導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校訓(xùn)大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2. 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

3. 習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

4. 習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

5. 細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

6. 彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

9. 繩鋸木斷，水滴石穿。

10. 不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

11. 一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

13. 態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

14. 一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

15. 良好的習(xí)慣是成功的保證。

16. 好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

17. 好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

18. 用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

19. 北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

20. 心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

21. 每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22. 自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

23. 遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

24. 勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

25. 龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26. 非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

27. 志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

28. 立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

29. 我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

30. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

31. 青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

32. 不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33. 立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

35. 志存高遠(yuǎn)，心系天下。

36. 志在千里，壯心不已。

37. 求真尚美，礪志篤行。

38. 惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

39. 志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

40. 立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

41. “想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

42. 吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。

43. 志高造就輝煌。

44. 明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

45. 功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46. 不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

47. 拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

48. 要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

49. 團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

50. 人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

51. 失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。

52. 努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

53. no sweat，no sweet。

54. 每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。

55. 最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。

56. 為了夢(mèng)想，我們不懈努力。

57. 鍥而不舍，存義精思。

58. 今天的努力，明天的實(shí)力。

59. 競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。

60. 革命尚未成功，同志仍需努力。

61. 鯤鵬展翅自茲始。

62. 筆耕書(shū)上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。

63. 勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。

64. 勤奮鑄就輝煌。

65. 慎而思之，勤而行之。

66. 文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。

67. 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

68. 學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。

69. 天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

70. 應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。

71. 耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。

72. 汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。

73. 分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。

74. 耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。

75. 耕耘今天，收獲明天。

76. 沒(méi)有播種，何來(lái)收獲。

77. 播種勞動(dòng)，收獲成功。

78. 但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。

79. 學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問(wèn)淺，怕志短。

80. 生無(wú)所息，斗無(wú)所止。

81. 十年寒窗無(wú)人聞，一朝成名天下知。

82. 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

83. 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

84. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

85. 含淚播種，含笑收獲。

86. 短暫辛苦，終身幸福。

87. 少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

88. 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來(lái)。

89. 安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。

90. 烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。

91. 含淚播種的人一定能含笑收獲。

92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

93. 一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享。

94. 十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。

95. 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

96. 精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

97. 知識(shí)改變命運(yùn)。

98. 知識(shí)就是力量。

99. 光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。

100. 行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。

101. 讀書(shū)在于造就完美的人格。

102. 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

103. 靈感+珍惜時(shí)間+少說(shuō)空話+埋頭苦干=成功。

104. 效率×時(shí)間=成績(jī) 能力+勤奮=效率 知識(shí)+方法=能力

105. 知識(shí)+能力=方法 能力+勤奮=效率 效率×時(shí)間=能力

106. 知識(shí)+方法=能力，能力+勤奮=效率，效率*時(shí)間=成功。

107. 理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。

108. 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近。

109. 博學(xué)慎思，明辨篤行。

110. 精研博學(xué)，篤行仁德。

111. 學(xué)之染人，甚于丹春。

112. 博學(xué)敏思，立志共興。

113. 人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。

114. 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力。

115. 無(wú)一事不學(xué)，無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一處不學(xué)，成功之路也。

116. 學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。

117. 自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。

118. 學(xué)習(xí)如著起之茴，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。

119. 做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。

120. 放棄時(shí)間的人時(shí)間也在放棄他。

121. 把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

122. 抓住今天，才能不丟失明天。

123. 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

124. 分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

125. 人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

126. 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。

127. 做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

128. 不要讓今天的懈怠成為一生的痛。

129. 生命的絕唱來(lái)機(jī)只爭(zhēng)朝夕，如詩(shī)的年華更需惜時(shí)如金。

130. 黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

131. 身無(wú)半畝，心憂天下。讀書(shū)萬(wàn)卷，志在中華。

132. 我拼我搏，付出定有回報(bào)；為復(fù)興中華，誓讀名牌大學(xué)。2011夢(mèng)圓北京。

133. 宏圖報(bào)黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)。

134. 尊師重道，愛(ài)國(guó)立德。

135. 教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。

136. 只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。

137. 弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。

138. 弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命。

139. 馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。

140. 超越夢(mèng)想，超越自我。

141. 超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。

142. 厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。

143. 博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。

144. 自強(qiáng)不息，厚德載物。

145. 自主自律，自強(qiáng)自信。

146. 自尊自愛(ài)，自重自強(qiáng)。

147. 埋頭讀書(shū)，抬頭做人。

148. 勤奮踏實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。

149. 求實(shí)踏實(shí)，落實(shí)誠(chéng)實(shí)。

150. 守時(shí)誠(chéng)信，勤奮踏實(shí)。

151. 不要讓你的舌頭超越你的思想。

152. 土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

153. 不學(xué)小溪流泡沫喧囂，要學(xué)大海潛水無(wú)窮。

154. 德能勤績(jī)，彰顯青春。

155. 誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信也。

156. 特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。

157. 比狀態(tài)，比干勁，比落實(shí)，比毅力。

158. 自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。

159. 博學(xué) 審問(wèn) 慎思 明辨 篤行

160. 往者不可諫，來(lái)者猶可追。

161. 歷史是人寫出來(lái)的，路是人踏出來(lái)的。

162. 逢一必爭(zhēng)，逢冠必奪。

163. 靜中顯競(jìng)，競(jìng)中取勝。

164. 生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。

165. 我用擁有的爭(zhēng)取未來(lái)的。

166. 在人生旅途中沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)，我不會(huì)提前下來(lái)。

67. 人的一生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵的只有幾步。

168. 人到萬(wàn)難須放膽，模棱兩可平常心。

169. 命運(yùn)自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。

170. 知人者智，自知者明。

171. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

172. 運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上。

173. 蓄勢(shì)待發(fā)，有備無(wú)患。

174. 一分的浮躁，一分的遺憾。

175. 不要讓昨天的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色。

176. 莫為失敗找借口，多為成功找理由。

177. 先做該做的事，再做喜歡的事。

178. 以宇宙為教室，牽自然為宗師。

179. 獨(dú)木不成林，單絲不成線。

180. 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

181. 橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。

182. 凌翅九霄，問(wèn)鼎蒼穹。

183. 鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。

184. 成功于字里行間，飛翔在海闊天空。

185. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

186. 守時(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。

187. 愛(ài)班愛(ài)校，重德重能。

188. 心中有集體，進(jìn)步靠自己。

篇2

A、5800

B、4900

C、6200

D、6500

2. 旱作物在孕穗期等生長(zhǎng)關(guān)鍵期遭受的干旱災(zāi)害稱為（B ）。

A、夏旱

B、卡脖子旱

C、黑災(zāi)

D、干熱風(fēng)

3. 修葛洲壩水利樞紐前，宜昌以上至重慶段分布眾多險(xiǎn)灘。“新灘、泄灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”。請(qǐng)問(wèn)這段話指的是長(zhǎng)江三峽段哪一個(gè)峽的水道狀況？（C ）

A、瞿塘峽

B、巫峽

C、西陵峽

D、虎跳峽

4. 《中華人民共和國(guó)水法》所稱水工程，是指在江河、湖泊和地下水水源上開(kāi)發(fā)、利用、控制、調(diào)配和保護(hù)水資源的（ ）工程。

A、相關(guān)

B、所有

C、不同

D、各類

5. 古代高塔如今有“十塔九斜”之說(shuō)，這一現(xiàn)象主要是由（B）引起的。

A、海水入侵

B、地面沉降

C、水污染

D、荒漠化

6. “有河皆干，有水皆污”是人們對(duì)（C）流域的形容。

A、長(zhǎng)江

B、黃河

C、海河

D、淮河

7. 山洪地質(zhì)災(zāi)害防治要堅(jiān)持（ C）相結(jié)合。

A、建設(shè)和預(yù)防

B、工程建設(shè)和社會(huì)管理

C、工程措施和非工程措施

D、監(jiān)測(cè)與預(yù)警

8. 額爾齊斯河發(fā)源于阿爾泰山南坡，為鄂畢河最大的支流，流經(jīng)中國(guó)、（ A），也是中國(guó)唯一流入北冰洋的河流。

A、哈薩克斯坦和俄羅斯

B、烏茲別克斯坦和俄羅斯

C、蒙古國(guó)和俄羅斯

D、蒙古國(guó)和烏茲別克斯坦

9. “空梅”主要是指發(fā)生在我國(guó)哪一地區(qū)的少雨現(xiàn)象？（D ）

A、東北地區(qū)

B、西北地區(qū)

C、西南地區(qū)

D、長(zhǎng)江中下游地區(qū)

10. 古代城市護(hù)城河的作用有（ ABCD）。

A、城市防衛(wèi)

B、城市防洪

篇3

【關(guān)鍵詞】小水電站；防汛及大壩安全；管理措施

1概況

貴州金元是國(guó)家電投集團(tuán)公司在貴州省的二級(jí)單位，主要經(jīng)營(yíng)有火電、水電、光伏、煤炭、瓦斯發(fā)電、煤電錳、工程建設(shè)、房地產(chǎn)、酒店和物業(yè)管理等產(chǎn)業(yè)。截止2017年9月，貴州金元已投運(yùn)32座中小水電站，81臺(tái)機(jī)組，裝機(jī)容量1348.05MW；在建水電站1座，裝機(jī)容量106MW。其中，裝機(jī)容量50MW以下的小水電站有24座，裝機(jī)容量為388.05MW，個(gè)數(shù)占比為72.72%，容量占比為28.79%。24座小水電站負(fù)有管理責(zé)任的大壩有23座。貴州金元33座水電站遍布在貴州省8個(gè)地州市的18個(gè)縣區(qū)境內(nèi)的小河流域，地處深山密林中，遠(yuǎn)離城市。由于站點(diǎn)分散廣，管理戰(zhàn)線長(zhǎng)，差異性較大，導(dǎo)致貴州金元小水電防汛及大壩安全管理的難度較大。

2小水電站防汛及大壩安全管理中存在問(wèn)題分析

通過(guò)梳理近年來(lái)貴州金元小水電站防汛及大壩安全管理存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）小水電站防汛及大壩安全管理重視程度不高，存在“重電輕機(jī)不管水”的現(xiàn)象。部分安全管理人員對(duì)防汛及大壩安全管理的理解和認(rèn)識(shí)不到位，只重視機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)，追求發(fā)電效益，未對(duì)防汛及大壩的安全管理和安全投入引起重視，存在管理不到位的現(xiàn)象。（2）小水電站設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)偏低，抵御自然災(zāi)害能力不足。小水電站受工程規(guī)模、等別的限制，防洪標(biāo)準(zhǔn)不高，設(shè)防能力有限。近年來(lái)貴州山區(qū)局地暴雨和泥石流災(zāi)害頻發(fā)，經(jīng)實(shí)際檢驗(yàn)小水電站抵御自然災(zāi)害能力較差。自2010年以來(lái)，貴州金元已有6座小水電站因區(qū)域暴雨形成的超標(biāo)洪水或泥石流，導(dǎo)致了水淹廠故的發(fā)生。（3）小水電站現(xiàn)場(chǎng)人員偏少，防汛及大壩安全管理專業(yè)技術(shù)人員缺乏。自貴州金元成立之日起，對(duì)中小水電站一直追求“無(wú)人值班，少人值守”的管理模式，導(dǎo)致小水電站現(xiàn)場(chǎng)配置人員偏少，未配置大壩安全管理相關(guān)崗位和人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前貴州金元小水電站平均每站定員約21人，實(shí)際平均每站到位約17人。由于小水電站現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施的自動(dòng)化程度遠(yuǎn)達(dá)不到“無(wú)人值班，少人值守”的要求，仍需按照常規(guī)模式正常值班運(yùn)行。（4）管理較為粗放，日常管理不規(guī)范。由于人員配置的原因，小水電站現(xiàn)場(chǎng)防汛及大壩安全管理工作主要由本站主要管理人員站長(zhǎng)或?qū)９ぜ媛毠芾?，?duì)工作開(kāi)展的深度和廣度不夠。主要體現(xiàn)在巡視檢查開(kāi)展隨意，檢查無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，記錄不齊全；外委大壩安全監(jiān)測(cè)以包代管，缺少跟蹤監(jiān)督，未及時(shí)掌握監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的過(guò)程變化；大壩定檢和注冊(cè)合法合規(guī)工作推動(dòng)不力，未引起重視；防汛及大壩管理人員缺少培訓(xùn)，欠缺現(xiàn)代管理知識(shí)，技術(shù)水平偏低等。

3貴州金元小水電站防汛及大壩安全管理的具體措施

近年來(lái)，貴州金元針對(duì)所屬小水電站防汛及大壩安全管理的實(shí)際情況，主要開(kāi)展了以下工作：

3.1健全和完善相關(guān)管理制度

根據(jù)水電站防汛及大壩安全管理的有關(guān)要求，貴州金元已通過(guò)修編、完善和了《貴州金元水電站大壩安全管理辦法》、《貴州金元水電站防汛管理辦法》《貴州金元水電站大壩安全監(jiān)測(cè)監(jiān)督管理辦法》、《貴州金元水電站水工建筑物安全檢查管理辦法》《貴州金元中小型水電站庫(kù)存物資定額管理制度》等制度；并督促水電廠和水電站針對(duì)小水電站的特色完成了“五規(guī)五制”等制度和規(guī)程，加強(qiáng)了小水電站相關(guān)制度的建設(shè)。

3.2依法依規(guī)推進(jìn)小水電大壩定檢和注冊(cè)

根據(jù)《水庫(kù)大壩安全管理?xiàng)l例》、《貴州省水庫(kù)大壩安全管理辦法》等規(guī)定，貴州金元小水電站壩高15m以上或庫(kù)容10萬(wàn)m3以上的大壩有18座，需進(jìn)行大壩定檢和注冊(cè)；其余5座大壩在規(guī)定要求范圍以外，不需定檢和注冊(cè)。自2013年以來(lái)貴州金元大力推進(jìn)小水電站的合法合規(guī)管理，開(kāi)展小水電站的大壩定檢和注冊(cè)工作，目前已初有成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，已完成定檢的大壩有14座，定檢完成率77.77%；已完成注冊(cè)的大壩17座，其中在貴州省水利廳注冊(cè)的大壩有5座，在貴州省大壩安全監(jiān)測(cè)中心注冊(cè)的大壩有12座；1座大壩還未完成注冊(cè)工作，小水電站大壩注冊(cè)完成率為94.44%。

3.3大力推進(jìn)大壩安全管理人員培訓(xùn)

基于人員專業(yè)技術(shù)欠缺的實(shí)際情況，貴州金元大力支持水電廠和水電站大壩安全管理人員參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提升人員技術(shù)水平。近年來(lái)已安排約100人•次參加集團(tuán)公司、國(guó)家能源局大壩安全監(jiān)察中心、貴州省大壩安全監(jiān)測(cè)中心以及其它外委監(jiān)測(cè)單位組織的大壩安全管理專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，其中已有12人到國(guó)家能源局大壩安全監(jiān)察中心參加培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證。在以上培訓(xùn)中，石埡子水電站大壩安全監(jiān)測(cè)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果較為顯著。2014年9月貴州金元委托五凌科技公司負(fù)責(zé)石埡子水電站大壩安全監(jiān)測(cè)及資料整編項(xiàng)目，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)6名人員開(kāi)展大壩安全監(jiān)測(cè)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)兩年多的理論知識(shí)培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作培訓(xùn)，受訓(xùn)人員已具備了獨(dú)立開(kāi)展石埡子水電站大壩安全監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)處理及初步分析等工作。

3.4制定大壩安全管理檢查標(biāo)準(zhǔn)，固化日常工作

各小水電站已根據(jù)《貴州金元水電站水工建筑物安全檢查管理辦法》和《貴州金元水電站大壩安全管理工作檢查大綱》要求，結(jié)合本站水工建筑物的實(shí)際情況，詳細(xì)制定了水工建筑物安全檢查項(xiàng)目、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，并固化了巡視檢查的線路及巡檢要求，按要求每旬開(kāi)展一次日常巡查，特殊天氣或異常情況增加巡查次數(shù)，使小水電站大壩安全管理日常工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

3.5多渠道收集小水電站水雨情信息，確保準(zhǔn)確及時(shí)

由于歷史原因，小水電站基本上未建立水情自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)，不利于小水電站的防汛工作的正常開(kāi)展。貴州金元針對(duì)單站裝機(jī)容量在20~50MW之間的小水電站增設(shè)了水情自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)。由于小水電站壩址以上流域面積偏小，已建立的水情自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)洪水預(yù)報(bào)的精度很難達(dá)到設(shè)計(jì)要求，僅能提前幾個(gè)小時(shí)預(yù)知洪水的到來(lái)。為保證小水電站水雨情信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，貴州金元要求每個(gè)小水電站和當(dāng)?shù)貧庀缶趾炗啔庀笮畔⑻丶s服務(wù)，充分利用氣象部門的氣象預(yù)報(bào)能力，準(zhǔn)確預(yù)知3d內(nèi)的氣象信息，并實(shí)時(shí)提供氣象部門在小水電站流域和臨近區(qū)域范圍內(nèi)所建設(shè)的雨量站點(diǎn)的實(shí)時(shí)降雨量。

3.6增補(bǔ)小水電站大壩監(jiān)測(cè)設(shè)施

為準(zhǔn)確及時(shí)的掌握小水電站大壩安全性態(tài)，2014年貴州金元針對(duì)原設(shè)計(jì)無(wú)監(jiān)測(cè)設(shè)施的漾頭、加平等6座小水電站，增設(shè)了外部變形監(jiān)測(cè)，并委托貴州省大壩安全監(jiān)測(cè)中心開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作。目前貴州金元小水電站已具有監(jiān)測(cè)設(shè)施的共有14座大壩，占小水電站大壩個(gè)數(shù)的60.87%。

3.7加強(qiáng)大壩監(jiān)測(cè)過(guò)程的監(jiān)督管理

基于貴州金元小水電站目前的人員配置及技術(shù)水平的現(xiàn)狀，短時(shí)間內(nèi)很難有較大改變，因此貴州金元制定了《貴州金元水電站大壩安全監(jiān)測(cè)監(jiān)督管理辦法》，督促各水電廠和水電站加強(qiáng)了對(duì)大壩安全監(jiān)測(cè)外委工作的監(jiān)督管理。水電站安排專人負(fù)責(zé)對(duì)外委監(jiān)測(cè)單位的全過(guò)程跟蹤監(jiān)督，督促外委監(jiān)測(cè)單位按照合同及技術(shù)規(guī)范要求實(shí)施監(jiān)測(cè)，按時(shí)、準(zhǔn)確提交的大壩安全監(jiān)測(cè)月報(bào)和年報(bào)資料。水電廠和水電站各級(jí)安全管理人員每月針對(duì)外委監(jiān)測(cè)單位提交的監(jiān)測(cè)月報(bào)或年報(bào)進(jìn)行簽閱管理，并層層跟蹤和落實(shí)存在問(wèn)題的整改情況。通過(guò)此種方式，貴州金元小水電站大壩安全管理的各級(jí)人員重視了大壩安全監(jiān)測(cè)工作，并從不懂、不熟悉逐步轉(zhuǎn)向熟悉和掌握大壩安全監(jiān)測(cè)技術(shù)知識(shí)。

3.8強(qiáng)化與地方政府相關(guān)部門聯(lián)系和溝通

主要體現(xiàn)在防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案和水庫(kù)調(diào)度運(yùn)用計(jì)劃的審批、備案管理，以及召開(kāi)防汛聯(lián)合調(diào)度會(huì)上。2013年以前，貴州金元水電站防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案和水庫(kù)調(diào)度運(yùn)用計(jì)劃都經(jīng)地方水行政主管部門進(jìn)行審查和批復(fù)。2013年以后，地方水行政主管部門對(duì)未完成竣工驗(yàn)收的水電站僅對(duì)防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案和水庫(kù)調(diào)度運(yùn)用計(jì)劃進(jìn)行報(bào)備管理。由于貴州金元大部分水電站未進(jìn)行竣工驗(yàn)收，目前水電站的防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案和水庫(kù)調(diào)度運(yùn)用計(jì)劃每年汛前進(jìn)行修編，并經(jīng)水電廠審批后上報(bào)地方水行政主管部門備案。同時(shí)，各水電站每年汛前必須和地方政府召開(kāi)防汛聯(lián)合調(diào)度會(huì)，簽定聯(lián)防協(xié)議，落實(shí)各單位和各部門防汛責(zé)任，強(qiáng)化與地方政府的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以便在特殊情況下順利開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)工作。

3.9配置衛(wèi)星電話保障應(yīng)急通訊

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，小水電站現(xiàn)場(chǎng)通訊條件有了較大的改善，基本都實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)、聯(lián)通和電信等通訊，再加上電網(wǎng)系統(tǒng)的光線（OPGW）通訊電話，可滿足現(xiàn)場(chǎng)的正常安全生產(chǎn)需求。但若小水電站在遭受極端天氣局地暴雨引發(fā)的超標(biāo)洪水或泥石流等自然災(zāi)害時(shí)，常規(guī)通訊往往都會(huì)因倒桿斷線遭受嚴(yán)重?fù)p壞，導(dǎo)致對(duì)外通訊中斷，上級(jí)單位不能及時(shí)了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)情況，影響現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救災(zāi)的及時(shí)性。為確保小水電站極端情況下的通訊暢通，2015年初貴州金元對(duì)每個(gè)小水電站都配置了一臺(tái)衛(wèi)星電話，并制定了《貴州金元水電站應(yīng)急衛(wèi)星電話管理辦法》。在2016年6月10日龍王潭水電站水淹廠件和2017年8月13日令里水電站廠房超標(biāo)洪水事件發(fā)生時(shí)，常規(guī)通訊全部中斷，已配置的衛(wèi)星電話起到了至關(guān)重要的作用。

3.10逐步提高小水電站防洪標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)總結(jié)近年來(lái)貴州金元遭受的多起小水電站水淹廠故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，貴州金元已組織對(duì)小水電站大壩和廠房防洪標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了梳理和復(fù)核，并重點(diǎn)針對(duì)廠房防洪標(biāo)準(zhǔn)較低的，采取了一系列的工程措施來(lái)提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。主要采取的措施有增設(shè)廠房防洪門，加高加固防洪墻，封堵廠房第一層門窗以及可能存在水進(jìn)廠房的電纜孔、排氣孔、風(fēng)機(jī)排風(fēng)口等，增加廠內(nèi)和廠外排水泵，加大排水能力，新購(gòu)置大功率的柴油發(fā)電機(jī)應(yīng)急電源等，確保小水電站廠房防洪安全。

3.11多方式多手段，促提升

自2013年以來(lái)，貴州金元先后開(kāi)展了“管理提升”、“水電運(yùn)營(yíng)診斷”等多種安全運(yùn)行管理活動(dòng)，并通過(guò)安全健康環(huán)境管理體系的建設(shè)契機(jī)，全力推進(jìn)水電站班組標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)等工作，為小水電站防汛及大壩安全管理工作起到了積極的促進(jìn)作用。

3.12監(jiān)督檢查常態(tài)化，監(jiān)督考核規(guī)范化

小水電站防汛及大壩安全管理水平能否提升，除了自身的基礎(chǔ)設(shè)施的健康狀況，以及現(xiàn)場(chǎng)人員的能力與素質(zhì)水平有關(guān)，還離不開(kāi)上級(jí)單位和部門的監(jiān)督檢查和考核評(píng)價(jià)。貴州金元水電部根據(jù)已的規(guī)章制度、月度和年度工作分解計(jì)劃、防汛及大壩安全檢查大綱、考核管理辦法等依據(jù)，每月或季節(jié)性安全活動(dòng)時(shí)對(duì)小水電站進(jìn)行抽查，使檢查工作常態(tài)化。針對(duì)檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的未按計(jì)劃開(kāi)展工作的、推動(dòng)遲緩的、以及對(duì)存在問(wèn)題整改落實(shí)不到位的情況由貴州金元水電部統(tǒng)一進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)，并按照考核管理辦法對(duì)涉及的水電廠和水電站月度績(jī)效進(jìn)行考核，規(guī)范考核行為。貴州金元堅(jiān)持把監(jiān)督檢查和考核評(píng)價(jià)作為提升小水電站防汛及大壩安全管理手段，長(zhǎng)期不懈的狠抓不放。

4結(jié)束語(yǔ)

篇4

【一】：

為了讓我們體驗(yàn)當(dāng)兵時(shí)的辛苦，學(xué)校特組織我們?nèi)ボ娪?xùn)。

訓(xùn)練場(chǎng)門中間有一塊很大的石碑，石碑上寫著：“國(guó)防科技教育園”幾個(gè)字，我們?cè)陂T前舉行了升旗儀式，因?yàn)榻裉焓怯駱?shù)地震哀悼日，所以降半旗，還要全體默哀。隨著“敬禮”少先隊(duì)員全都抬起頭來(lái)行起了隊(duì)禮。

進(jìn)場(chǎng)了，我們陸續(xù)通過(guò)了“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”和“向后轉(zhuǎn)”訓(xùn)練，輪到報(bào)數(shù)時(shí)，卻有人抓耳撓腮，我想：“報(bào)數(shù)這么容易，那些人怎么還不會(huì)?”可是輪到我報(bào)的時(shí)候，我心一慌，竟報(bào)錯(cuò)了，又連續(xù)報(bào)了好幾次，照樣報(bào)錯(cuò)。由于天氣很熱，驕陽(yáng)似火，我們的汗水直往下流，真想坐在空調(diào)房里吃雪糕，可是這里離家有好幾公里，只能忍著，可當(dāng)聽(tīng)到“這次報(bào)不好就不要下課”時(shí)，這回我奇跡般的報(bào)對(duì)了，你說(shuō)奇怪不?我們還去了閱兵館，電影院等，看到了許多東西。

軍校實(shí)在太辛苦了。

【二】：

今天是我們第一次軍訓(xùn)，我的感想很多，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

今天，我們剛一到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了我們的教室門緊鎖。我們多么想進(jìn)去呀!因?yàn)槲覀兣瓮娪?xùn)，但我們誰(shuí)也不了解軍訓(xùn)，不知道軍訓(xùn)是不是很苦的。

金云姬來(lái)打開(kāi)門之后，老師把軍訓(xùn)服發(fā)給了我們。校長(zhǎng)把我們召集到操場(chǎng)上……

下午到了!我們穿著整齊的軍訓(xùn)服，老師和教官把我們帶到操場(chǎng)上，我們排了隊(duì)后，開(kāi)始軍訓(xùn)了!我們的心中充滿了歡樂(lè)和喜悅!我們先練站，教官不準(zhǔn)我們動(dòng)，要?jiǎng)泳偷么蛐?bào)告，不打小報(bào)告就得做俯臥撐，那才叫受罪呢。

因?yàn)槲覀兘坦賹?duì)我們不怎么嚴(yán)格，所以我們班的同學(xué)就東張西望，把教官的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，一點(diǎn)兒也不在乎。我們班的龔承亂脫帽子被教官發(fā)現(xiàn)了兩次，被罰了做兩次俯臥撐，但他一點(diǎn)兒也不服氣，嘟著嘴不動(dòng)。

我終于知道了戰(zhàn)士們的艱苦和一切都得聽(tīng)指揮的生活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去!

【三】：

雖然在這次軍訓(xùn)中，有哭、有血、有笑、有事故，不過(guò)，我真的學(xué)到很多，烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，汗水侵濕了我們的衣裙，卻留下了許多的難以言表的東西，相信每個(gè)參加過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生一種特殊的感情，沒(méi)有更多的言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)也表達(dá)不出我們內(nèi)心對(duì)軍訓(xùn)的深刻的感情。

在軍訓(xùn)期間，我懂得了紀(jì)律，部隊(duì)就應(yīng)該要遵守紀(jì)律，不能夠做出違反紀(jì)律的事情，如果違反了就要罰，還有站如松，做如鐘，但我更感受到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，甚至讓我感動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了自我關(guān)愛(ài)。軍訓(xùn)時(shí)最有趣的是隊(duì)與隊(duì)的拉歌，不管我們有多累到拉歌時(shí)，咱班的熱情勁涌出來(lái)了

軍訓(xùn)結(jié)束了，但那一抹緣還留戀在心里，那一抹記憶還留在心里，那一抹甜蜜的尤其還在依存在心中。

【四】：

這直多天里的軍訓(xùn)場(chǎng)上，幾乎是一成不變的風(fēng)景：教官嚴(yán)肅的面孔，沙啞的口令聲，同學(xué)們貫徹長(zhǎng)虹的喊叫聲以及額上晶瑩的汗水和濕透的迷彩服。一切都是似乎那么單調(diào)，但這看似單調(diào)的風(fēng)景，卻讓我我懂得了許多。

篇5

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“meiyi18”為你整理了這篇開(kāi)展房屋建筑和人員密場(chǎng)所安全大排查大整治小結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

通川區(qū)深刻吸取“8.29”山西襄汾縣飯店重大坍塌事故教訓(xùn)，堅(jiān)持“134”措施，推動(dòng)房屋建筑和人員密場(chǎng)所安全大排查大整治，全力實(shí)施“一責(zé)任三職責(zé)四要求”管控措施，強(qiáng)化房屋建筑與人員密場(chǎng)所大排查大整治。

一、落實(shí)一個(gè)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主體主體，強(qiáng)化落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、場(chǎng)所、設(shè)備安全管理規(guī)定，按照“誰(shuí)產(chǎn)權(quán)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”要求，落實(shí)企業(yè)主體和實(shí)際使用人安全管理責(zé)任，堅(jiān)決防范和打擊“只租不管、只用無(wú)責(zé)”行為發(fā)生。

篇6

【知識(shí)點(diǎn)撥】

一.和差問(wèn)題

大數(shù)=（和+差）÷2

小數(shù)=（和-差）÷2

二．和倍問(wèn)題

1）先找

1

倍數(shù)，畫出線段圖

2）找出“和”對(duì)應(yīng)線段圖

3）求出

1

倍數(shù)

1

倍數(shù)=和÷（倍數(shù)+1）

三．差倍問(wèn)題

1）先找

1

倍數(shù)，畫出線段圖

2）找出“差”對(duì)應(yīng)線段圖

3）求出

1

倍數(shù)

1

倍數(shù)=差÷（倍數(shù)-1）

小貼士

1.

初學(xué)和差倍問(wèn)題的小朋友，一定要學(xué)會(huì)畫線段圖解決問(wèn)題，不要直接硬記公式，當(dāng)此原理理解之后，公式自然而然就記住了。

2.

和差倍問(wèn)題會(huì)有一些變型，如：

1）

多去少補(bǔ)，直接通過(guò)畫線段圖分析

2）

暗和，暗差，巧用畫射線圖分析

3）

多者問(wèn)題，畫線段圖分析

【挑戰(zhàn)練習(xí)】

【練習(xí)

1】甲乙兩人

10

分鐘共完成

300

個(gè)零件，甲兩分鐘比乙多完成

12

個(gè)零件，甲和乙每分鐘做零件的個(gè)數(shù)是保持不變的，求甲每分鐘做幾個(gè)零件？乙每分鐘做幾個(gè)零件？

【練習(xí)

2】A,B,C

三人共有書(shū)

300

本，A

和

B

的總數(shù)比

C

多

60

本，C

比

B

多

40

本，求

A

有（

）本，B

有（

）本，C

有（

）本

【練習(xí)

3】李爺爺家養(yǎng)的鴨比鵝多

24

只，鴨的只數(shù)是鵝的

3

倍，你知道李爺爺家養(yǎng)的鴨和鵝各有多少只？

【練習(xí)

4】甲乙兩堆貨物共有

160

件，甲堆貨物比乙堆的

3

倍還多

40

件，求甲乙各有多少件貨物？

【練習(xí)

5】?jī)纱}的重量相等。甲袋取出

36

千克，乙袋裝入

24

千克，這時(shí)乙袋的重量是甲

袋重量的

6

倍。甲袋原有鹽多少千克？乙袋原有鹽多少千克？

【練習(xí)

6】喜羊羊有

160

顆糖，美羊羊有

20

顆糖，喜羊羊給多少顆糖給美羊羊，喜羊羊比

美羊羊多

4

倍？

【練習(xí)

7】一車間原有男工人數(shù)比女工多

80

人，如果調(diào)走女工

5

人，那么男工人數(shù)正好是女

工的

6

倍，原有女工多少人?

【練習(xí)

8】甲有

90

本課外書(shū)，乙有

50

本課外書(shū)，兩人捐出同樣多的本數(shù)后，甲剩下的數(shù)是

乙剩下本數(shù)的

5

倍，兩人各捐出多少本書(shū)？

【練習(xí)

9】三堆糖果共有

105

顆，第一堆是第二堆的

3

倍，而第三堆又比第二堆的

2

倍少

3

顆，第三堆有多少顆？

【練習(xí)

10】小新和小莫原有同樣多的卡片，小莫由于表現(xiàn)好，又得到了

10

張卡，此時(shí)小莫的卡是小新的的

4

倍少

2

張，問(wèn)此時(shí)兩人各有多少?gòu)埧ǎ?/p>

【練習(xí)

11】小玲和小婕共帶

80

元去商店買東西，小玲用自己帶的錢的一半買了一本漫畫書(shū)，

小婕花

10

元買了一個(gè)冰淇淋，這是小玲剩下的錢恰好是小婕剩下的

3

倍，那么小婕帶了多少錢？

【練習(xí)

12】一天，A、B、C

三個(gè)釣魚(yú)協(xié)會(huì)的會(huì)員去郊外釣魚(yú)，已知

A

比

B

多釣

6

條，C

釣的魚(yú)是

A

的

2

倍，比

B

多釣

22

條，他們一共釣了多少條魚(yú)？

【練習(xí)

13】小許在數(shù)學(xué)作業(yè)上比小潔多花

20

分鐘，小潔在語(yǔ)文作業(yè)上比小許多花

8

分鐘。

兩人一共花

120

分鐘完成作業(yè)，小潔在數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間比語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間少

6

篇7

1、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恒。我時(shí)時(shí)將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰！

2、此刻，我凝視你的眼睛，坦然的竟只有對(duì)未來(lái)的希冀。我怪你不掛念舊日的友情，你說(shuō)我太多離情別緒--無(wú)奈何，分手的季節(jié)竟是如此悵然的秋季。

3、明天你要去遠(yuǎn)航，請(qǐng)把這小小的禮物裝在胸膛，它會(huì)化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風(fēng)惡浪。

4、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!

5、歲月雖然悠悠而去，告別時(shí)你那對(duì)眼睛卻永存在我心中：純?nèi)缢?、亮如明月、沉如潭淵、潔如白雪……

6、我們是這樣年輕，我們還會(huì)在一起。灑脫地道聲再見(jiàn)，相聚便也溫馨。夕陽(yáng)西下時(shí)共同拾起幽綠的記憶，我們便會(huì)各自擁有一個(gè)新的黎明。

7、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。

8、和我一同笑過(guò)的人，我可能把他忘了;和我一同哭過(guò)的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作為患難與共的朋友，你永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。

9、認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。

10、回首三年如水光陰，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，一千多個(gè)日日夜夜，就這樣擦肩而過(guò)。你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，這些雖然已是隨風(fēng)逝去的風(fēng)景，但它其實(shí)早就雕刻在老師內(nèi)心最柔軟的角落里，真的很難很難忘記。

11、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

12、生活的大海會(huì)有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。

13、曾記得月下花叢中，小河石橋邊，我們有時(shí)喁喁細(xì)語(yǔ)，有時(shí)高談闊論，燦爛的前程使我們神往，浪漫的色彩讓我們陶醉，我愿十次百次地享受那夢(mèng)一般的意境。

14、你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時(shí)的友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

15、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別！

16、默默地分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

17、校園里，一張張笑臉綻放出追逐打鬧嬉戲的喜悅；一堂堂課上，迸發(fā)出的思維的火花；一張張?jiān)嚲砩?，譜寫出智慧的結(jié)晶。

18、同學(xué)們，明天你們就該整裝奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)了。兩天半的考試結(jié)束之后，不論結(jié)局是喜是悲，你都要學(xué)會(huì)承受，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大！未來(lái)的日子不管是陽(yáng)光燦爛還是風(fēng)雨彌漫，你都要毅然前行，因?yàn)槿嗣裆钚腋Ｔ诘却銈?，?guó)家繁榮富強(qiáng)在等待你們！

19、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們--一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!

20、明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯；鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

21、不要忘記自己的路，那些灑著汗珠、閃著光彩的路，那些驚心動(dòng)魄、披荊斬棘的路，()那些崎嶇不平、備嘗艱辛的路，那些浸透淚水的路……自己走過(guò)的路，是自己最貴重的財(cái)富。只有記住這些路，才能走好以后的路。

22、遷徙的大雁已在長(zhǎng)空排隊(duì)列行，報(bào)信的春花已綻放花蕾，親愛(ài)的同窗好友，我們?nèi)绱讼嘞鄲?ài)，分離只會(huì)讓我們的心靠得更近。

23、三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光，一起度過(guò)了一千個(gè)日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠(yuǎn)留在心房。

24、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì)把火扇得更旺。

25、曲終的時(shí)刻沒(méi)有淚水，只祈愿有朝一日當(dāng)我們重新聚首校園時(shí)，將那些熟悉的一草一木吻遍。

26、操場(chǎng)上，你們留下的堅(jiān)實(shí)腳?。晦k公室里，你們留下的輕輕身影。這一切的一切，我們老師不會(huì)忘記，你們的母校更不會(huì)忘記。無(wú)論是掌聲鮮花帶來(lái)的微笑，還是困難挫折失敗時(shí)留下的傷心淚水，都記錄著你們成長(zhǎng)的足跡，這些都將永存我們的記憶深處。

27、不要忘記自己走過(guò)的路，那些灑著汗珠閃著光彩的路，那些驚心動(dòng)魄披荊斬棘的路，那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路，那些浸透淚水充滿痛苦的路……

28、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的時(shí)節(jié)。

29、獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂(lè)時(shí)刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天！

30、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。

篇8

代表高一全體學(xué)生向?qū)W校和老師承諾，在接下來(lái)的一千多個(gè)日日夜夜，我們一定牢記父母的熱切期望，聽(tīng)從老師的諄諄教誨，以歷年高考驕子為榜樣。揚(yáng)起自己的理想之帆，做到：困難面前，絕不低頭;挫折面前，決不氣餒。小編為大家整理的高中新生代表發(fā)言大全資料，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

發(fā)言一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

伴著清爽的秋風(fēng)，沐著和暖的陽(yáng)光，在這個(gè)明媚、清新而又成熟的九月，我們帶著光榮與夢(mèng)想，伴著自豪與欣慰，相聚于理想中的求學(xué)圣地——_一高，開(kāi)始了人生中重要的三年高中生活。

這里是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)殿堂，這里是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大學(xué)搖籃!這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的教師。在全體教師的精心耕耘下，在全體同學(xué)的勤奮努力下，一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生從這里騰飛。今天，我們?yōu)檫M(jìn)入_一高而驕傲，同時(shí)，我們也深感肩負(fù)重?fù)?dān)。_一高的輝煌延續(xù)是我們的責(zé)任，也是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)，我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫一高的神話，用求知的艱辛和收獲的快樂(lè)來(lái)填充我們生命的色彩!

在剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了武警戰(zhàn)士鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)意志，我們將以高昂的激情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中去。泛舟于無(wú)涯的學(xué)海中，我們乘風(fēng)破浪;佇立于青春的舞臺(tái)上，我們熱情揮灑;行走在崎嶇的道路上，我們步伐堅(jiān)定，我們必須在困難面前咬緊牙關(guān)，在競(jìng)爭(zhēng)之潮中迎風(fēng)!

當(dāng)然，我們更要遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺(jué)約束自己的行為，培養(yǎng)高尚的社會(huì)公德，向全社會(huì)展示一高學(xué)子的良好風(fēng)采!

在此，我謹(jǐn)代表高一全體學(xué)生向?qū)W校和老師承諾，在接下來(lái)的一千多個(gè)日日夜夜，我們一定牢記父母的熱切期望，聽(tīng)從老師的諄諄教誨，以歷年高考驕子為榜樣。揚(yáng)起自己的理想之帆，做到：困難面前，絕不低頭;挫折面前，決不氣餒;成績(jī)面前，絕不驕傲。不斷充實(shí)自己，升華自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想，為_(kāi)一高增光添彩。

最后真誠(chéng)的祝愿_一高這棵參天大樹(shù)根深葉茂，笑傲藍(lán)天;愿三年后的我們，笑容如鮮花般芬芳，陽(yáng)光般燦爛!

謝謝大家!

下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉起右手，跟我宣誓;

我渴望成功，潛力無(wú)窮。

我肩負(fù)民族重托，胸懷父母深情。

我志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息。

我強(qiáng)身健體，文明守紀(jì)，拼搏進(jìn)取。

我勤學(xué)好問(wèn)，深思創(chuàng)優(yōu)，全面發(fā)展。

誓做時(shí)代精英，誓做社會(huì)棟梁。

傾畢生心血，鑄人生輝煌!

發(fā)言二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)金菊綻放，秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮!能代表高一新生在此發(fā)言，我感到無(wú)比激動(dòng)!

在短短幾天的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到，_一中————這座百年學(xué)府，有良好的校風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，更有敬業(yè)愛(ài)生的老師和精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)的高二高三學(xué)兄學(xué)姐們，融入這個(gè)溫馨和諧的大家庭里，我們感到溫暖，更感到幸運(yùn)!

剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)，拉開(kāi)了高中生活的序幕!汗水淋漓中，我們付出了很多也收獲了很多。它磨礪了我們堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，它暗示著我們今后的三年高中生活是浸潤(rùn)在勤奮與汗水中的。但我們腳步鏗鏘，意氣風(fēng)發(fā)，我們要把嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，遇到難題不放過(guò)，碰到困難不低頭!

走進(jìn)_一中，我們不僅感到新鮮，更多的是增添了一種神圣的使命感。在這里我們將播下自己理想的種子，并努力去實(shí)現(xiàn)它。

一位詩(shī)人曾經(jīng)在一首詩(shī)中寫道：人的一生只有三天，昨天、今天、明天，昨天已經(jīng)過(guò)去，今天就在你腳下，明天是未來(lái)，是希望，也是挑戰(zhàn)!

在此，我謹(jǐn)代表高一全體新生鄭重承諾：刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng),尊敬師長(zhǎng)，模范遵守學(xué)校常規(guī)，用飛揚(yáng)的青春和跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫一中的歷史。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”親愛(ài)的同學(xué)們，其實(shí)天并不高，其實(shí)路并不遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)敢做就能圓!

老師們同學(xué)們，走進(jìn)_一中，我們志在千里，信心百倍，走進(jìn)_一中，我們敢于去掀起千層浪，踏平萬(wàn)仞山，去摘取一個(gè)個(gè)勝利果實(shí)!

今日，我以一中為榮，相信明日，一中會(huì)以我為榮。三年后的我們一定會(huì)向母校交一份合格的答卷。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起努力吧!

謝謝大家!

發(fā)言三

大家早上好!很榮幸能站在這里代表全體新生致辭。

三年拼搏過(guò)后，我們終于親手推開(kāi)夢(mèng)想的大門，步入高中的殿堂。于是，在這個(gè)秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我們光榮地站在這里，成為育明高中20_級(jí)一名新生，懷揣著期待迎接嶄新的高中生活，預(yù)備著用自己未來(lái)的努力為育明再續(xù)輝煌。

佛曰，紅塵滾滾，蕓蕓眾生，緣分緣散，處處皆緣。我們相識(shí)并相聚于此是一種緣分，用張愛(ài)玲的話說(shuō)，我們于千萬(wàn)人中遇見(jiàn)自己所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。而步入校門的那一刻，更是注定我們與這所學(xué)校結(jié)下了不解之緣。初中三年的拼搏讓我們追隨夢(mèng)想的腳步來(lái)到這里，來(lái)到這座我們?cè)谛牡谉o(wú)數(shù)次描摹過(guò)的學(xué)府，走進(jìn)未知但閃爍著美好的高中生活。此時(shí)此刻，我們心中充盈著喜悅與幸運(yùn)感，當(dāng)然還有感激，感謝身邊所有悉心關(guān)懷并默默支持我們的人，也感謝自己，沒(méi)有辜負(fù)這一段青春。

光陰易老，卻也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。歲月目送我們由懵懂走向成熟，由單純走向深沉，由膚淺走向高遠(yuǎn)。在這里，我們還將學(xué)會(huì)心系民族，胸懷理想，追求榮譽(yù)。

所謂民族，并不僅僅是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的血脈，錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系等外在表現(xiàn)，更重要的是熔鑄于每一個(gè)人靈魂中的精神與氣節(jié)，它推動(dòng)整個(gè)民族在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)展壯大，生生不息。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里說(shuō)："少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。"作為新的一代人，我們的身上寄托了民族的全部希望與未來(lái)，我們的人生價(jià)值與國(guó)家，與民族的發(fā)展密不可分。因此，我們應(yīng)有兼濟(jì)天下的廣闊胸懷，將民族的興衰榮辱銘記于心，承載著騰飛的夢(mèng)想勇往直前，盡一個(gè)青少年所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。

然而我們的奮斗需要明確的目標(biāo)，這便是理想。蘇格拉底曾說(shuō)，世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。由此可見(jiàn)，遠(yuǎn)大的理想為我們指引人生的航向，如同提燈的引路人，在我們迷惘的時(shí)候?qū)?，在我們退縮的時(shí)候鞭策。胸懷理想，讓我們更加堅(jiān)定地走上通往成功的坎坷小徑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與民族的雙重價(jià)值。

榮譽(yù)感則是這一過(guò)程的推動(dòng)力，當(dāng)我們?yōu)闃s譽(yù)而不懈奮斗之時(shí)，便會(huì)在不知不覺(jué)中向著理想邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。那取得的一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)正如同我們?cè)谌松飞狭粝碌淖阚E，每一個(gè)都預(yù)示著成功的靠近。在某種意義上，為理想而奮斗的過(guò)程就是追求榮譽(yù)的過(guò)程。追求理想的道路上，我們和民族榮辱與共。

未來(lái)的無(wú)限魅力，恰恰來(lái)自于它的不可確定性，也是我們唯一有能力改變的光陰。高中三年正是最明艷的青春年華，理應(yīng)留給夢(mèng)想。明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，執(zhí)著前進(jìn)，我們相信，一切皆有可能。三年時(shí)光可以改變很多，而它最重要的意義，在于我們需要在這時(shí)確定人生的航向。昨日的榮辱都已成為歷史，我們的面前還有值得探索的遠(yuǎn)方，還有需要描繪的未來(lái)。軍訓(xùn)是對(duì)品性的磨礪，更是對(duì)人格的提升。我們相信自己能保持軍訓(xùn)時(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不負(fù)父母的期盼，恩師的厚望，用行動(dòng)書(shū)寫自己的傳奇。人生而獨(dú)特，每個(gè)人都有能力創(chuàng)造奇跡。希望在三年之后，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，就像保爾·柯察金說(shuō)的那樣，"不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧",而是對(duì)自己說(shuō)，我沒(méi)有辜負(fù)這段最好的歲月。成敗又如何，搏一無(wú)怨無(wú)悔，足矣。

站在這個(gè)嶄新的起點(diǎn)，讓我們攜手向理想進(jìn)發(fā)，為民族，為學(xué)校，也為我們自己摘得前所未有的榮譽(yù)。既然緣分讓我們相聚在這里，我們便永遠(yuǎn)在一起，同榮辱，共進(jìn)退，期冀在未來(lái)的一日，破浪遠(yuǎn)航!

三年青春荒唐，我們，終不負(fù)你。

謝謝大家。

發(fā)言四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!我發(fā)言的題目是：金秋，我們放飛夢(mèng)想。

歲月的鐘聲咚咚地敲響，轉(zhuǎn)瞬之間，我們已經(jīng)成為高中生的一員，新鮮的面孔、陌生的環(huán)境，帶給大家更多的是新奇與激動(dòng)!今天，我們都站在了新的起跑線上。想讓夢(mèng)想飛揚(yáng)，便需張開(kāi)翅膀;要讓雄心與智慧閃光，便需把握時(shí)機(jī)、放射光芒!六月的中考已經(jīng)過(guò)去，或是以成功結(jié)尾，或是以失敗告終，但，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考取得的輝煌，抹去中考的失意。因?yàn)?，那只代表了過(guò)去。

--明天從這里出發(fā)!新的學(xué)期要有新的開(kāi)始、新的希望。

--明天從這里出發(fā)!為了明天，你準(zhǔn)備好了嗎?

從今天起，做一個(gè)自信的人，勇往直前，讓老師同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都能看到我們自信的身影;

從今天起，做一個(gè)樂(lè)觀的人，心情的愉快定會(huì)使我們閃現(xiàn)出智慧的光芒，讓一個(gè)個(gè)困難迎刃而解;

從今天起，做一個(gè)開(kāi)心果，一個(gè)讓大家都快樂(lè)的人，爸爸媽媽因我們而自豪，老師同學(xué)因我們而快樂(lè)……

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!剛剛經(jīng)歷了中考磨練的我們，仍不及各位學(xué)兄 久經(jīng)沙場(chǎng)，成熟、自信，但我們相信，三年后的我們定能乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)新一代接班人的風(fēng)采!

哦!對(duì)了!不論是過(guò)去九年的學(xué)習(xí)，還是今后三年的成長(zhǎng)，都是離不開(kāi)老師的諄諄教誨。一年一度， 春風(fēng)秋雨，馬上就是教師節(jié)了，此刻，敬愛(ài)的老師，也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，您還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳……呵，也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在此我要說(shuō)一聲，老師，您辛苦了!您的心思我們明白，為了我們的成長(zhǎng)，您不辭辛勞，起早貪黑;為了我們的成長(zhǎng)，您絞盡腦汁，徹夜不眠;為了我們的成長(zhǎng)，您苦口婆心，一遍遍地耐心講解。

我們不會(huì)讓老師失望，在這個(gè)金秋，我們要更加努力，要做花朵，裝扮美麗的校園，要做累累碩果，以充實(shí)我們的校園，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)辛勤園丁的培養(yǎng)。

我們保證：困難面前，決不低頭;挫折面前，決不彎腰;成績(jī)面前，決不驕傲;今天，我們?yōu)榫种凶院?明天 ,局中為我們驕傲。我們要在局中唱出青春無(wú)悔，讓夢(mèng)想飛躍萬(wàn)水千山，向心中的象牙塔吶喊：我們選擇了局中，就邁上了成功之路!我們努力付出，必定收獲成功!

同學(xué)們，在這個(gè)迷人的金秋，讓我們乘著青春的風(fēng)，在藍(lán)天上放飛我們五彩的夢(mèng)想!

謝謝大家!

發(fā)言五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我叫張丁，畢業(yè)于淮南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，很榮幸能在這莊嚴(yán)的入學(xué)典禮上，代表全體高一新生發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向全校老師表示深深的敬意，向全體同學(xué)說(shuō)一聲：認(rèn)識(shí)你們真好，我們一起加油!

隨著緊張而充實(shí)的初中生活的結(jié)束，我們手捧著優(yōu)異的成績(jī)單，在親人、朋友、同學(xué)的聲聲叮嚀、殷殷期盼和默默凝望中，走進(jìn)了這學(xué)習(xí)的圣殿――合肥一六八中學(xué)。她是一所令人神往的學(xué)校，優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)建設(shè)，精彩的社團(tuán)活動(dòng)、令人艷羨的高考成績(jī)無(wú)不吸引著我們目光。我們?yōu)檫M(jìn)入一六八中學(xué)而驕傲，我們?yōu)榫实那啻憾鴧群?我們的心中更充溢著對(duì)于拼搏和收獲的無(wú)限憧憬。

今天，在這個(gè)鑠石流金的盛夏里，我們帶著遠(yuǎn)大的理想，邁著堅(jiān)定的步伐，踏上新的征程，開(kāi)啟高中生涯的第一個(gè)絢爛篇章――入學(xué)教育。在這短短的5天時(shí)間里，我們將體會(huì)艱苦而充實(shí)的集體生活，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手奮進(jìn)、珍惜友誼、一起向前;我們將品悟21世紀(jì)的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、勇于拼搏、不拋棄、不放棄，把堅(jiān)持不懈、不畏艱難、永不言敗的品質(zhì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中傳承發(fā)揚(yáng)。遇到難題不放棄，遇到困難不低頭，開(kāi)拓知識(shí)面、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，永葆著比這驕陽(yáng)更似火的拼搏熱情，開(kāi)辟出屬于自己的海闊天空。

”天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。“今天，我們從這里開(kāi)始，就以時(shí)間為證，以”坤健“為銘，謹(jǐn)記”擇善修身，立學(xué)濟(jì)世“的校訓(xùn)，培養(yǎng)”團(tuán)結(jié)、拼搏、求索、奉獻(xiàn)“的精神，弘場(chǎng)”博學(xué)篤志，切問(wèn)近思“的學(xué)風(fēng)!我們承載著一六八的殷切希望，就一定會(huì)展一六八的風(fēng)采!我們?cè)谶@里承諾：做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人，以誠(chéng)以堅(jiān)，惟志惟勤，志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，在三年后的高考中，用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和母校的付出與期望;在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，譜寫出一曲華彩樂(lè)章!

篇9

摘要：

成語(yǔ)是人們智慧的結(jié)晶，成語(yǔ)原內(nèi)容反映了人們的認(rèn)識(shí)，蘊(yùn)含了雋永的哲學(xué)道理。本文運(yùn)用哲學(xué)觀，從七個(gè)方面闡述了成語(yǔ)的哲學(xué)意蘊(yùn)。(1)物質(zhì)與意識(shí)；(2)主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一；(3)運(yùn)動(dòng)觀；(4)聯(lián)系發(fā)展觀；(5)質(zhì)量互變規(guī)律；(6)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；(7)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐觀。哲學(xué)作為最本質(zhì)的學(xué)科，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中我們生產(chǎn)生活具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 成語(yǔ);哲學(xué);意蘊(yùn)；指導(dǎo)；意義

Abstract:

Idioms are the crystallization of human wisdom, idioms reflect people's understanding of the original content, contains a philosophical truth meaningful. We use the Marx philosophy and the philosophical implication of Idioms from seven aspects. (1) the material and consciousness; (2) the unity of subjective and objective regularity; (3) the concept of motion; (4) development view; (5) the quality of exchange law; (6) the law of the unity of opposites; (7) understanding and view of practice. The essence of philosophy as a discipline, for the reality of our production and life has a strong guiding significance.

Key words: idiom; philosophy; implication; guide; significance

目錄

一、成語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲學(xué)思維…………………………………………1

（一）物質(zhì)與意識(shí)……………………………………………………………… 1

（二）主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一……………………………………… 2

（三）運(yùn)動(dòng)觀…………………………………………………………………… 5

（四）聯(lián)系發(fā)展觀……………………………………………………………… 5

（五）質(zhì)量互變規(guī)律…………………………………………………………… 5

（六）對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律…………………………………………………………… 6

（七）認(rèn)識(shí)論與實(shí)踐觀………………………………………………………… 6

二、成語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義………………………………………… 7

(一)"自強(qiáng)不息"的進(jìn)取精神…………………………………………………… 7

(二)"厚德載物"的寬容精神…………………………………………………… 7

(三)"同心協(xié)力"的團(tuán)結(jié)精神…………………………………………………… 8

參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………… 10

成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。

成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別,來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動(dòng)詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字組成。簡(jiǎn)單的說(shuō)成語(yǔ)就是，說(shuō)出來(lái)大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當(dāng)高的用語(yǔ)。

成語(yǔ)是一種長(zhǎng)期相沿習(xí)用的言簡(jiǎn)意賅的定型語(yǔ)，是經(jīng)過(guò)人們一再推敲、反復(fù)錘煉而成的語(yǔ)言精華，是人們認(rèn)識(shí)的結(jié)晶，它概括了人們?cè)谔街陀^世界奧秘中的實(shí)際體驗(yàn)與思維成果，包含了深刻的哲學(xué)道理。

一、成語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲學(xué)思維

（一）物質(zhì)與意識(shí)

1.物質(zhì)是在意識(shí)之外又能為意識(shí)所反映的客觀實(shí)在?！半S物賦形”。它說(shuō)的雖是作畫之理，即畫畫要針對(duì)事物本身的不同形態(tài)，給予形象生動(dòng)的描繪。但同時(shí)也說(shuō)明了物質(zhì)是可以為我們的感覺(jué)所復(fù)寫、攝影、反映的。

“掩耳盜鈴”。偷鈴的人怕別人聽(tīng)到鐘聲而捂住自己的耳朵，這是主觀唯心主義的做法?！霸谌酥?，不以人為轉(zhuǎn)移?！甭曇羰强陀^存在的。決定它的也是客觀性的東西，不論你怎樣捂住耳朵，它都不會(huì)因此而消失。此類成語(yǔ)還有：畫蛇添足；憑空捏造；杞人憂天；無(wú)中生有……。

2.意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的反映。意識(shí)要發(fā)生作用必須以物質(zhì)為基礎(chǔ)。因而，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用都是錯(cuò)誤的。如：“畫餅充饑”?！爱嬶灐敝皇侨藗冾^腦中餅子觀念的表現(xiàn)，就如房屋設(shè)計(jì)圖案只是關(guān)于房子觀念的表現(xiàn)一樣，實(shí)質(zhì)上還是思想形態(tài)的東西。企圖以畫餅來(lái)充饑，無(wú)異于用精神代替物質(zhì)，用幻想代替現(xiàn)實(shí)，其結(jié)果是陷入唯心主義的空想。此類成語(yǔ)還有：望梅止渴；白日做夢(mèng)；描鬼畫神……。

（二）主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一

1.意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性。如“觸類旁通”。接觸過(guò)某方面的事物能了解同類的另一些事物。這說(shuō)明意識(shí)不僅反映客觀事物，而且能夠由此及彼，由表及里，促使認(rèn)識(shí)的深化。

意識(shí)活動(dòng)對(duì)客觀世界具有改造作用。表示這一含義的成語(yǔ)有：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)；人定勝天；愚公移山……。

然而，有時(shí)人們會(huì)忽略意識(shí)的能動(dòng)作用。如：“因噎廢食”、“飲鴆止渴”就是一種消極悲觀的態(tài)度。

2.物質(zhì)都有其客觀的規(guī)律性。物質(zhì)的規(guī)律性是客觀的，違背了客觀規(guī)律就要遭到客觀規(guī)律的懲罰。如：“揠苗助長(zhǎng)”本來(lái)是想莊稼長(zhǎng)得快，但因違背了莊稼的生長(zhǎng)規(guī)律，其結(jié)果是莊稼歉收，受到了客觀規(guī)律的懲罰。

3.要正確發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，要主觀符合客觀，主客觀相統(tǒng)一。在成語(yǔ)中，有些內(nèi)容反映的卻是主觀脫離客觀的思想。這類成語(yǔ)有：鉆冰求火；竹籃打水；抱薪救火……。

（三）運(yùn)動(dòng)觀

1.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是多樣的、復(fù)雜的。反映哲學(xué)這一意義的成語(yǔ)有：千變?nèi)f化；變幻莫測(cè)；瞬息萬(wàn)變……都是運(yùn)動(dòng)的一般形式，而靜是運(yùn)動(dòng)的特殊形式。成語(yǔ)“百動(dòng)不如一靜”，反映的就是動(dòng)與靜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。而有些成語(yǔ)反映的卻是否認(rèn)了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。如：“刻舟求劍”，劍掉在水里，人卻不立刻下水找劍，而只是在船上刻下掉劍的地方，等船停了再找劍。這樣自然是找不到劍了。船是運(yùn)動(dòng)的，水是運(yùn)動(dòng)的，掉劍的地方肯定就會(huì)變了。

2.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)總是同時(shí)間、空間相聯(lián)系的。如：“光陰似箭”，形容時(shí)間過(guò)得快。這種快是與人的一生或一段長(zhǎng)時(shí)間相比較而言的，體現(xiàn)了時(shí)間、空間與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

時(shí)間是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性，空間是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的廣延性。時(shí)間與空間是不可分割的。如：“遠(yuǎn)水救不得近火”，時(shí)間是以物質(zhì)在空間的運(yùn)動(dòng)來(lái)度量和認(rèn)識(shí)的。這個(gè)成語(yǔ)一“遠(yuǎn)”一“近”有著鮮明的空間特征；一“緩”一“急”又有著鮮明的時(shí)間特征，用空間特征借喻時(shí)間特征，表示空間與時(shí)間的不可分割的聯(lián)系。

（四）聯(lián)系發(fā)展觀

1.聯(lián)系是客觀的、普遍的。反映聯(lián)系的客觀性和普遍性的成語(yǔ)如：“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”。意思是柱下石濕潤(rùn)，預(yù)示天將下雨。人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，從某些自然現(xiàn)象的聯(lián)系中推論出各種事物之間有普遍聯(lián)系。

“唇亡齒寒”，這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了“唇”與“齒”兩者之間關(guān)系密切?！按健迸c“齒”相互依存，生死與共。任何事物之間的聯(lián)系是客觀的、現(xiàn)實(shí)的。

聯(lián)系具有多樣性、條件性的特點(diǎn)。如：“洛陽(yáng)紙貴”?！奥尻?yáng)”與“紙貴”本來(lái)是不相干的兩個(gè)事物。但由于左思的《三都賦》風(fēng)行洛陽(yáng)，從而使紙價(jià)上漲。把“洛陽(yáng)”與“紙貴”聯(lián)系了起來(lái)。這表明事物之間的聯(lián)系是復(fù)雜多樣的，有直接聯(lián)系，也有間接聯(lián)系。

我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)對(duì)待問(wèn)題、看待事情。而有些成語(yǔ)反映的是一種孤立的觀點(diǎn)。這樣的成語(yǔ)有：管中窺豹；盲人摸象；一葉障目，不見(jiàn)泰山……。

2.唯物辯證法中的發(fā)展是指新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。發(fā)展具有上升性和前進(jìn)性的特點(diǎn)。如：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。全句強(qiáng)調(diào)青“勝于”藍(lán)，表明了事物的發(fā)展不是只停留在一個(gè)水平上，而是后來(lái)居上，新事物高于舊事物。事物的發(fā)展是上升前進(jìn)的。而“百足之蟲(chóng)，死而不僵”。說(shuō)明舊事物內(nèi)部雖已衰亡，但表面上依然很強(qiáng)大，新事物戰(zhàn)勝舊事物必然要經(jīng)歷一個(gè)曲折的過(guò)程?！∈澜缡亲兓l(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。反映這一哲學(xué)思想的成語(yǔ)有：士別三日，刮目相看……。

成語(yǔ)中反映用靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題的也有很多。如：蹈規(guī)循矩；墨守成規(guī)；因循守舊……。

（五）質(zhì)量互變規(guī)律

1.質(zhì)是事物成為它自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部所固有的規(guī)律性。如：“非驢非馬”。它所蘊(yùn)含的哲理是說(shuō)：事物都有自己的質(zhì)的規(guī)定性，不能混淆不同事物的不同質(zhì)的界限。在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，既要看到不同事物的區(qū)別，驢是驢，馬是馬，不應(yīng)當(dāng)驢馬不分，同時(shí)又要看到不同事物之間的聯(lián)系，承認(rèn)中間狀態(tài)的存在。

2.質(zhì)與量的統(tǒng)一就是度。只有在一定的度內(nèi)才會(huì)做好事情。成語(yǔ)如：“哀而不傷；過(guò)猶不及；恰到好處；恰如其分”反映的就是這種思想。

如果超過(guò)一定的限度或者還沒(méi)有達(dá)到一定的度，那么正確的行動(dòng)也變成了錯(cuò)誤的了。這類成語(yǔ)如：差若毫厘，謬以千里；功虧一簣……。

3.量變和質(zhì)變是事物變化的兩種形式或兩種狀態(tài)。量變轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)變，首先要有量的積累。反映量積累的成語(yǔ)有：冰凍三尺，非一日之寒；千里之行，始于足下……。

量的積累引起量變，量變引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的結(jié)果。同時(shí)又是新的量變的開(kāi)始。反映這一哲學(xué)思想的成語(yǔ)有：滴水穿石；積土成山；繩鋸木斷……另外如成語(yǔ)“五十步笑百步”，所表達(dá)的哲學(xué)含義是質(zhì)相同的事物，量可能不相同。

（六）對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

1.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉、動(dòng)力和實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。矛盾的同一性是指矛盾著的對(duì)立面相互之間存在的、有機(jī)的、不可分割的聯(lián)系。體現(xiàn)這一哲學(xué)含義的成語(yǔ)有：并行不悖；不是冤家不聚頭；剛?cè)嵯酀?jì)……

矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾著的對(duì)立面之間互相排斥的屬性。這樣的成語(yǔ)有：冰炭不同爐；不塞不流，不止不行……

此外，成語(yǔ)“道高一尺，魔高一丈”雖然也含有矛盾的斗爭(zhēng)性，但只是反映了矛盾雙方的激烈斗爭(zhēng)的形式和一方戰(zhàn)勝另一方的結(jié)局，反映的對(duì)立性不全面。

2.矛盾是事物發(fā)展的原因。內(nèi)部矛盾是內(nèi)因，外部矛盾是外因。反映內(nèi)因這一哲學(xué)含義的成語(yǔ)有：禍起蕭墻；物腐蟲(chóng)生……反映外因這一哲學(xué)含義的成語(yǔ)如：他山之石，可以攻玉……外因通過(guò)內(nèi)因起作用，而內(nèi)因只有在一定條件下才能推動(dòng)事物的發(fā)展，內(nèi)外因是相互聯(lián)系的。反映這一關(guān)系的成語(yǔ)有：近朱者赤，近墨者黑；泥而不滓；自力更生……矛盾的同一和斗爭(zhēng)是在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化的，反映這一哲學(xué)含義的成語(yǔ)有：塞翁失馬，焉知非福；月滿則虧；泰來(lái)否極。

3.矛盾是客觀的普遍的。成語(yǔ)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”反映了矛盾的客觀性和普遍性。而成語(yǔ)“諱疾忌醫(yī)”、“模棱兩可”卻否認(rèn)了矛盾的客觀性。

對(duì)待問(wèn)題要抓住矛盾的主要方面和主要矛盾。反映這一哲學(xué)思想的成語(yǔ)有：打蛇打七寸；釜底抽薪……。

矛盾既有普遍性又有特殊性。在分析客觀事物時(shí)，要把矛盾的普遍性、特殊性相結(jié)合。對(duì)待具體問(wèn)題時(shí)，要具體情況具體分析。反映這一哲學(xué)思想的成語(yǔ)有：對(duì)癥下藥；因材施教；因地制宜；量體裁衣……。

在分析矛盾時(shí)，要用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法。下面這些成語(yǔ)反映的內(nèi)容正好脫離了這種方法。如：截長(zhǎng)補(bǔ)短；拆東墻補(bǔ)西墻；割肉補(bǔ)瘡……。

（七）認(rèn)識(shí)論與實(shí)踐觀

1.認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，認(rèn)識(shí)論就是一種反映論。唯物主義的反映論是可知論，如成語(yǔ)“格物致知”。唯心主義的反映論卻是不可知的，如成語(yǔ)“蝶化莊周”?！〖热徽J(rèn)識(shí)論是一種反映論，那么這種反映有時(shí)難免會(huì)片面化、表面化。反映這—哲學(xué)思想的成語(yǔ)有：不求甚解；井底之蛙；淺嘗輒止……。

2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力，反映實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的影響的成語(yǔ)有：多見(jiàn)廣識(shí)；孤陋寡聞；熟能生巧；百聞不如一見(jiàn)；老馬識(shí)途；……我們強(qiáng)調(diào)“知行合一”，有理論就要靠實(shí)踐來(lái)證明，認(rèn)識(shí)的目的是實(shí)踐。反映認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的影響的成語(yǔ)有：開(kāi)卷有益；運(yùn)籌帷幄；必躬必親；游刃有余……。

3.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因而看問(wèn)題處理事情要理論聯(lián)系實(shí)際，反映這一哲學(xué)觀點(diǎn)的成語(yǔ)有：兵無(wú)常勢(shì)；審時(shí)度勢(shì)；實(shí)事求是……在認(rèn)識(shí)論中，還存在教條主義與經(jīng)驗(yàn)主義的思想。成語(yǔ)如：生搬硬套；依葫蘆畫瓢；紙上談兵……。

綜上所述，成語(yǔ)所表現(xiàn)的人們的主觀意識(shí)，是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行細(xì)致觀察、周密思考、深入辯析、反復(fù)驗(yàn)證而形成的，它的哲學(xué)含蘊(yùn)是廣泛而深刻的。

二、成語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

成語(yǔ)作為中華文化千百年沉淀的精髓，至今對(duì)我們的生產(chǎn)生活有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。成語(yǔ)的作用是巨大的，小到告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，引?dǎo)我們樂(lè)觀、積極地生活，保證人與人之間和諧相處，大到提高國(guó)民素質(zhì)及道德水平，使我們每個(gè)人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保障社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立。

在中國(guó)文化史上，《周易》被尊為“群經(jīng)之首”、“六藝之原”。幾千年來(lái)，大到治國(guó)安邦，小到家務(wù)瑣事，人們都習(xí)慣于到《周易》中去尋找答案。在漢語(yǔ)中，有200余條成語(yǔ)源出《周易》經(jīng)傳。這些成語(yǔ)蘊(yùn)涵著極其豐富的精神內(nèi)涵，其中如“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”等，堪稱是對(duì)中華民族精神某個(gè)方面內(nèi)容的經(jīng)典概括，對(duì)后世影響持久而深刻。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揮這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。

(一)“自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神

進(jìn)取精神是中華民族精神的核心內(nèi)容之一。語(yǔ)出《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”中的“自強(qiáng)不息”這條成語(yǔ)，就是對(duì)這種精神的經(jīng)典概括。作為一種精神，它是中華民族生生不息、長(zhǎng)盛不衰的精神力量，也是中華民族薪火相傳、繼往開(kāi)來(lái)的精神動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，在中國(guó)歷史上，自強(qiáng)不息精神始終是中華民族拼搏進(jìn)取、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的力量源泉。

民國(guó)時(shí)期，梁?jiǎn)⒊谇迦A大學(xué)任教時(shí)，曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《易經(jīng)》上的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”等話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)清華學(xué)子。此后，清華人便把“自強(qiáng)不息，厚德載物”8個(gè)字寫進(jìn)了清華校規(guī)，后來(lái)又逐漸演變成為清華校訓(xùn)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”兩句意謂:天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息;大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。譯為:君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家、國(guó)學(xué)大師，北京大學(xué)哲學(xué)系教授張岱年先生把中華民族精神概括為“自強(qiáng)不息”“厚德載物”。作為“高山仰止，景行行止”的國(guó)學(xué)大師，他終生勤勉，致思學(xué)問(wèn)，造福祖國(guó)的文化學(xué)術(shù)事業(yè)，堪稱一代學(xué)人楷模。

(二)“厚德載物”的寬容精神

寬容精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族精神的核心內(nèi)容之一。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。寬容就是不計(jì)較，事情過(guò)了就算了。每個(gè)人都有錯(cuò)誤，如果執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，就會(huì)形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開(kāi)，限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅(jiān)強(qiáng)的人，也將以他堅(jiān)強(qiáng)的心志在氛圍中占據(jù)主動(dòng)，以其威嚴(yán)更能夠給人以信心、動(dòng)力，因而更能夠防止或減少背叛。

語(yǔ)出《周易·坤》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”中的“厚德載物”這條成語(yǔ)，就是對(duì)這種精神的經(jīng)典概括。它要求一個(gè)人像大地那樣厚實(shí)寬廣，像大地承載萬(wàn)物、生長(zhǎng)萬(wàn)物那樣，在為人處世方面心胸開(kāi)闊，嚴(yán)于律己，寬以待人。形容寬容的成語(yǔ)有很多，比如，筆下超生：超生：佛家語(yǔ)。為了免使他人受難，書(shū)寫時(shí)，在用意和措詞方面都給予寬容或開(kāi)脫。大度包容：形容氣量大，能寬容人。多可少怪：可：許可，允許；怪：責(zé)怪。允許的多，責(zé)怪的少。指對(duì)人比較寬容大度。休休有容：形容君子寬容而有氣量。蒲鞭之罰：比喻對(duì)下屬的過(guò)錯(cuò)持寬容的態(tài)度?？舜巳荩褐改芎晚樁鴮捜荨捯源?，寬：寬容。以寬宏大度的態(tài)度來(lái)對(duì)待別人。

(三)“同心協(xié)力”的團(tuán)結(jié)精神

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

中華民族一向?qū)F(tuán)結(jié)統(tǒng)一有著深刻的認(rèn)識(shí)，自古就有“和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物”(《荀子·王制篇》)和“天時(shí)不如地利,地利不如人和”(《孟子·公孫丑下》)的思想，認(rèn)為只要內(nèi)部和諧團(tuán)結(jié),上下齊心合力,力量就會(huì)增大，就能無(wú)往而不勝?！吨芤住は缔o上》有“二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭”之語(yǔ)，這段話后來(lái)形成了兩條成語(yǔ):一條是“二人同心，其利斷金”，意思是說(shuō)兩個(gè)人一條心，力量很大，好像鋒利的刀劍能斬?cái)嚆~鐵;一條是“金蘭之友”，用來(lái)形容交情非常深厚的朋友。兩條成語(yǔ)均是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的力量。形容團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)還有很多，比如，眾志成城、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、同仇敵愾……。

同樣，作為“四書(shū)五經(jīng)”的《禮記》，記載有很多至今仍有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的成語(yǔ)典故。比如，天下為公，原意是天下是公眾的，天子之位，傳賢而不傳子，后成為一種美好社會(huì)的政治理想。出自《禮記·禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公?！崩嫌兴K，解釋是年老者能有個(gè)合適的歸宿。出自《禮記·禮運(yùn)》：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)，廢疾者，皆有所養(yǎng)?！惫孟B(yǎng)奸，解釋是為求茍安，無(wú)原則地寬容。無(wú)原則地寬容，只會(huì)助長(zhǎng)壞人作惡。出自《禮記·檀弓上》：“細(xì)人之愛(ài)人也以姑息。”利不虧義，解釋是有利在前，能夠不虧損正義，出自《禮記·儒行》。臨財(cái)不茍，解釋是面對(duì)錢財(cái)不隨便求取，廉潔自好，出自《禮記·曲禮》。

中華民族擁有五千年的文化底蘊(yùn)，成語(yǔ)作為其中的一種承載工具，記載著很多文化知識(shí)和內(nèi)涵，更承載著我們當(dāng)代人的一種責(zé)任和義務(wù)，讓更多的人了解成語(yǔ)、學(xué)習(xí)成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)，勢(shì)必將會(huì)使我們的中華文化很好的傳承開(kāi)來(lái)、將繼往開(kāi)來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]漢大成語(yǔ)大詞典[K]，北京：漢語(yǔ)大詞典出版社，1996.