導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電氣自動(dòng)化專業(yè)的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式；工學(xué)結(jié)合；模塊化人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：TM76-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 10-0178-01

人才培養(yǎng)模式是目前發(fā)展高職教育發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題之一，人才培養(yǎng)模式的改革已經(jīng)成為高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式。只有明確人才培養(yǎng)目標(biāo)才能創(chuàng)建科學(xué)高效的人才培養(yǎng)模式。

有關(guān)專家將職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理行業(yè)第一線，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技能，既能夠適應(yīng)國(guó)家和地方需求，又有自己的優(yōu)勢(shì)，即實(shí)踐能力較強(qiáng)地解決生產(chǎn)與管理中的實(shí)際問(wèn)題的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才，是“應(yīng)用型白領(lǐng)、高級(jí)藍(lán)領(lǐng)，或者叫‘銀領(lǐng)’人才，是高技能專門人才”。我系在力求達(dá)到上述教育目標(biāo)的前提下，通過(guò)對(duì)重慶乃至西南地區(qū)汽車、摩托車、裝備制造、儀器儀表等行業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才需求進(jìn)行廣泛而深入的調(diào)研，與行業(yè)全方位深層次的合作，確定和建立我系電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“立足重慶，面向西南，輻射全國(guó)，培養(yǎng)掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才，提高生產(chǎn)一線生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、售后服務(wù)和運(yùn)行管理等相關(guān)崗位從業(yè)人員素質(zhì)”。通過(guò)行業(yè)專家、教育專家一系列的反復(fù)討論、反復(fù)斟酌、反復(fù)修改，打破了沿襲多年的“公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程”三段式教學(xué)模式和“先理論后實(shí)踐”的教學(xué)模式，建立了工學(xué)結(jié)合、素質(zhì)與技能并重的模塊化人才培養(yǎng)模式。

一、崗位認(rèn)知模塊

我們學(xué)校所招收的學(xué)生大部分是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，這些學(xué)生從學(xué)校走入學(xué)校，在傳統(tǒng)教育模式下對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知及專業(yè)技術(shù)的了解比較欠缺，對(duì)今后所從事的工作知之甚少。而目標(biāo)的明確會(huì)對(duì)一個(gè)人積極努力的完成一件事情具有相當(dāng)積極地作用。如果學(xué)生對(duì)今后會(huì)做什么不了解、不明確，那么，學(xué)生在今后三年學(xué)習(xí)中很可能就是茫然的、被動(dòng)的。為了增加學(xué)生對(duì)今后工作崗位的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使之明確在校期間的學(xué)習(xí)和今后發(fā)展的方向，在新生入校的第一個(gè)學(xué)期，利用兩周左右的時(shí)間，我們組織學(xué)生參觀典型企業(yè)的典型崗位，參加與已就業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)和知名行業(yè)專家舉辦的講座，使學(xué)生初步認(rèn)知工作崗位。

二、基本知識(shí)及技能培養(yǎng)模塊

不管從事何種具體的工作，某些基本的技能、知識(shí)是今后走上相應(yīng)工作崗位所必備的，也是學(xué)生形成較高綜合素質(zhì)的必要條件。因此，在第一學(xué)年，我們主要安排學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)及基本操作技能的鍛煉。這些知識(shí)和技能可能不會(huì)在學(xué)生今后的工作崗位中直接用到，但是他會(huì)對(duì)學(xué)生吃苦耐勞精神、創(chuàng)造性思維等綜合能力的培養(yǎng)奠定較強(qiáng)的理論和技能基礎(chǔ)。為了達(dá)到這一目的，開設(shè)的課程主要包括電工技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、電氣制圖等相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，使學(xué)生具備從事本行業(yè)所必需的基本知識(shí)和技能。

三、社會(huì)實(shí)踐模塊

21世紀(jì)的人才應(yīng)該是技能與素質(zhì)并重的，學(xué)生畢業(yè)后將會(huì)走上具體的工作崗位，而每一項(xiàng)具體工作的完成都不可能是某一個(gè)人完全獨(dú)立完成的，人最終應(yīng)該是融入整個(gè)社會(huì)并適應(yīng)社會(huì)的。因此，我們?cè)诘谝粚W(xué)年的暑假，指導(dǎo)學(xué)生走上具體的社會(huì)崗位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)與人、與事的具體接觸，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步了解社會(huì)所需要的不僅是個(gè)體的技能，還有團(tuán)隊(duì)的合作等相應(yīng)的能力。

四、專業(yè)知識(shí)及技能模塊

高職院校的學(xué)生不僅要掌握基本知識(shí)和技能，還需要較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能，做到別人會(huì)的我更專業(yè)的地步，這樣才會(huì)充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。第二學(xué)年，安排學(xué)生主要在校內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能課程的理論及實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生緊緊圍繞本專業(yè)的行動(dòng)領(lǐng)域，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，初步具備分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的基本思路和能力。

五、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)模塊

學(xué)校的教學(xué)與真正的企業(yè)環(huán)靜會(huì)有一定的差別，在第二學(xué)年的暑假，我們按照專業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向，有選擇的組織學(xué)生到技術(shù)對(duì)口的企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將專業(yè)技能應(yīng)用于具體的生產(chǎn)實(shí)際，提高技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)開闊其眼界，進(jìn)一步了解行業(yè)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

六、綜合職業(yè)技能實(shí)習(xí)模塊

在第三學(xué)年的上學(xué)期，我們將以實(shí)際工程案例為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練，使其將所學(xué)過(guò)的相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行綜合，提高其對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，使知識(shí)和內(nèi)容更加系統(tǒng)化、完整化，進(jìn)一步強(qiáng)化解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

七、頂崗實(shí)習(xí)模塊

在學(xué)生在校期間的最后一個(gè)學(xué)期，我們將學(xué)生分散到到預(yù)期就業(yè)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這是學(xué)校和企業(yè)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生在具體崗位上的問(wèn)題既可以問(wèn)學(xué)校老師，也可以向企業(yè)的指導(dǎo)教師請(qǐng)教，這樣學(xué)生就會(huì)真正的查漏補(bǔ)缺，實(shí)行學(xué)校和企業(yè)共同管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。

模塊化教學(xué)的實(shí)施已經(jīng)在我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)得到了實(shí)施并取得了明顯的效果，為培養(yǎng)了合格的高職應(yīng)用型人才。我們還將在實(shí)踐中不斷探索、改進(jìn)和完善，不斷提高學(xué)生的職業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，以適應(yīng)新的教育形式的需要。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化;專業(yè)人才培養(yǎng);模式改革

前言

近些年來(lái)，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在一定的不足，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，而使得人才培養(yǎng)水平受到制約，對(duì)此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，本文主要從這方面內(nèi)容展開分析。

1 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要性

在科技快速發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展也極為迅速，而且，很多企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的專業(yè)水平要求也在不斷的提高，進(jìn)而也給電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)校提出了更大的挑戰(zhàn)[1]?，F(xiàn)階段在對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，由于專業(yè)課程教學(xué)體系的不完善、不合理;教學(xué)模式設(shè)施的不合理;教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)等，從而影響到對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，因此，在市場(chǎng)變革不斷進(jìn)行的過(guò)程中，對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革勢(shì)在必行，這樣才能滿足市場(chǎng)的發(fā)展需求，才能為電氣自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)人才。

2 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1 專業(yè)課程體系的改革

在電氣自動(dòng)化技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)電氣自動(dòng)化人才技術(shù)水平的要求也有所提升，因此，需要對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的課程體系進(jìn)行改革 [2]。專業(yè)課程體系的改革是教學(xué)模式改革的重難點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行改革，打破傳統(tǒng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程學(xué)科教育的束縛，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的融合教學(xué)，合理設(shè)置電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系。另外，課程體系的設(shè)置應(yīng)增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系，這樣可以讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，去切身接觸電氣自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)的操作、生產(chǎn)、管理等，更有利于提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，而且，在此過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)也有著一定的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提升人才培養(yǎng)水平有著極大的作用。同時(shí)，在專業(yè)課程體系改革以及實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)注意學(xué)生主體地位的突出，教師也應(yīng)由以往專業(yè)課程教學(xué)中的灌輸者、傳播者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2 教學(xué)模式的改革

在以往電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，主要以理論教學(xué)為主，過(guò)度注重學(xué)生的理論性教學(xué)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致教、學(xué)、做嚴(yán)重脫節(jié)，從而影響到電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率[3]。因此，需要對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革，要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式”，即將教、學(xué)、做進(jìn)行有效融合，對(duì)學(xué)生實(shí)施統(tǒng)一化教學(xué)，可以采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)和理論的結(jié)合教學(xué)，也可以將其稱之為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，對(duì)提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性有著極大的作用，另外，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以充分對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，更有利于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，可以利用情境教學(xué)模式來(lái)對(duì)學(xué)生開展專業(yè)技術(shù)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為其營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)情境，如，通過(guò)校企合作的方式，將企業(yè)作為學(xué)生實(shí)踐的重要場(chǎng)所，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的實(shí)踐情境，同時(shí)，可以通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)人士作為學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)提升電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培訓(xùn)效果有著極大的作用。與此同時(shí)，用人單位也能夠結(jié)合自身的需求來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，這樣不僅可以通過(guò)校企之間合作實(shí)現(xiàn)雙贏，同時(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。

2.3 教學(xué)內(nèi)容的改革

在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，從以往電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，很多都是已經(jīng)過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展極為不利[4]。因此，在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革。首先，應(yīng)做好對(duì)市場(chǎng)的分析工作，尤其是用人單位對(duì)人才的要求，掌握市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，并將市場(chǎng)的需求與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革，確保教學(xué)內(nèi)容符合市場(chǎng)的發(fā)展需求。其次，在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)及時(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)了解市場(chǎng)的發(fā)展情況，并在課程中不斷的引入先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的認(rèn)知面，全面提升電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率，為社會(huì)培養(yǎng)更多的電氣自動(dòng)化專業(yè)人才。

總結(jié)

綜上所述，舊有的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已無(wú)法滿足當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展需求，因此，作者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，主要從對(duì)專業(yè)課程體系的改革、教學(xué)模式的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革等幾方面內(nèi)容進(jìn)行分析，希望能夠加快電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，提高電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 董素玲.高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014（04）

[2] 黃玉斌.基于高職教育特點(diǎn)的新型人才觀探究[J]. 教育與職業(yè). 2013（09）

篇3

【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化；應(yīng)用型人才；本科；培養(yǎng)方案

電氣自動(dòng)化類專業(yè)是機(jī)電類專業(yè)體系中的一個(gè)重要專業(yè)分支，是一項(xiàng)應(yīng)用型專業(yè)課程。隨著國(guó)家對(duì)應(yīng)用型專業(yè)教育和技術(shù)人才培養(yǎng)的重視，高等教育的教學(xué)模式也進(jìn)行了不斷變革。面對(duì)社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的日益增長(zhǎng)，電氣自動(dòng)化類專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)成為了眾多高校的教學(xué)目標(biāo)。本文就電氣自動(dòng)化類專業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)方案進(jìn)行了探索。

1.對(duì)電氣自動(dòng)化類專業(yè)進(jìn)行定位，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

1.1培養(yǎng)目標(biāo)

電氣自動(dòng)化類專業(yè)是一門應(yīng)用型技術(shù)課程，其主要的培養(yǎng)目標(biāo)是讓更多學(xué)生的德、智、體、美得到全面發(fā)展，從而更加適應(yīng)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生奠定更為扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)以及綜合素質(zhì)得到提高，從而具備一定程度的發(fā)展?jié)摿?，使其能夠有效地為社?huì)的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，將更多新型的技術(shù)和先進(jìn)的理論進(jìn)行應(yīng)用，研究和發(fā)展更多的技術(shù)，提高國(guó)家的發(fā)展建設(shè)步伐。

1.2知識(shí)體系和能力水平

電氣自動(dòng)化類專業(yè)是一門理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，其培養(yǎng)的對(duì)象要求具備完善的理論知識(shí)體系，能夠熟悉相關(guān)的電氣技術(shù)、控制技術(shù)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)具備一定程度的生產(chǎn)管理知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)以及社會(huì)科學(xué)知識(shí)。另外，在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要具備一定的電氣控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，熟練進(jìn)行電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修以及運(yùn)行。

2.制定有效科學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃

2.1制定計(jì)劃的原則要求

培養(yǎng)計(jì)劃的制定要遵循合理科學(xué)的原則，保障培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量，從而滿足社會(huì)的發(fā)展和需求。因此，院校單位應(yīng)該組織人員對(duì)課程專業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研，從而將專業(yè)課程的培養(yǎng)要求和方向進(jìn)行合理定位，從而制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案。院校單位需要組織相關(guān)的專業(yè)人員對(duì)電氣自動(dòng)化類專業(yè)的人才需求和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查和分析；與其他的院校進(jìn)行教學(xué)交流；對(duì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)畢業(yè)生的就業(yè)信息反饋，把握本專業(yè)的理論知識(shí)和技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)；開展相關(guān)的探討會(huì)議，組織相關(guān)專家、政府人員以及企業(yè)單位進(jìn)行交流溝通。通過(guò)這些調(diào)研工作，從而使專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃得到科學(xué)指導(dǎo)。

2.2教學(xué)計(jì)劃

結(jié)合對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行研究和分析，在滿足制定計(jì)劃原則的基礎(chǔ)上，制定合理有效的電氣自動(dòng)化類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程中，要合理科學(xué)的安排專業(yè)的理論課程學(xué)時(shí)和實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，對(duì)于系內(nèi)選修課和公共選修課也需要進(jìn)行安排，豐富學(xué)生的理論體系。

3.人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

3.1完善人才培養(yǎng)計(jì)劃

院校可以在每學(xué)期的結(jié)束階段開展學(xué)期總結(jié)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和分析探討。另外組織學(xué)生開展座談會(huì)議，認(rèn)真傾聽學(xué)生的建議和反饋，結(jié)合學(xué)生的反饋信息和學(xué)期的教學(xué)效果，對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，完善和健全人才培養(yǎng)計(jì)劃。

結(jié)合本專業(yè)的性質(zhì)屬性，學(xué)生需要相關(guān)的技術(shù)能力，以下是相關(guān)能力的課程安排：

（1）學(xué)生需要具備圍繞PLC可編程控制器為主要核心的電氣控制系統(tǒng)實(shí)踐能力，從而加深學(xué)生對(duì)電氣控制系統(tǒng)的安裝、設(shè)計(jì)、維修以及運(yùn)行等技能的熟悉度和了解度。因此在PLC技術(shù)的課程安排上，可以制定以電路原理、電機(jī)原理與拖動(dòng)、可編程控制器、組態(tài)軟件與觸摸屏等為主要內(nèi)容的課程計(jì)劃。

（2）單片機(jī)技術(shù)在電氣自動(dòng)化類專業(yè)中也屬于一門重要技術(shù)，學(xué)生需要能夠掌握單片機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行程序編寫、運(yùn)行和調(diào)試等，因此在單片機(jī)的技術(shù)學(xué)習(xí)上可以建立以電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)以及數(shù)字邏輯系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的課程體系。

（3）計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力也是本專業(yè)的一些必學(xué)技術(shù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作和軟件使用，從而進(jìn)行工業(yè)控制。在這門技術(shù)的課程設(shè)置上，主要有計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、控制系統(tǒng)仿真與CAD以及程序設(shè)計(jì)等。

（4）供用電技術(shù)應(yīng)用能力與本專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用息息相關(guān)，學(xué)生通過(guò)對(duì)供用電技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，從而能夠?qū)┯秒娤到y(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行、調(diào)試以及維修，主要課程包括了供電技術(shù)和相關(guān)的實(shí)習(xí)等。

通過(guò)對(duì)以上專業(yè)能力的課程設(shè)置，讓專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃更具目的性，讓學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中更加具有針對(duì)性，理論、實(shí)踐與工程訓(xùn)練的三者結(jié)合，讓學(xué)生不斷完善自身的專業(yè)理論體系，提高自身的技術(shù)要求，使其更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.2合理變革教學(xué)手段，提高課程的教學(xué)質(zhì)量

教師在課程的教學(xué)上需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)對(duì)自身的教學(xué)模式進(jìn)行變革。在目前，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效提高教師的教學(xué)效率和質(zhì)量。由于電氣自動(dòng)化類專業(yè)的內(nèi)容學(xué)習(xí)中，涉及了大量抽象和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的電氣設(shè)備，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效地將這些抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換成形象具體的圖象，通過(guò)圖象的演示，讓學(xué)生能夠更為清晰地認(rèn)識(shí)和了解。另外，案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生更加明白課程的培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)用情況，從而加深對(duì)專業(yè)課程的認(rèn)識(shí)和了解，實(shí)際的案例分析和現(xiàn)場(chǎng)的切身體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠從中感受到本專業(yè)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.3班級(jí)導(dǎo)師制的落實(shí)

班級(jí)導(dǎo)師制的落實(shí)，能夠有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的質(zhì)量。教師需要具備一定的品德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和積極性，幫助學(xué)生制定專業(yè)的就業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

篇4

關(guān)鍵詞：高職；電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革

就針對(duì)于近幾年的實(shí)際情況來(lái)看，隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開發(fā)，我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對(duì)在一線工作的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，改革電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場(chǎng)人才需求動(dòng)態(tài)完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系勢(shì)在必行。

一、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題分析

（一）缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念

就針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來(lái)說(shuō)，教師過(guò)于重視理論知識(shí)的講解與考核，以學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度作為評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動(dòng)化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而高職院校教師往往缺少對(duì)實(shí)踐教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。

（二）缺乏完善的教學(xué)設(shè)備

要想確保高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，就需要依托于完善的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購(gòu)買電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備時(shí)，往往選購(gòu)價(jià)格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購(gòu)買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動(dòng)化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實(shí)踐教學(xué)的要求[1]。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進(jìn)入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師也融入在高職院校教師隊(duì)伍中[2]。高職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動(dòng)化實(shí)踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，避免對(duì)知識(shí)的誤導(dǎo)。

（四）缺乏創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式

陳舊實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。然而，高職院校的實(shí)習(xí)模式過(guò)于陳舊，只對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告做過(guò)多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實(shí)習(xí)期間不進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐，編造虛假的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)付老師，沒有對(duì)實(shí)習(xí)期進(jìn)行合理利用。

二、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略

（一）深入實(shí)踐教學(xué)理念

完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進(jìn)行的有效保障。校長(zhǎng)作為整個(gè)高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識(shí)的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實(shí)踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識(shí)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識(shí)緊密銜接，加強(qiáng)實(shí)踐操作，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實(shí)踐模式。

（二）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)備

實(shí)踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院校可在基本設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來(lái)完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，盡量購(gòu)買技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效利用，將課堂大部分時(shí)間轉(zhuǎn)移到實(shí)踐操作上。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是多課程知識(shí)系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實(shí)踐聯(lián)系的橋梁。實(shí)踐教學(xué)條件主要從兩方面進(jìn)行建設(shè)：一個(gè)是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)是校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境有：電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、PLC可編程控制實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、工廠供電實(shí)訓(xùn)室、電力電子及電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過(guò)程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)和PLC實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、PLC等相關(guān)課程知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)對(duì)象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（三）提升教師教學(xué)水平

除深入實(shí)踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺，不利于實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校要對(duì)教師資源進(jìn)行優(yōu)化，如，將理論知識(shí)功底較強(qiáng)的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由于對(duì)設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實(shí)踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進(jìn)行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力。為此，學(xué)院著力開展教師五項(xiàng)能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺(tái)，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過(guò)對(duì)教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效提高。

（四）創(chuàng)新改革實(shí)習(xí)模式

為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實(shí)習(xí)模式。在實(shí)習(xí)之前，教師將實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容落實(shí)給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并畫出機(jī)械構(gòu)造圖，實(shí)習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過(guò)此種實(shí)習(xí)模式，使實(shí)習(xí)的目的更加明確，不會(huì)造成學(xué)生的盲目實(shí)習(xí)，避免了蒙混過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。

（五）完善實(shí)踐教學(xué)體系

貫徹“以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個(gè)辦學(xué)主體作用，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達(dá)到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)踐基地加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機(jī)及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與裝配實(shí)訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著自動(dòng)控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動(dòng)化技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項(xiàng)重要的任務(wù)。針對(duì)這一情況，根據(jù)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，急需加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，營(yíng)造與企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)接近的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；實(shí)用性；研究體系

隨著人們收入水平和生活質(zhì)量的不斷提升，對(duì)于電氣的需求也在迅速擴(kuò)大，因此給電氣工程的工作量和工作效率提出了更高的要求，但是目前我國(guó)電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展還處于一個(gè)比較初級(jí)和片面的階段，對(duì)于部分技術(shù)由于資金和人力的投入比較集中因此取得了一定的進(jìn)步，但是由于相關(guān)領(lǐng)域的研究比較遲緩，因此也間接的影響到了整體電氣領(lǐng)域的發(fā)展，包括電氣自動(dòng)化水平的進(jìn)步。雖然在電氣自動(dòng)化技術(shù)上我國(guó)取得了一定的成績(jī)，但是由于相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)研究缺乏資金人員的支持，并且相關(guān)體系的建設(shè)也比較落后，因此對(duì)于電氣自動(dòng)化造成了一定的阻礙，也影響了電氣自動(dòng)化研究水平。

1電氣工程中電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的意義

電氣自動(dòng)化是電氣工程研究步入新時(shí)期的重要標(biāo)志，也是提高電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)效率，提高智能化工作水平的重要途徑，對(duì)于電氣工程而言具有著非同尋常的意義，但是現(xiàn)階段有關(guān)部門和企業(yè)對(duì)于電氣自動(dòng)化的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，阻礙了電氣自動(dòng)化的研究進(jìn)程，所以我們必須要充分的認(rèn)識(shí)電氣自動(dòng)化的重要意義，提高對(duì)電氣自動(dòng)化研究的認(rèn)識(shí)水平。1.1能夠有力的推動(dòng)電氣工程的現(xiàn)代化建設(shè)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求和人民生活需求的快速上升為電氣工程的工作提出了更高的要求，電氣工程只有盡快的完成現(xiàn)代化建設(shè)，才能夠有效的滿足電氣需求。而電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究無(wú)疑是推動(dòng)電氣工程現(xiàn)代化的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)電氣工程現(xiàn)代化的重要途徑。電氣工程現(xiàn)代化建設(shè)的主要目的就是為了有效的提高電氣工程工作效率，減少工作失誤，加快電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)，而電氣自動(dòng)化研究可以有效的提高電氣設(shè)備的自主運(yùn)行水平和運(yùn)行效率，減少人工操作，因此也相應(yīng)的減少了在流水線操作中人工操作引發(fā)的失誤，而且電氣自動(dòng)化也是目前電氣工程現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)，所以從某種程度上來(lái)說(shuō)，電氣自動(dòng)化的研究是電氣工程現(xiàn)代化建設(shè)重要組成部分，也是推動(dòng)電氣工程現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。1.2可以進(jìn)一步完善電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)體系。隨著電力的需求不斷上升，對(duì)于電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)體系提出了更高的要求，只有確保電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)周期，才能夠持續(xù)的滿足電力需求，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需求。而電氣自動(dòng)化的應(yīng)用研究無(wú)疑是提高和保障電氣工程長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)的重要手段，電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)中斷主要來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面是由于外部的不確定因素，包括人為因素和自然因素等導(dǎo)致電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)中斷，另一方面就是電氣工程內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的某個(gè)部分出現(xiàn)狀況，導(dǎo)致電氣工程整體運(yùn)轉(zhuǎn)中斷，而電氣自動(dòng)化是保障電氣工程內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的重要手段。通過(guò)對(duì)于電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的自動(dòng)化控制，實(shí)時(shí)的掌握和了解電氣工程內(nèi)部各部分運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并且對(duì)于潛在威脅進(jìn)行及時(shí)有效的排除和處理，從而有效的保障電氣工程內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)順利。所以電氣自動(dòng)化是保障電氣工程正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要途徑，對(duì)于電氣自動(dòng)化的應(yīng)用研究有利于完善電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)體系，維持電氣工程的長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)。1.3有利于減少電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)的中間損耗。雖然我國(guó)電氣工程的發(fā)展已經(jīng)開始了很長(zhǎng)一段時(shí)期，在技術(shù)領(lǐng)域也取得了一定的成績(jī)，但是不可否認(rèn)現(xiàn)階段我國(guó)電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)還是存在著很大的中間損耗，這也導(dǎo)致了我國(guó)電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)成本相對(duì)較高，因此經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人們生活需求的成本也相對(duì)較高，而這種基礎(chǔ)消費(fèi)成本的提高無(wú)疑阻礙了經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的前進(jìn)步伐。電氣工程的中間成本主要包括人工成本以及電氣工程設(shè)備的損耗成本，而電氣自動(dòng)化無(wú)疑是有效的降低這兩點(diǎn)消耗的重要途徑，電氣自動(dòng)化時(shí)代的到來(lái)大大的減少了人工成本，它通過(guò)自動(dòng)化系統(tǒng)和自動(dòng)化設(shè)備的應(yīng)用對(duì)電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)、自動(dòng)監(jiān)督、自動(dòng)處理，減少了大量的中間成本。不僅如此，電氣自動(dòng)化的應(yīng)用也加強(qiáng)了電氣工程設(shè)備的實(shí)時(shí)監(jiān)督情況，通過(guò)自動(dòng)化系統(tǒng)的全面使用，可以在電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對(duì)于運(yùn)轉(zhuǎn)情況和設(shè)備情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，因此可以在電氣設(shè)備發(fā)生狀況時(shí)進(jìn)行及時(shí)的反饋處理，大大的減少了電氣設(shè)備的損耗情況，相比較于人工監(jiān)督時(shí)容易出現(xiàn)工作疏忽和漏洞，電氣自動(dòng)化應(yīng)用無(wú)疑可以最大程度上的減少工作失誤，提高工作水平。

2目前電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的重要趨勢(shì)

電氣自動(dòng)化是信息時(shí)代快速發(fā)展以及電氣領(lǐng)域需求增大的產(chǎn)物，是技術(shù)和需求的結(jié)合體，所以電氣自動(dòng)化的研究應(yīng)用必須要以促進(jìn)電氣工程的發(fā)展為核心，因此有關(guān)部門和研究機(jī)構(gòu)一定要加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化的認(rèn)識(shí)水平，根據(jù)其需求正確把握電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的未來(lái)趨勢(shì)，才能夠有效的提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平。2.1智能化發(fā)展趨勢(shì)智能化程度無(wú)疑是區(qū)分電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平的重要因素，也是未來(lái)電氣自動(dòng)化研究的重要趨勢(shì)。電氣自動(dòng)化研究的主要目的之一就是為了有效的提高電氣工程設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，保障電氣工程的長(zhǎng)期持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，而智能化水平就是影響電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)周期的重要因素，近年來(lái)，人工智能技術(shù)的研究逐漸深入，智能化程度不斷加深，智能化系統(tǒng)的處理水平和處理效率都在逐漸擴(kuò)大，也為電氣自動(dòng)化提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)，但是面臨著龐大的電氣需求，電氣工程的運(yùn)轉(zhuǎn)壓力巨大，因此也給智能化水平提出了更高的要求，所以可以很確切的說(shuō)，未來(lái)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的重要趨勢(shì)之一就是智能化的研究和發(fā)展，有關(guān)機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)智能化技術(shù)的深入研究，對(duì)于人工智能等一系列技術(shù)都要深入探索，有效的提高智能化水平，保障電氣工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2.2自動(dòng)化系統(tǒng)完善趨勢(shì)電氣自動(dòng)化是電氣工程提高自身運(yùn)轉(zhuǎn)水平，減少運(yùn)轉(zhuǎn)失誤的重要方法，但是在現(xiàn)階段電氣自動(dòng)化的應(yīng)用過(guò)程中，卻不乏電氣設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)失誤的出現(xiàn)，這主要是由于自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)還比較簡(jiǎn)陋，所以未來(lái)電氣自動(dòng)化發(fā)展的重要趨勢(shì)之一必然是自動(dòng)化系統(tǒng)的完善。自動(dòng)化系統(tǒng)是電氣自動(dòng)化應(yīng)用的重要形式，也是電氣自動(dòng)化水平的重要影響因素之一，甚至在一定程度上來(lái)說(shuō)，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)是電氣自動(dòng)化的外在體現(xiàn)。自動(dòng)化系統(tǒng)包括信息存儲(chǔ)系統(tǒng)、處理系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)以及監(jiān)督系統(tǒng)等各項(xiàng)功能，是影響電氣自動(dòng)化水平的重要因素，而且自動(dòng)化系統(tǒng)中任何一個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)出現(xiàn)漏洞，就會(huì)影響整體的自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)和工作水平，因此想要有效的加強(qiáng)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平，就必須要加強(qiáng)自動(dòng)化系統(tǒng)的完善，這也是未來(lái)電氣自動(dòng)化發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。2.3電氣自動(dòng)化的規(guī)?；厔?shì)目前我國(guó)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平還比較低，相關(guān)技術(shù)還不夠成熟，因此電氣自動(dòng)化的應(yīng)用成本也相對(duì)較高，這也導(dǎo)致了目前我國(guó)電氣自動(dòng)化的發(fā)展和應(yīng)用還處于比較初級(jí)的階段。而電氣自動(dòng)化是我國(guó)電氣工程行業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的必然需求，也是電氣工程滿足電氣需求的重要方式，它通過(guò)自身的特性可以有效的減少電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)中的不足，并且降低中間成本，不但可以增加企業(yè)的效益，還可以降低經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需求的成本，從而進(jìn)一步的促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的提高。因此加快電氣自動(dòng)化的規(guī)模化發(fā)展勢(shì)在必行，要加強(qiáng)電氣自動(dòng)化技術(shù)研究，降低電氣自動(dòng)化應(yīng)用成本，有關(guān)部門和企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化應(yīng)用的重視和使用，加強(qiáng)電氣自動(dòng)化規(guī)?；l(fā)展，提高我國(guó)電氣工程領(lǐng)域的整體水平，促進(jìn)我國(guó)電氣工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3現(xiàn)階段我國(guó)電氣工程中電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的不足

我國(guó)電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用研究現(xiàn)階段取得了一定的研究成果，并且在實(shí)際應(yīng)用中也取得了一些成績(jī)，但是從目前整體的電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究情況來(lái)看，我國(guó)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平還比較低，并且失誤較多，自動(dòng)化應(yīng)用建設(shè)不夠全面從而影響了整體的自動(dòng)化水平，為此，有關(guān)部門和企業(yè)以及研究機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的認(rèn)識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3.1電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍建設(shè)較為落后。電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究工作歸根結(jié)底還是要通過(guò)人來(lái)完成，而且由于電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的難度較高，因此對(duì)于專業(yè)人員的需求相比較于其它研究而言更強(qiáng)。但是從目前我國(guó)整體的電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，絕大多數(shù)研究隊(duì)伍的建設(shè)都比較落后，因此導(dǎo)致了電氣自動(dòng)化研究工作的進(jìn)步遲緩，也在一定程度上影響了應(yīng)用水平。電氣自動(dòng)化研究人才匱乏，電氣自動(dòng)化研究對(duì)于研究人才有著強(qiáng)烈的需求，但是目前很多研究隊(duì)伍中的專業(yè)研究人才都比較匱乏，由于我國(guó)在電氣自動(dòng)化研究領(lǐng)域的起步較晚，因此在人才培養(yǎng)體系上關(guān)于電氣自動(dòng)化研究人才的培養(yǎng)比較落后，因此很多人才都是受過(guò)國(guó)外專業(yè)教育的研究人員，但是由于我國(guó)在電氣自動(dòng)化的科研設(shè)備以及福利待遇等方面水平還比較低，因此對(duì)于專業(yè)研究人員的吸引力較弱，所以導(dǎo)致了我國(guó)目前在電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍建設(shè)上比較落后。3.2電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系建設(shè)簡(jiǎn)陋。電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究現(xiàn)狀既有別于其它研究，又存在很多共同點(diǎn)，其中就包括應(yīng)用研究體系建設(shè)。電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系無(wú)疑是電氣自動(dòng)化研究水平的重要影響因素，也是加快電氣自動(dòng)化研究的必然要求，可是現(xiàn)階段我國(guó)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系建設(shè)總體來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)陋，由于在電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究領(lǐng)域的起步較晚，因此底蘊(yùn)比較薄弱，在體系建設(shè)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)的研究機(jī)構(gòu)還處于體系摸索階段，所以對(duì)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系建設(shè)缺乏全面的認(rèn)識(shí)，因此造成電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系建設(shè)簡(jiǎn)陋，對(duì)于電氣自動(dòng)化研究的各項(xiàng)進(jìn)程都無(wú)法進(jìn)行規(guī)范化的統(tǒng)籌，嚴(yán)重降低了資源的安排效率，阻礙了電氣自動(dòng)化的應(yīng)用研究進(jìn)程。而且目前我國(guó)電氣自動(dòng)化有關(guān)研究和應(yīng)用機(jī)構(gòu)對(duì)于外國(guó)先進(jìn)研究體系的引進(jìn)力度也比較低，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在電氣自動(dòng)化研究領(lǐng)域擁有著先進(jìn)的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及完善的體系，但是由于我國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)缺乏引進(jìn)力度，也導(dǎo)致了我國(guó)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系建設(shè)遲緩，缺乏規(guī)范化。3.3電氣自動(dòng)化應(yīng)用水平較低。電氣自動(dòng)化技術(shù)的研究在我國(guó)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是最重要的應(yīng)用水平卻進(jìn)步遲緩，電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的主要目的就是為了提高電氣自動(dòng)化的技術(shù)水平和應(yīng)用水平，但是由于研究機(jī)構(gòu)在研究的過(guò)程中沒有能夠選取較為普遍的電氣工程運(yùn)轉(zhuǎn)狀況進(jìn)行針對(duì)性研究，而且在研究過(guò)程中缺乏與電氣工程企業(yè)之間的交流，導(dǎo)致了電氣自動(dòng)化技術(shù)雖然取得了一定的突破，但是實(shí)用性卻沒有相應(yīng)的提升。不僅如此，我國(guó)部分電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)在進(jìn)行電氣自動(dòng)化技術(shù)研究時(shí)都缺乏針對(duì)性，對(duì)于電氣自動(dòng)化技術(shù)的研究缺乏實(shí)用性認(rèn)識(shí)，資源和人才的分配不合理，導(dǎo)致技術(shù)研究沒有突出重點(diǎn)，研究工作以成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，缺乏實(shí)用性，致使很多技術(shù)都不能夠應(yīng)用于電氣自動(dòng)化系統(tǒng)中，也嚴(yán)重的阻礙了電氣自動(dòng)化應(yīng)用水平的提升。

4提高我國(guó)電氣工程中電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平的途徑

作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要影響因素，電氣工程的發(fā)展受到了各界的重視和關(guān)注，而作為提高電氣工程發(fā)展水平重要因素的電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究，其重要性也不斷提升。所以有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)一定要大力加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究工作的重視，有效的提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究工作水平，推動(dòng)電氣工程的長(zhǎng)期持續(xù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。4.1加強(qiáng)電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍建設(shè)。想要提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平，就一定要加強(qiáng)電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍建設(shè)，作為影響電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平的重要因素，電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平直接關(guān)系到自動(dòng)化研究成果。所以有關(guān)部門和研究機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)資源的投入力度，建設(shè)高水平的研究隊(duì)伍。首先，研究機(jī)構(gòu)要適當(dāng)?shù)奶岣哒衅搁T檻，通過(guò)福利待遇的提升來(lái)吸引專業(yè)研究人員的加入，并且在招聘的過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平的考核，從基礎(chǔ)上提高整體研究隊(duì)伍的素養(yǎng)。除此之外，研究機(jī)構(gòu)還可以通過(guò)獵頭公司等渠道高薪聘請(qǐng)專家擔(dān)任研究隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人，通過(guò)專家的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為電氣自動(dòng)化研究工作提供強(qiáng)有力的幫助。其次，研究機(jī)構(gòu)可以建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)體系，由于我國(guó)電氣自動(dòng)化人才體系建設(shè)比較落后，相關(guān)人才匱乏，所以研究機(jī)構(gòu)可以通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)的方式來(lái)提高研究隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，可以通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等渠道加強(qiáng)研究人員對(duì)于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)手段的了解。4.2進(jìn)一步完善電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系。如果說(shuō)電氣自動(dòng)化研究隊(duì)伍是影響電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平的重要因素，那么電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系則是影響電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究成果的關(guān)鍵，電氣自動(dòng)化研究體系不僅僅影響著電氣自動(dòng)化研究進(jìn)程，還影響著電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究資源的安排，所以想要提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平，就必須完善電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系。首先，要加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系的認(rèn)識(shí)，有關(guān)部門和研究機(jī)構(gòu)都應(yīng)該學(xué)習(xí)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系的有關(guān)知識(shí)，對(duì)其重要意義充分認(rèn)識(shí)，并且可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與其他同行業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，互通有無(wú)，共同提高和完善電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系，有效的提高電氣自動(dòng)化研究進(jìn)程。其次，有關(guān)研究機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)資金投入，從國(guó)外先進(jìn)的研究機(jī)構(gòu)引進(jìn)完善的電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系，并且結(jié)合實(shí)際情況建設(shè)具有自身特色的完善的電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系，并且可以適當(dāng)?shù)倪x派人員赴國(guó)外進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)促進(jìn)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究體系的完善。4.3加強(qiáng)電氣自動(dòng)化應(yīng)用的實(shí)用性研究。電氣自動(dòng)化是一個(gè)非常廣泛的領(lǐng)域，因此在進(jìn)行電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究的過(guò)程必須要加強(qiáng)實(shí)用性研究，才能夠真正的提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用水平，推動(dòng)電氣工程的持續(xù)發(fā)展。因此有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)必須要提高對(duì)于電氣自動(dòng)化實(shí)用性研究的認(rèn)識(shí)，首先，在研究工作的安排和統(tǒng)籌中應(yīng)該將實(shí)用性較強(qiáng)的研究工作位居前列，并且要在研究資源的分配過(guò)程中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對(duì)于實(shí)用性較強(qiáng)的研究工作的資源傾斜，推動(dòng)研究工作的研究進(jìn)程，提高研究成果的實(shí)用性。其次，研究機(jī)構(gòu)應(yīng)該成立專業(yè)的電氣自動(dòng)化應(yīng)用部門，并且在該部門設(shè)置與電氣工程企業(yè)的交流平臺(tái)，有效的將實(shí)用性較強(qiáng)的研究成果進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用研究，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并且在研究的過(guò)程中要保持與有關(guān)企業(yè)的交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中尋找不足，有效的提高電氣自動(dòng)化應(yīng)用水平。

5結(jié)論

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)近年來(lái)逐漸開始平穩(wěn)增長(zhǎng)，人民生活水平也在不斷提高，因此對(duì)于電氣的需求在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)都保持著一定的增長(zhǎng)速度，所以也給電氣工程的發(fā)展提出了嚴(yán)格的要求，因此一定要有效的通過(guò)對(duì)電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究水平的提升來(lái)促進(jìn)電氣工程的發(fā)展，有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)對(duì)于電氣自動(dòng)化應(yīng)用研究工作的重視，推動(dòng)電氣自動(dòng)化研究實(shí)用性的提高，促進(jìn)我國(guó)電氣工程的現(xiàn)代化建設(shè)水平。

作者:黃韻霓 單位:四川省成都市七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

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篇6

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化技術(shù) 工作過(guò)程 課程體系

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.013

1 引言

以風(fēng)電開發(fā)利用為龍頭的新能源產(chǎn)業(yè)在“十一五”和“十二五”期間得到了快速發(fā)展，河北張家口地區(qū)的并網(wǎng)容量達(dá)到了550萬(wàn)千瓦。在風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，風(fēng)電技術(shù)人員嚴(yán)重短缺。盡快培養(yǎng)專業(yè)人員滿足新能源產(chǎn)業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需要，是高等職業(yè)院校面臨的迫切任務(wù)。

通過(guò)風(fēng)電生產(chǎn)企業(yè)走訪，調(diào)查企業(yè)員工的專業(yè)背景和企業(yè)員工的工作崗位，發(fā)現(xiàn)從事風(fēng)電行業(yè)的人員大多數(shù)具有電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電技術(shù)的學(xué)習(xí)背景。企業(yè)急需的人才素質(zhì)要求與我校的電氣自動(dòng)化技術(shù)示范專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格有很多相近之處，因此將電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整，重新構(gòu)建課程體系，盡快培養(yǎng)滿足風(fēng)電行業(yè)需要的人才。

2 課程體系的建立

2.1 把握的幾個(gè)概念

課程體系是職業(yè)能力培養(yǎng)的載體，課程體系直接決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為了保證課程體系的科學(xué)性，必須把握好“職業(yè)技術(shù)教育”、“工作過(guò)程”、“學(xué)科課程體系”三個(gè)概念。這三個(gè)概念是職業(yè)教育課程體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)也是課程大綱編寫內(nèi)容。

2.2 課程體系建設(shè)的思路

課程體系的建設(shè)基本思路是：通過(guò)企業(yè)行業(yè)專家走訪、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)研討，分析電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)主要工作崗位和崗位工作任務(wù)，同時(shí)結(jié)合崗位職業(yè)能力，完成電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，通過(guò)實(shí)踐專家討論提煉確定典型工作任務(wù)，根據(jù)典型工作任務(wù)確定課程，同時(shí)參照風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和維修電工的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)形成課程體系。

2.3 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

我校的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)主要從事的工作崗位有電氣設(shè)備安裝運(yùn)行維護(hù)工作和從事企業(yè)供配電企業(yè)的設(shè)備安裝、調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)工作。對(duì)于風(fēng)電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)等工作崗位屬于供配電設(shè)備的安裝、調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)。按照工作崗位，分析工作任務(wù)，確定典型工作任務(wù)確定好課程，同時(shí)兼顧職業(yè)能力分析。

2.4 電氣自動(dòng)化技術(shù)（新能源方向）課程體系

學(xué)科課程體系是按照學(xué)科系統(tǒng)化知識(shí)系統(tǒng)，按知識(shí)邏輯順序排列課程，有利于知識(shí)的傳授，但是缺少職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)聯(lián)系不緊密。顯然學(xué)科課程體系不能適應(yīng)職業(yè)教育的要求。工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系是以職業(yè)行為的工作過(guò)程所需要的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力組織課程，真對(duì)性較強(qiáng)。由于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程的實(shí)施條件的限制，根據(jù)實(shí)際情況將二者有機(jī)結(jié)合，建立了課程體系。

整個(gè)課程體系按照課程的特點(diǎn)、課程在人才培養(yǎng)的地位和作用分為理論體系和實(shí)踐體系。理論體系由公共基礎(chǔ)課程、工作過(guò)程特性的課程和集中實(shí)踐的理論課程。公共基礎(chǔ)課程包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育等課程；工作過(guò)程特性的課程是專業(yè)核心課程包括PLC系統(tǒng)的編程與調(diào)試、供配電系統(tǒng)的維護(hù)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的運(yùn)行與維護(hù)等課程；集中實(shí)踐的理論課程包括電力拖動(dòng)系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、電機(jī)與拖動(dòng)等課程。實(shí)踐教學(xué)體系由獨(dú)立實(shí)踐課程、工作過(guò)程特性的課程和理論課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)組成。獨(dú)立實(shí)踐課程包括金工實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等綜合實(shí)踐課程；工作過(guò)程特性的課程是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要課程；理論課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)比如電子工藝實(shí)踐、CAD實(shí)踐等課程。

3 課程體系的特點(diǎn)

3.1 公共課程、職業(yè)課程交融互補(bǔ)的課程體系

公共課程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)道德、敬業(yè)精神培養(yǎng)的重要途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的手段。公共課程是為職業(yè)課程服務(wù)的，可以將公共課程與職業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，改變學(xué)生對(duì)公共基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)。例如：將英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，突出英語(yǔ)在專業(yè)課中的應(yīng)用，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

3.2 將職業(yè)資格內(nèi)容課程化的課程體系

將高級(jí)維修電工職業(yè)證書考核的內(nèi)容融合到專業(yè)課程之中，將職業(yè)資格內(nèi)容課程化，并以課程方式進(jìn)行組織教學(xué)。

3.3 以實(shí)踐與理論交融的課程體系

工作過(guò)程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系是符合職業(yè)教育規(guī)律的課程體系，針對(duì)性較強(qiáng)，培養(yǎng)的學(xué)生的綜合素質(zhì)高，但是目前的教學(xué)條件都是從學(xué)科課程體系發(fā)展而來(lái)，還不適應(yīng)工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程要求。為此兼顧兩種課程體系的優(yōu)點(diǎn)，形成了實(shí)踐與理論交融的課程體系。

3.4 具有工作過(guò)程特征的課程體系

根據(jù)課程的教學(xué)特點(diǎn)、課程在人才培養(yǎng)中的地位和課程的教學(xué)條件，將職業(yè)核心課程確定為工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程，這些課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，按照工作過(guò)程的六要素建立課程標(biāo)準(zhǔn)，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法實(shí)施工作過(guò)程的六個(gè)步驟。

3.5 以工作對(duì)象的結(jié)構(gòu)開發(fā)課程的課程體系

由于新能源發(fā)展的起步較晚，可參考的資料少，在課程建設(shè)的過(guò)程中，以電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的課程體系開發(fā)過(guò)程為依據(jù)，為了保證人才培養(yǎng)的素質(zhì)滿足風(fēng)電行業(yè)崗位能力的需要，在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，分析了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)。根據(jù)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)涉及的知識(shí)開設(shè)了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與維護(hù)課程，同時(shí)開設(shè)了新能源概述課程。

4 總結(jié)

依據(jù)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的崗位工作任務(wù)分析、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)分析、崗位職業(yè)能力結(jié)合學(xué)科課程體系的優(yōu)點(diǎn)，建立了具有工作過(guò)程特征的課程體系，為盡快培養(yǎng)滿足新能源行業(yè)需要的人才，做出了積極的探索。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

【關(guān)鍵詞】水力發(fā)電廠 電氣自動(dòng)化技術(shù) 誤操原因 對(duì)策

隨著科學(xué)技術(shù)的日益提高，電氣自動(dòng)化技術(shù)在水力發(fā)電廠得到了比較廣泛的應(yīng)用，使得我國(guó)的水力發(fā)電廠的效益得到了明顯的提高。但在電氣自動(dòng)化技術(shù)的操作過(guò)程中，出現(xiàn)了一些操作失誤的現(xiàn)象，這給水力發(fā)電廠的正常運(yùn)行帶來(lái)了不小的困擾，甚至一些比較大的操作失誤，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)水電廠都無(wú)法正常工作。筆者在某水力發(fā)電廠的實(shí)際工作中，針對(duì)這些操作失誤現(xiàn)象，試圖找出這些操作失誤的原因。

1 水力發(fā)電廠電氣自動(dòng)化技術(shù)操作失誤的原因

1.1 水力發(fā)電廠電氣自動(dòng)化技術(shù)工作人員的安全意識(shí)不強(qiáng)

電氣自動(dòng)化技術(shù)是在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下發(fā)展而來(lái)的一門高新科學(xué)技術(shù)，這種技術(shù)的自我運(yùn)行能力比較強(qiáng)，因此一些技術(shù)人員認(rèn)為只要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的維護(hù)工作即可，這直接導(dǎo)致了水力發(fā)電廠電氣自動(dòng)化技術(shù)工作人員的安全意識(shí)不強(qiáng)。技術(shù)工作人員的這種無(wú)安全工作意識(shí)，在技術(shù)操作之前就會(huì)忽略掉很多應(yīng)該檢查的技術(shù)。安全意識(shí)的缺乏，還會(huì)導(dǎo)致工作人員在工作態(tài)度上出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)消極怠工的觀念，在進(jìn)行電氣自動(dòng)化設(shè)備的檢查和維修工作中，出現(xiàn)失誤操作情況的幾率將會(huì)大大提升。

1.2 水力發(fā)電廠的部分工作人員的電氣自動(dòng)化技術(shù)熟練程度不是很高

依據(jù)我國(guó)高等院校開設(shè)的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，電氣自動(dòng)化技術(shù)的學(xué)生要在學(xué)校學(xué)習(xí)期間掌握電氣技術(shù)、電力自動(dòng)化技術(shù)、各種電氣設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣設(shè)備、電氣控制及自動(dòng)化系統(tǒng)的安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)、技術(shù)的改造、產(chǎn)品的開發(fā)和技術(shù)的管理工作，學(xué)校要向社會(huì)提供高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性的電氣自動(dòng)化專門人才。這些技術(shù)涉及到電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及各種機(jī)械知識(shí)，是一個(gè)極其龐大的知識(shí)系統(tǒng)，需要學(xué)生們?cè)谒哪昊蛘吒痰臅r(shí)間里掌握這些知識(shí)。

而且，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在以日新月異的速度發(fā)展著，不管是技術(shù)還是設(shè)備，都處在不斷更新的過(guò)程之中，只要學(xué)校中學(xué)習(xí)的內(nèi)容稍微與社會(huì)上的技術(shù)脫節(jié)，學(xué)校中學(xué)習(xí)的電氣自動(dòng)化技術(shù)就很有可能被淘汰。這在很大程度上，需要水力發(fā)電廠的工作人員具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)烈的自我學(xué)習(xí)欲望，否則在電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展中就會(huì)處于落伍的狀態(tài)。在筆者所工作的某水力發(fā)電廠，就存在不能熟練掌握這些電氣自動(dòng)化技術(shù)的工作人員，他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤操作的可能性很大。

1.3 水力發(fā)電廠在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用上制定的操作流程還不夠規(guī)范

水力發(fā)電廠在整個(gè)能源供應(yīng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，是一種發(fā)展得比較早的技術(shù)。在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到水力發(fā)電廠之前，水力發(fā)電廠已經(jīng)形成了一整套的完整操作規(guī)范，這種操作規(guī)范是帶有一定的穩(wěn)固性的。因此，在新技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，舊有的操作規(guī)范對(duì)新技術(shù)有部分程度上的抵觸性，這種抵觸性表現(xiàn)在就有的操作流程的經(jīng)驗(yàn)在新的電氣自動(dòng)化技術(shù)上的適用程度不高。在這種情況之下，水力發(fā)電廠在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用上制定的操作流程就可能還不夠規(guī)范，這會(huì)給操作失誤帶來(lái)很大程度上的困擾，增加了操作失誤的可能性。

2 水力發(fā)電廠電氣自動(dòng)化技術(shù)操作失誤的對(duì)策分析

2.1 在水力發(fā)電廠中，定期召開安全意識(shí)的講座

在水力發(fā)電廠中，部分的工作人員由于在觀念上對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)過(guò)于依賴，認(rèn)為電氣自動(dòng)化技術(shù)能夠大部分地甚至是全部地解決好水力發(fā)電廠的工作問(wèn)題。在這種觀念之下的工作人員，普遍存在安全意識(shí)缺乏的心理現(xiàn)象，這也讓他們不能很好地投入到工作當(dāng)中去。為了加強(qiáng)操作人員對(duì)失誤操作事故的認(rèn)識(shí)，樹立正確的安全意識(shí)，水力發(fā)電廠的管理者和領(lǐng)導(dǎo)，可以定期召開安全意識(shí)的講座，強(qiáng)調(diào)做好防止失誤操作事故發(fā)生的工作。

2.2 加大對(duì)一線操作人員的培訓(xùn)力度，讓他們熟練地掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)

隨著當(dāng)前新科學(xué)、新技術(shù)和新設(shè)備的不斷發(fā)展，對(duì)操作技術(shù)的人和操作技術(shù)本身，都會(huì)提出新的要求。為了一線操作人員能夠熟練地掌握好日益發(fā)展的電氣自動(dòng)化技術(shù)，水力發(fā)電廠有必要加大對(duì)一線操作員工的培訓(xùn)力度，這是為了確保操作人員能夠在工作中更好地運(yùn)用這些大學(xué)期間就學(xué)習(xí)過(guò)的電氣自動(dòng)化技術(shù)。

2.3 水力發(fā)電廠在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用上要制定出更好的規(guī)范操作流程

在電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到水力發(fā)電廠的過(guò)程之中，前期出現(xiàn)了比較多的失誤操作，這些是因?yàn)檫@項(xiàng)新技術(shù)剛剛得到應(yīng)用而導(dǎo)致的。水力發(fā)電廠的一線操作人員應(yīng)該對(duì)這些前期的失誤進(jìn)行歸集和整理，并在工作會(huì)議上提出來(lái)，以制定出一個(gè)更好的規(guī)范操作流程。

3 小結(jié)

在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用到水力發(fā)電廠的具體工作中時(shí)，由于水力發(fā)電廠電氣自動(dòng)化技術(shù)工作人員的安全意識(shí)不強(qiáng)，部分工作人員的電氣自動(dòng)化技術(shù)熟練程度不是很高以及水力發(fā)電廠在電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用上制定的操作流程還不夠規(guī)范等因素的存在，使得技術(shù)操作失誤的情況時(shí)有發(fā)生。為了降低操作失誤的次數(shù)，在水力發(fā)電廠中，定期召開安全意識(shí)的講座，加大對(duì)一線操作人員的培訓(xùn)力度，制定出更好的規(guī)范操作流程，是降低操作失誤技術(shù)的有效對(duì)策。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵字：現(xiàn)代學(xué)徒制；四雙一核心；職業(yè)教育；電氣自動(dòng)化

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）21-0246-02

現(xiàn)代學(xué)徒制是目前國(guó)內(nèi)備受關(guān)注的一種職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，但關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵，沒有統(tǒng)一，眾說(shuō)紛紜，不少專家學(xué)者提出了自己的獨(dú)立見解。有學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制就是現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)學(xué)徒和現(xiàn)代職業(yè)教育思想相結(jié)合的一種校企合作的教育制度，前提是校企合作，核心是工學(xué)結(jié)合[1]；也有學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制是企業(yè)工作本位職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校本位學(xué)歷教育緊密結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式，核心要素與基本特征是校企一體化雙元育人，即學(xué)校和企業(yè)在育人上處于同等重要的位置；還有學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校和企業(yè)深度合作，實(shí)行招生及招工、學(xué)習(xí)及工作、校園及工廠、教師及師傅、教室及車間、學(xué)生及學(xué)徒相結(jié)合的對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代職業(yè)人才培養(yǎng)模式[2]。從以上可以看出，現(xiàn)代學(xué)徒制具有“四雙一核心”的特點(diǎn)，四雙是指育人雙主體――學(xué)校和企業(yè)，學(xué)生雙身份――學(xué)生和學(xué)徒，教學(xué)雙導(dǎo)師――老師和師傅，學(xué)習(xí)雙場(chǎng)地――教室和車間，一核心是指培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

現(xiàn)代學(xué)徒制不僅具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，還具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義[2]。第一，現(xiàn)代學(xué)徒制使工作本位與學(xué)校本位教育相結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能，獲得參加工作的關(guān)鍵技能；加強(qiáng)學(xué)徒培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展的人才；注重理論基礎(chǔ)和通用技能的發(fā)展，符合終身學(xué)習(xí)的要求。第二，現(xiàn)代學(xué)徒制能夠同時(shí)照顧企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量；減少個(gè)人的教育成本；促進(jìn)社會(huì)公平，使社會(huì)財(cái)富從較富裕人群向較貧窮人群流動(dòng)[3]。第三，現(xiàn)代學(xué)徒制能夠迫使職業(yè)院校建立相應(yīng)新型的規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制；擴(kuò)大學(xué)生招收范圍，使之包括在校學(xué)生和普通高校畢業(yè)生等多種人群；促進(jìn)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)等[4]。

雖然現(xiàn)代學(xué)徒制有很多優(yōu)點(diǎn)，但是面臨的問(wèn)題也非常突出。杜啟平指出了目前高職院校在實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的瓶頸有認(rèn)識(shí)上的瓶頸、政策與法律法規(guī)上的瓶頸、評(píng)價(jià)機(jī)制上的瓶頸。張啟富指出了高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制的制約因素有院校能力、對(duì)企業(yè)利益不夠重視、學(xué)生職業(yè)生涯前景不夠明晰、制度保障不夠完善。在此基礎(chǔ)之上，提出針對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的建設(shè)思路和措施。

一、從認(rèn)識(shí)上徹底轉(zhuǎn)變觀念

（一）老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

職業(yè)教育的教師大多是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏企業(yè)實(shí)踐鍛煉，造成老師對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制思想認(rèn)識(shí)上不到位；企業(yè)兼職教師到學(xué)校任教基本流于形式，學(xué)生很難學(xué)到真正實(shí)用的知識(shí)和技能，而且兼職教師人員很難固定?；谏鲜銮闆r，針對(duì)專業(yè)教師，改變傳統(tǒng)觀念的措施有：第一，外出參加各位專家關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，讓老師對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制有充分的認(rèn)識(shí)和理解；第二，走訪現(xiàn)代學(xué)徒制辦的很好的高職院校，交流學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和成功經(jīng)驗(yàn)，從而用于本專業(yè)的建設(shè)工作；第三，經(jīng)常開展校內(nèi)學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)徒制深刻內(nèi)涵專題會(huì)，加深對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)識(shí)，理解現(xiàn)代學(xué)徒制的真正內(nèi)涵。

（二）讓家長(zhǎng)和學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制

在我國(guó)，由于儒家思想中的等級(jí)制度和身份觀念根深蒂固，“勞心者治人，勞力者治于人”的思想根深蒂固，學(xué)徒在中國(guó)的文化語(yǔ)境中有特定的指向，這個(gè)群體的社會(huì)身份相對(duì)較低，學(xué)徒的概念有可能得不到學(xué)生及其家長(zhǎng)認(rèn)可[5]。他們認(rèn)為到企業(yè)工作就是脫離了教育的本質(zhì)，因此，對(duì)半工半讀和學(xué)徒制存在抵觸情緒。解決措施：第一，參與現(xiàn)代學(xué)徒制的企業(yè)是國(guó)際或國(guó)內(nèi)知名企業(yè)。因?yàn)檫@些企業(yè)有自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也擁有相應(yīng)的崗位提供給學(xué)生學(xué)習(xí)。高職院校一般專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，入職的幾率不大，這對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。第二，加大現(xiàn)代學(xué)徒制的宣傳力度，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分了解現(xiàn)代學(xué)徒制與一般學(xué)徒區(qū)別。一般學(xué)徒工作最為突出，學(xué)習(xí)居于次席；而現(xiàn)代學(xué)徒制是學(xué)習(xí)與工作相互結(jié)合與滲透，即學(xué)習(xí)中有工作，工作中有學(xué)習(xí)。第三，現(xiàn)代學(xué)徒制是目前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代學(xué)徒制下的學(xué)生畢業(yè)除國(guó)家發(fā)給畢業(yè)證外還有企業(yè)鑒定認(rèn)證，比一般畢業(yè)生更具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

二、人才培養(yǎng)方案的制定

該人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐主要采用由外到內(nèi)、由宏觀到微觀、理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法和思路[6]。在現(xiàn)代學(xué)徒制和當(dāng)代教育理論指導(dǎo)下，理論與實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)緊密聯(lián)系，共同制定一個(gè)方案兩個(gè)體系，即學(xué)校教學(xué)體系和企業(yè)教學(xué)體系?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究的主要內(nèi)容：人才需求與學(xué)生就業(yè)去向調(diào)查分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位以及人才培養(yǎng)校企職責(zé)的分工。

（一）人才需求與學(xué)生就業(yè)去向調(diào)查分析

針對(duì)綿陽(yáng)科技城及成渝經(jīng)濟(jì)帶的大量企業(yè)和以往到各個(gè)崗位上電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生作了大量的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)后得出調(diào)查報(bào)告，最終得到電氣自動(dòng)化專業(yè)各個(gè)崗位所對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力和基本素養(yǎng)要求，由此得到人才培養(yǎng)改革的必要性。

（二）基于“四雙一核心”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)按照生產(chǎn)企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化高素質(zhì)技能型人才的要求，圍繞電氣自動(dòng)化設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、維修服務(wù)等崗位及崗位群，按照“四雙一核心”現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事電氣設(shè)備及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、電氣設(shè)備運(yùn)行維護(hù)維修、技術(shù)改造、開發(fā)設(shè)計(jì)、工藝管理、工程施工、質(zhì)量控制、銷售服務(wù)等方面工作的面向生產(chǎn)一線的?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型人才。

（三）校企職責(zé)及分工

在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，組織專業(yè)教師、企業(yè)的一線專家和企業(yè)決策人等一起組成分析小組，分別談?wù)搶W(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接，教學(xué)任務(wù)的分配等問(wèn)題，然后聯(lián)合確認(rèn)學(xué)校與企業(yè)的職責(zé)分工以及相互配合。

三、課程體系構(gòu)建及課程開發(fā)探索

（一）課程體系構(gòu)建

課程體系構(gòu)建中要更加關(guān)注高職教育的內(nèi)涵要求，關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程采用基于工作過(guò)程化中的六步法完成：（1）通過(guò)市場(chǎng)需求調(diào)研確定電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位或崗位群；（2）分析職業(yè)崗位確定各個(gè)崗位的工作任務(wù)；（3）總結(jié)出典型的工作任務(wù)；（4）分析典型工作任務(wù)確定專業(yè)應(yīng)具備的能力；（5）分析職業(yè)能力確立學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、技能；（6）從教學(xué)內(nèi)容歸納出課程體系。在此過(guò)程中，企業(yè)專家和師傅必須全程參與，但是不能僅僅根據(jù)一個(gè)企業(yè)來(lái)確定課程體系。因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)以后要具有一定的知識(shí)寬度，要具備本行業(yè)的基本知識(shí)和技能。同時(shí)課程體系與教學(xué)內(nèi)容完全擺脫傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)仍是以崗位工作任務(wù)為邏輯主線，有效地融入知識(shí)內(nèi)容。

（二）課程開發(fā)

在課程內(nèi)容的選擇上更多地結(jié)合崗位工作任務(wù)和生產(chǎn)的核心要素，融入職業(yè)元素。在課程開發(fā)上，企業(yè)師傅提供載體，由學(xué)校老師制定課程標(biāo)準(zhǔn)，然后由企業(yè)方審核通過(guò)。因?yàn)槠髽I(yè)師傅實(shí)踐動(dòng)手能力很強(qiáng)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，需要學(xué)校教師與其協(xié)商制定出合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在協(xié)商過(guò)程中需要考慮多方利益，企業(yè)要盡可能在不影響生產(chǎn)計(jì)劃的同時(shí)減少教學(xué)投入，產(chǎn)生利潤(rùn)；學(xué)校要盡可能創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才；使學(xué)生盡可能多的學(xué)到知識(shí)技能，找到滿意的就業(yè)崗位。為此，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，完全打亂以前的課程，重新制定課程標(biāo)準(zhǔn)。

四、評(píng)價(jià)體系

（一）評(píng)價(jià)體系建立應(yīng)遵循的原則

在現(xiàn)代學(xué)徒制下，學(xué)生對(duì)于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及企業(yè)文化的領(lǐng)悟能力，對(duì)職業(yè)規(guī)范的理解，對(duì)職業(yè)風(fēng)范的把握，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)，都將有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。校企雙方要根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高技能人才的基本規(guī)律和特殊性，分析學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響因素，并以此作為學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)規(guī)劃依據(jù)，建立起促進(jìn)學(xué)生把成長(zhǎng)成才作為人生價(jià)值追求和文化自覺的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才的熱情。

（二）評(píng)價(jià)體系的建立

因現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)參與人員的復(fù)雜性，本專業(yè)的評(píng)價(jià)除了學(xué)校和企業(yè)為主體的評(píng)價(jià)以外，還引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，將教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)整為三部分：學(xué)校評(píng)價(jià)由學(xué)校老師、學(xué)生和企業(yè)師傅共同完成，企業(yè)評(píng)價(jià)由企業(yè)師傅、學(xué)校協(xié)助老師和學(xué)生共同完成，第三方評(píng)價(jià)交給中介結(jié)構(gòu)，學(xué)校和企業(yè)都不參與，評(píng)價(jià)方根據(jù)學(xué)生的綜合能力獨(dú)立給出評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代學(xué)徒制圍繞人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步深化了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制成為當(dāng)代高等職業(yè)教育改革的重要發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)獲得大多數(shù)職教參與者的認(rèn)同。但現(xiàn)代學(xué)徒制是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工程，涉及政府、學(xué)校、企業(yè)以及相關(guān)法規(guī)等多個(gè)層面。要想把電氣自動(dòng)化技術(shù)試點(diǎn)專業(yè)辦出特色、辦出亮點(diǎn)，還任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；控制系統(tǒng)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

我國(guó)自動(dòng)化技術(shù)和產(chǎn)品以及應(yīng)用情況，雖然在近20年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，在個(gè)別領(lǐng)域取得了一些突破，但還遠(yuǎn)沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，名牌的支柱企業(yè)也還沒有形成。在中國(guó)加入WTO之后，多數(shù)企業(yè)面臨一個(gè)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境和自我重新定位的過(guò)程。隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活中得到了越加廣泛的使用。了解這一系統(tǒng)的功能，聯(lián)系當(dāng)前使用情況，分析電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的未來(lái)趨勢(shì)，對(duì)進(jìn)一步使其為社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人民生活水平的提高都有一定意義。

一、電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的特點(diǎn)

第一，電氣自動(dòng)化產(chǎn)品方便快捷。電氣自動(dòng)化產(chǎn)品主要是把電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等集于一個(gè)產(chǎn)品上，使產(chǎn)品功能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，給人們的生活帶來(lái)了很大的方便，給社會(huì)節(jié)省了大量的人力資源和物質(zhì)資源，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

第二，電氣自動(dòng)化產(chǎn)品應(yīng)用廣泛性日益明顯。隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)消費(fèi)品的要求也逐漸變高，這就使自動(dòng)化產(chǎn)品的市場(chǎng)擴(kuò)大，這可以從日常生活中較為普遍的此類產(chǎn)品中看出來(lái)，例如人們每天所坐的公交車的車門、市民經(jīng)常使用的電梯等，人們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這種自動(dòng)化產(chǎn)品所帶來(lái)的便利，這也使此類產(chǎn)品在消費(fèi)市場(chǎng)中占據(jù)重要地位。

第三，電氣自動(dòng)化產(chǎn)品發(fā)展空間大。電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展一般都與計(jì)算機(jī)的發(fā)展相配套，主要是由于自動(dòng)化的過(guò)程需要計(jì)算機(jī)來(lái)操作，隨著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展會(huì)更加智能化，也就是自動(dòng)化程度會(huì)更高，所能完成的任務(wù)量及速度也會(huì)更大和更快，從而對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钣绊懥σ矔?huì)更大。

第四，電氣自動(dòng)化產(chǎn)品效率高。由于現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏不斷加快，人口的不斷增加使人們的消費(fèi)更快更高，這就給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了很大的壓力，電氣自動(dòng)化工業(yè)的發(fā)展很好的解決了這一問(wèn)題，由于電氣自動(dòng)化能夠使生產(chǎn)過(guò)程更加暢順自動(dòng)，減少了傳統(tǒng)生產(chǎn)中人工搬運(yùn)手工生產(chǎn)的弊端，使得生產(chǎn)力加倍上升，從而更加有效的緩解了生產(chǎn)的壓力。

二、電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的應(yīng)用

（1）在交通方面的應(yīng)用?，F(xiàn)代社會(huì)的高速進(jìn)步離不開交通行業(yè)，而交通行業(yè)的發(fā)展又離不開電氣自動(dòng)化產(chǎn)品。公路上的電子警察、每一輛車的人部分元器件乃至一輛車的自動(dòng)化控制開關(guān)、甚至是安全氣囊都是電氣自動(dòng)化產(chǎn)品在交通方面的應(yīng)用。當(dāng)然交通方面電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的應(yīng)用還不僅僅是車輛方面，還有路邊的顯示屏、測(cè)速器以及紅綠燈系統(tǒng)等都在此之列。

（2）在工業(yè)生產(chǎn)方面的應(yīng)用。隨著工業(yè)革命后科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)也隨之發(fā)展。尤其是工業(yè)，可謂是迅速地發(fā)展，現(xiàn)在的工業(yè)已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，這與電氣自動(dòng)化產(chǎn)品應(yīng)用有很大關(guān)系。在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，自動(dòng)化控制設(shè)備能夠在無(wú)人甚至少人的情況下按照既定的程序與約定完成規(guī)定的操作，從而使生產(chǎn)達(dá)到自動(dòng)化。這樣危險(xiǎn)的操作有機(jī)器人代勞，工作人員的安全也就得到了保障。相較于人的手工作業(yè)，在一些定量分配方面的工作如生產(chǎn)食品時(shí)的配料等，自動(dòng)化設(shè)備的操作將會(huì)比人工操作更加精準(zhǔn)，所以電氣自動(dòng)化產(chǎn)品對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)十分重要。

（3）在服務(wù)業(yè)方面的應(yīng)用。服務(wù)產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，它不涉及直接的生產(chǎn)，但對(duì)電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的需求和要求都很高。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們不僅解決了溫飽還有了積極的消費(fèi)觀念，這些消費(fèi)又促進(jìn)著電子產(chǎn)品的更新。一個(gè)POS機(jī)的應(yīng)用都能給很多人提供了方便，另外還有電梯、按摩器、自動(dòng)麻將機(jī)、跑步機(jī)以及游樂(lè)園里游樂(lè)設(shè)施等等一系列在生活中常見的東西，它們幾乎都是電氣自動(dòng)化產(chǎn)品。

三、電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

（1）電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的市場(chǎng)化。在市場(chǎng)中的產(chǎn)品要想的發(fā)展，都需要對(duì)企業(yè)內(nèi)部的制造部門進(jìn)行深化體制改革，借鑒市場(chǎng)中的高端技術(shù)，重視創(chuàng)新和研發(fā)產(chǎn)品等等，運(yùn)用一些科學(xué)地高端技術(shù)是維持產(chǎn)品的發(fā)展指標(biāo)另外還需要了解市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律和行情，合理科學(xué)地分析市場(chǎng)產(chǎn)品化帶來(lái)的不利影響，不定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和研發(fā)，滿足市場(chǎng)的需求，才能供給消費(fèi)者和批發(fā)商等等同時(shí)，對(duì)于制造企業(yè)除了開發(fā)技術(shù)和集成系統(tǒng)進(jìn)行研究與探討，還應(yīng)利用分工外包和社會(huì)化的合作，從而使產(chǎn)品逐步走上市場(chǎng)生產(chǎn)化，保證了科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和資源利用。于是，產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化打開了市場(chǎng)的大門，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)

（2）電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的智能化。所謂智能化，就是指產(chǎn)品的自動(dòng)性更好、能對(duì)外界的指令作出判斷與回應(yīng)，以此滿足消費(fèi)者的很多需求，給人們提供更多的便利。在未來(lái)市場(chǎng)上的電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)產(chǎn)品會(huì)越來(lái)越智能，這是由人民日益提高的生活水平?jīng)Q定的。顧客的需求就是省力省心，就要求我們的電氣自動(dòng)化產(chǎn)品能為顧客提供最多大的便利。同時(shí)，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)賴以為基礎(chǔ)的電子信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)正迅速發(fā)展，各方而技術(shù)的進(jìn)步也為電氣自動(dòng)化新產(chǎn)品的研發(fā)提供了可靠幫助，這必然將引領(lǐng)電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)走向智能化。

（3）未來(lái)的電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)需要更加專業(yè)的技術(shù)型人才。隨著電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的智能不斷加強(qiáng)，對(duì)技術(shù)人才的要求及專業(yè)性也逐漸提高了。對(duì)于在崗相關(guān)的工作人員需要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，來(lái)增加員工的認(rèn)知度和知識(shí)面。在操作工作中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以，操作人員必須重視培訓(xùn)工作，防止帶來(lái)不必要的損失，損害自動(dòng)化控制系統(tǒng)。對(duì)于電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)這一現(xiàn)代化技術(shù)裝備，應(yīng)該安排崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉整個(gè)系統(tǒng)的安裝流程。主要是針對(duì)一些新職員和從未接觸過(guò)這一新設(shè)備、新技術(shù)的企業(yè)和人員。由于企業(yè)對(duì)于員工的技能加以關(guān)注，除此之外還可以參加一些研討會(huì)，其中需要指導(dǎo)人員指點(diǎn)迷津，掌握操作系統(tǒng)硬件與一些技術(shù)要點(diǎn)，通過(guò)多重渠道學(xué)習(xí)來(lái)維護(hù)系統(tǒng)工程的質(zhì)量與安全，提高技術(shù)含量。

（4）隨著電氣自動(dòng)化系統(tǒng)在各領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合和銜接的發(fā)展趨勢(shì)日漸明顯，隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展領(lǐng)域的各項(xiàng)技術(shù)與電氣自動(dòng)化技術(shù)的結(jié)合能實(shí)現(xiàn)更為智能化和自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)。電氣自動(dòng)化系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合也是市場(chǎng)發(fā)展和社會(huì)多方面需求的綜合結(jié)果，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也加快了電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展技術(shù)的結(jié)合進(jìn)程。在這虛實(shí)相結(jié)合中，對(duì)自動(dòng)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和設(shè)備的生產(chǎn)具有深遠(yuǎn)的影響，從而電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)由單一的發(fā)展逐步向多元化的集成和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，我們必須緊隨時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)要想在自動(dòng)化控制領(lǐng)域取得成果，在深化內(nèi)部的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的同時(shí)，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查從中了解市場(chǎng)需求，加強(qiáng)對(duì)高科技高專業(yè)人才的重用，對(duì)一些不熟悉或者新職員上崗前，需要對(duì)其加強(qiáng)培訓(xùn)工作，更加完善地研發(fā)出時(shí)代的高科技產(chǎn)品。并且在自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新上不斷努力，生產(chǎn)出安全可靠的優(yōu)秀產(chǎn)品，符合相關(guān)部門的規(guī)定與要求?？偠灾姎庾詣?dòng)化的應(yīng)用領(lǐng)域比較廣泛，而且對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是可觀的，在自動(dòng)化控制中具有重要的作用。不過(guò)，在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中，還需要我們共同努力，不斷鍛煉自己完善自己，通過(guò)一系列的高端技術(shù)學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，才能為自動(dòng)化控制工作做工序，促使電氣自動(dòng)化控制不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

篇10

當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用到了越來(lái)越多的電氣自動(dòng)化技術(shù)，很多現(xiàn)代化的工廠都建立有電氣自動(dòng)化系統(tǒng)，這有效地促進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量的提高，提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。但同時(shí)我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，雖然電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的應(yīng)用可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量，但一旦其出現(xiàn)故障，如某些關(guān)鍵控制設(shè)備發(fā)生故障，就可能造成整條生產(chǎn)線的生產(chǎn)中斷，進(jìn)而給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。此外，一些因工作可靠性較低而引發(fā)的故障還可能釀成嚴(yán)重的安全事故，這不僅會(huì)威脅到生產(chǎn)工作人員的生命安全，甚至還可能引發(fā)社會(huì)輿論的關(guān)注，進(jìn)而給企業(yè)聲譽(yù)帶來(lái)嚴(yán)重影響。通過(guò)以上分析可知，無(wú)論是從提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，還是從確保生產(chǎn)過(guò)程的安全性上來(lái)講，我們都有必要加強(qiáng)對(duì)電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備可靠性的重視，并通過(guò)不斷的努力來(lái)促使電氣自動(dòng)化控制的可靠性得以全面提升。

2.影響電氣自動(dòng)化控制可靠性的因素分析

2.1.人為因素的影響

當(dāng)前在推廣應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)的過(guò)程中存在著一類認(rèn)識(shí)誤區(qū)，仿佛企業(yè)只要建立并應(yīng)用了電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)，就不再需要人為的操作和干預(yù)。事實(shí)上，自動(dòng)化程度再高、技術(shù)水平再先進(jìn)的系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備也離不開人為的操控，如果系統(tǒng)操作人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，在實(shí)際操作過(guò)程中不能嚴(yán)格遵守相應(yīng)的操作規(guī)程，則必然會(huì)給控制系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行埋下安全隱患。此外，電氣自動(dòng)化控制設(shè)備還需要對(duì)其進(jìn)行必要的維護(hù)，如果檢修維護(hù)人員不能對(duì)其進(jìn)行定期檢修，或者檢修工作僅僅只是應(yīng)付了事，那么設(shè)備異?？赡芫筒粫?huì)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這同樣也會(huì)降低電氣自動(dòng)化控制的可靠性。

2.2.控制設(shè)備質(zhì)量不過(guò)關(guān)或者不適用

隨著技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前應(yīng)用到電氣自動(dòng)化系統(tǒng)中的控制設(shè)備無(wú)論從種類上還是從數(shù)量上來(lái)說(shuō)都越來(lái)越多，而這些設(shè)備往往是由不同廠家生產(chǎn)的，不僅其技術(shù)規(guī)格和運(yùn)行參數(shù)存在差異，甚至設(shè)備質(zhì)量也參差不齊。一方面，企業(yè)選購(gòu)的設(shè)備可能不適用企業(yè)當(dāng)前的實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境，如跟現(xiàn)有的生產(chǎn)系統(tǒng)間存在不兼容的現(xiàn)象，這會(huì)減低電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的可靠性；另一方面，一些設(shè)備存在先天的質(zhì)量缺陷，造成其在投入運(yùn)行后故障頻發(fā)，進(jìn)而給使用過(guò)程中埋下了各種安全隱患。

2.3.機(jī)械碰撞和電磁干擾的影響

當(dāng)前工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用到了大量的機(jī)械設(shè)備，而機(jī)械設(shè)備的使用將不可避免地產(chǎn)生一些沖擊、震蕩等機(jī)械作用力，而這些震蕩、沖擊可能會(huì)對(duì)控制設(shè)備的精確性造成不利影響，進(jìn)而降低其工作可靠性。同時(shí)，一些電氣自動(dòng)化設(shè)備往往就直接安裝在機(jī)械設(shè)備的運(yùn)動(dòng)構(gòu)件上，它們?nèi)绻L(zhǎng)時(shí)間遭受機(jī)械碰撞力的影響，也可能會(huì)發(fā)生疲勞損壞。此外，因?yàn)殡姎庾詣?dòng)化控制的特殊性，造成設(shè)備運(yùn)行環(huán)境中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種電磁波，而這些電磁波會(huì)帶來(lái)電磁干擾，進(jìn)而對(duì)控制設(shè)備造成影響，嚴(yán)重時(shí)甚至可能使電氣自動(dòng)化控制設(shè)備失穩(wěn)，這顯然會(huì)給電氣自動(dòng)化控制的可靠運(yùn)行帶來(lái)各種不利因素。

2.4.不良?xì)夂颦h(huán)境的影響

因?yàn)殡姎庾詣?dòng)化控制設(shè)備元器件都比較敏感，特別是對(duì)于一些高精密的元器件，它們?cè)谑褂眠^(guò)程中容易受到外界自然氣候環(huán)境的影響，如溫度、氣壓、濕度等，如果氣候條件不符合設(shè)備元器件對(duì)使用環(huán)境的要求，就可能造成控制設(shè)備出現(xiàn)溫度過(guò)高、運(yùn)行失穩(wěn)、甚至結(jié)構(gòu)損壞等問(wèn)題，這自然會(huì)降低電氣自動(dòng)化控制的可靠性。

3.提升電氣自動(dòng)化控制可靠性的策略探討

3.1.強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)

當(dāng)前在我國(guó)很多企業(yè)中，都存在只重視電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，卻忽視控制系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備可靠性的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為對(duì)控制系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備缺乏必要的維護(hù)、設(shè)備管理制度沒有充分落實(shí)等，這在很大程度上降低了控制系統(tǒng)的工作可靠性，難以充分發(fā)揮出電氣自動(dòng)化控制備在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中的重要作用。事實(shí)上，企業(yè)加強(qiáng)對(duì)電氣自動(dòng)化控制可靠性的重視，是后續(xù)其他一切工作開展的前提，只有企業(yè)充分認(rèn)識(shí)到提升電氣自動(dòng)化控制的可靠性對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要作用，才會(huì)制定各種有力措施以確保電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)及其相關(guān)設(shè)備始終運(yùn)行在安全、可靠、穩(wěn)定的工作狀態(tài)上。

3.2.提高設(shè)計(jì)的合理性

首先，在設(shè)計(jì)階段就應(yīng)該對(duì)影響電氣自動(dòng)化控制可靠性的因素進(jìn)行全面分析，并盡量通過(guò)設(shè)計(jì)工作來(lái)將這些影響加以消除或削弱。其次，要合理使用新技術(shù)，并不是越先進(jìn)的技術(shù)就代表越適用，只有設(shè)計(jì)方案契合企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，自動(dòng)化控制設(shè)備能夠與企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)線進(jìn)行較好地兼容，才能確保所設(shè)計(jì)出的系統(tǒng)和設(shè)備質(zhì)量更可靠，運(yùn)行也更穩(wěn)定。

3.3.做好可靠性測(cè)試

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，當(dāng)前應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的電氣自動(dòng)化控制設(shè)備也越來(lái)越復(fù)雜，很多企業(yè)誤認(rèn)為技術(shù)指標(biāo)越先進(jìn)的設(shè)計(jì)方案就最佳，因此在沒有充分考慮實(shí)際使用環(huán)境的條件下就選擇了不合理的設(shè)計(jì)方案，造成一些電氣自動(dòng)化控制設(shè)備工作在不良環(huán)境下，設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量低下，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。因此，應(yīng)在充分考慮控制設(shè)備實(shí)際運(yùn)行環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)可靠性測(cè)試來(lái)選擇最佳的設(shè)計(jì)方案，從而真正提升電氣自動(dòng)化控制的可靠性。

3.4.提高控制設(shè)備的質(zhì)量

在實(shí)際工作中，提高設(shè)備的質(zhì)量是提升電氣自動(dòng)化控制可靠性的有效途徑之一。企業(yè)的采購(gòu)人員在進(jìn)行設(shè)備采購(gòu)時(shí)，一定要做好前期的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，確保所選購(gòu)的設(shè)備和元器件廠商具有良好的信譽(yù)。此外，所選設(shè)備和元器件還要注意與企業(yè)當(dāng)前的系統(tǒng)相匹配，不能出現(xiàn)不兼容或者應(yīng)用過(guò)程中需要對(duì)當(dāng)前的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行大規(guī)模改造的情況，而這需要企業(yè)做好科學(xué)的論證工作。總之，選擇質(zhì)量合格、先進(jìn)適用的設(shè)備和元器件不僅能夠減少設(shè)備購(gòu)買時(shí)不必要的糾紛事件，還能降低設(shè)備后期運(yùn)行中發(fā)生故障的幾率，進(jìn)而減少控制系統(tǒng)的維護(hù)工作，從根本上提高電氣自動(dòng)化控制的可靠性。

3.5.推廣狀態(tài)檢修制度

對(duì)于電氣自動(dòng)化控制設(shè)備而言，除了繼續(xù)加強(qiáng)事后維修和計(jì)劃?rùn)z修工作外，企業(yè)還可以采用狀態(tài)檢修制度(如圖1)。狀態(tài)檢修的主要特點(diǎn)是利用各種監(jiān)測(cè)傳感器、故障診斷和信息網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)對(duì)運(yùn)行中的控制設(shè)備的工作狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)地監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在異常情況，就立即對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行診斷，并及時(shí)安排人員進(jìn)行維護(hù)檢修作業(yè)。顯而易見，狀態(tài)檢修比傳統(tǒng)的設(shè)備維護(hù)管理模式要優(yōu)越，它不僅可以提高設(shè)備可靠性，而且還能提高設(shè)備的利用率，從而給企業(yè)帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

3.6提高工作人員的素質(zhì)

電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)作為一種先進(jìn)的控制系統(tǒng)，其由眾多的設(shè)備組成，并具有一定的復(fù)雜度，無(wú)論對(duì)系統(tǒng)操控人員還是設(shè)備維護(hù)人員都提出了更高的要求。企業(yè)要對(duì)系統(tǒng)操控人員和維護(hù)人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，要確保他們能夠勝任所在的工作崗位并具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，以期將人為因素引起的潛在隱患削弱到最小。

4.結(jié)束語(yǔ)