導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園安全管理細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位、各位同行：

大家好！

參加今天這樣的會議，我是第一次，做一個鎮(zhèn)的校園安全管理工作，在座的都是專家，我是個學(xué)生。因為我是今年九月才到中心學(xué)校工作，分管安全、教育技術(shù)裝備、保險、協(xié)助辦公室工作。

本來我也寫了全鎮(zhèn)綜治安全管理工作，不打算在這里原文宣讀，只想在此將近三個月的安全管理工作的感受與以及相關(guān)的一些工作向在座的各位和同志們作個匯報：

一、注重學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)

我從在這個崗位上上班的第一天起就特別注重學(xué)習(xí)，因為我長期在學(xué)校管理崗位上工作，做了10年校長，兩年副校長，15年教務(wù)主任，我最討厭的外行指導(dǎo)內(nèi)行，最害怕的是不懂卻隨意亂發(fā)話。我們作為中心學(xué)校的一名工作人員，雖然不是個領(lǐng)導(dǎo)，但到學(xué)校檢查工作時，別人認(rèn)為你是搞管理的，也可能把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來看。所以不學(xué)習(xí)不精通業(yè)務(wù)是不行的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)可以提升自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)可以增長才干，學(xué)習(xí)是做好各項工作的基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣。我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局出臺的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校綜治安全工作考核評估細(xì)則》、《中小學(xué)綜治安全工作考核評估細(xì)則》、《巴東縣教育單位安全監(jiān)督管理員管理辦法》，通過學(xué)習(xí)，使我明確了自己作為中心學(xué)校的安監(jiān)員，應(yīng)該做些什么、應(yīng)該怎樣去做、要達(dá)到什么要求。

緊接著是要求學(xué)校安監(jiān)員整理報送安全管理資料，從組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、預(yù)案、安全教育活動等，要求學(xué)校重新整理，報送電子文稿，我統(tǒng)一設(shè)計頁面和封面，統(tǒng)一裝訂，一校一本。

二、搞好服務(wù)是做好工作的保證

我覺得中心學(xué)校的工作人員的主要職責(zé)就是服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子順利開展學(xué)校管理服務(wù)，為全鎮(zhèn)教職工學(xué)習(xí)生活工作服務(wù)，為全體學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。同時在服務(wù)中盡責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，更重要的是對全鎮(zhèn)的師生生命財產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。<課~件>

1、建“平安沿渡”QQ群

為方便傳遞相關(guān)信息，將全鎮(zhèn)所有中小學(xué)、幼兒園、民辦學(xué)校的校（園）長和安監(jiān)員加入群中，既不打擾這些同志的工作，有能使信息準(zhǔn)確按時傳遞。還可以進(jìn)行相關(guān)工作的交流。

2、建短信群組

遇到災(zāi)害性天氣或流行性疾病等情況，給校（園）長和安監(jiān)員發(fā)條短信，予以提醒。如本期開學(xué)后不久，發(fā)生的“紅眼病”、入冬后的氣溫驟降等情況發(fā)生后，我及時給校（園）長和安監(jiān)員發(fā)出短信，各校都采取了有效措施加以防控。

3、幫助整理校園安全管理檔案

為規(guī)范校園安全管理檔案，中心學(xué)校擬定了“校園安全管理檔案裝訂序目”，并幫助沒有裝訂條件的學(xué)校進(jìn)行裝訂。

4、組織全鎮(zhèn)師生參加省安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動，已有近兩千人參加了此活動。

篇2

為了切實加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長馬萬義為安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長；副校長姚曉林為副組長；各班主任為組員。組長作為校園安全工作第一責(zé)任人切實負(fù)起責(zé)任，其他人員各負(fù)其責(zé)、工作到位。把安全責(zé)任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經(jīng)常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。同時經(jīng)常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學(xué)生中去。

第三，簽訂安全責(zé)任書，落實責(zé)任制。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的要求，讓全體教職工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。并把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度考核內(nèi)容，制定目標(biāo)管理細(xì)則，逐級簽訂安全責(zé)任書，建立起專兼結(jié)合、全員參與、以責(zé)任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。

第四，值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)生安全責(zé)任。

值日領(lǐng)導(dǎo)每天要準(zhǔn)時到校，密切注意學(xué)生的動向，加強(qiáng)安全管理，對在走廓玩耍的同學(xué)要堅決制止。防止學(xué)生離開校區(qū)，到外面玩耍。此外，課間、放學(xué)后，值日導(dǎo)師應(yīng)于樓梯口、大路口監(jiān)督、疏導(dǎo)，確保學(xué)生安全。

第五，學(xué)校經(jīng)常開展安全檢查評比工作，表揚(yáng)先進(jìn)班級。

第六，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項制度、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，切實加強(qiáng)學(xué)校安全日常管理工作。

一是加強(qiáng)校園各類建筑，水、電、等基礎(chǔ)設(shè)施，各類教學(xué)設(shè)施的安全監(jiān)管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設(shè)施修建不規(guī)范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預(yù)防為主、防消結(jié)合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設(shè)施、器材和標(biāo)志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學(xué)生集體活動的安全防范工作，切實落實學(xué)生集體活動安全責(zé)任制。堅持“誰組織，誰負(fù)責(zé)；誰批準(zhǔn)，誰負(fù)責(zé)”的原則，讓責(zé)任落實到位。

四是加強(qiáng)教職工隊伍的教育和管理。不斷加強(qiáng)對教職工的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打?qū)W生的行為，防范和避免內(nèi)部人員侵害學(xué)生、兒童的事件發(fā)生。

進(jìn)一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質(zhì)。

班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識貫穿到教學(xué)中去，并結(jié)合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學(xué)?！?、“交通安全學(xué)?！被顒雍桶踩逃?、安全教育活動周為載體強(qiáng)化安全教育。此外，加強(qiáng)法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅持法制教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。重視學(xué)生心理健康教育，教育學(xué)生保持健康的心態(tài)，幫助學(xué)生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。加強(qiáng)德育工作，從各方面關(guān)心學(xué)生的健康成長，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要積極調(diào)解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

第七，主動協(xié)調(diào)，積極配合政府共同營造校園及校園周邊的安全環(huán)境。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園安全管理；現(xiàn)狀；策略

最近幾年來，小學(xué)校園惡性安全事故不斷出現(xiàn)，而且一些事件令人感覺觸目驚心，安全事故問題不但沒有得到有效遏制，而且還有愈演愈烈之勢，這就使得學(xué)校安全管理工作成為全社會關(guān)注的一個焦點問題。那么，怎樣才能最大限度地防范學(xué)校安全事故，真正使學(xué)校安全管理工作得到有效改善，已經(jīng)成為學(xué)校安全管理工作中的一個難題。筆者認(rèn)為，學(xué)校安全管理工作的邊緣化運(yùn)作狀態(tài)必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，專門化與專業(yè)化的安全管理制度和安全管理要求必須盡快提上議事日程并及早付諸實踐，以保證學(xué)校學(xué)生的人身安全和學(xué)校自身的環(huán)境安全。

一、小學(xué)校園安全管理工作長期處于邊緣化運(yùn)作的狀態(tài)

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了急劇變動，在一定程度上導(dǎo)致了社會矛盾的凸顯，影響了小學(xué)校園安全管理工作。由于小學(xué)校園安全管理工作在長期以來處于一種邊緣化的運(yùn)作狀態(tài)，即出現(xiàn)事故時引起人們的注意，等事故過后人們又將其長期擱置，從而使學(xué)校安全管理工作呈現(xiàn)出安全事故頻發(fā)、事故源復(fù)雜多變、學(xué)生遭受傷害嚴(yán)重等特點，有些甚至危及學(xué)生和教師的生命財產(chǎn)安全，給教育事業(yè)帶來了很大的負(fù)面影響。學(xué)校安全管理工作遭遇了前所未有的危機(jī)，陷入了“內(nèi)憂外患”的狀態(tài)中。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年有 1.6 萬名中小學(xué)生非正常死亡，其中，平均每天有 44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。針對這種情況，教育部及中央各部委多次下發(fā)文件，頒布了一系列有關(guān)學(xué)校安全管理工作的政策和部門規(guī)章，各地方政府響應(yīng)中央號召，也相繼出臺了一系列配套的學(xué)校安全管理條例和細(xì)則，但學(xué)校安全事故依然沒有得到根本遏制。

學(xué)校安全事故頻發(fā)，其原因是復(fù)雜的、多方面的：比如社會上的一些不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響，學(xué)校安全管理意識淡薄，學(xué)生的身心發(fā)展不成熟，遇到事情容易沖動，社會交通與治安形勢復(fù)雜多樣，社會的協(xié)作共管機(jī)制有待發(fā)展和完善等。在這眾多原因中，學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的安全管理運(yùn)行不力是一個非常重要的原因，它的直接導(dǎo)因應(yīng)當(dāng)是學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)的不健全，以及學(xué)校安全管理人員配備的不足。在學(xué)校安全管理的一些研究中，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說起學(xué)校安全管理工作時，許多校長和副校長等負(fù)責(zé)安全管理工作的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都用“如履薄冰”“誠惶誠恐”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“焦頭爛額”“疲于應(yīng)付”等詞語形容。應(yīng)當(dāng)說，很大一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安全問題上的態(tài)度是十分重視的，他們也為此付出了很多時間和精力，在有效防范安全事故發(fā)生上做出了很大的努力，但是我們看到，其效果往往并不是特別理想。當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事故后，不少校長親力親為，在安全事故現(xiàn)場孤軍作戰(zhàn)、疲于奔命，他們的焦灼心態(tài)表明了他們對學(xué)校安全事故的重視，同時也展示了學(xué)校安全事故就像是綁在學(xué)校身上的一顆定時炸彈，一不小心就會出現(xiàn)警報。這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期陷于事故處理的紛爭中不能自拔，無奈地將學(xué)校安全管理工作視為可怕的“緊箍咒”。

二、應(yīng)對的策略：設(shè)立專門機(jī)構(gòu)并配備專業(yè)人員

綜觀全球，學(xué)校安全問題已成為世界性的教育難題。保障財產(chǎn)及相關(guān)人員的安全，被堅定地視為學(xué)校管理系統(tǒng)的一項首要任務(wù)。從發(fā)達(dá)國家學(xué)校安全管理的經(jīng)驗來看，學(xué)校安全管理的C嘔與專業(yè)化是學(xué)校管理工作發(fā)展的一種必然趨勢，也是從根本上去解決和預(yù)防校園安全問題的有效途徑和方法。

學(xué)校安全管理的專門化，就是要將學(xué)校安全管理工作從整體的學(xué)校管理職責(zé)中獨立出來，像學(xué)校教學(xué)工作和德育工作一樣，將其視為一個獨立的部分，來實行專事專管、各司其職。

學(xué)校安全管理的專業(yè)化，就是將學(xué)校安全管理工作的機(jī)構(gòu)和人員進(jìn)行一種專門化和專業(yè)化的訓(xùn)練，從而保障學(xué)校的安全，預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生。因為學(xué)校安全管理對社會的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要的支撐作用，它要求學(xué)校安全管理的從業(yè)人員必須掌握專業(yè)的安全知識和技能，從而能夠有效鞏固并不斷發(fā)展這一專業(yè)的地位。

1.設(shè)立學(xué)校安全管理的專門機(jī)構(gòu)

開展學(xué)校安全管理工作的前提是要有完善的安全管理組織機(jī)構(gòu)，這種專門的學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，不同于人們過去認(rèn)為的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)的責(zé)任是全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理的計劃制定、安全方案的實施、督促檢查、預(yù)測評估以及危機(jī)干預(yù)等學(xué)校安全系統(tǒng)工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)鏈或機(jī)構(gòu)群，而“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”往往是在學(xué)校發(fā)生安全事故后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況臨時組建起來的應(yīng)急處理班子，這種班子里的人員多數(shù)是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)層，對安全事故的處理并沒有進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練或很少進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

2. 配備學(xué)校安全管理的專業(yè)人員

學(xué)校安全管理工作是關(guān)系學(xué)校全體師生的人身安全、財產(chǎn)安全、身心健康等各方面安全的重要工作，因此學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)必須配備專業(yè)的安全從業(yè)人員及合作團(tuán)隊，來共同完成學(xué)校安全管理的工作。學(xué)校管理安全從業(yè)人員的專業(yè)性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是入職前的安全從業(yè)資格審查；二是入職后的繼續(xù)教育與培訓(xùn)。從學(xué)校內(nèi)部環(huán)境來說，保衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校安全管理工作從業(yè)人員的主要組成部分。目前，我國部分中小學(xué)校的保衛(wèi)人員（主要是學(xué)校的門衛(wèi)），除了很少一部分經(jīng)過正規(guī)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、來自正規(guī)的保安公司的職員，很大一部分是社會上的退休或者下崗閑散人員，這些保安人員在入職后也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，他們無法勝任現(xiàn)代學(xué)校安全管理工作。

為保證學(xué)校安全管理工作的有效開展，學(xué)校安全管理的專業(yè)人員除了包括很大一部分的學(xué)校保衛(wèi)人員，還應(yīng)該包括一定數(shù)量的專職校醫(yī)、專業(yè)心理醫(yī)生以及駐校法律顧問等。事實表明，只有把各種相關(guān)的安全管理專業(yè)人員配備齊全，并定期進(jìn)行教育培訓(xùn)和專業(yè)考核，學(xué)校安全管理工作才能在專業(yè)力量的支撐下發(fā)揮合力效應(yīng)。

三、小結(jié)

學(xué)校安全是一項不容忽視的問題，事關(guān)每個家庭的幸?？鞓?，也事關(guān)國家和社會的長治久安，我們應(yīng)該對學(xué)校安全管理工作給予足夠的重視。在大的社會環(huán)境背景下，學(xué)校安全管理工作要從學(xué)校日常管理工作中獨立出來，既要設(shè)立相關(guān)的學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)，對出現(xiàn)過的一些安全事故進(jìn)行分析和研究，防止其重演，又要配備專業(yè)的安全管理人員，對其進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和管理，以確保學(xué)校師生的安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴 巖.中小學(xué)校校長安全管理案頭手冊 [M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.

篇4

關(guān)鍵詞 安全 防范 事故 措施

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.079

On the Primary and Secondary School Common

Accidents and Prevention Measures

LIU Xiang[1]， WEN Fang[2]

（[1] Fangchenggang City Experimental High School， Fangchenggang， Guangxi 538001;

[2] Fangchenggang No.5 Middle School， Fangchenggang， Guangxi 538000）

Abstract Under the existing conditions， schools are crowded public places; it is highly centralized place minors. In recent years， school safety accidents， the student suffered heavy casualties. Primary and secondary school campus safety has aroused great attention. This article lists some common incidents of campus security， and proposes appropriate preventive measures to give school safety administrators provide useful lessons.

Key words security; prevention; accident; measures

在現(xiàn)行條件下，中小學(xué)校是人員密集的公共場所，更是未成年人高度集中的地方。但是近年來，由于中小學(xué)生認(rèn)知水平較低，安全意識淡薄，自我防范能力差，所以安全事故頻發(fā)，學(xué)生傷亡事故數(shù)不勝數(shù)。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，給家長帶來了精神和經(jīng)濟(jì)上沉重的負(fù)擔(dān)，破壞了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序與社會的和諧穩(wěn)定。因此，中小學(xué)校園安全已經(jīng)引起了社會各界的高度重視。認(rèn)真分析，大部分校園安全事故存在著一定的共性問題：學(xué)校對校園安全事故不夠重視，關(guān)注學(xué)生安全問題的意識不夠強(qiáng)烈，對于學(xué)生安全問題缺乏有效的預(yù)防措施。對于學(xué)生安全事故，只要能夠做到有效預(yù)防，才能把安全事故的概率降到最低。本文主要列舉出一些常見的中小學(xué)校園安全事故，并針對各種事故提出相應(yīng)的防范措施，以期給學(xué)校安全工作管理者提供有益的借鑒。

1校園踩踏事故及防范措施

案例：1、2013年2月27日，湖北省老河口市某小學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事件，4名學(xué)生死亡，11名學(xué)生受傷;2、2014年9月26日，昆明市明通小學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事件，6名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷?！斗ㄖ仆韴蟆酚浾呓y(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，從2000年起至今的十幾年里，媒體報道的踩踏事故至少有15例，140人在事故中喪生。

面對慘痛的踩踏事故，作為學(xué)校安全管理工作者，應(yīng)該采取一些措施防范校園踩踏事故的發(fā)生，具體如下：

（1）由于一棟教學(xué)樓有多層樓房，樓梯通道是學(xué)生上下樓的必經(jīng)之處，學(xué)校要對各班行走的樓梯作出明確的規(guī)定;（2）全體師生上下樓梯時，一律按照靠右行走的規(guī)則，而且要慢慢行走，互相禮讓;（3）嚴(yán)禁學(xué)生沿著樓梯扶手往下滑行，這樣極易造成安全隱患;（4）嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯上快跑亂竄、搞惡作劇或嬉戲打鬧，有時候一不小心就容易發(fā)生安全事故;（5）教育學(xué)生，若在上下樓梯時遇到突發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即止步，不能驚慌失措，大叫大喊、推擁亂擠;（6）上下樓梯如果有突發(fā)事件發(fā)生，一切人員要服從老師或?qū)W生的指揮，老師和學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)組織在場人員疏散;（7）學(xué)校要經(jīng)常檢查樓梯的安全隱患，對于有安全隱患的地方，要采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2 交通安全事故與防范措施

近年來，在我們身邊發(fā)生的，以及媒體報道與學(xué)校相關(guān)的交通事故不勝枚舉，學(xué)生傷亡事故時有發(fā)生，讓人觸目驚心。中小學(xué)生交通安全意識淡薄，少數(shù)學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)路上不遵守交通規(guī)則，不注意觀察車輛和路況，容易發(fā)生交通安全事故。其他原因造成學(xué)生傷亡的交通事故也屢見不鮮。學(xué)校采取相應(yīng)措施防范學(xué)生交通安全事故的發(fā)生非常必要。以下是筆者認(rèn)為有效的交通安全事故防范措施。

（1）教育學(xué)生出行注意交通安全，遵守交通法規(guī)，做到“安全乘車，安全騎車，安全步行”;（2）教育學(xué)生過馬路要走人行道，養(yǎng)成“一停二看三通過”的習(xí)慣;（3）教育學(xué)生不在候車點追逐打鬧、四處玩耍，做到文明候車，文明乘車;（4）教育學(xué)生堅決不乘坐有安全隱患的車輛;（5）學(xué)生集體出行要制定時確保安全，責(zé)任到人;（6）定期檢查校車是否安全，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，堅決停運(yùn);（7）邀請交警到校舉辦交通安全知識專題講座，對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的宣傳教育。

3 校園傷害事故及防范措施

學(xué)生在課余時間追逐、打鬧時由于不注意安全，往往會因為意外造成的傷害;學(xué)生在體育活動中不遵守紀(jì)或不正確使用體育器械造成的傷害;學(xué)校安全保衛(wèi)制度不得力，學(xué)生受到校外社會人士造成的侵害;學(xué)生為小事摩擦使用武力打架斗毆而造成的傷害等等，校園學(xué)生傷害事故時有發(fā)生。那么應(yīng)該如何防范校園安全事故的發(fā)生呢？可以嘗試如下方法：

（1）學(xué)校必須健全安全管理機(jī)制，制定完善的安全事故應(yīng)急預(yù)案;（2）班主任老師要經(jīng)常組織班干部開展學(xué)生矛盾糾紛排查工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理;（3）定期邀請法制相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校作法制教育報告，每學(xué)期至少一次;（4）定期收繳學(xué)生的管制刀具，每月進(jìn)行一次;（5）教育門衛(wèi)嚴(yán)格檢查登記制度，切實把好學(xué)校安全的第一關(guān);（6）選擇一個比較典型的暴力傷害案例，講清暴利傷害帶來危害，以期達(dá)到對學(xué)生警示教育;（7）安排老師在課間值日，在教學(xué)樓走廊巡視檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該及時處理。

4 溺水傷害事故與防范應(yīng)急措施

案例：2014年4月24日下午，云南通?？h秀山鎮(zhèn)某小學(xué)6名六年級學(xué)生溺水身亡;2014年5月30日，湖南韶山兩名初中女生青溝里水庫溺水身亡;2014年5月31日下午放學(xué)后，四川廣元市某小學(xué)4名（3女1男）小學(xué)生溺水身亡。這些沉痛的教訓(xùn)時刻告誡我們必須做到以下幾點防止溺水傷害事故的悲劇發(fā)生。以下是預(yù)防預(yù)防溺水事故發(fā)生的五個措施：

（1）利用班會課、國旗下講話、集會等場合，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育;（2）嚴(yán)禁學(xué)生私自結(jié)伴下水游泳，要求學(xué)生做到游泳“四不去”，即未經(jīng)家長同意不去，沒有會游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，陌生水域不去;（3）教育學(xué)生不在冰面上玩耍，以免浮冰破裂發(fā)生溺水事故;（4）教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水時呼喚成人施救，不做力不能及的搶救，以免造成更多、更大的傷害;（5）教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水時，應(yīng)該學(xué)會冷靜，并及時撥打電話，找成人施救。

5 消防安全事故及防范措施

校園火災(zāi)事件是除校園踩踏、溺水事故、暴力事故的又一校園安全隱患。中小學(xué)生缺乏消防安全知識，部分供電線路老化和設(shè)施設(shè)備殘舊，但由于學(xué)校存在僥幸心理，對于這些老舊設(shè)備仍然湊合使用;此外，消防器材不足，樓房過道設(shè)計不符合消防規(guī)定，學(xué)校對消防安全工作管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器、煤氣及蠟燭等易燃、易爆物品等等，致使校園火災(zāi)事故極易發(fā)生。采取有效措施把校園火災(zāi)防范于未然，是學(xué)校安全工作管理者的又一職責(zé)。

（1）健全學(xué)校消防安全工作機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實到人，同時聘請校外消防輔導(dǎo)員，安排專職人員進(jìn)行每日防火巡查并做好記錄;（2）經(jīng)常排查校園消防安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患要及時消除;（3）定期邀請消防大隊官兵來學(xué)校作119消防安全知識講座，教會學(xué)生正確使用滅火器;（4）教育學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)火情，要有秩序地疏散，嚴(yán)禁擁擠踩踏造成人員傷害;（5）嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)使用明火，嚴(yán)禁學(xué)生將易燃易爆物品帶進(jìn)宿舍;（6）配足配齊滅火器和應(yīng)急照明燈、逃生標(biāo)志，經(jīng)常檢查消防器材，及時更換過時和殘舊的消防器材;（7）每年至少進(jìn)行1次火災(zāi)逃生自救技能演練，教會學(xué)生在火情發(fā)生時如何自救;（8）讓學(xué)生牢記火警電話119，發(fā)現(xiàn)火情立即報警。

6 中毒傷害事故及防范應(yīng)急措施

案例：據(jù)媒體公開報道，2011年4月22日上午7點左右，在陜西省榆林市榆陽區(qū)某小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生集體食物中毒事件，中毒人數(shù)達(dá)251人。2014年9月1日至4日，在不到一周的時間里，湖南株洲醴陵市某中學(xué)58名學(xué)生食物中毒，江蘇徐州豐縣26名中學(xué)生食物中毒，海南文昌一幼兒園65名學(xué)生集體嘔吐，疑似感染急性胃腸炎。2014年12月，廣西防城港市防城區(qū)一名中學(xué)生在家洗澡煤氣中毒身亡。

由此可見，作為學(xué)校管理者，預(yù)防學(xué)生食物中毒和煤氣中毒的安全管理工作不容忽視，一定要采取必要措施防止中毒事故發(fā)生。

（1）健全食品衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，責(zé)任落實到人，食堂安全衛(wèi)生管理制度要上墻;（2）食品衛(wèi)生、食品采購、食品驗收、食品熟加工、食品留樣、蔬菜浸泡、消毒工作、鍋爐等每個環(huán)節(jié)，必須要有專人負(fù)責(zé);（3）經(jīng)常向?qū)W生宣傳預(yù)防食物中毒方面的知識;（4）經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全方面的教育;（5）教育學(xué)生不要購買零售攤點，特別是流動攤點出售的“三無”食品;（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入食堂檢查食品安全方面的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;（7）宿舍用煤爐取暖要安裝煙囪彎頭，使用煤氣熱水器要注意安全，防止煤氣中毒;（8）教育學(xué)生防止農(nóng)藥中毒和農(nóng)藥污染物中毒。

校園安全事故還有很多，本文僅列舉了六種常見的校園安全事故，并針對每種事故提出了一些防范措施，希望對學(xué)校安全管理工作者有所借鑒。家長把學(xué)生托付到學(xué)校讀書后，學(xué)校除了傳授知識、教書育人之外，還應(yīng)該始終把學(xué)生的安全教育工作放到心上，堅決預(yù)防任何校園踩踏、交通安全、校園安全、溺水傷害、消費安全、中毒傷害等關(guān)于學(xué)生安全的事故發(fā)生。因此，安全管理是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校必須建立健全安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，安全責(zé)任落實到人，制定安全工作制度和實施細(xì)則，與全體師生簽訂安全責(zé)任狀，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患，整治校園及周邊環(huán)境，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，確保中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

篇5

認(rèn)真貫徹落實黨的十精神，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，圍繞“加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升校園安保水平”的工作思路，深化“一崗雙責(zé)”，全面實施安全監(jiān)管分片責(zé)任制，依法落實各項安全穩(wěn)定措施，完善校園安全長效機(jī)制，千方百計確保師生生命與財產(chǎn)安全，切實維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建“平安和諧校園”為中心，實現(xiàn)一個目標(biāo)，突出五個重點，抓好六個環(huán)節(jié)。一個目標(biāo)即：杜絕重、特大校園安全責(zé)任事故發(fā)生，減少一般事故，確保學(xué)校平安穩(wěn)定。五個重點即：1、校園安保；2、食品衛(wèi)生及飲用水安全；3、道路交通；4、防溺水；5、消防安全。六個環(huán)節(jié)即：1、機(jī)構(gòu)制度建設(shè)；2、安全臺賬管理；3、安全教育培訓(xùn)及演練；4、隱患排查治理；5、預(yù)防預(yù)警機(jī)制及應(yīng)急管理；6、責(zé)任查處。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)機(jī)構(gòu)制度建設(shè)

一是健全機(jī)構(gòu)，落實人員，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，保證各項工作有人管、有人抓、抓落實。二是深化“一崗雙責(zé)”，全面實施安全監(jiān)管分片負(fù)責(zé)制和責(zé)任倒查制，掛片領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管人員相關(guān)信息按要求在相應(yīng)學(xué)校門衛(wèi)上墻公示，不定期到學(xué)校督查指導(dǎo)，做到安全監(jiān)管劃片到人、責(zé)任到人、督查到位。三是健全各項規(guī)章制度，依法落實各項安全管理措施，完善協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，健全檢查通報、教育培訓(xùn)、應(yīng)急管理、考核評估等長效機(jī)制，做到用制度管人，以制度促進(jìn)工作。四是建立隱患舉報獎勵制度，設(shè)立隱患舉報電話，鼓勵師生員工、社會群體積極參與學(xué)校安全監(jiān)督管理，及時舉報發(fā)現(xiàn)的重大隱患，對隱患舉報人按要求進(jìn)行獎勵。五是安全工作履職情況與學(xué)校校長年度目標(biāo)考核掛鉤，與教職工績效工資、評優(yōu)、晉職、晉級等掛鉤。在晉升高一級職稱、晉級等評審工作中，安全工作獲獎與同級別教學(xué)獲獎同等對待。

（二）狠抓安全警示教育培訓(xùn)

一是建立安全預(yù)警機(jī)制。及時掌握更新轄區(qū)內(nèi)各校（園）長、分管安全領(lǐng)導(dǎo)的通訊錄、QQ號碼，建立教育系統(tǒng)短信預(yù)警平臺、安全工作QQ群，落實掌控人員，加強(qiáng)異常天氣預(yù)警，加強(qiáng)突發(fā)事件、緊急事項的快速通報、安排部署等。

二是在全縣學(xué)校開展安全教育課課件大賽。各直屬學(xué)校、片區(qū)結(jié)合實際，分別確定1-2個主題，在轄區(qū)學(xué)校開展安全教育課競賽，將推薦參評的安全教育公開課制作成光盤，上報縣教育局參加統(tǒng)一評比，優(yōu)秀課件推薦到市教育局參評，促進(jìn)安全教育進(jìn)課堂扎實深入。

三是突出安全警示教育。在節(jié)假日、異常天氣、特殊季節(jié)等時段，及時通過校訊通、氣象短信、告家長書等方式對師生、家長進(jìn)行安全警示；與當(dāng)?shù)攸h委政府、村社、派出所等部門探索建立綜合防范機(jī)制，重點防溺水、防交通事故、防食品安全、防治安傷害等。

四是全面開展防災(zāi)應(yīng)急知識普及和演練。做到每期至少一次應(yīng)急演練，“5.12”期間，全縣所有學(xué)校統(tǒng)一開展應(yīng)急知識宣傳和應(yīng)急綜合大演練；開展一次家長、學(xué)生查找安全隱患活動；積極開展各類街頭宣傳，加強(qiáng)文明交通、愛路護(hù)路、保護(hù)“三電”設(shè)施、消防、森林防火、治安防范等法制安全宣傳，加強(qiáng)師生心理健康教育。

五是加強(qiáng)校園安全專題培訓(xùn)。各片區(qū)教研室年內(nèi)對轄區(qū)內(nèi)校（園）長進(jìn)行一次以上校園安全專題培訓(xùn)；每期對學(xué)校安保人員、食堂工作人員、鍋爐工、宿舍管理員進(jìn)行一次以上安全知識專題教育；縣教育體育局?jǐn)M在年內(nèi)對全縣學(xué)校安全管理人員進(jìn)行一次安全專題培訓(xùn)。

（三）推進(jìn)校園“三防”建設(shè)

認(rèn)真貫徹落實《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》（中華人民共和國國務(wù)院令第421號）精神，加大經(jīng)費投入，加快校園技防設(shè)施安裝進(jìn)程，推進(jìn)校園安全監(jiān)管信息平臺建設(shè)。加強(qiáng)門衛(wèi)保衛(wèi)力量，決不允許安排老、弱、病、殘及有犯罪前科和心理疾病等人員從事門衛(wèi)工作；專職保安必須在正規(guī)保安公司聘請，專職內(nèi)保人員男不能超過55周歲，女不能超過50周歲，相關(guān)人員必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，考核合格后著裝持械上崗。加強(qiáng)外來人員管理，家長等確需進(jìn)入學(xué)校的必須出示有效證件并登記，得到被訪者同意后，到會客室或指定地點等候，未經(jīng)允許，一律不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)域；與教育教學(xué)無關(guān)的社會閑雜人員、商販等一律不允許進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)防暴力襲擊事件發(fā)生。落實樓層值班人員，加強(qiáng)課間、上放學(xué)等時段校內(nèi)治安巡邏，嚴(yán)防治安、擁擠踩踏等事件發(fā)生。

（四）深化“文明交通行動計劃”

一是認(rèn)真貫徹《校車安全管理條例》精神，凡涉及有校車的片區(qū)教研室、學(xué)校要制定本轄區(qū)、學(xué)校校車管理服務(wù)方案，片區(qū)教研室要加強(qiáng)校車和駕駛員資格審查，凡不符合相關(guān)規(guī)定的，一律不予審批。

二是定期更新完善校車檔案資料。每季度末對轄區(qū)內(nèi)學(xué)生接送車輛及駕駛員基本信息進(jìn)行收集匯總，及時報送當(dāng)?shù)亟痪嘘牶涂h教育體育局。

三是加強(qiáng)源頭管理和路查路檢工作。與交警等部門配合，及時排查、完善校園及周邊道路警示標(biāo)志，規(guī)范師生交通安全行為；公路沿線學(xué)校切實加強(qiáng)愛路護(hù)路教育和巡查，嚴(yán)禁學(xué)生擺設(shè)路障、擊打車輛、盜拆、損毀公路及“三電”設(shè)施等。

四是加強(qiáng)校外集體活動交通安全管理。各類校外集體活動嚴(yán)格執(zhí)行報告審批制度，經(jīng)教育主管部門同意后方可實施；各校春秋游活動堅持安全第一和誰主辦、誰負(fù)責(zé)、誰審批、誰負(fù)責(zé)原則，就近開展。相關(guān)活動務(wù)必認(rèn)真做好預(yù)案制定、線路和場地安全實地調(diào)研評估等工作，師生乘坐車輛嚴(yán)禁超載、超速。五是加強(qiáng)教職工私家車輛管理，制定車輛進(jìn)入學(xué)校管理制度，規(guī)范校內(nèi)各類車輛停放，電瓶車充電區(qū)域設(shè)置與管理，限制車輛在校內(nèi)的行駛時間、線路和速度。

（五）深化消防“防火墻”工程建設(shè)

鞏固前期成果，在切實抓好各項工作的同時，重點抓好校園消防安全“四個能力”建設(shè)，積極開展消防安全示范校創(chuàng)建活動，杜絕重、特大校園火災(zāi)責(zé)任事故。

（六）狠抓學(xué)生宿舍和校內(nèi)出租屋管理

寄宿制學(xué)校要做到每層宿舍樓落實一名專人負(fù)責(zé)管理，加強(qiáng)夜間巡邏，作好督查記錄；凡達(dá)不到住宿條件的學(xué)校，嚴(yán)禁要求學(xué)生住校；嚴(yán)禁以任何理由安排或聘請男同志管理女生宿舍，原則上不允許安排、聘請女同志管理男生宿舍。

各校要結(jié)合實際，制定校內(nèi)房屋出租管理制度，嚴(yán)禁將校內(nèi)房屋出租用作生產(chǎn)、經(jīng)營、儲藏易燃易爆、有毒等危險物品；不允許將校內(nèi)場所出租用于校外人員停車等；校辦企業(yè)必須達(dá)到相關(guān)安全要求。嚴(yán)禁教職工將私人住房出租給無監(jiān)護(hù)人陪同的未成年學(xué)生住宿；按住建部2011年實施的《商品房屋租賃管理辦法》（中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部令第6號）第八條等規(guī)定，不得將住房同時出租給多戶人家居住。對不聽教育、忽視安全、擾亂教育教學(xué)秩序的承租戶或出租人，要及時報告當(dāng)?shù)毓?、住建等部門，堅決依法進(jìn)行查處。

禁止任何學(xué)校以任何理由使用D級危房，禁止將不安全的場所用于師生教學(xué)、生活等活動；決不允許將地下、半地下及地面四樓以上用作幼兒教學(xué)、生活活動場所。

（七）狠抓食品衛(wèi)生和飲用水管理

學(xué)校要落實辦理《食堂餐飲服務(wù)許可證》、從業(yè)人員健康證等；加強(qiáng)對食堂、小賣部食品采購環(huán)節(jié)管理、規(guī)范索票索證和臺賬建立、衛(wèi)生消毒等工作，規(guī)范食品儲存、加工、銷售、試嘗留樣等操作規(guī)程；加強(qiáng)對自備水、直飲水管理及檢測工作，確保飲用水安全。

（八）強(qiáng)化隱患排查治理工作

加強(qiáng)部門協(xié)同配合，以民辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)、寄宿制和“9+3”學(xué)校為重點，認(rèn)真開展校園安全隱患排查治理工作。各片區(qū)教研室每期開展一次以上校園安全交叉檢查，全年不少于4次校園及周邊環(huán)境專項治理，不定期開展專項督查或回頭查；各校要切實做到天天檢查、周周小結(jié)?？h教育體育局將對各學(xué)校安全工作進(jìn)行明察暗訪，對片區(qū)教研室管轄學(xué)校存在的問題由片區(qū)教研室督促整改落實。

（九）落實安全臺賬管理

嚴(yán)格安全臺賬管理，制作包括日常巡查、安全排查、隱患記錄、治理結(jié)果等內(nèi)容的安全表冊，形成安全臺賬，安全臺賬置放在學(xué)校門衛(wèi)，隨時接受督查。按照“安全監(jiān)管分片負(fù)責(zé)制”要求，嚴(yán)格執(zhí)行掛片領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門檢查登記、簽字確認(rèn)和誰檢查、誰負(fù)責(zé)的責(zé)任制，注重痕跡管理。建立重特大隱患排查治理檔案，及時將重特大隱患上報當(dāng)?shù)卣?，申請掛牌督辦，按期完成治理任務(wù)。一時難以治理的重特大安全隱患場所必須設(shè)置警示標(biāo)志，落實監(jiān)控措施，并及時研究落實整治措施，限期治理。

（十）深化安全示范校創(chuàng)建活動

認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，積極開展平安和諧校園、應(yīng)急教育示范校、消防安全示范校等創(chuàng)建活動，創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)等參看相關(guān)活動方案，年內(nèi)評估驗收一批相關(guān)安全示范校，推動學(xué)校安全工作扎實深入開展。

（十一）嚴(yán)格責(zé)任追究

認(rèn)真貫徹《省學(xué)校安全管理辦法》精神，堅持安全工作“四不放過”原則，進(jìn)一步加大責(zé)任追究（包括事前責(zé)任追究）力度。凡年內(nèi)發(fā)生重（特）大校園安全責(zé)任事故的，安全工作“一票否決”，相關(guān)責(zé)任人不評優(yōu)，不能晉升高一級職稱、職務(wù)等。

篇6

五篇教師一崗雙責(zé)責(zé)任書(一)

*員教師一崗雙責(zé)目標(biāo)職責(zé)書

為增強(qiáng)*支部在幼兒園工作中的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，打造一支思想先進(jìn)，作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的*員教師隊伍，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量、辦學(xué)水平全面提升，特制定*員目標(biāo)管理職責(zé)制如下：

一、*建工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)*的基礎(chǔ)理論和*的綱領(lǐng)性文件，參與*建論壇研討，更新幼兒園網(wǎng)站*政工作資料。

2.用心參加*組織的各項活動，按期交納*費。

3.注意培養(yǎng)入*用心分子，重點聯(lián)系1-2名青年教師。

4.踐行科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按*員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭優(yōu)創(chuàng)先，爭當(dāng)*員先鋒崗，充分發(fā)揮*員先鋒模范作用。

5.關(guān)注支部建設(shè)，密切聯(lián)系群眾，用心向*組織建言獻(xiàn)策。

6.參與*員義工活動，主動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園結(jié)對幫扶，發(fā)揮本園的示范輻射作用。

二、校園工作

1.模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛幼兒、尊重幼兒、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)。

2.認(rèn)真履行崗位職責(zé)，更新教育觀念，重視教育創(chuàng)新。

3.用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。

4.按時參加群眾備課研討活動，致力于幼兒園教學(xué)改革，勤于反思，努力提高教書育人水平。帶頭組織實施教科研活動，完成教研組分配的工作任務(wù)。

5.每學(xué)期上好一節(jié)*員示范課。開展相互聽課活動，每學(xué)期聽課數(shù)不少于20節(jié)，認(rèn)真寫聽課筆記。用心撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，全年不少于2篇。

6.按要求參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全年完成繼續(xù)教育規(guī)定的學(xué)時。利用業(yè)余時間，自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍、文章，用心參與讀書活動交流。

7.注重自身的影響力和示范作用，帶動青年教師共同成長。

8.用心做好家長工作，密切家園聯(lián)系，合理利用家庭、社區(qū)資源促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

此職責(zé)書由*支部、*員各執(zhí)一份。

支部書記*員

五篇教師一崗雙責(zé)責(zé)任書(二)

為確保學(xué)生在校期間的人身安全，維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育局的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，落實一崗雙責(zé)，特簽訂本安全職責(zé)書。

1、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的控制，嚴(yán)防學(xué)生在課堂上出現(xiàn)喧嘩、打鬧等不良現(xiàn)象。上課前首先清點班上的學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故曠課，務(wù)必第一時間通知班主任，并作進(jìn)一步處理。

2、上體育課、實驗課和電腦課時，教師須事先向?qū)W生講清講明安全操作程序及注意事項，做好安全防范措施。

3、教師務(wù)必保障上課期間學(xué)生的人身安全，學(xué)生在課堂上發(fā)生安全事故由上課教師負(fù)責(zé)。

4、嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰、漫罵或驅(qū)趕學(xué)生，如因此造成的后果由教師本人負(fù)責(zé)。

5、關(guān)注學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或行為出現(xiàn)異常，要及時詢問、教育或聯(lián)系班主任、家長，防止意外事故發(fā)生。

6、學(xué)生因病因事需請假的，務(wù)必持班主任或校方開出的通行條方可離校，教師不得擅自讓學(xué)生離開校園。

7、下午放學(xué)，由最后一節(jié)課的授課教師負(fù)責(zé)課堂最后一分鐘安全教育。

8、重視加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)追逐打鬧、上下樓推擠、攀爬護(hù)欄、圍墻、樹木、籃球架等公共設(shè)施或進(jìn)行具有危險性的游戲，一旦發(fā)現(xiàn)以上狀況，應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行阻止和教育，并聯(lián)系班主任，狀況嚴(yán)重的應(yīng)上報校園。

9、教師發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在安全隱患，應(yīng)及時上報校園。

10、本安全職責(zé)書的落實狀況，將作為對教師年度考核和評優(yōu)的依據(jù)之一。

11、校園對各崗位的安全教育和管理工作實行職責(zé)追究制，對因教育管理不力、玩忽職守或違反規(guī)定而造成學(xué)生安全事故的，要追究其相應(yīng)的職責(zé);發(fā)生重大安全事故的，根據(jù)事故的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，追究其法律職責(zé)。

此安全職責(zé)書一式兩份，校園與科任教師各執(zhí)一份，自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期自20xx年2月16日至20xx年8月31日。

(校園蓋章)

校園負(fù)責(zé)人簽名：教師簽名：

五篇教師一崗雙責(zé)責(zé)任書(三)

教師一崗雙責(zé)目標(biāo)管理職責(zé)書

為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》及省、地、市關(guān)于校園安全管理工作的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我鎮(zhèn)各校安全工作，維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序，營造良好的育人環(huán)境，預(yù)防校園不安全事故的發(fā)生，排除安全隱患，切實保障師生生命安全和國家財產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)成橫向到邊，縱向到底，人人抓安全，安全工作事事有人管的格局。根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于進(jìn)一步落實一崗雙責(zé)職責(zé)制的通知》精神，經(jīng)中心校園研究決定，現(xiàn)與各校及各處室簽訂教師一崗雙責(zé)目標(biāo)管理職責(zé)書。其職責(zé)資料如下：

一、各校校長是本校安全工作第一職責(zé)人，主抓全校的教育教學(xué)常規(guī)管理和安全管理工作，負(fù)責(zé)定期組織分析校園安全管理狀況，研究制定各項安全措施，加大安全管理工作力度，切實解決校園安全管理工作存在的重點難點問題，確保安全管理工作制度健全、預(yù)案完善、人員分工明確、安全經(jīng)費有保障、安全工作考核公平公正公開、獎懲兌現(xiàn)，用心支持相關(guān)人員開展安全管理工作，用心化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系融洽，加強(qiáng)校園工作的監(jiān)督與管理，確保本校不發(fā)生安全職責(zé)事故。

二、中心校園各處室主要職責(zé)

1、辦公室主要負(fù)責(zé)中心校日常事務(wù)、文件檔案的安全保管、保密工作;負(fù)責(zé)化解、排查、解決、處理校園出現(xiàn)的矛盾糾紛;負(fù)責(zé)查處發(fā)生安全事故中的違法違紀(jì)行為。

2、教務(wù)處主要負(fù)責(zé)各校園對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和師德師風(fēng)教育;協(xié)調(diào)和配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理;組織對學(xué)生進(jìn)行健康教育、心理健康教育、禁毒和預(yù)防艾滋病知識的宣傳教育工作;組織對各校園進(jìn)行安全監(jiān)督檢查;建立健全安全管理工作信息資料檔案;負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、化學(xué)藥品、易燃易爆物品的安全使用;負(fù)責(zé)教育教學(xué)，教研活動，培訓(xùn)考試的安全;負(fù)責(zé)校園作息時間、放假、收假的安排，加強(qiáng)對教師上課(如：遲到、缺席)及值日、值班人員的監(jiān)督管理;負(fù)責(zé)電教設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等安全的管理工作。

3、總務(wù)處主要負(fù)責(zé)各校園資金、財產(chǎn)、飲用水、用電和傳染病防控工作;負(fù)責(zé)校舍、設(shè)備、消防、防雷和新建校舍質(zhì)量監(jiān)督等安全工作;健全和完善學(xué)生人身安全保障機(jī)制。。

4、各辦公室人員務(wù)必認(rèn)真履行各自崗位職責(zé)和安全管理職責(zé)，全面負(fù)責(zé)各處室范圍內(nèi)的安全工作。健全安全預(yù)警機(jī)制，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患;認(rèn)真落實各項安全管理制度和崗位職責(zé)，職責(zé)到各辦公室崗位人員。

三、班主任是本班安全的第一職責(zé)人，務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的各項工作制度、管理細(xì)則、實施方案，具體落實一崗雙責(zé)職責(zé)制。班主任要落實好每周安全主題教育課，每學(xué)期務(wù)必擬定專項安全教育教案12課時;每一天要對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育、道路交通安全教育、消防教育、防溺水安全教育、食品安全等各項教育;每月對教室的用電、用水等設(shè)施進(jìn)行一次檢查并做好相關(guān)記錄;加強(qiáng)學(xué)生各種安全教育，要求學(xué)生不得在任何時候任何地點(尤其是在公路上)追逐打架、不滑欄桿、不做危險游戲等;加強(qiáng)防溺水和雪凝天安全教育等。學(xué)生發(fā)生任何意外都要第一時間與家長取得聯(lián)系，并及時給相關(guān)校園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

四、校園開展大型集會或群眾活動時，班主任教師務(wù)必對學(xué)生安全全面負(fù)責(zé)。因班主任不到位發(fā)生的職責(zé)事故，由班主任教師承擔(dān)全部職責(zé)。

五、所有任課教師在做好自己本職工作的同時，還務(wù)必用心主動配合校園、任課班級班主任搞好各項安全教育，確保不出現(xiàn)安全事故。實行每一天空上午、下午點名制，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，及時與家長、班主任(不是班主任的任課教師)取得聯(lián)系，及時調(diào)查處理，解決出現(xiàn)的問題。如果任課教師向班主任及時反映狀況，而班主任沒有用心配合調(diào)查處理，產(chǎn)生的后果由班主任和任課教師各承擔(dān)50%職責(zé)。

六、教師要按時上課，上課時間內(nèi)不得離開教室，如因上課不及時或擅自離開教室出現(xiàn)的職責(zé)事故，或者上課期間由于任課教師原因發(fā)生的安全事故，則全部職責(zé)由該教師承擔(dān)。教師不得以任何理由安排學(xué)生上課期間回家(學(xué)生生病務(wù)必與家長取得聯(lián)系，妥善處理后方可)，否則，出現(xiàn)的事故由該教師全部職責(zé)。

七、原則上不提倡教師課外在校內(nèi)為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，凡要求學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的教師，教師務(wù)必至始至終在場。因教師不到位學(xué)生出現(xiàn)安全事故，補(bǔ)課教師務(wù)必承擔(dān)全部職責(zé)。

八、一崗雙責(zé)職責(zé)狀考核期為20xx年9月6日至20xx年7月20日。凡因工作疏忽、管理不當(dāng)、職責(zé)不落實造成的職責(zé)事故，由中心校或上一級相關(guān)部門追究相關(guān)人員職責(zé)。

九、本職責(zé)書一式二份，中心校、簽字校園各執(zhí)一份。

清水鋪鎮(zhèn)中心校(章)校長(簽字)：

小學(xué)(章)校長(簽字)：

20XX年9月6日

五篇教師一崗雙責(zé)責(zé)任書(四)

小學(xué)教師一崗雙責(zé)目標(biāo)管理職責(zé)書

為認(rèn)真貫徹落實《中小校園園安全管理工作規(guī)程》及省、地、市關(guān)于校園安全管理工作的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我鎮(zhèn)各校安全工作，維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序，營造良好的育人環(huán)境，預(yù)防校園不安全事故的發(fā)生，排除安全隱患，切實保障師生生命安全和國家財產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)成橫向到邊，縱向到底，人人抓安全，安全工作事事有人管的格局。根據(jù)《松滋市教育局關(guān)于落實一崗雙責(zé)職責(zé)制的通知》精神，經(jīng)我校研究決定，現(xiàn)與教職工及各處室簽訂教師一崗雙責(zé)目標(biāo)管理職責(zé)書。其職責(zé)資料如下：

一、校長是本校安全工作第一職責(zé)人，主抓全校的教育教學(xué)常規(guī)管理和安全管理工作。負(fù)責(zé)定期組織分析校園安全管理狀況，研究制定各項安全措施，加大安全管理工作力度，切實解決校園安全管理工作存在的重點難點問題，確保安全管理工作制度健全、預(yù)案完善、人員分工明確、安全經(jīng)費有保障、安全工作考核公平公正公開、獎懲兌現(xiàn)，用心支持相關(guān)人員開展安全管理工作，用心化解教職工之間的矛盾沖突，確保干群、教師員工之間的關(guān)系融洽，加強(qiáng)校園工作的監(jiān)督與管理，確保本校不發(fā)生安全職責(zé)事故。

二、校園各處室主要職責(zé)

1、各年級辦公室主要負(fù)責(zé)校日常事務(wù)、文件上傳下達(dá)工作。負(fù)責(zé)化解、排查、解決、處理本年級組出現(xiàn)的矛盾糾紛;負(fù)責(zé)查處發(fā)生安全事故中的違法違紀(jì)行為。

2、政教處、教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)各校園對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和師德師風(fēng)教育，協(xié)調(diào)和配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理。組織對學(xué)生進(jìn)行健康教育、心理健康教育、禁毒和預(yù)防艾滋病知識的宣傳教育工作;組織對各校園進(jìn)行安全監(jiān)督檢查;建立健全安全管理工作信息資料檔案;負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、化學(xué)藥品、易燃易爆物品的安全使用;負(fù)責(zé)教育教學(xué)，教研活動，培訓(xùn)考試的安全;負(fù)責(zé)校園作息時間、放假、收假的安排，加強(qiáng)對教師上課(如：遲到、缺席)及值日、值班人員的監(jiān)督管理;負(fù)責(zé)電教設(shè)備、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等安全的管理工作。

3、后勤處主要負(fù)責(zé)各校園資金、財產(chǎn)、飲用水、用電和傳染病防控工作。負(fù)責(zé)校舍、設(shè)備、消防、防雷和新建校舍質(zhì)量監(jiān)督等安全工作;健全和完善學(xué)生人身安全保障機(jī)制。

4、各辦公室人員務(wù)必認(rèn)真履行各自崗位職責(zé)和安全管理職責(zé)，全面負(fù)責(zé)各處室范圍內(nèi)的安全工作。健全安全預(yù)警機(jī)制，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患;認(rèn)真落實各項安全管理制度和崗位職責(zé)，職責(zé)到各辦公室崗位人員。

三、班主任是本班安全的第一職責(zé)人，務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)本校下發(fā)的各項工作制度、管理細(xì)則、實施方案，具體落實一崗雙責(zé)職責(zé)制。班主任要落實好每周安全主題教育課，每學(xué)期務(wù)必擬定專項安全教育教案;每一天要對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育、道路交通安全教育、消防教育、防溺水安全教育、食品安全等各項教育;每月對教室的用電、用水等設(shè)施進(jìn)行一次檢查并做好相關(guān)記錄;加強(qiáng)學(xué)生各種安全教育，要求學(xué)生不得在任何時候任何地點(尤其是在公路上)追逐打架、不滑欄桿、不做危險游戲等;加強(qiáng)防溺水和雪凝天安全教育等。學(xué)生發(fā)生任何意外都要第一時間與家長取得聯(lián)系，并及時給相關(guān)校園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

四、校園開展大型集會或群眾活動時，班主任教師務(wù)必對學(xué)生安全全面負(fù)責(zé)。因班主任不到位發(fā)生的職責(zé)事故，由班主任教師承擔(dān)全部職責(zé)。

五、所有任課教師在做好自己本職工作的同時，還務(wù)必用心主動配合校園、任課班級班主任搞好各項安全教育，確保不出現(xiàn)安全事故。實行每一天空上午、下午點名制，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生，及時與家長、班主任取得聯(lián)系，及時調(diào)查處理，解決出現(xiàn)的問題。如果任課教師向班主任及時反映狀況，而班主任沒有用心配合調(diào)查處理，產(chǎn)生的后果由班主任和任課教師各承擔(dān)50%職責(zé)。

六、教師要按時上課，上課時間內(nèi)不得隨意離開教室，如因上課不及時或擅自離開教室出現(xiàn)的職責(zé)事故，或者上課期間由于任課教師原因發(fā)生的安全事故，則全部職責(zé)由該教師承擔(dān)。教師不得以任何理由安排學(xué)生上課期間回家(學(xué)生生病務(wù)必與家長取得聯(lián)系，妥善處理后方可)，否則，出現(xiàn)的事故由該教師全部職責(zé)。

七、一崗雙責(zé)職責(zé)狀考核期為一年。凡因工作疏忽、管理不當(dāng)、職責(zé)不落實造成的職責(zé)事故，由校園或上一級相關(guān)部門追究相關(guān)人員職責(zé)。

八、本職責(zé)書一式二份，校長、簽字教師各執(zhí)一份。

五篇教師一崗雙責(zé)責(zé)任書(五)

為確保學(xué)生在校期間的人身安全，維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)教育局文件相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，落實一崗雙責(zé)，特簽訂本安全職責(zé)書。

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律的控制，嚴(yán)防學(xué)生在課堂上出現(xiàn)喧嘩、打鬧等不良現(xiàn)象。上課前首先清點班上的學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故曠課，務(wù)必第一時間通知班主任，班主任接通知后務(wù)必第一時間與家長聯(lián)系查清原因。

2.上體育課、實驗課和電腦課時，教師須事先向?qū)W生講清講明安全操作程序及注意事項，做好安全防范措施。

3.誰的課堂誰負(fù)責(zé)，教師務(wù)必保障上課期間學(xué)生的人身安全，學(xué)生在課堂上發(fā)生安全事故由上課教師負(fù)責(zé);上班時間嚴(yán)禁教師擅離職守和未經(jīng)請假離開校園。

4.嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰、漫罵或驅(qū)趕學(xué)生，所造成的后果由教師本人負(fù)責(zé)。

5.課堂教學(xué)活動期間外，值周教師是學(xué)生安全職責(zé)第一人，務(wù)必全方位督查學(xué)生活動。關(guān)注學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或行為出現(xiàn)異常，要及時詢問、教育或聯(lián)系班主任、家長，防止意外事故發(fā)生。

6.校園所有的職工務(wù)必履行現(xiàn)場第一職責(zé)人職責(zé)，重視加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，嚴(yán)禁學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧、上下樓推擠、攀爬護(hù)欄、圍墻、樹木、籃球架等公共設(shè)施或進(jìn)行具有危險性的游戲，一旦發(fā)現(xiàn)以上狀況，應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行阻止和教育，并聯(lián)系班主任，狀況嚴(yán)重的應(yīng)上報校園。

7.學(xué)生因病因事需請假的，務(wù)必持班主任或校方開出的通行

條方可離校，教師不得擅自讓學(xué)生離開校園。

8.每周放學(xué)，由班主任對本班學(xué)生就行安全教育，包括交通、溺水、防火等就行教育。

9.教師發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在安全隱患，有職責(zé)上報校園。

10.本安全職責(zé)書的落實狀況，將作為對教師年度考核和評優(yōu)的依據(jù)之一，因教育管理不力、玩忽職守或違反規(guī)定而造成學(xué)生出現(xiàn)安全事故的一票否決。

11.校園對各崗位的安全教育和管理工作實行職責(zé)追究制，對因教育管理不力、玩忽職守或違反規(guī)定而造成學(xué)生安全事故的，要追究其相應(yīng)的職責(zé);發(fā)生重大安全事故的，根據(jù)事故的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，追究其相應(yīng)職責(zé)。

12.全體教師要掌握有關(guān)安全知識。要學(xué)會對緊急突發(fā)事件的處理;對相關(guān)安全教育、安全檢查落實、安全事件處理做好記錄。

13.教師辦公室要持續(xù)潔凈，物品擺放要整齊。

(1)不要將貴重物品放在辦公室，無人時要鎖門，以防丟失物品。

(2)注意節(jié)約用電。

(3)辦公室嚴(yán)禁私拉電線，嚴(yán)禁使用校園規(guī)定以外的電器。此安全職責(zé)書一式兩份，校園與科任教師各執(zhí)一份，自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期自20xx年9月1日至20xx年8月31日。

篇7

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)安全教育情景劇　風(fēng)險評估　應(yīng)急能力

一、國內(nèi)外校園風(fēng)險評估與能力提升的現(xiàn)狀

歐美一些發(fā)達(dá)國家在這方面的先進(jìn)成熟經(jīng)驗也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。美國在推行學(xué)校教育社會風(fēng)險的過程中，由學(xué)區(qū)來制定學(xué)校教育社會風(fēng)險評估的指標(biāo)，美國學(xué)區(qū)安全標(biāo)準(zhǔn)包括7個一級指標(biāo)，29個二級指標(biāo)以及相應(yīng)的三級指標(biāo)，每個指標(biāo)下面均有相關(guān)法律的規(guī)定和實施細(xì)則。目前，中國風(fēng)險研究更多集中在自然災(zāi)害和工業(yè)生產(chǎn)的風(fēng)險源識別與評估方面，對于中小學(xué)校園安全風(fēng)險的研究相對比較薄弱，且重點大多集中在地震、火災(zāi)、人員密集場所、暴恐防范和公共衛(wèi)生等單因素風(fēng)險評估理論與標(biāo)準(zhǔn)化方法研究，不足以從宏觀上系統(tǒng)的分析校園突發(fā)事件的風(fēng)險，更沒有一套比較全面的風(fēng)險源識別與評估體系。在校園應(yīng)急能力提升方面也存在著教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性、缺少系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)形式單一、對學(xué)生單純灌輸防災(zāi)知識、忽略學(xué)生和教師的參與和體驗等問題。綜上所述，借鑒國際先進(jìn)的全面學(xué)校安全（CSS）風(fēng)險評估體系，結(jié)合我國校園實際情況，研制一套科學(xué)合理的校園安全風(fēng)險評估與能力提升工具，不僅有利于提高師生對校園安全的意識和應(yīng)急能力水平，更有利于教育管理部門提高校園安全管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，推動平安校園的建設(shè)。

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園；安全隱患；措施探究

中圖分類號：G47文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）08-0016-01

1.日常校園安全小常識

（1）在校時間學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外出得向班主任請假。外出辦事、看病需要有老師同學(xué)陪護(hù)。（2）學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。（3）課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。（4）上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上面滑到下面。 （5）不喝生水，不買無證小攤的"三無"食品，不吃過期或變質(zhì)食品。（6）不帶利器、管制刀具及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。（7）午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。（8）注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。（9）學(xué)生放學(xué)回家要按時離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。（10）上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。（11）不得私自下江、河、塘、溝、堰、渠、水庫游泳。

2.消防防火類

2.1基本要求：小學(xué)生不得玩火：一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種；二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

3.如何處置緊急情況

（1）在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。（2）火災(zāi)的處理辦法：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻，或用濕棉被裹住身體逃離。（3）發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警？ 如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶柎a是 119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。

為了進(jìn)一步做好學(xué)校的安全教育日宣傳教育工作，切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理，鞏固、深化"平安校園"建設(shè)活動，更加有效地保護(hù)廣大中小學(xué)生和幼兒的身心健康與生命安全，積極構(gòu)建和諧校園，結(jié)合每一所學(xué)校的實際情況，現(xiàn)將有關(guān)事項總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好中小學(xué)幼兒園安全工作的責(zé)任感和使命感。 二、扣緊主題。全國中小學(xué)生安全教育日的主題是"強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園"。學(xué)校應(yīng)牢固樹立"安全第一，預(yù)防為主"的思想，認(rèn)真制定和完善學(xué)校安全管理的規(guī)章制度并加以落實。每學(xué)期組織疏散演練時，要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時要結(jié)合"安全教育日"活動，集中開展一次全面安全檢查，特別是要全面動員學(xué)生及家長積極舉報學(xué)校周邊的黑網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等，及時解決安全隱患。

4.應(yīng)對措施

4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安全工作在學(xué)校工作中的重要性，把好安全教育關(guān)，把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

近些年，一些學(xué)校對安全教育重視不夠，管理不善，造成了安全事故時有發(fā)生，給國家、學(xué)校、家庭帶來了較大損失。主要表現(xiàn)為"四重四輕"，一是重教學(xué)輕安全。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受教學(xué)獎懲、升學(xué)壓力的影響，只重視教育教學(xué)管理，把主要精力放在了教學(xué)質(zhì)量的提升上，完全忽視了對學(xué)生的安全教育，把學(xué)校安全隱患置之度外。二是重學(xué)生輕教師。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為安全事故只會發(fā)生在學(xué)生身上，對教師的教學(xué)行為視而不見，造成了部分老師嚴(yán)重體罰學(xué)生，班級管理松散，學(xué)校財產(chǎn)被盜等。三是重實輕虛。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對看得見，摸得著實實在在的安全問題處理及時，清除了安全隱患，而對一些隱性的安全問題看不清，如煤氣中毒、農(nóng)藥中毒等。四是重校內(nèi)輕校外。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校內(nèi)安全常抓不懈，形成了良好的校園安全環(huán)境。但對校外學(xué)生生活缺少必要的自我防范、自我營救等安全知識教育。

4.2建立機(jī)制，明確責(zé)任。為了切實抓好抓實學(xué)校安全教育，確保學(xué)校師生生命安全，學(xué)校要成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)、規(guī)范、有效的安全工作管理制度。如《學(xué)校安全工作管理制度》《學(xué)生安全制度》《班級安全教育量化細(xì)則》等。制定切實可行的安全防范措施，如堅持放學(xué)集合制度，值周教師時時強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的安全問題，有序疏散學(xué)生放學(xué)，教師護(hù)送學(xué)生安全離校等。做到分工仔細(xì)，責(zé)任明確，誰出問題誰負(fù)責(zé)的原則；堅持預(yù)防為主，教育先行，把一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4.3開展多種形式的安全教育宣傳。學(xué)校定期召開安全教育工作會議，部署安全教育工作，加大安全教育宣傳力度。在學(xué)校宣傳欄、公開欄等醒目位置張貼安全知識掛圖、重大安全事故；在教室、圖書館、實驗室等處張貼學(xué)生安全制度；利用團(tuán)隊廣播室、活動室宣傳安全法律法規(guī)知識、重大安全事故，以此來警示教育學(xué)生；定期舉辦安全教育知識，組織安全教育主題隊會，安全知識競賽；開展法制安全知識講座。通過開展活動來潛移默化學(xué)生，增加學(xué)生安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我營救的能力。

4.4全面排查、維修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶領(lǐng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的電線、門窗玻璃、照明燈具、消防器材、宿舍、商店、伙房等基礎(chǔ)設(shè)施全面進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進(jìn)行維修處理，消除安全隱患，營造一個良好的安全校園環(huán)境。

篇9

關(guān)鍵詞：安全保衛(wèi) 技防建設(shè) 平安校園

中圖分類號：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）05-137-02

當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種矛盾、利益沖突、思維模式、價值觀念正影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。近年來，高校校園內(nèi)部治安問題和矛盾糾紛也隨之日益突出，大學(xué)校園危機(jī)事件呈現(xiàn)出隱蔽性、多樣化、頻繁化、新型化、智能化、科技現(xiàn)代化等特點，從而嚴(yán)重影響著校園的穩(wěn)定、和諧及健康發(fā)展。做好高校安全保衛(wèi)工作，僅僅依靠傳統(tǒng)的人防、物防措施已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校發(fā)展的安全需要，加強(qiáng)技術(shù)防范建設(shè)，利用技術(shù)手段，已成為高校做好安全防范和安全管理的必然之路。

一、高校安全保衛(wèi)工作的傳統(tǒng)手段

傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作中，學(xué)校保衛(wèi)部門需要投入大量的保安人員，依靠大量的人力來死守大門，加強(qiáng)巡邏力度和頻度，確保校園安全穩(wěn)定；通過高筑圍墻、緊鎖門窗、安裝防盜門、防盜窗等大量的物防設(shè)施，利用大量的物力投入來維護(hù)和防范校園內(nèi)的盜竊事故的發(fā)生；在處置校內(nèi)治安案件時，通過大量的重復(fù)調(diào)查取證工作來判斷事件的對與錯；制定各種突發(fā)應(yīng)急管理預(yù)案預(yù)防突發(fā)事故的發(fā)生。在傳統(tǒng)的人防、物防相結(jié)合的保衛(wèi)工作模式中，需要耗費大量的人力、物力、財力來維持保衛(wèi)工作的正常運(yùn)行，而且在正常工作中存在信息不通暢、各項防范工作的重復(fù)，存在著主觀意見干預(yù)各種治安案件的偵破等弊端。

在傳統(tǒng)投入大量人防、物防使用的安全保衛(wèi)工作模式中，雖然起到了一定的保衛(wèi)防范效果，但是，隨著社會的發(fā)展，校園治安案件的發(fā)生也呈現(xiàn)多樣性、隱蔽性、變遷性、瞬時性、突發(fā)性、不可預(yù)知性的變化，僅僅依靠傳統(tǒng)的安保工作方法、模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時期校園安全保衛(wèi)工作的需求。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、社會環(huán)境多變的如今，高校保衛(wèi)部門在面對日益錯綜復(fù)雜的校園治安環(huán)境時，往往感到壓力倍增，形勢嚴(yán)峻。高校安全保衛(wèi)部門在開展工作時，也逐漸意識到了科學(xué)技術(shù)防范手段在高校安全保衛(wèi)工作中應(yīng)用的重要地位，通過加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)防范工作的建設(shè)，提高校園安全保衛(wèi)工作的科學(xué)技術(shù)含量，是新形勢下維護(hù)高校安全保衛(wèi)工作的客觀需要，是社會形勢所趨，實際工作所需。

但由于高校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的文化、技能素質(zhì)等原因，使其不能很好地掌握科學(xué)防范技術(shù)和操作科學(xué)技術(shù)防范設(shè)備，加之對科學(xué)技術(shù)防范的安保投入人力、物力、經(jīng)費不夠，對于科學(xué)防范技術(shù)的運(yùn)用性、操作性、擴(kuò)展性不強(qiáng)等多方面的因素，導(dǎo)致高科技的新型技術(shù)防范手段在高校安全保衛(wèi)工作中作用發(fā)揮不明顯，功能和效果未能全面顯示。其結(jié)果只能停留在書面上、口號里，最終使得高校安全保衛(wèi)工作只能返回并停留在傳統(tǒng)的安保工作模式中來。

二、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)防范手段的應(yīng)用

1.做好技防工作的重要意義。做好高校安全保衛(wèi)工作的科學(xué)技術(shù)防范工作，一是新形勢下同違法犯罪作行為斗爭的客觀需要。目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，大量的社會矛盾隨之涌現(xiàn)，侵入校園的違法犯罪行為逐漸突出，發(fā)生在校園內(nèi)的違法犯罪行為向多樣化、技術(shù)化、高智能型發(fā)展，嚴(yán)重影響著學(xué)校師生員工的人身財產(chǎn)安全和利益。在新時期，加強(qiáng)高?？茖W(xué)技術(shù)防范工作是校園保衛(wèi)工作的必要選擇和必然趨勢。二是做好校園安全科技防范保衛(wèi)工作，通過科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)隊伍的力量，以“科技增強(qiáng)警力”，提高校園保衛(wèi)隊伍對校園的巡查力度和監(jiān)控力度，實現(xiàn)大面積、全方位的遠(yuǎn)程實時監(jiān)控，減少校衛(wèi)隊和保安隊伍的巡查工作量，節(jié)省更多的保衛(wèi)力量，從而保障更多的“警力”能夠有效地調(diào)動到更需要的地方去，構(gòu)建精簡節(jié)約型、高效穩(wěn)定的平安校園。通過視頻監(jiān)控錄像、紅外報警、消防感應(yīng)設(shè)施全天24小時不間斷的監(jiān)控、防護(hù)指定區(qū)域內(nèi)的一切動靜。校園視頻監(jiān)控并不是用來監(jiān)控學(xué)生的，而是通過直觀、簡潔的視頻錄像能夠迅速地查找到違法行為的線索并且保存有力證據(jù)，提高校園治安案件的偵破效率和質(zhì)量，精確地給予違法犯罪行為嚴(yán)厲打擊，以免誤判對師生員工人身財產(chǎn)造成傷害，挽回全校師生員工的損失；同時，通過視頻監(jiān)控設(shè)備能夠很好地抑制違法犯罪行為的發(fā)生和對違法犯罪行為起到威懾作用，從而減少校園內(nèi)治安違法事件，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園。整合各種安全防范的科學(xué)技術(shù)手段，構(gòu)建科學(xué)技術(shù)安全防范綜合體系，聯(lián)動處置校園各種治安案件及各類突發(fā)應(yīng)急事件，能夠快速反應(yīng)、全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，抓住時機(jī)把各種安全事故損失降到最低，最大限度地維護(hù)全校師生員工的合法利益。

2.技防技術(shù)存在的主要問題?？萍挤婪豆ぷ鞯慕ㄔO(shè)是高校安全工作發(fā)展的趨勢和實際工作所需，目前，各高校都重視科技手段在安全工作中的運(yùn)用，構(gòu)建了以人防、物防為基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)手段的校園保衛(wèi)工作新模式。但在現(xiàn)實的校園安保工作中，技術(shù)防范設(shè)施建設(shè)還比較薄弱，發(fā)展也不平衡，采用的技防系統(tǒng)技術(shù)含量低，監(jiān)控手段單一，覆蓋率也低，管理措施不規(guī)范、不完善，沒有形成可靠、完備的一套技術(shù)防控體系。主要原因一是從事技防工作的人員技術(shù)素質(zhì)、文化素質(zhì)不夠，不能熟悉掌控和運(yùn)用技防設(shè)施設(shè)備；二是財力、物力投入不足，達(dá)不到所需的標(biāo)準(zhǔn)條件；三是整合資源和總體協(xié)調(diào)的功能不夠完善，不能充分發(fā)揮科技防范技術(shù)的全部功效，大部分技術(shù)功能處于閑置狀態(tài)；四是重建設(shè)輕維護(hù)，對于技防設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)行、維護(hù)、更新投入不足。

3.用科學(xué)發(fā)展的眼光，建設(shè)高校安保系統(tǒng)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，要提高工作效率，必須依靠科學(xué)技術(shù)水平的提升。高校安全保衛(wèi)部門只有依靠科學(xué)技術(shù)才能使校園安全保衛(wèi)工作水平更上一個新臺階，提高工作效率和工作質(zhì)量。高校安全保衛(wèi)工作中，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)防范必須具備一定的條件：

一是高校領(lǐng)導(dǎo)要提高對科學(xué)技術(shù)防范工作的認(rèn)識，逐漸形成“科技建警、科技強(qiáng)警、向科學(xué)技術(shù)要警力”的意識和行動，加大校園安防系統(tǒng)的投入。大力加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識，調(diào)動學(xué)校各方面對科學(xué)技術(shù)防范工作支持的積極性和投入。全面規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，持之以恒地推進(jìn)校園科學(xué)技術(shù)防范工作建設(shè)。

二是必須不斷提高高校安保工作系統(tǒng)中的從業(yè)人員文化素質(zhì)、技能水平，具備駕馭和使用先進(jìn)安防系統(tǒng)的能力。通過教育培訓(xùn)，不斷提高技防工作保衛(wèi)人員的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、技術(shù)能力水平，使保衛(wèi)工作人員從思想上、認(rèn)識上、技能上提高自己的整體素質(zhì)，使技防保衛(wèi)工作人員工作模式由事后處理向事先預(yù)防轉(zhuǎn)變，以預(yù)防為主，打擊為輔，形成打防結(jié)合的工作新模式。

三是高校安保工作者要不斷探索利用科技安全防范系統(tǒng)解決問題的能力，建立有效、完善、明確的管理責(zé)任制度。把安全防范的責(zé)任落到實處，制定目標(biāo)管理細(xì)則，將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任逐條細(xì)化，分解落實到人，落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)。俗話說“名不正言不順，言不順則事不成”，只有嚴(yán)明的制度、只有肩上有責(zé)任，思想上才會有壓力，行動上才會有動力，才會動腦筋、想辦法克服困難，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)防范保衛(wèi)工作建設(shè)，提高科學(xué)技術(shù)防范保衛(wèi)工作的質(zhì)量和效率。加強(qiáng)校園技防工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中整合校園內(nèi)各項科學(xué)技術(shù)防范保衛(wèi)系統(tǒng)，使通用的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合校情的個性化工具。提高技術(shù)設(shè)備的外延功能，確保校園平安。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在的關(guān)鍵時刻，高校平安校園建設(shè)工程中技防工作建設(shè)需要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力、共同努力、持之以恒、堅持不懈地不斷推進(jìn)。加快校園科學(xué)技術(shù)防范工作建設(shè)，實現(xiàn)人防、物防、技防三者合一的新型安全防護(hù)體系，利用科學(xué)技術(shù)為高校的安全保衛(wèi)工作提供科學(xué)化保障，構(gòu)建一套完善的、整體的、綜合的集成聯(lián)動校園安全防范保衛(wèi)系統(tǒng)。只有在做好人防、物防的基礎(chǔ)上，加大技防投入，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)防范手段，強(qiáng)化、提高科學(xué)技術(shù)防范手段的運(yùn)用能力，才能做好平安校園工作，才能為推動學(xué)校各項事業(yè)又快又好的發(fā)展提供堅強(qiáng)后盾和重要保障，才能保證祖國的教育事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。

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篇10

【關(guān)鍵詞】 小學(xué) 安全管理

校園事故不可避免，但可控制：學(xué)生好動，學(xué)校范圍寬廣，不可能永遠(yuǎn)在教師的視野控制之下，學(xué)校的傷害事故是不可避免的，但又是可以防范的，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，工作到位，可以把事故發(fā)生率降下來。如何做好學(xué)校安全管理工作，預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生？提幾點建議：

1 提高認(rèn)識，形成共識

學(xué)校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，高度重視，時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手里。從校長到班主任都成為安全工作的第一責(zé)任人，事關(guān)安全工作，拒絕一切理由。要在學(xué)校范圍內(nèi)提出了一種“要我安全”為“我要安全”的理念，目的是讓廣大教師明白安全工作不是在完成上級布置的任務(wù)、不是一陣風(fēng)式的階段性的工作、不是可有可無的事情，而是關(guān)乎我們自己生存、生命的生死攸關(guān)大事，是一項常抓不懈的工作，是學(xué)校生存發(fā)展的唯一前提?？傂Ｉ舷抡嬲嬲匦纬闪恕靶@無小事，責(zé)任重于山”的共識。

2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校成立了以總校長任組長，各中小學(xué)校長為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立“學(xué)校安全工作管理辦公室”，設(shè)立保衛(wèi)處，每處職能部門都有專人負(fù)責(zé)。建立了校長負(fù)總責(zé)，分管人員具體負(fù)責(zé)，班子成員一崗雙責(zé)，安全工作人人有責(zé)的安全工作總機(jī)制。

建立并完善了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，學(xué)校與班主任、舍務(wù)、后勤、課任、分校點、家長層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。同時學(xué)校把安全工作列入教師考核內(nèi)容。進(jìn)一步明確了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，形成了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。對造成較大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

3 加強(qiáng)管理、確保安全

學(xué)校安全在某種程度上就是學(xué)校管理。校園安全工作應(yīng)納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制訂學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，建立健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。認(rèn)真組織檢查門衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實情況，加強(qiáng)校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理。制度不嚴(yán)，管理不善，是導(dǎo)致學(xué)校事故發(fā)生的重要原因之一。例如，現(xiàn)在學(xué)校都有門衛(wèi)，但是否有嚴(yán)格的制度，是否真正發(fā)揮了其作用？……學(xué)校應(yīng)在以下方面建立健全安全制度：除了門衛(wèi)制度外，學(xué)校還應(yīng)建立教師值勤制度，食堂衛(wèi)生制度（以防食物中毒事件發(fā)生），宿舍管理制度，課外活動制度，實驗室管理制度等等。我曾看過一個記錄片，英吉利海峽隧道的火災(zāi)預(yù)案幾百個，半個屋子應(yīng)對程序，工作做到這個份上，我想當(dāng)突發(fā)事件來臨的時候才會把損失減少到最小。我們現(xiàn)在都很重視制度的建設(shè)，有的學(xué)校全面到都裝訂成冊了，但在應(yīng)急預(yù)案的制訂上還存在缺陷。預(yù)案，其實質(zhì)就是未雨綢繆，有備無患。預(yù)案就是告訴我們，當(dāng)突發(fā)事件來臨時，我們知道應(yīng)該怎么做？做什么？什么時間做？用什么資源做？

4 未雨綢繆，防患未然

在安全工作中，亡羊補(bǔ)牢不如未雨綢繆。很多不好的事情，在很多時候，如果我們提前快了半拍，是完全可以避免的。一些季節(jié)性、規(guī)律性的災(zāi)害、事故我們能夠提前預(yù)防，化危險于無形。冬季來臨，提前做好防凍、防滑、防狂風(fēng)暴雪工作；夏天將至，就要著手布置防汛、防雷電工作。觀看天氣預(yù)報，成為每位教師每天的必修科目，甚至很多教師都自覺訂購了手機(jī)短信天氣預(yù)報，為的是隨時隨地了解天氣變化情況。所以即使遭遇較為惡劣的天氣，我們也能夠從容妥善地安排學(xué)生的上下學(xué)，集體活動和日常生活。避免很多看起來似乎是不期而至的天災(zāi)人禍。

5 加強(qiáng)校舍安全及交通管理