導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇交通安全法制教育內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以黨的xx大精神和省十次黨代會(huì)關(guān)于法治湖北建設(shè)的重要思想為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)校園”宣傳月主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)的層次和效果，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，為我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展?fàn)I造良好法治環(huán)境提供有力保障，為深入推進(jìn)法治遠(yuǎn)安建設(shè)和加快建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)第一縣、在宜昌率先建設(shè)全面小康社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

學(xué)法用法，健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月1日至9月30日。

四、宣傳重點(diǎn)

在全校師生中著重學(xué)習(xí)宣傳《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)和與青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律知識(shí)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）上好一堂法制教育課。

1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)集中授課，開(kāi)展一場(chǎng)法制教育講座，重點(diǎn)講《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等與少年兒童密切相關(guān)的法律知識(shí)。

2、由學(xué)校分管安全衛(wèi)生教育的劉主任上好秋季法制教育第一課。重點(diǎn)講《道路交通安全法》、《食品安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》.

3、召開(kāi)主題班會(huì)，講述交流發(fā)生在身邊或知曉的遵紀(jì)守法小故事或違法受罰案例，開(kāi)展“我最喜愛(ài)的法制小故事”評(píng)選，增強(qiáng)學(xué)校法制教育的參與性、趣味性和實(shí)效性。

篇2

【關(guān)鍵詞】 法制教育 英語(yǔ)教學(xué) 滲透

現(xiàn)在未成年人違法犯罪居高不下，透視出學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生法制教育的缺失。這對(duì)幼師生尤其重要。作為今后學(xué)前教育的主要力量，幼師生應(yīng)具備相應(yīng)的法制知識(shí)，從而才能將我國(guó)的普法教育帶進(jìn)幼兒園，達(dá)到事半功倍的效果。

如何讓幼師生學(xué)法、懂法，從而降低未成年人違法犯罪率？解決這一問(wèn)題的有效途徑之一，就是在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中融入法制教育。中職學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，其道德的形成與發(fā)展需要外界的有效幫助和正確引導(dǎo)，因此我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)活動(dòng)中必須創(chuàng)造性地利用課程，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。那如何在幼師學(xué)校里有效的將法制教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中呢？

一、法制滲透與實(shí)際生活結(jié)合，揭示法制教育的重要性

幼師生正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的重要時(shí)期，只有學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，才會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此法制教育首先要做的就是要學(xué)生了解它的重要性。社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步，如果沒(méi)有“法”的治理是缺乏公平、公正的。2l世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì)，要求每一個(gè)公民具有較高的法律素質(zhì)。青少年朋友們只有學(xué)法懂法，才能樹(shù)立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民。另外，法制教育還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如教材中Education單元中，教師可以將《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》滲透進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生了解了自己擁有的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。但與此同時(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生要履行相應(yīng)的義務(wù)。

二、深度挖掘教材中的法制因素，找準(zhǔn)法制滲透點(diǎn)

作為英語(yǔ)教師，應(yīng)依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)認(rèn)真鉆研，充分挖掘教材中的直接或潛在的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。就我們學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)看，我們采用的英語(yǔ)教材是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《學(xué)前英語(yǔ)》系列教材。教材一冊(cè)Unit 1 Healthy （健康）主題的單元教學(xué)中，listening部分有一幅“No Smoking”的圖片。在給學(xué)生講解健康知識(shí)的同時(shí)，還可以就國(guó)內(nèi)外頒布的“禁煙令”――《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》，與學(xué)生共同探討遵守《細(xì)則》的必要性?！白砭岂{駛”是我們最近經(jīng)常聽(tīng)到的關(guān)鍵詞。在這個(gè)單元中，健康話題也涉及到了關(guān)于過(guò)量飲酒的問(wèn)題。在此，教師可以有意識(shí)的將《道路交通安全法》融入到這一章節(jié)中。在Unit 4 Plants和Unit 9 Animals中在宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的地球母親的同時(shí)，還可以向同學(xué)們宣傳《環(huán)境保護(hù)法》和《珍惜動(dòng)物保護(hù)法》，提升同學(xué)們的法制意識(shí)，改變學(xué)生們的法制觀念。

三、實(shí)施法制的有機(jī)滲透，體會(huì)法律給人們的社會(huì)生活帶來(lái)的好處

在英語(yǔ)課堂上滲透法制教育，應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，采取一定的策略和方法，既不能讓法制教育喧賓奪主，又要讓法制教育在學(xué)科教學(xué)中有所體現(xiàn)。教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際以及對(duì)知識(shí)的接受能力等方面進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化。這樣才能達(dá)到科學(xué)、法制的雙重教育目的。單純的法制滲透，枯燥的法律宣讀，學(xué)生的體會(huì)與感悟不會(huì)很深。因此教師在英語(yǔ)課堂上滲透法制教育的同時(shí)，應(yīng)多從法律給人們生活帶來(lái)的好處方面入手。例如，在學(xué)習(xí)Traffic Lights（交通燈）時(shí)，就可以讓學(xué)生體會(huì)如果沒(méi)有紅綠燈，那在十字路口的車(chē)輛在過(guò)路口時(shí)就會(huì)亂成一團(tuán)，會(huì)引發(fā)一系列交通事故。但如果我們過(guò)馬路遵守《道路交通安全法》，嚴(yán)格遵守“紅燈停，綠燈行”，那是對(duì)自己生命的一種負(fù)責(zé)態(tài)度。

四、在英語(yǔ)的實(shí)操課堂上實(shí)施滲透

語(yǔ)言的功能在于交流。除去語(yǔ)法、句法等知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該注重語(yǔ)言交際功能的運(yùn)用。在語(yǔ)言教學(xué)中滲透法制教育的目的是促進(jìn)學(xué)生更和諧、健康發(fā)展。教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求她們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和合法的行為。例如：Traffic Lights這個(gè)單元里，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：“Can I do it？我能這樣做嗎？”教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)十字路口的情境，讓學(xué)生根據(jù)不同的交通信號(hào)燈做出相應(yīng)的行為，討論一下能否這樣做。掌握交通安全方面的知識(shí)，提高自身的安全防范意識(shí)，更好的避免交通事故的發(fā)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，對(duì)幼師生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。幼師生必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng)。

[1] 楊君燕. 淺談法制教育與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)[J]. 新聞天地， 2010（11）.

篇3

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；法制教育；班級(jí)管理；作用

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“思想道德水平”已成為衡量一個(gè)人好與壞的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)，“有能無(wú)得”已成為社會(huì)所淘汰的“低級(jí)”人才。所以在學(xué)校教育的過(guò)程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛(ài)國(guó)主義教育，尊重學(xué)生的情感，制定相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)章，以其他學(xué)科教育教學(xué)為途徑，來(lái)不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)而約束學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。下文筆者就針對(duì)班級(jí)管理在法制教育中的作用進(jìn)行探討：

二、當(dāng)前法制教育在學(xué)校教育中實(shí)施的現(xiàn)狀

1.看重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生的法制教育

很多學(xué)生依然以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻K極目的，各學(xué)科的教師都以學(xué)科成績(jī)論英雄，誰(shuí)的班級(jí)在年級(jí)組成績(jī)排上名次，才算是最好的班級(jí)。而對(duì)學(xué)生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會(huì)上談的最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生很少滲透和貫徹如何對(duì)安全、法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生法制觀念、生命意識(shí)比較淡薄。

2.學(xué)校法制教育活動(dòng)開(kāi)展甚少

作為教育未來(lái)人才的專門(mén)機(jī)構(gòu)——學(xué)校，關(guān)注的更多的是學(xué)校的發(fā)展前景，學(xué)校的升學(xué)率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育相關(guān)的活動(dòng)，明顯的對(duì)學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)的傳授和教育，讓學(xué)生意識(shí)不到法律、安全、生命、道德等方面的學(xué)習(xí)和注重，遇到問(wèn)題，卻后悔莫及。

3.教師法律意識(shí)淡薄

當(dāng)代教師，不但能夠要“傳道授業(yè)解惑”，而且要有一定的法律意識(shí)，掌握基本法律知識(shí)，樹(shù)立法制觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)守法知法的社會(huì)公民和建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)花朵。但是，很多教師自己對(duì)法律知識(shí)都孤陋寡聞或者不感興趣，覺(jué)得“教好書(shū)”就是履行教師職責(zé)的全部，缺乏時(shí)代感，缺少對(duì)當(dāng)前學(xué)生所思所想的真正了解，又如何能夠面對(duì)他們。

三、如何發(fā)揮班級(jí)管理對(duì)法制教育的作用

1.利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，然后借助學(xué)習(xí)德育工作思路，利用每周的班會(huì)，要求學(xué)生從嚴(yán)律己，強(qiáng)化法制意識(shí)，有效防止事故、事件的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生在班級(jí)管理中的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)民主法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們做守法的公民。

2.憑借思想品德課增加學(xué)生的法律知識(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過(guò)德育教育的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識(shí)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，充分利用教材與光盤(pán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。學(xué)?？梢砸?guī)定每個(gè)班級(jí)的第幾周為法制教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)初中生地法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣。

3.通過(guò)教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律

立法律意識(shí)是班級(jí)法制教育的根本保證。因此作為班級(jí)的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識(shí)，能夠知道基本的法律常識(shí)和法律法規(guī)，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》等 ，將學(xué)到的基本法律知識(shí)通過(guò)班會(huì)和其他方式，滲透到學(xué)生的思想教育當(dāng)中，不斷豐富學(xué)生的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)來(lái)豐富法制教育的手段

在班級(jí)管理工作中，教師可以依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，比如利用主體班會(huì)、唱愛(ài)國(guó)主義歌曲、觀看愛(ài)國(guó)主義電影、“做一次交警”、 “法制知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”讀書(shū)演講等班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，把一些枯燥的法制教育通過(guò)具體的班級(jí)活動(dòng)達(dá)到寓于感化的目的。

四、小結(jié)

班級(jí)管理在初中生法制教育中的作用至關(guān)重要，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級(jí)管理工作中，要用多種途徑和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，鼓勵(lì)他們珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心，力爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有用的人。而且通過(guò)班級(jí)法制教育，啟發(fā)學(xué)生走向健康發(fā)展的軌道，也使得班級(jí)管理工作在預(yù)防未成年人違法犯罪工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

篇4

小學(xué)教育中，各科教育是一個(gè)不可分割的整體。它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，教師要將自己教授的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行全面的開(kāi)發(fā)，把開(kāi)發(fā)出來(lái)的法制因素在本學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。

我充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把法制教育納入學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，采用圖文并茂、影像結(jié)合的多媒體教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，提高了課堂法制教學(xué)效果。在班級(jí)管理和少先隊(duì)工作中。設(shè)計(jì)各種普法活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解法律，帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ麄鞣伞?jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，課堂法制教學(xué)工作取得了成效，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

一、法制教育前，老師自學(xué)法律知識(shí)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)成為知法守法的榜樣。首先，我利用課余學(xué)習(xí)時(shí)間自學(xué)學(xué)法內(nèi)容，提高自己依法執(zhí)教的水平。學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律，系統(tǒng)地把握其內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，抓住實(shí)施法規(guī)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教師的法制意識(shí)，自覺(jué)用法律法規(guī)規(guī)范自己的言行。其次，“要想給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”為了正確宣傳法律知識(shí)，真正提高學(xué)生法律意識(shí)，作為教師就應(yīng)該了解更多的法律知識(shí)，因此，教師自學(xué)法律為教授學(xué)生法律知識(shí)的前提。

二、課前準(zhǔn)備時(shí)，老師進(jìn)行法制教育

學(xué)生安全重于一切。我校對(duì)學(xué)生的安全教育更是尤為關(guān)注，工作扎實(shí)有效。每天早上經(jīng)典誦讀之后，班主任都要進(jìn)行對(duì)學(xué)生的安全教育。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行每天的安全教育外，我還會(huì)用各種形式為孩子們介紹一些法律知識(shí)。如觀看一些學(xué)生自制的法律常識(shí)的ppt，讓學(xué)生講一些法律小故事，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)的法律知識(shí)等等。這樣細(xì)水長(zhǎng)流，幾年下來(lái)，孩子們就會(huì)掌握許多法律知識(shí)。

三、課堂教學(xué)中，老師滲透法律知識(shí)

在以知法、懂法為目標(biāo)的課堂教學(xué)體系中，我們將法制教育的觸角伸向語(yǔ)文學(xué)科，進(jìn)行有機(jī)的滲透，形成了以增強(qiáng)法制意識(shí)為目標(biāo)的學(xué)科滲透體系。課文相當(dāng)一部分篇目都涉及到一些法制常識(shí)，這就要求我們教師不應(yīng)該消極回避這些知識(shí)，而應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)起講述課文相關(guān)法制知識(shí)的重大責(zé)任。利用教材內(nèi)容中的法律知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，隨機(jī)進(jìn)行法制教育。

例如，語(yǔ)文教學(xué)《西風(fēng)胡楊》這一課時(shí)，通過(guò)教學(xué)，同學(xué)們被西風(fēng)胡楊 “出生千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽”的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)而折服，更為胡楊如今的生存環(huán)境而擔(dān)憂。在這一環(huán)節(jié)中，我結(jié)合結(jié)合書(shū)本“保護(hù)環(huán)境”的主題，向孩子們介紹森林法和環(huán)境保護(hù)法，讓學(xué)生們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木的重要性。

四、日?；顒?dòng)中，老師強(qiáng)化法律意識(shí)

在學(xué)校的日常行為的養(yǎng)成教育中，我們既重視提高學(xué)生的法制意識(shí)，同時(shí)相應(yīng)地提一些合理、適度、具體而明確的行為要求，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。如我們把訓(xùn)練學(xué)生的路隊(duì)與《交通安全法規(guī)》的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。班主任講清遵守交通法規(guī)的重要性，通過(guò)各種音像資料教育學(xué)生違反交通法規(guī)的危險(xiǎn)性，對(duì)家庭和自己的巨大傷害，提醒學(xué)生在放學(xué)途別注意交通安全。我還在班級(jí)中選出路隊(duì)長(zhǎng)和乘車(chē)車(chē)長(zhǎng)，監(jiān)督管理學(xué)生交通法規(guī)的執(zhí)行情況，確保學(xué)生交通安全，對(duì)那些遵守法規(guī)紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不太遵守交通規(guī)則的學(xué)生，我再進(jìn)行說(shuō)服教育，糾正學(xué)生的不良行為。

在學(xué)校的日常思想教育中，通過(guò)升降國(guó)旗的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《國(guó)旗法》的宣傳教育，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到：每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗。對(duì)國(guó)旗升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。通過(guò)這樣的教育，孩子們不但了解了法律法規(guī)，還增強(qiáng)了民主自豪感。

五、少先隊(duì)活動(dòng)中，師生宣傳法律知識(shí)

少先隊(duì)活動(dòng)是小學(xué)階段學(xué)生的主要活動(dòng)方向。每學(xué)期，我們中隊(duì)都要以法制教育為主題，開(kāi)展豐富多彩的專題教育活動(dòng)?！胺ㄖ浦R(shí)ppt制作大賽”、“法制教育報(bào)告會(huì)”、“做守法小公民”演講賽、“法律知識(shí)板報(bào)”、“邀請(qǐng)律師家長(zhǎng)進(jìn)行法制講座”、“法律知識(shí)竟賽”、“組織社區(qū)法制問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查”“法在我身邊”手抄報(bào)大賽、“做守法小公民”班隊(duì)會(huì)、“做法律宣傳員”等等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生受到了深刻的法制教育的同時(shí)，還鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、整合能力等更方面的能力。更使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了各種體驗(yàn)，一舉多得。

篇5

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織.學(xué)校行政一班人高度重視普法教育工作,把開(kāi)展"五五"普法工作擺上重要的議事日程,成立了以陳治軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo),協(xié)調(diào)全校的普法教育工作.形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,齊抓共管的工作格局.

二、抓教職工的普法教育.教職工學(xué)法是學(xué)校"五五"普法教育對(duì)象的重中之重,他們的法治意識(shí),法制化理論水平直接影響學(xué)校依法治校,依法治教和學(xué)校安全穩(wěn)定.我們將學(xué)法,用法的實(shí)績(jī)納入教職工年度考核內(nèi)容.按照上級(jí)要求,認(rèn)真完成了教職工法律法規(guī)知識(shí)考試,取得了優(yōu)異的成績(jī).充分利用星期一例會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)法作為政治理論學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)理論學(xué)習(xí),提高了全體教職工學(xué)法用法的自覺(jué)性.

三、抓少年兒童的普法宣傳教育.針對(duì)當(dāng)前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會(huì)和家庭關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,我們針對(duì)兒童易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學(xué)校的宣傳窗,黑板報(bào),紅領(lǐng)巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),如:《未成年人保護(hù)法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過(guò)班會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào).

我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”，全年共組織法制專題講座2場(chǎng),交通安全法宣傳專場(chǎng)1場(chǎng),學(xué)生觀看交通安全教育影視片2場(chǎng),學(xué)校出了兩期法制宣傳櫥窗，召開(kāi)法制安全教育主題班會(huì)12次,參與學(xué)生XX余人.學(xué)校配備了法制副校長(zhǎng),結(jié)合工作實(shí)際,聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說(shuō)法,使全體學(xué)生受益匪淺.

四,延伸學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)的普法教育.我校結(jié)合學(xué)校獨(dú)生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的實(shí)際,充分利用一個(gè)小學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭學(xué)法,守法,廣大家長(zhǎng)的法律意識(shí)有了不同程度的提高,取得了一定的成效.

篇6

一、工作目標(biāo)

我們將圍繞著以壓減交通事故為中心，大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)法，深入貫徹落實(shí)新的交通法，努力實(shí)現(xiàn)工作有三個(gè)轉(zhuǎn)變，兩個(gè)提高，一個(gè)確保的目標(biāo)。三個(gè)轉(zhuǎn)變：宣傳教育方式由以前直接面對(duì)面教育，向利用社會(huì)新聞媒體和單位內(nèi)部宣傳教育上轉(zhuǎn)變；宣傳內(nèi)容由常識(shí)性宣傳向法制宣傳上轉(zhuǎn)變；宣傳管理手段由說(shuō)教型向執(zhí)法與教育相結(jié)合上轉(zhuǎn)變。兩個(gè)提高：要提高村和各單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)交通安全宣傳管理工作的重視程度，提高廣大人民群眾的交通安全文明意識(shí)守法觀念。實(shí)現(xiàn)社會(huì)化宣傳，確保今年交通違章交通事故穩(wěn)中有降，不發(fā)生群死群傷等重特大交通事故。

二、加強(qiáng)社會(huì)及單位內(nèi)部宣傳

充分利用現(xiàn)有的大眾傳媒，開(kāi)展范圍廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣的宣傳教育，加大社會(huì)化宣傳力度。2007年在社會(huì)化宣傳工作中，我們要逐步從口頭說(shuō)教向圖文并茂的方向上發(fā)展，向信息化、新聞化方向發(fā)展，突出法制教育向廣大人民群眾灌輸交通安全法律知識(shí)。制作事故展板和交通安全法宣傳展板，對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行宣傳教育，宣傳違章所發(fā)生交通事故的厲害關(guān)系及正確遵守交通行為規(guī)范，利用看事故光盤(pán)和搞一些演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、主要宣傳工作措施

（一）繼續(xù)開(kāi)展交通安全宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)。

在交通安全進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)中，全鎮(zhèn)各村和單位在安全生產(chǎn)月活動(dòng)期間，要結(jié)合交通安全單位創(chuàng)建工作，重點(diǎn)圍繞“五進(jìn)”宣傳工作，要留下宣傳“痕跡”為主要內(nèi)容，檢查工作漏洞和宣傳死角，需要彌補(bǔ)的要彌補(bǔ)，特別要及時(shí)充實(shí)和更換櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄內(nèi)容，充分利用交通安全活動(dòng)室、老年人活動(dòng)站、各村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)等隨時(shí)開(kāi)展村民喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)；在交通安全進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中，由鎮(zhèn)交通辦負(fù)責(zé)，在兩所中小學(xué)校都擺放交通安全宣傳展板，同時(shí)中、小學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、繪畫(huà)、手抄報(bào)、板報(bào)展覽、征文比賽、演講等活動(dòng)，組織志愿者開(kāi)展維護(hù)交通秩序、發(fā)放交通安全宣傳品等公益活動(dòng)；在交通安全進(jìn)企業(yè)活動(dòng)中，要結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，結(jié)合實(shí)際，建立交通安全防范責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)所屬機(jī)動(dòng)車(chē)的使用、保養(yǎng)、維修制度進(jìn)行一次檢查，通過(guò)“五進(jìn)”活動(dòng)，確保交通安全宣傳進(jìn)入千家萬(wàn)戶。

（二）開(kāi)展安全生產(chǎn)交通安全大檢查。

篇7

針對(duì)目前學(xué)校法制教育中存在的一些問(wèn)題與不足，就如何加強(qiáng)和改善，我有以下幾方面的思考：

1.學(xué)校要明確法制教育工作宗旨，促進(jìn)法制教育深化社會(huì)主義法制現(xiàn)代化既包括法律制度的現(xiàn)代化，又包括法律觀念的現(xiàn)代化。在我國(guó)不斷加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治國(guó)，培養(yǎng)公民的法制意識(shí)和法制觀念十分重要和緊迫。尤其青少年學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者和主力軍，加強(qiáng)他們的法制意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)具有重要意義。因此，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)突出教育重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的法制意識(shí)教育，在他們的心中播下法制的種子。學(xué)校要積極開(kāi)展與實(shí)際生活密切相關(guān)的普法教育活動(dòng)，使學(xué)生初步了解一些法律常識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。提高學(xué)生明辨是非、自我約束、自我保護(hù)的能力，進(jìn)而逐步養(yǎng)成學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的法制意識(shí)，預(yù)防和減少違法犯罪行為的發(fā)生。

2.學(xué)校要完善法制教育課程體系，充實(shí)法制教育內(nèi)容法制觀念作為人的一種思想觀念，是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。在人們的法制觀念形成和提高過(guò)程中，需要豐富的法律理論、法律知識(shí)做基礎(chǔ)，因此學(xué)校在開(kāi)展法制教育工作，培養(yǎng)青少年學(xué)生法制意識(shí)方面：

首先，應(yīng)建立科學(xué)的法制教育課程體系。法制教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育，有著自身的認(rèn)識(shí)規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系。在實(shí)際工作中，應(yīng)根據(jù)青少年學(xué)生不同的心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力，采用系統(tǒng)性、階梯式、通俗易懂的法制教材。對(duì)青少年學(xué)生由淺入深地分階段、分層次實(shí)施法制教育。

其次，應(yīng)注重法制教育的基礎(chǔ)性。有選擇地向青少年學(xué)生講解依法治國(guó)的重要意義、社會(huì)主義法制建設(shè)的主要任務(wù)以及憲法的權(quán)威與地位、公民的權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)性的法學(xué)理論知識(shí)。

再次，應(yīng)注重法制教育的實(shí)用性。法律作為維護(hù)自身合法權(quán)益的有力武器，與我們的生活息息相關(guān)，因此在選擇教授內(nèi)容方面，應(yīng)主要考慮法律常識(shí)的傳播，如《道路交通安全法》《勞動(dòng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等都是實(shí)用性較強(qiáng)的法律規(guī)定。讓青少年學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，盡可能多地掌握與日常生活相關(guān)的法律知識(shí)，有助于增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)性，并逐步提高學(xué)習(xí)法律的興趣。最后，應(yīng)注重法制教育的差別性。由于青少年學(xué)生群體的年齡跨度較大，接受能力也有很大差別，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮這種差別，有選擇、有針對(duì)性地確定法制教育的內(nèi)容。對(duì)低年級(jí)學(xué)生應(yīng)選擇淺顯易懂的法律為主，主要目的是培養(yǎng)他們的法律興趣；對(duì)高年級(jí)的學(xué)生可以比較抽象的法律理論、法律知識(shí)為主，主要目的是培養(yǎng)他們的法制意識(shí)。

3.學(xué)校要建立專業(yè)教師隊(duì)伍，創(chuàng)新法制教育形式法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要建立專業(yè)的法制教師隊(duì)伍，完善法制教育管理辦法，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將法制教育納入學(xué)校年度綜合考核。充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)的作用，確保有專人負(fù)責(zé)校內(nèi)法制教育工作的正常開(kāi)展，及時(shí)搜集和反饋法制教育工作進(jìn)展情況，做到工作有計(jì)劃，有針對(duì)性。學(xué)校要結(jié)合法制教育工作實(shí)際，創(chuàng)新法制教育形式，營(yíng)造良好的法制環(huán)境。可以利用黑板報(bào)、廣播、宣傳欄、圖片展、法律知識(shí)小冊(cè)子等形式進(jìn)行生動(dòng)形象的法制宣傳，將法制教育寓于生動(dòng)活潑的活動(dòng)中，讓青少年學(xué)生在輕松活潑的氛圍中接受法律知識(shí)，提高法制教育的效果?？梢蚤_(kāi)辟法制教育第二課堂、建設(shè)法制教育基地，讓青少年接受直接、具體的法制教育。

二、結(jié)語(yǔ)

篇8

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；法制教育；教法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0120

當(dāng)前，青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，其中15-16歲的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上。15-16歲正是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第二學(xué)段（7-9年級(jí)），正是學(xué)生成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，如何讓青少年健康成長(zhǎng)成為我們教師憂心、揪心的問(wèn)題。青少年犯罪率急劇上升，已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的原因是多方面的，但主要原因還是其自身的法制觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。因此，我們?cè)趯?duì)青少年學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)道德教育的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育。那么，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？這是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中每一位教師必須思考和研究的重要課題。筆者所任教的科目是數(shù)學(xué)，但是，筆者在上課過(guò)程中除了教給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科必備的知識(shí)，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)生傳授一些適合學(xué)生的案例。筆者認(rèn)為：學(xué)生的道德品質(zhì)、法制觀念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，不只是班主任、政治教師的責(zé)任，我們每一個(gè)教師都有責(zé)任。因此，在各科教學(xué)中，教師只要抓住契機(jī)，適時(shí)滲透法制教育，會(huì)大大有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。筆者認(rèn)為，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、充分認(rèn)識(shí)到在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要性和必要性

數(shù)學(xué)源于生活，又運(yùn)用于生活、服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在。在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著豐富的法律法規(guī)資源，在教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)、法制三者之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。這樣，我們既完成了法制教育的任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了法制教育的目標(biāo)，又能更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育和學(xué)科教學(xué)的雙重目標(biāo)。

二、研究在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的基本要求和方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師必須首先根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，充分挖掘與本堂課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，找準(zhǔn)法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，然后按照科學(xué)融入、循循善誘、深入淺出、生動(dòng)活潑、增強(qiáng)吸引力和感染力、達(dá)到潛移默化教學(xué)效果的基本要求和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)地、快樂(lè)地接受法制教育。如在七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《有理數(shù)》1.4有理數(shù)的乘除法教學(xué)時(shí)，在“多個(gè)有理數(shù)相乘”法則中，“多個(gè)有理數(shù)相乘，只要有一個(gè)因數(shù)是零，結(jié)果就是零?！惫P者適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國(guó)禁毒法》的滲透?！耙粋€(gè)人的人生千萬(wàn)不能乘以零，否則你的一生就等于零，如果一個(gè)人一旦染上就相當(dāng)于將你的人生乘以零。所以，同學(xué)們千萬(wàn)要拒絕，遠(yuǎn)離，莫讓你的人生乘以零。”通過(guò)循循善誘的教誨，學(xué)生三年的時(shí)間能夠在思想上堅(jiān)定地拒絕，防范。

三、教師要以身作則、遵紀(jì)守法，充分發(fā)揮表率作用

著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生”。學(xué)生在校期間與教師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，教師的思想素質(zhì)、道德觀念、言行舉止都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和教育作用。因此，作為教師，我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)知識(shí)，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，并用國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的法制意識(shí)和觀念。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)于律己、言行一致。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，凡是要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響和教育。

四、找準(zhǔn)法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)滲透

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育，首先教師要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律法規(guī)知識(shí)的滲透點(diǎn)和切入點(diǎn)，認(rèn)真研究在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的途徑和方法，然后進(jìn)行科學(xué)滲透。在進(jìn)行八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版）15.3《分式方程》一節(jié)時(shí)，可以結(jié)合教材內(nèi)容的教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)交通安全法》第六十七條行人、非機(jī)動(dòng)車(chē)、拖拉機(jī)、輪式專用機(jī)械車(chē)、鉸接式客車(chē)、全掛拖斗車(chē)以及其他設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于七十公里的機(jī)動(dòng)車(chē)，不得進(jìn)入高速公路。高速公路限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時(shí)速不得超過(guò)一百二十公里；又如，在進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）27章《測(cè)量旗桿的高度》數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以在利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量旗桿的高度的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第三條中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗。第十三條升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式；又如，在教學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）20.2《數(shù)據(jù)的波動(dòng)》一節(jié)時(shí)，可以結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透《中華人民共和國(guó)食品安全法》第三條食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，保證食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

篇9

[關(guān)鍵詞]交通安全；宣傳教育；社會(huì)化；機(jī)制

[中圖分類號(hào)]D631.5；X925　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672-2728(2010)11―0198-03

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，汽車(chē)迅速地普及到家庭，從而使得道路交通流量突飛猛漲，造成了道路交通擁堵、交通秩序比較亂、交通事故頻發(fā)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)狀，原因是多方面的，而最重要的原因就是由于人們的交通法制觀念和交通安全意識(shí)仍然處于較差狀態(tài)，跟不上道路交通飛速發(fā)展的要求，使得公民在參與道路交通活動(dòng)過(guò)程中存在著大量的交通違法行為。要想扭轉(zhuǎn)這種局面，就要大力加強(qiáng)交通安全宣傳教育工作，各級(jí)政府和職能部門(mén)、各企事業(yè)單位、社會(huì)各界都必須廣泛開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)，盡快建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，全面提高全體公民的交通法制觀念和交通安全意識(shí)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。

一、交通安全宣傳教育的內(nèi)涵

交通安全宣傳教育是以交通安全為目的，以交通法律、法規(guī)和交通安全知識(shí)為主要內(nèi)容，通過(guò)和依靠行政的、社會(huì)的、部門(mén)的力量，以各種形式和方法向交通參與者進(jìn)行的宣傳教育。通過(guò)交通安全宣傳教育，使得人們能夠明確在參與交通活動(dòng)過(guò)程中的各種行為規(guī)范，懂得在各種不同交通條件下的交通安全知識(shí)，從而增強(qiáng)人們的交通法制觀念，培養(yǎng)人們良好的交通安全意識(shí)，提高廣大交通參與者遵守交通法律、法規(guī)的自覺(jué)性及交通道德水平，共同維護(hù)良好的交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，使道路交通安全管理工作適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制的模式

交通安全宣傳教育的內(nèi)涵已清楚地表述了此項(xiàng)工作要走社會(huì)化途徑，就是要通過(guò)和依靠行政的、社會(huì)的、部門(mén)的力量進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)，《道路交通安全法》第6條也明確規(guī)定：“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識(shí)。公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織，應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)行道路交通安全教育。教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位，有進(jìn)行道路交通安全教育的義務(wù)。”這一規(guī)定以立法的形式進(jìn)一步明確了交通安全宣傳教育必須走社會(huì)化運(yùn)作的模式。這種模式是指在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)全社會(huì)各方面的力量進(jìn)行交通安全宣傳教育工作，形成由各級(jí)人民政府組織與協(xié)調(diào)，各職能部門(mén)、各單位、各行業(yè)、社會(huì)團(tuán)體及其他組織負(fù)責(zé)實(shí)施，明確各自的職責(zé)，各司其職，并實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理考核制度，督促各職能部門(mén)、各單位、各行業(yè)、社會(huì)團(tuán)體及其他組織認(rèn)真履行法定職責(zé)，將交通安全宣傳教育納入到整個(gè)社會(huì)普法教育的軌道上來(lái)，從而真正形成交通安全宣傳教育全社會(huì)齊抓共管的良好局面，不斷提高全民的交通法制觀念和交通安全意識(shí)。

三、建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制的必要性

(一)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是《道路交通安全法》立法宗旨所明確規(guī)定的

《道路交通安全法》第6條規(guī)定不僅以立法的形式明確了交通安全宣傳教育要走社會(huì)化運(yùn)作的模式，為建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制提供了有力的法律保障，而且還明確了不同社會(huì)主體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)著不同的交通安全宣傳教育職責(zé)：各級(jí)人民政府承擔(dān)綜合性、全面性的教育職責(zé)；公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳教育職業(yè)職責(zé)；機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織承擔(dān)本單位人員的教育職責(zé)；教育行政部門(mén)、學(xué)校承擔(dān)學(xué)生的教育職責(zé)；新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位承擔(dān)社會(huì)媒體輿論性的教育職責(zé)。由此可見(jiàn)，各級(jí)人民政府、各職能部門(mén)、各單位、各行業(yè)、社會(huì)團(tuán)體及其他組織都肩負(fù)著法定的進(jìn)行交通安全宣傳教育的責(zé)任和義務(wù)，只有這種責(zé)任和義務(wù)得到真正的履行，才能逐步建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，從而提高全社會(huì)公民的道路交通安全意識(shí)，　實(shí)現(xiàn)《道路交通安全法》立法的宗旨。

(二)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是由交通安全宣傳教育的特點(diǎn)所決定的

在現(xiàn)代社會(huì)里人人都要參與交通，無(wú)論是兒童、學(xué)生、駕駛?cè)诉€是老人都要出行，而交通安全宣傳教育的對(duì)象是所有的道路交通參與者，這就決定了交通安全宣傳教育具有廣泛性，也就是說(shuō)社會(huì)上所有的人都需要接受交通安全宣傳教育。因此，交通安全宣傳教育就要體現(xiàn)全民性，就必須通過(guò)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)全民性的交通安全宣傳教育，培養(yǎng)全民通安全意識(shí)。

當(dāng)前，交通安全宣傳教育的主體是以交通管理者為始終的，以政府模式化的行政手段進(jìn)行宣傳教育，模式單一，工作被動(dòng)，交通安全宣傳教育工作始終是公安交通管理部門(mén)在單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)，且公安交通管理部門(mén)從事交通安全宣傳教育的人員嚴(yán)重不足，加之當(dāng)前道路交通管理任務(wù)又比較繁重，投入到交通安全宣傳教育的時(shí)間和精力又不多，而各級(jí)人民政府及相關(guān)職能部門(mén)很少直接參與，在這種現(xiàn)狀下，勢(shì)必會(huì)造成交通安全宣傳教育工作做得不夠全面和徹底，存在著宣傳教育的“空白點(diǎn)”就不可避免，也就很難實(shí)現(xiàn)全民性的交通安全宣傳教育，可見(jiàn)，當(dāng)前這種交通安全宣傳教育機(jī)制已不適應(yīng)現(xiàn)代道路交通快速發(fā)展的要求，也體現(xiàn)不出交通安全宣傳教育廣泛性的特點(diǎn)。所以，為了普及全民性的交通安全宣傳教育，必須盡快轉(zhuǎn)變機(jī)制，爭(zhēng)取各級(jí)人民政府的重視與支持，通過(guò)政府的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，職能部門(mén)各司其職，全社會(huì)的力量齊抓共管，形成多層次、多渠道、多方位的宣傳教育模式，從而建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，不斷提高全體公民的交通安全意識(shí)。

(三)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是新形勢(shì)下交通安全宣傳教育的必然選擇

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，整體國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，道路交通也隨著發(fā)生了巨大的變化，私有車(chē)輛的激增，駕駛員隊(duì)伍的壯大及結(jié)構(gòu)的變化，都給道路交通安全帶來(lái)了諸多問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)交通安全宣傳教育提出了新的更高的要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)致使一部分人的交通法制觀念淡薄，人們的意識(shí)形態(tài)需要更為具體的法律、法規(guī)來(lái)約束和督導(dǎo)，需要

完善的宣傳教育的社會(huì)機(jī)制來(lái)指導(dǎo)人們的交通行為，而傳統(tǒng)和落后的交通安全宣傳教育機(jī)制已越來(lái)越不適應(yīng)新形勢(shì)下道路交通發(fā)展對(duì)交通安全宣傳教育提出的新的更高的要求。因此，逐步形成橫向到邊、縱向到底，全方位、多層次、多渠道的交通安全宣傳教育體系，盡快建立“政府負(fù)責(zé)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與、齊抓共管”的交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代新聞傳媒的作用，實(shí)施大聯(lián)合、集團(tuán)化作業(yè)，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的集中，是新形勢(shì)下交通安全宣傳教育的大勢(shì)所趨。

(四)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是提高全體公民的交通法制觀念和交通安全意識(shí)的客觀要求

交通安全宣傳教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是一項(xiàng)社會(huì)化的系統(tǒng)工程，重在全民參與。因而調(diào)動(dòng)各級(jí)政府部門(mén)、社會(huì)各界和全體公民的積極性，激發(fā)人們參與的熱情，不斷提高公民的交通法制觀念和交通安全意識(shí)，是交通安全宣傳教育的根本目的。

目前，人們的交通法制觀念比較淡薄，交通安全意識(shí)仍然處在較低的狀態(tài)中，致使人們?cè)趨⑴c交通過(guò)程中存在著大量的交通安全違法行為，如行人不走人行道、人行橫道，非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈、搶道、逆行，機(jī)動(dòng)車(chē)超速行駛、強(qiáng)行超車(chē)、急停猛拐、亂停亂放等，這些違法行為擾亂了道路交通秩序，造成道路交通擁堵，也容易引發(fā)交通事故。針對(duì)這種現(xiàn)狀，各級(jí)公安交通管理部門(mén)及交通警察在交通安全宣傳教育環(huán)節(jié)上做了大量有益的工作，也取得了一定的成效，但仍然存在著許多突出的問(wèn)題，如人員少、形式單一、孤軍作戰(zhàn)、經(jīng)費(fèi)短缺、覆蓋面不廣等，這就決定了要徹底改變?nèi)藗冊(cè)械慕煌ǚㄖ朴^念和交通安全意識(shí)，不能單靠公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)獨(dú)立去開(kāi)展交通安全宣傳教育。公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳教育職業(yè)職責(zé)，這是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，但公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)不是宣傳教育行政部門(mén)，讓其承擔(dān)全社會(huì)交通安全宣傳教育職責(zé)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因此，當(dāng)務(wù)之急必須盡快建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，由各級(jí)政府、各職能部門(mén)、社會(huì)各界及新聞媒體共同承擔(dān)全社會(huì)交通安全宣傳教育任務(wù)，構(gòu)建強(qiáng)大的社會(huì)化宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系，從而真正形成交通安全宣傳教育全社會(huì)齊抓共管的良好局面，實(shí)現(xiàn)提高全體公民的交通法制觀念和交通安全意識(shí)的根本目的。

(五)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是搞好道路交通管理工作的根本措施

道路交通活動(dòng)的主體是人，車(chē)輛是由人來(lái)駕駛的，路也是人走的，可見(jiàn)，道路交通秩序的好與差，交通事故的多與少，很大程度上取決于人們能否養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，能否自覺(jué)地遵守交通法律、法規(guī)，也就是取決于人們能否有較強(qiáng)盼交通法制觀念和交通安全意識(shí)。而要培養(yǎng)和強(qiáng)化人們的交通法制觀念和交通安全意識(shí)，就必須通過(guò)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。依靠各級(jí)政府、各職能部門(mén)、社會(huì)各界及新聞媒體的力量，進(jìn)行社會(huì)化的交通安全宣傳教育，就是要從人們的思想意識(shí)人手，一方面通過(guò)教育使全體公民對(duì)交通法律、法規(guī)和交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，由知之不多到知之較多，由理解、認(rèn)識(shí)不深刻到理解、認(rèn)識(shí)較深刻，直至全面掌握，使人們?cè)趨⑴c道路交通活動(dòng)過(guò)程中能養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法律、法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范各種交通行為，逐步增強(qiáng)交通法制觀念，達(dá)到人人知法、懂法、守法，自覺(jué)維護(hù)好交通秩序；另一方面通過(guò)教育使全體公民充分認(rèn)識(shí)交通安全違法行為的危害性，加深對(duì)交通安全重要性的理解，從而使人們?cè)趨⑴c道路交通活動(dòng)過(guò)程中徹底改變?cè)械牟涣冀煌?xí)慣和交通意識(shí)，逐步更新和提高交通安全意識(shí)，把安全隱患、漏洞、事故苗頭遏制在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然，以減少交通事故的發(fā)生。只有這樣，才能維護(hù)良好的道路交通秩序，確保道路交通安全，道路交通管理工作才能取得較好的成效。

(六)建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制是全體公民在參與道路交通活動(dòng)中生命權(quán)的根本保障

據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2005年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起，死亡98738人；2006年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起，死亡89455人；2007年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故327209起，死亡81649人；2008年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故265204起，死亡73484人；2009年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故238351起，死亡67759人。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，盡管我國(guó)每年發(fā)生的起數(shù)和死亡人數(shù)逐年減少，但死亡人數(shù)仍然居高不下，是全世界因道路交通事故死亡率最高的國(guó)家之一。這種狀況不僅給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶了嚴(yán)重的影響，也直接影響到人們的生命安全，使得人們?cè)趨⑴c道路交通活動(dòng)過(guò)程中的生命權(quán)得不到保障。

對(duì)造成道路交通死亡事故的原因分析得知，機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員、非機(jī)動(dòng)車(chē)駕車(chē)人和行人的交通違法行為是引起死亡交通事故的最主要的原因，約占全部死亡事故的96％。由此看出，人們的交通違法行為是造成公民生命權(quán)得不到保障的根本原因。因此，要想從根本上保障全體公民在參與道路交通活動(dòng)中的生命權(quán)，就必須要減少人們的交通安全違法行為，就必須不斷提高公民的交通安全意識(shí)，就必須盡快建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，只有這樣，才能真正體現(xiàn)出《道路交通安全法》所確立的人民生命安全第一的立法原則。 　 綜上所述，交通安全宣傳教育工作是一項(xiàng)浩大的社會(huì)系統(tǒng)工程，要想取得顯著的成效，就必須建立交通安全宣傳教育社會(huì)化機(jī)制，積極探索新形勢(shì)下宣傳教育社會(huì)化的有效途徑，以適應(yīng)道路交通發(fā)展的時(shí)代要求。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]孔憲信，道路交通安全法釋義與運(yùn)用[M]，北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2004.

篇10

以黨的十六屆六中全會(huì)關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)注意理論為指導(dǎo)，為了搞好“五五”普法宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)一步深化法制宣傳教育，提高學(xué)校法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)校園普法工作再上一個(gè)新臺(tái)階，我校決定面向廣大師生全面啟動(dòng)以“我以守法為榮”為主題的“五五普法”法制宣傳教育主題活動(dòng)。為開(kāi)展好此次征集活動(dòng)，特制定本方案如下：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：

三、具體安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法用法

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要在本學(xué)期內(nèi)安排至少一次專題學(xué)法活動(dòng)，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《憲法》和有關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)章，討論有關(guān)學(xué)校法律糾紛案例，在學(xué)校辦學(xué)和管理活動(dòng)中認(rèn)真貫徹教育部、市教委關(guān)于依法治校的有關(guān)要求。要通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校理教的能力。

（二）廣大教師要主動(dòng)學(xué)法講法

活動(dòng)期間，各學(xué)校要組織教師以多種形式學(xué)習(xí)一次《教師法》，進(jìn)一步提高對(duì)教師權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)，并把教師學(xué)法活動(dòng)與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。要?jiǎng)訂T廣大教師結(jié)合所教學(xué)科與法律相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，講解有關(guān)法律規(guī)定，宣傳法律精神，并總結(jié)法制教育與學(xué)科教育結(jié)合的典型課例。

（三）認(rèn)真落實(shí)法制教育進(jìn)課堂

學(xué)校在活動(dòng)期間，要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層次情況，通過(guò)課堂教學(xué)形式，至少組織一次法制專題學(xué)習(xí)。學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等與青少年關(guān)系密切的法律。

（四）努力辦好法制宣傳園地

活動(dòng)期間，學(xué)校要利用學(xué)校電視臺(tái)、廣播、校園網(wǎng)、校刊（校報(bào)）、法制宣傳板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、長(zhǎng)廊、法制宣傳手冊(cè)等途徑，以在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)和發(fā)生在學(xué)校和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。要在校園網(wǎng)開(kāi)辟法制宣傳專欄，公示《憲法》以及有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。

（五）切實(shí)搞好法制教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，組織法律專家、學(xué)者和法制副校長(zhǎng)舉辦講座和報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生針對(duì)法律方面的問(wèn)題開(kāi)展案例討論、征文、動(dòng)漫創(chuàng)作等活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件組織一次模擬法庭活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律指導(dǎo)與服務(wù)

學(xué)校要根據(jù)工作安排和需要，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育和服務(wù)。例如結(jié)合安全教育，加強(qiáng)《道路交通安全法》、《*市中小學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等方面法規(guī)的教育。

四、工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展“我以守法為榮”法制宣傳教育主題活動(dòng)，是深入推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)師生法制教育的重要形式和措施之一。學(xué)校各部門(mén)都要按照要求精心組織，周密部署，抓好抓落實(shí)，并與社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)和思想道德教育緊密結(jié)合，確保主題活動(dòng)既有聲勢(shì)，又有實(shí)效。

（二）大力推進(jìn)法制教育創(chuàng)新

在教育內(nèi)容上，要從內(nèi)容成人化、單一化向符合不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變；在教育渠道上，要從單一的法制課教學(xué)，向各學(xué)科的滲透教育、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校管理育人等全方位教育轉(zhuǎn)變；在教育方法上，要從單一講授法律條文向促進(jìn)學(xué)生理解法律精神轉(zhuǎn)變；在教育形式上，要從傳統(tǒng)灌輸式教育向啟發(fā)式、參與式教育轉(zhuǎn)變；在教育效果上，要從單純使學(xué)生畏懼法律向既尊重法律權(quán)威又能依法維護(hù)合法權(quán)益轉(zhuǎn)變。