導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇區(qū)塊鏈技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]區(qū)塊鏈；教育培訓(xùn)；去中心化

1緒論

1.1研究背景

當(dāng)前，我國(guó)的教育資源在大部分區(qū)域存在無(wú)法有效共享、分布不均衡、信息化成本太高、學(xué)員信息過(guò)于碎片化等問(wèn)題。而比特幣創(chuàng)始人中本聰于2008年提出的區(qū)塊鏈擁有著去中心化、開(kāi)放性、自治性、信息不可篡改、匿名性等優(yōu)點(diǎn)。區(qū)塊鏈技術(shù)的這些優(yōu)點(diǎn)，能在有效整合教育資源及學(xué)生信息的同時(shí)，完成跨國(guó)、跨平臺(tái)的優(yōu)秀資源共享，從而使學(xué)生用更少的成本享受更優(yōu)質(zhì)的教育，使畢業(yè)生擁有更加公平的就業(yè)機(jī)會(huì)。在國(guó)際上，美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室早在2016年就已經(jīng)成功地把學(xué)生學(xué)歷證書以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)共享到其本校所研發(fā)的區(qū)塊鏈平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的公開(kāi)透明；而美國(guó)計(jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)校霍普頓學(xué)校在2017年將其學(xué)校的所有學(xué)生的學(xué)歷學(xué)位證書到了相關(guān)區(qū)塊鏈平臺(tái)上，供各種招聘企業(yè)進(jìn)行查詢和驗(yàn)證。而在我國(guó)，目前“區(qū)塊鏈+教育培訓(xùn)”仍屬于市場(chǎng)空白，是需要較多人研發(fā)的“藍(lán)海市場(chǎng)”。

1.2研究目的及意義

區(qū)塊鏈因具備的多個(gè)技術(shù)特征：去中心化、高可信度和數(shù)據(jù)不可篡改等特性，被很多專家學(xué)者認(rèn)為是人類發(fā)展史上繼信息化革命的第四次工業(yè)革命。目前，在全球的各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)掀起了以區(qū)塊鏈為基礎(chǔ)的創(chuàng)新應(yīng)用熱潮。而區(qū)塊鏈可以憑借其技術(shù)以及智能合約技術(shù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)應(yīng)用，打造一個(gè)有利于去中心化管理、減少資源信息化冗余、降低成本、便于教育產(chǎn)業(yè)與平臺(tái)緊密結(jié)合的區(qū)塊鏈平臺(tái)?！皡^(qū)塊鏈+教育培訓(xùn)”有三大核心優(yōu)勢(shì)。一是區(qū)塊鏈技術(shù)合理調(diào)整教育資源，讓學(xué)生以更少的成本獲得更高的教育。當(dāng)前，許多地區(qū)因經(jīng)濟(jì)等各方面比較落后，無(wú)法吸引有良好教育經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)豐厚的老師，造成當(dāng)?shù)睾⒆訜o(wú)法接受更好的教育；同時(shí)，有很多有較好的教學(xué)想法的老師無(wú)法在中國(guó)的教育體制下進(jìn)入正規(guī)學(xué)校，使他們的才華沒(méi)有很好的平臺(tái)去施展。如果將這些優(yōu)秀的資源上傳到以區(qū)塊鏈為基礎(chǔ)的平臺(tái)上，通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)將優(yōu)秀的教育資源傳播到整個(gè)平臺(tái)，從而讓學(xué)生享受更好的教育資源。二是區(qū)塊鏈技術(shù)可以使畢業(yè)生擁有更加公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)增大企業(yè)的利益。如今社會(huì)上造假學(xué)歷流通泛濫，不僅對(duì)企業(yè)、高校的招聘、招生帶來(lái)困擾，而且也是對(duì)人才的不公。區(qū)塊鏈以其獨(dú)特特征，有利于鑒別真正的人才，使企業(yè)、高校、人才利益最大化。三是區(qū)塊鏈技術(shù)有利于跨平臺(tái)以及跨國(guó)的資源共享。目前，我國(guó)教育水平欠佳，通過(guò)全球性技術(shù)區(qū)塊鏈可以更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)與國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源共享，互利性地實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化。

1.3研究的創(chuàng)新點(diǎn)

本文的研究具有一定的突破性和創(chuàng)新性，主要有以下幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：在研究?jī)?nèi)容上，本文創(chuàng)新性地將區(qū)塊鏈技術(shù)引入教育培訓(xùn)方面進(jìn)行研究。雖然已經(jīng)有許多專家學(xué)者對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行了較多較為深刻的討論，但對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于教育培訓(xùn)方面，還是較為少見(jiàn)的。本文以區(qū)塊鏈為前提，對(duì)區(qū)塊鏈應(yīng)用于教育培訓(xùn)進(jìn)行了可行性分析，一定程度上彌補(bǔ)了這一領(lǐng)域的缺陷。在研究思路上，本文在一定程度上有較為深地突破。本文切實(shí)地進(jìn)行了大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的研讀和討論，通過(guò)對(duì)比分析等方法，對(duì)各項(xiàng)研究成果進(jìn)行了梳理和進(jìn)一步地探討。

2理論基礎(chǔ)及文獻(xiàn)綜述

2.1區(qū)塊鏈的相關(guān)理論概念

2.1.1區(qū)塊鏈的含義

區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际綌?shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密算法等計(jì)算機(jī)技術(shù)的新興應(yīng)用模式。所謂共識(shí)機(jī)制是區(qū)塊鏈系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)不同節(jié)點(diǎn)之間建立信任、獲取權(quán)益的數(shù)學(xué)算法。

2.1.2區(qū)塊鏈的分類和應(yīng)用

區(qū)塊鏈按照不同的應(yīng)用領(lǐng)域可分為公有區(qū)塊鏈、聯(lián)合（行業(yè)）區(qū)塊鏈和私有區(qū)塊鏈三種。而目前，區(qū)塊鏈技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域行業(yè)，其中較有代表性的包括：教育培訓(xùn)行業(yè)、藝術(shù)行業(yè)、法律行業(yè)、開(kāi)發(fā)行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)、保險(xiǎn)行業(yè)、金融行業(yè)等。

2.2區(qū)塊鏈的特征

一是去中心化?；趨^(qū)塊鏈?zhǔn)褂梅植际胶怂愫蛢?chǔ)存，因此區(qū)塊鏈任意節(jié)點(diǎn)的權(quán)利和義務(wù)都是均等的，系統(tǒng)中的任何數(shù)據(jù)塊都由整個(gè)系統(tǒng)中具有維護(hù)功能的節(jié)點(diǎn)共同維護(hù)。二是信息不可篡改。任何信息只要經(jīng)過(guò)驗(yàn)證并添加至區(qū)塊鏈，就會(huì)永久性地儲(chǔ)存起來(lái)，因此區(qū)塊鏈具有很高的可靠性和穩(wěn)定性。三是匿名性。交易對(duì)方不需要公開(kāi)身份就可進(jìn)行相應(yīng)的交易。四是開(kāi)放性。區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)對(duì)所有人都開(kāi)放，整個(gè)系統(tǒng)信息高度透明。五是自治性。區(qū)塊鏈采用協(xié)商一致的規(guī)范和協(xié)議，使得整個(gè)系統(tǒng)中的節(jié)點(diǎn)不需要人為參與就可在安全的交易環(huán)境中進(jìn)行交易。

2.3國(guó)內(nèi)外相關(guān)專家研究成果綜述

2.3.1國(guó)外專家學(xué)者研究成果

EricF.JeffR.(2018)批評(píng)了過(guò)去幾十年中學(xué)校領(lǐng)域的數(shù)字平臺(tái)存在的問(wèn)題，如有效性、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、獲得的知識(shí)的起源等方面的問(wèn)題。同時(shí)介紹了區(qū)塊鏈的發(fā)展背景、特點(diǎn)，并詳細(xì)闡述了區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于衛(wèi)生專業(yè)教育的可行性。作者認(rèn)為采用區(qū)塊鏈技術(shù)的機(jī)構(gòu)將能夠?yàn)闆](méi)有中間人的醫(yī)療保健專業(yè)人員提供認(rèn)證和資格認(rèn)證，同時(shí)認(rèn)為區(qū)塊鏈有可能顯著改變衛(wèi)生專業(yè)教育的未來(lái)，從根本上改變患者、專業(yè)人士、教育工作者和學(xué)習(xí)者圍繞安全、有效和負(fù)責(zé)人的信息進(jìn)行互動(dòng)的方式。MerijaJ.JanisK.(2018)通過(guò)對(duì)區(qū)塊鏈特征的介紹，分析了區(qū)塊鏈應(yīng)用于教育行業(yè)的可行性。作者認(rèn)為區(qū)塊鏈教育技術(shù)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建了評(píng)估和管理工具，這個(gè)技術(shù)創(chuàng)建了一個(gè)記錄、存儲(chǔ)和管理憑證的基礎(chǔ)設(shè)施，并為學(xué)習(xí)者提供了他們可以控制的可持續(xù)成就記錄，并且它還可以通過(guò)降低行政成本和官僚作風(fēng)使大學(xué)受益。同時(shí)介紹了區(qū)塊鏈在教育行業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r：大多數(shù)歐盟國(guó)家正在試驗(yàn)教育區(qū)塊鏈。

2.3.2國(guó)內(nèi)專家學(xué)者研究成果

許濤（2017）介紹了區(qū)塊鏈的特征及優(yōu)點(diǎn)，并了解了區(qū)塊鏈應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)的可行性。作者發(fā)現(xiàn)“區(qū)塊鏈+教育”正不斷發(fā)展，同時(shí)從三個(gè)角度：區(qū)塊鏈技術(shù)教學(xué)、區(qū)塊鏈技術(shù)校園傳播和區(qū)塊鏈技術(shù)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)詳細(xì)地了解了“區(qū)塊鏈+教育”在歐美國(guó)家的發(fā)展情況。最后進(jìn)行了對(duì)“區(qū)塊鏈+教育”在發(fā)展中國(guó)家及不發(fā)達(dá)國(guó)家的應(yīng)用進(jìn)行了展望。李青，張?chǎng)危?017）介紹了以作為比特幣的底層技術(shù)的區(qū)塊鏈，指明了區(qū)塊倆在教育領(lǐng)域有很大的潛力。作者基于文獻(xiàn)研究和案例分析的方法介紹了區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況，其次，探討了“區(qū)塊鏈+教育”的主要應(yīng)用模式，最后，提出了“區(qū)塊鏈+教育”技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和潛在問(wèn)題。

2.3.3國(guó)內(nèi)外專家理論研究對(duì)比分析

自“區(qū)塊鏈+教育”提出后到至今已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)高速成長(zhǎng)和快速發(fā)展的過(guò)程，國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者也越來(lái)越關(guān)注這一領(lǐng)域，都進(jìn)行了大量的相關(guān)研究。其研究成果主要關(guān)注于區(qū)塊鏈技術(shù)所能為教育事業(yè)帶來(lái)的變革。國(guó)外相關(guān)研究的關(guān)注點(diǎn)主要在“區(qū)塊鏈+教育”如何更為合理地應(yīng)用以及出現(xiàn)問(wèn)題的相關(guān)解決方法，而國(guó)內(nèi)研究主要的關(guān)注點(diǎn)在于“區(qū)塊鏈+教育”的可行性分析以及對(duì)這種技術(shù)的美好期待與展望。本文在先前相關(guān)專家學(xué)者的研究成果上，一方面通過(guò)可行性分析研究驗(yàn)證區(qū)塊鏈在教育行業(yè)的應(yīng)用及其前景，彌補(bǔ)之前研究在這一方面的空白，另一方面對(duì)技術(shù)層面的特征、方式及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地介紹，為教育機(jī)構(gòu)、監(jiān)督部門和投資者停工“區(qū)塊鏈+教育”具體應(yīng)用和技術(shù)可行性的理論依據(jù)。

3區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)的可行性研究

3.1我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸轉(zhuǎn)變成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，更新了工作、學(xué)習(xí)等的方式。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制。資本市場(chǎng)的快速涌入，使我國(guó)在線教育自2001年以來(lái)蓬勃發(fā)展。截至2017年末，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億，手機(jī)在線教育用戶規(guī)模1.2億，且白皮書預(yù)測(cè)，未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)教育用戶規(guī)模將保持5%左右的快速增長(zhǎng)率，而在線教育市場(chǎng)將以超過(guò)20%的增速發(fā)展。然在線教育行業(yè)在快速發(fā)展下，很多問(wèn)題也隨之凸顯，如網(wǎng)絡(luò)授課老師良莠不齊。目前，隨著高學(xué)歷高成績(jī)被看得越發(fā)重要，在社會(huì)上出現(xiàn)了多個(gè)學(xué)歷造假現(xiàn)象。因此，人們?cè)絹?lái)越迫切地需要一套更透明更完善的在線教育系統(tǒng)，中國(guó)“區(qū)塊鏈+教育”行業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。

3.1.1政治分析(P)

目前，區(qū)塊鏈迅猛發(fā)展，多個(gè)國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)區(qū)塊鏈進(jìn)行規(guī)范。而我國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，也出臺(tái)了相關(guān)政策對(duì)區(qū)塊鏈進(jìn)行較為規(guī)范的管理。2016年10月，工信部頒發(fā)的《中國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展白皮書》指出了“區(qū)塊鏈系統(tǒng)的透明化、數(shù)據(jù)不可篡改等特征，完全適用于學(xué)生征信管理、升學(xué)就業(yè)、學(xué)術(shù)、資質(zhì)證明、產(chǎn)學(xué)合作等方面，對(duì)教育培訓(xùn)的健康發(fā)展有重要的價(jià)值。”2018年，上海教委的工作要點(diǎn)通報(bào)中，提出了“推進(jìn)基于人工智能和區(qū)塊鏈技術(shù)的教育示范應(yīng)用。”中國(guó)目前擁有發(fā)展區(qū)塊鏈的良好政治環(huán)境，因此區(qū)塊鏈在中國(guó)的發(fā)展是較為可觀的。

3.1.2經(jīng)濟(jì)分析（E）

當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在政府調(diào)控下運(yùn)行在合理區(qū)間，已基本實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)。我國(guó)目前的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民需要更多的優(yōu)秀資源來(lái)滿足自己的美好生活需要。而“區(qū)塊鏈+教育”更能有效地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)后人們所需要更多資源的問(wèn)題。

3.1.3社會(huì)分析（S）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中國(guó)互聯(lián)的普及率逐漸提高，人均受教育程度逐漸提高，人們有更多的機(jī)會(huì)接納更多的知識(shí)，同時(shí)也逐漸提高了對(duì)新知識(shí)的接納度與認(rèn)可度。而區(qū)塊鏈作為一種帶有大量?jī)?yōu)點(diǎn)的新技術(shù)，在有利于各行業(yè)健康發(fā)展的情況下，會(huì)被多數(shù)人士接受。但區(qū)塊鏈技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)認(rèn)可度、接受度還比較低，因此仍需要進(jìn)一步的提升。

3.1.4技術(shù)分析（T）

目前，互聯(lián)網(wǎng)的普及率逐漸提高，并處于較高水平：截至2018年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷升級(jí)，人們有更多的機(jī)會(huì)接觸互聯(lián)網(wǎng)，這為區(qū)塊鏈技術(shù)在大眾之間普遍應(yīng)用提供了有利條件。隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)展，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平也不斷提高：截至2018年6月，我國(guó)IPv6地址數(shù)量為23555塊/32，半年增長(zhǎng)0.53%。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商已在一定程度上掌握了在網(wǎng)絡(luò)層面支持IPv6的能力，未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)會(huì)在用戶需求增多的條件下實(shí)現(xiàn)大幅度的增長(zhǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的基本完善為區(qū)塊鏈應(yīng)用的發(fā)展提供了較為有利的環(huán)境。

3.2區(qū)塊鏈應(yīng)用可行性之行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析（SWOT）

3.2.1優(yōu)勢(shì)（S）

一是高度公開(kāi)、透明性。區(qū)塊鏈系統(tǒng)中，除各節(jié)點(diǎn)的私有信息被加密外，區(qū)塊鏈的任何信息對(duì)所有人公開(kāi)，因此，整個(gè)系統(tǒng)處于信息高度透明的狀態(tài)。因?yàn)閰^(qū)塊鏈的這一特點(diǎn)，可以大大減少對(duì)教師通過(guò)教師平臺(tái)的作品的剽竊、盜版等行為；同時(shí)，可以從根本上保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。二是去中心化。區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式賬本，可以通過(guò)將各個(gè)節(jié)點(diǎn)連接起來(lái)形成區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)。基于區(qū)塊鏈的這一優(yōu)勢(shì)，可以將區(qū)塊鏈與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)相結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一的教育鏈，使教育資源及有效信息更加有效地共享。

3.2.2劣勢(shì)（W）

目前，區(qū)塊鏈在我國(guó)發(fā)展還很不成熟。區(qū)塊鏈技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用程度、社會(huì)認(rèn)可度、接受度還比較低，且相關(guān)專業(yè)人士對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的研究還暫時(shí)停留在淺層的理論分析。因此，區(qū)塊鏈在教育行業(yè)還處于市場(chǎng)空白狀態(tài)，將區(qū)塊鏈引入其中，需要投入大量的時(shí)間與金錢，這對(duì)發(fā)展程度相對(duì)比較低下的教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，是非常困難的。

3.2.3機(jī)會(huì)（O）

“區(qū)塊鏈+教育”在我國(guó)目前還少有相關(guān)人員涉足，因此從一定角度分析，“區(qū)塊鏈+教育”仍屬于藍(lán)海市場(chǎng)。它的許多潛在價(jià)值還屬于埋藏階段，如果相關(guān)教育企業(yè)把握住機(jī)會(huì)，就能獲得巨大的成功與收益。

3.2.4威脅（T）

鑒于區(qū)塊鏈應(yīng)用于教育行業(yè)的巨大優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)吸引眾多國(guó)內(nèi)企業(yè)。把握住機(jī)會(huì)的企業(yè)會(huì)獲得大量名氣與收益，這可能會(huì)使后來(lái)進(jìn)入的企業(yè)一直處于劣勢(shì)。

4區(qū)塊鏈技術(shù)在教育培訓(xùn)方面的應(yīng)用前景

4.1區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)生教育認(rèn)證方面的應(yīng)用

4.1.1教育認(rèn)證方面的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

教育認(rèn)證在如今具有十分重要的作用，它可以對(duì)未來(lái)的就業(yè)、生活等方面產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)如今的情況顯示，目前社會(huì)上造假學(xué)歷泛濫，這對(duì)企業(yè)和高校的招聘與招生產(chǎn)生了很大的困擾，同時(shí)也是對(duì)人才的不公平。以如今現(xiàn)有的技術(shù)對(duì)教育水平進(jìn)行認(rèn)證，需要大量的時(shí)間與金錢，這對(duì)企業(yè)和高校來(lái)說(shuō)成本太高。

4.1.2區(qū)塊鏈下的應(yīng)用前景

通過(guò)將區(qū)塊鏈技術(shù)作為學(xué)生教育認(rèn)證的基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)，學(xué)?？梢詫W(xué)生的各類證書以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的相關(guān)評(píng)定信息至區(qū)塊鏈平臺(tái)。這種應(yīng)用，不僅可以降低企業(yè)及高校在鑒別人才時(shí)產(chǎn)生的相關(guān)成本還可以減小造假行為，提高就業(yè)市場(chǎng)的公平化。目前，印度已經(jīng)有了Zebi的EduChain,他們的目的是利用區(qū)塊鏈技術(shù)來(lái)幫助教育機(jī)構(gòu)更加有效合理地管理學(xué)生的相關(guān)信息。

4.2區(qū)塊鏈在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的應(yīng)用

4.2.1知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)還存在著侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。據(jù)相關(guān)情況來(lái)看，對(duì)高校的學(xué)術(shù)和創(chuàng)造性成果剽竊、搶占等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重打擊了相關(guān)學(xué)術(shù)研究者的創(chuàng)新動(dòng)力和積極性。

4.2.2區(qū)塊鏈下的應(yīng)用前景

區(qū)塊鏈擁有大量的相關(guān)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)區(qū)塊鏈的不可竄改的特點(diǎn)，可以將大量的論文和創(chuàng)新作品等技術(shù)成果上傳到區(qū)塊鏈平臺(tái)，從而使系統(tǒng)生成不可篡改且永久有效的記錄。通過(guò)區(qū)塊鏈高度透明的特點(diǎn)，在利益受到侵害時(shí)，可以及時(shí)取證，從而保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5結(jié)論及政策建議

5.1本文的結(jié)論

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者相關(guān)成果的研究，發(fā)現(xiàn)集中關(guān)注點(diǎn)都在如今教育培訓(xùn)行業(yè)存在的一些問(wèn)題及“區(qū)塊鏈+教育”能改善這些問(wèn)題的原因，同時(shí)都對(duì)將區(qū)塊鏈應(yīng)用于教育行業(yè)產(chǎn)生的效益問(wèn)題進(jìn)行了探討。但國(guó)外學(xué)者主要關(guān)注與區(qū)塊鏈在各行業(yè)的應(yīng)用以及如何彌補(bǔ)“區(qū)塊鏈+教育”在應(yīng)用時(shí)所產(chǎn)生的一些問(wèn)題，而國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究點(diǎn)主要在“區(qū)塊鏈+教育”的合理設(shè)想及美好展望。由此可以得出，“區(qū)塊鏈+教育”在國(guó)內(nèi)還屬于藍(lán)海市場(chǎng)，將區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新性地應(yīng)用于教育培訓(xùn)行業(yè)，可以使教育培訓(xùn)行業(yè)獲得更大的提升。本文通過(guò)運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析等多個(gè)方法對(duì)區(qū)塊鏈應(yīng)用于教育行業(yè)的可行性進(jìn)行了分析，得出了如下幾個(gè)結(jié)論：區(qū)塊鏈在教育培訓(xùn)行業(yè)的前景較好，具有多個(gè)優(yōu)勢(shì)；區(qū)塊鏈可以降低教育認(rèn)證的難度；區(qū)塊鏈可以更加有效地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；區(qū)塊鏈可以適當(dāng)降低教育培訓(xùn)的成本。

5.2政策建議

5.2.1對(duì)于政府機(jī)構(gòu)

區(qū)塊鏈技術(shù)在教育培訓(xùn)行業(yè)被廣泛應(yīng)用后，可以大大提高我國(guó)的教育程度和教育水平，同時(shí)可以增大我國(guó)對(duì)人才和資源的利用率。這正符合我國(guó)科教興國(guó)的基本國(guó)策，科教興國(guó)戰(zhàn)略的前進(jìn)，會(huì)對(duì)綜合國(guó)力、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人民生活和現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生巨大影響。

篇2

1人事檔案管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，人事檔案管理是很復(fù)雜的一項(xiàng)工作。首先，人事檔案管理需要各部門的配合才能完成，檔案管理的相關(guān)工作人員需要一定的專業(yè)能力[9]。其次，人事檔案的文件量很大，涉及每個(gè)被記錄者。就當(dāng)今的現(xiàn)狀觀察下，絕大部分的企業(yè)都在使用紙質(zhì)人事檔案管理方式，管理人員的工作量沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)南鳒p，工作量巨大，在統(tǒng)計(jì)人事檔案的時(shí)候也很不方便[10]。按照對(duì)人事檔案管理方式的研究和分析，人事檔案管理方式存在很多問(wèn)題，企業(yè)對(duì)于檔案的管理意識(shí)很薄弱，對(duì)于檔案的統(tǒng)計(jì)也在工作前后難以匹配，各個(gè)企業(yè)部門之間的管理不夠?qū)I(yè)，這些都是目前可以觀察到的不足之處；在管理人事檔案時(shí)，最重要的是要保證檔案的完整性，不可收錄被破壞和攻擊過(guò)的檔案。檔案在共享時(shí)出現(xiàn)了技術(shù)上的困難和瓶頸，這些問(wèn)題不但會(huì)降低人事檔案的作用，也會(huì)限制人事檔案的公開(kāi)性。現(xiàn)今，管理人事檔案的工作人員水平有限，對(duì)專業(yè)能力的掌控高低不一；除此之外，絕大部分的企業(yè)在管理人事檔案時(shí)，所聘用的工作人員一般都沒(méi)有專業(yè)的技能和培訓(xùn)，對(duì)檔案管理的知識(shí)知之甚少，管理經(jīng)驗(yàn)也不夠充足。有些企業(yè)會(huì)對(duì)管理檔案的人員進(jìn)行較為短暫的統(tǒng)一鍛煉培訓(xùn)，通過(guò)之后就可以成為檔案管理專員；其次，很多企業(yè)的人事檔案管理人員不僅只有這一個(gè)工作要做，還有其他的職位和工作需要完成，沒(méi)有辦法把全部的精力投入到管理檔案的工作中去。以上的種種問(wèn)題導(dǎo)致了人事檔案的不完整，所記錄下來(lái)的信息出現(xiàn)丟失，存放數(shù)據(jù)材料不合理，導(dǎo)致記錄出現(xiàn)遺漏和缺失，使得人事檔案信息的真實(shí)有效性大打折扣。一般來(lái)說(shuō)，人事檔案屬于企業(yè)資產(chǎn)，由企業(yè)自己保管和維護(hù)，不向公眾開(kāi)放，僅在企業(yè)需要時(shí)提供一定的信息參考。這主要是考慮到人事檔案信息的安全性，但同時(shí)也在一定程度上限制了檔案的發(fā)揮。目前，還缺乏一種合適的技術(shù)手段來(lái)解決人事檔案的安全性和有效性問(wèn)題。隨著電子檔案信息和電子數(shù)據(jù)的增多，對(duì)人事檔案數(shù)據(jù)的安全性要求越來(lái)越高?，F(xiàn)如今的企業(yè)檔案信息管理系統(tǒng)中，人事信息的檔案儲(chǔ)存還有很多弊端，一方面是管理水平和管理人員缺乏管理意識(shí)；另一方面在于網(wǎng)絡(luò)中的攻擊手段層出不窮，其破譯能力飛速進(jìn)步，使得人事檔案信息更輕易就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)外界因素所攻擊破譯，檔案被篡改或直接丟失不見(jiàn)，再加上沒(méi)有其余的節(jié)點(diǎn)對(duì)檔案信息做出備份存儲(chǔ)，所以在數(shù)據(jù)被篡改或丟失之后很難恢復(fù)，人們對(duì)人事檔案數(shù)據(jù)的管理可信度直接降低。

2區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于人事檔案管理中的必要性

在檔案管理中，人事檔案的管理就是對(duì)于管理技術(shù)的一種應(yīng)用和突破。一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代推動(dòng)的檔案載體正在從傳統(tǒng)的紙質(zhì)向各種非結(jié)構(gòu)化的電子存儲(chǔ)轉(zhuǎn)變；另一方面，管理模式的轉(zhuǎn)變，人事檔案管理在儲(chǔ)存收集，以及其使用的過(guò)程中，使用區(qū)塊鏈技術(shù)可以在絕大程度上提升工作的有效性，可與此同時(shí)也帶來(lái)了一定的不確定因素。檔案管理收集信息的方式與紙質(zhì)檔案有所不同，基于區(qū)塊鏈的人事檔案管理生命周期包含了檔案形成和管理的過(guò)程。如若檔案管理的部門只收集記錄人事本身的信息數(shù)據(jù)，這樣就會(huì)有很多的背景信息沒(méi)有被錄入，這些丟失的信息被稱為信息的元數(shù)據(jù)。檔案的全部管理流程，以及檔案的內(nèi)容架構(gòu)和背景都是人事檔案元數(shù)據(jù)中的一部分，這些數(shù)據(jù)存在的意義在于驗(yàn)證人事檔案的真實(shí)性和完整性，可以將這些記錄作為證明所提供出來(lái)。元數(shù)據(jù)采集在目前還存在著很多問(wèn)題，其類型較為復(fù)雜，數(shù)據(jù)的格式也比較繁瑣，管理程度和管理方式也較為分散。在存儲(chǔ)方面，國(guó)內(nèi)一般都會(huì)采用較為常見(jiàn)的“雙套制”，這項(xiàng)制度是指人事檔案的信息一般由紙質(zhì)版和電子版同時(shí)保存。人事檔案在使用中具有便于運(yùn)輸、便于查找的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息的用戶可控不僅包括傳統(tǒng)檔案的用戶，也包括不可控的專業(yè)用戶和受益于各行各業(yè)、用途復(fù)雜的對(duì)象，而使用環(huán)境給人事檔案的安全帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

3區(qū)塊鏈技術(shù)在人事檔案管理中存在的難點(diǎn)

在檔案管理領(lǐng)域中，區(qū)塊鏈技術(shù)也算是小有成果，可該項(xiàng)技術(shù)并未在實(shí)踐中得以多次嘗試，缺乏一定的穩(wěn)定性，還需要更深一步地研究和探索。一般情況下，導(dǎo)致檔案丟失的原因在于區(qū)塊鏈技術(shù)在檔案管理中的集成?，F(xiàn)有技術(shù)在一定程度上限制和影響了檔案管理，降低了其管理的準(zhǔn)確性和可靠性。除此之外，在檔案管理的實(shí)踐應(yīng)用中，區(qū)塊鏈技術(shù)并不能解決數(shù)字檔案的應(yīng)用問(wèn)題。各種各樣的信息可以通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)得到處理，支持現(xiàn)代技術(shù)的可以更好地實(shí)現(xiàn)共享信息資源，可是由于缺少較為全面的數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈技術(shù)的實(shí)際閱讀環(huán)境等多種因素都成為了誘因，這就造成了人事文檔不可讀的問(wèn)題，降低了人事檔案中的信息，使得文件喪失實(shí)用性。所以需要整理和合并分散的技術(shù)，對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)做出合理的整合也是關(guān)鍵考慮的問(wèn)題之一。在人事檔案信息管理中，應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)必須要確?；A(chǔ)設(shè)施的配備完整，以及管理信息的專業(yè)能力，如果缺失這些東西，將耗費(fèi)很多的資源。但是，制約區(qū)塊鏈技術(shù)全面推廣的問(wèn)題有很多，在發(fā)展過(guò)程中，若是相關(guān)檔案部門的資源受到一定限制，將不利于區(qū)塊鏈技術(shù)的進(jìn)步，阻礙其推廣應(yīng)用。基于區(qū)塊鏈技術(shù)的檔案管理在研究探討的過(guò)程中還存在些許的風(fēng)險(xiǎn)，這種檔案開(kāi)發(fā)和管理模式還處于起步階段，在工作過(guò)程中受到許多不同因素的影響。許多單位目前還在人事檔案信息建設(shè)的第一個(gè)階段，還不具備基于區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)檔案進(jìn)行管理的專業(yè)強(qiáng)度。區(qū)塊鏈技術(shù)本身主要靠數(shù)字邏輯的采集，以及網(wǎng)絡(luò)中存在的邏輯來(lái)管理各類檔案信息，這就給檔案帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)黑客可以按照逆向計(jì)算的方法入侵檔案信息庫(kù)，這就使得該技術(shù)具有一定的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，要確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的嚴(yán)格要求，對(duì)硬件和軟件這類基礎(chǔ)設(shè)施更需要重點(diǎn)觀察?？墒悄壳暗木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定性一般，軟硬件設(shè)施相對(duì)滯后，導(dǎo)致了區(qū)塊鏈技術(shù)被應(yīng)用的不合理，假使私密鑰匙意外丟失，歸檔的人事數(shù)據(jù)也會(huì)隨之不見(jiàn)，由此，利用區(qū)塊鏈技術(shù)解決人事檔案管理中存在的問(wèn)題還存在一定的困難。

4區(qū)塊鏈技術(shù)在人事檔案管理中的應(yīng)用

針對(duì)以上分析的人事檔案管理現(xiàn)狀與問(wèn)題，結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用難點(diǎn)，提出了區(qū)塊鏈技術(shù)在文件檔案管理中應(yīng)用的改善方法，具體如下所述。

4.1按照不同區(qū)塊鏈中數(shù)字對(duì)象劃分人事檔案類型

區(qū)塊鏈技術(shù)在一般情況下會(huì)按照不同區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)對(duì)象來(lái)劃分，在管理中可分為鏡像類型、數(shù)字文件類型和資產(chǎn)證書類型三種。首先，區(qū)塊鏈中不存在的電子文件一般都被散列地存儲(chǔ)在各個(gè)角落，而這些文件就屬于鏡像區(qū)塊鏈，鏡像模塊的主要目的就是保護(hù)人事文檔不受侵害。然而，區(qū)塊鏈技術(shù)的訪問(wèn)大多數(shù)只存儲(chǔ)文件哈希值，不儲(chǔ)存文件會(huì)對(duì)效率等因素造成影響。數(shù)字文件可以在智能合約中進(jìn)行區(qū)塊鏈儲(chǔ)存，該類型不僅具有數(shù)字文件哈希值一種表現(xiàn)形式。在最后一種資產(chǎn)憑據(jù)類型中，編碼是錄入文件的資產(chǎn)重要內(nèi)容，屬于文件的憑據(jù)，其余的文件內(nèi)容數(shù)據(jù)和哈希值存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上。人事檔案管理的復(fù)雜程度和組織性都是由檔案的憑證價(jià)值決定的，為保證高安全性的檔案存儲(chǔ)，使區(qū)塊鏈技術(shù)得到更高的穩(wěn)定性，提高檔案管理的質(zhì)量，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確且高效的管理。在檔案管理和服務(wù)中有效地融入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)，使兩項(xiàng)融合越來(lái)越穩(wěn)定才能充分發(fā)揮其作用和意義所在。

4.2基于區(qū)塊鏈的人事檔案管理分層

對(duì)人事檔案管理的實(shí)際情況做出區(qū)塊鏈技術(shù)的需求分析，按照技術(shù)基本設(shè)施要求提出基于區(qū)塊鏈的分層人事檔案管理構(gòu)架層次，其中數(shù)據(jù)層包括了模塊數(shù)據(jù)和其余的相關(guān)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)層包括P2P網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)安全驗(yàn)證包括人事檔案管理各個(gè)節(jié)點(diǎn)的共識(shí)機(jī)制；激勵(lì)層包括檔案管理與區(qū)塊鏈運(yùn)行維護(hù)過(guò)程的機(jī)制，邏輯和算法代碼支持人事文件管理的自動(dòng)執(zhí)行過(guò)程，契約封裝各種可編程代碼業(yè)務(wù)，應(yīng)用層主要是對(duì)人事檔案的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行管理。依照在實(shí)際工作中人事檔案管理的應(yīng)用需求，基于區(qū)塊鏈技術(shù)的人事檔案實(shí)施流程如圖1所示。（1）確定人員鏈的成員，包括人事檔案、檔案部門、企業(yè)機(jī)構(gòu)、政府部門是關(guān)鍵問(wèn)題之一；（2）確定訪問(wèn)鏈數(shù)據(jù)，包括人員簡(jiǎn)歷、業(yè)績(jī)表、學(xué)歷信息、學(xué)歷證書、黨員或黨員信息等，根據(jù)信息內(nèi)容設(shè)定范圍期限，當(dāng)主體查看信息時(shí)可獲得訪問(wèn)的權(quán)限范圍；（3）人事檔案部門根據(jù)員工的日常表現(xiàn)實(shí)時(shí)上傳至區(qū)塊鏈，節(jié)點(diǎn)一致后將信息記錄并共同維護(hù)，確保信息的真實(shí)性和可溯性；（4）提供檔案信息自動(dòng)解密時(shí)間、自動(dòng)審核文件訪問(wèn)、自動(dòng)認(rèn)證文件等內(nèi)容，合同簽訂時(shí)自動(dòng)執(zhí)行獲得權(quán)限，可隨時(shí)查看調(diào)用鏈上信息。

5結(jié)論

篇3

互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，成為人們生產(chǎn)生活的重要組成部分，尤其是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，越來(lái)越多的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。但是很多企業(yè)在觸網(wǎng)時(shí)遇到挫折甚至失敗，很多人說(shuō)這是因?yàn)槿鄙倩ヂ?lián)網(wǎng)基因。那么什么是互聯(lián)網(wǎng)基因？傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)該做什么、怎么做？熱門的云計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)今后的發(fā)展呈現(xiàn)哪些趨勢(shì)？

傳統(tǒng)企業(yè)觸網(wǎng)要融入互聯(lián)網(wǎng)基因

傳統(tǒng)企業(yè)想要觸網(wǎng)成功，不僅要與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行融合，還要與互聯(lián)網(wǎng)基因進(jìn)行融合，二者缺一不可。

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)逐步從消費(fèi)級(jí)走向產(chǎn)業(yè)級(jí)，并越來(lái)越多地與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行融合。在融合的過(guò)程中，有些企業(yè)融合得較快，有些則較慢。

20年來(lái)，電信業(yè)在“+互聯(lián)網(wǎng)”的道路上鮮有成功，踩了很多坑。從ATM、Qos、軟交換、IMS、IPTV到i-Mode等，至少不能算成功?；ヂ?lián)網(wǎng)在“+電信”也踩了不少坑，從E-mail、VoIP、IM、SNS、IOT、OTT再到IDC和SDN，一將功成萬(wàn)骨枯。

在《互聯(lián)網(wǎng)的基因》中就列舉了電信業(yè)在與互聯(lián)網(wǎng)融合中會(huì)犯的一些錯(cuò)誤，總結(jié)了電信+互聯(lián)網(wǎng)的普遍規(guī)律，并闡述了互聯(lián)網(wǎng)基因到底是什么。

互聯(lián)網(wǎng)是有基因的，基因就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信仰，是一直傳承的做法，或是思維習(xí)慣等，通常把這些統(tǒng)稱為基因?；ヂ?lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是技術(shù)層面上的融合，第二個(gè)階段則是基因上的融合。早在20世紀(jì)90年代末，信行業(yè)就已經(jīng)在保持電信業(yè)思維方式的前提下，融入了互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。其他行業(yè)比電信行業(yè)總體上來(lái)說(shuō)晚了一些年，但也都是保持傳統(tǒng)思維方式前提下，只采用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)。在深層互聯(lián)網(wǎng)基因?qū)用嫔希瑳](méi)有與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的思維方式融合好，所以在觸網(wǎng)時(shí)遇到挫折甚至失敗，這是一個(gè)很自然的過(guò)程，兩步走，是必須經(jīng)歷的過(guò)程。

傳統(tǒng)電信業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)面前受抑制

傳統(tǒng)電信業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)面前受到抑制是由架構(gòu)決定的，新的架構(gòu)將整個(gè)系統(tǒng)的控制權(quán)從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到了終端，電信業(yè)今后要做更多的努力，才能留在原地。

20世紀(jì)60年代末，隨著計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的興起，計(jì)算機(jī)廠家和電信運(yùn)營(yíng)商分別從需求側(cè)和供給側(cè)，開(kāi)始了計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)路線之爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)30多年的博弈，20世紀(jì)90年代初計(jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)路線等來(lái)了WWW強(qiáng)援，決定性地勝出了這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。勝者使得TCP/IP技術(shù)――最大限度地將控制權(quán)放在終端上，最大限度地簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)變傻。互聯(lián)網(wǎng)這種架構(gòu)的學(xué)名叫“端到端透明”，俗名“智能終端傻網(wǎng)絡(luò)”。

今天看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的幾乎所有特征，包括優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題、內(nèi)在基因和外在性格，都與這一大戰(zhàn)結(jié)果有關(guān)。計(jì)算機(jī)界設(shè)計(jì)的“互聯(lián)網(wǎng)思維”，主導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的“普世價(jià)值”。

在這種大框架的趨勢(shì)下，電信業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)面前受到抑制，并處于被動(dòng)地位是由互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)決定的。智能都放在終端來(lái)實(shí)現(xiàn)，電信業(yè)管道化是不可避免的。這是由基因本質(zhì)來(lái)決定的，想要這種架構(gòu)是不可能的，除非不做互聯(lián)網(wǎng)了。

傳統(tǒng)電信業(yè)在與互聯(lián)網(wǎng)融合的時(shí)候，不僅要考慮內(nèi)在的基因，還要與外在的性格保持一致，否則將無(wú)法構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)。

云計(jì)算已發(fā)展成一種公共計(jì)算服務(wù)

云計(jì)算已經(jīng)發(fā)展成為一種公共計(jì)算服務(wù)，一種關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施。云計(jì)算正在改變世界，改變我們的思維模式和習(xí)慣。

云計(jì)算跟用戶終端智能化不同，云計(jì)算是將越來(lái)越多的計(jì)算、運(yùn)算、存儲(chǔ)等遷往到云端來(lái)處理。在這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)下，用戶終端的智能化將會(huì)慢慢地被剝離。并且由于摩爾定律的減速甚至失效，終端增加復(fù)雜性的難度急劇上升，需要消耗更大資源，而這些資源只能云端來(lái)提供。

云計(jì)算掩蓋了摩爾定律減速的事實(shí)，可以說(shuō)云計(jì)算、云服務(wù)的發(fā)展是為了彌補(bǔ)摩爾定律的減速。如果這個(gè)趨勢(shì)成立的話，未來(lái)十幾年里，終端產(chǎn)業(yè)就會(huì)像之前網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)一樣受到抑制，就會(huì)變成以云計(jì)算為核心，包括數(shù)據(jù)中心、大數(shù)據(jù)、人工智能等都屬于云計(jì)算的同盟。

目前，云計(jì)算的提出已有10年了，已經(jīng)進(jìn)入下半場(chǎng)。上半場(chǎng)通過(guò)產(chǎn)業(yè)的鋪墊，搭建了一個(gè)基礎(chǔ)的平臺(tái)。下半場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)可能是向深度去發(fā)展，聚集產(chǎn)業(yè)鏈上下游，形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)。所有技術(shù)，都是在行業(yè)內(nèi)受到足夠關(guān)注之后，有一個(gè)沖高，沖高之后都會(huì)有回落，隨后進(jìn)行行業(yè)洗牌，冷靜再思考的過(guò)程。2017年云計(jì)算已經(jīng)走出低谷期，經(jīng)過(guò)一輪洗牌，把一些激進(jìn)的洗出去，使整個(gè)行業(yè)有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。然后會(huì)迎來(lái)一次增長(zhǎng)，使云計(jì)算更加商業(yè)化，價(jià)值更高。

區(qū)塊鏈只是眾多信息通信技術(shù)其中之一

隨著央行確定區(qū)塊鏈在中國(guó)法定數(shù)字貨幣和數(shù)字票據(jù)交易平臺(tái)中的重要技術(shù)支撐作用，區(qū)塊鏈在中國(guó)快速發(fā)展，并在明年會(huì)更熱。

區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际綌?shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密算法等計(jì)算機(jī)技術(shù)的新型應(yīng)用模式，其本質(zhì)是一種分布式的數(shù)據(jù)庫(kù)，跟傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)相比，區(qū)塊鏈可以防止篡改。所謂的防止篡改是基于一種分布式的共識(shí)，當(dāng)前所有的數(shù)據(jù)庫(kù)，在審核方面都是靠管理來(lái)解決的，而區(qū)塊鏈則是引入技術(shù)手段來(lái)解決的。

區(qū)塊鏈不會(huì)改變和顛覆世界，它只是眾多信息通信技術(shù)的其中之一。區(qū)塊鏈在商業(yè)方面會(huì)有很大的幫助，比如會(huì)計(jì)的復(fù)式記賬法存在一個(gè)問(wèn)題，是沒(méi)有辦法對(duì)記賬做實(shí)時(shí)的監(jiān)督，只能做事后的審計(jì)，這樣就留下了很大的隱患。但是區(qū)塊鏈就可以對(duì)實(shí)時(shí)的每一筆進(jìn)行記錄，可以用第三方平臺(tái)記賬實(shí)時(shí)地進(jìn)行審計(jì)。

區(qū)塊鏈對(duì)整個(gè)金融格局的影響至少還要5年以后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，目前還是做不到的。除了比特幣是一個(gè)成功的應(yīng)用外，迄今為止還沒(méi)有第二個(gè)大規(guī)模成功的應(yīng)用場(chǎng)景出現(xiàn)。而區(qū)塊鏈對(duì)整個(gè)世界的影響，產(chǎn)生類似復(fù)式記賬法這樣的影響，可能需要上百年，才能改變今天的金融、貿(mào)易格局。因?yàn)楝F(xiàn)今我們使用集中式的管理和記賬方式還是有優(yōu)點(diǎn)的，當(dāng)分布式的記賬方法使用之后，我們的監(jiān)管以及法律的執(zhí)行都需要配套條文的改變，這是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。

相關(guān)鏈接

生活在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們都是地球村的一員。當(dāng)你把商品賣給永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面、千里之外的陌生人時(shí)。如果沒(méi)有信任中介的保證，交易是不可能發(fā)生。而支付寶承擔(dān)起了信任中介的作用，所以淘寶等電商在短短十幾年間快速繁榮起來(lái)。信任中介在整個(gè)龐大的交易體系中，扮演著一種中心化的重要角色。這是一種中心化的機(jī)制或模式，已經(jīng)存續(xù)了幾千年，幫助人際間降低信任成本，從而促進(jìn)交易的發(fā)生、交易頻率的增加、交易范圍的擴(kuò)大。

然而，信任中介本身也是需要成本的，而且常常安裝的客戶端應(yīng)用程序中。

區(qū)塊鏈可以理解為一種公共記賬的技術(shù)方案，其基本思想可以這樣理解：通過(guò)建立一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的公共賬本，由網(wǎng)絡(luò)中所有參與的用戶共同在賬本上記賬與核賬，每個(gè)人（計(jì)算機(jī)）都有個(gè)一樣的賬本，所有的數(shù)據(jù)都是公開(kāi)透明的，并不需要一個(gè)中心服務(wù)器作為信任中介，在技術(shù)層面就能保證信息的真實(shí)性、不可篡改性，也就是可信性。

相關(guān)鏈接

生活在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們都是地球村的一員。當(dāng)你把商品賣給千里之外的陌生人時(shí)。

如果沒(méi)有信任中介的保證，交易是不可能發(fā)生的。而支付寶承擔(dān)起了信任中介的作用，所以淘寶等電商在短短十幾年間快速繁榮起來(lái)。

信任中介在整個(gè)龐大的交易體系中，扮演著一種中心化的重要角色。這是一種中心化的機(jī)制或模式，已經(jīng)存續(xù)了幾千年，幫助人際間降低信任成本，從而促進(jìn)交易的發(fā)生、交易頻率的增加、交易范圍的擴(kuò)大。

篇4

關(guān)鍵詞：慕課；信息安全；大數(shù)據(jù)；校企合作；教學(xué)改革

基金項(xiàng)目：本文系上海高校智庫(kù)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目“人工智能與大數(shù)據(jù)背景下上海布局的新思維與新舉措”；2019年上海高校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革項(xiàng)目“信息安全原理”進(jìn)階課程建設(shè)。

引言

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，獲取信息，利用信息，把握信息成為各國(guó)提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。信息安全影響著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事和社會(huì)生活的方方面面，信息安全領(lǐng)域的人才數(shù)量不足，而社會(huì)對(duì)信息安全領(lǐng)域人才需求近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)高校信息安全課程的教育教學(xué)提出挑戰(zhàn)。

高校信息安全課程往往過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有合適的技術(shù)手段設(shè)計(jì)合理的解決方案；信息發(fā)展給信息安全帶來(lái)的變化日新月異，課程中所使用的教材版本過(guò)于陳舊，學(xué)生會(huì)面臨所學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)所需要的知識(shí)差距過(guò)大的問(wèn)題；針對(duì)課堂上的教育模式，普遍還是教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生參與積極性不高，在面對(duì)疑難問(wèn)題時(shí)，也沒(méi)有有效的手段能及時(shí)解決存在的問(wèn)題，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

因此，針對(duì)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的信息安全原理課程，更要在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂和慕課的混合型教學(xué)互動(dòng)方式，慕課（MOOC，MassiveOpenOnlineCourse）是大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程的縮寫，它是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。它利用了現(xiàn)代的信息安全網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)所受的時(shí)間和空間限制，整合了多種數(shù)字化教學(xué)資源，形成了多元化的學(xué)習(xí)工具和教學(xué)資源。慕課自從美國(guó)起源后，全球各大高校紛紛加入慕課的學(xué)習(xí)浪潮中?，F(xiàn)在，慕課已經(jīng)是教育方法中的重要工具。因此，研究如何利用慕課這樣新型互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，改進(jìn)傳統(tǒng)信息安全課程的教學(xué)方式，是尤為重要的。

慕課具有學(xué)習(xí)靈活、教學(xué)資源豐富等特點(diǎn)。教師可以將在課堂上難以表述的程序命令或者實(shí)驗(yàn)操作融入視頻中，讓學(xué)生能夠快速理解。另外，慕課的課程具有可重復(fù)的特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不會(huì)局限于課堂的時(shí)間，在課余的任何時(shí)間，只要能夠通過(guò)自己的手機(jī)、電腦等就可以進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，從而更好的鞏固知識(shí)。

基于這些優(yōu)勢(shì)，結(jié)合在線資源和傳統(tǒng)教學(xué)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)移交給學(xué)生自己，刺激學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，從而加深理解。課程不光要注重課堂內(nèi)理論知識(shí)，還要面向?qū)嶋H問(wèn)題，進(jìn)行課堂拓展實(shí)踐，以及和社會(huì)中的優(yōu)質(zhì)企業(yè)開(kāi)展交流合作，培養(yǎng)進(jìn)入社會(huì)后能夠滿足信息安全崗位需求的學(xué)生。解決信息安全領(lǐng)域的人才缺失，研究拓展高校信息安全課程的培養(yǎng)對(duì)象，快速提升高校信息安全原理課程教學(xué)方法和教學(xué)水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、傳統(tǒng)信息安全課程的基本現(xiàn)狀

1.1教材未與時(shí)俱進(jìn)

由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，以及大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的興起，我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展在給我們帶來(lái)便利性的同時(shí)，卻也引發(fā)了一系列的安全隱患。但是由于當(dāng)今時(shí)代信息更新迅速，傳統(tǒng)的信息安全教材未能囊括前沿的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)未能很好地解決目前所發(fā)生的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。例如在數(shù)字出版方面，利用最新的區(qū)塊鏈技術(shù)中的身份驗(yàn)證和公式機(jī)制與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的確權(quán)、授權(quán)和維權(quán)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。能夠使用基于區(qū)塊鏈的新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，管理數(shù)字出版和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從而能夠降低管理成本，提高管理效率。

1.2授課方式重理論

信息安全課程理論上包含了編碼技術(shù)、防火墻技術(shù)、VPN技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)加密技術(shù)等，但是學(xué)生只是對(duì)相關(guān)算法理論有了初步了解，并未很好結(jié)合這些算法的實(shí)踐操作，尤其如防火墻的基本配置、以及利用Internet密鑰交換技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的加密解密等涉及信息安全的基本操作，所以學(xué)生普遍課堂積極性有所欠缺、課后思考有限。

1.3學(xué)習(xí)方式被動(dòng)化

到目前為止，國(guó)內(nèi)大多數(shù)院校授課的主流方式仍然是以傳統(tǒng)的“老師站上講臺(tái)教、學(xué)生坐在臺(tái)下學(xué)”的方式進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地汲取相關(guān)知識(shí)，自主性、積極性和接受度都有限。而且教學(xué)任務(wù)固定，每節(jié)課學(xué)生和老師之間無(wú)法進(jìn)行充分的有效互動(dòng)。而且受到上課時(shí)間、地點(diǎn)的限制，未能很好地應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的便捷性、共享化的優(yōu)勢(shì)，存在學(xué)生疑慮解決滯后的缺陷。

1.4考核方式單一化

該課程多采用課堂考勤和期末考相結(jié)合的這種單一化的考勤方式，但是由于該課程教學(xué)內(nèi)容綜合了計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、管理等學(xué)科，所以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力較高要求。且當(dāng)前的考核方式在提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力方面有所不足，未能通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化的考核體系，比如引入實(shí)踐考核以及小組分工合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣以及創(chuàng)新能力。

1.5培養(yǎng)人才供不應(yīng)求

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間成為人們生活的主要空間，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全成了人們面臨的又一主要問(wèn)題，近年來(lái)國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)也愈加重視，正如《2019網(wǎng)絡(luò)安全人才現(xiàn)狀白皮書》指出，2016至2018這三年期間，在全國(guó)范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全及相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)院校新增數(shù)量達(dá)到98所，如圖1所示，其中華東地區(qū)院校新增相關(guān)專業(yè)的數(shù)量最多，達(dá)到21所。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全人才的需求也越來(lái)越大，但是由于這一方面的人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求。即使目前很多人可以自學(xué)成才，“網(wǎng)絡(luò)空間安全”也成為一級(jí)學(xué)科，但目前該領(lǐng)域人才缺口重大。正如智聯(lián)招聘的《2018網(wǎng)絡(luò)安全人才市場(chǎng)狀況研究報(bào)告》指出，如圖2所示，安全大數(shù)據(jù)分析師將會(huì)在未來(lái)幾年內(nèi)成為最為稀缺的人才資源，且每年需求仍在不斷大幅上升，2018年上半年增長(zhǎng)率接近10%。

2、信息安全原理課程建設(shè)方法

從以上可以看出，大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全課程不能拘泥于舊的課程體系，必須創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生和老師之間的有效互動(dòng)，培養(yǎng)新型的信息安全人才。

如圖3，在MOOC背景下，信息安全原理課程教學(xué)體系分為“教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)”、“核心教學(xué)方法”和“拓展教學(xué)內(nèi)容”三大層次。“教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)”是整個(gè)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和保證，“核心教學(xué)方法”是教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的多元化教學(xué)手段，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，“拓展教學(xué)內(nèi)容”是教學(xué)之后的延伸。

2.1教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)2.1.1理論教材建設(shè)

由上一節(jié)分析可以看出，現(xiàn)有的信息安全原理教材相對(duì)落后，讀者在閱讀信息安全原理教材的過(guò)程中，往往只能了解到過(guò)時(shí)的知識(shí)，而無(wú)法學(xué)習(xí)到最新的信息安全技術(shù)。基于對(duì)“信息安全原理”課程六年的總結(jié)和發(fā)展，以及對(duì)最新時(shí)代信息安全課程的要求，結(jié)合最新的大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息安全理論及案例和相關(guān)試驗(yàn)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下的教材建設(shè)方案。

第一點(diǎn)，結(jié)合最新技術(shù)發(fā)展的章節(jié)實(shí)驗(yàn)。在教材中的重點(diǎn)知識(shí)章節(jié)，設(shè)立大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈體系等最前沿的安全應(yīng)用相關(guān)的章節(jié)實(shí)驗(yàn)，讀者可以通過(guò)完成章節(jié)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并牢固掌握章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。第二點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在原理理論部分的章節(jié)中，添加多種多樣的真實(shí)案例，范圍可以涉及政府治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化民生等等方面的社會(huì)應(yīng)用問(wèn)題。讀者可以充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，組成小組互相討論，并提出相應(yīng)的解決方案或思路，從而更有助于知識(shí)的理解。第三點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)書籍內(nèi)容的新穎性。教材既要保留經(jīng)典的信息安全理論知識(shí)點(diǎn)，也要在此基礎(chǔ)上，增加了十三五期間的新觀點(diǎn)、新理念，如網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施、勒索蠕蟲病毒的防范、電子簽名法的實(shí)施、新型計(jì)算機(jī)犯罪的特征、數(shù)字水印等。讀者不僅可以在教材中學(xué)習(xí)到信息安全理論的基礎(chǔ)知識(shí)，還能從教材中了解到目前世界信息安全發(fā)展的趨勢(shì)和我國(guó)信息安全建設(shè)的方向。

2.1.2MOOC網(wǎng)站建設(shè)

在課程前期，搭建信息安全原理這一課程的一個(gè)線上教學(xué)平臺(tái)，線上教學(xué)資源可由學(xué)校和企業(yè)雙方提供。對(duì)于該課程所涉及的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，可由學(xué)校老師提前進(jìn)行相關(guān)視頻的錄制，然后再提交至該在線課程平臺(tái)；對(duì)課程于內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐操作知識(shí)、該知識(shí)在社會(huì)工作中的相關(guān)應(yīng)用以及社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的技能考查側(cè)重哪方面的知識(shí)，都可以由企業(yè)的有關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行提前錄制，后再上傳至MOOC平臺(tái)。對(duì)于提高學(xué)生MOOC完成率，可以通過(guò)課程個(gè)性化定制、提高遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生盡早樹立正確的擇業(yè)觀以及明確自己的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，進(jìn)而彌補(bǔ)社會(huì)在信息安全領(lǐng)域這一方面的人才空缺。

2.2核心教學(xué)方法

2.2.1MOOC教學(xué)

利用MOOC學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間約束的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的課余時(shí)間，利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)思考，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收。同時(shí)，利用MOOC平臺(tái)中的強(qiáng)大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以制作相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課程視頻觀看完畢后進(jìn)行自測(cè)，教師從后臺(tái)可以對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的掌握。

如圖4，教師和企業(yè)緊密合作，搭建基于理論知識(shí)和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的MOOC平臺(tái)，形成校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的知名MOOC資源。學(xué)生通過(guò)MOOC平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)與課后練習(xí)。

例如對(duì)于密碼學(xué)、加密技術(shù)、數(shù)字簽名等概念性的知識(shí)，就可以通過(guò)制作MOOC課程，視頻以輕松有趣的動(dòng)畫或者是案例來(lái)闡述復(fù)雜難懂的概念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在視頻課程之后，學(xué)生可以在MOOC網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的加密解密題目的解答，就能更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提升專業(yè)知識(shí)的能力。

2.2.2基于MOOC平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

課程實(shí)驗(yàn)是對(duì)教學(xué)成果和學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要檢測(cè)方式，也是提升學(xué)生技能水平的重要手段。我們不能拘泥于傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中基于硬件實(shí)體和老舊的密碼技術(shù)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程。應(yīng)該著眼于最新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合目前新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，對(duì)區(qū)塊鏈、數(shù)字版權(quán)、用戶隱私等方面進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)與時(shí)展最緊密的知識(shí)和實(shí)踐，提升學(xué)生對(duì)信息安全知識(shí)的掌握能力。MOOC平臺(tái)不僅僅能作為一個(gè)視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)，更能成為一個(gè)基于先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。基于MOOC平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)，不僅沒(méi)有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建難、維護(hù)貴、易損耗的缺點(diǎn)，還有便捷、快速、高效等優(yōu)點(diǎn)。

例如在網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御的專業(yè)知識(shí)課程之后，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在MOOC平臺(tái)上搭建一個(gè)信息攻防實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生分為兩組對(duì)于OSI七層協(xié)議或人工智能病毒互相攻防，體驗(yàn)不同的角色。通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)到信息安全的攻防原理的操作，加深學(xué)生對(duì)信息安全知識(shí)的理解，提高學(xué)生心中對(duì)于信息安全的重要性。

2.3拓展教學(xué)內(nèi)容

高校培養(yǎng)信息安全人才，是為了更好地為社會(huì)的人才需求進(jìn)行服務(wù)，課程建設(shè)的過(guò)程也是高校對(duì)社會(huì)服務(wù)能力的一種提升方法。學(xué)生在完成信息安全相關(guān)的知識(shí)課程后，掌握了基本的理論知識(shí)和基本技能，但并不意味著學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)信息安全行業(yè)的專業(yè)人才，還缺乏許多實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在企業(yè)中也缺乏高校的先進(jìn)理論知識(shí)。因此，在課程建設(shè)的過(guò)程中，增強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，拓寬高校與企業(yè)之間的合作是必然的。

例如，高?？梢耘c奇虎360公司進(jìn)行合作。奇虎360公司作為我國(guó)在計(jì)算機(jī)安全和網(wǎng)絡(luò)安全方面的重要民營(yíng)企業(yè)，可以充分將奇虎360公司和高校資源互補(bǔ)，解決信息安全課程中的痛點(diǎn)問(wèn)題。一方面可以邀請(qǐng)奇虎360公司的工程師來(lái)為學(xué)生講解最新的信息安全技術(shù)，如云安全的原理與案例教學(xué)、大數(shù)據(jù)的病毒防范技術(shù)、企業(yè)信息安全的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)置等等；另一方面，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走入企業(yè)，把教師、學(xué)生和企業(yè)結(jié)合起來(lái)，共同參與一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，讓學(xué)生帶著所學(xué)到的知識(shí)和技能，按照真實(shí)的項(xiàng)目工程要求，完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更加具備實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)和能力。

篇5

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)金融 互聯(lián)網(wǎng)金融 風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)控 融合

互聯(lián)網(wǎng)從1987年進(jìn)入中國(guó)，經(jīng)過(guò)十幾年緩慢的發(fā)展，在2011年開(kāi)始了進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的實(shí)質(zhì)性熱潮，到2015年3月總理在政府工作報(bào)告中提出互聯(lián)網(wǎng)+概念，達(dá)到一個(gè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)民人數(shù)的增加，越來(lái)越多的業(yè)務(wù)尋找互聯(lián)網(wǎng)為依托，逐步形成了網(wǎng)上支付，網(wǎng)上購(gòu)買，網(wǎng)上集資，網(wǎng)上理財(cái)?shù)染€上金融服務(wù)的選擇。

傳統(tǒng)金融打個(gè)比喻可以稱為“凳子金融”，最大特點(diǎn)是“守株待兔，等客上門”，最大的特點(diǎn)就是憑借自身具有牌照優(yōu)勢(shì)來(lái)謀取利息差的一種“衙門式”服務(wù)模式。相比“凳子金融”，互聯(lián)網(wǎng)金融依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)和區(qū)塊鏈技術(shù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資金通融并且提高金融服務(wù)的效率和降低金融服務(wù)的成本，使傳統(tǒng)金融不得不撤銷凳子，真正回歸“便捷、對(duì)稱、互動(dòng)、普惠”這一信息化時(shí)代的特點(diǎn)，充分展現(xiàn)出其創(chuàng)新強(qiáng)、覆蓋廣、成本低、效率高等特性。金融的核心能力是議價(jià)能力和風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)。客戶金融產(chǎn)品個(gè)性化和定制化的需求在傳統(tǒng)金融中操作難度較大，需要消耗巨大的成本。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)金融，金融產(chǎn)品或服務(wù)尊重客戶體驗(yàn)，以客戶為導(dǎo)向，反向進(jìn)行相應(yīng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，為客戶提供個(gè)性化的增值服務(wù)，將金融化于無(wú)形，去中介化，通過(guò)交互式營(yíng)銷，這些操作只需要用指尖點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者用指尖觸摸手機(jī)即可完成。稱為"指尖金融”。

今年暑假，有幸與幾個(gè)同學(xué)組織了聞融互聯(lián)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，實(shí)踐的主題是考察互聯(lián)網(wǎng)金融的未來(lái)發(fā)展，重點(diǎn)考察了P2P代表公司紅嶺創(chuàng)投、O2O代表公司深圳淘金山公司，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)挖掘及網(wǎng)絡(luò)安全公司深圳廣道高新技術(shù)有限公司、互聯(lián)網(wǎng)股權(quán)投融資平臺(tái)的深圳眾投邦公司、提供小微金融理財(cái)服務(wù)信貸工廠的聯(lián)金所、創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)抵押貸款平臺(tái)錢來(lái)網(wǎng)公司，通過(guò)調(diào)研并在各個(gè)方面搜集資料，認(rèn)識(shí)到目前金融已經(jīng)實(shí)現(xiàn)大跨越的發(fā)展，傳統(tǒng)的金融從交易各方存在的信息不對(duì)稱，消費(fèi)者需要金融機(jī)構(gòu)的實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行操作，發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)金融供求各方的信息獲取趨于相對(duì)對(duì)等透明，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，跨越了實(shí)踐和空間的限制，徹底改變了“凳子金融”的運(yùn)行操作模式。互聯(lián)網(wǎng)金融利用數(shù)據(jù)云計(jì)算通過(guò)設(shè)定的各種風(fēng)控模型，尋找相應(yīng)的客戶群體，快速進(jìn)行決策，降低服務(wù)成本，改善服務(wù)效率，提高服務(wù)的覆蓋面，使供求各方信息溝通突破了地域和時(shí)間的限制，各方真正實(shí)現(xiàn)了資金的對(duì)接。

現(xiàn)代金融發(fā)展從“凳子金融”到“指尖金融”的跨時(shí)代的演化，形式改變了，但金融的核心本質(zhì)-信用與風(fēng)險(xiǎn)卻沒(méi)有改變?；ヂ?lián)網(wǎng)金融依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使數(shù)據(jù)信息更及時(shí)、更透明、更多元、更動(dòng)態(tài)、更可靠，對(duì)金融需求雙方的信息對(duì)稱和交流作用凸現(xiàn)，使需求雙方匹配的時(shí)間、空間更廣、更寬、更分散，金融風(fēng)險(xiǎn)匹配和防范能力更強(qiáng)，信用識(shí)別效率更高。解決市場(chǎng)主體之間信息不對(duì)稱的歷史難題，更為高效便捷地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析、信息透明、資源整合，給“凳子金融”生態(tài)圈帶來(lái)了翻天覆地的變化。剎那間，“指尖金融”成為掘金利器，各路精英云集，各種新概念頻生，各種模式呈現(xiàn)，各種平臺(tái)云起，欣欣向榮的景象，難免也出現(xiàn)各種亂象，壞賬、跑路、破產(chǎn)等等問(wèn)題，究其根本是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的無(wú)所敬畏。 “指尖金融”的風(fēng)險(xiǎn)究竟有哪些？ 同屬于金融領(lǐng)域，相對(duì)于“凳子金融”，但發(fā)生的誘因、形式等不同，主要有一下幾個(gè)方面：

（1）信用風(fēng)險(xiǎn)：借款方不愿意或者無(wú)力履約造成未能及時(shí)或者足額償還而違約的可能性；

（2）道德風(fēng)險(xiǎn)：企業(yè)內(nèi)部欺詐、流程不完善漏洞、員工違規(guī)操作等；

（3）交易風(fēng)險(xiǎn)：交易操作風(fēng)險(xiǎn)；

（4）技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：于經(jīng)營(yíng)的平臺(tái)信息技術(shù)系統(tǒng)發(fā)生故障，使得系統(tǒng)失靈或者業(yè)務(wù)中斷不能保證交易有效、及時(shí)、有序、順利進(jìn)行；

（5）監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)：由于國(guó)家監(jiān)管或者政策法規(guī)，自律性的組織制定等各類規(guī)定涉及的可能遭受到的法律或者監(jiān)管的處罰從而造成的重大財(cái)務(wù)損失風(fēng)險(xiǎn)；

（6）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：未預(yù)料或者對(duì)市場(chǎng)利率、國(guó)際匯率、借款企業(yè)或個(gè)人經(jīng)營(yíng)的行業(yè)市場(chǎng)波動(dòng)進(jìn)而未能有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

金融服務(wù)的本質(zhì)在于收益實(shí)現(xiàn)的延遲性，與普通的商品交換不同，在商品交易交換、支付完成以后，收益立刻體現(xiàn)，即使存在賒銷方式，也是金融服務(wù)的范圍。正是由于這種本金歸還的延遲性，就形成風(fēng)險(xiǎn)后置，所以就必須搭建相應(yīng)的風(fēng)控系統(tǒng)。針對(duì)上述的信用、道德、市場(chǎng)、政策、監(jiān)管、技術(shù)等風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)定相應(yīng)的風(fēng)控體系。

目前國(guó)內(nèi)的各家平臺(tái)的風(fēng)控體系良莠不齊，針對(duì)不同的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式（表現(xiàn)為純線上模式，線上線下相結(jié)合模式，線下債權(quán)模式、公益模式等）可以歸為下面幾種風(fēng)控形式：信用認(rèn)證包括信用報(bào)告等；引入保險(xiǎn)模式、機(jī)構(gòu)擔(dān)?；蛘叩盅何?、質(zhì)押物等擔(dān)保方式；采用風(fēng)險(xiǎn)備用金計(jì)劃；快標(biāo)分散風(fēng)險(xiǎn)；債權(quán)拆分組合進(jìn)行轉(zhuǎn)讓；平臺(tái)保證自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)模式；金融機(jī)構(gòu)信用模式；小額貸款擔(dān)保模式；同時(shí)，為了盡可能降低風(fēng)險(xiǎn)，目前國(guó)內(nèi)主流互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)大多選擇了和專業(yè)的第三方風(fēng)控軟件提供商合作的模式，將自有模式和三方結(jié)合起來(lái)，比如國(guó)內(nèi)的主流互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)都在使用的風(fēng)控反欺詐服務(wù)。但由于征信系統(tǒng)不開(kāi)放，假冒猖獗，投資人不成熟，熱衷剛性對(duì)付，征信不完備，需要作大量的前期工作；引入各種擔(dān)保模式，難管理，目前企業(yè)擔(dān)保的數(shù)百倍于自己凈資產(chǎn)的交易，杠杠放大過(guò)大；而且目前擔(dān)保行業(yè)也是魚龍混雜，無(wú)異于同床異夢(mèng)；風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金模式很難將不良資產(chǎn)覆蓋，而且監(jiān)管不嚴(yán)會(huì)被挪用。看似完美的風(fēng)控背后也會(huì)讓人心頭一緊。

“指尖金融”作為一個(gè)新生事物，自身的發(fā)展也存在一個(gè)淘汰，去偽存真的過(guò)程，我們要從正反兩方面辯證的對(duì)待，既不能談“互聯(lián)網(wǎng)”就色變，把“指尖金融” 看成混亂不堪，不加甄別一巴掌拍死，全面槍斃；另一方面也不能任“指尖金融” 衍生出“草根金融” 放任自由生長(zhǎng)，對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)及控制不理不睬，要認(rèn)真對(duì)待，尋求規(guī)范發(fā)展的道路，留出足夠的空間讓其充分生長(zhǎng)壯大。同時(shí)也要以金融創(chuàng)新和金融重塑的姿態(tài)積極推動(dòng)并對(duì)其規(guī)范監(jiān)管和引導(dǎo)，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)金融多年的監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，摒棄不足方面，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維方式，通過(guò)海量的大數(shù)據(jù)分析和處理，逐步形成適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管思路體系，從而突破“凳子金融”的監(jiān)管理念，適應(yīng)“指尖金融”本身的發(fā)展特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律，為互聯(lián)網(wǎng)金融的順利發(fā)展保駕護(hù)航。

“凳子金融”和“指尖金融”都存在各自的優(yōu)勢(shì)和不足，傳統(tǒng)金融具有口碑強(qiáng)、多年積累的甄別風(fēng)險(xiǎn)能力、資本、規(guī)模效益、客戶群體等方面的優(yōu)勢(shì)，能夠靈活處理各種復(fù)雜大額的借款情況，而互聯(lián)網(wǎng)金融卻在數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)積累等方面優(yōu)勢(shì)，能夠低成本拓展客戶和發(fā)展業(yè)務(wù)。二者之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。在金融功能上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)可以有以下幾個(gè)方面：

一是營(yíng)銷對(duì)象的互補(bǔ)。“指尖金融”實(shí)際上是對(duì)“凳子金融”傳統(tǒng)業(yè)務(wù)較少涉及或服務(wù)盲區(qū)的領(lǐng)域進(jìn)行補(bǔ)充。傳統(tǒng)金融追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)性，集中將資源分配到對(duì)利潤(rùn)貢獻(xiàn)大的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，出于成本與風(fēng)險(xiǎn)的考慮，針對(duì)中小企業(yè)或者次級(jí)借款方面由于獲取信息成本較高，需要花費(fèi)較高的人力、物力、時(shí)間等各種成本，收益與成本不成比例，從而小微企業(yè)扶植力度欠缺。但“指尖金融”規(guī)避了這一弊端，成功將“長(zhǎng)尾理論”運(yùn)用到金融業(yè)務(wù)服務(wù)之中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)合理分配資源，提高利用率，彌補(bǔ)這一不足?！爸讣饨鹑凇睉{借其互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍廣、操作便利的先天優(yōu)勢(shì)，建立具有門檻低、效率高、手續(xù)簡(jiǎn)單特點(diǎn)的融資平臺(tái)來(lái)滿足小微企業(yè)和次級(jí)借款者的融資的實(shí)際需求，對(duì)“凳子金融”服務(wù)范圍進(jìn)行了有效擴(kuò)展。但在高端客戶群體的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的個(gè)性化全方位服務(wù)則是“指尖金融”的短板。

二是思維方式互補(bǔ)。“凳子金融”由于具有獨(dú)特的牌照優(yōu)勢(shì)，更多依賴于雄厚的資本以及口碑以及多年積累的市場(chǎng)資源與監(jiān)管政策的指導(dǎo)，“酒香不怕巷子深”的思想導(dǎo)致缺乏金融創(chuàng)新的動(dòng)力。而“指尖金融”以客戶為中心，通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)用戶的行為習(xí)慣，利用數(shù)據(jù)分析和處理為客戶提供多維度的用戶體驗(yàn)，注重創(chuàng)新思維的經(jīng)營(yíng)管理模式需要傳統(tǒng)金融進(jìn)行思維方式的轉(zhuǎn)變。從思維方式上看，“指尖金融”與“凳子金融”之間形成一種線上與線下、互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)金融理念的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)在運(yùn)營(yíng)管理中運(yùn)用以客戶為中心的大數(shù)據(jù)云計(jì)算思維、用戶體驗(yàn)思維以及平臺(tái)交互思維為核心的互聯(lián)網(wǎng)金融思維。

三是運(yùn)用技術(shù)互補(bǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)優(yōu)化了“凳子金融”服務(wù)手段，改變了以本身為主導(dǎo)出發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蛻魹閷?dǎo)向的滿足用戶需求而服務(wù)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的資金對(duì)接服務(wù)手段?！爸讣饨鹑凇钡膬?yōu)勢(shì)在于可以充分利用云計(jì)算和海量大數(shù)據(jù)分析挖掘技術(shù)等手段，通過(guò)建立用戶、云、產(chǎn)品之間的互動(dòng)構(gòu)成了動(dòng)態(tài)、多維的生態(tài)系統(tǒng)，從而深入挖掘不同用戶消費(fèi)偏好歸納出個(gè)性化需求，跨越時(shí)間和空間，為客戶帶來(lái)豐富的多元化產(chǎn)品和完美的用戶體驗(yàn)，交易效率大幅提高、交易成本更低、操作更便利。

從上面的介紹和分析，“指尖金融”并不是對(duì)“凳子金融”進(jìn)行毀滅性和顛覆性的變革，而是在大數(shù)據(jù)云計(jì)算的互聯(lián)網(wǎng)思維方式下進(jìn)行二者的融合，向著智慧銀行方向進(jìn)行變革。融合可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一是數(shù)據(jù)資源共享。數(shù)據(jù)資源共享是“凳子金融”與“指尖金融”進(jìn)行戰(zhàn)略合作的前提?；ヂ?lián)網(wǎng)金融擁有大量的用戶行為、用戶習(xí)慣、購(gòu)買行為、交易數(shù)據(jù)可以通過(guò)分析數(shù)據(jù)獲得用戶需求，而傳統(tǒng)金融對(duì)客戶群體的資信各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以及資質(zhì)狀況比較了解。將兩者的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合，可以全面地了解各種用戶群的相關(guān)需求及各種信息，從而對(duì)后續(xù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷等提供更完善的數(shù)據(jù)。

二是建立共同評(píng)級(jí)系統(tǒng)。“凳子金融”和“指尖金融”在征信方面有各自不同的評(píng)級(jí)系統(tǒng)。各方都要花費(fèi)大量的人力、財(cái)力、物力來(lái)完成這個(gè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)共享以后，信用信息更完備，根據(jù)共享資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)重新建認(rèn)評(píng)級(jí)系統(tǒng)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和處理，以較低的成本，高效的分析客戶信用評(píng)級(jí)，拓展客戶規(guī)模和客戶群，提升整個(gè)利潤(rùn)空間。

三是發(fā)展多元化的金融產(chǎn)品?！暗首咏鹑凇迸c“指尖金融”進(jìn)行戰(zhàn)略合作以后，在金融這個(gè)大框架體系下可以從金融理財(cái)、供應(yīng)鏈金融、小微企業(yè)金融、消費(fèi)金融、農(nóng)村金融等等多個(gè)角度、多維度進(jìn)行，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)金融碎片化的思想，通過(guò)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)更多的跨界的多元化金融產(chǎn)品，提高金融覆蓋率，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四是建立共同風(fēng)控系統(tǒng)。“凳子金融”經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展并經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)已經(jīng)形成了一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)控系統(tǒng)?！爸讣饨鹑凇币劳谢ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和海量大數(shù)據(jù)也形成了數(shù)據(jù)特色的風(fēng)控模型，通過(guò)戰(zhàn)略合作，發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)建完整的金融生態(tài)圈，促進(jìn)金融體系的發(fā)展。