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關(guān)鍵詞：數(shù)字地球 現(xiàn)代測(cè)繪學(xué) 計(jì)算機(jī)技術(shù) 信息平臺(tái)

中圖分類號(hào)：P2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）04（b）-0249-02

當(dāng)前社會(huì)信息化的形成與科技信息的高速發(fā)展有著緊密聯(lián)系，這是我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技革新的重要推動(dòng)力。與此同時(shí)，對(duì)于GIS軟件的應(yīng)用以及NSDI的建立使得數(shù)字化測(cè)量技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，這是新科技處理手段下的強(qiáng)大功能效果，且對(duì)于新型測(cè)繪模型以及測(cè)繪產(chǎn)品的開發(fā)有積極的指導(dǎo)和促進(jìn)意義。結(jié)合測(cè)繪行業(yè)中的實(shí)際崗位工作，筆者針對(duì)數(shù)字地球和現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)發(fā)展問題展開了細(xì)致分析。

1 數(shù)字地球

對(duì)于數(shù)字地球概念的理解可概括為從數(shù)字化角度來重新審視真實(shí)的地球狀況及其相關(guān)現(xiàn)象，在數(shù)字化手段輔助下完成地球社會(huì)活動(dòng)和自然活動(dòng)的處理是數(shù)字地球的核心所在，這不僅是對(duì)資源利用率的提高，且使得人們更好更全面地了解地球知識(shí)，在海量的數(shù)據(jù)庫中完成地球信息的搜集，實(shí)現(xiàn)對(duì)地球狀況的三維、多角度、多分辨率描述。通俗而言，所得的數(shù)字地球是通過數(shù)字方法實(shí)現(xiàn)對(duì)地球環(huán)境和活動(dòng)信息的處理，并促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)特定信息的流轉(zhuǎn)，以便更好地服務(wù)于人類的學(xué)習(xí)、娛樂、工作以及生活等諸多領(lǐng)域。由此不難分析，大規(guī)模的數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)是數(shù)字地球的重要基礎(chǔ)核心，這在突出網(wǎng)絡(luò)寬帶紐帶作用的同時(shí)也是對(duì)人類生活質(zhì)量和活動(dòng)內(nèi)容的改善。以地球空間數(shù)據(jù)為主的海量地理信息使得數(shù)字地球的整體信息模型在數(shù)字化方面的優(yōu)勢(shì)更為顯著，這不僅便于人們對(duì)信息資源的充分利用，且實(shí)現(xiàn)了地理信息資源的范圍共享，對(duì)于地球保護(hù)及改造工作是不可缺少的支撐。因此，基于全球發(fā)展規(guī)模下的數(shù)字地球建設(shè)對(duì)于人類社會(huì)進(jìn)步以及可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)均有重要的推動(dòng)意義，是現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2 現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)

作為地球觀測(cè)的工具，對(duì)地觀測(cè)衛(wèi)星這一空間技術(shù)的應(yīng)用使得人們對(duì)于地球地理信息的了解更加全面。隨著空間技術(shù)發(fā)展的日漸成熟，通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展在測(cè)繪科學(xué)中的應(yīng)用較為普遍，這對(duì)于測(cè)繪學(xué)而言是顯著的創(chuàng)新，地理空間數(shù)據(jù)采集及管理工作變得更加便捷。從傳統(tǒng)定位方式革新角度分析，GPS技術(shù)的出現(xiàn)使得數(shù)字衛(wèi)星技術(shù)以及遙感技術(shù)代替了傳統(tǒng)技術(shù)的使用，在高速高容量專用配套設(shè)備輔助下測(cè)繪人員能夠在室內(nèi)環(huán)境中完成數(shù)據(jù)的采集與記錄，并針對(duì)特定的地理信息實(shí)時(shí)變換和提取，以此得到的數(shù)字化地理信息產(chǎn)品可以使得測(cè)繪產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更加具有針對(duì)性，其有效性與準(zhǔn)確性也更高。當(dāng)前單一紙質(zhì)信息向光盤及磁盤等電子信息手段的轉(zhuǎn)化依賴于數(shù)字化多媒體技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)以及光纜通訊技術(shù)的有效利用，這就使得產(chǎn)品的分發(fā)實(shí)現(xiàn)了單一郵路向電子路徑的轉(zhuǎn)化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳真以及數(shù)字通訊手段的應(yīng)用變革了傳統(tǒng)的服務(wù)方式及產(chǎn)品形式，信息化發(fā)展時(shí)期已然到來。不可否認(rèn)，高速發(fā)展的測(cè)繪技術(shù)是建立在測(cè)繪工程技術(shù)體系與測(cè)繪學(xué)理論基礎(chǔ)之上，無論是學(xué)科目標(biāo)的構(gòu)建還是研究領(lǐng)域創(chuàng)新都與新形勢(shì)發(fā)展有著密切聯(lián)系，這更加突出了測(cè)繪行業(yè)發(fā)展的重要性。不斷擴(kuò)大的服務(wù)領(lǐng)域使得測(cè)繪科學(xué)與國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展休戚相關(guān)，這一高層次發(fā)展格局的形成使得測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)字地球問題的研究。

3 數(shù)字地球與現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展

從上文分析不難看出，現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)與數(shù)字地球之間的聯(lián)系顯而易見，除了必要的地理信息處理與信息獲取之外，現(xiàn)代測(cè)繪還從大量空間數(shù)據(jù)信息方面實(shí)現(xiàn)了對(duì)地理信息的有效管理，這一空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施的形成使得人們針對(duì)信息的存放與處理更加便捷，對(duì)應(yīng)的全球及國家區(qū)域也縮小至區(qū)域或是地方，對(duì)應(yīng)的尺度和級(jí)別變化也使得空間應(yīng)用信息的分析更加具體，這對(duì)于我國地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展極為重要。隨著空間應(yīng)用需求的提高，也使得對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)量和技術(shù)進(jìn)步備受關(guān)注，空間技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展使得全球資源得以共享，在科學(xué)的研究與管理中滿足基本的決策需求，虛擬的數(shù)字地球隨之產(chǎn)生。需要注意的是，作為信息技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，數(shù)字地球的建立與現(xiàn)代測(cè)繪業(yè)發(fā)展之間有著必然聯(lián)系，這一地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局的形成既涉及到數(shù)據(jù)信息的處理問題，同時(shí)也包括對(duì)數(shù)字地球問題的研究。當(dāng)前實(shí)施的基礎(chǔ)地理信息網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)既與空間數(shù)據(jù)信息問題相一致，同時(shí)對(duì)于數(shù)字地球建設(shè)也有重要影響。

從數(shù)字地球建設(shè)的框架結(jié)構(gòu)分析，其中既涉及到實(shí)體環(huán)境及硬環(huán)境的物理框架建設(shè)問題，同時(shí)也與信息平臺(tái)及軟環(huán)境相關(guān)的基礎(chǔ)框架有著直接聯(lián)系。數(shù)字地球地理空間建設(shè)是現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)在基礎(chǔ)框架構(gòu)建方面需要關(guān)注的問題。因此，當(dāng)前測(cè)繪業(yè)需要研究的問題是從數(shù)字地球地理空間構(gòu)造及基礎(chǔ)框架建設(shè)方面更加完善地對(duì)測(cè)繪業(yè)務(wù)范疇進(jìn)行闡述，發(fā)揮數(shù)字地球建設(shè)在測(cè)繪學(xué)中的重要促進(jìn)作用。除了自身的地理空間基礎(chǔ)框架功能之外，數(shù)字地球建設(shè)的重要性還表現(xiàn)在各種公共地理空間及地理信息平臺(tái)的建設(shè)等方面，這對(duì)于測(cè)繪業(yè)而言是重要的理論基礎(chǔ)。作為數(shù)字地球信息的構(gòu)成元素之一，空間數(shù)據(jù)的獲得更加便于用戶對(duì)數(shù)據(jù)信息的收集與應(yīng)用，由此可見測(cè)繪與數(shù)字地球之間的聯(lián)系，是促進(jìn)測(cè)繪業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必要前提。

綜上所述，對(duì)于現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)發(fā)展而言，數(shù)字地球的推動(dòng)作用不容忽視，這一數(shù)據(jù)庫的形成對(duì)于現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。值得注意的是，數(shù)字地球構(gòu)想付諸實(shí)踐使得現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)全新的歷史發(fā)展時(shí)期已然來臨，面對(duì)眼前的市場(chǎng)機(jī)遇，我們除了需要關(guān)注于測(cè)繪學(xué)的發(fā)展外，還應(yīng)當(dāng)從數(shù)字地球構(gòu)建來探討測(cè)繪科學(xué)的后期發(fā)展問題。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊慧中.現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)中的數(shù)字資源是如何獲取的[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2008（1）：7-10.

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【關(guān)鍵詞】數(shù)字城市；城市測(cè)繪體系；發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)字城市的概念近年來已經(jīng)愈發(fā)的受到重視，而數(shù)字化和虛擬性正是它的本質(zhì)特征。在這一點(diǎn)上傳統(tǒng)的測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)很難滿足數(shù)字城市對(duì)于城市測(cè)繪的要求，這正是數(shù)字城市給城市測(cè)繪帶來的機(jī)遇。為了適應(yīng)數(shù)字城市對(duì)于城市測(cè)繪的需求，我們需要構(gòu)筑一個(gè)全新的數(shù)字城市測(cè)繪體系。

1 數(shù)字城市與數(shù)字城市測(cè)繪體系的關(guān)聯(lián)

1.1 城市測(cè)繪是數(shù)字城市的技術(shù)支撐

數(shù)字城市測(cè)繪的目標(biāo)以及數(shù)字城市的服務(wù)都是相同的，都是數(shù)字城市和物質(zhì)城市。但是他們研究的對(duì)象是不同的。城市測(cè)繪的主要研究對(duì)象是城市的各種基本組成要素，它的主要工作是完成對(duì)物質(zhì)城市以及數(shù)字城市進(jìn)行基礎(chǔ)信息的收集，可以認(rèn)為它是一種對(duì)數(shù)字城市認(rèn)知的基本工作。而數(shù)字城市面對(duì)的則是城市的整體，它包含了空間上的與非空間上的意義，物質(zhì)的與非物質(zhì)的狀態(tài)，它在某種意義上來說是物質(zhì)城市向網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的一種拓展延伸。簡(jiǎn)單地說，數(shù)字城市是一個(gè)整體上的概念，是一個(gè)城市的非物質(zhì)形態(tài)的表達(dá)形式，而數(shù)字城市測(cè)繪則通過對(duì)一些基本要素的研究，給數(shù)字城市提供了一個(gè)重要的技術(shù)支撐。

1.2 城市測(cè)繪是數(shù)字城市的基礎(chǔ)性工作

城市測(cè)繪是數(shù)字城市的基礎(chǔ)性工作之一，它的任務(wù)之一就是對(duì)城市的自然要素，地理要素，人工設(shè)施等的各種參數(shù)如幾何形狀進(jìn)行一系列科學(xué)的測(cè)定，并對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理將其完整的表達(dá)出來以供數(shù)字城市使用。數(shù)字城市就是數(shù)字城市測(cè)繪的一種重要的應(yīng)用，它將測(cè)繪出來的成果集成化、公眾化、規(guī)模化的表達(dá)出來。

1.3 城市測(cè)繪是數(shù)字城市的重要建設(shè)部分

到如今，對(duì)于數(shù)字城市，也沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義。在學(xué)者們對(duì)數(shù)字城市做出的各種定義中，有些重要部分是一致的。首先基礎(chǔ)地理空間框架對(duì)數(shù)字城市的建設(shè)有著不可或缺的意義，然后解決基礎(chǔ)地理空間框架建設(shè)的一個(gè)重要部分就是基礎(chǔ)地理空間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)又主要體現(xiàn)在1：500、1：2000等各種比例的地形圖上。如今，全國各地都在開展基礎(chǔ)地理空間框架的建設(shè)，在建設(shè)中的關(guān)鍵任務(wù)也是基礎(chǔ)地理空間數(shù)據(jù)的獲取和對(duì)本地地理信息數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，而數(shù)據(jù)城市測(cè)繪就可以提供這些數(shù)據(jù)供數(shù)字城市使用。

2 數(shù)字城市測(cè)繪體系的需求

2.1 數(shù)字城市測(cè)繪的優(yōu)勢(shì)及隱患

隨著信息化程度的加深和數(shù)字城市建設(shè)的深入，傳統(tǒng)的以測(cè)繪地圖為主要工作并以制出相應(yīng)的地圖為主要成果的測(cè)繪模式已經(jīng)很難再跟上數(shù)字城市的日益增長的需求，這就促使我們創(chuàng)建了數(shù)字城市測(cè)繪這種新的體系。然而，雖然如今現(xiàn)代的測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于各種傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)難以勝任的領(lǐng)域，可是他們大多在各自的領(lǐng)域中獨(dú)立發(fā)展，遠(yuǎn)沒有形成一個(gè)足以覆蓋各領(lǐng)域的、科學(xué)的、統(tǒng)一的測(cè)繪體系。這樣各自為戰(zhàn)，信息、技術(shù)等都難以共享，必然會(huì)阻礙測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展，也會(huì)影響數(shù)字城市的建設(shè)。

2.2 數(shù)字城市測(cè)繪的需求

數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)大大擴(kuò)展了測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展空間，創(chuàng)造了嶄新的測(cè)繪模式。它除了可以勝任傳統(tǒng)的用地圖的方式表達(dá)城市的地理信息外，還可以以景觀模型等現(xiàn)代化的方式表達(dá)一個(gè)城市的地理信息?，F(xiàn)代化的城市測(cè)繪技術(shù)大大提高了人們的工作效率以及工作周期，它也給人們提供了更多的選擇，人們可以根據(jù)自己的需要去選擇自己所需要的測(cè)繪方式。整個(gè)測(cè)繪技術(shù)的數(shù)據(jù)體系，應(yīng)用體系正在逐步的變化，一個(gè)全新的、統(tǒng)一的測(cè)繪體系正在孕育之中。

另一方面，數(shù)字化、信息化程度的加深也給測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。首先，隨著各種信息基礎(chǔ)設(shè)施的建立，如城市高速網(wǎng)絡(luò)等，為新的測(cè)繪體系的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，數(shù)字城市的發(fā)展使得相關(guān)的法律法規(guī)日益完善，數(shù)字化的技術(shù)也隨著數(shù)字城市的發(fā)展更容易為人所接受，這也使得新的測(cè)繪體系創(chuàng)立的外部環(huán)境愈發(fā)的友好。

3 數(shù)字城市測(cè)繪體系的發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)字城市測(cè)繪技術(shù)大大的推動(dòng)了數(shù)字城市的建設(shè)與發(fā)展，加速了測(cè)繪技術(shù)由傳統(tǒng)模式向信息化產(chǎn)業(yè)過渡的進(jìn)程，所以，每個(gè)城市的測(cè)繪部門都應(yīng)該把握住這種發(fā)展方向，從基礎(chǔ)的信息設(shè)施建設(shè)出發(fā)，促進(jìn)信息資源的開發(fā)與共享，推動(dòng)數(shù)字城市測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展。

3.1 完善測(cè)繪體系

測(cè)繪體系的基礎(chǔ)是基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)和空間信息的基礎(chǔ)設(shè)施，為此，城市測(cè)繪部門應(yīng)該盡快地制定出一系列健全的針對(duì)空間數(shù)據(jù)的管理機(jī)制，確保空間信息采集的基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量過關(guān)，及時(shí)的采集并處理相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，以完善整個(gè)測(cè)繪體系。

3.2 確定發(fā)展目標(biāo)

毫無疑問，在數(shù)字城市迅速發(fā)展的今天，帶給測(cè)繪技術(shù)領(lǐng)域的有諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這就需要明確一個(gè)發(fā)展的目標(biāo)，積極的參加到組建城市信息中去，不要各自為戰(zhàn)，信息得不到共享，阻礙了發(fā)展。

3.3 推進(jìn)一體化進(jìn)程

對(duì)基礎(chǔ)測(cè)繪的投入力度要增加，建立起以政府為主，多單位共同投入的機(jī)制，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也應(yīng)該盡快的得到落實(shí)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)研究與應(yīng)用的規(guī)范化，對(duì)于現(xiàn)代化城市建設(shè)需要的基礎(chǔ)地理信息建設(shè)盡快的落實(shí)，從而推進(jìn)數(shù)字城市的建設(shè)、發(fā)展。

3.4 科學(xué)組織

嚴(yán)格對(duì)測(cè)繪部門自身的要求，更好的落實(shí)測(cè)繪的組織工作，促進(jìn)工作的實(shí)施，高速、高質(zhì)量的完成相關(guān)的測(cè)繪任務(wù)。做好對(duì)已經(jīng)獲得的資料的加工與改善，進(jìn)一步完善對(duì)測(cè)繪人員的管理體系，建立相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求人員素質(zhì)，這樣科學(xué)的組織才能進(jìn)一步切合數(shù)字城市的發(fā)展要求，為測(cè)繪技術(shù)的的建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更友好的外部環(huán)境。

3.5 及時(shí)更新

更新機(jī)制也是數(shù)字城市測(cè)繪的一個(gè)重要組成部分，要充分的利用各種測(cè)量手段，確保城市基礎(chǔ)地理信息如比例尺數(shù)字地形圖等及時(shí)更新。此外，完善測(cè)量標(biāo)志的維護(hù)和有償使用制度也是非常有必要的。

4 總結(jié)

數(shù)字城市的發(fā)展使得人們的生活愈發(fā)的貼近信息化，更加的便捷，同時(shí)也提升了對(duì)城市的管理水平，但它也同樣面臨這一些不足。同樣的，應(yīng)時(shí)而起的數(shù)字測(cè)繪技術(shù)也面臨著同樣的問題，如何去解決這些問題呢？這雖然有一定程度上的外部因素，但最重要的仍然是對(duì)自身的改進(jìn)，根據(jù)發(fā)展的環(huán)境不斷地改進(jìn)自己，才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳學(xué)業(yè)，彭子鳳.對(duì)數(shù)字城市測(cè)繪模式的幾點(diǎn)思考[J].測(cè)繪通報(bào)，2011，（3）：60-62.

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關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下；城市測(cè)繪技術(shù)；分析

中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

信息化測(cè)繪，簡(jiǎn)單說就是以信息化技術(shù)為依托，在數(shù)字化測(cè)繪的基礎(chǔ)上，在完全網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)有效地向信息化社會(huì)提供地理信息綜合服務(wù)的測(cè)繪方式和功能形態(tài)。信息化測(cè)繪是我國測(cè)繪實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)測(cè)繪向數(shù)字化測(cè)繪轉(zhuǎn)化和跨越之后即將進(jìn)入的又一個(gè)新的發(fā)展階段，它代表著我國測(cè)繪在進(jìn)入新世紀(jì)后現(xiàn)代化建設(shè)總的戰(zhàn)略方向。

1 城市測(cè)繪工作的必要性

城市規(guī)劃是城市發(fā)展建設(shè)的龍頭,沒有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃,建設(shè)就無從做起;沒有城市規(guī)劃,城市就會(huì)盲目地建設(shè)、盲目的發(fā)展,今天拆,明天建,覺得不合適就拆、再建,形成了惡性循環(huán),如何才能防止出現(xiàn)惡性循環(huán),那就是規(guī)劃的同時(shí)重視由測(cè)繪工作提供的規(guī)劃基礎(chǔ)資料。城市規(guī)劃可分為三個(gè)不同層次,即城市總體規(guī)劃、城市分區(qū)規(guī)劃和城市詳細(xì)規(guī)劃,而每一個(gè)層次工作的開展都要有現(xiàn)勢(shì)性很強(qiáng)的不同比例尺地形圖作依據(jù),都要有以多種不同的測(cè)繪成果及數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。城市測(cè)繪是實(shí)施總體規(guī)劃的保證,如果說一個(gè)城市利用各種比例尺現(xiàn)勢(shì)性較強(qiáng)的地形圖做出科學(xué)的城市總體規(guī)劃,前期測(cè)繪工作非常重要,那么我們說如何實(shí)施規(guī)劃,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃管理,城市測(cè)繪就顯得更加重要。城市是一個(gè)復(fù)雜的綜合體,它包括地上地下管網(wǎng),各種類型的建設(shè)等等。當(dāng)其規(guī)劃設(shè)計(jì)完成后進(jìn)入實(shí)施建設(shè)階段時(shí),則要求把各種管網(wǎng)準(zhǔn)確地規(guī)劃意圖放樣到實(shí)地,而能達(dá)到此目的所依靠的唯一手段就是城市測(cè)繪?？梢哉f城市測(cè)繪貫徹在城市規(guī)劃的制定和實(shí)施建設(shè)的全過程,二者有著密不可分的關(guān)系,否則規(guī)劃不能進(jìn)行,建設(shè)不能實(shí)施。

2 信息時(shí)代測(cè)繪技術(shù)的開展應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類邁入了信息時(shí)代，這個(gè)時(shí)代，人與人之間的距離拉近了，信息實(shí)現(xiàn)共享了，信息化已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。信息技術(shù)早已徹底融入和改變了我們的生活，更對(duì)城市測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展帶來了巨大的影響和沖擊。

2.1 新的時(shí)代背景下測(cè)繪技術(shù)的服務(wù)對(duì)象發(fā)生了變化

信息時(shí)代背景下，大眾的信息需求量急劇上升。現(xiàn)代測(cè)繪為科學(xué)研究、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代國防建設(shè)以及政府部門提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)保障。而隨著社會(huì)大眾對(duì)地理空間信息需求的增強(qiáng)，測(cè)繪的服務(wù)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，覆蓋到每一個(gè)在地球上生存活動(dòng)的人類。深入挖掘大眾的地理空間信息需求，是測(cè)繪信息化服務(wù)的重要目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了為大眾衣食住行的服務(wù)，信息化測(cè)繪才能真正走上產(chǎn)業(yè)化道路。

2.2 新的時(shí)代背景下測(cè)繪產(chǎn)品的形式發(fā)生了變化

傳統(tǒng)的以制圖和設(shè)計(jì)為主要目的的測(cè)繪產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)被以信息服務(wù)要求的多維多種表現(xiàn)手段新的測(cè)繪產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)取代，產(chǎn)品形式更加復(fù)雜更具靈活性。如滿足各種需要的數(shù)字地圖、電子地圖、各種地理信息數(shù)據(jù)產(chǎn)品、各種功能的地理信息系統(tǒng)等。測(cè)繪生產(chǎn)方法將不斷改進(jìn)，除傳統(tǒng)的野外數(shù)據(jù)采集、航空攝影測(cè)量、遙感等方法外，低空攝影測(cè)量、激光掃描測(cè)量、車載3D激光成像測(cè)量等先進(jìn)的手段將不斷應(yīng)用于實(shí)際的測(cè)繪工作中，以滿足成果的多樣化和準(zhǔn)確反映現(xiàn)勢(shì)性的地理信息，以滿足信息社會(huì)變化快、需求及時(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

2.3 新的時(shí)代背景下測(cè)繪技術(shù)中更多地滲透入了網(wǎng)絡(luò)力量

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及Internet在全球的迅速普及，使得人類社會(huì)空間在信息概念上逐步縮小，測(cè)繪服務(wù)的方式發(fā)生了根本性變化。測(cè)繪成果可分布式地存儲(chǔ)在各個(gè)地方，通過建立地理信息一站式服務(wù)系統(tǒng)。用戶只需訪問一個(gè)網(wǎng)站、一個(gè)查詢界面，就可以對(duì)分布在各地的地理信息進(jìn)行檢索、訪問和瀏覽，實(shí)現(xiàn)任何人都可以在任何地方、任何時(shí)候享受地理信息服務(wù)的目標(biāo)。測(cè)繪信息服務(wù)的信息應(yīng)用社會(huì)化是建立在信息資源集成化和信息服務(wù)便捷化的基礎(chǔ)之上的，而且需要首先生產(chǎn)公共公開的測(cè)繪產(chǎn)品，其最終目標(biāo)是要讓地理信息和測(cè)繪產(chǎn)品深入到平常百姓家，讓測(cè)繪和地理信息成為全社會(huì)的共同需要。

3 信息時(shí)代背景下城市測(cè)繪工作面臨的主要困境思考

隨著測(cè)繪技術(shù)的不斷發(fā)展，我國各城市的測(cè)繪工作取得了長足的進(jìn)步，信息化測(cè)繪體系也日益完善，但是信息時(shí)代背景下城市測(cè)繪工作任然面臨著很多困境，既有技術(shù)上的局限，也有體制、機(jī)制方面的制約，急需認(rèn)真研究和解決。

3.1 技術(shù)依賴性過高

城市測(cè)繪技術(shù)在我國的起步時(shí)間較晚，與發(fā)達(dá)國家相比，技術(shù)不夠先進(jìn)，我國城市測(cè)繪技術(shù)創(chuàng)新任然存在較大的不足。一是自主創(chuàng)新不夠，GPS系統(tǒng)、主流GIS軟件、核心數(shù)據(jù)庫等大多依賴于國外，技術(shù)安全隱患很大，需要集中各方面優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行攻關(guān)；二是成果轉(zhuǎn)化不力，已經(jīng)建成的各種系統(tǒng)應(yīng)用不充分，技術(shù)優(yōu)勢(shì)尚未轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，需要在推廣應(yīng)用上下工夫，提高地理信息和相關(guān)技術(shù)對(duì)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率。

3.2 目前我國測(cè)繪工作人員的整體專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升

為了適應(yīng)信息時(shí)代城市信息化測(cè)繪體系的發(fā)展，就必須配備足夠的專業(yè)人才。但是目前，我國測(cè)繪工作人員的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，很多城市測(cè)繪單位的人才知識(shí)面很狹窄，急需引進(jìn)和培養(yǎng)復(fù)合型人才。一是測(cè)繪與城市規(guī)劃、國土資源管理等的復(fù)合型人才，有助于推動(dòng)測(cè)繪業(yè)務(wù)的拓展，增強(qiáng)測(cè)繪服務(wù)的針對(duì)性；二是地理信息技術(shù)與電子通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子政務(wù)等開發(fā)技術(shù)的復(fù)合型人才，適應(yīng)GIS市場(chǎng)開發(fā)的多方面需要。

3.3 各級(jí)地理空間信息協(xié)調(diào)機(jī)制不健全

城市測(cè)繪工作，各級(jí)地理空間信息協(xié)調(diào)不健全是一直以來一個(gè)重大的問題。共享機(jī)制的缺乏已經(jīng)極大地限制地理信息應(yīng)用，一方面各部門在地理信息建設(shè)上的重復(fù)投資、多頭管理，形成地區(qū)之間、行業(yè)之間、部門之間許多的地理信息孤島，導(dǎo)致信息封鎖、利益不均、低水平重復(fù)建設(shè)的局面；另一方面也存在對(duì)共享機(jī)制的片面認(rèn)識(shí)問題，無償調(diào)用、單向共享，忽視了版權(quán)單位的合理利益，不利于信息共享的可持續(xù)續(xù)發(fā)展。為此，應(yīng)加快建立各級(jí)地理空間信息協(xié)調(diào)機(jī)制，制定完善包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系、信息共享與利益公平政策、信息服務(wù)收費(fèi)政策在內(nèi)的信息共享機(jī)制和政策，以提高信息化建設(shè)的整體效益。

4 信息時(shí)代背景下信息化測(cè)繪體系的發(fā)展和完善展望

未來信息化測(cè)繪體系的發(fā)展和完善一直是業(yè)界研究的重要課題，尤其是時(shí)展變化到21世紀(jì)的今天，信息化測(cè)繪體系也要與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地促進(jìn)城市測(cè)繪工作的穩(wěn)步發(fā)展。在改變傳統(tǒng)的測(cè)繪生產(chǎn)意識(shí)的前提下，充分使用各種先進(jìn)的測(cè)繪生產(chǎn)手段和方法，將信息化測(cè)繪技術(shù)體系中的先進(jìn)技術(shù)融入各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，建設(shè)多維多尺度的地理空間數(shù)據(jù)和信息的實(shí)時(shí)獲取、自動(dòng)化和智能化處理的生產(chǎn)體系。信息化測(cè)繪體系建設(shè)必須采用新的測(cè)繪生產(chǎn)方式和積極引進(jìn)應(yīng)用測(cè)繪新技術(shù)新方法，實(shí)現(xiàn)信息化測(cè)繪體系的根本目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)面向空間數(shù)據(jù)的生產(chǎn)，從根本上解決現(xiàn)階段存在的基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)低、生產(chǎn)方式局限、產(chǎn)品表現(xiàn)形式簡(jiǎn)單、更新周期長、現(xiàn)勢(shì)性差等問題，大幅度提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)獲取的速度和質(zhì)量。

信息化測(cè)繪體系建設(shè)應(yīng)依據(jù)各自單位的實(shí)際技術(shù)與應(yīng)用情況循序漸進(jìn)開展，大體應(yīng)分兩階段。第一階段依托數(shù)字化測(cè)繪發(fā)展的基礎(chǔ)，按照信息化測(cè)繪產(chǎn)品的要求建立和完善各種測(cè)繪產(chǎn)品數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高測(cè)繪產(chǎn)品的技術(shù)含量；完善和使用各種地理信息前端數(shù)據(jù)采集加工平臺(tái)，推廣應(yīng)用新技術(shù)新方法生產(chǎn)多樣化多尺度的產(chǎn)品，產(chǎn)品現(xiàn)勢(shì)性能力實(shí)質(zhì)提高；初級(jí)產(chǎn)品以文件級(jí)形式保存，經(jīng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化完成數(shù)據(jù)庫建立和更新，該階段可簡(jiǎn)述為地圖—數(shù)據(jù)生產(chǎn)模式。在這一階段的工作重點(diǎn)是以信息化測(cè)繪技術(shù)體系建設(shè)為主要目標(biāo)，延續(xù)現(xiàn)有生產(chǎn)模式，關(guān)注成熟的應(yīng)用技術(shù)，夯實(shí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)基礎(chǔ)， 提高作業(yè)人員的技術(shù)能力和專業(yè)認(rèn)識(shí)水平，逐步向下一階段發(fā)展過渡。第二階段是第一階段的發(fā)展，以數(shù)據(jù)庫對(duì)數(shù)據(jù)的要求進(jìn)行數(shù)據(jù)生產(chǎn)，弱化比例尺概念，強(qiáng)化元數(shù)據(jù)概念，生產(chǎn)的數(shù)據(jù)直接進(jìn)入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，通過對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作，實(shí)現(xiàn)不同用途的服務(wù)目的；該階段可簡(jiǎn)述為數(shù)據(jù)—地圖生產(chǎn)模式。這一階段以成熟的技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，主要任務(wù)是改變內(nèi)部生產(chǎn)模式，全面實(shí)現(xiàn)面向空間數(shù)據(jù)和信息的生產(chǎn)，進(jìn)一步完善在新的生產(chǎn)模式下的技術(shù)形態(tài)；這一階段的數(shù)據(jù)生產(chǎn)方式和手段更加先進(jìn)，數(shù)據(jù)表現(xiàn)多樣化，數(shù)據(jù)更新速度和產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高，現(xiàn)勢(shì)性表現(xiàn)能力和服務(wù)能力極大增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王玉蘭.城市測(cè)繪信息化體系與內(nèi)容研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，（12）.

篇4

關(guān)鍵詞：測(cè)繪教育；改革；計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)

【中圖分類號(hào)】P20

隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代教育的各個(gè)領(lǐng)域都開始引進(jìn)和實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)手段。尤其是計(jì)算機(jī)科技的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)日新月異，并且迅速滲透到現(xiàn)代教育的各個(gè)方面。現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)是一門實(shí)踐行較強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中，必須積極的應(yīng)用新的教學(xué)方式，才能更好的展示測(cè)繪學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，提高測(cè)繪學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、概述

現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)是研究地理信息的獲取、處理、描述和應(yīng)用的一門科學(xué)。其內(nèi)容主要包括：研究測(cè)定、描述地球的形狀、大小、重力場(chǎng)、地表形態(tài)以及它們的各種變化，確定自然和人工物體、人工設(shè)施的空間位置及屬性，制成各種地圖（含地形圖）和建立有關(guān)信息系統(tǒng)?，F(xiàn)代測(cè)繪學(xué)的技術(shù)已部分應(yīng)用于其它行星和月球上。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是指利用圖、文、聲、影響活動(dòng)等方式豐富形象的傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提供最理想的教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)代測(cè)繪教學(xué)中廣泛深入的開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是不可或缺的教學(xué)手段。

二、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在測(cè)繪教學(xué)中的地位

測(cè)繪學(xué)教學(xué)課程中涉及到很多抽象概念以及空間概念、動(dòng)態(tài)過程。傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難講這個(gè)抽象和動(dòng)態(tài)的概念清晰直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。因此教學(xué)過程中存在很多困難。針對(duì)這一問題，現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)教學(xué)方式就面臨著巨大挑戰(zhàn)，改革是必然的，采取計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也是必要的教學(xué)手段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件可針對(duì)測(cè)繪學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，講抽象、動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容以語音、圖文、動(dòng)畫、文字等形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，營造一種交互式的教與學(xué)的環(huán)境。

現(xiàn)代測(cè)繪學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)是一個(gè)巨大的教學(xué)改革，有效的提高了教與學(xué)的效率和質(zhì)量。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師在課前做好電子教案，教學(xué)時(shí)直接通過計(jì)算機(jī)和投影儀展示教案，省去了在黑板上板書的時(shí)間，節(jié)約了課堂時(shí)間，能使學(xué)生在課堂中有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)教師在教學(xué)過程中從繁重的板書中解放出來，可以全身心的投入到知識(shí)講解中。這樣課堂時(shí)間更多，更有利于教師與學(xué)生在課堂中互動(dòng)。

2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過程中，教師可以將測(cè)繪學(xué)中抽象概念和一些動(dòng)態(tài)的過程形象化和直觀化的展現(xiàn)出來。為學(xué)生理解和學(xué)習(xí)提供了豐富的感性材料，有助于對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和掌握。

3.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，教案運(yùn)用到一些豐富的圖片和新鮮有趣的教學(xué)材料，既能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，又能使枯燥的教學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣。其次，教案中可以展現(xiàn)大量的先進(jìn)的儀器設(shè)備的圖片，既彌補(bǔ)了學(xué)校資金有限無法購買先進(jìn)的儀器設(shè)備，又彌補(bǔ)了教科書上的陳舊和落后的介紹。

4.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中還配備了話筒和音箱，能夠使整個(gè)大教室的學(xué)生都能清晰的聽到教師的講解。其次，投影儀較大，能使坐在最后排的同學(xué)清晰的看到投影儀上的教案，使教學(xué)效率和質(zhì)量大大提高。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式來講，既省去了教師嗓音不夠大，在較大的教師教學(xué)的時(shí)候不能使每個(gè)角落都能清晰的聽到教師講課，也省去了教師在黑板上面板書，坐在后排的同學(xué)可能看不清或者教師字跡較為潦草，導(dǎo)致學(xué)生要努力去識(shí)別板書。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，很輕松的解決了這類問題，尤其是測(cè)繪學(xué)需要大量圖表和計(jì)算說明，這樣大大的提高了課堂教學(xué)的效率，有利于師生互動(dòng)。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在測(cè)繪學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

1.培養(yǎng)良好的現(xiàn)代教育理念

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)全方位突破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念和教學(xué)思想，所營造的是一種教學(xué)互動(dòng)、真實(shí)再現(xiàn)、資源豐富、時(shí)空選擇方便、信息處理便捷的素質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境，使得教與學(xué)、師與生之間的關(guān)系拓展更加機(jī)動(dòng)靈活、豐富多樣，能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。測(cè)量學(xué)教師正是借助多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及長期使用的幻燈、投影、錄像、視聽系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，較好地處理了測(cè)繪學(xué)科與其它學(xué)科、理論教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)、傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系，樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，大大提高了教師的教學(xué)水平。

2.運(yùn)用多媒體課件提高教學(xué)效率

《測(cè)量學(xué)電子教材》做為測(cè)繪學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的典范教材給計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)帶來勃勃生機(jī)，為教師和學(xué)生了解、學(xué)習(xí)測(cè)繪新知識(shí)提供了一條有效的途徑。尤其是測(cè)繪新技術(shù)、新儀器等內(nèi)容，對(duì)于資金短缺、儀器設(shè)備落后的學(xué)校，是一個(gè)較好的解決的途徑。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在測(cè)繪學(xué)中的應(yīng)用適當(dāng)緩解了學(xué)時(shí)緊張的矛盾，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。其次，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)很好的將控制測(cè)量、數(shù)字化測(cè)圖、施工測(cè)量等內(nèi)容，結(jié)合全站儀、GPS等先進(jìn)儀器和測(cè)繪專業(yè)軟件，以及現(xiàn)場(chǎng)施工的放樣實(shí)例，用多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷完善多媒體教學(xué)課件。

3.善于利用教學(xué)錄像片輔助教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中，可以選取測(cè)量學(xué)教學(xué)錄像片中的部分內(nèi)容，結(jié)合錄像片備課，采用看講結(jié)合的方法，授課前向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹片中的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。這樣可以直觀、生動(dòng)、形象的傳授基礎(chǔ)測(cè)量、專業(yè)測(cè)量和現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)等多個(gè)內(nèi)容。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式，解決了許多課堂講授中難以講述清楚的問題。同時(shí)，在觀看過程中，教師可以針對(duì)難以理解和掌握的內(nèi)容，通過暫停播放功能由教師補(bǔ)充講解，或重復(fù)播放相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生及時(shí)理解掌握。其中重點(diǎn)內(nèi)容可靜止畫面，留給學(xué)生思考的時(shí)間和余地。錄像片播放結(jié)束后，教師再次進(jìn)行歸納總結(jié)，通過提問、分析、討論、解答等形式，使學(xué)生對(duì)所觀看內(nèi)容初步形成的印象由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。這樣既可有效發(fā)揮教學(xué)錄像片的優(yōu)勢(shì)，又能克服其節(jié)奏快、思考余地小、消化理解困難等弱點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源搭起互動(dòng)平臺(tái)

現(xiàn)代測(cè)繪教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)需要，隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)信息查詢最新有關(guān)資料，了解最新的發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與相關(guān)的院校和研究機(jī)構(gòu)相互合作，實(shí)現(xiàn)科研成果、教學(xué)資源的共享。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立交流互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生及時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)，并且可以互相交流、互通信息，形成良好的師生交流氛圍。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息 測(cè)繪技術(shù) 工程測(cè)量 應(yīng)用和拓展

Abstract: this article from the modern information technology related concepts about the surveying and mapping, and then to the modern information technology in the measurement of the surveying and mapping engineering development and application to give a deep instructions, finally the modern information technology in the measurement of the surveying and mapping engineering application improvement measures in detail.

Key words: the modern information technology application engineering measurement of surveying and mapping and expansion

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)

現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)主要包括數(shù)字化地圖技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)、遙感系統(tǒng)技術(shù)以及數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)，以下將分別給予詳細(xì)的說明。

第一、數(shù)字化地圖技術(shù)。所謂的數(shù)字化地圖技術(shù)就是實(shí)現(xiàn)紙制地圖的數(shù)字化處理，對(duì)于精度和比例尺能滿足具體要求的紙質(zhì)地圖，就可以利用當(dāng)前比較常用的數(shù)字化地圖處理儀將即掃描矢量化儀器和手扶跟蹤數(shù)字化儀器的處理后，將處理生產(chǎn)的數(shù)字信息輸入到計(jì)算機(jī)，經(jīng)過編輯完善后就可以生成相應(yīng)的數(shù)字地圖。而且數(shù)字化地圖技術(shù)具有便捷、高效、保真的特點(diǎn)。

第二、地理信息系統(tǒng)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)即GIS，它是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)、遙感測(cè)繪技術(shù)于一體的一項(xiàng)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)。該技術(shù)已廣泛的應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺(tái)的搭建，并成為了地理學(xué)空間信息顯示的重要手段。地理信息系統(tǒng)技術(shù)的顯著特點(diǎn)就是它可以實(shí)現(xiàn)地理數(shù)據(jù)信息資源采集、存儲(chǔ)、管理、分析、可視化立體顯示的流程化操作，同時(shí)該技術(shù)還具有實(shí)現(xiàn)信息預(yù)測(cè)、空間提示以及輔助決策等功能的特點(diǎn)。

第三、全球定位系統(tǒng)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)即GPS，該技術(shù)可以為全球的所有GPS使用者提供實(shí)時(shí)的、高精度的三維速度和三維坐標(biāo)等其他一些相關(guān)信息。該技術(shù)當(dāng)前廣泛的應(yīng)用在陸地上的車輛導(dǎo)航、地質(zhì)勘探、市政規(guī)劃以及航空航天中的飛機(jī)和導(dǎo)彈導(dǎo)航中。

第四、遙感系統(tǒng)技術(shù)。所謂的遙感系統(tǒng)就是充分利用目標(biāo)物體的幾何形態(tài)、空間位置以及其他物理特性進(jìn)行測(cè)繪的一種傳感技術(shù)。遙感系統(tǒng)技術(shù)是根據(jù)目標(biāo)物體可以發(fā)射電磁波的原理來探測(cè)地表物體的。

第五、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)是以數(shù)字影像和攝影測(cè)量技術(shù)為基礎(chǔ)的，并結(jié)合一些計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像匹配和處理以及模式識(shí)別技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)廣泛的應(yīng)用于大比例尺地形測(cè)圖、大面積測(cè)量中，利用該技術(shù)可以獲得數(shù)字化的影像地圖產(chǎn)品。

二、現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用

（一）在水利工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用

由于現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)可以實(shí)時(shí)地對(duì)江河湖泊的水位進(jìn)行準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)，同時(shí)還可以對(duì)森林和高山進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)測(cè)，通過地球信息系統(tǒng)技術(shù)和遙感系統(tǒng)技術(shù)的集成應(yīng)用可以進(jìn)行洪澇干旱災(zāi)情的科學(xué)預(yù)測(cè)，從而為防洪抗災(zāi)工作提供精確的信息。另外，地球信息系統(tǒng)技術(shù)的分析輔助決策功能可以為水利工程測(cè)量中庫容的計(jì)算、引水渠的修建等測(cè)量設(shè)計(jì)工作提供科學(xué)的參考依據(jù)。

（二）在礦山工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用

我國礦山資源非常豐富，現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在礦山工程測(cè)量中的應(yīng)用也是比較普遍，可以通過遙感系統(tǒng)技術(shù)在礦山測(cè)量中，有效獲取礦山實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的信息，并可以對(duì)礦山的環(huán)境進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，從而為礦山的開采以及礦山周圍環(huán)境的保護(hù)提供科學(xué)的決策支持。

（三）在濕地工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用

將現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用于濕地工程的測(cè)量中可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)工程測(cè)量數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，就可以獲得濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。其中可以綜合應(yīng)用遙感系統(tǒng)技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)來獲取評(píng)價(jià)濕地工程生態(tài)環(huán)境質(zhì)量所需的數(shù)據(jù)，借助全球定位系統(tǒng)技術(shù)可以進(jìn)行濕地水質(zhì)的采樣調(diào)查，為我國濕地提供科學(xué)的資源配置依據(jù)，有效保護(hù)濕地的生態(tài)平衡。

（四）在建筑工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用

現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)是根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的地形以及工程的性質(zhì)等建立有針對(duì)性的施工控制方案，采用包括數(shù)字化地圖技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)、遙感系統(tǒng)技術(shù)以及數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)在內(nèi)的不同測(cè)繪方法，來逐步的將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為地上的實(shí)物?，F(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在建筑工程測(cè)量中的應(yīng)用有效的保證了建筑工程的最終施工質(zhì)量。

三、現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用改進(jìn)意見

（一）提高現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的實(shí)時(shí)性

就當(dāng)前現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，測(cè)繪技術(shù)處理的數(shù)字信息在傳輸和處理的過程中還存在很大的延時(shí)，可見測(cè)繪技術(shù)的實(shí)時(shí)性還有待進(jìn)一步改進(jìn)。因此，為了能有效提高測(cè)繪技術(shù)的實(shí)時(shí)性，需要不斷的提高數(shù)據(jù)傳輸和處理的準(zhǔn)確性、快捷性、實(shí)用性、及時(shí)性等，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)所使用的各儀器數(shù)據(jù)處理的同步，從而有效提高現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的實(shí)時(shí)性。

（二）改進(jìn)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的水下數(shù)據(jù)測(cè)量方法

到目前為止，還沒有一種獨(dú)立的技術(shù)和設(shè)備可以用來實(shí)現(xiàn)水下數(shù)據(jù)的獲取，當(dāng)前現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的水下數(shù)據(jù)獲取還往往是通過一系列的技術(shù)和設(shè)備組合來實(shí)現(xiàn)的。然而這種方法由于實(shí)施起來比較復(fù)雜，影響因素比較多，所以最終獲取的水下數(shù)據(jù)的精確性得不到充分的保障。為此，有必要改進(jìn)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的水下數(shù)據(jù)獲取方法，盡可能實(shí)現(xiàn)一種利用獨(dú)立的一種技術(shù)或設(shè)備就可以獲取水下數(shù)據(jù)的方法，從而來有效提高水下數(shù)據(jù)測(cè)量的精確度。

（三）改進(jìn)現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)的地下數(shù)據(jù)測(cè)量方法

當(dāng)前利用現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)來獲取地下數(shù)據(jù)的方法還往往是一些平面控制測(cè)量方法，由于平面控制測(cè)量方法所獲得的地下數(shù)據(jù)多是表面的一些數(shù)據(jù)，顯然該方法的測(cè)量結(jié)果是不準(zhǔn)確的。因此，我們有必要在使用平面控制方法測(cè)量之前，進(jìn)行各方面的精度設(shè)計(jì)，以此來確保地下數(shù)據(jù)測(cè)量的精度。

結(jié)語：現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的拓展和應(yīng)用，有效的提高了工程測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度，進(jìn)而保證了工程最終的施工質(zhì)量，然而現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量的應(yīng)用中還有一些問題亟待改進(jìn)，只有解決好這些問題才能更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的各種作用。

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篇6

在1998年第三次高校本科專業(yè)目錄修訂調(diào)整前，測(cè)繪學(xué)科本科有4個(gè)專業(yè):攝影測(cè)量與遙感、工程測(cè)量、大地測(cè)量、地圖制圖，雖然都要學(xué)習(xí)攝影測(cè)量學(xué)，但是各個(gè)專業(yè)間差異較大，如原武漢測(cè)繪科技大學(xué)(武測(cè))對(duì)攝影測(cè)量與遙感專業(yè)學(xué)生有關(guān)攝影測(cè)量方面的教學(xué)內(nèi)容包括:基礎(chǔ)攝影測(cè)量、解析攝影測(cè)量、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、攝影技術(shù)、航空與航天攝影技術(shù)、非地形攝影測(cè)量;實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:航測(cè)實(shí)驗(yàn)、航測(cè)外業(yè)實(shí)習(xí)、航測(cè)內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)。而原測(cè)繪學(xué)院攝影測(cè)量與遙感專業(yè)有關(guān)攝影測(cè)量方面的教學(xué)內(nèi)容包括:攝影與空中攝影、航空攝影測(cè)量、航天攝影測(cè)量、解析攝影測(cè)量、航測(cè)自動(dòng)化、像片判繪(包括實(shí)習(xí))、像片轉(zhuǎn)繪，實(shí)踐環(huán)節(jié)還包括航測(cè)外業(yè)實(shí)習(xí)。由于當(dāng)時(shí)攝影測(cè)量教學(xué)中實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)內(nèi)容涉及很多價(jià)格昂貴的專業(yè)攝影測(cè)量?jī)x器，一些院校受限于辦學(xué)條件，當(dāng)時(shí)只開設(shè)有工程測(cè)量專業(yè)。原武測(cè)工程測(cè)量專業(yè)在攝影測(cè)量學(xué)方面主要的課程有:攝影技術(shù)(一學(xué)期)、攝影測(cè)量學(xué)(一學(xué)期)，但沒有相關(guān)實(shí)習(xí);而同濟(jì)大學(xué)工程測(cè)量專業(yè)，在20世紀(jì)90年代中期開設(shè)的攝影測(cè)量學(xué)相關(guān)課程有:攝影測(cè)量與遙感(上、下兩個(gè)學(xué)期)、工程攝影測(cè)量，實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:攝影測(cè)量實(shí)驗(yàn)、遙感實(shí)習(xí);相較一些院校的工程測(cè)量專業(yè)，其攝影測(cè)量方面的學(xué)時(shí)數(shù)已經(jīng)偏多。1998年第三次高校本科專業(yè)目錄修訂后，以一級(jí)學(xué)科設(shè)置本科教學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在本科階段只有測(cè)繪工程專業(yè)，攝影測(cè)量學(xué)作為測(cè)繪工程專業(yè)的主干課程及方向之一，與原來工程測(cè)量專業(yè)比，攝影測(cè)量學(xué)在教學(xué)中所占的比重增加，但是該比重遠(yuǎn)低于在攝影測(cè)量與遙感專業(yè)中的比重，并且由于總課時(shí)呈壓縮態(tài)勢(shì)，因此實(shí)際授課時(shí)間實(shí)際是在減少。隨著空間技術(shù)、傳感器技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，近20年來攝影測(cè)量學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大變化;在經(jīng)歷模擬、解析、數(shù)字3個(gè)階段發(fā)展后，攝影測(cè)量快速進(jìn)入了航空攝影測(cè)量與航天攝影測(cè)量并存的發(fā)展階段;航空攝影發(fā)展到了模擬航空攝影和數(shù)碼航空成像并存階段，航天攝影(測(cè)繪衛(wèi)星)完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)字成像;攝影測(cè)量數(shù)據(jù)處理則實(shí)現(xiàn)了全數(shù)字化。為了適應(yīng)攝影測(cè)量快速發(fā)展的情況，同濟(jì)大學(xué)測(cè)量系在2005—2006學(xué)年開設(shè)了攝影測(cè)量學(xué)的雙語教學(xué)［9］，其他院校也對(duì)攝影測(cè)量學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有益的改革與嘗試［10-11］。攝影測(cè)量的快速發(fā)展使得一方面涌現(xiàn)大量新知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在本科教學(xué)中攝影測(cè)量方面涉及的很多內(nèi)容實(shí)際上是20世紀(jì)90年代以來人們的研究結(jié)果，因此需要教授的內(nèi)容大量增加;另一方面，以一級(jí)學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)，測(cè)繪學(xué)科的各個(gè)二級(jí)學(xué)科的內(nèi)容都要涉及，而通識(shí)教育本身又需要挪出相當(dāng)?shù)膶W(xué)時(shí)進(jìn)行通識(shí)類課程學(xué)習(xí)，造成的結(jié)果是在攝影測(cè)量方面，現(xiàn)在同濟(jì)本科教學(xué)中相關(guān)的課程只有:攝影測(cè)量基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量及實(shí)踐環(huán)節(jié)———攝影測(cè)量實(shí)習(xí)，并且其中作為專業(yè)主干課的“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課時(shí)縮減為一周4課時(shí)(將來還將縮減為3課時(shí))，在這種背景下，攝影測(cè)量方面的教學(xué)應(yīng)如何開展，特別是主干課攝影測(cè)量基礎(chǔ)教學(xué)如何開展，教學(xué)中應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?過去的模擬攝影測(cè)量?jī)?nèi)容是否要涉及?怎樣涉及?這些都須考慮。

二、通識(shí)教育下同濟(jì)大學(xué)測(cè)繪專業(yè)“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”教學(xué)探索

作為一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課，攝影測(cè)量學(xué)在數(shù)學(xué)上具有完整的理論基礎(chǔ)，與其他測(cè)繪基礎(chǔ)課程如測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)有較大的差異，也是一門非大眾化的學(xué)科課程;但作為測(cè)繪技術(shù)中的一個(gè)分支，其具有廣泛的應(yīng)用，是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、近景攝影測(cè)量及遙感等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。隨著近、現(xiàn)代攝影測(cè)量理論研究和技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)內(nèi)容更新非?？?，而且與計(jì)算機(jī)視覺的結(jié)合日趨緊密，因此現(xiàn)階段攝影測(cè)量學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也有較大的變化，一是內(nèi)容增多，二是內(nèi)容改變多特別是涉及應(yīng)用方面。而通識(shí)教育背景下，造成課時(shí)數(shù)緊縮，因此在攝影測(cè)量基礎(chǔ)教學(xué)中須兼顧兩者，在教學(xué)內(nèi)容安排中尤其要注意基礎(chǔ)部分、拓展部分的比例安排，統(tǒng)籌考慮一般學(xué)生的需求和感興趣且學(xué)有余力同學(xué)進(jìn)一步深入的要求。結(jié)合攝影測(cè)量方面課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定了“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1．“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課程教學(xué)的指導(dǎo)思想

攝影測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)作為一門基礎(chǔ)性專業(yè)課程，在現(xiàn)在學(xué)時(shí)大大壓縮的情況下，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，為學(xué)生將來可能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生將來會(huì)從事各種不同的行業(yè)應(yīng)用，同濟(jì)大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后單純從事攝影測(cè)量與遙感方面研究與實(shí)際工作的并不多，比較多的從事工程測(cè)量，但現(xiàn)在工程測(cè)量這方面的儀器不少涉及近景攝影測(cè)量原理的應(yīng)用，如工業(yè)場(chǎng)景監(jiān)測(cè)等;另一方面還有不少學(xué)生從事GIS數(shù)據(jù)處理的工作，其中會(huì)涉及不少航空、航天影像的處理。針對(duì)這些不同的學(xué)生，項(xiàng)目組成員認(rèn)為“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課教學(xué)的目的是在有限的學(xué)時(shí)下，傳授攝影測(cè)量最基本的概念方法，建立攝影測(cè)量學(xué)基本框架;為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)后續(xù)課程及將來工作中有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備?？紤]到同濟(jì)大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)攝影測(cè)量學(xué)方面課程分為攝影測(cè)量基礎(chǔ)和數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)兩部分，而衛(wèi)星影像幾何處理集中在后續(xù)的遙感課程中講授，且課時(shí)數(shù)有限，因此現(xiàn)在“攝影測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)”課的教學(xué)，其指導(dǎo)思想應(yīng)是:對(duì)攝影測(cè)量學(xué)的講授內(nèi)容側(cè)重于攝影測(cè)量基本原理、基本過程，使學(xué)生建立起攝影測(cè)量的基本思想，保證學(xué)生對(duì)攝影測(cè)量整體過程的理解;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)加強(qiáng)攝影測(cè)量實(shí)際應(yīng)用部分的教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過雙語教學(xué)實(shí)踐來提高學(xué)生的專業(yè)外語能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2．構(gòu)建科學(xué)的“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課程教學(xué)的目標(biāo)體系

從上述“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”教學(xué)指導(dǎo)思想出發(fā)，構(gòu)建了通識(shí)教育下“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課程教學(xué)的目標(biāo)體系?？傮w上，“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”教學(xué)目的是為滿足寬口徑人才的培養(yǎng)，滿足不同部門對(duì)于攝影測(cè)量和影像空間信息獲取人才的要求，為學(xué)生將來的對(duì)攝影測(cè)量學(xué)相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為這一目標(biāo)，將教學(xué)中涉及的內(nèi)容分成4類:需熟練掌握的、需掌握的、需了解的及興趣拓展部分。有關(guān)數(shù)字影像匹配方法的基本計(jì)算過程，數(shù)字高程模型的建立及其應(yīng)用，數(shù)字微分糾正的原理及正射影像圖的制作;全部放到數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量課中講授，不在攝影測(cè)量基礎(chǔ)課上做要求。這樣通過本課程教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影測(cè)量學(xué)的基本理論與方法，著重使學(xué)生掌握攝影測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)(包括空間解析定位和圖像解譯)及利用攝影測(cè)量方法獲取空間幾何位置信息的基本操作過程;了解攝影測(cè)量學(xué)與遙感、GIS的密切關(guān)系，空間定位技術(shù)(GPS)的關(guān)系，在攝影測(cè)量影像信息處理中的應(yīng)用及攝影測(cè)量學(xué)的最新發(fā)展及其在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主要應(yīng)用。一些感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步拓展了解其歷史發(fā)展知識(shí)及與計(jì)算機(jī)視覺的關(guān)系。

3．優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

合理選擇、組織的教學(xué)內(nèi)容是滿足在課時(shí)較少情況下學(xué)生仍能夠較好掌握攝影測(cè)量基本知識(shí)的重要保證。攝影測(cè)量學(xué)教學(xué)中既包括有大量的攝影幾何原理，又涉及很多數(shù)據(jù)處理的方法及相關(guān)應(yīng)用方面的知識(shí)，在現(xiàn)有的教學(xué)中各門相關(guān)課程的講授內(nèi)容各有側(cè)重。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法中沿著攝影測(cè)量的發(fā)展脈絡(luò)，從模擬—解析—數(shù)字來介紹，其最大的好處是:對(duì)攝影測(cè)量的發(fā)展歷史、相關(guān)概念演變的關(guān)系學(xué)生能比較清晰的掌握，但這是建立在過去專業(yè)細(xì)分的基礎(chǔ)上的、需要大量課時(shí)，并且最好有一定模擬儀器的支持，這在現(xiàn)有情況下無法滿足，而且其中部分知識(shí)內(nèi)容已屬于比較陳舊過時(shí)的內(nèi)容，也沒有必要講授，而其中歷史部分，雖應(yīng)涉及，但不同學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的興趣并不一樣。由于將“攝影測(cè)量基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容分成了4部分，因此，攝影測(cè)量歷史部分知識(shí)屬于學(xué)生只需了解的內(nèi)容，而模擬攝影測(cè)量部分的絕大多數(shù)內(nèi)容則屬于興趣拓展部分的內(nèi)容。在教學(xué)中重點(diǎn)放在學(xué)生需要掌握或熟練掌握的內(nèi)容;同時(shí)考慮到計(jì)算機(jī)視覺研究對(duì)攝影測(cè)量的沖擊與促進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容中增加了相關(guān)內(nèi)容的介紹，其中部分如計(jì)算機(jī)視覺方向如何表示像點(diǎn)、物點(diǎn)的關(guān)系，它與攝影測(cè)量表示方法的關(guān)系，是學(xué)生應(yīng)了解或興趣拓展的內(nèi)容。目前對(duì)攝影測(cè)量基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)順序作了較大調(diào)整:①考慮到學(xué)生在先前階段并沒有課程專門講授攝影測(cè)量中的影像獲取及其要求，在內(nèi)容中增加影像獲取部分，介紹過去膠面影像的獲取(簡(jiǎn)要介紹)和數(shù)字影像的獲取，并對(duì)相機(jī)檢校簡(jiǎn)要介紹;②由于將數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量部分內(nèi)容獨(dú)立在專門的課程介紹，在攝影測(cè)量基礎(chǔ)部分重點(diǎn)介紹像片解析基礎(chǔ)、強(qiáng)化解析空中三角測(cè)量部分內(nèi)容，特別是光束法平差、增加直接線性變換內(nèi)容;③講授內(nèi)容去掉了模擬測(cè)圖部分內(nèi)容的介紹，這些內(nèi)容只作為學(xué)生興趣閱讀的材料;④考慮到整個(gè)航測(cè)成圖的整體性，在內(nèi)容中增加了航測(cè)外業(yè)部分介紹，包括坐標(biāo)框架選取、像控點(diǎn)獲取，以及影像的調(diào)繪。現(xiàn)有的一些攝影測(cè)量教材中模擬攝影測(cè)量的內(nèi)容已經(jīng)完全去掉，只在緒論的歷史回顧中出現(xiàn)。由于現(xiàn)在攝影測(cè)量中一些名詞、概念、處理方法中還留有模擬測(cè)圖的痕跡，將模擬部分完全去掉是否會(huì)影響學(xué)生對(duì)這些問題理解?一些攝影測(cè)量還留有不少模擬的痕跡，完全去掉對(duì)學(xué)生理解是否有利?從這一角度出發(fā)，在講授過程中仍然將模擬測(cè)圖內(nèi)容作適當(dāng)介紹，作為學(xué)生拓展了解的內(nèi)容。而對(duì)于影像解析及解析空三的內(nèi)容，因其是攝影測(cè)量的基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)很重要，因此在授課中強(qiáng)化了這方面的內(nèi)容。

4．加強(qiáng)與創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)合、與實(shí)踐的結(jié)合

攝影測(cè)量是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，增加了一些攝影測(cè)量知識(shí)應(yīng)用的小實(shí)驗(yàn)。如利用規(guī)則格網(wǎng)板進(jìn)行控制，利用普通相機(jī)(如手機(jī)自帶相機(jī))進(jìn)行面狀物體的攝影和基于影像的面狀物體形狀測(cè)量;結(jié)合網(wǎng)上大量的影像信息(特別是衛(wèi)星影像信息，如百度地圖、GoogleEarth上的影像信息)，與實(shí)地相對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生理解影像調(diào)繪、外業(yè)控制、像片控制點(diǎn)的概念，并結(jié)合學(xué)生自己的日常生活進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)繪?，F(xiàn)在大學(xué)本科教育中，非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有各種學(xué)校和國家的創(chuàng)新項(xiàng)目。有些學(xué)生提出的一些項(xiàng)目申請(qǐng)想法就涉及影像的幾何處理、攝影測(cè)量的相關(guān)知識(shí)，因?yàn)槭菍W(xué)生自己提出的想法，所以學(xué)生的興趣高、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，并且很多想法更為新穎、有趣，為此在攝影測(cè)量基礎(chǔ)教學(xué)過程中加強(qiáng)了和創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)合?，F(xiàn)在測(cè)繪工程三、四年級(jí)學(xué)生正在進(jìn)行的創(chuàng)新項(xiàng)目中，有2～3個(gè)項(xiàng)目是與攝影測(cè)量學(xué)相關(guān)的。通過加強(qiáng)課程教學(xué)與實(shí)踐和創(chuàng)新項(xiàng)目的結(jié)合，原本抽象的概念內(nèi)容變得具體、實(shí)在，與日常生活中應(yīng)用相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為完成這些項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，還會(huì)涉及一些教學(xué)中未授內(nèi)容，這樣可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生深入、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生去思考該學(xué)科的更廣泛應(yīng)用，而不是僅局限于測(cè)圖方面，這也與現(xiàn)在通識(shí)教育背景下進(jìn)行通才培養(yǎng)的理念相一致。

三、結(jié)束語

篇7

關(guān)鍵詞： 數(shù)字化測(cè)繪；應(yīng)用技術(shù)；基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)；構(gòu)建；研究

1 數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)

近年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，測(cè)繪技術(shù)也在不斷提高，而且正在朝著多樣化方向發(fā)展。目前數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)主要有全球定位系統(tǒng)（GPRS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）和數(shù)字化測(cè)繪與地面測(cè)量技術(shù)。

1.1 全球定位系統(tǒng)

全球定位系統(tǒng)（GPRS）是目前的一種新型測(cè)繪、測(cè)量方法，已被廣泛應(yīng)用于各種測(cè)繪實(shí)踐，為現(xiàn)代工程定位測(cè)量準(zhǔn)備了有利條件。全球定位系統(tǒng)（GPRS），即“衛(wèi)星授時(shí)測(cè)距導(dǎo)航或全球定位系統(tǒng)”，可提供連續(xù)、動(dòng)態(tài)的三維位置和時(shí)間速度信息，定位精度非常高、而且測(cè)量的時(shí)間比較短，操作方便。全球定位系統(tǒng)主要應(yīng)用于工程測(cè)繪、地形測(cè)圖、確定及測(cè)量臨水準(zhǔn)點(diǎn)。工程測(cè)繪是調(diào)查工作的重要組成部分，通過全球定位系統(tǒng)可縮小街坊外與街坊內(nèi)界址點(diǎn)，確保測(cè)繪精度，只需一人即可實(shí)現(xiàn)區(qū)域地形測(cè)定。同時(shí)，利用繪圖軟件，大大提高了工作的效率、降低了成本；臨水準(zhǔn)點(diǎn)測(cè)量主要采用了一般測(cè)量技術(shù)，因沒有嚴(yán)密預(yù)算和考察，很可能使出水準(zhǔn)點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，若采用GPRS進(jìn)行確定，則可有效協(xié)調(diào)外業(yè)觀測(cè)進(jìn)程，以提高效率。

1.2 地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)（GIS）是現(xiàn)代信息科學(xué)的延伸，并在社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。該技術(shù)主要是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、測(cè)繪遙感科學(xué)與技術(shù)、空間科學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)以及管理科學(xué)與技術(shù)。從實(shí)踐來看，它的主要在于將數(shù)據(jù)采集、管理、分析、存儲(chǔ)、三維顯示以及成果的輸出集于一身，同時(shí)還具有空間提示、預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)以及輔助決策等強(qiáng)大功能。從其發(fā)展趨勢(shì)來看，地理信息系統(tǒng)正在朝著數(shù)據(jù)信息的多維化、標(biāo)準(zhǔn)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化、智能化和社會(huì)應(yīng)用化方向發(fā)展。

1.3 數(shù)字化測(cè)繪與地面測(cè)量

所謂數(shù)字化測(cè)繪與地面測(cè)量，主要是指地圖數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字化成像技術(shù)的使用，其中地圖數(shù)字化技術(shù)主要是對(duì)原來的地圖實(shí)施數(shù)字化處理，并對(duì)已有的地圖假設(shè)現(xiàn)勢(shì)性、比列尺以及精度等都滿足條件。在數(shù)字化轉(zhuǎn)化儀器中比較常用，有手扶跟蹤數(shù)字化、掃描矢量化等。數(shù)字化成像技術(shù)主要是針對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)條件差、程序復(fù)雜以及數(shù)據(jù)處理和繪圖復(fù)雜等現(xiàn)狀研發(fā)的，其精度比較高、方便作業(yè)、勞動(dòng)強(qiáng)度降低。該技術(shù)在很多工程建設(shè)項(xiàng)目中具有較高的使用價(jià)值，比如原圖數(shù)字化，主要適用于某地區(qū)所用到的數(shù)字地形圖因其他因素的影響而未能完成的情況，該技術(shù)可充分利用地形圖，計(jì)算機(jī)、數(shù)字化掃描儀，并配以數(shù)字化軟件就能正常工作；再如地面數(shù)字測(cè)圖，若在沒有大比例尺地圖情況下，可直接采用地面數(shù)字測(cè)圖進(jìn)行測(cè)圖，其地圖精度較高，一般可將誤差控制在5厘米以內(nèi)。

2 數(shù)字化測(cè)圖和信息化測(cè)繪要求之間的區(qū)別

2.1 數(shù)據(jù)獲取有差別

一般而言，數(shù)字化測(cè)圖軟件具有數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)換功能，因數(shù)據(jù)之間的的格式不同，轉(zhuǎn)換是會(huì)丟失一些信息，轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的編輯作業(yè)量也非常的大。在野外測(cè)量時(shí)，因通視、分幅以及測(cè)點(diǎn)連接順序等因素的限制，很容易導(dǎo)致空間目標(biāo)的存諸不完整。圖形實(shí)體經(jīng)轉(zhuǎn)換入庫后，實(shí)際上是處于一種分段的狀態(tài)，并沒有整體的概念。比如河流，信息化要求河流必須要用面來表示，因諸多因素的存在實(shí)際測(cè)繪成圖時(shí)，常常存在著邊界不清等現(xiàn)象，海域范圍線孔河流入?？诮缇€表示不清。

2.2 存儲(chǔ)形式有差別

數(shù)字化測(cè)圖與信息化測(cè)繪目的有所不同，存儲(chǔ)形式也不盡相同。測(cè)圖目的在于成圖，有圖幅之概念。為保持一致性，測(cè)圖生產(chǎn)管理時(shí)多采用了圖幅管理這一概念，但即便采用了數(shù)據(jù)庫方式進(jìn)行存儲(chǔ)，也仍然會(huì)保留圖幅痕跡。信息化測(cè)繪的目的在于服務(wù)，為數(shù)據(jù)最終應(yīng)用的最大化，在實(shí)體表示和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)上均對(duì)實(shí)體進(jìn)行定位。比如以點(diǎn)狀物雕塑表示，成圖卻采用了多條線組合體來表示；信息化測(cè)繪采用的是單一點(diǎn)表示雕塑位置，其它信息的更改，如雕塑圖片、創(chuàng)作年份以及作者等采用的是屬性方式進(jìn)行存儲(chǔ)。

2.3 可視化要求有差別

數(shù)字化測(cè)圖目的在于成圖，在此過程中可先不考慮數(shù)據(jù)冗余和存儲(chǔ)空間等等限制性因素，可直接利用點(diǎn)、線和面來分類表示實(shí)體，這也是信息化存儲(chǔ)過程中的基本要求，其中可視化是后續(xù)應(yīng)用過程中的具體要求。為達(dá)到圖示的直觀和清晰表示之目的，地形圖的規(guī)范對(duì)地物表示有具體要求，比如地下室的入口和坡向等都有可視化的符號(hào)進(jìn)行表示。

2.4 屬性要求有差別

制圖核心問題在于選擇地面景觀，其內(nèi)容要重于技術(shù)?？臻g對(duì)象及其屬性選擇，仍要按圖式要求內(nèi)容篩選。對(duì)于一般數(shù)字測(cè)圖軟件而言，屬性數(shù)據(jù)主要是通過圖形顏色、大小和線型等方式表達(dá)，該內(nèi)容可通過圖形實(shí)現(xiàn)可視化，而無需屬性數(shù)據(jù)庫支持。實(shí)踐證明，采集屬性數(shù)據(jù)同樣是按照?qǐng)D式的要求進(jìn)行的。若建立地理信息系統(tǒng)，則這些屬性數(shù)據(jù)將難以滿足各種統(tǒng)計(jì)和分析模式之需求。例如建筑結(jié)構(gòu)屬性數(shù)據(jù)，圖式要標(biāo)注名稱、層數(shù)和材質(zhì)等內(nèi)容，這些數(shù)據(jù)可利用圖形、注記形式展現(xiàn)出來。信息化測(cè)繪不僅要測(cè)繪制圖，而且還要為各行業(yè)的發(fā)展提供所需空間位置信息數(shù)據(jù)，同時(shí)還要利用這些數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)虛擬系統(tǒng)，并將地表情形通過真三維、真紋理和真尺度重新建立起來。從實(shí)踐來看，為數(shù)字化測(cè)繪而建的基礎(chǔ)地形數(shù)據(jù)庫，存在著這樣的特點(diǎn)，即數(shù)據(jù)組織按地形圖的規(guī)范組織、數(shù)據(jù)生產(chǎn)和維護(hù)方式按地形圖圖幅管理維護(hù)、數(shù)據(jù)采集的種類按規(guī)范選擇采集。

3 基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)構(gòu)建

通過以上分析，筆者認(rèn)為要構(gòu)建一套科學(xué)完善的基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)，可從以下幾個(gè)方面著手：

3.1 信息化測(cè)繪目標(biāo)

從實(shí)踐來看，數(shù)字地球、基礎(chǔ)地理框架以及基礎(chǔ)地理服務(wù)信息等內(nèi)容，都要求由原來的數(shù)化測(cè)繪轉(zhuǎn)變成信息化測(cè)繪。信息化測(cè)繪體系的主要研究?jī)?nèi)容是信息的獲取、分析、管理和輸出，通過這些活動(dòng)可初步建立一個(gè)信息化測(cè)繪服務(wù)體系，而且可以基本上實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)地理信息的獲取、更新、智能化處理、一體化管理以及網(wǎng)絡(luò)化管理和分；同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)地理信息資源的增值和融合服務(wù)，并使其面向市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，這樣也可以為社會(huì)的發(fā)展提供多方位、多尺度和多形式的服務(wù)。

3.2 生產(chǎn)管理系統(tǒng)一定要完善

要構(gòu)建基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)，只有目標(biāo)是不夠的，基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫的維護(hù)一定要有比較完整和完善的生產(chǎn)和管理系統(tǒng)，這是保證數(shù)據(jù)質(zhì)量和及時(shí)更新的關(guān)鍵。一般而言，信息化生產(chǎn)管理過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，實(shí)際上就是元數(shù)據(jù)信息；根據(jù)信息化測(cè)繪對(duì)地理信息庫提出的要求，可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)元數(shù)據(jù)系統(tǒng)的管理。

1）元數(shù)據(jù)管理基本單元已由原來的模式逐漸向自然基本單元方向轉(zhuǎn)變，很多圖幅基本管理單元或管理模式，已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)地理信息采集產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，即地物實(shí)體圖幅接邊非自然的斷開，或者人為的造成了地物實(shí)體客觀離散。實(shí)踐證明，將自然界線范圍作為基本管理單元，能夠最大限度保留信息的完整度。

2）在元數(shù)據(jù)信息的管理模式基礎(chǔ)之上，3G技術(shù)的使用將其作為數(shù)據(jù)維護(hù)的基礎(chǔ)。在當(dāng)今通訊3G時(shí)代，不僅通訊帶寬有了保障，而且在線數(shù)據(jù)的維護(hù)方式逐漸成為可能。

3）對(duì)元數(shù)據(jù)信息進(jìn)行補(bǔ)充和完善。信息化服務(wù)要求元數(shù)據(jù)信息必須要完整，當(dāng)以圖幅作為基本管理模式向自然實(shí)體轉(zhuǎn)變以后，元數(shù)據(jù)描述對(duì)象同樣也由圖幅轉(zhuǎn)變?yōu)楦?xì)化的地物實(shí)體，同時(shí)元數(shù)據(jù)信息也變得更加準(zhǔn)確和真實(shí)。

4）建立地理信息網(wǎng)絡(luò)化分發(fā)平臺(tái)。信息化測(cè)繪的最終目的在于服務(wù)，因此它要求測(cè)繪手段和測(cè)繪產(chǎn)品必須隨著技術(shù)進(jìn)步而不斷的發(fā)展。對(duì)于信息化測(cè)繪服務(wù)而言，它所強(qiáng)調(diào)的服務(wù)應(yīng)當(dāng)有實(shí)時(shí)保障和實(shí)時(shí)服務(wù)等內(nèi)容，除了測(cè)繪產(chǎn)品現(xiàn)勢(shì)性要求強(qiáng)以外，還要保證服務(wù)獲取的速度快。由此可見，做好測(cè)繪服務(wù)需借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立地理信息網(wǎng)絡(luò)化分發(fā)平臺(tái)。

4 結(jié)語

總而言之，在不斷完善和改進(jìn)數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)基礎(chǔ)上，構(gòu)建基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)獲取和實(shí)時(shí)處理，這對(duì)社會(huì)各行業(yè)的尤其是工業(yè)發(fā)展具有重大的推進(jìn)作用，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)其給予足夠的重視。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)測(cè)量;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)改革;高等教育

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）42-0099-02

一、《房地產(chǎn)測(cè)量》課程概述

《房地產(chǎn)測(cè)量》是運(yùn)用測(cè)繪儀器、測(cè)繪技術(shù)、測(cè)繪手段來測(cè)定房屋、土地及其房地產(chǎn)的自然狀況、權(quán)屬狀況、位置、數(shù)量、質(zhì)量以及利用狀況的專業(yè)測(cè)繪。目的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉常用測(cè)量?jī)x器的性能、構(gòu)造和使用方法，掌握控制測(cè)量及大比例尺地形測(cè)量的基本方法，熟悉地形圖的應(yīng)用，了解房地產(chǎn)測(cè)量的基本方法。并能完成房地產(chǎn)平面控制測(cè)量、房地產(chǎn)調(diào)查、房地產(chǎn)要素測(cè)量、房地產(chǎn)圖的繪制、房地產(chǎn)面積的計(jì)算與分?jǐn)?、房地產(chǎn)圖補(bǔ)測(cè)修測(cè)及測(cè)量成果管理等。本課程可使學(xué)生在基本測(cè)量方法、儀器操作技能、房地產(chǎn)測(cè)繪及應(yīng)用等方面得到訓(xùn)練，為解決房地產(chǎn)建設(shè)的勘測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營管理等各階段中有關(guān)測(cè)量的問題打下基礎(chǔ)，為其專業(yè)服務(wù)。《房地產(chǎn)測(cè)量》課程的基本內(nèi)容包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等儀器的構(gòu)造和使用方法，高程、水平角、豎直角、距離的觀測(cè)方法，測(cè)量誤差的來源及處理方法，房地產(chǎn)控制測(cè)量，房地產(chǎn)調(diào)查、房地產(chǎn)要素測(cè)量、房地產(chǎn)圖的繪制、房地產(chǎn)面積的計(jì)算與分?jǐn)偟然痉椒?。房地產(chǎn)測(cè)量課程培養(yǎng)學(xué)生具有測(cè)量學(xué)方面的基本理論知識(shí)和技能，使學(xué)生掌握房地產(chǎn)測(cè)量的基本方法及地籍圖的識(shí)讀與使用，為后繼課程的學(xué)習(xí)和以后的工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)要求是教學(xué)內(nèi)容要“精”，要有“代表性”、“時(shí)代性”和“現(xiàn)實(shí)性”，以“點(diǎn)”帶“面”，讓學(xué)生較全面地熟悉和了解房地產(chǎn)估價(jià)的相關(guān)概念，基本理解房地產(chǎn)價(jià)格規(guī)律和影響因素，掌握其估價(jià)的基本內(nèi)容和估價(jià)方法。在基本掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，達(dá)到增長學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生素質(zhì)的基本目的。

二、《房地產(chǎn)測(cè)量》課程的實(shí)踐特征

《房地產(chǎn)測(cè)量》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，它是房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課測(cè)量學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握儀器基本構(gòu)造及操作方法和高程測(cè)量方法、水平角度測(cè)量方法、距離測(cè)量的方法、高程測(cè)設(shè)方法、水平角度測(cè)設(shè)方法、距離測(cè)設(shè)的方法，還應(yīng)當(dāng)具有自主學(xué)習(xí)新技能，具有責(zé)任心，能自主完成工作崗位任務(wù)，具有分析能力，善于創(chuàng)新和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能靈活處理施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種特殊情況，具備施工現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)能力，具有合作精神和管理協(xié)調(diào)能力，善于溝通，豁達(dá)、誠信、團(tuán)結(jié)、樂于助人，具有良好的心理素質(zhì)，具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。

因此，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法到考試措施，對(duì)教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)將進(jìn)行改革，構(gòu)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的教學(xué)過程新模式。以房地產(chǎn)測(cè)量的教學(xué)方法看，走出單純的知識(shí)教育的怪圈，克服滿堂灌，過多“填鴨式”，較少啟發(fā)式的弊端;解決只教確定的結(jié)論，不講未完的探索，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)與科研脫離的問題。

1.教學(xué)方法改革。房地產(chǎn)測(cè)量的基本任務(wù)是使學(xué)生最終掌握的不是理論知識(shí)而是實(shí)用的測(cè)量方法。教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，突出教師的主導(dǎo)作用。從知識(shí)更新速度快，新成果、新學(xué)科激增的時(shí)代特征出發(fā)，在房地產(chǎn)測(cè)量課教學(xué)中廣納最新成果。努力使教學(xué)與科研融為一體，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力作為房地產(chǎn)測(cè)量課教育和教學(xué)的基本理念，嘗試、總結(jié)、創(chuàng)用多種新的教學(xué)方法。（1）指導(dǎo)探索法。指導(dǎo)探索法是在教學(xué)過程中采用科學(xué)研究的方法進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生研究、解決新問題能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。把科研過程引入教學(xué)過程，把學(xué)科前沿的狀況引入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)、探索未知的情趣和攀登科學(xué)高峰的勇氣。教學(xué)生以科學(xué)研究的方法，不斷提高他們的科學(xué)研究的能力。（2）操作運(yùn)用法。操作運(yùn)用法是指在教學(xué)中密切聯(lián)系評(píng)估實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生在分析和解決實(shí)際問題的嘗試操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣，訓(xùn)練他們對(duì)實(shí)際問題的敏銳性和對(duì)嘗試操作的積極性，在實(shí)際操作中培養(yǎng)和訓(xùn)練能力素質(zhì)。由理論到實(shí)踐有一定的距離，要經(jīng)歷一個(gè)“傳授操作―指導(dǎo)操作―獨(dú)立操作”的過程。當(dāng)學(xué)生離開校門，成為獨(dú)立的實(shí)際工作者的時(shí)候，能夠很快地進(jìn)入角色，順勢(shì)成才。（3）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)法。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)就是教師在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生成功的愿望，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程是教師和學(xué)生互動(dòng)的過程，需要教師與學(xué)生間的交流，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生向多樣化發(fā)展。在房地產(chǎn)測(cè)量課程的學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，肯定他們?cè)趨⑴c中所體現(xiàn)出的創(chuàng)新想法，通過這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，增強(qiáng)了自信心。（4）啟發(fā)問疑法。啟發(fā)問疑法是根據(jù)啟發(fā)式原則，設(shè)置難易適度的問題向?qū)W生發(fā)問，學(xué)生通過創(chuàng)造性的思考，尋找問題的答案。它要求教師提出的問題既不要過于簡(jiǎn)單，學(xué)生不假思索便可以脫口而答，也不要過深過難，一下子把學(xué)生難倒，而是根據(jù)教學(xué)的需要，使學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和智能，經(jīng)過創(chuàng)造性思考，能夠自行找到答案。許多問題不一定要求學(xué)生回答或馬上回答，目的在于吸引學(xué)生的注意，啟發(fā)其創(chuàng)意，隨著教學(xué)過程的進(jìn)展，答案會(huì)自然而然地顯現(xiàn)，或教師講授到即將水到渠成時(shí)再要求學(xué)生做出回答。啟發(fā)問疑法的目的不僅在于加深理解所學(xué)原理，更主要在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展實(shí)訓(xùn)。房地產(chǎn)測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如果僅僅局限在課堂上，就容易理論脫離實(shí)際，降低理論的可信度，也不可能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，必須密切與測(cè)量實(shí)際的聯(lián)系。第一，組織教師參與實(shí)際的房地產(chǎn)測(cè)量業(yè)務(wù);第二，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間參與測(cè)量項(xiàng)目;第三，建立實(shí)踐基地，通過學(xué)院與有測(cè)量業(yè)務(wù)的估價(jià)所及其他行業(yè)結(jié)成互助體，組織學(xué)生到實(shí)地實(shí)習(xí)。本著以培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐能力相結(jié)合為目標(biāo)，房地產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)主要開設(shè)了演示性實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)和驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)，屬于一門測(cè)量專業(yè)必修的實(shí)踐性課程，是測(cè)量學(xué)課程的重要組成部分，同時(shí)，隨堂實(shí)習(xí)也鞏固加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)密切聯(lián)系房地產(chǎn)測(cè)量實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際，加大學(xué)生動(dòng)腦、口、手的實(shí)踐，組織學(xué)生開展和參與實(shí)例測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題。實(shí)訓(xùn)任務(wù)包括初步掌握角度測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量、距離測(cè)量等內(nèi)容的工作順序和方法;掌握自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀的使用方法，熟悉角度、高程的測(cè)定方法;了解全站儀、GPS、測(cè)距儀等先進(jìn)測(cè)繪儀器的操作方法。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和實(shí)地設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生運(yùn)用測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)地的地形情況，按照不同的測(cè)量要求，設(shè)計(jì)測(cè)量方案，運(yùn)用測(cè)量手段完成實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能夠真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生鞏固其所學(xué)書本知識(shí)，強(qiáng)化其儀器操作技能，使其對(duì)角度測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量等內(nèi)容有一個(gè)較完整的概念。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運(yùn)用理論知識(shí)，提高綜合分析、解決實(shí)際問題和綜合創(chuàng)新能力;增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、敬業(yè)精神、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國情、社會(huì)和學(xué)科專業(yè)背景的了解。

3.考試環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)成績(jī)指教師按照教學(xué)計(jì)劃布置的一定區(qū)域的土地基準(zhǔn)地價(jià)測(cè)量作業(yè)，并按照一定的原則和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的成績(jī)，成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容包括資料的豐富程度、準(zhǔn)確性;方法選擇的正確性;報(bào)告格式的規(guī)范性;圖件有無與運(yùn)用的合理性;報(bào)告撰寫工作量。課程設(shè)計(jì)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)能應(yīng)用于實(shí)踐，并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和增加實(shí)際工作的技能。

4.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，成為一個(gè)比讀書、上課大得多的概念;學(xué)習(xí)的方式也日趨多元，包括接受式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。要轉(zhuǎn)變單純的接收式學(xué)習(xí)方式，將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)引入到我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，探索適應(yīng)時(shí)代需求的學(xué)習(xí)新方式。

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篇9

關(guān)鍵詞: GPS；測(cè)繪工作；應(yīng)用；探討

Abstract: The author describes the concept of GPS measurement technology, the advantages of GPS in engineering survey, GPS implementing and considerations in the engineering survey.Keywords: GPS; mapping work; application; explore

中圖分類號(hào)：[P24]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

GPS 定位技術(shù)具有高精度、高效率和低成本的優(yōu)點(diǎn)，使其在各類大地測(cè)量控制網(wǎng)的加強(qiáng)改造和建立以及在工程測(cè)量和大型構(gòu)造物的變形測(cè)量中得到了較為廣泛的應(yīng)用。顯而易見，這行新技術(shù)的產(chǎn)生為我們的生活帶來很大的便利，施工人員在進(jìn)行測(cè)繪時(shí)運(yùn)用這新技術(shù)可以使工作的效率大大提高，從而可以保障工程的質(zhì)量。但是就 GPS 測(cè)量技術(shù)本身而言既有優(yōu)點(diǎn)，也有很多弊端性的問題存在，所以我們?cè)谶\(yùn)用的時(shí)候要合理的選擇采用。并不是盲目、不假思索的采用，且不考慮實(shí)際情況。

1 GPS 測(cè)量技術(shù)的概念

GPS 測(cè)量技術(shù)即全球定位系統(tǒng)。簡(jiǎn)單地說，這是一個(gè)由覆蓋全球的 24 顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)可以保證在任意時(shí)刻，地球上任意一點(diǎn)都可以同時(shí)觀測(cè)到 4 顆衛(wèi)星，以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和高度，以便實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時(shí)等功能。這項(xiàng)技術(shù)可以用來引導(dǎo)飛機(jī)、船舶、車輛以及個(gè)人，安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地。全球定位系統(tǒng)( GPS)是 20 世紀(jì) 70 年代由美國陸?？杖娐?lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng) 。其主要目的是為陸、海、空三大領(lǐng)域提供實(shí)時(shí)、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù)，并用于情報(bào)收集、核爆監(jiān)測(cè)和應(yīng)急通訊等一些軍事目的，是美國獨(dú)霸全球戰(zhàn)略的重要組成。然而 GPS 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的組成部分主要包括: 空間部分———GPS 星座; 地面控制部分———地面監(jiān)控系統(tǒng); 用戶設(shè)備部分———GPS 信號(hào)接收機(jī)。

2 GPS 在工程測(cè)量中的優(yōu)點(diǎn)

2.1 測(cè)站之間無需通視。測(cè)站間相互通視一直是測(cè)量學(xué)的難題。GPS 這一特點(diǎn)，使得選點(diǎn)更加靈活方便，這樣可節(jié)省大量的造標(biāo)費(fèi)用。

2.2 定位精度高。一般雙頻 GPS 接收機(jī)基線解精度為 5mm + 1× 10 － 6，而紅外儀標(biāo)稱精度為 5mm + 5 × 10 － 6，GPS 測(cè)量精度與紅外儀相當(dāng)，但隨著距離的增長，GPS 測(cè)量?jī)?yōu)越性愈加突出。

2.3 觀測(cè)時(shí)間短，人力消耗少。用 GPS 進(jìn)行靜態(tài)相對(duì)定位，在＜ 20km 的短基線上，快速相對(duì)定位一般只需 15 ～ 20min; 進(jìn)行動(dòng)態(tài)相對(duì)定位測(cè)量時(shí)，在初始化工作完成后，流動(dòng)站可隨時(shí)定位，每站觀測(cè)僅需幾秒鐘。

2.4 提供三維坐標(biāo)。GPS 測(cè)量在精確測(cè)定觀測(cè)站平面位置的同時(shí)，可以精確測(cè)定觀測(cè)站的大地高程。

2.5 操作簡(jiǎn)便。GPS 測(cè)量的自動(dòng)化程度很高。在觀測(cè)中測(cè)量員的主要任務(wù)是安裝并開關(guān)儀器、量取儀器高和監(jiān)視儀器的工作狀態(tài)，而其它觀測(cè)工作如衛(wèi)星的捕獲，跟蹤觀測(cè)等均由儀器自動(dòng)完成。

2.6 全天候作業(yè)。GPS 觀測(cè)可在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間連續(xù)地進(jìn)行，一般不受天氣狀況的影響。公路路線一般處在一條帶狀走廊內(nèi)。其平面控制測(cè)量往往采用導(dǎo)線形式，這包括附合導(dǎo)線、閉合導(dǎo)線、結(jié)點(diǎn)導(dǎo)線等導(dǎo)線網(wǎng)形式。對(duì)于重要構(gòu)造物如大橋、特大橋、長大隧道等，也有布設(shè)成三角網(wǎng)、線形鎖等形式。

3 GPS 在工程測(cè)量中的實(shí)施

3.1 選點(diǎn)與建立標(biāo)志: 選點(diǎn)應(yīng)滿足以下條件: 點(diǎn)位應(yīng)選在交通方便、易于安置接收設(shè)備的地方，且視場(chǎng)要開闊; GPS 點(diǎn)應(yīng)避開對(duì)電磁波接收有干擾的物體，如微波站、電視臺(tái)、高壓線、大面積水域等。

3.2 外業(yè)觀測(cè): GPS 外業(yè)觀測(cè)主要包括天線安置、觀測(cè)作業(yè)和觀測(cè)記錄等。

3.3 天線安置: 天線安置的內(nèi)容包括對(duì)中、整平、定向和量測(cè)天線高。進(jìn)行靜態(tài)相對(duì)定位時(shí)，天線應(yīng)架設(shè)在三角架上，并安置在標(biāo)志中心的上方直接對(duì)中，天線基座上的圓水準(zhǔn)氣泡須居中。定向是使天線的定向標(biāo)志線指向正北，定向誤差一般≤ ± 3°～ 5°。天線高是指天線的相位中心至觀測(cè)點(diǎn)標(biāo)志中心的垂直距離。

3.4 觀測(cè)作業(yè): 觀測(cè)作業(yè)的主要任務(wù)是捕獲 GPS 衛(wèi)星信號(hào)對(duì)其進(jìn)行跟蹤、接收和處理，以獲取所需的定位信息和觀測(cè)數(shù)據(jù)。天線安置完成后，將 GPS 接收機(jī)安置在距天線不遠(yuǎn)的安全處，接通接收機(jī)與電源、天線的連接電纜，經(jīng)檢查無誤后，在約定的時(shí)間打開電源，啟動(dòng)接收機(jī)進(jìn)行觀測(cè)。

3.5 觀測(cè)記錄: 觀測(cè)記錄的方式一般有兩種: ①由接收機(jī)自動(dòng)形成，并保存在接收機(jī)存儲(chǔ)器中供隨時(shí)調(diào)用和處理; ②測(cè)量手簿，由觀測(cè)人員填寫。觀測(cè)記錄是 GPS 定位的原始數(shù)據(jù)，也是進(jìn)行后續(xù)數(shù)據(jù)處理的唯一依據(jù)，必須要真實(shí)、準(zhǔn)確。

3.6 成果校核與數(shù)據(jù)處理: 觀測(cè)成果應(yīng)進(jìn)行外業(yè)校核，這是確保外業(yè)觀測(cè)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)預(yù)期定位精度的重要環(huán)節(jié)。觀測(cè)任務(wù)結(jié)束后，必須及時(shí)對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量進(jìn)行校核，對(duì)于外業(yè)預(yù)處理成果，要按《規(guī)范》要求嚴(yán)格檢查、分析，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不合格成果，并根據(jù)情況采取重測(cè)或補(bǔ)測(cè)措施。成果校核無誤后，即可進(jìn)行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理。內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理過程大體可分為: 預(yù)處理，平差計(jì)算，坐標(biāo)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換或與已有地面網(wǎng)的聯(lián)合平差。

4 注意事項(xiàng)

GPS 測(cè)量技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)對(duì)與測(cè)繪技術(shù)在很多方面都起到影響作用。所以我們不容忽視這些新技術(shù)的存在?？墒?，并不是所有的事物都是完美無缺的，就 GPS 測(cè)量技術(shù)本身而言，雖然經(jīng)過科學(xué)的數(shù)據(jù)處理可以保證精度滿足需要，但由于搜集或建立測(cè)區(qū)重力成果，數(shù)字高程模型，重力場(chǎng)模型等資料不是一件輕而易舉的事情，況且 GPS 的技術(shù)測(cè)量數(shù)據(jù)只有經(jīng)過處理才能達(dá)到相應(yīng)等級(jí)的高程精度，再者相關(guān)規(guī)范也無明確規(guī)定，所以在實(shí)際工作中，我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)繪工程的建設(shè)中，要選擇地使用 GPS 高程測(cè)量技術(shù)。

5 結(jié)束語

我國基礎(chǔ)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展，在大型工程項(xiàng)目中，工程測(cè)量技術(shù)不可缺少，然而傳統(tǒng)工程測(cè)量技術(shù)越來越不能滿足當(dāng)前工程精度要求。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及工程測(cè)量的發(fā)展，高精度、高效率的 GPS 測(cè)量技術(shù)正逐步取代傳統(tǒng)的測(cè)量工具，可以說 GPS 的出現(xiàn)給測(cè)繪領(lǐng)域帶來了根本性的變革。并在工程測(cè)繪中起著至關(guān)重要的作用。測(cè)繪工程中 GPS 技術(shù)是測(cè)量技術(shù)中的里程碑，由于它具有高效性、快速性的特征，可以節(jié)約測(cè)量成本，所以在像控點(diǎn)測(cè)量、線路中線定線、控制測(cè)量、建筑物規(guī)劃放線、用地測(cè)量等等很多方面都有應(yīng)用。隨著目前許多城市的 GPS 服務(wù)網(wǎng)建設(shè)， 可以把 GPS 技術(shù)直接應(yīng)用于交通、氣象以及公安等多個(gè)領(lǐng)域。 利用 GPS 基準(zhǔn)站的高精度 GPS信息，為 GPS 用戶提高快速地、準(zhǔn)確地空間地理信息，解決傳統(tǒng)測(cè)量方法中將平面與高程分離的模式，滿足現(xiàn)代城市化建設(shè)對(duì)測(cè)量工作提出的快速地、高效地服務(wù)要求。

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篇10

測(cè)繪學(xué)是研究地球空間信息的獲取、處理、描述和應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科，具有較強(qiáng)的專業(yè)性。隨著測(cè)繪科學(xué)的迅速發(fā)展，以及與空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)的交叉并進(jìn)，要求測(cè)繪從業(yè)人員不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí)，而且在計(jì)算機(jī)、電子信息、圖形圖像和數(shù)據(jù)庫技術(shù)等方面也應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中，計(jì)算機(jī)技術(shù)與測(cè)繪科學(xué)聯(lián)系最為緊密，是測(cè)繪領(lǐng)域中應(yīng)用最多的一項(xiàng)技術(shù)。因此，如何設(shè)置測(cè)繪專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程及其教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生具備一個(gè)合理的計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是當(dāng)前測(cè)繪人才培養(yǎng)面臨的一個(gè)重要課題[1]。FORTRAN作為一門最早的計(jì)算機(jī)高級(jí)語言，在科學(xué)計(jì)算、數(shù)值分析和工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。本文以武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院FORTRAN程序設(shè)計(jì)課程為例，從課程開設(shè)的必要性、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段等方面對(duì)測(cè)繪專業(yè)FORTRAN程序設(shè)計(jì)課程的設(shè)置與教學(xué)方法進(jìn)行探討，以供同行參考。

二、課程開設(shè)的必要性

近年來，測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展使得各高校測(cè)繪專業(yè)也在不斷地調(diào)整與計(jì)算機(jī)有關(guān)的課程，全力培養(yǎng)掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)并具有較強(qiáng)分析和處理地球空間信息能力的專業(yè)人才，以適應(yīng)時(shí)展的需要。但在教學(xué)改革的過程中發(fā)現(xiàn)，盡管給學(xué)生開設(shè)了相關(guān)程序設(shè)計(jì)課程（如C/C++、JAVA、MATLAB等），但由于處理專業(yè)問題的特殊性和復(fù)雜性，導(dǎo)致實(shí)際應(yīng)用的效果并不理想。因此，在測(cè)繪專業(yè)開設(shè)一門與專業(yè)需求緊密結(jié)合，適用性強(qiáng)，并能快速解決具體專業(yè)問題的程序設(shè)計(jì)課程非常必要。FORTRAN自20世紀(jì)70年代便應(yīng)用于PC計(jì)算機(jī)，其最大特性是接近數(shù)學(xué)公式的自然描述，語法簡(jiǎn)潔易懂，具有較高的執(zhí)行效率。從FORTRAN90開始，引入了強(qiáng)大的矩陣和復(fù)數(shù)運(yùn)算功能，并具備可視化和高性能并行計(jì)算能力，而且還能夠方便地運(yùn)用現(xiàn)成的函數(shù)軟件包（如IMSL、BLAS、LAPACK等）。經(jīng)過多年的發(fā)展，F(xiàn)ORTRAN以其卓越的數(shù)值計(jì)算功能，在科學(xué)和工程計(jì)算領(lǐng)域長期處于統(tǒng)治地位。FORTRAN自誕生以來就被廣泛應(yīng)用于數(shù)值計(jì)算、數(shù)據(jù)采集處理和繪圖等工程領(lǐng)域，積累了大量高效而可靠的源程序。在測(cè)繪領(lǐng)域中，很多優(yōu)秀的工程計(jì)算軟件都是運(yùn)用FORTRAN編寫，并有Windows和Linux平臺(tái)下的程序版本可供使用。例如：著名的三大GPS數(shù)據(jù)處理軟件（GAMIT/GLOBK、BERNESE和GIP-SY），軌道確定與地球動(dòng)力學(xué)軟件（GEODYN），重力場(chǎng)計(jì)算軟件包（GRAVSOFT），以及常用的測(cè)量平差計(jì)算軟件和相關(guān)工程測(cè)量軟件等。因此，為了能夠使用上述相關(guān)測(cè)繪軟件的高級(jí)功能或進(jìn)行二次開發(fā)，要求測(cè)繪從業(yè)人員必須先學(xué)會(huì)FORTRAN才能閱讀程序代碼和編寫應(yīng)用程序接口?；贔ORTRAN以上的特點(diǎn)與應(yīng)用，武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院長期以來將FORTRAN程序設(shè)計(jì)作為各專業(yè)方向的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)掌握程序設(shè)計(jì)思想，提高利用計(jì)算機(jī)分析并解決問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)及課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

三、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容

FORTRAN程序設(shè)計(jì)作為一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，其開設(shè)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和需求來合理設(shè)置與安排課程內(nèi)容及課時(shí)。武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院開設(shè)FORTRAN程序設(shè)計(jì)課程主要針對(duì)測(cè)繪工程和固體地球物理兩個(gè)本科專業(yè)，該課程共有36課時(shí)，其中理論教學(xué)18課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)18課時(shí)。為了保證學(xué)生能夠在有限的課堂學(xué)習(xí)中更好地掌握FORTRAN這門高級(jí)編程語言，并能很好的應(yīng)用于解決后續(xù)專業(yè)問題，F(xiàn)ORTRAN程序設(shè)計(jì)課程最好在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和C語言等計(jì)算機(jī)課程后開設(shè)（如大二下學(xué)期或大三上學(xué)期）。學(xué)生在有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程能力后，我們?cè)谠撜n程的教學(xué)過程中可以僅用少量的課時(shí)來學(xué)習(xí)FOR-TRAN的語法，而更多的課時(shí)可用來與專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生程序設(shè)計(jì)的思維和利用計(jì)算機(jī)解決專業(yè)問題的能力。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)和專業(yè)課程內(nèi)容的自然過渡，我們以FORTRAN90作為主要講授內(nèi)容。這是由于FORTRAN90兼容舊的FORTRAN77，在編程格式上更為靈活，并且與FORTRAN95具有一致性。選用的教材是哈爾濱工程大學(xué)出版的《FORTRAN90程序設(shè)計(jì)》[2]，同時(shí)輔以一些經(jīng)典的參考書來擴(kuò)充學(xué)習(xí)的深度與廣度，如中國電力出版社出版的《FORTRAN95程序設(shè)計(jì)》[3]。結(jié)合測(cè)繪專業(yè)特點(diǎn)和需求，我們選擇的教學(xué)內(nèi)容主要包括語法講解和應(yīng)用實(shí)踐兩大部分。其中，語法講解的內(nèi)容和課時(shí)安排為：FORTRAN基本語法（2課時(shí)）、選擇與循環(huán)（2課時(shí)）、輸入輸出（2課時(shí)）、文件處理（2課時(shí)）、函數(shù)與子例程（3課時(shí)）、數(shù)組（3課時(shí)）、字符與派生數(shù)據(jù)類型（2課時(shí)）和并行計(jì)算（2課時(shí)）。應(yīng)用實(shí)踐是結(jié)合專業(yè)實(shí)例進(jìn)行的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，共6次，每次3課時(shí)，最后一次為上機(jī)考試。上機(jī)實(shí)驗(yàn)可選取測(cè)繪專業(yè)中的一些經(jīng)典案例（如測(cè)量平差、GPS數(shù)據(jù)處理和衛(wèi)星定軌等問題），同時(shí)每次實(shí)驗(yàn)各有側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)不同語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)方法及手段

1.理論教學(xué)。理論教學(xué)是FORTRAN程序設(shè)計(jì)課程的核心部分，科學(xué)的教學(xué)方法與手段是通向成功的橋梁。在第一堂課中首先讓學(xué)生明確本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，如列舉一些用FORTRAN設(shè)計(jì)好的與生活和專業(yè)有關(guān)的經(jīng)典程序?qū)嵗寣W(xué)生了解FORTRAN能解決哪些問題、實(shí)際應(yīng)用效果如何、在后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)中有何用處等，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性[4]。在理論教學(xué)過程中，結(jié)合案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和負(fù)反饋教學(xué)法等多種方法及手段提高教學(xué)效果。針對(duì)FORTRAN語言概念多、規(guī)則廣、使用靈活的特點(diǎn)，采用案例教學(xué)法由淺入深的進(jìn)行概念與規(guī)則闡述，并通過對(duì)比FORTRAN與C語言的異同，加深學(xué)生對(duì)基本語法的理解。采用啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)展知識(shí)，通過啟發(fā)式提問激發(fā)學(xué)生積極思維。由于程序設(shè)計(jì)的靈活性，任何一個(gè)問題并不是只有惟一的解法，要善于啟發(fā)學(xué)生通過實(shí)踐分析對(duì)比不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)問題，把每堂課或每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠達(dá)到的目標(biāo)提出來，使學(xué)生走出以往“茫然不知所云”的狀態(tài)，從而對(duì)問題有更加清晰的認(rèn)識(shí)。采用負(fù)反饋教學(xué)方法，從教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)（課程教學(xué)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、報(bào)告和答疑等）反饋的問題入手，通過講評(píng)或討論的形式，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的具體問題，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.實(shí)踐教學(xué)。FORTRAN程序設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的有效環(huán)節(jié)。教師應(yīng)充分重視實(shí)踐教學(xué)，安排集中的實(shí)踐訓(xùn)練課程。上機(jī)前要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，編好程序、認(rèn)真檢查、反復(fù)思考；上機(jī)時(shí)輸入程序并完成語法檢查，再運(yùn)行程序，檢查運(yùn)行結(jié)果；上機(jī)結(jié)束后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別是編制和調(diào)試程序的過程及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師要隨時(shí)巡視學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)的情況，隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)注重理論與應(yīng)用相聯(lián)系，特別是增加與本專業(yè)有關(guān)的一些經(jīng)典應(yīng)用案例。例如：測(cè)量平差問題可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)函數(shù)和數(shù)組的運(yùn)用，GPS數(shù)據(jù)文件讀取可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)輸入輸出和文件處理的運(yùn)用，軌道數(shù)值積分可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)選擇與循環(huán)、函數(shù)和數(shù)組等的綜合運(yùn)用。在實(shí)踐教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生自己動(dòng)手解決專業(yè)中的實(shí)際問題，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，起到事半功倍的效果。3.考核方式。課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)效果和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的重要手段，也是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了避免“一考定成績(jī)”的弊端，我們并不是單純的以期末考試成績(jī)作為衡量方式，而是采用平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)相結(jié)合的綜合評(píng)分體系，并根據(jù)實(shí)際情況合理制定平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)所占總成績(jī)的比例。平時(shí)考核包括考勤、上機(jī)表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，占總成績(jī)的45%。期末考試包括筆試和機(jī)考兩部分，占總成績(jī)的55%，其中筆試占30%，機(jī)考占25%。此外，為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新，學(xué)生結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)和開發(fā)的程序、撰寫的論文等也可以作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)，特別突出者可以經(jīng)過課程組答辯來評(píng)定成績(jī)，期末給予免考。采用靈活多樣的考核方式不僅保障了課程的教學(xué)質(zhì)量，而且有利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和綜合能力，同時(shí)也可以減輕學(xué)生對(duì)考試的畏懼心理，一定程度上避免考前突擊行為。

五、結(jié)束語