導(dǎo)語：如何才能寫好一篇年度安全教育計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本年度我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”，“責(zé)任重于泰山”的意識，以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，積極推進“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F(xiàn)結(jié)合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。

一、健立健全制度，加強管理機制

1、進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。

2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。

3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責(zé)。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5、班任教師要細(xì)心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時要認(rèn)真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

7、“看好自己的門，管好自己的人”

。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識

1.加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細(xì)的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3.在幼兒一日活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

4.積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進健康成長

1.定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺賬記錄。

2.嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。

4.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

5.加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時匯報。

6.加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。

7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真做好幼兒用藥家長簽字記錄

四、具體工作安排

一月份：

1、對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查。

2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護。

二月份：

1、制定安全教育工作計劃

2、建立和完善幼兒園安全事故信息報告制度

三月份：

1、做好“兩會”期間幼兒園安全工作

2、各班開展“以增強防范能力，提高生命質(zhì)量”為主題的安全宣傳教育活動月。組織“安全在心中”主題教育，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。

3、對全園各項設(shè)施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。

4、建立健全“三級值班”（門衛(wèi)、行政、教師）制度，要求有關(guān)人員必須認(rèn)真填寫、記錄。（外來人員記錄）。

四月份：

1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

2、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。

五月份：

1、園舍安全檢查，及時消除隱患。

2、幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。

六月份：

1．做好戶外安全教育。

2．對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查。

3、幼兒健康知識宣傳。

七月份：

1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。

2、對幼兒進行假期前安全防護教育。

3、安全教育工作總結(jié)

九月份：

1、對幼兒進行日常生活安全教育。

2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動。

3、園舍安全檢查，及時消除隱患。

十月份：

1、抓好國慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季防火工作。

十一月份：

1、幼兒保健知識宣傳教育

2、做好冬季消防安全教育

十二、1、對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查。

篇2

關(guān)鍵詞：校園安全 促進健康 學(xué)校安全教育計劃

學(xué)生是國家未來的棟梁，但是這些兒童和青少年活動性強，一不小心就可能發(fā)生事故傷害，輕則鼻青臉腫，重則殘廢，甚至死亡，造成個人、家庭、社會和國家莫大的損失。學(xué)校是學(xué)生除家庭外最主要的學(xué)習(xí)和成長場所，照理應(yīng)該是既健康又安全的地方，莘莘學(xué)子可以無憂無慮的在其中接受教育的熏陶，享受團體生活，為將來預(yù)做準(zhǔn)備?？墒墙陙?，在校園或由學(xué)校安排的活動發(fā)生的事故傷害可謂層出不窮，如2010年3月23日，福建南平一名疑患精神病男子在南平實驗小學(xué)校門口揮刀亂捅，至少造成小學(xué)生8人死亡。據(jù)悉，兇手是一名被辭退的社區(qū)診所醫(yī)生，疑似精神病患者。2010年4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。類似多起校園暴力傷害案等惡性事件已讓校園的安寧和安全受到相當(dāng)程度的干擾和傷害，我們實不應(yīng)再等閑視之。

一、校園安全基本觀念

當(dāng)前是強調(diào)全人教育的時代，校園安全也是全人教育理念中很重要的一環(huán)，況且，馬斯洛的人類基本需要階層論中強調(diào)安全是屬于第二階層，其在日常生活中的食衣住行育樂醫(yī)等各層面都不可或缺。此處提出校園安全的基本觀念數(shù)則，以作為研擬、執(zhí)行和評價學(xué)校安全教育計劃的依據(jù)。

主要是校園安全包含人、事、物等三大層面；為學(xué)生安排既健康又安全的學(xué)習(xí)、成長和生活環(huán)境是各級學(xué)校的首要任務(wù)，家庭和小區(qū)也必須密切配合；教職員工的健康和安全的維護和促進亦是各級學(xué)校的重要任務(wù)；學(xué)校是學(xué)生建立安全觀念，充實安全知識，培養(yǎng)安全態(tài)度，養(yǎng)成安全習(xí)慣，以及訓(xùn)練安全技能的最佳場所。換言之，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展安全行為的最佳場所；在事故傷害的預(yù)防上，安全教育是第一道防線，急救是第二道防線，因此學(xué)校安全教育計劃（含緊急傷病處理）至為重要。

二、校園事故發(fā)生原因

事故傷害發(fā)生的原因很復(fù)雜，可歸納成下列三方面：

一是學(xué)生方面：主要包括：欠缺危機意識一疏于防范；欠缺安全知識一置身危境而不自知；不當(dāng)?shù)膽B(tài)度一粗心大意或認(rèn)為安全是別人的事；不良的習(xí)慣一拖延的習(xí)性或是生活習(xí)慣不佳，或是由不熟練的技術(shù)到貿(mào)然從事能力不及的活動。上述原因交互作用的結(jié)果，產(chǎn)生不安全、不負(fù)責(zé)任的行為，嚴(yán)重破壞現(xiàn)代生活的安全規(guī)則，不僅傷害自己，也危及別人。

二是學(xué)校方面：主要包括：欠缺整體的安全教育計劃，包括安全行政、安全組織、安全的學(xué)校環(huán)境，以及安全教學(xué)等層面；校園活動安排時，疏忽安全考慮。日飲食及飲水衛(wèi)生欠佳。學(xué)校和家庭的聯(lián)系、溝通與合作不夠，甚或發(fā)生互推責(zé)任的現(xiàn)象。

三是社會方面：主要包括：相關(guān)法令規(guī)章執(zhí)行不力，如食品衛(wèi)生管理法、兒童福利法、少年福利法；道德淪喪，如學(xué)生毆打老師、老師侵害學(xué)生等；部份大眾傳播媒體未能發(fā)揮正面的教育功能，如大肆報導(dǎo)或渲染在校園發(fā)生的事故傷害或自殺、他殺事件。更有些民眾不負(fù)責(zé)任的行為，如校園對小區(qū)民眾開放導(dǎo)致危機四伏，甚至學(xué)生遭受害。

由上述可知，校園事故傷害發(fā)生的原因不會是單一的，而是多重原因交互作用的結(jié)果，每一件事故傷害的發(fā)生一定會牽連到人、時、地、事、物。

三、學(xué)校應(yīng)對策略

學(xué)校安全教育計劃必須列入各校學(xué)年度教務(wù)計劃和安排內(nèi)。在精神環(huán)境方面，學(xué)校必須培養(yǎng)良好的氣氛，建立和諧的人際關(guān)系，提升學(xué)生的安全感和榮譽心。教師應(yīng)以身作則，表現(xiàn)安全行為；也應(yīng)有穩(wěn)定的情緒，公平公正的對待學(xué)生，鼓勵學(xué)生參加各項團體活動，以及實施愛的教育。

在物質(zhì)環(huán)境方面，定期安全檢查非常重要，尤其對危險的教室、樓梯、欄桿、破損門窗、用電情形，以及校園校舍之一切安全設(shè)施，都應(yīng)指派專人，定期檢查、以維護學(xué)生的安全r也要改善學(xué)校供膳、供水及排水系統(tǒng)，為學(xué)生提供安全的餐飲、飲用水，并可免于受到疾病的威脅。此外，廁所的設(shè)置地點不要太偏遠(yuǎn)，采光要足夠，并要注意維修，以免廁所成為校園安全的死角，同時要加強校區(qū)安全巡邏。

為促進與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作，學(xué)校應(yīng)建立完整的學(xué)生檔案。學(xué)生家庭背景資料，例如家長姓名、職業(yè)、服務(wù)單位、地點、家庭聯(lián)絡(luò)電話和地址等均應(yīng)納入學(xué)生檔案，便于和家長聯(lián)絡(luò)。事實上，學(xué)生校園安全的增進，不純?nèi)皇菍W(xué)校的責(zé)任。如果能獲得家長充分的合作和關(guān)切，效果當(dāng)更佳。

校園安全工作可提升學(xué)生的安全知識、技能和行為、可節(jié)省健康照護經(jīng)費，亦可降低學(xué)生和教職員工的缺席率，可謂一舉數(shù)得。不過，這項工作不是校內(nèi)少數(shù)人的責(zé)任，必須全體總動員，群策群力，才能達成預(yù)期的目標(biāo)。因之，學(xué)校衛(wèi)生法及相關(guān)法規(guī)的落實、整體性學(xué)校安全教育計劃的研訂、安全教學(xué)的加強、學(xué)校環(huán)境的改善、家長應(yīng)負(fù)責(zé)任的強化、大眾傳播媒體正面教育功能的發(fā)揮，以及資源的妥善運用至關(guān)重要。這些工作若能按部就班去推動，則可為全校師生建構(gòu)一個完整的安全維護網(wǎng)口尤其是學(xué)生，家長將他們交給學(xué)校，學(xué)校必須負(fù)起增進校園安全的重責(zé)大任，讓學(xué)生可以在免于憂懼的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長和生活，成為健康的公民。

篇3

1、比較圓滿地做好..學(xué)年度《數(shù)學(xué)特色班》課外興趣班與提高班的招生及辦學(xué)工作。在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)部門的辦學(xué)四點意見，嚴(yán)格按市教育局規(guī)定辦學(xué)，踏踏實實地辦學(xué)招生，招收了學(xué)有余力愛好數(shù)學(xué)的在校初、高中優(yōu)秀學(xué)生，全校共有初、高中學(xué)生400余名。學(xué)校在市區(qū)內(nèi)聘請了教育思想端正、師德好、業(yè)務(wù)水平高的兼職優(yōu)秀教師任教。

2、較好地完成了..學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，在明確的教學(xué)思想指導(dǎo)下，制訂了教育計劃和教學(xué)要求，安排好課時。在全體教職工努力下順利地完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)。

3、在我校就讀的學(xué)生中參加..年第xx屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中取得了一定的成效：榮獲一等獎7名，二等獎15名，三等獎13名，本學(xué)校榮獲集體三等獎。

4、年度按上海華師大九年制教材，重新編寫《數(shù)學(xué)特色班》教材，并編寫了八年級上、下二冊教材，使教學(xué)內(nèi)容的趣味性、系統(tǒng)性與數(shù)學(xué)思想的基本內(nèi)容相結(jié)合，并配合新教材的實施，利于教師備課與教學(xué)。

5、加強教學(xué)管理，做好安全教育工作。開學(xué)時進行始業(yè)教育，學(xué)生守則與安全教育，日常行為規(guī)范教育。一年來，大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生守則，準(zhǔn)時到校，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，教育管理工作做得較好。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚但經(jīng)濟困難的學(xué)生允許減免學(xué)費。

篇4

一、健立健全制度，加強管理機制

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實安全工作責(zé)任。

組長：齊xx

副組長：劉xx高xx

組員：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。

3、繼續(xù)做好與各部門的安全工作責(zé)任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責(zé)。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5、班主任要細(xì)心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時做好傷口處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時要認(rèn)真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子;在接送孩子乘車時要清點人數(shù)，要教育孩子有秩序，以防撞傷，摔傷。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識

1.加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細(xì)的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3.在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

4.積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進健康成長

1.定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。

2.嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、保育員。

3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

4.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

5.加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

6.加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。

7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

四、具體工作安排

三月份：

1、制定安全教育工作計劃

2、各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。

3、對全園各項設(shè)施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。

4、建立健全“三級值班”制度，要求有關(guān)人員必須認(rèn)真填寫、記錄。(外來人員記錄)。

四月份：

1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

2、主管領(lǐng)導(dǎo)要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。

五月份：

1、園舍安全檢查，及時消除隱患。

2、幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。

六月份：

1.做好戶外安全教育。

2.、對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查。

3、幼兒健康知識宣傳

七月份：

1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。

2、對幼兒進行假期前安全防護教育。

九月份：

1、對幼兒進行日常生活安全教育。

2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動。

3、園舍安全檢查，及時消除隱患。

十月份：

1、抓好國慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季森林防火工作。

十一月份：

1、幼兒保健知識宣傳教育

2、做好冬季消防安全教育

十二月份：

1、對幼兒園重點部位進行全面細(xì)致的檢查。

2、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作

3、對幼兒進行假期前安全防護教育。

篇5

關(guān)鍵詞：問題;原則;方法

引言：安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障手段，也是安全管理的重要內(nèi)容。只有在保證安全生產(chǎn)的前提下，才能使企業(yè)得以更好更快的發(fā)展，獲取更多、更大的經(jīng)濟效益，因此，做好安全培訓(xùn)教育工作具有十分重要的意義。

一、安全培訓(xùn)教育存在的問題

安全培訓(xùn)教育是一種有目的、有計劃的社會活動，是國家相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定的強制性要求?？梢哉f，對員工進行安全培訓(xùn)教育是搞好安全生產(chǎn)的一條根本措施。但現(xiàn)實中安全培訓(xùn)教育工作卻存在以下問題：1、安全培訓(xùn)教育流于形式。2、培訓(xùn)教育內(nèi)容設(shè)置不合理。3、培訓(xùn)教育方法單一。4、“培訓(xùn)”和“教育”混為一談。

二、新形勢下的安全培訓(xùn)教育模式探討

1、確立安全培訓(xùn)教育的原則

隨著社會文明的發(fā)展和生活水平的提高，生命安全已成為人的第一需要，這就要求在新形勢下企業(yè)的安全培訓(xùn)教育應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念。因此，安全培訓(xùn)教育在新形勢下應(yīng)貫徹以下幾個原則：

（1）突出系統(tǒng)性原則。安全培訓(xùn)與教育工作是一個貫穿了計劃、實施、評估（檢查）、改進等多個過程的系統(tǒng)工程，每一項具體工作都是安全培訓(xùn)教育的重要組成部分。

（2）突出全員性教育原則。企業(yè)安全生產(chǎn)是由全體員工通過共同活動來實現(xiàn)的，積極動員企業(yè)各方面力量各負(fù)其責(zé)地對員工進行安全教育，不留盲點，使安全教育覆蓋到企業(yè)各個層面的群體。

（3）突出針對性教育原則。根據(jù)不同時期、不同階段企業(yè)員工在安全生產(chǎn)過程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，有針對性地進行安生培訓(xùn)教育，提高其防范事故的能力，有效遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障生命安全。

（4）突出長期性教育原則。把安全教育貫穿整個企業(yè)生產(chǎn)的全過程，始終貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的教育思想。堅持做到生產(chǎn)延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里，堅持安全教育年年講、月月講、天天講、時時講，持之以恒地對員工進行安全教育。

2、實行差別化培訓(xùn)教育

企業(yè)在安全培訓(xùn)教育上承擔(dān)著主體責(zé)任地位，在編制企業(yè)的安全培訓(xùn)與教育計劃時，應(yīng)依據(jù)年度承接任務(wù)的情況而定，實行差別化培訓(xùn)教育，主要表現(xiàn)在：

人員方面：切實抓好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層管理者、專業(yè)管理人員、技能操作人員、新入職員工以及外來勞務(wù)用工等各類人員規(guī)定性、常態(tài)性、基礎(chǔ)性安全培訓(xùn)教育。

內(nèi)容方面：首先是通用安全知識培訓(xùn)。其次是專項安全知識培訓(xùn)，增強作業(yè)風(fēng)險的認(rèn)知和分析評價能力。

地域方面：針對石油化工行業(yè)不同地域、不同企業(yè)的不同問題，達到事半功倍的效果。

環(huán)境方面：針對季節(jié)安全特點和要求，切實保障異常氣候條件下的安全工作。

3、創(chuàng)設(shè)“以人為本”的安全培訓(xùn)教育方法

“以人為本”就是安全培訓(xùn)教育要以員工為中心，將員工由培訓(xùn)客體變成主體，通過提高員工價值進而提升企業(yè)價值，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。

（1）被動教育向主動教育轉(zhuǎn)變。改變過去灌輸式、填鴨式教育，讓企業(yè)員工主動積極參與到培訓(xùn)教育活動中，形成安全教育互動局面。

現(xiàn)在用工制度靈活，人員流動性大，再加上其文化和素質(zhì)差異，每個人接受安全培訓(xùn)教育的理解能力也不盡相同。采取先通過企業(yè)文化培訓(xùn)使員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、企業(yè)文化、團隊精神、市場前景及競爭實力，增強員工對企業(yè)理念的認(rèn)同，產(chǎn)生歸屬感。特別要抓住當(dāng)前建立企業(yè)安全文化的契機，有針對性地開展“安全宣傳月”、“安全零距離”、“我要安全”、“關(guān)愛生命”系列主題教育活動和安全知識競賽、專題講座、安全演講、安全教育論壇等豐富多彩的安全教育形式，營造企業(yè)安全文化氛圍，讓員工認(rèn)識到安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，增進安全文化的形成和傳播，弘揚企業(yè)安全文化，達到員工自我管理、自我教育，全員參與的安全教育目的。最大限度地調(diào)動起每個員工關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)的積極性和主觀能動性，提高自身安全的警惕性，不斷增強企業(yè)員工主人翁的責(zé)任感和安全責(zé)任意識。

（2）課堂教育向現(xiàn)場教育轉(zhuǎn)變。課堂教育更多的是傳授應(yīng)知應(yīng)會的知識即企業(yè)的規(guī)章制度、員工的崗位職責(zé)、員工的工作基礎(chǔ)知識和技能以及工作中安全問題的基本解決方法等，往往比較單調(diào)乏味，收效不佳。

這類課程可以采用人力資源和主管部門共同完成的方式，把這些應(yīng)知應(yīng)會的知識和要求落實貫徹到崗位說明書和日常工作中去，讓員工親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，采取分析、啟發(fā)、問答等方式，及時進行現(xiàn)場教育，使安全教育情境化，突出教育的實效性，使安全規(guī)程、安全知識及企業(yè)的安全規(guī)章制度深入人心。同時，鼓勵和支持員工在生產(chǎn)過程中及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的隱患，為企業(yè)獻計獻策，提出安全整改的建議、措施、設(shè)備安全改造想法（方案）等，真正做到“安全第一、預(yù)防為主”，從我做起，從現(xiàn)在做起。

（3）事故后教育向事故前教育轉(zhuǎn)變。改變以往慣用事故案例進行被動教育的方式，更多采用安全檢查、巡視、預(yù)演等主動方式，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，實施超前的安全教育，做到防患于未然，真正達到預(yù)防事故的目的。

企業(yè)常見利用歷年來發(fā)生的那些觸目驚心的安全事故教育員工，以期通過員工對正反兩方面案例的剖析和反思產(chǎn)生心靈上震撼，但收效不是最佳。

新形勢下應(yīng)加強安全事故處理預(yù)案演練，有針對性的分面、分片定期開展事故處理預(yù)案演練，做到演練有計劃、有方案、有講評、有總結(jié)，有改進措施，在思想上和行動確保演練的真實性和實戰(zhàn)性。此外，還可以通過家訪的方式，讓員工家屬利用“枕邊風(fēng)”、“父母情”、“子女愿”等形式對員工進行思想教育，全方位形成一個差異性的、持續(xù)的培訓(xùn)體系，使企業(yè)的安全培訓(xùn)教育更加貼近實際需求，更加富有實效。

三、結(jié)語

安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全管理工作中重要內(nèi)容之一，是一項長期、艱苦細(xì)致的工作。有效的安全培訓(xùn)教育，能夠營造安全氛圍、樹立安全理念、傳播安全知識，使員工做到懂安全、會安全、能安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，推動企業(yè)的發(fā)展，維護社會的穩(wěn)定。

參考文獻：

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一、*區(qū)中小民營企業(yè)安全培訓(xùn)情況與分析

目前*區(qū)有中小民營企業(yè)近3000家，其中屬于高危行業(yè)的有近300家，據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過安全培訓(xùn)的有400多個，不到總?cè)藬?shù)的20%，從業(yè)人員6萬多人，經(jīng)過培訓(xùn)的近3萬人，接近總數(shù)的50%，特種作業(yè)人員1200多人，經(jīng)過培訓(xùn)的1000多人，占總數(shù)的80%多。從以上數(shù)字可以看出，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過安全生產(chǎn)培訓(xùn)的比例很低，從業(yè)人員經(jīng)過培訓(xùn)和比例高些，而正是由于企業(yè)負(fù)責(zé)人自己沒有受過安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致對企業(yè)安全生產(chǎn)管理不重視,埋下生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故隱患。

（一）部分企業(yè)法律法規(guī)意識淡薄。個別企業(yè)主不履行《安全生產(chǎn)法》職責(zé)，沒有把安全生產(chǎn)宣傳教育納入企業(yè)工作日程，不重視安全生產(chǎn)投入，不安排安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)費，不對從業(yè)人員進行安全教育。對政府部門進行的生產(chǎn)教育培訓(xùn)的宣傳無動于衷，甚至對監(jiān)管部門進行安全培訓(xùn)檢查持抵觸情緒，認(rèn)為企業(yè)只要把生產(chǎn)搞上去就行了，進行安全教育培訓(xùn)沒有必要。

（二）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識不高。由于以前沒發(fā)生過事故，一些企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問題及潛在的不安全因素。相當(dāng)一部分企業(yè)對員工的安全教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識不足，積極性不高，存在重生產(chǎn)、輕安全，重技能培訓(xùn)，忽視安全培訓(xùn)的問題。特別是現(xiàn)在員工流動性大，企業(yè)不愿花費成本進行培訓(xùn)；而大部分員工安全意識差，維權(quán)意識薄弱，對參加培訓(xùn)的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓(xùn)，員工未經(jīng)培訓(xùn)就上崗作業(yè)的現(xiàn)象尤為突出。

（三）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識偏差。認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是政府之間的事情。由于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育不到位，加上政府部門經(jīng)常性地發(fā)文，老生常談地重復(fù)安全生產(chǎn)的重要性、強調(diào)安全教育培訓(xùn)的重要性，似乎安全教育培訓(xùn)是上級部門的事。持“安全教育培訓(xùn)是上級部門的要求和任務(wù)”觀點的不在少數(shù)，在對待安全教育培訓(xùn)的問題上，往往政府部門很積極，企事業(yè)單位被動應(yīng)付，把安全教育的主次位置給完全顛倒過來了。殊不知，安全教育應(yīng)該是企業(yè)事業(yè)單位自己的事情，政府只是行使監(jiān)督管理的職責(zé)。

（四）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)宣傳教育投入不夠。安全培訓(xùn)需要錢、需要時間，而不少生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人片面追求經(jīng)濟利益，追求成本投入的最小化，無視有關(guān)安全法律法規(guī)的規(guī)定，只用工不培訓(xùn)。

（五）部分企業(yè)安全培訓(xùn)制度不全。通過調(diào)查，相當(dāng)一部分民營企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)部門，在培訓(xùn)制度方面，半數(shù)以上的民營企業(yè)聲稱有自己的培訓(xùn)制度，但是經(jīng)座談和深訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)都承認(rèn)自己的培訓(xùn)制度流于形式；相當(dāng)一部分企業(yè)雖然有自己的年度培訓(xùn)計劃，但是大部分的年度計劃都沒有得到有效的執(zhí)行；有的企業(yè)每次培訓(xùn)的計劃是臨時制定的。

（六）政府部門對安全教育培訓(xùn)監(jiān)管不到位。*轄區(qū)面積82.4平方公里，戶籍人口100.34萬，中小民營企業(yè)近3000家，但安監(jiān)局工作人員只有七個，監(jiān)管對象過多，監(jiān)管范圍過大，監(jiān)管力量嚴(yán)重不足，這是監(jiān)管不對位的客觀原因，主觀原因是現(xiàn)在政府都在強調(diào)服務(wù)企業(yè)，監(jiān)管多了怕影響單位的評分，有時甚至擔(dān)心影響與招商引資企業(yè)的合作關(guān)系或被認(rèn)為“投資環(huán)境不良”，而對安全監(jiān)管工作不積極、不主動、不徹底。

從上述調(diào)查情況看，中小民營企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)存在問題的主要原因是企業(yè)負(fù)責(zé)人法制意識淡漠，不知道進行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是法定要求；安全意識不明，安全培訓(xùn)與保障生產(chǎn)安全的關(guān)系沒有理順；企業(yè)責(zé)任意識不強，企業(yè)是安全教育培訓(xùn)的責(zé)任主體落實不到位；政府監(jiān)管部門對企業(yè)培訓(xùn)情況執(zhí)法檢查不夠等等。

二、加強*區(qū)民營企業(yè)安全培訓(xùn)的對策和措施

安全生產(chǎn)的長期性、艱巨性和復(fù)雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識、安全素質(zhì)必須不斷地得以強化和提高。安全教育培訓(xùn)，作為促進和實現(xiàn)安全意識、安全素質(zhì)提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現(xiàn)，是促進社會穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會，實現(xiàn)安全發(fā)展的內(nèi)在要求，必須增強做好安全培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感。

（一）加大宣傳力度，大力營造安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)氛圍。加大對安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育，充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾宣傳媒體，普及安全生產(chǎn)的基本知識，培養(yǎng)全社會的安全意識。把《安全生產(chǎn)法》內(nèi)容納入普法教育計劃，組織開展一些豐富多彩、形式多樣的宣傳活動，促進安全生產(chǎn)宣傳進社區(qū)，進入千家萬戶，開展全員培訓(xùn)教育活動，使大家認(rèn)識到安全教育的重要性及現(xiàn)實意義。

（二）加大執(zhí)法力度，進一步落實企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任。開展安全培訓(xùn)是防治生產(chǎn)安全事故發(fā)生的治本之策，重視和加強安全培訓(xùn)是我們安全監(jiān)管部門的法定職責(zé)。將安全教育培訓(xùn)納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容，安全監(jiān)督管理部門要開展經(jīng)常性安全培訓(xùn)專項督查，督促企業(yè)按照國家有關(guān)規(guī)定，落實企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任制度、計劃制定落實情況和“三項崗位”人員安全培訓(xùn)持證上崗情況作為執(zhí)法檢點，加大檢查和處罰力度，督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行安全培訓(xùn)的主體責(zé)任，從而提高企業(yè)開展安全培訓(xùn)的主動性和積極性，為安全培訓(xùn)工作營造有利的法制環(huán)境。

（三）擴大企業(yè)安全生產(chǎn)達標(biāo)面，加強企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。企業(yè)員工安全素養(yǎng)的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中加強教育培訓(xùn)，進行正確引導(dǎo)。通過推進企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作達標(biāo)活動，督促企業(yè)履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)各項制度，夯實企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

篇7

（1）明確安全教育工作的內(nèi)容

在培訓(xùn)中要進行正確操作示范教育，反復(fù)警示錯誤的工作行為，加強員工的記憶。要給員工反復(fù)實踐的機會，培養(yǎng)其能獨立處理問題的能力。在老職工的技能培訓(xùn)上，一定要灌輸新知識。技能的提高，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在施工生產(chǎn)過程中，有些人明知是錯誤的行為，還是不按照法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度辦事，采取冒險行為。要防止事故發(fā)生，就需要采取強制措施，糾正違法行為。在法規(guī)教育上有一定的難度，這是由于受教育者的特殊性，受教育的是員工，這些員工主要是為了經(jīng)濟利益，所以要根據(jù)員工的思想，制定有效的法規(guī)教育方法。法規(guī)教育雖存在著很多急需解決的問題，但是想要做好安全教育工作，法規(guī)教育的內(nèi)容必不可少。安全培訓(xùn)教育的最終目的都是安全生產(chǎn)，這也是法規(guī)教育的重要性和必要性。安全態(tài)度教育是安全教育的一個核心。態(tài)度決定一切，如果一個人做事沒有要做好的態(tài)度，那么是做不好的。由于一個人的態(tài)度受到很多因素的影響，所以這項工作開展起來也很有難度，但是要做好安全教育工作，就必須對員工的態(tài)度進行教育。安全態(tài)度教育的宗旨，就是讓明知道自己犯錯卻依然犯錯的人轉(zhuǎn)變態(tài)度，去更正自己的錯誤的態(tài)度，學(xué)著用正確的行為去工作。一般情況下，發(fā)現(xiàn)其態(tài)度有問題時，都是那個人在工作時的狀態(tài)，但是當(dāng)面指出，會使人不悅，也許迫于當(dāng)時形勢會更正，但是未必有實際的效果，如果在事后處理，當(dāng)事人也許會不覺得自己有錯。所以如何做好安全態(tài)度教育工作是一個既有難度又需要解決的重大課題。

（2）掌握安全教育的特點

1）易理解性：安全教育的內(nèi)容是要傳達給員工，要讓員工能夠很容易理解，如果員工不能理解，就沒有辦法去實踐，這樣的安全教育是沒有效果的，所以培訓(xùn)人員都要有豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，把安全教育工作做到通俗易懂。2）針對性：安全教育的內(nèi)容很多，要根據(jù)實際情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，重點教育。同時，由于教育的人員不一樣，還需要針對個人的工作內(nèi)容和行為方式，因人施教。安全教育要有先后順序，重次分別，不能一鍋粥，以避免造成員工在遇到情況時不知所措的混亂局面。3）階段性：安全教育計劃是有階段性的，在某個階段里強調(diào)的重點也不同，在特殊情況下的突發(fā)性事件里，也要突擊安全宣傳檢查，進行安全教育培訓(xùn)，使人們能夠從容地面對變化的環(huán)境。如果安全教育沒有階段性，那么人們也會形成疲倦，使安全教育培訓(xùn)達不到預(yù)期的效果。4）全員性：是指安全教育培訓(xùn)的對象具有全員性，所以企業(yè)相關(guān)人員都必須學(xué)習(xí)安全教育知識，不管是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是最普通的工作人員，都必須接受安全教育培訓(xùn)。全員學(xué)習(xí)可以提高安全生產(chǎn)的水平，有利于各項培訓(xùn)工作的開展。5）長期性：是指安全教育培訓(xùn)需要長期堅持，并且貫穿于相關(guān)工作的始終；貫穿于相關(guān)工程的始終；貫穿于企業(yè)安全生產(chǎn)的始終。

（3）注重安全教育培訓(xùn)的形式

注重安全教育的形式，不要只做表面工作。安全教育不能一味地灌輸安全知識或者安全手冊，而是要有組織、有步驟地進行。具體的培訓(xùn)形式有集中教育和個別教育相結(jié)合以及規(guī)范教育與自由化教育相結(jié)合的方式。集中教育：是根據(jù)實際情況決定的，方便哪種集中教育方式時，就采用哪種，也可以有機結(jié)合，不用固定在某個形式上，其中包括報告會方式和課堂式等。個別教育：這是指針對某個人的特別教育。比如某人出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤時，幫帶師傅或者監(jiān)管人員對其進行安全教育，讓他按照正確的方式工作，提高安全自覺性。這種方法在某種程度上很有效果，因為在現(xiàn)場環(huán)境中，可以方便指出錯誤，讓其認(rèn)識到自己的錯誤，并通過指導(dǎo)，及時更正錯誤。但是如果安全態(tài)度教育工作沒有做好，就不會有明顯的效果，也許當(dāng)場迫于壓力改正錯誤后，還會犯同樣的錯誤。所以個別教育需要耐心教育和針對某個人選擇特定的方式教育。

（4）開展安全教育培訓(xùn)工作的四個必須

開展安全教育培訓(xùn)工作必須從“頭”抓起，頭是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，領(lǐng)導(dǎo)對員工有著很重要的引導(dǎo)作用，所以要做好安全教育培訓(xùn)工作，首先就要提高領(lǐng)導(dǎo)層的安全意識、個人素質(zhì)、安全教育水平。通過自己的行為，帶領(lǐng)員工把安全教育工作做好。安全教育工作是不能松懈的，稍有怠慢，就有可能引起很嚴(yán)重的問題，所以必須嚴(yán)格按照要求完成。有一定的教育培訓(xùn)計劃，建立健全科學(xué)的安全教育培訓(xùn)制度。在安全教育工作上面，企業(yè)要給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費支持，鼓勵安全教育工作。對犯錯人員嚴(yán)格懲處，絕不縱容姑息。嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，未經(jīng)安全培訓(xùn)合格、未辦理施工上崗證的人員嚴(yán)禁進入施工現(xiàn)場施工。安全教育培訓(xùn)工作必須抓細(xì)，必須對各層次人員進行定期的安全教育培訓(xùn)。注重細(xì)節(jié)，從小事做起，在一段時間內(nèi)，要把安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和安全教育內(nèi)容相結(jié)合，利用各種活動或者交流方式和各種宣傳媒介落實安全教育培訓(xùn)工作。安全教育培訓(xùn)工作只有真正落到實處，才能發(fā)揮作用。以往的教育工作也發(fā)揮了很多作用，但是，隨著時代的發(fā)展，有些方式在現(xiàn)代未必適用，所以必須重新認(rèn)識和評價現(xiàn)有的安全管理工作，取其精華，去其糟粕，同時，要結(jié)合實際情況，不同的人教育內(nèi)容不一樣，教育方式也不一樣，要因材施教。

2企業(yè)安全教育培訓(xùn)管理具體措施

（1）建制度，為安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)提供保障員工素質(zhì)是關(guān)鍵。重視加強職工安全技術(shù)培訓(xùn)，致力于打造安全教育培訓(xùn)長效保障機制，提高職工安全生產(chǎn)意識和技能。一是建立員工年度安全規(guī)程考核制度；二是建立安全知識集中輪訓(xùn)制度，積極開展安全生產(chǎn)教育集中輪訓(xùn)工作，進一步增強員工的安全意識和安全技能；三是建立定期停工集中教育學(xué)習(xí)制度，有針對性地提高員工遵章作業(yè)的執(zhí)行力；四是創(chuàng)新反違章考核教育機制，使反違章處理實現(xiàn)從以前單純的經(jīng)濟考核向崗位動態(tài)考核相結(jié)合的新機制轉(zhuǎn)化。

（2）強措施，為安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)營造濃厚氛圍一是出現(xiàn)典型安全問題，實行安全培訓(xùn)和預(yù)警約談并舉管理；二是突出案例分析，借錘敲鐘、警鐘長鳴；三是開設(shè)多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)，方便員工教育學(xué)習(xí)。

（3）搭平臺，確保安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)取得實效安全宣傳教育是老課題，要有新的形式、才能賦予其時代氣息，才能常抓常新、取得實效。一是開展“人文關(guān)愛”教育，營造共保安全和共筑安全的良好氛圍；二是開展“形象直觀”教育，為員工提供形象直觀的安全教育學(xué)習(xí)，使員工更容易掌握各類作業(yè)安全規(guī)程、更容易認(rèn)識違章作業(yè)將造成的危害后果，促使員工自覺養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣；三是開展安全學(xué)習(xí)交流活動，相互談感想、找問題、提對策；四是開展安全心理健康教育，用心理學(xué)技術(shù)與員工溝通，把安全工作做到員工心坎里去；五是開展安全宣傳“六進”活動，把電力安全生產(chǎn)宣傳教育送到“企業(yè)、社區(qū)、商場、校園、農(nóng)村和軍營”。

3結(jié)束語

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2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，經(jīng)常檢查貫徹執(zhí)行情況。

3、組織制定、修改安全生產(chǎn)管理制度和規(guī)定，負(fù)責(zé)編制、匯總、審查安全技術(shù)措施計劃。

4、對企業(yè)安全生產(chǎn)工作進行檢查、督促、指導(dǎo)，并組織和做好企業(yè)的日常安全生產(chǎn)檢查。

5、分析企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，提出改進安全生產(chǎn)的意見，推廣現(xiàn)代安全管理辦法和安全生產(chǎn)先進經(jīng)驗。

6、在執(zhí)行總經(jīng)理和安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，是執(zhí)行總經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理在安全生產(chǎn)工作中的助手。負(fù)責(zé)督促、檢查、匯報情況，并做好協(xié)調(diào)工作。對職責(zé)范圍內(nèi)因工作失誤而導(dǎo)致的生產(chǎn)安全事故負(fù)責(zé)。

7、制定實施安全教育計劃，對職工進行安全教育，做好安全宣傳工作。

8、負(fù)責(zé)編制企業(yè)事故應(yīng)急救援預(yù)案，定期組織演練。

9、對安全要害部位及崗位、重大危險源，制定監(jiān)控措施，落實責(zé)任單位和責(zé)任人，重點加強管理。

10、組織有關(guān)科室對安全隱患進行整改，整改率達到100%。

11、參加生產(chǎn)安全事故的現(xiàn)場勘查、調(diào)查、分析和處理，負(fù)責(zé)傷亡事故統(tǒng)計、分析、報告和建立數(shù)據(jù)庫的工作，監(jiān)督檢查勞保用品的質(zhì)量和發(fā)放情況。

12、組織有關(guān)科室督促檢查承包工程（項目）安全工作，做好職業(yè)中毒和預(yù)防職業(yè)病的措施。

專（兼）職安全員職責(zé)

1、在生產(chǎn)經(jīng)理、安全科長的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)、指示、規(guī)定和決定，并接受上級安全部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)做好本單位的日常安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，對職責(zé)范圍內(nèi)因工作失誤而導(dǎo)致的生產(chǎn)安全事故負(fù)責(zé)。

2、負(fù)責(zé)組織新職工、調(diào)換人員安全教育和考試，定期對職工節(jié)能型安全生產(chǎn)知識教育、考核。做好安全生產(chǎn)教育記錄。

3、組織開展各項安全生產(chǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時督促解決。發(fā)現(xiàn)重大隱患，威脅員工生命的，有權(quán)責(zé)令人員撤離，立即向領(lǐng)導(dǎo)報告。

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修訂安全生產(chǎn)管理制度、崗位操作規(guī)程、安全責(zé)任制和制定臨時性危險作業(yè)的安全措施等。

5、組織實施本單位安全設(shè)施、器材的檢查、維護、保養(yǎng)。督促檢查個人勞動防護用品的正確使用和管理。

6、有權(quán)制止和拒絕廠、車間、班組管理人員下達的違章作業(yè)指令并監(jiān)督、糾正各部門、工段長、班組長、員工的不安全行為。

7、做到預(yù)防為主，經(jīng)常分析研究本單位安全生產(chǎn)狀況，提出改進安全生產(chǎn)工作的意見。組織職工開展各項安全生產(chǎn)活動。

8、組織實施各種安全隱患的整改工作。

9、參加事故的調(diào)查、分析、處理，提出防范措施，負(fù)責(zé)生產(chǎn)安全事故和違章的統(tǒng)計報告。

安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人職責(zé)

1、協(xié)助企業(yè)負(fù)責(zé)人抓好全面安全生產(chǎn)工作，對安全生產(chǎn)工作負(fù)具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、組織制定、修改和審批生產(chǎn)安全規(guī)章制度、安全技術(shù)規(guī)程及安全技術(shù)措施計劃，并組織實施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國家和上級主管部門有關(guān)安全的方針、法律、法規(guī)、政策和制度，監(jiān)督檢查生產(chǎn)職能部門安全職責(zé)履行和各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，及時糾正生產(chǎn)中的失職和違章行為。

4、組織生產(chǎn)職能部門對于上級主管部門的生產(chǎn)事故調(diào)查處理，并按規(guī)定及時向上級安全和生產(chǎn)部門報告。

5、組織安全生產(chǎn)大檢查，落實重大生產(chǎn)事故隱患的整改，負(fù)責(zé)審批特級動火。

6、在安全培訓(xùn)、教育和考核工作。

7、定期召開安全生產(chǎn)工作會議，分析企業(yè)安全生產(chǎn)動態(tài)，及時解決安全生產(chǎn)存在的問題。

8、組織開展安全生產(chǎn)競賽活動，推廣安全生產(chǎn)工作的先進經(jīng)驗，獎勵先進單位和個人。

9、按照上述安全職責(zé)，每年制定年度安全規(guī)章計劃，逐步落實在當(dāng)年工作安排中。

車間負(fù)責(zé)人職責(zé)

1、車間主任是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對本單位安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。

2、貫徹執(zhí)行國家和上級安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)及安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，保障本單位的安全生產(chǎn)符合規(guī)定，理解掌握本單位的安全生產(chǎn)、消防安全情況及治安動向，防患于未然。

3、在計劃、布置、檢查、、評比生產(chǎn)過程中，同時計劃、布置、檢查、、評比安全生產(chǎn)工作。

4、制定車間安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，并檢查、督促執(zhí)行。

5、參與制定、修訂車間安全技術(shù)規(guī)程，組織員工學(xué)習(xí)，并檢查、督促執(zhí)行。

6、明確本單位這點要害部位，明確重點要害部位的職責(zé)和責(zé)任人。

7、組織車間安全檢查，及時整改安全隱患，整改不了的要及時報告。與危機職工生命安全的緊急情況，有權(quán)決定停止作業(yè)。

8、負(fù)責(zé)對本車間職工安全意識和尊章守紀(jì)教育，糾正處理違章違紀(jì)行為。

9、組織召開車間安全工作會議，定期研究本車間安全生產(chǎn)工作，針對存在的問題，采取相應(yīng)的措施。

10、協(xié)助、參加生產(chǎn)事故的調(diào)查分析，查明原因，落實防范措施。

11、組織每周的安全活動，督促班組開好班前會，對安全生產(chǎn)有貢獻和造成事故者，提出獎勵和處罰分意見。

各工段、班組安全負(fù)責(zé)人職責(zé)

1、在車間主任的領(lǐng)導(dǎo)下，對本工段、班組工人在生產(chǎn)中的安全健康全面負(fù)責(zé)。

2、認(rèn)真執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全規(guī)章制度和交接班制度。

3、經(jīng)常教育和檢查工人遵守安全操作規(guī)程制度，正確使用機械設(shè)備、工具和原材料、安全設(shè)施、個人防護用品等，并注意是否處于良好狀態(tài)。

4、經(jīng)常檢查斌保持工作地點的文明生產(chǎn)，保持成品、半成品、材料及廢物的合理放置。

5、每月組織一次安全日活動，開好班前班后安全會。

6、發(fā)現(xiàn)員工違章行為要及時制止，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時采取安全措施處理，不能解決的要立即報告車間主任或值班長。遇到緊急情況，有權(quán)指揮人員撤離現(xiàn)場。

7、交班時應(yīng)將本班安全情況、注意事項、存在的問題向下班交代清楚，不得隱瞞。

8、發(fā)生傷亡事故要積極搶救傷員，保護好現(xiàn)場，立即報告，并如實提供事故發(fā)生的情況。

員工的安全職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，遵守勞動紀(jì)律，不違章作業(yè)。

2、精心操作，嚴(yán)格執(zhí)行工藝規(guī)程。

3、認(rèn)真執(zhí)行交接班制度，接班前必須認(rèn)真檢查本崗位的設(shè)備和安全設(shè)施是否齊全完好。

4、按時巡回檢查，準(zhǔn)確分析、判斷和處理生產(chǎn)過程中的異常情況。發(fā)現(xiàn)異常及時處理，嚴(yán)重情況立即報告班組長。

5、認(rèn)真維護保養(yǎng)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)缺陷及時消除，并做好記錄，保持作業(yè)場所的清潔。

6、正確使用、妥善保管勞動防護用品、器具和防護器具。

篇9

（2004——2005年度第一學(xué)期）

一、班級情況分析：

小一班現(xiàn)有幼兒28名，除六位是2000年下半年出生外，其余都為2001年以后出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學(xué)期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、工作目標(biāo)

以園務(wù)計劃、教研計劃、保育保健計劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?！?/p>

三、具體要求與措施：

（一）

常規(guī)工作：

1、以愛當(dāng)頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒

（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關(guān)注每一位孩子。（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進行觀察，及時記錄，隨時調(diào)整教育計劃，注重個別化教育。

2、游戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規(guī)。

（二）三大課程建設(shè)：

1、日常教學(xué)活動課程：為孩子營造安靜、輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（1）班上兩位老師每周交流幼兒學(xué)習(xí)生活觀察情況，確定下周教育計劃。

（2）做好每個活動的準(zhǔn)備工作。（明確目的、準(zhǔn)備教具、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的操作方法）

（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。

（4）在活動中培養(yǎng)幼兒“自助”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。

2、雙語課程：

創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。

（1）情境性英語教學(xué)力求生動、有趣。

（2）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。

（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

（4）培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。3、健康課程：

（1）讓幼兒愉快入園，關(guān)注幼兒情緒和個性的發(fā)展，能盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新朋友、新集體，順利度過適應(yīng)期。

（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。

（3）培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習(xí)慣。

（三）家長工作

1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。

2、用心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。

3、開通熱線，及時電訪

開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。

4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。

（四）班級建設(shè)：

1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。2、進行班級工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會議，及時調(diào)整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。

四、各月份工作安排

九月份

1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)幼兒園的工作計劃精神，結(jié)合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計劃、家訪計劃。

3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計劃。

4、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境。

5、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。

7、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

8、教幼兒學(xué)做新操。

9、選出并確定家長委員。

十月份

1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區(qū)開展“有趣的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的認(rèn)識。3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。

4、協(xié)助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。

5、加強教育教學(xué)工作的進行，做好教學(xué)觀摩工作。

十一月份

1、對幼兒進行團結(jié)友愛、互相幫助，學(xué)會關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。

2、開展主題活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。

4、協(xié)助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。

十二月份

1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動。

2、有計劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競賽活動，準(zhǔn)備參加級部的運動會。

3、做好家長會的準(zhǔn)備工作、開展好家長會。

元月份1、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。

2、教學(xué)進入總復(fù)習(xí)，進行科學(xué)的教育評價。

3、寫好幼兒評語、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計劃。

4、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

6、做好放假準(zhǔn)備工作，對幼兒進行假期安全教育。

篇10

一、明確個別化教育范疇

個別化教育（IEP）是植根在對學(xué)生個性尊重的基礎(chǔ)上，變以教材、教師為中心的教育為以學(xué)生為中心、真切關(guān)照每個學(xué)生潛能開發(fā)、個性發(fā)展的教育。個別化教育的內(nèi)容要面向?qū)W生的終身發(fā)展，要能體現(xiàn)出對智障學(xué)生“全面發(fā)展”的教育。我校根據(jù)智障學(xué)生的實際需要，將個別化教育內(nèi)容涵蓋思想、感知、認(rèn)知、生活自理能力、語言交往能力、社會適應(yīng)能力、運動能力等七大領(lǐng)域。通過課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、班會主題活動、文體活動、社會實踐活動等途徑落實個別化教育。

二、編寫適合智障學(xué)生使用的系列校本教材是開展好個別化教育的前提

1.課題引領(lǐng)

我校通過課題研究帶動個別化教育的開展，《培智學(xué)校個別化教育探索與實踐》在山東省教研室立項；《培智學(xué)校校本課程系列教材開發(fā)與研究》被淄博市教科所立項，并順利結(jié)題。通過課題的深入研究，帶動了全體教師都積極參與到了個別化教學(xué)研究中。

2.自己動手編寫教材

首先讓教師明確校本教材編寫的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。然后教師分工合作編寫生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、運動與保健、繪畫與手工、唱游與律動、信息技術(shù)、感統(tǒng)訓(xùn)練、職業(yè)技術(shù)等9門學(xué)科教材。最后在教材的試用中，及時總結(jié)，完善各科教材。我校共開發(fā)了88冊校本教材，其中一至九年級《生活語文》《生活數(shù)學(xué)》各18冊、《生活適應(yīng)》15冊、《繪畫與手工》和《唱游與律動》各9本全一冊、《運動與保健》和《信息技術(shù)》各3本全一冊、《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)手冊》一至三年級1冊、《語言訓(xùn)練（含溝通與交往）》一至三年級4冊、《安全教育手冊》2冊。其中《生活語文》《生活數(shù)學(xué)》《溝通與交往》等教材先后在淄博市張店區(qū)和臨淄區(qū)特教中心、臨沂市臨沭特校等學(xué)校推廣試用。

三、成立個別化教育團隊是開展好個別化教育的保障

我校為每一名學(xué)生組建了由班主任、任課教師、生活輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、學(xué)校保安等人員組成的個別化教育團隊，具體負(fù)責(zé)落實個別化教育的內(nèi)容。團隊人員要做到職責(zé)明確、相互合作、共同育人。明確團隊人員職責(zé)：班主任具體牽頭評估本班學(xué)生的基本情況、制訂每個學(xué)生的個別化教育方案及個別化教育計劃、組織對學(xué)生的個別化教育評價、建設(shè)和整理好每個學(xué)生的個別化教育檔案、組織召開團隊成員參加的個別化教育工作專題會等。任課教師積極配合班主任對學(xué)生基本情況進行評估、制訂關(guān)于本學(xué)科的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及工作措施、對學(xué)生進行思想、文化知識、日常行為規(guī)范等教育，共同評價學(xué)生的教育效果、及時做好教育記錄、積累學(xué)生的發(fā)展成果等。生活輔導(dǎo)員執(zhí)勤時間內(nèi)，對每個學(xué)生的思想動態(tài)、日常行為表現(xiàn)（紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、生活習(xí)慣）、學(xué)習(xí)、健康、活動參與等情況進行教育指導(dǎo)，同時將掌握的情況與相關(guān)班主任、任課教師進行交流和溝通等。學(xué)生家長全程參與學(xué)生的基本情況評估，制訂學(xué)生的個別化教育方案和個別化教育計劃，參與學(xué)生的教育效果評價，在家庭教育中協(xié)同落實學(xué)生的教育目標(biāo)，及時提供學(xué)生的在家表現(xiàn)等。學(xué)校安保人員在指導(dǎo)學(xué)生上下學(xué)時，按照路隊進出校門，并對學(xué)生進行安全知識教育。并要求所有團隊成員隨時參加個別化教育專題會。

四、制定落實個別化教育方案、計劃是開展好個別化教育的重點和關(guān)鍵

1.制定個別化教育方案要做到兩個“準(zhǔn)確”

一方面，要準(zhǔn)確把握學(xué)生基本情況。班主任牽頭個別化教育團隊成員，以評估會的形式，對每個學(xué)生的思想、感知、認(rèn)知、生活自理能力、語言交往能力、社會適應(yīng)能力、運動能力等七大領(lǐng)域進行全面的分析和評估，評估所得到的信息作為制定個別化教育方案的主要依據(jù)。另一方面，準(zhǔn)確確定學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。個別化教育團隊成員依據(jù)學(xué)生的思想、感知、認(rèn)知、生活自理能力、語言交往能力、社會適應(yīng)能力、運動能力等七大領(lǐng)域制定切實可行的發(fā)展目標(biāo)。包括長期目標(biāo)即學(xué)生九年級畢業(yè)時達到的目標(biāo)；中期目標(biāo)，即學(xué)生小學(xué)六年級畢業(yè)時達到的目標(biāo)；近期目標(biāo)，即學(xué)生一學(xué)年結(jié)束時達到的目標(biāo)。

2.落實個別化教育計劃要做到兩個“注重”

一是注重教育過程。個別化教育團隊成員，依據(jù)各自的工作崗位，精心選擇個別化教育工作措施，對學(xué)生具體開展個別化教育工作。班主任利用班隊會、課間巡查、主題活動、各種文體活動等途徑對學(xué)生開展個別化教育工作，做到主題教育內(nèi)容豐富，情境教育直觀具體。并定期召開專題會，及時修改方案。任課教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生開展個別化教育工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上好每一節(jié)課，對學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面進行全面教育指導(dǎo)。生活輔導(dǎo)員在執(zhí)勤時間內(nèi)，及時對有問題的學(xué)生進行現(xiàn)場生活化教育。學(xué)生家長在學(xué)生雙休日及節(jié)假日期間，對學(xué)生進行在家的個別化教育工作，隨時根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況進行教育和指導(dǎo)，并與班主任及時溝通交流。安保人員在學(xué)生上下學(xué)時間，對學(xué)生進行安全知識教育。二是注重教育效果評價。個別化教育落實的效果如何，需要個別化教育團隊成員對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果進行客觀、公正的評價。評價的目的既是對前面教育目標(biāo)的認(rèn)可，也是進一步調(diào)整個別化教育目標(biāo)的需要。評價時，以專題會的形式，組織個別化教育團隊成員對每個學(xué)生在思想、感知、認(rèn)知、生活自理能力、語言交往能力、社會適應(yīng)能力、運動能力等七大領(lǐng)域進行逐一評價。

五、恰當(dāng)?shù)募顧C制是落實好個別化教育的助推器

1.成立個別化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立以校長為組長、各處室負(fù)責(zé)人為成員的“個別化教育工作” 領(lǐng)導(dǎo)小組，將個別化教育工作作為學(xué)校的年度創(chuàng)新項目，校長親身調(diào)度個別化教育工作開展情況。將學(xué)校的優(yōu)秀班主任、骨干教師納入到個別化教育工作團隊中，確保優(yōu)秀教師參與到教育中，并選派優(yōu)秀教師外出參加各種研討學(xué)習(xí)活動。對個別化教育工作需要的多媒體等教學(xué)研究設(shè)備，學(xué)校優(yōu)先進行采購。在人力、物力、財力等方面，學(xué)校提供強有力的保障，確保了個別化教育工作順利有效地開展。

2.建立量化考核的長效機制

設(shè)立個別化教育工作專項考核，對個別化教育工作從日常工作過程、學(xué)生的發(fā)展情況、家長對個別化教育工作的評價等方面來進行檢查、督促、評估。將個別化教育工作納入教師綜合考核。

3.組織專項評優(yōu)