導(dǎo)語：如何才能寫好一篇區(qū)塊鏈技術(shù)的認知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈；知識服務(wù)；技術(shù)治理；跨學(xué)科教育

區(qū)塊鏈是一種新興的具有特殊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的信息基礎(chǔ)設(shè)施，為經(jīng)濟活動和社會創(chuàng)新帶來效率的控制與生產(chǎn)性的增長。區(qū)塊鏈技術(shù)提供了全新的信任機制，影響社會的各個專業(yè)領(lǐng)域。它的去中心化、集體維護、可追溯、不可篡改等特征，給人們帶來生動且多樣的社會生態(tài)以及價值觀念的更新。藝術(shù)教育是一項基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)人的認知能力和創(chuàng)造能力。藝術(shù)教育具有鮮明的特色，以感性思維來支撐社會公眾的想象，滿足社會公眾的需求，以意識情景來為想象和需求構(gòu)建起聯(lián)系的橋梁。從基礎(chǔ)層面看，區(qū)塊鏈能夠延伸藝術(shù)教育的作用和影響；從特征角度看，區(qū)塊鏈將為藝術(shù)教育帶來更完善的生態(tài)系統(tǒng)和進一步塑造想象力的空間。

一、區(qū)塊鏈應(yīng)用與藝術(shù)教育特征

區(qū)塊鏈是一種特殊的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，是帶有時間戳信息的分類賬。其本質(zhì)是分布式存儲、點對點傳輸、共識機制、智能合約、加密算法等計算機技術(shù)集合的新興信息技術(shù)。區(qū)塊鏈技術(shù)正為信息化社會帶來巨大的變革，能夠推動教育信息化改革不斷深入。“區(qū)塊鏈+教育”已經(jīng)在資源共享、學(xué)歷認證、終生學(xué)習(xí)等方面展開了一系列卓有成效的應(yīng)用實踐，這些新的應(yīng)用使得教育體系更加智能化和多元化。分析對比國內(nèi)外關(guān)于“區(qū)塊鏈+教育”的研究成果，可以大致將教育領(lǐng)域區(qū)塊鏈應(yīng)用分為三個方向：學(xué)習(xí)成果的區(qū)塊式存儲（包括學(xué)歷認證）、教育資源的鏈上開放共享以及基于區(qū)塊鏈學(xué)習(xí)概念的終生學(xué)習(xí)體系。例如，麻省理工學(xué)院2015年開始針對學(xué)歷認證開發(fā)了一項電子證書的移動應(yīng)用程序。除了傳統(tǒng)的學(xué)歷認證外，畢業(yè)生還可以選擇使用移動應(yīng)用程序Blockcerts獲得學(xué)歷證書[1]。2017年6月，麻省理工學(xué)院向該校媒體藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院以及斯隆商學(xué)院的兩組學(xué)生頒發(fā)了由區(qū)塊鏈技術(shù)擔(dān)保的學(xué)歷證書[2]。學(xué)歷認證不再是相對靜態(tài)的，區(qū)塊鏈能夠為學(xué)習(xí)成果提供長期有效的存儲和持續(xù)性的認證。這類區(qū)塊鏈應(yīng)用能夠大幅度降低存儲、管理及認證的執(zhí)行成本，并且在安全問題上有著顯著的提升，無需花費更多的資源去為每一個學(xué)生作審核評估[3]。李新等提出需要應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建開放教育資源新生態(tài)[4]；劉豐源等研究探討了基于區(qū)塊鏈的教育資源共享框架[5]。這些研究為“區(qū)塊鏈+教育”的信息化基礎(chǔ)建設(shè)提供了理論方向，能夠推動教育資源的有效傳播和利用。Devine于2015年提出了區(qū)塊鏈學(xué)習(xí)的概念，提倡教育機構(gòu)或教師可以將教育資源放入?yún)^(qū)塊鏈，學(xué)習(xí)者可以將學(xué)習(xí)成果視作獲取區(qū)塊鏈內(nèi)流通的教育資源的貨幣[6]。Alexander等進一步研究了區(qū)塊鏈技術(shù)對學(xué)習(xí)與工作實踐的影響，為每一位學(xué)習(xí)者構(gòu)建“LearningPassport”，通過區(qū)塊鏈技術(shù)將人們的學(xué)習(xí)軌跡系統(tǒng)地描述出來，從真正意義上實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目的[7]。以上列舉的研究成果以及實踐應(yīng)用，表明了區(qū)塊鏈對教育領(lǐng)域的影響。區(qū)塊鏈將教育組織機構(gòu)、學(xué)習(xí)者以及教育資源串聯(lián)起來，構(gòu)建出相對完整的“區(qū)塊鏈+教育”的應(yīng)用場景，但這并不能完全涵蓋和適用所有的專業(yè)教育方向。藝術(shù)教育既是專業(yè)教育，又是基礎(chǔ)教育。藝術(shù)資源中的教育資源也是最為基礎(chǔ)且被公眾廣泛需求的。藝術(shù)教育需要在參考已有的“區(qū)塊鏈+教育”研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特色來融合區(qū)塊鏈技術(shù)。特別是相當(dāng)一部分藝術(shù)教育資源的本質(zhì)就是藝術(shù)作品，許多相關(guān)研究都本能地趨向于藝術(shù)品交易或藝術(shù)金融這類已取得了一定發(fā)展的領(lǐng)域，從而忽略了其作為教育資源的屬性和作用。因此，“區(qū)塊鏈+藝術(shù)教育”的應(yīng)用需要在藝術(shù)教育資源與藝術(shù)品之間找到平衡?！皡^(qū)塊鏈+藝術(shù)教育”的理論研究需要分析區(qū)塊鏈技術(shù)如何作用于藝術(shù)教育的發(fā)展以及對其組織結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。

二、區(qū)塊鏈+藝術(shù)教育引發(fā)的技術(shù)治理問題

藝術(shù)教育對區(qū)塊鏈技術(shù)的需求是藝術(shù)教育資源與區(qū)塊鏈相結(jié)合所要面對的根本問題，我們能夠?qū)^(qū)塊鏈技術(shù)相關(guān)知識了解到什么程度則是首要問題。區(qū)塊鏈技術(shù)在數(shù)字貨幣、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用相對成熟，但是藝術(shù)領(lǐng)域自有其獨特性。互聯(lián)網(wǎng)時代的藝術(shù)創(chuàng)作與研究在方法論上已經(jīng)不再“單純”，這反映了藝術(shù)作為一個跨學(xué)科領(lǐng)域的現(xiàn)狀。藝術(shù)與多學(xué)科的融合使得知識生產(chǎn)所憑借的方法與工具也呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)的極大差異。我們無法否認區(qū)塊鏈技術(shù)有可能在很大程度上改變藝術(shù)教育，而且這樣的改變是由外而內(nèi)發(fā)生的，這也提醒了我們需要認真思考藝術(shù)教育與區(qū)塊鏈之間的可能性。盡管區(qū)塊鏈已經(jīng)在金融領(lǐng)域進行了許多實證研究[8]，但在藝術(shù)領(lǐng)域中對區(qū)塊鏈的調(diào)查、統(tǒng)計或分析更傾向于闡述對這項技術(shù)的應(yīng)用或當(dāng)前人們對它的態(tài)度，“區(qū)塊鏈+藝術(shù)教育”的技術(shù)治理研究則相對匱乏。對于區(qū)塊鏈與藝術(shù)教育結(jié)合的預(yù)測，人們大都傾向于兩個方向：首先，區(qū)塊鏈技術(shù)使藝術(shù)教育資源的獲取更加自由便捷，并能夠加速藝術(shù)教育資源在社會公眾中的傳播。兩者的結(jié)合也為藝術(shù)教育及其創(chuàng)新提供更廣闊的平臺。其次，人們可能會質(zhì)疑區(qū)塊鏈技術(shù)能否為藝術(shù)教育領(lǐng)域帶來真正信任的管理和流通模式；已有的網(wǎng)絡(luò)社交媒體和擁有大量藝術(shù)資源的組織機構(gòu)是否會在流通鏈中逐漸成為新的中心；分散的個人是否只能被迫依賴于具有強大技術(shù)支持和組織能力的管理部門所建設(shè)的區(qū)塊鏈基礎(chǔ)設(shè)施。技術(shù)治理，成為了我們不得不面對的一個專業(yè)性問題。藝術(shù)教育與區(qū)塊鏈技術(shù)相結(jié)合所產(chǎn)生的技術(shù)治理問題有兩個方面比較迫切：首先是要將治理問題與藝術(shù)教育的實踐相融合，特別是藝術(shù)類專業(yè)院校的教學(xué)實踐。因為信息技術(shù)不是藝術(shù)教育注重的領(lǐng)域，但是在信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)蓬勃發(fā)展的新形式下，必然要求我們面對大量技術(shù)性的問題以及快速變化的信息。只有做好技術(shù)治理才能對抗結(jié)構(gòu)調(diào)整中出現(xiàn)的不適性。其次是要將治理問題融入社會實踐。區(qū)塊鏈是一個潛在的前沿結(jié)構(gòu)，承載著社會公眾的自覺行為，我們有責(zé)任去理解它；區(qū)塊鏈也是一項新興的信息基礎(chǔ)建設(shè)，意味著在藝術(shù)研究與交流中容易忽視它，但忽視并不能讓問題消失。忽視它只會讓藝術(shù)尤其是藝術(shù)教育領(lǐng)域在這場技術(shù)變革中被排除，而最終被動地承受其影響。技術(shù)治理滲透藝術(shù)教育應(yīng)用實踐的三個步驟：

（一）具有廣泛參與性的議程設(shè)置，以預(yù)見性為關(guān)鍵要素，滿足社會公眾的藝術(shù)教育需求。DavidYermack曾就區(qū)塊鏈和博物館機構(gòu)撰寫過關(guān)于公司治理方面的文章，圖源網(wǎng)絡(luò)區(qū)塊鏈上的生成藝術(shù)（圖片網(wǎng)絡(luò)）突出了區(qū)塊鏈作為一種分布式技術(shù)，它的治理機制對整個系統(tǒng)運作的重要性[9]。這些技術(shù)治理機制決定了在區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用過程中遇到問題時，給出的解決方案是由中心化組織機構(gòu)決定的還是由無需信任的既定程序來處理的。在初級階段，尚未穩(wěn)定的技術(shù)治理機制看起來更像是抽象作品，而藝術(shù)教育又是為人們所期待的、真實的以及需要普遍參與的領(lǐng)域，因此相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者都對區(qū)塊鏈應(yīng)用于藝術(shù)教育負有研究的責(zé)任，公眾對藝術(shù)教育資源的需求提升也意味著我們對這個新興領(lǐng)域的研究需要更加深入。

（二）基于價值的應(yīng)用設(shè)計和標準化研究，以方向性為關(guān)鍵要素，關(guān)注藝術(shù)教育資源的價值流通。區(qū)塊鏈技術(shù)使藝術(shù)教育資源在社會傳播的場景里顯得更數(shù)字化、更具備可見性。傳統(tǒng)的傳播模式中，藝術(shù)教育資源面臨著以下困境：可見性低、出處不明確、權(quán)威性難以保證、價值評估混亂以及缺乏拓寬流通路徑的技術(shù)手段。無論是實體教育資源還是數(shù)字教育資源其評估都會受到諸多因素的影響。每個因素都將對其價值評估產(chǎn)生根本性的影響。一些藝術(shù)教育資源的價值難以評估也是限制其在社會公眾中流通的重要原因之一。藝術(shù)教育資源是被公眾普遍需要的知識資產(chǎn)，因此，藝術(shù)教育資源的增值屬性和價值認可對于當(dāng)今社會來說是必不可少的。只有在出現(xiàn)一種普遍受信任的價值體系可以評估大多數(shù)藝術(shù)教育資源的前提下，藝術(shù)教育資源的流通才會真正得到普及，其對知識服務(wù)的作用才能達到前所未有的高度。

（三）共同創(chuàng)建和測試基于藝術(shù)教育的平臺，以包容性為關(guān)鍵要素，促進藝術(shù)教育的創(chuàng)新。藝術(shù)教育資源作為一種基礎(chǔ)的社會性知識資產(chǎn)，公眾對其需求是對感性需求的根本反饋，突出了藝術(shù)教育的重要性。隨著社會不斷地發(fā)展，人們需要持續(xù)學(xué)習(xí)新的技能，終生學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)實。施密特研究發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)成果認證體系限制了我們教育創(chuàng)新的能力，特別是對于缺乏獲取教育資源途徑的人們而言[10]。區(qū)塊鏈技術(shù)將會加速傳統(tǒng)體系的終結(jié)，將學(xué)習(xí)與工作實踐融合，使學(xué)習(xí)者也能夠參與教育資源流通，并以自身的技能和經(jīng)驗來提供知識服務(wù)。區(qū)塊鏈技術(shù)為人們在數(shù)字驅(qū)動的現(xiàn)實世界里提供具有建設(shè)性的學(xué)習(xí)方法，從某種程度上為公眾接受藝術(shù)教育提供了更靈活的方式和更便捷的途徑，符合藝術(shù)教育以人為本的理念，并為建立新的學(xué)習(xí)體系提供助力。

篇2

資產(chǎn)價格決定“風(fēng)口”來臨

在資產(chǎn)價格變動加快尤其是快速上漲時期，金融機構(gòu)可以“短平快”方式獲得較高收益，特別是在科技跨越式發(fā)展下，幾乎所有類型機構(gòu)都在努力尋找并試圖搶得站在下一個“風(fēng)口”的先機，如移動互聯(lián)網(wǎng)時代的科技類企業(yè)。過去多年，中國資產(chǎn)價格的持續(xù)上漲，幫助包括金融在內(nèi)的多個行業(yè)獲得了豐厚收益。資產(chǎn)價格上漲應(yīng)主要得益于經(jīng)濟的持續(xù)、大幅增長，此外，信用（主要是貨幣）因素對資產(chǎn)價格上漲也產(chǎn)生不可忽視的影響。而正是資產(chǎn)價格的上漲為中國銀行業(yè)“黃金十年”創(chuàng)造了“風(fēng)口”，銀行信貸投向?qū)嶓w經(jīng)濟、投向優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，在投向的資產(chǎn)價格大幅上漲（如房地產(chǎn)）中，銀行獲得了較好的投入產(chǎn)出，體現(xiàn)在過去十年中規(guī)模、利潤和壞賬等指標的持續(xù)優(yōu)化。

而隨著全球經(jīng)濟增長普遍低迷、新興市場光環(huán)基本消失，以及各類被認為經(jīng)濟增速較快的代表性國家（如各種“某某幾國”）失去期待，資產(chǎn)價格或普遍將面臨較大下降風(fēng)險。當(dāng)然，在貨幣超發(fā)、匯率體系變動異常（如英國“脫歐”對全球匯率的 急速沖擊）等因素影響下，國際市場資產(chǎn)價格變動也將呈現(xiàn)分化態(tài)勢，在創(chuàng)造短期套利機會的同時，對銀行業(yè)的風(fēng)險沖擊也將增多。一方面，分化和波動的價格走勢將對銀行體量巨大的存量資產(chǎn)收益帶來負面效應(yīng)；另一方面，銀行業(yè)從資產(chǎn)價格震蕩中獲得的“投機”收益，遠不如更為靈活的其他類型金融機構(gòu)所獲，如對沖基金。實際上，資本金比例極少的銀行業(yè)，長遠發(fā)展之路是從穩(wěn)定的資產(chǎn)價格走勢中獲得風(fēng)險系數(shù)低的收益，而維持穩(wěn)定的資產(chǎn)價格走勢需要穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟運行和貨幣價值信心等諸多因素。

在“經(jīng)濟增長――資產(chǎn)價格――銀行收益”這一鏈條外，目前還沒有對銀行盈利增長的較好系統(tǒng)性解釋。最近兩年，全球市場資產(chǎn)價格變動加劇，原油、大宗商品等主要資產(chǎn)價格經(jīng)歷暴跌；國內(nèi)市場，房地產(chǎn)價格上漲波動強烈，而作為重要價格體現(xiàn)的股市則暴漲暴跌，當(dāng)前仍停留低位。綜合來看，目前影響資產(chǎn)價格變化的因素更為復(fù)雜，資金、增長、信心與價格的關(guān)系更不明朗，因而不會出現(xiàn)新的銀行業(yè)增長“風(fēng)口”，更何況國內(nèi)普遍態(tài)勢是“資產(chǎn)荒”。

區(qū)塊鏈對資產(chǎn)價格幾無影響

影響資產(chǎn)價格的因素很多，經(jīng)濟、政治、社會因素（如貨幣、匯率、人口等）都與資產(chǎn)價格變動緊密相關(guān)，資產(chǎn)價格變動要素也是經(jīng)濟金融研究的重點和市場努力找尋之所在。在諸多影響資產(chǎn)價格變動要素中，科技或技術(shù)對資產(chǎn)價格的影響幾乎不存在有效邏輯，實踐中也很少見到相關(guān)案例。實際上，科技和技術(shù)進步帶來的更多是對資產(chǎn)交易或資產(chǎn)價值實現(xiàn)的便利性，而非創(chuàng)造或過多增加資產(chǎn)價值及價格。當(dāng)然，技術(shù)進步增加“無形資產(chǎn)”是另一問題，如在會計層面；而最近幾年興起的“互聯(lián)網(wǎng)+”對經(jīng)濟金融體系中“資產(chǎn)”價值也無太多影響，大浪淘沙后依然更多體現(xiàn)為增加交易行為的便利。

區(qū)塊鏈作為科技進步的重要最新成果之一，在技術(shù)層面的穩(wěn)定性已經(jīng)通過運行近七年的比特幣得到體現(xiàn)。作為理念先進的技術(shù)，區(qū)塊鏈的深入、完善及轉(zhuǎn)化落地，必然對未來科技尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層面產(chǎn)生重大影響甚至“顛覆”效應(yīng)，借助技術(shù)進步，也必然影響到經(jīng)濟、金融體系等宏觀層面，進而對實體經(jīng)濟參與者、金融機構(gòu)等微觀主體帶來變革，這也是區(qū)塊鏈被認為“顛覆”包括貨幣金融體系在內(nèi)的現(xiàn)有經(jīng)濟運行系統(tǒng)的邏輯。一方面，區(qū)塊鏈被認為將對貨幣體系、金融監(jiān)管、宏觀經(jīng)濟運行產(chǎn)生重大影響；另一方面，區(qū)塊鏈被認為對微觀銀行業(yè)運行帶來十分可觀的正面效應(yīng)，如創(chuàng)造新的金融產(chǎn)品、大幅提升運行效率、有效防控風(fēng)險、提升資產(chǎn)交易質(zhì)量等。對于前者，比特幣基于區(qū)塊鏈技術(shù)已產(chǎn)生并運行七年，這被視為區(qū)塊鏈可應(yīng)用于未來虛擬貨幣研發(fā)的技術(shù)成熟性之證據(jù)，換句話說，區(qū)塊鏈可以提供“數(shù)字貨幣”以替代現(xiàn)有實物貨幣。同時，借助區(qū)塊鏈及數(shù)字貨幣，金融監(jiān)管將更加精準，例如對特定資金劃撥的編碼將使資金只能被投向規(guī)定主體。對于后者，是區(qū)塊鏈在銀行微觀層面的具體應(yīng)用設(shè)想。例如，第一，點對點交易，類似基于P2P的跨境支付和匯款、貿(mào)易結(jié)算以及證券、期貨、金融衍生品合約的買賣等；第二，安全記錄交易信息，區(qū)塊鏈可信、可追溯特征使其能被作為可靠的數(shù)據(jù)庫來記錄各種信息，如存儲反洗錢資料及交易記錄；第三，驗證并確認各項權(quán)利，如土地所有權(quán)、股權(quán)等合約或財產(chǎn)的真實性驗證與轉(zhuǎn)移；第四，自動智能管理，如自動檢測下一交易節(jié)點是否具備生效的各種環(huán)境，若滿足預(yù)先設(shè)定的程序，交易會被自動處理，如自動付息、分紅等。

區(qū)塊鏈包括最近兩年火熱的“互聯(lián)網(wǎng)+”本質(zhì)都是去中心化。如上，區(qū)塊鏈被認為將“顛覆”包括貨幣金融體系在內(nèi)的現(xiàn)有經(jīng)濟運行系統(tǒng)的兩個層面中，宏觀層面的數(shù)字貨幣依然遙遠，金融中介進而金融監(jiān)管去中心化不僅目前進展不暢，甚至金融監(jiān)管中心化加強的趨勢“若隱若現(xiàn)”，如國內(nèi)市場所揣測的“一行三會”將改革且方向是合并，則我國的金融監(jiān)管將在適應(yīng)市場變動形勢下更加集中和中心化。全球?qū)用?，各國央行對可能削弱監(jiān)管的區(qū)塊鏈在宏觀經(jīng)濟金融的運用都實為謹慎。微觀操作層面，在諸多設(shè)想場景中，銀行短期內(nèi)還無法替代對資產(chǎn)、資金轉(zhuǎn)移和交割的傳統(tǒng)式審查及監(jiān)控，更何況交易運行系統(tǒng)的研發(fā)投入巨大，區(qū)塊鏈技術(shù)全面改造銀行業(yè)系統(tǒng)還十分遙遠。而最關(guān)鍵的原因有二：一是區(qū)塊鏈作為一項技術(shù)，本質(zhì)上是去中心化的數(shù)據(jù)庫，也可以被理解為一種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用協(xié)議，離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)，雖然創(chuàng)造了比特幣等“新型貨幣創(chuàng)造”實驗，但新型貨幣長期內(nèi)不會取代現(xiàn)有貨幣，因為這不僅是經(jīng)濟問題更涉及社會、政治等綜合方面；二是區(qū)塊鏈技術(shù)還處于非常早期的階段，不僅尚未形成統(tǒng)一技術(shù)標準，而且各種技術(shù)方案還在快速發(fā)展中，對區(qū)塊鏈技術(shù)的可擴展性，還沒有經(jīng)過大規(guī)模的實踐考驗，現(xiàn)在還主要停留在原型設(shè)計階段。從微觀主體角度，對技術(shù)進步最敏感的銀行業(yè)也只將區(qū)塊鏈作為信息傳輸工具而研究，并不傳輸金融資產(chǎn)的價值，金融資產(chǎn)仍要在線下結(jié)算。綜上，區(qū)塊鏈從屬性和對宏微觀經(jīng)濟的影響層面，都幾乎不對資產(chǎn)價格產(chǎn)生影響。

金融與科技難以實質(zhì)融合

科技是第一生產(chǎn)力，金融是經(jīng)濟的核心，理論上科技與金融“高大上”主體的結(jié)合將產(chǎn)生“1+1>2”的良好效果，這也是國內(nèi)理論與實務(wù)屆一直致力推進的重大課題。在2013年“互聯(lián)網(wǎng)+”概念盛行前，“科技金融”的概念在中國已經(jīng)被重視和實踐推進了多年，從國家部委到科研院所和金融機構(gòu)等都大力推進科技金融在我國的發(fā)展，如政府科技金融發(fā)展規(guī)劃、銀行科技金融分支機構(gòu)、高校科技金融研究雜志及成果等。在多年的研究和實踐中，科技金融被認定屬于產(chǎn)業(yè)金融范疇，主要是科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合，落腳點是強調(diào)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要金融強力助推，因而科技產(chǎn)業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的融合更多是科技企業(yè)尋求融資的過程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”出來后，金融領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)金融”的概念被迅速提出并成為熱點，大量機構(gòu)聲稱自身具備“互利網(wǎng)金融”屬性。銀行等傳統(tǒng)金融機構(gòu)也努力拓展在此領(lǐng)域的研究和實踐，如各類網(wǎng)上商城等，但仍然被市場認為在此領(lǐng)域的進展緩慢，不符合“互利網(wǎng)+”時代的快速發(fā)展精神。從“科技金融”到“互聯(lián)網(wǎng)+”的演進時間軸上，“金融科技”的概念隨后出現(xiàn)并炙手可熱，被稱之為“金融圈的科技革命”，體現(xiàn)出市場對金融與科技已然緊密結(jié)合的某種肯定性判斷。

金融科技英文為“FinTech”，即Finance加Technology的縮寫，F(xiàn)inTech是目前金融圈、互聯(lián)網(wǎng)圈最為風(fēng)靡的概念，被認為核心是用技術(shù)驅(qū)動金融創(chuàng)新，維基百科（Wikipedia）對其的描述是：一種運用高科技來促使金融服務(wù)更加富有效率的商業(yè)模式。無論從字面還是具體定義來看，金融科技強調(diào)科技對金融服務(wù)的幫助，且落腳點是成為一種商業(yè)模式，而此前的“科技金融”更多強調(diào)金融對科技企業(yè)提供融資。金融科技被認為通過利用云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等新興技術(shù)對傳統(tǒng)金融進行改造、革新乃至顛覆，從而提供更為普惠的金融服務(wù)，可被應(yīng)用于金融領(lǐng)域各方面：借貸、財富管理、支付、保險、眾籌、征信，甚至零售銀行和房屋中介?！盎ヂ?lián)網(wǎng)金融”及歸屬于其的P2P都可被劃定到金融科技概念之下，而目前區(qū)塊鏈正是金融科技話題中“熱度最高”的一個。在金融科技尤其區(qū)塊鏈應(yīng)用上，包括：美國證監(jiān)會（SEC）批準在線零售商通過區(qū)塊鏈技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行股票計劃、納斯達克在個股交易上使用區(qū)塊鏈技術(shù)進行發(fā)型與管理、商業(yè)銀行內(nèi)部成立區(qū)塊鏈實驗室（花旗銀行、瑞銀、紐約梅隆銀行等相繼成立研發(fā)實驗室，重點圍繞支付、數(shù)字貨幣和結(jié)算模式等方面測試區(qū)塊鏈應(yīng)用）；在中國，平安銀行加入成立于2015年9月的全球區(qū)塊鏈聯(lián)盟R3，2016年4月、5月，國內(nèi)分別成立了中國分布式總賬基礎(chǔ)協(xié)議聯(lián)盟和金融區(qū)塊鏈合作聯(lián)盟（深圳），合作開展區(qū)塊鏈在金融中可能的應(yīng)用研究，但距離形成有效盈利模式仍為時尚早。

實際上，從“互聯(lián)網(wǎng)金融”火熱開始，都帶有市場對科技與金融實質(zhì)融合、進而產(chǎn)生新的商業(yè)模式和盈利模式的深刻期許，就像科技與制造業(yè)的實質(zhì)融合將帶來新的“產(chǎn)業(yè)革命”一樣，但效果不達預(yù)期。從金融本質(zhì)屬性來看，是資金融通以便利交易達成與價值實現(xiàn)，而金融創(chuàng)造的價值廣義上永遠無法成為社會價值創(chuàng)造的主流。從“科技金融”到“金融科技”，雖然側(cè)重的主體不同，但并不能代表科技與金融的實質(zhì)融合，如果前提是定義“實質(zhì)融合”的核心是創(chuàng)造全新、持續(xù)和不斷增長的商業(yè)模式。因而科技進步對金融業(yè)發(fā)展的“革命性影響”缺乏依據(jù)且言之過早，區(qū)塊鏈同樣不會帶來銀行業(yè)營運模式的徹底性變革。

仍要保持對區(qū)塊鏈“憧憬”

在科技與金融尋找實質(zhì)融合的過程中，區(qū)塊鏈更多體現(xiàn)的是一種技術(shù)屬性，其“顛覆”意義的社會屬性拓展，還需要在社會認知層面和自我技術(shù)層面的不斷調(diào)整和突破后，要在理念與實踐皆切實達到被很多觀點期許的那種“革命性”轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上。拋開“數(shù)字貨幣”等依然長遠的話題，從微觀層面的現(xiàn)實運用來看，區(qū)塊鏈作為一項很好的中心化數(shù)據(jù)庫和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，在銀行業(yè)目前運營中是具有較好應(yīng)用前景的，如在區(qū)塊鏈技術(shù)成熟下對客戶信用信息的確認將更為便利和準確，銀行間業(yè)務(wù)合作的清算、對賬可以實時并顯著提升效率，由此一些因技術(shù)手段受限于T+1類規(guī)則的交易可以做到實時交易，高效率帶來的將是交易收益的增長。作為對科技最為敏感的行業(yè)，銀行業(yè)研究和試驗區(qū)塊鏈技術(shù)也是自然，更何況區(qū)塊鏈概念自流行伊始就更多與金融業(yè)聯(lián)系在一起。

但也如上文所述，銀行業(yè)運行的基本邏輯，如風(fēng)控理念與成熟業(yè)務(wù)模式，具有很強穩(wěn)定性，這也是長期積累和投入布局的結(jié)果，雖然銀行業(yè)應(yīng)對市場變化作出應(yīng)對的速度越來越快，如最近幾年迅速布局和拓展“投資銀行業(yè)務(wù)”、開展區(qū)塊鏈合作研究，但其運行體系及邏輯并未有重大乃至根本性改變，銀行業(yè)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)內(nèi)核依然穩(wěn)固。如果區(qū)塊鏈僅是從“技術(shù)屬性”角度為銀行業(yè)運行提供更好的技術(shù)服務(wù)，而不是從“顛覆貨幣金融體系”的宏大愿景出發(fā)，則區(qū)塊鏈將不會帶來銀行運行模式的變革及收益模式或商業(yè)模式的重大革新，但卻有助于獲取效率收益?；蛟S，作為一項互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，區(qū)塊鏈目前首要的任務(wù)也正是從技術(shù)角度提升銀行現(xiàn)有業(yè)務(wù)模式的效率與安全系數(shù)，而在此過程中衍生出的“商業(yè)模式”也更多是由第三方技術(shù)服務(wù)商作為主體，由其承擔(dān)銀行業(yè)區(qū)塊鏈應(yīng)用的“技術(shù)升級外包”工作。當(dāng)然，效率和安全層面的優(yōu)化也會為銀行帶來收益，只不過相較銀行從“資金融通”的核心商業(yè)模式中獲得的收益，區(qū)塊鏈目前帶來的更多是一種“”收益。

篇3

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書館；信息構(gòu)建；知識共享

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，各行各業(yè)新興學(xué)科快速崛起。圖書館的發(fā)展也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，在傳統(tǒng)圖書館管理中存在的知識服務(wù)效率低下、知識流轉(zhuǎn)不顯著等問題急需改變。因此，應(yīng)將前沿技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字圖書館建設(shè)中，改變傳統(tǒng)的資源體系管理與服務(wù)模式，以科學(xué)技術(shù)推動圖書館的更新升級，保證數(shù)字圖書館的發(fā)展能夠滿足信息社會的需求，進一步實現(xiàn)數(shù)字圖書館在新技術(shù)背景下的信息構(gòu)建，從而提供更優(yōu)質(zhì)高效的知識信息服務(wù)。

一、數(shù)字圖書館構(gòu)建理論

1.加強數(shù)字圖書館資源拓展，推進數(shù)字圖書館知識信息服務(wù)體系建設(shè)知識經(jīng)濟時代，人們對于文化知識的渴求越來越強烈，對文化要求的水平越來越高，而傳統(tǒng)圖書館只是簡單的訂購、存儲與借閱，功能服務(wù)都比較單一。信息資源多以紙質(zhì)文獻為主，基本上是固定有限的閱覽方式，服務(wù)方式、空間場所及館藏資源都難以滿足人們的需求。在信息技術(shù)迅速發(fā)展中，數(shù)字圖書館建設(shè)服務(wù)體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，在管理工作中，以延伸資源空間、拓寬資源渠道為目標，多方挖掘信息資源，發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢，為受眾群體打造全新的文化場所和學(xué)習(xí)氛圍。在知識服務(wù)背景下，數(shù)字圖書館改變了人們對傳統(tǒng)行業(yè)的認知，將網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化相結(jié)合，更新了傳統(tǒng)的服務(wù)管理、時空設(shè)置、閱讀方式，以全新的視角實現(xiàn)數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型和升級。2.建立多種介質(zhì)并存的融合環(huán)境及框架體系，為受眾提供全方位閱讀、學(xué)習(xí)平臺在數(shù)字圖書館的建設(shè)工作中，通過將紙質(zhì)文獻資源與數(shù)字文獻資源高度整合，來實現(xiàn)文獻資源的全面獲得。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)建立媒介平臺，使媒體深入融合，保證文獻資源流通更順暢。同時，在管理內(nèi)容上拓寬資源庫，打破傳統(tǒng)圖書館服務(wù)工作的局限性，實現(xiàn)電子資源終端傳遞，服務(wù)上實現(xiàn)多元化。隨著文獻資源的豐富，閱讀環(huán)境也可逐漸開發(fā)為互動式、啟發(fā)式、聯(lián)想式以及個性主題式閱讀模式，達到為用戶多平臺、全方位綜合服務(wù)的目的。

二、基于信息構(gòu)建的數(shù)字圖書館發(fā)展特征

1.服務(wù)平臺增多近年來，在計算機技術(shù)迅速發(fā)展的情況下，以數(shù)字傳媒、互聯(lián)網(wǎng)等為主導(dǎo)的文化運營，可實現(xiàn)多網(wǎng)整合貫通，為數(shù)字圖書館構(gòu)建提供優(yōu)質(zhì)文獻資源，成為服務(wù)平臺增加的主要因素。利用這種新興發(fā)展整合的平臺，不僅可以將各媒介的優(yōu)質(zhì)信息資源快速傳播，還能為數(shù)字圖書館增加大量文化信息儲備。同時，在管理服務(wù)上也可以互相借鑒先進理念，創(chuàng)新在圖書館信息服務(wù)上的方式方法。隨著多媒體行業(yè)的發(fā)展，眾多小視頻、微信、小程序、App電子化平臺搭建的移動終端起到進一步的聯(lián)結(jié)作用，以各種形式的小型電子圖書館為讀者服務(wù)，它不但可以隨時隨地為讀者提供便捷的閱讀條件，還能為使用者傳遞更優(yōu)質(zhì)的文化信息資源，提升了數(shù)字圖書館信息服務(wù)的多元化與時效性。2.信息資源豐富在數(shù)字圖書館建設(shè)與發(fā)展背景下，圖書館只有打破專業(yè)界限，互為載體，互為支撐，才能拓展更廣闊的資源空間，逐漸呈現(xiàn)出圖書信息資源豐富多元發(fā)展的優(yōu)勢。圖書館現(xiàn)有館藏為基礎(chǔ)，開展館際合作，利用各種媒介、互聯(lián)網(wǎng)、智能化信息體系，將各館特色電子信息資源進行深度搜索發(fā)掘，將各種不同信息源注入整合平臺，也可通過媒體和媒體之間的交流互動，對海量的信息源進行歸納重新組合，從而構(gòu)建一個完善的信息資源服務(wù)體系，實現(xiàn)資源共享，為讀者提供更廣泛優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)內(nèi)容。用戶可通過多個整合平臺，快速檢索自己需要的信息，及時掌握圖書館信息資源情況。3.服務(wù)用戶增加數(shù)字圖書館構(gòu)建平臺的增多以及信息資源的豐富，體現(xiàn)了數(shù)字圖書館在發(fā)展上的新優(yōu)勢，也呈現(xiàn)出需求用戶大量增加的特點。新媒體時代的到來，電子產(chǎn)品的普及使用，讓更多用戶隨時隨地掌握數(shù)字圖書館的文化信息資源。用戶可以利用手機、電腦等電子產(chǎn)品終端隨時將自己的需求向資源平臺發(fā)送，平臺也會及時回復(fù)，用戶具備絕對的主動性，可以多角度、跨行業(yè)了解圖書資源信息。這種在線互動交流方式明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的借閱往來、陳舊框架式的環(huán)境及氛圍，不但增強了數(shù)字圖書館的管理服務(wù)能力，還能進一步滿足更多用戶的個性化需求，吸引更多的用戶參與到數(shù)字圖書館的信息服務(wù)工作中。

三、數(shù)字圖書館信息構(gòu)建的實現(xiàn)與核心技術(shù)應(yīng)用

1.數(shù)字圖書館信息構(gòu)建基礎(chǔ)知識產(chǎn)生的情況復(fù)雜，性質(zhì)、來源、產(chǎn)生模式不同，而知識需求用戶也不滿足于現(xiàn)有的知識信息，體現(xiàn)在個性與廣泛化的需求。數(shù)字圖書館作為基礎(chǔ)的中心機構(gòu)，將社會上不同生產(chǎn)者提供的多方面知識信息，收集初始信息源，經(jīng)過平臺編輯、加工、整合后提供給用戶，不同的知識用戶將個性化、多元化以及隱性的需求傳遞給文化出版者、網(wǎng)絡(luò)資源制造者，將知識的生產(chǎn)與知識需求通過雙向運行機制來完成，從而做到有效應(yīng)用。在雙向機制運轉(zhuǎn)中，服務(wù)用戶的構(gòu)建基礎(chǔ)有各政府機關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所、教育機構(gòu)等；知識產(chǎn)生的構(gòu)建基礎(chǔ)有文化資源開發(fā)者、文化知識生產(chǎn)者、文化生產(chǎn)出版者等。在數(shù)字圖書館信息構(gòu)建中，只有三者各自發(fā)揮出最大效能，并充分結(jié)合有效運轉(zhuǎn)，才能為數(shù)字圖書館信息構(gòu)建奠定良好基礎(chǔ)。2.數(shù)字圖書館核心技術(shù)應(yīng)用（1）區(qū)塊鏈技術(shù)提供的知識產(chǎn)權(quán)保障服務(wù)區(qū)塊鏈技術(shù)現(xiàn)已應(yīng)用到各行各業(yè)，其是利用鏈式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行驗證和存儲數(shù)據(jù)，運用分布式節(jié)點共識算法來生產(chǎn)和更新數(shù)據(jù)，用密碼學(xué)的方式來保證數(shù)據(jù)傳輸和訪問的安全性，用自動化代碼組成的智能合約進行編程和數(shù)據(jù)操作的一種全新的分布式基礎(chǔ)架構(gòu)與計算方式。區(qū)塊鏈技術(shù)形成的特點不同，應(yīng)用到行業(yè)的作用也不同。區(qū)塊鏈在數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)用中，使用分布式核算與存儲技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)資源多功能節(jié)點維護。首先，其開放性和不可篡改性，使數(shù)字圖書信息源一旦通過驗證，添加區(qū)塊鏈既能保證數(shù)字圖書資源的穩(wěn)定性和可靠性，達到查詢便利和永久存儲的功能，還能降低人員管理上的消耗；其次，在多元化、資源共享環(huán)境中，將區(qū)塊鏈應(yīng)用于圖書館數(shù)據(jù)信息資源建設(shè)，還可以確保資源數(shù)據(jù)的多樣性、完整性和安全性，甚至可以不通過中間的資源平臺，建立讀者與文獻信息源點對點對接，從而降低資源建設(shè)成本和用戶的支出。（2）人工智能技術(shù)提供的個性定制服務(wù)數(shù)字圖書館在知識服務(wù)上十分重視個性化服務(wù)。首先，定制化可以充分滿足讀者對文化的需求。其次，可以通過吸引讀者群來提升數(shù)字圖書信息服務(wù)機制，創(chuàng)新服務(wù)模式。互聯(lián)網(wǎng)時代，在浩瀚的書海里進行信息數(shù)據(jù)查找、資源存儲、下載以及點對點的個性化傳遞，對當(dāng)前技術(shù)及服務(wù)機制都會有一定的挑戰(zhàn)，而人工智能技術(shù)的應(yīng)用，可以多方面解決用戶需求。人工智能系統(tǒng)是利用機械和電子裝置來代替人腦，人為操控智能處理器，利用計算機視覺及語音識別系統(tǒng)，將用戶個性化需求的信息進行瀏覽，并分析數(shù)據(jù)源，從視覺圖像或多維空間數(shù)據(jù)中獲取信息，將用戶所需內(nèi)容進行聚類，經(jīng)過協(xié)同過濾，給出匹配的數(shù)據(jù)信息，從而實現(xiàn)精確的定制化信息推薦。（3）虛擬技術(shù)提升圖書館管理服務(wù)機制虛擬技術(shù)是計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信、人工智能特性相結(jié)合的綜合處理技術(shù)，從而生成可以對參與者直接感知的特定環(huán)境，是未來用于數(shù)字圖書館信息服務(wù)發(fā)展的高端技術(shù)。利用虛擬技術(shù)構(gòu)建數(shù)字圖書館的中心控制系統(tǒng)，進行系統(tǒng)內(nèi)管理、維護，通過計算機捕捉影像，數(shù)據(jù)傳輸，連接立體顯示器，提供空間實時交互式服務(wù)模式，使讀者與計算機充分融合，通過對信息資源的智能化檢索、智能儲存等，完成對所需信息的獲取與分享，感受虛擬時間、空間、環(huán)境全新的服務(wù)體驗。

四、農(nóng)業(yè)數(shù)字化圖書館建設(shè)分析

農(nóng)業(yè)相對于其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較為緩慢，隨著國家對地方農(nóng)業(yè)的大力支持及投入，各農(nóng)業(yè)科學(xué)研究機構(gòu)依靠科技生產(chǎn)力在不斷發(fā)展建設(shè)?；鶎愚r(nóng)業(yè)圖書館規(guī)模較小，但是有自己的發(fā)展優(yōu)勢，其基礎(chǔ)設(shè)施配備良好，館藏專業(yè)資源豐厚，近年來優(yōu)先投入互聯(lián)網(wǎng)、信息化建設(shè)，具備向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型的必備條件。1.多渠道開發(fā)整合農(nóng)業(yè)信息資源農(nóng)業(yè)科學(xué)院圖書館重點建設(shè)了基于農(nóng)業(yè)信息相關(guān)內(nèi)容的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在專業(yè)文獻資源的存儲與收集上，主要涵蓋的農(nóng)業(yè)信息資源范圍：（1）以當(dāng)?shù)卣r(nóng)業(yè)主管部門、科研院所、企事業(yè)涉農(nóng)單位帶動城市農(nóng)業(yè)信息源；（2）以縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門輻射帶動周邊鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)信息源；（3）以文字、圖文、音頻、視頻等多元化內(nèi)容、多種網(wǎng)絡(luò)形成的信息資源；（4）由各學(xué)科專家自主產(chǎn)生的隱性信息資源聯(lián)合采集。同時，設(shè)專門機構(gòu)專業(yè)人員將不同行業(yè)、不同層次、不同深度的文獻資料、信息情報等進行收集，做到分區(qū)域、有針對性地開展農(nóng)業(yè)信息資源的篩選、分類、整合，保證信息的真實有效、實用優(yōu)質(zhì)，提高信息資源的完整性、多樣性、全面性。2.建立當(dāng)?shù)靥厣Y源數(shù)據(jù)庫圖書館可建立單個或多個特色數(shù)據(jù)庫，立足本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點，利用計算機及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建農(nóng)業(yè)特色數(shù)據(jù)庫，可帶動周邊區(qū)域建立多個網(wǎng)絡(luò)終端。將當(dāng)?shù)卣畬τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)布局、農(nóng)業(yè)種植與區(qū)劃、土壤、氣候等資源進行分類整合，再結(jié)合本地資源與優(yōu)勢在平臺及時。使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)檢索，快捷、準確定位查找所需內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用節(jié)約了受眾搜索的時間，提高使用效率，還可以作為窗口將當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色對外宣傳。特色數(shù)據(jù)庫的建立與發(fā)展，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)的先進性與專家系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更新，從而為本地的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展起到助推作用。3.建立多元化信息資源服務(wù)平臺開展“智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)”，利用原有的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，加強網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)建設(shè)，完善服務(wù)平臺優(yōu)化配置，開展各層級信息資源整合，提供多元化的信息服務(wù)。首先，以現(xiàn)有的館藏特色農(nóng)業(yè)文獻資源和高效的網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，兼具高效的信息服務(wù)優(yōu)勢，通過農(nóng)業(yè)信息咨詢平臺與科技信息網(wǎng)站建設(shè)、村村通平臺、電腦、手機短信等形式，將農(nóng)業(yè)信息資源傳輸?shù)接脩羰种小Ｍ瑫r，數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)來源廣泛，內(nèi)容豐富，載體多元，在建設(shè)平臺之初，就要將數(shù)據(jù)的采集存儲，完善質(zhì)量等特性考慮在內(nèi)，實現(xiàn)智慧平臺體系與終端用戶的有效融合，構(gòu)建綜合化的信息資源服務(wù)與知識共享體系。4.智能技術(shù)在數(shù)字圖書館中的應(yīng)用憑借著智能技術(shù)的可學(xué)習(xí)、可感知、可檢索等多方面特性，數(shù)字圖書館中智能技術(shù)應(yīng)用是一個質(zhì)變過程，也是未來的方向。農(nóng)業(yè)圖書館運用智能化服務(wù)，實現(xiàn)可視化操作，以及快速檢索，可大大提高信息使用效率。智能化、規(guī)范化的專家決策系統(tǒng)、可控監(jiān)測系統(tǒng)的應(yīng)用，可做到隨時規(guī)范指導(dǎo)用戶的種植生產(chǎn)及田間作業(yè)，解決生產(chǎn)中遇到的各種問題。此外，智能信息的推送和輔導(dǎo)等功能，打破了時間和空間的限制，滿足用戶隨時隨地學(xué)習(xí)知識的需求。

五、應(yīng)用啟示和建議

1.促進知識積累與信息服務(wù)數(shù)字圖書館知識能力的建設(shè)需要在知識服務(wù)各階段注重積累，尤其注重知識流轉(zhuǎn)的順暢，以減少知識流失?，F(xiàn)代化社會的數(shù)字圖書館，無論是在信息收集的規(guī)模，還是用戶服務(wù)上都遠遠超過傳統(tǒng)圖書館，而信息技術(shù)會在數(shù)字圖書館管理工作中獲得全面使用，將使今后的發(fā)展更加智能化與移動化。數(shù)字圖書館利用信息技術(shù)為用戶建立閱讀平臺，并且為用戶提供十分便利與豐富的信息，滿足對用戶隨時隨地獲取知識與信息的需求。隨著社會經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷改變，數(shù)字圖書館有必要和信息技術(shù)共同發(fā)展，從而為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)、完善的服務(wù)。2.創(chuàng)造知識價值，提高產(chǎn)出效益數(shù)字圖書館在不同的知識服務(wù)層面進行相應(yīng)的知識加工，以期創(chuàng)造出最大化的知識價值，并實現(xiàn)知識產(chǎn)出效益最大化。在知識獲取階段，數(shù)字圖書館應(yīng)獲取外部多重知識來源并進行轉(zhuǎn)化利用，得到數(shù)據(jù)層級的信息。在知識輸出階段，將多重受眾群體的需求轉(zhuǎn)化分析，及時反饋給輸出者，實現(xiàn)知識的雙向反饋。數(shù)字圖書館在管理技術(shù)的過程中，十分重視服務(wù)理念，將用戶的體驗放在首位，不斷提高為用戶服務(wù)的意識。此外，在信息化背景下，用戶對于數(shù)字圖書館的需求也在不斷提升，圖書館館員應(yīng)該具備先進的知識服務(wù)能力，為讀者提供人性化服務(wù)。圖書館應(yīng)該與時俱進，提高員工能力素質(zhì)和整體水平，從而為讀者提供更好的服務(wù)。

六、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代，人們對于文化知識的需求越來越多樣化，對傳輸?shù)木珳市浴r間性要求越來越高，隨著大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、5G技術(shù)的快速發(fā)展，為數(shù)字圖書館的知識資源全面化、服務(wù)能力多元化、應(yīng)用便捷高效化提供了有力的技術(shù)依托，可進行閱讀空間、環(huán)境空間、網(wǎng)上空間的深入挖掘，進一步發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢?？傊?，數(shù)字技術(shù)時代的到來，新技術(shù)、新手段的構(gòu)建融合應(yīng)用，將給知識經(jīng)濟時代的數(shù)字圖書館用戶帶來更高級的個性化服務(wù)與體驗。

參考文獻：

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篇4

AI最先商業(yè)化的項目，應(yīng)數(shù)2011年初次亮相的IBM人工智能認知系統(tǒng)Watson。2016年，借助商務(wù)領(lǐng)域的積累切入具體應(yīng)用，Watson的商業(yè)模式逐漸明朗，并為IBM的第四次轉(zhuǎn)型貢獻了亮麗業(yè)績。

然而還不夠快。受傳統(tǒng)業(yè)務(wù)下滑拖累，IBM 2017年一季度營收繼續(xù)下滑。

拖著鉛球，Watson在與未來賽跑。

百年商業(yè)帝國的第四次轉(zhuǎn)型

與眼下最熱的圍棋AI等通用人工智能不同，IBM的“人工智能”一開始便是為解決商業(yè)問題而生，其方向是商業(yè)領(lǐng)域的增強人工智能（Intelligence Augmentation）。2007年8月，幾個人工智能專家告訴IBM高級副總裁約翰？凱利，他們要創(chuàng)建世界上第一個處理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、可與人互動的人工智能系統(tǒng)。2011年人工智能認知系統(tǒng)Watson初次亮相，就打敗了美國問答游戲電視節(jié)目《危險邊緣》的連勝紀錄保持者和最高獎金得主。2014年，IBM專門組建Watson部門，并陸續(xù)投入數(shù)十億美元。

2011年IBM百年之際，《經(jīng)濟學(xué)人》周刊曾撰文總結(jié)IBM三次重大轉(zhuǎn)型：從機械制造到計算機制造、從大型機制造到包括個人電腦在內(nèi)的分布式計算機系統(tǒng)、從計算到服務(wù)。2016年初，IBM董事長兼CEO羅睿蘭宣布IBM正式進入第四次轉(zhuǎn)型，目標是成為一家認知解決方案云平臺公司，“未來五年，我們所作的每一個決策，無論個人或?qū)I(yè)機構(gòu)，都將受到Watson的協(xié)助?！?/p>

2017年4月，“天工開物 人機同行”2017 IBM中國論壇在北京舉行，IBM展示了其作為認知解決方案和云平臺公司在全球范圍內(nèi)的突破性進展，及與中國本地伙伴在電子、能源、教育、汽車、醫(yī)藥、高性能材料及相關(guān)服務(wù)等行業(yè)或領(lǐng)域的合作成果：

神思電子采用IBM 的Watson Explorer，在金融和醫(yī)療行業(yè)鎖定“智能客服”、“實體服務(wù)機器人”和“自助設(shè)備智能升級”領(lǐng)域，提升服務(wù)質(zhì)量與效率。與杭州認知合作，應(yīng)用IBM Watson腫瘤解決方案幫助中國醫(yī)生獲得循證型癌癥診療的決策支持，從而為患者提供個性化治療方案。隆基泰和與IBM共同合作，借助Watson平臺構(gòu)建綜合能源云平臺，為工業(yè)商業(yè)企業(yè)構(gòu)建完整的客戶能耗視圖、用能預(yù)測及能效水平的分析和洞察能力打造智慧能源服務(wù)體系。

此外，IBM為上海世外教育集團打造“兒童英語口語辨識及評價系統(tǒng)”幫助6-15歲學(xué)生學(xué)習(xí)英語，與禾嘉股份共同推出基于區(qū)塊鏈的醫(yī)藥采購供應(yīng)鏈金融服務(wù)平臺，在精細化工行業(yè)，默克正在利用IBM IoT技術(shù)打造全新智能物流與智能工廠，而一汽大眾也將采納IBM大數(shù)據(jù)、云計算、認知計算等技術(shù)打造佛山創(chuàng)新中心，建立智能工廠。

除了垂直行業(yè)，IBM“商業(yè)人工智能”也在為專業(yè)人士提供增強智能，提高工作效率和業(yè)務(wù)水平。目前，Watson系統(tǒng)已進入法律、醫(yī)療、教育、金融，零售，服b設(shè)計等60多個職業(yè)領(lǐng)域示范人機協(xié)作，將專業(yè)人士從重復(fù)勞動中解放出來。論壇上，IBM大中華區(qū)董事長陳黎明表示，“我們相信，企業(yè)大規(guī)模采用人工智能技術(shù)的爆發(fā)期就在當(dāng)下，并將為各行業(yè)和專業(yè)帶來巨大的創(chuàng)新價值?！?/p>

拖著鉛球賽跑

商業(yè)的殘酷在于，僅憑方向正確，未必能贏得賽跑。除了亞馬遜、微軟、谷歌這樣的外部競爭者，IBM對云計算和Watson孤注一擲，更大的壓力來源于自身：新興業(yè)務(wù)的增速能否超越傳統(tǒng)業(yè)務(wù)下滑的速度。

4月19日，IBM2017年一季度財報，其“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)小組”（IBM重點發(fā)展的云計算、分析、社交、安全及移動產(chǎn)品）營收增長12%，至78億美元。Watson所屬的認知解決方案業(yè)務(wù)板塊營收同比增長逾2%，達41億美元；云計算業(yè)務(wù)營收增長33%至億美元，凈收入為23億美元。

與戰(zhàn)略業(yè)務(wù)表現(xiàn)亮麗形成對比的是，受傳統(tǒng)硬件和軟件業(yè)務(wù)增長停滯的拖累，IBM整體業(yè)績依然繼續(xù)在下滑：公司一季度營收同比下滑2.8%，降至181.6億美元，低于預(yù)期的184億美元。其公司營收連續(xù)20個季度下滑，并創(chuàng)下2002年一季度以來最低水平。

財報后，IBM股價下跌超過8美元，跌幅近5%。其大股東伯克希爾哈撒韋2016年報顯示持有8120萬股IBM，也就是說，如果巴菲特一季度沒有減倉，將損失約6.5億美元。

有趣的是，之前盡管和比爾？蓋茲關(guān)系很好，巴菲特開始嘗試購買科技股的時候，并沒有買微軟的股票，而是選擇了IBM，幾乎全程體驗了一把IBM轉(zhuǎn)型帶來的緩慢復(fù)蘇。

2015年，巴菲特入股IBM時正是其收入連年下滑之際，2016年初，IBM股價已跌至不足120美元。一年之后，2016年IBM財報顯示，IBM云業(yè)務(wù)當(dāng)年實現(xiàn)137億美元營收，同比增長35%，占IBM全年總營收的17%；云業(yè)務(wù)年化營收達86億美元，同比大幅增長63%；計入“技術(shù)支持及云平臺”項目的年毛利率達41.9%；以Watson為主的IBM認知解決方案營收達182億美元，毛利率高達81.9%。2016年，IBM股價上漲了20%。

2014-2016年，IBM猶如傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型的一個縮影：借助自身在商務(wù)領(lǐng)域的積累，在云服務(wù)和人工智能領(lǐng)域大力投資，切入具體應(yīng)用，商業(yè)模式逐漸明朗。

并購與合作

IBM對云服務(wù)和Watson期許甚高，Watson的十年布局也逐漸步入收獲季。隨著醫(yī)療、物聯(lián)網(wǎng)、金融、零售、時尚、教育等多個行業(yè)標志性樣本的出現(xiàn)，Watson的商業(yè)版圖正在擴張。

Watson成為全球醫(yī)療健康第一人工智能系統(tǒng)，其秘籍是不斷吸收大量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)并加以學(xué)習(xí)。為了“喂飽”Watson， IBM不斷收購醫(yī)療健康領(lǐng)域的公司，兩年間花費超40億美元。除了加大并購，IBM為拓展商務(wù)版圖同時也采用了更實際的方式：與垂直領(lǐng)域巨頭合作，補充基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和垂直行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識。

2016年10月，IBM宣布與通用汽車合作，Watson為其新版車機系統(tǒng)OnStar提供技術(shù)支持；與全球教育機構(gòu)培生合作，Watson為其學(xué)生提供自然語言下的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。今年3月19日，IBM認知商業(yè)戰(zhàn)略在中國正式落地一年之際，萬達網(wǎng)絡(luò)科技集團與IBM在北京簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。萬達網(wǎng)絡(luò)科技集團正式進軍公有云業(yè)務(wù)領(lǐng)域，萬達也將成為Watson在中國落地的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

從另一方面來看，萬達選擇IBM，很大程度上是由于IBM這部分業(yè)務(wù)的體量。IBM云業(yè)務(wù)在2016年實現(xiàn)137億美元營收。亞馬遜AWS 2016年營收122億美元；微軟未透露Azure云業(yè)務(wù)的實際營收，摩根大通分析師估算約26億美元；谷歌也未披露云計算業(yè)務(wù)營收，外界估算在10億美元左右。從總體營收規(guī)模來看，IBM云計算業(yè)務(wù)其實并不輸于AWS、微軟云和谷歌云。

篇5

若干年前，很難想象一項技術(shù)是由人工智能驅(qū)動的。

若干年后，很難想象任何技術(shù)的背后沒有人工智能的影子。

云計算與日俱增的強大威力、運行于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強力算法/豐富多樣且來源廣泛的數(shù)據(jù)積累，在這三股強大動力的交織驅(qū)動下，我們?nèi)缃窠K于有能力實現(xiàn)人工智能的夢想。

把人工智能帶給每個人

最近，人工智能開始為大眾所關(guān)注，但對于科技巨頭來說，卻早已開始布局。微軟在人工智能上的投入由來已久，甚至在業(yè)內(nèi)還被稱為人工智能的“黃埔軍?！薄６嗄暌郧?，微軟就已經(jīng)在構(gòu)建人工智能的基礎(chǔ)，在機器學(xué)習(xí)、語音識e、計算機視覺、圖像識別這些領(lǐng)域中不斷地積累起非凡的成就，再加上從云到端涵蓋不同行業(yè)的廣泛的數(shù)據(jù)研究， 微軟今天在人工智能領(lǐng)域的發(fā)力，可以說是厚積薄發(fā)，水到渠成。

近日，在第九屆中國云計算大會上，微軟公司資深副總裁、大中華區(qū)董事長兼首席執(zhí)行官柯睿杰（Alain Crozier）表示：“人工智能正在重新定義微軟。今天，微軟的每一件產(chǎn)品和服務(wù)都在融入人工智能，從 Xbox 到 Windows，從必應(yīng)搜索到 Office。作為一家平臺與生產(chǎn)力公司，微軟提出了一個明確的目標，人工智能全民化（Democratizing AI） ―― 將先進的人工智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為每個人觸手可及的工具、平臺和服務(wù)，予力全球每一人、每一組織，成就不凡。”

“人工智能擁有無窮的潛力，它有能力顛覆任何現(xiàn)有的垂直行業(yè)，比如銀行或者零售業(yè)，還有任何單一的業(yè)務(wù)流程，比如銷售、市場或者人力資源和獵頭。這樣發(fā)展下去，人工智能終有一天將有能力為人類的聰明才智錦上添花――增強人類已有的能力，并且?guī)椭祟惈@得更強的生產(chǎn)力?！蔽④洿笾腥A區(qū)副總裁兼市場營銷及運營總經(jīng)理康容在采訪中表示。

Azure讓人工智能觸手可及

兩年前，當(dāng)微軟CEO薩提亞 ? 納德拉第一次提出“構(gòu)建微軟智能云”時，很多人問，Azure究竟智能在什么地方？

柯睿杰表示：“微軟智能云Azure是微軟面向未來的三大遠見（重塑生產(chǎn)力和業(yè)務(wù)流程、構(gòu)建智能云平臺、創(chuàng)造更個性化的計算）中至關(guān)重要的一環(huán)。它既是孕育和發(fā)展人工智能的平臺和基礎(chǔ)，同時也在以多樣化的云服務(wù)的形式，為全球開發(fā)者和企業(yè)提供觸手可及的人工智能平臺與工具?！?/p>

康容解釋道，微軟的想法是希望將人工智能相關(guān)的技術(shù)和功能完全整合到產(chǎn)品和服務(wù)中。微軟把人工智能看作是一種底層技術(shù)，而不是一個產(chǎn)品?？等荽蛄藗€比喻，人工智能不是一盤菜，而是一個食材，每一盤菜里都可以放的食材。微軟所有的產(chǎn)品線和服務(wù)，都會有人工智能的影響力。

“云像是靈魂，但是需要端的軀體，‘云+端’才能真正體現(xiàn)云服務(wù)或者人工智能的潛能?！笨等荼硎?。

運行在微軟智能云Azure上的微軟認知服務(wù)，是微軟最具代表性的人工智能服務(wù)，是微軟在人工智能領(lǐng)域20多年研究成果的集大成者。微軟認知服務(wù)所提供的智能API接口增加到了29個，成為業(yè)界數(shù)量最多，同時也是唯一允許用戶自行定制的人工智能服務(wù)。微軟認知服務(wù)覆蓋視覺、語言、語音、搜索、知識5個主要應(yīng)用場景的29項人工智能服務(wù)，集成為29個API接口開放出來，讓開發(fā)者只需要幾行代碼，就能借助微軟的人工智能平臺，開發(fā)出自己的跨平臺人工智能應(yīng)用。

無論是大型企業(yè)還是創(chuàng)業(yè)公司，如果使用微軟智能云Azure平臺，最快一周、最多兩周的時間，就可以實現(xiàn)一個完整的技術(shù)上的Proof of Concept（POC，即概念驗證），然后，加入微軟這些人工智能技術(shù)，如人臉識別或者語音識別，就可以將這些智能應(yīng)用加入到任何應(yīng)用場景中，直接利用現(xiàn)成的功能或者通過定制加工，來打造自己的智能應(yīng)用和機器人體驗。

據(jù)了解，自2015年以來，已經(jīng)有來自60多個國家和地區(qū)的超過56.8萬名開發(fā)者注冊使用了微軟認知服務(wù)。

康容介紹，人臉識別、情緒識別、計算機視覺，這三個微軟認知服務(wù)的API已經(jīng)在去年9月在中國提供了預(yù)覽服務(wù)，目前有多家國內(nèi)客戶、開發(fā)者和合作伙伴將這些API用于不同的應(yīng)用場景，并且陸續(xù)開發(fā)出了成熟的產(chǎn)品。

此外，運行在微軟智能云Azure上的Cortana 智能套件，就是一套通過發(fā)掘數(shù)據(jù)智能，幫助企業(yè)預(yù)測未來發(fā)展動向的大數(shù)據(jù)智能解決方案，它囊括了微軟小娜智能助理、大數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析與機器學(xué)習(xí)、Power BI洞察呈現(xiàn)等眾多微軟產(chǎn)品和服務(wù)。

以云端智能增強生產(chǎn)力

潛移默化間，人工智能正在給各行各業(yè)帶來顛覆性的變革。

國內(nèi)知名的云內(nèi)容加速分發(fā)服務(wù)商白山云科技有限公司（以下簡稱白山），利用微軟認知服務(wù)的視頻內(nèi)容識別功能，開發(fā)出了一套為視頻直播平臺提供實時內(nèi)容審核功能的智能化解決方案。

白山合伙人兼產(chǎn)品及解決方案副總裁、美國子公司總經(jīng)理趙鵬表示，白山是國內(nèi)第一個引入云鏈服務(wù)的企業(yè)，主要面向云后市場，為客戶提供數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)。面對互聯(lián)網(wǎng)時代日益激烈的競爭，白山不再滿足于提供內(nèi)容分發(fā)服務(wù)，而是希望通過引入先進的平臺和技術(shù)，為客戶提供更多附加價值。

趙鵬介紹，白山基于微軟智能云Azure的認知服務(wù)接口，對客戶的視頻和圖片內(nèi)容進行識別，規(guī)避違規(guī)風(fēng)險。基于微軟強大的人工智能技術(shù)，白山還在不斷發(fā)掘新的應(yīng)用場景，如在監(jiān)控系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，不再局限于簡單的圖片識別，而是對人群的年齡、情緒等信息都進行識別，進而將這些數(shù)據(jù)整合，用于客戶咨詢、大數(shù)據(jù)營銷，以及內(nèi)部整體業(yè)務(wù)決策等。未來，白山還期待與微軟能夠在區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域合作，打造一整套基于云端的完整解決方案。

“成立兩年多的時間，白山成長速度非?？欤谝粋€完整財年白山實現(xiàn)了2億元營收，今年大概增長三倍，做到6億元營收。”趙鵬表示，白山是站在巨人的肩膀上，才得以如此快速地發(fā)展。因為，微軟為白山提供的不僅僅是簡單的技術(shù)支持，更多的是微軟構(gòu)建的龐大生態(tài)系統(tǒng)，這都將為白山帶來更多的技術(shù)資源和客戶資源。

聯(lián)想依靠微軟智能云Azure上的機器學(xué)習(xí)服務(wù)，實現(xiàn)了對PC產(chǎn)品出貨量的準確預(yù)測。

聯(lián)想CIO部門戰(zhàn)略變革總監(jiān)高汪軍表示：“聯(lián)想在Azure機器學(xué)習(xí)平臺上構(gòu)建的市場需求數(shù)據(jù)模型，可以針對全球不同區(qū)域市場中龐雜的參考數(shù)據(jù)進行清洗、篩選、比對和驗證，能夠在短時間內(nèi)同時運行多個數(shù)據(jù)模型，并快速篩選出最優(yōu)模型和最佳結(jié)果?！?/p>

目前，該數(shù)據(jù)模型針對全球大部分PC市場進行的季度出貨量預(yù)測的準確度，都已經(jīng)達到甚至超過了專業(yè)市場分析機構(gòu)的預(yù)測水平。對聯(lián)想來說，每一個百分點的市場變化，就意味著數(shù)百萬臺PC的出貨量。因此，準確的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測就意味著提升效率、降低成本。

說到看病，去醫(yī)院找醫(yī)生看病是我們的常識。醫(yī)生，通過自己的專業(yè)技能來看病也是常識。結(jié)果如何，全靠醫(yī)生的判斷。如果有了人工智能的應(yīng)用，會怎樣？

有一家中國醫(yī)療智能創(chuàng)業(yè)企業(yè)Airdoc就利用深度學(xué)習(xí)提升醫(yī)療影像診斷的準確度和效率。

對于創(chuàng)業(yè)初衷，Airdoc創(chuàng)始人兼CEO張大磊介紹：“一開始并沒有想成立一家企業(yè)，這是因為身邊很多人被‘漏診’了，后來發(fā)現(xiàn)這樣的事在全世界普遍存在，我們就在想可不可以用人工智能、深度學(xué)習(xí)的算法去解決這些問題。就好像養(yǎng)一個小孩，把他派到最牛的專家那里學(xué)習(xí)，讓他學(xué)會最牛的專家是如何看片子、看病理、判斷疾病，之后把他學(xué)會的變成一個簡單的算法服務(wù)，讓所有的醫(yī)生，包括邊遠山區(qū)的醫(yī)生都能用上。”

一開始，Airdoc使用了云和機器學(xué)習(xí)的框架，但性能上總達不到要求。設(shè)想一個病人在醫(yī)生那兒拍了一個CT，如果傳到網(wǎng)上后臺識別引擎，后臺識別引擎要20分鐘才能出結(jié)果，那病人只能干等。所以，需要做到實時。

“我們了解到微軟亞洲研究院正在做微軟認知工具包的新版本升級。Airdoc提出了需求，微軟通過全球協(xié)作為我們提供了全方位的技術(shù)支持，Airdoc從原有的深度學(xué)習(xí)平臺遷移到微軟認知工具包只用了4天時間就完成了全部遷移工作，Airdoc算法的運行效率提升了近40%?！睆埓罄诒硎?。

借助微軟智能云Azure、微軟認知服務(wù)和認知工具包，Airdoc能夠協(xié)助醫(yī)生更快速、準確地完成糖尿病性視網(wǎng)膜眼底病變（DR）的篩查和分析，顯著改善了DR早期確診率低的問題。

據(jù)了解，微軟在開源平臺的2.0版本的微軟認知工具包（Microsoft Cognitive Toolkit），其主要用于生產(chǎn)級和企業(yè)級的深度學(xué)習(xí)工作負載，并簡化了深度學(xué)習(xí)過程，能夠與更廣泛的人工智能生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)無縫整合。

篇6

【關(guān)鍵詞】數(shù)字經(jīng)濟；人才培養(yǎng)；中醫(yī)藥；外語教學(xué)

數(shù)字化的知識和信息已成為推動經(jīng)濟發(fā)展的核心生產(chǎn)要素。發(fā)展以信息網(wǎng)絡(luò)為載體的數(shù)字經(jīng)濟已成為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，各個領(lǐng)域都在積極搶抓數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展這一新機遇。其中，數(shù)字經(jīng)濟對于中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在后疫情時代“大健康”的理念下，為提高患者就診效率，避免交叉感染，利用數(shù)字技術(shù)所研發(fā)的在線診療、病情診斷數(shù)據(jù)化、藥類AI智能快檢技術(shù)等，呈現(xiàn)了行業(yè)發(fā)展的新動向以及行業(yè)人才素質(zhì)的新需求。本文對外語教學(xué)如何服務(wù)于數(shù)字時代中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)這一問題進行研究，旨在為促進數(shù)字經(jīng)濟全面發(fā)展，輸送復(fù)合型、創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才提供一定的理論支持與借鑒。

一、數(shù)字經(jīng)濟視域下中醫(yī)藥院校外語教學(xué)中人才培養(yǎng)面臨的問題

（一）單一的紙媒語言層面的教學(xué)亟須轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的外語課堂中，致力于單一的紙媒語言學(xué)層面的音形意的講解，顯然脫離了數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對中醫(yī)藥人才的要求。首先，數(shù)字信息技術(shù)的日新月異使單一紙筆教材的媒介演化成多元媒介的數(shù)字資源，如網(wǎng)頁界面、視頻、社交媒體、通信方式和數(shù)字軟件。學(xué)生在日常的外語學(xué)習(xí)情境中，學(xué)習(xí)資源已轉(zhuǎn)變成各種超鏈接構(gòu)成的語篇綜合體。倘若課堂教學(xué)不能打破傳統(tǒng)紙媒語言文字學(xué)習(xí)的局限性，便會抑制培養(yǎng)對象的外語學(xué)習(xí)動力。其次，單純的語言學(xué)層面的語料分析已不能包羅數(shù)字經(jīng)濟時代呈現(xiàn)的語言信息形式的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源需要合理安排多元功能類型的語料學(xué)習(xí)比例，例如，行業(yè)口語、網(wǎng)絡(luò)語言、學(xué)術(shù)語言等不同語境下的語言形式的課程設(shè)置。另外，外語通識課程與中醫(yī)藥ESP外語教學(xué)之間的脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，“外語”與“專業(yè)”的銜接工作則尤為重要。最后，如何運用數(shù)字工具對信息進行檢索、處理、管理、分享和創(chuàng)造已成為語言學(xué)習(xí)負載的關(guān)鍵切入點。

（二）被動型、內(nèi)向型培養(yǎng)對象亟待轉(zhuǎn)型

中醫(yī)藥學(xué)有著最為集中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)向型特點，尤其在認知方式上更為強調(diào)“醫(yī)者意也”，講求“體悟”，即從靜觀自身、從自身的內(nèi)向?qū)嵺`開始而發(fā)展、形成起來的世界觀、宇宙觀與方法論。因此，這種學(xué)科特點使中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生較之其他專業(yè)學(xué)生，更為傾向于繼承中國傳統(tǒng)文化的中庸、謙虛、內(nèi)向的性格表征。雖然內(nèi)向型文化特點可以算是中醫(yī)藥的專業(yè)優(yōu)勢，但倘若沒有進行良好引導(dǎo)的話，培養(yǎng)對象就會產(chǎn)生對新事物的不敏感性，從而阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展。而以數(shù)字技術(shù)為代表的新的經(jīng)濟形式意味著它將不可逆轉(zhuǎn)地走向包容的全球化趨勢。在全球化語境中，數(shù)字科技則是一種外向型的產(chǎn)物，強調(diào)“信息對話”的時速與效率。有著內(nèi)向型文化價值的中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該協(xié)同外向型數(shù)字科技發(fā)展，成為信息話語的發(fā)起者、對外交流的發(fā)動者。因此，外語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生面對新的經(jīng)濟模式的敏感性和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的國際視野、掌握最新動態(tài)、跨文化交際的能力，實現(xiàn)向應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)型。

（三）學(xué)生的主體地位亟須確立

互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)使現(xiàn)實社會與虛擬空間進行了深度融合，導(dǎo)致了“萬物皆媒”“信息爆炸”“泛娛樂化”的多元復(fù)雜的輿論生態(tài)與媒體格局。而當(dāng)今高校學(xué)生在面對如此巨大的信息體量以及極快的傳播速度，極易產(chǎn)生注意力碎片化、情緒浮躁化、學(xué)習(xí)功利化等問題。這就亟須教師對學(xué)生進行價值觀和專業(yè)理念的干預(yù)與指導(dǎo)，從而確立學(xué)生在信息技術(shù)中的主體地位。具體來說，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生批判性思維的訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生借助數(shù)字工具獲得歷史、社會、文化、政治、意識形態(tài)等方面的信息時，可以通過自身正確的價值觀、人生觀、世界觀進行批判性分析，成為信息技術(shù)的主人，而非信息技術(shù)的附庸。承擔(dān)著為社會輸送高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才的高校，還應(yīng)該在外語教學(xué)中融入思政教育，在適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的前提下，注重對學(xué)生的職業(yè)精神、社會責(zé)任感和愛國情感等培養(yǎng)，積極推動中醫(yī)藥文化“走出去”。

（四）教師隊伍的信息技術(shù)應(yīng)用能力亟待提高

如前文所述，當(dāng)今的高校學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們擅用網(wǎng)絡(luò)資訊以及通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，對數(shù)字媒體的交互技術(shù)駕輕就熟。然而外語教師隊伍承受著由數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展所帶來的巨大沖擊，倘若繼續(xù)以單純的語言技能講解進行教學(xué)，勢必會被時代所淘汰。要做到超越學(xué)生對數(shù)字技術(shù)的熟識，需要自身和院校共同努力，通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能夠利用信息技術(shù)開展智慧課堂，跟上數(shù)字時代的步伐，滿足學(xué)生對教師的期待。另外，教授通識課程基礎(chǔ)外語的大部分教師多為語言類專業(yè)出身，缺乏中醫(yī)藥相關(guān)的專業(yè)知識，致使基礎(chǔ)外語與中醫(yī)藥專業(yè)外語無法做到有效銜接。而教授專業(yè)外語的教師缺乏對人才市場需求的前瞻性眼光。信息時代的發(fā)展既需要外語教師把學(xué)生培養(yǎng)成具有扎實的外語技能和跨文化交流能力的人才，教師自身還需要具有中醫(yī)藥行業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟相融合的市場前瞻性眼光。

二、數(shù)字經(jīng)濟視域下中醫(yī)藥院校外語教學(xué)中人才培養(yǎng)的策略

（一）利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式

數(shù)字技術(shù)為多模態(tài)資源融入外語教學(xué)提供了多樣化的物質(zhì)載體。外語教學(xué)可以利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析與語言文化學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行多模態(tài)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，最終實現(xiàn)課程資源優(yōu)化配置。另外，加強外語教師的數(shù)字技術(shù)融合意識，任何有助于提高教學(xué)效率的數(shù)字工具都可以應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計；學(xué)校也要積極配合與倡導(dǎo)，總結(jié)實踐經(jīng)驗，從外語基礎(chǔ)和專業(yè)外語的整體規(guī)劃中將數(shù)字化教學(xué)融入課程設(shè)置和教學(xué)大綱。教師可以在課堂中利用數(shù)字技術(shù)提高學(xué)生的聽說讀寫能力，包括數(shù)字工具的使用、信息檢索和處理、在線學(xué)習(xí)等。例如，在語音方面，可以利用AI語音識別糾音技術(shù)提高學(xué)生的口語水平；在寫作方面，通過語料庫的創(chuàng)建、搜索、應(yīng)用，輔佐學(xué)生的專業(yè)翻譯與學(xué)術(shù)寫作。通過線上學(xué)習(xí)平臺尋找優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源配合教師課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）增設(shè)交互式教學(xué)方法

數(shù)字技術(shù)革新了信息傳達的方式，來自不同國家的人們都可以經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間互動與交際，從而推動文化與經(jīng)濟的全球化發(fā)展。因此，人才的對外交流能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。外語教師應(yīng)該促使中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的內(nèi)向型文化優(yōu)勢與外向型數(shù)字科技協(xié)同發(fā)展，多采用任務(wù)協(xié)作和意義交流的交互式教學(xué)方法。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)多采用啟發(fā)式教學(xué)法和學(xué)生互動，未能從課前、課中、課后等多階段的交互協(xié)作加以考量，因此全方位與學(xué)生交流協(xié)作的教學(xué)方法需要大力推進。例如，教師對教學(xué)任務(wù)的設(shè)計要盡可能從學(xué)生的興趣出發(fā)，多與其進行交流與互動；課堂上多鼓勵學(xué)生對利用數(shù)字工具所獲得的信息進行分小組展示和匯報；在教師評價的基礎(chǔ)上增設(shè)小組間互評，把學(xué)生的交際能力納入形成性評價體系；布置在線合作的互動任務(wù)，增加數(shù)字技術(shù)與合作式教學(xué)體驗；課外教師還可以通過社交軟件增設(shè)師生間的互動分享環(huán)節(jié)。

（三）貫徹思想規(guī)范與人文教育

篇7

關(guān)鍵詞：縣域；農(nóng)村學(xué)校體育；教育資源；體育意識

先前，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》指出，學(xué)校體育是實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是加快推進教育現(xiàn)代化建設(shè)體育強國和教育強國的重要工作。在我國社會發(fā)展的快速進程中，經(jīng)濟發(fā)展形成了嚴重的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，在一定程度上導(dǎo)致了城市與鄉(xiāng)村之間的差距逐漸變大，農(nóng)村的經(jīng)濟、教育、基礎(chǔ)條件等多方面都滯后于城市。并且在應(yīng)試教育的背景下，農(nóng)村地區(qū)的部分學(xué)校只是片面的追求升學(xué)率，從而忽略了學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，使農(nóng)村學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展與城市相比相差巨大。當(dāng)前縣域環(huán)境下的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展仍未完善達到相關(guān)政策方針的要求，短板問題依然嚴峻，與構(gòu)建學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)教育體系背道而馳。本文先對縣域條件下農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展進行定義：指在縣級行政區(qū)域內(nèi)通過合理資源配置優(yōu)化和完備的功能配置催生農(nóng)村學(xué)校體育向好發(fā)展。文章中對縣域環(huán)境下的農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展進行了一定的理論性與重要性的探討分析，并指出了一定可行性的理論與實踐方法，以期對目前縣域環(huán)境下農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展提供一定的借鑒和一些解決路徑。

1、基本概念界定

1.1、“縣域”

“縣域”這一概念是在黨的十六大第一次會議上首次提出。所謂“縣域”是以縣級行政區(qū)域劃分為地理空間，以縣級政權(quán)為調(diào)控主體，以市場為基本導(dǎo)向進行合理空間資源配置與優(yōu)化，并且具有一定的地域特色和完備的功能配置。

1.2、農(nóng)村學(xué)校體育

魯麗、裴東景等學(xué)者在《多維視角下的農(nóng)村體育研究》中論述道，農(nóng)村學(xué)校體育是指在以農(nóng)村學(xué)校教育為主的環(huán)境中運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對學(xué)生施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。通過查閱各種資料，作者對本文中的農(nóng)村學(xué)校體育的定義總結(jié)為：農(nóng)村學(xué)校體育泛在農(nóng)村學(xué)校體育環(huán)境下以農(nóng)村體育教育為主運用身體運動進行體育鍛煉的一種群體性體育教育活動。

2、農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展偏頗的表現(xiàn)

2.1、農(nóng)村教育資源匱乏、教育體系質(zhì)量不高

農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的教育資源受基礎(chǔ)設(shè)施、人力資源、教育經(jīng)費等多方面的影響，這也是制約著農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展和實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校體育教育目標的重要因素。基礎(chǔ)設(shè)施方面,2007年國家出臺《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的文件中明確規(guī)定學(xué)校在核定的范圍內(nèi)對體育設(shè)施配備一定的比例，小學(xué)階段18個班級以下必須配備200m田徑場一塊、籃球場一塊、排球場一塊、器械體操和游戲區(qū)要達到200m2；初級中學(xué)校18個班級以下必須配備300m環(huán)形田徑場一塊、籃球場兩塊、排球場一塊、器械體操區(qū)需要達到100m2。作者通過走訪部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)村級農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施不完善，農(nóng)村中小學(xué)400m跑道的標準運動場相當(dāng)缺乏甚至沒有，非標準運動場也破爛不堪。運動場地和在校學(xué)生人數(shù)配備比例與現(xiàn)行標準下國家文件中所提到的農(nóng)村學(xué)校體育場地與班級配備比例相差甚遠，農(nóng)村學(xué)校體育在基礎(chǔ)設(shè)施方面與城鎮(zhèn)學(xué)校相比較其功能與設(shè)備完善遠未能達到城鎮(zhèn)學(xué)校體育的基本要求。因此，農(nóng)村學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施資源的配備不足和與之相關(guān)的體育功能配置尚未達到完善程度，這嚴重制約并影響著農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展。人力資源方面，教育人力資源的合理分配是實現(xiàn)教育發(fā)展均衡的首要條件，教師也是促進學(xué)生全面發(fā)展的最大動力，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要力量源泉。學(xué)生的全面發(fā)展離不開體育教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在師資匱乏的現(xiàn)實背景下，農(nóng)村學(xué)校體育教師還存在結(jié)構(gòu)不合理、待遇差、教學(xué)觀念落后、專業(yè)水平較低、工作量大等問題，這嚴重制約著農(nóng)村體育教師主體作用的發(fā)揮。農(nóng)村體育教師結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)的不合理。其中，年齡結(jié)構(gòu)區(qū)間相差較大，部分城鄉(xiāng)學(xué)校體育教師多以年輕、高學(xué)歷或者具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師為主，而恰恰相反的是農(nóng)村學(xué)校體育教師多以退休或者退休返聘老師為主。學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。就目前形勢來看，一線大城市主城區(qū)中小學(xué)任教老師學(xué)歷均需要本科及以上，研究生學(xué)歷也占多數(shù)，在農(nóng)村地區(qū)只需?？茖W(xué)歷通過考核合格后就可以任教，這在教育資源的配置上形成巨大差異。男女性別結(jié)構(gòu)方面失調(diào)，由于師范性質(zhì)體現(xiàn)在男女結(jié)構(gòu)差異上，男女教師性別結(jié)構(gòu)明顯失調(diào)，大多數(shù)呈現(xiàn)出女多男少的現(xiàn)象；在學(xué)科上卻恰恰相反，體育女老師相對較少甚至一些學(xué)?；緵]有體育女老師。因此，教育人力資源的趨于合理是實現(xiàn)教育公平和減少城鄉(xiāng)教育差距的重要保障。教育經(jīng)費方面，我國經(jīng)濟發(fā)展勢頭突飛猛進，但也出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題。在農(nóng)村地區(qū)，原教育撥款總量相當(dāng)少，即使增長幅度很大，教育投入也并未滿足實際需求。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校體育教育經(jīng)費來源單一，主要依靠上級財政撥款為主，即使投入同等額的教育資金來援助農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展，但因受各教育資源因素的制約與牽制等問題，教育經(jīng)費通過層層下?lián)?，在下達到地方學(xué)校時，教育經(jīng)費所發(fā)揮的功能性效果顯著不大，很難最大程度達到直接下發(fā)于農(nóng)村學(xué)校所產(chǎn)生的效益明顯。

2.2、農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的制約性因素

農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展是全面提升體育教育質(zhì)量的重要保障。體育教育質(zhì)量對學(xué)生運動技能的提升以及身心健康發(fā)展具有極大影響，國家教育改革計劃中明確指出了有關(guān)提高教育質(zhì)量的方針與政策。在國家教育改革計劃的背景下農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展依然受到一些潛在因素的制約，主要包括以下兩個方面：（1）“人”。人是制約農(nóng)村學(xué)校體育的關(guān)鍵，比如說，農(nóng)村學(xué)校校長或者教學(xué)管理第一責(zé)任人對學(xué)校體育工作的重視力度直接影響到學(xué)校體育工作的開展情況，其次是體育教師專業(yè)化程度的高低，體育教師專業(yè)化程度的高低有可能帶動或直接影響同學(xué)們的運動興趣，高程度專業(yè)化教學(xué)有利于創(chuàng)新教學(xué)方式，甚至帶動整個學(xué)校的體育教學(xué)向好發(fā)展；（2）“物”。物質(zhì)保障是整個教育事業(yè)運行的基礎(chǔ)，農(nóng)村學(xué)校體育的基礎(chǔ)設(shè)施器材是保證學(xué)校體育開展的關(guān)鍵。就運動場地與器材種類而言，相比于城鎮(zhèn)化中學(xué)，農(nóng)村學(xué)校運動場地有些還是砂礫地等；器材種類方面，農(nóng)村學(xué)校一般以三大球為主，但在三大球中也很少涉及到足球的教學(xué)，同時在農(nóng)村學(xué)校一些體育教學(xué)器材數(shù)量遠不能達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》中所要求的基本數(shù)額。因此，從多方面的結(jié)果來看，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展相比于城鎮(zhèn)而言，制約農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展因素要多得多，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的空間資源也是非常有限的。

3、農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)實問題

3.1、農(nóng)村學(xué)校體育認知定位存在偏頗

農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展既沒有發(fā)揚先進教育思想觀念，也沒有吸收城鎮(zhèn)先進的認知理念，反而部分農(nóng)村學(xué)校中優(yōu)秀體育教育理念模式也有所丟失，主要原因在于農(nóng)村學(xué)校體育認知定位有偏頗。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校體育認知偏頗主要存在以下幾個方面：（1）傳統(tǒng)思想觀念的認知偏頗。農(nóng)村地區(qū)一些家長普遍認為“體育”是一種四肢發(fā)達、頭腦簡單的運動，有“搞好體育，步入田地”的想法。這種“重智輕體”的固有思維在農(nóng)村家長中早已經(jīng)根深蒂固，其根本原因在于學(xué)校教育傳播觀念誤差，使得一些家長對體育科目產(chǎn)生偏激想法，認為學(xué)習(xí)成績是衡量一個學(xué)生好壞的重要指標，也忽視了素質(zhì)教育中人的全面發(fā)展；（2）鄉(xiāng)村教師對體育課程的認知偏頗。相比主科，其重視程度遠遠不夠，在農(nóng)村學(xué)校體育一直以來被認為是娛樂課程，導(dǎo)致部分體育教師對體育課程不重視。近幾年，部分省市出臺了相關(guān)政策意見，隨著體育科目入中考與其他語數(shù)外主要科目同樣比重分數(shù)，在一定程度上喚醒了家長與部分農(nóng)村體育教育工作者對于體育科目的重視程度；（3）由于農(nóng)村地緣條件惡劣的影響和思想觀念認知定位的不足，嚴重妨礙了農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)代化進程，無法更好吸收外來城鎮(zhèn)先進體育理念。因此，基于以上三方面分析，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的問題主要還是對于體育認知觀念與思想認知水平低劣，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展停滯不前，為此需要切實解決思想理念這個重要源頭問題。

3.2、現(xiàn)有空間教育資源不足

優(yōu)質(zhì)的空間教育資源是推動農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。當(dāng)前制約農(nóng)村學(xué)校體育教育的最重要因素包括以下幾個方面：（1）師資力量的缺乏，農(nóng)村體育教師的專業(yè)素質(zhì)不足，在新課標體系中無法發(fā)揮學(xué)生在教育中的主體作用。農(nóng)村學(xué)校體育教師隊伍建設(shè)的不充分問題會導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教師出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的缺編，出現(xiàn)與體育教師所教非所學(xué)的嚴重現(xiàn)象。在國家教育改革進程中，教育逐漸出現(xiàn)均衡化以改善此類問題，同時也通過“支持計劃”“對口支援”“特崗計劃”等政策措施使農(nóng)村體育教師在一定程度上得到補充并趨于合理，但現(xiàn)實情況下也并未滿足實際需求；（2）體育器材是體育運動開展的重要媒介，在絕大部分鄉(xiāng)村學(xué)校中無論是體育器材種類還是數(shù)量都是相當(dāng)缺乏的；（3）教育的基礎(chǔ)固然是教育經(jīng)費的投入，在教育經(jīng)費的投入上縣級政府與教育局二元化政策使教育經(jīng)費開支相互牽制，經(jīng)費使用觀點不一，這樣一來就使得農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費不足，同時無法滿足正常教育開支，也加大城鄉(xiāng)教育差距。

3.3、體育意識淡化，輕視體育課程

2016年5月印發(fā)的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（[2016]27號）明確提出：“以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技能、增強學(xué)生體質(zhì)為主線，完善國家體育與健康課程標準，建立大中小學(xué)體育課程銜接體系。”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校體育在思想上幾乎沒有確立創(chuàng)新性的指導(dǎo)思想，都是按照當(dāng)前所謂的“常規(guī)鍛煉”和“日常慣例”等方式來運行?！秶抑虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中明確提出“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”目標，擺脫固有的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。“放羊式”的水課體系使學(xué)生的主體性和主觀能動性受到很大程度的限制，同時課程體系內(nèi)學(xué)生潛力未能得到更好發(fā)掘。體育意識與課程體系意識淡化的主要原因在于當(dāng)前形勢下，不少人認為體育課仍然屬于副科，學(xué)生家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視使得農(nóng)村體育教師對于自己的教學(xué)成果沒有期望，體育教師的勞動價值與功能價值未能得到充分的肯定與理解，與主科教師相比農(nóng)村體育教師沒有什么突出的福利來鼓勵驅(qū)動農(nóng)村體育教師內(nèi)生動力發(fā)展，長時間的問題積累幾乎導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校體育教師出現(xiàn)“怠課”狀態(tài)。在這樣的情況下，學(xué)生對體育意識的淡化以及體育教師輕視體育課程重要性，是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的最主要現(xiàn)實問題。

4、農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的創(chuàng)新路徑思考

4.1、思想上改變農(nóng)村學(xué)校體育教育觀念

學(xué)校體育教育是培養(yǎng)和促進學(xué)生全面發(fā)展的重要方式，當(dāng)前部分農(nóng)村學(xué)校普遍對學(xué)校體育的認知地位產(chǎn)生偏頗的教育觀念，同時傳統(tǒng)的固有思想左右著農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長的想法，封固先進教育思想理念，這使得農(nóng)村地區(qū)對體育教育認知產(chǎn)生嚴重偏差。因此，在農(nóng)村首先需要改變其思想觀念，一方面轉(zhuǎn)傳統(tǒng)體育教育觀念為先進素質(zhì)教育理念，另一方面通過加大宣傳力度提高學(xué)生對體育鍛煉的理解與重要性認識，改變家長對學(xué)校體育教育的價值認識和功能性認識。

4.2、優(yōu)化空間教育資源配置

學(xué)生的全面發(fā)展離不開體育教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，在教育資源極缺的農(nóng)村地區(qū)，如何優(yōu)化教育資源配置成為了棘手的問題。在當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育的基數(shù)大、分布廣、規(guī)模小等一系列特征下，需要從政府到地方學(xué)校各個層面都應(yīng)以農(nóng)村學(xué)校體育的具體需求進行定位，做到教育資源的精準供給，提升體育資源配置效率，轉(zhuǎn)化由傳統(tǒng)的“量”到“質(zhì)”資源配置，此外還需不斷優(yōu)化教育資源配置路徑。首先，從師資上采取引進優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀在職老師，政府也可通過鼓勵政策和適當(dāng)編制份額以及補償工資、福利政策等方式吸引優(yōu)秀教師和優(yōu)秀高校畢業(yè)生扎根農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展。此外還可通過對現(xiàn)有的體育教師提供專業(yè)化的培訓(xùn)，以提高教育師資的教學(xué)質(zhì)量保障社會進程不斷變化的教學(xué)需求；其次，在體育基礎(chǔ)設(shè)施上借鑒城鎮(zhèn)體育設(shè)施，實施體育設(shè)施共享，積極動用社會多方面渠道的投入用于加強學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)。教育資金上，積極向上級部門申請加大教育資金的扶持以備基礎(chǔ)教育資金管理和消費，另外還可以通過紅十字會募捐、對口支援捐贈等方式提高教育資金力度。因此，農(nóng)村學(xué)校體育教育資源是學(xué)校體育發(fā)展過程中不可避免的短板，我們需要有效規(guī)避，以實現(xiàn)多方參與供給、協(xié)同治理、合理布局應(yīng)用農(nóng)村體育資源，實現(xiàn)多元途徑供給和多元治理體系，優(yōu)化空間鑒于資源配置以達到農(nóng)村學(xué)校體育路徑創(chuàng)新。

4.3、建立健全體育課程評價機制

課程評價機制是一種對教師教學(xué)成果的考察以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗,對于教育教學(xué)有著重要促進作用,因此，合理必要的評價機制在教學(xué)中十分關(guān)鍵。長期以來，我們對于小學(xué)體育課程有著錯誤的認識,評價體系不完善。課程開展以后體育課程評價機制的關(guān)鍵在于創(chuàng)立科學(xué)規(guī)范的校本體系，校本體系包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容等多方面內(nèi)容的考察。學(xué)習(xí)成果上依照學(xué)生對體育運動技能的掌握作為評價標準，其中教學(xué)過程以教師課程整體性效果和學(xué)生的正向評判為依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容上嚴格按照新課標的標準體系來進行規(guī)范評判。因此，建立健全體育課程評價機制是勢在必行的，通過各種體育課程的綜合評價指標來衡量體育課程的整體水平，在考核學(xué)校體育工作成效時，應(yīng)將學(xué)生的滿意度和學(xué)生對體育的興趣程度，以及學(xué)生內(nèi)在參與運動的驅(qū)動作為體育課程評價體系指標。這樣不僅優(yōu)化了體育課程的評價機制，還促使農(nóng)村學(xué)校體育教師對職業(yè)規(guī)劃的需求與內(nèi)生驅(qū)動因子的提升，同時也為體育課程向著健康創(chuàng)新的方向邁進。

5、結(jié)語

當(dāng)前是在“十四五”規(guī)劃的新開局和國家高度重視農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的背景下，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展關(guān)系著整個學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展。然而現(xiàn)階段農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展還頗顯不足，教育資源的配置不充分，思想觀念陳舊落后等原因依然是阻礙農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展最突出的因素。提升農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展并非一朝一夕，其任務(wù)任重而道遠，為此我們需要充分利用第十四個五年規(guī)劃時機，把握學(xué)校體育發(fā)展新機遇，采取有利學(xué)校體育發(fā)展的有效舉措，把握新時期農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展新思路，這樣才能解決農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)實問題與創(chuàng)新路徑，從而促進農(nóng)村學(xué)校體育健康發(fā)展。

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