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篇1

關(guān)鍵詞：高層建筑；供配電系統(tǒng)；節(jié)能技術(shù)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)： TU97文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

高層建筑的供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是一項(xiàng)既專(zhuān)業(yè)又復(fù)雜的工程，其中供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)是重心部分，既要做到技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理，又要達(dá)到節(jié)約能源的效果，因?yàn)楣┡潆娤到y(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)涉及到多種專(zhuān)業(yè)，所以必須在多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)與電力系統(tǒng)實(shí)際情況相結(jié)合的模式下進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)高層建筑的供配電系統(tǒng)在整體上和分項(xiàng)上進(jìn)行節(jié)能技術(shù)的設(shè)計(jì)，對(duì)供配電系統(tǒng)中的節(jié)能設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，力求實(shí)現(xiàn)高節(jié)能低消耗，達(dá)到合理利用、提高能效的目的，為我國(guó)能源節(jié)約的事業(yè)，貢獻(xiàn)力量。

一、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)的原則

高層建筑有很多電力設(shè)備、電氣設(shè)備、復(fù)雜的照明系統(tǒng)和消防系統(tǒng)，對(duì)電氣功能要求比較高。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為建筑節(jié)能這一緊急任務(wù)，應(yīng)該在設(shè)計(jì)階段就引起重點(diǎn)關(guān)注，在高層建筑的電氣節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：

1、應(yīng)滿足建筑物的電氣功能。比如通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)，能夠提供一個(gè)舒適的溫度和適當(dāng)?shù)男迈r空氣；電梯系統(tǒng)要做到運(yùn)輸?shù)牧鲿尺\(yùn)行；還要在有特殊需要的時(shí)候，如娛樂(lè)、展館的照明和動(dòng)力用電時(shí)保證電力電氣設(shè)施的正常使用。

2、應(yīng)考慮實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益。綜合建筑運(yùn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，在操作過(guò)程中降低維護(hù)成本，提高投資收益率等，爭(zhēng)取盡快回籠資金，還要使用節(jié)能措施，節(jié)約運(yùn)行成本。

3、綜合建筑電氣設(shè)計(jì)復(fù)雜，要求很高，從長(zhǎng)期考慮開(kāi)始實(shí)施節(jié)能，做到經(jīng)濟(jì)、合理的原則，采用國(guó)家最先進(jìn)的技術(shù)和材料，仔細(xì)斟酌、仔細(xì)考慮具體的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

二、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

在高層建筑供配電系統(tǒng)中，由于電力資源的消耗非常大，所以在節(jié)能這方面有很大的提升空間和發(fā)展?jié)摿Γ诟邔咏ㄖ┡潆娤到y(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程一定要進(jìn)行節(jié)能減耗的設(shè)計(jì)，高層建筑的綜合性和功能性比較強(qiáng)，大部分區(qū)域都會(huì)涉及到電能的應(yīng)用，可想而知，其中的電能損耗也是很明顯的，高層建筑供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)內(nèi)容有：

1、照明系統(tǒng)

高層建筑的照明系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)主要包括供電照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、控制照明系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)、照明燈具選型的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)、聯(lián)動(dòng)照明操控系統(tǒng)的節(jié)能控制設(shè)計(jì)優(yōu)化。在保證高層建筑的照明系統(tǒng)達(dá)到正常的標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)。

2、供電系統(tǒng)

高層建筑的供電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)主要包括建筑整體用電系統(tǒng)電負(fù)荷的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算、供電系統(tǒng)綜合治理諧波的設(shè)計(jì)方案、供電系統(tǒng)補(bǔ)償無(wú)功動(dòng)態(tài)的策略、供電系統(tǒng)中優(yōu)化節(jié)能具有用電設(shè)備的供電方案設(shè)計(jì)。高層建筑的供電系統(tǒng)是非常復(fù)雜的，各種功能的線路、不同作用的電氣設(shè)備，所對(duì)應(yīng)的電力資源消耗也是極多的，針對(duì)供電系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮多方面的影響因素。

3、新能源

高層建筑新能源整體利用的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括利用太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電、制冷制熱系統(tǒng)等新能源及再生能源系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)自然界可再生能源的利用可以大大節(jié)約高層建筑供配電系統(tǒng)的能源，通過(guò)對(duì)供配電系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)和新能源技術(shù)進(jìn)行分析，將新能源的使用運(yùn)用到供配電系統(tǒng)中，大大降低了能源的消耗。

4、電氣設(shè)備

高層建筑電氣設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)的優(yōu)化節(jié)能設(shè)計(jì)、給水與排水系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)、空調(diào)變頻調(diào)速系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)、深井電梯的智能回饋節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，在綜合性和功能性強(qiáng)的高層建筑的供配電系統(tǒng)中，照明系統(tǒng)的耗電量約占整個(gè)供配電系統(tǒng)的33.8%以上，而各類(lèi)型空調(diào)的的耗電量高達(dá)36%，可見(jiàn)，高層建筑的電能消耗大的系統(tǒng)是相對(duì)比較集中的，因此供配電系統(tǒng)在能耗節(jié)約上需采取一定的措施，既滿足高層建筑的用電需要，又降低能源消耗。

三、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)設(shè)計(jì)

1、高層建筑供配電系統(tǒng)整體節(jié)能技術(shù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.1針對(duì)高層建筑供配電系統(tǒng)的整體進(jìn)行規(guī)劃

高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)以經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性為設(shè)計(jì)原則，針對(duì)供配電系統(tǒng)中的要點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化、節(jié)能設(shè)計(jì)。根據(jù)供配電系統(tǒng)中的電力負(fù)荷容量、供電與用電的距離、電源點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合高層建筑的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化改造，降低供電線路的電能損失，提高電能運(yùn)輸過(guò)程中的效率，可以通過(guò)改變變電所的安裝位置，因?yàn)楣╇姷陌霃綄?duì)供電的能耗是有影響的，其最佳位置應(yīng)選在接近負(fù)荷中心的區(qū)域。結(jié)合高層建筑的整體適當(dāng)提高供電電壓的等級(jí)，以達(dá)到降低供電電流的目的。

1.2針對(duì)高層建筑供配電系統(tǒng)的電能網(wǎng)架的合理設(shè)計(jì)

網(wǎng)架的合理設(shè)計(jì)是供配電系統(tǒng)節(jié)能減耗的關(guān)鍵因素，其關(guān)系著供配電系統(tǒng)的內(nèi)部連線，系統(tǒng)內(nèi)部的接線實(shí)行簡(jiǎn)單化的處理，對(duì)降低系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)的工作量是有直接作用的，同時(shí)還可以減少電能在線路傳輸中的損耗。

2、高層建筑供配電系統(tǒng)分項(xiàng)節(jié)能技術(shù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

2.1供配電系統(tǒng)內(nèi)的諧波處理

諧波是指電流經(jīng)過(guò)負(fù)載時(shí)與所加電壓不能構(gòu)成正弦電流產(chǎn)生的非線性負(fù)載，在諧波節(jié)能技術(shù)的處理上可利用有源濾波器和有源無(wú)源組合型濾波器。有源濾波器的使用情況是配電系統(tǒng)中有大量的非線性負(fù)載集中存在，負(fù)荷的波動(dòng)性大但是運(yùn)行持續(xù)；有源無(wú)源組合型濾波器的使用情況是配電系統(tǒng)中有大量的非線性負(fù)載集中存在，負(fù)荷的波動(dòng)性大而且運(yùn)行不穩(wěn)定。以此降低諧波對(duì)供配電系統(tǒng)的危害，提供供電功率和效率。

2.2用電設(shè)備的節(jié)能技術(shù)要點(diǎn)

用電設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)照明設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì)上，在保證照明設(shè)備以正常的標(biāo)準(zhǔn)提供電能的情況下，對(duì)照明系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)上的設(shè)計(jì)達(dá)到減少能源消耗的目的。其主要的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是優(yōu)化電動(dòng)機(jī)等用電設(shè)備，采用與供配電系統(tǒng)匹配的高效節(jié)能電動(dòng)機(jī)，通過(guò)結(jié)合電容器補(bǔ)償?shù)募夹g(shù)手段，不僅可以降低電機(jī)系統(tǒng)在拖動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的線路消損外，還可以減小空載與輕載的運(yùn)行時(shí)間。除此以外，變頻調(diào)速也是比較先進(jìn)的控制系統(tǒng)，與電容器補(bǔ)償技術(shù)相結(jié)合，同樣可以提高電力資源的利用效率。

2.3電能傳輸線路的節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)

供配電系統(tǒng)的電能傳輸線路以安全為原則，第二才是進(jìn)行傳輸線路的節(jié)能設(shè)計(jì)。高層建筑供配電系統(tǒng)的電線電纜的選取不當(dāng)，也可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的電能損失，比如說(shuō)，電線電纜的橫截面積偏小，則線路損失大，安全系數(shù)低；相反，電線電纜的橫截面積越大，線路損失就越小，安全系數(shù)高，但是投資會(huì)高，所以在進(jìn)行電能傳輸線路的節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí)，綜合考慮多方影響因素，得出兩種設(shè)計(jì)方案，以供配電線路最大負(fù)荷的年運(yùn)行時(shí)間為選區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)運(yùn)行時(shí)間小于4000個(gè)小時(shí)時(shí)，以導(dǎo)體載流量為依據(jù)，進(jìn)行電線電纜線路截面的選擇；當(dāng)運(yùn)行時(shí)間大于4000個(gè)小時(shí)時(shí)，以經(jīng)濟(jì)性為原則，以電流密度為依據(jù)，選擇電線電纜的線路截面。

2.4配電變壓器的節(jié)能設(shè)計(jì)

高層建筑供配電系統(tǒng)的核心設(shè)備即是配電變壓器，所以配電變壓器的節(jié)能設(shè)計(jì)是整個(gè)高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能的核心內(nèi)容。首先，選擇節(jié)能型的配電變壓器設(shè)備，目前市場(chǎng)上S13、S11都是可選用的，其用卷鐵心代替疊片式鐵心，降低輸送電能過(guò)程中出現(xiàn)的磁力阻礙，不僅可以提高配電變壓器的轉(zhuǎn)換效率，同時(shí)也可以提高供配電系統(tǒng)的電能功效因數(shù)，節(jié)約配電變壓器的空載線損，降低供配電系統(tǒng)的線損。

結(jié)束語(yǔ)

在高層建筑能耗系統(tǒng)中，電氣是一個(gè)耗電大戶。因此，在工程實(shí)踐設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行維護(hù)等環(huán)境中，如何采取有效的節(jié)能降耗優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)，在確保建筑電氣系統(tǒng)性能正常發(fā)揮的基礎(chǔ)上，有效降低電能損耗、提供電能轉(zhuǎn)換利用效率，已成為高層建筑電氣優(yōu)化節(jié)能設(shè)計(jì)研究的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

篇2

關(guān)鍵詞：高層建筑；供配電系統(tǒng)；節(jié)能設(shè)計(jì)

1 高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計(jì)基本原則

供配電系統(tǒng)是高層復(fù)雜建筑主要?jiǎng)恿d體，同時(shí)也是建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。供配電系統(tǒng)電氣設(shè)計(jì)過(guò)程中，要在確保建筑物電氣功能正常發(fā)揮的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理進(jìn)行變壓器、電纜的經(jīng)濟(jì)選型，以及考慮后期建筑供配電系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)方案技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性、適用性等方面的綜合考慮，設(shè)計(jì)出高效節(jié)能經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化方案，實(shí)現(xiàn)高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能降耗的目的。

1.1 要滿足建筑物內(nèi)部電氣系統(tǒng)功能正常發(fā)揮

供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)，要以滿足建筑物內(nèi)部電氣系統(tǒng)功能正常發(fā)揮作為設(shè)計(jì)方案的基本前提，如供配電系統(tǒng)要滿足建筑物內(nèi)部各機(jī)械動(dòng)力設(shè)備系統(tǒng)、電氣設(shè)備系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、以及消防報(bào)警安防系統(tǒng)安全可靠用電需求；要滿足照明房間或場(chǎng)所的照度、色溫、顯色指數(shù)等技術(shù)要求；要滿足中央空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)基本溫度、濕度用電需求；要滿足電梯等電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)安全用電需求。滿足建筑物功能安全穩(wěn)定、節(jié)能經(jīng)濟(jì)的高效正常發(fā)揮是高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)必須遵守的基本前提。

1.2 要綜合考慮供配電系統(tǒng)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)效益

在供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)過(guò)程中，不要一味追求設(shè)計(jì)階段的節(jié)能效果，而忽略了系統(tǒng)后期運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用。要從設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維維護(hù)等方面，綜合考慮供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)方案的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益。要綜合考慮供配電系統(tǒng)投運(yùn)后運(yùn)行維護(hù)長(zhǎng)期性節(jié)能效益，不能以系統(tǒng)后期昂貴運(yùn)行維護(hù)作為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取設(shè)計(jì)階段較小的投資節(jié)省。應(yīng)該考慮運(yùn)行維護(hù)期間長(zhǎng)期的節(jié)能降耗措施，使設(shè)計(jì)階段增加的少量額外投資，能在幾年或較短時(shí)間內(nèi)就能通過(guò)合理的節(jié)能降耗措施相抵扣，從而有效提高設(shè)計(jì)方案的節(jié)能經(jīng)濟(jì)效益。

1.3 要用發(fā)展眼光進(jìn)行供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)

高層復(fù)雜的綜合性建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為復(fù)雜，需要考慮的影響因素較多。設(shè)計(jì)方案的節(jié)能效果要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著手，要從建筑物后期擴(kuò)建、周?chē)h(huán)境、以及電氣系統(tǒng)投運(yùn)后功能性能等方面，在設(shè)計(jì)方案中始終貫徹經(jīng)濟(jì)、合理、技術(shù)先進(jìn)、材料新型、以及設(shè)計(jì)方案不會(huì)短期落伍等設(shè)計(jì)理念，精心考慮、詳細(xì)計(jì)算、仔細(xì)斟酌供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)方案中的具體設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，確保整個(gè)設(shè)計(jì)方案具有較高節(jié)能經(jīng)濟(jì)性。

2 供配電系統(tǒng)總體規(guī)劃節(jié)能設(shè)計(jì)措施

在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)充分統(tǒng)計(jì)計(jì)算電氣負(fù)荷容量，并充分考慮供電方式、供電距離、以及用電設(shè)備的功能特點(diǎn)等因素，要做到供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案盡量簡(jiǎn)單可靠，操作維護(hù)方便。高層復(fù)雜建筑總降壓變配電所應(yīng)盡量布設(shè)在靠近負(fù)荷中心部位，以縮短供電半徑，降低供配電系統(tǒng)運(yùn)行線路損耗。另外，要合理選擇配電變壓器的容量、臺(tái)數(shù)、型號(hào)以及配電變壓器的運(yùn)行方式，設(shè)計(jì)出根據(jù)季節(jié)性負(fù)荷變化而能夠靈活投切和分配調(diào)度的變壓器調(diào)節(jié)方案，實(shí)現(xiàn)配電變壓器的節(jié)能經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，有效提高配電變壓器的負(fù)載率，減少由于輕載等不利運(yùn)行工況造成的大量不必要電能損耗。

3 供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)要點(diǎn)

3.1 配電變壓器節(jié)能經(jīng)濟(jì)選型設(shè)計(jì)

不同型號(hào)的配電變壓器，其制造生產(chǎn)所選用的繞組材料、截面積等均有所不同，相應(yīng)其電能轉(zhuǎn)換效率也存在較大差異，當(dāng)然其價(jià)格也明顯不同。最合理經(jīng)濟(jì)的配電變壓器節(jié)能選型設(shè)計(jì)方法，就是根據(jù)回收年限來(lái)合理選擇配電變壓器的型號(hào)。由于影響配電變壓器經(jīng)濟(jì)效益的因素較多，在實(shí)際工程設(shè)計(jì)工程中，為了簡(jiǎn)化計(jì)算，通常不考慮資金占用存在的時(shí)間因素，也就是只考慮不同型號(hào)配電變壓器支出費(fèi)用的價(jià)格差和年耗電的電費(fèi)差，則配電變壓器投資價(jià)差回收年限可以表示為：

為了提高配電變壓器的節(jié)能經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)濟(jì)回收年限選擇時(shí)，按照《關(guān)于節(jié)約能源基本建設(shè)項(xiàng)目可行性研究的暫行規(guī)定》中相關(guān)技術(shù)規(guī)定要求，配電變壓器的計(jì)算投資回收年限通常不應(yīng)超過(guò)5年，最長(zhǎng)不能超過(guò)7年。

配電變壓器選型時(shí)，應(yīng)優(yōu)選空載、負(fù)載損耗相對(duì)較小的節(jié)能型配電變壓器。例如對(duì)容量為315kVA的配電變壓器而言，S13系列與S7系列配電變壓器相比，其負(fù)載損耗由4795W（S7）有效降低到3650W（S13）；其空載損耗由766W（S7）有效降低到340W（S13），也就是節(jié)能型配電變壓器其節(jié)能降耗效果十分明顯。在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計(jì)過(guò)程中，優(yōu)選高效節(jié)能型配電變壓器代替常規(guī)高能耗配電變壓器，不僅可以提高系統(tǒng)中電能資源轉(zhuǎn)換效率、降低配電變壓器運(yùn)行能耗，同時(shí)還可以有效延長(zhǎng)配電變壓器工作性能和使用壽命。

3.2 電線電纜節(jié)能經(jīng)濟(jì)選型設(shè)計(jì)

在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計(jì)過(guò)程中，有些設(shè)計(jì)人員或業(yè)主人員為了片面追求設(shè)計(jì)造價(jià)控制，減少工程整體投資，在供配電系統(tǒng)電線電纜截面選型設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)于偏小，雖然能夠滿足建筑供配電系統(tǒng)中計(jì)算電流和設(shè)計(jì)負(fù)荷要求，但卻忽略了供配電系統(tǒng)中電壓降和線路損耗等影響因素，導(dǎo)致系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中線損能耗較大，運(yùn)行過(guò)程中能源浪費(fèi)較為嚴(yán)重。由上?，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)（集團(tuán)）有限公司編制的《建筑節(jié)能設(shè)計(jì)統(tǒng)一技術(shù)措施（電氣）》一書(shū)中，明確指出供配電線路在滿足電壓損失和短路熱穩(wěn)定的前提下，如果其年最大負(fù)荷運(yùn)行時(shí)間Tmax

3.3諧波治理節(jié)能設(shè)計(jì)

降低或抑制高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)中的諧波分量，可以有效地提高供配電系統(tǒng)電能功率因數(shù)，減少無(wú)功功率，從而有效提高供配電系統(tǒng)中電能資源的利用效率。合理設(shè)計(jì)諧波治理方案，可以有效提高供電電能質(zhì)量和降低線損，達(dá)到節(jié)能降耗、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目的。當(dāng)供配電系統(tǒng)中，具有相對(duì)集中運(yùn)行較為穩(wěn)定的大容量（如200kVA或以上）非線性負(fù)載運(yùn)行時(shí)，宜在設(shè)計(jì)方案中優(yōu)選無(wú)源濾波器進(jìn)行諧波治理，提高供電電能質(zhì)量；當(dāng)系統(tǒng)中具有大容量（如200kVA或以上），且運(yùn)行工況較為復(fù)雜、斷續(xù)工作較頻繁的非線性負(fù)載設(shè)備運(yùn)行時(shí)，常規(guī)的無(wú)源濾波器不能有效進(jìn)行諧波抑制，此時(shí)宜優(yōu)選有源濾波器進(jìn)行諧波治理；當(dāng)供配電系統(tǒng)存在上述兩類(lèi)大容量非線性負(fù)載時(shí)，宜采用有源無(wú)源組合型濾波器。對(duì)于有條件的工程，宜優(yōu)選無(wú)功補(bǔ)償與諧波治理一體化智能自動(dòng)化裝置，有效提高供電電能功率因素和電能質(zhì)量，確保高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)中各電氣系統(tǒng)性能的高效穩(wěn)定發(fā)揮，降低供配電系統(tǒng)運(yùn)行損耗，達(dá)到節(jié)能降耗的優(yōu)化設(shè)計(jì)目的。

4 結(jié)束語(yǔ)

高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)涉及到許多方面，本文僅對(duì)工程設(shè)計(jì)過(guò)程中容易被忽視的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析探討。如何在實(shí)際供配電系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中提高設(shè)計(jì)方案的節(jié)能經(jīng)濟(jì)效益，是電氣設(shè)計(jì)人員必須長(zhǎng)期面對(duì)的課題，也是其在實(shí)際設(shè)計(jì)工程中需要認(rèn)真考慮研究探討的重要內(nèi)容。

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【論文摘 要】現(xiàn)代企業(yè)需求高級(jí)電氣維修專(zhuān)業(yè)人才，傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)的模式已無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以能力為本位的高級(jí)電氣維修工培養(yǎng)模式及其考核鑒定體系迫在眉睫。依據(jù)高級(jí)工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合技能等級(jí)鑒定的方式和特點(diǎn)，考慮學(xué)員不同層次的特點(diǎn)，采用模塊式教學(xué)方式，深受學(xué)員歡迎，同時(shí)也收到了良好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

電氣維修專(zhuān)業(yè)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)名稱為維修電工，其職業(yè)定義為：從事機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件等的安裝、調(diào)試與維護(hù)、修理人員。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)廣泛使用的新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)、新設(shè)備顯然對(duì)從事維修工作高技能型人才的要求無(wú)論是從知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是從技術(shù)技能結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了變化，故傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)的模式已無(wú)法適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要。隨著時(shí)代的發(fā)展，建立以崗位需求為目標(biāo)，以能力為本位的高級(jí)電氣維修工培養(yǎng)模式及其考核鑒定體系迫在眉睫。

1 職業(yè)技能鑒定考試只具有達(dá)標(biāo)性

我國(guó)職業(yè)技能鑒定考試類(lèi)似一把尺子，只具有達(dá)標(biāo)性，是按照“標(biāo)準(zhǔn)參照考試”方式進(jìn)行的，它是以某一個(gè)職業(yè)中某一個(gè)等級(jí)所需要的知識(shí)、技能、操作熟練程度和職業(yè)道德要求等作為標(biāo)準(zhǔn)，檢查考生是否達(dá)到等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。難度不是以考生通過(guò)率來(lái)確定，而是以要求的知識(shí)、技能量的特征（掌握多少、反應(yīng)快慢等）和質(zhì)的特征（復(fù)雜程度）來(lái)決定，對(duì)來(lái)自不同企業(yè)、具有不同工作經(jīng)歷、不同文化層次的人進(jìn)行高級(jí)維修電工等級(jí)鑒定培訓(xùn)，使他們大都能達(dá)到高級(jí)維修電工等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，目前尚無(wú)統(tǒng)一培訓(xùn)模式，為提高培訓(xùn)質(zhì)量、滿足參訓(xùn)學(xué)員不同的要求，在高級(jí)電工培訓(xùn)教學(xué)中我們依據(jù)高級(jí)工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合技能等級(jí)鑒定的方式和特點(diǎn)，考慮學(xué)員不同層次的特點(diǎn)，采用模塊式教學(xué)方式，使培訓(xùn)教學(xué)能有章可依，參訓(xùn)學(xué)員能各取所需。

2 職業(yè)技能鑒定考試采用模塊式

2.1 模塊化的由來(lái)

“模塊”一詞是外來(lái)詞，其英文為Module，模塊化作為一種高技術(shù)時(shí)代的技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)思想，最初出現(xiàn)在信息技術(shù)領(lǐng)域。國(guó)際勞工組織在20世紀(jì)70年代開(kāi)發(fā)出一種較為先進(jìn)的培訓(xùn)模式——模塊式教學(xué)（簡(jiǎn)稱MES），在我國(guó)一般稱之為“模塊式教學(xué)法”，它是在深入分析每個(gè)職業(yè)（工種）和技能的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照工作標(biāo)準(zhǔn)（崗位規(guī)范），將教學(xué)大綱和教材開(kāi)發(fā)成不同的教學(xué)模塊，形成類(lèi)似積木組合式的教學(xué)方式。培訓(xùn)目標(biāo)明確：每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)都要以掌握必要的技能為目的，主要以勝任本職業(yè)的能力要求為目標(biāo)，每個(gè)模塊的課程設(shè)置，應(yīng)在對(duì)職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)培養(yǎng)的人應(yīng)具有的知識(shí)、能力和素質(zhì)，按需施教、學(xué)用一致，干什么學(xué)什么，盡量精簡(jiǎn)不必要的知識(shí)。

2.2高級(jí)維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)四大模塊教學(xué)

模塊式教學(xué)將高級(jí)維修電工應(yīng)掌握的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容分成四大模塊：基礎(chǔ)模塊、基本技能模塊、行業(yè)技能模塊、新技術(shù)應(yīng)用模塊，特別是新技術(shù)應(yīng)用模塊：高級(jí)維修電工要能利用可編程控制器（PLC）、變頻器對(duì)舊的拖動(dòng)線路進(jìn)行改造，利用編程軟件進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信等知識(shí)，該模塊以介紹新技術(shù)在電氣控制方面的應(yīng)用為目的，是培訓(xùn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。以可編程控制器為例：可編程控制器（簡(jiǎn)稱PLC）是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)和通訊技術(shù)而展起來(lái)的一種新型工業(yè)控制裝置，它將傳統(tǒng)繼電器控制技術(shù)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息處理兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)成為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域中最重要，應(yīng)用最多的控制設(shè)備，并已躍居工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化三大支柱（可編程控制器、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造）的首位。 現(xiàn)代工業(yè)控制普遍采用PLC的必然性：在PLC問(wèn)世之前，繼電器控制系統(tǒng)是針對(duì)各種控制要求而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的；傳統(tǒng)的繼電器控制系統(tǒng)的控制電路要使用大量的控制電器，需要通過(guò)人工布線，組裝來(lái)完成電路的連接，其通用性能差，只要控制要求改變，其控制接線就需進(jìn)行改動(dòng)。其二，單個(gè)繼電器觸點(diǎn)數(shù)目?jī)H限于4～8對(duì)，若控盤(pán)線路較復(fù)雜，則需增加較多的中間繼電器，時(shí)間繼電器等器件，從而導(dǎo)致控制柜體積龐大，功能局限。其三，由于器件的老化，脫焊，觸點(diǎn)的開(kāi)閉導(dǎo)致的電弧燒蝕、接觸不良等現(xiàn)象不可避免，控制系統(tǒng)的可靠性降低，導(dǎo)致維修工作耗資費(fèi)時(shí)，若停產(chǎn)維修將會(huì)造成不可估量的損失。

鑒于上述缺陷，現(xiàn)代工控采用PLC控制也就自然而然，PLC用軟件代替大量的中間繼電器和時(shí)間繼電器，僅剩下與輸入和輸出有關(guān)的少量硬件，接線可減少繼電器控制系統(tǒng)的1/10～1/100，因觸點(diǎn)接觸不良造成的故障也大為減少。 PLC優(yōu)越的工控性能亦不再贅述。

2.3 高級(jí)維電PLC改造模塊的針對(duì)性培訓(xùn)

職業(yè)技能鑒定考試雖分為應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兩大部分，但由于維修電工對(duì)理論要求較高的特殊性，尤其可從高級(jí)維修電工的應(yīng)會(huì)考試可以看出，高級(jí)維修電工的技能并不是純粹的操作，而突出的是理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此，為在有限的時(shí)間內(nèi)取得較好的教學(xué)效果，在對(duì)各模塊教學(xué)時(shí)要用理論去分析解釋實(shí)際中的問(wèn)題，將理論與實(shí)際中的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)員對(duì)工作中的疑難問(wèn)題、典型事例進(jìn)行探討，提高學(xué)員的理論分析問(wèn)題的能力。模塊中的課時(shí)，是考慮到參訓(xùn)學(xué)員有中級(jí)維修電工技能等級(jí)、有一定的工作經(jīng)歷并利用在職業(yè)余培訓(xùn)的特點(diǎn)計(jì)劃的，大量的消化和練習(xí)將由學(xué)員自己完成，教學(xué)以講授為主，指導(dǎo)練習(xí)、參觀為輔，若有學(xué)員想對(duì)某一模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可增加學(xué)時(shí)，參加專(zhuān)訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

總之，高級(jí)維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)內(nèi)容模塊化分類(lèi)，有利于不同層次的學(xué)員選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，節(jié)約時(shí)間，節(jié)省培訓(xùn)成本；有利于教師的備課和器件的準(zhǔn)備；將培訓(xùn)內(nèi)容模塊化并將模塊中的內(nèi)容公示，還有利于接受社會(huì)的監(jiān)督。通過(guò)幾批次的運(yùn)行操作，該模塊化教學(xué)方式利于提高學(xué)員的技能鑒定合格率，深受學(xué)員歡迎，同時(shí)也收到了良好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

［1］維修電工(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)).《職業(yè)技能鑒定教材》編審委員會(huì)，1998.10．

［2］ 莊建源.維修電工(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)高級(jí))操作技能考試手冊(cè).石油大學(xué)出版社?，2001.1．

篇4

一、高素質(zhì)技能型人才的特征

高素質(zhì)技能型人才是一個(gè)綜合概念，一方面強(qiáng)調(diào)高素質(zhì)，一方面強(qiáng)調(diào)高技能。高素質(zhì)技能人才主要有多個(gè)方面的表現(xiàn)。第一，具備過(guò)硬的職業(yè)技能，具備與崗位相匹配的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握職業(yè)的操作方法和操作規(guī)范，整個(gè)操作過(guò)程嫻熟、合理、有效，并且操作技能質(zhì)量高，運(yùn)用各項(xiàng)技能準(zhǔn)確、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)、高效。第二，可以將知識(shí)進(jìn)行吸收、內(nèi)化、遷移，在處理問(wèn)題、解決實(shí)際困難時(shí)可以觸類(lèi)旁通，運(yùn)用正確的思維方法，將固有的知識(shí)進(jìn)行升華。第三，具備職場(chǎng)應(yīng)變能力，能夠有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，善于融入團(tuán)隊(duì)，積極合作、勇于表達(dá)，能夠及時(shí)掌握職業(yè)在職場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)，并不斷追求，達(dá)到自身知識(shí)的不斷拓展和延伸。第四，具備有良好的職業(yè)道德。高素質(zhì)技能型人才有高尚的職業(yè)道德，具備敬業(yè)精神，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，堅(jiān)持誠(chéng)信，信仰科學(xué)，在新形勢(shì)下可以用新的理論、新的觀點(diǎn)、新的思維武裝自己，用自己的知識(shí)為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，造就行業(yè)話語(yǔ)權(quán)。

二、高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的意義

1.企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。國(guó)家電網(wǎng)公司著力推進(jìn)公司發(fā)展方式和電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提出了建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司戰(zhàn)略部署和建設(shè)世界一流電網(wǎng)、國(guó)際一流企業(yè)的奮斗目標(biāo)。在公司發(fā)展方式上，按照“集約化、扁平化、專(zhuān)業(yè)化”方向，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理方式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，建設(shè)“三集五大”體系，追求“效益最大化、人員最精化、服務(wù)最優(yōu)化”，不斷縮小與國(guó)際一流企業(yè)的差距。

2.電網(wǎng)安全穩(wěn)定的需要。近幾年來(lái)，帶電作業(yè)在電網(wǎng)運(yùn)行檢修中普遍推廣，帶電作業(yè)工作量大、人員緊缺、作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，存在較大風(fēng)險(xiǎn)。為保證電網(wǎng)安全，帶電作業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的操作訓(xùn)練，取得相應(yīng)的資格證書(shū)。同時(shí)當(dāng)前電網(wǎng)設(shè)備檢修大量采用紅外測(cè)溫、在線監(jiān)測(cè)、局部放電測(cè)試等一批先進(jìn)技術(shù)和裝備，電網(wǎng)運(yùn)行檢修的技術(shù)含量顯著提高，對(duì)檢修人員的素質(zhì)要求相應(yīng)提高。

3.電網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用的需要。當(dāng)前，隨著電網(wǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，供電公司不斷提高電網(wǎng)現(xiàn)代化水平，提升電網(wǎng)安全水平和大范圍優(yōu)化配置能力，從住宅節(jié)能、家庭微網(wǎng)、蓄電技術(shù)、太陽(yáng)能入網(wǎng)、電動(dòng)汽車(chē)調(diào)峰、智能變電站設(shè)計(jì)等到光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等分布式新能源應(yīng)用，必然要求培養(yǎng)產(chǎn)生大批高素質(zhì)人才。

4.員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)改變的需要。近幾年，大中型供電公司不斷有新進(jìn)大學(xué)生分配到一線班組，這部分員工絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，具有文化素質(zhì)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，但同時(shí)普遍缺乏老一代員工具有的吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神。50周歲以上的老職工，普遍存在知識(shí)老化，與當(dāng)前智能化、信息化的電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)不相適應(yīng)，亟需彌補(bǔ)現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，提高新技術(shù)應(yīng)用能力。在配電網(wǎng)運(yùn)維隊(duì)伍中，存在一定比例的農(nóng)電工和勞務(wù)派遣工，這部分員工長(zhǎng)期工作配網(wǎng)運(yùn)行檢修一線，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但他們大多數(shù)文化程度較低，職業(yè)素養(yǎng)不高，一定程度上制約了基層一線供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的提升。

篇5

【關(guān)鍵詞】高職教育 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 動(dòng)手能力 培養(yǎng)

【文獻(xiàn)編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.030

近年來(lái)，隨著3G時(shí)代的到來(lái)，高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為社會(huì)需求旺盛的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，其招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，報(bào)讀該專(zhuān)業(yè)的人數(shù)劇增。在這種生源充足、社會(huì)需求旺盛的形勢(shì)下，高職院校應(yīng)加大電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)力度，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)手段，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能應(yīng)對(duì)3G時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

一、3G時(shí)代社會(huì)對(duì)高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求

“3G”（英語(yǔ)3rd-generation）或“三代”是第三代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動(dòng)通信技術(shù)。3G服務(wù)能夠同時(shí)傳送聲音（通話）及數(shù)據(jù)信息（電子郵件、即時(shí)通信等）。代表特征是提供高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）目前一共確定了全球四大3G標(biāo)準(zhǔn)，它們分別是WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA和WiMAX。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)?！笆晃濉逼陂g，隨著3G牌照的發(fā)放，信息時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快速發(fā)展的軌道，電子信息產(chǎn)業(yè)以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)?！笆濉币?guī)劃提出：“全面提高信息化水平。推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域信息化”。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才目前已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類(lèi)的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與技術(shù)管理和開(kāi)發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。

二、高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和課程體系

電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具有良好的科學(xué)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，受到科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具備各種電子信息的處理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力，能從事信息處理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與測(cè)試等領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才。

高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了必須具備較高的政治思想素質(zhì)和文化素質(zhì)、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平外，專(zhuān)業(yè)方面必須具備基本電子電路（模擬、數(shù)字、高頻等）的分析、設(shè)計(jì)能力；單片機(jī)或其他微處理器的應(yīng)用能力；基本的信號(hào)處理、通信電路或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、分析能力；較好地掌握計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用，具有初步的編程能力；熟練的電子設(shè)備（產(chǎn)品）組裝、調(diào)試能力；初步的企業(yè)管理等能力。根據(jù)這些能力要求，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)一般開(kāi)設(shè)電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電路、數(shù)字電路等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，再開(kāi)設(shè)高頻電路、通信原理、計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)課程。為了增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)面，還可以開(kāi)設(shè)數(shù)字電視、語(yǔ)音處理、圖像處理、數(shù)字信號(hào)處理（DSP）、移動(dòng)通信、光纖通信等前沿性的專(zhuān)業(yè)課程作為專(zhuān)業(yè)選修課，以拓寬學(xué)生的視野。除此之外，還安排大量的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和各種技能。

可見(jiàn)，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可從事3G增值業(yè)務(wù)研發(fā)、移動(dòng)通信設(shè)備研發(fā)、WAP業(yè)務(wù)研發(fā)、短信研發(fā)等。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才在3G時(shí)代是不可缺少的。

三、當(dāng)前高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

第一，理論課教學(xué)手段單一，實(shí)踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。盡管許多高職院校在理論課教學(xué)形式上進(jìn)行了改革，增加了一些多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，但還是以理論課講授為主，學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材、設(shè)備有限，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。

第二，課程內(nèi)容陳舊，主要是模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)。課堂教學(xué)效果較差，學(xué)生普遍感覺(jué)到在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)在實(shí)踐中用不上，甚至知識(shí)滯后，而實(shí)踐中需要的知識(shí)又沒(méi)學(xué)過(guò)。

第三，專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程內(nèi)容之間缺乏有機(jī)聯(lián)系，缺乏一個(gè)統(tǒng)一明確的目標(biāo)。有的課程理論太多，與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不夠緊密，有的課內(nèi)容與其他課有重復(fù)，從總體來(lái)看，培養(yǎng)目的比較分散。

第四，教師實(shí)踐教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。高職院校從事電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師，基本上都是從學(xué)校到學(xué)校，沒(méi)有從業(yè)經(jīng)歷，缺乏具體工程項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電子信息行業(yè)的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)備生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等諸多工程實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏直觀的了解，師資素質(zhì)存在問(wèn)題。教師在教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，師資素質(zhì)如何，決定教學(xué)質(zhì)量的高低，它要求教師既要有很好的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，又要有比較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。但現(xiàn)實(shí)情況是，高職院?，F(xiàn)有的電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師尤其是青年教師，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實(shí)，缺乏實(shí)踐操作能力，因此，在教學(xué)中，難以結(jié)合實(shí)際，深入鉆研教材，更難以跳出教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容作全面系統(tǒng)的把握，在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往顯得力不從心，更難以根據(jù)技術(shù)發(fā)展的要求靈活地補(bǔ)充更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也無(wú)法及時(shí)設(shè)計(jì)出新的具有前瞻性和創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，造成老師不敢多講，學(xué)生不愿多聽(tīng)，學(xué)生動(dòng)起手來(lái)什么都不會(huì)的惡性循環(huán)局面。此外，對(duì)于一些有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師而言，由于知識(shí)陳舊且更新速度緩慢，他們不能跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能為學(xué)生提供良好的指導(dǎo)和幫助。

第五，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及水平有待提高。高職院校實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備基本上還停留在傳統(tǒng)的通過(guò)連接一些基本元器件、組合幾個(gè)芯片等形式，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)和實(shí)驗(yàn)箱中進(jìn)行驗(yàn)證性和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)階段，雖然這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在為止仍然有其特定的意義，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前高新技術(shù)對(duì)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的要求。

第六，目前很多高校雖然能夠安排學(xué)生去一些企業(yè)、工廠等單位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，但由于經(jīng)費(fèi)緊張又沒(méi)有嚴(yán)格的管理考核制度，而且實(shí)習(xí)單位出于對(duì)生產(chǎn)安全及實(shí)習(xí)成本的考慮又不愿讓學(xué)生過(guò)多地練習(xí)，使得這種實(shí)踐活動(dòng)往往流于形式。

四、提高高職院校電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的途徑

第一，課程設(shè)置、教材建設(shè)應(yīng)突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。高職電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求為目標(biāo)，以職業(yè)崗位所需要的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)為核心，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。教材是專(zhuān)業(yè)課程體系的核心，是進(jìn)行教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材應(yīng)緊跟現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并有一定的超前性，各科教材內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)籌安排，綜合平衡，避免內(nèi)容重疊。

第二，重視“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的提高。教師的實(shí)踐教學(xué)水平直接影響到學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，建立一支“雙師型”教師隊(duì)伍，既具備一般的高職院校教師素質(zhì)，又具備較強(qiáng)動(dòng)手能力的第一線骨干素質(zhì)。因此，要求專(zhuān)業(yè)教師不僅具備相應(yīng)的學(xué)歷，還必須具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于從高校畢業(yè)直接進(jìn)校的教師，有三條途徑實(shí)現(xiàn)“雙師素質(zhì)”：一是高職院校選送專(zhuān)業(yè)教師分期、分批到專(zhuān)業(yè)對(duì)口企業(yè)頂崗鍛煉，參與管理和設(shè)計(jì)，以掌握本專(zhuān)業(yè)的一些應(yīng)用技能，完善實(shí)踐知識(shí)；二是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地直接參與生產(chǎn)和教學(xué)指導(dǎo)，并依托國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書(shū)，使青年教師的實(shí)踐能力得到提高；三是與企業(yè)合作搞項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

第三，聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教師，將最新的技術(shù)成果帶到課堂，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。這些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的外聘教師，講授課程中深入淺出，能很好地將晦澀難懂的課程講述得有聲有色，還能較好地運(yùn)用實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)、案例，將理論知識(shí)與具體的案例進(jìn)行結(jié)合、分析，使課堂更貼近社會(huì)和行業(yè)，從而激活課堂教學(xué)機(jī)制，引起教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的普遍歡迎。

第四，建立穩(wěn)固的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)地，使學(xué)生的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，縮短學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位要求的差距。一是建立校內(nèi)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，滿足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生初步學(xué)習(xí)的需要；二是建立校外實(shí)習(xí)基地，將教學(xué)延伸到企業(yè)，讓學(xué)生貼近生產(chǎn)一線。企業(yè)為學(xué)生提供的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，保證學(xué)生真正學(xué)到新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的崗位意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織紀(jì)律性、協(xié)作精神和敬業(yè)精神。

第五，實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)”工程。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在企業(yè)實(shí)際工作崗位上進(jìn)行的一種帶薪生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，高職院校應(yīng)尋找一些信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)、規(guī)模大的生產(chǎn)企業(yè)合作，在本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最后一年完成在校所有的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）后，學(xué)校嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口的原則，安排學(xué)生到校企合作企業(yè)和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)能夠在真實(shí)工作環(huán)境培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)的重要步驟，培養(yǎng)了學(xué)生真正解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的交融。

【參考文獻(xiàn)】

［1］俞興明.論高職電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系［J］.蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（11）

［2］姚巧鴿,周原.電信專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策探討［J］.天中學(xué)刊，2010（10）

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關(guān)鍵字：電工技術(shù)；課程設(shè)計(jì)；課程教學(xué)；實(shí)踐性

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2010）12-0182-01

一、引言

電工技術(shù)是工科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將獲得電工技術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解電工技術(shù)的應(yīng)用和我國(guó)電工事業(yè)發(fā)展的概況，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)等工作打下一定的基礎(chǔ)。

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)電工技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)電工技術(shù)課程的改革也提出了更高的要求，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力，本文對(duì)課程設(shè)計(jì)和課程教學(xué)兩方面進(jìn)行了研究探索。

二、課程設(shè)計(jì)改革

1.課程目標(biāo)定位。電工技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，但目前大部分電工技術(shù)的課程 都存在理論知識(shí)過(guò)多，而學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少的現(xiàn)象。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，電工技術(shù)課程應(yīng)該根據(jù)自己的課程目標(biāo)來(lái)定位。通過(guò)走訪電子行業(yè)協(xié)會(huì)、深入企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)研討等途徑，確定課程的能力目標(biāo)為掌握電工安全技術(shù)，常用電工儀器儀表的使用能力，電器控制技能，具有獨(dú)立分析、測(cè)量、調(diào)試實(shí)際電路的能力和理解電工行業(yè)的規(guī)程、規(guī)范的能力。

2.與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程。中高職院校開(kāi)設(shè)電工技術(shù)是為了培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、電工技能強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，綜合素質(zhì)高的具有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，達(dá)到中、高級(jí)電工水平，有較強(qiáng)的職業(yè)能力和一定的創(chuàng)新精神的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出來(lái)的人才是直接面向社會(huì)，所以課程的開(kāi)發(fā)要與企業(yè)合作，首先，到當(dāng)?shù)氐母鞣N電子企業(yè)、公司進(jìn)行調(diào)研，并與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家一起分析其工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)整理得出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學(xué)目標(biāo)。其次，與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家一起分析，確定把典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，按工作活動(dòng)順序?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐能力合理有效的整合到課程當(dāng)中去。最后，與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員一起開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化與企業(yè)工作崗位密切結(jié)合的電工教材。

3.突出課程的實(shí)踐性。在課程實(shí)施過(guò)程中，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，采用課內(nèi)教學(xué)實(shí)踐與課外拓展實(shí)踐相結(jié)合，突出課程的實(shí)踐性。課內(nèi)教學(xué)采用理論實(shí)踐一體化授課，安排在實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)共同完成；課外組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新制作，參加電子協(xié)會(huì)活動(dòng)，參加競(jìng)賽鍛煉學(xué)生職業(yè)技能；在考核體系中，增加技能測(cè)試及職業(yè)素養(yǎng)的考核，并將項(xiàng)目操作考核所占比例加大，重在考核學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、課程教學(xué)方法改革

1.多媒體教學(xué)法。電工技術(shù)是理論性很強(qiáng)的課程，對(duì)理論的講述必須透徹，因此要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以采用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)由于其形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性的特點(diǎn)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了教學(xué)方法的改革，一方面教師可以自己動(dòng)手制作多媒體課件，以滿足課堂教學(xué)的需要；另一方面，教師可以充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。例如講解萬(wàn)用表的使用方法的時(shí)候，可以先讓學(xué)生上網(wǎng)查看關(guān)于機(jī)械萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表的技術(shù)指標(biāo)、使用方法，并讓學(xué)生根據(jù)自己查到的資料得出機(jī)械萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表的區(qū)別，這樣教師講起課來(lái)就輕松很多，學(xué)生也能學(xué)到許多書(shū)本以外的知識(shí)。正是由于多媒體的應(yīng)用，起到了事半功倍的效果。

2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。課程整體采用項(xiàng)目的制作與測(cè)試過(guò)程來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，即整個(gè)課程采用了整體項(xiàng)目貫穿始終的方式驅(qū)動(dòng)課程教學(xué)，在每個(gè)情境中采用了不同的訓(xùn)練項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力，并按照項(xiàng)目的工作任務(wù)需求設(shè)定能力目標(biāo)，素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)，學(xué)生在完成項(xiàng)目中訓(xùn)練能力、學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

3.點(diǎn)滴激勵(lì)教學(xué)法?！俺删透小笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的最大的支持力，因此在教學(xué)過(guò)程中，每完成一個(gè)任務(wù)或一個(gè)項(xiàng)目都鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品，對(duì)主動(dòng)展示作品并介紹作品特點(diǎn)的學(xué)生教師會(huì)加于表?yè)P(yáng)，并在項(xiàng)目考核中作為成績(jī)記錄的一部分，對(duì)沒(méi)有做出作品或作品做得不夠好的學(xué)生教師會(huì)加于引導(dǎo)，這樣學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中沒(méi)一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都可以通過(guò)同學(xué)的鼓勵(lì)和教師的評(píng)分得到體現(xiàn)，使學(xué)生在自己的成果得到認(rèn)可的過(guò)程中得到激勵(lì)。

四、結(jié)論

結(jié)合《電工技術(shù)》這門(mén)課程，針對(duì)中高職學(xué)生的特點(diǎn)，本文對(duì)課程設(shè)計(jì)和課程教學(xué)方法兩方面進(jìn)行了探索和研究，提出了課程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)，要與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)，充分突出課程的實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)思路；探討了多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，項(xiàng)目教學(xué)為載體，點(diǎn)滴激勵(lì)教學(xué)為輔助的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]梁碧勇.高職高專(zhuān)電工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].考試周刊,2009,(05)

[2]廖江.淺談電工技術(shù)教學(xué)改革[J].應(yīng)用技術(shù),2009,(23):113-115

篇7

多年來(lái)，京城機(jī)電工會(huì)始終秉持“職工崗位成長(zhǎng)，企業(yè)發(fā)展之基”的理念，緊貼職工職業(yè)發(fā)展，通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、氛圍營(yíng)造、深層服務(wù)、拓展通道，助力廣大職工能力提升、崗位建功，實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)高級(jí)技師315人、技師892人的規(guī)模，占到了一線技術(shù)工人的13.48%。

樹(shù)立正確理念，營(yíng)造發(fā)展氛圍

在推進(jìn)職工技能提升的實(shí)踐中，工會(huì)從樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念人手，把眼光對(duì)準(zhǔn)每一崗位和每一名職工，大力宣傳“崗位干精是人才、一專(zhuān)多能是人才、善于創(chuàng)新是人才”，通過(guò)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，教育職工樹(shù)立正確的人才觀和“在職培訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，加快了職工“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，工會(huì)還利用多種形式大力表彰和宣傳崗位成才職工的先進(jìn)事跡，通過(guò)典型引路，激發(fā)職工學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，增強(qiáng)職工崗位競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)感、掌握知識(shí)技能的緊迫感和參與創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任感。每年，工會(huì)編撰的《職工崗位創(chuàng)新活動(dòng)志》中，都會(huì)匯集一年中優(yōu)秀職工的先進(jìn)事跡和工作成果，在樹(shù)立起京城機(jī)電職工嶄新形象的同時(shí)，也進(jìn)一步弘揚(yáng)了勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的新風(fēng)尚，使“學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”成為激發(fā)廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)熱情和推動(dòng)公司發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

篇8

完成上海印鈔有限公司職工技能提升培訓(xùn)工作

上海印鈔有限公司技能提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式日前在江蘇省鹽城技師學(xué)院隆重舉行。院長(zhǎng)呂成鷹、副院長(zhǎng)李成飛，上海印鈔有限公司副總經(jīng)理華雁躍、副總經(jīng)理張慶等出席儀式，為培訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了維修電工與維修鉗工職業(yè)資格鑒定合格證書(shū)。

會(huì)上，任課教師代表匯報(bào)了此次培訓(xùn)的課題、執(zhí)行情況及學(xué)員培訓(xùn)的效果，參培學(xué)員代表對(duì)為期兩個(gè)月的技能培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。培訓(xùn)工作的成功舉辦進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)院與企業(yè)的對(duì)接、學(xué)與做的對(duì)接，為學(xué)院未來(lái)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作提供了更多便利的條件。

中山市技師學(xué)院

電氣應(yīng)用系師生省級(jí)技能競(jìng)賽收獲頗豐

日前，在廣州市舉行了2013年廣東省“亞龍杯”智能樓宇職業(yè)技能競(jìng)賽。中山市技師學(xué)院電氣應(yīng)用系樓宇自動(dòng)控制設(shè)備安裝與維護(hù)專(zhuān)業(yè)教師魏振媚、黃錦旺分別獲得該競(jìng)賽教師組一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，同時(shí)，2個(gè)參賽組分別獲院校組團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)，黃錦旺老師還獲得了最佳教練獎(jiǎng)。此外，中山市技師學(xué)院還獲該競(jìng)賽的最佳組織獎(jiǎng)。此次競(jìng)賽，中山市技師學(xué)院捧回了7面獎(jiǎng)狀，成果豐碩。

據(jù)悉，廣東省“亞龍杯”智能樓宇職業(yè)技能競(jìng)賽由廣東省人力資源和社會(huì)保障廳主辦，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，競(jìng)賽委員會(huì)由廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建，技術(shù)指導(dǎo)單位為廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心。

吉林省林業(yè)技師學(xué)院

舉行2013年吉林省首席技師競(jìng)賽

日前，由吉林省人社廳主辦、吉林省林業(yè)技師學(xué)院承辦的“2013年吉林省首席技師競(jìng)賽手工木工、精細(xì)木工決賽”在吉林省林業(yè)技師學(xué)院新落成的木材加工實(shí)訓(xùn)大樓舉行，吉林省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)王貴金及吉林省林業(yè)廳林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王玉明等嘉賓蒞臨，觀看了來(lái)自全省7家國(guó)營(yíng)或民營(yíng)企業(yè)的21名具有技師以上職業(yè)資格選手的才藝較量。

此次比賽共分手工木工、精細(xì)木工、車(chē)工、焊工、等7個(gè)工種，是吉林省人力資源和林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)教育界的一大盛事，充分展示了吉林省高技能人才教育培訓(xùn)發(fā)展成果，有利于提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

廈門(mén)技師學(xué)院

與華大繼續(xù)教育學(xué)院達(dá)成

“高起本”合作辦學(xué)協(xié)議

廈門(mén)技師學(xué)院與華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院于日前簽訂“高起本”合作辦學(xué)協(xié)議，從2014年起，將在“高起專(zhuān)”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“高起本”的辦學(xué)合作。

根據(jù)協(xié)議，“高起本”合作辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)有機(jī)械工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)，基本涵蓋學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)。所協(xié)定招收專(zhuān)業(yè)均以學(xué)院為辦學(xué)點(diǎn)集中函授學(xué)習(xí)為主，參照全日制相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行，高起本專(zhuān)業(yè)學(xué)制為期五年。報(bào)讀學(xué)生通過(guò)國(guó)家成人高考后，在學(xué)院通過(guò)2+4（中級(jí)工+預(yù)備技師+成考本科）學(xué)制的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格后可取得學(xué)院畢業(yè)證書(shū)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高級(jí)工（或預(yù)備技師）職業(yè)資格證書(shū)，還可以取得華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的成人教育大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)。

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地又增新成員

近日，從陜西省教育廳獲悉，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)被確立為陜西省2013年度高等職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地被確立為陜西省2013年度省級(jí)高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地。至此，該學(xué)院省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)達(dá)到8個(gè)，省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地（中心）達(dá)到6個(gè)，在全省同類(lèi)院校處于領(lǐng)先地位。

廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校

在南寧市中職學(xué)校技能比賽中獲佳績(jī)

在廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校承辦的2013年南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽現(xiàn)代制造技術(shù)項(xiàng)目比賽中，共有5所學(xué)校38名選手參加5個(gè)項(xiàng)目的比賽，學(xué)校的機(jī)械制造加工系共派出11名選手參加所有項(xiàng)目的比賽，賽后成果

篇9

【關(guān)鍵詞】改制施工企業(yè)；人才強(qiáng)企；戰(zhàn)略研究

峰峰集團(tuán)縱橫公司是2005年按照河北省委省政府省國(guó)資委和峰峰集團(tuán)的安排部署改制為公司制的，是河北省煤炭系統(tǒng)唯一一家同時(shí)具有礦山建設(shè)、房屋建筑、機(jī)電安裝工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)的綜合施工企業(yè)。企業(yè)改制以來(lái)，在中、高級(jí)管技人員和員工骨干退休增多、流動(dòng)性增強(qiáng)的不利情況下，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批能勝任崗位工作的中高級(jí)管技人員和生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干，保證了人才隊(duì)伍人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的有序銜接，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

一、改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵

改制施工企業(yè)是指國(guó)有企業(yè)改制國(guó)有參股的施工企業(yè)。改制施工企業(yè)由于主輔分離、輔業(yè)改制的逐步實(shí)施，企業(yè)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和所有制形式發(fā)生改變，建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，完善了法人治理結(jié)構(gòu)，管技人員和員工的使用，由原來(lái)的上級(jí)調(diào)配改變?yōu)樽灾髡衅福?，積極探索改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的新模式，開(kāi)辟人才隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，對(duì)創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展有著重要作用。

人才是人力資源中具有較高學(xué)識(shí)和素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神、取得突出實(shí)績(jī)的群體，優(yōu)秀人才是企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，也是一個(gè)企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才強(qiáng)企戰(zhàn)略就是把人才作為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，通過(guò)人才的吸引、培養(yǎng)、使用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、開(kāi)拓型、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

二、中小型改制施工企業(yè)人才現(xiàn)狀

1.缺少高層次、高技能、復(fù)合型人才

目前，我國(guó)建筑業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻低、從業(yè)人員多、流動(dòng)性大，一線作業(yè)人員以工人為主，文化層次偏低，基本操作技能較差，整體素質(zhì)有待提高。同時(shí)，建筑工程具有體積龐大、造價(jià)高、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動(dòng)、工程施工流動(dòng)性大，工程形式多樣，施工技術(shù)復(fù)雜，露天和高空作業(yè)多等特點(diǎn)，中小型改制施工企業(yè)在許多專(zhuān)業(yè)施工領(lǐng)域人才緊缺或根本就是空白，從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展受到限制。

2.人才引進(jìn)難，留住更難，人才儲(chǔ)備不足

由于近幾年建筑施工行業(yè)利潤(rùn)率低，造成中小型改制施工企業(yè)普遍生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，招聘人才困難，許多大學(xué)生不愿意到中小型改制施工企業(yè)就業(yè)，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和偏僻地區(qū)的中小型改制施工企業(yè)更難以招到高層次的人才，人才隊(duì)伍沒(méi)有形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，人才斷檔現(xiàn)象比較突出。加之建筑施工企業(yè)由于工作環(huán)境的艱苦性和地點(diǎn)的流動(dòng)性以及薪酬待遇低等問(wèn)題，部分有一定業(yè)務(wù)能力的管技人員認(rèn)為發(fā)展空間不大，特別是一些一線管理和操作人員，他們感覺(jué)自己發(fā)展無(wú)望，只要有其它選擇，他們就會(huì)離開(kāi)，很難最大限度地發(fā)揮工作積極性。

3.人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不盡完善

隨著社會(huì)的發(fā)展，目前，建筑施工行業(yè)正處于由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型、管理密集型轉(zhuǎn)型階段，中小型改制施工企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、任用、管理、激勵(lì)等機(jī)制正處在探索和完善之中，因此還不同程度地存在著投入不足、引進(jìn)機(jī)制不完善、激勵(lì)機(jī)制不到位等現(xiàn)象。

三、中小型改制施工企業(yè)實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的措施

1.創(chuàng)新人才招聘模式

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)招工主要是依據(jù)國(guó)家的招工政策而定，而如今，面對(duì)復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，原有招工錄用模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨，在招聘員工的過(guò)程中，建立雙向選擇招聘模式，注重應(yīng)聘者和企業(yè)雙向需求的吻合?？v橫公司自2005年改制以來(lái)，改變?cè)泄つＪ?，變招工為招生，先后制定下發(fā)了《關(guān)于新招聘全日制本、專(zhuān)科畢業(yè)生工資待遇的實(shí)施意見(jiàn)》，提高了企業(yè)對(duì)全日制本、專(zhuān)科畢業(yè)生的吸引力。

2.定向委培為企業(yè)注入新鮮血液

中小型改制施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求計(jì)劃，建立定向委培招錄急需技能人才，及時(shí)總結(jié)當(dāng)年各類(lèi)人員流動(dòng)狀況，并根據(jù)今后一個(gè)時(shí)期的工程項(xiàng)目來(lái)預(yù)測(cè)所需人才專(zhuān)業(yè)和人員數(shù)量，按計(jì)劃委托專(zhuān)業(yè)院校為其培訓(xùn)符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技能人才?？v橫公司近年來(lái)，先后設(shè)置了電工、安裝鉗工、電焊工、采掘電修工、鐵路養(yǎng)護(hù)工、塔吊司機(jī)等專(zhuān)業(yè)的委培班，委托專(zhuān)業(yè)院校培訓(xùn)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才320余人，在實(shí)踐工作中，已有200余人成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干，確保了公司人才隊(duì)伍的有序銜接和生機(jī)活力。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)自學(xué)，晉升學(xué)歷，提升能力

縱橫公司根據(jù)企業(yè)點(diǎn)多、面廣、人員分散的特點(diǎn)，構(gòu)建了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)”工程，破解了組織學(xué)習(xí)教育地域分散難題，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)員工自學(xué)，晉升學(xué)歷，提高工作能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，公司先后制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)一級(jí)建造師管理規(guī)定》等一系列文件，為報(bào)考一、二級(jí)建造師的員工報(bào)銷(xiāo)資料費(fèi)和交通費(fèi)，提高薪酬待遇，健全完善了人才激勵(lì)機(jī)制，取得了較好的效果。近年來(lái)，已有102名管技人員完成了專(zhuān)、本科的后續(xù)學(xué)歷的學(xué)習(xí)，其中19人通過(guò)了全國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格統(tǒng)一考試。

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三大培訓(xùn)

國(guó)網(wǎng)重慶電力調(diào)控專(zhuān)業(yè)教研室抓實(shí)繼電保護(hù)骨干人才培養(yǎng)

集優(yōu)秀師資力量，聘請(qǐng)17名技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師，耗時(shí)5個(gè)月時(shí)間，除安排系統(tǒng)內(nèi)三名現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職培訓(xùn)師手把手指導(dǎo)外，還聘請(qǐng)4名設(shè)備廠商技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講解，讓參培學(xué)員學(xué)到扎扎實(shí)實(shí)的真本領(lǐng)。開(kāi)展培訓(xùn)師和學(xué)員“雙向”考評(píng)，從課程、時(shí)間、師資、學(xué)員等多方面編制培訓(xùn)方案，采取教師與學(xué)員互相評(píng)分、開(kāi)座談會(huì)等方式廣泛征求意見(jiàn)，分階段召集學(xué)員、教師進(jìn)行討論分析，獲取教、學(xué)、用三者的交集點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)培訓(xùn)工作。利用電科院二次智能實(shí)驗(yàn)室，將培訓(xùn)工作與工程建設(shè)相結(jié)合，編制可操作性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，讓學(xué)員在110千伏吊巖坪站、銅鼓山站、高觀站等真實(shí)的工程中學(xué)習(xí)IEC61850的工程應(yīng)用模型、智能變電站建設(shè)管理流程、二次系統(tǒng)集成測(cè)試技術(shù)、智能變電站網(wǎng)絡(luò)報(bào)文分析裝置工作原理、報(bào)文查閱和分析方法，智能變電站二次系統(tǒng)典型故障查找和分析方法等知識(shí)點(diǎn)，著力提升培訓(xùn)針對(duì)性。培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)授課內(nèi)容，安排專(zhuān)人對(duì)授課教師的課件、參考資料、復(fù)習(xí)題等培訓(xùn)資料進(jìn)行分類(lèi)和整理，形成繼保骨干培養(yǎng)教案，教案分理論和實(shí)作兩部分，詳實(shí)收錄培訓(xùn)授課內(nèi)容，并對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行解釋和擴(kuò)充。理論部分重新編制課件中的公式及表格等內(nèi)容，優(yōu)化排版，便于容易學(xué)習(xí)和理解；實(shí)作部分對(duì)保護(hù)的檢驗(yàn)、排故等操作有詳細(xì)的實(shí)施步驟、計(jì)算方法、示例數(shù)據(jù)及圖例，能夠直接應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作，將培訓(xùn)成果推廣到基層單位各繼保從業(yè)人員。

國(guó)網(wǎng)重慶檢修公司：“案例教學(xué)”促直流專(zhuān)業(yè)骨干提升

在國(guó)網(wǎng)重慶電力運(yùn)檢專(zhuān)業(yè)教研室的指導(dǎo)下，國(guó)網(wǎng)重慶檢修公司在開(kāi)展電力直流專(zhuān)業(yè)骨干培養(yǎng)期間，利用500千伏萬(wàn)縣變電站無(wú)人值班改造直流電源系統(tǒng)全面升級(jí)的契機(jī)，由兩名國(guó)網(wǎng)優(yōu)秀人才擔(dān)任教練和老師，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展“案例教學(xué)”。首先，查勘。教練交代直流電源系統(tǒng)改造內(nèi)容，分配工作任務(wù)，分組查勘匯報(bào)、評(píng)比。其次，編寫(xiě)施工方案。根據(jù)查勘情況，各組按“四措一案”制定施工方案，落實(shí)安全技術(shù)措施。完畢后各組宣讀各自方案，比較鑒別，看看哪組的技術(shù)方案優(yōu)越，看看哪組的安全措施到位，看看哪組的危險(xiǎn)點(diǎn)分析準(zhǔn)確，看看哪組的控制措施實(shí)用，自行查找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)最佳施工方案。第三，施工。嚴(yán)格要求召開(kāi)班前會(huì)，組織工作人員落實(shí)安全工器具和設(shè)備，落實(shí)安全監(jiān)護(hù)人，注意施工標(biāo)準(zhǔn)及工藝要求，每天工作完畢后清場(chǎng)，召開(kāi)班后會(huì)進(jìn)行總結(jié)。第四，調(diào)試。熟悉設(shè)備布局，熟悉直流電源系統(tǒng)電氣原理及各部件功能原理，熟讀設(shè)備說(shuō)明書(shū)，熟練使用各種檢測(cè)調(diào)試設(shè)備，熟練掌握各種調(diào)試方法。第五，驗(yàn)收。清楚驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，熟悉驗(yàn)收規(guī)程，掌握驗(yàn)收作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，做好驗(yàn)收記錄，給運(yùn)維人員交代運(yùn)行注意事項(xiàng)。

經(jīng)過(guò)直流電源系統(tǒng)技改工程的全過(guò)程參與，各參培人員深刻感觸到了“工作中培訓(xùn)，培訓(xùn)中工作”的樂(lè)趣和收獲。“學(xué)習(xí)首先靠主動(dòng)，其次靠動(dòng)手，沒(méi)有學(xué)不會(huì)，就怕不去學(xué)”璧山供電公司學(xué)員覃玲如是說(shuō)。

國(guó)網(wǎng)重慶技培中心開(kāi)發(fā)流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)送教送學(xué)上門(mén)

堅(jiān)持“科技興電、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，創(chuàng)新技能人才”的培養(yǎng)思路，開(kāi)發(fā)并實(shí)施崗位培訓(xùn)、職業(yè)鑒定和職業(yè)教育“三位一體”的培養(yǎng)模式，研制“流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)”，采用送技能培訓(xùn)上門(mén)的形式，為公司系統(tǒng)各單位送技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，提高教育培訓(xùn)的綜合效益。

國(guó)網(wǎng)重慶技培中心開(kāi)發(fā)流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)共兩輛，每輛流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)內(nèi)設(shè)有8個(gè)車(chē)載“多功能實(shí)訓(xùn)柜”，通過(guò)專(zhuān)用滑軌能夠便捷地組建成24個(gè)實(shí)訓(xùn)工位。多功能實(shí)訓(xùn)柜上可更換二次接線安裝板、無(wú)功補(bǔ)償裝置安裝板 、低壓配網(wǎng)故障模擬實(shí)訓(xùn)板等功能面板。流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)可以進(jìn)行電工工藝、電氣安全技術(shù)、裝表接電、用電檢查、隔離開(kāi)關(guān)檢修、電氣試驗(yàn)、配電變壓器測(cè)試、變電仿真、電力營(yíng)銷(xiāo)、低壓配電、觸電急救等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還可擴(kuò)展其它實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。目前，流動(dòng)實(shí)訓(xùn)車(chē)已先后到20余個(gè)供電企業(yè)，為基層單位開(kāi)展技能培訓(xùn)、鑒定萬(wàn)余人次，行程超2萬(wàn)公里，在全員培訓(xùn)工作中發(fā)揮積極作用。

國(guó)網(wǎng)重慶永川供電公司：依托工作現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展線路競(jìng)賽

2013年10月17-18日，國(guó)網(wǎng)重慶永川供電公司在新建 110 千伏昌坪南北線路驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展首屆輸電專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。30名參賽選手隨機(jī)分為15個(gè)小組，經(jīng)過(guò)初賽、決賽的激烈比拼，最終輸電高級(jí)技師何榮六小組獲一等獎(jiǎng)，運(yùn)維站站長(zhǎng)賀曉勇小組獲二等獎(jiǎng)，運(yùn)維站技術(shù)員鄒峰小組獲三等獎(jiǎng)。

首輪比拼為驗(yàn)收新建 110 千伏昌坪南北線#40-#55段，2013年10月17日上午，15 組參賽選手經(jīng)抽簽確定比賽順序后，各小組間隔20分鐘，分5個(gè)點(diǎn)和裁判員同步驅(qū)車(chē)趕往現(xiàn)場(chǎng)，輪次從線路小號(hào)側(cè)往大號(hào)側(cè)驗(yàn)收，現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行線路驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，工作人員兩穿一戴，嚴(yán)格履行現(xiàn)場(chǎng)安全工作制度，開(kāi)展登塔檢查和地面隱蔽工作開(kāi)挖檢查，對(duì)導(dǎo)地線、絕緣子、桿塔、附件安裝、基礎(chǔ)工程和通道情況分別記錄缺陷，驗(yàn)收完成后將缺陷記錄交裁判組，經(jīng)裁判組集中評(píng)定，查出工程施工遺留有效缺陷條數(shù)排在前6位的優(yōu)勝小組順利進(jìn)入決賽。

2013年10月18日，決賽現(xiàn)場(chǎng)同樣設(shè)置為驗(yàn)收新建線路，110千伏昌坪南北線 #1-#10段施工單位在線路本體上的施工質(zhì)量、工藝水平無(wú)可挑剔，這給參賽隊(duì)員帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。參賽隊(duì)員充分發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)技能水平，清理交叉跨越、測(cè)量安全距離，發(fā)現(xiàn)桿塔邁步、絕緣子污穢、施工遺留物等缺陷。裁判根據(jù)比賽規(guī)則和選手在比拼中呈現(xiàn)的技能亮點(diǎn)，最終確定前三名得主。

“工作40多年，第一次經(jīng)歷這樣高水平的激烈比賽?！薄罢嬲睦碚摻Y(jié)合實(shí)踐的競(jìng)賽方式，比賽中可以深入學(xué)習(xí)線路設(shè)備結(jié)構(gòu)、施工工藝等”……比賽結(jié)束后，不管是堅(jiān)守輸電一線幾十年的老員工，還是新生力量，都紛紛感嘆此次實(shí)地競(jìng)賽收獲頗豐。

國(guó)網(wǎng)潼南縣供電公司：把現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)所學(xué)“克隆”給最基層員工

為切實(shí)提高配電運(yùn)檢人員崗位勝任能力，國(guó)網(wǎng)潼南縣供電公司特邀電纜生產(chǎn)廠家技術(shù)專(zhuān)家到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)配電運(yùn)檢人員開(kāi)展電纜頭制作技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)采用“克隆培訓(xùn)”即復(fù)制式的培訓(xùn)方式，分級(jí)自上而下培訓(xùn)，有層次、不走樣的將培訓(xùn)內(nèi)容逐級(jí)“移植”給各崗位員工。課上，由培訓(xùn)師給學(xué)員授課（我講你聽(tīng)），講述電纜儀器使用、電纜制作要領(lǐng)及在施工中電纜穿墻、埋設(shè)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。為檢驗(yàn)學(xué)員掌握情況，再由學(xué)員進(jìn)行復(fù)述（你講我聽(tīng)），有偏差的地方由培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)糾正并做強(qiáng)化講解（再講再聽(tīng)），保證培訓(xùn)內(nèi)容和信息傳遞一致性。與此同時(shí)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)制作電纜頭，由培訓(xùn)師全過(guò)程指導(dǎo)，讓學(xué)員在實(shí)作中了解制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，切實(shí)掌握電纜頭制作關(guān)鍵要領(lǐng)。課后，上一級(jí)的學(xué)員擔(dān)任下一級(jí)學(xué)員的培訓(xùn)師，利用工作閑余及固化培訓(xùn)日（每周五下午）采取同樣的培訓(xùn)過(guò)程，對(duì)下一級(jí)學(xué)員進(jìn)行“克隆培訓(xùn)”，確保將相同的培訓(xùn)知識(shí)“移植”到最基層員工。

國(guó)網(wǎng)墊江縣供電公司：“能力考評(píng)”見(jiàn)成效

國(guó)網(wǎng)墊江縣供電公司創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取“1+5”滾動(dòng)培訓(xùn)、“3321”變電運(yùn)維員工大講堂等多種形式，對(duì)各專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)。按照生產(chǎn)人員崗位勝任能力考評(píng)實(shí)施方案，通過(guò)理論考試、實(shí)作考試、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、綜合測(cè)評(píng)，對(duì)6個(gè)專(zhuān)業(yè)94名生產(chǎn)人員進(jìn)行了崗位勝任能力考評(píng)，考評(píng)合格率達(dá)97%。對(duì)考評(píng)合格者，不定期舉行專(zhuān)業(yè)技能大賽，對(duì)優(yōu)勝者予以通報(bào)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考評(píng)不合格人員予以通報(bào)批評(píng)，并通過(guò)“一對(duì)一”方式強(qiáng)化培訓(xùn)。

國(guó)網(wǎng)巫山縣供電公司：“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”支撐用工調(diào)整

一是對(duì)供電營(yíng)業(yè)所、后勤服務(wù)等低端業(yè)務(wù)崗位上長(zhǎng)期職工實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)移到主營(yíng)核心崗位。二是對(duì)現(xiàn)有供電營(yíng)業(yè)所“半工半農(nóng)”的市場(chǎng)化用工采取強(qiáng)化培訓(xùn)，提升崗位勝任能力，以“加量不加價(jià)”的方式，承擔(dān)長(zhǎng)期職工轉(zhuǎn)崗后的相應(yīng)工作量。三是配套開(kāi)展“農(nóng)電隊(duì)伍人才儲(chǔ)備培訓(xùn)”，采取“推薦+退出”方式，建立農(nóng)電人員儲(chǔ)備隊(duì)伍，有序置換技能不合格的農(nóng)電人員，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

國(guó)網(wǎng)重慶南岸供電公司：多方式檢驗(yàn)生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力

國(guó)網(wǎng)重慶南岸供電公司按照“人員全覆蓋、分級(jí)分專(zhuān)業(yè)、實(shí)用實(shí)效”的原則，采用“一培訓(xùn)、二考評(píng)、三送檢”的方式對(duì)生產(chǎn)技能人員進(jìn)行崗位勝任能力測(cè)評(píng)。在變電、輸電、配電、調(diào)控、營(yíng)銷(xiāo)5大類(lèi)30個(gè)專(zhuān)業(yè)，全面開(kāi)展生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力培訓(xùn)與考評(píng)，自主測(cè)評(píng)的變電、輸電8個(gè)專(zhuān)業(yè)采取“雙盲”考評(píng)方式，即理論無(wú)復(fù)習(xí)題、實(shí)作無(wú)指定項(xiàng)目。自主測(cè)評(píng)的營(yíng)銷(xiāo)11個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)作考評(píng)與日常工作緊密結(jié)合，將日常核心業(yè)務(wù)定為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)工作數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)分，作為實(shí)作考評(píng)成績(jī)，充分體現(xiàn)以學(xué)促用的目標(biāo)要求。

做好全員培訓(xùn)工作，必須在觀念上突破，在速度上追趕，在方法上創(chuàng)新。

――國(guó)網(wǎng)重慶市電力公司副總經(jīng)理曹寧

國(guó)網(wǎng)重慶長(zhǎng)壽供電公司：開(kāi)展“2+3”培訓(xùn)做實(shí)培訓(xùn)分中心

國(guó)網(wǎng)重慶長(zhǎng)壽供電公司以渝東南實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，實(shí)施“2+3”培訓(xùn)（“2”即硬件+軟件；“3”即跟班學(xué)習(xí)+集中培訓(xùn)+送教上門(mén)），全面落實(shí)“大培訓(xùn)帶大中心”的要求，發(fā)揮輻射渝東南的培訓(xùn)作用。一是加大硬件投入，建成投運(yùn)線路、變電、電氣試驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)、通信等多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)基地，基本滿足渝東南片區(qū)各單位主要專(zhuān)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作培訓(xùn)需要。二是培養(yǎng)師資隊(duì)伍，聘用了78名兼職培訓(xùn)師，包括12名曾到渝東南各兄弟單位開(kāi)展過(guò)短期培訓(xùn)的培訓(xùn)師，并向市公司推薦10名兼職培訓(xùn)師。三是多種形式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合的跟班學(xué)習(xí)，組織國(guó)網(wǎng)秀山縣、黔江區(qū)等5家供電公司12名干部和206人繼保、調(diào)度、自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)學(xué)員到分中心交流學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)。開(kāi)展220千伏張秀線屬地化運(yùn)維集中培訓(xùn)，對(duì)線路跨越的9家供電公司開(kāi)展220千伏輸電線路運(yùn)維培訓(xùn)520人次，提高了屬地單位高電壓等級(jí)線路運(yùn)維水平，確保了220千伏張秀線的平穩(wěn)運(yùn)行。以送教上門(mén)的方式派配電運(yùn)維、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)等優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師到需求單位上門(mén)授課。

國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司：為片區(qū)培訓(xùn)建好技能實(shí)訓(xùn)基地

作為片區(qū)培訓(xùn)分中心單位，國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司致力于建設(shè)能用、實(shí)用、好用的技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)資源，為片區(qū)和本單位員工技能培訓(xùn)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。受兩江新區(qū)的整體規(guī)劃影響，現(xiàn)有綜合性魚(yú)嘴實(shí)訓(xùn)基地即將拆遷，將對(duì)近兩年的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作帶來(lái)極大影響。為解決此困境，國(guó)網(wǎng)重慶江北供電公司克服困難，在用地緊張的情況下通過(guò)內(nèi)部挖潛，有效整合前期GIS改造后調(diào)整出的開(kāi)關(guān)場(chǎng)，積極籌建五里店技能實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)劃建成約300平方米室內(nèi)和2000平方米室外的小型綜合實(shí)訓(xùn)基地，以滿足技能培訓(xùn)需求。

國(guó)網(wǎng)重慶綦南供電公司：以“勞模工作室”為平臺(tái)建立“三帶”員工培養(yǎng)機(jī)制

國(guó)網(wǎng)重慶綦南供電公司以“席世友勞模工作室”為平臺(tái)，以各級(jí)技術(shù)技能優(yōu)秀人才為核心，搭建優(yōu)秀人才“帶骨干、帶徒弟、帶團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)全員能力素質(zhì)提升。

一是“帶骨干”主動(dòng)履責(zé)，培訓(xùn)互動(dòng)。根據(jù)技術(shù)技能專(zhuān)家評(píng)選相關(guān)管理辦法評(píng)選出“帶骨干”專(zhuān)家，通過(guò)班組學(xué)習(xí)、座談會(huì)、交流活動(dòng)等形式，讓每個(gè)“帶骨干”專(zhuān)家結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)工作實(shí)際和學(xué)習(xí)心得輪流講課，發(fā)揮特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

二是“帶徒弟”延伸內(nèi)涵，結(jié)對(duì)培訓(xùn)。以技術(shù)技能專(zhuān)家評(píng)選“師傅”，以全公司員工為“徒弟”，引入職業(yè)開(kāi)發(fā)概念，自由雙向選擇，延伸“師帶徒”的內(nèi)涵，提升實(shí)用價(jià)值。

三是“帶團(tuán)隊(duì)”研究課題，孕育成果。按照“導(dǎo)師+專(zhuān)業(yè)理論+實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”的構(gòu)架，組建研究團(tuán)隊(duì)，結(jié)合企業(yè)中心工作面臨的問(wèn)題和困難，確定研究課題，開(kāi)展針對(duì)性研究，在為企業(yè)破解難題的同時(shí)，建設(shè)一支具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。

國(guó)網(wǎng)重慶北碚供電公司：以“全覆蓋、雙掛鉤、三落實(shí)”為主線開(kāi)展全員培訓(xùn)

一是“全覆蓋”整體動(dòng)員。工作方案涵蓋“主業(yè)和集體”技能員工。二是“雙掛鉤”促進(jìn)主動(dòng)作為。制定完善相關(guān)機(jī)制，采取崗位勝任能力測(cè)評(píng)與風(fēng)險(xiǎn)抵押掛鉤，與績(jī)效考評(píng)掛鉤。三是“三落實(shí)”提升培訓(xùn)效果。周密制定方案，抓好“崗位勝任能力測(cè)評(píng)”、“骨干送培和兼職培訓(xùn)師送教”、“競(jìng)賽調(diào)考的考前準(zhǔn)備”三項(xiàng)工作的落實(shí)，確保培訓(xùn)效果。

國(guó)網(wǎng)銅梁縣供電公司：自主培訓(xùn)出新招

一是建立“三年一輪”長(zhǎng)效機(jī)制，覆蓋生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)主要工種，逐級(jí)加大考核力度，對(duì)考評(píng)不合格人員崗級(jí)降1崗，補(bǔ)考2次不合格人員崗級(jí)降3崗。二是實(shí)施“達(dá)人”計(jì)劃，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，利用公休時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)控“雙技能”人才培養(yǎng)。三是深入開(kāi)展“人人上講臺(tái)，有才講出來(lái)”專(zhuān)題活動(dòng)，把經(jīng)驗(yàn)和做法講出來(lái)，全面推進(jìn)班組一線互幫互學(xué)，化解工學(xué)矛盾。

國(guó)網(wǎng)重慶合川區(qū)供電公司:“五措施”推進(jìn)培訓(xùn)工作

一是早行動(dòng)。2013年年初確定涵蓋公司全部工種的11個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，95個(gè)考試科目。二是嚴(yán)要求。培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)覆蓋崗位工作需求，制定分月計(jì)劃，并納入重點(diǎn)工作管理。三是細(xì)完善。建立周總結(jié)和計(jì)劃?rùn)C(jī)制，將進(jìn)度分解到周，將計(jì)劃細(xì)化到班組，化整為零，破解工學(xué)矛盾。四是強(qiáng)推進(jìn)。按照差異化策略，通過(guò)外送，“一對(duì)一”部門(mén)幫扶基層班組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展“管理人員講指標(biāo)”和“明星大講壇”活動(dòng)，實(shí)施全員考試等多方式全方位推進(jìn)。五是建通道。對(duì)崗位勝任能力考評(píng)成績(jī)突出的個(gè)人，按照能手、標(biāo)兵、專(zhuān)家的晉升序列建立職業(yè)生涯成長(zhǎng)機(jī)制，優(yōu)秀者比照中層干部進(jìn)行管理，拓寬人才成長(zhǎng)空間。