導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于節(jié)約糧食的感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

解決問題的方法：要讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣并不是一件容易的事。為此，我開展了一次關(guān)于勤儉節(jié)約的主題班會，讓學(xué)生來體驗中華民族的這一傳統(tǒng)美德。

活動主題：《一點一滴，牽動我心——厲行節(jié)約，從你我做起》

活動目的：1.讓學(xué)生樹立節(jié)約用水、電等的意識，認(rèn)識到保護(hù)資源的重要性；2.使學(xué)生了解一些節(jié)約的生活典型事例，懂得節(jié)約要從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起；3.讓學(xué)生體會并掌握一些節(jié)約的方法。

活動程序：

1.引入主題班會內(nèi)容。同學(xué)們，今天給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？(有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。)從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢？今天，我們主題班會的內(nèi)容是《一點一滴，牽動我心——厲行節(jié)約，從你我做起》，希望大家積極參與。

2.小品《水龍頭的見聞》：(出示多媒體課件)隊員甲和隊員乙到龍頭上洗手。隊員甲把龍頭開得很大，用手把洞口堵住，讓水從里面噴出來，射到對方的身上，嬉戲結(jié)束后，兩人轉(zhuǎn)身就走，不關(guān)水龍頭，水嘩嘩地流。看了這個小品，大家有什么感想呢？同學(xué)們看到這樣的情景，心中很不滿(也有感到羞愧的)。是啊，不管在哪兒，我們?nèi)巳硕家?jié)約用水，還要節(jié)約用電。從小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3.齊誦古詩《憫農(nóng)》并出示課文插圖。大家都還記得一年級我們學(xué)過的古詩《憫農(nóng)》吧？師生齊誦。這首我們從小就念到大的古詩，告訴大家要珍惜糧食、勤儉節(jié)約。有的同學(xué)認(rèn)為才那么幾粒飯，算什么？米缸里有的是大米，要做多少飯都行。你這樣認(rèn)為就不對了。要知道，一粒飯是來得非常不容易的。(出示張浩家長在自家大棚里辛勤勞作的紀(jì)錄片)我們同學(xué)們都生活在農(nóng)村，但很多家長都舍不得讓你到地里干活，也就沒有體會到種地的辛苦和糧食的來之不易。我希望通過今天的收獲，你要養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣呀！

同學(xué)們，我們的生活是富裕了。節(jié)約一張紙、一元錢、一滴水不足為奇。但這點點滴滴匯聚的力量無窮。一粒米、一本書、一度電對需要他們的人來說又是多么的珍貴?？墒牵銈冇袥]有想過，在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還有許多失學(xué)的兒童，他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。

請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！ 勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)輩輩不能忘！

親愛的同學(xué)們，勤儉不是小氣，而是一種文明，節(jié)約一分錢，文明邁大步！就讓我們從今天做起，把勤儉節(jié)約的美德傳承下去吧！

反思：“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”這個古老而又年輕的命題，如今又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。勤儉節(jié)約不是一時的、而是永恒的話題。“一粥一飯，當(dāng)思來之不易。”世界勤儉日的確立，可以體現(xiàn)出世界對勤儉的一種呼喚。如果每人每天節(jié)約1分錢，全國13億中國人就能節(jié)約1300萬，一年就能節(jié)約大約50億，就能建起5000所希望學(xué)校，就能讓近千萬個失學(xué)孩子重返校園?？梢姵珜?dǎo)勤儉節(jié)約對于泱泱大國該有多么重要。課前讓學(xué)生結(jié)合日常生活中節(jié)約用水、節(jié)約用電、等事例，布置學(xué)生做調(diào)查，同時結(jié)合調(diào)查情況，制定出各種適合家庭生活實際的節(jié)約措施，這樣做，不僅拉近了學(xué)生與教育內(nèi)容之間的距離，而且使學(xué)生擴(kuò)大了知識視野，將最新最真的信息帶進(jìn)了課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容。而且由于調(diào)查的內(nèi)容都來源于他們的真實生活，具有震撼性的說服力。更重要的是通過課前調(diào)查，學(xué)生深入觸摸生活，真切感受到人類浪費資源的嚴(yán)重性。學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生直接的情感體驗，得到各種能力的鍛煉?？梢哉f，自我教育已伴隨著實踐活動先于課堂教學(xué)產(chǎn)生，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生在動情的基礎(chǔ)上，認(rèn)識得到了一個飛躍。這對學(xué)生德育教育的作用是不可低估的。在課前調(diào)查實踐中，有許多學(xué)生已意識到勤儉節(jié)約的重要性。如果說在調(diào)查實踐中，學(xué)生只局限于對自己的調(diào)查項目感到難以置信外，那么課堂上學(xué)生共享了這次的所有資料后，對學(xué)生的心靈是一次極大的震撼，從而激發(fā)了學(xué)生節(jié)約資源的責(zé)任感和緊迫感。

課堂上注重宣傳教育，組織學(xué)生觀看一些宣傳片等，以此深化教學(xué)效果，并在知行之間搭起一座可行的橋梁，通過良好的課中實踐，使之成為學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為的催化劑，也活躍了課堂教學(xué)的氣氛。教學(xué)過程是開放的，在此過程中老師和學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)教育的情境，發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容。學(xué)生不是被動地接受而是作為一個具有道德主體性的個體不斷探索解決道德問題。