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[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理；學(xué)科建設(shè)；高校管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201623250

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的中心工作也是基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校向前發(fā)展的動(dòng)力。建設(shè)學(xué)科同臺(tái)和構(gòu)建學(xué)科基地是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)工作。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，是集人才培養(yǎng)、物質(zhì)條件、學(xué)科方向、科學(xué)研究及學(xué)科梯隊(duì)于一體的綜合性建設(shè)。因此，分步實(shí)施、體系建設(shè)和統(tǒng)籌規(guī)劃成為學(xué)科建設(shè)的基本原則。學(xué)科建設(shè)的水平代表了一個(gè)學(xué)校的科研水平，是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件，所以一定要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理，提高學(xué)科建設(shè)水平。

1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的作用

學(xué)科的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，其規(guī)模和水平直接反映了學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、管理水平和科研能力。

1.1提高人才的培養(yǎng)水平

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的落腳點(diǎn)，為學(xué)科建設(shè)提供了重要的場(chǎng)所。要想為實(shí)驗(yàn)室吸引高水平的科研人員，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并形成高水平的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。高水平的科研人員能為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，增強(qiáng)其科研能力。例如，在西安科技大學(xué)雷達(dá)信號(hào)處理國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，不但吸引了國內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)科人才，也為學(xué)校培養(yǎng)了一批科研能力極高的人才，新體制雷達(dá)和雷達(dá)信號(hào)處理基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)方面取得階段性成就。例如，“十一五”期間，曾獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的博士中有3人（水鵬朗、歐陽繕、杜蘭）獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)。

1.2提高實(shí)驗(yàn)室的科研水平

一流的實(shí)驗(yàn)室才能承擔(dān)一流的學(xué)科研究，所以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是分不開的，是相輔相成的關(guān)系。西安電子科技大學(xué)信息與信號(hào)處理學(xué)科前身是“電路、信號(hào)與系統(tǒng)”學(xué)科，于1981年首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1986年7月獲得博士學(xué)位授予權(quán)，1988年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（聯(lián)合申報(bào)），1989年建立博士后流動(dòng)站，1999年獲準(zhǔn)設(shè)置“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授崗位，是國家“211工程”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科。2001年該學(xué)科再次被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。該重點(diǎn)學(xué)科在國內(nèi)具有較高的聲譽(yù)，在教育部歷次（2002年、2007年、2012年）國家重點(diǎn)學(xué)科考核評(píng)估中名列前茅。這些成績(jī)離不開學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室不僅為科學(xué)研究提供了平臺(tái)，還為學(xué)生的自主創(chuàng)新提供了條件。

2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中存在的問題

2.1研究方向不明確，特色不明顯

有些實(shí)驗(yàn)室的研究范圍過于寬泛，沒有集中的研究方向，未突出理論和學(xué)術(shù)方面的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室的研究人員大多都有自己的研究方向，難以形成統(tǒng)一的力量，無法突出整體優(yōu)勢(shì)，這種情況非常不利于重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展。部分實(shí)驗(yàn)室研究方向落后，部分人員的技術(shù)水平、科研水平不高，導(dǎo)致科技創(chuàng)新能力不足。這些都阻礙了學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的形成，更無法做到學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，影響科研建設(shè)和發(fā)展。

2.2部分實(shí)驗(yàn)室缺乏人才

部分實(shí)驗(yàn)室缺乏既有管理經(jīng)驗(yàn)，又懂技術(shù)，且有市場(chǎng)開拓能力的高質(zhì)量復(fù)合型人才。有些實(shí)驗(yàn)室面臨科研人員退休高峰期，實(shí)驗(yàn)室缺乏年輕的高水平學(xué)術(shù)人才。再加之高校的實(shí)驗(yàn)室待遇比較低、設(shè)備不夠先進(jìn)等，很難吸引和留住高水平的實(shí)驗(yàn)人員，特別是青年科研人員流失情況極為嚴(yán)重，有些年輕的實(shí)驗(yàn)人員在獲得學(xué)位后即離開實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)為教學(xué)崗，使實(shí)驗(yàn)室形不成老中青搭配的合理陣容。實(shí)驗(yàn)室人才匱乏致使重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)難以高效地完成，爭(zhēng)取不到重點(diǎn)、高級(jí)的科研項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力不斷減弱。

2.3經(jīng)費(fèi)投入不足

實(shí)驗(yàn)室的科研潛力與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展同經(jīng)費(fèi)投入有直接的關(guān)系，投入不足會(huì)對(duì)新技術(shù)領(lǐng)域探索方面、先進(jìn)設(shè)備儀器的引進(jìn)與使用方面、開放課題的建立方面、攻關(guān)項(xiàng)目的合作方面等產(chǎn)生重大影響，由于缺乏投入，有些實(shí)驗(yàn)室在設(shè)備的維修、保養(yǎng)方面做得很不到位，影響實(shí)驗(yàn)室的正常實(shí)驗(yàn)，且其水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足科研水平的要求。由于沒有先進(jìn)的設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室的很多數(shù)據(jù)需要交給校外的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試，數(shù)據(jù)不及時(shí)有時(shí)會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室人員工作無法正常進(jìn)行，影響實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步發(fā)展。

3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的對(duì)策

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的基地，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的完善程度關(guān)系到重點(diǎn)學(xué)科的科學(xué)研究能否正常開展。所以，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科研究持續(xù)健康的發(fā)展。

3.1實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行多元化的投入機(jī)制

由于高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室投入有限，所以要想辦法吸引各方面投資，擴(kuò)寬投資渠道。比如，通過開展合作開發(fā)和研究爭(zhēng)取民間投資，與政府合作吸引政府對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的投資，通過橫向的創(chuàng)收增加實(shí)驗(yàn)室的資金投入。對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行捆綁式建設(shè)，提高資金的使用效率，把所有的投資都用到實(shí)處。對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)精密設(shè)備的配備，為重點(diǎn)研究打下基礎(chǔ)。

3.2堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室研究方向，確立研究特色，提高研究水平

實(shí)驗(yàn)室建立之初，就要根據(jù)本校的主要發(fā)展方向、社會(huì)發(fā)展的需要與學(xué)科研究的前沿發(fā)展等來確立實(shí)驗(yàn)室相對(duì)穩(wěn)定且具有特色的研究方向，并制定長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)室研究規(guī)劃。特色是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的方向與動(dòng)力，實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃能確保學(xué)科建設(shè)的正常進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室要堅(jiān)持發(fā)展自己的特色，在自己所研究的領(lǐng)域做精、做尖，避免全抓的現(xiàn)象。在進(jìn)行試驗(yàn)的過程中，要緊緊圍繞自己的研究方向，確立研究課題，開展深入持久的科研工作，發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，形成科研特色，提高科研水平。

3.3建立合理機(jī)制，吸引和培養(yǎng)人才

科研人員隊(duì)伍的建設(shè)是開展科研工作和實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的前提。在科研隊(duì)伍中，需要科研帶頭人來引領(lǐng)科研的發(fā)展方向，需要實(shí)驗(yàn)室人才來進(jìn)行最基本的實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)設(shè)。所以，在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中一定要有學(xué)術(shù)水平高、富有開創(chuàng)力且嚴(yán)謹(jǐn)審慎的學(xué)科帶頭人。實(shí)驗(yàn)室需要通過提高實(shí)驗(yàn)人員的待遇，形成培養(yǎng)、重用、關(guān)心年輕人的風(fēng)氣，并注重選拔、競(jìng)爭(zhēng)中的公平性，形成一支年齡梯度合理的實(shí)驗(yàn)室工作人員。特別要注意對(duì)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)，也可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的主要研究方向，選擇國內(nèi)優(yōu)秀年輕的科研人員作為實(shí)驗(yàn)室的科研人員，不斷增加實(shí)驗(yàn)室的新生力量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步發(fā)展。

3.4建立科學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)行科學(xué)和規(guī)范的管理

科學(xué)的管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室的研究效率有很大影響。科學(xué)規(guī)范的管理與健全的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的有力保障。要改變?cè)瓉韺?shí)驗(yàn)室的無規(guī)則化，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室集中管理制度。實(shí)驗(yàn)室要依托單位領(lǐng)導(dǎo)來組織實(shí)驗(yàn)室的具體結(jié)構(gòu)，成立由本校資深研究人員和國內(nèi)外學(xué)術(shù)專家組成專門的學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)工作，并確立實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)和主要研究方向。可以實(shí)行跨學(xué)科、跨行業(yè)甚至跨學(xué)校的實(shí)驗(yàn)聯(lián)合，打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂蒲心芰?，加?qiáng)科研人員的開放意識(shí)，加大開放力度，提高實(shí)驗(yàn)室的開放層次，并在不斷的實(shí)驗(yàn)和交流中提高實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)水平。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)的過程中，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃來進(jìn)行，建立科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)室管理措施，并實(shí)行實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)管理，使每位實(shí)驗(yàn)室工作人員都明確自己的目標(biāo)及目的，提高日常的實(shí)驗(yàn)效率和實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮永慶，沈元月，秦嶺，等研究生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)調(diào)查及分析――以北京農(nóng)學(xué)院農(nóng)科研究生為例[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)（上），2010（7）.

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關(guān)鍵詞 生態(tài)文明建設(shè)；層次分析法；專家意見調(diào)查法；指標(biāo)體系

【分類號(hào)】：F205

引言 生態(tài)文明是人類文明的一種新形態(tài)，這種文明形態(tài)以尊重和保護(hù)自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧共生為宗旨。為了深入貫徹十關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的新要求，并考慮到朝陽市這樣社會(huì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)際情況，建構(gòu)起相應(yīng)的指標(biāo)體系。將朝陽市生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的各個(gè)方面分別與遼寧省平均水平進(jìn)行比較分析，分析朝陽市生態(tài)文明建設(shè)的類型，尋找其亮點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，明確今后朝陽市發(fā)展生態(tài)文明的努力方向和重點(diǎn)。

1、 朝陽市生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)

以權(quán)威性、定量化、導(dǎo)向性和科學(xué)性為原則，針對(duì)十對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)賦予的更廣闊的內(nèi)涵，在朝陽市生態(tài)文明建設(shè)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，采用了層次分析法[1]，設(shè)計(jì)包括“生態(tài)活力、環(huán)境質(zhì)量、資源利用、社會(huì)發(fā)展、民生保障”五個(gè)二級(jí)指標(biāo)，22個(gè)三級(jí)指標(biāo)的生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展水平量化研究指標(biāo)體系。以加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力為目的，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供技術(shù)支撐和政策建議。

2、 朝陽市生態(tài)文明建與遼寧省整體水平比較

ECCI采取了相對(duì)評(píng)價(jià)方法。在統(tǒng)計(jì)方法上，要求按照正態(tài)分布確定等級(jí)分，在等級(jí)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加權(quán)計(jì)算。本研究采用專家意見調(diào)查法確定各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重和得分[2]。由于遼寧省生態(tài)文明建設(shè)各項(xiàng)指標(biāo)2012年的數(shù)據(jù)目前還不能獲得，本研究只對(duì)2010年和2011年的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值進(jìn)行對(duì)比研究。各級(jí)、各項(xiàng)指標(biāo)的最優(yōu)水平為10分，最差水平為0分。

由表1得出的結(jié)論是：朝陽市2010年生態(tài)文明指數(shù)總分7.00分略領(lǐng)先于遼寧省得分6.89分。生態(tài)活力、環(huán)境質(zhì)量和資源利用都稍顯優(yōu)勢(shì)，而社會(huì)發(fā)展和民生保障程度較弱。

從三級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)具體來看，森林覆蓋率、自然保護(hù)區(qū)的有效保護(hù)、地表水體質(zhì)量、環(huán)境空氣質(zhì)量和農(nóng)藥施用強(qiáng)度都好于遼寧省平均水平，但建成區(qū)綠化覆蓋率、水土流失率比遼寧省平均水平差；城市生活垃圾無害化率、工業(yè)固體廢物綜合利用率和單位GDP水耗均好于遼寧省平均水平，單位GDP能耗和燃?xì)馄占奥蕛煞矫姹冗|寧省平均水平差；社會(huì)發(fā)展方面，除人均預(yù)期壽命、城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋率和九年義務(wù)教育按時(shí)完成率略高于遼寧省平均水平，農(nóng)村居民人均純收入與遼寧省平均水平基本持平外，其他指標(biāo)均低于遼寧省平均水平。

由表2得出的結(jié)論是：朝陽市2011年生態(tài)文明指數(shù)總分7.21分低于遼寧省得分7.44分。總體來說均呈上升趨勢(shì)，但相較上年與遼寧省相比，增長(zhǎng)速率緩慢，特別是社會(huì)發(fā)展和民生保障方面。

根據(jù)三級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)具體來看，總體都呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，但朝陽市個(gè)別指標(biāo)相較遼寧省平均水平增長(zhǎng)遲緩。如地表水體質(zhì)量、人均預(yù)期壽命和九年義務(wù)教育按時(shí)完成率三項(xiàng)指標(biāo)，2010年得分高于遼寧省，2011年卻低于遼寧省。

3、 結(jié)論

朝陽市2010年生態(tài)文明指數(shù)略領(lǐng)先于遼寧省平均水平，而2011年則低于遼寧省平均水平，朝陽市生態(tài)文明建設(shè)綜合水平在2010-2011年間呈上升的趨勢(shì)，但增長(zhǎng)速率相對(duì)較慢。從兩年數(shù)據(jù)來看，社會(huì)發(fā)展是弱點(diǎn)，人均GDP、服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占GDP比例、城鎮(zhèn)化率和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入方面，與遼寧省平均水平差距較遠(yuǎn)。與遼寧省相比較，朝陽市屬生態(tài)優(yōu)勢(shì)型，社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】導(dǎo)師 碩士研究生 創(chuàng)新能力

“在人才培養(yǎng)中，天賦占10%，機(jī)遇占5%，而導(dǎo)師對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的影響占85%之多?！?原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽綺說過：“大學(xué)者，非大樓之謂也，大師也”；前哈佛大學(xué)科南特說：“大學(xué)者，大師云集之地也，如果學(xué)校的教授是世界上最著名的，那么這所大學(xué)必定是世界上最著名的大學(xué)?！毖芯勘砻?，導(dǎo)師水準(zhǔn)直接決定著碩士研究生成才的質(zhì)量，在影響碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的諸多因素中，導(dǎo)師是最直接、最關(guān)鍵的因素。

一、導(dǎo)師在碩士研究生培養(yǎng)中存在的問題

1.互不了解的情況下師生互選。碩士研究生入學(xué)后第一件大事就是選導(dǎo)師，大多數(shù)情況下是學(xué)生單向地根據(jù)導(dǎo)師的知名度來選擇導(dǎo)師，對(duì)于導(dǎo)師的專業(yè)知識(shí)、具體研究方向等方面知之不清；而導(dǎo)師對(duì)選擇自己的學(xué)生也不了解，似乎只有考試成績(jī)和面試時(shí)幾分鐘時(shí)間的了解。因此，學(xué)生選定導(dǎo)師之后經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、交流，發(fā)現(xiàn)對(duì)導(dǎo)師所研究的領(lǐng)域不感興趣或是水平有限無法繼續(xù)深入研究下去，而學(xué)生所感興趣的又可能不是導(dǎo)師所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而此時(shí)已不能更換導(dǎo)師。如此一來，只能是學(xué)生自己發(fā)揮自己的，導(dǎo)師也只好任學(xué)生自由發(fā)揮，難以給予合適的建議和指導(dǎo)。

2.導(dǎo)師指導(dǎo)不充分。導(dǎo)師在碩士研究生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中起著不可替代的作用。目前我國碩士研究生導(dǎo)師給予學(xué)生的指導(dǎo)不夠充分，影響我國碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。就目前來看，學(xué)生總的看法是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是“偶爾”，能夠“經(jīng)?！苯邮軐?dǎo)師指導(dǎo)的比例很小，大多數(shù)碩士研究生處于“放羊”狀態(tài)。首先，導(dǎo)師忙于自己的科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)、政務(wù)等，身兼數(shù)職的導(dǎo)師早已司空見慣，事務(wù)纏身、無暇顧及對(duì)碩士研究生的指導(dǎo)，多是放任自流。其次，生師比過大，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多。一位導(dǎo)師指導(dǎo)五六名碩士研究生的已是慣例，有的達(dá)到十幾甚至二十幾名，相當(dāng)一部分碩士生導(dǎo)師兼任博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)碩士研究生數(shù)目過多，必然是無暇顧及、疏于指導(dǎo)。

3.導(dǎo)師自身水平不高。沒有一流的導(dǎo)師，難以培養(yǎng)出一流的碩士研究生；沒有創(chuàng)新能力的導(dǎo)師，也難以難培養(yǎng)出創(chuàng)新能力高的碩士研究生。一流的學(xué)者和教授對(duì)學(xué)生的影響不僅是在學(xué)科專業(yè)的指導(dǎo)方面，更在于他們帶給學(xué)生的追求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和研究問題的方法，以及影響碩士研究生人生觀、價(jià)值觀的形成。

二、建設(shè)高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，提高碩士研究生創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的碩士研究生，一支高水平的碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵?；诂F(xiàn)有的碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的問題和原因分析，筆者認(rèn)為當(dāng)下碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)必須從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：

1.嚴(yán)格導(dǎo)師遴選制度，推行導(dǎo)師聘任制度。嚴(yán)格執(zhí)行導(dǎo)師遴選制度，把好了導(dǎo)師的入口關(guān)，規(guī)定了明確具體的崗位職責(zé)，還應(yīng)該建立健全切實(shí)可行的目標(biāo)評(píng)價(jià)考核機(jī)制及獎(jiǎng)懲機(jī)制，認(rèn)真審核導(dǎo)師的科研能力、學(xué)術(shù)成果和道德修養(yǎng)。我國許多高校事實(shí)上實(shí)行的是傳統(tǒng)的和變相的導(dǎo)師“終身”制度，教師在成為研究生導(dǎo)師之后，沒有了后顧之憂，容易因?yàn)槿狈Ω?jìng)爭(zhēng)壓力而喪失進(jìn)取心，不致力于創(chuàng)造性的研究，學(xué)術(shù)水平停滯不前。

2.提高導(dǎo)師自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。導(dǎo)師是否具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力直接影響到研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。首先，導(dǎo)師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠走在學(xué)術(shù)前沿，有不斷探索、創(chuàng)新的興趣和需求。目前，仍有部分研究生導(dǎo)師對(duì)參與實(shí)踐持否定和消極態(tài)度，認(rèn)為潛心研究、出版專著、才是真正的科學(xué)研究，認(rèn)為參與實(shí)踐費(fèi)時(shí)間且難出科學(xué)的成果，這種思想與當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)是相背離的。社會(huì)實(shí)踐是科技創(chuàng)新的源泉，實(shí)踐領(lǐng)域?yàn)槿藗兲峁┝藙?chuàng)新的舞臺(tái)，創(chuàng)新來源于實(shí)踐。研究生導(dǎo)師只有參與實(shí)踐，才能提高自身的創(chuàng)新能力，才能更好地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。

3.為碩士研究生導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供平臺(tái)。高校研究生導(dǎo)師參與國內(nèi)外重大學(xué)術(shù)交流會(huì)議的機(jī)會(huì)漸增，但隨著我國研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)師隊(duì)伍也在不斷的發(fā)展。與高等教育發(fā)展水平較高的國家相比，我國高校研究生導(dǎo)師的整體水平，尤其是對(duì)研究生的指導(dǎo)水平存在較大差距，教師知識(shí)更新速度偏低，對(duì)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)的關(guān)注不足，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，創(chuàng)新能力不高。而且絕大多數(shù)院校的研究生導(dǎo)師在獲得研究生導(dǎo)師資格后，大都按照自己讀研究生時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)方法來指導(dǎo)自己的學(xué)生，這些難以適應(yīng)對(duì)社會(huì)需求的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

篇4

關(guān)鍵詞：空氣質(zhì)量三線城市方差性分析主成分分析

一、背景

1.地區(qū)發(fā)展的差異

空氣質(zhì)量?jī)?yōu)劣程度[1]與一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，它直接影響到投資環(huán)境和居民的健康，因此越來越受到政府和公眾的廣泛關(guān)注。城市化建設(shè)是發(fā)展中國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，但是該過程往往會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染不斷加?。淮蟪鞘泄I(yè)集中、大量消耗化石燃料，高密度建筑群又不利于污染物的擴(kuò)散，因此一般一些發(fā)展城市的空氣污染現(xiàn)象異常嚴(yán)重。人們?cè)诟惺苤鞘谢瘞淼谋憷耐瑫r(shí)，也深深的體會(huì)到了苦澀的回報(bào)――城市空氣質(zhì)量問題。

隨著城市的發(fā)展，各個(gè)城市[2]之間在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了顯著性的差別，城市逐漸被分為了幾個(gè)等級(jí)。目前國內(nèi)常見的一線、二線、三線城市最早起源于房地產(chǎn)市場(chǎng)，現(xiàn)在已演變成城市綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的劃分。專家介紹說，常規(guī)的劃分指標(biāo)包括:綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、城市發(fā)展規(guī)模（建設(shè)水平、人口、面積等）、輻射帶動(dòng)力與影響力、交通通達(dá)能力等許多層面；簡(jiǎn)單來說，政治地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、城市規(guī)模、區(qū)域輻射力是劃分一線、二線、三線城市的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2.空氣質(zhì)量指標(biāo)

新聞報(bào)道中經(jīng)常出現(xiàn)的空氣質(zhì)量指數(shù)[3]（英文：Air Quality Index, AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的非線性無量綱指數(shù)。其數(shù)值越大、級(jí)別和類別、表征顏色越深，說明空氣污染程度越嚴(yán)重，對(duì)人體的健康危害也越大。AQI分級(jí)計(jì)算是參考的標(biāo)準(zhǔn)是GB 3095-2012《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，參與評(píng)價(jià)的污染物為PM2.5、PM10、SO2、NO2、O3、CO等六項(xiàng)；所以，AQI采用的標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)、污染物的指標(biāo)更多、頻次更高，其評(píng)價(jià)的結(jié)果也將更加接近公眾的真實(shí)感受。

本文主要研究的是通過中國環(huán)境監(jiān)測(cè)總站的全國主要城市空氣質(zhì)量指標(biāo)的數(shù)據(jù)，分析城市發(fā)展與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系，而且城市環(huán)境空氣質(zhì)量直接反映城市規(guī)劃建設(shè)管理水平，影響城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系城市居民生活質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)的快速發(fā)展，城市作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心、建筑密度、人口密度、交通車輛密度的不斷膨脹，各類能源的消耗也與日俱增；而且空氣質(zhì)量的治理不是一兩項(xiàng)指標(biāo)就可以奏效的，而是需要通過綜合防治、長(zhǎng)效管理才能得以恢復(fù)，走向良性循環(huán)的道路。

二、一二三線城市之間空氣質(zhì)量的差異性分析

選取一二三線城市中具有代表性的城市5-10月份（數(shù)據(jù)來自：中國環(huán)境監(jiān)測(cè)總站）每月份的各個(gè)空氣質(zhì)量因素的平均值，具體數(shù)據(jù)見下表（選取了部分?jǐn)?shù)據(jù)）：

表1 各線城市在2013年5-10月的空氣質(zhì)量因素

1.差分析理論

方差分析[4]是用于兩個(gè)及兩個(gè)以上樣本均數(shù)差別的顯著性檢驗(yàn)。由于各種因素的影響，研究所得的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)波動(dòng)狀，造成波動(dòng)的原因可分成兩類，一是不可控的隨機(jī)因素，另一是研究中施加的對(duì)結(jié)果形成影響的可控因素。

方差分析的基本原理是認(rèn)為不同處理組的均數(shù)間的差別基本來源有兩個(gè)：

第一，隨機(jī)誤差，如測(cè)量誤差造成的差異或個(gè)體間的差異，稱為組內(nèi)差異，用變量在各組的均值與該組內(nèi)變量值之偏差平方和的總和表示，記作SSw，組內(nèi)自由度dfw。

第二，實(shí)驗(yàn)條件，即不同的處理造成的差異，稱為組間差異。用變量在各組的均值與總均值之偏差平方和表示，記作SSb，組間自由度dfb。

總偏差平方和SSt=SSb+SSw。組內(nèi)SSw、組間SSb除以各自的自由度(組內(nèi)dfw=n-m，組間dfw=m-1，其中n為樣本總數(shù)，m為組數(shù))，得到其均方MSw和MSb，一種情況是處理沒有作用，即各組樣本均來自同一總體，MSb/MSw≈1。另一種情況是處理確實(shí)有作用，組間均方是由于誤差與不同處理共同導(dǎo)致的結(jié)果，即各樣本來自不同總體。那么，MSb>>MSw(遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于)。MSb/MSw比值構(gòu)成F分布。用F值與其臨界值比較，推斷各樣本是否來自相同的總體。

2.數(shù)據(jù)分析結(jié)果

分析結(jié)果如下表：

表2 空氣質(zhì)量指標(biāo)的各個(gè)因素和城市之間的方差分析圖

從表中可以看出：

影響空氣指標(biāo)的各個(gè)因素大部分具有顯著性差異，綜合評(píng)判空氣質(zhì)量的AQI在一二三線城市之間具有顯著性差異；PM2.5、PM10、CO、NO2、SO2，五項(xiàng)指標(biāo)在一二三線城市之間具有顯著性差異，這幾個(gè)指標(biāo)和工業(yè)發(fā)展的C排放、汽車尾氣等具有明顯的關(guān)系，所以，從圖表中可以看出城市的發(fā)展程度與空氣質(zhì)量因素之間密切相關(guān)。

三、一二三線城市空氣質(zhì)量指數(shù)的主成分分析原理和方法實(shí)現(xiàn)

1.主成分分析理論

主成分分析[5]是數(shù)學(xué)上數(shù)據(jù)降維的一種方法。其基本思想是設(shè)法將原來眾多的具有一定相關(guān)性的指標(biāo)X1，X2，…，XP（比如p個(gè)指標(biāo)），重新組合成一組較少個(gè)數(shù)的互不相關(guān)的綜合指標(biāo)FM來代替原來指標(biāo)。那么綜合指標(biāo)應(yīng)該如何去提取，使其既能最大程度的反映原變量Xp所代表的信息，又能保證新指標(biāo)之間保持相互無關(guān)（信息不重疊）。

設(shè)F1表示原變量的第一個(gè)線性組合所形成的主成分指標(biāo)，即 ,由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，每一個(gè)主成分所提取的信息量可用其方差來度量，其方差Var(F1)越大，表示F1包含的信息越多。常常希望第一主成分F1所含的信息量最大，因此在所有的線性組合中選取的F1應(yīng)該是X1，X2，…，XP的所有線性組合中方差最大的，故稱F1為第一主成分。如果第一主成分不足以代表原來p個(gè)指標(biāo)的信息，再考慮選取第二個(gè)主成分指標(biāo)F2，為有效地反映原信息，F(xiàn)1已有的信息就不需要再出現(xiàn)在F2中，即F2與F1要保持獨(dú)立、不相關(guān)，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)就是其協(xié)方差CoV(F1,F2)=0 ，所以F2是與F1不相關(guān)的X1，X2，…，XP的所有線性組合中方差最大的，故稱F2為第二主成分，依此類推構(gòu)造出的F1、F2、……、Fm為原變量指標(biāo)X1，X2，…，XP第一、第二、……、第M個(gè)主成分。

2.主成分分析的數(shù)據(jù)分析

影響各個(gè)城市空氣質(zhì)量的因素有很多，在分析城市發(fā)展程度與影響空氣質(zhì)量指標(biāo)之后，為進(jìn)一步說明提取的主成分對(duì)城市空氣質(zhì)量的影響，對(duì)一二三線城市中的代表城市進(jìn)行進(jìn)一步主成分分析（以北京為例）：

表3主成分與原有變量的權(quán)重關(guān)系

結(jié)合圖表和理論分析得出，

第一主成分：Z1=0.216*X1+0.240*X2+0.153*X3+0.216*X4+0.198*X5+0.066*X6-0.135*X7-0.134*X8

第二主成分：

Z2=0.156*X1+0.072*X2+0.270*X3-0.034*X4-0.121*X5+0.253*X6+0.288*X7-0.287*X8

第三主成分：

Z3=0.215*X1+0.221*X2-0.155*X3+0.440*X4-0.454*X5-0.559*X6+0.158*X7+0.168*X8

由于三個(gè)主成分達(dá)到了99.291%的信息貢獻(xiàn)累計(jì)值，所以，基本上可以完全涵蓋原有變量信息，則得出衡量空氣質(zhì)量的新的關(guān)系式：

Z=49.202%*Z1+35.956%*Z2+14.133%*Z3

用上述分析方法，對(duì)一二三線城市中選取的城市進(jìn)行主成分分析[6]，取各個(gè)城市半年內(nèi)的主成分值的平均值表示這段時(shí)間的影響數(shù)值，得出如下分析表：

圖4部分城市各個(gè)主成分的數(shù)值

經(jīng)過主成分分析，原來評(píng)價(jià)各個(gè)城市的八個(gè)因素，縮減為現(xiàn)在的一到三個(gè)，明顯減少了分析量，為后續(xù)的分析提供了參考依據(jù)，更容易分析出數(shù)據(jù)間的規(guī)律，也使得空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)問題更易分析，但是，通過主成分分析中的主成分提取，并不能用來評(píng)價(jià)各個(gè)城市的空氣質(zhì)量指數(shù)。

圖表中的主成分Z1，一線城市明顯大于二線城市，二線城市小于三線城市，并不能得出相應(yīng)的變化規(guī)律；圖表中的主成分Z2，二線城市明顯大于一線城市，一線城市又明顯大于三線城市，部分地區(qū)沒有第二主成分，這樣也不能分析出相應(yīng)的變化規(guī)律；而圖表中的第三主成分Z3，僅有一個(gè)城市有，顯然第三主成分不是分析的重點(diǎn)，也沒有提供相應(yīng)的分析結(jié)論，不具有參考價(jià)值。

整個(gè)成分分析的結(jié)果如圖3所示，部分一線城市大于二線城市，二線城市大于三線城市；如果根據(jù)這個(gè)結(jié)果，可以得出和前面分析類似的結(jié)論：空氣質(zhì)量指數(shù)的污染程度和城市的發(fā)展程度成正比。但是，部分?jǐn)?shù)據(jù)不符合該變化規(guī)律。所以，在對(duì)問題進(jìn)行主成分分析時(shí)，不能簡(jiǎn)單的從簡(jiǎn)化問題的角度分析，這樣會(huì)導(dǎo)致最終的分析結(jié)果和原來結(jié)果不一樣；在進(jìn)行對(duì)比分析時(shí)，一定要結(jié)合實(shí)際問題的規(guī)律進(jìn)行分析。

四、結(jié)論及建議

我國城市空氣污染的一個(gè)重要的特征是煤煙型污染，煤炭燃燒排除大量煙塵，是主要的城市空氣污染源。以煤炭為主的能源消費(fèi)形成的城市空氣污染已經(jīng)威脅到人民群眾的健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。另外，城市機(jī)動(dòng)車保有量在不斷增加，由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量加大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市空氣污染中所占的比例也不斷上升，從圖表分析可以看出PM2.5和PM10在空氣污染中占主要比重，我們從天氣狀況也可以看出，城市陰霾天氣不斷出現(xiàn)，據(jù)2007年中國環(huán)境狀況公報(bào)，我們空氣質(zhì)量達(dá)到國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的城市僅占2.4%，可想而知空氣污染給我們帶來了多大的影響。

一二三線城市之間的空氣質(zhì)量具有顯著性差異，在分析影響空氣質(zhì)量的主成分時(shí)，將一二三線城市分開分析，分析結(jié)果顯示在城市發(fā)展過程中的污染物種類基本相同，而它們的比重隨著城市發(fā)展加快也有所增加。

目前，我們城市的空氣污染已經(jīng)危害到了人們正常的生活，由霧霾引起的呼吸道疾病也逐漸增多，研究表明，中國引起慢性呼吸道疾病的主要決定因素是城市空氣污染。并且城市的污染也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，就北京來說，2012年北京持續(xù)一周的霧霾天氣給北京帶來直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)120億，嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

我國應(yīng)該重點(diǎn)治理城市環(huán)境污染，從一下兩個(gè)方面出發(fā)：一方面是治理工廠排放的污染物和煤炭的燃燒量；另一方面限制城市汽車的擁有量或者發(fā)展新能源供汽車使用。我們堅(jiān)信，主要我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，每個(gè)企業(yè)家從自身企業(yè)做起，從減少一塊煤、一度電、一升油開始，在不久的將來，我們的空氣質(zhì)量一定會(huì)發(fā)展的很好，我們一定可以為我們自己和子孫后代創(chuàng)造一片藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 高惠璇. 應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析[M]. 第一版. 北京:北京大學(xué)出版社, 2005:265-300.

篇5

一、形勢(shì)背景

城市管理的目的是創(chuàng)造良好的城市秩序和優(yōu)美的城市環(huán)境，以推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這就要求城市管理行政執(zhí)法機(jī)關(guān)以營造整潔優(yōu)美的城市環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，以城市管理執(zhí)法效果與社會(huì)效果的和諧統(tǒng)一為歸宿點(diǎn)，建立與和諧社會(huì)相適應(yīng)的行政執(zhí)法體制，從而達(dá)到執(zhí)法的最佳效果。但從整體來看，城市管理的建立，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面。執(zhí)法是“下游”，是出現(xiàn)問題后的處置。執(zhí)法是最后一步，規(guī)劃合理性、科學(xué)性、便利性，更為關(guān)鍵。

做為我市首批城市管理相對(duì)集中行政處罰權(quán)的試點(diǎn)單位，區(qū)委區(qū)政府高度重視全區(qū)的城市管理工作，多年來，我區(qū)在城市管理方面亮點(diǎn)頻現(xiàn)，并曾多次在全市推廣。

二、現(xiàn)狀分析

隨著城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，居民對(duì)城市管理的要求越來越高，城市管理行政執(zhí)法的任務(wù)越來越重，就要求執(zhí)法人員不斷提高自身綜合素質(zhì)，需進(jìn)一步增強(qiáng)人性化管理意識(shí)，建設(shè)人民滿意城管。

2014年，我市為積極破題行政執(zhí)法困局，經(jīng)過多年的積極摸索試點(diǎn)，通過了《天津市街道綜合執(zhí)法暫行辦法》，我區(qū)城市管理行政綜合執(zhí)法權(quán)重心下移到街鎮(zhèn)，執(zhí)法人員一并劃轉(zhuǎn)，初步形成“一支隊(duì)伍管全部”、“一支隊(duì)伍管到底”的模式。

三、發(fā)現(xiàn)問題

盡管全區(qū)的城市管理工作取得了一定的成績(jī)，但是我們不能躺在功勞簿上，還要清醒看到目前城市管理工作中存在的問題：

（一）城市管理長(zhǎng)效機(jī)制尚不健全

仍然不同程度存在“重建設(shè)輕管理”、“重經(jīng)濟(jì)效益輕社會(huì)效益”的觀念；仍存在突擊式、運(yùn)動(dòng)式的管理模式；仍缺乏對(duì)城市管理深層次問題的研究；對(duì)城市管理的宣傳教育力度仍然不足；很多問題存在整治、回潮、再整治的現(xiàn)象。

（二）城市管理的聯(lián)動(dòng)體制機(jī)制尚不完善

區(qū)城管執(zhí)法隊(duì)伍的執(zhí)法措施還顯得十分薄弱，執(zhí)法手段單一，實(shí)際工作中辦法不多，無法單獨(dú)完成復(fù)雜的執(zhí)法任務(wù)；而來自公安、交通等職能部門的輔助力量不足，造成權(quán)責(zé)不均衡，仍存在“有權(quán)管的看不見，看得見的管不了”的不和諧現(xiàn)象；還未形成管理合力。

（三）居民的法治意識(shí)比較薄弱

居民自我法律意識(shí)欠缺，違法后還蠻不講理的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，從整體來看，群眾參與城市管理的積極性、主動(dòng)性普遍不強(qiáng)，客觀上加劇了城市管理的復(fù)雜性和艱巨性。

（四）基層城管執(zhí)法人員工作積極性不高

作為城市管理“主力軍”，城管執(zhí)法人員職責(zé)多、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高，且城市管理工作反復(fù)性強(qiáng)，反復(fù)清、清反復(fù)，隊(duì)員容易產(chǎn)生厭煩情緒，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)對(duì)工作缺乏信心，影響工作效果。

四、原因分析

城管執(zhí)法是城市管理的一種行政措施，是城市良好發(fā)展的必要條件，但城市管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，與每一位公民的權(quán)利和義務(wù)都有著直接緊密的聯(lián)系，作為直接面向來百姓的基層執(zhí)法人員，其行為方式直接影響群眾對(duì)管理體制的信任評(píng)價(jià)。當(dāng)前隨著城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，傳統(tǒng)管理手段與多元化社會(huì)中日益復(fù)雜管理對(duì)象之間的不協(xié)調(diào)凸顯，然而城管執(zhí)法系統(tǒng)改革、立法進(jìn)程相對(duì)滯后，致使城市管理執(zhí)法成本較高，城管發(fā)展出現(xiàn)困境。

五、工作建議

通過此次主題教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)具體調(diào)研情況，就鎮(zhèn)街如何開展好城市管理執(zhí)法工作談幾點(diǎn)建議：

（一）發(fā)揮鎮(zhèn)街主體作用，強(qiáng)化屬地管理，避免推諉扯皮

應(yīng)該說鎮(zhèn)街在行政執(zhí)法上，有先天優(yōu)勢(shì)和特有的資源。城管執(zhí)法、公安、工商、衛(wèi)生、民政、勞動(dòng)等部門日常工作都?xì)w街鎮(zhèn)管理，這樣能發(fā)揮很大作用。街鎮(zhèn)輻射半徑大、反應(yīng)速度快，發(fā)現(xiàn)問題后，相關(guān)職能部門就可以趕到現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)即叫停正在進(jìn)行的違法行為。這樣就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮街鎮(zhèn)先天具有的管理優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化社會(huì)管理職能。推進(jìn)街鎮(zhèn)綜合執(zhí)法，從而徹底解決“有權(quán)管的看不見、看得見的無權(quán)管”的行政綜合執(zhí)法困局；同時(shí)有效避免對(duì)于一些執(zhí)法成本高、執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)大或是執(zhí)法部門認(rèn)為“無利可圖”在各部門之間容易相互推諉、扯皮，導(dǎo)致形成管理“真空”、執(zhí)法“空白”的情況；此外，還可以解決各部門之間執(zhí)法力量分散，缺少統(tǒng)一協(xié)調(diào)，不能形成合力的問題。

（二）鎮(zhèn)街城市管理行政綜合執(zhí)法工作要打造“為民、便民”的品牌，提高居民參與意識(shí)

街鎮(zhèn)工作政策性強(qiáng)，管理事項(xiàng)多，覆蓋面大，與百姓群眾聯(lián)系緊密。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐不斷加快，“屬地”成為了落實(shí)責(zé)任的主要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前群眾對(duì)城市管理問題的投訴舉報(bào)中，有大部分的問題發(fā)生在社區(qū)、村居，如違章建筑、圈占綠地、占路經(jīng)營等。但目前我市城市管理工作群眾參與度非常普遍不高，社區(qū)、村居在城市管理中的作用還沒有真正發(fā)揮出來，一些城鄉(xiāng)結(jié)合部甚至成了城市管理的空白地帶。究其原因，一是因?yàn)橐痪€人員有限，存在“裁判員多，運(yùn)動(dòng)員少”的局面。二是基層城市管理問題主要依賴群眾反映，缺少主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。社區(qū)、村居委會(huì)還缺乏與城管執(zhí)法單位等專業(yè)部門的有效溝通協(xié)作。為了加強(qiáng)管理建議在有條件的社區(qū)、村居，設(shè)立城市管理工作站，做為行政綜合執(zhí)法權(quán)重心下移的重要舉措，執(zhí)法人員主動(dòng)貼近群眾，轉(zhuǎn)變工作理念，將管理服務(wù)關(guān)口前移，從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，切實(shí)解決居民一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過管理服務(wù)重心下移、主動(dòng)服務(wù)拉近與社區(qū)居民的關(guān)系，贏得居民的理解、支持和配合，將60%的精力用在服務(wù)，30%用在管理，剩下的10%才是執(zhí)法。關(guān)鍵是搞好服務(wù)，將基層事物納入管理，創(chuàng)造良好的氛圍。建立良好的秩序氛圍，促進(jìn)大家自覺守法，實(shí)現(xiàn)了居民與鎮(zhèn)街互動(dòng)合作雙贏的目的。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高執(zhí)法人員自身綜合素質(zhì)，鑄就文明之師

隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著行政綜合執(zhí)法事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前鍛鑄一支“政治過硬、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、訓(xùn)練有素、服務(wù)至上、和諧共進(jìn)”的文明執(zhí)法之師是迫切需要。鎮(zhèn)街要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一線執(zhí)法人員思想、作風(fēng)和業(yè)務(wù)建設(shè)，致力完善公開、透明的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立健全執(zhí)法目標(biāo)管理責(zé)任制和量化考核機(jī)制。一要加強(qiáng)基層建設(shè)，通過抓學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、嚴(yán)作風(fēng)、求自律，不斷增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力；二要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，牢固樹立執(zhí)法為民思想，有效提高執(zhí)法人員的素質(zhì)；三要培育嚴(yán)明的執(zhí)法文化，踐行文明執(zhí)法操守，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，建樹精英形象，邁向和諧共進(jìn)，旨在培養(yǎng)鍛煉“文明、高效、規(guī)范、守紀(jì)”的執(zhí)法隊(duì)伍。

（四）強(qiáng)化城市管理意識(shí)，完善城市管理體制，進(jìn)一步提升我區(qū)城市市容環(huán)境管理水平

篇6

關(guān)鍵詞：公共交通 文化 路徑 對(duì)策

一位游客，初來乍到一座城市，感觸最深的是什么？除了城市建筑風(fēng)格、風(fēng)土人情之外，就是這座城市的公共交通和其承載的城市品貌和風(fēng)格。城市的公共交通文化散發(fā)和傳遞著這個(gè)城市的味道。循此味道可以品味出這座城市的文化特色。

風(fēng)格和品位不是“秀”出來的，而是城市發(fā)展理念的體現(xiàn)和文化的積淀。公共交通文化建設(shè)不同于一般的校園文化、企業(yè)文化建設(shè)，它以構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特色、行業(yè)特點(diǎn)的公共交通先進(jìn)文化為目標(biāo)，用文化的視角、文化的思維和方法，把公共交通工作的實(shí)踐上升到文化層面，使優(yōu)秀的公共交通文化得以建設(shè)和積淀，并獲得借鑒、傳承和發(fā)揚(yáng)。

1、提升城市公交文化水平的必要性

唐山市，是毗鄰京畿的省域中心城市。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐以及城市化進(jìn)程的加快，日益凸顯道路負(fù)荷增加、交通擁堵、車輛行駛速度降低、居民出行時(shí)間延長(zhǎng)的問題。傳統(tǒng)的“車多修路、路多車又多，再修路”的解決辦法已不能適應(yīng)現(xiàn)代化的交通管理和運(yùn)行需求，更不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。因此，必須從提升質(zhì)量入手。提升質(zhì)量的前提是理念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，好的理念本身就是先進(jìn)文化的代表。

唐山市2011年被評(píng)選為第三批全國文明城市。在創(chuàng)建文明城市過程中，重點(diǎn)推進(jìn)了八項(xiàng)工程，即市民文明素質(zhì)提升工程、文化設(shè)施建設(shè)攻堅(jiān)工程、市區(qū)交通秩序優(yōu)化工程、市政管理服務(wù)創(chuàng)優(yōu)工程、市容市貌綜合治理工程、“五小”行業(yè)集中整治工程、社區(qū)管理服務(wù)升級(jí)工程和節(jié)能環(huán)保限期達(dá)標(biāo)工程。其中前五項(xiàng)都直接涉及城市公共交通文化建設(shè)。

2016年世界園藝博覽會(huì)將在唐山舉辦。屆時(shí)將有幾十個(gè)國家和地區(qū)參展，預(yù)計(jì)觀眾將達(dá)到1500萬人次以上。世園會(huì)的承辦將極大帶動(dòng)唐山商業(yè)、旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也是對(duì)唐山市交通承載能力和交通文化的一個(gè)挑戰(zhàn)。世園會(huì)不僅需要高水平的融資、商業(yè)、旅游、管理以及法律方面的服務(wù)，更需要快速高效、優(yōu)雅亮麗、富有特色的城市公共交通體系。

因此，提升公共交通文化品位，對(duì)改善投資環(huán)境，推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。城市公交文化建設(shè)的過程就是促進(jìn)公民素質(zhì)提高的過程，它對(duì)唐山市“文化立市”戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)世界園藝博覽會(huì)的承辦，對(duì)新一輪文明城市的創(chuàng)建具有現(xiàn)實(shí)意義。

2、提升城市公交文化水平的路徑

2.1 在主體路徑方面，要實(shí)現(xiàn)文化意識(shí)由自發(fā)向自覺轉(zhuǎn)化

城市公交文化建設(shè)得以開展的前提條件是文化意識(shí)的確立。文化意識(shí)有自發(fā)和自覺之分。朦朧、自發(fā)狀態(tài)的文化意識(shí)是零散、不系統(tǒng)的，是以感性為主的，它的作用難以持久，因此很難上升為文化觀念。只有當(dāng)一種文化意識(shí)從自發(fā)狀態(tài)上升為有理性觀念支撐的自覺狀態(tài)時(shí)，才能更加明確、更加強(qiáng)大。自覺的文化意識(shí)釋放的能量或產(chǎn)生的社會(huì)影響，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自發(fā)的文化意識(shí)。

具體到公交文化建設(shè)方面，就是要根據(jù)百姓需求提供服務(wù)，以百姓的需要為內(nèi)在要求；根據(jù)城市發(fā)展要求調(diào)整工作，以彰顯城市精神為主導(dǎo)方向。

2.2 在生態(tài)路徑方面，要打造適宜提升公交文化水平的“文化強(qiáng)市”的環(huán)境

唐山市有著得天獨(dú)厚的自然旅游資源和意義深遠(yuǎn)的紅色旅游資源，更有獨(dú)特的工業(yè)企業(yè)遺址和遺跡。唐山人的抗震精神以及“新唐山人文精神”更成為靈動(dòng)的文化源泉。這些都是提升唐山公共交通文化軟實(shí)力的豐厚土壤。不過，它們僅僅是潛在的或可能的力量。要使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的力量，就需要對(duì)其進(jìn)行深入挖掘、改造和再創(chuàng)造。將這些潛在的文化資源激活，使它在城市公共交通文化建設(shè)中發(fā)揮軟實(shí)力的強(qiáng)大作用。

還要利用好文化的輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)文化的傳幫帶。文化建設(shè)需要“引進(jìn)來”和“走出去”結(jié)合。一方面我們可以借鑒濟(jì)南公交、常州公交的寶貴經(jīng)驗(yàn)，另一方面我們更要把具有唐山特色的公交文化建設(shè)理念和經(jīng)驗(yàn)傳播出去，這個(gè)傳播會(huì)產(chǎn)生反向的促進(jìn)作用，為城市文化建設(shè)贏得更加良好和順暢的環(huán)境。

2.3 在行為路徑方面，要實(shí)現(xiàn)公交文化建設(shè)由觀念形態(tài)向?qū)嵺`形態(tài)轉(zhuǎn)化

公共交通文化建設(shè)的顯著特點(diǎn)是它的親民性和實(shí)踐性。城市公共交通文化建設(shè)只有產(chǎn)生良好的效果，讓市民親身體會(huì)到新的城市公交文化帶來的好處，才能使各項(xiàng)發(fā)展措施完善和提高。

城市公交文化的實(shí)踐離不開執(zhí)行力。執(zhí)行是公共部門工作的重要職責(zé)，執(zhí)行力是公共部門主要能力之一。著名管理培訓(xùn)專家余世維博士對(duì)文化作過這樣的論述：堅(jiān)持一種行為就變成了習(xí)慣，堅(jiān)持一種習(xí)慣就變成了傳統(tǒng)，堅(jiān)持一種傳統(tǒng)就變成了文化。無論是習(xí)慣、傳統(tǒng)還是文化，都少不了“堅(jiān)持”。這種“堅(jiān)持”本身就是實(shí)踐的內(nèi)在要求。

3、城市公交文化建設(shè)的對(duì)策

3.1 打造快速度和高效率的城市公交文化

目前，國內(nèi)許多城市已建或在建快速公交系統(tǒng)（Bus Rapid Transit，簡(jiǎn)稱BRT）。這種介于快速軌道交通（Rapid Rail Transit，簡(jiǎn)稱RRT）和常規(guī)公交（Normal Bus Transit，簡(jiǎn)稱NBT）之間的新型公共客運(yùn)系統(tǒng)，是一種大運(yùn)量交通方式，也被人稱作“地面上的地鐵系統(tǒng)”。它是采用現(xiàn)代化公交技術(shù)配合智能交通和運(yùn)營管理，開辟公交專用道路和建造新式公交車站，達(dá)到輕軌服務(wù)水準(zhǔn)的一種獨(dú)特的城市客運(yùn)系統(tǒng)。就唐山市的實(shí)際情況來說，可以在適當(dāng)?shù)穆范尾捎肂RT。比如客流量大、道路破壞嚴(yán)重的唐古路和唐豐路可以考慮修建這種快速公交系統(tǒng)。

無論是快速公交還是常規(guī)公交，都務(wù)必落實(shí)公交優(yōu)先的理念。公共交通的運(yùn)載量大、運(yùn)送效率高、占地面積少。相對(duì)于私人交通工具而言， 公共交通有著更高的效率。唐山市建設(shè)路和北新道等一些主干道已經(jīng)開通了公交專線，在一定程度上提升了城市公共交通運(yùn)行速度和效率并受到了市民的良好反映。

另外，候車、上車環(huán)節(jié)在提升速度和效率方面也大有文章可做。有的候車站點(diǎn)長(zhǎng)達(dá)幾十米，乘客因候車位置“站錯(cuò)”而不得不追著公交車跑成為一大景觀。排隊(duì)候車成為空談。這個(gè)可以借鑒北京海淀高校區(qū)一些公交站點(diǎn)的做法。長(zhǎng)達(dá)幾十米的公交站，除了有標(biāo)明所有車次的公交站牌外，還分設(shè)不同車次的單獨(dú)候車標(biāo)志。乘客可以在自己所乘車的候車標(biāo)志處排隊(duì)候車，每輛公交車都會(huì)準(zhǔn)確無誤地停在自己的停車標(biāo)志處。如此一來，事半功倍，既提升了效率，又規(guī)范了市民文明候車和乘車的行為。

3.2 塑造彰顯優(yōu)雅和高品位的城市公交文化

常規(guī)公交文化宣傳的表現(xiàn)形式既有語言也有文字，既有動(dòng)態(tài)視頻也有靜態(tài)海報(bào)。唐山公交上的車載視頻由于廣告問題曾經(jīng)數(shù)次為市民詬病。市內(nèi)公交車體廣告更是存在尚未利用或利用層次水平較低的現(xiàn)象。

車載視頻是公共交通上傳遞信息的主渠道，它傳遞的信息應(yīng)該或靈活鮮明、體現(xiàn)城市特色，或及時(shí)迅捷、體現(xiàn)宣傳喉舌，前者可以是唐山旅游風(fēng)光、文物古跡的介紹觀光片，后者可以是與電視或網(wǎng)絡(luò)媒體同步的重大事項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)直播。與此類似，車體廣告文化價(jià)值的挖掘也大有文章可做?？梢試L試公益廣告和商業(yè)廣告融合的形式，適當(dāng)增加公益廣告的比重。就唐山市來講，“文化”強(qiáng)市的一個(gè)重要理念就是兼具商業(yè)利益和公益精神，后者已然成為城市文化建設(shè)的主要方面。樹立城市文化口碑的意義綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)，這一方面理當(dāng)“不差錢”。比如，可以學(xué)習(xí)和借鑒濟(jì)南突出山東孔子之鄉(xiāng) “國學(xué)”特色的“論語公交”文化。唐山市不妨從中取經(jīng)，采用宣傳“新唐山人文精神”的車體廣告未嘗不可。

此外，可以嘗試和創(chuàng)新公共交通文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。唐山文化積淀深厚，但由于文化創(chuàng)新意識(shí)和市場(chǎng)占有意識(shí)薄弱，所以對(duì)這些自身文化資源的利用開發(fā)嚴(yán)重不足。要考慮通過公共交通文化的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，增強(qiáng)自身的文化表達(dá)。

3.3 締造胸懷遠(yuǎn)見和視野開放的城市公交文化

城市公共交通的定位，按照行駛載體的不同，有軌道交通、路面公交和水上公交；按照面向大眾服務(wù)群體有定線常規(guī)公交、軌道交通、出租車、輪渡、纜車；按照運(yùn)營方式的不同，有固定線路和非固定線路；按照費(fèi)用不同，有常規(guī)公交、出租車、軌道交通等。就唐山市來講，要逐漸形成路面公交、水上公交、出租車行業(yè)三位一體的公共交通網(wǎng)絡(luò)，比如嘗試在環(huán)城水系和大南湖區(qū)域開通水上公交游覽線路。此外要設(shè)計(jì)開通旅游專線，對(duì)一些離市區(qū)較遠(yuǎn)的旅游景點(diǎn)，設(shè)置專線通勤車。

2016年世界園藝博覽會(huì)將在唐山舉辦?，F(xiàn)在，唐山就要為成為世界矚目的“國際城市”作充分準(zhǔn)備。在唐山市的公共交通系統(tǒng)配備中英雙語報(bào)站系統(tǒng)勢(shì)在必行。這一舉措，既有體現(xiàn)開放理念、著眼于服務(wù)世界園藝博覽會(huì)的實(shí)用功能，又有體現(xiàn)遠(yuǎn)見卓識(shí)、著眼于提升城市文化品位的價(jià)值功能。

同時(shí)，公共交通文化的實(shí)質(zhì)既是服務(wù)文化，又是傳播文化。可以利用互聯(lián)網(wǎng)、旅行社、游覽區(qū)、文化產(chǎn)品租賃和拍賣等文化產(chǎn)業(yè)層來拓展公交文化觸及的領(lǐng)域。比如，為了提升公交服務(wù)質(zhì)量，嘗試與114號(hào)臺(tái)、唐山知名網(wǎng)站合作，設(shè)置全市通用的公交投訴電話或郵箱。

公共交通文化，是一個(gè)城市文化命脈的體現(xiàn)。唐山市務(wù)求按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，積極建設(shè)“和諧唐山”，帶頭建設(shè)“和諧河北”，打造快速高效、優(yōu)雅亮麗、富有寬廣精神和“和諧”思維的城市公交文化。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 電氣類專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）04（c）-0214-02

1 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展

1.1 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義

電氣類實(shí)驗(yàn)室是獨(dú)立學(xué)院開展電氣專業(yè)教學(xué)的重要實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平一定程度上決定了電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)而展現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院的建設(shè)水平。電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)高?，F(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要表現(xiàn)，對(duì)于優(yōu)化電氣專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、開展獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新、培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)踐人才具有積極的意義和實(shí)踐教學(xué)價(jià)值。電氣類實(shí)驗(yàn)室主要用于電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院建設(shè)水平，展現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)能力，提高獨(dú)立學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施水平。電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅能夠?yàn)殡姎鈱I(yè)實(shí)踐教學(xué)提供必要的支持，而且還能夠作為科技創(chuàng)新基地，為獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新以及學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用。由此可見，獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有積極的意義和價(jià)值。

1.2 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院與其他高等院校、職業(yè)院校等相比具有其自身突出的特點(diǎn)。相對(duì)于我國普通高等院校而言，獨(dú)立學(xué)院在其性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)模式等方面存在一定的差異。獨(dú)立學(xué)院的這些特點(diǎn)也使得其與普通高校相比，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中具有自身的特點(diǎn)。一是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)通常以培養(yǎng)本科應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)；二是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在資金投入和資源支持方面相對(duì)有限，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既要滿足電氣化人才培養(yǎng)的需要，又要能夠產(chǎn)生較高的使用效能；三是受限于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)起步較晚的因素，電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的任務(wù)較為緊迫；四是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)通常是按需建設(shè)，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際教學(xué)需求而建設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室。

2 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題

對(duì)于獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)而言，受限于獨(dú)立學(xué)院自身性質(zhì)、特點(diǎn)與實(shí)際情況，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在一定的問題急需解決。一是近幾年獨(dú)立學(xué)院的擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生規(guī)模越來越大，電氣類專業(yè)學(xué)生數(shù)量越來越多，對(duì)電氣類實(shí)驗(yàn)室的需求也越來越大，這導(dǎo)致了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室不足以滿足實(shí)踐教學(xué)需求，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量與學(xué)生人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào)；二是在傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念下，電氣專業(yè)教學(xué)中仍然以課堂理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)較少，這導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的使用效率不高；三是獨(dú)立學(xué)院教育經(jīng)費(fèi)有限，對(duì)于電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的進(jìn)一步完善存在一定的困難。當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的這些問題，都會(huì)在實(shí)踐教學(xué)中影響教學(xué)效果，進(jìn)而影響學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

3 電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐與探索

3.1 明確學(xué)校指導(dǎo)思想，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制

獨(dú)立學(xué)院具有自身的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)定位，通常是在本科層次培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才。在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，獨(dú)立院校應(yīng)結(jié)合自身建設(shè)水平和發(fā)展目標(biāo)開展工作。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)與科研需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)室投資效益。由于電氣類實(shí)驗(yàn)室具有較強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性，因此在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，提升實(shí)驗(yàn)室效率。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理由主管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管全院實(shí)驗(yàn)室工作，而實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心則實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心的建設(shè)與管理工作。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、驗(yàn)收、設(shè)備管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室開放等工作由實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處和教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃管理，從而實(shí)現(xiàn)資源整合和共享。

3.2 科學(xué)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)程序

從獨(dú)立學(xué)院自身的辦學(xué)性質(zhì)和經(jīng)營實(shí)際情況來看，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)費(fèi)，而其他層面的經(jīng)費(fèi)來源極為有限，因此針對(duì)電氣類實(shí)驗(yàn)室的投資也相對(duì)較少，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的控制較為嚴(yán)格。因此基于獨(dú)立院校人力、物力、財(cái)力等因素，電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理應(yīng)遵循以下主要原t：（1）相關(guān)性、相近性原則，即在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中，要結(jié)合專業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容、目標(biāo)等因素，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的針對(duì)性和配套性，提高設(shè)備的利用率；（2）經(jīng)濟(jì)性原則，即在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，應(yīng)本著“少花錢、多辦事、辦好事”的要求進(jìn)行資源優(yōu)化配置，爭(zhēng)取功能齊全、能適應(yīng)多實(shí)踐課要求，提升實(shí)驗(yàn)使用效率；（3）做到電氣類實(shí)驗(yàn)室資源整合和共享，做到儀器設(shè)備的專管專用原則；（4）在獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，要結(jié)合學(xué)院情況統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)程序。要堅(jiān)持專家論證，做到資源共享也資源配置最優(yōu)化，

3.3 突出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)

對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資的效率至關(guān)重要，在有限的經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)，如何將電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做到最優(yōu)化是獨(dú)立院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要保證投資效益就必須要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，形成優(yōu)勢(shì)，要做到“有所為、有所不為”。一是結(jié)合電氣類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出建設(shè)通用、基礎(chǔ)性的電氣類實(shí)驗(yàn)室，從場(chǎng)地和設(shè)備儀器數(shù)量上加大投資；二是結(jié)合學(xué)院電氣類專業(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)扶持新興類專業(yè)實(shí)踐課程和教改力度大的特色實(shí)驗(yàn)室，以及招生規(guī)模較大的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

3.4 搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件平臺(tái)

電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅包括硬件建設(shè)，而且還包括軟件建設(shè)。因此在獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，要注重軟件的搭建，科學(xué)的是制定課程標(biāo)準(zhǔn)，編制針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教材，以使實(shí)踐教學(xué)能夠與實(shí)驗(yàn)室形成較高程度的匹配，一方面提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)使用效率；另一方面也提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)及模擬器建設(shè)十分關(guān)鍵，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材、專業(yè)課內(nèi)容等因素，選擇最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行配置，并配以模擬訓(xùn)練的方式，提升學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。在高等教育改革的背景下，要本著培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)、分析和處理問題能力的原則，修訂和完善課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程有綱可依，有“材”可依，施教更加科學(xué)合理。

3.5 具體實(shí)施措施

結(jié)合獨(dú)立院校實(shí)際情況，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作中，為了切實(shí)有效地落實(shí)建設(shè)方案，滿足電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求，就必須采取有效的措施來保障電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有序進(jìn)行。一是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投資管理，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備投招標(biāo)制度，合理使用保障資金；二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，制定并實(shí)施符合獨(dú)立學(xué)院自身實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用規(guī)章制度；三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放，提高資源利用率；四是提高實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)素質(zhì)，這也是決定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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[2] 林祖正，黃艷.獨(dú)立學(xué)院機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討[J].輕工科技，2013（12）：120.

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篇8

關(guān)鍵詞：地方高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的情況體現(xiàn)了高校的教學(xué)水平、科研能力以及綜合辦學(xué)實(shí)力，因此搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是提高高等院校教學(xué)必不可少的一環(huán)。本文針對(duì)地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議。

1.建立健全的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

為保證實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行，建立健全的各種規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不可或缺的。它是協(xié)調(diào)各方面工作的基本依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)室工作有條不紊進(jìn)行的必要措施與保證。因此，根據(jù)教學(xué)以及科研的需要，建立切實(shí)可行的管理制度，做到按章辦事、違章必究。并在實(shí)踐當(dāng)中不斷充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室管理向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化邁進(jìn)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室人員綜合素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的主體，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展、提高儀器設(shè)備的使用率、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平都起著重要作用。因此，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。

學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的隊(duì)伍建設(shè)，首先要提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的地位，改善他們的待遇，激發(fā)其工作積極性。長(zhǎng)期以來，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員處于不被重視的地位，一直被看作是教學(xué)的輔助人員，是服務(wù)于教學(xué)的二線人員。因此，相對(duì)于理論教師，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員普遍待遇偏低，社會(huì)地位也不高，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中熱愛本職工作的人員不多，鉆研技術(shù)風(fēng)氣不濃。其次，應(yīng)重視對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)提高。設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地組織安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員走出學(xué)校到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并定期組織參加相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)與進(jìn)修，讓他們有條件學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)技能與操作技能。最后，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員積極進(jìn)行科學(xué)研究及教學(xué)改革，撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文，提升教學(xué)與管理水平。

3.推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放管理

實(shí)驗(yàn)室開放是新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的必然要求，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效手段。目前高校由于人員、制度、經(jīng)費(fèi)等原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室開放力度不大，儀器設(shè)備利用率低，不能充分發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室的職能。

實(shí)驗(yàn)室的全面開放包括校內(nèi)開放和社會(huì)開放。校內(nèi)開放：一是為承擔(dān)的教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)開放，保證課程實(shí)驗(yàn)的正常開展是高校實(shí)驗(yàn)室最基本的職能；二是為學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等開放，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合處理實(shí)際問題的能力；三是為教師開展科研活動(dòng)開放，為教師多出成果，出好成果提供支持，從而提高學(xué)校整體的科研水平。社會(huì)開放：向其他學(xué)校、科研院所、廠礦企業(yè)等開放，實(shí)現(xiàn)資源共享，使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用，發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能。

4.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，必須改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的從屬地位，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)同等并重、協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)觀念，確立實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校教育中的重要地位和作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但擔(dān)負(fù)著促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的功能，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、分析能力、發(fā)現(xiàn)問題能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，起著非常重要的作用。

5.組建校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)現(xiàn)資源共享

目前，大多地方高校還沒有一個(gè)專門管理實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理基本上是由教務(wù)處、資產(chǎn)管理處（科）、各院（系）共同監(jiān)管。 這種分散的管理方式存在很大的弊端，如各自為政，監(jiān)管不力。因此，建立一個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)――校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理十分的必要。此外，地方高校教師教學(xué)、科研所需儀器設(shè)備主要由學(xué)校投資購買，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室的一級(jí)管理較為合適。因此，建立校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的整體調(diào)控，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及相應(yīng)設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和共享。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；現(xiàn)代管理理念

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理融入現(xiàn)代化的管理理念。①是為了提升實(shí)驗(yàn)室的管理水平，讓其人員、設(shè)備、資金得到有效的調(diào)配，推進(jìn)高校的人才培養(yǎng)；②這也是教學(xué)改革的重要組成部分，讓高校管理朝著現(xiàn)代化的步伐前進(jìn)。

1 現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要意義

高?？蒲畜w系的迅猛發(fā)展，讓實(shí)驗(yàn)室成為了科研教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也成為培養(yǎng)復(fù)合型人才的基地。也是衡量高校辦學(xué)水平和綜合能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高?；A(chǔ)工程建設(shè)中的重要內(nèi)容。因此，現(xiàn)代創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室的建立，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，為學(xué)生科學(xué)研究的素質(zhì)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)發(fā)展和改革中意義深遠(yuǎn)[1，2]。

2 目前實(shí)驗(yàn)管理中出現(xiàn)的問題

2.1實(shí)驗(yàn)室發(fā)展緩慢與高校迅猛發(fā)展的矛盾 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中設(shè)備的更新、場(chǎng)所增容都有一定幅度的提升，但是目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展水平，和我國高校發(fā)展的速度不相一致。因?yàn)楦咝５臄U(kuò)招，帶來學(xué)生數(shù)量的增多，所以實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件不能滿足學(xué)生的需求。因此，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)都面臨壓力，為了完成教學(xué)計(jì)劃和保障教學(xué)質(zhì)量，很多高校打破了常規(guī)的教學(xué)模式，合理的調(diào)整實(shí)驗(yàn)室時(shí)間或者改變實(shí)驗(yàn)方式讓資源最優(yōu)化配置。這樣可以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備的現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，讓實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮最大的作用，其實(shí)也是一種逼不得已的方式，違背實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。

2.2實(shí)驗(yàn)室老化與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之間的矛盾 現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的功能和效用發(fā)生了變化，不再是傳統(tǒng)觀念里培養(yǎng)"驗(yàn)證理論，培養(yǎng)動(dòng)手能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能"，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的能力?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)性、系統(tǒng)性、研究性，因此對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和場(chǎng)地條件要求也就不同于以往，其要求也會(huì)更加的嚴(yán)格，所以高校實(shí)驗(yàn)室的管理建設(shè)要加快步伐，①為了盡快的適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展進(jìn)程，②為了提升高校的綜合辦學(xué)能力提升。但現(xiàn)在存在的問題是實(shí)驗(yàn)室儀器老化和落后，即使有新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備引進(jìn)，但高校中專業(yè)的操作人員很少，也不能做到及時(shí)日常維護(hù)，出現(xiàn)了設(shè)備閑置，資源浪費(fèi)的局面。除此之外，新增的學(xué)科的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備學(xué)校添置不多，有的冷門學(xué)科甚至還沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備。部分高校還在使用50、60年代遺留下來是實(shí)驗(yàn)設(shè)備，教師與學(xué)生都希望實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠滿足教學(xué)需求，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量，完成高效性和復(fù)合型人才的培養(yǎng)需求。

3 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化管理理念

3.1以人為本的管理理念 人是管理工作開展的重要因素，現(xiàn)代化管理原則中首先要注重的就是以人為本，也是管理開展的核心部分。任何一個(gè)單位和系統(tǒng)的管理，人都是重要的因素，如果不能夠做好人的工作，協(xié)調(diào)好人的積極性和主動(dòng)性，任何的管理工作都無從談起。以人為本的教育管理理念主要是開展學(xué)校的人本管理，確立學(xué)校中的"人"的地位，這里面的"人"包含教師和學(xué)生，尤其是學(xué)生，因?yàn)榻逃膶?duì)象和主體就是學(xué)生，因此學(xué)校建設(shè)要做好人本管理。

實(shí)驗(yàn)室在開展管理的時(shí)候首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的要求對(duì)人、財(cái)、物開展綜合性的設(shè)置。那么人的管理，主要是指以學(xué)生為主體的管理核心，管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也基于此，其最終目的是滿足學(xué)生的能力培養(yǎng)的要求；技術(shù)人員的管理是實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵，技術(shù)人員的素質(zhì)水平和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展成正比。教師和學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)室管理的矛盾主體，實(shí)現(xiàn)"以學(xué)生為本"現(xiàn)代化教學(xué)管理目標(biāo)的同時(shí)，也要兼顧"以教師為本"的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展理念。以人為本的管理理念的實(shí)踐和提出，有力地推進(jìn)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，準(zhǔn)確定位實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展目標(biāo)，有助于各項(xiàng)政策的制定。

3.2效能化管理理念 效能管理概念在20世紀(jì)90年代引入高校管理，作為評(píng)價(jià)教育管理的成功與否的指標(biāo)在教學(xué)系統(tǒng)中引入和推廣，在實(shí)踐中效能教育的功能性日漸突出?，F(xiàn)在學(xué)校教育管理中經(jīng)常提到的教育評(píng)價(jià)就是以效能管理為出發(fā)點(diǎn)提出的管理理念。學(xué)校效能管理是指學(xué)校在管理中發(fā)揮一些積極的引導(dǎo)作用，并且產(chǎn)生的結(jié)果，積極的引導(dǎo)作用主要是指人才的培養(yǎng)、文化理念的傳播、對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)；產(chǎn)生的結(jié)果主要是指培養(yǎng)出的畢業(yè)生的合格率、合理化的課程設(shè)置讓學(xué)生接受的知識(shí)符合社會(huì)發(fā)展需求，能夠在走向工作崗位以后順利的服務(wù)社會(huì)。此外為教職員工提供良好的生活和工作環(huán)境。學(xué)校效能管理理念有效的促進(jìn)管理過程中的教學(xué)質(zhì)量的提升、人員資源的合理調(diào)配，讓資源合理化應(yīng)用、提升最佳教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)室作為高校重點(diǎn)的投資領(lǐng)域以及學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，效能管理理念的引入對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室發(fā)展作用巨大。

3.3系統(tǒng)化管理理念 世界經(jīng)濟(jì)、政治和文化的融合，讓教育的發(fā)展在處在多元化和和開放性的系統(tǒng)中。教育中的很多思想是要在多元文化發(fā)展的碰撞中有新的提升，所以教育不能孤立的存在于社會(huì)的主體之中，是要與社會(huì)中其他子系統(tǒng)相互推進(jìn)，共同發(fā)展。高等教育系統(tǒng)中還有各個(gè)子系統(tǒng)的存在，子系統(tǒng)下還有各個(gè)要素的存在，他們之間的相互聯(lián)系形成了組織系統(tǒng)的不同結(jié)構(gòu)，因此不同作用的發(fā)揮在大學(xué)的組織系統(tǒng)中得以體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是高等教育系統(tǒng)中的子系統(tǒng)和下面的要素，所運(yùn)用的現(xiàn)代化管理的體制、管理的模式、管理的效能會(huì)作用于大的系統(tǒng)管理中，并且在問題分析中尋找最優(yōu)化的管理方案。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要多方面統(tǒng)籌配置，不要注重于一個(gè)方面的建設(shè)忽略另一個(gè)方面的建設(shè)，要從整體上優(yōu)化人力、物力資源，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理環(huán)境和諧、有序，讓實(shí)驗(yàn)室在管理與效能的發(fā)揮上得到最優(yōu)化人員調(diào)配和資源配置，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的科研人才培養(yǎng)的作用。

現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，首先在根據(jù)現(xiàn)有條件改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展。其次，在擴(kuò)招的形式下提高學(xué)科的建設(shè)水平，加大資金投入，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所擴(kuò)大，設(shè)備及時(shí)更新，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)理念的引入的過程中，滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展要求，培養(yǎng)大量的實(shí)踐創(chuàng)新人才，完成高效的既定教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

1、已運(yùn)行、并對(duì)外開放2年以上的部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，從事基礎(chǔ)或應(yīng)用基礎(chǔ)研究，具有國際先進(jìn)水平或特色，在國內(nèi)本領(lǐng)域中處于領(lǐng)先地位，能承擔(dān)和完成國家重大科研任務(wù)，有比較充足的國家縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；

2、具備高水平的科研隊(duì)伍，年齡與知識(shí)結(jié)構(gòu)合理；

3、實(shí)驗(yàn)室具備良好的科研實(shí)驗(yàn)條件，科研用房集中，儀器設(shè)備先進(jìn)完善，統(tǒng)一管理，開放使用；

4、依托單位和主管部門能保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配套經(jīng)費(fèi)及建成后實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。

二、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)程序 ：

1、科技部提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指南；

2、主管部門組織申請(qǐng)單位填報(bào)《國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申請(qǐng)報(bào)告》，審核上報(bào)；

3、科技部組織專家評(píng)審，確定立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室；

4、主管部門組織實(shí)驗(yàn)室依托單位填報(bào)《國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書》，審核上報(bào)；

5、科技部組織專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行可行性論證，批準(zhǔn)立項(xiàng)。