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篇1

關(guān)鍵詞：高校實驗室；安全；管理；建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-04-22

實驗室是承擔(dān)高校實驗課程教學(xué)的重要場所，根據(jù)學(xué)科專業(yè)和課程的不同，實驗室有化學(xué)實驗室、計算機(jī)實驗室、生物實驗室、物理實驗室、電力實驗室和機(jī)械實驗室等。各類實驗室都承擔(dān)著對應(yīng)學(xué)科的課程實驗和畢業(yè)設(shè)計等課程教學(xué)實驗的任務(wù)，各類實驗室有貴重的儀器儀表設(shè)備、有毒化學(xué)試劑、強(qiáng)電設(shè)備等。實驗室的安全工作至關(guān)重要，需要對實驗室進(jìn)行強(qiáng)化監(jiān)控下的安全管理，保障師生的生命健康安全和財產(chǎn)安全。因此，需要研究有效的高校實驗室安全建設(shè)和管理模式，高校實驗室的安全是保證高校教學(xué)安全的基礎(chǔ)。

本文首先分析了高校實驗室安全管理的重要性和必要性，分析了高校實驗室管理方面存在的問題，對存在的問題采取可行性的安全管理建設(shè)方案和對策，以提高實驗室的安全管理水平，保障高校實驗教學(xué)秩序，促進(jìn)高校的實踐教學(xué)的有效展開和保障實驗室的安全。

一、高校實驗室安全管理的特點

高校實驗室安全管理是高校安全管理的一個重要環(huán)節(jié)，高校實驗室為學(xué)生提供實驗和教學(xué)實踐的操作環(huán)境，實驗室內(nèi)部存放有大量的實驗試劑、實驗儀器設(shè)備等，實驗室的安全隱患突出，常發(fā)的事故比如觸電、火災(zāi)、爆炸、化學(xué)中毒、生化泄露等，對高校實驗室管理稍有疏忽，就會導(dǎo)致不可估量的安全事故，導(dǎo)致師生生命財產(chǎn)受到威脅。為了研究高校實驗室安全建設(shè)和管理的模式，需要首先分析高校實驗室安全管理的特點，因地制宜開展管理工作，促進(jìn)實驗室安全運(yùn)行。實驗室安全管理的特點主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

一是高校實驗室承載的專業(yè)涉及面廣，人員進(jìn)出復(fù)雜龐大，導(dǎo)致安全管理的不確定因素較多。一些綜合類高校承擔(dān)著不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，對實驗室的種類規(guī)劃較多，比如物理實驗室、化學(xué)實驗室、計算機(jī)實驗室、機(jī)械實驗室以及一些特種實驗室，如消聲水池、風(fēng)洞、水洞等實驗室，各種實驗室的管理規(guī)則和安全防護(hù)的等級和特點不一，導(dǎo)致在管理過程中容易出現(xiàn)混亂。另外， 高校實驗室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，每天進(jìn)出實驗室的人員復(fù)雜，容易出現(xiàn)管理漏洞，出現(xiàn)安全事故。

二是高校實驗室的層次雜、流動性大，在管理規(guī)章制度的落實上難以得到有效的貫徹。很多高校的實驗室承擔(dān)著本科、研究生以及教師自身的教學(xué)、實驗和科研任務(wù)。由于實驗室中使用者的操作層次不一、人員更替較大，成分較為復(fù)雜，導(dǎo)致安全管理的難度較大，容易產(chǎn)生有章不循、違規(guī)操作等現(xiàn)象。

三是高校實驗室管理中自由主義作風(fēng)較為嚴(yán)重，重學(xué)術(shù)、輕安全的思想扎根較深，導(dǎo)致師生對實驗室安全操作的管理構(gòu)架和意識不夠清晰規(guī)范。因此，在高校實驗室安全管理中還存在著管理難度大、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不足的問題。

高校實驗室的安全管理關(guān)系到師生的生命健康安全，安全管理出現(xiàn)漏洞將會產(chǎn)生安全事故。因此，實驗室安全建設(shè)與管理工作需要實行嚴(yán)格的分工負(fù)責(zé)制，建立主管機(jī)構(gòu)，分派主管人員，結(jié)合多級管理體系，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理。

二、存在的問題

結(jié)合上述分析的高校實驗室安全建設(shè)和管理的特點可知，高校實驗室安全建設(shè)與管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，包括設(shè)備儀器的管理、制度的構(gòu)建和人員素質(zhì)的管理等各個方面，任何一個方面出現(xiàn)漏洞，都會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。當(dāng)前，高校實驗室安全建設(shè)與管理方向存在的主要問題主要涉及規(guī)章制度方面、人員素質(zhì)方面、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面和管理體制方面，具體分析如下。

（1）在規(guī)章制度方面，高校實驗室安全建設(shè)與管理方向還存在規(guī)章制度不完善、不合理、不明確和不細(xì)致的問題。高校實驗室的種類繁多，安全管理的末端細(xì)節(jié)復(fù)雜，在規(guī)章制度的制定和落實方面一定要具體完善，而管理體制的不完善將會導(dǎo)致高校實驗室安全建設(shè)與管理的職責(zé)分工不明確，從而導(dǎo)致安全建設(shè)和管理的質(zhì)量打折扣，容易產(chǎn)生安全事故。

（2）人員思想方面，當(dāng)前高校實驗室安全建設(shè)與管理中，無論是學(xué)生還是老師，都存在著安全意識淡薄的問題，規(guī)則制度落實不嚴(yán)，末端落實差強(qiáng)人意，安全規(guī)章流程走形式。在管理的落實方面，人員思想的不重視導(dǎo)致實驗室的安全管理規(guī)則和細(xì)則沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。師生和管理人員的安全意識淡薄，對安全隱患和安全事故苗頭沒有敏銳的洞察力，導(dǎo)致在高校實驗室的安全工作開展力度不夠，每年各種大小事故屢有發(fā)生。

（3）執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面和管理體制建設(shè)方面。高校實驗室進(jìn)出人員多、層次雜，導(dǎo)致對安全規(guī)章制度的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面大打折扣，末端落實不嚴(yán)。部分師生安全意識淡薄，導(dǎo)致安全管理體制建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)較低，對實驗室的安全工作的前瞻性不強(qiáng)，無法對容易出現(xiàn)的事故苗頭進(jìn)行動態(tài)管理和科學(xué)調(diào)整；對各項法規(guī)條例的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，導(dǎo)致對實驗室安全管理的精細(xì)化水平不夠，容易滋生安全事故。因此，高校需要從上到下、從體到面進(jìn)行安全管理的節(jié)點控制，從細(xì)節(jié)抓起，從末端落實抓起，嚴(yán)格監(jiān)控，強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)高校實驗室的安全建設(shè)。

三、高校實驗室的安全建設(shè)與管理模式舉措分析

目前，高校根據(jù)學(xué)科類別和專業(yè)特征，建立了各種類型的實驗室，由于實驗室的自身特點和實驗人員的個人素質(zhì)和安全意識等原因，導(dǎo)致安全問題比較突出，需要進(jìn)行高校實驗室的安全建設(shè)與管理模式改革，突出實驗室的安全管理和建設(shè)，實驗室的安全管理對學(xué)校建設(shè)的安全和穩(wěn)定具有重要意義。高校實驗室存在專業(yè)涉及面廣、進(jìn)出人員多的特點，對實驗室的安全管理和建設(shè)具有自身的特征，高校實驗室安全管理滲透于教學(xué)管理、人員的思想素質(zhì)管理及高校的資產(chǎn)和設(shè)備管理之中，安全規(guī)劃復(fù)雜性增加導(dǎo)致高校實驗室管理的困難，需要從管理體制、人員素質(zhì)、制度落實、培訓(xùn)考核和獎懲制度的健全等方面下功夫，在強(qiáng)化監(jiān)控的前提下促進(jìn)高校實驗室安全建設(shè)與管理模式的優(yōu)化，相關(guān)的措施體現(xiàn)在如下幾個方面。

一是全面準(zhǔn)確地貫徹高校實驗室安全建設(shè)管理的規(guī)則制度和各項法規(guī)要求。在高校實驗室安全建設(shè)管理中，根據(jù)高等學(xué)校實驗室管理的實施細(xì)則相關(guān)法規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，維護(hù)高校教學(xué)科研活動的正常開展。堅持“強(qiáng)化意識、安全第一、綜合治理、預(yù)防為主”的方針，構(gòu)建健全的考核體系、合理的激勵機(jī)制，建立健全各項管理規(guī)章制度和監(jiān)管措施，確保高校實驗室的安全建設(shè)和管理的規(guī)則制度落到實處，強(qiáng)化監(jiān)督和宏觀監(jiān)控，加強(qiáng)全省高等學(xué)校實驗室的安全建設(shè)。

二是健全的培訓(xùn)、考核、獎懲制度。在高校實驗室安全建設(shè)管理中，加強(qiáng)對管理人員的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識，從小做起、從自己做起，構(gòu)建一個完善的管理系統(tǒng)和人才隊伍建設(shè)，對實驗室安全建設(shè)與管理涉及危險儀器設(shè)備和物品加強(qiáng)監(jiān)督管理，試行考核上崗和在職培訓(xùn)，提高實驗室管理人員的安全意識 和素質(zhì)。配備適應(yīng)工作需要的人員、設(shè)施，增強(qiáng)師生員工的安全責(zé)任意識，為學(xué)校的教學(xué)和研究提供堅強(qiáng)的后盾。

三是實行負(fù)責(zé)制，采用分級負(fù)責(zé)制，使得實驗室的安全管理落到末端和實處。提升校園安全管理的有序性，對高校的實驗室安全設(shè)施建設(shè)實行分級負(fù)責(zé)制度，根據(jù)“誰使用誰負(fù)責(zé)，誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，設(shè)立實驗室安全建設(shè)與管理專職機(jī)構(gòu)，根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點，建立健全實驗室安全事故的報告制度和責(zé)任追究制度。設(shè)立安全工作小組，對能適應(yīng)工作需要的實驗室管理人員進(jìn)行專項負(fù)責(zé)和管理，同時，加強(qiáng)安全建設(shè)和管理方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入學(xué)校每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而提高工作人員的業(yè)務(wù)能力。

四是強(qiáng)化管理監(jiān)督和制度建設(shè)。實驗室建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計和論證要與實驗室安全管理工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化要求符合，建立有效的實驗室安全建設(shè)與管理工作監(jiān)督機(jī)制，建立實驗室安全員制度，強(qiáng)化責(zé)任意識和責(zé)任追究，做到責(zé)任層層落實。通過加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)實驗室安全建設(shè)與管理模式有章可循，有法可依，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，切實加強(qiáng)實驗室安全管理隊伍和技術(shù)隊伍建設(shè)。

五是組織制訂本校實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案，通過組織定期安全檢查和應(yīng)急演練，提高實驗室安全防范能力。實行定期檢查和不定期抽查，制訂本單位、本實驗室的具體管理規(guī)程，凡實驗室發(fā)生火災(zāi)、爆炸、人身傷害事故，要進(jìn)行責(zé)任倒查和追究，切實加強(qiáng)實驗室安全管理隊伍和技術(shù)隊伍建設(shè)，提高科學(xué)決策水平。在條件保障方面，加大實驗室儀器設(shè)備和安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)，應(yīng)根據(jù)本校的實際，保證相關(guān)工作的必要開支。

另外，高校應(yīng)該通過強(qiáng)化監(jiān)控，并落實實驗室人員準(zhǔn)入制度。進(jìn)入實驗室工作和進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)的師生，必須對涉及的危險化學(xué)品、劇有一定的專業(yè)知識，先經(jīng)過安全教育培訓(xùn)和操作規(guī)范指導(dǎo)檢查，通過上崗培訓(xùn)，取得合格證，方能進(jìn)入實驗室進(jìn)行操作和實驗；對于劇毒化學(xué)品和其他高危物品，要落實嚴(yán)格的監(jiān)控制度，實行雙人記賬、雙人雙鎖，以堵塞管理漏洞和盲區(qū)，避免釀成大的事故。

四、結(jié)語

實驗室是承擔(dān)高校進(jìn)行實驗課程教學(xué)的重要場所，實驗室的安全建設(shè)和管理是高校安全管理的重點，通過強(qiáng)化實驗室安全建設(shè)與管理工作，規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，實驗室安全建設(shè)與管理堅持“強(qiáng)化意識、安全第一、綜合治理、預(yù)防為主”的方針。通過完善規(guī)章制度，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)師生員工的安全責(zé)任意識，組織定期安全檢查和應(yīng)急演練，確保實驗室安全建設(shè)與管理工作落到實處，保障師生在進(jìn)行實驗教學(xué)和科研活動中的安全，同時高校應(yīng)建立有效的實驗室安全建設(shè)與管理工作監(jiān)督機(jī)制，通過強(qiáng)化監(jiān)督和監(jiān)控，保障高校實驗室的安全運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮 俊，金海萍，李五一，等.提高實驗室安全與環(huán)保工作參與積極性的探討[J].實驗室研究與探索，2011，30（1）：172-174.

篇2

【關(guān)鍵詞】高職院校；實驗室管理；研究分析；措施研究

引言

目前階段的高職院校對于實驗室的管理以及建設(shè)的重視程度正在不斷的增加，尤其是我國的教育部逐步的開展人才的培養(yǎng)評估計劃以來，各個高職院校對于實驗室管理的力度都有所加強(qiáng)，同時在管理的過程當(dāng)中，增加了人力、物力以及財力的投入，實驗室的各個設(shè)備數(shù)量，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。但是，在現(xiàn)今的管理方案和管理的模式當(dāng)中，還存在有較多的問題急需要通過切實可行的措施方案進(jìn)行整改，諸如針對實驗室的管理缺乏一個長久性的規(guī)劃、實驗室的師資隊伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)不合理、實驗室的管理意識觀念較為淡薄等等，所有的這些都在一定程度上阻礙了我國高職院校實驗室管理質(zhì)量的提高。所以，在相關(guān)工作當(dāng)中需要切實的研究整改的方案，以便進(jìn)一步的促進(jìn)實驗室管理水準(zhǔn)的提升。

1.我國高職院校實驗室管理的現(xiàn)狀和問題研究

深入細(xì)致的對我國當(dāng)前的高職院校實驗室管理工作之中存在的問題進(jìn)行研究，是開展一系列工作的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。從總體上來講，相關(guān)的問題存在于以下幾個方面。

（1）實驗室的管理缺乏長遠(yuǎn)的計劃。這一點是當(dāng)前工作當(dāng)中存在的主要問題之一。高職院校一般的來講都是由中專院校轉(zhuǎn)變成的高職，而實驗室的建設(shè)并沒有經(jīng)過合理化的研究，并且缺乏必要的整合與管理模式的優(yōu)化，各個實驗室之間相對都比較獨立，沒有一個整體性的、全局的發(fā)展意識和發(fā)展的觀念。而在部分的院校當(dāng)中，還沒有建立起相應(yīng)的主管實驗室的部門，各個工作單位的工作項目都較為獨立，責(zé)任制度不是非常明確，管理也缺乏應(yīng)有的規(guī)章和制度。所以，針對上述的問題，還需要進(jìn)行切實的改進(jìn)，以免對高職院校實驗室的整體效益的提升造成不良影響。

（2）實驗室的師資隊伍結(jié)構(gòu)合理性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，一大部分的實驗室人員都有專業(yè)知識較為缺乏以及實踐能力難以滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求的問題，與現(xiàn)今的發(fā)展建設(shè)理念有著一定的差距。另外一個方面，在學(xué)校的教學(xué)過程當(dāng)中，也缺乏相關(guān)的激勵機(jī)制，實驗室的工作人員缺乏上進(jìn)心，高職院校也難以保留優(yōu)秀的人才，最終就導(dǎo)致實驗室?guī)熧Y隊伍的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，教學(xué)的水準(zhǔn)不過硬，知識和技術(shù)等的更新較慢，難以形成一個整體性的教學(xué)結(jié)構(gòu)，在很大程度之上制約了高職院校實驗室管理質(zhì)量第一額提高。

（3）實驗室的管理意識比較淡薄。高職院校的實驗室管理工作，缺乏應(yīng)有的規(guī)章制度，而在有效完成工作目標(biāo)所需要遵循的工作準(zhǔn)則以及工作規(guī)范這一方面，也存在著較大的缺陷。在針對實驗室管理工作進(jìn)行評估的過程之中，需要對學(xué)校的規(guī)章制度以及近年來的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，推動實驗室的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)信息的收集和整理，使得材料的連續(xù)性、完整性以及規(guī)范性等得到加強(qiáng)。但是在這一方面工作當(dāng)中現(xiàn)今還存在有較大的不足，管理的意識淡薄，僅僅關(guān)注的是設(shè)備的擁有數(shù)量，而不關(guān)注設(shè)備的使用效益，管理過程比較分散，不夠集中，而部分院校為了使得管理方便，沒有辦好相應(yīng)的借用和申請登記等手續(xù)，最終造成實驗室的管理更加混亂，不能保證改革收到應(yīng)有的成效。

2.完善高職院校實驗室管理的措施分析

根據(jù)上文的詳細(xì)闡述和分析，可以對現(xiàn)階段工作當(dāng)中高職院校實驗室管理存在的不足和缺陷有著全面的了解和細(xì)致的掌握。接下來，將針對完善高職院校實驗室管理的相關(guān)措施和技術(shù)方式進(jìn)行探究，力求更進(jìn)一步的為相關(guān)工作的進(jìn)步和發(fā)展，做出積極的貢獻(xiàn)。

（1）健全實驗室管理的規(guī)章制度，全面的實施實驗室的規(guī)范化管理。實驗室的規(guī)章制度是保證實驗室管理達(dá)到現(xiàn)代化需求的根本性保障之一，這一點在實驗室的科學(xué)化管理以及保證實驗教學(xué)成果等方面有著重要的價值和意義。在相關(guān)工作當(dāng)中，需要全面的對學(xué)校制度進(jìn)行研究，結(jié)合教學(xué)的規(guī)劃和總結(jié)等，全面的保證實驗室的工作可以穩(wěn)步的進(jìn)行，同時根據(jù)教學(xué)的需求，對設(shè)備的最優(yōu)化利用原則進(jìn)行制定，明確基本的信息和資料。其次，原始材料的收集也需要具有時間性，將原始材料等傳統(tǒng)的記錄方式與現(xiàn)代化多媒體技術(shù)相互結(jié)合起來，建立起更加科學(xué)合理的目錄導(dǎo)航框架，對以往的工作進(jìn)行總結(jié)、對今后的工作進(jìn)行展望，更進(jìn)一步的推動和促進(jìn)高職院校實驗室管理的質(zhì)量和效果。

（2）完善科學(xué)化的管理體制，明確管理責(zé)任的分工機(jī)制。針對相關(guān)工作人員的職責(zé)和基本義務(wù)進(jìn)行明確的劃分，使得管理的內(nèi)容可以更加細(xì)化、更加規(guī)范。同時，實驗室的長期建設(shè)規(guī)劃方案，也需要依照現(xiàn)階段的基本情況進(jìn)行制定，結(jié)合多方面的意見和建議，使得實驗室的教學(xué)可以與實驗室的建設(shè)管理相互有機(jī)結(jié)合起來，對其中存在的矛盾進(jìn)行有效的融合和化解，保證實驗室管理體系和制度的建立有章可循。在管理的過程當(dāng)中嚴(yán)格的執(zhí)行相應(yīng)制度，提升管理的水平。

3.結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對高職院校實驗室管理的措施進(jìn)行全面的分析，力求為相關(guān)實驗教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張平.淺析高校實驗室管理【M】.民營科技，2011.9：23-26

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關(guān)鍵詞：高校；化學(xué)實驗室；試劑；規(guī)范化管理

一、高?；瘜W(xué)實驗室安全事故類型及發(fā)生原因

1.火災(zāi)事故

在高?；瘜W(xué)實驗室中發(fā)生火災(zāi)的原因主要有：離開實驗室時沒有關(guān)電源，導(dǎo)致一些實驗設(shè)備長時間通電，溫度過高，發(fā)生火災(zāi)；擅自對實驗室電路進(jìn)行改造或是私自使用大功率電器，導(dǎo)致電流超載，引起短路；供電器具、線路老化，導(dǎo)致發(fā)熱和短路等；在使用高壓滅菌鍋或是電爐等用電設(shè)備時實驗人員私自離崗，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生；實驗人員在操作過程中使用不當(dāng)，致使火源與易燃物質(zhì)接觸；在實驗室中丟棄煙頭，接觸到易燃物質(zhì)后引發(fā)火災(zāi)等。

2.爆炸事故

爆炸事故發(fā)生的原因主要有：在實驗過程中沒有按照操作規(guī)范進(jìn)行，引燃了一些易燃易爆物品；實驗人員在實驗過程中對化學(xué)藥品的配置和使用不正確，導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)異常出現(xiàn)爆炸；在高危實驗時人員擅自離崗，例如加熱、蒸餾等實驗，器皿中的化學(xué)試劑被蒸干或是加熱發(fā)生爆裂；當(dāng)壓力氣瓶溫度過高或是碰撞時引發(fā)爆炸；易燃?xì)怏w泄露，遇到明火發(fā)生爆炸；易燃?xì)怏w和助燃?xì)庵幂^近，發(fā)生泄漏氣體混合等。

3.化學(xué)試劑灼傷或腐蝕

發(fā)生化學(xué)試劑灼傷或腐蝕的事故主要原因是在化學(xué)實驗過程中，實驗的操作人員并沒有按照操作流程進(jìn)行，導(dǎo)致一些具有腐蝕性或強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的試劑外濺，灼傷或腐蝕了皮膚。

4.危險品泄漏

有些化學(xué)實驗要在壓力、溫度等固定條件下才能夠進(jìn)行，在實驗中的試劑有些有腐蝕特點，會對儀器和設(shè)備造成損壞，而長此以往便會導(dǎo)致化學(xué)儀器和設(shè)備形成跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，如果不及時進(jìn)行維護(hù)和管理，便容易發(fā)生危險品泄漏，而危險品泄漏之后，便會導(dǎo)致火災(zāi)、中毒甚至是爆炸等事故。

5.生物安全事故

生物安全指與生物有關(guān)系的各種因素對人類、社會、經(jīng)濟(jì)、國家、環(huán)境等造成的危害或是潛在的風(fēng)險。隨著生物技術(shù)的不斷進(jìn)步，生物安全問題也越來越嚴(yán)重。例如在微生物實驗室中，可能會由于管理方面的疏忽，導(dǎo)致工作人員受到感染，進(jìn)而影響到他人、社會和環(huán)境。另外還有一些轉(zhuǎn)基因生物體向環(huán)境釋放之后，便會對生態(tài)環(huán)境和人類健康等產(chǎn)生潛在危害，或是一些實驗室中的廢棄物等，危害性都極大。

6.放射性事故

在一些使用放射性同位素或是射線裝置的實驗室中會發(fā)生此類事故，當(dāng)實驗人員沒有嚴(yán)格按照流程操作或是長時間進(jìn)行操作時。便會導(dǎo)致放射性因素照射，從而導(dǎo)致空氣污染、外照射事故等發(fā)生。

二、高校化學(xué)實驗室試劑管理

對化學(xué)試劑進(jìn)行管理的工作，看似簡單，實際上對技術(shù)性、涉獵面等要求都非常高。在高校的化學(xué)實驗室中，試劑的種類較多，并且有些試劑是具有危險性的。因此管理人員要對各類試劑有深入、全面的了解，如研究不同試劑在不同季節(jié)、溫度、濕度等條件下的不同特征等。管理人員不僅要掌握各種試劑性能的理論知識，還要在實際操作應(yīng)用過程中對試劑的特性進(jìn)行了解，并根據(jù)這些特征來采取不同的管理措施，從而提高對試劑管理的科學(xué)性和主動性。例如在對試劑進(jìn)行管理的過程中，可以將一些劇毒試劑，如馬錢子堿、砒霜、氰化物等用專柜進(jìn)行儲存，并將鑰匙和密碼交由專職人員進(jìn)行保管；對于一些易燃、易爆、易揮發(fā)的危險品要先進(jìn)行分類，然后按照分類進(jìn)行儲存，統(tǒng)一放在危險品倉庫內(nèi)，料架應(yīng)當(dāng)是應(yīng)用磚、水泥砌成槽，并將干砂放在槽內(nèi)，室內(nèi)要配備必要的養(yǎng)護(hù)設(shè)備；對于一些危險性較小的試劑，要進(jìn)行分類儲存，并統(tǒng)一放置在普通藥品倉庫內(nèi)；對于一些懼高溫的危險品。要在較低溫度下進(jìn)行保存，并要安排人員進(jìn)行值班看護(hù)，在高溫季節(jié)中要利用早晚氣溫低的時機(jī)，打開門窗，讓庫內(nèi)保持在試劑安全的溫度范圍內(nèi)。

三、高?；瘜W(xué)實驗室管理策略

通過上文對高?；瘜W(xué)實驗室事故發(fā)生原因的分析，個人認(rèn)為對高校化學(xué)實驗室進(jìn)行安全管理，可以從以下幾方面著手。

1.規(guī)章制度管理

各個高校的化學(xué)實驗室管理，首先從實驗規(guī)章制度管理人手，建立健全規(guī)章制度，使實驗室中的各項工作能夠有據(jù)可循。規(guī)章制度管理主要包括日常管理制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、試劑和藥品管理制度、設(shè)備和儀器管理制度等，通過各項管理制度，能夠保證實驗室中各項操作有條不紊地進(jìn)行。

2.實驗室的人員管理

多數(shù)高校實驗室人員主要由主任、教學(xué)人員、技術(shù)人員組成，對實驗室人員進(jìn)行管理，可以從提高人員素質(zhì)入手，定期組織人員進(jìn)行思想、技術(shù)、素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，既能夠讓實驗室人員發(fā)揮樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，還能夠提高人員的工作積極性。另外還要對實驗室人員提出要求，一定要在學(xué)生進(jìn)入實驗室之前做好預(yù)先實驗工作，并對學(xué)生進(jìn)行實驗室規(guī)章制度的介紹，建立有效的激勵機(jī)制，鼓勵人員參與科學(xué)研究，提高綜合水平。

3.儀器和設(shè)備管理

儀器和設(shè)備管理情況能夠影響到科研、教學(xué)等各項工作，在管理過程中一定要先對各類儀器和設(shè)備進(jìn)行了解，包括價格、使用環(huán)境、性能、特點等。個人認(rèn)為可以將實驗室中的儀器和設(shè)備進(jìn)行分類，如特殊儀器、貴重儀器和精密儀器三部分，在管理工作進(jìn)行時便能夠有順序地進(jìn)行。

4.試劑管理

高?；瘜W(xué)實驗室的試劑管理工作包括儲存、使用、登記等工作。對化學(xué)試劑要進(jìn)行分類并儲存，室內(nèi)要設(shè)有溫度計和濕度計以及滅火裝置，室內(nèi)要干燥通風(fēng)、嚴(yán)禁明火，一些危險物品要嚴(yán)格按照國家規(guī)定管理，盡量保持儲存室內(nèi)通風(fēng)、干燥。

另外，要對化學(xué)試劑的入庫管理進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的登記，采購時也要嚴(yán)格按照教學(xué)、科研的需要來進(jìn)行，采購?fù)瓿珊髮υ噭┑拿Q、性質(zhì)、規(guī)格等進(jìn)行核對和登記，取用試劑時，要對使用人的姓名、時間、數(shù)量、名稱等進(jìn)行記錄，并讓使用人簽字，歸還后也要重新核對一遍，保管員和使用者雙方都要簽字。

5.安全管理

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關(guān)鍵詞：中職；計算機(jī)；實驗室；維護(hù)；管理

中圖分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 12-0000-01

Vocational Schools Computer Lab Maintenance and Management

Lin Bing

(Guang Dong Sheng Gao Zhou Agricultural School,Maoming525200,China)

Abstract:In recent years,continuous progress in vocational schools teaching reform experiment,the computer lab is improving.To realize the long-term use of laboratory performance,maintenance and management of science is indispensable.This paper analyzes in vocational schools computer lab management status,and maintenance and management of laboratory needs,and plan the implementation of specific initiatives.

Keywords:Vocational;Computer;Laboratory;Maintenance;Management

一、中職院校計算機(jī)實驗室管理現(xiàn)狀

中職院校計算機(jī)實驗室的使用頻率高，日常教學(xué)、上機(jī)實習(xí)、等級考試都要以機(jī)房為依托。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)活動也離不開機(jī)房的支持，如教務(wù)信息查詢、完成作業(yè)等。計算機(jī)實驗室設(shè)有固定的工作人員，負(fù)責(zé)計算機(jī)設(shè)備的監(jiān)管維護(hù)、維修與報修處理、實驗室衛(wèi)生管理、上機(jī)人員安排等工作。但計算機(jī)房設(shè)備故障、損壞，使用壽命較短，上機(jī)秩序混亂的問題仍然時有發(fā)生。新課程改革對中職院校的實驗教學(xué)環(huán)境提出了新的要求，學(xué)校大力引進(jìn)設(shè)備，擴(kuò)建實驗基地，因此，中職院校需要對計算機(jī)實驗室實施更嚴(yán)格的維護(hù)和管理。

二、中職院校計算機(jī)實驗室維護(hù)與管理的需求

（一）營造和諧的使用秩序。計算機(jī)實驗室屬于公共學(xué)習(xí)服務(wù)支持的范疇，由于設(shè)備不涉及個人投資，學(xué)生只需交納有限的計時費(fèi)用，甚至公共課范圍內(nèi)無需交費(fèi)即可使用，因而難免導(dǎo)致個人責(zé)任心不足，不重視設(shè)備的合理使用，隨意開關(guān)機(jī)。和諧的使用秩序應(yīng)當(dāng)和實驗室更新建設(shè)相并行，它是更好地服務(wù)每個人的前提，只有大家共同遵守使用和維護(hù)秩序，才能收獲理想的實驗環(huán)境。

（二）延長設(shè)備的使用壽命。設(shè)備是計算機(jī)實驗室的核心資源，使用有限的資金實現(xiàn)實驗室的最大化效能是管理的目標(biāo)所在。計算機(jī)實驗室與其他實驗室相比，維護(hù)和管理的任務(wù)更加艱巨。其投入資金的規(guī)模大，設(shè)備維護(hù)的要求高。定期維護(hù)和科學(xué)管理將直接服務(wù)于設(shè)備壽命的延長。而且新課程改革對實訓(xùn)教學(xué)給予更多的關(guān)注，中職院校對計算機(jī)實驗室建設(shè)投入非?？捎^，加強(qiáng)實驗室維護(hù)才能使投入的資金實現(xiàn)應(yīng)用價值，防止新設(shè)備使用壽命過短。

（三）提高使用安全系數(shù)。計算機(jī)實驗室以多臺電腦的同步運(yùn)行為基本使用形式，電壓高、散熱多，由此也產(chǎn)生安全風(fēng)險。例如，夏季多雨時期的雷電防范，年久機(jī)房的電路檢修，電壓頻繁變動的硬件損耗等，都是風(fēng)險的構(gòu)成因素。因為此類意外風(fēng)險造成設(shè)備損毀必須加強(qiáng)事前控制，即防范風(fēng)險發(fā)生，減少事后維修或重新采購設(shè)備。部分中職院校計算機(jī)實驗室的使用年限長，供電設(shè)施老化，潛在風(fēng)險應(yīng)當(dāng)在實驗室維護(hù)管理中受到足夠重視。

三、中職院校計算機(jī)實驗室維護(hù)與管理的舉措

（一）完善計算機(jī)實驗室的規(guī)章制度建設(shè)。工作人員應(yīng)制定計算機(jī)實驗室使用的規(guī)章制度，給予學(xué)生系統(tǒng)的使用指導(dǎo)，從使用之初就樹立師生的責(zé)任心。規(guī)章制度應(yīng)包含上機(jī)必備條件、上機(jī)準(zhǔn)備條件、上機(jī)使用規(guī)范、課后維護(hù)規(guī)范等主要內(nèi)容。首先，學(xué)生在上機(jī)前應(yīng)穿好鞋套，對于確定課時的集體上機(jī)活動，需由教師帶領(lǐng)學(xué)生按秩序進(jìn)入機(jī)房，盡可能固定本班級的使用座位，如按學(xué)號排列座位；如果是學(xué)生自行上機(jī)操作練習(xí)，管理人員應(yīng)檢查學(xué)生證件，做好登記。其次，上機(jī)學(xué)習(xí)前，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定擺放好學(xué)習(xí)物品，認(rèn)真檢查所使用的計算機(jī)設(shè)備，并填寫上機(jī)日志。工作人員要抽查學(xué)生的填寫情況，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。再次，開始上機(jī)后，學(xué)生應(yīng)遵守開關(guān)機(jī)操作流程，使用中出現(xiàn)問題時要立即向管理人員匯報，然后補(bǔ)充填寫本次的上機(jī)日志。最后，上機(jī)操作結(jié)束，應(yīng)有指定的值日生，和工作人員一同對實驗室展開清潔。

實驗室工作人員應(yīng)確保規(guī)章制度簡潔明了，使學(xué)生一目了然，記憶深刻。完善后的規(guī)章制度公示后，管理人員要協(xié)助師生做好上機(jī)前的檢查和準(zhǔn)備，并在上機(jī)過程中進(jìn)行巡查，指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范使用，處理應(yīng)急問題。

（二）注重計算機(jī)硬件和軟件的管理。在硬件管理方面，計算機(jī)實驗室建設(shè)中工作人員要對新采購的硬件設(shè)備做好登記，制定硬件安裝和布線標(biāo)記，為后續(xù)的硬件檢查和維護(hù)提供查詢依據(jù)。工作人員應(yīng)根據(jù)實際使用需求為師生分配實驗室，發(fā)揮不同硬件的實用價值，定期檢查計算機(jī)各部分硬件和網(wǎng)絡(luò)，針對不同問題實施維護(hù)保養(yǎng)。在軟件管理方面，計算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開軟件的支持，如殺毒、磁盤優(yōu)化、應(yīng)用軟件按時升級。工作人員應(yīng)結(jié)合教學(xué)需求統(tǒng)一配置計算機(jī)軟件，備份重要信息，通過添加口令提高安全系數(shù)，一旦發(fā)生軟件故障，要及時對系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù)，抑制問題傳播。

（三）實現(xiàn)安全運(yùn)行條件。計算機(jī)的穩(wěn)定運(yùn)行需要環(huán)境條件的保障，具體包括溫度、濕度、光線、防塵等因素。工作人員應(yīng)安裝溫濕度計，結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂驐l件，關(guān)注不同季節(jié)的溫濕度調(diào)節(jié)，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，既能控制濕度，又能防止溫度過高出現(xiàn)頻繁死機(jī)、零件燒毀的情況，同時根據(jù)計算機(jī)實驗室內(nèi)的光線情況，調(diào)節(jié)窗簾位置，避免強(qiáng)光照射對硬件設(shè)備和學(xué)生視力造成損傷。除上機(jī)后的日常衛(wèi)生打掃以外，工作人員要定期對設(shè)備除塵，如計算機(jī)內(nèi)部的風(fēng)扇灰塵清理，以免灰塵過多影響散熱。工作人員要確保實驗室電壓穩(wěn)定，電路設(shè)計符合安全標(biāo)準(zhǔn)，如接地系統(tǒng)對靜電干擾的排除，并盡可能安裝安全監(jiān)控儀器。尤其是對于使用時間較長的計算機(jī)實驗室，工作人員要定期組織供電設(shè)施排查，隨時注意安全風(fēng)險的防范。

四、總結(jié)

中職院校計算機(jī)實驗室的維護(hù)與管理需要師生的共同努力，隨著實驗室建設(shè)的發(fā)展，工作人員應(yīng)嚴(yán)格制度規(guī)范管理，并運(yùn)用科學(xué)的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的實驗室環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭建強(qiáng),鄭玉筑.公用開放型計算機(jī)實驗室的管理和維護(hù)[J].電腦知識與技術(shù),2009,4

篇5

一、聯(lián)合升本后高校實驗設(shè)備管理存在的突出問題

1. 實驗儀器設(shè)備管理制度不夠完善

實驗儀器設(shè)備是高等院校開展教學(xué)和科研活動必需的物質(zhì)條件，是高校非常重要的固定資產(chǎn)。近年來全國有近600所聯(lián)合升本的高校，合并前各學(xué)校的儀器設(shè)備管理在管理思想、管理體制、管理方法、管理要求等方面存在較大差異，而合并后卻沒有對合并前各院校的儀器設(shè)備管理規(guī)章制度進(jìn)行及時融合整理，以致在相當(dāng)長的時期內(nèi)看似規(guī)章制度不少，但卻沒有可供執(zhí)行的制度，在一定程度上導(dǎo)致了設(shè)備賬目的混亂，出現(xiàn)實驗儀器設(shè)備管理制度不統(tǒng)一，不完善。

2. 實驗儀器設(shè)備閑置現(xiàn)象嚴(yán)重及利用率低下

合并后的實驗室設(shè)置缺乏整體規(guī)劃，設(shè)備購置缺少論證。我國高等院校的儀器設(shè)備有一半以上閑置在實驗室中，尤其是大型精密實驗儀器設(shè)備的使用率不到10%。究其緣由，實驗室的建設(shè)和管理缺乏長期的整體規(guī)劃是普遍存在的問題。

3. 設(shè)備重復(fù)購置普遍

合并后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量增加、新專業(yè)的開設(shè)，無論是教學(xué)、實驗，還是科研都對儀器設(shè)備在品種上和數(shù)量上提出更多的要求。一些系部由于求新求全、相互攀比等心理以及部門保護(hù)主義思想，往往提出超出實際需要的設(shè)備添置要求。職能部門把關(guān)不嚴(yán)，計劃制定不周全，這就使得一校之內(nèi)相同或相近功能和用途的儀器設(shè)備大量重復(fù)購置。

4. 實驗設(shè)備的老化

實驗設(shè)備老化是目前高校實驗設(shè)備存在的普遍而又突出的問題。實驗設(shè)備在向著微型化智能化發(fā)展，從而使得很多高校實驗設(shè)備都不同程度地出現(xiàn)老化。加之實驗設(shè)備淘汰管理制度的不健全，使得一些設(shè)備不能及時淘汰，老化設(shè)備形成積壓。甚至有些學(xué)校為了應(yīng)付實驗室的評估，增加固定資產(chǎn)，還讓這些實驗設(shè)備濫竽充數(shù)，這就更加劇了實驗設(shè)備的普遍老化。

當(dāng)然，除以上一些問題外，還有例如實驗室設(shè)備布局的不合理不科學(xué)，實驗設(shè)備采購的質(zhì)量沒有保障和試驗設(shè)備資產(chǎn)流失等一系列問題存在。

二、聯(lián)合升本后高校實驗設(shè)備管理的改進(jìn)措施

1. 解放思想，更新觀念

儀器設(shè)備管理者要充分認(rèn)識到高校儀器設(shè)備管理工作對高校中心工作的保障和積極的推動作用。應(yīng)大膽創(chuàng)新，積極改革，努力探索新的儀器設(shè)備管理體制，對于一些大型的儀器設(shè)備與非教學(xué)性實驗（如各級各類立項課題）用儀器設(shè)備需求，嘗試“有償使用制”，以經(jīng)濟(jì)手段規(guī)避對儀器設(shè)備的超需求占有和使用現(xiàn)象，最大限度地發(fā)揮各種儀器設(shè)備的價值。

2. 健全規(guī)章制度，完善管理體制，規(guī)范管理程序

首先，要建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，還應(yīng)建立明確的責(zé)任分工負(fù)責(zé)制，一級抓一級，各負(fù)其責(zé)。其次，應(yīng)當(dāng)建立有效的檢查監(jiān)督機(jī)制，及時審查資產(chǎn)清查、評估和產(chǎn)權(quán)變失以及設(shè)備利用率、使用效益情況等。還應(yīng)制定和執(zhí)行管理工作質(zhì)量定期檢查、評估考核制度，促進(jìn)工作人員不斷提高工作效率與管理水平，將規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的管理要求貫穿于儀器設(shè)備管理的全過程。

3. 更新管理手段，推行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理

儀器設(shè)備管理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實施，將在一定程度上進(jìn)一步促進(jìn)高校管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化和群體化。儀器設(shè)備管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)與各實驗室及有關(guān)設(shè)備使用者保持適時聯(lián)系，隨時獲取各處儀器設(shè)備的擁有量、使用時段、使用效益等信息，實現(xiàn)對全校的儀器設(shè)備動態(tài)管理。同時還可開發(fā)閑置或待報廢設(shè)備的再利用價值，儀器設(shè)備資源的共享程度也會因信息的及時獲取與交流而得以大大提高。

篇6

關(guān)鍵詞：分析化學(xué)實驗;實驗室管理;實驗教學(xué)管理

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2016）06-0011-02

分析化學(xué)實驗教學(xué)是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，它不僅是為了配合分析化學(xué)理論課的學(xué)習(xí)，驗證和鞏固所學(xué)的理論知識，更重要的是使學(xué)生受到分析化學(xué)實驗基本實驗技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析化學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

分析化學(xué)實驗?zāi)芰κ且环N綜合實驗?zāi)芰Γ▋蓚€方面，即基本實驗?zāi)芰蛣?chuàng)造性實驗?zāi)芰??；緦嶒災(zāi)芰Ρ憩F(xiàn)在一般實驗技能和操作技能等方面;創(chuàng)造性實驗技能表現(xiàn)在實驗方向的選擇、實驗方案的設(shè)計和實施、新知識的探索等方面，同時還包括學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實事求是的精神。

根據(jù)自己多年的從事分析化學(xué)實驗教學(xué)的經(jīng)驗，就如何提高分析化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析化學(xué)實驗?zāi)芰?，從實驗室管理和實驗教學(xué)管理的角度進(jìn)行了總結(jié)和探討。

一、實驗室管理

實驗室的管理主要包括實驗物質(zhì)條件（儀器設(shè)備、化學(xué)試劑、實驗用水及其他實驗輔助材料等）與實驗軟件環(huán)境（實驗室通風(fēng)、照明、規(guī)章制度等）兩方面。

1.實驗物質(zhì)條件。

（1）玻璃儀器。玻璃儀器是分析化學(xué)實驗最常用的儀器。要使學(xué)生在實驗過程中較方便地找到所需用的玻璃儀器，并能迅速而正確地掌握它們的使用方法，對于節(jié)約學(xué)生的實驗時間、提高學(xué)生的實驗效率具有重要而直接的作用。

為此，首先將玻璃儀器的名稱、規(guī)格、數(shù)量按一定順序打印出清單，貼于每個儀器櫥內(nèi)顯著位置;并按儀器清單上順序?qū)x器足量排列于儀器櫥內(nèi)。對于公用儀器，如大量桶，電爐等，要盡可能多地配置，以方便學(xué)生取用。

為了教育學(xué)生愛惜儀器、減少儀器損壞，學(xué)生從第一次實驗到實驗全部結(jié)束，每個學(xué)生都固定使用同一套儀器。第一次實驗前要對儀器進(jìn)行清點認(rèn)領(lǐng)，并對其規(guī)格、性能、用途、使用方法及注意事項等進(jìn)行統(tǒng)一講解和演示。清點無誤后，儀器由學(xué)生自己管理。每次實驗完畢，由學(xué)生自己將儀器櫥鎖好。實驗全部結(jié)束后將儀器清點收回。如果學(xué)生損壞了儀器，按不超過儀器價格的20%酌情賠償。

（2）儀器設(shè)備。分析實驗的主要儀器設(shè)備包括分析天平、分光光度計、高溫爐、干燥箱等。這些儀器設(shè)備狀態(tài)的好壞直接影響學(xué)生實驗的進(jìn)度和效果。實驗管理人員要按照儀器說明書及實驗要求對于這些儀器設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)，使它們始終處于良好的工作狀態(tài)和整潔的工作環(huán)境中，并對其操作規(guī)程和使用注意事項張貼上墻，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

（3）公用試劑及實驗用水。實驗過程中，為方便學(xué)生取用公用試劑，盡可能增加試劑組數(shù)（一般每兩人一組試劑），并將實驗臺上的試劑架前后隔開，使實驗臺兩邊對面的學(xué)生互不干擾。另外，要及時補(bǔ)加試劑，更新模糊不清的試劑瓶標(biāo)簽。

為方便學(xué)生取用實驗用水，每排至少放置一桶（配兩根導(dǎo)管）實驗用水，并要求學(xué)生一律用導(dǎo)管取水，禁止用水桶直接倒水。

2.實驗軟件環(huán)境。為保證學(xué)生在實驗期間的身體健康并順利完成實驗，除良好的實驗物質(zhì)條件外，還必須具有良好的實驗軟件環(huán)境。

（1）通風(fēng)與照明。實驗室通風(fēng)包括室內(nèi)通風(fēng)與通風(fēng)櫥通風(fēng)兩部分。實驗過程中，必須保證良好的實驗室通風(fēng)效果，確保實驗室內(nèi)具有良好的空氣質(zhì)量，以保證學(xué)生的人身安全和身體健康。

實驗室照明包括室內(nèi)照明、實驗臺照明、通風(fēng)櫥照明與應(yīng)急照明。實驗期間，要為學(xué)生實驗提供良好的實驗室照明效果，以保證實驗的順利進(jìn)行。

（2）實驗規(guī)章制度。實驗規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)生實驗行為的準(zhǔn)則。建立和完善實驗室規(guī)章制度，并使之加以切實落實，變成每個學(xué)生的行為習(xí)慣，是為學(xué)生提供安全、可靠的實驗條件和有序、和諧的實驗環(huán)境，保證學(xué)生順利完成實驗、達(dá)到實驗?zāi)康牡闹贫缺Ｕ?。要使實驗室管理制度落到實處，就要加?qiáng)對每個學(xué)生的教育和管理，對于違反制度的學(xué)生要嚴(yán)格按規(guī)章制度處理，并有相應(yīng)記錄，以備評定實驗成績時使用。

實驗室規(guī)章制度主要包括：實驗室安全制度、學(xué)生實驗守則等。

a.實驗室安全制度。實驗室安全制度的基本內(nèi)容可概括為：①防中毒。實驗室內(nèi)嚴(yán)禁喝水、飲食、吸煙，一切物品禁止入口;具揮發(fā)性試劑的取用要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行;實驗完畢必須洗手;劇毒物品，要專人保管，實行嚴(yán)格的使用登記制度;保證室內(nèi)通風(fēng)良好。②防傷害，防腐蝕。按要求正確存放和使用化學(xué)試劑、實驗儀器，特別是劇毒物品和玻璃儀器。③防火，防爆。嚴(yán)格按照要求正確使用易燃、易爆物品及加熱設(shè)備，并備有滅火設(shè)備。④防觸電。按照要求正確安裝和使用用電設(shè)備。⑤防堵塞。保持室內(nèi)通道、管道、門窗的暢通。⑥防污染。不隨意傾倒廢液廢物，注意廢液廢物的回收和處理，防止污染，保護(hù)環(huán)境。⑦發(fā)現(xiàn)安全問題，及時報告。

b.學(xué)生實驗守則。學(xué)生實驗守則的主要內(nèi)容包括：①不曠課，不遲到，統(tǒng)一著裝白色實驗服，不許穿拖鞋進(jìn)實驗室。②實驗之前，要對實驗有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，做好實驗前的準(zhǔn)備工作。③實驗過程中，嚴(yán)格按操作要求和規(guī)范進(jìn)行實驗，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，及時而如實記錄實驗數(shù)據(jù);遵守實驗紀(jì)律，講究整潔衛(wèi)生，保持實驗室（包括臺面、地面、水池等）的整潔;不大聲喧嘩和隨意走動，保持安靜;要節(jié)約水電、試劑及其他物品，反對浪費(fèi)。要愛護(hù)并正確使用儀器設(shè)備，儀器用畢后立即斷電復(fù)原。④實驗結(jié)束后，要整理好儀器、試劑，清理好環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)老師檢查同意并經(jīng)學(xué)生本人簽字確認(rèn)后，方可離開實驗室。⑤按要求認(rèn)真完成并按時上交實驗報告。

篇7

關(guān)鍵詞：儀器；高職院校；學(xué)科實驗室；設(shè)備管理

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，高校在教學(xué)和科研工作方面越來越依賴于先進(jìn)的儀器設(shè)備。因此，裝備技術(shù)的先進(jìn)與否，直接影響和制約著高校的辦學(xué)效果和教師的科研水平。高校作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，首要任務(wù)就是要依據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，而實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面起著不可替代的作用。因此，如何實現(xiàn)高素質(zhì)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，迫切需要挖掘出儀器設(shè)備科學(xué)有效的管理模式，建立一支高素質(zhì)的學(xué)科實驗管理人員隊伍，合理利用教學(xué)資源，提高設(shè)備使用效益。

1高校學(xué)科實驗室儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀

實驗室是學(xué)科建設(shè)最基本的單位，實驗室管理機(jī)制要與學(xué)科建設(shè)同步進(jìn)行。隨著社會對人才的需求，高校為了適應(yīng)激烈的就業(yè)市場，專業(yè)設(shè)置的界限越來越模糊，學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)已出現(xiàn)跨專業(yè)跨學(xué)科的現(xiàn)象，涉及的范圍越來越廣，實驗室管理存在的問題也突顯出來。

1.1實驗室日常管理混亂

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，由于人員變動沒有及時進(jìn)行帳和物的核對，造成了賬上的儀器設(shè)備和實驗室實際設(shè)備不符。管理人員平時也不注重儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)，只使用，不保養(yǎng)，例如電動機(jī)實驗中的電機(jī)設(shè)備，好多年不加一次油，嚴(yán)重影響了其使用壽命和安全。各種規(guī)章制度形同虛設(shè)，現(xiàn)有的規(guī)章制度也不盡完善，學(xué)生實驗技能差，操作不規(guī)范，導(dǎo)致儀器設(shè)備的損壞，管理人員維修不及時，儀器設(shè)備常常帶“病”工作，造成儀器設(shè)備中的許多模塊無法修復(fù)，必須報廢。實驗室開放力度不夠，由于學(xué)生人員多，課時少，像電路板的安裝調(diào)試等試驗項目，需要反復(fù)調(diào)試，才能找到問題所在，而這些在試驗課堂上是根本無法完成的。學(xué)生在教學(xué)課堂上沒有完成的實驗，只能等下次實驗課，更沒機(jī)會進(jìn)行綜合性、設(shè)計性的實驗。

1.2實驗管理人員水平不高

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容的改革，引進(jìn)了更多更復(fù)雜的儀器設(shè)備，這樣對設(shè)備管理人員的操作技能、技術(shù)維護(hù)提出了更高的要求。管理人員的專業(yè)素質(zhì)和技能水平?jīng)Q定了實驗室在教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的成效。由于人們觀念上的陳舊，認(rèn)為實驗管理人員是“二線”的輔助工作，在評職稱、培訓(xùn)進(jìn)修方面都得不到重視，很難引進(jìn)高水平、高技能人才。導(dǎo)致現(xiàn)有的管理人員老齡化，整體素質(zhì)不高、隊伍不穩(wěn)定，知識結(jié)構(gòu)老化，還有一些責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏對設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)的意識。儀器設(shè)備使用運(yùn)行記錄混亂，一些設(shè)備還沒到使用年限就已經(jīng)損壞、報廢等。另一方面，對實驗管理人員的考核激勵政策少，干多干少一個樣，缺乏對工作的熱情和積極性，沒有實現(xiàn)自我價值的動力，抑制了創(chuàng)新創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

1.3儀器設(shè)備使用效益低

目前高校的實驗室大多是以學(xué)科專業(yè)來設(shè)置的，這樣形成一種自己管理、自己使用、各自為政、分散管理的模式。儀器設(shè)備分散在多個部門，部門之間缺乏協(xié)調(diào)與溝通，很難借用、共用，這樣設(shè)備不能綜合利用，不能發(fā)揮最大優(yōu)勢，資源得不到共享，使儀器設(shè)備使用效益低。也有些部門追求“小而全”，使儀器設(shè)備重復(fù)購置，造成閑置；缺乏維修經(jīng)費(fèi)，使一些設(shè)備在低效狀態(tài)下運(yùn)行，造成損耗過快。另外，由于管理、安全、人員等因素的影響，實驗室缺乏完善的開放管理機(jī)制，只能完成計劃內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，不能充分利用資源，供感興趣、愛鉆研的學(xué)生利用課余時間進(jìn)入實驗室進(jìn)行研究。實驗室開放程度低，嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)新性思維和教師開展教學(xué)計劃外設(shè)計性實驗的積極性。還有些設(shè)備只是為了完成某個項目或是某個課題，項目結(jié)束后就閑置，利用率低下，資源浪費(fèi)。

2高校學(xué)科實驗室儀器設(shè)備管理的對策

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大、專業(yè)的增加，提高學(xué)科實驗室的管理水平，使其發(fā)揮最大的使用效益，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新實踐型人才的必然要求。

2.1過程管理規(guī)范化，提高使用效益

（1）完善儀器設(shè)備管理的規(guī)章制度。為了保證實驗教學(xué)的順利進(jìn)行，做好儀器設(shè)備的管理工作，實驗室就要建立完善的儀器設(shè)備管理規(guī)章制度，這是高校儀器設(shè)備管理工作科學(xué)化、制度化的前提和保證。近兩年來，學(xué)院建立和完善了幾項規(guī)章制度，如《儀器設(shè)備使用管理制度》《實驗室實驗守則》《實驗室開放管理制度》《設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)》《實驗室安全管理制度》《儀器設(shè)備損壞丟失賠償制度》等，做到在實驗室的管理工作中，有章可循，有據(jù)可查，保證各種規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行，使管理工作有序穩(wěn)定發(fā)展。（2）建立儀器設(shè)備的完整檔案資料。建立儀器設(shè)備的完整技術(shù)檔案，為管理提供方便，同時也為衡量儀器設(shè)備的使用效率提供了依據(jù)。我系根據(jù)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定，按照“統(tǒng)一建立、分級管理”的原則，結(jié)合我系的實際情況，做了詳細(xì)、真實的檔案記錄。包含儀器設(shè)備的現(xiàn)有情況、使用情況、維修情況、保養(yǎng)情況等，使設(shè)備的管理趨向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。并進(jìn)行物和帳的認(rèn)真核對，完整保存下來，當(dāng)有人員變動時，便于交接工作。（3）完全開放實驗室。建立開放的實驗室，不僅可以使學(xué)生由被動的做教師安排的實驗變?yōu)橹鲃釉O(shè)計完成實驗，激發(fā)學(xué)生求知欲，而且全面開拓學(xué)生的視野，啟迪創(chuàng)新性思維。實驗室全開放的教學(xué)模式，也是實現(xiàn)技能性、實用性、高素質(zhì)人才培養(yǎng)的外部條件。學(xué)院每學(xué)期要有十幾個班級，700多個學(xué)生進(jìn)行電工電子試驗，由于實驗室的限制，實驗教學(xué)課時少、人員密，許多綜合性、設(shè)計性的課題難以完成。為了解決這個問題，做到因材施教、發(fā)展個性，筆者探索了一種全開放的實驗教學(xué)模式，即時間、內(nèi)容、器材的完全開放。為了使實驗室完全開放順利進(jìn)行，全面發(fā)揮其效果，每日開放12小時，并配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的值班管理教師和有一定經(jīng)驗、感興趣的學(xué)生負(fù)責(zé)實驗室的管理工作，實行輪班制。另外，針對實驗室儀器設(shè)備繁多，開放帶來的維修、維護(hù)、耗材的資費(fèi)增加，學(xué)院撥了專項資金用于的日常維護(hù)，大力支持該項工作。

2.2提高實驗室管理隊伍素質(zhì)

提高實驗管理隊伍的素質(zhì)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，也是學(xué)院面臨的一個重大問題。學(xué)院現(xiàn)有的實驗室管理隊伍已不能完全滿足當(dāng)前實驗室建設(shè)的需要，結(jié)構(gòu)也不合理。為此，學(xué)院經(jīng)過了一系列的改革，提高實驗室管理人員的素質(zhì)。學(xué)院每年都組織青年教師開展實驗教學(xué)基本功比賽，為優(yōu)秀的教師頒發(fā)證書和獎金，不僅提高了青年教師的工作積極性，而且教師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。另外，還鼓勵實驗教師參加培訓(xùn)，學(xué)院每年投入一定的資金用于實驗教師自制儀器設(shè)備，對提高實驗室人員的素質(zhì)和技能也有一定的支撐作用。

2.3開辟提高使用效益的新思路

隨著科技的發(fā)展，儀器設(shè)備的集成度越來越高，電工電子學(xué)科中的大量實驗，只需將電路連接好，就可完成實驗，內(nèi)部電路已經(jīng)連接好，嵌套在實驗臺中。在一定程度上，學(xué)生的動手能力不能得到很好地培養(yǎng)，維修也有一定的難度。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，堅持“育人”的教育原則，開辟了一些提高使用效益的新思路。第一，將傳統(tǒng)與通用儀器組合。譬如，在做直流電橋?qū)嶒灂r，采用電阻箱自組、自搭的方式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的箱式電橋。組合儀器大多是通用儀器，保證了儀器的質(zhì)量。同時，通過自組、自搭，培養(yǎng)了學(xué)生的動手和動腦能力，以及創(chuàng)新思維能力。第二，模塊組合。例如，在電磁學(xué)實驗中，引進(jìn)先進(jìn)的九孔萬用插件板，加上R_L_C元件及數(shù)電、模電等模塊進(jìn)行裝置，這樣的組合方便、通用、靈活，便于更換，不僅能完成教學(xué)計劃內(nèi)的經(jīng)典實驗，還可開發(fā)一些設(shè)計性、綜合性的實驗，有效地避免了重復(fù)購置，節(jié)省了資金。第三，技術(shù)改造。實驗教學(xué)是一個動態(tài)的過程，在實驗中會發(fā)現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)計不周。譬如，在測量光敏電阻特性實驗中，LED光源最大承載電流是20mA，但是給其供電的恒流源在打開、閉合的電流要大于100mA，每次實驗課都有學(xué)生燒壞LED光源的情況，雖然不貴，但是焊接工作量大，費(fèi)時費(fèi)力。實驗管理人員通過研究設(shè)計了一個保護(hù)電路，解決了這樣的問題，提高了設(shè)備的完好率和使用效益。

3結(jié)語

總之，學(xué)科實驗室儀器設(shè)備的管理是一項具體、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，這些策略相輔相成，緊密相連。通過健全實驗室管理制度，加強(qiáng)過程管理，提高使用效益，建立一支精干的管理隊伍，提高設(shè)備的使用效益等措施形成一套切合實際且行之有效的管理方法，積極開展設(shè)備管理理論和實踐的研究，使管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，只有這樣才能推動實踐教學(xué)工作的順利開展，提高設(shè)備的使用效益，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。

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篇8

很多當(dāng)時先進(jìn)的技術(shù)指標(biāo)跟不上當(dāng)下的需求,教學(xué)質(zhì)量大打折扣。同時,有些設(shè)備因諸多因素,不能按期投入教學(xué)實踐中而影響教學(xué)質(zhì)量和效果。實驗室的諸多客觀因素使得難維護(hù),難貫徹執(zhí)行規(guī)章制度我院動畫專業(yè)實驗室數(shù)量有限,而動畫學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)和實驗都要實驗室承擔(dān),實驗室教學(xué)任務(wù)繁重。其次,因?qū)W生數(shù)的劇增,以及應(yīng)用軟件安裝數(shù)量龐大且更新升級頻繁,工作量大。再者,學(xué)生課后完成作業(yè)以及畢業(yè)班設(shè)計和實訓(xùn)課程的需要,實驗室在課余時間還要對外開放,比如三維動畫實驗室每天開放時間不少于14小時,使得設(shè)備的故障率較高,給日常維修帶來一定困難。另外,動畫專業(yè)學(xué)生在遵守實驗室管理規(guī)章制度方面的自覺性相對較差,影響實驗室的正常運(yùn)轉(zhuǎn);學(xué)生在使用設(shè)備過程中時常沒按規(guī)定操作,以至錯誤操作頻發(fā),造成程序被更改、刪除,甚至設(shè)備遭到損壞,影響教學(xué)的正常進(jìn)行。

建立一支高素質(zhì)的動漫實驗室管理人員隊伍動漫類實驗室管理人員在實驗室的教學(xué)中承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作的任務(wù),又擔(dān)負(fù)著實驗室設(shè)備維護(hù)和調(diào)試工作。他們不但要熱愛實驗室管理工作,而且要具有較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)備軟件、硬件應(yīng)用能力和指導(dǎo)學(xué)生操作的能力。因此高校需要安排他們進(jìn)行與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)與進(jìn)修,提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),更好地服務(wù)于實驗室管理。

采用分類管理模式,實行動漫類實驗室管理的“項目化”高校對實驗室各項工作和管理要有全面和明確的規(guī)章制度,使管理人員和學(xué)生都能夠有章可循、有法可依。只有如此,實驗室即使任務(wù)重、工作量大也能井然有序,充分利用實驗室的設(shè)備和資源,保證相關(guān)工作的順利開展。我院動畫專業(yè)根據(jù)課程設(shè)置將實驗室分為專業(yè)基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室。通過對實驗室功能的劃分,使實驗室管理模式清晰,功能完備。采用分類管理模式,實行實驗室管理的“項目化”能夠大大減輕實驗室管理人員的工作壓力。對于計算機(jī)等設(shè)備較多的實驗室,可以在管理人員的指導(dǎo)下引進(jìn)學(xué)生參與到實驗室的管理活動中,既可以達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的,又可以減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)。對于專業(yè)實驗室可以采用工作室的管理模式,由教師指導(dǎo)為主開展一些專業(yè)性的創(chuàng)作項目,實驗室提供硬件設(shè)備和軟件技術(shù),使實驗室資源得到“更高層次”的利用,最大限度地實現(xiàn)資源的真正共享。

篇9

中國運(yùn)動與健康研究院下屬的運(yùn)動人體科學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心（北京體育大學(xué)）共有教師、實驗員和管理人員17人，管理的房間有56間，其中46間實驗室、7間庫房、3間辦公室、1間設(shè)備間，新教學(xué)樓地下二層4間。同時教學(xué)實驗樓內(nèi)還有運(yùn)動人體科學(xué)學(xué)院的辦公用房10余間，科學(xué)研究中心管理的實驗室2間和運(yùn)動康復(fù)系管理的實驗室1間。2017年度實驗教學(xué)工作量共計1217學(xué)時，實驗教學(xué)總課時量為131850人學(xué)時。部分情況如下表：

表1：運(yùn)動人體科學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心（北京體育大學(xué)）承擔(dān)實驗教學(xué)工作

實驗室

面積

課程

學(xué)時

人次

生化實驗室群（實驗樓209、210）

108m2

運(yùn)動生物化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)等

134

13756

生理實驗室群（實驗樓402、404、407、410）

198 m2

運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動科學(xué)動物實驗基礎(chǔ)等

214

28120

解剖實驗室群（304、309、322、科學(xué)樓303、科學(xué)樓304）

588 m2

運(yùn)動解剖學(xué)、人體解剖學(xué)等

184

26228

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模擬實驗室（實驗樓310）

54 m2

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等

60

1620

運(yùn)動醫(yī)學(xué)與康復(fù)實驗室（教學(xué)樓409、410、411）

207 m2

運(yùn)動按摩等

489

54362

體育統(tǒng)計實驗室群（教學(xué)樓B06、B07）

274 m2

體育統(tǒng)計學(xué)等

136

7764

二、安全責(zé)任體系建設(shè)與運(yùn)行情況   

（1）網(wǎng)格化管理

在學(xué)校保衛(wèi)處、教務(wù)處的指導(dǎo)下，運(yùn)動人體科學(xué)實驗教學(xué)中心平安校園創(chuàng)建工作小組，全面負(fù)責(zé)管理教學(xué)實驗樓內(nèi)安全工作。組長由原教學(xué)實驗中心主任擔(dān)任，副組長由原中心副主任擔(dān)任，成員有原中心安全員和各實驗室責(zé)任人，組成網(wǎng)格化管理，網(wǎng)格劃分：運(yùn)動生物力學(xué)實驗區(qū)、運(yùn)動生化實驗區(qū)、運(yùn)動解剖實驗區(qū)、運(yùn)動心理實驗區(qū)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)實驗區(qū)、公共實驗區(qū)、重點實驗區(qū)、辦公區(qū)、公共區(qū)及新教學(xué)樓地下區(qū)，共計10區(qū)46格。確保所有工作責(zé)任到人。

（2）簽訂年度安全責(zé)任書

為做好教學(xué)實驗樓的安全工作，與所屬各實驗室實驗員簽署了《2017年度北京體育大學(xué)教學(xué)實驗樓實驗室安全責(zé)任書》，同時與樓內(nèi)的運(yùn)動人體學(xué)院、運(yùn)動康復(fù)系、科學(xué)研究中心等單位確定了教學(xué)實驗樓內(nèi)各區(qū)安全責(zé)任人，將責(zé)任落實到人。

三、規(guī)章制度建設(shè)情況

教學(xué)實驗樓原有維護(hù)穩(wěn)定和安全工作相關(guān)規(guī)章制度8份，包括：《安全工作制度》、《化學(xué)危險品管理制度》、《安全員職責(zé)》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《電梯管理規(guī)章制度》、《化學(xué)危險品使用制度》，《實驗室危險廢物管理規(guī)定》和《網(wǎng)格化安全管理工作方案》。應(yīng)急預(yù)案8份，《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《發(fā)生治安問題安全預(yù)案》、《師生聚眾鬧事問題安全預(yù)案》、《發(fā)生火災(zāi)問題安全預(yù)案》、《大型活動突發(fā)事件安全預(yù)案》、《防汛預(yù)案》、《掃雪鏟冰預(yù)案》、《電梯安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》。2017年修訂《教學(xué)實驗樓網(wǎng)格化安全管理工作方案》、《教學(xué)實驗樓值班員職責(zé)》、《教學(xué)實驗樓實驗室鑰匙管理規(guī)定》，簽訂鑰匙管理及借用三級責(zé)任書；匯總國家安全相關(guān)的各項法律法規(guī)，并裝訂成冊；定期在每周例會時組織全體人員一起學(xué)習(xí)校發(fā)安全文件及規(guī)章制度，執(zhí)行落實情況良好。

要求各實驗室每周填寫《安全檢查記錄表》，并定期檢查填表情況，排除隱患。

四、重點部位管理

教學(xué)實驗樓全樓更換安全等級更高的鎖芯。2017年教學(xué)實驗樓內(nèi)各實驗室均配置了監(jiān)控和門禁系統(tǒng)，所有實驗室與倉庫均已按照規(guī)定配備了滅火器，并于5月更換了全部過期滅火器并完成加壓工作。其中322重點實驗室設(shè)備較多、運(yùn)動生物化學(xué)實驗室和藥品倉庫內(nèi)化學(xué)藥品較多，被定為安全重點部位，按照標(biāo)準(zhǔn)的2倍配備滅火器，并配備了消防沙和防毒面罩。

為做好突發(fā)事件防范工作，在實驗樓內(nèi)各層醒目位置安裝了消防疏散圖、辦公室和值班保安均配有安全門的鑰匙，保證在發(fā)生意外的時候能以最快速度打開，使樓內(nèi)人員安全迅速地撤離。

五、安全檢查與宣傳教育工作

每周例會主任和副主任均反復(fù)強(qiáng)調(diào)維護(hù)穩(wěn)定和安全工作，落實學(xué)校安全工作要求。注重做好安全檢查和整改工作，已經(jīng)形成每周自查、每月定期安全檢查、節(jié)假日前或有重大活動時進(jìn)行安全專項大檢查的安全管理工作模式。

在一樓大廳屏幕滾動播放消防知識，并于3月8日、9月13日兩次對在各實驗室做實驗、學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行消防安全知識培訓(xùn)，共有百余名師生參加培訓(xùn)。

六、加強(qiáng)?；幤饭芾?/p>

3月15日與11月9日兩次邀請北京市安監(jiān)局危險化學(xué)品管理專家組成員針對各實驗室對危險化學(xué)品在存放、標(biāo)識、應(yīng)急處置等方面等問題進(jìn)行培訓(xùn)。涉及?；膶嶒炁浒l(fā)洗眼器、眼罩、防毒面具、吸液棉等個人防護(hù)及應(yīng)急物品；給藥品儲存室購置防爆、耐酸耐堿藥品柜。全部實驗室配發(fā)滅火毯、防煙面具。接受并通過海淀區(qū)環(huán)保局關(guān)于危險廢物環(huán)境管理的檢查。

七、整改情況

接到保衛(wèi)部《關(guān)于做好我校2017年消電檢測隱患整改工作的通知》，拆除臨時開關(guān)，針對安全隱患逐條整改。

八、發(fā)案為零

教學(xué)實驗樓2017年未發(fā)生任何級別案件。

篇10

關(guān)鍵詞：管理制度；存在問題；優(yōu)化管理

隨著現(xiàn)代社會化信息的飛速發(fā)展，大學(xué)計算機(jī)已經(jīng)成為高校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程之一。而計算機(jī)又是一門實踐性很強(qiáng)的課程，實驗教學(xué)在計算機(jī)課程教學(xué)中占很大的比重。計算機(jī)實驗室是學(xué)生掌握計算機(jī)應(yīng)用能力的重要場所, 也是承擔(dān)實驗教學(xué)的基地，為理論課知識的理解提供一種重要的輔助手段，這樣就給公共計算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)帶來很大的壓力與挑戰(zhàn)。如何管理和維護(hù)好公共計算機(jī)實驗室是一個現(xiàn)實而又重要的問題，怎樣提高計算機(jī)實驗室的管理水平，為學(xué)院正常教學(xué)提供保障，本人根據(jù)自身幾年來的工作經(jīng)驗談幾點心得。

一、當(dāng)前計算機(jī)實驗室存在的主要問題

  1、 院公共計算機(jī)實驗室電腦大都是2006年成批購買的，加上機(jī)房電腦使用頻率高，一些機(jī)器硬件設(shè)備會出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，比如硬盤、主板。因為是早期購買的設(shè)備，大多已經(jīng)過了保修期，而計算機(jī)硬件更新快，市場上已經(jīng)沒有配套的硬件，導(dǎo)致機(jī)器的配置參差不齊。

  2、 計算機(jī)實驗室設(shè)備都是貴重設(shè)備、帶電設(shè)備，存在各種安全問題，如學(xué)生用電安全、設(shè)備的防盜、實驗室防火、設(shè)備用電保護(hù)等。

  3、 機(jī)房破壞率高。由于學(xué)生整體素質(zhì)的參差不齊，在計算機(jī)使用過程中難免會出現(xiàn)設(shè)備損壞的現(xiàn)象。比如：顯示器因使用時間過長導(dǎo)致亮度下降、模糊;鍵盤、鼠標(biāo)和軟驅(qū)等易耗品損壞、桌椅損壞等。

  4、 學(xué)生上機(jī)時，難以發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障，不能及時處理，從而影響后面的使用。

二、 建立健全管理制度

公共計算機(jī)實驗室是教學(xué)的場所，這就涉及到使用的人、管理的人，制訂嚴(yán)格的管理制度和學(xué)生上機(jī)規(guī)則是有效管理機(jī)房的前提，這也是機(jī)房管理的重中之重，因為好的上機(jī)環(huán)境需要管理人員和學(xué)生共同努力來營造。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，每個機(jī)房都必須相應(yīng)地有一套比較完整周密的管理制度。我們根據(jù)機(jī)房情況，先后制訂了《公共計算機(jī)實驗室規(guī)章制度》、《機(jī)房值班人員崗位職責(zé)》等等。有了這些規(guī)章制度, 不同的人員都能依照其相對應(yīng)的制度, 做到有章可循、照章辦事。

三、 加強(qiáng)機(jī)房管理

1、管理規(guī)范化。建立了完善的機(jī)房規(guī)章制度，任課教師和機(jī)房管理人員互相配合，認(rèn)真監(jiān)督制度的執(zhí)行。對于一切違反規(guī)定的行為要加以糾正，進(jìn)行耐心的批評教育, 在幫助他們認(rèn)識問題的基礎(chǔ)上, 嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房管理的各項規(guī)章制度。加大對學(xué)生行為的約束力。對開放的機(jī)房做到定時巡視。每天對機(jī)房做維護(hù)，平時多下功夫，這樣才能保證正常上課。

2、管理合理化。首先在課程安排上要與教務(wù)處配合，依據(jù)學(xué)期末教務(wù)處安排的公共計算機(jī)室課表以及任課教師上交的教學(xué)計劃和課程內(nèi)容、班級人數(shù)等信息統(tǒng)籌安排實驗時間和地點，合理安排上機(jī)課程。這樣既能保證完成實驗教學(xué)任務(wù)，又能充分利用現(xiàn)有設(shè)備資源。每學(xué)期末收集下學(xué)期各課程所需軟件，統(tǒng)一安裝，調(diào)試系統(tǒng)，這樣就能避免計算機(jī)反復(fù)安裝，減少對計算機(jī)的傷害，提高利用率。在計算機(jī)實驗室空閑之余，可以對學(xué)生進(jìn)行自由開放上機(jī)，給學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，從而可以充分利用資源，最大限度地發(fā)揮機(jī)房作用。

3、管理安全化。在機(jī)房管理過程中要做到每臺機(jī)器都能正常運(yùn)行，減少日常維護(hù)工作量，要做到以下幾點：①定期做好系統(tǒng)的備份。②做好軟件和硬件的備份。③設(shè)置和保護(hù)好口令。每天查看上機(jī)使用記錄，對出現(xiàn)的問題及時解決。

公共計算機(jī)房是病毒繁衍的溫床。學(xué)生使用的U盤、 MP3等移動存儲、以及上網(wǎng)下載都有可能傳播病毒。對于網(wǎng)速慢、頻繁斷網(wǎng)等現(xiàn)象的原因主要都是計算機(jī)病毒。如何預(yù)防病毒，首先要在外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)銜接處做好安全保護(hù)與管理，更重要的是要保證對機(jī)房內(nèi)的電腦進(jìn)行定期系統(tǒng)漏洞的修復(fù)、殺毒軟件要及時更新，關(guān)閉自動播放功能。

用電安全一直是計算機(jī)實驗室管理中比較重要的問題，任何一點小差錯都有可能引起火災(zāi)，造成人員傷亡。在日常工作中，定期請專人檢修線路。在關(guān)閉計算機(jī)實驗室前一定要認(rèn)真地檢查電源，切保電源關(guān)閉。嚴(yán)禁學(xué)生在實驗室內(nèi)吸煙，每間實驗室要配備干滅火器，提高安全意識。在關(guān)閉實驗室前要仔細(xì)檢查門窗，不讓盜竊分子有可乘之機(jī)，提高實驗室安全。

4、管理自動化。由于機(jī)房上機(jī)人數(shù)多, 上機(jī)頻率較高, 系統(tǒng)常常會出現(xiàn)問題, 需要重裝系統(tǒng)或軟件, 而且定期要對系統(tǒng)和殺毒軟件進(jìn)行更新, 也需要大量的工作。我們對機(jī)房的機(jī)器采取還原卡保護(hù)的方法，能有效保護(hù)實驗室機(jī)器系統(tǒng)的安全，預(yù)防病毒的入侵。利用還原卡功能，用一臺系統(tǒng)完好的機(jī)器作為發(fā)送端，其它電腦作為接收端，統(tǒng)一傳送系統(tǒng)，這樣可以大大提高工作效率。

在學(xué)生自由上機(jī)方面，由于管理難度大，我院在2006年開始使用機(jī)房管理系統(tǒng)，試運(yùn)行了一段時間，測試了系統(tǒng)的移定性。同年10月學(xué)生就可憑校園卡刷卡上機(jī)，管理過程中可以遠(yuǎn)程關(guān)閉或發(fā)送信息到學(xué)生機(jī)；該系統(tǒng)能夠自動記錄學(xué)生使用每一臺計算機(jī)的情況。

四、 結(jié)語

以上是我結(jié)合自身工作實踐，并結(jié)合我院公共計算機(jī)實驗室的有關(guān)情況，對計算機(jī)實驗室管理方面的一點心得。隨著高校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，計算機(jī)實驗室的任務(wù)越來越艱巨，管理工作也更加困難。實驗室的管理工作瑣碎繁雜,既要面向大量的學(xué)生,又要保證全部計算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有不斷提高實驗人員的服務(wù)水平、管理水平、技術(shù)水平, 才能更好地為教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮計算機(jī)實驗室在現(xiàn)代教育中不可或缺的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁曉梅.談高校機(jī)房的智能化管理[J].福建電腦,2007,9:155～156.