導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校園宿舍管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 宿舍管理員日志 宿舍管理員日志管理系統(tǒng) CRP數(shù)字化校園信息平臺(tái)

一、CRP數(shù)字化校園信息平臺(tái)介紹

“CRP”（Campus Resource Planning）意為“校園資源計(jì)劃”，是基于企業(yè)資源計(jì)劃ERP（Enterprise Resource Planning）管理系統(tǒng)的思想提出來(lái)的[1]，CRP是一個(gè)以教學(xué)和信息化管理為核心的新型的數(shù)字化校園信息平臺(tái)。通過(guò)識(shí)別和規(guī)劃校園內(nèi)外部的信息資源，并將學(xué)校的各種信息資源進(jìn)行有機(jī)整合，并對(duì)各種資源進(jìn)行分析和規(guī)劃，以達(dá)到資源“無(wú)邊界”化、相互融合的最佳組合，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)和信息化管理效果，從而達(dá)到提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。CRP 平臺(tái)以角色間業(yè)務(wù)活動(dòng)為核心線將學(xué)校內(nèi)部所有資源整合在一起，對(duì)黨務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資管理、招生、就業(yè)、科研、財(cái)務(wù)、后勤等校園資源進(jìn)行規(guī)劃和整合，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳教學(xué)和信息化管理效果[2]。

二、宿舍管理員日志

目前中國(guó)高校的學(xué)生基本都是90后居多， 大多數(shù)學(xué)生都是在家中被視為掌上明珠的獨(dú)生子女，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)生活自理能力比較弱、集體觀念不太強(qiáng)，碰到學(xué)習(xí)和生活上的不順利需要關(guān)注和開導(dǎo)，在大學(xué)里的教室和活動(dòng)場(chǎng)所都是全校共享的，學(xué)生通常沒(méi)有固定的教室和專屬的活動(dòng)場(chǎng)所，因此，學(xué)生宿舍就成為了大學(xué)生相對(duì)固定的學(xué)習(xí)、生活和思想交流的重要場(chǎng)所。學(xué)生宿舍管理關(guān)系到學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)生思想狀況和人際交往， 關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。

各高校應(yīng)該從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局和促進(jìn)學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展的高度， 把學(xué)生宿舍管理工作作為學(xué)校教育和管理工作的重要組成部分來(lái)抓[4]。目前各高校都是一棟宿舍配置幾位宿舍管理員輪流值班，管理和服務(wù)著幾百位學(xué)生，工作量比較大，通過(guò)信息化管理加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理工作已經(jīng)勢(shì)在必行。

填寫宿舍管理員日志是高校宿舍管理的重要內(nèi)容，宿舍管理員日志通常涉及衛(wèi)生、設(shè)備、安全、巡查和學(xué)生教育等宿舍管理的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容真實(shí)地反映了每一個(gè)宿舍管理員的工作狀況和學(xué)生狀況，是很寶貴學(xué)生管理數(shù)據(jù)，同時(shí)也是衡量宿舍管理員工作量的一個(gè)方面。

目前很多高校宿舍管理員日志的填寫、匯總還沒(méi)有實(shí)行信息化管理，每位宿舍管理員每天工作結(jié)束以后都要填寫一張紙質(zhì)的日志表格，這種傳統(tǒng)的紙質(zhì)人工填表人工統(tǒng)計(jì)的方式， 非常繁瑣， 工作量比較大，效率低下，更重要的是很多在宿舍管理員日志上體現(xiàn)的有價(jià)值的數(shù)據(jù)沒(méi)法進(jìn)一步有效利用，如特殊問(wèn)題、緊急情況、巡查記錄情況無(wú)法及時(shí)發(fā)送給學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)做進(jìn)一步的處理，除此之外，也無(wú)法接受來(lái)自其他工作崗位和信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)（如教師日志管理系統(tǒng)中所記錄的學(xué)生上課考勤信息和上課表現(xiàn)情況（反饋學(xué)生是否缺課、上課表現(xiàn)情況等），一卡通系統(tǒng)中學(xué)生當(dāng)日刷卡離校和返校情況（反饋學(xué)生是否當(dāng)日通過(guò)門禁刷卡離開學(xué)校）、當(dāng)日未刷卡記錄（反饋學(xué)生可能通過(guò)爬墻的手段離開學(xué)校）等）。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展和普及，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上開發(fā)宿舍管理員日志管理系統(tǒng)用于宿舍管理已經(jīng)是一種趨勢(shì)，首先把人力從這些簡(jiǎn)單繁瑣的活動(dòng)中解放出來(lái)很有必要，并十分迫切[3]。更重要的是，在CRP數(shù)字化校園信息平臺(tái)下，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)可以和教師日志管理系統(tǒng)、一卡通消費(fèi)系統(tǒng)和學(xué)工管理系統(tǒng)進(jìn)行資源配置，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)接收來(lái)自于教師日志的考勤信息和學(xué)生表現(xiàn)信息，接受來(lái)自一卡通系統(tǒng)的離校、返校刷卡記錄和學(xué)生當(dāng)日未刷卡記錄，并將特殊情況、突發(fā)事件、巡查記錄、衛(wèi)生、設(shè)備和安全等宿舍情況等重要數(shù)據(jù)發(fā)送到學(xué)工管理系統(tǒng)從而形成高效的資源配置，促進(jìn)學(xué)生管理工作。

三、Crp數(shù)字化校園信息平臺(tái)宿舍管理員日志管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1宿舍管理員日志表單設(shè)計(jì)

圖1為宿舍管理員日志的表單，其中有宿舍衛(wèi)生（雜物堆放情況、其他衛(wèi)生情況）、設(shè)備（走廊樓梯圍欄情況、應(yīng)急燈情況、電箱情況），安全（消防栓情況、警示標(biāo)志情況），巡查（巡查記錄情況、特殊問(wèn)題或緊急情況）等宿舍管理內(nèi)容。

3.2宿舍管理員日志管理系統(tǒng)具有的功能設(shè)計(jì)

（1）日志前臺(tái)表單填寫功能

在網(wǎng)絡(luò)上提供如圖1的電子日志表單給每一位宿舍管理員在每天完成工作后填寫。

（2）日志后臺(tái)管理功能和數(shù)據(jù)應(yīng)用功能

提供基礎(chǔ)設(shè)置、高級(jí)設(shè)置和管理日志等后臺(tái)管理功能。

根據(jù)每一位宿舍管理員填寫的日志表單中的數(shù)據(jù)做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)查詢應(yīng)用。

基礎(chǔ)設(shè)置功能：設(shè)置填寫數(shù)（設(shè)置每個(gè)月需要宿舍管理員完成各項(xiàng)工作的次數(shù)，如安全檢查的次數(shù)），設(shè)置審核和處理接收人（設(shè)置宿舍管理員日志填寫完成后將發(fā)送給誰(shuí)審核，將由誰(shuí)處理特殊問(wèn)題或緊急事件），設(shè)置月度指引（設(shè)置每個(gè)宿舍管理員當(dāng)月的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)工作）。

高級(jí)設(shè)置功能：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（設(shè)置日志填寫超時(shí)期限），權(quán)限設(shè)置（為宿舍管理員設(shè)置填寫權(quán)限，為學(xué)生處管理人員設(shè)置審核和系統(tǒng)管理權(quán)限）。

未評(píng)價(jià)和未填寫日志管理功能：宿舍管理員需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫日志并提交，提交的日志將自動(dòng)發(fā)送往接收人處（負(fù)責(zé)系部學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人），接收人審核以后將進(jìn)行評(píng)價(jià)。日志后臺(tái)功能里面應(yīng)可以查詢未填寫和未評(píng)價(jià)的日志列表。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以查詢到每一位宿舍管理員填寫的“日志明細(xì)”、“已評(píng)價(jià)日志”和“案例小結(jié)”等信息。

查詢公開：將每一位宿舍管理員填寫的日志進(jìn)行匯總和整理成列表供公開查詢，列表有宿舍衛(wèi)生（雜物堆放情況、其他衛(wèi)生情況）、設(shè)備（走廊樓梯圍欄情況、應(yīng)急燈情況、電箱情況），安全（消防栓情況、警示標(biāo)志情況），巡查（巡查記錄情況、特殊問(wèn)題或緊急情況）等宿舍管理內(nèi)容統(tǒng)計(jì)。

3.3 宿舍管理員日志與其它信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的工作流程設(shè)計(jì)

在crp數(shù)字化校園信息平臺(tái)中，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)可以和很多系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)互通，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)依賴其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，并將收集到的宿舍管理員日志填寫的數(shù)據(jù)傳遞到其他系統(tǒng)中做進(jìn)一步處理和運(yùn)用。如圖2所示。教師日志管理系統(tǒng)中的學(xué)生上課缺勤情況、課堂表現(xiàn)情況將被發(fā)往宿舍管理員日志管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)中的學(xué)生離校、返校刷卡記錄和學(xué)生當(dāng)天未刷卡記錄名單也將會(huì)發(fā)往軍事教官日志管理系統(tǒng)，宿舍管理員將進(jìn)一步核對(duì)這些信息并利用這些信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的管理，宿舍管理員日志系統(tǒng)中的特殊情況或緊急事件將發(fā)往學(xué)工系統(tǒng)的固定接收人（系部學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)），接收人將進(jìn)一步處理學(xué)生的突發(fā)事件。

四、總結(jié)

宿舍管理員日志是記錄每一天宿舍管理狀況的重要資料，也是日常學(xué)生管理的重要組成部分，利用信息化手段進(jìn)行宿舍管理已經(jīng)成為共識(shí)，各個(gè)高校應(yīng)該重視數(shù)字化校園下的宿舍管理員日志管理系統(tǒng)的建設(shè)，宿舍管理員日志管理系統(tǒng)不但提高了工作效率而且所采集到的宿舍管理工作數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生工作監(jiān)控和管理具有很重要的指導(dǎo)意義，對(duì)采集數(shù)據(jù)的分析和利用可以更好的服務(wù)于高校管理。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 蔣東興， 史宗愷等. 大學(xué)資源計(jì)劃的方案研究，清華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）， 2004（4）.

[2] Huang Binwen，Jiao Yuan：Design of Teachers’ Journal Management System in CRP Digital Campus Information Platform.Applied Mechanics and Materials Vols. 687-691 （2014）.

篇2

【關(guān)鍵詞】高職院校學(xué)生宿舍；管理；主要問(wèn)題；解決對(duì)策

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、交往的重要場(chǎng)所，宿舍的好壞直接體現(xiàn)著學(xué)校的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要。本文旨在探討高職院校宿舍管理存在的主要問(wèn)題及解決對(duì)策。

一、高職院校學(xué)生宿舍存在的主要問(wèn)題

1、人際關(guān)系緊張

高職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校首先出現(xiàn)的問(wèn)題最多是人際關(guān)系問(wèn)題，他們從家庭環(huán)境進(jìn)入一個(gè)集體生活的環(huán)境，通常不能很好地適應(yīng)，表現(xiàn)出舍友之間不和睦，矛盾沖突頻頻發(fā)生。這值得引起我們的深思，怎樣才能做到提前預(yù)防和杜絕。

2、宿舍風(fēng)氣不良

俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍只要有一個(gè)不愛學(xué)習(xí)或有不良嗜好的同學(xué)，就會(huì)慢慢地影響到其他同學(xué)。還有一些不良生活習(xí)慣，不愛干凈不收拾、熬夜通宵打游戲、學(xué)習(xí)態(tài)度消極等等都是宿舍不良風(fēng)氣。一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境雖說(shuō)是變化發(fā)展的外部原因，但也不可忽略的，所以宿舍的氛圍對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，營(yíng)造良好的宿舍氛圍就迫切急需。

3、守法意識(shí)淡薄

不少大學(xué)生由于缺少社會(huì)閱歷及實(shí)踐鍛煉，遵紀(jì)守法意識(shí)淡薄，很多男生宿舍出現(xiàn)吸煙酗酒、打架斗毆、聚眾賭博、損壞公物、偷竊東西等諸多行為。

4、安全意識(shí)不強(qiáng)

首先是高職學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄。他們?cè)谒奚崂镞`禁使用大功率電器的問(wèn)題比較嚴(yán)重，給消防安全帶來(lái)較大隱患。其次是高職學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄。由于他們防盜意識(shí)不強(qiáng)，盜竊事件逐年增多，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多的不便，也造成了很多不良的影響。

二、高職院校學(xué)生宿舍管理的解決對(duì)策

宿舍的管理直接關(guān)系到學(xué)生人生和財(cái)產(chǎn)的安全，關(guān)系到學(xué)校正常教學(xué)秩序、生活秩序，關(guān)系到和諧校園的穩(wěn)定，更加關(guān)系到我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展。針對(duì)高職學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題，以我院為例來(lái)談下學(xué)生宿舍管理的對(duì)策。

1、加強(qiáng)完善宿舍管理制度

良好的秩序需要嚴(yán)格完善的規(guī)章制度來(lái)保障。高職學(xué)生宿舍管理規(guī)章制度應(yīng)體現(xiàn)以人為本的宗旨，達(dá)到服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人，并結(jié)合實(shí)際情況不斷建立健全，使之縱橫配套行之有效。管理制度應(yīng)包括以下內(nèi)容：一是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和育人方向，禁止非法組織活動(dòng)；二是禁止打架、賭博、酗酒、聚眾喧嘩滋事等紀(jì)律制度；三是衛(wèi)生評(píng)比管理制度；四是公物財(cái)產(chǎn)管理制度；五是健康積極文明公約，必須禁止消極頹廢、傷風(fēng)敗俗的行為活動(dòng)；六是宿舍管理部門及管理員制度。

2、分清管理部門職責(zé)

目前高職院校學(xué)生宿舍名義上實(shí)行由后勤集團(tuán)、學(xué)生處、院系等多個(gè)部門共同管理，實(shí)際上難以明確分工，出現(xiàn)相互扯皮推諉、工作效率低下的情況，致使學(xué)生宿舍管理不力。后勤部門認(rèn)為，他們的職責(zé)是管硬件建設(shè)和維修，其他的工作不該由他們來(lái)管；宿舍樓管認(rèn)為，他們是臨時(shí)工只負(fù)責(zé)看門，責(zé)任心不強(qiáng)；學(xué)工部則認(rèn)為，應(yīng)該由后勤部門來(lái)管，即使學(xué)工部來(lái)管，由于輔導(dǎo)員工作瑣碎繁雜，疲于應(yīng)付各種學(xué)生事務(wù)，也無(wú)暇顧及。因此，分清職責(zé)、理順關(guān)系是提高學(xué)生宿舍管理效率的首要任務(wù)。

3、重視新生入學(xué)教育

對(duì)新生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，因人而異，有的能很快地適應(yīng)大學(xué)生活，有的很難進(jìn)入狀態(tài)。我院在新生開學(xué)報(bào)到之時(shí)，就開展宿舍生活指導(dǎo)、心理教育、學(xué)習(xí)教育、安全教育等等，以便他們能盡快很好地適應(yīng)大學(xué)生活。我院在進(jìn)行安全教育同時(shí)還積極發(fā)展配套設(shè)施――保險(xiǎn)箱，是在宿舍租用保險(xiǎn)箱來(lái)存放學(xué)生的一些貴重物品，避免發(fā)生丟失或盜竊。

4、開展宿舍文化

我院積極號(hào)召學(xué)生開展豐富多彩的宿舍文化，學(xué)生積極響應(yīng)開展多種多樣的宿舍文化，有利于營(yíng)造良好的宿舍氛圍，也是解決宿舍問(wèn)題的有效方法。還有利于間接培養(yǎng)學(xué)生廣泛的愛好興趣，推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展。

5、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀宿舍

我院每月都進(jìn)行宿舍衛(wèi)生評(píng)比，優(yōu)秀宿舍都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀宿舍的建造是宿舍成員集體智慧的結(jié)晶，同樣也需要宿舍成員的遵守和維護(hù)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有利于刺激學(xué)生對(duì)宿舍進(jìn)行自主管理，形成學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的實(shí)踐平臺(tái)，營(yíng)造和諧健康的宿舍氛圍。

6、充分發(fā)揮黨員作用

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”， 特別是那些有能力有威信的學(xué)生黨員，他們的一言一行在同學(xué)中的影響力是不容低估的。重視發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，帶頭清掃宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，創(chuàng)建健康向上、豐富多彩的宿舍文化生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與學(xué)生宿舍日常管理和評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)工作的積極性。

此外，學(xué)生黨員與同學(xué)們同吃同住同學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣的第一手資料。因此，在宿舍管理中發(fā)生的突發(fā)事件或遇到棘手的問(wèn)題，我們都可以通過(guò)學(xué)生黨員了解情況，有針對(duì)性地采取措施和方案，使問(wèn)題迎刃而解。

7、輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐和總結(jié)，我院根據(jù)自身實(shí)際，摸索出了一套思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的做法，推出了《輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓的管理規(guī)定》，形成了較為完備的職責(zé)規(guī)范和工作要求。入住的輔導(dǎo)員要求與學(xué)生同住一棟樓，寫好入住日志，走訪學(xué)生宿舍與之談心，與學(xué)生建立朋友式師生關(guān)系。

但是目前在輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓過(guò)程中，存在許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。普遍認(rèn)為，只要輔導(dǎo)員入住了，就可以確保學(xué)生公寓不會(huì)出大問(wèn)題，但是輔導(dǎo)員并不是無(wú)所不能的“超人”。另外，人員配備的不足導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作攤子鋪得過(guò)大，忙于應(yīng)付各種學(xué)生事務(wù)，壓力過(guò)大導(dǎo)致工作情緒低落，入住熱情不高。

鑒于以上問(wèn)題，學(xué)生管理部門在輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓這項(xiàng)工作中，應(yīng)充分調(diào)研和結(jié)合實(shí)際，明確好輔導(dǎo)員的相關(guān)職責(zé)和任務(wù)。另外，學(xué)校在輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓的條件配備和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面也要做好配套工作，制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲措施確保入住工作順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1]樓仁功， 陳君芳.大學(xué)生“黨員之家”的建設(shè)與探索.中國(guó)高教研究.2005年第1期.

[2]卜春艷.對(duì)輔導(dǎo)員在宿舍管理與學(xué)生思想教育中的幾點(diǎn)思考.德育.2011.12下旬刊.

篇3

一、女生宿舍存在的安全問(wèn)題

（一）女生宿舍是人際關(guān)系矛盾集中的場(chǎng)所

作為以95后為主力軍的高校女生宿舍，突出的安全問(wèn)題之一就是宿舍人際關(guān)系矛盾的頻發(fā)。據(jù)調(diào)查，有三分之一的學(xué)生沒(méi)有集體生活的經(jīng)歷，加之受地域、文化、家庭、教育的不同，以及女生普遍存在的思維活躍，但缺乏合作，心理敏感，情緒多變等問(wèn)題，使得在人際關(guān)系相處上表現(xiàn)各不相同。以物流管理系為例，在半軍事化管理中，宿舍管理作為重要的一部分是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要途徑，如何學(xué)會(huì)宿舍內(nèi)務(wù)整理恰巧成為了學(xué)生邁入大學(xué)后的第一個(gè)挑戰(zhàn)，眾多的女生在渴望宿舍能夠成為最舒服的生活場(chǎng)所時(shí)，因在宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生打掃和分工上出現(xiàn)分歧等問(wèn)題，又會(huì)表現(xiàn)出擔(dān)憂和焦慮，加之缺乏良好的溝通，導(dǎo)致宿舍成為人際關(guān)系緊張和矛盾頻發(fā)的場(chǎng)所，不安全因素就此產(chǎn)生。

（二）女生戀愛交友問(wèn)題是引發(fā)宿舍安全問(wèn)題的誘因

不正確的戀愛觀和盲目的攀比心理導(dǎo)致女生在戀愛和交友中的一些行為或想法成為宿舍出現(xiàn)不安全行為的誘因。首先作為步入高校的女生大多渴望戀愛，重視感謝投入以及自我感受為主的體驗(yàn)。二是戀愛動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化，宿舍成員之間的鼓勵(lì)或者攀比、調(diào)侃或諷刺，需要愛或者被愛都可以成為談戀愛的緣由。三是不成熟與不穩(wěn)定性，陷入熱戀之中的女生，往往依賴戀愛對(duì)象，對(duì)于自己感情缺乏理智的思考出現(xiàn)沖動(dòng)。有些女生因戀愛問(wèn)題受到挫折會(huì)出現(xiàn)情緒低落，難以自拔狀態(tài)，誘發(fā)心理問(wèn)題，無(wú)法完成學(xué)業(yè)嚴(yán)重影響生活。因此因戀愛問(wèn)題出現(xiàn)夜不歸宿或者擅自離校的，心情不好哭鬧的，影響宿舍其她同學(xué)，自毀自傷的，引發(fā)男生矛盾而動(dòng)手打架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（三）女生宿舍存在的安全用電隱患問(wèn)題

女生在宿舍使用違章電器情況多發(fā)，安全用電管理則成為是宿舍管理的不可忽視的重點(diǎn)，違章電器主要為電吹風(fēng)、電夾板、電鍋、電暖手寶等，而冬季更是使用違章電器的高發(fā)期。其次是宿舍內(nèi)熱水器使用的安全隱患，表現(xiàn)在學(xué)生未斷電的情況下使用熱水器。手機(jī)、充電寶、筆記本等電子產(chǎn)品在宿舍內(nèi)的使用頻率最高，隨之而來(lái)的是關(guān)于充電設(shè)備的安全，插排質(zhì)量問(wèn)題、多項(xiàng)用電設(shè)備同時(shí)工作等情況都是存在的安全用電隱患。

（四）女生宿舍內(nèi)的常見的其他安全問(wèn)題

除了教室、自習(xí)室、圖書館之外，學(xué)生留在宿舍的時(shí)間是最長(zhǎng)的，女生在晚上突發(fā)疾病的情況會(huì)特別明顯，一旦救治不及時(shí)就有可能出現(xiàn)不可預(yù)估的后果。此外，由于學(xué)生安全意識(shí)淡薄，在節(jié)假日期間，社會(huì)上的不法分子以學(xué)生裝扮混入宿舍樓內(nèi)進(jìn)行推銷或者盜竊，導(dǎo)致女生上當(dāng)受騙的丟失財(cái)物的情況也多有發(fā)生。

二、女生宿舍安全管理的實(shí)踐做法

（一）規(guī)章建制，建立健全安全培訓(xùn)和管理機(jī)制

女生宿舍的安全是學(xué)生工作中關(guān)鍵、薄弱、敏感的環(huán)節(jié)，也是最難管、最容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方。女生的安全穩(wěn)定與否，決定了整體學(xué)生管理工作的好壞。首先在女生宿舍方面要貫徹“女生安全無(wú)小事，抓好小事保安全”的安全宗旨，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把女生宿舍安全工作抓牢抓實(shí)，定制度、講方法、重教育、有預(yù)防、勤監(jiān)督、嚴(yán)考核。其次制定相關(guān)安全管理規(guī)定，如《關(guān)于女學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定及考核辦法》、《關(guān)于學(xué)生宿舍使用違章電器的處罰條例》、《關(guān)于女學(xué)生宿舍安全隱患的應(yīng)對(duì)措施》、《關(guān)于女生宿舍突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》以制度促安全。再次開展以系部、班級(jí)、宿舍為主的安全教育方面的培訓(xùn)，如應(yīng)急消防演習(xí)、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等，讓學(xué)生掌握基本的逃生和急救技能，提高自救和救護(hù)能力。

（二）多措并舉，創(chuàng)新女生思想政治教育工作

注重培養(yǎng)女生樹立“我的安全我負(fù)責(zé)”、“校園平安我承諾”的自我安全意識(shí)，普及安全知識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。注重以持續(xù)不斷的正面教育，在每月一次安全主題團(tuán)課時(shí)間采用“身邊的事教育身邊的人”的案例形式，同時(shí)開展以交流談心、集體討論、典型發(fā)言、觀看視頻等多種形式，引導(dǎo)女生正確處理矛盾糾紛，教育警示女生遇事要冷靜學(xué)會(huì)謙讓，把安全意識(shí)作為一種個(gè)人素質(zhì)去培養(yǎng)；組織開展以“女性就業(yè)觀、戀愛觀、人際關(guān)系交往、心理和生理健康”等為主題的女生講座，讓女生進(jìn)行自我教育，自我分析，樹立健康積極的心態(tài)，做一個(gè)陽(yáng)光女大學(xué)生，系統(tǒng)的開展女生安全教育。此外女輔導(dǎo)員在做好女生的教育工作中，針對(duì)不同班級(jí)的女生、女生委員、女學(xué)生干部開展深入宿舍的談心工作，也是幫助女生解決思想問(wèn)題重要途徑，心貼心的交流在加強(qiáng)女生思想教育起到了關(guān)鍵作用。

（三）六級(jí)管理模式，發(fā)揮兩支學(xué)工隊(duì)伍作用

根據(jù)女生多，難管理等特點(diǎn)，創(chuàng)新管理模式，建立了六級(jí)管理體系，分別為：一是系領(lǐng)導(dǎo)為決策領(lǐng)導(dǎo)層，負(fù)責(zé)全系學(xué)生的宏觀教育和管理，組織召開輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍周例會(huì)和月例會(huì)，通過(guò)例會(huì)總結(jié)布置工作并提出具體要求。二是輔導(dǎo)員班主任為教育管理層，主要是及時(shí)貫徹、落實(shí)上級(jí)指示和要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際認(rèn)真開展班級(jí)各項(xiàng)工作，特別是重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)女生的教育和管理工作。三是住樓輔導(dǎo)員為組織指導(dǎo)層，主要對(duì)學(xué)生會(huì)女生部的日常工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，同時(shí)密切關(guān)注女生的思想動(dòng)態(tài)，負(fù)責(zé)對(duì)女生干部的培養(yǎng)、教育、管理、組織等工作。四是學(xué)生會(huì)女生部為檢查考核層，主要負(fù)責(zé)宿舍樓內(nèi)每日例行檢查和考核工作，對(duì)宿舍內(nèi)使用存放違章電器，管制刀具，抽煙，酗酒，晚歸及夜不歸宿等違紀(jì)行為的檢查和考核工作，維持就寢秩序。五是班級(jí)女委為貫徹執(zhí)行層，女生委員是班級(jí)女生寢室和女生部之間信息傳達(dá)的重要橋梁，女生委員的責(zé)任、服務(wù)、溝通是協(xié)助女生部開展工作的良好保證。六是宿舍長(zhǎng)為具體實(shí)施層，宿舍長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)本宿舍的安全、衛(wèi)生自查、督促、上報(bào)等工作，既是信息員、管理者也是具體實(shí)施者。通過(guò)落實(shí)各級(jí)責(zé)任，明確分工的六級(jí)管理模式成為在女生宿舍安全管理上的重要法寶。

（四）打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，助力精品活動(dòng)開展

以提升女生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展形式多樣的女生文化活動(dòng)。以打造宿舍成員“家”的共同歸宿的集體理念，促進(jìn)形成宿舍良好的人際關(guān)系，將宿舍管理寓于宿舍文化建設(shè)之中，組織開展以活躍氣氛、培養(yǎng)情趣、增強(qiáng)體質(zhì)為主要內(nèi)容的女生特色文化活動(dòng)，通過(guò)每年一屆的女生節(jié)活動(dòng)的開展，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，陶冶情操，讓女生度過(guò)一個(gè)繽紛燦爛的大學(xué)生活，極大促進(jìn)宿舍安全管理。此外以打造一支吃苦耐勞、工作精細(xì)、甘于奉獻(xiàn)的女生學(xué)生干部隊(duì)伍為標(biāo)準(zhǔn)，建立溝通平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，學(xué)生會(huì)女生部在女生宿舍安全管理方面起到了非常重要的作用。女生部以“學(xué)生滿意度”為目標(biāo)，設(shè)立了“女生部意見箱”、“心語(yǔ)箱”、“女生信息公告欄”，充分接納意見和建議完善宿舍管理體制建設(shè)，暢通渠道、及時(shí)掌握女生思想動(dòng)態(tài)，了解女生的訴求，幫助女生解決實(shí)際問(wèn)題，做到事事有反饋，人人有監(jiān)督，以高質(zhì)量的服務(wù)讓廣大女生感到從上至下無(wú)微不至的關(guān)懷。

三、總結(jié)

篇4

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生宿舍；學(xué)生特點(diǎn)

作為高職院校的大學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)較低，特別是藝術(shù)類的學(xué)生分?jǐn)?shù)更低。他們來(lái)自全國(guó)各地，文化素質(zhì)參差不齊，同時(shí)他們的生活水平、風(fēng)俗習(xí)慣也大多不同，作為新時(shí)期的大學(xué)生，他們個(gè)性張揚(yáng)，行事作風(fēng)獨(dú)特，在家里面因?yàn)槭仟?dú)身子女，常受家長(zhǎng)寵愛。所以，在生活中，比較以自我為中心，但是他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)又不成熟，對(duì)于這樣的藝術(shù)類學(xué)生住在一個(gè)宿舍，在寢室管理過(guò)程中就容易出現(xiàn)問(wèn)題。但是我們不能因?yàn)檫@些就怕學(xué)生，覺得無(wú)法解決問(wèn)題了，本文就高職院校藝術(shù)類學(xué)生宿舍和管理中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，提出新時(shí)期學(xué)生宿舍創(chuàng)新管理模式。

一、高職院校學(xué)生宿舍管理存在的問(wèn)題分析

（一）宿舍管理隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，缺乏管理工作經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)目前，大多數(shù)高職院校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍的建設(shè)都是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，拿我們學(xué)院舉例來(lái)說(shuō)，宿舍管理隊(duì)伍多數(shù)是一些年齡較大的阿姨，叔叔或者是外面臨時(shí)聘請(qǐng)的一些退休老職工等，身體和精力不能管理好學(xué)生寢室；這個(gè)工作對(duì)于年輕人員特別是有管理能力的來(lái)說(shuō)，他們又感覺工資待遇太低，不會(huì)來(lái)做這個(gè)工作。正因?yàn)檫@樣的情況，現(xiàn)階段各高職院校宿舍管理人員的教育程度都不高，他們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們主要的工作也就是負(fù)責(zé)宿舍門衛(wèi)，和宿舍衛(wèi)生。對(duì)于學(xué)生在寢室的思想政治教育和人生觀、價(jià)值觀、世界觀提不出理論的說(shuō)法。對(duì)于現(xiàn)在90后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們之間存在代溝，在語(yǔ)言和其他信息上就很難溝通，所以就容易造成學(xué)生宿舍管理上的混亂。

（二）各高職院校相關(guān)管理部門工作脫節(jié)，加大了管理難度

高職院校學(xué)生宿舍一般都是由學(xué)生處負(fù)責(zé)，有的學(xué)校是由后勤處負(fù)責(zé)，學(xué)生宿舍在管理過(guò)程中還會(huì)涉及到學(xué)校的保衛(wèi)處、后勤處、維修、物業(yè)等，當(dāng)學(xué)生宿舍發(fā)生事情的時(shí)候，多個(gè)部門會(huì)存在意見不統(tǒng)一，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)相互指責(zé)，推卸責(zé)任等情況，所以在學(xué)生發(fā)生事情后，有的學(xué)生找學(xué)生處，學(xué)生處老師會(huì)說(shuō)這個(gè)事不歸他們管，叫去找后勤處等等推諉的話語(yǔ)，久而久之，學(xué)生習(xí)慣了，出現(xiàn)了問(wèn)題也不在找老師，自己解決。這樣就容易發(fā)生更大的寢室矛盾。

（三）學(xué)生宿舍管理管理規(guī)章制度有待完善，學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

在新時(shí)期高職院校的學(xué)生宿舍管理上，宿舍管理規(guī)章制度的建設(shè)應(yīng)該是學(xué)生管理重要工作之一。但是大多數(shù)學(xué)校管理制度都還存在不足，比如，我們學(xué)院的學(xué)生管理制度中關(guān)于禁止學(xué)生的條例就很多，授權(quán)的條例就很少；義務(wù)性條例多，學(xué)生享受的權(quán)利性條例就很少，重視學(xué)生的服從，從而導(dǎo)致在某些方面學(xué)生對(duì)管理制度的抵觸情緒。另外，隨著近幾年高職院校生源的擴(kuò)大，各高職院校校園不斷壯大，學(xué)生宿舍的修建也呈多樣化形勢(shì)，從而導(dǎo)致了學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)宿舍的選擇性增大了，不少家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生會(huì)選擇學(xué)校住宿條件較好的學(xué)生公寓，而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生只能選擇普通的學(xué)生宿舍。這樣就使得同專業(yè)的學(xué)生住宿的學(xué)生宿舍就很分散，容易造成專業(yè)學(xué)生信息的閉塞。

二、高職院校藝術(shù)類學(xué)生宿舍存在的主要問(wèn)題分析

（一）學(xué)生寢室普遍存在臟、亂、差的情況

藝術(shù)類學(xué)生和其他普通大專學(xué)生相比，在生活習(xí)慣上又有差異，比如：1.部分男生寢室長(zhǎng)期不打掃衛(wèi)生，寢室垃圾隨處可見；2.忙于耍游戲，吃完的餐具幾天不洗，盒飯盒子桌上亂扔；3.地板、廁所衛(wèi)生差，時(shí)常不拖地，發(fā)出難聞的氣味；4.寢室電腦線線亂七八糟，影響美觀；5.寢室內(nèi)務(wù)、雜物、生活用品擺放雜亂，沒(méi)有按軍訓(xùn)要求放置等等，出現(xiàn)這些情況的主要原因還是學(xué)生自身沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。另外，學(xué)校管理不足，對(duì)學(xué)生的約束不足也會(huì)導(dǎo)致以上情況的發(fā)生。

（二）藝術(shù)類學(xué)生對(duì)學(xué)校的校規(guī)校級(jí)不重視，法制意識(shí)不強(qiáng)

高職院校藝術(shù)類學(xué)生大多數(shù)是文化成績(jī)較低，整體的素質(zhì)相對(duì)低一些，所以他們和其他普通本科，重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生相比，在心理上就容易出現(xiàn)一種“挫折感”，沒(méi)有積極向上的態(tài)度，在加上是獨(dú)身子女，生活條件優(yōu)越，個(gè)性鮮明，在宿舍和其他同學(xué)相處容易結(jié)伴沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響他人，另外，這部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，覺得自己是大學(xué)生了，經(jīng)常就外出游玩，生活散漫，常晚歸或者夜不歸宿，深夜外出酗酒鬧事，違反學(xué)校管理制度，嚴(yán)重的出現(xiàn)大家斗毆事件等。

三、高職院校學(xué)生宿舍創(chuàng)新管理相關(guān)對(duì)策

學(xué)生宿舍是高職院校學(xué)生處或者后勤管理部門重要工作環(huán)節(jié)，與學(xué)生關(guān)系緊密，它管理的好壞，直接反應(yīng)學(xué)校管理情況，加上現(xiàn)在學(xué)生要求的多樣化，也就需要管理上有所創(chuàng)新，不能循規(guī)蹈矩走老路子，可以從以下幾方面來(lái)做：

（一）根據(jù)學(xué)生制定合理、人性化的學(xué)生宿舍管理制度

隨著生源的增加，在加上現(xiàn)在的學(xué)生都是90后，有極強(qiáng)的個(gè)性特征，盡管他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上有很多不足，但是他們也是祖國(guó)的未來(lái)，在管理上需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)在學(xué)生的要求上，要合情合理的滿足他們的需求，比如周末和節(jié)假日延長(zhǎng)熄燈時(shí)間，對(duì)于學(xué)生喜歡的體育比賽可以提供相關(guān)多媒體教室滿足學(xué)生觀看的要求，同時(shí)有不影響其他學(xué)生。

（二）打造寢室文化活動(dòng)品牌，用文化活動(dòng)豐富學(xué)生生活

高校學(xué)生寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成元素之一，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)生宿舍中開展豐富多彩，健康有益的學(xué)文化活動(dòng)，大力塑造奮發(fā)進(jìn)取的寢室文化氛圍。比如，我院每年舉辦的“我愛我家”寢室文化大賽等活動(dòng)都能充分的調(diào)動(dòng)各位同學(xué)參與的積極性。在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的頒發(fā)星級(jí)寢室，和諧寢室稱號(hào)等。通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)行宣傳示范，讓宿舍的衛(wèi)生干凈，物品整潔有序。

（三）加強(qiáng)學(xué)校宿管干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在宿舍管理中的“三自”作用

學(xué)生干部參與宿舍管理不僅能提高學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)，而且學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也能通過(guò)他們及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員老師。所以，在工作中，要指導(dǎo)學(xué)生干部找到工作的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)他們樹立自我管理和參與決策的意識(shí)，讓他們真正起到學(xué)生和老師之間的橋梁紐帶作用。另外，在宿舍管理上，學(xué)生在寢室的表現(xiàn)應(yīng)該和操行分、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、推優(yōu)入黨等掛鉤。對(duì)于在宿舍管理工作中有突出表現(xiàn)的干部，寢室長(zhǎng)要給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)參與的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張君寶.90后大學(xué)生教育管理探微[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（3）.

篇5

一、早晨第一次起身鈴響后供電（視室內(nèi)光線情況）

二、第二次起身鈴響后巡查各宿舍，督促學(xué)生起床和值日生值日。

三、學(xué)生離宿鈴聲響后，宿舍斷電、關(guān)門。檢查各宿舍床鋪整理、衣物收放和衛(wèi)生打掃情況，發(fā)現(xiàn)情況及 時(shí)登記并通知整改。

四、清掃走廊、樓梯、衛(wèi)生間、院內(nèi)及宿舍東側(cè)路面。打掃前先打開抽水開關(guān)，10分鐘后關(guān)閉（視情況而 定）。衛(wèi)生間紙簍每天上午倒一次，衛(wèi)生間地面平時(shí)用拖把拖，適時(shí)用水沖。走廊每周水沖一次。

五、上午課結(jié)束后宿舍開門，中午學(xué)生離宿鈴聲響后宿舍關(guān)門。開關(guān)抽水開關(guān)，做好走廊、樓梯、路面撿 拾工作。

六、下午課結(jié)束后宿舍開門，晚自習(xí)前學(xué)生離宿鈴聲響后宿舍關(guān)門（視具體情況決定宿舍是否供電）。檢 查各宿舍是否有遺留學(xué)生。

七、晚自習(xí)結(jié)果后宿舍開門供電。熄燈預(yù)備鈴響后宿舍關(guān)大門，到各宿舍檢查學(xué)生到宿情況。發(fā)現(xiàn)異常情 況及時(shí)向總值回報(bào)。

八、熄燈鈴響后，宿舍斷電。到各宿舍巡視休息情況，處理偶發(fā)事情。（檢查衛(wèi)生間水龍頭是否有漏關(guān)）

注意事項(xiàng)：

1、中午、晚自習(xí)前、后三個(gè)時(shí)段內(nèi)要加強(qiáng)對(duì)各宿舍的巡視。

篇6

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組103名，年齡20~52歲，平均（29±35）歲；學(xué)歷：本科11名,?？?1名，中專31名；職稱：護(hù)士13名，護(hù)師41名，主管護(hù)師42名，副主任護(hù)師7名。

1.2 方法 根據(jù)調(diào)查目的，在培訓(xùn)前后發(fā)放自制的社區(qū)護(hù)士綜合素質(zhì)知識(shí)調(diào)查表，發(fā)放問(wèn)卷103份，有效問(wèn)卷為103份，有效率100%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用百分比、χ2檢驗(yàn)分析受訓(xùn)者培訓(xùn)前后的相關(guān)知識(shí)、態(tài)度和需求的變化。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 不同學(xué)歷社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)前后綜合素質(zhì)認(rèn)知程度比較 見表1。

3 討論

3.1 綜合素質(zhì)認(rèn)知水平及原因分析 本次調(diào)查結(jié)果表明，社區(qū)護(hù)士對(duì)綜合素質(zhì)的概念模糊，對(duì)溝通的技巧、方法知之甚少，對(duì)社區(qū)居民實(shí)施護(hù)理較困難，開展社區(qū)工作緩慢。分析原因主要有：①護(hù)士在校僅側(cè)重于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，其人文社科類課程較少，導(dǎo)致綜合素質(zhì)欠缺。②社區(qū)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，工作中表現(xiàn)出信心不足。③重視程度的影響。目前大多醫(yī)療單位招收護(hù)士，側(cè)重于基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，對(duì)護(hù)士綜合素質(zhì)無(wú)具體要求。

3.2 培訓(xùn)對(duì)提高社區(qū)護(hù)士綜合素質(zhì)的重要作用 目前有研究表明［3］：護(hù)理人員喜歡的學(xué)習(xí)方式依次是看書自學(xué)、短期學(xué)習(xí)班、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班、脫產(chǎn)進(jìn)修、院內(nèi)講課等，但由于看書自學(xué)的系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和前沿性缺乏，護(hù)理人員更能夠接受短期學(xué)習(xí)班、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班等形式的培訓(xùn)。本次調(diào)查顯示，加強(qiáng)培訓(xùn)是提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)水平的有效途徑。

3.3 提高社區(qū)護(hù)士綜合素質(zhì)水平的有效方法和途徑 培訓(xùn)方法：①舉辦專題講座培訓(xùn)班。內(nèi)容以基礎(chǔ)護(hù)理專業(yè)方面為基礎(chǔ)，漸次增加獨(dú)立能力的培養(yǎng)，不斷拓展專業(yè)知識(shí)的深度和廣度。此外，對(duì)每個(gè)人作為社會(huì)角色所應(yīng)具有素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿始終，包括自信、責(zé)任心、社會(huì)適應(yīng)能力、交流能力、協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)能力等的培養(yǎng)。②在職培訓(xùn)。根據(jù)社區(qū)護(hù)士目前不同學(xué)歷、職稱、業(yè)務(wù)水平，從實(shí)際出發(fā)，缺什么補(bǔ)什么，制訂不同層次的培訓(xùn)計(jì)劃和方案定期進(jìn)行培訓(xùn)、考核和驗(yàn)收［3］。③個(gè)案經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。每月定期利用1 h時(shí)間，在科內(nèi)開展小組制討論，每個(gè)人帶有明確的目標(biāo)，不單純是業(yè)務(wù)與技術(shù)的交流，還包括社區(qū)護(hù)理管理講演與溝通技巧以及社會(huì)學(xué)知識(shí)等方面，不斷充實(shí)自己，觀察、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到豐富知識(shí)、提高工作能力的目的，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理工作的開展，來(lái)提高社區(qū)護(hù)士整體綜合素質(zhì)。

3.4 重視社區(qū)護(hù)士綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 醫(yī)院應(yīng)把提高社區(qū)護(hù)士綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提到日程上來(lái)，提供相關(guān)的知識(shí)、技巧及時(shí)間保證，為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 李曉惠，鄒曉清，貝冬蓮.對(duì)深圳市社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)及學(xué)歷教育需求的調(diào)查分析［J］.中華護(hù)理雜志，2001，36（3）：231-233.

［2］ 席淑華，周立，賈建平，等.社區(qū)護(hù)士護(hù)理技能現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)需求［J］.實(shí)用護(hù)理雜志，2007，23（2）：54-56.

篇7

關(guān)鍵詞：高職院校；文化管理；隊(duì)伍建設(shè)

武昌職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┳鳛橐凰褶k高職院校，堅(jiān)持高職教育改革發(fā)展方向，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成一所辦學(xué)體制機(jī)制先進(jìn)、人才培養(yǎng)體系完善、整體培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、現(xiàn)代管理制度健全、辦學(xué)綜合實(shí)力和服務(wù)社會(huì)能力持續(xù)提升的高水平的新型高等職業(yè)院校。其目標(biāo)是：“成為特色鮮明、湖北知名、全國(guó)有影響的高等職業(yè)院校，成為民辦高職院校的一面旗幟”。學(xué)校先后被授予“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”“湖北省高校大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)基層單位”“湖北省青年志愿者工作優(yōu)秀組織單位”“湖北省高校后勤社會(huì)化改革先進(jìn)院校”“全國(guó)高校后勤系統(tǒng)信息與宣傳工作先進(jìn)單位”“湖北省省級(jí)平安校園”“2011年度高校兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我校深刻意識(shí)到對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和管理工作是至關(guān)重要的，現(xiàn)在我校的輔導(dǎo)員稱之為素質(zhì)教師，并將其列為教師序列，作為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要部分。針對(duì)素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，學(xué)校先后專門頒布了多個(gè)文件：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員基本工作能力建設(shè)的通知》《武昌職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員級(jí)別評(píng)定辦法》等文件，可見學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治隊(duì)伍建設(shè)尤其是素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視程度。

作為一所民辦高等職業(yè)院校，自身也需要反思的是，如何抓好以建設(shè)特色民辦高等職業(yè)院校為契機(jī)，在完善制度管理的基礎(chǔ)上，實(shí)行文化管理。如何將學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)教師事業(yè)的成長(zhǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)緊密結(jié)合，真正做到“讓教師天天感到幸福，讓學(xué)生天天感到進(jìn)步?！边@些也都是值得探討的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、在素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)中提出文化管理的必要性

首先，我校作為民辦高職院校，對(duì)教師的管理方式要充分體現(xiàn)民辦院校管理的優(yōu)勢(shì)和思維的開放性，要一手抓規(guī)模建設(shè)，一手抓內(nèi)涵建設(shè)。特別要體現(xiàn)高職教育規(guī)律和民辦院校特色，依法自主辦學(xué)、專家治學(xué)、民主管理的學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制。我校還制定了權(quán)威的、有針對(duì)性的、操作性強(qiáng)的《武昌職業(yè)學(xué)院章程》。特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，而素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)也是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要部分，如果能采用文化管理的方式，此方式是現(xiàn)代企業(yè)管理的新理論和新方法，是可以讓民辦院校的管理走出瓶頸，步入新的管理模式和管理對(duì)策。

其次，文化管理是馬斯洛“需要層次論”的客觀體現(xiàn)。企業(yè)管理從重物不重人的制度管理轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)“以人為本”的文化管理模式，其本質(zhì)就是要真正做到“以人為本”。也就是說(shuō)要在滿足人必要的物質(zhì)需求的同時(shí)，滿足人的精神需求的文化管理方式。而且通過(guò)實(shí)行柔性管理，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)共同的價(jià)值觀，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造健康和諧的文化氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員的身心都能夠融入到團(tuán)隊(duì)中，變被動(dòng)制約管理為自我有效約束。而作為高職院校的素質(zhì)教師，作為高校教師隊(duì)伍，除了滿足馬斯洛需求理論所說(shuō)的生理需求、安全需求、社交需求外，還有更高級(jí)別的需求，如尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要顯得更為突出。因此，我們可以看到，在高職院校試行文化管理是可行的。

再次，文化管理是素質(zhì)老師身心和諧的重要保證。素質(zhì)教師作為我校思想政治教育工作的骨干力量。常規(guī)性和事務(wù)性工作是很多的。比如，常規(guī)性工作包括查課、查寢和晚點(diǎn)名。事務(wù)性工作就是平時(shí)來(lái)自各部門的事務(wù)性工作的處理，或者是學(xué)生突發(fā)事件的處理?？梢哉f(shuō)素質(zhì)教師確實(shí)是最忙的、也是最累的。而和諧也是我國(guó)新時(shí)代的主旋律，素質(zhì)教師的身心和諧是更有利工作的正常有序開展。

最后，文化管理是學(xué)生管理工作人性化的迫切需求。特別對(duì)很多高職院校提出來(lái)的“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”這樣的口號(hào)，但我們要試想，沒(méi)有盡職盡責(zé)的教師，哪會(huì)培養(yǎng)出色的學(xué)生呢？因?yàn)閷?duì)教師的關(guān)懷也顯得尤為重要。而如何關(guān)懷教師，不能光停留在一句口號(hào)上，更多的要付諸行動(dòng)，要從教師的物質(zhì)需求和精神需求雙方面給予關(guān)懷，真正做到“讓教師天天感到幸?！薄?/p>

二、文化管理的內(nèi)涵

文化管理內(nèi)涵是指以現(xiàn)代企業(yè)制度為組織形式，以“社會(huì)人”“復(fù)雜人”人性假設(shè)為邏輯起點(diǎn)，以企業(yè)文化諸要求為手段，以追求企業(yè)的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)為目標(biāo)的現(xiàn)代企業(yè)管理方式。

學(xué)校通過(guò)2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議召開后，學(xué)校提出了學(xué)生管理教育的責(zé)任是：努力使學(xué)生人人都在進(jìn) 步、人人都能成才、人人盡展其才、人人都有出彩的機(jī)會(huì)。力爭(zhēng)用三至五年的時(shí)間，把我校建設(shè)成為立足武漢、面向湖北、服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，整體辦學(xué)實(shí)力、水平、社會(huì)影響力位于湖北省同類院校的前列，成為特色鮮明、湖北知名、全國(guó)有影響的高等職業(yè)院校，成為民辦高職院校的一面旗幟。那么作為民辦高職院校，其學(xué)校制定的發(fā)展目標(biāo)和思路不僅僅是這些，還要能夠凝聚人心，也就需要超越利潤(rùn)和價(jià)值觀，這就需要實(shí)施文化管理。而且，文化管理不再僅強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬制度的約束作用，也不是放任管理。它的真正意義在于，是以制度管理作為前提和基礎(chǔ)，使規(guī)章制度更適合人性的需求，更讓人能自覺自律的來(lái)有效執(zhí)行，也使得管理達(dá)到了質(zhì)的升華，文化管理的企業(yè)管理方式更適合“以人為本”的管理模式，真正做到“讓教師天天感到幸?！?。在高職院校，硬件實(shí)力就是有最先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室、圖書館、體育館等場(chǎng)所，但還需要有軟件實(shí)力，那就是我們的教師隊(duì)伍的建設(shè)，沒(méi)有教師，只有硬件實(shí)力和學(xué)生，是不能進(jìn)行正常的教學(xué)的。那如何讓教師天天感到幸福，就要從人的物質(zhì)需求和精神需求雙方面來(lái)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值需求，實(shí)現(xiàn)了人的價(jià)值也就實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值。特別是作為素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，也顯得尤為重要。

三、實(shí)施文化管理的策略

1.正視思想政治工作隊(duì)伍存在的工作矛盾

（1）體制的轉(zhuǎn)變與觀念的轉(zhuǎn)變之間的矛盾。目前，我校已從以前的公辦學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)槊褶k高職院校，體制發(fā)生重大變化。特別是在教師隊(duì)伍建設(shè)方面提出了更高的要求，同時(shí)對(duì)素質(zhì)教師也提出了更高的要求。素質(zhì)教師就不能只會(huì)帶好學(xué)生、只負(fù)責(zé)學(xué)生的安全、思想政治等基礎(chǔ)工作，還要結(jié)合民辦學(xué)校的工作需求和要求，結(jié)合素質(zhì)教師本身所在院系或所學(xué)專業(yè)，同時(shí)也是結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展的需求，必須要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作，這樣才能在教師序列中的職業(yè)發(fā)展、職稱評(píng)定、待遇薪酬等方面走得更好更穩(wěn)。但目前的素質(zhì)教師思想觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，是需要不斷學(xué)習(xí)和感悟的。

（2）事務(wù)性工作與思政工作要點(diǎn)之間的矛盾。結(jié)合十精神以及教育部頒布的關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育工作的相關(guān)文件中不難看出，抓緊做好高職學(xué)生思想政治教育工作，抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作，比日常管理更為重要。同時(shí)還要做好對(duì)學(xué)生工作的研究，如果素質(zhì)教師過(guò)多的處理事務(wù)性工作，那么對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育和思想政治教育工作就會(huì)相對(duì)薄弱。

（3）工作強(qiáng)度過(guò)大、耗時(shí)過(guò)多造成的心理壓力。學(xué)生工作多、雜、苦、累，而且是全天候24小時(shí)待命，導(dǎo)致身心疲憊，同時(shí)存在一定的精神壓力和心理壓力，沒(méi)有太多的精力和時(shí)間用于思想政治工作的研究或者自己專長(zhǎng)的研究。

2.實(shí)施文化管理的主要策略

（1）要讓素質(zhì)教師有歸屬感。作為學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)一方面是要合理并有效地布置和安排各項(xiàng)工作，同時(shí)要體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)懷，也就是對(duì)素質(zhì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，以及職稱、待遇上的個(gè)人需求。以此讓素質(zhì)教師更有歸屬感。

（2）掌握思想政治工作大局與學(xué)風(fēng)建設(shè)的要點(diǎn)。做到工作程序簡(jiǎn)化，提高工作效率，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到工作細(xì)致。使素質(zhì)教師從“事務(wù)性”工作轉(zhuǎn)向“以思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為主”工作，配合教學(xué)更好地抓學(xué)生管理工作。

（3）結(jié)合我校實(shí)際，做好思想政治工作理論研究。素質(zhì)教師圍繞“讓學(xué)生天天感到進(jìn)步”來(lái)切實(shí)抓好學(xué)生的思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作；同時(shí)也是加快素質(zhì)教師專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)的步伐，讓素質(zhì)教師不僅只是做好日常工作，更重要的是要在自身專業(yè)和能力上不斷提升，增進(jìn)對(duì)思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)的需要和方法。

（4）以文化管理為根本，高度重視信息、知識(shí)、藝術(shù)、執(zhí)行力等方面管理。特別是作為素質(zhì)教師要結(jié)合中華傳統(tǒng)文化熏陶，而且文化管理旨在關(guān)注“軟管理”，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)素質(zhì)教師“心的管理”。那么，作為校方及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)要多聽取教職員工的心聲，多了解教職員工發(fā)自內(nèi)心的需求。

總而言之，在民辦高職院校推行文化管理，推行教師隊(duì)伍的建設(shè)，就是要以學(xué)生為本的同時(shí)，也要以教師為本，在尊重學(xué)生的主體地位的同時(shí)，也要牢固樹立“尊師重教”的人本思想，充分相信和依靠素質(zhì)教師，激勵(lì)他們，讓他們所追求的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致，并內(nèi)化成素質(zhì)教師的內(nèi)在需求。只有如此，我們的素質(zhì)教師才能全身心投入到人才培養(yǎng)的崇高事業(yè)中，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值；也只有如此，學(xué)校才能不斷改革進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，也才會(huì)有學(xué)院全面改革的不斷深化。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

1.我們的宿舍管理不能交給商業(yè)隊(duì)伍，要由高校自己操辦宿舍管理者可以采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，比如在一定的時(shí)間段停止電的供應(yīng)，對(duì)于網(wǎng)速采取適當(dāng)?shù)南拗?，讓宿舍不存在游戲的網(wǎng)速。當(dāng)然，這些都是一些硬性措施，只能治標(biāo)不能治本，要是正真的改變宿舍文化，僅僅這些措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.加強(qiáng)宿舍管理者與學(xué)生的溝通與交流可以說(shuō)，宿舍管理者每天與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)還是蠻多的，在宿舍這種環(huán)境下，宿舍管理者與學(xué)生的交流一定程度上具有直接性，比較真實(shí)，宿舍管理者在這一過(guò)程中可以很充分的了解到學(xué)生們的生活需求以及內(nèi)心的真實(shí)想法。同時(shí)，宿舍管理者的這種管理交流方法可以減少學(xué)生和宿舍管理者的摩擦，可以為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

3.其實(shí)學(xué)?？梢约訌?qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)娛樂(lè)陣地加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，一方面是要同學(xué)們接受校園網(wǎng)，喜歡上校園網(wǎng)，另外一方面，就是要提高校園網(wǎng)的質(zhì)量，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，就是將學(xué)生的生活方方面面納入到校園網(wǎng)中去，比如學(xué)校放假時(shí)間，院系開展的活動(dòng)，學(xué)校競(jìng)賽的通知，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放等等都可以納入到校園網(wǎng)的建設(shè)中去。優(yōu)秀的宿舍文化建設(shè)當(dāng)然需要優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，這就要求我們高校在建設(shè)宿舍文化時(shí)，要有一支強(qiáng)有力的宿舍管理隊(duì)伍，要提高宿舍管理者的素質(zhì)。提及管理者的素質(zhì)，就是要我們的管理者改變過(guò)去的管理思想，建立新的管理模式，管理方法，要求他們能夠接受新思想，能夠與時(shí)俱進(jìn)，還有就是文化素質(zhì)方面也是要求很高的，其中一個(gè)很重要的專業(yè)要求就是管理者的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求要很好，能夠很熟練的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)宿舍進(jìn)行管理。

4.其實(shí)很多時(shí)候，我們宿舍管理者都存在這樣一個(gè)思想上的誤區(qū)，那就是混淆宿舍管理者的責(zé)任比如，在很多時(shí)候，宿舍宣傳欄以及宿舍活動(dòng)的開展，宿舍管理者都把它當(dāng)作學(xué)生會(huì)或者學(xué)生自己的事情，他們認(rèn)為自己就是充當(dāng)了一個(gè)保安清潔員的角色，其實(shí)這是很有錯(cuò)誤的思想。我們的宿舍管理者其實(shí)也可以起到監(jiān)督，管理，開展這些活動(dòng)的。說(shuō)啦很多宿舍管理者們的責(zé)任，其實(shí)作為宿舍文化的最大的受益者，我們廣大學(xué)生更應(yīng)該也投入到宿舍文化的建設(shè)與管理之中去。

二、完善的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的好處

首先，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的方面，可以這樣說(shuō)，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要補(bǔ)充，一個(gè)重要的表現(xiàn)形式，宿舍文化建設(shè)與管理的好壞直接關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，這是毫不夸張的。除了教室與圖書館以外，宿舍也是學(xué)生的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，甚至有些人把它當(dāng)作最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。所以，良好的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，一個(gè)安靜，和諧，充滿正能量的宿舍肯定要比一個(gè)噪雜，吵鬧，庸俗的宿舍好很多。

目前，高校宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理之所以會(huì)顯得這么重要，最重要的是跟目前我國(guó)的自主招生有很大的關(guān)系。很多高校為了攬人才，也為了能賺到更多的錢，大量的招收學(xué)生，很多高校的在校人數(shù)早就超過(guò)了他們本身的學(xué)生合理容量。在另一方面，這些年，高校計(jì)算機(jī)的普及率基本上都達(dá)到百分之八十以上了，但是很多高校卻沒(méi)有建立起合理的校園網(wǎng)絡(luò)管理體系。在這雙重背景的作用下，使得宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)顯得尤為迫切。

三、小結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：宿舍文化建設(shè)；寄宿制學(xué)校；研究

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2013）01—0075—02

一、宿舍文化概念的界定

1.宿舍文化概念的提出

宿舍文化是校園文化的亞文化，隨著宿舍的出現(xiàn)而誕生。一般認(rèn)為，校園文化概念是由我國(guó)教育實(shí)踐工作者在20世紀(jì)90年代首先提出來(lái)的。1986年4月，上海交大舉行的第12屆學(xué)代會(huì)學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選者不約而同地提出了校園文化的交流課題，要求加強(qiáng)校園文化建設(shè)，于是“校園文化”概念在理論上被正式提出。

“宿舍”早期稱作“寢室”，宿舍文化早期叫寢室文化。1991年張文凱發(fā)表《寢室文化初探》一文，對(duì)寢室文化這一概念進(jìn)行了初步界定。1997年原國(guó)家教委發(fā)文肯定了這一概念并要求“重視加強(qiáng)社團(tuán)文化、寢室文化建設(shè)，強(qiáng)化社團(tuán)和宿舍的育人功能”。“寢室文化”也由此開始逐漸過(guò)渡為“宿舍文化”。

2.宿舍文化概念的界定

“宿舍文化”是一個(gè)新概念，其定義眾說(shuō)不一。從廣義上講，宿舍文化是學(xué)生在宿舍生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的實(shí)踐中所形成的體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的行為模式、生活方式、價(jià)值觀念、社會(huì)風(fēng)俗及體現(xiàn)宿舍精神的物質(zhì)設(shè)備、設(shè)施、管理機(jī)構(gòu)和學(xué)生處理宿舍事務(wù)的機(jī)制等的總和。從狹義上講，宿舍文化是宿舍成員共同參與和選擇的文化活動(dòng)以及通過(guò)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的文化精神。主要表現(xiàn)為各種各樣的文化教育、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)以及寓于其中的文化精神。

3.宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍文化是寄宿制學(xué)校學(xué)生生活的重要組成部分，是學(xué)生在宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件從事各種活動(dòng)所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度等，代表著全體宿舍成員的共同價(jià)值觀、人生觀和行為觀等。即“宿舍文化”包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四方面的內(nèi)涵。

二、宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)不到位、機(jī)構(gòu)不健全

受傳統(tǒng)觀念的影響，許多寄宿制學(xué)校把宿舍文化建設(shè)僅作為宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施與基本環(huán)境建設(shè)來(lái)看待，宿舍文化建設(shè)未能引起相關(guān)管理人員的足夠重視。在工作分工上宿舍設(shè)施由后勤部門管理，學(xué)生由學(xué)生科和宿舍樓管理員管理，缺少或沒(méi)有專門的宿舍管理機(jī)構(gòu)；在制度上缺乏對(duì)宿舍文化內(nèi)涵的挖掘，沒(méi)有形成特色，用制度管理代替文化建設(shè)；在具體做法上缺乏長(zhǎng)期性和實(shí)效性思考，熱衷于開展各種形式的檢查、評(píng)比活動(dòng)，沒(méi)有將宿舍文化建設(shè)工作落實(shí)在平時(shí)的日常行為管理上；在人員安排上沒(méi)有正式宿舍管理人員編制，主要靠外聘人員管理。

2.投入不足、基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

“寄宿制工程”建設(shè)的實(shí)施，極大地改善了寄宿制學(xué)校的住宿條件，保證了這些學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等的順利開展，但隨著時(shí)代的發(fā)展，目前寄宿制學(xué)校的宿舍設(shè)施還顯不足。如，目前大多數(shù)學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，宿舍內(nèi)僅有床位、衣物柜，缺少電視機(jī)、書柜、鞋架、寫字臺(tái)等；墻壁空空如也，缺乏文化景觀；宿舍區(qū)僅有綠化，缺乏美化、亮化，缺少宣傳欄、讀報(bào)欄；有超市、小吃店，缺少書店、健身房，尤其缺少沐浴室、理發(fā)店。

3.理論體系薄弱、管理人員專業(yè)化水平低

目前，寄宿制學(xué)校宿舍的管理工作與學(xué)校的思想教育、后勤管理等混淆在一起，或被其取代，宿舍管理工作沒(méi)有納入學(xué)生教育管理工作的理論體系之中，宿舍管理在學(xué)校工作中無(wú)法準(zhǔn)確定位。管理人員基本都是外聘非在編的退休人員、下崗工人、教職工家屬等，他們的綜合素質(zhì)偏低、專業(yè)化水平差，僅把工作看作謀生的手段，工作任務(wù)也僅是打掃衛(wèi)生、看看門而已。

4.文化活動(dòng)少、學(xué)生參與率低

文化活動(dòng)是宿舍文化建設(shè)的重要載體，但學(xué)校在設(shè)計(jì)和舉辦各類活動(dòng)時(shí)，把活動(dòng)的最小單位設(shè)定為班級(jí)，很少考慮以宿舍為單位的活動(dòng)，有的甚至認(rèn)為宿舍的管理是班級(jí)內(nèi)的事，要開展活動(dòng)就應(yīng)由班主任出面組織。各類學(xué)生組織在宿舍間開展的活動(dòng)也較少，且組織力量相對(duì)分散、相互之間溝通不夠暢通。

三、宿舍文化建設(shè)策略

1.轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)

宿舍文化雖然是校園文化，但校園文化永遠(yuǎn)不能等同或替代宿舍文化。建設(shè)健康的宿舍文化，是形成良好的校園政治環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、提高學(xué)生文化素養(yǎng)、豐富學(xué)生業(yè)余生活的有效途徑。首先，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是時(shí)展的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種文化思潮無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。宿舍是學(xué)校育人的最小單位，是學(xué)生群體活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是各種文化爭(zhēng)奪的主要陣地，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，借助宿舍文化的導(dǎo)向功能，對(duì)學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣等施加影響，可達(dá)到塑造良好品質(zhì)和健康人格的目的。其次，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。實(shí)施素質(zhì)教育需要良好的環(huán)境做支撐，宿舍文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)單位，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)、優(yōu)化宿舍文化環(huán)境，不僅有助于素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)，讓學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)整潔、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，其過(guò)程本身就能促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高。第三，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)有利于形成良好的校風(fēng)。隨著寄宿制學(xué)校學(xué)生中獨(dú)生子女比例的增加、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大以及青春期生理機(jī)能的不斷變化，學(xué)生的心理問(wèn)題等日漸凸現(xiàn)，這些問(wèn)題若不能及時(shí)解決，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

2.增加投入、完善文化設(shè)施

文化設(shè)施是宿舍文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前寄宿制學(xué)校在“寄宿制工程”建設(shè)的扶持下，宿舍文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但距高檔宿舍文化建設(shè)的要求比，還有一定的差距，需要做好以下工作。一是改善宿舍內(nèi)部環(huán)境，添置電視、桌椅、網(wǎng)絡(luò)接口等必要的生活用品；在宿舍的公共區(qū)域張貼宿舍管理制度、山水風(fēng)景畫、名人警句、勵(lì)志名言等，使宿舍整潔、美觀、舒適。二是改善宿舍周邊環(huán)境，在學(xué)生宿舍區(qū)增設(shè)宣傳欄、閱報(bào)欄、學(xué)生活動(dòng)中心、沐浴室、理發(fā)室，植樹種花，對(duì)宿舍區(qū)進(jìn)行綠化、亮化、美化、人文化，使周邊環(huán)境優(yōu)雅、美觀。

3.健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)隊(duì)伍

宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能單靠某一職能部門或某些學(xué)生工作組織來(lái)進(jìn)行。它需要學(xué)校相關(guān)職能部門相互協(xié)調(diào)、相互合作、群策群力， 尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)工作的重要性和必要性，高度重視宿舍文化建設(shè)工作，將宿舍文化建設(shè)工作納入校園文化建設(shè)工作中，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、重點(diǎn)落實(shí)。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門的宿舍文化管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)宿舍文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要組織專門人員對(duì)宿舍管理和宿舍文化建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)化的研究，使宿舍管理和宿舍文化建設(shè)工作在整個(gè)學(xué)校工作中能夠得到準(zhǔn)確定位，并形成理論體系。人事部門要為學(xué)校增加專門的宿舍管理人員編制，學(xué)校要安排最優(yōu)秀的人員做學(xué)生宿舍管理工作，要保證這些人員在評(píng)聘職稱、職務(wù)晉升等方面與學(xué)校其他教職工有同等權(quán)利。另外，學(xué)校在外聘宿舍管理人員時(shí)，除要綜合考慮應(yīng)聘人員的年齡、學(xué)歷、綜合素質(zhì)等外，尤其要注重對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)、提高他們的業(yè)務(wù)能力和工作水平。

4.創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)內(nèi)容、提高學(xué)生參與率

宿舍文化活動(dòng)是宿舍文化建設(shè)的載體，學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體。面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校一方面要不斷創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)內(nèi)容，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，要利用各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體的動(dòng)機(jī)和參與宿舍文化建設(shè)的興趣，使宿舍文化建設(shè)寓于學(xué)生的快樂(lè)之中。如，開展以改善住宿狀況為主要內(nèi)容的“美麗的宿舍我的家”、“我為宿舍添光彩”活動(dòng)；開展以活躍氣氛、培養(yǎng)情趣為主要內(nèi)容的“宿舍詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)；開展以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)為主要內(nèi)容的宿舍羽毛球賽、籃球賽、足球賽、乒乓球賽、棋類比賽活動(dòng)；開展以拓寬知識(shí)面為主要內(nèi)容的宿舍樓道文化藝術(shù)作品征集活動(dòng)等。在豐富多彩的活動(dòng)中，同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)等不僅能促進(jìn)宿舍整體狀況提升，而且有利于良好舍風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。另一方面要充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)生組織的積極性，要利用學(xué)生干部既是被管理者又是管理者的雙重身份，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。要廣泛動(dòng)員全體學(xué)生積極參與學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，自己動(dòng)手、動(dòng)腦為宿舍文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力，從而最大限度地提高學(xué)生參與學(xué)校宿舍文化建設(shè)的比重。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葛金國(guó).校園文化理論意蘊(yùn)與實(shí)務(wù)運(yùn)作[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2006.

[2]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室編.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第五版）[M].北京：商務(wù)印書館，2006.

篇10

【關(guān)鍵詞】 宿舍文化 重要功能 建設(shè)方法

一、引言

教育學(xué)原理告訴我們：影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素有很多，家長(zhǎng)方面的、同學(xué)老師方面的，身體方面的、心理方面的等等，歸納起來(lái)無(wú)外乎有三大類，即以血緣親緣關(guān)系為紐帶的家庭因素；以學(xué)緣地緣關(guān)系為基礎(chǔ)的學(xué)校因素；以業(yè)緣情緣關(guān)系為依托的社會(huì)及環(huán)境因素，其中學(xué)校因素就包含了學(xué)生們朝夕相處賴以生活的宿舍。據(jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生有60%的時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，看書讀報(bào)、學(xué)習(xí)研究、網(wǎng)上沖浪、吃飯休息、室內(nèi)鍛煉、娛樂(lè)聊天等等，宿舍成了大學(xué)生離開至親獨(dú)立生活的新起點(diǎn)和實(shí)體意義上的家外之家。因此，溫馨團(tuán)結(jié)、活潑向上的宿舍文化是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要因素。

二、高校宿舍文化的重要功能

高校學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵決定了宿舍文化是構(gòu)成校園文化的亞文化，它受到校園文化的影響，是校園文化的部分體現(xiàn)，同時(shí)也豐富和影響著校園文化。因此，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，以良好的舍風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，對(duì)青年學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心的健康成長(zhǎng)，對(duì)高校學(xué)生管理和后勤服務(wù)工作具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、宿舍文化能提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

新的歷史形勢(shì)下，學(xué)生思想政治工作正在積極探索新途徑和新方式，隨著思想政治工作進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的"三進(jìn)"要求、高校后勤社會(huì)化改革、教學(xué)中學(xué)分制的推行，班級(jí)作為學(xué)生管理單位的作用逐步淡化，宿舍則成為當(dāng)下高校學(xué)生思政教育工作的重要陣地。宿舍是一個(gè)開放系統(tǒng)，社會(huì)上各種各樣的思想、理論、觀念、思潮都能在這里展現(xiàn)和碰撞。宿舍所固有的相對(duì)寬松的、自由的政治生活環(huán)境，學(xué)生的思想、行為、心理在這里表現(xiàn)得最為豐富、真實(shí)、徹底，許多深層次的思想問(wèn)題在這里體現(xiàn)。積極健康的宿舍文化，將直接影響著高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生思想素質(zhì)的提高，對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人有著極其重要作用。

2、宿舍文化能提高大學(xué)生的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)

"十年寒窗游書海，一朝登科翔九霄"眾多學(xué)子埋頭苦干數(shù)十載終于圓了大學(xué)夢(mèng)，想更深入的學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)，想握有一技之長(zhǎng)，想修身治國(guó)平天下，成為社會(huì)主義棟梁之才。但是俗話說(shuō)的好：師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，老師傳道授業(yè)解惑重要的是教授學(xué)習(xí)的方法和思路，短暫的課堂帶來(lái)的內(nèi)容是十分有限的，還要靠學(xué)生自覺學(xué)習(xí)充電。在高校教室普遍都是流動(dòng)的，并且伴隨擴(kuò)招規(guī)模的逐年加大，教室、自習(xí)室等設(shè)施日漸緊張的情況下，宿舍成了"心靈加油站"的首選。勤奮上進(jìn)的宿舍文化具有感染力和影響力，學(xué)生們不約而同的在這里復(fù)習(xí)功課、鞏固知識(shí)、學(xué)習(xí)新理論。

3、宿舍文化能提高大學(xué)生的心理生理素質(zhì)

很多大學(xué)生遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，開始獨(dú)立的大學(xué)生活。面對(duì)復(fù)雜多變的新環(huán)境，一向父母寵愛衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的大學(xué)生突然要學(xué)會(huì)自己照顧自己，一向兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書的大學(xué)生們突然要在陌生的環(huán)境中和那么多的陌生人相處，難免會(huì)產(chǎn)生迷茫、壓抑、苦惱、空虛、煩躁、焦慮，學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力等多方面壓力已造成很多學(xué)生心態(tài)消極與心理不適應(yīng)。寬容友愛的宿舍文化能讓學(xué)生們敞開心扉，傳遞思想，交流情感，冰釋糾結(jié)，相持互助，在鍛煉了人際交往能力的同時(shí)也提高了心理生理適應(yīng)能力。

三、高校宿舍文化建設(shè)的探討

（一）提高宿舍文化在校園文化建設(shè)中的地位，重視宿舍文化與其他各形態(tài)文化的共同建設(shè)。各級(jí)管理者應(yīng)該更新觀念，走出宿舍活動(dòng)的自由論誤區(qū)，要自覺地把宿舍文化建設(shè)提到重要的議事日程，納入校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生教育管理工作以及學(xué)校整體建設(shè)的軌道上。學(xué)生管理工作者應(yīng)以時(shí)代精神和校園文化為宗旨，把宿舍文化同校園學(xué)術(shù)文化、飲食文化、自習(xí)室文化、協(xié)會(huì)文化等多種文化形態(tài)連成一線融為一體，創(chuàng)造出一盤主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式靈活的文化大餐，充實(shí)學(xué)生課堂內(nèi)外，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)移學(xué)生思想政治工作重心到宿舍，豐富宿舍文化器物內(nèi)涵。大學(xué)生思想活躍，樂(lè)于接受新生事物，對(duì)思想政治工作并不排斥，相反還具有強(qiáng)烈的政治敏感性，尤其是對(duì)時(shí)事有濃厚的興趣。因此，建設(shè)宿舍思想政治文化，可以首先從時(shí)事入手，以社會(huì)主義先進(jìn)理念為指導(dǎo)，配備電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，充分?jǐn)U大視野拓展知識(shí)，寓教育管理于生活、娛樂(lè)、休閑之中。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自治管理，豐富宿舍文化制度內(nèi)涵。依照現(xiàn)代管理學(xué)之理論，學(xué)校僅僅依靠十幾名宿舍管理人員是無(wú)法達(dá)到有效管理的目的的，新增管理者應(yīng)該來(lái)自于學(xué)生群體。面對(duì)日益增加的住宿生，高校應(yīng)該成立宿舍管理委員會(huì)，探索自我服務(wù)、自我管理、自我教育的學(xué)生自治管理模式。每天課堂出勤的記錄、晚自修的點(diǎn)名、書刊報(bào)紙學(xué)習(xí)資料的共享、衛(wèi)生清潔美化的安排、宿舍的夜間管理、宿舍各項(xiàng)文化體育活動(dòng)的開展等工作都由宿舍管理委員會(huì)的學(xué)生在學(xué)生工作處的指導(dǎo)下有序開展完成。探索學(xué)生自治管理模式，就是要堅(jiān)持把人作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，確立學(xué)生在宿舍管理中的主體地位，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主、全面、和諧的發(fā)展。

四、總結(jié)

高校學(xué)生宿舍，既是學(xué)生身體和心理的加油站，也是反映高校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人基地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，應(yīng)該引起高校管理者的高度重視，積極探索新時(shí)期宿舍文化建設(shè)的科學(xué)方法，積極推進(jìn)優(yōu)秀宿舍文化的創(chuàng)建，推進(jìn)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與校風(fēng)的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：