導語：如何才能寫好一篇校園環(huán)保宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]校園;環(huán)保宣傳;廣西師范學院

堅持可持續(xù)發(fā)展,解決好我國經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境的矛盾,將是貫穿我國現(xiàn)代化進程始終的要求。保護環(huán)境,減輕環(huán)境污染,遏制生態(tài)惡化趨勢,不僅是政府社會管理的重要任務,也是我們每個人應盡的義務。而這些都要從平時點點滴滴做起。千里之行始于足下,只有加強環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)并增強人們的環(huán)保意識,才能更好地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。校園是一個思想活躍的地方,學生是一個特殊的群體,他們較容易接受新理念、新知識和新方式。加強校園環(huán)保宣傳教育對培養(yǎng)和提高學生環(huán)保意識起到重要的作用。

一、校園環(huán)保宣傳教育的特點

首先,針對性強。校園環(huán)保宣傳針對性較強,主要對象是學生。在校學生都要接受環(huán)保知識教育,從而提高學生的環(huán)保意識。校園環(huán)保宣傳針對范圍小、學生接受能力強的特點,在校園有意識的形成一個環(huán)保文化氛圍,培養(yǎng)學生的環(huán)保慣性行為,提高學生的環(huán)保素質。

其次,見效較快。學生是一個特殊的群體,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作則能力較強。學生時代是行為習慣培養(yǎng)和形成的最好時期,通過對學生宣傳環(huán)保意識和開展環(huán)保系列活動,讓學生自覺地參與到環(huán)保行動當中,效果快而明顯。

再次,活動豐富。校園環(huán)保宣傳教育活動豐富,如環(huán)保宣傳教育系列展出,環(huán)保宣傳畫征集,創(chuàng)意環(huán)保校園行,綠色校園,環(huán)保小常識知識競賽等?；顒觾热荻嘧硕嗖?活動的多樣化提高了學生參與的積極性,對塑造環(huán)保校園氛圍有著積極作用。

最后,影響深遠。在學校環(huán)保氛圍形成的思想、情感、行為深深地影響著學生。校園進行的環(huán)保宣傳教育活動能形成良好的環(huán)保氛圍,不斷提高學生的環(huán)保參與意識,引導著他們新的生活方式和行為習慣。通過環(huán)保宣傳教育,不僅提升了學生環(huán)保道德水平,而且能不斷擴大環(huán)保隊伍,為建設生態(tài)文明、環(huán)境友好型社會增添了生力軍。

二、校園環(huán)保宣傳教育的意義

校園環(huán)保宣傳教育有著積極的意義。在校園生活、學習和工作中融入環(huán)保的行為習慣,形成良好的環(huán)保習慣,不僅讓學生學習怎樣更環(huán)保,并且在學習中體會環(huán)保的積極意義,在學習工作中更好實踐環(huán)保創(chuàng)新。校園打造出一個良好環(huán)保意識氛圍,能培養(yǎng)、提高在學生的環(huán)保素質。通過讓學生積極參與環(huán)保實踐活動,將環(huán)保意識慢慢地詮釋在學生的學習生活里面,積極引導學生環(huán)保新生活的行為習慣。在校園加強環(huán)保宣傳,有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)保知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)保素養(yǎng),使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)保問題。

學生在校園內接受了環(huán)保教育,形成了穩(wěn)定的環(huán)保行為習慣,再由學生去影響其身邊的每一個人,如此就能形成“蝴蝶效應”、“星星之火可以燎原”之勢,為我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,貫徹科學發(fā)展觀,進行節(jié)能減排工作帶來一股不可估量的推動力。環(huán)保工作從宣傳教育做起,最終引領人們進入新的環(huán)保綠色生活,這對于學生自己及其家人或是擴大到社會都是有利的。

校園環(huán)保宣傳教育是堅持走科學持續(xù)發(fā)展道路,貫徹落實科學發(fā)展觀,做好節(jié)能減排工作的重要組成部分。學生的接受能力、理解能力和創(chuàng)新能力是不容忽視的,其能量是巨大的。校園環(huán)保宣傳教育在宣傳普及黨和國家環(huán)境保護方針政策、法律法規(guī)、科普知識以及動員公眾參與方面具有重大作用。

三、廣西師范學院環(huán)保宣傳教育的現(xiàn)狀

“城鄉(xiāng)清潔工程”是廣西貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。自從廣西開展深入實施“城鄉(xiāng)清潔工程”規(guī)劃以來,廣西師范學院積極響應這一政策,積極營造一個清潔、綠色,校容優(yōu)美、環(huán)境良好的校園環(huán)境。并借此契機加強校園環(huán)保宣傳教育和加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

廣西師范學院環(huán)保宣傳教育工作主要由廣西師范學院綠色家園環(huán)保社團協(xié)會承辦。綠色家園協(xié)會以“推動大學生環(huán)保教育、倡導綠色文明、促進社會的經(jīng)濟和文化事業(yè)持續(xù)發(fā)展”為宗旨,組織廣大學生學習和普及環(huán)保知識,宣傳環(huán)保理念,提高大學生的環(huán)保意識。期間不時舉行一些環(huán)?；顒?如環(huán)保講座、環(huán)保展出、參觀(參觀環(huán)保局、瑯東污水處理廠等)、校園節(jié)能或是觀看環(huán)保電影等。積極參與一些社會團體環(huán)保宣傳活動,如一些大型的公益環(huán)保宣傳匯演活動。每年的植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日、國際生物多樣性日等與環(huán)境有關的節(jié)日,綠色家園協(xié)會均會開展一系列的主題宣傳活動。最值得指出的是綠色家園協(xié)會還每年參加全國大學生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動,深入鄉(xiāng)村、中小學,把各類環(huán)保知識通過寓教于樂的方式傳授給當?shù)氐暮⒆雍痛迕瘛?/p>

但在環(huán)保宣傳教育方面還存在一些不足。主要有以下六個方面:一是環(huán)保宣傳教育力度不夠。廣西師范學院環(huán)保宣傳教育主要是校團委組織,綠色家園協(xié)會承辦,在環(huán)境日、地球日等環(huán)境節(jié)日中負責橫幅、圖片展板、宣傳畫展出。但展出的時間不長,后續(xù)展出也不連貫,主題不夠鮮明也不夠突出。形式化象征性的宣傳不足以引起師生的關注。二是環(huán)保宣傳教育形式單一。廣西師范學院環(huán)保宣傳教育工作形式較為單一,內容不夠豐富,環(huán)保宣傳教育工作比較呆板,不能以豐富的活動內容吸引更多的同學參與到環(huán)保宣傳教育行列當中。三是環(huán)保宣傳教育不夠系統(tǒng)。環(huán)保宣傳教育工作要系統(tǒng)化才能達到比較好的效果。廣西師范學院環(huán)保宣傳教育還不是很完善,比較零散,主題也不夠鮮明突出?；蚴钦f系統(tǒng)要素不能合理安排,整體規(guī)劃不是很合理。四是環(huán)保宣傳教育參與面窄。廣西師范學院的環(huán)保宣傳教育活動同學們參與度不是很廣。每次宣傳活動基本上只是幾個固定的學生干部和綠色家園協(xié)會參加,其他同學參與較少。五是環(huán)保宣傳教育創(chuàng)新不足。環(huán)保宣傳教育工作創(chuàng)新是讓環(huán)保更深入人心的重要保障。廣西師范學院在環(huán)保教育工作創(chuàng)新方面做得還不夠好。內容單一,形式呆板無生氣,形式化的單調宣傳教育很難取得好的效果。六是環(huán)保宣傳教育資金緊缺。廣西師范學院在環(huán)保教育方面投入不夠,環(huán)保宣傳資金顯得比較吃緊。綠色家園協(xié)會的環(huán)保宣傳教育活動經(jīng)費大部分是依靠會員在加入社團時交的會費。參加暑期環(huán)保下鄉(xiāng)活動還要自籌經(jīng)費。

四、加強環(huán)保宣傳教育的對策建議

(一)加強宣傳教育力度。在環(huán)保宣傳教育工作中應加強宣傳的力度,積極開展各類環(huán)保宣傳活動。如以“六·五”世界環(huán)境日等重要紀念日為契機,設定宣傳主題,開展創(chuàng)意新、影響大、形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動。繼續(xù)推動綠色校園行動,結合本校環(huán)保實際情況,策劃一系列主題鮮明、可長期開展的活動,讓學生自覺參與。

(二)豐富宣傳教育內容。環(huán)保宣傳教育內容要有新的突破。不僅要普及環(huán)保意識,也包括普及環(huán)保方法、思想、道德。環(huán)境道德要在環(huán)保宣傳教育中得到宣傳和培養(yǎng)。環(huán)境道德是人民保護環(huán)境素質的靈魂,要求求真務實,不斷開拓創(chuàng)新。宣傳內容必須不斷更新,與時俱進,及時將最新的動向向校園內通報,提高工作的成效。除了繼續(xù)辦好環(huán)境警示教育及各類環(huán)境保護講座、報告、展覽、知識競賽、咨詢外,還應與社會上的一些環(huán)保組織聯(lián)誼,進行一些群眾性、社會性、經(jīng)常性的文藝巡演活動。

(三)規(guī)范系統(tǒng)宣傳教育。環(huán)保宣傳教育工作要做到系統(tǒng)規(guī)范化,學校應建立一個環(huán)保宣傳教育協(xié)調部門,統(tǒng)一規(guī)劃、指導、協(xié)調、規(guī)范環(huán)保宣傳教育工作。學校里的環(huán)保宣傳教育工作與社會上環(huán)保組織應建立一種合作的聯(lián)系;把學校附近的幾個社區(qū)、城中村聯(lián)系起來,讓學校環(huán)保教育深入社區(qū);尋找一些可以深度開展環(huán)保宣傳教育工作的環(huán)保型公司企業(yè)進行合作。把以上要素聯(lián)合起來組成有機的優(yōu)化整體,才能讓學校的環(huán)保宣傳教育工作開展游刃有余。

(四)加強學生參與熱情。積極推進公眾參與環(huán)境保護是貫徹落實科學發(fā)展觀的基本舉措,是增進全民環(huán)境保護意識最有效的途徑,公眾參與環(huán)境保護的程度直接決定著國家的環(huán)境意識。國家要求學校要強化對教師的環(huán)境教育培訓,積極開展環(huán)保課外活動,引導學生參與環(huán)保社會實踐。高等院校的非環(huán)境專業(yè)還要開設環(huán)保公共選修課或必修課,各級各類師范院校把環(huán)境教育列為必修課程,加強高等院校環(huán)境教育方面的科學研究,形成人人關心環(huán)保宣傳、人人參與環(huán)保宣傳的新時尚。把環(huán)保提升到時尚生活,品味生活,提高人文素質的一個新層面,把學生的參與熱情提到一個新的高度。

(五)加強環(huán)保宣傳創(chuàng)新。校園環(huán)保宣傳教育要不斷創(chuàng)新才能有更好的發(fā)展。不斷探索宣傳教育的新思路、新機制、新手段,確保環(huán)保宣傳教育工作扎實推進。其基本思路是:宣傳教育理念創(chuàng)新——從“以我為主”向“以人為本”轉變;主體創(chuàng)新——從學生干部協(xié)會為主向學生為主轉變;內容創(chuàng)新——從一般化的內容向有明確針對性的內容轉變;方式創(chuàng)新——由傳統(tǒng)的說教式、灌輸式為主向滲透式、感召式與菜單式為主轉變;目標創(chuàng)新——從對環(huán)保問題的緊迫感為主向環(huán)保問題使命感為主轉變。除此之外還應充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,提高環(huán)保宣傳效能。建立環(huán)保宣傳網(wǎng)站,有規(guī)劃地建設論壇、聊天室、BBS等交互性較強的網(wǎng)上欄目,充分發(fā)揮學生應對新生事物敏感的特點,積極引導他們參與環(huán)保宣傳,關注環(huán)保熱點問題。

(六)增加環(huán)保宣傳投入。我國在積極推進環(huán)境宣傳教育工作中要不斷完善環(huán)境宣傳教育經(jīng)費的多元化投入機制,加大環(huán)境宣傳教育經(jīng)費投入,同時積極引導社會資金用于環(huán)境宣傳教育。廣西師范學院的環(huán)保宣傳教育工作應加大經(jīng)費的投入,積極創(chuàng)造必要的工作條件,保障環(huán)保宣傳教育工作的順利進行。

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篇2

一、社團簡介

焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團現(xiàn)有社長和副社長各一名，下設四個職能部門，分別是辦公室、宣傳部、組織部、外聯(lián)部，現(xiàn)有注冊成員246名。每個部門職能不同，工作方向各有側重。在社長的帶領下，內部各部門團結一致，互相合作，認真負責，與其他社團聯(lián)系密切，堅持舉辦各種活動，為活躍校園文化、增強同學們的環(huán)保意識、美化焦作做了諸多貢獻，贏得了廣大師生的高度贊揚。自成立以來，該社團連年獲得校級“優(yōu)秀社團”稱號。

二、環(huán)保活動常規(guī)化

自XX年成立至今，該社團每個月定期舉辦活動兩次，活動內容和活動形式豐富多彩。如XX年“3.12植樹節(jié)”，該社團組織成員到市森林公園種樹，進行愛護環(huán)境知識宣傳；同年“4.22地球日”，該社團舉辦了一系列環(huán)保宣傳活動，包括：全?！碍h(huán)?？谔枴闭骷筚悺⒕G色環(huán)保知識講座、舉辦環(huán)保圖片展等。XX年6月，開展“保護母親河、山陽學子在行動”主題環(huán)保實踐活動，在“6.5世界環(huán)境日”，開展以“我與環(huán)保”為主題的征文活動，并在《焦作日報·青周刊》以及校文學刊物《新青年》上進行優(yōu)秀文章展播；邀請專家開展專題知識講座等形式進行環(huán)保教育；到校外人流密集的商場、公園，宣傳愛綠護綠行為?；顒釉谛韧夥謩e舉行，一方面使更多的人了解環(huán)保，支持環(huán)保，另一方面可以使更多的人加入到環(huán)保行列中來。

在學校內，該社團爭當校園環(huán)保先鋒。常規(guī)的環(huán)保行動包括定期清理校園廣告、打掃衛(wèi)生死角、不適用塑料袋宣傳等。該社團在學子餐廳常年開展活動，積極主動監(jiān)督和督促廣大就餐師生將飯后餐具送回回收處，提醒人們要節(jié)約糧食，不隨地亂扔垃圾及，不適用一次性餐具、塑料袋，保護餐廳整潔，愛護美好校園，提高學生們的資源節(jié)約意識和生態(tài)環(huán)保意識。同時，長年與學校后勤集團合作，開展學校草坪、樹木、池塘的環(huán)?；顒?，綠色、環(huán)保的校園景觀有該社團的貢獻。

在校外，該社團組織社員參與環(huán)保研究性學習，進行環(huán)保問卷調查、環(huán)保訪談、調查采訪等形式的生態(tài)考察活動，了解身邊的環(huán)保問題，并從身邊的小事做起，樹立環(huán)保理念。

在節(jié)假日，該社團組織會員作為志愿者加入到保護水資源的行動中去。焦作市區(qū)的龍源湖，周邊的沁河、青天河水庫、云臺山景點等地含有大量水資源，游客量大，破壞性也比較大，該社團成員堅持利用節(jié)假日做義務環(huán)保宣傳員，用友好的方式提醒人們不要亂丟垃圾，保護河水清潔，常吸引市民和游客主動加入環(huán)境保護的活動中去，為保護焦作地區(qū)水資源貢獻了綿薄之力。

篇3

“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的習慣，培養(yǎng)學生愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣。

■ 師生共創(chuàng)環(huán)保教材，構建綠色育人的行動指南

結合學校的辦學特色，我們將節(jié)能教育融入了德育和美育之中，2010年“世界地球日”之際，我校出臺了《六一小學節(jié)能減排行動手冊》，其內容是從我校師生中征集來的校園及生活節(jié)能小妙招，將其編輯成冊，在“世界地球日”的活動中發(fā)給全校師生，作為我們低碳生活的行動指南。今年，我校的美術教師和部分學生根據(jù)行動手冊的內容又共同創(chuàng)作了《我秀我的低碳生活――漫畫集》，在新學期的開學典禮上作為禮物送給一年級的小朋友，并給他們上了以低碳生活為主題的開學第一課。

■ 創(chuàng)建低碳節(jié)能教育模式，豐富綠色育人的活動方式

學校開展了一系列節(jié)能實踐活動，即節(jié)電行動、節(jié)水行動、節(jié)糧行動、節(jié)紙行動等?！白儚U為寶，助學活動”近年來已資助了多名北京周邊地區(qū)生活困難學生。另外，學校每年在科技節(jié)期間舉行變廢為寶創(chuàng)意大賽、節(jié)能金點子創(chuàng)意比賽、節(jié)能小報大賽等，強化了學生的節(jié)能意識，培養(yǎng)了學生的節(jié)能習慣，并提供了各種社會實踐、合作交流、奉獻愛心、不斷創(chuàng)新的廣闊天地，使學生良好的習慣不斷強化，各方面得到健康發(fā)展。

同時，我們將節(jié)能環(huán)保教育與學科課程進行整合，把從節(jié)能環(huán)保實踐中獲得的直接經(jīng)驗體現(xiàn)在學科中，而所學的學科知識在節(jié)能環(huán)保教育中的應用，更有利于學生的能力發(fā)展、技能培養(yǎng)。如：運用綜合實踐課程中的研究性學習方法，帶領學生到污水處理廠、垃圾分類場、環(huán)保鉛筆工廠等社會大課堂中學習、參觀、體驗，既避免了空洞說教，又將學科知識與實踐有機結合，實現(xiàn)了教育的雙贏。

■ 構建低碳教育社會網(wǎng)絡，實現(xiàn)環(huán)保節(jié)能和諧互動

我們把節(jié)能環(huán)保作為一門課程進行有意識的教育，使學生把在校學到的“節(jié)能環(huán)?！崩砟顜肷钪校笇?，提高生活的質量，增強學生的社會責任感。如：調查家庭白色污染、想辦法改變白色污染狀況，在家中倡導節(jié)約用水、自制節(jié)水裝置等。融入生活的教育，以及家長的參與，使我們的教育活動變得更具有實際意義。

“節(jié)能宣傳周”、“世界環(huán)境日”、“世界水日”和學校的開學典禮、校慶活動等都是我們宣傳節(jié)能環(huán)保的好契機，我們把平時在節(jié)能環(huán)保教育中學生所取得的成果向社會做公益宣傳。如進行節(jié)能環(huán)保文藝宣傳，把節(jié)能環(huán)保知識編成歌曲；繪制環(huán)保畫；制作印有六一小學LOGO的公交卡，在校慶時贈送給來賓以宣傳低碳出行方式；在處公園向游人贈送學生精心編制的節(jié)能環(huán)保宣傳卡。

■ 構建低碳的校園文化氛圍

我們把低碳的環(huán)保理念通過校園布景來充分展示，創(chuàng)作我校低碳行為VI標識系統(tǒng)，設計出系列的宣傳標識，時時處處提示著孩子們低碳的學習生活方式。

我們創(chuàng)建校園環(huán)保雕塑園，其中包括以廢舊飲料瓶為原料制作的蓄水瓶，以廢紙為原料制作的可持續(xù)發(fā)展論壇標志，以廢舊泡沫為原料的動植物群雕，用廢棄的易拉罐制的作大型自行車等。

學校組織綠色環(huán)保社團、設置低碳生活宣傳區(qū)、開展低碳環(huán)保繪畫、進行垃圾現(xiàn)場分類及記錄、排演低碳生活小話劇，以此豐富學生的校園生活，提升學生低碳節(jié)能的思想意識。

篇4

念；德育工作

〔中圖分類號〕 G410

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

12—0018—01

堅持將綠色環(huán)保理念融入到學校的一切教育教學工作當中，建構綠色課程，建立綠色管理體系，讓環(huán)保教育與學科教學、學校的各項活動相互滲透，與學生的日常生活有機結合，讓校園環(huán)境成為一本“活教科書”，讓師生的環(huán)保素養(yǎng)在無形中得到提升，是學校開展德育工作的一個新理念。

在白銀這個環(huán)境教育資源相對匱乏的城市，用綠色的環(huán)境培養(yǎng)人，用綠色的思想教育人并不是一件容易的事。筆者所在學校多年來堅持將綠色環(huán)保理念融入到學校的教育工作中，讓學校的每一個角落都成為學生愉快學習和生活的場所，讓師生逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，使全體師生在潛移默化中受到綠色文化的熏陶。我校占地面積37500平方米，綠化面積近23000平方米，校園內花草蔥郁，綠樹成蔭，四季綠樹常青，三季百花吐艷，現(xiàn)有花木86科319種，是白銀市“花園式學校”、“甘肅省綠色學校”。學校在各個學科的教學和各項活動中也盡可能地利用一切空間滲透環(huán)保教育。如，在假期，大隊部會倡議全體學生利用廢舊材料制作手工藝品，開展“保護環(huán)境、愛我家園”、“我的低碳生活”、“我為環(huán)保獻計獻策”等主題活動；充分挖掘有利資源，借助周邊環(huán)境建立“環(huán)境保護教育校外實踐基地”等，開展豐富多彩的校外環(huán)境保護教育實踐活動，取得了很好的教育效果?？偨Y起來，筆者認為，我校以綠色環(huán)保理念育人的工作之所以能夠取得成功，主要有以下原因：

1.大力宣傳綠色環(huán)保，提高師生的環(huán)保意識。學校一直堅持將“美、亮、凈、綠”作為校園文化的重要組成部分，始終把學校綠化工作與學校教育功能、社會責任緊密結合，始終將校園綠化工作與共建綠色文明校園相結合，與弘揚環(huán)境育人理念相結合，以人為本，和諧共建，努力營造自然環(huán)境與人文環(huán)境協(xié)調發(fā)展的綠色和諧新校園。學校利用師生集會、國旗下講話、校園廣播網(wǎng)等大力宣講開展此項活動的意義，并對創(chuàng)建活動的各項工作提出了明確要求。學校大隊部也通過紅領巾廣播站、板報、墻報等進行綠色環(huán)保宣傳，組織了以“保護環(huán)境，熱愛自然”等為主題的板報聯(lián)展和聯(lián)合中隊主題隊會，使植綠、護綠的意識深入到每個師生的心里，充分調動全體師生提升綠色校園品位的積極性。

2.科學規(guī)劃，合理布局，提升綠色校園的內涵。為進一步科學規(guī)劃、合理布局，學校制訂了校園綠化、美化建設規(guī)劃圖，用優(yōu)美生動的語言向師生宣傳保護花草樹木的意義，教育和引導師生關心、愛護校園的一草一木。與此同時，學校始終把校園綠化、美化工作作為推動學校德育工作的一項重要內容，積極動員廣大師生，人人參與，共建共管。學校還專門制定了《校園綠化、美化管護制度》，并要求各少先隊中隊堅持開展“中隊綠地認養(yǎng)”活動，努力培養(yǎng)學生的愛綠、護綠意識，進一步提高學生的自我管理能力。為實行科學管理，學校定期邀請相關專業(yè)技術人員來校對全體師生進行植物病蟲害防治及花卉養(yǎng)護等的現(xiàn)場培訓和指導，為進一步提升學校綠色育人環(huán)境奠定了良好基礎。

3.讓環(huán)保教育走進課堂，進一步強化綠色育人理念。學校為進一步強化綠色育人理念，號召全體教師在具體的教學實踐中、在各學科的教學中滲透綠色環(huán)保教育，并利用少先隊活動課、綠化美化環(huán)保宣傳展、主題演講、觀察日記交流等活動，使學生樹立綠色環(huán)保思想，提高植綠護綠、保護環(huán)境的積極性。

篇5

系列主題“綠色環(huán)保

美化校園”

前

言

隨著世界各國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對環(huán)境的影響越來越大，環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。作為新一代的大學生，我們要認識并承擔起遏制環(huán)境問題惡化的責任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實我們可以為環(huán)境問題做出我們的一份力量，建設綠色、低碳和諧校園。應對環(huán)境污染，青年志在行動。

本次校園環(huán)保系列活動，我們結合以環(huán)保為主題，聚焦校園綠化，開展一系列的環(huán)保宣傳和實踐活動。

·活動背景

首先，當代社會越來越強調大學生的綜合素質，國家教育、企業(yè)商界也越來越注重大學生的綜合素質，而大學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識、社會經(jīng)驗。從素質教育的提出到具體的各項教育改革無不是為了響應這個號召。作為大學生的我們更應積極響應，從而為現(xiàn)代化建設作出應有的貢獻。然而，環(huán)境形勢依然嚴峻，水環(huán)境污染嚴重，九大湖泊和一些河流水質惡化趨勢沒有得到根本扭轉，流經(jīng)城市的河流普遍受到污染，一些地區(qū)飲用水安全問題日益突出。大氣環(huán)境污染負荷明顯加重，二氧化硫、煙塵、工業(yè)粉塵排放呈增長趨勢，工業(yè)污染物排放總量控制和全面達標排放任務艱巨，污染控制和治理難度進一步加大，所以必須把環(huán)境保護擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，推進經(jīng)濟社會與環(huán)境全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，構建和諧社會。其次選擇新生活動最豐富的時期，3到4月這段時間正好是村暖花開萬物復蘇的季節(jié)，也是學生們最有熱情的時期，希望通過舉辦環(huán)保系列活動吸引更多的學生，將本次環(huán)保系列活動的影響擴大。

·預期效果

1、評出所有活動（包括：校園環(huán)保時裝秀、低碳環(huán)保宣傳畫手繪展、以及校園環(huán)保花卉展等）的優(yōu)秀作品。

評出的優(yōu)秀作品，將會在校園網(wǎng)站以及理工農學部網(wǎng)站上展出，作為環(huán)保系列活動的成果展示，并進行頒獎儀式。

2、制作電子檔案（DV、光碟、文集或照片）將環(huán)保系列活動全程記錄下來，并出展板向全校師生進行展示。將全程活動記錄下來制成的DV、光碟或照片到有長期合作聯(lián)系的網(wǎng)站，媒體將活動影響擴展出去，使更多的人意識到環(huán)保的重要性。

3、通過這次環(huán)保系列活動，可以增強學生的環(huán)保意識及高度典雅的藝術情操，也可以展現(xiàn)學生的動手能力和藝術風采，同時也能豐富同學們的課余生活和環(huán)保意識創(chuàng)新能力，同學們的學習能力也能得到很大的提高。

·系列活動時間流程

暫定

·活動地點

暫定

·組織機構

主辦：吉首大學張家界學院理工農學部

協(xié)辦：

領導小組組長：

工作組組長：

副組長：

成員：吉首大學張家界學院理工農學部分團總支學生會

·活動組成部分

本次“綠色環(huán)保，美化校園”主題系列環(huán)?；顒又攸c放在基層，面向張家界學院理工農學部全體學生。由張家界學院理工農學部分團總支學生會領導以及精心組織，進行有益于大學生心理健康的環(huán)保系列活動，加強對全校師生綠色環(huán)保的意識，經(jīng)老師審核，確定具活動組成部分具體如下：①校園環(huán)保時裝秀大賽；②低碳環(huán)保手繪展；③校園環(huán)?；ɑ苷?/p>

校園環(huán)保時裝秀大賽

活動目的:

為豐富校園文化生活，烘托當代大學生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風貌，展現(xiàn)我院學生的活力和風采，豐富同學們的課余生活，增強同學們的自我動手意識和創(chuàng)新能力，加強同學們之間的交流與合作。

參賽方式：

1、報名時間：2013年3月18日—3月29日下午5點

報名地點：各班班長將本班報名表統(tǒng)一收取，于3月27日下午5點前交名單至理工農學部學生會

負責人：顏巧花

參賽主題：環(huán)保、創(chuàng)新、個性、青春

參賽對象：理工農學部全體學生，以班級或專業(yè)為單位進行報名，3-6人為隊。

每支參賽隊伍自由組合設計師、模特，原則上模特由參賽隊自己負責，實在有特殊情況的，可以申請由學部禮儀隊和文藝小組予以幫助安排。如初賽報名人數(shù)太少（8支參賽隊伍以內），則直接進入決賽。

2、活動形式：

各參賽選手通過自己設計、改良等方式，以環(huán)保為主題，大膽發(fā)揮想象力，制作出各種款式的服裝，材料不限（如：報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運用道具）。由參賽者自己尋找模特穿著參賽服裝上臺展示，在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節(jié)目和小游戲活躍現(xiàn)場氣氛。

3、參賽者走臺培訓

負責人：張嘉璐、黃號皓

時間：4月15日—21日

對象：主要為每支參賽隊伍的模特負責人（原則上所有模特成員須按時到場，但每次培訓的時候，每支隊伍的模特負責人必須按時到場，其他模特不能按時到達的由其負責人自行培訓）。

培訓內容：主要是臺步、展示服裝的方式等。

4、彩排（至少兩次）

負責人：張嘉璐、黃號皓

5、決賽時間：4月26日（周五）

比賽地點（暫定）：

a、風雅廳

時間可以定在晚上7點開始，只需要制作舞臺背景，請燈光師音響師即可；

b、天門廣場

時間定在中午或者下午比較好，需要搭建簡易舞臺、背景、燈光師音響師。

6、作品預覽時間：2013年4月22日—4月23日

作品預覽審核小組：

組長：顏巧花、李俊杰、王湘滇、匡煉彬

組員：葛琪、陳俊君、蘇昌豐、樂婷

因設計作品存在不方便搬動的問題，由預覽審核小組分批到各參賽隊伍處檢查并拍照，需注意各隊伍的作品是否符合比賽要求，是否具有安全隱患，是否具有較高的可行性，及時對其作出建議。對各參賽隊伍的作品圖片，做好整理、編號工作，以便存底。

作品及模特要求：

1、要求作品形象健康，生動活潑，有創(chuàng)意，充分切合主題和展示大學生的青春風采，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

2、服裝設計者以個人或團體為單位參賽，以團體參賽每隊不超過6人。附簡短解說詞，長度為每個人或團體不得超過1分鐘

3、模特由服裝設計者自定，必須是我院在讀學生，能夠展現(xiàn)大學生自信、樂觀、積極向上的風貌，身高不限。

4、在比賽正式開始前，若發(fā)現(xiàn)有參賽作品出現(xiàn)過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，主辦單位有權阻止該作品參加此次比賽。

評分細則：（總分100分）

(一)時裝展出

①美觀：1.學生設計的時裝色彩協(xié)調，穿著大方，富有創(chuàng)意。(10分)

2.款式新穎獨特，具有個性特征和當代大學生的新型思想。(10分)

②表演：1.表情豐富，具有親和力和表現(xiàn)力。(10分)

2.動作活潑，自然，大方得體感染力強。(10分)

③創(chuàng)新：1.所設計的主題鮮明富有特色，能體現(xiàn)環(huán)保意識，用材環(huán)保。(10分)

2.設計思想前衛(wèi)，與眾不同，介紹詞意思幽默明確。(10分)

(二)節(jié)目演出

①形式：反映新世紀、新校園、新生活，內容健康向上，突出表現(xiàn)學生奮發(fā)向上的精神面貌。(10分)

②內容：具有鮮明的思想性，內容健康向上，臺詞幽默、能吸引觀眾。(10分)

③語言：1.語言表達清晰，普通話流利。(10分)

2.舞美、服裝、音響等起到充分烘托文藝節(jié)目的效果。

(10分)

活動安排：

(一)活動宣傳

2010級—2012級各班成立宣傳小組，由宣傳小組負責展板、海報，楊巧云任組長負責管理（報名海報兩張，主題展板一塊）。

(二)參賽人員與節(jié)目收集

1.由辦公室負責收集整理所有報名參賽的人員名單。

2.由辦公室負責收集整理參賽人員提供的資料。

(三)節(jié)目安排以及主持人選定

1.由文藝部和青工部負責賽前的所有彩排工作和主持人工作。

2.主持人選拔由文藝部負責選取。

(四)前期準備

1.制作好邀請函，邀請院系內團總支以及老師光臨比賽現(xiàn)場當評委。

2.邀請各學部學生光臨觀看比賽。

3.各個部門積極配合文藝部、青工部做好各項準備工作(所需道具、物品等)。

4.裝飾會場所需物品以及獎品由外聯(lián)部列好清單負責購買。

5.外聯(lián)部負責活動贊助。

6.宣傳部準備好宣傳條幅。

(五)后期準備

1.比賽當天上午裝飾會場、掛橫幅等，由文藝部（文藝小組）、體育部共同負責，其他部門合作。

2.禮儀隊負責迎賓工作、給領導和嘉賓倒水以及評分條的收取。

3.會場領導、嘉賓座位區(qū)域劃分由生活部負責。

4.文藝部提前1—2天準備好音響、話筒等設備，活動當天負責安裝與調試。

5.主席團負責準備好獎杯和榮譽證書。

6.邀請學通社為本次活動拍照。

7.節(jié)目催臺由文藝部負責，保證活動的連續(xù)性。

(六)活動結束后全體學生會成員清理現(xiàn)場，做好清潔和物品歸還工作。

獎項設置：

一等獎一名，頒發(fā)榮譽證書及獎金150元

二等獎兩名，頒發(fā)榮譽證書及獎金100元

三等獎三名，頒發(fā)榮譽證書及獎金50元

最佳設計獎、最佳表演獎各若干名，頒發(fā)榮譽證書

活動流程：

1.活動開始由10級藝設班選送一個節(jié)目開場。

2.活動進行：

各個選手依次展出服裝，。

文藝部及體育部統(tǒng)計好各服裝展出節(jié)目分數(shù)交給主持人。

主持人宣布服裝展出各選手得分情況。

3.表演結束后邀請評委分別給獲得一、二，三等獎頒獎。其余獲獎者活動結束之后頒發(fā)。

5.邀請評委和各參賽人員及工作人員上臺合影留念。

6.全體學生會成員對會場進行清潔打掃以及物品的歸還。

校園環(huán)?；ɑ苷?/p>

活動目的:

在這個春暖花開的陽春三月里，響應學部組織的環(huán)保系列主題活動，也為了給大一新生留下一個積極樂觀、充滿活力的大學印象，我部決定將在四月份舉辦以“綠色環(huán)保，美化校園”為主題的校園環(huán)保花卉·手繪展，既可以充實大學生校園活動，又可以讓新生體驗大學的美好，讓同學們在觀看花卉展的同時，也可以提高自身的環(huán)保意識。

活動主題:

綠色環(huán)保

美化校園

參展對象：

針對理工農學部園林專業(yè)為主，面向學院展示種植成品

活動時間：

2013年4月26日（與環(huán)保時裝秀同時進行）

展出地點:

天門廣場

組織機構：

主辦單位：張家界學院理工學部分團總支學生會

協(xié)辦單位：理工農學部各年級園林專業(yè)

活動對象：全體師生

展出內容：

以“綠色環(huán)保

美化校園”為主題，展出一些色彩鮮明給人以舒適感的小型花卉產(chǎn)品，品種各個班級定

活動流程：

1、由10級和11級將已經(jīng)育苗成功的花卉用于花展上展出

2、在各班花卉的旁邊設展板對該苗木進行描述及說明

3、提前檢查各班花卉的情況

4、制作宣傳海報兩張，貼于一食堂門口

5、花展當天，學生會各部門派出干事，搬桌椅于會展地點，并且擺好。

6、會展當天，各班級將本班級的花卉搬到參展地點，并且在本班級的區(qū)域將花擺放整齊。

7、由宣傳部進行拍照

低碳環(huán)保手繪展

活動目的:

在當代社會，手繪在設計創(chuàng)作中的作用不言而喻，手繪展旨在推廣手繪在設計中的應用，提升手繪表現(xiàn)的藝術性，并為廣大在校學生及愛好者提供交流、展示與切磋的平臺以及促進不同專業(yè)不同班級之間同學的交流，提高同學們的學習積極性及團隊協(xié)作能力，促進學術交流，

希望通過此次活動將環(huán)保手繪這一技之長向全院展現(xiàn)，逐步擴大手繪在學生當中的影響。讓大家更加了解、關注手繪以及環(huán)保，也讓環(huán)保意識更加貼切地進入校園，其次也能豐富大家的課外學習生活和業(yè)余愛好，，展現(xiàn)當代大學生的精神風貌。

活動主題：

綠色

環(huán)保

個性

創(chuàng)意

參展對象：

針對理工農學部全體學生，主要以園林和資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為主

活動時間：

2013年4月26日

展出地點:

天門廣場

組織機構：

主辦單位：張家界學院理工學部分團總支學生會

協(xié)辦單位：理工農學部各年級園林、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

活動對象：全體師生

活動內容：

1、手繪稿征集

我們將采取全院海報宣傳等方式，由各班班委交初選畫稿至學生會辦公室，再由老師篩選出相對優(yōu)秀的作品。并現(xiàn)場選出其第一名、第二名、第三名及優(yōu)秀作品等獎項。

2、作品展出

將優(yōu)秀作品于手繪展上進行展出，以宣傳同學們的獲獎作品，并擴大影響。

參賽作品要求：

⒈

每人要求圍繞主題進行創(chuàng)作和發(fā)揮，作品題目自擬；

⒉

所有作品要求為非商業(yè)性作品，積極向上，具有公益性、科學性、啟示性，不可有消極或不文明的內容；

⒊

作品必須為原創(chuàng)，不得侵犯第三方知識產(chǎn)權或其他利益。對任何違反前述，所造成的侵權行為由作品提供者負全部責任；

⒋所有參賽作品大小規(guī)定為4開紙張的大?。埮c素描紙不限，參賽作品數(shù)量不限），

5.作品附帶作品說明（A4紙的1/4大?。?，注明姓名，班級，主題思想【不得超過200字】；

6.紙張及畫筆由參賽選手自備。

活動流程：

1、將已經(jīng)上交并獲得老師同意的優(yōu)秀作品進行展出

2、在各作品旁設展板對該作品進行描述及說明

4、制作宣傳海報兩張，貼于一食堂門口

5、手繪展當天，學生會各部門派出干事，搬桌椅于會展地點，并且擺好，并將優(yōu)秀作品放置在會展區(qū)

6、由宣傳部進行拍照

7、現(xiàn)場工作人員，需佩戴工作牌。

·活動總經(jīng)費

類型

名稱

數(shù)量

經(jīng)費

理工農學部

XXXX年3月7日

附件:

理工農學部環(huán)保時裝秀報名表

隊伍名稱

隊伍成員

隊長：

設計師：

模特負責人：

模特：

聯(lián)系方式

隊長電話：

QQ：

模特負責人電話：

QQ：

隊

伍

宣

篇6

2017世界森林日主題班會主持稿【1】 一)、情境導入

(主持人)合：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《 》

女：接下來讓我們一起來欣賞()同學帶來的演講《 》

男: 我們擁有同一個地球,同一個校園,

女: 我們擁有共同的環(huán)境。

男:一個校園就是一個家庭。

女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。

合:綠色校園,綠色夢想主題班會現(xiàn)在開始!

(二)、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福

女:親愛的同學們，我們來到南通職大海門學院學習、生活已有半年多。

男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當你走在校園的中心甬路上,行走于江海風情園中的長廊下,談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何?

女:有誰愿意談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價和看法。

()

女:許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當然也存在著一些不足之處。

男:目前,我校正在積極創(chuàng)建綠色校園，在這創(chuàng)建活動中,學校做了不少工作,例如：

1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、舉行植樹活動,增強學生的環(huán)保意識。

3、辦好以環(huán)保為主題的板報比賽,讓同學們認識環(huán)保的重要意義。

4、各班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課,讓每個學生都來保護環(huán)境,讓我們的校園更美。

女:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構建綠色學習環(huán)境。

男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護。

女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。

合:因為,我們是學校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

(三)、文藝節(jié)目部分(主持人進行串詞)

(四)、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

男:但是,還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為 。

(以下便是不保護環(huán)境的例子，主持人先請同學回答然后再宣讀，加深學生對不文明行為的認識與理解)

1、在校園內大聲喧嘩

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,宿舍和教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

女:的確,在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。

男:作為新世紀的學生,我們應該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做?(提問場下同學)

1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識

3、組織同學成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設施等。

4、可成立綠色小分隊,領養(yǎng)校園中的草地,樹木。關注它們的成長,給它們澆水,施肥。

5、實行垃圾分類，變廢為寶。

女:同學們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應該從身邊小事做起。

男:實行垃圾分類這一活動將在我們旅游綜合班展開,我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。

女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。

男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來有什么用處呢 下面請幾個同學來說說看。

(保護環(huán)境;賣掉,得到的錢作為班費;把賣得的錢用來買樹苗,花種等,美化我們的校園)

男:下面請同學們對同學的不文明行為談談自己的看法。(提問場下同學)

女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時有發(fā)生,希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,為校園環(huán)保做點力所能及的事。

男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,下面一起來看看同學們收集了哪些環(huán)保宣傳標語。(主持人宣讀)

1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

3、小草正在成長,請別打擾。

4、悄悄地來,悄悄地走。

5、保護環(huán)境,人人有責。

6、保護環(huán)境就等于保護自己。

7、每人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然,從美化校園做起。

9、沒有綠色,就沒有生命。

10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然,從節(jié)約一滴水開始。

12、保護環(huán)境,就是保護我們的家園。

女:大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望同學們能好好利用這些標語,從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請欣賞( )同學帶來的詩歌朗誦:

《綠色的希望》

一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子;

一年一度的愛鳥周,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧;

一年一度的世界水日,我們珍惜著生命之源;

一年一度的科技藝術節(jié),我們收獲綠色的碩果。

這里,是綠色的環(huán)境;

這里,是綠色的生活。

這里,實施的是綠色的工程!

這里的一草一木,孕育的是綠色的希望;

綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!

(五)、活動延續(xù)

女:環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒又衼?下面,我們發(fā)給大家:綠色校園，綠色夢想的倡議書。(將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學生，并讓他們遵照執(zhí)行)

主持人：接下來請我們的班主任為我們做總結!

班主任總結:

同學們,經(jīng)過全體同學的共同努力,今天的綠色校園,綠色夢想環(huán)保主題班會取得了一定的成功。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識,也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學生。只有我們自己對社會負責,對環(huán)境負責,我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園。

(六)、活動升華

最后，我們一起宣誓：愛我校園，美我校園，爭創(chuàng)綠色校園品牌!!

現(xiàn)在我(主持人)提議,全班同學一起高唱《 》,讓我們在歡快的歌聲中結束這次主題班會!

篇7

一、活動背景

春季萬物復蘇，以三月份植樹節(jié)為契機，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學中開展“愛綠、植樹、護綠”實踐體驗活動，增強廣大學生的生態(tài)和環(huán)保意識，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念。做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進行植樹節(jié)植樹活動。達到凈

化、美化環(huán)境的目的?！爸矘涔?jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務造林為活動內容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的熱情，提高人們對森林功用的認識，使綠化國土的意識深入人心，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學生團體聯(lián)合會（環(huán)保協(xié)會）特發(fā)起植樹活動。

二、活動意義

植樹造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹既是一種義務，更是一種責任，全社會都應積極并且行動起來，植樹造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機！

三、活動口號

我為校園添把綠

四、主辦單位

**經(jīng)貿職業(yè)

學院學生團體聯(lián)合會

五、策劃支持單位

環(huán)保協(xié)會

六、活動時間

方案：

三月十一號-三月十一號18:00信息統(tǒng)計結束

a三月十二日9:00進行活動

b三月十四日中午12:00-13:50

下午16:40-18:50

七、活動地點

**經(jīng)貿職業(yè)學院校園內

八、工作計劃

審批時間三月十二日之前

通知時間三月十一日之前完成

集合地點校園廣場旗桿處

活動開始前有指導老師宣布活動開始

九、活動宣傳

宣傳版面針對活的地情況，版面應在十一日之前完成

校園宣傳利用協(xié)會自身的宣傳部宣傳或由學校通知到各系各班

十、報名方案

a有個班班長統(tǒng)計完后交道學生團體聯(lián)合會

b同學們自己報名到學生團體聯(lián)合會

十一、活動經(jīng)費

活動經(jīng)費：預計買樹苗20棵桃樹5棵梨樹5棵杏樹5棵石榴5棵

預計一百一十元左右

十二、活動分析

人力資源：目前**經(jīng)貿職業(yè)學院環(huán)保協(xié)會現(xiàn)有會長一名，副會一名，助理一名，部長六名，會員若干名

1：分析結果：

a協(xié)會成員人力資源充足，應注意人員的調配與分工

b本次活動要求設備較少，只要注意活動期間對時間的安排即可

c請**經(jīng)貿職業(yè)學院孫江濤、潘美姬老師為活動指導老師

2：環(huán)境因素分析

活動場地：**經(jīng)貿職業(yè)學院西校區(qū)教學樓c樓和d樓之間以及宿舍樓c/d/e樓之間，植樹地點在二餐廳和c宿舍樓之間

分析結果：本次活動雖未室外活動，但氣候因素對本次的活動影響不大，活動的參與者要注意進行時間的安排，避免與學習時間產(chǎn)生沖突。

3：校園因素分析

a本次活動不違反任何法規(guī)法紀，不違反任何校規(guī)校紀

b本促活動有利于環(huán)保協(xié)會的發(fā)展，有利于**經(jīng)貿職業(yè)學院在校學生對學院影響力的提高，同時有利于增強同學生們的環(huán)保意識。

十三：活動涉及內容

為了切實提高同學們參加活動的積極性需要為每位參加活動的同學加分0.5-1分，需要同學們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動同學需完成活動才能加分中途退出者不加。

十四：活動工作分配

辦公室：負責活動中的統(tǒng)籌協(xié)調工作，及時向老師和主席匯報各方面的工作與進行情況。

組織部：負責活動中的組織工作，并且進行人員考核。

項目部：活動的策劃工作

宣傳部：負責活動前的宣傳工作。

信息部：活動的信息采集（照片視頻）對活動進行總結、資料的整理。以及活動最新資訊進行記錄和總結。

外聯(lián)部：負責在活動進行中出現(xiàn)的各種突況。

會長、副會長、助理負責活動中的總體進行。

十五、活動后期及展望

活動完成后需要參與的同學寫一份心的，此次活動的開展，不僅要在活動中收到良好的實踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學校內也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應當在今后的學習、生活、工作中，要嚴格要求自己，努力學習、扎實工作、無私奉獻，在平凡的崗位上作出不平凡的成績來。因此，我們有義務也有責任將環(huán)保的理念在今后的

學習生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學積極參與到環(huán)保行動中來，繼續(xù)發(fā)揚“愛綠護綠，爭當護綠小使者”的精神。活動買的樹苗希望能種在一起長成一片小果園，使校園中同學們能夠有一個歡樂的去處，能夠共同的去愛護它，呵護她，在不知不覺中加入到環(huán)保中來，同時體會到捉蟲、除草……在辛勤勞動中體會到快樂鍛煉一下自己，春天時繁花盛開同學們爭相留念記錄學校生活點滴，不失為學校的一道亮麗風

景線。同時寄予：春天桃樹萬樹梨花開香飄滿校園充滿溫馨，代表一個人新的一年奮斗的開始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒有浪費獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美……同時也體現(xiàn)了學校對環(huán)保的支持與決心。

篇8

一、提高思想認識，明確工作目標

1、統(tǒng)一思想，提高認識

開展綠色學校創(chuàng)建和學校生態(tài)環(huán)境教育活動，是增強全民環(huán)境意識，推進中小學校環(huán)境教育，提高下一代環(huán)境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環(huán)境教育實施指南》,以及《湖北省中小學綠色學校評估標準》，充分認識開展學校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，從科教興國、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從創(chuàng)建綠色校園、和諧校園，認清開展生態(tài)環(huán)境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

2、加強領導，健全組織

組 長：王金國

副組長：羅硯平 徐先發(fā) 劉教平

組 員：年級主任、班主任

3、制定方案，明確目標

為了切實抓好綠色學校創(chuàng)建和學校生態(tài)環(huán)境教育工作，領導小組多次召開創(chuàng)綠籌備會議，制定了《創(chuàng)建綠色學校工作計劃》，確定了將生態(tài)環(huán)境教育納入學校素質教育內容，爭取在2011年成為市綠色學校。

二、綠化美化環(huán)境，建設生態(tài)校園

1、綠化校園

2、保持環(huán)境衛(wèi)生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環(huán)境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展衛(wèi)生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3、進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環(huán)保方面的小論文，并有多篇獲獎。

三、拓寬教育渠道，抓好環(huán)境教育

1、注重學科滲透

我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態(tài)環(huán)境教育的重要性，將生態(tài)環(huán)境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環(huán)境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據(jù)學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、生活與勞動、語文、數(shù)學、班團隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的科學知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識。

2、開展環(huán)境教育活動

組織形式多樣的生態(tài)環(huán)境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養(yǎng)能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：

①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置熱愛我們的地球、水生命之源、不亂丟廢電池等?？?，通過廣播、班隊活動宣傳環(huán)保知識。

開展了保護我們共同的家園地球環(huán)保征文活動，組織學生閱讀有關環(huán)境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高了教育成效。

②競賽性的活動：美術組舉辦保護環(huán)境，美化校園書畫、壁報比賽，班團隊開展環(huán)保小報比賽、環(huán)保征文活動、環(huán)保演講比賽等，

③養(yǎng)成良好習慣的活動：開展廢物利用、變廢為寶巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。

④調查研究性的活動：廣泛發(fā)動學生開展有關生態(tài)環(huán)境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

⑤實踐性活動：組織植綠護綠小隊活動，利用雙休日、節(jié)假日，學生走上街頭、走進社區(qū)，向市民宣傳環(huán)保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區(qū)衛(wèi)生，通過自己的實際行動來實踐自己保護環(huán)境，從我做起的承諾。

⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環(huán)境與人類自下而上的密切關系，增強保護環(huán)境的意識，自覺地關注、保護環(huán)境。

希望通過這一系列豐富多彩、生動有趣的活動，讓學生充分體會到保護環(huán)境的重要性，同時也激發(fā)學生的主人翁精神，使他們從小就樹立保護環(huán)境，人人有責的思想觀念。

四、具體安排

二月份：

1、建立創(chuàng)綠環(huán)保領導小組。

2、召開環(huán)保工作會議，部署新的爭創(chuàng)任務。

3、動員教師參與學校創(chuàng)綠環(huán)保教育。

三月份：

1、環(huán)保知識宣傳。

2、新的校園綠化調整規(guī)劃。

3、植樹活動。

四月份：

1、環(huán)保領導小組會議。

2、開展班隊評環(huán)保手抄報、環(huán)保天地黑板報專欄活動。

3、開展保護大自然、從我們做起系列活動。

五月份：

1、班團隊環(huán)保小實踐活動。

2、環(huán)保工作小結，整理資料。

六月份：

1、召開環(huán)保工作會議，具體檢查落實工作。

2、校園綠化保潔評比工作。

3、結合學校世界環(huán)境日開展保護環(huán)境，珍愛生命系列活動。

七月份――八月份

1、校園花草樹木保護活動。

2、開展紅領巾護樹護草活動。

3、環(huán)保知識小培訓。

九月份：

1、校外潔凈社會、護綠活動。

2、開展熱愛大自然、保護大自然為主題大隊活動。

十月份：

1、環(huán)保黑板報評比。

2、開展綠色征文活動。

3（、環(huán)保知識班團隊主題班會研討。

十一月份：

1、環(huán)保教育領導小組會議。

2、綠色征文評選。

十二月份：

1、 整理資料、工作總結。

規(guī)范辦學

篇9

【關鍵詞】大學生；低碳環(huán)保；培育

2015年的冬天，我國的大部分地區(qū)霧霾連天，北京甚至在12月8日了首次空氣質量紅色預警，空氣質量預報中不少城市的PM2.5超標上百倍以上。2015年12月12日，法國巴黎《聯(lián)合國氣候變化框架公約》（以下簡稱《公約》）締約方會議第二十一屆會議上，196個《公約》締約方國家一致同意通過《巴黎協(xié)議》，制定了1.5℃的減排愿景。世界各國第一次承諾共同控制碳排放，以增強地球適應氣候變化的能力，在國際和國內兩個層面共同采取措施積極應對氣候變化。可見，低碳環(huán)保思維、低碳行為已成為全世界人民的共識，而作為中國特色社會主義建設的主力軍和生力軍的當代大學生更要具有低碳環(huán)保意識。

1 大學生低碳環(huán)保意識內涵及意義

1.1 低碳環(huán)保意識內涵

低碳環(huán)保意識具有豐富內涵，它包含生態(tài)平衡理念、可持續(xù)發(fā)展及平等觀念、正確合理的消費觀和創(chuàng)新發(fā)展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進行正常甚至高效的生產(chǎn)，提倡人們對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，厲行節(jié)約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價值觀念和消費觀念，也是一種新的行為習慣。低碳生活是一種簡約時尚的生活方式，不以降低人的生活質量為前提，它通過個體的適度減低碳排放量來達到總體碳排放的控制，以達到保護環(huán)境、促進生態(tài)文明建設的目的，從而促進整個人類的可持續(xù)發(fā)展，可以說低碳生活是生態(tài)文明的前提與基礎。

培育低碳環(huán)保意識是高校開展生態(tài)文明建設的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態(tài)文明建設作為“十三五”規(guī)劃重要內容，落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。據(jù)報道，中國將在2016年開展10個低碳示范區(qū)、100個減緩和適應氣候變化項目及1000個應對氣候變化培訓名額的合作項目。而做為教育主要陣地的高等學校在生態(tài)文明建設中，對大學生的低碳環(huán)保意識的教育擔負著重要的歷史使命。

1.2 培育大學生低碳環(huán)保意識重要意義

國家生態(tài)文明建設需要具有低碳環(huán)保意識和素養(yǎng)的合格高校畢業(yè)生，而大學生在校期間的低碳環(huán)保意識培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報告指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生產(chǎn)生存理念，將生態(tài)文明建設融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，實現(xiàn)“五位一體”的建設中國特色社會主義目標。黨的十五中全會上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設離不開給青山綠水的生態(tài)環(huán)境，更需要具有社會責任感和低碳環(huán)保思念的高素質大學畢業(yè)生。

1.3 高等學校要注重培育具有低碳環(huán)保意識的高素質人才

高等學校具有教學、科研、服務社會的職責，大學生是未來中國建設的生力軍和主力軍，而培育適應社會發(fā)展的，具有低碳環(huán)保意識的合格大學生，關系到黨和國家的長久健康發(fā)展，從國家行政機關、事業(yè)單位，到工廠、企業(yè)，各個方面的工作都需要具有低碳環(huán)保意識的人才，只有全社會都積極主動地倡導和踐行低碳行為，生態(tài)文明和健康中國建設才能落到實處，國家五位一體建設才會暢通，才會卓有成效。

2 培育大學生低碳環(huán)保意識有效途徑

高等學校應積極主動全面地培育大學生的低碳環(huán)保意識，以適應國家物質文明、精神文明和健康中國建設的全面需要。大學生的低碳環(huán)保意識的培育，應該貫穿在大學生學習、生活和實踐的整個過程。

2.1 利用媒體平臺宣傳

學校建立低碳環(huán)保教育官方網(wǎng)站、微信平臺，充分宣傳低碳環(huán)保理念，宣傳國家在生態(tài)文明建設和健康中國建設的會議精神和思想，不斷加大低碳環(huán)保教育宣傳力度。還要充分利用學生自媒體，在學生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識，相互促進低碳理念和低碳行為的形成。

2.2 優(yōu)化低碳育人環(huán)境

教育育人，首先要做到環(huán)境育人。而低碳意識的培育更需要一個低碳的環(huán)境，這對學生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設中要充分考慮到低碳環(huán)保的因素，如學校的所有建筑物都建設成為具有綠色環(huán)保標志，實質性地在用電、用水方面考慮到環(huán)保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環(huán)保的宣傳畫，大學生在校園環(huán)境中處處能感受到低碳行為的重要，節(jié)約水電的必要和保護環(huán)境，人人有責的責任意識。同時也使大學生在思想意識中逐漸加深生態(tài)文明的理念，為未來建設五位一體的社會主義強國做好思想準備。

2.3 開展各種低碳活動

活動是教育的載體，要做好低碳環(huán)保思想意識的滲透，可以“春雨潤物細無聲”，可通過組織形式多樣，內容豐富、學生喜聞樂見的低碳環(huán)保教育活動來實現(xiàn)低碳環(huán)保意識入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環(huán)保知識講座、大學生低碳環(huán)保主題演講比賽、大學生低碳環(huán)保主題征文比賽，讓全體學生都知道什么是低碳，什么是環(huán)保，什么樣的行為才是低碳環(huán)保行為。組織全校學生低碳環(huán)保知識競賽，進一步加深大學生對低碳環(huán)保理念的理解和把握。評選低碳環(huán)保校園之星活動。

2.4 低碳環(huán)保走進課堂

課堂教學永遠是對學生進行思想教育的主陣地，對大學生進行低碳環(huán)保意識的培育，更要充分利用這個平臺。學校在開學初備聽評審過程中，教學管理機構、學生管理部門要對任課教師和輔導員提出關于低碳環(huán)保教育方面的明確要求，在教學中不但是教會學生知識，還要讓學生明禮、學會生活、學會交際；并進一步做到與國家生態(tài)文明建設緊密聯(lián)系，在教學中必須滲透低碳環(huán)保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。

2.5 成立低碳環(huán)保社團

指導學生成立低碳環(huán)保社團，有計劃有目的的宣傳低碳環(huán)保理念，倡導低碳環(huán)保行為。大學生社團成員具有愛心，對環(huán)保具有高度熱情，并且分布在各專業(yè)和班級中，他們的低碳的言行，對其他學生能起到很好地示范作用，能有力地促進低碳環(huán)保行為進班級、進宿舍、進餐廳。低碳環(huán)保志愿者和低碳環(huán)保社團積極開展宣傳活動，有力地增強了大學生的低碳環(huán)保意識，促進了低碳環(huán)保行為的落實。

【參考文獻】

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[2]北京中工干教職業(yè)教育研究中心.節(jié)能減排工作?低碳環(huán)保生活[M].中國言實出版社，2011，136-138.

篇10

20__年，我校成為“___市綠色學校”。在此基礎上，四年來，我校豐富內涵，積極參與，在上級有關部門的領導下，繼續(xù)加大學校育人環(huán)境建設力度，開展環(huán)境教育，在實現(xiàn)學?；窘逃δ艿幕A上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報，敬請專家、領導批評指正。

一、高度重視，加強組織管理

綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

1、成立學校環(huán)境教育領導小組。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，并組建學校創(chuàng)建綠色學校隊伍，建立了環(huán)境教育領導小組、中隊輔導員、全體學生這樣三級實施網(wǎng)絡。環(huán)境教育領導小組帶頭學習，領會綠色學校的內涵與意義，赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習，多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學?！眲?chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

2、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循。

學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》、《教師好習慣公約》等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意 識。全校建立紅領巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作的考核。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學校”工作的順利進行。

二、立足課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學中，我們德育辦公室和教導處經(jīng)常性的進行備課檢查，聽課，并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等，切實提高環(huán)境教育的質量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎上，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出，對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風貌。校長到英國培訓考察，給同學們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風光照片。生動的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。

三、開展綠色系列活動，讓綠色教育落到實處

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、設立環(huán)保宣傳陣地，營造綠色氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌）、環(huán)保走廊，班級進行環(huán)保板報比賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。

同時，在學校網(wǎng)站上開辟了“綠色學?！睂诤汀敖】到逃龑凇?。專欄內有環(huán)保知識、校園環(huán)保動態(tài)和健康小知識等，內容豐富，更新及時。

2、利用升旗儀式、主題班會、夏令營，開展環(huán)保知識教育

學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

學校每學年組織學生進行科技環(huán)保夏令營活動，這些已經(jīng)形成常規(guī)。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、實施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環(huán)保系列活動

每學期開學，我們都發(fā)動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書，老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室。學期結束，我們對學生的部分課本進行回收。我們每學年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺賽，還有利用身 邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境。所有這些活動，讓學生形成資源不浪費，可以重復使用的意識。

5、結合公民教育實踐活動，開展綠色環(huán)保的實驗研究。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動，有《少先隊活動社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下，組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四（3）班孩子對學校北邊小商品市場內購物環(huán)境進行了研究。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品，孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些成人貪圖方便，摩托車、自行車都騎入市場，這樣市場內擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動。聽政會上，孩子們用親手制作的展版，用生動的敘述詳細的匯報了發(fā)現(xiàn)的問題、現(xiàn)有的政策和具體的行動方案、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領導也都參加了聽政會?！缎∩唐肥袌霏h(huán)境管理有待于加強》發(fā)表在___市報上，得到了社會的關注，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視，有關措施緊跟著出臺、實施。

6、通過小手拉大手的活動，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭。

在創(chuàng)建綠色學校的過程中，特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學校的教育功能，通過問卷調查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動，要求學生自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?，這樣讓每個家庭提高了環(huán)保的意識，并積極參與環(huán)保的活動。學校非常注重家校聯(lián)系，做得相當?shù)某晒?，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學?！?。

7、構建數(shù)字化校園，提高了工作效率，建設節(jié)約型校園。