導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇日常生活安全預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：食品 安全 控制體系

中圖分類號(hào)：TS201.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5336（2013）16-0037-02

1 前言

食品安全管理體系的最終要求是能夠有效的控制需組織控制的食品危害，危害分析是否全面取決于食品安全小組對(duì)組織產(chǎn)品危害信息的掌握，豐富的信息是實(shí)施有效的危害分析前提，包括外部和內(nèi)部的信息。外部信息包括同類產(chǎn)品危害發(fā)生的歷史數(shù)據(jù)、國(guó)內(nèi)外病理學(xué)的最新研究成果、法規(guī)等強(qiáng)制要求、以及國(guó)外法規(guī)最新要求、顧客的特殊要求和當(dāng)前社會(huì)關(guān)注等信息，應(yīng)特別注意來(lái)自供方的危害信息

2 危害分析信息準(zhǔn)備——認(rèn)知組織全部原料、輔料以及與產(chǎn)品接觸的材料特性

原輔料是終產(chǎn)品的重要組成。原輔料的特性可能直接構(gòu)成組織終產(chǎn)品的重要特性，認(rèn)識(shí)組織的原輔料特性對(duì)控制終產(chǎn)品安全危害十分重要。源頭控制是目前食品安全管理的核心。動(dòng)物產(chǎn)品中農(nóng)獸藥殘留及重金屬超標(biāo)、PVC包裝袋氯乙烯單體和乙基己基胺（DEHA）的危害，不合格磷酸鹽添加劑鉛砷的超標(biāo)等都會(huì)給終產(chǎn)品帶來(lái)不可消除的危害。組織宜對(duì)現(xiàn)用的每一種原輔料進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查并記錄，信息應(yīng)足以滿足危害分析的需求，通常包括以下方面信息：

（1）化學(xué)、生物和物理特性，如Aw、pH、細(xì)菌總數(shù)等；（2）配制輔料的組成，為了滿足食品感官、儲(chǔ)存等不同要求應(yīng)了解其可能含有的加工助劑及添加劑成分；（3）生產(chǎn)方法，調(diào)查原料供應(yīng)商產(chǎn)品加工方式（如熱處理、冷凍、鹽漬、煙熏等）及其質(zhì)量控制能力，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)品不同的質(zhì)量水平。（4）包裝和交付方式、貯存條件和保質(zhì)期，對(duì)原輔料的保質(zhì)期、包裝形式、儲(chǔ)存條件與前處理要求等信息的了解可以確保原輔料的預(yù)期使用避免危害的引入。超過(guò)保質(zhì)期的原輔料可能會(huì)因?yàn)槠涮匦缘母淖円氩豢深A(yù)知的危害，不合理的貯藏可能導(dǎo)致產(chǎn)品霉變產(chǎn)生霉菌毒素或被污染物污染，不同的包裝形式可能具有不同產(chǎn)品防護(hù)能力。

3 危害分析信息準(zhǔn)備——識(shí)別不同預(yù)期用途終產(chǎn)品特性

終產(chǎn)品是組織所有危害控制措施的結(jié)果。組織生產(chǎn)出滿足顧客需求的產(chǎn)品應(yīng)具有的特性包括：方便顧客安全儲(chǔ)存、食用或再加工的標(biāo)識(shí)或說(shuō)明，能夠有效保護(hù)產(chǎn)品的包裝形式、產(chǎn)品的成分和食品安全標(biāo)準(zhǔn)。危害分析前組織應(yīng)對(duì)終產(chǎn)品所有的這些特性進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)的信息應(yīng)能滿足危害分析的要求，通常包括以下方面。

4 危害分析信息準(zhǔn)備——確認(rèn)組織終產(chǎn)品的預(yù)期用途

產(chǎn)品的安全性是相對(duì)的并與其預(yù)期用途相對(duì)應(yīng)。預(yù)期用途和終產(chǎn)品的安全標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，如嬰兒食品不同于一般食品的標(biāo)準(zhǔn)，出口產(chǎn)品不同于國(guó)內(nèi)銷售產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，尤其關(guān)注特殊的易感消費(fèi)群體，如對(duì)牛奶、大豆等特殊的過(guò)敏人群；對(duì)糖的攝入有嚴(yán)格限制的糖尿病人等。

對(duì)產(chǎn)品的預(yù)期用途應(yīng)準(zhǔn)確識(shí)別并進(jìn)行描述，如蘑菇罐頭生產(chǎn)組織的兩種不同產(chǎn)品的產(chǎn)品描述為：①出口日本調(diào)味蘑菇片，是供一般公眾開(kāi)袋即食；②火鍋店配菜用蘑菇，是在漂洗后加熱食用。

5 結(jié)語(yǔ)

的確，日常食品安全應(yīng)該引起公眾更多關(guān)注。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，不少我國(guó)國(guó)民收入也不高。很多我國(guó)青壯年外出務(wù)工，留在我國(guó)的多是老人、小孩，他們更不懂如何辨別食物的真假好壞，只關(guān)心食品的價(jià)格。另外，一些我國(guó)信息閉塞，我國(guó)國(guó)民缺乏必要的食品安全知識(shí)，有的甚至連生產(chǎn)日期、保質(zhì)期都不看，對(duì)食品安全警惕性不高。再加上我國(guó)地域廣闊，點(diǎn)多面廣，監(jiān)管難度較城市更大。正是由于這些原因，一些不法商家認(rèn)為有機(jī)可乘，把一些“三無(wú)”食品和假冒偽劣食品銷往我國(guó)，嚴(yán)重危害廣大我國(guó)國(guó)民的身體健康和生命安全。

要管好日常食品安全并不難。筆者認(rèn)為，首先要加大對(duì)我國(guó)國(guó)民食品安全知識(shí)宣傳力度，普及食品安全知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)如何鑒別食物是否含有添加劑、豬肉是否含有“瘦肉精”等基本常識(shí)，提高我國(guó)國(guó)民的食品安全警惕性；相關(guān)執(zhí)法部門要加大監(jiān)管和執(zhí)法力度，讓假冒偽劣產(chǎn)品在我國(guó)無(wú)處藏身；要加強(qiáng)基層食品安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，配備改善檢測(cè)設(shè)施，更好地為我國(guó)國(guó)民健康“保駕護(hù)航”。食品安全大于天。在食品安全方面，我國(guó)國(guó)民這個(gè)群體屬弱勢(shì)一方。為了廣大我國(guó)國(guó)民的生命健康，請(qǐng)給日常食品安全更多關(guān)注每一次體系策劃的結(jié)果都是下一次體系更新基礎(chǔ)，體系運(yùn)行中可能伴隨使用的產(chǎn)品預(yù)期用途、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、原料、工藝、設(shè)備、顧客要求、法規(guī)等多種現(xiàn)狀的改變，相關(guān)信息應(yīng)及時(shí)更新，還是HACCP計(jì)劃，組織都不能夠保證其持續(xù)滿足規(guī)定的控制要求，需要不斷進(jìn)行改進(jìn)，以保證不安全產(chǎn)品不會(huì)被非預(yù)期的使用或是被最終的消費(fèi)者食用，并避免不合格的再次發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]吳永寧.《現(xiàn)代食品安全科學(xué)[M]》.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003.

[2]陳同斌.《新民周刊--我國(guó)土壤污染嚴(yán)重威脅農(nóng)產(chǎn)品衛(wèi)生品質(zhì)》.2010.

[3]孫明，劉曉庚.化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用對(duì)食品安全性的影響.《食品科學(xué)》[J]，2003.

篇2

 

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育 災(zāi)害 

 

《幼兒園教育綱要》倡導(dǎo)：幼兒教育務(wù)必將幼兒生命保護(hù)與健康教育置于首位。作為人生教育基礎(chǔ)的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來(lái)教育，教師首要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)生命。任何的教育，首先皆應(yīng)以人為本、以尊重生命為前提。培養(yǎng)與強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力，展開(kāi)安全教育，顯然是家庭以及幼兒園教育的關(guān)鍵。雖然國(guó)家一再提倡幼兒的安全教育，可是近年，幼兒的安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)逐步成為人們關(guān)心的焦點(diǎn)，幼兒園的意外傷害事件已然成為、影響當(dāng)下幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。怎樣采取安全防范，阻止各種安全事件的發(fā)生，已成為當(dāng)下幼教工作者需研究的重要課題。 

1．當(dāng)下幼兒安全教育存在的隱患 

1.1幼兒自身的安全意識(shí)缺失 

對(duì)世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛(ài)動(dòng)的探索性格，因天性無(wú)知，無(wú)法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，常常將自身陷入風(fēng)險(xiǎn)之境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過(guò)高導(dǎo)致下不來(lái)；在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃；這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)能力、也是安全意識(shí)缺的表現(xiàn)。 

1.2家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的缺失 

我國(guó)當(dāng)下的現(xiàn)狀是，一個(gè)孩子八個(gè)大人守著。吃飯怕?tīng)C著、走路怕硌著，八個(gè)大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)，不是對(duì)孩子采取主動(dòng)積極安全防患教育，而是被動(dòng)的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)缺失。 

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患 

1.3.1幼兒園教師的問(wèn)題 

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而在實(shí)際的教學(xué)中，存在對(duì)安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對(duì)當(dāng)前幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案不健全，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，可是其操作性卻不強(qiáng)。實(shí)際模擬的緊急疏散及演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護(hù)能力方面的缺失［2］。 

1.3.2幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患 

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴(yán)重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來(lái)極大隱患。 

1.3.3幼兒園管理制度的缺失 

一些幼兒園存在對(duì)幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動(dòng)的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識(shí)不強(qiáng)帶來(lái)的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂的工作人員無(wú)證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措 

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學(xué)習(xí)及掌握日常生活學(xué)習(xí)中最基本的自身安全保護(hù)知識(shí)，是讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜自已及他人的首要條件。家庭與社會(huì)及幼兒園，皆應(yīng)將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應(yīng)包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關(guān)愛(ài)生命，是實(shí)現(xiàn)安全教育的重點(diǎn)。幼兒園應(yīng)定期展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化教師安全教育技能。 

2.1教會(huì)幼兒在災(zāi)害面前學(xué)會(huì)自保 

為了尊重生命，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)生命，我們不可以讓那些沒(méi)有救災(zāi)能力的人去做無(wú)謂犧牲。這是一個(gè)倡導(dǎo)正確生命理念的問(wèn)題。幼兒教育，應(yīng)以人為本，讓幼兒由小建立一個(gè)科學(xué)的生命理念。在幼兒的教育活動(dòng)里，教師應(yīng)教會(huì)幼兒在危急關(guān)頭首先學(xué)會(huì)自保。當(dāng)然，自保與自私自利并非等同，對(duì)于弱小的幼兒，自保方具有科學(xué)性與道德性，若無(wú)自保，無(wú)能力救災(zāi)的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時(shí)，對(duì)災(zāi)害亦無(wú)絲毫的改變。 

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識(shí) 

日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌

生人走，獨(dú)自在家里，不要給陌生人開(kāi)門；過(guò)馬路時(shí)懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽(yáng)臺(tái)，在活動(dòng)時(shí)不要把刀子等危險(xiǎn)物品放在身上，不要把異物塞進(jìn)耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災(zāi)、壞人及生病懂得應(yīng)打什么號(hào)碼等等生活里可能遇到的每一種危險(xiǎn)，教師可根據(jù)相應(yīng)的危險(xiǎn)，以游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的安全知識(shí)，為幼兒營(yíng)造友愛(ài)、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。 

2.3家庭、幼兒園及社會(huì)教育合作 

家庭、幼兒園，無(wú)論哪一方的單方教育，對(duì)幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會(huì)整體的教育合作，方會(huì)給幼兒的安全教育帶來(lái)質(zhì)的飛升。家庭為幼兒情感的成長(zhǎng)搖籃，社會(huì)為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對(duì)幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)。并且家庭、幼兒園及社會(huì)，應(yīng)各自承擔(dān)起對(duì)孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會(huì)教育相結(jié)合，共建一個(gè)崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關(guān)鍵。 

2.4排除幼兒園設(shè)備施的安全隱患 

幼兒園在學(xué)校環(huán)境及設(shè)置設(shè)施的管理上，應(yīng)設(shè)置專人專責(zé)，對(duì)幼兒園的安全通道進(jìn)行定期檢查，以確保其暢通，并對(duì)防火設(shè)備設(shè)施進(jìn)行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對(duì)幼兒日?；顒?dòng)玩耍時(shí)的滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進(jìn)行定期故障排查及維護(hù)，確保其安全性。 

2.5完善幼兒園安全管理制度 

幼兒園應(yīng)對(duì)安全管理制度進(jìn)行完善，擬定切實(shí)可行的規(guī)章條例，對(duì)工作內(nèi)違反規(guī)章條例的教師員工進(jìn)行相應(yīng)的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。只有健全了幼兒園的管理制度，方能杜絕安全問(wèn)題的發(fā)生 

參考文獻(xiàn)： 

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1．當(dāng)下幼兒安全教育存在的隱患

1.1幼兒自身的安全意識(shí)缺失

對(duì)世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛(ài)動(dòng)的探索性格，因天性無(wú)知，無(wú)法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，常常將自身陷入風(fēng)險(xiǎn)之境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過(guò)高導(dǎo)致下不來(lái)；在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃；這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)能力、也是安全意識(shí)缺的表現(xiàn)。

1.2家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的缺失

我國(guó)當(dāng)下的現(xiàn)狀是，一個(gè)孩子八個(gè)大人守著。吃飯怕?tīng)C著、走路怕硌著，八個(gè)大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)，不是對(duì)孩子采取主動(dòng)積極安全防患教育，而是被動(dòng)的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)缺失。

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患

1.3.1幼兒園教師的問(wèn)題

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而在實(shí)際的教學(xué)中，存在對(duì)安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對(duì)當(dāng)前幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案不健全，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，可是其操作性卻不強(qiáng)。實(shí)際模擬的緊急疏散及演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護(hù)能力方面的缺失。

1.3.2幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設(shè)備設(shè)施陳舊老化現(xiàn)象嚴(yán)重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來(lái)極大隱患。

1.3.3幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園存在對(duì)幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動(dòng)的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識(shí)不強(qiáng)帶來(lái)的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂的工作人員無(wú)證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學(xué)習(xí)及掌握日常生活學(xué)習(xí)中最基本的自身安全保護(hù)知識(shí)，是讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜自已及他人的首要條件。家庭與社會(huì)及幼兒園，皆應(yīng)將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應(yīng)包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關(guān)愛(ài)生命，是實(shí)現(xiàn)安全教育的重點(diǎn)。幼兒園應(yīng)定期展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化教師安全教育技能。

2.1教會(huì)幼兒在災(zāi)害面前學(xué)會(huì)自保

為了尊重生命，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)生命，我們不可以讓那些沒(méi)有救災(zāi)能力的人去做無(wú)謂犧牲。這是一個(gè)倡導(dǎo)正確生命理念的問(wèn)題。幼兒教育，應(yīng)以人為本，讓幼兒由小建立一個(gè)科學(xué)的生命理念。在幼兒的教育活動(dòng)里，教師應(yīng)教會(huì)幼兒在危急關(guān)頭首先學(xué)會(huì)自保。當(dāng)然，自保與自私自利并非等同，對(duì)于弱小的幼兒，自保方具有科學(xué)性與道德性，若無(wú)自保，無(wú)能力救災(zāi)的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時(shí)，對(duì)災(zāi)害亦無(wú)絲毫的改變。

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識(shí)

日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌生人走，獨(dú)自在家里，不要給陌生人開(kāi)門；過(guò)馬路時(shí)懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽(yáng)臺(tái)，在活動(dòng)時(shí)不要把刀子等危險(xiǎn)物品放在身上，不要把異物塞進(jìn)耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災(zāi)、壞人及生病懂得應(yīng)打什么號(hào)碼等等生活里可能遇到的每一種危險(xiǎn)，教師可根據(jù)相應(yīng)的危險(xiǎn)，以游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的安全知識(shí)，為幼兒營(yíng)造友愛(ài)、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。

2.3家庭、幼兒園及社會(huì)教育合作

家庭、幼兒園，無(wú)論哪一方的單方教育，對(duì)幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會(huì)整體的教育合作，方會(huì)給幼兒的安全教育帶來(lái)質(zhì)的飛升。家庭為幼兒情感的成長(zhǎng)搖籃，社會(huì)為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對(duì)幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)。并且家庭、幼兒園及社會(huì)，應(yīng)各自承擔(dān)起對(duì)孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會(huì)教育相結(jié)合，共建一個(gè)崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關(guān)鍵。

2.4排除幼兒園設(shè)備施的安全隱患

幼兒園在學(xué)校環(huán)境及設(shè)置設(shè)施的管理上，應(yīng)設(shè)置專人專責(zé)，對(duì)幼兒園的安全通道進(jìn)行定期檢查，以確保其暢通，并對(duì)防火設(shè)備設(shè)施進(jìn)行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對(duì)幼兒日?；顒?dòng)玩耍時(shí)的滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進(jìn)行定期故障排查及維護(hù)，確保其安全性。

篇4

我們會(huì)定期召開(kāi)的安全工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)幼兒的安全教育、提高安全意識(shí)

每月我班都重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如進(jìn)行安全逃生演習(xí)和進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。上好安全教育課。進(jìn)行衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。此外我們對(duì)日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)

篇5

關(guān)鍵詞：消防建設(shè);火災(zāi)隱患;安全意識(shí)

中圖分類號(hào):TU99 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、石油的重要性

石油是日常生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)生產(chǎn)等許多方面極其重要的能源和原材料?？v觀當(dāng)今世界，許多國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)都是因?yàn)闋?zhēng)奪石油資源發(fā)生的，石油已成為影響世界政治、經(jīng)濟(jì)、生活、文化、安全的重要經(jīng)濟(jì)命脈。同時(shí)，它也是現(xiàn)代社會(huì)重要的工業(yè)原料、化學(xué)原料。在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶑V泛應(yīng)用到的汽油、瀝青等化工產(chǎn)品都是由石油分離出來(lái)的。

二、石油的危險(xiǎn)性

石油在日常生活、生產(chǎn)中占有極其重要的位置，不僅與人們的生活息息相關(guān)，更為人們的生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的利潤(rùn)。然而由于石油本身的特殊性，它所具有的危險(xiǎn)性也是不容忽視的：

1石油的易燃性。石油及其產(chǎn)品都具有較低的燃點(diǎn)和自燃點(diǎn)，具有易燃燒的特性。燃點(diǎn)和自燃點(diǎn)越低，越容易燃燒，危險(xiǎn)性越大。

2石油的易爆性。石油在空氣中遇到明火就可能會(huì)著火、爆炸，而且著火過(guò)程中不斷的燃燒和爆炸是環(huán)環(huán)相扣的。一旦發(fā)生爆炸，往往會(huì)造成難以挽回的損失，其影響也是巨大的，而且撲救過(guò)程是非常困難的。

3石油的易沸騰突溢性。在裝有水石油、重質(zhì)石油產(chǎn)品的油罐車發(fā)生燃燒時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槭彤a(chǎn)品本身的特性引發(fā)石油產(chǎn)品的沸騰和突溢噴濺。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，從石油罐車中噴出的火柱有時(shí)可能會(huì)達(dá)到70多米高，遇到順風(fēng)向時(shí)距離會(huì)達(dá)到120米遠(yuǎn)。這樣更容易引起附近的易燃物的燃燒，擴(kuò)大災(zāi)情。

4石油的熱膨脹性。石油及石油產(chǎn)品如果遇到高溫或者在高溫下暴曬，其體積就會(huì)隨著溫度的上升而急劇膨脹，導(dǎo)致盛放石油等產(chǎn)品容器破裂，從而引發(fā)火災(zāi)，附近其他石油產(chǎn)品受到火焰的輻射熱作用，也會(huì)膨脹增加火勢(shì)的發(fā)展。

三、石油消防建設(shè)中存在的問(wèn)題

加強(qiáng)石油消防建設(shè)，提高石油消防建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)階段的現(xiàn)實(shí)需求，同時(shí)也是保障人們正常的經(jīng)濟(jì)生活不容忽視的方面。消防設(shè)備與器材是否處于良好狀態(tài)，滅火技術(shù)水平能否正常發(fā)揮等一系列問(wèn)題均值得我們高度關(guān)注和重視。我國(guó)在石油消防事業(yè)方面做了不懈的努力，也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但由于各種因素的影響，消防安全基礎(chǔ)建設(shè)方面仍舊存在著一些及待解決的問(wèn)題：

1消防安全責(zé)任制不落實(shí)。我們現(xiàn)在有很多地方和部門對(duì)待消防工作還不能夠重視起來(lái)，投入資金精力不足，管理做不到位，制度措施落實(shí)不了，存在著嚴(yán)重的"重效益、輕安全"的思想傾向，日常消防管理混亂，設(shè)施不齊全，火災(zāi)隱患整治不力。

2消防安全意識(shí)不強(qiáng)。許多工作人員的消防法制觀念和消防安全知識(shí)意識(shí)不強(qiáng)，甚至有些工作人員消防安全素質(zhì)較低，違法、冒險(xiǎn)作業(yè)，導(dǎo)致火災(zāi)頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國(guó)80%的火災(zāi)事故都是由人為因素引起的。

3火災(zāi)隱患大量存在。伴隨著新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品的大量應(yīng)用，涌現(xiàn)出了大量的石油化工企業(yè)，火災(zāi)隱患等相關(guān)問(wèn)題尤顯突出，整治后反彈的問(wèn)題依舊很嚴(yán)峻，防控難度和火災(zāi)隱患急劇上升。

四、石油消防建設(shè)措施

面對(duì)石油消防建設(shè)中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該制定出臺(tái)嚴(yán)格的管理制度，根據(jù)各地實(shí)際制定有效的預(yù)防措施，從源頭、從根本、從細(xì)節(jié)等各方面抓在手上，才能有力的預(yù)防石油火災(zāi)的發(fā)生，消除安全隱患。應(yīng)做好"四個(gè)能力"方面的建設(shè)：

（一）加強(qiáng)消除火災(zāi)隱患的預(yù)防能力

1完善檢查巡邏制度，火災(zāi)隱患整改等制度，嚴(yán)格落實(shí)消防工作責(zé)任制，樹立"隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山"的消防理念。

2防火檢查、巡查要按照要求開(kāi)展，詳細(xì)完整的記錄信息并定期召開(kāi)消防安全工作會(huì)議。

3進(jìn)行巡查時(shí)若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠當(dāng)場(chǎng)改正的一定要當(dāng)場(chǎng)改正，不能當(dāng)場(chǎng)改正的要及時(shí)改正，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，研究解決辦法。

4依法辦理消防行政許可、備案，確保無(wú)重大火災(zāi)隱患。

（二）強(qiáng)化組織補(bǔ)救初期火災(zāi)的應(yīng)急能力

1依法建立專職消防隊(duì)，推進(jìn)義務(wù)消防隊(duì)的發(fā)展。配備齊全消防器材、個(gè)人防護(hù)器材等裝備，提升專職消防隊(duì)伍整體滅火作戰(zhàn)能力。

2制定并完善滅火和應(yīng)急疏散預(yù)定方案，開(kāi)展經(jīng)常性的消防演練，提高防火滅火實(shí)戰(zhàn)能力。

3工作人員做到熟悉預(yù)案，能夠熟練掌握滅火方法，發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠快速形成滅火力量。

4遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要學(xué)會(huì)正確有效的地置，沉著冷靜，避免發(fā)生因處置不當(dāng)造成火災(zāi)蔓延擴(kuò)大的情況。

（三）提高培養(yǎng)組織人員疏散逃生的自救能力

1嚴(yán)格按照規(guī)定設(shè)置符合消防安全的疏散設(shè)施，進(jìn)行日常管理和監(jiān)督。

2要有明確的安全疏散提示、指示。

3明確疏散引導(dǎo)人員，一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠及時(shí)組織在場(chǎng)人員安全疏散。

（四）注重消防宣傳、教育培訓(xùn)的警示能力

1消防安全標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)、提示設(shè)置必須要規(guī)范、齊全、醒目。

2嚴(yán)格石油消防培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)工作人員石油消防安全知識(shí)的教育。

3加強(qiáng)日常石油消防安全宣傳，利用多種形式向工作人員及社會(huì)公眾宣傳防火、滅火、疏散、逃離等消防知識(shí)。

4開(kāi)展一系列具有石油特色的消防宣傳活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

石油作為影響社會(huì)發(fā)展和人們生活的經(jīng)濟(jì)命脈，其消防安全工作一直是防范的重點(diǎn)。雖然我們?cè)诩訌?qiáng)消防建設(shè)方面做了很多的努力，但由于各方面的原因，石油消防建設(shè)仍舊有許多不足之處和安全隱患，因此，我們只有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)真細(xì)致的做好防范工作，才能在實(shí)際生產(chǎn)生活中最大限度的減少火災(zāi)事故的發(fā)生，才能更有力的保障社會(huì)公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，才能更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]初探石油化工企業(yè)中火災(zāi)的預(yù)防化學(xué)工程與裝備2008(4).

篇6

 

城市的發(fā)展使得居民對(duì)生活品質(zhì)的追求也逐漸提高。于此同時(shí)隨著居民收入的提高，精神生活的追求也越來(lái)越豐富。政府也逐漸將目光放到了居民的精神文明建設(shè)與公共資源規(guī)劃發(fā)展上來(lái)，使得公共活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)立逐漸增多。但是，由于公共活動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)境十分的復(fù)雜，人流量較大，配套的設(shè)施也不夠完全，所以在公共場(chǎng)所聚集活動(dòng)時(shí)，往往容易發(fā)生突發(fā)事件，造成不可挽回的損失。所以加強(qiáng)和改進(jìn)公共服務(wù)，強(qiáng)化城市公共管理安全是政府在進(jìn)行城市管理的主要任務(wù)之一，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，所以要及時(shí)的排除一切不穩(wěn)定的因素，加強(qiáng)城市公共安全管理。

 

一、城市公共安全管理的概念

 

城市的安全是為了給居民提供一個(gè)安心的居住環(huán)境，也是為和諧社會(huì)的建設(shè)保駕護(hù)航。安全不僅僅是要保證人們的身體不受到傷害，也包括對(duì)人的精神狀態(tài)的一種保護(hù)。城市的公共安全主要是指在城市規(guī)?；顒?dòng)的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)生的一些突發(fā)的事件，比如自然災(zāi)害或者是突發(fā)公共衛(wèi)生及社會(huì)安全事件進(jìn)行的管理保護(hù)工作，使得人們的生活、工作和娛樂(lè)盡可能小的受到影響和威脅，具有一個(gè)穩(wěn)定的外部環(huán)境和良好的社會(huì)秩序。城市公共安全管理就是要以城市公共活動(dòng)的安全為主體，維護(hù)社會(huì)的公共治安，保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)活動(dòng)的正常開(kāi)展，運(yùn)用各種法律、經(jīng)濟(jì)、管理手段卻最終良好的效果。

 

二、城市公共活動(dòng)安全管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

 

結(jié)合近幾年的情況來(lái)看，影響社會(huì)公共安全的時(shí)間頻頻發(fā)生，所以社會(huì)各界對(duì)于公共活動(dòng)的安全重視也提高到了前所未有的高度，加強(qiáng)城市公共活動(dòng)安全的管理已經(jīng)成為了大家共同的目標(biāo)。目前在城市公共活動(dòng)安全管理當(dāng)中還存在著一些問(wèn)題有待解決。

 

首先，就是公民對(duì)于公共活動(dòng)安全的意識(shí)問(wèn)題以及城市公共安全管理者的安全意識(shí)問(wèn)題。公民的安全意識(shí)以及公共安全管理者的安全意識(shí)在很大的程度上決定著城市公共安全管理的水平。在08年發(fā)生的各種特大災(zāi)害面前，顯示出來(lái)我們城市公共安全管理部門在安全知識(shí)普及，安全教育以及應(yīng)急處置方面都存在著非常大的問(wèn)題，公民的安全意識(shí)以及心理適應(yīng)能力都急需提高。

 

其次，是在日常生活當(dāng)中缺乏防范意識(shí)。公共安全事件發(fā)生之后，人們的目光往往聚集在應(yīng)急處置和事后的恢復(fù)上面，往往忽視了如何在日常的生活中如何加強(qiáng)預(yù)防，化解公共活動(dòng)當(dāng)中的安全危機(jī)。許多公共活動(dòng)出現(xiàn)安全問(wèn)題，都是由于在活動(dòng)開(kāi)始之前忽略了安全檢查工作，對(duì)于存在的安全隱患沒(méi)有加以重視。只有加強(qiáng)日常的防范意識(shí)，才能夠積極有效的化解安全危機(jī)，才能夠保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。在日常管理的機(jī)制當(dāng)中，要對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行提前的員，這樣無(wú)論在何種情況下發(fā)生何種危機(jī)，都能夠及時(shí)的解決，提高救援的效率。

 

最后，是信息導(dǎo)向的錯(cuò)誤問(wèn)題。當(dāng)今的時(shí)代是信息多元化的時(shí)代，所以信息的準(zhǔn)確程度以及信息傳播的速度在很大的程度上決定著安全事故的發(fā)展方向。正面的信息有利于社會(huì)的輿論導(dǎo)向，使公共安全部門掌握工作的主動(dòng)權(quán)，在發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有效的防范。目前，許多地區(qū)都沒(méi)有建立一個(gè)權(quán)威的信息平臺(tái)，發(fā)揮不了信息的導(dǎo)向性作用。

 

三、城市公共活動(dòng)管理的對(duì)策分析

 

首先，需要我們強(qiáng)化安全意識(shí)，將責(zé)任落實(shí)到主體。一般的情況下政府部門都會(huì)對(duì)有組織的公共活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備并且做好緊急預(yù)案。但是對(duì)于一些自發(fā)性的活動(dòng)就不會(huì)多加的重視，造成時(shí)間節(jié)點(diǎn)的預(yù)判發(fā)生錯(cuò)誤。所以需要政府的相關(guān)部門樹立安全責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)方案意識(shí)。進(jìn)行公共活動(dòng)的公民也應(yīng)該提前對(duì)場(chǎng)地的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，熟悉場(chǎng)地結(jié)構(gòu)，做好安全防范工作。要加大宣傳教育的普遍程度，可以用實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等方法讓群眾掌握基礎(chǔ)的逃生技能和危機(jī)處理方法?？梢允褂霉苍O(shè)施開(kāi)辦講座、展覽等等，不斷的強(qiáng)化安全意識(shí)。

 

其次，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的排查，注重實(shí)效。盡管信息化建設(shè)近幾年來(lái)被重視，但是一旦發(fā)生險(xiǎn)情，無(wú)法向群眾傳遞信息進(jìn)行指揮，做到安全有序的撤離和疏散。所以公共場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施不應(yīng)該將目標(biāo)僅僅放在現(xiàn)代化上，而是應(yīng)該注重實(shí)用性。對(duì)于這些安全設(shè)施也要定期的進(jìn)行排查，防止出現(xiàn)緊急狀況下的失靈現(xiàn)象。在大型的公共場(chǎng)所，一定要預(yù)留應(yīng)急通道，要制定完善的預(yù)案細(xì)則，健全應(yīng)急指揮中心的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保信息的及時(shí)送達(dá)以及人員的及時(shí)疏散。

 

最后，要加強(qiáng)信息的推廣，建立權(quán)威的信息平臺(tái)?？梢允咕W(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種形式，向群眾宣傳和強(qiáng)調(diào)重要場(chǎng)所以及重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安全防范意識(shí)。對(duì)于假期的出行指南進(jìn)行及時(shí)的，引導(dǎo)公眾實(shí)現(xiàn)合理化的流動(dòng)，減少高密度人群的聚集活動(dòng)。對(duì)于發(fā)生了安全問(wèn)題，要及時(shí)的通過(guò)權(quán)威平臺(tái)真實(shí)可靠的信息，避免群眾被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)，作出不理性的舉動(dòng)。

 

四、總結(jié)

 

雖然隨著社會(huì)服務(wù)的逐漸健全，一些大型的城市已經(jīng)逐漸形成了多方聯(lián)動(dòng)的緊急安全管理機(jī)制，但是不得不說(shuō)應(yīng)急預(yù)案的體系發(fā)展還不是十分的完善。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量追求的提高，精神文化生活更加的豐富多彩，越來(lái)越多的自發(fā)性公共活動(dòng)被發(fā)起。但是由于不確定性的因素導(dǎo)致許多措施不能對(duì)其進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)。所以我們必須的平常的生活中防范未然。因此，作為政府的管理者，應(yīng)該充分的人時(shí)代自發(fā)性公共活動(dòng)管理的重要性，要強(qiáng)化安全防范的意識(shí)，并且加強(qiáng)安全管理的舉措，不斷的向居民宣傳和推廣應(yīng)急防范知識(shí)，建立有效的安全保衛(wèi)機(jī)制，使得自發(fā)性公共活動(dòng)能夠得到最大程度的安全保障。

篇7

在這樣的背景下，鄭州市管城區(qū)啟元美景特色實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“啟元美景幼兒園”）的做法就顯得獨(dú)樹一幟且難能可貴。近年來(lái)，他們?cè)诔浞直ＷC幼兒安全的前提下，適度“放養(yǎng)”孩子，利用周邊社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，收到了很好的效果。

獨(dú)辟蹊徑，變社會(huì)資源為園本課程

“由于年齡小，加上家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，現(xiàn)在城市的幼兒特別缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诤陀變航涣鲿r(shí)發(fā)現(xiàn)，有的幼兒竟然認(rèn)為草莓是長(zhǎng)在樹上的，還有的幼兒不知道土豆長(zhǎng)在哪兒?！眴⒃谰坝變簣@一位負(fù)責(zé)人告訴記者。

活動(dòng)范圍小、缺少磨練，還導(dǎo)致很多幼兒的身體、心理素質(zhì)相對(duì)較弱，缺少與其年齡階段相適應(yīng)的基本生活自理能力。

這些都促使啟元美景幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到，要把孩子培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，就不能總是把他們“關(guān)”在幼兒園里。應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，磨練他們的意志，為他們將來(lái)的全面、健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

他們把利用社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育的內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)成了園本課程，分為“田野課程”和“社會(huì)課程”兩類?！疤镆罢n程”即利用大自然的教育資源開(kāi)展的課程，“社會(huì)課程”即利用社會(huì)的人文教育資源開(kāi)展的課程。

每年年初，啟元美景幼兒園都會(huì)就如何利用社會(huì)資源實(shí)施教育活動(dòng)制訂相關(guān)計(jì)劃，確定每個(gè)月份的活動(dòng)主題。比如今年2月份的主題為“正月十五鬧元宵”，3月份為“春天的秘密”，4月份為“環(huán)保小衛(wèi)士”，5月份為“我的家鄉(xiāng)美”……

近年來(lái)，啟元美景幼兒園先后組織幼兒開(kāi)展了采草莓、摘桃子、摘葡萄、拔蘿卜、野外踏青、親子種植、親子郊游、放風(fēng)箏、萬(wàn)圣節(jié)游園、參觀軍營(yíng)、戶外寫生等活動(dòng)。在豐富多彩的自然和社會(huì)環(huán)境中，幼兒開(kāi)闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了互相幫助和克服困難，在富有教育內(nèi)涵的自然風(fēng)物和社會(huì)人文環(huán)境中受到了潛移默化的熏陶。

周密安排，確保幼兒安全

把幼兒的安全放在首位，是啟元美景幼兒園組織各項(xiàng)保教活動(dòng)的總原則。在利用社會(huì)資源開(kāi)展對(duì)幼兒的教育活動(dòng)時(shí)，他們更是把幼兒安全放在重中之重的位置。

為了確保幼兒的安全，每次外出活動(dòng)前，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)帶領(lǐng)有關(guān)教師和安保人員到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)，確認(rèn)活動(dòng)區(qū)域及周邊環(huán)境沒(méi)有安全隱患，確保來(lái)往路線的安全性。

活動(dòng)前，園方會(huì)制訂總的活動(dòng)預(yù)案，將幼兒安全工作責(zé)任分解到人。各班教師還會(huì)根據(jù)自己班級(jí)的具體情況制訂本班的活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)的詳細(xì)流程、各種細(xì)節(jié)、各方面人員的溝通與配合、可能存在的突發(fā)事件的處理等，都被考慮在內(nèi)。這既保證了活動(dòng)的效果，又確保了幼兒的安全。

據(jù)該園一位負(fù)責(zé)人介紹，即使是以前曾經(jīng)去過(guò)的地方，再次組織活動(dòng)時(shí)，園方仍然會(huì)像第一次一樣到現(xiàn)場(chǎng)仔細(xì)查看情況，確保消除任何安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程中，園領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，各班教師和學(xué)校安保人員全程監(jiān)護(hù)，幼兒家長(zhǎng)代表也隨同前往。

正是有了這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，才使得啟元美景幼兒園自組織幼兒校外活動(dòng)至今，從未發(fā)生過(guò)安全事故。

園內(nèi)外課程結(jié)合，提升教育價(jià)值

為了最大程度地發(fā)揮社會(huì)資源對(duì)于幼兒的教育作用，啟元美景幼兒園從一開(kāi)始就在嘗試社會(huì)資源教育與幼兒園日常保教活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。園領(lǐng)導(dǎo)要求，無(wú)論是園里制訂的總的活動(dòng)預(yù)案還是各班制訂的具體活動(dòng)預(yù)案，都要考慮到充分挖掘活動(dòng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，并在隨后的幼兒園保教活動(dòng)、家園共育活動(dòng)中進(jìn)一步延伸、拉長(zhǎng)教育鏈條，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的最大化和最優(yōu)化。

以拔蘿卜活動(dòng)為例。由于孩子日常生活中的很多事情，家長(zhǎng)常常包辦，替孩子做了、替孩子選擇了，導(dǎo)致很多幼兒在面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，不知道應(yīng)該怎么做，不知道應(yīng)該怎么選擇。

所以，在拔蘿卜活動(dòng)中，教師就有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自主選擇能力，告訴幼兒不要總是讓大人替自己做主，也不要總看別的小朋友怎么做，要學(xué)會(huì)尋找自己心目中的完美蘿卜。一旦你做出了決定，你的那棵蘿卜就是屬于你的，就是最完美的蘿卜。

回到幼兒園，教師會(huì)在課堂上通過(guò)PPT、實(shí)物操作等形式，和全班小朋友一起分享蘿卜是怎么長(zhǎng)大的、蘿卜應(yīng)該怎么吃等相關(guān)知識(shí)。

這樣的教育活動(dòng)還會(huì)延伸到每一個(gè)幼兒的家庭?；氐郊依?，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子講述拔蘿卜活動(dòng)中發(fā)生的各種有趣的故事，有的家長(zhǎng)還會(huì)指導(dǎo)孩子把拔出的蘿卜做成菜，一家人共同品嘗。

之后，教師、家長(zhǎng)會(huì)將活動(dòng)照片上傳到班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，在更大的范圍內(nèi)分享活動(dòng)的成果和快樂(lè)。拔蘿卜活動(dòng)的教育價(jià)值也在這個(gè)過(guò)程中得到逐步深化。

采摘草莓歸來(lái)，教師會(huì)引導(dǎo)本班的幼兒討論：為什么有的小朋友采摘的又多又紅，有的小朋友采摘的又少又青；在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子學(xué)著自己制作風(fēng)箏，然后和小伙伴一起去野外放飛，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高；參觀麥田后，教師就要求小朋友收集麥種，種在班里的植物角，每天為它們澆水，觀察、記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程；教師還帶領(lǐng)小朋友們來(lái)到社區(qū)，撿拾煙頭、果皮、紙屑等生活垃圾，放進(jìn)垃圾箱，共同愛(ài)護(hù)環(huán)境；參觀軍營(yíng)之后，教師就教孩子向叔叔學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手疊被子；母親節(jié)到了，教師組織小朋友親手制作禮物，送給自己親愛(ài)的媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽真誠(chéng)的感謝……

就這樣，每一次活動(dòng)，都有幼兒園、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)部門的共同配合與傾情投入；每一次活動(dòng)，都有幼兒園日常保教活動(dòng)與社會(huì)資源教育活動(dòng)的相互融合與相互生發(fā)；每一次活動(dòng)，都有對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、自主意識(shí)、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、互相協(xié)作能力的培養(yǎng)。

因?yàn)榻M織嚴(yán)密、安全性高、教育效果顯著，啟元美景幼兒園利用社會(huì)資源實(shí)施“大教育”的活動(dòng)越來(lái)越受到幼兒家長(zhǎng)、教育主管部門以及社會(huì)各界的認(rèn)可。有了大家的理解和支持，幼兒園的教師們組織活動(dòng)的積極性也越來(lái)越高。啟元美景幼兒園利用社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育的活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的軌道。

啟元美景幼兒園是河南啟元·順其勢(shì)教育機(jī)構(gòu)下設(shè)的一所民辦幼兒園。該機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)兼總校長(zhǎng)王巍珈女士一直倡導(dǎo)“傾聽(tīng)其心聲，順勢(shì)而教育”的理念，即充分尊重孩子的個(gè)性、順應(yīng)孩子的天性開(kāi)展教育。充分利用社會(huì)資源所開(kāi)展的教育活動(dòng)，十分符合孩子們好玩的天性，可以充分滿足他們的好奇心，受到孩子們的由衷喜愛(ài)。

篇8

1、落實(shí)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)安全教育材料，制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

2、強(qiáng)化教育宣傳

通過(guò)多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和廣度上狠下功夫，切實(shí)加強(qiáng)安全宣傳教育。廣泛開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如國(guó)旗下講話、安全知識(shí)講座，主題班會(huì)等教育活動(dòng)。

3、構(gòu)建家校聯(lián)系體系

加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定《加強(qiáng)家庭教育承諾書》和印發(fā)《告家長(zhǎng)書》、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)的支持和配合。

4、強(qiáng)化飲食衛(wèi)生

一是必須加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識(shí)。利用校內(nèi)各種宣傳陣地定期刊發(fā)播報(bào)有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的信息，要通過(guò)班主任、學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，勸阻學(xué)生不買街頭無(wú)照(證)商販出售的盒飯及食品，不食用來(lái)歷不明的可疑食物，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。二是必須堅(jiān)持督查，進(jìn)一步做好飲食衛(wèi)生每日檢查制度。對(duì)于學(xué)校的飲食衛(wèi)生問(wèn)題要常抓不懈，堅(jiān)持做好每日檢查制度。要組織相關(guān)人員對(duì)食品衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、督促，及時(shí)做好檢查記錄備查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處置。

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關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 安全教育 不足之處 改進(jìn)方法

前言

作為人生啟蒙教育的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來(lái)教育。筆者認(rèn)為，幼兒教師首要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)生命。任何的教育，皆應(yīng)以人為本、以尊重生命為前提。培養(yǎng)與強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力，展開(kāi)安全教育，是家庭以及幼兒園教育的關(guān)鍵。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒的安全教育，但近年來(lái)幼兒的安全問(wèn)題仍時(shí)有發(fā)生，甚至不斷成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒園的相關(guān)事件也成為了影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。開(kāi)展安全教育，避免幼兒安全意外事件的發(fā)生，已成為當(dāng)下幼教工作者需研究的重要課題。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園安全教育的不足之處

1.1幼兒自身的安全意識(shí)還不具備

對(duì)世界充滿好奇的幼兒，其活潑、愛(ài)動(dòng)的探索性格，因天性無(wú)知，無(wú)法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，常常將自身陷入風(fēng)險(xiǎn)之境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過(guò)高導(dǎo)致下不來(lái)；在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃……這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒(méi)有預(yù)見(jiàn)能力，安全意識(shí)缺失的表現(xiàn)。

1.2家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全教育的欠缺

用時(shí)下流行的話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的一個(gè)孩子都有八個(gè)大人守著。吃飯怕?tīng)C著、走路怕硌著，八個(gè)大人十六只眼睛，火眼金睛一般地將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)。這種不對(duì)孩子采取主動(dòng)積極的安全防患教育，而去被動(dòng)選擇大人包攬責(zé)任的一廂情愿的做法，往往對(duì)孩子安全意識(shí)的提高有弊無(wú)利。還有一種情況，家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子放任自流，更是對(duì)孩子安全的不負(fù)責(zé)任。上述兩種情況，皆疏于對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，容易導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)缺失。

1.3幼兒園對(duì)孩子實(shí)施安全教育的力度不夠

1.3.1幼兒園教師層面的問(wèn)題

幼兒安全教育中，幼兒教師思想上都能意識(shí)到安全的重要性，但在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)安全教育的滲透程度不夠；還有一些教師，基本就忽視了安全教育。不少教師對(duì)幼兒園突發(fā)事件處理方案也沒(méi)有個(gè)輪廓，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，但可操作性卻不強(qiáng)。模擬的緊急疏散及演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生及自救與互救等方面安全教育的不足，直接造成了幼兒自我保護(hù)能力的欠缺。

1.3.2幼兒園陳舊設(shè)施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。除此之外，供幼兒玩耍游戲的設(shè)施陳舊、老化現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等玩具年久失修，都將給幼兒的安全帶來(lái)極大隱患。

1.3.3幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園對(duì)幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒常常趁門衛(wèi)不注意，偷偷地溜出去，這都是安全意識(shí)不強(qiáng)帶來(lái)的隱患；再如，某些幼兒園在飲食的管理上，存在食品進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設(shè)施落后、食堂工作人員無(wú)證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述情況皆為幼兒園安全管理缺失是例證。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園安全教育改進(jìn)方法

幼兒安全教育，是幫助幼兒學(xué)習(xí)及掌握日常生活中最基本的安全保護(hù)知識(shí)，是讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)惜自已及他人的首要條件。家庭與社會(huì)及幼兒園，皆應(yīng)將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應(yīng)包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等教育。以人為本，關(guān)愛(ài)生命，是實(shí)施安全教育的重點(diǎn)。幼兒園應(yīng)定期展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師安全教育技能。

2.1教會(huì)幼兒在災(zāi)害面前學(xué)會(huì)自保

為了尊重生命，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)生命，不能讓沒(méi)有救災(zāi)能力的人做無(wú)謂犧牲。幼兒教育，應(yīng)以人為本，讓幼兒建立起科學(xué)的生命理念。在幼兒的教育活動(dòng)里，教師應(yīng)教會(huì)幼兒在危急關(guān)頭首先學(xué)會(huì)自保。當(dāng)然，自保與自私自利并非等同，對(duì)于弱小的幼兒，自保才具有科學(xué)性與道德性，若無(wú)自保，無(wú)能力救災(zāi)的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時(shí)，對(duì)災(zāi)害亦無(wú)改變。

2.2日常生活中對(duì)幼兒開(kāi)展安全防范知識(shí)教育

在日常生活中，教師要教育孩子不要與陌生人搭話及跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門；過(guò)馬路時(shí)懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行道，不要在公路上與小朋友打鬧；不能亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽(yáng)臺(tái)；在活動(dòng)時(shí)不要把刀等危險(xiǎn)物品放在身上，不要把異物塞進(jìn)耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災(zāi)、壞人及生病懂得應(yīng)打什么號(hào)碼等……生活中可能遇到的每種危險(xiǎn)，教師可根據(jù)相應(yīng)的危險(xiǎn)，以游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的安全知識(shí)，為幼兒營(yíng)造友愛(ài)、和諧、溫馨的人文環(huán)境。

2.3家庭、幼兒園及社會(huì)合作開(kāi)展幼兒安全教育

家庭、幼兒園，無(wú)論哪方面的單一教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)都是不夠的。一定要讓幼兒園、家庭與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，才能給幼兒的安全教育帶來(lái)質(zhì)的飛躍。家庭為幼兒情感的成長(zhǎng)搖籃，社會(huì)為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、幼兒園及社會(huì)，應(yīng)各自承擔(dān)起對(duì)孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會(huì)教育相結(jié)合，共建一個(gè)崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育能夠成功的關(guān)鍵。

2.4排除安全隱患，完善管理制度

幼兒園在設(shè)施管理上，應(yīng)設(shè)置專人專責(zé)，對(duì)幼兒園的安全通道進(jìn)行定期檢查，以確保其暢通，并對(duì)防火設(shè)施進(jìn)行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對(duì)幼兒日常玩耍用的滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬等，也要定期進(jìn)行故障排查及維護(hù)，確保其安全性。除此之外，應(yīng)對(duì)安全管理制度進(jìn)行完善，擬定切實(shí)可行的規(guī)章條例，對(duì)違反規(guī)章條例的教職工進(jìn)行相應(yīng)的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]張振鵬.讓孩子安全成長(zhǎng)[M].長(zhǎng)春:北方婦女兒童出版社,2011

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關(guān)鍵詞：電力調(diào)度；營(yíng)銷；探索

中圖分類號(hào)：U692.4+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，各個(gè)行業(yè)對(duì)于電能的需求也越來(lái)越高，高質(zhì)量的電力供應(yīng)對(duì)于整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)行業(yè)以及人們的日常生活都有十分重要的意義。這使得我國(guó)的電網(wǎng)面臨著新的壓力和挑戰(zhàn)，電力部門必須確保電網(wǎng)的安全穩(wěn)定。

1 電力調(diào)度確保電力營(yíng)銷中的電能質(zhì)量，降低電力成本

電能本身是商品的一種，除了具備一般商品的屬性之外，還具有自身的一些意義。當(dāng)前我國(guó)國(guó)名經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各個(gè)行業(yè)對(duì)于能源的消耗不斷的增加，而電能作為我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的主要組成部分，各個(gè)行業(yè)對(duì)其依賴性十分的大，這就需要電力生產(chǎn)部門能夠提供高質(zhì)量的電能，其頻率以及電壓都要達(dá)到國(guó)家相關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而保證滿足正常的使用。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)建立起了完善的電網(wǎng)，電網(wǎng)作為電能的主要的載體對(duì)于整個(gè)國(guó)家、社會(huì)上的各個(gè)生產(chǎn)部門都具有十分重要的地位，而且在人們的日常生活當(dāng)中也越來(lái)越離不開(kāi)電能，這就使得電網(wǎng)的安全性和穩(wěn)定性十分的重要。一旦出現(xiàn)電網(wǎng)故障，那么就會(huì)嚴(yán)重影響電能供應(yīng)的質(zhì)量，對(duì)于社會(huì)上的各個(gè)生產(chǎn)部門以及人們的日常生活都會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的影響。電力調(diào)度在電網(wǎng)運(yùn)行中發(fā)揮著十分重要的作用，對(duì)電能進(jìn)行分配和調(diào)度，從而確保整個(gè)電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行，保證電能供應(yīng)的質(zhì)量，從而確保電力營(yíng)銷工作的順利開(kāi)展。

1.1合理安排，保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行

電能作為一種商品，其質(zhì)量的高低對(duì)于其能否順利的進(jìn)行營(yíng)銷具有十分重要的影響，因此要保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行，保證所提供的電力的高質(zhì)量。一旦電網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)嚴(yán)重影響電力企業(yè)的營(yíng)銷工作，同時(shí)也給人們的日常生活以及社會(huì)生產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的影響，不利于電力企業(yè)開(kāi)展?fàn)I銷工作。電力調(diào)度部門應(yīng)該做好電網(wǎng)的維護(hù)工作，合理進(jìn)行調(diào)度，確保電網(wǎng)運(yùn)行的安全穩(wěn)定，最終為電力營(yíng)銷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一指揮，提高供電可靠性

在確保電網(wǎng)運(yùn)行安全穩(wěn)定之后，電力調(diào)度部門應(yīng)該做好調(diào)度工作，對(duì)電網(wǎng)調(diào)度過(guò)程中容易出現(xiàn)的電網(wǎng)事故進(jìn)行分析，預(yù)先制定相應(yīng)的應(yīng)急措施，在調(diào)度的過(guò)程當(dāng)中一旦出現(xiàn)突發(fā)的情況，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，盡可能的保證供電的連續(xù)性，確保電力營(yíng)銷工作不間斷。調(diào)度部門應(yīng)該做好日常調(diào)度工作，對(duì)負(fù)責(zé)的電網(wǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，從而保證調(diào)度工作能夠順利的進(jìn)行，使電力資源得到優(yōu)化配置，這樣才能夠?yàn)殡娏Φ臓I(yíng)銷提供堅(jiān)實(shí)的保證。

1.3 降低電力傳輸線損耗

在電網(wǎng)運(yùn)行的過(guò)程當(dāng)中，有相當(dāng)一部分的電力損耗在輸送的過(guò)程當(dāng)中，造成了大量的資源浪費(fèi)，提高了電力營(yíng)銷的成本?？梢酝ㄟ^(guò)科學(xué)合理的調(diào)度工作來(lái)降低電網(wǎng)的損耗，對(duì)電網(wǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)正，縮小供電的半徑，在調(diào)度的過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持就近原則，盡可能的減少中間環(huán)節(jié)，確保電網(wǎng)的功率因數(shù)。在調(diào)度的過(guò)程當(dāng)中要做好相應(yīng)的功率補(bǔ)償措施。調(diào)度部門可以通過(guò)指揮電網(wǎng)投退電容器、調(diào)整主變分頭的方法及時(shí)地調(diào)整無(wú)功流向，使電網(wǎng)處于最經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀態(tài)，為電力營(yíng)銷降低電費(fèi)成本做出貢獻(xiàn)。

2 調(diào)度部門應(yīng)做到公平調(diào)度

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立以及電力行業(yè)改革的深入開(kāi)展，電力供應(yīng)企業(yè)已經(jīng)逐漸和電網(wǎng)分開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始在電力市場(chǎng)中廣泛的開(kāi)展，各個(gè)電力供應(yīng)企業(yè)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)，在有些地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電力競(jìng)價(jià)進(jìn)入電網(wǎng)。為了防止競(jìng)爭(zhēng)中惡性事件的發(fā)生，保證電力市場(chǎng)的秩序，電力調(diào)度部門應(yīng)該做到公平調(diào)度，為各個(gè)電力企業(yè)的營(yíng)銷工作創(chuàng)立一個(gè)公平的外部環(huán)境，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

3 在電力市場(chǎng)服務(wù)中調(diào)度應(yīng)更新觀念

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的電力生產(chǎn)高度集中，對(duì)于電力使用者的關(guān)注程度不夠，沒(méi)有考慮電力使用者的需要。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷的完善，我國(guó)的電力市場(chǎng)也發(fā)生了深刻的變化，針對(duì)這種變化電力調(diào)度部門應(yīng)該充分的重視客戶的使用需求，樹立以客戶為中心的服務(wù)意識(shí)，應(yīng)該根據(jù)客戶的需求開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)度工作，從而確保營(yíng)銷工作的順利開(kāi)展。

4 全力協(xié)助營(yíng)銷部門做好電費(fèi)回收工作

所有產(chǎn)品銷售，都應(yīng)有資金的回收過(guò)程，電力作為一種商品，當(dāng)然也不例外。當(dāng)前在電力營(yíng)銷工作中，電費(fèi)回收工作是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，由于過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)，政府對(duì)電力的宏觀控制，使許多客戶拖欠了電力企業(yè)幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)，甚至上億元的電費(fèi)，給電力企業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了許多困難。當(dāng)然電費(fèi)回收的工作是整個(gè)電力企業(yè)再生產(chǎn)的源泉，單純依靠電力營(yíng)銷部門的力量明顯有些不足，全力協(xié)助營(yíng)銷部門，搞好電費(fèi)回收的工作也是調(diào)度部門義不容辭的責(zé)任。對(duì)于拖欠電費(fèi)的客戶，用電營(yíng)銷部門千方百計(jì)都無(wú)法達(dá)到回收的目的時(shí)，在法律程序完善的情況下，調(diào)度部門應(yīng)協(xié)助營(yíng)銷人員對(duì)該類客戶實(shí)施限制用電，直到停電，使客戶也漸漸地懂得電是一種特殊的商品，用電交費(fèi)是天經(jīng)地義的事，限制用電及停電都絕不是電力部門的目的。而電力部門的目的在于既要回收電費(fèi)，同時(shí)又要保證電力產(chǎn)品的順利銷售，逐步使售電量增長(zhǎng)，這才是電力營(yíng)銷工作的最終目的。

5 努力提高負(fù)荷預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確率

隨著電力體制改革的逐步深入和電力市場(chǎng)的初步形成，在商業(yè)化營(yíng)運(yùn)工作中努力提高負(fù)荷預(yù)測(cè)水平，拓展電力市場(chǎng)，充分發(fā)揮小水電資源的利用，加強(qiáng)電力經(jīng)濟(jì)分析，努力提高負(fù)荷預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確率。負(fù)荷預(yù)測(cè)員應(yīng)有高度的責(zé)任心，時(shí)刻關(guān)心負(fù)荷曲線的變化，發(fā)現(xiàn)曲線有重大變化時(shí)一定要研究清楚，并且及時(shí)與調(diào)度員、自動(dòng)化人員聯(lián)系，對(duì)曲線進(jìn)行調(diào)整，并及時(shí)糾正一些明顯錯(cuò)誤。

6 總結(jié)

電力作為一種商品，只有銷售出去才能確保其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而電力營(yíng)銷正是為了這一目的的實(shí)現(xiàn)而開(kāi)展工作的。電力調(diào)度部門在開(kāi)展工作的過(guò)程當(dāng)中要積極和營(yíng)銷部門進(jìn)行溝通，配合營(yíng)銷部門的工作，促進(jìn)供電企業(yè)的電力營(yíng)銷，提高經(jīng)濟(jì)效益，確保國(guó)家電力供應(yīng)的穩(wěn)定性，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方曉杰.電力營(yíng)銷如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前電力市場(chǎng)存在的問(wèn)題[J].黑龍江科技信息, 2007,(17).