導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞： 高中生 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識 調(diào)查分析 解決方法

一、調(diào)查理由

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅是研究化學(xué)科學(xué)的重要方法，而且是化學(xué)教學(xué)的重要手段，所以中學(xué)化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。新課程改革更體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供了一個很好的通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時也可能會存在一些安全隱患。所以，從保證正常的教學(xué)和學(xué)生的人身安全為出發(fā)點(diǎn)來看，實(shí)驗(yàn)室的安全管理就顯得十分重要。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，往往會遇到這樣那樣的安全問題，學(xué)生的安全意識會在一定程度上影響實(shí)驗(yàn)室的安全狀況。為了能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中安全事故的發(fā)生，我對我校部分高中生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識問卷調(diào)查分析，針對存在的安全問題提出相應(yīng)的解決方法，盡量避免安全事故的發(fā)生。

二、調(diào)查對象和方法

調(diào)查以問卷的形式進(jìn)行，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、化學(xué)試劑的安全使用和發(fā)生安全事故采取的救護(hù)方法等為主要調(diào)查內(nèi)容，設(shè)置了與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的選擇題，問卷調(diào)查能很好地反映出不同年級學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識的高低。據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，高年級學(xué)生明顯比低年級學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識高，高一級學(xué)生比低一級學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識高10%。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

1.加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。

通過對于學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室管理制度等多方面安全意識及規(guī)章制度的認(rèn)知情況調(diào)查可發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查的學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一系列管理制度不夠清楚，尤其是對實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的認(rèn)識不夠。但隨著年級的提高，對實(shí)驗(yàn)室管理制度的認(rèn)識也有所提高。實(shí)際調(diào)查結(jié)果顯示，不同年級學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度熟知度遠(yuǎn)低于對另外兩種規(guī)則的認(rèn)知。因此，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的了解情況不容樂觀，有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意去自覺遵守實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度。

2.對化學(xué)試劑使用的認(rèn)知度。

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就一定會用到化學(xué)試劑，但多數(shù)化學(xué)試劑都有揮發(fā)性，存在毒性、腐蝕性、易燃易爆等不安全因素。所以，不能忽視學(xué)生對化學(xué)試劑的熟悉程度和使用方法。

通過對于學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)試劑性質(zhì)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢渣、廢液處理方式的了解情況調(diào)查分析可知：僅有10%的學(xué)生完全清楚化學(xué)試劑的性質(zhì)，能正確使用化學(xué)試劑。這就意味著在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時有90%的學(xué)生可能會發(fā)生安全事故。教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量避免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。在實(shí)驗(yàn)廢棄物處理上，盡管在每次實(shí)驗(yàn)前老師都作了特別提醒，但還是有部分學(xué)生不按要求去做，如果學(xué)生對這些實(shí)驗(yàn)廢棄物采取不當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑粌H會對自身產(chǎn)生傷害，而且會影響到周圍的環(huán)境。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示結(jié)果來看，還有超過20%的學(xué)生不熟悉廢棄物的合理處理方式，而且存在著嚴(yán)重的隨意丟棄的現(xiàn)象，這應(yīng)該引起教育工作者的重視。

3.對發(fā)生安全事故采取救護(hù)方法的熟知度。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的藥品種類繁多，有的是易燃、易爆、有毒和有腐蝕性，在實(shí)驗(yàn)中使用不當(dāng)就可能發(fā)生火災(zāi)、燒傷、爆炸、中毒等意想不到的事故；加上實(shí)驗(yàn)所用的儀器多數(shù)是玻璃儀器等，增加了潛在的危險性。在接受調(diào)查的學(xué)生中，當(dāng)問道“怎樣聞有毒氣體？”時，選擇“散聞”的占82%?；馂?zāi)也是實(shí)驗(yàn)過程中必須引起重視的一個問題，當(dāng)問道“如果實(shí)驗(yàn)室著火，是否一律可以用水滅火”時，竟然有70%的學(xué)生選擇了“是”。從被調(diào)查的學(xué)生對發(fā)生安全事故采取救護(hù)方法的掌握情況來看，學(xué)生對自我安全保護(hù)意識比較淡薄，缺乏自救知識。教師應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待實(shí)驗(yàn)，正確使用儀器設(shè)備，安全準(zhǔn)確操作，確保實(shí)驗(yàn)成功的同時盡量避免事故的發(fā)生。

四、思考和建議

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、發(fā)展學(xué)生智力的重要場所。在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探索分析問題能力的同時，必須注意學(xué)生的安全問題。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。為科學(xué)合理地做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。

1.加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)操作等都存在著潛在的危險，因此學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，必須接受安全教育。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育中我們特別要強(qiáng)調(diào)“預(yù)防重于治療”。要不斷提醒學(xué)生，千萬不能有“危險不會發(fā)生在我身上”的僥幸心理，通過具體事例的教育，使學(xué)生認(rèn)識到做好預(yù)先的防范工作；通過有效的實(shí)驗(yàn)室安全教育，使學(xué)生形成安全預(yù)防、遵守規(guī)則、相互合作、環(huán)境保護(hù)等意識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，并使他們能順利地將實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到日常生活中。

2.建立有效的管理模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

實(shí)驗(yàn)室的主要工作是保證實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備處于正?？捎玫陌踩珷顟B(tài)，能隨時滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，同時保證實(shí)驗(yàn)試劑有正確的保存方法，且應(yīng)放在相對安全的試劑保存柜中。因此，必須配足富有事業(yè)心、責(zé)任感和具有專業(yè)知識的專職實(shí)驗(yàn)員，以達(dá)到真正從學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員人身安全為出發(fā)點(diǎn)的有效管理。

3.實(shí)驗(yàn)室公共安全設(shè)施的完善。

實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，除了一些必需的實(shí)驗(yàn)儀器之外，還必須有好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和必要的安全防護(hù)設(shè)施，比如消防器材、急救箱等安全設(shè)施的配備。這些必要的安全設(shè)施可以應(yīng)對實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事故的發(fā)生，同時也在一定程度上無形地影響著學(xué)生安全意識的形成。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理尤其是安全管理是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，也是保證學(xué)校發(fā)展和師生生命安全的必備條件。因此，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理必須得到各級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，調(diào)動實(shí)驗(yàn)員的積極性和主動性，使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生的有效平臺。

參考文獻(xiàn)：

篇2

為保障實(shí)驗(yàn)室的安全，保障師生正常安全使用，根據(jù)《危險化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》和《常用化學(xué)品貯存通則》等法律法規(guī)的規(guī)定，特制訂本制度。

（一）

實(shí)驗(yàn)室安全要求

1．

實(shí)驗(yàn)室要有總電源控制，化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備水槽、三聯(lián)水嘴。

2．

教師能對實(shí)驗(yàn)室電源進(jìn)行總控及分組控制，有漏電保護(hù)開關(guān)，工作指示燈，220V交流輸出。有短路過載和自動斷電及復(fù)位功能。

3．

每間實(shí)驗(yàn)室、保管室要配置2個及以上的干粉滅器，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要配備排風(fēng)扇3臺以上。

4．

實(shí)驗(yàn)室有完善的安全管理制度，并粘貼上墻，做到管理有序。

5．

大型精密儀器設(shè)備必須有專人保管，設(shè)備運(yùn)行時，操作人員不得擅自離崗。

6．

在做化學(xué)、物理、生物等實(shí)驗(yàn)時，操作人員不得擅自離崗。特別是做完化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)時，廢氣、廢水、廢渣要妥善處理，不得隨意亂放亂倒亂扔，不得污染環(huán)境衛(wèi)生，防止學(xué)生將實(shí)驗(yàn)品帶出實(shí)驗(yàn)室。

7．

對實(shí)驗(yàn)室的安全檢查，要求下課時必須切斷電源，熄滅火源，關(guān)好門窗和水龍頭，清理桌面、地面，消除隱患。

8．

如發(fā)生事故必須及時上報(bào)，不許隱瞞不報(bào)或拖上延報(bào)，重大事故要立即搶救，同時保護(hù)好事故現(xiàn)場。

（二）

危險化學(xué)品安全管理

1．

危險化學(xué)藥品必需危險物品專柜存放，專人管理?；瘜W(xué)品出入庫有登記。

2．

有毒物品的使用應(yīng)嚴(yán)格控制，實(shí)行雙人雙鎖的管理制度，有使用的記錄、領(lǐng)用人的簽字。

3．

易燃、易爆、有有毒害的實(shí)驗(yàn)用危險化學(xué)品，一律儲存在專用倉庫里，由實(shí)驗(yàn)員專人收放、保管。

4．

嚴(yán)格按物品的種類分庫儲存，嚴(yán)禁把起化學(xué)變化效應(yīng)的危險物品存放在一起。

5．

嚴(yán)禁把遇水、受潮、受陽光照射容易燃燒、爆炸的化學(xué)危險物品與桶裝的易燃液體存放在露天、潮濕漏雨和低洼容易積水的地方。

6．

使用易燃、易爆物品必須隨用隨領(lǐng)，剩余部分要及時送回專用倉庫，并詳細(xì)登記領(lǐng)取人的姓名、部門、種類、數(shù)量、用途等，嚴(yán)禁發(fā)生被盜、丟失、流散、泄漏等情況。

7．

爆炸品、劇毒物品一律儲存于專用倉庫，專用倉庫必須建立安全防護(hù)設(shè)施，并嚴(yán)格執(zhí)行雙人收發(fā)、雙人記帳、雙人雙鎖、雙人運(yùn)輸和雙人使用的“五雙”管理。

8．

未經(jīng)學(xué)校安全主要負(fù)責(zé)人許可，不得任意出售或借用易燃、易爆與毒害物品。

9．

加強(qiáng)對氯酸鉀、過氧化氫溶液、金屬鈉、鉀等易制爆化學(xué)品和丙酮、硫酸、鹽酸等易制毒化學(xué)品的安全管理，發(fā)現(xiàn)遺失、被竊等應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告。

篇3

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；化學(xué)廢棄物；實(shí)驗(yàn)室安全管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)校進(jìn)行與化學(xué)有關(guān)的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究的重要場所。現(xiàn)在高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室會使用易燃易爆、有毒、有腐蝕性、易制毒甚至劇毒的化學(xué)品以及高壓、高溫設(shè)備等，這些化學(xué)藥品及設(shè)備會帶來一定的安全隱患，所以高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題是實(shí)驗(yàn)室管理工作中的重中之重。隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，研究課題與項(xiàng)目數(shù)量也在不斷增多，從而化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)量也迅猛增加，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險系數(shù)增大。2009 年以來，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室頻發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，敲響了實(shí)驗(yàn)室安全問題的警鐘。

一、高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

（1）化學(xué)藥藥品品種繁多、數(shù)量巨大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國近千所高等院校設(shè)有化學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，另外還有生物類、醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了大量的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究。隨著科學(xué)研究的內(nèi)容的變化而變化，帶來的化學(xué)品使用種類不但逐漸增多，還在不斷變化，而產(chǎn)生的化學(xué)廢液和廢氣等的量非常巨大，這些都帶來了處理難度大等的特點(diǎn)。

（2）化學(xué)廢棄物的處理方式原始。廢棄物由處理公司集中將各實(shí)驗(yàn)室的廢液進(jìn)行處理。但是處理公司收集廢棄化學(xué)藥品的時間周期長且對廢棄化學(xué)藥品的收集具有一定的選擇性，再加上不斷產(chǎn)生的廢物、廢液無處存放，學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢棄物沒有重視，導(dǎo)致廢棄物直接處理。

二、化學(xué)廢棄物的管理現(xiàn)狀

自從高校實(shí)驗(yàn)室被納入環(huán)境監(jiān)管范圍后，再結(jié)合該《通知》精神，各高校建立人員責(zé)任和規(guī)章制度、建設(shè)了危險廢物的處置及廢水處理設(shè)施。但是化學(xué)廢棄物處理難度大成本高，所以一些高校還是直接將廢液排向下水道等，所以高?；瘜W(xué)廢棄物的排放根本上治理，而且隨著科研項(xiàng)目的增多，會產(chǎn)生大量的化學(xué)廢棄物過多的，加上高校管理層的放任態(tài)度使無序、無節(jié)制排放有不斷增加的趨勢。

三、健全安全管理的措施

在充分分析高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和反思國內(nèi)外出現(xiàn)的事故原因的基礎(chǔ)上，我?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院采取了多種強(qiáng)化措施，來提高師生的安全意識。

（一）完善章制度，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制

建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。管理需要制度，制度能促進(jìn)更好的管理，制度建立是管理工作的前提和基礎(chǔ)。

結(jié)合本院的研究方向和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，我院采取了三項(xiàng)措施：

（1）制訂了“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人與安全員職責(zé)”、“實(shí)驗(yàn)室預(yù)防火災(zāi)、中毒及有害物等事件應(yīng)急預(yù)案”等規(guī)章制度；

（2）采取“主管人即是安全負(fù)責(zé)人”的原則，即將實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人做為消防安全負(fù)責(zé)人，班級干部做為安全員。安全員實(shí)行梯隊(duì)制，由班長開始到團(tuán)書記依次排下去，保持安全員的一貫性；

（3）健全安全規(guī)章制度?；瘜W(xué)廢棄物的管理必須要建立一套長期有效的管理機(jī)制，以保證化學(xué)廢棄物得到有效地管理和處理。

（二）提高學(xué)校學(xué)生的環(huán)保意識

高校學(xué)生是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的主要使用者，無論是教學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是科研實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都是主體。因而，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識至關(guān)重要。所以我們可以嘗試從學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的那一刻開始幫助他們樹立綠色化學(xué)的概念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué)教育到本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)等等，都是我們對學(xué)生開展環(huán)保教育的必經(jīng)環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

隨著高校教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，科研經(jīng)費(fèi)也跟著迅速增加，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的任務(wù)也越來越重，因此需要嚴(yán)格的管理制度、實(shí)驗(yàn)員極強(qiáng)的安全意識和合理有效的應(yīng)對措施等等，這些是保證實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)、良好運(yùn)行的強(qiáng)而有力的支撐。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)如科研實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室容易出現(xiàn)安全隱患的原因的基礎(chǔ)上，以化學(xué)與材料工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室為例，闡述提高學(xué)生安全意識的途徑。實(shí)踐表明有以下途徑：① 完善規(guī)章制度；② 加強(qiáng)安全教育和實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)；③ 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度；④安全設(shè)施配備充足等措施，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全保障具有很好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國高等教育學(xué)會保衛(wèi)學(xué)專業(yè)委員會《大學(xué)生安全實(shí)用知識》編委會 編 大學(xué)生安全實(shí)用知識[M].武漢： 華中師范大學(xué)出版社，1992.

篇4

一、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題

(一)實(shí)驗(yàn)室管理人員整體素質(zhì)不高.學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,科研創(chuàng)新能力的提升和學(xué)校的全面發(fā)展都與人才隊(duì)伍的建設(shè)密不可分,因此各高職院校都非常重視人才隊(duì)伍建設(shè).但是,在人才隊(duì)伍建設(shè)中,學(xué)校往往只注重專職任課教師,而忽視了實(shí)驗(yàn)室管理人員.生化實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備種類繁多,實(shí)驗(yàn)室管理人員往往缺乏熱情,不愿花時間和精力去認(rèn)真研究每臺儀器設(shè)備的功能,甚至學(xué)校新購的精密儀器設(shè)備不會操作,造成設(shè)備閑置或利用率不高.(二)儀器設(shè)備投入不足.隨著生命科學(xué)研究的深入,生物化學(xué)中進(jìn)展最迅速的是分子生物學(xué)部分.目前,本科院校已經(jīng)將分子生物學(xué)從生物化學(xué)的教學(xué)中分離出來,單獨(dú)開設(shè)一門課程.但是,專科層面的高職院校仍在生物化學(xué)課程中向?qū)W生介紹分子生物學(xué)的內(nèi)容.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于儀器設(shè)備的要求很高,實(shí)驗(yàn)設(shè)備的發(fā)展非常迅速,尤其是分子生物學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備更新非常迅速.但是,目前高職院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室仍然采用傳統(tǒng)的技術(shù)方法,實(shí)驗(yàn)設(shè)備老舊落后,只有最普通的分光光度計(jì)和醋酸纖維素薄膜電泳儀等,缺乏現(xiàn)代生物化學(xué)通用的儀器設(shè)備,如高速冷凍離心機(jī)、凝膠電泳儀、凝膠成像儀和PCR儀等.儀器設(shè)備的缺失已經(jīng)制約生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,影響生物化學(xué)課程的正常教學(xué).(三)實(shí)驗(yàn)室布局不科學(xué).目前,大部分高職院校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有一個教室,所有的生物化學(xué)藥品、儀器設(shè)備都集中放置在一個準(zhǔn)備室.但是生物化學(xué)涉及的藥品廣泛,有的有腐蝕性,有的具有毒性;儀器設(shè)備種類繁雜,使用條件各有不同.布局的不科學(xué)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的精密儀器易受到化學(xué)試劑的腐蝕而縮短使用年限.普遍生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為敏感,不合理的布局會增加實(shí)驗(yàn)被環(huán)境污染的風(fēng)險,降低實(shí)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性.(四)實(shí)驗(yàn)室管理的問題.實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度不完善,出了問題找不到責(zé)任人.實(shí)驗(yàn)室儀器使用登記流于形式,并沒有形成使用及時登記的習(xí)慣.實(shí)驗(yàn)過程中危險品的使用,沒有按照要求科學(xué)操作,存在安全隱患.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生一些有毒或有害的廢棄物,這些物質(zhì)沒有集中回收、科學(xué)處理,存在隨意傾倒廢液、丟棄實(shí)驗(yàn)垃圾的問題.

二、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè).實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室工作的主要執(zhí)行者,他們的工作態(tài)度和專業(yè)技能直接決定了實(shí)驗(yàn)室工作的質(zhì)量.為促使生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)驗(yàn)室管理人員既要保持積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心,還要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,熟練掌握職責(zé)范圍內(nèi)所有儀器的用途、工作原理和使用方法,并能排除簡單的故障.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展較快,儀器設(shè)備更新亦較快,這就對實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能提出了更高的要求.學(xué)校要經(jīng)常對實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),促使他們不斷學(xué)習(xí),了解生物化學(xué)學(xué)科不斷發(fā)展的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和常用設(shè)備.學(xué)校在采購?fù)昃軆x器后,必須對他們進(jìn)行培訓(xùn),務(wù)必保證掌握新購儀器的規(guī)范的操作流程.(二)加大投入,合理布局.儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)開展的必要硬件基礎(chǔ),沒有相關(guān)設(shè)備,無法開展生物化學(xué)實(shí)驗(yàn).因此,為促進(jìn)學(xué)校的教科研發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該增加資金投入,采購實(shí)驗(yàn)開展必需的實(shí)驗(yàn)儀器,如PCR儀、冷凍高速離心機(jī)、電泳儀和凝膠成像儀等.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前提,合理的實(shí)驗(yàn)室布局不僅利于實(shí)驗(yàn)的順利運(yùn)行,還能促進(jìn)對精密儀器的維護(hù)保養(yǎng).依據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器和具體實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的不同要求,學(xué)?？稍诂F(xiàn)有條件下進(jìn)行內(nèi)部改造,重新布局,將實(shí)驗(yàn)室分隔成不同的區(qū)室,如樣品準(zhǔn)備室、電泳室、PCR室、藥品存放室、分光光度室等.(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè).不以規(guī)矩,不能成方圓,實(shí)驗(yàn)室的安全、有序運(yùn)行離不開管理制度建設(shè).完善的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理的重要前提和保障.高職院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度建設(shè)可以參考國家對實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程的要求,結(jié)合院校自身的條件基礎(chǔ),建立和健全實(shí)驗(yàn)室的人員責(zé)任制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、大型精密儀器使用登記制度、儀器設(shè)備運(yùn)行、維修和報(bào)廢管理制度等.1．安全管理.安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),是各項(xiàng)工作開展的首要要求.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的藥品試劑種類繁多,且大部分對人體是有害的,日常工作中稍有不慎,就會造成危害,既威脅師生的生命和財(cái)產(chǎn),又影響學(xué)校的聲譽(yù)和日常教學(xué)工作.因此生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)安全管理工作.安全管理必須堅(jiān)持“預(yù)防為主、安全第一”的原則.一方面,實(shí)驗(yàn)室要配備齊全的安全設(shè)施,如滅火器、通風(fēng)櫥、生物安全柜、護(hù)目鏡或防毒面具等.學(xué)校要定期對實(shí)驗(yàn)室的水電和儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和安全檢查,防患于未然,如發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時整改.學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有毒有害廢物必須及時回收,按照相關(guān)要求科學(xué)處理.另一方面,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和藥品儀器操作規(guī)范,使學(xué)生樹立安全意識,規(guī)范操作,自覺保護(hù)自身安全.2．實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理.實(shí)驗(yàn)室不僅是教科研的場所,還是學(xué)校展示自我形象的窗口.良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境既有助于開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)成果,還有助于樹立學(xué)校良好的形象.因此,在實(shí)驗(yàn)室管理中必須注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理.實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理包括衛(wèi)生和人文兩個方面.實(shí)驗(yàn)室必須保持干凈整潔,所有物品按要求放在指定位置,嚴(yán)禁將與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品帶入實(shí)驗(yàn)室.每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要及時清掃,不可拖沓延誤.另外,每周要對實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生進(jìn)行掃除,對實(shí)驗(yàn)室房間和所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清掃,以保障實(shí)驗(yàn)室環(huán)境始終干凈整潔.人文環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室的靈魂,是實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn),和諧的人文環(huán)境有助于營造良好的教科研氛圍.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室人文環(huán)境的建設(shè)可以結(jié)合自身專業(yè)特色,定期舉辦專業(yè)相關(guān)的科普墻報(bào)展覽、講座或?qū)W術(shù)報(bào)告,幫助學(xué)生了解科研動態(tài)和專業(yè)應(yīng)用,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍.此外,人文建設(shè)離不開實(shí)驗(yàn)室人員良好的工作態(tài)度和文明的行為規(guī)范.3．儀器設(shè)備管理.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)種類較多,每個實(shí)驗(yàn)都離不開相關(guān)的儀器設(shè)備,因此生物化學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)儀器種類繁多.儀器設(shè)備管理的總原則是“區(qū)別對待、專人負(fù)責(zé)”.這些儀器在使用時必須合理規(guī)范,才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和教科研的順利開展.實(shí)驗(yàn)室的所有儀器,必須要配有詳細(xì)的操作流程指南.這有助于學(xué)生或其他人員在使用時能有規(guī)范可循,較少錯誤操作,降低操作不當(dāng)對儀器的損害.此外,實(shí)驗(yàn)室的貴重精密儀器的使用,必須嚴(yán)格實(shí)行使用登記制度,每次使用必須及時登記.任何人在使用這些精密儀器時必須在儀器管理人員的指導(dǎo)下按規(guī)范操作,不得隨意更改儀器設(shè)備的系統(tǒng)設(shè)置,以避免不當(dāng)操作對儀器的損害.因?yàn)榫軆x器通常價格昂貴,維修困難且費(fèi)時,一旦損壞,不僅會造成經(jīng)濟(jì)損失,還會影響儀器使用,進(jìn)而影響學(xué)校正常的教科研工作.4．藥品管理.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中所用的化學(xué)藥品種類繁多,對這些藥品應(yīng)分類管理.分類管理的原則是易燃、易爆、腐蝕性和有毒物質(zhì)必須單獨(dú)存放,尤其是劇毒藥品應(yīng)雙人雙鎖、專冊登記管理.實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)對所有藥品標(biāo)識清晰,并依藥品的特性,將不同的藥品分類放置在安全的位置.例如,易燃、易爆藥品應(yīng)置于低溫陰涼處;酸堿不應(yīng)置于一處,且濃硫酸和濃鹽酸應(yīng)置于靠墻的地面上,不可置于高位架上以防不慎傾覆造成燒傷.藥品試劑要規(guī)范管理,用后即刻歸于原位,對于藥品的出借應(yīng)填寫借用記錄,且劇毒和強(qiáng)腐蝕性藥品不應(yīng)出借.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的綜合性工程,工作繁雜,需要學(xué)校相關(guān)部門和實(shí)驗(yàn)室管理人員共同配合協(xié)調(diào)完成.加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)是提高生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展和職業(yè)教育水平的提升,對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求也會不斷提高,對實(shí)驗(yàn)室的要求也會不斷提高.因此,生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理必須與時俱進(jìn),不斷完善,才能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的不斷發(fā)展,保障生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研高效有序進(jìn)行.

作者:沈劍 單位:常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

參考文獻(xiàn):

[1]張洋．生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理[J/OL]．科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016,(2)．

[2]胡朝暾,胡興,付明,等．生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J]．農(nóng)產(chǎn)品加工,2017,(3):79－81．

篇5

介紹了紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室主要檢測活動及其內(nèi)容，分析了每項(xiàng)活動可能產(chǎn)生的危險，找出了可能存在的各種危險源，評估了各種危險源發(fā)生的風(fēng)險等級，提出了安全管理方法，包括建立安全管理制度、加強(qiáng)安全教育以及針對紡織品檢測各個功能室相應(yīng)的防范措施。

關(guān)鍵詞：紡織品；檢測實(shí)驗(yàn)室；危險源；安全管理；防范措施

1 引言

紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室指的是從事紡織原料、紡織制品、服裝及其羽毛絨的感官和理化檢測的實(shí)驗(yàn)室[1]。其檢測對象涉及纖維、紗線、布料、服裝、床上用品等。

中國是世界上最大的紡織服裝生產(chǎn)國和出口國，國內(nèi)紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室數(shù)目眾多。實(shí)驗(yàn)室的安全管理關(guān)系到檢測檢驗(yàn)活動能否順利進(jìn)行，也關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室檢測人員的人身安全和國家的財(cái)產(chǎn)安全。目前，國家已制定化學(xué)、生物等檢測實(shí)驗(yàn)室的安全要求標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)對其安全管理的研究報(bào)道也較多，但對于紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室的安全管理則無標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，也少有報(bào)道[2-13]。為此，筆者通過多年紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分析和歸納紡織品檢測活動可能產(chǎn)生的危險，找出危險源，并評估各種危險源發(fā)生的風(fēng)險等級，提出安全管理方法。

2 紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室主要活動內(nèi)容

紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室涉及的主要活動過程有樣品的接收與傳遞，樣品的分拆，儀器設(shè)備的操作與檢測工作的開展，化學(xué)試劑的儲存、使用和廢物處理，樣品儲存等。主要的活動內(nèi)容有：

（1）樣品的接收與傳遞：試驗(yàn)前樣品的接收、樣品按照檢測工作流程規(guī)定在各個功能室之間的傳遞過程。

（2）樣品的分拆：將樣品分拆成大小和數(shù)量符合檢測要求的小樣。

（3）儀器設(shè)備的操作與檢測工作的開展：進(jìn)行紡織服裝樣品的物理性能測試、色牢度測試、水洗測試、纖維成分含量與化學(xué)分析測試、微生物檢測等。

（4）化學(xué)試劑的儲存、使用和廢物處理：待用化學(xué)試劑的儲存、試驗(yàn)過程中化學(xué)試劑的使用、試驗(yàn)后化學(xué)廢棄物的處理。

（5）樣品儲存與廢棄處理：檢測完畢后樣品放入樣品庫儲存保管、規(guī)定儲存有效期過后樣品的廢棄處理。

3 危險源及其風(fēng)險評估

檢測實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人、機(jī)、料、法、環(huán)諸方面因素交錯反映的結(jié)果，而人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用。因此，筆者緊緊圍繞紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室中人員活動過程的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，結(jié)合紡織品檢測的每一個功能室，確定每一項(xiàng)活動環(huán)節(jié)有哪些危險源， 以及危險源的發(fā)生幾率和對應(yīng)的風(fēng)險等級，見表1。

4 紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室的安全管理

4.1 建立安全管理制度

建立安全管理制度，包括安全用電，常見化學(xué)試劑的性質(zhì)、保存、使用和處理方法，廢物處理，常用鋼瓶的安全管理?xiàng)l例等。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。各功能室指定安全責(zé)任人抓好本室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作。

4.2 加強(qiáng)安全教育，提高員工的安全意識及防范技能

對員工進(jìn)行安全技能培訓(xùn)和安全知識教育，是保證檢測實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)。要積極創(chuàng)造條件，開展實(shí)驗(yàn)室安全技能培訓(xùn)和安全知識教育，提升實(shí)驗(yàn)室員工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。工作人員要經(jīng)崗前培訓(xùn)且考核合格后，持證上崗；熟知紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室存在的危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應(yīng)的風(fēng)險等級，明晰相應(yīng)的防范措施和急救措施；每年定期參加培訓(xùn)，掌握實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、安全防護(hù)知識和實(shí)際操作技能；掌握安全防范技能，嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)操作程序。

4.3 防范措施

4.3.1 一般防護(hù)

（1）制定嚴(yán)格的操作規(guī)程，根據(jù)具體情況采取必要的安全措施，如戴防護(hù)眼鏡、面罩或橡膠手套等；

（2）保持地面干凈整潔，工作人員小心慢行；

（3）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的設(shè)置和器材的存放必須遵循安全、科學(xué)、規(guī)范、整潔、有序的原則。試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)做好試驗(yàn)場所及器具的清潔、整理，安全有序地存放好所用過的設(shè)備器材。

4.3.2 分樣室

一般防護(hù)即可。

4.3.3 恒溫恒濕室

（1）勿長時間停留在實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)完畢即離開；

（2）換穿合適的衣服，盡量避免身體直接暴露于該環(huán)境中，尤其是加強(qiáng)關(guān)節(jié)部位的保護(hù)。

4.3.4 色牢度及水洗實(shí)驗(yàn)室

（1）操作干洗劑時，佩戴防毒面具，在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行；

（2）合理安排工作時間，避免長時間評級，做到勞逸結(jié)合；

（3）試驗(yàn)加熱儀器周圍禁止放置危險化學(xué)品和與試驗(yàn)無關(guān)的雜物，保證加熱區(qū)域內(nèi)空氣的正常流通，并設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。

4.3.5 生物實(shí)驗(yàn)室

（1）對微生物及時進(jìn)行滅活及消毒處理；

（2）生物實(shí)驗(yàn)室的廢棄物必須首先進(jìn)行消毒滅菌，置于堅(jiān)固、防漏、有蓋的容器，密閉后運(yùn)出實(shí)驗(yàn)室銷毀。

4.3.6 纖維成分及化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室

（1）實(shí)驗(yàn)室除特殊情況外禁止使用明火，明火附近禁止放置危險化學(xué)品和與試驗(yàn)無關(guān)的雜物，并保證加熱區(qū)域內(nèi)空氣的正常流通；

（2）化學(xué)試劑放置要安全有序，并嚴(yán)格控制存放數(shù)量；

（3）各種溶劑、藥品取樣完畢必須馬上蓋好瓶蓋，不得敞口存放，有揮發(fā)性和有氣味的化學(xué)試劑應(yīng)放在通風(fēng)櫥或通風(fēng)的環(huán)境中；

（4）操作有毒、易燃、易揮發(fā)或易爆的化學(xué)試劑時，一定要在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，以防發(fā)生意外；

（5）實(shí)驗(yàn)室存放的各種壓力氣瓶必須配備固定裝置，且不可靠近熱源，夏季要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色標(biāo)志要保持完好；

（6）嚴(yán)格做好實(shí)驗(yàn)室廢舊化學(xué)試劑的處理，禁止將強(qiáng)腐蝕物或有毒、有害物質(zhì)倒進(jìn)水槽及排水管道，試驗(yàn)產(chǎn)生的有毒、有害廢物須收集后統(tǒng)一處理，禁止隨意排放。

4.3.7 化學(xué)倉庫

（1）性質(zhì)不同和有可能發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)品，如：酸和堿、氧化劑和還原劑等不能混合存放，要分區(qū)存放，并做好明確標(biāo)記；

（2）易制毒、麻醉品等危險品，要做到專室專柜儲存，并指定專人、雙人雙鎖妥善保管，要有可靠的安全防范措施。

4.3.8 樣品庫

（1）樣品密閉包裝，儲存于陰涼、通風(fēng)處，遠(yuǎn)離明火、熱源；

（2）倉庫盡量少安裝電氣設(shè)備，電氣設(shè)備要有良好的保護(hù)接地或接零，定期檢查電氣設(shè)備。

5 總結(jié)

在紡織品檢測實(shí)驗(yàn)室的安全管理中，必須建立完善的安全管理制度；加強(qiáng)安全教育，提高員工的安全意識及防范技能；全面熟知實(shí)驗(yàn)室存在的各種危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應(yīng)的風(fēng)險等級，明確相應(yīng)的防范措施和急救措施，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做好防范措施，強(qiáng)化安全管理，才能杜絕發(fā)生安全事故的隱患，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理走向規(guī)范化和科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]CNAS-CL18：2006. 檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則在紡織檢測領(lǐng)域的應(yīng)用說明[S].

[2]GB/T 27476.5―2014.檢測實(shí)驗(yàn)室安全 第5部分：化學(xué)因素[S].

[4]GB/T 24777―2009.化學(xué)品理化及其危險性檢測實(shí)驗(yàn)室安全要求[S].

[5]GB 19489―2008.實(shí)驗(yàn)室 生物安全通用要求[S].

[6]GB 19781―2005.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室 安全要求[S].

[7]李志華，吳阿清，陳濤，等. 應(yīng)用本質(zhì)安全原理加強(qiáng)化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)防管理[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（5）：283-286.

[8]鄧吉平，李羽讓，李勤華，等. 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢棄物安全管理的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（1）：283-286.

[9]刁奇志，董林玲，王婷玲，等. 二級生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及生物安全管理[J]. 中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2012，22（19）：4305-4307.

[10]袁廣卿，陳省平，曾谷城，等. 生物安全實(shí)驗(yàn)室全面開放的安全監(jiān)督管理模式[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30（12）：210-213.

[11]李廣艷. 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（3）：278-282.

[12]牛煥雙，張潤杰，劉濱. 以安全文化建設(shè)促進(jìn)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30（9）：199-201.

篇6

關(guān)鍵詞:生化實(shí)驗(yàn)室;管理;實(shí)驗(yàn)室開放

中圖分類號:R－4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006－0049－(2016)10－0242－01

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了配合生物化學(xué)理論教學(xué)而開設(shè)的一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程。近年來，隨著生物學(xué)專業(yè)的增多，招生規(guī)模的擴(kuò)大，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生人數(shù)也相應(yīng)的增加，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也進(jìn)一步加大。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，科學(xué)地對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，完善高效的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制，是每一個實(shí)驗(yàn)管理人員和教學(xué)人員的責(zé)任。

一、科學(xué)管理和利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備主要由兩部分組成，一部分是登記在冊的，作為學(xué)校固定資產(chǎn)的儀器或設(shè)備，包括一些大型儀器例如紫外分光光度計(jì)、高速冷凍離心機(jī)、凝膠成像系統(tǒng)、大型培養(yǎng)箱等，以及一些大于200元的小型低值儀器，如電泳儀、恒溫水浴鍋、電子天平等，還有一些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的固定設(shè)備，如試驗(yàn)臺、通風(fēng)櫥、螺旋椅等。另一部分則是種類和數(shù)量眾多，低值易耗的儀器，如電爐、吹風(fēng)機(jī)、臺秤、各種玻璃儀器等。為了保證生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)管理人員在熟悉每一件儀器的性能和使用基礎(chǔ)上，建立了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度，對于每一個大型儀器，都建立了使用和維修檔案，無論是教師的科研實(shí)驗(yàn)還是常規(guī)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對于大型儀器的使用都要有詳細(xì)的記錄，責(zé)任到人。一些利用率不高的儀器(如一學(xué)期只利用1－2次)，管理人員定期對其進(jìn)行檢修維護(hù)，并做好維護(hù)記錄，以保證在實(shí)驗(yàn)時正常運(yùn)轉(zhuǎn)。特別注意的是，這些大型精密儀器使用過后要及時清理上面的污物，檢查性能指標(biāo)是否正常，由管理人員存放在干燥、通風(fēng)、無腐蝕性氣體的環(huán)境中。對于眾多低值易耗儀器的使用管理，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的要求，將一個實(shí)驗(yàn)大組的學(xué)生(20－30人)分為十幾個的實(shí)驗(yàn)小組(2－3人)，為每一個實(shí)驗(yàn)小組固定實(shí)驗(yàn)臺的使用區(qū)域和儀器櫥，并配備一套儀器，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)數(shù)量，并在儀器清單上簽字，實(shí)驗(yàn)過程中，如出現(xiàn)儀器損壞，學(xué)生要在儀器損壞登記簿上登記，能修復(fù)的應(yīng)及時維修，不能修復(fù)的按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行酌情賠償，并及時向管理人員申請補(bǔ)發(fā)，儀器的損壞程度與數(shù)量與實(shí)驗(yàn)成績掛鉤，這種措施極大地延長了各種易碎的玻璃儀器的使用壽命，明顯降低了儀器的損壞數(shù)量，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。多年來通過這些措施的實(shí)施，效果良好，為提高生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

二、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)藥品的管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品種類眾多，作為消耗品，如果不能科學(xué)合理的利用，會造成極大的浪費(fèi)，也污染了環(huán)境。一般每學(xué)期開始前都要進(jìn)行一次藥品采購，為了避免不必要的浪費(fèi)，管理人員要做出科學(xué)合理的采購數(shù)量，基本原則是根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生人數(shù)，準(zhǔn)確的估算出各種藥品使用數(shù)量，再根據(jù)庫存藥品現(xiàn)有數(shù)量，從而確定所需藥品的采購數(shù)量。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大量的藥品在藥品櫥內(nèi)的擺放上也應(yīng)科學(xué)合理，基本原則是無機(jī)藥品和有機(jī)藥品分開擺放，固體藥品和液體藥品分開擺放，對于強(qiáng)腐蝕、易燃、易爆藥品都要單獨(dú)分開存放，劇毒性、麻醉性藥品要有專門的保險柜保存，并定期檢查，確保安全使用。許多貴重藥品還要低溫避光存放。為了使用安全，實(shí)驗(yàn)人員取用時要征得管理人員的同意，并對使用目的、數(shù)量及廢料的處理措施等進(jìn)行詳細(xì)登記，在未征得管理人員同意時，嚴(yán)禁將危險藥品帶出實(shí)驗(yàn)室外。同一藥品櫥內(nèi)的藥品也要分門別類的擺放，例如將硫酸鹽、氯化物、碳酸鹽、磷酸鹽等分別放在櫥內(nèi)的不同區(qū)域，以方便實(shí)驗(yàn)人員在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時取用，這樣大大縮短了工作人員的操作時間，提高了實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)員在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時，也應(yīng)本著節(jié)約的原則，每一個實(shí)驗(yàn)都要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)確估算出各個試劑的配制數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時將試劑瓶清理干凈，并將每個實(shí)驗(yàn)所需的試劑瓶有序的排放在同一個區(qū)域，以方便下一次的實(shí)驗(yàn)。

三、健全和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，管理人員應(yīng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書，并在整個教學(xué)過程中加強(qiáng)安全管理的監(jiān)督，定期進(jìn)行安全檢查，確保各項(xiàng)安全措施落實(shí)到實(shí)處。在學(xué)生初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時，就從國家的安全法規(guī)、實(shí)驗(yàn)中所用儀器的安全操作，用電安全、接觸有毒有害化學(xué)藥品的安全等方面，對學(xué)生進(jìn)行一系列有關(guān)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識培訓(xùn)，并教會他們一旦發(fā)生事故時所采取的必要措施。實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)定期參加學(xué)校組織的各種安全培訓(xùn)活動，如防火演練、安全逃生等，同時不斷學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論知識，以提高自身業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常不斷的對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行防火、防盜、放災(zāi)害事故等防范措施的落實(shí)。如在正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要求學(xué)生一定要保持環(huán)境清潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)物品要擺放整齊，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物要指定地方，特別是用過的固體物品不要任意丟棄，更不能放入水槽內(nèi)。實(shí)驗(yàn)完畢要整理實(shí)驗(yàn)桌，清潔用具，檢查儀器，并將儀器用具放在原處，損壞的要按規(guī)定報(bào)損、報(bào)廢或賠償。學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室前，管理人員都應(yīng)對其進(jìn)行安全檢查，找出可能存在的安全隱患，并督促學(xué)生加以改正。上述這些措施的實(shí)施，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個良好的環(huán)境，并為實(shí)驗(yàn)室安全提供了重要的保障。

四、對實(shí)驗(yàn)室開放的管理

為了新時期教學(xué)改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)的能力，有效利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在一定的時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行開放。一般由學(xué)生提出申請，確定實(shí)驗(yàn)題目、需要的儀器、材料、完成實(shí)驗(yàn)的時間，然后由指導(dǎo)教師提出意見，實(shí)驗(yàn)管理人員根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)藥品的配制和實(shí)驗(yàn)操作均由學(xué)生自己完成，實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員應(yīng)不斷地參與對學(xué)生的指導(dǎo)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］梁建國．實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全探索與思考［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26(6):9－11．

篇7

關(guān)鍵詞:高校;藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室;安全;管理

一、高校藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

(一)醫(yī)藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的重要性

理論知識需要用實(shí)踐進(jìn)行檢測，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要場所。實(shí)驗(yàn)室不但是學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)的重要場所，而且也是“理論、實(shí)踐一體化”教學(xué)的重要場地，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生和老師頻繁使用的地方，因此實(shí)驗(yàn)室的安全管理就顯得尤為重要。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及跨學(xué)科領(lǐng)域，同時也就配置大量設(shè)備和器材，其中部分器材、設(shè)備，以及化學(xué)藥品具有危險性，如果操作不當(dāng)后果則不堪設(shè)想，因此實(shí)驗(yàn)室的安全隱患較多，所以加強(qiáng)對藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重視程度，是對學(xué)生和學(xué)校安全的負(fù)責(zé)態(tài)度。［2］

(二)醫(yī)藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

藥學(xué)類專業(yè)是一個龐大又復(fù)雜的學(xué)科，本身涉及的領(lǐng)域眾多，其中包括藥學(xué)專業(yè)、臨床藥學(xué)專業(yè)、藥劑學(xué)專業(yè)、藥理學(xué)專業(yè)等。眾所周知，大部分學(xué)生將來要面向醫(yī)學(xué)類工作崗位，而醫(yī)學(xué)類工作非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐專業(yè)的操作能力，只有用大量的實(shí)驗(yàn)才能提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)技能，在藥學(xué)專業(yè)中涉及有化學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、動物學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種不同類型的實(shí)驗(yàn)。同樣道理，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備和化學(xué)品等實(shí)驗(yàn)材料多種多樣，其中部分材料屬于有毒有害、易燃易爆、易揮發(fā)的危險品，因此保證實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)后期處理等工作的安全是實(shí)驗(yàn)室的第一原則。

二、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

(一)安全管理制度不完善

部分高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室對于安全管理制度不夠重視，墻上雖然張貼著安全管理?xiàng)l例，但是很多操作和管理并沒有真正落實(shí)到位，讓張貼的“安全管理?xiàng)l例”成為了一紙空文，安全例行檢查中發(fā)現(xiàn)的問題也沒能及時整改，管理人員對整改檢查“睜一只眼閉一只眼”的走形式，給實(shí)驗(yàn)室的安全造成很大的隱患。實(shí)驗(yàn)性器材擺放不夠合理、試驗(yàn)性器具操作未能按安全手冊進(jìn)行、清理實(shí)驗(yàn)室垃圾時不分類，?；?、易燃易爆品、有等廢棄物亂放亂扔等相關(guān)問題，都暴露出安全管理制度不完善，相關(guān)整改措施落實(shí)不到位的安全管理問題。［3］

(二)安全意識淡薄

實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備、器材、原料眾多，是具有安全隱患的地方。在高校試驗(yàn)中部分老師和學(xué)生的安全意識淡薄，只是看重實(shí)驗(yàn)過程，但是沒有關(guān)注過實(shí)驗(yàn)本身的安全性，甚至低估試驗(yàn)品的危險性，懷有僥幸心理。人員在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作就應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)室的安全隱患有一定的認(rèn)識，要對自己和他人的安全負(fù)責(zé)，也要對實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，也對周邊的環(huán)境保護(hù)負(fù)責(zé)。部分老師和學(xué)生缺乏安全意識，在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)中常常麻痹大意，安全管理工作中，對不安全因素也視而不見。這樣的情況給實(shí)驗(yàn)室造成很大的安全隱患?；诖?，在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，安全意識淡薄是導(dǎo)致存在管理安全隱患的最主要因素，探尋有效的管理規(guī)范模式，提升安全規(guī)范操作意識和能力，是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的重要方向，也是保障實(shí)驗(yàn)室安全的根基。

(三)安全教育不足

安全教育是安全管理工作的重中之重，加強(qiáng)安全教育首先是讓學(xué)生了解安全事故的危險性，在思想意識上加強(qiáng)學(xué)生對安全管理的重視，對學(xué)生進(jìn)行危險情況應(yīng)急處置教育，當(dāng)危險臨近時如何能將生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低，也要學(xué)會自救和救人的方式方法。同時也要加強(qiáng)對于老師的安全教育，老師在常年的教學(xué)中，自以為熟練掌握了安全知識，但是越是輕車熟路，就越容易放松警惕，提倡老師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)安全知識，這是對老師的安全意識是一個加強(qiáng)鞏固的過程。［4］

三、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理對策

(一)建立、健全安全管理體系

安全管理體系是對實(shí)驗(yàn)室人員的一種有效性約束，制定完善的高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，對于各種操作規(guī)程和廢料處理環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理。實(shí)驗(yàn)室操作要有詳細(xì)的規(guī)定，并設(shè)立安全責(zé)任體系，對于安全問題層層管制、建立追責(zé)制度。對藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室定期進(jìn)行抽查，并將發(fā)現(xiàn)的安全問題進(jìn)行通報(bào)批評，隱患問題要進(jìn)行限時整改。在實(shí)驗(yàn)室明顯部位張貼安全標(biāo)示和安全標(biāo)語，對于危險性操作和處理方法，要有詳細(xì)明朗的操作規(guī)程。對于危險制劑的存儲、搬運(yùn)和處理有明確的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室人員可以感受到安全防控的嚴(yán)肅氛圍，也能讓學(xué)生和老師掌握和熟悉安全應(yīng)急措施。［5］基于此，要探索構(gòu)建現(xiàn)代安全管理體系，提升實(shí)驗(yàn)室安全操作的規(guī)范性和科學(xué)性，保障實(shí)驗(yàn)室安全。

(二)建立安全教育平臺

對于實(shí)驗(yàn)室安全教育不能松懈，要充分利用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行宣傳和教育，建立實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)平臺，讓實(shí)驗(yàn)室人員可以通過手機(jī)或電腦查詢安全知識、了解安全規(guī)范，并設(shè)立相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)室人員定期進(jìn)行繼續(xù)教育和考核，無準(zhǔn)入資格的人員不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員安全防范意識，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以將網(wǎng)絡(luò)教育納入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)范圍內(nèi)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考核、讓所有人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要先通過實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全教育考試，并定期組織安全演練活動，對于應(yīng)急性突發(fā)事件做到事先預(yù)防。

(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如果說安全教育和安全規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室安全的“軟件”，那么完善的基礎(chǔ)設(shè)施就是實(shí)驗(yàn)室安全的“硬件”。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、外必須要有相應(yīng)的安全防護(hù)保障措施，例如實(shí)驗(yàn)室要配備滅火器、火災(zāi)報(bào)警器、消防通道、急救箱、通風(fēng)設(shè)備、安全環(huán)保的下水通道、危險廢棄品(包括包裝盛放的容器)暫存柜、實(shí)驗(yàn)室危險廢棄物的處理裝置等。安全防護(hù)設(shè)備要在實(shí)驗(yàn)室易操作部位且保證沒有遮擋物，并在設(shè)備上方或側(cè)方有簡單明了的操作方法說明。在安全教育平臺上要對實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行安全設(shè)備操作培訓(xùn)和考核。實(shí)驗(yàn)室人員初到實(shí)驗(yàn)室時要熟悉實(shí)驗(yàn)室門窗、通道、樓梯口和安全出口位置及等周圍環(huán)境特征，了解室內(nèi)、外安全設(shè)備用途和用法，不定期對安全設(shè)備實(shí)操進(jìn)行演練，將可能發(fā)生危險情況的處置方法加強(qiáng)練習(xí)。

四、結(jié)語

高校是我國培養(yǎng)人才的重要基地，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對科研活動和實(shí)踐操作都有重要意義。高校中的實(shí)驗(yàn)室安全管理關(guān)系到廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，也是高校管理工作中的最重要環(huán)節(jié)之一，老師和學(xué)生都應(yīng)該共同遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理需要建立長效機(jī)制，無論在器材擺放、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)后的清潔等各個環(huán)節(jié)中都不能出現(xiàn)疏漏，我們要加強(qiáng)人員安全意識，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃工作，不斷探索安全管理最佳方式，堅(jiān)持科學(xué)管理辦法。

參考文獻(xiàn):

［1］張海紅，沈軍波．藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理信息化的實(shí)踐與思考［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2019，37(1):87-88．

［2］劉旭明，劉放．國際視野下藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的方式與規(guī)范［J］．藥學(xué)教育，2018，34(6):68-72．

篇8

關(guān)鍵詞:高校實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室安全;實(shí)驗(yàn)室管理;措施

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)高層次人才的重要場所，更是科學(xué)研究的基地和對外開放的服務(wù)窗口。近年來，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為滿足實(shí)驗(yàn)課程及實(shí)驗(yàn)人員的需求，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，快速發(fā)展導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全問題日益突出。雖然實(shí)驗(yàn)室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時有發(fā)生，造成不同程度的人身和財(cái)產(chǎn)損失，引起了社會各界的廣泛關(guān)注［1］。我們從內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“以人為本，安全第一”的思想，對實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行探討。

1高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1．1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)不足

近三年，我校為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究購置了大量儀器設(shè)備，但在實(shí)驗(yàn)室用房沒有增加的條件下，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)空間過度緊張，儀器設(shè)備擺放密集，一些設(shè)備的安全操作距離達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。培養(yǎng)箱、培養(yǎng)架、冰箱等部分儀器設(shè)備只能堆放在安全通道，一旦發(fā)生緊急情況，會出現(xiàn)擁堵，耽誤寶貴的逃生時間。實(shí)驗(yàn)室供電系統(tǒng)老化，可承載電流小，而實(shí)驗(yàn)室通常需要多種儀器同時運(yùn)行，用電負(fù)荷量大給實(shí)驗(yàn)室用電帶來隱患。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)消防器材配備數(shù)量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設(shè)備，遇到危險時，實(shí)驗(yàn)人員無法有效保障自身安全和國家財(cái)產(chǎn)。

1．2實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備管理不到位

高校實(shí)驗(yàn)室在危險化學(xué)藥品購置、使用、儲存等方面仍存在著一些問題。雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用藥品有專職實(shí)驗(yàn)人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導(dǎo)師負(fù)責(zé)的課題組自行購置，無購置計(jì)劃、無使用情況登記、無固定儲存地點(diǎn)等問題嚴(yán)重。儀器設(shè)備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預(yù)約、使用后不登記，小型常規(guī)儀器隨意搬動或借用，不整理相關(guān)衛(wèi)生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會影響儀器的散熱，使儀器運(yùn)轉(zhuǎn)溫度過高而造成短路發(fā)生危險。儀器相關(guān)的備件備品及技術(shù)資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養(yǎng)和維修。

1．3實(shí)驗(yàn)人員復(fù)雜，安全意識薄弱

目前，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行著各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的開放程度已經(jīng)達(dá)到了空前的高度。實(shí)驗(yàn)人員來源復(fù)雜，研究方向不同，工作時間不固定，對實(shí)驗(yàn)室安全知識的掌握程度不同。并且實(shí)驗(yàn)時經(jīng)常單獨(dú)操作，缺少監(jiān)護(hù)，增加了實(shí)驗(yàn)室管理難度［3，4］。教師在授課及指導(dǎo)研究生實(shí)驗(yàn)過程中，安全和環(huán)保意識培養(yǎng)方面的工作沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)生安全意識淡薄，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一邊準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一邊吃零食，甚至有同學(xué)用實(shí)驗(yàn)電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。

1．4實(shí)驗(yàn)廢棄物隨意處理

在林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室中生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)均有涉及，實(shí)驗(yàn)過程中會產(chǎn)生不同種類氣、液、固體廢棄物。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規(guī)定在通風(fēng)櫥內(nèi)使用，威脅到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有人員的身體健康。目前，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實(shí)驗(yàn)廢液倒入下水道，不僅對排水管道造成腐蝕，甚至對地下飲用水造成了污染。對于已經(jīng)收集存放的廢液，如果沒有及時清理，很可能發(fā)生不可知的化學(xué)反應(yīng)，易引發(fā)安全事故。因此，實(shí)驗(yàn)“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對實(shí)驗(yàn)人員的人身安全及周邊環(huán)境帶來嚴(yán)重危害

2加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的現(xiàn)狀，我校近年來在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面投入較多資金并實(shí)施了一系列行之有效的管理舉措，如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高安全意識、完善管理制度、加強(qiáng)化學(xué)品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠保障?，F(xiàn)將重點(diǎn)工作總結(jié)如下，供高校教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)室參考。

2．1建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室

林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室從2015年開始籌備擴(kuò)建，到2017年實(shí)驗(yàn)室全面投入使用，實(shí)驗(yàn)室面積從原有的150平米增加到450平米，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)并有效的緩解了實(shí)驗(yàn)室擁擠問題。擴(kuò)建時進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，對水、電、通風(fēng)等設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室布局科學(xué)合理且方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備在安全條件下運(yùn)行。另外，加大了安全設(shè)施建設(shè)方面的投入力度，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室易發(fā)事故類型，配備警示、監(jiān)控、防火、防毒、防盜、應(yīng)急救援等設(shè)備設(shè)施。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備洗眼器，樓道內(nèi)安裝緊急噴淋裝置，以應(yīng)對突發(fā)事件，減少對人員的傷害。為確保發(fā)生事故時能夠迅速逃生，實(shí)驗(yàn)室出入口、樓道內(nèi)、緊急出口必須保持通暢［6］。實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行為每年4800人次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、40余名本科和研究生的畢業(yè)論文和教師科研項(xiàng)目的順利完成創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2．2開展安全教育，增強(qiáng)安全意識

林學(xué)院在每年舉行的新生開學(xué)典禮暨入學(xué)教育大會上，增加了包括實(shí)驗(yàn)安全、人身安全、環(huán)境安全等方面的教育內(nèi)容。對高年級學(xué)生，則根據(jù)其專業(yè)特性進(jìn)行針對性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》過程中也增加了實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。除教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全知識進(jìn)行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學(xué)習(xí)和掌握安全知識，提高自救互救、應(yīng)急處理的能力，將安全教育作為一種常態(tài)教育來開展［7］。實(shí)驗(yàn)人員的安全素質(zhì)是衡量實(shí)驗(yàn)室安全水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和考試應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室人員和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。通過培訓(xùn)與考試，使其熟練掌握自身所在實(shí)驗(yàn)室各類儀器、安全設(shè)施的使用，熟悉勞動保護(hù)、安全保護(hù)措施和事故發(fā)生后的應(yīng)急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實(shí)驗(yàn)室安全［8］。

2．3完善管理制度，加大檢查力度

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況和存在的危險源類型，建立健全管理制度，是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本任務(wù)之一，更是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。目前，林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室安全管理制度主要包括:人員安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制度、項(xiàng)目準(zhǔn)入制度、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、危險和易制毒化學(xué)藥品管理制度、應(yīng)急預(yù)案和事故報(bào)告制度等［9］。實(shí)驗(yàn)室使用申請人通過安全培訓(xùn)并考核合格后，與申請人指導(dǎo)教師(負(fù)責(zé)人)和實(shí)驗(yàn)室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室使用”協(xié)議，再根據(jù)使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?教學(xué)、科研、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等)的不同，來給予不同實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限。在實(shí)驗(yàn)室使用過程中，實(shí)驗(yàn)人員須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)束時，實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限被收回［10］。學(xué)院成立實(shí)驗(yàn)室安全工作小組，逐級簽訂實(shí)驗(yàn)室安全與管理責(zé)任書，切實(shí)將每項(xiàng)安全責(zé)任落實(shí)到人。定期組織人員對實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)院無法解決的問題應(yīng)立即報(bào)送學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行處理。將實(shí)驗(yàn)室安全檢查作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，做到預(yù)防為主，杜絕安全事故的發(fā)生［11］。

2．4加強(qiáng)化學(xué)品管理和實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

為進(jìn)一步加強(qiáng)易制毒化學(xué)品的使用和管理，從2014年開始學(xué)院以年度為單位填報(bào)易制毒化學(xué)品申購單，由學(xué)校批量辦理申購手續(xù)，購置后嚴(yán)格按照學(xué)院申報(bào)計(jì)劃發(fā)放。對于易燃、易爆、劇毒的化學(xué)藥品同樣進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)行統(tǒng)一采購、專人領(lǐng)用、專柜儲存、專賬登記，做到危險化學(xué)品的安全管理［12］。在日益嚴(yán)峻的安全環(huán)保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室及校園環(huán)境，學(xué)校制定了“實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理規(guī)定”。要求:①實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生少量有害廢氣的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，產(chǎn)生大量有害、有毒氣體的實(shí)驗(yàn)必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學(xué)廢液;禁止將不相容(相互反應(yīng))的廢液裝在同一容器內(nèi);化學(xué)廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質(zhì)滿足相應(yīng)的強(qiáng)度要求，容器的材質(zhì)和襯里與廢液不相互反應(yīng);盛裝化學(xué)廢液的容器上必須粘貼標(biāo)簽，標(biāo)注內(nèi)容為中文化學(xué)名稱(混合物主要標(biāo)注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學(xué)廢液貯存場所必須設(shè)置警示標(biāo)志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風(fēng)、防盜、有監(jiān)控設(shè)施，配有應(yīng)急工具及應(yīng)急設(shè)施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.

3結(jié)語

作為一名實(shí)驗(yàn)室管理人員，在日常工作和學(xué)習(xí)中深刻體會到實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、細(xì)致、持久的工作，而它的好壞直接關(guān)系到師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境安全。所以要克服輕視實(shí)驗(yàn)室安全的麻痹思想，不斷學(xué)習(xí)安全知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、不斷增強(qiáng)師生的風(fēng)險意識和自救能力。相信通過學(xué)生、教師和實(shí)驗(yàn)室管理者的共同努力，一定能將實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提升到新高度。

參考文獻(xiàn):

［1］周建，朱育紅，藍(lán)閩波．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢淺析［J］．實(shí)驗(yàn)研究與探索，2015，34(7):281－284．

［2］娜赫婭，楊威，莎木嘎．對提高我校實(shí)驗(yàn)室管理工作的思考［J］．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2010，12(53):164－165．

［3］林丹楓，林鳳屛，唐良華．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索與建設(shè)［J］．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2015，13(2):189－191．

［4］郭穎奇．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境管理的思考與探索［J］．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2016，14(6):231－234．

［5］黃坤，李彥啟．我國高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與對策［J］．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015，34(1):280－283．

［6］唐麗云，席力．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理新舉措［J］．高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2013(4):67－69．

［7］常生華，翁秀秀，侯扶江．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與研究［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016，33(1):229－231．

［8］嚴(yán)新綱．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與對策［J］．實(shí)驗(yàn)室研究與探索．2014，33(4)286－288．

［9］王利娟，閆建國，崔紅梅．高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題及改進(jìn)措施［J］．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2014，16(78):86－88．

［10］代金玲，張勝利．林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室開放的初步探索［J］．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2015，13(6):226－228．

篇9

論文摘要:通過對安全的人本屬性和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全重要性的探討,明確加強(qiáng)安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素質(zhì)放在首位。要通過安全教育提升人的安全素質(zhì)。進(jìn)行安全教育,要以學(xué)生為中心,教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建安全科學(xué)的思想理念。讓學(xué)生自己動手掌握安全技能,從而提高安全素質(zhì)。

一、安全的人本屬性

1.安全的人本屬性

安全工作要以人為本,安全首先是人的生理和心理需要;心理學(xué)家馬斯洛提出“需要層次理論”;認(rèn)為人有5方面的基本需要:生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。生理需要即吃、穿、住、用,是人的基本生存需要,其次就要求沒有傷害,沒有疾病,沒有外界侵?jǐn)_和威脅。可見,安全也是人的基本生存需要。安全是人的生理與心理需要,或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護(hù)意識,這是天生的,是安全存在的主動因素。每個人在日常生活中都有趨利避害的本能,都會自覺地選擇安全的行為方式。但人在日常學(xué)習(xí)工作和生活中難免會有疏忽安全的時候。人所接觸的物和環(huán)境也會有人不可預(yù)料的意外的情況發(fā)生,對人的安全造成威脅。

在安全科學(xué)領(lǐng)域,安全是指在外界不利因素的作用下, 使人的軀體(以下簡稱“身”)及其機(jī)制免受損傷、毒害或威脅。使人的心理(以下簡稱“心”)不感到驚慌、危機(jī)或恐懼。并能使人健康、舒適和高效能地進(jìn)行生產(chǎn)和其他各種活動。另一方面, 安全是指實(shí)現(xiàn)人的身心處于健康、舒適和高效能活動狀態(tài)的客觀保障條件。

2.安全工作要以人為本

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。由于化學(xué)的特殊性,實(shí)驗(yàn)的藥品避免不了有害的物質(zhì),實(shí)驗(yàn)用的儀器、電氣設(shè)備,機(jī)械設(shè)備使用不當(dāng)都會對人產(chǎn)生傷害,造成遺憾。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境如空氣質(zhì)量、噪聲、振動、照明、溫度、濕度等以及實(shí)驗(yàn)室的建筑裝修水平,都會影響到人的身體反應(yīng)或心理的波動。如環(huán)境使人有不安全的感覺,那就不能很好的進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).因此實(shí)驗(yàn)安全是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研首先要解決的重要問題。要高度重視高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作,安全有了保障,才能保證教學(xué)和科研的可持續(xù)發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室安全,存在的問題

當(dāng)前大學(xué)生安全意識薄弱。在中學(xué)時做的實(shí)驗(yàn)較少,自己動手能力差。進(jìn)入大學(xué)以后,要求有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,做實(shí)驗(yàn)要求自己獨(dú)立完成,安全素質(zhì)就顯得尤為重要。沒有良好的安全素質(zhì),就會對大學(xué)的學(xué)習(xí)有影響。甚至?xí)绊懙饺松淼陌踩徒】怠Ｗ龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室過程中,人的不安全行為,會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程的不安全狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室常出現(xiàn)的問題是,使用玻璃儀器不熟練,打破玻璃儀器割傷皮膚;取用腐蝕性藥品不小心灑到皮膚上;還有把藥品放錯混合而引起火災(zāi);也有因電機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時間長,發(fā)生短路引起火災(zāi)及加熱過度引起油浴著火等事故時有發(fā)生。事故的原因分析是:

1.麻痹思想,思想重視程度不夠。有部分同學(xué)課前不認(rèn)真預(yù)習(xí)。覺得實(shí)驗(yàn)簡單不會有什么問題,但實(shí)際操作時就容易出錯,而引起安全事故。

2.部分教師上課時對安全問題重視不夠,覺得實(shí)驗(yàn)不很難,沒有很大的危險。對學(xué)生穿實(shí)驗(yàn)服、戴防護(hù)眼鏡、戴手套要求不嚴(yán),這也容易讓學(xué)生有麻痹思想。

3.電器、機(jī)械設(shè)備老化,而引起短路,接觸不良等引發(fā)事故。

三、提高安全素質(zhì)的重要性

安全素質(zhì)絕不是簡單的會使用滅火器和逃跑。安全素質(zhì)就是人對安全的思想認(rèn)識和遇到緊急情況有運(yùn)用安全防范的知識和迅速正確應(yīng)對事故的能力。

1.安全素質(zhì)的內(nèi)容

(1)了解國家和學(xué)校有關(guān)安全的法律法規(guī),要對實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度十分熟悉。

(2)掌握安全科學(xué)的基本理論,如火災(zāi)和毒害的形成條件及控制事故,消滅事故的方法。

(3)掌握必要的安全技能。遇到緊急情況時可以及時自救和可以幫助他人。

2.安全素質(zhì)必須通過安全教育來提升

安全素質(zhì)要通過安全教育來不斷提升。通過對學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育、安全科學(xué)理論的教育、安全技能技術(shù)的教育,引導(dǎo)學(xué)生在思想上重視安全,并能把安全觀念應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時和搞科研時,首先會想到把安全放在第一位,這樣就能自覺認(rèn)真遵守操作規(guī)章制度,消滅安全隱患。從而做到安全第一,預(yù)防為主。有了較高的安全素質(zhì),一旦發(fā)生意外情況,就會沉著應(yīng)對,迅速處理事故,而不會慌張忙亂,造成更大的損失。

3.提高安全素質(zhì)的同時提高了綜合素質(zhì)

安全素質(zhì)要通過系統(tǒng)的安全教育讓學(xué)生不斷提高。通過事故案例和同學(xué)們的自我構(gòu)建分析討論,充分認(rèn)識到人的生命是最寶貴的,遇到危險要互相幫助、互相鼓勵,迅速集體脫離險境,用集體的力量在第一時間消滅事故苗頭,減少危害。安全教育不僅提高學(xué)生的安全防范意識,也培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),提高了學(xué)生的承受挫折的能力。通過安全教育,提高同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神,加強(qiáng)了人際溝通的能力。

四、安全教育的內(nèi)容和方式方法

貫徹以人為本,預(yù)防第一的理念,就要加強(qiáng)安全教育。

1.安全教育的內(nèi)容

(1)安全規(guī)章制度的教育,讓學(xué)生懂法、遵法,明白規(guī)章制度是保障人安全的強(qiáng)制性規(guī)定,是安全管理的保證。國家有消防法,國務(wù)院和教育部對學(xué)校安全工作有明確的條例文件。這說明,國家對安全工作是很重視的。學(xué)校及化學(xué)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心都有安全管理制度。學(xué)校和化學(xué)學(xué)院具體的安全規(guī)章制度是和國家的法律法規(guī)同樣重要的,是國家的法律法規(guī)的具體執(zhí)行的細(xì)節(jié)體現(xiàn),更要嚴(yán)格遵守。讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)則,是以人為本,預(yù)防第一思想的體現(xiàn),是安全工作的重要步驟。

(2)系統(tǒng)的安全科學(xué)理論的教育。安全科學(xué)的理論包括預(yù)防事故的基本原則,怎樣防止事故發(fā)生,事故原因分析,緊急情況的安全處理等方面及防火,防毒的基本知識。還要理論聯(lián)系實(shí)際,用現(xiàn)實(shí)事故的案例說明安全的重要性。讓學(xué)生對發(fā)生的案例從安全管理、安全制度、安全責(zé)任、安全技術(shù)設(shè)施幾方面來進(jìn)行深刻認(rèn)識。把同學(xué)們對安全的認(rèn)識從片面了解上升到科學(xué)理論。把理論通過案例結(jié)合到實(shí)際。提高了學(xué)生的安全素質(zhì)。要使學(xué)生深刻認(rèn)識到;安全管理、安全教育、安全技術(shù)是安全工作不可缺少的緊密相連的三個組成部分

(3)安全技術(shù)、技能的教育。安全技術(shù)教育包括怎樣防范實(shí)驗(yàn)中各種原料、產(chǎn)品的危險害性;發(fā)生事故怎樣迅速處理。怎樣迅速脫離可能出現(xiàn)的危險設(shè)備和場所。怎樣使用安全防護(hù)的基本設(shè)施;事故發(fā)生時的緊急救護(hù)和自救措施。異常情況下的緊急處理預(yù)案等,提高學(xué)生遇到突發(fā)事件時的應(yīng)變能力。

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會滅火器材的使用,掌握幾種滅火,防毒的方法。每個學(xué)生都要在演習(xí)中親手使用滅火器。每個學(xué)生都要知道在實(shí)驗(yàn)室如何迅速采取正確的方法消滅事故的苗頭。怎樣正確使用洗眼器、噴淋器。有了一次親自動手的經(jīng)驗(yàn)體會,以后遇到突況,就不會驚慌失措而造成更大的損失。

2.安全教育的方式方法

(1)集中上課。我?；瘜W(xué)學(xué)院從新生進(jìn)校就開設(shè)實(shí)驗(yàn)安全與管理課程,為必修課,18學(xué)時,考試合格后,取得1學(xué)分。這樣從學(xué)生一進(jìn)校就打下良好的安全思想基礎(chǔ)。

在新的歷史時期,社會在前進(jìn),學(xué)生的思維方式也有很大的變化,安全教育如采取簡單課堂說教的教學(xué),就很難引起學(xué)生的興趣。所以,安全教育也要有新的理念、新的思想、新的教學(xué)手段。我們采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方法,用建構(gòu)主義教育理論指導(dǎo)安全教育。以學(xué)生為中心,讓學(xué)生主動的思考,教師給與學(xué)生積極的引導(dǎo)。用大量案例說明安全制度的重要性,用多媒體演示安全事例的圖片、光盤。針對重要的案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生把自己放在事件的情境中考慮問題。學(xué)生進(jìn)行討論就是自己教育自己,把安全管理制度,安全理論教育,安全技術(shù)設(shè)施聯(lián)系在一起,讓學(xué)生建構(gòu)起自己的科學(xué)的安全理念,從而提高了安全素質(zhì)。例如2008年的某高校發(fā)生火災(zāi)事故,4名學(xué)生跳樓而亡,我們組織學(xué)生進(jìn)行討論,怎樣用科學(xué)的方法進(jìn)行滅火和逃生。這樣通過具體的事例,大大地提高學(xué)生對安全教育的關(guān)注度,從而提高安全意識,提高了安全素質(zhì)。

安全課組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,學(xué)生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握滅火器的使用方法和熟悉救生的方法。

(2)安全教育要貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程;教師在每次實(shí)驗(yàn)課上也要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí),明白實(shí)驗(yàn)使用的藥品的性能和危險性及實(shí)驗(yàn)操作需注意的地方。教師每次講實(shí)驗(yàn)課時,要對本次實(shí)驗(yàn)的安全問題給學(xué)生講明,提醒學(xué)生注意。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時就可以做到預(yù)防在先,教師把本次實(shí)驗(yàn)的安全注意要點(diǎn)要講給學(xué)生,使學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時安全操作,并且注意回收用過的藥品,不隨意亂丟,保持安全、健康、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的科學(xué)習(xí)慣。

(3)廣泛宣傳。把實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度張貼在樓道、實(shí)驗(yàn)室內(nèi),時刻提醒學(xué)生注意。

五、結(jié)束語

安全教育把人本能對安全的需要提升到人自主具有的安全素質(zhì)。就能使學(xué)生自覺地遵守安全規(guī)章制度。把安全第一的思想潛移默化地應(yīng)用在學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、工作中。在日常生活中會自覺地建立安全的生活方式,對人一生的工作和生活都會有巨大的良好影響。

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,是北京市高?；瘜W(xué)教學(xué)示范中心和國家級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位,為保證我校師生更好地搞好教學(xué)和科研,保障師生的安全和健康。校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)和管理中,貫徹以人為本,安全第一的理念,樹立預(yù)防為主,防范在先的思想,把建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的健康、安全、環(huán)保體系放在首位,并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中重視安全教育,加強(qiáng)安全管理,提高學(xué)生的安全素質(zhì)等方面。取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]冬青.揭開行為的奧秘[M].北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,1987

[2]張景林,桂吉.安全的自然屬性和社會屬性[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào) ,2001,(11)5:6～9

篇10

7、學(xué)校還要教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。8、學(xué)校要定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴(yán)重的，一時難以消除要立即封閉，并上報(bào)人民政府和教育局。9、學(xué)校要經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對有不安全因素的設(shè)施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活場所和相應(yīng)設(shè)施既安全又可靠。（二）學(xué)校消防安全制度為加強(qiáng)消防安全工作、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，把消防安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，現(xiàn)特制定以下消防安全制度。1、加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。2、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。3、教室、辦公室、學(xué)生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯、應(yīng)急照明完好。4、學(xué)生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。5、易燃、易爆的危險實(shí)驗(yàn)用品、做到專門存放、由化學(xué)實(shí)驗(yàn)員兩人同時加鎖開、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做實(shí)驗(yàn)時，教師必須在做實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生講清楚注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

 

6、圖書館、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。7、消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護(hù)。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。8、加強(qiáng)用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進(jìn)行整改、維護(hù)、確保安全。9、學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點(diǎn)燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。10、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與灶頭應(yīng)有1.5米的安全距離，嚴(yán)防事故發(fā)生。11、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。（三）學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。2、學(xué)

 

校在做好內(nèi)保工作的同時，重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

 

4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項(xiàng)安全。5、要教育學(xué)生自覺遵守社會公德以及各類法規(guī)，維護(hù)社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護(hù)方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。6、建立學(xué)校突發(fā)事件教師救護(hù)隊(duì)，高度警覺，隨時出動。（四）集會、會操安全管理制度1、學(xué)校集會、做操應(yīng)由學(xué)校專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，保證集會、做操的紀(jì)律。2、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位，不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，要有教師負(fù)責(zé)疏散管理，進(jìn)出會場要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。3、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故的發(fā)生。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須對集會、會操活動實(shí)行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。（五）組織師生外出活動安全管理制度1、組織師生外出活動（社會實(shí)踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益活動、義務(wù)勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計(jì)劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意后方可實(shí)施。組織到外地或較遠(yuǎn)活動的需經(jīng)教育局分管安全副局長審批。

 

2、每次活動應(yīng)有具體的責(zé)任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。3、活動的路線、地點(diǎn)，事前應(yīng)進(jìn)行實(shí)地勘查。4、活動來往的交通工具應(yīng)向?qū)I(yè)運(yùn)輸部門租用，遵守乘車安全要求，行前要求營運(yùn)部門對車進(jìn)行檢修。5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發(fā)生7、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學(xué)生下水。8、凡外出參加各種活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全小組成員必須對活動全過程進(jìn)行監(jiān)控。9、在活動中實(shí)行責(zé)任追究制，如遇安全事故，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。（六）門衛(wèi)安全防范工作規(guī)范1、學(xué)校大門設(shè)專職門衛(wèi)，門衛(wèi)工作有專人管理，門衛(wèi)工作制度健全，責(zé)任明確。門衛(wèi)值班室，位置適當(dāng)，視線開闊，墻體、門窗牢固。2、大門堅(jiān)固安全，開啟靈活，鎖定方便。門區(qū)有照明設(shè)備，便于夜間觀察。門衛(wèi)值班室配備必要的值班用品、防衛(wèi)器械和消防、應(yīng)急照明器材。3、門衛(wèi)值班室應(yīng)安 裝報(bào)警電話，門衛(wèi)人員要堅(jiān)持24小時值班。4、門衛(wèi)人員要求具有初中以上文化程度，身體健康，工作責(zé)任心強(qiáng)。

 

5、門衛(wèi)人員值班時佩戴相關(guān)證件，文明執(zhí)勤，行為規(guī)范。6、門衛(wèi)人員按學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對非本單位人員進(jìn)入本單位的，要逐個查驗(yàn)身份證件，嚴(yán)格登記手續(xù)。7、年度內(nèi)門衛(wèi)人員無違紀(jì)、失職行為。（七）門衛(wèi)安全管理制度1、門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入學(xué)校進(jìn)行犯罪活動2、來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù)，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)來人的合法身份證件，無身份證件、未經(jīng)校保衛(wèi)部門同意不得進(jìn)入學(xué)校。3、任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物資出門，應(yīng)主動出示出門證件，否則門衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報(bào)告有關(guān)部門處理。4、自行車進(jìn)出校門，應(yīng)主動下車推行，機(jī)動車減速慢行，外來車輛進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。5、外來人員會 見學(xué)生必須在課余時間進(jìn)行，如果正在上課，必須先在門房等候。6、嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。7、門衛(wèi)人員晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，及時檢查辦公室、實(shí)驗(yàn)室、電教室防盜門的關(guān)鎖、用電設(shè)備是否關(guān)閉、火爐是否熄火等。

 

（八）校衛(wèi)隊(duì)安全管理制度

 

1、校衛(wèi)隊(duì)在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)的治安、防范、巡查、守護(hù)等工作和案件、事故發(fā)生時的現(xiàn)場保護(hù)工作。2、平時負(fù)責(zé)對校內(nèi)的日、夜巡邏，節(jié)假日搞好護(hù)校工作。3、不定期的對校內(nèi)開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報(bào)告。4、注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助校長室督促落實(shí)整改措施。5、控制外來人員進(jìn)出校門，嚴(yán)格來客登記制度，校內(nèi)學(xué)生進(jìn)出校門注意查驗(yàn)有關(guān)證件。對超過學(xué)校有關(guān)規(guī)定時間進(jìn)出校門的學(xué)生應(yīng)逐個登記，并將情況報(bào)告有關(guān)部門。6、注意掌握學(xué)校內(nèi)及周邊治安動態(tài)，對發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學(xué)秩序的人和事，主動前往阻止，并報(bào)告有關(guān)部門或“110”，確保校園穩(wěn)定。（九）會計(jì)室安全管理制度1、會計(jì)室是學(xué)校的安全要害部位，財(cái)會人員應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《會計(jì)法》和財(cái)會管理制度，各類帳目都必須做到帳冊齊全、手續(xù)完備，安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。2、現(xiàn)金管理必須專人負(fù)責(zé)，財(cái)會室存放現(xiàn)金必須執(zhí)行銀行方面的統(tǒng)一規(guī)定，超規(guī)定存放現(xiàn)金要報(bào)經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同時落實(shí)防護(hù)措施。否則發(fā)生事故，由當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任。3、會計(jì)室門窗、墻壁要堅(jiān)固、防盜，報(bào)警設(shè)施經(jīng)常檢查，確保有效，使用經(jīng)公安、技監(jiān)部門檢測合格的保險柜（箱），保險柜過夜現(xiàn)金不得超出公安機(jī)關(guān)或銀行核定庫存現(xiàn)金限額，保險柜（箱）應(yīng)及時關(guān)鎖，鑰匙會計(jì)隨身攜帶，不準(zhǔn)放在辦公桌內(nèi)或轉(zhuǎn)交他人。4、財(cái)會人員應(yīng)按現(xiàn)金管理制度使用現(xiàn)金，一般超出現(xiàn)金支付數(shù)額的，要使用銀行支票支付方式進(jìn)行結(jié)算，特除情況去銀行取現(xiàn)金數(shù)額較 大時，必須通知總務(wù)處派員護(hù)送。不得單身去銀行取款。5、會計(jì)室內(nèi)注意來往人員，陌生人不準(zhǔn)進(jìn)入財(cái)會室，非財(cái)會人員不準(zhǔn)接觸保險柜。6、會計(jì)室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙或帶入其它火種，注意做好防火安全。

 

（十）檔案室安全管理制度1、檔案室是學(xué)校黨政文書資料、人事檔案保存使用的場所，列為學(xué)校安全管理要害部位，工作人員應(yīng)特別做好安全工作。2、檔案室是機(jī)密部位，非工作人員未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨便進(jìn)入室內(nèi)。3、各類資料進(jìn)入檔案室，必須嚴(yán)格登記制度、借還制度，機(jī)密資料、人事檔案嚴(yán)防丟失、嚴(yán)防泄密事件的發(fā)生。4、檔案室應(yīng)通風(fēng)、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。5、室內(nèi)消防器材、報(bào)警設(shè)備常年完好，性能良好有效。6、嚴(yán)禁將任何火種帶入室內(nèi)，任何人不準(zhǔn)在檔案室內(nèi)吸煙。7、門窗堅(jiān)固防盜，工作人員隨手關(guān)窗鎖門，假期、節(jié)日要特別加強(qiáng)看護(hù)，確保安全。（十一）衛(wèi)生室安全管理制度1、學(xué)校有關(guān)衛(wèi)生工作人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。2、衛(wèi)生室購買藥品必須在衛(wèi)生局指定的醫(yī)藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進(jìn)行藥品檢查，發(fā)現(xiàn)有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調(diào)查追究經(jīng)辦人。3、每學(xué)期初進(jìn)行藥品清理，對過期藥品、變質(zhì)藥品進(jìn)行登記，并注明藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格，然后經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)證后再銷毀。

 

4、醫(yī)生不開過期藥品，如領(lǐng)藥者發(fā)現(xiàn)過期藥品，立即退回處理。5、發(fā)藥時要告訴學(xué)生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。6、經(jīng)常檢查衛(wèi)生室電器設(shè)備，用電開關(guān)及線路若有漏電、斷電，應(yīng)立即報(bào)告總務(wù)處進(jìn)行檢修，防止火災(zāi)的發(fā)生。7、衛(wèi)生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負(fù)責(zé)，避免超壓發(fā)生爆炸事故。 9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫(yī)院處理。10、醫(yī)務(wù)室人員每周一次到體育課場地進(jìn)行體育衛(wèi)生監(jiān)督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。11、醫(yī)務(wù)人員每周一次下食堂和小賣部進(jìn)行衛(wèi)生檢查和食堂衛(wèi)生知識宣傳，督促采購員不買無衛(wèi)生許可

 

證、無檢疫證的肉類及食品。不使用、銷售腐化變質(zhì)食品。小賣部不許出售“三無”食品及過期食品，監(jiān)督非食堂工作人員不得進(jìn)入食堂操作間，買回的蔬菜必須進(jìn)行四步處理（選、洗、泡、切）再煮，杜絕各種傳染病，投毒案、食物中毒事件發(fā)生。（十二）辦公室安全管理制度1、辦公室門窗牢固，重要的辦公室要安裝防盜門及技防設(shè)施。2、辦公室安全管理制度健全，相關(guān)人員安全保衛(wèi)責(zé)任落實(shí)。

 

3、工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內(nèi)。重要的文件、資料要及時送學(xué)校檔案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴(yán)防泄密。4、辦公室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交本室以外的人員使用，嚴(yán)禁將外人或?qū)W生單獨(dú)留在辦公室內(nèi)看書、學(xué)習(xí)或玩耍。5、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關(guān)鎖門窗。有報(bào)警器裝置的要接通電源，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。6、個人的現(xiàn)金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。7、進(jìn)辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內(nèi)應(yīng)取掉個人手機(jī)、bp機(jī)、現(xiàn)金等，防止被外來人員順手牽羊造成損失。8、不準(zhǔn)在辦公室內(nèi)焚燒雜物、紙張，不準(zhǔn)亂接電源、燒電爐，人離時注意關(guān)閉電源，認(rèn)真做好防火工作。（十三）印章和保密資料安全管理制度1、學(xué)校黨政公章、各部門的公章、財(cái)務(wù)專用章、合同專用章都應(yīng)有專人保管、啟用，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)使用制度。2、任何部門的公章，未經(jīng)單位、部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得帶離辦公室或借給他人使用。3、保管人員要妥善保管好印章，掌握使用原則，不得隨便為他人加蓋公章。4、所有保密文件、資料都必須經(jīng)學(xué)校辦公室保密員登記后方可使用，并按指定對象閱辦，不得私下橫傳。

 

5、使用保密文件、資料應(yīng)及時退還保密檔案室，不得長期存放，機(jī)密以上文件不準(zhǔn)隨便摘抄、復(fù)印，防止泄密。6、保密文件、資料嚴(yán)格借閱登記制度，保密員應(yīng)定期清查收回。7、保密文件、資料遺失，應(yīng)及時查明原因，并報(bào)告上級保密部門。8、保密文件、資料，應(yīng)按密級規(guī)定的機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)登記銷毀，嚴(yán)格審批手續(xù)。（十四）突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度1、學(xué)校應(yīng)在各類災(zāi)害 發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實(shí)行全員監(jiān)控。2、在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震、等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。3、要及時向有關(guān)部門報(bào)告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。4、未經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。5、組建穩(wěn)定的教師護(hù)校、護(hù)生救護(hù)隊(duì)，學(xué)校撥付專項(xiàng)資金，加強(qiáng)救護(hù)隊(duì)的建設(shè)。（十五）校內(nèi)公共活動場所安全管理制度

 

1、學(xué)校體育活動場地、大教室、等均為公共活動場所，實(shí)行誰組織活動，誰負(fù)責(zé)安全工作的原則。2、開展活動時應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應(yīng)征得總務(wù)部門同意?？倓?wù)處應(yīng)組織電工定期檢查電源開關(guān)、插座是否完好，有損壞的應(yīng)及時修復(fù)。3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關(guān)靈活，便于隨時打開。4、開展活動要適當(dāng)控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。5、大型活動要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。（十六）臨時用工安全管理制度1、實(shí)行“誰用工，誰管理”的原則，部門使用臨時工必須執(zhí)行學(xué)校的臨時用工管理制度，嚴(yán)格審批手續(xù)。2、用人部門要嚴(yán)格審查被用人員的身份，并將有關(guān)證件報(bào)學(xué)校保衛(wèi)部門或總務(wù)處審核存檔備查，建立臨時用工人員安全管理臺賬，做到人來 登記、人走注銷，數(shù)據(jù)變動及時準(zhǔn)確。3、臨時人員應(yīng)有合法有效的身份證，用人單位應(yīng)與其簽訂使用合同、協(xié)議，使用期內(nèi)應(yīng)遵守校紀(jì)校規(guī)，服從學(xué)校統(tǒng)一管理。4、臨時人員憑學(xué)校印發(fā)的臨時出入證進(jìn)出校門，不準(zhǔn)

 

將非本校人員帶入校園，不準(zhǔn)將校內(nèi)物資帶出校外。5、臨時人員必須根據(jù)公安部門的要求主動辦理暫住手續(xù)，并按學(xué)校規(guī)定交納一定數(shù)額的治安保證金。（十七）校園臨時施工人員安全管理制度

 

1、在校園內(nèi)臨時施工的單位、人員必須執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全管理。2、施工單位使用人員，必須嚴(yán)格審查身份證件，并由施工單位負(fù)責(zé)逐個造冊（附身份證復(fù)印件）報(bào)學(xué)校保衛(wèi)部門或總務(wù)處備案。3、施工場地要有護(hù)欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內(nèi)的標(biāo)志，預(yù)防發(fā)生意外事故。4、施工單位內(nèi)部必須建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)對建設(shè)物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發(fā)生失竊事件。5、施工單位人員要統(tǒng)一到學(xué)校保衛(wèi)部門或總務(wù)處辦理《臨時出入證》，服從門衛(wèi)管理，攜帶物資出門，施工單位應(yīng)簽發(fā)出門證，否則，門衛(wèi)有權(quán)暫扣查詢。6、施工車輛進(jìn)入校區(qū)不準(zhǔn)鳴號，應(yīng)減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。（十八）食品衛(wèi)生安全管理制度1、建立完善的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)本校食品衛(wèi)生管理，責(zé)任到人，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。2、學(xué)校食品生產(chǎn)經(jīng)營場所要依照《食品衛(wèi)生法》要求到市衛(wèi)生防疫站申領(lǐng)《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次。要保持內(nèi)外環(huán)境整潔，有相應(yīng)的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設(shè)施。