導語：如何才能寫好一篇繪本培訓心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、重溫相關(guān)教育法律法規(guī)，感受深

在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)學習下，我們再次溫習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進行了細致的規(guī)范，也對學生行為提出了要求和規(guī)范。通過學習，我又一次認識了教師在教育教學中的地位，也進一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

二、讓愛伴我成長

老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。

三、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)

篇2

今天是xx年7月12日，參加拓展培訓歸來已經(jīng)四天有余了，可時間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓的點滴經(jīng)歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓的全過程，依然記憶猶新。教練、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目。

記得有人說過，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數(shù)的經(jīng)歷與體驗組成，正是這無數(shù)的經(jīng)歷與體驗教會了我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現(xiàn)自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結(jié)如下：

一、加深了對“拓展培訓”的理解

以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華?！边@是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學習人力資源管理專業(yè)的學生，對于其基本職能活動之一的培訓的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關(guān)內(nèi)容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。

理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng)造的假設(shè)情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的活動過程中，實現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設(shè)計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓效果的發(fā)揮。

通過這次受訓，我對培訓的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓人員在整個培訓過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產(chǎn)生一種誤解，認為整個培訓中，培訓師起著主導作用。而事實上，培訓師在培訓過程中只是起著指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發(fā)點和落腳點也是為了讓學員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作為受訓者更應(yīng)該積極配合，全情投入，持著開放和負責任的心態(tài)，積極分享每次體驗的感受。

二、對“培訓師”角色有了更全面的認識

培訓師是教練，是導演，是整個培訓過程中的促進者和推動者。相對于每一個項目而言，一名合格的培訓師在培訓中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓師，要對整個培訓的流程和環(huán)節(jié)有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀者，這樣才能游刃有余地從宏觀上指導完成整個培訓活動。以此同時，培訓師的另外一個重要任務(wù)就是引導學員感悟和思考，這就需要培訓師一方面仔細觀察每位學員在游戲當中的表現(xiàn)，另一方面

從學員的角度理解每個培訓項目，這樣才能在分享與點評中有的放矢，找到關(guān)鍵的問題。

另外，作為培訓師，需要具備很高的綜合素質(zhì)，語言表達要堅定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風趣幽默；肢體語言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點，一是培訓師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓過程，也更容易讓學員們產(chǎn)生信賴感；二是培訓師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，并在適當?shù)臅r機信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓師的表現(xiàn)中所感受和體會到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓師，還差的很遠，還需要在很多方面學習和提高。

三、體驗感悟

兩天的培訓不包括團隊建設(shè)在內(nèi)，我們一共參與了8個項目——領(lǐng)導與部屬的溝通訓練、背摔、過電網(wǎng)、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務(wù)的，也有沒完成的。但我想，不論任務(wù)完成的結(jié)果如何，每個項目設(shè)計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產(chǎn)生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過后，自己的切身體會，隊友們的感悟，教練的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收獲。

“溝通訓練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關(guān)注溝通是否“有效”，明確有著不同經(jīng)歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。

“背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”、“規(guī)則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當可以信

任的時候選擇了拒絕，也許會不經(jīng)意間與很多機會擦肩而過。當然，信任也是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應(yīng)當心懷感恩。而當我們被信任時，也意味著一種責任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應(yīng)負的那份責任。整個“背摔”項目的順利完成還得益于完善的制度規(guī)范，從組織的角度考慮，組織目標的實現(xiàn)得益于組織系統(tǒng)的規(guī)范與科學、完善的制度。

“過電網(wǎng)”這個項目培養(yǎng)了我們?nèi)w成員同心協(xié)力、共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實現(xiàn)需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細節(jié)決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協(xié)調(diào)、控制的重要作用。

“撲克牌”的游戲，讓我切身體會了做領(lǐng)導者的不易，也強化了自己的決策意識。原來很多時候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應(yīng)當盡其所能，各司其職。

“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項目。如果沒有我們的團結(jié)一致，沒有戰(zhàn)勝困難的決心和信心，沒有周密的計劃、組織和協(xié)調(diào)，是不可能成功完成這個任務(wù)的。當我們?nèi)σ愿皩⒆詈笠粋€隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的沖動，我看到了團隊的力量是無窮的，我也看到了齊心協(xié)力完成任務(wù)后我們整個團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓中的一次，如果這不是我們此次培訓的最后一個項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結(jié)，讓我們擁有更強的凝聚力。

篇3

以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

篇4

為深入貫徹落實集團基礎(chǔ)管理深化年的要求，滿足公司轉(zhuǎn)型發(fā)展對各類專業(yè)技術(shù)人員需要，公司于產(chǎn)業(yè)化會議室舉辦成本核算員崗位能力培訓班，一公司共計10名核算員參加培訓。培訓結(jié)束后，6名參培人員分獲一、二、三等獎，其中，陳瑩萍、趙維陽、魏磊三名學員位列總成績第一、第六、第九名。以下為部分獲獎學員心得體會。

成本核算員崗位能力培訓班心得體會

公司為了提高核算員的崗位能力，組織了一次“安徽三建2018年度核算員崗位能力培訓”。我非常榮幸的參加了這次為期6天的崗位培訓，在培訓最后考試中在120名參加培訓學員中獲得總分第一名的好成績。

這次培訓邀請了廣聯(lián)達的講師主要為我們講解安徽省GTJ2018軟件的操作使用，GTJ2018是一個把鋼筋和土建二合一的軟件平臺，和GGJ2013、GCL2013相較之下，有了許多改進，例如跨圖層選擇、插入批注等新功能，為我們建模帶來了很多便利之處。GTJ2018能夠一鍵識別CAD圖紙，自動分割圖紙，省去了手動分割所耗費的時間。

第一天的學習，我們熟悉了GTJ2018軟件，了解了頁簽中的一些功能鍵位置的調(diào)整以及新增的小功能，學會了軟件的基本操作。接下來的三天時間里，學習了各個構(gòu)件的定義及繪制。在學習梁、板、柱、墻等構(gòu)件繪制的過程中，注意到一些我在平時建模中比較容易忽視的小細節(jié)，例如：剪力墻拉筋、板中拉筋及馬凳筋的布置形式、板分布鋼筋配置等可以直接在工程設(shè)置中的計算設(shè)置修改，減少之前我在建模中單個構(gòu)件定義屬性時分別修改時所耗用的時間，提高了我在建模時的效率。最后兩天的學習一方面是計價軟件的操作，如何套價以及在套價中應(yīng)當注意的問題，還有一些計價軟件的便捷操作等小技巧；另一方面則是對成本管理的學習，公司領(lǐng)導對投標測算、成本策劃、月成本分析、材差調(diào)整給我們核算員作了比較細致的講解，提及了一些核算員在做成本管理時應(yīng)當注意的問題。

這一次的培訓，課程學習的時間安排的比較緊湊，白天的時間用來學習新的知識點，晚上的時間一般是小組之間進行知識點互相問答或者是對當天學習的內(nèi)容進行軟件的練習。除此之外，每天學習的知識點會有小測驗對學習效果進行考核，以加強對軟件操作各個知識點的鞏固。在上課期間，要求每個人都上交手機統(tǒng)一管理，剔除了上課玩手機分心的這一重大因素，提高了學習的效率。通過這幾天系統(tǒng)的學習，加強了我對軟件操作的熟練程度，學會了一些建模的快捷操作，也讓我意識到自身的不足，在建模中容易出現(xiàn)卻被自己疏忽的一些小錯誤，對自己的崗位能力有了很大的提升。

歷時六天緊張培訓，本人在培訓考試中獲得總分第一名的成績。非常感謝公司能給我這次培訓的機會，讓我意識到自身不足的同時，也提高了自己的工作能力，希望以后公司能定期舉辦提高核算員崗位能力的培訓，讓我們提升自身水平的同時為公司創(chuàng)造更大的效益。

成本核算員崗位能力培訓班心得體會

首先能夠參加公司系列大培訓的首輪成本核算員崗位能力培訓，我深感榮幸。此次培訓收獲頗多，首先得益于公司對本次培訓的高度重視和關(guān)注，無論是組織策劃還是后勤保障都是精益求精；其次主要得益于公司首次采用封閉式脫產(chǎn)培訓模式并設(shè)置考核機制，這種培訓模式較以往常規(guī)培訓模式緊湊高效，培訓學習氛圍非常濃厚。再者公司通過邀請專業(yè)團隊設(shè)計的培訓課程循序漸進、由淺入深能夠最大程度提升培訓效果，另外培訓中還通過小組趣味競賽等方式提煉鞏固培訓知識內(nèi)容。正是這種從組織到授課再到考核各環(huán)節(jié)精細合理的安排，才能讓學員最大程度獲益培訓效果、提升崗位能力。

在工程量電算化時代，學習使用廣聯(lián)達軟件計算工程量已成為公司核算員的必備技能，新版的GTJ2018土建計量平臺融合了傳統(tǒng)鋼筋土建工程量分開計算的繁瑣模式，更大程度上提升了工程量計算的速度和精度。公司在這種大環(huán)境需求下，精心組織這次大規(guī)模的核算員培訓，覆蓋各個土建分公司，整體提升了核算員崗位能力。這次培訓的課程較為豐富，涵蓋了廣聯(lián)達GTJ2018的基礎(chǔ)建模、CAD導圖、GTJ復(fù)雜構(gòu)件處理、新版定額及造價文件解讀、GBQ4.0新版計價軟件學習、項目成本測算相關(guān)內(nèi)容、招投標流程與法律法規(guī)、2018定額及清單計價規(guī)范。全面的培訓內(nèi)容，可以從多方面提升崗位能力，豐富專業(yè)知識。

根據(jù)課程可見此次培訓主要在于提升核算員的算量組價以及項目投標測算和前期成本策劃的崗位能力。從我個人角度在這次培訓中學習到很多新的算量、組價、測算專業(yè)知識內(nèi)容，同時對以往的專業(yè)知識也有了加深理解和鞏固。當然學以致用才是終極目的，將所學的專業(yè)知識有效運用在日常生產(chǎn)工作中提升工作效率轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力才是公司培訓和個人學習的初衷。所以在接下來的工作中，我會努力將培訓所學的專業(yè)知識應(yīng)用到工作實踐中去，貫徹從實踐到理論再到實踐的學習和自我提升的方針。

針對此次培訓我個人感觸最深的有兩點。一是全封閉脫產(chǎn)的培訓模式，這種模式可以較大程度避免學員受外部因素的干擾，全身心投入到培訓學習中去；同時還能有較大空間對培訓課程的合理的設(shè)計，上午、下午、晚間都可以針對性安排培訓課程；第二是培訓附件考核機制，讓所有參培人員都有緊迫感和使命感，這樣使得學員能夠更加認真積極的學習培訓內(nèi)容，從而更大程度提升培訓效果。

參加培訓收獲很多，本人在結(jié)業(yè)考試中獲得一等獎。感謝公司精心組織此次大培訓，讓參加培訓的我學習和收獲了很多，在接下來的工作中我會學以致用能力提升崗位能力做好崗位工作。

成本核算員崗位能力培訓班心得體會

本次回合肥參加了由公司組織為期六天的廣聯(lián)達培訓，學習了很多東西，感受頗多，下面具體說一下我的心得體會。

這六天課程安排比較緊湊，知識點由淺及深、由易到難。陸續(xù)學習了GTJ2018基礎(chǔ)課程、CAD導圖、復(fù)雜構(gòu)件處理、安徽2018新定額、GBQ4.0計價軟件基礎(chǔ)課程、成本測算相關(guān)內(nèi)容、招投標流程等等，知識的豐富，容易理解，但再好的導師不如自己的努力，本次培訓給我最大的體會就是多練，練的不僅是速度，更是精確度。由畫圖到導圖，雖然導圖很方便，但是精確度不夠，我們必須掌握畫圖技巧，二者有機結(jié)合才能更好地把模型建立好。

本次培訓的軟件和我們平時使用的算量軟件不大一樣，這次學習的軟件是二合一，我們平時用的算量軟件，土建和鋼筋是分開算的，但本質(zhì)都差不多，專業(yè)技巧也沒有太大變化。

一、 繪圖算量前必須進行三項準備工作：

1、分圖紙：把圖紙分為：總說明、基礎(chǔ)、框架柱、墻和暗柱配筋、連梁配筋、梁配筋、板配筋、結(jié)構(gòu)平面圖、零星（樓梯節(jié)點等）九大部分。對構(gòu)件來說，這9部分是獨立的。2、分析繪圖先后順序：首先根據(jù)總說明建立工程，把基礎(chǔ)放在第一種構(gòu)件繪圖，而后是框架柱，可以使用柱表功能。再做墻和約束邊緣構(gòu)件配筋，因為墻會是梁的支座。再下來是連梁配筋，因為連梁會是次梁的支座，所以連梁放在梁的前面。接下來是主梁、次梁。繪制完上述的構(gòu)件后，板和板配筋就很方便了，利用點式畫法或自動生成最小板，很快可以把板繪制完，再配板鋼筋。最后算樓梯等零星。3、建立樓層關(guān)系表：在廣聯(lián)達軟件中，層的概念很重要，掌握了層，軟件的應(yīng)用就會很簡單了，把建筑里的構(gòu)件分為水平構(gòu)件和豎向構(gòu)件，水平構(gòu)件分為梁、板，豎向構(gòu)件為剪力墻和柱。盡量用層來控制豎向構(gòu)件，非到萬不得以不要用輸標高來控制豎向構(gòu)件。我在畫圖之前建立一張樓層關(guān)系表，根據(jù)此表在軟件中建立樓層，按總說明在此表中標上構(gòu)件砼標號，在鋼筋軟件里很快可以把鋼筋的錨固和搭接調(diào)好。此表放在電腦前，可以在匯圖時隨時清楚的看到自己算在哪層，因為圖紙上有些構(gòu)件是按層來標示的，有些是按標高來標示的，有了這張樓層關(guān)系表，計算時很方便，不用來回推算。

二、 繪圖基本思路：

（1）首先建立軸網(wǎng)，因為工程軸網(wǎng)是繪制其他構(gòu)件的基礎(chǔ)，所以建立正確軸網(wǎng)是繪圖算量的最近本的關(guān)鍵。（2）基礎(chǔ)：根據(jù)不同的基礎(chǔ)類型，定義和繪制不同的類型。（3）框架柱：首先做出基礎(chǔ)部分框架柱，然后復(fù)制到上一層，通過原位標注把截面尺寸和鋼筋信息不同的柱子更改過來即可。畫圖時只要畫出一層構(gòu)件，其他樓層通過復(fù)制即可。在繪制時靈活應(yīng)用設(shè)置柱靠梁邊、調(diào)整柱端頭、f4等命令能快速確定出柱的位置（4）墻：雖然墻的層數(shù)多，但是變化很少同樣采取做一層構(gòu)件復(fù)制到其他層，再修改屬性方法處理。約束邊緣構(gòu)件：做完墻后，有助于確定約束邊緣構(gòu)件的位置。建立構(gòu)件時采用建立異型構(gòu)件方法處理，在坐標方格內(nèi)繪制柱截面后，隨即定義好插入點，方便繪圖。（5）梁：梁比較直觀，只要按圖紙標注錄入鋼筋信息即可，標注時使用梁平法表格進行標注，對跨數(shù)自動識別與圖紙不相同的梁采用；設(shè)置梁支座、刪除梁支座，對于同名相同標注的梁采用應(yīng)用同名梁；對于不同跨有相同的鋼筋信息我采用梁跨格式刷；對于某一跨某一位置鋼筋信息相同的，我又采用梁跨數(shù)據(jù)刷，減少了重復(fù)勞動，提升了布置鋼筋的效率。軟件自動考慮了梁與柱之間的關(guān)聯(lián)，比手工算量簡便很多。（6）板：底層框架裙房部分的板形狀不規(guī)則，按自動生成板來畫板，這樣就不容易產(chǎn)生板重疊的現(xiàn)象（用畫線來畫板容易使板重疊）。然后再根據(jù)需要合并板、畫線分割板為布置板筋作準備。（7）樓梯及零星構(gòu)件：繪圖輸入不能處理時，使用單構(gòu)件輸入法來處理，樓梯可采用選擇正確的標準圖輸入數(shù)值計算，對于不能參數(shù)輸入計算的構(gòu)件采用表格輸入計算，較手工計算還是方便不少。（8）最后，檢查構(gòu)件屬性及布置是否符合設(shè)計要求；然后通過云檢查，查出相關(guān)問題，再修改完善后匯總計算。

三、 學習廣聯(lián)達的體會

我認為學習廣聯(lián)達可以劃分為三個階段的學習：

第一階段：掌握軟件的結(jié)構(gòu)及其功能。這時我們還處于學習軟件的初級的階段，現(xiàn)在的我們還是在慢慢的去了解廣聯(lián)達的各個功能。第二階段：工程適用軟件。在這個過程中，我們已經(jīng)對軟件的有了一定的了解，我們需要拿一些簡單的工程來學習軟件。將我們所掌握的軟件的功能實際的應(yīng)用到工程里面去，去解決這些問題。第三階段：功能適應(yīng)工程。在對軟件的功能有了較深的了解后，就可以真正應(yīng)用到工程里面去了。這個階段應(yīng)該是我們到工作的時候了，實際工程是千變?nèi)f化，我們要再對軟件功能充分了解以后，根據(jù)工程的需要提取軟件的功能來滿足工程要求。

篇5

骨干教師培訓心得體會一

金秋十月，秋高氣爽。我有幸參加XX市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班赴首都師范大學學習。通過近一個月的培訓學習，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路，豐富了知識，升華了境界，也收獲了友誼。隨著離開的腳步悄然來臨，跟大家分享一下骨干教師培訓心得體會。

一、感動和溫暖。我們此次赴京學習一行共22人，臨行前，XX市教育局職成教科負責本次培訓的領(lǐng)導通過郵箱、電話詳細告知我們此行的各項安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等，讓我很感動。到達北京西站時，首師大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有絲絲涼意，但班主任親切的問候、熱情的迎接，讓我很溫暖。

二、增長了見識，提高了認識。在首師大學習期間，我們聽取了多位教授的講座，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導對政策的解讀。我對中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標有更深入的了解和理解;對中職教育被賦予的新的職能有了進一步的認識;對微課的應(yīng)用，我國雙元制教學與外國雙元制教學的異同點有了初淺的認識;對教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法，更加堅定了我終身學習的教育理念。

三、思路更清晰、方向更明確。培訓期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學進行了為期三天的交流學習，受益匪淺。第一，對教學創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認識。教學創(chuàng)新是教學改革的重點也是難點之一。一提到創(chuàng)新，老師就頭疼，不知道到底做到什么程度，才算創(chuàng)新了。10月28日，我在延慶第一職業(yè)學校聽了一節(jié)數(shù)學示范課，任課教師采用的方法仍然是授導式，但教師幽默風趣的教學風格給我留下了深刻的印象，正是這種教學風格的改變讓枯燥的數(shù)學課變得輕松快樂、學生喜歡，這就是一種創(chuàng)新。實際上中職教學創(chuàng)新不一定非高大上，有突破，有變化、有效果就是創(chuàng)新，同樣的教學方法用不同的教學風格實施就是一種創(chuàng)新。

第二、搭建教師共同成長平臺，大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能，即要求學生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能讓學生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學習能力方面打好一定的基礎(chǔ)。這對我們的教師隊伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用)。主講教師介紹了這一示范課從教學設(shè)計到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團隊發(fā)揮的作用，這一點非常值得我學習也讓我深思，讓我對骨干教師的培養(yǎng)、教師共同成長的重要性有了更高一層的認識。

第三、現(xiàn)代化教育教學手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要。中職教學一直強調(diào)理實一體化，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實施過程中，受課程特點、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制，某些部分實施起來比較困難。培訓期間，我進一步認識和了解了交互式電子白板等教學技術(shù)的特點和優(yōu)點，如信息容量大、使用方便、功能更齊全等，有利于理實一體化全方位實施，值得推廣和應(yīng)用。

總之，近一個月的骨干教師培訓學習，我收獲了知識，收獲了友誼;有相聚的快樂和感動，也有分離時的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學轉(zhuǎn)化為所用，努力工作，為學校發(fā)展盡自己的微薄之力。

骨干教師培訓心得體會二

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收獲良多?？偨Y(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自己的教學將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學的學生提供的空間、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學生的專業(yè)學習和語文學習結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上，讓其在學科之間自由翱翔。

幾場關(guān)于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。我想，在今后與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設(shè)計等。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何布置作業(yè);如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學等等。

在聆聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務(wù)，教授完了課文上的知識點，迫使學生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。

篇6

2016高中班主任培訓心得體會范本一 班主任不僅要承擔起學生們的學習任務(wù)，還要負責學生們的生活問題，因此，作用非常大，位置也十分重要，為了能更好的服務(wù)學生，班主任上崗之前必須經(jīng)過培訓，這樣才能更好的與孩子們交流溝通，處理各種事件。

經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

2016高中班主任培訓心得體會范本二 通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、 拓展大視野，確立大目標。

班主任應(yīng)教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生有

了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、 養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學生舉辦對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、 大文化，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。本學期通過網(wǎng)上學習和相約特色班主任、班主任培訓，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經(jīng)驗交流。學習他們的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我在擔任二、三班語文、數(shù)學課的同時，也當起了這個班的班主任。

經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

2016高中班主任培訓心得體會范本三 2016年6月22日，我有幸參加了教育局組織的高中班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

篇7

培訓雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺

網(wǎng)絡(luò)教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學校或個人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。

二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺

強大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師走進網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網(wǎng)上學習不受時間和空間的限制，很好實現(xiàn)了向?qū)＜覍W習、請教，同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學方法。在網(wǎng)絡(luò)時代，每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具，充分地進行網(wǎng)絡(luò)交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展

四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺

以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

困惑：網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合是難點、

一．研修模式的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合結(jié)構(gòu)性變化，使網(wǎng)絡(luò)研修的廣度與校本研修的深度有機融合提升研修工作的力度;

二、教師學習行為的改變，從個體被動的接受培訓到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)主動參與交互式學習研討實踐，從固定的學習日變?yōu)槌B(tài)化學習;

三、組織機構(gòu)和管理指導的落實，學校層面制度不健全，經(jīng)費不落實會流于形式，組織管理層面任務(wù)設(shè)計脫離實際，校本資源和專業(yè)指導都遇到發(fā)展瓶頸問題。

通過這次培訓學習，我們深刻認識到未來的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)，并能熟練運用網(wǎng)絡(luò)為我們教學服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會成為未來的最有效的途徑和方法。

因此，我們今后應(yīng)該做到：

1、關(guān)注教師的發(fā)展

以往我們常說教學要關(guān)注學生的發(fā)展，我認為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會現(xiàn)象，之所以如此，是因為許多老師沒有自我提升的意識，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別。有一位校長對老師們說：“你一天不學習，不知道教什么，兩天不學習，你要向?qū)W生學，三天不學習，你就得離開講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認真學習，從工作中找到幸福感。因為心態(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實就學會適應(yīng)現(xiàn)實。

2、重視教研的作用

從事教育敘事研究是進行教學研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問題、怎樣遇到這個問題和怎樣解決這個問題的整個過程敘述出來。寫小論文和做小課題研究有助于教研工作的開展，而且也能促進教師個人發(fā)展。

3、探究校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的方向

課堂的在職學習，要建立在反思與行動聯(lián)系的基礎(chǔ)上。課堂教學是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化，構(gòu)建學習型團隊的必由之路。

4.、終身學習是教師義不容辭的責任

篇8

X年X月X日至X月X日，我參加了國土空間規(guī)劃編制專題培訓，在培訓過程中，省委、省政府有關(guān)領(lǐng)導同志和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W者的精彩授課，讓我對國土空間規(guī)劃編制的主要目標、重大意義、思路框架、重點任務(wù)和方法步驟等一系列國土規(guī)劃的內(nèi)容有了更加清晰的認識和理解。

這次意義非凡的學習讓我深受啟發(fā)，讓我更加理解新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)涵，可以說是讓我受益匪淺，收獲頗豐，也更加堅定了我對新形勢下編制好國土空間規(guī)劃的信心和決心。結(jié)合實際，我有以下幾點體會：

一、要以人民為中心，充分體現(xiàn)人民性。

編制好國土空間規(guī)劃既是重大經(jīng)濟活動，也是重大民生工程。規(guī)劃的目的是解決經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)以及人民群眾的居住、生活、游息、交通出行等實際問題，必須牢固樹立“以人為中心的發(fā)展思想”，堅持以人文本原則，積極順應(yīng)時代變化，將滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，作為國土空間規(guī)劃編制的出發(fā)點和落腳點。

具體編制工作中，要加強調(diào)查研究，認真傾聽群眾呼聲，征求群眾意見建議，堅持以人的需要、人的感受、人的全面發(fā)展來安排好生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間，將落實國家戰(zhàn)略與滿足人民群眾對美好生活的向往融為一體，切實通過科學合理高效的規(guī)劃。從大處著眼，從小處下筆，使制定的規(guī)劃精細合理，真正滿足群眾的實際需要，體現(xiàn)規(guī)劃的人民性。

二、要堅持可持續(xù)發(fā)展，編制好國土空間規(guī)劃。

既滿足當代人需求，又不損害后代人利益的發(fā)展。建立一個責權(quán)清晰、科學高效的國土空間規(guī)劃體系對經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要指導作用，必須要遵循可持續(xù)發(fā)展原則。堅持黨的領(lǐng)導，堅持實事求是，尊重規(guī)律，精準把握自然規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律、社會規(guī)律、文化規(guī)律和城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)律，實事求是、因地制宜開展規(guī)劃編制工作，切忌盲目追求高大上，脫離客觀實際，給經(jīng)濟社會發(fā)展造成危害。

要堅持節(jié)約優(yōu)先、綠色發(fā)展，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，在資源環(huán)境承載能力的基礎(chǔ)上，科學有序統(tǒng)籌布局生態(tài)、農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)等功能空間，劃定生態(tài)保護紅線、永久基本農(nóng)田、城鎮(zhèn)開發(fā)邊界等空間管控邊界，為可持續(xù)發(fā)展預(yù)留空間。我們要始終踐行新發(fā)展理念，按照節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，加快形成生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，安全和諧、富有競爭力和可持續(xù)發(fā)展的國土空間格局。

三、要以問題為導向，切實解決規(guī)劃實施中的難題。

長期以來，國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃等各類空間性規(guī)劃對推動經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，但也存在規(guī)劃類型過多、標準不統(tǒng)一、內(nèi)容重疊沖突，審批流程復(fù)雜、周期過長，地方規(guī)劃朝令夕改等問題，這些問題歸根結(jié)底是規(guī)劃不科學造成的，是各類規(guī)劃從本位主義思想出發(fā)，把局部利益、短期效益、部門職責凌駕于戰(zhàn)略性、長遠性、全局性之上造成的。在新時代高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的大背景下，有序、高效、法治、協(xié)調(diào)的空間秩序迫在眉睫，勢在必行。

篇9

此次培訓是一次難得的機會，就像一個充滿魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸參加這次培訓，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應(yīng)該成為一個人的一生目標，人應(yīng)該是活到老學到老。學習和培訓中我油然產(chǎn)生一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓我品嘗到收獲的樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。收獲的不只是數(shù)學的魅力和好玩，也收獲了友情和真愛。老師們的心得更是我們學習的起點，摘自老師們的心得體會與大家共勉。

義務(wù)教育數(shù)學課程標準學習心得（東營）

今天有幸聆聽到王尚志專家的講座，讓我受益匪淺，使我清楚的認識到了小學數(shù)學新課程理念的變化及如何整體把握新課程標準。

一、小學數(shù)學新課程理念的變化

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

二、整體把握新課程標準。

正確把握義務(wù)教育階段數(shù)學新課程標準非常重要，從數(shù)學的視角，教育的視角，學生的視角看數(shù)學非常重要，只有整體把握小學數(shù)學課程標準才能清楚的認識到小學數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)面對小學新課程；只有整體把握義務(wù)教育新課程標準才能提高老師的自身素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)；只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好的適應(yīng)社會的發(fā)展與進步；只有清晰的認識和把握數(shù)學的主線才能更好的將知識有機的聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想和方法等等。數(shù)學不僅要教會他們在怎樣計算，更重要的教會他們“算理”，不僅是傳授知識，更是方法，這對他們以后的自主學習有非常現(xiàn)實而深遠的意義。

通過聽教授的講座，我深有感觸，新課程下的課堂，應(yīng)是通過師生互動，生生互動，共同發(fā)展的課堂。他即注重了知識的生成過程，又注重了知識的體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學工作中要用知識來豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生全面發(fā)展為宗旨，這才是我的教學目標。

來自‘大餐’的動力

----山東省課標骨干教師培訓研修心得

歷時兩天的培訓結(jié)束了，這兩天是緊張而忙碌的兩天，是充實而快樂的兩天，能現(xiàn)場聆聽這么長時間的王尚志老師和吳正憲老師對課表的解讀深感榮幸，不過還是感覺時間短了些、匆忙了些，尤其是吳正憲老師對課表的解讀很對地方深受啟發(fā)，很想仔細的聆聽吳老師對每個問題的細細的解讀，但可惜只有短短的一天時間，雖然惋惜，但我已經(jīng)是收獲破多了，待在以后的日子里再慢慢的消化、體會、吸收。這兩天對于大部分人來說無疑是頭腦風暴，雖然僅僅只有短短的兩天時間，但其囊括的內(nèi)容和觀點也足夠我們仔細揣摩一段時間了，在此感謝山東省中小學師資培訓中心的領(lǐng)導老師們給我們提供的這次學習的機會，感謝你們能為我們安排這樣豐盛的專業(yè)大餐！

從吳老師的報告中我感受到了數(shù)學思想放法在未來小學數(shù)學課堂教學中沉甸甸的分量，也感受到打通各部分知識之間的關(guān)系對于老師、對于孩子來說是多么的重要，尤其是老師，只有打通了各部分知識之間的關(guān)系，心中裝著知識版圖，才能真正成為一位明白的教師，才可能成為一位真正的骨干教師、名師、專家型教師，作為一個教研員，深感責任之重、深感學習的路之遠！

在接下來的日子里，我會以此次培訓為動力，加強研究學習，仔細研讀新課標，加深對10個核心概念（數(shù)感，符號意識，空間觀念，幾何直觀，數(shù)據(jù)分析觀念，運算能力，推理能力，模型思想，應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識）的理解，在平時的教研活動中加強對四大領(lǐng)域的知識研究力度，在不斷實踐、不斷揣摩、中，和老師們共同成長，走出自己的教研之路，走出自己的教學思想。

你好，20__版新課標

——20__年數(shù)學課程標準培訓學習體會

20__年4月20日，春日的濟南一片翠綠，午后的陽光里還藏著幾絲慵懶。但在東郊飯店的大禮堂座無虛席，一場前沿的教育報告剛剛拉開帷幕。

王尚志，首都師范 大學教授，博士生導師，一個儒雅、大氣、沉穩(wěn)又不失風趣的智者。從高高的舞臺走到我們教師中間，精神矍鑠，名言妙語，旁征博引，深入淺出，3個小時的報告，我竟然聽得入迷。被他富有磁性的聲音吸引，被他形象到位的解讀征服，那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的學識更是令我敬佩?！懊麕煶龈咄健?，我想：做他的學生一定也是幸福喜悅的。

此次系統(tǒng)培訓20__版新課標，雖然占用了周末，但我以為不虛此行，收獲頗多。

首先，通過專家的解讀，我能用整體的眼光看待教學。教學內(nèi)容不再只是教材上那一章一節(jié)的呈現(xiàn)，而是一個前后聯(lián)系、有機統(tǒng)一的整體。經(jīng)歷教學過程，要在學生心中留下一個完整、深刻的數(shù)學印象。不能只重結(jié)果唯分數(shù)老大，更要多關(guān)注學生所經(jīng)歷的過程，是否有學習方法、數(shù)學思想等的滲透與參與？是否展示了數(shù)學獨有的魅力、文化？讓一個更完整、清晰、豐滿的數(shù)學為學生的發(fā)展服務(wù)，為學生一生的幸福奠基。

其次，通過與大家的交流，我更明確了自己的不足。我看到，每一位參與培訓的老師都那么出色，侃侃而談、言之有物，不禁為自己的無知感到羞愧。我懂得太少了，我必須抓緊時間補習了。三尺講臺，數(shù)字、圖形、方程、表格……這都是我熱愛的工作啊，那些活潑可愛的天使，還需要我的幫助和引導啊。面對新的挑戰(zhàn)，我唯有迎頭趕上。

這次培訓，為我揭開了20__版新課標的“廬山真面目”，它不再是鏡中花、水中月，而成為我心中一個可以觸摸、可以溝通的良師益友，為我的工作、教學點亮方向。不再高不可攀，不在朦朦朧朧，這朵迎風開放的奇葩，讓我信心滿滿走向明天。

你好！20__版數(shù)學新課標，我來了！

你知道和看到了嗎

教育一家人，齊心繪藍圖

山東省課程標準培訓撲面而來，全省教育人充滿了激情和向往。我們志同道合有緣相聚濟南，忘記了年齡和不適，面對面近距離聆聽專家教授的報告，我深受教育和鼓舞，專家的平易近人、和藹可親讓我感受到什么是博學和胸襟；老師們專心致志，認真傾聽，讓我佩服，我們一線教師和教育專家，就象一對戀人，說說知心話，拉拉學習，拉拉孩子，拉近了之間的距離，說說各自的看法，提出合理建議，傾訴一下一時的疑慮，挺好的，教育就在我們心中。

此次培訓是一次難得的機會，就像一個充滿魅力的磁場，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，品嘗著收獲的甜蜜。

有幸參加這次培訓，我收獲很多，我深深地感到自己知道得太少。專家的風采啟示我學習應(yīng)該成為一個人的一生目標，人應(yīng)該是活到老學到老。學習和培訓中我油然產(chǎn)生一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地投入了學習。這幾天緊張充實的培訓我品嘗到收獲的樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。收獲的不只是數(shù)學的魅力和>！

這次培訓更像一場及時雨，洗去我們思想的塵埃，給我一片清新廣闊的藍天。讓我交結(jié)好友，讓我充滿希望和信心，你知道和看到了嗎？項目組要求我們提交心得，這是對我們的激勵認可和督促，我的心得和體會也不只是停留在字面上，專家的寄語和囑托就象一粒種子，扎根到我們每位學員的心里，我的體會深深的生長在我的心里。

登 高 而 望 遠

4月20日到22日，我很榮幸的來到省府濟南參加了為期三天的《20__年山東省義務(wù)教育課程標準學科骨干教師培訓班》。這些天里，雖然陰冷潮濕，天公不作美，可是卻絲毫不影響我們參加這次培訓的心情。無論是東郊賓館的主教室還是軍區(qū)二招的分教室都濟濟一堂，無一空余。

我們認真聆聽了來自國家課程改革專家委員會、首都師范大學博士生導師王尚志教授的所作的《數(shù)學課程標準的理念與目標》的報告。王教授深入淺出地論述了數(shù)學課程標準的主要變化，站在整體的角度闡釋了義務(wù)教育數(shù)學課程標準。要求參訓骨干教師從數(shù)學角度、教育角度、和學生角度整體把握新課程。從下午2:30到5:30，沒有休息，王教授帶給我們的不僅是專家的解讀，更重要的是他敬業(yè)的精神和他對待學問的態(tài)度，飽含著他對數(shù)學課程改革的思考。這種執(zhí)著的精神和深刻的思考影響著每一位參訓教師。如果我們的老師都能把新理念當回事，不斷思考，不斷實施，每一堂課留給學生一個好習慣，堅持下來，孩子們就會獲取良好的數(shù)學教育。

通過培訓，我更進一步了解和掌握了小學數(shù)學課程標準修訂的背景和變化，更加明確打造高效課堂的決心。數(shù)學教學生學要緊密聯(lián)系的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學生提供學習數(shù)學活動的機會，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣以及學好數(shù)學的愿望。尤其是小學生，直觀的、具體的、形象的方式對他們更具吸引力，因此我在課堂教學中用心創(chuàng)設(shè)情境，以此來吸引學生的學習興趣，使他們更好地參與到數(shù)學學習中來，用心使課堂更有效。只有調(diào)動了學生學習的興趣，才能最大程度發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

我想：成功的課堂教學應(yīng)該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗。“以人為本”，營造一種尊重學生的觀點、問題，鼓勵學生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價學生的積極參與。

我想：成功的教育，就應(yīng)該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘。用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心，而真正優(yōu)秀的教師幫助了學生，學生卻不知道，學生得到了什么？學生得到了自信，他認為是自已學會的。

我想：今后的教育行為也要發(fā)生著改變。在工作中，要少些怒氣，多一份寬容；少一些抱怨，多一份平和；少一些忙亂，多一份實干。孩子們呢，在我的眼中，也愈加可愛，一張張鮮活的笑臉，一聲聲銀鈴般的話語，都像一朵朵嬌艷的花，在我的心頭綻放！我為自己能成為一名教師而感到驕傲，我會不斷努力，充實自己，完善自己，努力踐行好教師神圣的職責！

我想：如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。

站在巨人的肩膀，自然望遠而遼闊。

三天的時間，我看到了，我聽到了,我學到了，我想到了許多許多,這所有的感受,所有的收獲,我會在以后的工作中和老師不斷的去分享,去實踐.

三天很短，三天的學習又很厚重！

讓我們的心一起飛翔

我有幸參加了這次的遠程研修培訓，聆聽了王尚志、吳正憲張秋爽三位專家的講座，汲取了名師思想精華，三天的集中培訓，猶如一場春雨滋潤著我們每一個人的心田，讓我樹立了新的教學理念，給我?guī)砹素S富的精神食糧。在這幾天的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，快樂。我對新課程、新理念、新方法都有了更進一步的認識和更加深刻的理解。

一、在專家的引領(lǐng)之下，轉(zhuǎn)變了教育觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，白天在專家們的引領(lǐng)下，晚上認真瀏覽學習專家的課件，我對新課標有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度，重新審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好一堂課，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。在教學中要重視數(shù)學思想方法的滲透 ，關(guān)注每個學生，讓不同個性、不同層次的學生都得到發(fā)展。

二、在與同行的交流之下，水平得到了提高。

這次培訓，給了不同地區(qū)的教師一次暢所欲言、取長補短的學習機會。他們的觀點獨特新穎、方法行之有效，在和他們交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，在培訓中，我積極與同行進行交流，解決了自己在教育教學中的很多困惑，還了解到我省各地新課程的開展情況，學習到了部分優(yōu)秀教師如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理。在于他們的交流之中，我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學設(shè)計。明白了應(yīng)該通過多種方式，有目的、有方法、有效地進行教學，使教學設(shè)計更有底蘊。

三、在自己的不斷學習之下，促進了專業(yè)化發(fā)展。

通過專家對新課標的解讀，豐富的理論指導讓我開拓了視野，增長了知識。這次培訓，我找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，大膽嘗試，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，提高自己的教學教研能力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

培訓是短暫的，但意義深遠，通過這次培訓我受益匪淺，我決心以這次難得的培訓為契機，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，使自己成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。

如何調(diào)動學生學習數(shù)學的激情和主動精神

作為一線數(shù)學教師，我們都能深刻體會到，在實際數(shù)學教學過程中, 凡是能積極、主動地參與知識獲取過程的學生，他們學習數(shù)學的興趣都比較濃厚，求知欲望大都比較強烈，數(shù)學素養(yǎng)和能力也會得到較快的發(fā)展。因此我認為，數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的激情和主動精神，使學生由機械、被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習，具體來說，應(yīng)該從以下三方面入手。

一、努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍

教師是課堂教學的組織者和引導者。作為教師應(yīng)該在課堂上以良好的情緒調(diào)動學生學習的積極性，以飽滿的情緒、生動的語言去創(chuàng)設(shè)一個富有激情和感染力的教學情境，使得學生獲得良好的情緒體驗，積極性、主動性都能得于發(fā)揮，自覺自愿，主動地進行學習。

二、努力為學生創(chuàng)設(shè)符合學生特點的教學情境

設(shè)計情境已引起普遍重視，數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。所謂“問題情境”生活化，就是把“問題情境”與學生的生活緊密聯(lián)系，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和逐步解決實際問題的能力。通過數(shù)學實踐活動，讓學生獲得豐富的感性經(jīng)驗，激發(fā)學生求知欲，增加學生自信心。

三、重視課堂操作，讓學生充分感受知識的形成過程

重學習結(jié)果輕視學習過程，這是傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學中的弊端。重視學生學習的過程，就是要改善學生的學習方式，改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的這種被動的學習方式，通過讓學生主動參與，親自實踐、自主探索、合作交流來進行多種形式的生動活潑的學習。

總之，學生是學習的主體。教師在傳授知識、技能時，應(yīng)充分發(fā)揮學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學生有自主學習的時間和空間，使學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會，使學生真正成為學習的主人。

義務(wù)教育課程標準培訓心得

--------數(shù)學找到了自己的“媽媽”

數(shù)學即抽象出數(shù)的含義，學會正確的學習方法，這是我聽吳正憲教授的課的最深感受。整整一天，她激情不減地向我施教，感動于她對數(shù)學課堂的滿腔熱情，感動于她對我們學員慈母般的耐心，更感動于她對做學問一如既往的執(zhí)著。

吳教授講的課像一首美妙的音樂，真乃余音繞梁，三日不絕。聽音樂是一種享受的話，聽吳教授的課在享受的同時還獲得了巨額精神財富。

學生理解數(shù)的意義，建立正確的數(shù)的概念是認數(shù)教學的主要任務(wù)。吳教授在講到建立數(shù)感時，提到讓分數(shù)張開嘴講故事，給分數(shù)找個媽。吳教師演繹了課堂上的一個生動案例，幫助一張2/5的紙找到它的媽媽：這是多少？孩子們回答：1。不對，它是2/5，數(shù)字1是它的媽媽，它的媽媽在哪，幫幫它找到媽媽。那就要先找它的單位，單位是1/5，那能找到它的媽媽嗎？能！… …一個個如此抽象的數(shù)學問題通過吳教授生動的情境模仿，演繹地如此透徹。分數(shù)找到了媽媽的同時數(shù)學也找到了自己的媽媽：真實的生活情境。

真實的生活情境能更好地幫助學生體驗與理解、思考與探索，更重視了學生的直接經(jīng)驗，積累的經(jīng)驗?zāi)芨蟪潭鹊募ぐl(fā)學生學習積極性，使學生直觀感受著如何抽象出數(shù)學概念，讓學生學習有了正確的過程，促使了有一個正確的結(jié)果在那里翹首等待。

篇10

新學期開始了，為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、更全面的成長，幼兒園需要做一個工作計劃。下面是小編為大家整理的2021年幼兒園工作計劃，供大家參考!

2021年幼兒園工作計劃范文1一、指導思想

20__年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心;以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點;以全面啟動內(nèi)部體制改革為切入點;以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。

二、工作目標

⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強。

⒉抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。

⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。

⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。

⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

三、重點工作

⒈根據(jù)市教育局20__年工作要點的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質(zhì)、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。

⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。

a活動時間：20__年6月1日(開幕式)——7月15日(閉幕式)

b活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

c活動內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示;幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。

要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。

⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結(jié)合“六一”慶?；顒樱掳肽曛攸c圍繞特色活動)

⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。

⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務(wù)，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的站，實現(xiàn)資源共享。

⒊搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。

⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。

⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。

⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。

⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。

⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。

⒎規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量，并作為考核評價教師的一項重要內(nèi)容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。

⒏繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。

⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。

2021年幼兒園工作計劃范文2一、指導思想

我園為新園，一切從基礎(chǔ)開始。本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標

1、以“手拉手”為路徑，引導教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強教師理論學習與反思，總結(jié)教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點與措施

因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)規(guī)范管理，緊抓教學質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)開展活動，體現(xiàn)教研價值

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。

2、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內(nèi)容必須科學、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

(三)深化教育，提升隊伍素質(zhì)

1、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學習他人經(jīng)驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。

鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長學識。

2、強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

加強教師專業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設(shè)計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機會。

四、月份安排

二月份：

1、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃。

2、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。

3、對所有的物品登記造冊，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。

4、教師學習幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。

5、制定好各種計劃，并交流班級工作計劃。

6、幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作。

7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料。

8、教師集體備課研討活動。

三月份：

1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認真落實《細則》。

2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)。

3、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動。

4、加強常規(guī)訓練，優(yōu)化一日活動。

(進行常規(guī)抽查)

5、組織開展“學雷鋒”活動，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

6、利用“三八”節(jié)開展活動。

7、各班開展有關(guān)“春”的主題活動。

8、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實施。

9、幼兒園期初家長會。

10、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

11、對話活動：如何進行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

12、舉辦“上悅城”杯美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。

13、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。

四月份：

1、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與。

2、區(qū)角的實施與管理工作。

3、組織幼兒開展好“清明”主題教育。

4、做好火災(zāi)消防安全演練。

5、交流討論：如何組織幼兒有序地進行區(qū)角游戲。

6、火災(zāi)消防安全講座。

7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽。

五月份：

1、做好慶“六一”才藝展活動準備工作。

2、加強安全突發(fā)事件的演練。

3、做好“安全活動月”的宣教活動。

4、利用“五一勞動節(jié)”節(jié)開展活動。

5、開展助殘扶弱獻愛心活動。

6、開展學習“弟子規(guī)”讀書系列活動。

六、七月份：

1、利用“六一”節(jié)開展活動。

2、幼兒綜合素質(zhì)測評活動。

3、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作。

4、認真做好幼兒的復(fù)習、摸底工作，要求做到客觀、公正。

5、認真填寫幼兒發(fā)展情況匯報單

6、完成教師各項考核工作。

7、布置期末結(jié)束工作，完成各項總結(jié)，做好各項資料的整理與歸檔工作

8、暑假安排和暑假工作。

2021年幼兒園工作計劃范文3一、指導思想

新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據(jù)，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù)，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發(fā)展，為家長的服務(wù)”，厲行本行職責。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質(zhì)，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園工作細節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽。

二、工作目標和具體措施

(一)安全保健工作

1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力

2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達到規(guī)范化，已達到營造溫馨的平安校園。

3、嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導。

(二)教師隊伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學習《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術(shù)教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質(zhì)的實際應(yīng)用能力。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學歷的進修。

2、通過美術(shù)課題教研活動及師徒結(jié)對指導提升教育教學組織能力。

3、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設(shè)。

5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學習能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達到落實素質(zhì)教育的方針精神。

6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。

(三)教研“課題”活動開展

1、借助周四教研日進行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升

2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業(yè)成長，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。

3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨立性。

4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關(guān)活動，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。

5、在教學上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。

6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學習愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質(zhì)提升。

10、各段長老師優(yōu)質(zhì)課展示交流(以三大游戲展示)

(四)后勤工作管理

1、加強安全責任人管理工作。

督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。

2、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。

3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛(wèi))。

凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權(quán)，取消期末評優(yōu)資格及獎金。

4、擬定好安全預(yù)案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

(五)學園活動開展

進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。

1、各班開展“美術(shù)特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力;

2、繼續(xù)倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動

3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境。

4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。

5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。

6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會”，體藝系列活動;

7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。

8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。

9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動

(六)家園社區(qū)工作

1、成立第五屆小小運動會籌備小組(阿查、特望擬活動方案)。

2、邀請安海衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。

4、加強興趣班的業(yè)務(wù)指導工作

5、組織幼兒親近大自然春游活動

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開學各項準備工作，建立常規(guī)的教育教學秩序。

2、各班清潔班級環(huán)境(要求結(jié)合本班特色布置)，創(chuàng)設(shè)班級區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區(qū)角教玩具。

3、年段組織教研調(diào)整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。

4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5、組織業(yè)務(wù)學習“美術(shù)、計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動。

7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。

8、啟動周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展。

2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽。

(地點：設(shè)在早教二樓)

3、美術(shù)課題第一階段的交流活動。

(以老師的作品為主)。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。

6、各興趣小組活動開展匯報。

7、家長開放日活動(全園以美術(shù)課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。

2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。

中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠。

3、各班舞蹈檢驗指導。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動。

5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動。

6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動。

7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒。

六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶?；顒郁摺吧鐓^(qū)綠色親子”活動。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質(zhì)量評估，填寫幼兒手冊。

5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。

6、統(tǒng)計投稿先進者。

召開期末總結(jié)經(jīng)驗交流會。提供下學期工作思路。

7、幼兒園財產(chǎn)清點，安排暑假值日時間表。

2021年幼兒園工作計劃范文4新的一個學期來了，那么工作也是需要重新規(guī)劃的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園春季園務(wù)工作計劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

一、指導思想

以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質(zhì)教育，努力讓在園的每個幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”，構(gòu)建學習型幼兒園和創(chuàng)造型教師。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務(wù)，為社會服務(wù)。

二、主要工作目標

1、抓隊伍建設(shè)——促行政管理科學化，師資隊伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化，校園文化和諧化;

3、抓教學工作——促教育教學特色化，家長工作優(yōu)質(zhì)化;

4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化，后勤保障安全化;

三、主要工作及措施

(一)隊伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。

抓好三支隊伍建設(shè)：

1、強化園領(lǐng)導班子職責，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標明確。

領(lǐng)導班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團結(jié)一致，積極應(yīng)對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

2、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動。

3、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務(wù)意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(二)制度建設(shè)

1、完善幼兒園各項管理制度和各項考核制度。

加強管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時俱進，處理好人文關(guān)懷和嚴格要求之間的關(guān)系，嚴格執(zhí)行各崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍，調(diào)動全園教職工工作積極性。

2、充分發(fā)揮黨政工團組織的作用，定期召開各種會議，解決教職工、家長關(guān)心的熱點、難點問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。

3、組織教師學習時事政治，學習各項教育方針、政策，使奉獻精神、艱苦奮斗精神和科學發(fā)展觀成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識。

4、強化園領(lǐng)導班子職責，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標明確。

領(lǐng)導班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團結(jié)一致，積極應(yīng)對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

5、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動。

6、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務(wù)意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(三)教學工作

1、要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

2、重視園本教研和培訓，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

在教研和培訓的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新、有所突破。抓住教學中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學科帶頭人和骨干教師的作用。把開展教學觀摩活動作為促進教師專業(yè)成長的重要手段，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，造就一支名師隊伍，切實提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。

3、加強教研組建設(shè)，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄。

鼓勵教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學習興趣，注重養(yǎng)成教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學之中，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、注重“科研強園，科研興師，科研促教”的工作，繼續(xù)加大教學研究的力度，堅持以幼兒發(fā)展為本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營造講學習、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力。

5、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結(jié)對民辦園的共同發(fā)展，同時促進本園工作再上新臺階。

6、重視幼兒德育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，以重大節(jié)日和集體活動為契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”，來優(yōu)化幼兒一日活動的組織，寓教育于各領(lǐng)域教學之中，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

7、開創(chuàng)家長工作的新局面。

充分發(fā)揮家園互動平臺，加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

8、重視家長資源庫的開發(fā)工作，建構(gòu)開放式的學前教育機構(gòu)模式。

通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘和利用家長、社區(qū)資源，增強家長參與家園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

9、堅持家訪制度，形式多樣，靈活運用。

隨時與家長取得聯(lián)系，交流幼兒情況。

10、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，準確及時的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù)。

(四)保育工作

1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設(shè)備的利用率。

2、每周定期檢查各項設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒安全。

3、充分發(fā)揮保健室作用，加強廚房管理，嚴格把好衛(wèi)生關(guān)，保證幼兒充足的營養(yǎng)及防止食物浪費現(xiàn)象發(fā)生。

4、結(jié)合市婦保所要求，定期對保育員進行培訓。

并嚴格按照相關(guān)要求開展保育工作。

5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花色品種和搭配方面多下功夫。

6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

本學期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

7、預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。

認真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，并且做好活動室及午睡室通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，除了做好日常生活中的教育活動外，隨時隨機的進行相關(guān)引導。

9、對照“省級示范幼兒園評估標準”，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。

月安排表：

二月份：

1、召開新學期行政,全園開學工作會議做好各項工作的安排。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以嶄新面貌迎接幼兒入園。

3、檢查園內(nèi)活動設(shè)施和班級財產(chǎn)的安全情況。

4、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

5、開展班級博客評比。

6、園本培訓——蒙氏培訓;

養(yǎng)成教育的案例設(shè)計。

三月份：

1、開展主題活動——陽光寶寶在行動。

(“學雷鋒”和“三八”)

2、召開家長會。

3、園本培訓——如何形成有效的教案、如何創(chuàng)設(shè)快樂的體育環(huán)境。

4、骨干教師與教師結(jié)對;

黨員與群眾結(jié)對活動。

5、園特色教育課評比活動。

6、和諧班級、溫馨教室(自由墻、主題墻的評比)的評比。

四月份：

1、舉辦家長學校，并開始授課。

(春季傳染病防治)

2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春游。

3、家長開放日活動。

4、開展語言文字活動，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”。

5、開展一次愛國主義和國防教育。

(大班和中班)

6、園本培訓——博客制作中應(yīng)注意的問題、電腦繪畫。

五月份

1、各班級衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查。

2、各項常規(guī)活動檢查。

3、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。

(體育素質(zhì)展示活動)

4、開展科技活動。

5、組織幼兒參加市幼兒畫展。

6、開展“為人、為師、為學”師德大討論、師德風采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽。

7、園本培訓——蒙氏培訓、備課中典型的誤區(qū)及分析。

六月份

1、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。

(幼兒現(xiàn)場作畫)

2、幼兒各項教育活動測試。

3、做好幼小銜接工作。

4、大班畢業(yè)典禮。

5、開展優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任活動。

6、評選讀書積極分子和師德標兵。

7、園本培訓——特色課展示、如何進行集體備課。

8、各部門做好學期結(jié)束工作。

2021年幼兒園工作計劃范文5今年的工作主要是針對去年工作中存在的突出問題，進一步加大幼兒園區(qū)域活動材料的積累和投放，開發(fā)一些有特色、有利于開發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實實做好各項常規(guī)工作，力爭使今年的工作再上一個新臺階。

一、思想工作

1、思想是行動的指南，良好的思想意識和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關(guān)鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學習，特別是積極參加師德建設(shè)的學習活動，寫好心得體會及讀書筆記。

不斷提高自身的政治思想覺悟和道德素質(zhì)，做到愛崗敬業(yè)，團結(jié)奉獻，關(guān)心集體，熱愛幼兒，識大體顧大局，積極上進，自覺抵制和克服斤斤計較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動思想，正確處理好集體與個人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過各種形式進一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識，居安思危，立足本職工作，扎實有效地完成各項工作任務(wù)。

2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅持每周進行教育理論學習，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實踐經(jīng)驗，又有深厚的理論功底。

年輕教師要注意樹立和保持正確的人生觀，價值觀，虛心好學踏實肯干，取人之長，補己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、保教工作

(一)保育工作，堅持保教結(jié)合的原則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，加強幼兒戶外體育鍛煉，每天不少于2小時。并在注重幼兒身體保護的同時重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動。在實際操作過程中，重點將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)及教學當中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。

(二)教育教學工作。

今年的教育教學工作重點是：

1、繼續(xù)落實好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項常規(guī)教育教學工作，加強對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實的指導與評估，提高保教質(zhì)量。

切實保證好幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，區(qū)域活動時間不少于1小時，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學活動每天不超過2課時，堅決杜絕“小學化”傾向，確保幼兒健康、快樂、富有個性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實可行的教學計劃并嚴格實施，在實施過程中要認真分析，把握教材，及時反思教育過程，找出存在的問題，不斷積累教育經(jīng)驗，改進教學方法，真正提高教育質(zhì)量。

2、根據(jù)實際情況，每位教師制定出學習進修計劃并落實到位;

搞好教師培訓工作，請進來，走出去，使每位教師都有學習的機會，并寫好體會，爭取使教師的教育教學水平有較大提高。

3、組織教師開展好教研活動，重點研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;

開展好全園公開課、示范課的聽課、評課活動，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個一”：一周一次集體教研活動;一月一次“示范課”活動;一學期舉行一次公開課評比活動;努力打造個性化的幼兒園課堂教學模式;二是要加強教師技能訓練，提高教師素質(zhì)。實現(xiàn)“五個一”：每周看一本好書、畫一幅畫、彈會一首新曲、學唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實的指導與評估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。

4、充分發(fā)揮幼兒園家長委員會的作用，開好家長會，做好家訪工作。

通過與家長的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長的支持和配合，讓家長了解幼兒園的保教質(zhì)量，請家長放心、讓社會滿意。

三、衛(wèi)生保健工作

認真做好衛(wèi)生消毒工作計劃的制訂和實施，嚴格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進行查體，做好上級有關(guān)部門臨時安排的'衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。重點做好：

1、把好孩子入園在園查體關(guān);

2、堅持衛(wèi)生消毒制度，做到專人定時消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨清洗預(yù)防交叉感染;

3、從多個方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。

如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門窗的消毒等，并作好記錄。定期開窗通風，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營養(yǎng)，保持周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。

4、進一步加強安全保衛(wèi)工作，做好課間活動的安全教育，上課下課都有教師帶領(lǐng)，把好接送孩子的安全關(guān);

每天值班教師要作好記錄。

四、后勤工作

后勤人員要認真做好后勤保障工作。加強衛(wèi)生安全管理，根據(jù)需要及時添置必要的物資，保證后勤供應(yīng)，各班加強物資管理，嚴格遵守各項物品管理規(guī)章制度。

五、主要活動安排

1、籌備家長會。

2、各班根據(jù)本班幼兒的理解能力和接受水平，介紹“三八”、“清明”、“五一”、端午節(jié)等節(jié)日的有關(guān)知識，積極組織有關(guān)主題教育。

3、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有條件，組織好各班室外活動，使幼兒的戶外活動內(nèi)容不斷更新，開發(fā)體現(xiàn)園本特色的游戲活動，既做到強身健體，更做到開發(fā)智力。

4、舉行家長進課堂活動，全方位對家長、對社會開放。

5、“六一節(jié)”組織專題慶?；顒?，參加幼兒園的藝術(shù)節(jié)慶祝大會。

各班制訂切實可行的詳細活動計劃，早打算、早安排，確保活動質(zhì)量和效果。

六、今學期打算

1、根據(jù)幼兒園的計劃，適當增添室內(nèi)、外幼兒玩具。

2、各班發(fā)動幼兒自制活動器材至少每人一件(如：大沙包、小沙包、單人跳繩、雙人翻繩等);

3、各班自制教玩具不少于10種，每種不少于10件。

4、發(fā)動師生搜集區(qū)域活動材料，力爭達到區(qū)域活動材料投放合理、數(shù)量充足、適合幼兒的活動興趣和特點，有利于開發(fā)幼兒的智力，使幼兒在活動中增長智慧，發(fā)展能力。

5、每月的教師技能比賽在原有繪畫和彈唱的基礎(chǔ)上增添粉筆字、課件制作、講故事三項。

6、舉行課堂教學大比武、說課比賽和備課展評，努力打造幼兒園個性化課堂教學模式。

每月工作安排：

二月份

1、開學報名工作

2、新學期第一課及歡迎新生入學工作。

3、制定計劃，討論新學期活動安排。

4、開學工作、安全檢查。

5、簽訂責任書。

三月份

1、課程研討活動。

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動。

3、共同體讀書組活動。

(新林幼兒園)

4、開展幼兒器械操訓練觀摩活動、安全衛(wèi)生自查工作。

5、新教師(黃莉莉)匯報課。

6、召開家委會會議。

7、幼兒園調(diào)研情況通報活動。

8、園務(wù)會議，總結(jié)三月份各條線工作，部署四月份工作。

四月份

1、各班開展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動。

2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。

3、課程改革和好習慣培養(yǎng)研討活動。

4、幼兒美勞手工比賽活動。

5、接受縣局對共同體內(nèi)幼兒園進行課程游戲化項目調(diào)研。

6、石屏幼兒園半日活動和師資素質(zhì)展示活動。

7、踏青活動、安全檢查和演習活動。

8、石屏園承辦共同體活動。

(繪本教學研討)

五月份

1、準備“六一”活動，做好六一活動的籌劃與活動安全預(yù)案。

2、開放日教學活動。

3、園務(wù)會議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動。

4、凌河幼兒園半日活動觀摩。

5、幼兒才藝比賽。

(內(nèi)容待定)

6、幼兒園班級戲曲特色活動評比。

7、新苗園承辦縣音樂教研活動暨共同體活動。

六月份

1、開展“六一”活動畢業(yè)典禮。

2、教育教學質(zhì)量評估。

3、陽光幼兒園半日活動開放和師資素質(zhì)展示活動。

4、光榮園承辦縣“園本課程情境敘事”展示活動。

5、讀書組讀書心得交流活動。

6、制訂幼兒園暑期工作計劃和園本培訓計劃。