導語：如何才能寫好一篇化學實驗室的安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 高中生 化學實驗室安全意識 調查分析 解決方法

一、調查理由

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗不僅是研究化學科學的重要方法，而且是化學教學的重要手段，所以中學化學教學離不開實驗。新課程改革更體現(xiàn)出了實驗教學的重要性。實驗室給學生提供了一個很好的通過實驗現(xiàn)象解決問題的學習環(huán)境，但同時也可能會存在一些安全隱患。所以，從保證正常的教學和學生的人身安全為出發(fā)點來看，實驗室的安全管理就顯得十分重要。但學生在實驗過程中，往往會遇到這樣那樣的安全問題，學生的安全意識會在一定程度上影響實驗室的安全狀況。為了能夠順利進行實驗教學，避免學生在實驗過程中安全事故的發(fā)生，我對我校部分高中生進行化學實驗室安全意識問卷調查分析，針對存在的安全問題提出相應的解決方法，盡量避免安全事故的發(fā)生。

二、調查對象和方法

調查以問卷的形式進行，以化學實驗室安全管理制度、化學試劑的安全使用和發(fā)生安全事故采取的救護方法等為主要調查內容，設置了與化學實驗室安全相關的選擇題，問卷調查能很好地反映出不同年級學生對化學實驗室安全意識的高低。據調查結果分析，高年級學生明顯比低年級學生化學實驗的安全意識高，高一級學生比低一級學生化學實驗安全意識高10%。

三、調查結果和分析

1.加強學生對化學實驗室規(guī)章制度的學習。

通過對于學生對化學實驗安全管理制度、學生實驗守則、學生實驗室管理制度等多方面安全意識及規(guī)章制度的認知情況調查可發(fā)現(xiàn)：被調查的學生對化學實驗室的一系列管理制度不夠清楚，尤其是對實驗室安全管理制度的認識不夠。但隨著年級的提高，對實驗室管理制度的認識也有所提高。實際調查結果顯示，不同年級學生對化學實驗室管理制度熟知度遠低于對另外兩種規(guī)則的認知。因此，學生對化學實驗室規(guī)章制度的了解情況不容樂觀，有待于加強學習。在調查過程中也發(fā)現(xiàn)學生愿意去自覺遵守實驗室的相關規(guī)章制度，教師應帶領學生認真學習相關規(guī)章制度。

2.對化學試劑使用的認知度。

做化學實驗，就一定會用到化學試劑，但多數化學試劑都有揮發(fā)性，存在毒性、腐蝕性、易燃易爆等不安全因素。所以，不能忽視學生對化學試劑的熟悉程度和使用方法。

通過對于學生對化學實驗中化學試劑性質及化學實驗廢渣、廢液處理方式的了解情況調查分析可知：僅有10%的學生完全清楚化學試劑的性質，能正確使用化學試劑。這就意味著在進行化學實驗時有90%的學生可能會發(fā)生安全事故。教師必須嚴格要求學生，盡量避免在實驗過程中發(fā)生意外。在實驗廢棄物處理上，盡管在每次實驗前老師都作了特別提醒，但還是有部分學生不按要求去做，如果學生對這些實驗廢棄物采取不當的處理方式，不僅會對自身產生傷害，而且會影響到周圍的環(huán)境。從調查數據顯示結果來看，還有超過20%的學生不熟悉廢棄物的合理處理方式，而且存在著嚴重的隨意丟棄的現(xiàn)象，這應該引起教育工作者的重視。

3.對發(fā)生安全事故采取救護方法的熟知度。

化學實驗所用的藥品種類繁多，有的是易燃、易爆、有毒和有腐蝕性，在實驗中使用不當就可能發(fā)生火災、燒傷、爆炸、中毒等意想不到的事故；加上實驗所用的儀器多數是玻璃儀器等，增加了潛在的危險性。在接受調查的學生中，當問道“怎樣聞有毒氣體？”時，選擇“散聞”的占82%?；馂囊彩菍嶒炦^程中必須引起重視的一個問題，當問道“如果實驗室著火，是否一律可以用水滅火”時，竟然有70%的學生選擇了“是”。從被調查的學生對發(fā)生安全事故采取救護方法的掌握情況來看，學生對自我安全保護意識比較淡薄，缺乏自救知識。教師應要求學生在實驗中遵守實驗室規(guī)則，養(yǎng)成良好的實驗習慣，以嚴謹的科學態(tài)度對待實驗，正確使用儀器設備，安全準確操作，確保實驗成功的同時盡量避免事故的發(fā)生。

四、思考和建議

化學實驗室是進行化學實驗教學、培養(yǎng)學生技能、發(fā)展學生智力的重要場所。在培養(yǎng)學生動手能力和探索分析問題能力的同時，必須注意學生的安全問題。化學實驗室的安全管理是一項非常復雜的工作。為科學合理地做好實驗室的安全管理，使之更好地為教學服務，我認為需要做到以下幾點。

1.加強安全教育，樹立安全意識。

化學實驗室中的化學藥品、儀器設備和實驗操作等都存在著潛在的危險，因此學生在進行實驗前，必須接受安全教育。在中學化學實驗室安全教育中我們特別要強調“預防重于治療”。要不斷提醒學生，千萬不能有“危險不會發(fā)生在我身上”的僥幸心理，通過具體事例的教育，使學生認識到做好預先的防范工作；通過有效的實驗室安全教育，使學生形成安全預防、遵守規(guī)則、相互合作、環(huán)境保護等意識，提高學生的安全素養(yǎng)，并使他們能順利地將實驗室的安全規(guī)范適當地應用到日常生活中。

2.建立有效的管理模式，加強實驗室的安全管理。

實驗室的主要工作是保證實驗儀器、設備處于正?？捎玫陌踩珷顟B(tài)，能隨時滿足實驗教學的需要，同時保證實驗試劑有正確的保存方法，且應放在相對安全的試劑保存柜中。因此，必須配足富有事業(yè)心、責任感和具有專業(yè)知識的專職實驗員，以達到真正從學生和實驗室相關人員人身安全為出發(fā)點的有效管理。

3.實驗室公共安全設施的完善。

實驗室作為實驗教學的重要場所，除了一些必需的實驗儀器之外，還必須有好的實驗環(huán)境和必要的安全防護設施，比如消防器材、急救箱等安全設施的配備。這些必要的安全設施可以應對實驗室突發(fā)安全事故的發(fā)生，同時也在一定程度上無形地影響著學生安全意識的形成。

中學化學實驗室的管理尤其是安全管理是搞好化學實驗教學，實施素質教育的重要保障，也是保證學校發(fā)展和師生生命安全的必備條件。因此，中學化學實驗室的安全管理必須得到各級教育部門和學校領導的高度重視，調動實驗員的積極性和主動性，使實驗室真正成為培養(yǎng)學生的有效平臺。

參考文獻：

篇2

為保障實驗室的安全，保障師生正常安全使用，根據《危險化學品安全管理條例》《易制毒化學品管理條例》和《常用化學品貯存通則》等法律法規(guī)的規(guī)定，特制訂本制度。

（一）

實驗室安全要求

1．

實驗室要有總電源控制，化學、生物、科學實驗室配備水槽、三聯(lián)水嘴。

2．

教師能對實驗室電源進行總控及分組控制，有漏電保護開關，工作指示燈，220V交流輸出。有短路過載和自動斷電及復位功能。

3．

每間實驗室、保管室要配置2個及以上的干粉滅器，化學實驗室要配備排風扇3臺以上。

4．

實驗室有完善的安全管理制度，并粘貼上墻，做到管理有序。

5．

大型精密儀器設備必須有專人保管，設備運行時，操作人員不得擅自離崗。

6．

在做化學、物理、生物等實驗時，操作人員不得擅自離崗。特別是做完化學、生物等實驗時，廢氣、廢水、廢渣要妥善處理，不得隨意亂放亂倒亂扔，不得污染環(huán)境衛(wèi)生，防止學生將實驗品帶出實驗室。

7．

對實驗室的安全檢查，要求下課時必須切斷電源，熄滅火源，關好門窗和水龍頭，清理桌面、地面，消除隱患。

8．

如發(fā)生事故必須及時上報，不許隱瞞不報或拖上延報，重大事故要立即搶救，同時保護好事故現(xiàn)場。

（二）

危險化學品安全管理

1．

危險化學藥品必需危險物品專柜存放，專人管理?；瘜W品出入庫有登記。

2．

有毒物品的使用應嚴格控制，實行雙人雙鎖的管理制度，有使用的記錄、領用人的簽字。

3．

易燃、易爆、有有毒害的實驗用危險化學品，一律儲存在專用倉庫里，由實驗員專人收放、保管。

4．

嚴格按物品的種類分庫儲存，嚴禁把起化學變化效應的危險物品存放在一起。

5．

嚴禁把遇水、受潮、受陽光照射容易燃燒、爆炸的化學危險物品與桶裝的易燃液體存放在露天、潮濕漏雨和低洼容易積水的地方。

6．

使用易燃、易爆物品必須隨用隨領，剩余部分要及時送回專用倉庫，并詳細登記領取人的姓名、部門、種類、數量、用途等，嚴禁發(fā)生被盜、丟失、流散、泄漏等情況。

7．

爆炸品、劇毒物品一律儲存于專用倉庫，專用倉庫必須建立安全防護設施，并嚴格執(zhí)行雙人收發(fā)、雙人記帳、雙人雙鎖、雙人運輸和雙人使用的“五雙”管理。

8．

未經學校安全主要負責人許可，不得任意出售或借用易燃、易爆與毒害物品。

9．

加強對氯酸鉀、過氧化氫溶液、金屬鈉、鉀等易制爆化學品和丙酮、硫酸、鹽酸等易制毒化學品的安全管理，發(fā)現(xiàn)遺失、被竊等應立即向當地公安部門報告。

篇3

【關鍵詞】化學實驗室；化學廢棄物；實驗室安全管理

化學實驗室是我們學校進行與化學有關的教學實踐和科學研究的重要場所?，F(xiàn)在高校的化學實驗室會使用易燃易爆、有毒、有腐蝕性、易制毒甚至劇毒的化學品以及高壓、高溫設備等，這些化學藥品及設備會帶來一定的安全隱患，所以高?；瘜W實驗室的安全管理問題是實驗室管理工作中的重中之重。隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，研究課題與項目數量也在不斷增多，從而化學實驗數量也迅猛增加，使得化學實驗室的危險系數增大。2009 年以來，化學實驗室頻發(fā)火災、爆炸等事故，造成大量的人員傷亡和財產損失，敲響了實驗室安全問題的警鐘。

一、高?；瘜W實驗室的特點

（1）化學藥藥品品種繁多、數量巨大。據不完全統(tǒng)計，全國近千所高等院校設有化學類專業(yè)實驗室，另外還有生物類、醫(yī)學類、藥學類等專業(yè)實驗室，這些實驗室承擔了大量的學生實驗和科學研究。隨著科學研究的內容的變化而變化，帶來的化學品使用種類不但逐漸增多，還在不斷變化，而產生的化學廢液和廢氣等的量非常巨大，這些都帶來了處理難度大等的特點。

（2）化學廢棄物的處理方式原始。廢棄物由處理公司集中將各實驗室的廢液進行處理。但是處理公司收集廢棄化學藥品的時間周期長且對廢棄化學藥品的收集具有一定的選擇性，再加上不斷產生的廢物、廢液無處存放，學校對化學實驗所產生的廢棄物沒有重視，導致廢棄物直接處理。

二、化學廢棄物的管理現(xiàn)狀

自從高校實驗室被納入環(huán)境監(jiān)管范圍后，再結合該《通知》精神，各高校建立人員責任和規(guī)章制度、建設了危險廢物的處置及廢水處理設施。但是化學廢棄物處理難度大成本高，所以一些高校還是直接將廢液排向下水道等，所以高?；瘜W廢棄物的排放根本上治理，而且隨著科研項目的增多，會產生大量的化學廢棄物過多的，加上高校管理層的放任態(tài)度使無序、無節(jié)制排放有不斷增加的趨勢。

三、健全安全管理的措施

在充分分析高?；瘜W實驗室特點和反思國內外出現(xiàn)的事故原因的基礎上，我?；瘜W與材料工程學院采取了多種強化措施，來提高師生的安全意識。

（一）完善章制度，落實實驗室安全責任制

建立和完善實驗室安全規(guī)章制度是實驗室安全管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。管理需要制度，制度能促進更好的管理，制度建立是管理工作的前提和基礎。

結合本院的研究方向和化學實驗室特點，我院采取了三項措施：

（1）制訂了“實驗室安全管理制度”、“實驗室安全負責人與安全員職責”、“實驗室預防火災、中毒及有害物等事件應急預案”等規(guī)章制度；

（2）采取“主管人即是安全負責人”的原則，即將實驗室負責人做為消防安全負責人，班級干部做為安全員。安全員實行梯隊制，由班長開始到團書記依次排下去，保持安全員的一貫性；

（3）健全安全規(guī)章制度。化學廢棄物的管理必須要建立一套長期有效的管理機制，以保證化學廢棄物得到有效地管理和處理。

（二）提高學校學生的環(huán)保意識

高校學生是化學實驗室的主要使用者，無論是教學實驗，還是科研實驗，學生都是主體。因而，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識至關重要。所以我們可以嘗試從學生進入實驗室的那一刻開始幫助他們樹立綠色化學的概念，養(yǎng)成良好的習慣。新生入學教育到本科生畢業(yè)設計階段的實驗室準入培訓等等，都是我們對學生開展環(huán)保教育的必經環(huán)節(jié)。

四、結語

隨著高校教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，科研經費也跟著迅速增加，化學實驗室承擔的科學研究與人才培養(yǎng)的任務也越來越重，因此需要嚴格的管理制度、實驗員極強的安全意識和合理有效的應對措施等等，這些是保證實驗室平穩(wěn)、良好運行的強而有力的支撐。在分析化學實驗室特點如科研實驗室和化學實驗室容易出現(xiàn)安全隱患的原因的基礎上，以化學與材料工程學院的實驗室為例，闡述提高學生安全意識的途徑。實踐表明有以下途徑：① 完善規(guī)章制度；② 加強安全教育和實驗操作技能培訓；③ 嚴格執(zhí)行實驗室準入制度；④安全設施配備充足等措施，對化學實驗室的安全保障具有很好的效果。

參考文獻：

[1]中國高等教育學會保衛(wèi)學專業(yè)委員會《大學生安全實用知識》編委會 編 大學生安全實用知識[M].武漢： 華中師范大學出版社，1992.

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一、生物化學實驗室建設的現(xiàn)狀和存在的問題

(一)實驗室管理人員整體素質不高.學校人才培養(yǎng)質量的提高,科研創(chuàng)新能力的提升和學校的全面發(fā)展都與人才隊伍的建設密不可分,因此各高職院校都非常重視人才隊伍建設.但是,在人才隊伍建設中,學校往往只注重專職任課教師,而忽視了實驗室管理人員.生化實驗室的儀器設備種類繁多,實驗室管理人員往往缺乏熱情,不愿花時間和精力去認真研究每臺儀器設備的功能,甚至學校新購的精密儀器設備不會操作,造成設備閑置或利用率不高.(二)儀器設備投入不足.隨著生命科學研究的深入,生物化學中進展最迅速的是分子生物學部分.目前,本科院校已經將分子生物學從生物化學的教學中分離出來,單獨開設一門課程.但是,專科層面的高職院校仍在生物化學課程中向學生介紹分子生物學的內容.生物化學實驗對于儀器設備的要求很高,實驗設備的發(fā)展非常迅速,尤其是分子生物學相關的實驗方法和設備更新非常迅速.但是,目前高職院校生物化學實驗室仍然采用傳統(tǒng)的技術方法,實驗設備老舊落后,只有最普通的分光光度計和醋酸纖維素薄膜電泳儀等,缺乏現(xiàn)代生物化學通用的儀器設備,如高速冷凍離心機、凝膠電泳儀、凝膠成像儀和PCR儀等.儀器設備的缺失已經制約生物化學實驗教學的開展,影響生物化學課程的正常教學.(三)實驗室布局不科學.目前,大部分高職院校的生物化學實驗室只有一個教室,所有的生物化學藥品、儀器設備都集中放置在一個準備室.但是生物化學涉及的藥品廣泛,有的有腐蝕性,有的具有毒性;儀器設備種類繁雜,使用條件各有不同.布局的不科學導致實驗室的精密儀器易受到化學試劑的腐蝕而縮短使用年限.普遍生物化學實驗較為敏感,不合理的布局會增加實驗被環(huán)境污染的風險,降低實驗結果的穩(wěn)定性和準確性.(四)實驗室管理的問題.實驗室的規(guī)章制度不完善,出了問題找不到責任人.實驗室儀器使用登記流于形式,并沒有形成使用及時登記的習慣.實驗過程中危險品的使用,沒有按照要求科學操作,存在安全隱患.生物化學實驗會產生一些有毒或有害的廢棄物,這些物質沒有集中回收、科學處理,存在隨意傾倒廢液、丟棄實驗垃圾的問題.

二、生物化學實驗室建設的建議

(一)加強實驗室人才隊伍建設.實驗室管理人員是實驗室工作的主要執(zhí)行者,他們的工作態(tài)度和專業(yè)技能直接決定了實驗室工作的質量.為促使生物化學實驗室的高質量運轉,實驗室管理人員既要保持積極的工作態(tài)度和高度的責任心,還要具備扎實的專業(yè)技能,熟練掌握職責范圍內所有儀器的用途、工作原理和使用方法,并能排除簡單的故障.生物化學實驗進展較快,儀器設備更新亦較快,這就對實驗室管理人員的專業(yè)技能提出了更高的要求.學校要經常對實驗室管理人員進行有針對性的培訓,促使他們不斷學習,了解生物化學學科不斷發(fā)展的實驗技術和常用設備.學校在采購完精密儀器后,必須對他們進行培訓,務必保證掌握新購儀器的規(guī)范的操作流程.(二)加大投入,合理布局.儀器設備是實驗開展的必要硬件基礎,沒有相關設備,無法開展生物化學實驗.因此,為促進學校的教科研發(fā)展,學校應該增加資金投入,采購實驗開展必需的實驗儀器,如PCR儀、冷凍高速離心機、電泳儀和凝膠成像儀等.實驗室內部的合理布局是加強實驗室建設的前提,合理的實驗室布局不僅利于實驗的順利運行,還能促進對精密儀器的維護保養(yǎng).依據實驗儀器和具體實驗對環(huán)境的不同要求,學?？稍诂F(xiàn)有條件下進行內部改造,重新布局,將實驗室分隔成不同的區(qū)室,如樣品準備室、電泳室、PCR室、藥品存放室、分光光度室等.(三)加強實驗室管理制度的建設.不以規(guī)矩,不能成方圓,實驗室的安全、有序運行離不開管理制度建設.完善的規(guī)章制度是實驗室科學化管理的重要前提和保障.高職院校生物化學實驗室的管理制度建設可以參考國家對實驗室工作規(guī)程的要求,結合院校自身的條件基礎,建立和健全實驗室的人員責任制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、大型精密儀器使用登記制度、儀器設備運行、維修和報廢管理制度等.1．安全管理.安全工作是學校工作的重點,是各項工作開展的首要要求.生物化學實驗室使用的藥品試劑種類繁多,且大部分對人體是有害的,日常工作中稍有不慎,就會造成危害,既威脅師生的生命和財產,又影響學校的聲譽和日常教學工作.因此生物化學實驗室必須加強安全管理工作.安全管理必須堅持“預防為主、安全第一”的原則.一方面,實驗室要配備齊全的安全設施,如滅火器、通風櫥、生物安全柜、護目鏡或防毒面具等.學校要定期對實驗室的水電和儀器設備進行維護和安全檢查,防患于未然,如發(fā)現(xiàn)安全隱患應及時整改.學校對于實驗產生的有毒有害廢物必須及時回收,按照相關要求科學處理.另一方面,學校要加強對學生的實驗室安全教育,組織學生學習實驗室的規(guī)章制度和藥品儀器操作規(guī)范,使學生樹立安全意識,規(guī)范操作,自覺保護自身安全.2．實驗室環(huán)境管理.實驗室不僅是教科研的場所,還是學校展示自我形象的窗口.良好的實驗室環(huán)境既有助于開展實驗教學,促進教學成果,還有助于樹立學校良好的形象.因此,在實驗室管理中必須注重加強實驗室的環(huán)境管理.實驗室的環(huán)境管理包括衛(wèi)生和人文兩個方面.實驗室必須保持干凈整潔,所有物品按要求放在指定位置,嚴禁將與實驗無關的物品帶入實驗室.每次實驗結束后,要及時清掃,不可拖沓延誤.另外,每周要對實驗室衛(wèi)生進行掃除,對實驗室房間和所有實驗儀器進行清掃,以保障實驗室環(huán)境始終干凈整潔.人文環(huán)境是實驗室的靈魂,是實驗室精神風貌的綜合體現(xiàn),和諧的人文環(huán)境有助于營造良好的教科研氛圍.生物化學實驗室人文環(huán)境的建設可以結合自身專業(yè)特色,定期舉辦專業(yè)相關的科普墻報展覽、講座或學術報告,幫助學生了解科研動態(tài)和專業(yè)應用,營造良好的學術氛圍.此外,人文建設離不開實驗室人員良好的工作態(tài)度和文明的行為規(guī)范.3．儀器設備管理.生物化學實驗種類較多,每個實驗都離不開相關的儀器設備,因此生物化學所需的實驗儀器種類繁多.儀器設備管理的總原則是“區(qū)別對待、專人負責”.這些儀器在使用時必須合理規(guī)范,才能保證實驗的準確性和教科研的順利開展.實驗室的所有儀器,必須要配有詳細的操作流程指南.這有助于學生或其他人員在使用時能有規(guī)范可循,較少錯誤操作,降低操作不當對儀器的損害.此外,實驗室的貴重精密儀器的使用,必須嚴格實行使用登記制度,每次使用必須及時登記.任何人在使用這些精密儀器時必須在儀器管理人員的指導下按規(guī)范操作,不得隨意更改儀器設備的系統(tǒng)設置,以避免不當操作對儀器的損害.因為精密儀器通常價格昂貴,維修困難且費時,一旦損壞,不僅會造成經濟損失,還會影響儀器使用,進而影響學校正常的教科研工作.4．藥品管理.生物化學實驗過程中所用的化學藥品種類繁多,對這些藥品應分類管理.分類管理的原則是易燃、易爆、腐蝕性和有毒物質必須單獨存放,尤其是劇毒藥品應雙人雙鎖、專冊登記管理.實驗管理人員應對所有藥品標識清晰,并依藥品的特性,將不同的藥品分類放置在安全的位置.例如,易燃、易爆藥品應置于低溫陰涼處;酸堿不應置于一處,且濃硫酸和濃鹽酸應置于靠墻的地面上,不可置于高位架上以防不慎傾覆造成燒傷.藥品試劑要規(guī)范管理,用后即刻歸于原位,對于藥品的出借應填寫借用記錄,且劇毒和強腐蝕性藥品不應出借.生物化學實驗室的建設是一項長期而復雜的綜合性工程,工作繁雜,需要學校相關部門和實驗室管理人員共同配合協(xié)調完成.加強生物化學實驗建設是提高生物化學實驗教學質量的有效途徑,隨著生命科學的不斷發(fā)展和職業(yè)教育水平的提升,對于實驗教學的要求也會不斷提高,對實驗室的要求也會不斷提高.因此,生物化學實驗室的建設與管理必須與時俱進,不斷完善,才能促進實驗室的不斷發(fā)展,保障生物化學實驗教學與科研高效有序進行.

作者:沈劍 單位:常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校

參考文獻:

[1]張洋．生物化學實驗室的建設和管理[J/OL]．科教導刊(中旬刊),2016,(2)．

[2]胡朝暾,胡興,付明,等．生物化學實驗室的建設與管理[J]．農產品加工,2017,(3):79－81．

篇5

介紹了紡織品檢測實驗室主要檢測活動及其內容，分析了每項活動可能產生的危險，找出了可能存在的各種危險源，評估了各種危險源發(fā)生的風險等級，提出了安全管理方法，包括建立安全管理制度、加強安全教育以及針對紡織品檢測各個功能室相應的防范措施。

關鍵詞：紡織品；檢測實驗室；危險源；安全管理；防范措施

1 引言

紡織品檢測實驗室指的是從事紡織原料、紡織制品、服裝及其羽毛絨的感官和理化檢測的實驗室[1]。其檢測對象涉及纖維、紗線、布料、服裝、床上用品等。

中國是世界上最大的紡織服裝生產國和出口國，國內紡織品檢測實驗室數目眾多。實驗室的安全管理關系到檢測檢驗活動能否順利進行，也關系到實驗室檢測人員的人身安全和國家的財產安全。目前，國家已制定化學、生物等檢測實驗室的安全要求標準，國內對其安全管理的研究報道也較多，但對于紡織品檢測實驗室的安全管理則無標準規(guī)定，也少有報道[2-13]。為此，筆者通過多年紡織品檢測實驗室工作經驗的總結，分析和歸納紡織品檢測活動可能產生的危險，找出危險源，并評估各種危險源發(fā)生的風險等級，提出安全管理方法。

2 紡織品檢測實驗室主要活動內容

紡織品檢測實驗室涉及的主要活動過程有樣品的接收與傳遞，樣品的分拆，儀器設備的操作與檢測工作的開展，化學試劑的儲存、使用和廢物處理，樣品儲存等。主要的活動內容有：

（1）樣品的接收與傳遞：試驗前樣品的接收、樣品按照檢測工作流程規(guī)定在各個功能室之間的傳遞過程。

（2）樣品的分拆：將樣品分拆成大小和數量符合檢測要求的小樣。

（3）儀器設備的操作與檢測工作的開展：進行紡織服裝樣品的物理性能測試、色牢度測試、水洗測試、纖維成分含量與化學分析測試、微生物檢測等。

（4）化學試劑的儲存、使用和廢物處理：待用化學試劑的儲存、試驗過程中化學試劑的使用、試驗后化學廢棄物的處理。

（5）樣品儲存與廢棄處理：檢測完畢后樣品放入樣品庫儲存保管、規(guī)定儲存有效期過后樣品的廢棄處理。

3 危險源及其風險評估

檢測實驗室安全事故的發(fā)生是實驗室內人、機、料、法、環(huán)諸方面因素交錯反映的結果，而人在事故的發(fā)生和預防中起著決定性的作用。因此，筆者緊緊圍繞紡織品檢測實驗室中人員活動過程的每一個環(huán)節(jié)進行分析，結合紡織品檢測的每一個功能室，確定每一項活動環(huán)節(jié)有哪些危險源， 以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，見表1。

4 紡織品檢測實驗室的安全管理

4.1 建立安全管理制度

建立安全管理制度，包括安全用電，常見化學試劑的性質、保存、使用和處理方法，廢物處理，常用鋼瓶的安全管理條例等。堅持“安全第一、預防為主、以人為本”和“誰主管、誰負責”的原則。各功能室指定安全責任人抓好本室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作。

4.2 加強安全教育，提高員工的安全意識及防范技能

對員工進行安全技能培訓和安全知識教育，是保證檢測實驗室安全的基礎。要積極創(chuàng)造條件，開展實驗室安全技能培訓和安全知識教育，提升實驗室員工業(yè)務素質，增強安全意識，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的工作習慣。工作人員要經崗前培訓且考核合格后，持證上崗；熟知紡織品檢測實驗室存在的危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，明晰相應的防范措施和急救措施；每年定期參加培訓，掌握實驗室技術規(guī)范、操作規(guī)程、安全防護知識和實際操作技能；掌握安全防范技能，嚴格遵循標準操作程序。

4.3 防范措施

4.3.1 一般防護

（1）制定嚴格的操作規(guī)程，根據具體情況采取必要的安全措施，如戴防護眼鏡、面罩或橡膠手套等；

（2）保持地面干凈整潔，工作人員小心慢行；

（3）實驗室設備的設置和器材的存放必須遵循安全、科學、規(guī)范、整潔、有序的原則。試驗結束后應做好試驗場所及器具的清潔、整理，安全有序地存放好所用過的設備器材。

4.3.2 分樣室

一般防護即可。

4.3.3 恒溫恒濕室

（1）勿長時間停留在實驗室，試驗完畢即離開；

（2）換穿合適的衣服，盡量避免身體直接暴露于該環(huán)境中，尤其是加強關節(jié)部位的保護。

4.3.4 色牢度及水洗實驗室

（1）操作干洗劑時，佩戴防毒面具，在通風櫥內進行；

（2）合理安排工作時間，避免長時間評級，做到勞逸結合；

（3）試驗加熱儀器周圍禁止放置危險化學品和與試驗無關的雜物，保證加熱區(qū)域內空氣的正常流通，并設置明顯的警示標志。

4.3.5 生物實驗室

（1）對微生物及時進行滅活及消毒處理；

（2）生物實驗室的廢棄物必須首先進行消毒滅菌，置于堅固、防漏、有蓋的容器，密閉后運出實驗室銷毀。

4.3.6 纖維成分及化學分析實驗室

（1）實驗室除特殊情況外禁止使用明火，明火附近禁止放置危險化學品和與試驗無關的雜物，并保證加熱區(qū)域內空氣的正常流通；

（2）化學試劑放置要安全有序，并嚴格控制存放數量；

（3）各種溶劑、藥品取樣完畢必須馬上蓋好瓶蓋，不得敞口存放，有揮發(fā)性和有氣味的化學試劑應放在通風櫥或通風的環(huán)境中；

（4）操作有毒、易燃、易揮發(fā)或易爆的化學試劑時，一定要在通風櫥內進行，以防發(fā)生意外；

（5）實驗室存放的各種壓力氣瓶必須配備固定裝置，且不可靠近熱源，夏季要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色標志要保持完好；

（6）嚴格做好實驗室廢舊化學試劑的處理，禁止將強腐蝕物或有毒、有害物質倒進水槽及排水管道，試驗產生的有毒、有害廢物須收集后統(tǒng)一處理，禁止隨意排放。

4.3.7 化學倉庫

（1）性質不同和有可能發(fā)生劇烈化學反應的化學品，如：酸和堿、氧化劑和還原劑等不能混合存放，要分區(qū)存放，并做好明確標記；

（2）易制毒、麻醉品等危險品，要做到專室專柜儲存，并指定專人、雙人雙鎖妥善保管，要有可靠的安全防范措施。

4.3.8 樣品庫

（1）樣品密閉包裝，儲存于陰涼、通風處，遠離明火、熱源；

（2）倉庫盡量少安裝電氣設備，電氣設備要有良好的保護接地或接零，定期檢查電氣設備。

5 總結

在紡織品檢測實驗室的安全管理中，必須建立完善的安全管理制度；加強安全教育，提高員工的安全意識及防范技能；全面熟知實驗室存在的各種危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，明確相應的防范措施和急救措施，嚴格遵守操作規(guī)程，做好防范措施，強化安全管理，才能杜絕發(fā)生安全事故的隱患，使實驗室的安全管理走向規(guī)范化和科學化。

參考文獻：

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篇6

關鍵詞:生化實驗室;管理;實驗室開放

中圖分類號:R－4;G642 文獻標識碼:A 文章編號:1006－0049－(2016)10－0242－01

生物化學實驗是為了配合生物化學理論教學而開設的一門獨立的實驗課程。近年來，隨著生物學專業(yè)的增多，招生規(guī)模的擴大，生物化學實驗課程的學生人數也相應的增加，導致實驗室所承擔的教學任務也進一步加大。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，不斷加強實驗室基礎設施的建設，科學地對實驗室進行管理，建立新的實驗教學體系，完善高效的實驗室運行管理機制，是每一個實驗管理人員和教學人員的責任。

一、科學管理和利用實驗室設備

生物化學實驗室中的儀器設備主要由兩部分組成，一部分是登記在冊的，作為學校固定資產的儀器或設備，包括一些大型儀器例如紫外分光光度計、高速冷凍離心機、凝膠成像系統(tǒng)、大型培養(yǎng)箱等，以及一些大于200元的小型低值儀器，如電泳儀、恒溫水浴鍋、電子天平等，還有一些實驗室內的固定設備，如試驗臺、通風櫥、螺旋椅等。另一部分則是種類和數量眾多，低值易耗的儀器，如電爐、吹風機、臺秤、各種玻璃儀器等。為了保證生物化學實驗的順利進行，實驗管理人員在熟悉每一件儀器的性能和使用基礎上，建立了詳細的實驗室儀器管理制度，對于每一個大型儀器，都建立了使用和維修檔案，無論是教師的科研實驗還是常規(guī)的學生實驗，對于大型儀器的使用都要有詳細的記錄，責任到人。一些利用率不高的儀器(如一學期只利用1－2次)，管理人員定期對其進行檢修維護，并做好維護記錄，以保證在實驗時正常運轉。特別注意的是，這些大型精密儀器使用過后要及時清理上面的污物，檢查性能指標是否正常，由管理人員存放在干燥、通風、無腐蝕性氣體的環(huán)境中。對于眾多低值易耗儀器的使用管理，則根據實驗計劃的要求，將一個實驗大組的學生(20－30人)分為十幾個的實驗小組(2－3人)，為每一個實驗小組固定實驗臺的使用區(qū)域和儀器櫥，并配備一套儀器，學生在實驗前清點數量，并在儀器清單上簽字，實驗過程中，如出現(xiàn)儀器損壞，學生要在儀器損壞登記簿上登記，能修復的應及時維修，不能修復的按有關規(guī)定進行酌情賠償，并及時向管理人員申請補發(fā)，儀器的損壞程度與數量與實驗成績掛鉤，這種措施極大地延長了各種易碎的玻璃儀器的使用壽命，明顯降低了儀器的損壞數量，節(jié)約了實驗經費，同時也培養(yǎng)了學生認真負責、仔細操作的良好習慣。多年來通過這些措施的實施，效果良好，為提高生物化學實驗的教學質量提供了保證。

二、加強對實驗藥品的管理

生物化學實驗室藥品種類眾多，作為消耗品，如果不能科學合理的利用，會造成極大的浪費，也污染了環(huán)境。一般每學期開始前都要進行一次藥品采購，為了避免不必要的浪費，管理人員要做出科學合理的采購數量，基本原則是根據實驗計劃，學生人數，準確的估算出各種藥品使用數量，再根據庫存藥品現(xiàn)有數量，從而確定所需藥品的采購數量。實驗室內大量的藥品在藥品櫥內的擺放上也應科學合理，基本原則是無機藥品和有機藥品分開擺放，固體藥品和液體藥品分開擺放，對于強腐蝕、易燃、易爆藥品都要單獨分開存放，劇毒性、麻醉性藥品要有專門的保險柜保存，并定期檢查，確保安全使用。許多貴重藥品還要低溫避光存放。為了使用安全，實驗人員取用時要征得管理人員的同意，并對使用目的、數量及廢料的處理措施等進行詳細登記，在未征得管理人員同意時，嚴禁將危險藥品帶出實驗室外。同一藥品櫥內的藥品也要分門別類的擺放，例如將硫酸鹽、氯化物、碳酸鹽、磷酸鹽等分別放在櫥內的不同區(qū)域，以方便實驗人員在準備實驗時取用，這樣大大縮短了工作人員的操作時間，提高了實驗效率。實驗員在準備實驗時，也應本著節(jié)約的原則，每一個實驗都要根據實驗要求和學生人數準確估算出各個試劑的配制數量，實驗結束后及時將試劑瓶清理干凈，并將每個實驗所需的試劑瓶有序的排放在同一個區(qū)域，以方便下一次的實驗。

三、健全和加強實驗室的安全管理

實驗室的安全管理制度是確保實驗室安全的關鍵。在實驗教學中，管理人員應與實驗教學人員簽訂實驗室安全責任書，并在整個教學過程中加強安全管理的監(jiān)督，定期進行安全檢查，確保各項安全措施落實到實處。在學生初次進入實驗室時，就從國家的安全法規(guī)、實驗中所用儀器的安全操作，用電安全、接觸有毒有害化學藥品的安全等方面，對學生進行一系列有關生物化學實驗的安全意識培訓，并教會他們一旦發(fā)生事故時所采取的必要措施。實驗管理人員應定期參加學校組織的各種安全培訓活動，如防火演練、安全逃生等，同時不斷學習有關專業(yè)理論知識，以提高自身業(yè)務水平。經常不斷的對實驗室進行防火、防盜、放災害事故等防范措施的落實。如在正常實驗教學過程中，要求學生一定要保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，實驗物品要擺放整齊，實驗中產生的廢物要指定地方，特別是用過的固體物品不要任意丟棄，更不能放入水槽內。實驗完畢要整理實驗桌，清潔用具，檢查儀器，并將儀器用具放在原處，損壞的要按規(guī)定報損、報廢或賠償。學生每次實驗結束離開實驗室前，管理人員都應對其進行安全檢查，找出可能存在的安全隱患，并督促學生加以改正。上述這些措施的實施，為實驗教學提供了一個良好的環(huán)境，并為實驗室安全提供了重要的保障。

四、對實驗室開放的管理

為了新時期教學改革的需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合素質，提高學生設計實驗、動手實驗的能力，有效利用實驗室資源，提高實驗室的利用率，生物化學實驗室在一定的時間內對學生進行開放。一般由學生提出申請，確定實驗題目、需要的儀器、材料、完成實驗的時間，然后由指導教師提出意見，實驗管理人員根據學生人數和實驗內容，做好實驗儀器、實驗材料的準備工作，實驗藥品的配制和實驗操作均由學生自己完成，實驗過程中，指導教師或實驗技術人員應不斷地參與對學生的指導。

［參考文獻］

［1］梁建國．實驗室技術安全探索與思考［J］．實驗技術與管理，2009，26(6):9－11．

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關鍵詞:高校;藥學實驗室;安全;管理

一、高校藥學專業(yè)實驗室安全管理的意義

(一)醫(yī)藥學專業(yè)實驗室的重要性

理論知識需要用實踐進行檢測，藥學專業(yè)實驗室是幫助學生提高實踐能力的重要場所。實驗室不但是學生技能實訓的重要場所，而且也是“理論、實踐一體化”教學的重要場地，實驗室是學生和老師頻繁使用的地方，因此實驗室的安全管理就顯得尤為重要。藥學實驗室涉及跨學科領域，同時也就配置大量設備和器材，其中部分器材、設備，以及化學藥品具有危險性，如果操作不當后果則不堪設想，因此實驗室的安全隱患較多，所以加強對藥學實驗室安全管理的重視程度，是對學生和學校安全的負責態(tài)度。［2］

(二)醫(yī)藥學專業(yè)實驗室安全管理的意義

藥學類專業(yè)是一個龐大又復雜的學科，本身涉及的領域眾多，其中包括藥學專業(yè)、臨床藥學專業(yè)、藥劑學專業(yè)、藥理學專業(yè)等。眾所周知，大部分學生將來要面向醫(yī)學類工作崗位，而醫(yī)學類工作非常強調實踐專業(yè)的操作能力，只有用大量的實驗才能提高學生的醫(yī)學技能，在藥學專業(yè)中涉及有化學實驗、醫(yī)學實驗、動物學實驗等多種不同類型的實驗。同樣道理，藥學實驗室中儀器設備和化學品等實驗材料多種多樣，其中部分材料屬于有毒有害、易燃易爆、易揮發(fā)的危險品，因此保證實驗過程和實驗后期處理等工作的安全是實驗室的第一原則。

二、高校藥學實驗室安全管理現(xiàn)狀

(一)安全管理制度不完善

部分高校藥學實驗室對于安全管理制度不夠重視，墻上雖然張貼著安全管理條例，但是很多操作和管理并沒有真正落實到位，讓張貼的“安全管理條例”成為了一紙空文，安全例行檢查中發(fā)現(xiàn)的問題也沒能及時整改，管理人員對整改檢查“睜一只眼閉一只眼”的走形式，給實驗室的安全造成很大的隱患。實驗性器材擺放不夠合理、試驗性器具操作未能按安全手冊進行、清理實驗室垃圾時不分類，?；贰⒁兹家妆?、有等廢棄物亂放亂扔等相關問題，都暴露出安全管理制度不完善，相關整改措施落實不到位的安全管理問題。［3］

(二)安全意識淡薄

實驗室中設備、器材、原料眾多，是具有安全隱患的地方。在高校試驗中部分老師和學生的安全意識淡薄，只是看重實驗過程，但是沒有關注過實驗本身的安全性，甚至低估試驗品的危險性，懷有僥幸心理。人員在實驗室進行操作就應該對實驗室的安全隱患有一定的認識，要對自己和他人的安全負責，也要對實驗室的財產負責，也對周邊的環(huán)境保護負責。部分老師和學生缺乏安全意識，在實驗室工作和學習中常常麻痹大意，安全管理工作中，對不安全因素也視而不見。這樣的情況給實驗室造成很大的安全隱患。基于此，在實驗室安全管理中，安全意識淡薄是導致存在管理安全隱患的最主要因素，探尋有效的管理規(guī)范模式，提升安全規(guī)范操作意識和能力，是現(xiàn)代實驗室發(fā)展的重要方向，也是保障實驗室安全的根基。

(三)安全教育不足

安全教育是安全管理工作的重中之重，加強安全教育首先是讓學生了解安全事故的危險性，在思想意識上加強學生對安全管理的重視，對學生進行危險情況應急處置教育，當危險臨近時如何能將生命財產的損失降到最低，也要學會自救和救人的方式方法。同時也要加強對于老師的安全教育，老師在常年的教學中，自以為熟練掌握了安全知識，但是越是輕車熟路，就越容易放松警惕，提倡老師和學生一同學習安全知識，這是對老師的安全意識是一個加強鞏固的過程。［4］

三、高校藥學實驗室安全管理對策

(一)建立、健全安全管理體系

安全管理體系是對實驗室人員的一種有效性約束，制定完善的高校藥學實驗室安全管理制度，對于各種操作規(guī)程和廢料處理環(huán)節(jié)加強管理。實驗室操作要有詳細的規(guī)定，并設立安全責任體系，對于安全問題層層管制、建立追責制度。對藥學實驗室定期進行抽查，并將發(fā)現(xiàn)的安全問題進行通報批評，隱患問題要進行限時整改。在實驗室明顯部位張貼安全標示和安全標語，對于危險性操作和處理方法，要有詳細明朗的操作規(guī)程。對于危險制劑的存儲、搬運和處理有明確的規(guī)章制度，實驗室人員可以感受到安全防控的嚴肅氛圍，也能讓學生和老師掌握和熟悉安全應急措施。［5］基于此，要探索構建現(xiàn)代安全管理體系，提升實驗室安全操作的規(guī)范性和科學性，保障實驗室安全。

(二)建立安全教育平臺

對于實驗室安全教育不能松懈，要充分利用現(xiàn)代化教育手段進行宣傳和教育，建立實驗室安全網絡平臺，讓實驗室人員可以通過手機或電腦查詢安全知識、了解安全規(guī)范，并設立相應的安全教育培訓，讓實驗室人員定期進行繼續(xù)教育和考核，無準入資格的人員不得進入實驗室，加強實驗人員安全防范意識，養(yǎng)成良好的操作習慣。藥學實驗室可以將網絡教育納入實驗室教學范圍內，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一考核、讓所有人員進入實驗室要先通過實驗室網絡安全教育考試，并定期組織安全演練活動，對于應急性突發(fā)事件做到事先預防。

(三)完善基礎設施建設

如果說安全教育和安全規(guī)章制度是實驗室安全的“軟件”，那么完善的基礎設施就是實驗室安全的“硬件”。實驗室內、外必須要有相應的安全防護保障措施，例如實驗室要配備滅火器、火災報警器、消防通道、急救箱、通風設備、安全環(huán)保的下水通道、危險廢棄品(包括包裝盛放的容器)暫存柜、實驗室危險廢棄物的處理裝置等。安全防護設備要在實驗室易操作部位且保證沒有遮擋物，并在設備上方或側方有簡單明了的操作方法說明。在安全教育平臺上要對實驗室人員進行安全設備操作培訓和考核。實驗室人員初到實驗室時要熟悉實驗室門窗、通道、樓梯口和安全出口位置及等周圍環(huán)境特征，了解室內、外安全設備用途和用法，不定期對安全設備實操進行演練，將可能發(fā)生危險情況的處置方法加強練習。

四、結語

高校是我國培養(yǎng)人才的重要基地，高校的實驗教學是對科研活動和實踐操作都有重要意義。高校中的實驗室安全管理關系到廣大師生的人身財產安全，也是高校管理工作中的最重要環(huán)節(jié)之一，老師和學生都應該共同遵守實驗室安全規(guī)程。高校藥學實驗室的管理需要建立長效機制，無論在器材擺放、實驗操作規(guī)程、實驗后的清潔等各個環(huán)節(jié)中都不能出現(xiàn)疏漏，我們要加強人員安全意識，做好實驗室建設規(guī)劃工作，不斷探索安全管理最佳方式，堅持科學管理辦法。

參考文獻:

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［2］劉旭明，劉放．國際視野下藥學院校實驗室安全管理的方式與規(guī)范［J］．藥學教育，2018，34(6):68-72．

篇8

關鍵詞:高校實驗室;實驗室安全;實驗室管理;措施

實驗室是高校培養(yǎng)高層次人才的重要場所，更是科學研究的基地和對外開放的服務窗口。近年來，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為滿足實驗課程及實驗人員的需求，實驗室規(guī)模不斷擴大，快速發(fā)展導致實驗室安全問題日益突出。雖然實驗室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實驗室安全事故時有發(fā)生，造成不同程度的人身和財產損失，引起了社會各界的廣泛關注［1］。我們從內蒙古農業(yè)大學林學院林木遺傳育種實驗室管理工作的實際出發(fā)，結合“以人為本，安全第一”的思想，對實驗室安全管理工作進行探討。

1高校實驗室安全管理存在的問題

1．1實驗室環(huán)境建設不足

近三年，我校為實驗教學和科學研究購置了大量儀器設備，但在實驗室用房沒有增加的條件下，導致實驗空間過度緊張，儀器設備擺放密集，一些設備的安全操作距離達不到標準要求。培養(yǎng)箱、培養(yǎng)架、冰箱等部分儀器設備只能堆放在安全通道，一旦發(fā)生緊急情況，會出現(xiàn)擁堵，耽誤寶貴的逃生時間。實驗室供電系統(tǒng)老化，可承載電流小，而實驗室通常需要多種儀器同時運行，用電負荷量大給實驗室用電帶來隱患。實驗室內消防器材配備數量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設備，遇到危險時，實驗人員無法有效保障自身安全和國家財產。

1．2實驗藥品、儀器設備管理不到位

高校實驗室在危險化學藥品購置、使用、儲存等方面仍存在著一些問題。雖然實驗教學所用藥品有專職實驗人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導師負責的課題組自行購置，無購置計劃、無使用情況登記、無固定儲存地點等問題嚴重。儀器設備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預約、使用后不登記，小型常規(guī)儀器隨意搬動或借用，不整理相關衛(wèi)生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會影響儀器的散熱，使儀器運轉溫度過高而造成短路發(fā)生危險。儀器相關的備件備品及技術資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養(yǎng)和維修。

1．3實驗人員復雜，安全意識薄弱

目前，高校實驗室內進行著各種教學實驗、科研實驗、創(chuàng)新實驗，實驗室的開放程度已經達到了空前的高度。實驗人員來源復雜，研究方向不同，工作時間不固定，對實驗室安全知識的掌握程度不同。并且實驗時經常單獨操作，缺少監(jiān)護，增加了實驗室管理難度［3，4］。教師在授課及指導研究生實驗過程中，安全和環(huán)保意識培養(yǎng)方面的工作沒有得到應有的重視。學生安全意識淡薄，部分學生在實驗室一邊準備實驗內容，一邊吃零食，甚至有同學用實驗電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。

1．4實驗廢棄物隨意處理

在林木遺傳育種實驗室中生物學和化學實驗均有涉及，實驗過程中會產生不同種類氣、液、固體廢棄物。實驗中產生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規(guī)定在通風櫥內使用，威脅到實驗室內所有人員的身體健康。目前，多數實驗室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實驗廢液倒入下水道，不僅對排水管道造成腐蝕，甚至對地下飲用水造成了污染。對于已經收集存放的廢液，如果沒有及時清理，很可能發(fā)生不可知的化學反應，易引發(fā)安全事故。因此，實驗“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對實驗人員的人身安全及周邊環(huán)境帶來嚴重危害

2加強高校實驗室安全管理的措施

針對目前高校實驗室安全管理工作的現(xiàn)狀，我校近年來在加強實驗室安全管理方面投入較多資金并實施了一系列行之有效的管理舉措，如加強實驗室建設、提高安全意識、完善管理制度、加強化學品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實驗室安全、高效運轉提供了可靠保障?，F(xiàn)將重點工作總結如下，供高校教學及科研實驗室參考。

2．1建設標準化實驗室

林木遺傳育種實驗室從2015年開始籌備擴建，到2017年實驗室全面投入使用，實驗室面積從原有的150平米增加到450平米，實現(xiàn)了實驗室功能分區(qū)并有效的緩解了實驗室擁擠問題。擴建時進行合理規(guī)劃設計，加大基礎設施投入，對水、電、通風等設施進行標準化建設。實驗室布局科學合理且方便學生實驗，各種儀器設備在安全條件下運行。另外，加大了安全設施建設方面的投入力度，根據不同實驗室易發(fā)事故類型，配備警示、監(jiān)控、防火、防毒、防盜、應急救援等設備設施。在實驗室內配備洗眼器，樓道內安裝緊急噴淋裝置，以應對突發(fā)事件，減少對人員的傷害。為確保發(fā)生事故時能夠迅速逃生，實驗室出入口、樓道內、緊急出口必須保持通暢［6］。實驗室的安全運行為每年4800人次的教學實驗、40余名本科和研究生的畢業(yè)論文和教師科研項目的順利完成創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2．2開展安全教育，增強安全意識

林學院在每年舉行的新生開學典禮暨入學教育大會上，增加了包括實驗安全、人身安全、環(huán)境安全等方面的教育內容。對高年級學生，則根據其專業(yè)特性進行針對性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實驗實習指導》過程中也增加了實驗室安全和環(huán)境保護方面的內容。除教師在實驗教學中對實驗相關的安全知識進行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學習和掌握安全知識，提高自救互救、應急處理的能力，將安全教育作為一種常態(tài)教育來開展［7］。實驗人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要標準，因此，實驗室安全培訓和考試應作為實驗室人員和實驗教師進入實驗室的先決條件。通過培訓與考試，使其熟練掌握自身所在實驗室各類儀器、安全設施的使用，熟悉勞動保護、安全保護措施和事故發(fā)生后的應急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實驗室安全［8］。

2．3完善管理制度，加大檢查力度

根據實驗室設置情況和存在的危險源類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一，更是實驗室正常運轉的基礎。目前，林木遺傳育種實驗室安全管理制度主要包括:人員安全培訓準入制度、項目準入制度、儀器設備管理制度、實驗室安全檢查制度、危險和易制毒化學藥品管理制度、應急預案和事故報告制度等［9］。實驗室使用申請人通過安全培訓并考核合格后，與申請人指導教師(負責人)和實驗室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實驗室使用”協(xié)議，再根據使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實驗目的(教學、科研、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文等)的不同，來給予不同實驗室使用權限。在實驗室使用過程中，實驗人員須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，當實驗內容結束時，實驗室使用權限被收回［10］。學院成立實驗室安全工作小組，逐級簽訂實驗室安全與管理責任書，切實將每項安全責任落實到人。定期組織人員對實驗室安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。學院無法解決的問題應立即報送學校相關職能部門進行處理。將實驗室安全檢查作為一項常規(guī)工作來抓，做到預防為主，杜絕安全事故的發(fā)生［11］。

2．4加強化學品管理和實驗廢棄物處理

為進一步加強易制毒化學品的使用和管理，從2014年開始學院以年度為單位填報易制毒化學品申購單，由學校批量辦理申購手續(xù)，購置后嚴格按照學院申報計劃發(fā)放。對于易燃、易爆、劇毒的化學藥品同樣進行嚴格管理，實行統(tǒng)一采購、專人領用、專柜儲存、專賬登記，做到危險化學品的安全管理［12］。在日益嚴峻的安全環(huán)保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護實驗室及校園環(huán)境，學校制定了“實驗廢棄物處置管理規(guī)定”。要求:①實驗過程中產生少量有害廢氣的實驗應在通風櫥中進行，產生大量有害、有毒氣體的實驗必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學廢液;禁止將不相容(相互反應)的廢液裝在同一容器內;化學廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質滿足相應的強度要求，容器的材質和襯里與廢液不相互反應;盛裝化學廢液的容器上必須粘貼標簽，標注內容為中文化學名稱(混合物主要標注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學廢液貯存場所必須設置警示標志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風、防盜、有監(jiān)控設施，配有應急工具及應急設施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.

3結語

作為一名實驗室管理人員，在日常工作和學習中深刻體會到實驗室管理工作是一項系統(tǒng)、細致、持久的工作，而它的好壞直接關系到師生的生命、財產安全和環(huán)境安全。所以要克服輕視實驗室安全的麻痹思想，不斷學習安全知識，總結經驗，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續(xù)加強實驗室安全建設與管理，堅持以人為本、預防為主、不斷增強師生的風險意識和自救能力。相信通過學生、教師和實驗室管理者的共同努力，一定能將實驗室安全管理水平提升到新高度。

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篇9

論文摘要:通過對安全的人本屬性和化學實驗室的安全重要性的探討,明確加強安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素質放在首位。要通過安全教育提升人的安全素質。進行安全教育,要以學生為中心,教師引導學生構建安全科學的思想理念。讓學生自己動手掌握安全技能,從而提高安全素質。

一、安全的人本屬性

1.安全的人本屬性

安全工作要以人為本,安全首先是人的生理和心理需要;心理學家馬斯洛提出“需要層次理論”;認為人有5方面的基本需要:生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)。生理需要即吃、穿、住、用,是人的基本生存需要,其次就要求沒有傷害,沒有疾病,沒有外界侵擾和威脅。可見,安全也是人的基本生存需要。安全是人的生理與心理需要,或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護意識,這是天生的,是安全存在的主動因素。每個人在日常生活中都有趨利避害的本能,都會自覺地選擇安全的行為方式。但人在日常學習工作和生活中難免會有疏忽安全的時候。人所接觸的物和環(huán)境也會有人不可預料的意外的情況發(fā)生,對人的安全造成威脅。

在安全科學領域,安全是指在外界不利因素的作用下, 使人的軀體(以下簡稱“身”)及其機制免受損傷、毒害或威脅。使人的心理(以下簡稱“心”)不感到驚慌、危機或恐懼。并能使人健康、舒適和高效能地進行生產和其他各種活動。另一方面, 安全是指實現(xiàn)人的身心處于健康、舒適和高效能活動狀態(tài)的客觀保障條件。

2.安全工作要以人為本

化學是以實驗為基礎的科學。由于化學的特殊性,實驗的藥品避免不了有害的物質,實驗用的儀器、電氣設備,機械設備使用不當都會對人產生傷害,造成遺憾。實驗室的環(huán)境如空氣質量、噪聲、振動、照明、溫度、濕度等以及實驗室的建筑裝修水平,都會影響到人的身體反應或心理的波動。如環(huán)境使人有不安全的感覺,那就不能很好的進行科學實驗.因此實驗安全是實驗教學和科研首先要解決的重要問題。要高度重視高校實驗室的安全工作,安全有了保障,才能保證教學和科研的可持續(xù)發(fā)展。

二、實驗室安全,存在的問題

當前大學生安全意識薄弱。在中學時做的實驗較少,自己動手能力差。進入大學以后,要求有較強的獨立學習能力,做實驗要求自己獨立完成,安全素質就顯得尤為重要。沒有良好的安全素質,就會對大學的學習有影響。甚至會影響到人身的安全和健康。做化學實驗室過程中,人的不安全行為,會導致實驗過程的不安全狀態(tài)。實驗室常出現(xiàn)的問題是,使用玻璃儀器不熟練,打破玻璃儀器割傷皮膚;取用腐蝕性藥品不小心灑到皮膚上;還有把藥品放錯混合而引起火災;也有因電機連續(xù)運轉時間長,發(fā)生短路引起火災及加熱過度引起油浴著火等事故時有發(fā)生。事故的原因分析是:

1.麻痹思想,思想重視程度不夠。有部分同學課前不認真預習。覺得實驗簡單不會有什么問題,但實際操作時就容易出錯,而引起安全事故。

2.部分教師上課時對安全問題重視不夠,覺得實驗不很難,沒有很大的危險。對學生穿實驗服、戴防護眼鏡、戴手套要求不嚴,這也容易讓學生有麻痹思想。

3.電器、機械設備老化,而引起短路,接觸不良等引發(fā)事故。

三、提高安全素質的重要性

安全素質絕不是簡單的會使用滅火器和逃跑。安全素質就是人對安全的思想認識和遇到緊急情況有運用安全防范的知識和迅速正確應對事故的能力。

1.安全素質的內容

(1)了解國家和學校有關安全的法律法規(guī),要對實驗室的規(guī)章制度十分熟悉。

(2)掌握安全科學的基本理論,如火災和毒害的形成條件及控制事故,消滅事故的方法。

(3)掌握必要的安全技能。遇到緊急情況時可以及時自救和可以幫助他人。

2.安全素質必須通過安全教育來提升

安全素質要通過安全教育來不斷提升。通過對學生進行安全規(guī)章制度的教育、安全科學理論的教育、安全技能技術的教育,引導學生在思想上重視安全,并能把安全觀念應用到日常的學習和實驗中,在進行實驗教學課時和搞科研時,首先會想到把安全放在第一位,這樣就能自覺認真遵守操作規(guī)章制度,消滅安全隱患。從而做到安全第一,預防為主。有了較高的安全素質,一旦發(fā)生意外情況,就會沉著應對,迅速處理事故,而不會慌張忙亂,造成更大的損失。

3.提高安全素質的同時提高了綜合素質

安全素質要通過系統(tǒng)的安全教育讓學生不斷提高。通過事故案例和同學們的自我構建分析討論,充分認識到人的生命是最寶貴的,遇到危險要互相幫助、互相鼓勵,迅速集體脫離險境,用集體的力量在第一時間消滅事故苗頭,減少危害。安全教育不僅提高學生的安全防范意識,也培養(yǎng)了學生良好的心理素質,提高了學生的承受挫折的能力。通過安全教育,提高同學團結互助的精神,加強了人際溝通的能力。

四、安全教育的內容和方式方法

貫徹以人為本,預防第一的理念,就要加強安全教育。

1.安全教育的內容

(1)安全規(guī)章制度的教育,讓學生懂法、遵法,明白規(guī)章制度是保障人安全的強制性規(guī)定,是安全管理的保證。國家有消防法,國務院和教育部對學校安全工作有明確的條例文件。這說明,國家對安全工作是很重視的。學校及化學學院和實驗中心都有安全管理制度。學校和化學學院具體的安全規(guī)章制度是和國家的法律法規(guī)同樣重要的,是國家的法律法規(guī)的具體執(zhí)行的細節(jié)體現(xiàn),更要嚴格遵守。讓學生學習實驗室安全操作規(guī)則,是以人為本,預防第一思想的體現(xiàn),是安全工作的重要步驟。

(2)系統(tǒng)的安全科學理論的教育。安全科學的理論包括預防事故的基本原則,怎樣防止事故發(fā)生,事故原因分析,緊急情況的安全處理等方面及防火,防毒的基本知識。還要理論聯(lián)系實際,用現(xiàn)實事故的案例說明安全的重要性。讓學生對發(fā)生的案例從安全管理、安全制度、安全責任、安全技術設施幾方面來進行深刻認識。把同學們對安全的認識從片面了解上升到科學理論。把理論通過案例結合到實際。提高了學生的安全素質。要使學生深刻認識到;安全管理、安全教育、安全技術是安全工作不可缺少的緊密相連的三個組成部分

(3)安全技術、技能的教育。安全技術教育包括怎樣防范實驗中各種原料、產品的危險害性;發(fā)生事故怎樣迅速處理。怎樣迅速脫離可能出現(xiàn)的危險設備和場所。怎樣使用安全防護的基本設施;事故發(fā)生時的緊急救護和自救措施。異常情況下的緊急處理預案等,提高學生遇到突發(fā)事件時的應變能力。

訓練學生學會滅火器材的使用,掌握幾種滅火,防毒的方法。每個學生都要在演習中親手使用滅火器。每個學生都要知道在實驗室如何迅速采取正確的方法消滅事故的苗頭。怎樣正確使用洗眼器、噴淋器。有了一次親自動手的經驗體會,以后遇到突況,就不會驚慌失措而造成更大的損失。

2.安全教育的方式方法

(1)集中上課。我?；瘜W學院從新生進校就開設實驗安全與管理課程,為必修課,18學時,考試合格后,取得1學分。這樣從學生一進校就打下良好的安全思想基礎。

在新的歷史時期,社會在前進,學生的思維方式也有很大的變化,安全教育如采取簡單課堂說教的教學,就很難引起學生的興趣。所以,安全教育也要有新的理念、新的思想、新的教學手段。我們采取理論與實際相結合的方法,用建構主義教育理論指導安全教育。以學生為中心,讓學生主動的思考,教師給與學生積極的引導。用大量案例說明安全制度的重要性,用多媒體演示安全事例的圖片、光盤。針對重要的案例,引導學生進行討論,讓學生把自己放在事件的情境中考慮問題。學生進行討論就是自己教育自己,把安全管理制度,安全理論教育,安全技術設施聯(lián)系在一起,讓學生建構起自己的科學的安全理念,從而提高了安全素質。例如2008年的某高校發(fā)生火災事故,4名學生跳樓而亡,我們組織學生進行討論,怎樣用科學的方法進行滅火和逃生。這樣通過具體的事例,大大地提高學生對安全教育的關注度,從而提高安全意識,提高了安全素質。

安全課組織學生進行模擬實戰(zhàn)訓練,學生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握滅火器的使用方法和熟悉救生的方法。

(2)安全教育要貫穿于實驗教學的全過程;教師在每次實驗課上也要對學生進行安全教育和環(huán)保教育。要求學生實驗前預習,明白實驗使用的藥品的性能和危險性及實驗操作需注意的地方。教師每次講實驗課時,要對本次實驗的安全問題給學生講明,提醒學生注意。進行實驗時就可以做到預防在先,教師把本次實驗的安全注意要點要講給學生,使學生進行實驗時安全操作,并且注意回收用過的藥品,不隨意亂丟,保持安全、健康、環(huán)保的實驗室,讓學生養(yǎng)成了良好的科學習慣。

(3)廣泛宣傳。把實驗室規(guī)章制度張貼在樓道、實驗室內,時刻提醒學生注意。

五、結束語

安全教育把人本能對安全的需要提升到人自主具有的安全素質。就能使學生自覺地遵守安全規(guī)章制度。把安全第一的思想潛移默化地應用在學習、實驗、工作中。在日常生活中會自覺地建立安全的生活方式,對人一生的工作和生活都會有巨大的良好影響。

我校化學實驗教學中心,是北京市高?；瘜W教學示范中心和國家級化學實驗教學示范中心建設單位,為保證我校師生更好地搞好教學和科研,保障師生的安全和健康。校領導和化學學院領導在實驗中心建設和管理中,貫徹以人為本,安全第一的理念,樹立預防為主,防范在先的思想,把建設實驗室的健康、安全、環(huán)保體系放在首位,并在實驗教學和科研中重視安全教育,加強安全管理,提高學生的安全素質等方面。取得了良好的效果。

參考文獻

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7、學校還要教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。8、學校要定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報人民政府和教育局。9、學校要經常檢查校內圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。（二）學校消防安全制度為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。3、教室、辦公室、學生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發(fā)生。

 

6、圖書館、化學實驗室、物理實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。7、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。8、加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。9、學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。10、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發(fā)生。11、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。（三）學校周邊環(huán)境安全治理制度1、學校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環(huán)境應密切關注與監(jiān)控。2、學

 

校在做好內保工作的同時，重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

 

4、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。5、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。6、建立學校突發(fā)事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。（四）集會、會操安全管理制度1、學校集會、做操應由學校專人負責統(tǒng)一指揮，保證集會、做操的紀律。2、學校集會、做操應以班為單位，不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。4、學校領導及安全領導小組必須對集會、會操活動實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。（五）組織師生外出活動安全管理制度1、組織師生外出活動（社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經教育局分管安全副局長審批。

 

2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。3、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。4、活動來往的交通工具應向專業(yè)運輸部門租用，遵守乘車安全要求，行前要求營運部門對車進行檢修。5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應急預案。6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生7、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監(jiān)控。9、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。（六）門衛(wèi)安全防范工作規(guī)范1、學校大門設專職門衛(wèi)，門衛(wèi)工作有專人管理，門衛(wèi)工作制度健全，責任明確。門衛(wèi)值班室，位置適當，視線開闊，墻體、門窗牢固。2、大門堅固安全，開啟靈活，鎖定方便。門區(qū)有照明設備，便于夜間觀察。門衛(wèi)值班室配備必要的值班用品、防衛(wèi)器械和消防、應急照明器材。3、門衛(wèi)值班室應安 裝報警電話，門衛(wèi)人員要堅持24小時值班。4、門衛(wèi)人員要求具有初中以上文化程度，身體健康，工作責任心強。

 

5、門衛(wèi)人員值班時佩戴相關證件，文明執(zhí)勤，行為規(guī)范。6、門衛(wèi)人員按學校規(guī)章制度認真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對非本單位人員進入本單位的，要逐個查驗身份證件，嚴格登記手續(xù)。7、年度內門衛(wèi)人員無違紀、失職行為。（七）門衛(wèi)安全管理制度1、門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動2、來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù)，門衛(wèi)人員應認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛(wèi)部門同意不得進入學校。3、任何人從學校內攜帶物資出門，應主動出示出門證件，否則門衛(wèi)人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。4、自行車進出校門，應主動下車推行，機動車減速慢行，外來車輛進校門，門衛(wèi)人員應先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。5、外來人員會 見學生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門房等候。6、嚴禁小攤小販進入校園賣東西。7、門衛(wèi)人員晝夜做好校內巡邏工作，及時檢查辦公室、實驗室、電教室防盜門的關鎖、用電設備是否關閉、火爐是否熄火等。

 

（八）校衛(wèi)隊安全管理制度

 

1、校衛(wèi)隊在學校安全領導小組領導下負責校內的治安、防范、巡查、守護等工作和案件、事故發(fā)生時的現(xiàn)場保護工作。2、平時負責對校內的日、夜巡邏，節(jié)假日搞好護校工作。3、不定期的對校內開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。4、注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助校長室督促落實整改措施。5、控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意查驗有關證件。對超過學校有關規(guī)定時間進出校門的學生應逐個登記，并將情況報告有關部門。6、注意掌握學校內及周邊治安動態(tài)，對發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩(wěn)定。（九）會計室安全管理制度1、會計室是學校的安全要害部位，財會人員應認真執(zhí)行《會計法》和財會管理制度，各類帳目都必須做到帳冊齊全、手續(xù)完備，安全保衛(wèi)責任落實。2、現(xiàn)金管理必須專人負責，財會室存放現(xiàn)金必須執(zhí)行銀行方面的統(tǒng)一規(guī)定，超規(guī)定存放現(xiàn)金要報經校領導批準，同時落實防護措施。否則發(fā)生事故，由當事人承擔責任。3、會計室門窗、墻壁要堅固、防盜，報警設施經常檢查，確保有效，使用經公安、技監(jiān)部門檢測合格的保險柜（箱），保險柜過夜現(xiàn)金不得超出公安機關或銀行核定庫存現(xiàn)金限額，保險柜（箱）應及時關鎖，鑰匙會計隨身攜帶，不準放在辦公桌內或轉交他人。4、財會人員應按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金，一般超出現(xiàn)金支付數額的，要使用銀行支票支付方式進行結算，特除情況去銀行取現(xiàn)金數額較 大時，必須通知總務處派員護送。不得單身去銀行取款。5、會計室內注意來往人員，陌生人不準進入財會室，非財會人員不準接觸保險柜。6、會計室內不準吸煙或帶入其它火種，注意做好防火安全。

 

（十）檔案室安全管理制度1、檔案室是學校黨政文書資料、人事檔案保存使用的場所，列為學校安全管理要害部位，工作人員應特別做好安全工作。2、檔案室是機密部位，非工作人員未經批準，不得隨便進入室內。3、各類資料進入檔案室，必須嚴格登記制度、借還制度，機密資料、人事檔案嚴防丟失、嚴防泄密事件的發(fā)生。4、檔案室應通風、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。5、室內消防器材、報警設備常年完好，性能良好有效。6、嚴禁將任何火種帶入室內，任何人不準在檔案室內吸煙。7、門窗堅固防盜，工作人員隨手關窗鎖門，假期、節(jié)日要特別加強看護，確保安全。（十一）衛(wèi)生室安全管理制度1、學校有關衛(wèi)生工作人員必須加強學習，努力提高業(yè)務水平和工作能力。2、衛(wèi)生室購買藥品必須在衛(wèi)生局指定的醫(yī)藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發(fā)現(xiàn)有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調查追究經辦人。3、每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規(guī)格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。

 

4、醫(yī)生不開過期藥品，如領藥者發(fā)現(xiàn)過期藥品，立即退回處理。5、發(fā)藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。6、經常檢查衛(wèi)生室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告總務處進行檢修，防止火災的發(fā)生。7、衛(wèi)生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發(fā)生爆炸事故。 9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫(yī)院處理。10、醫(yī)務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛(wèi)生監(jiān)督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。11、醫(yī)務人員每周一次下食堂和小賣部進行衛(wèi)生檢查和食堂衛(wèi)生知識宣傳，督促采購員不買無衛(wèi)生許可

 

證、無檢疫證的肉類及食品。不使用、銷售腐化變質食品。小賣部不許出售“三無”食品及過期食品，監(jiān)督非食堂工作人員不得進入食堂操作間，買回的蔬菜必須進行四步處理（選、洗、泡、切）再煮，杜絕各種傳染病，投毒案、食物中毒事件發(fā)生。（十二）辦公室安全管理制度1、辦公室門窗牢固，重要的辦公室要安裝防盜門及技防設施。2、辦公室安全管理制度健全，相關人員安全保衛(wèi)責任落實。

 

3、工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內。重要的文件、資料要及時送學校檔案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴防泄密。4、辦公室的鑰匙不得轉交本室以外的人員使用，嚴禁將外人或學生單獨留在辦公室內看書、學習或玩耍。5、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關鎖門窗。有報警器裝置的要接通電源，并落實專人負責此項工作。6、個人的現(xiàn)金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。7、進辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內應取掉個人手機、bp機、現(xiàn)金等，防止被外來人員順手牽羊造成損失。8、不準在辦公室內焚燒雜物、紙張，不準亂接電源、燒電爐，人離時注意關閉電源，認真做好防火工作。（十三）印章和保密資料安全管理制度1、學校黨政公章、各部門的公章、財務專用章、合同專用章都應有專人保管、啟用，嚴格執(zhí)行領導批準使用制度。2、任何部門的公章，未經單位、部門領導批準不得帶離辦公室或借給他人使用。3、保管人員要妥善保管好印章，掌握使用原則，不得隨便為他人加蓋公章。4、所有保密文件、資料都必須經學校辦公室保密員登記后方可使用，并按指定對象閱辦，不得私下橫傳。

 

5、使用保密文件、資料應及時退還保密檔案室，不得長期存放，機密以上文件不準隨便摘抄、復印，防止泄密。6、保密文件、資料嚴格借閱登記制度，保密員應定期清查收回。7、保密文件、資料遺失，應及時查明原因，并報告上級保密部門。8、保密文件、資料，應按密級規(guī)定的機關負責登記銷毀，嚴格審批手續(xù)。（十四）突發(fā)災害安全防護工作制度1、學校應在各類災害 發(fā)生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。2、在遭遇不可預見的火災、地震、等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學生的生命安全2、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學生的生存能力。3、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。4、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。5、組建穩(wěn)定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。（十五）校內公共活動場所安全管理制度

 

1、學校體育活動場地、大教室、等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應征得總務部門同意?？倓仗帒M織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發(fā)事件有專人負責指揮疏散撤離。（十六）臨時用工安全管理制度1、實行“誰用工，誰管理”的原則，部門使用臨時工必須執(zhí)行學校的臨時用工管理制度，嚴格審批手續(xù)。2、用人部門要嚴格審查被用人員的身份，并將有關證件報學校保衛(wèi)部門或總務處審核存檔備查，建立臨時用工人員安全管理臺賬，做到人來 登記、人走注銷，數據變動及時準確。3、臨時人員應有合法有效的身份證，用人單位應與其簽訂使用合同、協(xié)議，使用期內應遵守校紀校規(guī)，服從學校統(tǒng)一管理。4、臨時人員憑學校印發(fā)的臨時出入證進出校門，不準

 

將非本校人員帶入校園，不準將校內物資帶出校外。5、臨時人員必須根據公安部門的要求主動辦理暫住手續(xù)，并按學校規(guī)定交納一定數額的治安保證金。（十七）校園臨時施工人員安全管理制度

 

1、在校園內臨時施工的單位、人員必須執(zhí)行學校的有關規(guī)章制度，服從學校的安全管理。2、施工單位使用人員，必須嚴格審查身份證件，并由施工單位負責逐個造冊（附身份證復印件）報學校保衛(wèi)部門或總務處備案。3、施工場地要有護欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內的標志，預防發(fā)生意外事故。4、施工單位內部必須建立嚴格的安全生產管理制度，加強對建設物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發(fā)生失竊事件。5、施工單位人員要統(tǒng)一到學校保衛(wèi)部門或總務處辦理《臨時出入證》，服從門衛(wèi)管理，攜帶物資出門，施工單位應簽發(fā)出門證，否則，門衛(wèi)有權暫扣查詢。6、施工車輛進入校區(qū)不準鳴號，應減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。（十八）食品衛(wèi)生安全管理制度1、建立完善的食品衛(wèi)生工作領導小組，加強本校食品衛(wèi)生管理，責任到人，杜絕校內發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。2、學校食品生產經營場所要依照《食品衛(wèi)生法》要求到市衛(wèi)生防疫站申領《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次。要保持內外環(huán)境整潔，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。