng)社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養(yǎng)機制，很大程度上得益于我校多名體育教師地辛勤付出。特別是俞益軍和鄭偉飛老師這兩名體育教師，為創(chuàng)建學(xué)?；@球強隊立下了汗馬功勞。雖然俞益軍老師已經(jīng)被借調(diào)到教體局工作，但他和鄭偉飛老師一起多年的籃球執(zhí)教經(jīng)驗已在我校形成了鮮明的風(fēng)格，在歷次嵊州市中小學(xué)籃球比賽中，我?；@球隊，尤其是我校女籃隊員的表現(xiàn)更是可圈可點。在每年的市中小學(xué)生籃球比賽中，多次挺進前三強，如在去年的聯(lián)賽中，我校女子籃球隊就取得了女子甲組第二名的好成績。以籃球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市體育工作條例檢查和大課間活動檢查中，我校的工作都被當(dāng)作典型得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，20____年，我校被評為“紹興市群體工作先進集體”。

二、科技制作，開啟孩子智慧的又一扇門。

以小制作、小發(fā)明為主題的實踐創(chuàng)新活動又是我校的科技特色社團活動之一。組建這一特色社團，主要基于我校有一個較為有利的師資條件，即我校的美術(shù)教師陳敏柯老

師，他不僅有這個方面的特長，而且具有廣泛的興趣，更為難能可貴的是他有一股肯鉆研會創(chuàng)新的韌勁，因此，在他的指導(dǎo)下，我校學(xué)生的創(chuàng)作才能得到了極大地提升。在比賽中，航模、海模，小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，均在紹興市一級獲得了較好的名次。陳敏柯老師也曾被評為紹興市科技制作優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校獲團體優(yōu)勝獎。由于我校在科技、制作方面的諸多亮點，嵊州市電視臺《教育在線》欄目還專門以“小制作中我成長”為主題來我校制作了一期節(jié)目。為鼓勵師生多創(chuàng)新，多突破，學(xué)校方面也給予

了有力的經(jīng)費保障。如在20____年的元宵節(jié)燈展中，陳敏柯老師設(shè)計了兩盞大型彩燈《臉譜》和《化蝶》，構(gòu)思巧妙，意蘊深刻，但制作這兩盞燈的預(yù)算也大概需要五、六千元錢，學(xué)校二話沒說，專門撥出專項資金支持該項活動。最終這兩件作品都獲得了市一等獎，學(xué)校也榮獲團體優(yōu)勝獎。

由于我校的科技創(chuàng)新教育方面的出色成績，20____年，學(xué)校被嵊州市教育體育局、嵊州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會認定為青少年科普教育特色網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。

三、群舞蹁躚，捕捉百花園中舞蹈的精靈。

篇8

【項目名稱】

救護知識下鄉(xiāng)進校園——關(guān)注鄉(xiāng)村兒童健康

【執(zhí)行機構(gòu)】

合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會

【項目背景】

根據(jù)2011年聯(lián)合國統(tǒng)計的數(shù)據(jù)：中國每年有超20萬14歲以下兒童因意外傷害死亡，即每三名死亡兒童中就有一名是因意外傷害致死。0-14歲兒童意外傷害死亡的發(fā)生率是美國的2.5倍，韓國的1.5倍。這是當(dāng)下一個普遍社會問題的寫照，即國人逃生和急救能力的相對缺乏。尤其在農(nóng)村地處偏遠，因醫(yī)療救護水平差，以及救護能力有限等等也使得青少年安全問題更為凸顯。有關(guān)統(tǒng)計顯示，目前我國很多地方的公眾急救知識普及率不足2%，甚至很多人連120急救電話都不懂正確使用；相比之下，美國每4個人中便有1人具備基礎(chǔ)急救知識，新加坡每8人中有1人接受過專門培訓(xùn)。

在少年兒童中，因急救知識和能力缺乏造成的問題也相當(dāng)嚴重。將急救和安全知識培訓(xùn)納入學(xué)校教育，更是十分必要。因為無數(shù)事實證明，從小就打下的基礎(chǔ)是最為牢靠的，且急救知識一旦作為必修課出現(xiàn)在中小學(xué)教育中，就意味著它需要通過考核，來保證孩子們學(xué)會，而非走馬觀花，應(yīng)付差事。如此，一來可以使少年兒童的意外傷害事件大大減少，二來，也能從根本上提升國人的安全意識和救助能力。

【項目實施地】

合肥農(nóng)村（留守兒童）各中小學(xué)（10所）

【項目服務(wù)人群】

農(nóng)村青少年兒童（留守兒童）

【項目目標(biāo)】

1. 減少合肥地區(qū)青少年的意外傷害，增強自救和救人能力；

2. 解決農(nóng)村地區(qū)（留守家庭）健康教育水平差的問題

2. 農(nóng)村孩子中多是留守兒童，加強對留守兒童的關(guān)注、保護和自我保護能力；

3. 增強在校大學(xué)生社會實踐能力和醫(yī)療救護意識，進一步提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【項目計劃解決的問題】

1.幫助青少年兒童以及留守兒童家庭解決家庭健康知識缺失問題；

2.做好項目執(zhí)行團隊志愿者自身醫(yī)療知識的培訓(xùn)工作；

3.做好項目實施地的中小學(xué)及鄉(xiāng)村小學(xué)的宣傳和開展工作；

4.做好孩子家長或老師的溝通工作。

【項目周期】

從2013年6到2013年10月

【項目產(chǎn)出】

1.關(guān)于醫(yī)療知識下鄉(xiāng)活動的宣傳視頻（微電影）一部。

2.市縣級以上媒體報道4篇以上，省級2篇以上。

3.活動涉及學(xué)校有1000名青少年兒童救護能力達到合格。

4.從培養(yǎng)的小學(xué)員中評選出10名優(yōu)秀救護員就行表彰，并授予證書。

5.通過騰訊微博宣傳活動進行和開展情況，引起更為廣泛的關(guān)注。

6.培養(yǎng)和鍛煉項目執(zhí)行團隊成員的團結(jié)協(xié)作能力。

7.每名志愿者撰寫一份活動報告，制定活動方案及總結(jié)報告，為后續(xù)活動開展留下寶貴的經(jīng)驗和建議。

8.在大學(xué)新生中做此次活動的公益宣講會，將此活動的影響力深化下去。

【項目進程】

日期

活動/工作

備注

前期調(diào)研階段

1.與合肥學(xué)院團委溝通活動的具體事宜得到院團委的支持；

2.面向全社團內(nèi)部選拔有愛心、有能力志愿者20名，為其購買活動期間的意外保險

3.與合肥市教育局取得聯(lián)系，獲取合肥農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)其是留守兒童中小學(xué)的信息，并進行實地的調(diào)查走訪

4.確定活動面向的10所中小學(xué)；

2013年6月14日

成立合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會《醫(yī)療救護下鄉(xiāng)進校園——關(guān)注鄉(xiāng)村兒童健康》項目組和動員大會，選拔相關(guān)小組領(lǐng)導(dǎo)團隊；

2013年6月21日-2013年6月22日

與合肥市紅十字會取得聯(lián)系，提高執(zhí)行團隊的志愿者培訓(xùn)專業(yè)的醫(yī)療救護知識和能力，取得安徽省紅十字會醫(yī)療救護合格證

2013年6月28日-2013年6月29日

1.購買和制作活動所需全部用品以及相關(guān)用品的準(zhǔn)備（醫(yī)療救護人模型，隊旗，隊服，橫幅，材料打印等）

2.在次與此前達成協(xié)議的10所中小學(xué)溝通，確保不出現(xiàn)變故。并安排好志愿者住宿問題

2013年7月6日

合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會社會實踐啟動儀式

合肥學(xué)院團委統(tǒng)一進行

2013年7月9日

1.抵達第一個活動地點（中小學(xué)）

2.團隊負責(zé)人與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃窒嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好溝通和活動的對接

2013年7月10日-2013年7月20日

調(diào)研A組前往10 中小學(xué)進行教學(xué)之前的醫(yī)療救護知識和能力調(diào)查

2013年7月10日-2013年7月20日

教學(xué)組給10所中小學(xué)學(xué)員進行授課和考核

2013年7月10日-2013年7月20日

調(diào)研B組前往10 中小學(xué)進行教學(xué)之后的醫(yī)療救護知識和能力調(diào)查

2013年7月21日

針對所有學(xué)員組織醫(yī)療救護知識和技能大賽

2013年7月22日

返回學(xué)校

2013年7月22日-2012年8月1日

1.撰寫活動實施前后數(shù)據(jù)分析報告，檢查教學(xué)成果；

2.每名志愿者撰寫一份活動報告，及總結(jié)報告。

2013年10月4日

校園宣講會，介紹和宣傳此次活動的成果

合肥學(xué)院進行

【財政預(yù)算】

活動/工作

經(jīng)費科目

金 額

備 注

前期調(diào)研

路費

200元

10名志愿者，路費20元/人

餐飲費

100元

10名志愿者，10元/人

材料打印費

10元

保險費

280元

20*14元/人=280元

志愿者培訓(xùn)

培訓(xùn)費

100元

安徽省紅十字會救護合格證工本費5元/人

醫(yī)療救護知識教學(xué)中

救護人模型

0元

從合肥市紅十字會借

隊旗

100元

隊服

400元

20套，20元/套

材料打印費

240元

1600頁*0.15元/頁=240元

橫幅

200元

10所學(xué)校，5*（8*5元/m）=200元

路費

400元

餐飲費

865元

榮譽證書

50元

獎勵10名優(yōu)秀學(xué)員

宣講會

橫幅

40元

礦泉水

15元

嘉賓專用

經(jīng)費合計

3000元

【目成員簡介及過往項目經(jīng)驗優(yōu)勢】

杜佳佳：女，合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會負責(zé)人，主管社團對內(nèi)，大三學(xué)生，合肥市紅十字會志愿者，在校期間負責(zé)組織社團多個大型項目，項目活動操作經(jīng)驗豐富，口才很好，曾獲得安徽省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽銀獎等等省內(nèi)外獎項，已經(jīng)取得了《安徽省紅十字會醫(yī)療救護培訓(xùn)合格證》，曾受到安徽省紅十字會預(yù)防艾滋病主持人培訓(xùn)班并順利結(jié)業(yè)。

袁映凱：男，合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會負責(zé)人，主管社團對外發(fā)展，合肥市紅十字會志愿者，大二學(xué)生，負責(zé)社團度外交流，在合肥地區(qū)公益組織發(fā)展較為了解，代表社團多次出席對外交流工作。為人勤懇，有思想。已獲得《安徽省紅十字醫(yī)療救護合格證》

湯金鵬：男，合肥學(xué)院大學(xué)生紅十字會組織部負責(zé)人，合肥市紅十字會志愿者，大二學(xué)生，合肥學(xué)院醫(yī)療救護服務(wù)隊負責(zé)人，在策劃組織方面能力突出，對待事情較為負責(zé)，認真，已獲得《安徽省紅十字會醫(yī)療救護合格證》

【如果您后續(xù)可獲得20-100萬的持續(xù)資助，項目的規(guī)劃是什么？】

篇9

假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑小編為大家整理大一新生暑假實踐報告精選　文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

實踐報告一

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說:“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

實踐報告二

時間過得很快，在不知不覺中，半年的大學(xué)生活就這樣過去了，當(dāng)我還在回味半年里的點滴的時候，更多的任務(wù)在向我招手。確實，回味過去不如展望未來。作為一名大學(xué)生，我不僅要知道學(xué)習(xí)什么知識，更要懂得如何利用知識回饋社會。

作為一名大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要實實在在的干活。以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，引導(dǎo)青年學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際，在社會實踐中得出正確的社會觀察結(jié)論，真正實現(xiàn)“受教育、長才干、作貢獻”。這就是開展大學(xué)生社會實踐活動的目的，而我也向著這樣的方向，開展了為期5天的社會實踐活動。

在一個多月的寒假里，我選擇了在過完春節(jié)去開展為期5天的社會實踐活動——-在云浮市的新順周石材廠擔(dān)任秘書工作。在那里，我并不是第一次參與工作，所以，適應(yīng)還是比較好的。秘書的工作:主要是記帳，整理收據(jù)、出貨單，還有打掃辦公室等等。

在工廠里做秘書，一般是不用外跑的，多數(shù)是比簡單的數(shù)據(jù)整理，出貨的單據(jù)等等。感謝現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)在算數(shù)不用筆算，而是利用計算機了。在石材廠工作計算方數(shù)是件很考人的事，因為很多事很多小件石頭的單，我的工作就是要計算每一塊石頭的方數(shù)，總的方數(shù)，石頭的價錢，石頭究竟是按頓來買賺錢還是按平方來買賺錢，我就要計算使工廠賺盡量多錢的方案。這是一定要有耐心和細心，一個數(shù)據(jù)出錯了，也許計算出來的方案是虧而不是掙錢。

接觸商業(yè)多了，就會知道錢對于一個企業(yè)的發(fā)展和生存是多么的重要，所以，記賬是件錯不得的事。我不僅不可以讓賬錯，而且要知道每一筆錢的來和去。要知道錢什么時候到帳什么時候出賬。

雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個廠的收入，是一個工廠以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

這兩個任務(wù)使得我有喜有悲，它可以讓我學(xué)到很多，學(xué)會如何在工作中把困難解決，在困難中找冷靜。在工作中，有難也有易。例如整理收據(jù)，打掃辦公室都是些簡單的活。在家也有類似的工作，也許是有加重做家務(wù)的經(jīng)驗，做起來也得心應(yīng)手。

秘書的工作真的不簡單，但是，每一種工作都是挑戰(zhàn)，每一種工作都是機遇。

人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個職位上，技術(shù)性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因而秘書在工作中所會遇到的挫折。針對秘書這個職位的特點，具體到挫折時，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”初讀此句時，我并沒有特別的感覺。然而就在這不長的社會實踐后，我不僅真正明白了它的意義，更深切體會到它的內(nèi)涵。是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，但是，學(xué)到的卻是不能用多少來衡量的經(jīng)驗。

實踐報告三

夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現(xiàn)實.我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學(xué)生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式

放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當(dāng)員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。

       第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作. 辦公室里有一臺電腦，因為我曾學(xué)過一個月的電腦，對電腦比較熟習(xí)也學(xué)會了五筆，打字比較快，老板就經(jīng)常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改，我就要經(jīng)常幫她修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍著，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。更難受的是，閑的時候也不能離開辦公室，什么也不能做，只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里大小姐的待遇和脾氣真的想過要放棄，不過還是撐過來了。自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1、 要善于溝通，像和同事之間等

2、 要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑

3、 要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用?；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。

實踐報告四

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團結(jié)合作等等。經(jīng)過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學(xué)多做，積極按時超量完成任務(wù)。

俗語說：中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。一句話道出了南通教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其在改革開放幾十年中，南通的教育更是得到了飛速的發(fā)展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發(fā)前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結(jié)合我們自身的特點，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次實踐中負責(zé)XX地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解XX教育的歷史與發(fā)展概況，擬定訪談內(nèi)容與補充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調(diào)研計劃與內(nèi)容。

一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了江蘇省XX中學(xué)的辦公室XX主任，誠懇地向其說明了我們的調(diào)研內(nèi)容，從而約定了X月X日進行訪談。在訪談過程中，X主任耐心地向我介紹了XX地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對XX的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了XX地區(qū)的村鎮(zhèn)，進行了一系列的問卷調(diào)查，并向部分學(xué)生與家長詢問了教育方面的問題。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊長，順利完成實踐任務(wù)。

通過這次實踐，我深刻地認識到XX地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化。

改革開放幾十年來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士..其中在國外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教授和學(xué)者都不乏其人。而且XX中學(xué)歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式的個人權(quán)威，而是一種互動的教學(xué)模式，教學(xué)相長的教育理念。學(xué)校充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊、學(xué)生會等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，學(xué)校對教師進行嚴格考核，相繼出臺了學(xué)生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成優(yōu)者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出的充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學(xué)子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。

       加強師資建設(shè)，形成攻堅團隊，。學(xué)校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊伍。教師在加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時，大力開展課外活動，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學(xué)生身心，定期組織校園之聲音樂會、運動會、開展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長、大膽創(chuàng)新提供了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。

幾十年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改進，多媒體設(shè)備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為XX地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的提供了強大的動力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。

篇10

項目名稱：關(guān)愛留守兒童 助學(xué)助成長計劃

執(zhí)行機構(gòu)：衡陽市南華大學(xué)晨光愛心志愿者隊

項目背景：1.隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會發(fā)展對勞動力的需求增加，吸引了大量農(nóng)村勞動力進城務(wù)工。由于種種現(xiàn)實原因，進城打工的父母無法讓兒女同行，于是出現(xiàn)了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。

2.據(jù)相關(guān)報告顯示，衡陽市的留守兒童數(shù)量多且呈日益增加的趨勢。留守兒童正處于一個重要的成長階段，父母長期不在身邊，僅僅由爺爺奶奶等親戚照看著，極易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，影響學(xué)習(xí)及健康成長；

3. 城鄉(xiāng)差距的存在，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源有限，無法給留守兒童提供很好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境；

4. 留守兒童思想單純，可引導(dǎo)行強。

項目實施地：大道村小學(xué)

項目服務(wù)人群：大道村小學(xué)需要關(guān)愛的留守兒童

項目目標(biāo)：

1. 做好留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，開闊知識視野 ；

2. 積極引導(dǎo)留守兒童樹立正確的真善美價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造優(yōu)秀品質(zhì)；

3. 幫助學(xué)校增加教學(xué)資源，完善教學(xué)設(shè)備；

4. 培養(yǎng)在校志愿者的社會實踐能力，實現(xiàn)自身的價值，豐富大學(xué)生活。

項目計劃解決的問題：

1. 做好留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助留守兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣；

2. 矯正留守兒童對父母的看法，讓他們學(xué)會感恩，學(xué)會孝順父母等長輩，學(xué)會愛；

3. 與父母溝通，強留守兒童與父母的聯(lián)系交流，讓留守兒童感受到愛

4. 為學(xué)校增加教學(xué)資源，為留守兒童創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

項目周期： 從 2012.12 到 2013.7月

項目產(chǎn)出：

1. 收集的各類活動資料、照片、宣傳PPT、志愿者的下鄉(xiāng)感言等；

2. 建立一個小型圖書館，擴大留守兒童的知識視野；

3. 舉辦的活動獲得家長、老師以及社會的好評和支持；

4. 衡陽市媒體宣傳報道至少1次。

項目進程：

前期調(diào)研

2012年12月--2013年2月

① 完成大道村小學(xué)留守兒童情況的調(diào)查。了解留守兒童的現(xiàn)狀，分析存在的問題；

② 寫策劃書，制定有效有序的幫助計劃；

③ 與學(xué)校老師，留守兒童家長溝通，得到他們對我們工作的支持，并完善策劃書和活動計劃，保證幫助留守兒童的活動能夠正常有效進行。

前期準(zhǔn)備

2013年2月--2013年3月

① 用調(diào)查所得的資料等制作關(guān)愛留守兒童的PPT、展板、海報等，并在校進行擺點宣傳，擴大組織的影響力，號召高校學(xué)生關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童；

② 招募有愛心有責(zé)任心的在校志愿者；

③ 對招募的志愿者進行如何幫助留守兒童的培訓(xùn)，樹立“服務(wù)他人，完善自我”的服務(wù)理念；制定嚴格的規(guī)章制度規(guī)范志愿者對留守兒童的幫助行為；

④ 合理安排，配對活動部的志愿者和留守兒童；

⑤ 跟學(xué)校負責(zé)人洽談，商量支教時間及相關(guān)事宜，制定下鄉(xiāng)支教的詳細計劃

活動正式開展

2013年3月--2013年6月10號 每周周末定期下鄉(xiāng)開展有效有序的“一對一關(guān)愛留守兒童”學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動。

2013年3月--2013年6月10號 每周定期（跟學(xué)校商談后確定周一到周五的某個時間段）下鄉(xiāng)去大道村小學(xué)進行愛心支教

2013年4月--2013年5月

① 策劃成立圖書館成立事項，進行宣傳，開展愛心募捐活動，號召人們?yōu)榱羰貎和瞰I一份愛心；

② 為留守兒童購買適合他們的書籍；

③ 跟學(xué)校溝通，用募捐所得有用的書籍以及我們購買的書籍，協(xié)助學(xué)校建立一個小型圖書館；

④ 舉辦圖書館成立儀式，邀請權(quán)威人士出席見證，并聯(lián)系衡陽媒體進行報道宣傳；

2013年5月20號--2013年6月5號

① 策劃“陪留守兒童過六一”活動，進行宣傳，招募一日志愿者；

② 合理分配一日志愿者的任務(wù)，邀請相關(guān)權(quán)威人士出席參加，購買相關(guān)物資；

③ 正式舉辦“陪留守兒童過六一”活動；“六一”活動內(nèi)容包括：由一日志愿者和隊內(nèi)志愿者一起陪留守兒童玩；開展“我想對爸爸媽媽說”演講比賽；借用志愿者的手機讓留守兒童的父母打電話；給留守兒童發(fā)棒棒糖之類的小禮物等

后期總結(jié)

2013年6月10號—2013年7月

① 針對留守兒童、留守兒童父母、學(xué)校老師分別設(shè)計調(diào)查問卷，進行調(diào)查訪問；

② 分析調(diào)查問卷，了解幫助計劃實際實行存在的問題，效果，父母和老師的評價等，作出調(diào)查總結(jié)報告并存檔，以供以后關(guān)愛留守兒童工作的開展進行參考；

③ 隊內(nèi)志愿者寫下鄉(xiāng)感言、總結(jié)報告，整理并保存優(yōu)秀的下鄉(xiāng)感言或總結(jié)

本期活動結(jié)總

2013年7月初

① 整理保存本期活動資料，負責(zé)人總結(jié)本期工作情況存檔

② 考慮并計劃下期活動

財政預(yù)算：

前期調(diào)研

2012年12月--2013年2月

交通費 20 2元/人 ，10人

用餐費 60 6元/人 ，10人

礦泉水 10 1元/人 ，10人

資料費 50

前期準(zhǔn)備

2013年2月--2013年3月

交通費 10 2元/人 ，5人

礦泉水 50 1元/人 ，50人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

“一對一”活動

2013年3月--2013年6月10號

交通費 600 2元/人/周/次 ，總計10周，總共30人

礦泉水 300 1元/人/周/次 ，總計10周，總共30人

愛心支教

2013年3月--2013年6月10號

交通費 200 2元/人/周/次 ，總計10周，總共10人

礦泉水 100 1元/人/周/次 ，總計10周，總共10人

建立圖書館活動

2013年4月--2013年5月

交通費 100 2元/人 ，50人

礦泉水 60 1元/人 ，60人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

書籍材料費 500

圖書館裝飾材料費 100

“六一”活動2013年5月20號--2013年6月5號

交通費 100 2元/人 ，50人

礦泉水 60 1元/人 ，60人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

禮物費用 150 包括鉛筆，橡皮，作業(yè)本等

通話費用 150

后期總計

2013年6月10號—2013年7月

交通費 20 2元/人 ，20人

礦泉水 20 1元/人 ，20人

資料費 50

本期活動結(jié)總

2013年7月初 資料費 50

經(jīng)費合計： 3000

項目成員簡介及過往項目經(jīng)驗優(yōu)勢：

1. 晨光愛心志愿者隊是依照《中華人民共和國管理辦法》，經(jīng)校黨委、校團委批準(zhǔn)成立，由校團委直接管理的帶慈善性質(zhì)的非贏利性組織。其原名晨光助學(xué)愛心基金會，于2003年成立。2007年項目轉(zhuǎn)型，以衡陽縣及郊區(qū)地區(qū)為據(jù)點，開辟了三塊關(guān)愛留守兒童的根據(jù)地。晨光愛心志愿者隊自身優(yōu)勢明顯，擁有著悠久的歷史，豐富的經(jīng)驗。

2. 晨光愛心志愿者隊有著深厚的群眾基礎(chǔ)。長期以來，晨光愛心志愿者隊秉承“同在一片藍天下，共沐一片晨光中，攜手同行“的志愿者精神，開展了一系列關(guān)愛及幫助留守兒童的活動，努力地動員更多的南華學(xué)子和社會各界人士參與進來，得到了社會、學(xué)校以及孩子家長的大力支持和鼓勵。

3. 晨光志愿者隊隊內(nèi)擁有著一大批有責(zé)任心，有愛心，積極向上，不斷完善自我的志愿者不斷默默的奉獻著自己對留守兒童的愛。