導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于加強(qiáng)全民健身的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘要:本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法，對(duì)重慶市城市社區(qū)老年人體育服務(wù)的供給現(xiàn)狀做了研究分析。結(jié)論為:(1)老年人的體育需求與日俱增，但體育服務(wù)供給主體仍比較單一，兩者之間存在矛盾。(2)現(xiàn)有的社區(qū)體育服務(wù)供給結(jié)構(gòu)不均衡，與重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域不均衡十分相似。據(jù)此，提出兩點(diǎn)建議:(1)促進(jìn)城市社區(qū)老年人體育服務(wù)供給主體的多元化發(fā)展，將更多的社會(huì)力量融入進(jìn)來(lái)，形成政府主導(dǎo)，多元發(fā)展的格局。(2)加大城市社區(qū)老年人體育服務(wù)供給建設(shè)力度，促進(jìn)體育服務(wù)供給均等化發(fā)展。對(duì)體育服務(wù)供給嚴(yán)重滯后的區(qū)域?qū)嵭袃?yōu)先發(fā)展。目的:改善重慶市老年人體育服務(wù)供給不均等現(xiàn)狀，更好應(yīng)對(duì)人口老齡化帶來(lái)的沖突。

關(guān)鍵詞:社區(qū);老年人;體育服務(wù);供給;重慶市

1研究對(duì)象與方法

1．1研究對(duì)象

本文以重慶市社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)內(nèi)的老年人為研究對(duì)象，同時(shí)也對(duì)這些機(jī)構(gòu)內(nèi)的體育服務(wù)供給結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

1．2研究方法

文章以“老年人”為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行主題檢索;再以“體育服務(wù)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行結(jié)果中的檢索(主題檢索)、再以“供給”為關(guān)鍵詞進(jìn)行結(jié)果中檢索(主題檢索)。共檢索出相關(guān)期刊文獻(xiàn)52篇。對(duì)這52篇文獻(xiàn)進(jìn)行了重點(diǎn)解讀與歸納總結(jié)，為老年人體育服務(wù)供給研究提供了一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，登錄全國(guó)老齡工作委員會(huì)辦公室(以下簡(jiǎn)稱全國(guó)老齡辦)、中華人民共和國(guó)民政部、國(guó)土資源部、重慶市人民政府網(wǎng)、重慶市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)、重慶市民政局等政府部門(mén)的官方網(wǎng)站，針對(duì)本研究的研究目的，瀏覽查閱了大量相關(guān)資料信息。

2結(jié)果與分析

2．1制度分析

國(guó)家層面上，有關(guān)老年人體育服務(wù)的制度分析:2016年6月2日，全國(guó)老齡辦出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法(2015年修正)》［1］。該法中第三十八條、三十九條中提到，建立適應(yīng)老年人需要的文化體育活動(dòng)服務(wù)設(shè)施和網(wǎng)點(diǎn);地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)應(yīng)采取相應(yīng)措施鼓勵(lì)和扶持企事業(yè)單位、社會(huì)組織和個(gè)人興辦運(yùn)營(yíng)老年文化體育活動(dòng)設(shè)施?！吨腥A人民共和國(guó)體育法》、《全民健身?xiàng)l例》、《公共文化體育設(shè)施條例》等法律都規(guī)定了老年人享受體育服務(wù)的權(quán)利及國(guó)家和社會(huì)提供老年人體育公共服務(wù)的職責(zé)。2014年9月19日，民政部頒布《關(guān)于加快推進(jìn)健康與養(yǎng)老服務(wù)工程建設(shè)的通知》［2］，通知中將體育健身設(shè)施建設(shè)作為三大重點(diǎn)工程目標(biāo)之一(其他兩目標(biāo)為加強(qiáng)健康服務(wù)體系和養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè))，工程目標(biāo)為:到2015年，人均體育場(chǎng)地面積達(dá)1．5平米以上，到2020年，達(dá)1．8平米以上。2014年4月15日，社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司［3］《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)工作的通知》，同年4月25日，國(guó)土資源部出臺(tái)《養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施用地指導(dǎo)意見(jiàn)》［4］，通知中提到，大力支持養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展，保障養(yǎng)老服設(shè)施用地供給。2013年9月13日，國(guó)務(wù)院《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2013〕35號(hào))［5］，意見(jiàn)中提到，該意見(jiàn)的發(fā)展目標(biāo)有:擴(kuò)大包括老年體育健身在內(nèi)的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)全面發(fā)展;拓展包括體育健身、健康服務(wù)在內(nèi)的養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容。這些政策的頒布，在國(guó)家層面上保障了老年人享受體育服務(wù)的權(quán)益。重慶市內(nèi)有關(guān)老年人體育服務(wù)的制度分析:通過(guò)重慶市民政局網(wǎng)站瀏覽眾多相關(guān)政策法規(guī)發(fā)現(xiàn)，重慶市有關(guān)老年人體育服務(wù)的政策不多，多為響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，再結(jié)合重慶市實(shí)際情況而。2016年11月8日，重慶市人民政府印發(fā)《重慶市全民健身實(shí)施計(jì)劃(2016－2020年)》，其發(fā)展目標(biāo)內(nèi)包括不斷完善公共體育服務(wù)體系。2016年11月11日，重慶市人民政府印發(fā)《重慶市社會(huì)事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，規(guī)劃中多個(gè)地方提到，改革公共服務(wù)供給制度，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2016年7月12日，重慶市人民政府出臺(tái)《關(guān)于深化拓展五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn)》，該實(shí)施意見(jiàn)中提出，要加強(qiáng)體育公共服務(wù)的配套，布局建設(shè)一批體育場(chǎng)館。2014年5月29日，重慶市人民政府《重慶市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》，意見(jiàn)的發(fā)展目標(biāo)為促進(jìn)包括老年體育健身在內(nèi)的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)全面發(fā)展;主要任務(wù)包括加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)。2013年到2016年，重慶市民政局每年的“重慶市民政局關(guān)于政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)的通知”中均對(duì)有關(guān)養(yǎng)老服務(wù)的若干項(xiàng)目予以立項(xiàng)。這反映出重慶市對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的政策性支持。

2．2經(jīng)費(fèi)供給分析

經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面，2016年3月8日，重慶市民政局《重慶市民政局2016年部門(mén)預(yù)算情況和“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況表》，表中列出，老年人體育服務(wù)所歸屬的老齡事務(wù)的財(cái)政撥款為216．94萬(wàn)元，而2015年該項(xiàng)預(yù)算數(shù)為172．67萬(wàn)元;2014年為176．65萬(wàn)元。(2014年之前，老齡事務(wù)預(yù)算未單獨(dú)列為一項(xiàng)，故無(wú)法統(tǒng)計(jì))總體呈增多趨勢(shì)。這反映出重慶市民政局對(duì)老齡事務(wù)的重視。除政府預(yù)算外，重慶市民政局也在大力支持各種社會(huì)性組織團(tuán)體及個(gè)人參與到養(yǎng)老服務(wù)中，自2012年始，重慶市每年成立的社會(huì)性慈善組織越來(lái)越多。同時(shí)，這些社會(huì)性慈善組織、福彩公益金在養(yǎng)老服務(wù)中所占的比重也愈來(lái)愈大。這反映出政府在努力將以往的單一經(jīng)費(fèi)來(lái)源改變成多元化經(jīng)費(fèi)來(lái)源，讓更多的力量參與到養(yǎng)老服務(wù)中去，進(jìn)而促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。需要注意的是，盡管政府在建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的多元化資金來(lái)源，但仍未改變政府預(yù)算是主要資金來(lái)源的現(xiàn)狀。眾多的社會(huì)性慈善組織是依賴于政府的扶持才得以發(fā)揮作用。

2．3供給結(jié)構(gòu)分析

體育公共服務(wù)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，由體質(zhì)監(jiān)測(cè)服務(wù)、體育活動(dòng)服務(wù)、體育指導(dǎo)服務(wù)、體育場(chǎng)地設(shè)施服務(wù)及體育信息服務(wù)等6個(gè)指標(biāo)組成［6］。老年人體育服務(wù)屬于體育公共服務(wù)的范疇，因此，根據(jù)研究需要，選擇這6個(gè)指標(biāo)對(duì)重慶市老年人體育服務(wù)供給進(jìn)行分析。

2．3．1國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)服務(wù)

《中華人民共和國(guó)體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》和《全民健身?xiàng)l例》均規(guī)定，對(duì)公民要進(jìn)行定期體質(zhì)檢測(cè)。2016年，重慶市經(jīng)常參加體育鍛煉的人口有1300萬(wàn)，國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)抽樣合格率達(dá)93%以上。重慶市的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)體系主要由各區(qū)縣的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)(站)組成。通過(guò)瀏覽重慶市政府網(wǎng)，重慶市各區(qū)縣的體質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)中，僅有江北區(qū)、九龍坡區(qū)等少部分區(qū)縣設(shè)立有免費(fèi)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。其他區(qū)縣的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)多由每年的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作來(lái)完成。2016年11月8日，重慶市人民政府的《重慶市全民健身實(shí)施計(jì)劃(2016－2020)》中提出，每年建設(shè)國(guó)民體質(zhì)測(cè)定與運(yùn)動(dòng)健身科學(xué)指導(dǎo)站10個(gè)，開(kāi)展經(jīng)常性的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)和科學(xué)健身指導(dǎo)工作。此外，包括萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)、大渡口區(qū)在內(nèi)的多個(gè)區(qū)縣正在探索建立國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心。該中心涵蓋體質(zhì)檢測(cè)、健身指導(dǎo)與咨詢、項(xiàng)目推廣等多項(xiàng)功能。但在這中間，針對(duì)老年人的體質(zhì)檢測(cè)服務(wù)尚未出現(xiàn)。

2．3．2體育活動(dòng)服務(wù)

老年人體育活動(dòng)屬于全民健身運(yùn)動(dòng)的一部分，做好老年人體育活動(dòng)服務(wù)也等于貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》。2015年重慶市舉辦各類群體性賽事達(dá)2000次左右，參與人數(shù)達(dá)到1千萬(wàn)人次以上。與全民公共體育服務(wù)供給相比，重慶市老年人體育活動(dòng)服務(wù)供給明顯不足。老年人參與度較高的門(mén)球、柔力球、太極拳(劍)、廣場(chǎng)舞等體育活動(dòng)的賽事活動(dòng)明顯少于其他體育項(xiàng)目。且其供給主體比較單一，主要以政府為主。

2．3．3體育指導(dǎo)服務(wù)

體育指導(dǎo)服務(wù)的優(yōu)劣在于社會(huì)體育指導(dǎo)員，尤其是國(guó)家級(jí)和一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的人數(shù)［7］。截至2016年11月8日，重慶市全市共有社會(huì)體育指導(dǎo)員46111人，平均每萬(wàn)人擁有15名社會(huì)體育指導(dǎo)員，數(shù)量較少。為此，重慶市體育局下一步將每年培訓(xùn)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員4500名。2016年11月8日，重慶市人民政府的《重慶市全民健身實(shí)施計(jì)劃(2016－2020)》中提出，提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的專業(yè)技能，確保到2020年，全市每萬(wàn)人擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員25名以上。發(fā)揮社會(huì)體育指導(dǎo)員帶動(dòng)作用，提供科學(xué)健身服務(wù)。需要注意的是，盡管現(xiàn)有的社會(huì)體育指導(dǎo)員不足，但社會(huì)體育指導(dǎo)員的增速，超過(guò)了重慶市老年人口的增長(zhǎng)速度。

2．3．4體育組織服務(wù)

老年人體育服務(wù)的開(kāi)展，需要以老年人體育組織為載體，展開(kāi)對(duì)老年人體育活動(dòng)的管理［8］。根據(jù)市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于深化拓展五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn)》，重慶市體育局在2016－2017年將分批建設(shè)社區(qū)健身站600個(gè)，使城市社區(qū)健身站覆蓋率達(dá)50%。今年建設(shè)的300個(gè)，涉及全市38個(gè)區(qū)縣和基層社區(qū)。2012年，重慶市人民政府《重慶市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)重慶市全民健身實(shí)施計(jì)劃(2011－2015)任務(wù)分解表的通知》中要求，到2015年，各區(qū)縣要普遍建立體育總會(huì)、行業(yè)體育協(xié)會(huì)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等體育組織;推進(jìn)社區(qū)體育俱樂(lè)部、青少年體育俱樂(lè)部發(fā)展，在全市80%以上的街道、60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立體育組織，提高全民健身的組織化程度。但值得注意的是，這些體育組織幾乎沒(méi)有專為老年人而設(shè)立的。

2．3．5體育場(chǎng)地設(shè)施服務(wù)

老年人體育服務(wù)的開(kāi)展離不開(kāi)必要的場(chǎng)地設(shè)施，這是老年人體育健身活動(dòng)的硬件保障，也是衡量政府對(duì)體育服務(wù)投入大小的最直接指標(biāo)。2016年，重慶市市委、市政府出臺(tái)的《關(guān)于深化拓展五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn)》中指出，市體育局準(zhǔn)備在2016－2017年，分批建設(shè)社區(qū)健身站600個(gè)，每年新建和更新農(nóng)民體育健身工程各500個(gè)，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)健身廣場(chǎng)50個(gè)，籠式足球場(chǎng)30個(gè)，社區(qū)多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和全民健身中心10個(gè)。力爭(zhēng)到2020年，我市人均體育場(chǎng)地面積提高到1．7平方米以上。截止11月28日，600個(gè)社區(qū)健身站中，今年內(nèi)的300個(gè)已經(jīng)全部建成并投入使用。但這些健身站是面向廣大人民群眾的，并非針對(duì)老年人而設(shè)立。

2．3．6體育信息服務(wù)

體育信息服務(wù)對(duì)指導(dǎo)、傳播體育公共服務(wù)起重要作用，其載體包括網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等等。良好的體育信息服務(wù)能夠起到促進(jìn)老年人享受體育服務(wù)的作用。近年來(lái)，重慶市體育局不斷加大宣傳力度，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，設(shè)立媒體專欄，積極利用群眾身邊的社交媒體來(lái)傳播體育信息。2015年5月27日，重慶日?qǐng)?bào)刊登報(bào)道關(guān)于“重慶體育生活”云平臺(tái)(簡(jiǎn)稱云動(dòng)重慶)正式上線的新聞。推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+體育”全面融合，為市民提供了便捷的體育生活服務(wù)。當(dāng)日，“云動(dòng)巴南”、“云動(dòng)沙坪壩”、“云動(dòng)萬(wàn)盛”、“悅動(dòng)九龍”等多個(gè)區(qū)縣體育生活服務(wù)平臺(tái)一同上線。標(biāo)志著體育信息的服務(wù)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。盡管傳播體育信息的媒介越來(lái)越多，但老年人因?yàn)樽陨碚J(rèn)知已經(jīng)與社會(huì)脫節(jié)，跟不上社會(huì)發(fā)展速度，新穎的傳播媒介對(duì)老年人來(lái)說(shuō)卻不易接受。

3結(jié)論與建議

3．1結(jié)論

3．1．1城市社區(qū)老年人日益擴(kuò)張的體育需求與供給主體單一的矛盾

老齡化逐漸加深，老年人的自我健身意識(shí)逐步加強(qiáng)，隨之而來(lái)的是老年人體育服務(wù)的需求增加。但現(xiàn)有的體育供給中，政府仍是單一的供給主體，眾多其他社會(huì)力量，是在政府的資助和扶持下才得以發(fā)揮作用。

3．1．2城市社區(qū)老年人體育服務(wù)供給結(jié)構(gòu)非均等化

重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著典型的區(qū)域不平衡特征。這種區(qū)域發(fā)展不均衡，造成了老年人體育服務(wù)供給的不均等化。不同區(qū)域、不同社區(qū)間的在經(jīng)費(fèi)、體質(zhì)檢測(cè)、體育活動(dòng)、體育指導(dǎo)、體育組織、體育設(shè)施、體育信息分配上嚴(yán)重失衡。

3．2建議

3．2．1促進(jìn)城市社區(qū)老年人體育服務(wù)

供給主體的多元化發(fā)展政府應(yīng)繼續(xù)降低老年人體育服務(wù)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，把社會(huì)組織力量及私企，個(gè)人等融入到體育服務(wù)市場(chǎng)中;形成政府主導(dǎo)的多元化供給格局。

3．2．2加大城市社區(qū)老年人體育服務(wù)

篇2

各位專家、同志們：

非常感謝大家在百忙中參加今天的座談會(huì)。剛才，聆聽(tīng)了各位專家、教授的高見(jiàn)，大家關(guān)于增進(jìn)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康問(wèn)題的分析和對(duì)策建議，對(duì)我們啟發(fā)很大，深受教育。我們將高度重視，認(rèn)真研究，并和教育部門(mén)一起，采取有效措施，切實(shí)加大推進(jìn)學(xué)校體育工作的力度，為全面貫徹胡總書(shū)記重要批示精神，進(jìn)一步增進(jìn)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)作出積極的貢獻(xiàn)。

結(jié)合大家的意見(jiàn)和建議，我們體育部門(mén)在貫徹落實(shí)總書(shū)記批示精神，切實(shí)重視青少年體質(zhì)健康，努力加強(qiáng)學(xué)校體育工作方面將積極采取以下10個(gè)方面30條措施：

1 把學(xué)校體育真正擺上體育工作的重要位置

1.1體育部門(mén)將堅(jiān)決按照胡總書(shū)記1月7日重要批示的要求，從國(guó)家富強(qiáng)和民族昌盛的高度，進(jìn)一步把加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)擺上體育工作的重要位置。體育工作的宗旨和根本任務(wù)是增強(qiáng)人民體質(zhì)，提高全民族的健康素質(zhì)。增強(qiáng)青少年體質(zhì)，提高青少年健康素質(zhì)是國(guó)家的百年大計(jì)，更是體育部門(mén)義不容辭的重要任務(wù)。學(xué)校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。青少年和兒童人群，既是實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》的重點(diǎn)對(duì)象，也是競(jìng)技體育優(yōu)秀人才的后備力量。各級(jí)體育部門(mén)要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)校體育擺到體育工作重中之重的位置。

1.2省體育局將與省教育廳盡快聯(lián)合制定《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課余訓(xùn)練的意見(jiàn)》，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)和課余訓(xùn)練方面存在的問(wèn)題，分析原因，提出強(qiáng)有力和切實(shí)可行的對(duì)策措施。

1.3在體育工作中，進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作的力度，保證學(xué)校體育工作有計(jì)劃、有部署、有投入、有指導(dǎo)、有檢查、有考核、有評(píng)估、有激勵(lì)，使體育部門(mén)加強(qiáng)學(xué)校體育的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2積極支持學(xué)校體育設(shè)施和體育組織建設(shè)

2.1對(duì)列入當(dāng)?shù)匦隆八膫€(gè)一”體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、并向社會(huì)開(kāi)放的學(xué)校新建體育場(chǎng)地設(shè)施，可在基層體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助資金中給予一定的資金補(bǔ)助。

2.2在城鄉(xiāng)社區(qū)規(guī)劃建設(shè)全民健身設(shè)施時(shí)，建在符合條件的學(xué)校中的，可利用體育彩票公益金給予一定的補(bǔ)助資金。

2.3在中、小學(xué)積極發(fā)展青少年體育俱樂(lè)部和青少年奧林匹克體育俱樂(lè)部，體育部門(mén)利用體育彩票公益金給予一定的扶持。

2.4對(duì)蘇北經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)學(xué)校，利用體育彩票公益金和體育基金會(huì)資金有重點(diǎn)地補(bǔ)助一定的體育器材。

2.5繼續(xù)推進(jìn)體育傳統(tǒng)校建設(shè)及足球后備人才重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，體育部門(mén)給予一定的資金補(bǔ)助。

3深入開(kāi)展“體育進(jìn)校園”活動(dòng)

3.1優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園。組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)到基層學(xué)校進(jìn)行表演、比賽、交流和聯(lián)誼活動(dòng)，宣傳體育文化，增強(qiáng)體育的吸引力，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

3.2專項(xiàng)體育指導(dǎo)進(jìn)校園。各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)選派優(yōu)秀教練員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。

3.3將高層次體育比賽引進(jìn)校園。利用學(xué)校的體育場(chǎng)館，體育部門(mén)與學(xué)校聯(lián)合舉辦國(guó)內(nèi)外體育比賽，大力營(yíng)造校園體育氛圍，活躍校園體育生活。

3.4科學(xué)健身知識(shí)講座進(jìn)校園。體質(zhì)監(jiān)測(cè)車經(jīng)常到校園為學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)檢測(cè)，并組織體育科研和科普人員到學(xué)校開(kāi)講座，宣講青少年科學(xué)健身知識(shí)。

4共同做好實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)工作

4.1《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。體育部門(mén)將與教育部門(mén)聯(lián)合進(jìn)一步做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、年報(bào)和抽查工作，以促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

4.2幫助并指導(dǎo)學(xué)校建立和完善體質(zhì)測(cè)試站，為學(xué)生提供規(guī)范、科學(xué)、方便的體質(zhì)測(cè)試條件。

4.3組織有關(guān)專家學(xué)者深入研究青少體質(zhì)及相關(guān)學(xué)科問(wèn)題，為學(xué)生開(kāi)出運(yùn)動(dòng)處方，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)鍛煉。

4.4加強(qiáng)學(xué)生體育健身知識(shí)的宣傳普及，江蘇體育網(wǎng)、《揚(yáng)子體育報(bào)》開(kāi)辟學(xué)生健身咨詢專欄，為學(xué)生進(jìn)行咨詢服務(wù)。

5切實(shí)重視學(xué)校體育的科學(xué)研究工作

5.1把學(xué)校體育科研列入體育科研的重點(diǎn)課題，每年立項(xiàng)，給予一定的課題經(jīng)費(fèi)。

5.2組織體育及相關(guān)學(xué)科的專家，幫助學(xué)校教師開(kāi)展學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康專題研究。

6支持學(xué)校體育師資隊(duì)伍和裁判員建設(shè)

6.1優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員推薦安排到學(xué)校任教，支持學(xué)校的體育師資建設(shè)。

6.2積極支持學(xué)校借用、聘用、調(diào)用體育系統(tǒng)裁判員、教練員，為學(xué)校體育工作服務(wù)。

6.3體育系統(tǒng)有計(jì)劃地為學(xué)校培訓(xùn)專項(xiàng)體育教練、裁判員、社會(huì)體育指導(dǎo)員、競(jìng)賽管理人員等體育專業(yè)人才。

7積極辦好高校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)

7.1擴(kuò)大省、市與高校聯(lián)辦優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。繼續(xù)鞏固、完善并擴(kuò)大高校辦省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。學(xué)習(xí)南京工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦省女子壘球隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)試點(diǎn)河海大學(xué)辦女子手球隊(duì)，江蘇工學(xué)院辦女子曲棍球隊(duì)，江南大學(xué)辦男子棒球隊(duì)，淮海工學(xué)院辦海上、散打，南京中醫(yī)藥大學(xué)辦武術(shù)套路，蘇州大學(xué)辦男子手球、女子舉重、現(xiàn)代五項(xiàng)、跆拳道項(xiàng)目。鼓勵(lì)其它有條件的高校創(chuàng)辦省、市運(yùn)動(dòng)隊(duì)。以教育部門(mén)和學(xué)校為主進(jìn)行日常管理，在招生、場(chǎng)館建設(shè)等方面給予優(yōu)先。省體育局在編制、人員經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)館建設(shè)補(bǔ)助、教練員選配等方面給予支持。同時(shí)，鼓勵(lì)支持高校、中學(xué)創(chuàng)辦市（縣）代表隊(duì)。對(duì)省、市隊(duì)校辦優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)在全運(yùn)會(huì)上取得的成績(jī)，將加倍計(jì)入該校參加省運(yùn)會(huì)高校部比賽代表團(tuán)的成績(jī)。

7.2積極支持學(xué)校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)代表省、市體育系統(tǒng)參加比賽的，省、市體育局給予訓(xùn)練補(bǔ)助和比賽成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。

8推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)外開(kāi)放

8.1按照《體育法》及其它有關(guān)法規(guī)規(guī)定，促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)外開(kāi)放。積極做好國(guó)家體育總局、教育部學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)外開(kāi)放試點(diǎn)工作，切實(shí)研究解決學(xué)校體育設(shè)施對(duì)外開(kāi)放的管理、安全、相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。

8.2積極把社區(qū)體育健身俱樂(lè)部和青少年體育俱樂(lè)部建進(jìn)學(xué)校，活躍學(xué)生體育生活，推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施對(duì)外開(kāi)放。

8.3體育系統(tǒng)的體育場(chǎng)地設(shè)施和器材可以與學(xué)校共享，對(duì)學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠使用。

9探索建設(shè)特色體育學(xué)校

9.1積極創(chuàng)造條件，建設(shè)特色體育學(xué)校。特色體育學(xué)校以普通學(xué)校為依托，以普及為宗旨，開(kāi)展適合青少年活動(dòng)、并深受青少年喜愛(ài)的奧運(yùn)項(xiàng)目、非奧運(yùn)項(xiàng)目及其它傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)校開(kāi)展1-2個(gè)特色項(xiàng)目，形成活動(dòng)的氛圍、活動(dòng)的隊(duì)伍、活動(dòng)的傳統(tǒng)，達(dá)到較好的活動(dòng)水平。市、縣也要?jiǎng)?chuàng)造條件創(chuàng)辦具有當(dāng)?shù)靥厣奶厣w育學(xué)校。體育部門(mén)對(duì)特色體育學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

9.2組織協(xié)調(diào)支持教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)參加特色體育項(xiàng)目活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

10大力開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[KH*2][ST]

全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是面向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全體學(xué)生的一項(xiàng)大型群眾性體育活動(dòng)。體育部門(mén)要積極配合學(xué)校廣泛開(kāi)展這項(xiàng)工作，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力。

10.1體育部門(mén)與教育部門(mén)聯(lián)合辦好青少年體育夏（冬）令營(yíng)。創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使之成為寒暑假學(xué)生體育生活的重要陣地。體育部門(mén)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校舉辦的夏（冬）令營(yíng)比賽給予獎(jiǎng)勵(lì)。

10.2繼續(xù)開(kāi)展全省中小學(xué)生“冬季三項(xiàng)”體育活動(dòng)。以班級(jí)、學(xué)校為單位開(kāi)展踢毽、跳繩、長(zhǎng)跑等活動(dòng)，舉辦三項(xiàng)活動(dòng)的通訊賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生課余體育生活。

篇3

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我國(guó)是以農(nóng)業(yè)人口為主的國(guó)家，農(nóng)村學(xué)校體育教育的狀況在素質(zhì)教育中占有十分重要的地位。而農(nóng)村教育的基礎(chǔ)在于農(nóng)村教師隊(duì)伍。農(nóng)村教育的成功與否的前提取決于教師隊(duì)伍是否能夠滿足廣大農(nóng)村學(xué)子的廣泛要求，能否適應(yīng)時(shí)展的潮流。由于本人從事教育工作已十年有余，在廣泛的教學(xué)實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在農(nóng)村教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并以此為根據(jù)提出自己的一點(diǎn)建議，以便廣大教師隊(duì)伍能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、研究對(duì)象及研究方法

（一）研究對(duì)象

河南省商丘市的農(nóng)村學(xué)校體育教師。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)調(diào)查對(duì)象和研究?jī)?nèi)容的要求，本人參閱了社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、體育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等相關(guān)的書(shū)籍，另外，本人還通過(guò)對(duì)中國(guó)期刊全文書(shū)籍庫(kù)，中國(guó)教育網(wǎng)等網(wǎng)站檢索獲得一定數(shù)量的網(wǎng)上資源，并對(duì)以上資料進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納分析，從而了解教師隊(duì)伍的宏觀結(jié)構(gòu)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料并結(jié)合研究的內(nèi)容和目的，初步制定、設(shè)計(jì)問(wèn)卷的調(diào)查內(nèi)容，擬出初稿，并經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的審核修改、補(bǔ)充完整調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容包括教師隊(duì)伍的年齡、教齡狀況，教師隊(duì)伍的學(xué)歷，教師隊(duì)伍的工作量，待遇等問(wèn)題。共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷95份，有效問(wèn)卷70份。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將所測(cè)得的原始數(shù)據(jù)采用EViews軟件進(jìn)行統(tǒng)一處理，然后對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理分析。

4邏輯分析法。對(duì)所得數(shù)據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)科學(xué)的討論與分析，在比較的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，使論文結(jié)果更客觀可靠。

三、結(jié)果與分析

（一）商丘市農(nóng)村初中學(xué)校體育教師的年齡與教齡現(xiàn)狀與分析

1.教齡在五年以上的教師站到90%，教齡1-5年的教師人數(shù)最少。年齡長(zhǎng)說(shuō)明他們對(duì)體育教學(xué)應(yīng)經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后體育教學(xué)工作很有利。

2.從教年齡狀況?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的思維和創(chuàng)造力表現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)是35-45歲年齡段。因此，理想的年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)該是中老青結(jié)合，中年居多。而調(diào)查數(shù)字說(shuō)明：目前商丘市農(nóng)村地區(qū)初中體育教師青年教師占多數(shù)。

（二）農(nóng)村體育教師的配備狀況

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教師素質(zhì)、教學(xué)水平的重要方式。原國(guó)家教委頒布的《國(guó)家教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中規(guī)定：“中學(xué)每六個(gè)教學(xué)班配備一名體育教師”。①據(jù)抽樣調(diào)查，商丘市農(nóng)村地區(qū)初中體育教師與班級(jí)比例為1:8.2，低于國(guó)家平均線，仍有較大的體育教師缺口。

（三）農(nóng)村體育教師的學(xué)歷狀況

體育教師自身學(xué)歷水平高低是提升素質(zhì)教育的重要保障之一，要實(shí)現(xiàn)真正意義上素質(zhì)教育，就必須具備有一定數(shù)量較高學(xué)歷、知識(shí)豐富的專業(yè)體育教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，商丘市農(nóng)村地區(qū)中學(xué)的體育教師中：48.4%為本科學(xué)歷；51.6%為大專學(xué)歷；研究生學(xué)歷與中專學(xué)歷都沒(méi)有；兼職體育教學(xué)情況已經(jīng)不存在。

（四）農(nóng)村教師的工作量

調(diào)查結(jié)果顯示,大部分體育教師的教學(xué)工作量較大,他們中大部分人,在承擔(dān)全校的體育教學(xué)工作之外,還要承擔(dān)全校的課間操、課余訓(xùn)練等其它體育活動(dòng)。有能力的體育教師還要從事教育學(xué)生的工作。

（五）農(nóng)村體育教師的待遇狀況

體育教師待遇水平的高低直接影響著教師隊(duì)伍穩(wěn)定的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示體育教師工資1500-2000元的為73.7%；800-1500元為15.8%；2000元以上的為10.5%。從工資待遇上看，農(nóng)村體育教師的待遇一般，不過(guò)農(nóng)村中學(xué)體育教師的工作量極大，除了要從事學(xué)生的體育教學(xué)工作以外還得為早操、課間操、體育隊(duì)訓(xùn)練等工作負(fù)責(zé)，總體工作量較大。于是有許多農(nóng)村體育教師紛紛選擇跳槽，體育教師流失狀況不容樂(lè)觀。

四、對(duì)策、建議

（一）充實(shí)和穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“振興教育的希望在教師。建立好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的解決農(nóng)村學(xué)校體育師資的短缺問(wèn)題，提高農(nóng)村學(xué)校體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的重點(diǎn)之一。”于是要求學(xué)校適當(dāng)提高農(nóng)村體育教師的薪金待遇，擴(kuò)大教師規(guī)模，減輕教師壓力，以充實(shí)穩(wěn)定農(nóng)村體育教師隊(duì)伍。具體辦法有：一是加大宣傳力度，鼓勵(lì)院校畢業(yè)生到農(nóng)村中學(xué)任教，為農(nóng)村教育補(bǔ)充新鮮血液，做貢獻(xiàn);二是從各方面提高農(nóng)村體育教師的待遇，完善各種機(jī)制，縮小農(nóng)師收入差距;三是為現(xiàn)在農(nóng)村體育教師創(chuàng)造條件，考慮到體育教師工作的職稱評(píng)定、教師評(píng)價(jià)等方面適當(dāng)放寬政策，減少農(nóng)村體育教師際困難，建立一支穩(wěn)定的農(nóng)村體育教師隊(duì)伍。

（二）重視農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

具體到商丘農(nóng)村中學(xué)體育教師培訓(xùn)可以從以下幾個(gè)方面入手:一是要組織學(xué)習(xí)體育當(dāng)前的素質(zhì)教育基礎(chǔ)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育法》、《全民健身計(jì)劃》、《學(xué)校例》等有關(guān)體育文件，學(xué)習(xí)體育專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，相鄰學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)科前沿新知識(shí)，拓展專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高體育教育理論水平;二是建立適合商丘農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析教師培訓(xùn)的培訓(xùn)模式;三是各區(qū)縣教育局組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師到各進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，這也可對(duì)年輕教師言傳身教，提高年輕教師的業(yè)務(wù)能力和工作水平。

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)體系；社會(huì)體育專業(yè)；教學(xué)模式；實(shí)踐教育

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-2076（2017）03-0115-04

Abstract： Based on the students， the social orientation and health as the main line， in view of the existing social sports specialty practice teaching system， the paper constructed multi-level training course experiment， field practice platform and diversified training methods， multiple security mechanism for social sports professional practice teaching system of support structure， improving the quality of talent cultivation in social sports specialty.

Key words： practical teaching system； social sports major；teaching mode；practical education

實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)緊密聯(lián)系，并相對(duì)理論教學(xué)獨(dú)立存在的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱[1]。實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用[2]，成為高等教育教學(xué)的重要組成部分。社會(huì)體育專業(yè)著重培養(yǎng)的是社會(huì)應(yīng)用型實(shí)用人才，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能要求較高，可以認(rèn)為：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在社會(huì)體育人才培養(yǎng)體系中至為關(guān)鍵，實(shí)踐教學(xué)的效果直接決定了社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。目前，社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)嚴(yán)重滯后，已經(jīng)成為制約社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，必須建立新的適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的迫切需求。

1 社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)高校的調(diào)研情況來(lái)看，我國(guó)高校社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)普遍存在著課程設(shè)置滯后、實(shí)習(xí)機(jī)制固化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不力等突出問(wèn)題，具體可歸納為“四個(gè)缺乏”，闡明如下：

1.1 實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)置缺乏自身專業(yè)特征

鑒于歷史原因，我國(guó)許多院校社會(huì)體育專業(yè)的課程設(shè)置方案及教學(xué)環(huán)節(jié)安排都是借鑒體育教育專業(yè)教學(xué)體系制定的，課程體系和體育教育專業(yè)基本上是一致的[3]。課程設(shè)置通常是在體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等已有課程基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選組合而成，導(dǎo)致課程內(nèi)容往往是各專業(yè)現(xiàn)有課程的一個(gè)“拼盤(pán)”[4]，缺乏自身的專業(yè)特性。受此影響，社會(huì)體育專業(yè)很多實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容仍然沒(méi)有擺脫以競(jìng)技為序設(shè)置知識(shí)點(diǎn)的格局，例如運(yùn)動(dòng)前后尿液紅細(xì)胞、白細(xì)胞、蛋白質(zhì)的測(cè)定，無(wú)氧功率的測(cè)定，反應(yīng)時(shí)的測(cè)定；動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試，深度知覺(jué)測(cè)試；短跑動(dòng)作技術(shù)分析；血乳酸的測(cè)定、血尿素的測(cè)定、尿肌酐的測(cè)定等等，這些涉及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練范疇的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與社會(huì)體育專業(yè)應(yīng)用環(huán)境較為疏遠(yuǎn)，所學(xué)與所用彼此脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的關(guān)注度和主動(dòng)性。

1.2 實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏邏輯串連

社會(huì)體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程主要涉及體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與管理、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)與治療、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、體育健身理論與方法、中國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)等普遍開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)學(xué)科，每一門(mén)課程都有對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且有些課程還有課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，最后還有專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，綜合進(jìn)行實(shí)踐能力的訓(xùn)練。但是各個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容往往局限于每一門(mén)在授課程的認(rèn)識(shí)區(qū)間范疇，無(wú)法將本專業(yè)內(nèi)相互聯(lián)系的課程內(nèi)容貫通起來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)后對(duì)核心概念仍缺乏深刻理解，重要知識(shí)能力沒(méi)有得到有序提升。例如對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)核心課程內(nèi)容――運(yùn)動(dòng)處方實(shí)驗(yàn)，上述課程都不同程度與之涉及，雖然在講授上各有側(cè)重，但反映在實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容上幾乎沒(méi)什么差異，都是依據(jù)運(yùn)動(dòng)處方的幾個(gè)要素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科目，針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)、耗費(fèi)人力物力不說(shuō)，實(shí)驗(yàn)效果可謂食之無(wú)味，棄之可惜，好似一份豐富的菜肴卻被做成雜亂的食物拼盤(pán)，胃口全無(wú)，還浪費(fèi)了食材。

1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏有機(jī)融合

就現(xiàn)實(shí)而言，大部分高校對(duì)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還缺乏足夠的重視和支持，尤其是全民健身上升國(guó)家戰(zhàn)略新形勢(shì)下校內(nèi)校外實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合不夠，與服務(wù)對(duì)象、服務(wù)環(huán)境脫節(jié)。例如國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)及結(jié)果分析、慢性病運(yùn)動(dòng)干預(yù)的指導(dǎo)、不同人群體力活動(dòng)水平建議、體育賽事項(xiàng)目策劃、拓展與戶外運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案等這些與社會(huì)密切的實(shí)踐科目要么蜻蜓點(diǎn)水，要么無(wú)的放矢，這樣一來(lái)，對(duì)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及其職業(yè)準(zhǔn)備密切相關(guān)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)明顯缺失，難以適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)背景下市場(chǎng)對(duì)社會(huì)體育人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)要求。

1.4 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與考核缺乏嚴(yán)格要求

就調(diào)查來(lái)看，多數(shù)高校社會(huì)體育專業(yè)列入教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）比重、比例并不低，但從結(jié)果來(lái)看，普遍反映本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果不佳。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊落后、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)單一、教學(xué)模式僵化該是主要原因。尤其體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)考核形式單一，考核要求簡(jiǎn)單，缺乏對(duì)專業(yè)能力培養(yǎng)效果嚴(yán)格要求，缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)真正有效的激勵(lì)機(jī)制等方面，學(xué)生不夠重視，教師干起來(lái)也沒(méi)有成就感，最終造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)縮水，實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走形式，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)要求降低甚至被忽視，嚴(yán)重影響社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生整體質(zhì)量。

2 社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

2.1 社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)理念

新形勢(shì)下社會(huì)體育專業(yè)要以學(xué)生為本，以社會(huì)為指向，以健康為主線，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教育教學(xué)思想[5]，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為抓手，做到實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，建立新的適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。

2.2 建立“四多一體化”的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

依照實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的理念，建立多層次、多樣化、多領(lǐng)域及多重性的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大平臺(tái)，有效提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力（見(jiàn)圖1）。

2.2.1 多層次課程實(shí)驗(yàn)

多層次課程實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，社會(huì)體育專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)可分為以下幾類：

1） 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課程類。主要包括人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和體育保健學(xué)等代表課程的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。例如骨、關(guān)節(jié)、肌肉以及心臟和腎臟等的解剖，人體安靜和運(yùn)動(dòng)時(shí)血液、尿液、汗液成分的測(cè)定，心、肺功能的檢查與分析以及運(yùn)動(dòng)損傷常規(guī)檢查方法等實(shí)驗(yàn)。這些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)作為社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生必備的人體機(jī)能及運(yùn)動(dòng)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，突出三基（基本知識(shí)、基本操作、基本技能）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性，通過(guò)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課程階段的學(xué)習(xí)，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)從基本理論到基本技能的過(guò)渡。

2）綜合性實(shí)驗(yàn)課程類。這些實(shí)驗(yàn)往往包含一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，需要綜合運(yùn)用基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)所培養(yǎng)的能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能順利完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)[6]。例如包含體成分、骨密度、平衡能力、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷評(píng)定等系列實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的人體動(dòng)態(tài)體質(zhì)測(cè)評(píng)，需要了解影響人體運(yùn)動(dòng)能力的各種內(nèi)外因素，根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)導(dǎo)出、匯總、分析才能得出結(jié)果。這類實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，著重實(shí)驗(yàn)全程的綜合調(diào)控，這些實(shí)驗(yàn)可以為下一步學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題課程設(shè)計(jì)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)綜合性實(shí)驗(yàn)課程階段的學(xué)習(xí)，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)從基本技能到綜合應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。

3）設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程類。目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備理論應(yīng)用能力、實(shí)操能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等多種綜合能力，社會(huì)體育專業(yè)所涉及的這類實(shí)驗(yàn)范疇其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容往往具有一定的適用性。例如健身人群膳食調(diào)查與營(yíng)養(yǎng)配餐方案、健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方、拓展與戶外運(yùn)動(dòng)組織方案、賽事籌劃與運(yùn)作設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)科目都可歸為此類。這些實(shí)驗(yàn)不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的綜合性專業(yè)知識(shí)，而且要求學(xué)生具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)具有很大益處。通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程階段的學(xué)習(xí)，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)從綜合應(yīng)用到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力的融合。

4）創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程類。@一層次的實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行的科研項(xiàng)目研究，導(dǎo)師可以給出研究方向，課題選題、課題內(nèi)容完全由學(xué)生自主決定，研究成果具備一定社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)前景。例如國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)測(cè)試軟件系統(tǒng)改善研究，運(yùn)動(dòng)介入亞健康的預(yù)防與評(píng)估、慢性病與運(yùn)動(dòng)促進(jìn)的量級(jí)關(guān)系、全民健身運(yùn)動(dòng)的分級(jí)界定以及約球吧軟件的開(kāi)發(fā)等等，這些創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)目的在于創(chuàng)造條件，突出學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，為具有社會(huì)體育科技創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生提供施展機(jī)會(huì)及環(huán)境（實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、場(chǎng)地器械、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金）支持。通過(guò)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程階段的學(xué)習(xí)，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)從項(xiàng)目開(kāi)發(fā)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的躍升。

2.2.2多領(lǐng)域?qū)嵺`學(xué)習(xí)平臺(tái)

社會(huì)體育專業(yè)涵蓋體育基本技能、體育綜合素質(zhì)、體育創(chuàng)新思維三個(gè)層次的實(shí)踐能力訓(xùn)練，為此搭建的實(shí)驗(yàn)室（或?qū)嶒?yàn)中心）、校內(nèi)外及與社會(huì)共建實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新教育基地，是社會(huì)體育實(shí)踐教學(xué)體系中基本技能、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練，特別是社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的重要支持平臺(tái)，其作用顯而易見(jiàn)。

根據(jù)社會(huì)體育專業(yè)的特點(diǎn)，一是由實(shí)驗(yàn)室（或?qū)嶒?yàn)中心）組織學(xué)生，利用每年全國(guó)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)、每年9-12月國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及教職工體質(zhì)測(cè)試工作進(jìn)行實(shí)踐；利用大型校運(yùn)會(huì)舉辦對(duì)大學(xué)生身體機(jī)能進(jìn)行監(jiān)控，結(jié)合所學(xué)推拿按摩，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)實(shí)習(xí)，拓展課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生基本技能和方法的訓(xùn)練；二是利用校內(nèi)外及與社會(huì)共建實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生直接參與校內(nèi)所有場(chǎng)館的對(duì)內(nèi)、對(duì)外經(jīng)營(yíng)管理和項(xiàng)目運(yùn)作，廣泛參與校內(nèi)外賽事、群體競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；三是利用創(chuàng)新教育基地提高其實(shí)踐能力、管理能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)，使學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐當(dāng)中掌握知識(shí)、技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2.3 多樣化實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑

實(shí)踐教育相對(duì)于理論教學(xué)的最大特點(diǎn)是形式多樣化且必須具備開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)管理環(huán)境，隨時(shí)滿足實(shí)踐教學(xué)需求[7]。鑒于社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的寬口徑多維度導(dǎo)向，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)整齊劃一集中化模式，依照學(xué)生不同專業(yè)方向及職業(yè)傾向，內(nèi)容設(shè)置可供選擇多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊，組織形式上采用集中與分散相互結(jié)合，有的放矢，學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)階段的學(xué)習(xí)將專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)需求、職業(yè)取向結(jié)合起來(lái)，并在整個(gè)實(shí)踐鍛煉過(guò)程期間，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)[8]，把大學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)科研活動(dòng)作為其完成學(xué)業(yè)的一部分，納入大學(xué)生成績(jī)的考查，給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)[9]，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，讓學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)[10]。根本解決實(shí)習(xí)期閑而無(wú)事的現(xiàn)象，基于能力遞進(jìn)切實(shí)提高社會(huì)體育應(yīng)用型人才培訓(xùn)質(zhì)量。

2.2.4 多重性實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制

新形勢(shì)下，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)上“以理論教學(xué)為主實(shí)踐教學(xué)為輔”的專業(yè)發(fā)展觀念和模式，更加重視社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，并將其提升到與理論教學(xué)同等的地位[11]。首先在社會(huì)體育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段上進(jìn)行一系列的改革和創(chuàng)新，提高體育實(shí)踐課堂的有效教學(xué)。主動(dòng)適應(yīng)和配合我國(guó)高等教育（尤其是高校體育教育）教學(xué)改革，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有效融合。實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展。其二在制度上確立社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全學(xué)程四年一貫制，不僅落實(shí)培養(yǎng)方案有關(guān)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分及其所占比例，更重要的是必須大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，課內(nèi)、課外協(xié)同發(fā)展，整合相關(guān)教學(xué)資源，通過(guò)多重性社會(huì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同作用，形成高校社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐流程中的教育資源和社會(huì)資源整合的集合鏈優(yōu)勢(shì)；其三，倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，依靠自身的優(yōu)勢(shì)和渠道，通過(guò)聯(lián)合的方式，建立各具特色的校外學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，并給予部分資金支持，發(fā)揮和鞏固學(xué)校和行業(yè)部門(mén)既有的聯(lián)系，通過(guò)多種組織形式，很好地將體育與專業(yè)、社會(huì)、職業(yè)取向結(jié)合起來(lái)，根本改變社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)難、實(shí)踐弱化問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教育是以實(shí)踐教育的思想理念為指引，通過(guò)課堂內(nèi)外的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建和創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[7]。本研究提出以學(xué)生為中心，以社會(huì)為指向，以健康為主線的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理念，通過(guò)搭建多元化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、營(yíng)造激勵(lì)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對(duì)傳統(tǒng)意義上的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行有益探索，旨在建立新的適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的模式，從而為解決當(dāng)前這一重大難題開(kāi)拓新的思路。

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篇5

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育 “真人秀”節(jié)目 優(yōu)勢(shì) 需求

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004―5643（2013）09―0093―04

事物的發(fā)展總是伴隨著時(shí)代的步伐、跟隨著時(shí)代的節(jié)拍，只有這樣才不至于被時(shí)代的浪潮所淘汰，以此來(lái)站穩(wěn)腳跟，并逐漸壯大力量。在全球化的今天，作為本土的、傳統(tǒng)的的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育亦是如此，如何在全球化的浪潮下贏得自己的一席之地，如何在西方體育大肆“入侵”的情境之下讓我國(guó)獨(dú)具特色的傳統(tǒng)體育傳承下去，如何使其更好的融入現(xiàn)代化的大潮中并能夠更好的發(fā)展？這是需要迫切思考且解決的問(wèn)題。在當(dāng)下，全國(guó)各類“真人秀”節(jié)目的勢(shì)頭愈來(lái)愈烈，從1998年央視開(kāi)播《城市之間》，到奧運(yùn)前后《武林大會(huì)》《武林風(fēng)》《奧運(yùn)向前沖》等欄目的火熱播出，再到現(xiàn)在《中國(guó)星跳躍》等節(jié)目的熱播，再次掀起了體育類“真人秀”節(jié)目的制作熱潮。體育通過(guò)電視媒體得到了有力的推廣與傳播，這對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育來(lái)說(shuō)，正是一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而在如此激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下“真人秀”節(jié)目的發(fā)展也需要獨(dú)特的視角進(jìn)行創(chuàng)新，從而贏得一定的效益與影響。本文試圖從分析二者供需開(kāi)始，探討二者結(jié)合的可行性，期望為“真人秀”節(jié)目提供一個(gè)新鮮的視角，更為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育探索一條與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展之路。

1 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢(shì)

1.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育從它誕生那天起，就帶有濃郁的民族氣息、民族風(fēng)格，并向人們展示民族風(fēng)貌和民族精神。它所具有的獨(dú)特魅力是我們?cè)谶\(yùn)用與發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育過(guò)程中一筆巨大的財(cái)富。

1.1.1 多樣的形式與內(nèi)容

根據(jù)1990年出版的《中華民族傳統(tǒng)體育志》一書(shū)統(tǒng)計(jì)，截至當(dāng)年，通過(guò)廣大體育工作者所收集、整理到的少數(shù)民族體育項(xiàng)目就多達(dá)676項(xiàng)，無(wú)論是從整體還是從單個(gè)民族或單個(gè)項(xiàng)目來(lái)看，它都展現(xiàn)出豐富又絢麗的文化色彩。例如射箭，我國(guó)少數(shù)民族中就有28個(gè)民族有著射箭的傳統(tǒng)，而且每個(gè)民族都各具特色。在蒙古族，射箭與摔跤、賽馬，被稱為“男兒三項(xiàng)游藝”，它的射箭分為靜射與騎射，比賽時(shí)射手們都身穿彩袍，腳蹬馬靴，以中靶多少來(lái)評(píng)定勝負(fù)；在藏族，有“不射箭不能見(jiàn)英雄”的諺語(yǔ)，它們將射箭活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者稱之為“箭頭”，在每年端午節(jié)前后舉辦射箭比賽；在苗族，有“射背牌”的活動(dòng)，背牌是苗族姑娘的繡制裝飾品，在開(kāi)展射背牌活動(dòng)時(shí)它也是擇偶的信物，被射中后，如果姑娘中意會(huì)將背牌送給射箭的小伙子；在滿族，射箭活動(dòng)的名目繁多，有騎射、步射、追射，還有射柳條、射香頭、射月子、射鵠子、射米團(tuán)、射鏃、射兔等；在東鄉(xiāng)族，有“一馬三箭”，在100米左右的距離內(nèi)設(shè)一目標(biāo)，乘快騎連射三箭，以擊中目標(biāo)的環(huán)數(shù)記優(yōu)劣；在珞巴族，“碧秀”很流行，也稱為“響箭”，由于特殊的制作，射出箭后會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，它是在深山密林中狩獵時(shí)尋找伙伴用的信號(hào)。同時(shí)，每個(gè)民族項(xiàng)目?jī)?nèi)容也豐富多彩，如土家族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，就有擺手舞、打飛棒、踢毽子、搶貢雞、扁擔(dān)勁、抱磨盤(pán)賽跑、抵杠、跑澤田、搭撐腰、肉蓮花、撒爾嗬、茅谷斯、搖旱船、舞板凳龍、舞草把龍、地龍、雙虎凳、跳紅燈、腳踩獨(dú)木穿急流、拔地功、倒掛金鉤、玩抱姑、高腳馬、漂灘、揀子等40多項(xiàng)體育活動(dòng)。

1.1.2 深厚的歷史淵源

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育主要是在人們?nèi)粘５纳a(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)的宗教祭祀活動(dòng)、軍事活動(dòng)和閑暇娛樂(lè)活動(dòng)以及一些在對(duì)英雄和祖先的崇拜中而形成的傳統(tǒng)項(xiàng)目。如維吾爾族的“達(dá)瓦孜”，就是為了紀(jì)念踩繩上天、為民除妖的英雄烏布力；彝族的摔跤，相傳源于三兄弟模仿牛和羊打斗，兄弟三人玩得高興，從此便逐漸流傳開(kāi)來(lái)；滿族的拉地弓，是滿族人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)間歇時(shí)普遍開(kāi)展的一項(xiàng)較力型活動(dòng)；侗族的舞龍頭，是侗族人為龍神超度，愿龍神保民間風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登而進(jìn)行的祭祀活動(dòng)；哈薩克族的“姑娘追”、壯族的“拋繡球”、瑤族的“踏歌”等都是為青年男女集體交往或求愛(ài)時(shí)的活動(dòng)。不難發(fā)現(xiàn)在眾多的項(xiàng)目中，很多都是附于其傳統(tǒng)節(jié)日或祭祀活動(dòng)中，還有的是為了“娛神”，有的是為了“娛己”，有的二者兼有之，且每個(gè)民族的各個(gè)項(xiàng)目都有著自己歷史淵源與特殊意義。如在納西族射箭，被稱為“內(nèi)窩撲”，它是每年正月初九和十二祭天時(shí)所行的祭禮射，為保安寧和驅(qū)邪之用。而在鄂倫春族中，射箭被稱為“夏巴楞”，是狩獵的主要手段。在西南少數(shù)民族中射箭還有“石弓之桑，黑水之矢”的美稱。這些有著悠久歷史、豐厚內(nèi)涵的傳統(tǒng)活動(dòng)都孕育著自身的文化傳統(tǒng)與特色，在發(fā)展與流變的過(guò)程中，呈現(xiàn)出了豐厚的文化底蘊(yùn)。

1.1.3 多元的價(jià)值功效

豐富多彩的民族文化特陛，賦于了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育多重的價(jià)值功效。在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)生活中，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐漸與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、宗教等融為一體，不僅在生產(chǎn)生活、強(qiáng)身健體、娛樂(lè)身心方面起了重要的作用，同時(shí)，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、提高民族自信心、豐富群眾文化生活等方面也有著不可低估的價(jià)值，更在各個(gè)領(lǐng)域中起著重要的橋梁紐帶作用。如地區(qū)間或民族間的節(jié)慶活動(dòng)、體育賽事，他們交流情感、互通友誼，不僅增強(qiáng)了民族的凝聚力，也給不同民族的人們提供了交往的機(jī)會(huì)，各族人民通過(guò)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)形式交流彼此間的技藝、文化、思想，促進(jìn)了民族間的交往和祖國(guó)的統(tǒng)一。通過(guò)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)出各民族人民的生機(jī)活力，也充分顯示了我們國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族團(tuán)結(jié)的大好局面。

1.2 外部?jī)?yōu)勢(shì)

1.2.1 政策支持

早在1981年，國(guó)家體委、國(guó)家民委在全國(guó)少數(shù)民族體育工作座談會(huì)上就明確指出：“要貫徹落實(shí)黨的民族政策，積極開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育與近代體育活動(dòng)，提高少數(shù)民族的健康水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，活躍群眾文化生活，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”，同時(shí)還提出了民族體育工作方針是“積極提倡、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、改革提高、穩(wěn)定發(fā)展”。從國(guó)家層面保證了少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展。1995年國(guó)務(wù)院頒布的《全民健身計(jì)劃綱要》第12條明確提出：“積極發(fā)展少數(shù)民族體育，在民族地區(qū)廣泛開(kāi)展以少數(shù)民族體育項(xiàng)目為主的體育健身活動(dòng)?！边M(jìn)一步明確了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的重要性。

2006年國(guó)家民委、國(guó)家體育總局印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作》的意見(jiàn)中指出：“民族傳統(tǒng)體育是少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族地區(qū)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！薄案骷?jí)民族工作部門(mén)每年要從民族工作經(jīng)費(fèi)中安排民族傳統(tǒng)體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，體育部門(mén)每年要在體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中專門(mén)安排民族傳統(tǒng)體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于發(fā)展民族傳統(tǒng)體育事業(yè)?！边@不僅從政策上給予鼓勵(lì)更是從經(jīng)費(fèi)上也給予了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)全力的支持。

2012年7月，在國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《少數(shù)民族事業(yè)“十二五”規(guī)劃》中明確指出：“著力發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，不斷滿足各族群眾精神文化需求”，“加大民族地區(qū)公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給力度，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力扶持少數(shù)民族文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)”，“依托少數(shù)民族重大節(jié)慶活動(dòng)和民族民間文化資源，廣泛開(kāi)展群眾性文化體育活動(dòng)”。這些政策的支持為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展提供了有利的保障，也為其引入“真人秀”節(jié)目奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

1.2.2 群眾基礎(chǔ)

隨著少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐漸得到重視，各地區(qū)各民族對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)展也愈來(lái)愈頻繁。各民族內(nèi)、民族間的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都有舉行。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與旅游業(yè)、與電視傳媒、與重大賽事等的聯(lián)姻，也讓少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了有力的推廣與傳播，人們對(duì)它的概念也越來(lái)越清晰。如湖南湘西、湖北恩施等少數(shù)民族自治地區(qū)，他們將傳統(tǒng)體育融入到旅游業(yè)中，幾乎每個(gè)景點(diǎn)都設(shè)有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的表演節(jié)目，尤其是很多互動(dòng)的項(xiàng)目，游客們親臨其中感受樂(lè)趣。每4年一屆的全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，自1953年發(fā)展而來(lái)，截至2011年，已舉辦了9屆，它是屬于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的最高盛典。該項(xiàng)賽事以其民族性、廣泛性和業(yè)余性等特色，已成為全國(guó)較有影響的大型綜合性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)之一。這些活動(dòng)與賽事給少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展奠定了一定的群眾基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展、生活水平的提高，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育將日益普及，其趣味性將更具吸引力，它不僅能鍛煉身體、調(diào)節(jié)心理、修身養(yǎng)性，又能結(jié)合各民族性格特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式、豐富多彩的內(nèi)容和濃郁的民族特色贏得社會(huì)的廣泛喜愛(ài)和重視，甚而被更多民族所接受和習(xí)練而成為一種群眾性的體育活動(dòng)。

2 “真人秀”節(jié)目的市場(chǎng)需求

從哲學(xué)的角度講，任何新事物的產(chǎn)生與發(fā)展，都要符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律和前進(jìn)趨勢(shì)、并具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育引入到“真人秀”節(jié)目中，當(dāng)然也要符合這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)，并能夠通過(guò)完善自身?xiàng)l件、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

2.1 受眾需求

“真人秀”節(jié)目的受眾一般分為兩種，一是參與者，二是觀眾。對(duì)于參與者需求來(lái)說(shuō)，很多是為了體驗(yàn)與釋放，為挑戰(zhàn)自我、展示個(gè)性、在節(jié)目中過(guò)把“鏡頭癮”，為自己的業(yè)余生活增添新的樂(lè)趣，“真人秀”節(jié)目為他們提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。對(duì)于觀眾需求來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)為社會(huì)互動(dòng)需求、自我共鳴需求、娛樂(lè)緩釋需求三個(gè)方面。在當(dāng)今生活節(jié)奏日益加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大的大環(huán)境下，人們渴望在業(yè)余生活中尋求一種新鮮又輕松的娛樂(lè)休閑方式，同時(shí)又能得到精神世界的滿足。由于生活習(xí)俗、地域與民族的差異，少數(shù)民族之間，尤其是少數(shù)民族對(duì)于漢族都充滿著神秘的色彩。而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育對(duì)大多部受眾來(lái)說(shuō)，還是一種新穎的事物，它在“真人秀”節(jié)目中的運(yùn)用，就如即將揭開(kāi)面紗的樓蘭女王一樣，必將吸引廣大受眾的目光。例如，大眾所熟知的項(xiàng)目――秋千，普遍流行的一般為兩條繩子和一個(gè)吊板的單人秋千或雙人秋千。而土家族和苗族還有同時(shí)可坐8個(gè)人的"八人秋”，其形制像大紡車；傈僳族、仡佬族、羌族、壯族等有四人秋千；彝族、哈尼族、壯族、苗族等有磨秋，其形制類似于天平，運(yùn)動(dòng)起來(lái)如磨盤(pán)旋轉(zhuǎn)。

這些內(nèi)涵豐富、趣味性強(qiáng)，且不為人所熟知的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的引入，不僅能為節(jié)目本身增添神秘色彩、增加吸引力，更能讓參與者和觀眾從體育項(xiàng)目中體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣，同時(shí)，也能從中領(lǐng)略到少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的特色。

2.2 節(jié)目發(fā)展需求

1998年央視5套開(kāi)播的《城市之間》、2007年開(kāi)播的《武林大會(huì)》；2004年河南衛(wèi)視開(kāi)播的《武林風(fēng)》；2007年到2008年間湖南衛(wèi)視開(kāi)播的《奧運(yùn)向前沖》《勇往直前》《智勇大沖關(guān)》；2013年浙江衛(wèi)視開(kāi)播的《中國(guó)星跳躍》等。這些具有代表性的體育“真人秀”節(jié)目以自身的獨(dú)特魅力愈演愈烈，也產(chǎn)生了很大的影響力。但是，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加大、受眾的需求增多以及“真人秀”節(jié)目自身的發(fā)展，它必將要逐漸走向改革與創(chuàng)新之路，挖掘本土的、具有民族特色的傳統(tǒng)文化作為電視節(jié)目的主線和支撐，以此來(lái)滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，一個(gè)具有吸引力的電視節(jié)目需要豐富的創(chuàng)作資源與獨(dú)特的創(chuàng)作視角。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育作為具有特色的民族傳統(tǒng)文化，能夠給“真人秀”節(jié)目注入一股新鮮的源泉，它豐富的項(xiàng)目與形式也為節(jié)目的制作提供了廣泛的空間與創(chuàng)作的資源。如流行于壯族、侗族、仫佬族間具有濃郁民族特色的“搶花炮”，被稱為“中國(guó)的橄欖球運(yùn)動(dòng)”。一場(chǎng)比賽有兩個(gè)隊(duì)參加，每隊(duì)上場(chǎng)人數(shù)不得多于8人或少于5人，它的場(chǎng)地要求很簡(jiǎn)單，一個(gè)足球場(chǎng)就可以代替，規(guī)則跟橄欖球規(guī)則相似，隊(duì)員之間可以相互推拉、摟抱等身體接觸。有趣的是，無(wú)論何方搶得花炮，可用傳遞、掩護(hù)、假運(yùn)動(dòng)、奔跑等方法，力圖攻進(jìn)對(duì)方炮臺(tái)區(qū)；另一方可用攔截、阻擋、追趕、摟抱（合理部位）、搶截等方法，搶到花炮和阻止持花炮運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)?！皳尰ㄅ凇被顒?dòng)較為簡(jiǎn)單，制作成本較低，而且對(duì)抗性與趣味性較強(qiáng)，參與面較廣，能有效的吸引觀眾。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育娛樂(lè)性強(qiáng)，能吸引大眾的參與，競(jìng)技性強(qiáng)，能增加項(xiàng)目的刺激性，健身性強(qiáng)，能強(qiáng)身健體達(dá)到養(yǎng)身的目的，簡(jiǎn)單易學(xué)，能更好的普及與傳播。體育“真人秀”節(jié)目走的是草根路線，它所追求的格調(diào)是雅俗共賞、老少咸宜，它競(jìng)技和娛樂(lè)相結(jié)合的方式容易被當(dāng)代的電視觀眾所接受和喜歡，對(duì)于電視節(jié)目策劃、制作來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有著取之不盡的文化寶藏和具有無(wú)限的生命。

2.3 效益與影響

據(jù)CSM媒介研究數(shù)據(jù)顯示，自1998年《城市之間》開(kāi)播，到2005年改版后重返央視，它的收視率與收視份額一直名列前茅。1998年到1999年，中央電視臺(tái)制作并播出了幾十期中國(guó)版的《城市之間》節(jié)目，全國(guó)曾有16個(gè)省、市、自治區(qū)以及香港、澳門(mén)地區(qū)的42支代表隊(duì)參加了比賽，現(xiàn)場(chǎng)觀眾達(dá)8萬(wàn)人次，電視觀眾達(dá)12億人次，創(chuàng)下CCTV-5收視率第一的記錄。湖南衛(wèi)視的《智勇大沖關(guān)》節(jié)目，自2008年9月1日開(kāi)播之后收視率便節(jié)節(jié)攀升。在開(kāi)播后不久收視率就躍居全國(guó)同時(shí)段節(jié)目排名第二位，在全國(guó)同時(shí)段的收視份額超過(guò)了4%。2013年4月剛開(kāi)播的《中國(guó)星跳躍》首期收視率就達(dá)到了1.68，在同時(shí)段排名第三。由于體育本身所具有的不可預(yù)見(jiàn)性與轟動(dòng)性以及參與性與趣味性，使得體育“真人秀”節(jié)目陪受觀眾喜愛(ài)。但是，要實(shí)現(xiàn)節(jié)目的全民公益性，就必須做到始終把社會(huì)效益放在首位，在堅(jiān)持社會(huì)效益的前提下實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)效益的相互統(tǒng)一，力求實(shí)現(xiàn)最好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。作為本土的、傳統(tǒng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育和當(dāng)下火熱的“真人秀”節(jié)目，它們本身就是熱點(diǎn)與賣點(diǎn)，加上二者的結(jié)合，更是一個(gè)全新的盛宴。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在“真人秀”節(jié)目中的合理運(yùn)用，對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與傳播也起到了促進(jìn)作用，它所產(chǎn)生的社會(huì)效益與影響力是不言而喻的。

3 建議

目前，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在“真人秀”節(jié)目中運(yùn)用并不是很廣泛，在執(zhí)行過(guò)程中一定會(huì)有很多困難需要去克服，作為新事物引入“真人秀”節(jié)目中也是一種挑戰(zhàn)。例如如何應(yīng)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化與電視大眾文化的磨合，如何在“真人秀”節(jié)目中展現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育“真、善、美”獨(dú)特的一面，如何面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將節(jié)目更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去等問(wèn)題。首先，作為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育“真人秀”節(jié)目，立足自我，創(chuàng)新求異，突出特色。要對(duì)自身有一個(gè)清楚的定位，要立足少數(shù)民族傳統(tǒng)文化上，尊重少數(shù)民族體育的特殊內(nèi)涵與文化特色，在運(yùn)用中達(dá)到“和而不同”、“”的效果。由此來(lái)突出少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特色，為“真人秀”節(jié)目增添新意。其次，優(yōu)化少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特色項(xiàng)目，讓其進(jìn)一步完善化、規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)，民族服飾的修飾、民族語(yǔ)言的融入、民族歌舞的插入等，讓其更有少數(shù)民族特色，更有新穎，充分發(fā)揮自身的得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，吸引更多的群體的注意從而參與其中。最后，特別注意的是要警惕一味的追求利益跟風(fēng)陷入低俗、庸俗之中，要注重節(jié)目的品質(zhì)，借鑒其它“真人秀”節(jié)目成功的經(jīng)驗(yàn)。在保持二者特色和本質(zhì)的前提下，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取達(dá)到互利共贏的效果。

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