導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室的日常管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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中圖分類號(hào)：TP308文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2012）04-0000-00

互聯(lián)網(wǎng)在我國的飛速發(fā)展，引起了與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域的快速發(fā)展。比如說我國的計(jì)算機(jī)教育，信息技術(shù)等。計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)在已在各大高校普及，成為了教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在高校不但注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐，所以學(xué)生的上機(jī)練習(xí)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，因此計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著比較重要的教學(xué)任務(wù)，然而計(jì)算機(jī)的性能好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量，所以對機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)的安裝、管理與維護(hù)，顯得非常重要。本文就將如何使實(shí)驗(yàn)室內(nèi)計(jì)算機(jī)安全、正常、可靠的運(yùn)行，根據(jù)本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做相關(guān)介紹。

1、我院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基本情況

南京大學(xué)金陵學(xué)院信工院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室目前擁472臺(tái)計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)分別放置在六個(gè)專門的計(jì)算機(jī)機(jī)房中進(jìn)行集中管理。本實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)語言實(shí)驗(yàn)（VFP、VB、VC等）、信工院計(jì)算機(jī)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、其它院系計(jì)算計(jì)實(shí)驗(yàn)室不能承擔(dān)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程以及固定每年春、秋各兩次的全國和江蘇省計(jì)算機(jī)等級考試和外語小語種等級考試等。同時(shí)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還全天為學(xué)生開放，學(xué)生可以自由上網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)室的全天開放，為學(xué)生自由上機(jī)提供了很大的空間，解決了同學(xué)們?yōu)闋帗層?jì)算機(jī)而產(chǎn)生的矛盾問題。但是實(shí)驗(yàn)室的全天開放又會(huì)帶來另一個(gè)問題，就是增加了計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障的頻率。導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障的原因包括以下操作：“同學(xué)們的游戲光盤、U盤、收發(fā)電子郵件等（不排除有人對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的故意、惡意攻擊）”這些操作隨時(shí)會(huì)給實(shí)驗(yàn)室內(nèi)計(jì)算機(jī)帶來病毒，使系統(tǒng)癱瘓。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的電腦軟件都是按照各科老師要求安裝的，必須得保證軟件的正常運(yùn)行。在任何情況下保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行是機(jī)房管理人員的必要工作。這就要求管理人員對計(jì)算機(jī)必須采取有效、高效、科學(xué)的管理。如何進(jìn)行此項(xiàng)工作是值得我們研究和探索的。

2、計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)

軟件維護(hù)就是使操作系統(tǒng)的穩(wěn)定和各種教學(xué)軟件的正常使用。

2.1軟件的規(guī)劃和安裝調(diào)試

在進(jìn)行軟件的安裝與調(diào)試之前通過“計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境需求調(diào)查表”搜集各授課教師對所授實(shí)驗(yàn)課需要的軟件和系統(tǒng)環(huán)境，接下來就是機(jī)房人員結(jié)合機(jī)房現(xiàn)有的資源和老師對計(jì)算機(jī)的要求配置計(jì)算機(jī)。最后經(jīng)過多次的調(diào)試，使其性能最優(yōu)。

2.2利用ghost備份c盤數(shù)據(jù)

若要實(shí)現(xiàn)復(fù)制整個(gè)盤的內(nèi)容或?qū)⒄麄€(gè)盤的內(nèi)容復(fù)制為映像文件，“克隆(GHOST)”技術(shù)是必不可少的，他能幫你實(shí)現(xiàn)此功能，他是一個(gè)非常實(shí)用的硬盤對拷工具。

克隆就是將文件和數(shù)據(jù)復(fù)制一份保存起來，這個(gè)克隆工具就是將系統(tǒng)盤Ghost作為一個(gè)備份文件保存起來，當(dāng)原文件出現(xiàn)問題或者被病毒攻擊等導(dǎo)致文件損壞，此時(shí)備份文件就起作用了。

具體的系統(tǒng)備份操作步驟是：執(zhí)行Ghost軟件---選擇local一>Partition一>To Image---選擇源盤和需備份的分區(qū)---選擇保存的路徑及映像文件名---按照提示做一些選擇---等待備份指示條完成----Ghost備份成功。

恢復(fù)過程是：選擇local一>Partition一>Form Image---選擇備份所在的盤符、路徑和文件名----選擇系統(tǒng)欲恢復(fù)的分區(qū)----恢復(fù)成功。

Ghost軟件優(yōu)點(diǎn)是：軟件拷貝所需要時(shí)間短并且速度快，最大限度地減少安裝軟件所花費(fèi)的時(shí)間。

Ghost備份的不足：存放在硬盤上有一定的不安全性。有可能導(dǎo)致在使用Ghost備份時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致不能正?；謴?fù)文件和數(shù)據(jù)。Ghost備份時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因有：“對硬盤的反復(fù)讀寫、反復(fù)刪除、進(jìn)行碎片整理”等。若要使系統(tǒng)恢復(fù)更加快捷有效，用光盤保存是最有效的，只需將將Ghost備份用刻錄機(jī)刻錄下來即可。

2.3利用還原卡提高機(jī)房維護(hù)效率

為了提高維護(hù)效率，減少維護(hù)人員的工作量，可以在維護(hù)過程使用一些技術(shù)，在這里向大家推薦一種叫做還原卡的技術(shù)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房除了承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)還時(shí)常用于各類計(jì)算機(jī)考試，這就要求設(shè)備長時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，并且不出現(xiàn)故障。但是由于設(shè)備老化、長時(shí)間工作，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)這樣、那樣的故障；除此之外就是一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)課需要安裝很多專門的軟件才能完成教學(xué)任務(wù)，這時(shí)常會(huì)出現(xiàn)安裝軟件和系統(tǒng)的問題。如果這時(shí)仍然采用常規(guī)的維護(hù)方式，必然導(dǎo)致維護(hù)工作量成倍提高。還原卡技術(shù)是一種可以在使用的過程中保護(hù)系統(tǒng)和硬盤免遭受外界破壞的技術(shù)，它不但可以有效防止病毒的侵害，還能可靠降低因用戶的錯(cuò)誤操作而對系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞。另外它還提供同時(shí)安裝和更新整個(gè)機(jī)房系統(tǒng)的功能，而不需要管理人員一臺(tái)一臺(tái)的處理。

還原卡提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)還原功能，用戶只需要方便設(shè)置自己要保護(hù)的硬盤分區(qū)，那么在使用的過程中只要重啟計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)就會(huì)默認(rèn)還原到用戶設(shè)置的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，并且用戶可以自行選擇還原方式。

還原卡提供給用戶選擇的還原方式：重啟后系統(tǒng)自動(dòng)還原和設(shè)定一定的時(shí)間還原。通過這兩種方式的靈活使用就可以實(shí)現(xiàn)對機(jī)房系統(tǒng)全面的保護(hù)，同時(shí)方便學(xué)生安裝自己需要的軟件和儲(chǔ)存文件。具體方法為：首先，管理員根據(jù)用途將硬盤分為幾個(gè)區(qū)，比如我們把硬盤分為C、D、E三個(gè)區(qū)。然后，在C區(qū)上安裝系統(tǒng)軟件和一些常用的軟件，D、E盤可以對學(xué)生開放，可用于存儲(chǔ)學(xué)生文件等。最后，將C盤的還原方式設(shè)置為重啟系統(tǒng)就自動(dòng)還原，而將D、E盤的還原方式設(shè)置為定時(shí)系統(tǒng)還原。通過這樣操作，C盤上數(shù)據(jù)在每次重啟之后都會(huì)被還原，D、E盤則不會(huì)，所以學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在D、E盤上進(jìn)行新建、修改、刪除相關(guān)文件的操作而不用擔(dān)心因重起計(jì)算機(jī)而丟失自己儲(chǔ)存的文件。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，還原卡除了具有上述功能外，它還具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)復(fù)制功能，通過這項(xiàng)技術(shù)機(jī)房安裝系統(tǒng)和相關(guān)軟件時(shí)不再需要管理員一臺(tái)一臺(tái)逐次安裝，而是可以在一臺(tái)電腦上完成所有電腦的操作，這就大大的減少了工作，使管理員的工作更加輕松。操作步驟：第一步，在機(jī)房中任意挑選一臺(tái)電腦做母機(jī)，并在其上安裝相應(yīng)的系統(tǒng)、軟件。第二步，將母機(jī)和其他電腦通過內(nèi)部的局域網(wǎng)連接在一起，這樣就可以利用還原卡的網(wǎng)絡(luò)拷貝功能將母機(jī)上的操作系統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到連接在局域網(wǎng)中的機(jī)房的其他電腦之上，并完成復(fù)制，復(fù)制速度也是相當(dāng)迅速，因?yàn)檫@個(gè)過程可以只會(huì)復(fù)制那些不同的內(nèi)容，相同的內(nèi)容則不會(huì)被復(fù)制這就減少的傳送量提高速度。

除此之外，機(jī)房內(nèi)的所有電腦都可以通過一臺(tái)母機(jī)的還原卡設(shè)置其IP。通過這一技術(shù)的運(yùn)用，機(jī)房原先大量的維護(hù)工作，現(xiàn)在就只需要對這一臺(tái)母機(jī)進(jìn)行相關(guān)維護(hù)，所以這就大大減小了管理員的工作量，提高效率，對于大型的機(jī)房擁有還原卡技術(shù)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2.4通過機(jī)房管理軟件的使用提高機(jī)房維護(hù)效率

安裝機(jī)房管理軟件實(shí)現(xiàn)機(jī)房現(xiàn)代化管理之后，只要學(xué)生擁有一張校園卡就可以實(shí)現(xiàn)自主上機(jī)和下機(jī)。

(1)進(jìn)入機(jī)房時(shí)要求學(xué)生必須刷卡。

一旦學(xué)生在機(jī)房的刷卡終端刷卡，數(shù)據(jù)就會(huì)馬上傳輸?shù)叫@卡控制中心，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)分配機(jī)房和機(jī)位號(hào)給學(xué)生，學(xué)生只有根據(jù)系統(tǒng)分配的座位號(hào)對號(hào)入座輸入自己的學(xué)號(hào)才能進(jìn)入機(jī)房上課或自由上機(jī)；通過管理系統(tǒng)可以清楚地顯示當(dāng)前機(jī)房電腦的使用情況，哪些機(jī)器已經(jīng)有同學(xué)使用，哪些還沒有同學(xué)使用可以讓其他同學(xué)使用。所以說，當(dāng)進(jìn)入機(jī)房時(shí)首先弄清現(xiàn)在是否有空閑電腦，若有學(xué)生可以通過刷校園卡進(jìn)入機(jī)房到指定的位置上機(jī)；若無則無法實(shí)現(xiàn)上機(jī)。當(dāng)學(xué)生輸入自己的學(xué)號(hào)以及對應(yīng)的密碼時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存其上機(jī)的相關(guān)信息。

(2)在下機(jī)時(shí)通過刷卡收費(fèi)。當(dāng)學(xué)生在電腦上完成下機(jī)操作并完成關(guān)機(jī)后，通過在刷卡終端刷卡，這時(shí)系統(tǒng)就根據(jù)之前記錄的上機(jī)時(shí)間和設(shè)定費(fèi)率進(jìn)行收費(fèi)，收費(fèi)的相關(guān)信息將在電腦上顯示以方便學(xué)生本人核對。同時(shí)可以根據(jù)需要任意設(shè)置免費(fèi)上機(jī)，也可以方便調(diào)整上機(jī)費(fèi)率。

(3)對學(xué)生機(jī)進(jìn)行必要的監(jiān)控，并可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)關(guān)機(jī)。系統(tǒng)可以方便監(jiān)控機(jī)房中任意一臺(tái)電腦的使用情況，如果發(fā)現(xiàn)異常情況管理員可以通過服務(wù)器操作關(guān)閉機(jī)房內(nèi)的某一臺(tái)可疑電腦。

2.5通過多媒體電子教學(xué)軟件提高教學(xué)效率與質(zhì)量

多媒體教學(xué)軟件是一款先進(jìn)的教學(xué)軟件，集電子教室的同步教學(xué)、控制、管理、音視頻廣播、網(wǎng)絡(luò)考試等功能于一體，不僅能實(shí)現(xiàn)所有傳統(tǒng)課堂教學(xué)的功能，而且眾多新增的電子教學(xué)的功能大大提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3、機(jī)房電腦硬件維護(hù)

機(jī)房的維護(hù)除了軟件維護(hù)當(dāng)然還有對其硬件的維護(hù)，再好的軟件沒有硬件的支持同樣不能使用，所以說硬件維護(hù)對于機(jī)房電腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)相當(dāng)重要。硬件維護(hù)中經(jīng)常使用到的方法主要有觀察法、替換法和插拔法等這幾種。為了保證機(jī)房電腦正常工作以下幾種措施不可少：第一，為了防止電腦因?yàn)殚L期沒有使用而有可能導(dǎo)致的潮濕氧化，所以在每一次長假結(jié)束之前，機(jī)房管理員應(yīng)當(dāng)對機(jī)箱進(jìn)行除塵操作，檢查內(nèi)存等有無異常；第二，仔細(xì)檢查機(jī)房內(nèi)電腦的散熱風(fēng)扇是否正常工作，若失效必須進(jìn)行維修否則不允許開機(jī)；第三， CMOS密碼的保存，系統(tǒng)時(shí)間是否正常，要及時(shí)更換CMOS電池保護(hù)系統(tǒng)設(shè)置。第四，對實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)定期進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4、機(jī)房安全管理

4.1用電安全

機(jī)房設(shè)備眾多，用電功率較大，加之線路十分復(fù)雜，所以機(jī)房的電源這一塊需要有專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。國內(nèi)外有許多因?yàn)橛秒姴簧鞫l(fā)的災(zāi)難，輕則造成財(cái)產(chǎn)損失，重則造成人員傷亡，而作為學(xué)校這樣一個(gè)特殊的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)生和管理員進(jìn)行安全教育，樹立安全用電意識(shí)，防治結(jié)合，預(yù)防為主，將隱患消滅在萌芽之中。養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣下機(jī)時(shí)隨手關(guān)閉電源。

4.2設(shè)備安全

設(shè)備安全主要就是指計(jì)算機(jī)和其他相關(guān)的一些配套設(shè)備的安全，機(jī)房應(yīng)當(dāng)具有足夠的防盜能力，管理員應(yīng)當(dāng)有足夠的防盜意識(shí)。在平時(shí)機(jī)房對學(xué)生開放時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，防止一部分學(xué)生有心或無心所造成的設(shè)備損壞或遺失。管理員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)電腦設(shè)備安全管理，經(jīng)常巡視并及時(shí)制止不正當(dāng)?shù)牟僮鞅Ｗo(hù)機(jī)房設(shè)備不受損壞，以確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)及時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)問題利用機(jī)房管理軟件準(zhǔn)確找到該機(jī)器的使用人，以確保設(shè)備完好無損。

4.3人員安全

機(jī)房管理員不僅要注意財(cái)產(chǎn)安全，最重要的是要將學(xué)生的生命安全放在首位，上機(jī)前檢查機(jī)房是否存在安全隱患，確保學(xué)生的安全。如有緊急情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知學(xué)生，并做好相關(guān)的后續(xù)處理措施。

5、結(jié)語

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；福利；動(dòng)物實(shí)驗(yàn)

在生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為人類的健康做出了極大的貢獻(xiàn)。隨著人類文明的進(jìn)步和科技的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利方面的問題已逐步被人類所重視，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利引起越來越多的關(guān)注。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利體現(xiàn)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等諸多方面。本文就動(dòng)物實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的一些基本要求進(jìn)行探討。

動(dòng)物福利是一個(gè)新的概念，還處在不斷的發(fā)展之中，涉及內(nèi)容廣泛，既有生理方面，也有精神方面的滿足?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯佑懈兄?、有痛苦、有恐懼，有情感需求?］。所謂動(dòng)物福利，即人類應(yīng)該合理、人道地利用動(dòng)物，要盡量保證那些為人類做出貢獻(xiàn)的動(dòng)物享有最基本的權(quán)利。通俗地講，就是在動(dòng)物飼養(yǎng)、運(yùn)輸、宰殺過程中要盡量減少它們的痛苦，不得虐待。也就是說要善待活著的動(dòng)物，減少死亡的痛苦，讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在健康快樂的狀態(tài)下生存［2］。我們在進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)時(shí)，要本著為科學(xué)服務(wù)的目的盡可能地減少給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物帶來的傷害。

1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)過程中的福利要求

1．1對飼養(yǎng)設(shè)備的要求

飼養(yǎng)設(shè)備有動(dòng)物籠架、籠具、層流架等。飼養(yǎng)設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生活居住的地方，對其產(chǎn)生較大的影響。飼養(yǎng)設(shè)備就好比人類的住房，其材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、大小、顏色和內(nèi)環(huán)境設(shè)置都是重要因素。飼養(yǎng)設(shè)備的合理設(shè)計(jì)要符合實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生活習(xí)慣，讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有安全、舒適和自然的感覺［3］。

1．2對飼養(yǎng)環(huán)境的要求

良好的居住環(huán)境對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生長發(fā)育有很重要的影響，采取積極應(yīng)對措施，保證動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、可靠性和重復(fù)性。影響環(huán)境的因素有：溫度、濕度、換氣次數(shù)、氣流強(qiáng)度、空氣潔凈度、壓強(qiáng)梯度、落下菌數(shù)、氨濃度、噪聲、照明度、晝夜明暗交替時(shí)間。這些因素直接影響著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的新陳代謝、健康狀況、精神狀態(tài)，影響動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物提供環(huán)境優(yōu)良的棲息場所，讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物能夠舒適地休息和睡眠，使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不受困頓、不適、疼痛和傷病之苦。

1．3對飼養(yǎng)管理的要求

1．3．1對飼養(yǎng)密度的要求飼養(yǎng)密度直接影響到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的舒適度和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物健康水平［4］。飼養(yǎng)密度過高會(huì)導(dǎo)致?lián)頂D踩踏、搶食搶水、飼養(yǎng)環(huán)境空氣質(zhì)量下降、微生物孳生等，直接影響到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的健康狀況。另外，對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施和設(shè)備也造成了巨大的耗損。飼養(yǎng)密度過低使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對同伴的心理需要未得到較好的滿足，對空間資源也是一種浪費(fèi)。所以，飼養(yǎng)密度合理就能讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在生理和心理需要上都得到了更好的滿足，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的狀態(tài)也會(huì)更好，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也能順利進(jìn)行。

1．3．2對飼料和飲水的要求提供衛(wèi)生、營養(yǎng)全面、適口、量足的飼料，滿足實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不同的營養(yǎng)需要，降低食物中有害物質(zhì)殘留量，可以保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物免受饑餓、疾病之苦，其各方面生理?xiàng)l件也會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也才能貼近真實(shí)。飲水也是一個(gè)重要的因素。飲水必須充分保障，衛(wèi)生條件也要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，才能滿足實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生存需要［5］。

1．3．3對墊料的要求墊料材料的選擇尤其重要，應(yīng)選擇松軟、吸濕性強(qiáng)、無異味、不含重金屬及芳香類、揮發(fā)性物質(zhì)，未被有毒有害物質(zhì)、微生物、寄生蟲污染，使用無變質(zhì)、無腐敗和霉變的原材料。飼料、飲水和墊料都要進(jìn)行嚴(yán)格的微生物、寄生蟲的控制，保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不受疾病之苦。

2動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前的福利要求

2．1對科技人員素質(zhì)的要求

始終堅(jiān)持倫理審批與“上崗證”齊全方可進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的原則。即所有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)過公司倫理委員會(huì)審批，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)持有《湖北省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員考核合格證》，經(jīng)過公司組織的簡單再培訓(xùn)后方可開展實(shí)驗(yàn)工作?？萍既藛T應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生理、生態(tài)和習(xí)性等，并本著愛惜動(dòng)物、善待動(dòng)物的理念來進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?？萍既藛T在意識(shí)、知識(shí)和技術(shù)上對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利重視了，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也就減少了一些不必要的恐懼和疼痛。

2．2對動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)備的要求

設(shè)計(jì)研制內(nèi)環(huán)境符合國家標(biāo)準(zhǔn)的SPF級大鼠、小鼠實(shí)驗(yàn)（手術(shù)）臺(tái)及大動(dòng)物手術(shù)臺(tái)。手術(shù)臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、合理，符合動(dòng)物體型及解剖特性，使用簡單方便。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到手術(shù)臺(tái)是否冰冷、有無容易造成動(dòng)物外傷的銳邊、尖角、毛刺等，充分為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物著想。

2．3對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求

在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前一定要合理設(shè)計(jì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案［6］。在條件允許的情況下，使用較少量的動(dòng)物獲取同樣多的試驗(yàn)數(shù)據(jù)或使用一定數(shù)量的動(dòng)物獲取更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；使用其他實(shí)驗(yàn)方法而不用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或使用低等動(dòng)物代替高等動(dòng)物達(dá)到同樣目的；在符合科學(xué)原則的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)條件，善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，或完善實(shí)驗(yàn)程序和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，避免或減輕給動(dòng)物造成的與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)的疼痛和緊張不安的科學(xué)方法。

3 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)過程中的福利要求

3．1采用科學(xué)的麻醉技術(shù)

把握好麻醉的合適程度是對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技人員的基本要求，也是對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的關(guān)愛?？萍既藛T要合理選擇麻醉藥物及麻醉途徑，掌握好麻醉深度。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉深度是能否保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行、得到預(yù)期結(jié)果的重要環(huán)節(jié)之一，也是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的重要保證。科技人員要在認(rèn)真掌握麻醉理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并借鑒人醫(yī)麻醉技術(shù)，結(jié)合其新進(jìn)展，探索出對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物更安全、更有效、更科學(xué)的麻醉方法，高質(zhì)量地保障動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3．2科技人員對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的安慰

在實(shí)驗(yàn)過程中，科技人員要時(shí)刻觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的變化，這是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物心理需要的表現(xiàn)。就像對人進(jìn)行心理安慰一樣對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行心理安慰，如對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行撫摸，用溫暖舒軟的物品包裹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物聽柔和動(dòng)聽的音樂，設(shè)置合適的照明度等。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物得到了好的愛護(hù)，它也就會(huì)更好的配合動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的完成。

3．3科技人員的實(shí)驗(yàn)技術(shù)

科技人員擁有良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)也是有效保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的重要條件?？萍既藛T在抓取、固定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)，一定要做到動(dòng)作溫和，不得粗暴對待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，更不許虐待動(dòng)物；在需要手術(shù)時(shí)，一定要減小創(chuàng)傷面，減少動(dòng)物血液浪費(fèi)，快速、簡潔、準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。新進(jìn)科技人員一定要練好基本功，然后在經(jīng)驗(yàn)豐富的科技人員帶領(lǐng)下，先多看、多思考，再接著自己開展實(shí)驗(yàn)。

4動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后的福利要求

4．1對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的護(hù)理

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在實(shí)驗(yàn)后，還受著實(shí)驗(yàn)給它造成的疼痛折磨，甚至可能被感染致死。這就要求科技人員一定要有愛心，一定注意觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的反應(yīng)，出現(xiàn)問題要及時(shí)處理，要仿照護(hù)理病人一樣護(hù)理實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。

4．2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的處理

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)做出了貢獻(xiàn)，應(yīng)該得到妥善處置。首先對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物盡量采用安樂死術(shù)，減少實(shí)驗(yàn)動(dòng)物因死亡前疼痛而造成的折磨。其次嚴(yán)格按照國務(wù)院畜牧獸醫(yī)行政管理部門的有關(guān)規(guī)定，將動(dòng)物尸體送至焚燒爐燒毀，進(jìn)行無害化處理，不得隨意將動(dòng)物尸體就地作深埋處置，不得隨意拋入江河水域，更不得自行處理后出售。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利貫穿實(shí)驗(yàn)動(dòng)物整個(gè)生命過程，科技人員應(yīng)時(shí)刻考慮到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的需要，尤其是心理需要。關(guān)注動(dòng)物福利，善待動(dòng)物，也是善待我們?nèi)祟愖约?。科技人員要充分考慮滿足實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的各種需求，不斷探索更多、更加完善的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利方法，努力改善實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的各種條件。

參考文獻(xiàn)

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［2］歐陽華，李兆榮．論實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利保護(hù)［J］．實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)，2007，24（6）：54－56．

［3］張鵬飛，章蓮保，趙天寶．實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利與人的保護(hù)［J］．中國比較醫(yī)學(xué)雜志，2009，19（10）：68－71．

［4］牛屹東，王新生，張孟蕾．關(guān)于日常工作中實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的幾點(diǎn)體會(huì)［J］．實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)，2009（3）：63－64．

篇3

目前開設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的高校幾乎都有了自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并形成了一定的共同特點(diǎn)，但是工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)并沒有形成一個(gè)相對成熟而統(tǒng)一的模式。為了研究的方便，本文把開設(shè)工業(yè)工程本科專業(yè)的所有高校劃分為四類高校，具體如下。第一類高校，清華大學(xué)工業(yè)工程系獨(dú)樹一幟，自從2001年開設(shè)工業(yè)工程本科專業(yè)以來，高薪聘請了美國工業(yè)工程專家、普渡大學(xué)教授薩文迪為系主任，構(gòu)建了教學(xué)與科研并重、略微向科研傾斜的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室模式。清華工業(yè)工程系已建成系列實(shí)驗(yàn)室，包括物流系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)制造與系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室、人因工程實(shí)驗(yàn)室。第二類高校，以西安交通大學(xué)工業(yè)工程系、天津大學(xué)工業(yè)工程系、重慶大學(xué)工業(yè)工程系為代表的一類高校，構(gòu)建了基于本身特色的工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室。一方面，西安交通大學(xué)和天津大學(xué)的工業(yè)工程系均設(shè)在管理學(xué)院，以管理科學(xué)為基礎(chǔ)構(gòu)建自己的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室，相對而言，西安交通大學(xué)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室側(cè)重于人因工程學(xué)，而天津大學(xué)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室則側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)工程多一些。另一方面，重慶大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)在機(jī)械工程學(xué)院，同時(shí)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室也相對側(cè)重于先進(jìn)制造系統(tǒng)等。第三類高校，以北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)為代表的工業(yè)工程系，此類工業(yè)工程系構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)基于某種行業(yè)（例如航空航天業(yè)）為背景，側(cè)重于管理學(xué)科和機(jī)械電子學(xué)科并重。屬于這種類型的高校，還包括中國礦業(yè)大學(xué)、杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為：杭州電子科技大學(xué)）、桂林電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為：桂林電子科技大學(xué)）、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院等，分別以礦業(yè)機(jī)械類、電子工業(yè)類、航空工業(yè)類為學(xué)科基礎(chǔ)，構(gòu)建了自己的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室。第四類高校，大部分的工業(yè)工程本科專業(yè)開設(shè)院校均有不同的側(cè)重點(diǎn)，但基本上設(shè)置在兩大類學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院。個(gè)別的高校因?qū)I(yè)形成的歷史淵源不同，設(shè)置在一些特色的學(xué)院，例如上海海事大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)置在物流工程學(xué)院、上海海洋大學(xué)的工業(yè)工程系設(shè)置在工程學(xué)院（含機(jī)械工程、電氣工程、物流工程等）。一方面，設(shè)置在機(jī)械工程學(xué)院的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室一般側(cè)重于先進(jìn)制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)仿真為主；另一方面，設(shè)置在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室一般側(cè)重于物流系統(tǒng)管理、生產(chǎn)管理等。

2工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室管理模式分析

先進(jìn)的工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室除了購置實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備和軟件之外，還需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理、教學(xué)管理、開發(fā)管理、績效管理等。目前在工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的管理方面，各個(gè)高校的管理模式各不相同，相對于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的其他方面，該方面還相對比較薄弱，亟待規(guī)范和管理科學(xué)化。目前各高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式主要有三種。①第一種實(shí)驗(yàn)室管理模式是“專任教師自主管理模式”，亦即：每門專業(yè)課的任課教師即為該門課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)該課程的實(shí)驗(yàn)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、日常管理等，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的相關(guān)績效考核統(tǒng)一納入該門課程的總學(xué)時(shí)中來計(jì)算。②第二種實(shí)驗(yàn)室管理模式是“專職實(shí)驗(yàn)員管理模式”，這種管理模式要求該門課程的任課教師只負(fù)責(zé)該門課程的理論課堂教學(xué)，不負(fù)責(zé)該門課程的實(shí)驗(yàn)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、日常管理等，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)開發(fā)、日常管理等都交由專職的實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行，專職實(shí)驗(yàn)員的績效考核主要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總課時(shí)、日常管理等。③第三種實(shí)驗(yàn)室的管理模式是“任課教師和專職實(shí)驗(yàn)員共同管理模式”，亦即上述兩種模式的整合版，實(shí)驗(yàn)室的管理既有該門課程的任課教師，又設(shè)有專職的實(shí)驗(yàn)員。有的高校實(shí)驗(yàn)開發(fā)由任課教師承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)室日常管理交由專職實(shí)驗(yàn)員管理，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)由二者共同完成，個(gè)別高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)也完全交給專職實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行等。

篇4

關(guān)鍵詞: 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)際情況 思考

實(shí)驗(yàn)室是高校從事教學(xué)、科學(xué)技術(shù)研究,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維能力的重要物質(zhì)條件。所謂“工欲善其事,必先利其器”。所以,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理已經(jīng)成為高校自身發(fā)展的需要,實(shí)驗(yàn)室的管理工作也引起高校各級管理部門的高度重視,但如何進(jìn)行管理,最大限度地為教學(xué)科研服務(wù)是目前高校實(shí)驗(yàn)室管理中亟待解決的問題。結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)際情況,我們根據(jù)自己的工作實(shí)踐,就此問題談?wù)勔恍┧伎肌?/p>

一、做好思想教育,提高實(shí)驗(yàn)室管理意識(shí)

意識(shí)決定行動(dòng),要想做好實(shí)驗(yàn)室管理工作,我們必須千方百計(jì)地提高實(shí)驗(yàn)室的管理意識(shí)。首先,領(lǐng)導(dǎo)要清楚地意識(shí)到,要使實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮重要作用,必須具有性能良好的實(shí)驗(yàn)室,若疏于管理,實(shí)驗(yàn)室不能處于良好的工作狀態(tài),廣大教職員工就不能按時(shí)完成教學(xué)、科研任務(wù),勢必影響教學(xué)質(zhì)量。而要實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室管理有序、效益充分,任務(wù)是艱巨的,沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是搞不好這項(xiàng)工作的。因此領(lǐng)導(dǎo)和管理者要強(qiáng)化管理意識(shí),要在觀念上更新,只有認(rèn)識(shí)提高了,思想重視了,實(shí)驗(yàn)室管理工作才能落到實(shí)處,要用發(fā)展的眼光看待實(shí)驗(yàn)室管理工作,把實(shí)驗(yàn)室管理擺在一個(gè)重要的位置上,要從提高辦學(xué)效益的高度,推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

二、加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)室管理能力

實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作都是通過人的主觀努力完成的,在諸多事物中,人的因素在工作體系中起決定性作用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè),提高管理人員和使用人員專業(yè)素養(yǎng),是提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的保證。實(shí)驗(yàn)室必須指派責(zé)任心強(qiáng)、有一定業(yè)務(wù)水平的專職人員管理,設(shè)立兼職管理崗位,吸收一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與實(shí)驗(yàn)室的管理,同時(shí)又要發(fā)揮廣大教師在實(shí)驗(yàn)室管理和使用中的主人翁作用。在實(shí)驗(yàn)室管理的過程中,實(shí)驗(yàn)室儀器損壞的情況給管理工作帶來了很多不必要的麻煩,處理起來既耗時(shí)又耗力,究其原因,大多數(shù)情況是由于儀器使用不當(dāng)而造成的。實(shí)驗(yàn)室的任何儀器都有其操作規(guī)程,違反操作規(guī)程必然造成儀器的損壞。我們可以通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員和使用者的操作培訓(xùn)指導(dǎo),將實(shí)驗(yàn)室損壞情況減小到最小,從而提高實(shí)驗(yàn)室管理能力。另外,要做到人人懂管理,人人會(huì)管理,可以通過導(dǎo)師制,以老帶新,新上崗的青年教師由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),最終達(dá)到教師對所屬實(shí)驗(yàn)室熟悉基本性能、熟悉數(shù)量質(zhì)量情況、熟悉日常管理要求,操作人員會(huì)操作使用、會(huì)檢查、會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、會(huì)排除一般故障,修理人員會(huì)檢測、會(huì)調(diào)試、會(huì)維修的良好的效果。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理,確保實(shí)驗(yàn)室的良好狀態(tài)

在日常管理的過程中,我們要做到實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化、制度化、經(jīng)?；芾?首先要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度。規(guī)章制度是管理工作的生命線,是科學(xué)管理的集中體現(xiàn),也是長期實(shí)驗(yàn)室管理工作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和管理者智慧的結(jié)晶,實(shí)驗(yàn)室管理必須以各種實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范為準(zhǔn)繩,不折不扣地嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。其次要全面實(shí)行實(shí)驗(yàn)室管理責(zé)任制,從上至下層層負(fù)責(zé)。一是建立實(shí)驗(yàn)室操作資格準(zhǔn)人制度。所有實(shí)驗(yàn)室管理單位必須為每臺(tái)儀器配備一定數(shù)量的專職或兼職操作技術(shù)人員,這些技術(shù)人員必須經(jīng)過廠家或高校組織的技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)考核合格后由高校實(shí)驗(yàn)室部門或教研室發(fā)給操作資格證,持證方可上機(jī)操作。二是建立貴重實(shí)驗(yàn)室儀器專人管理制度。即在具有操作該儀器的技術(shù)人員中指定一人進(jìn)行具體管理,其他操作人員和使用人員使用該儀器必須在管理員的指導(dǎo)下才可進(jìn)行。最后要搞好經(jīng)常性維護(hù)保養(yǎng),實(shí)驗(yàn)室維護(hù)是實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),需要做大量具體和艱苦細(xì)致的工作。對新配發(fā)的實(shí)驗(yàn)室儀器投入使用后,要做到經(jīng)常精心維護(hù),定期檢查和及時(shí)排除故障,確保其完好無損和使用正常。對自身無力修復(fù)的,及時(shí)上報(bào)主管部門組織維修,并做維修記錄。確保整個(gè)實(shí)驗(yàn)室始終處于良好的狀態(tài),順利完成以教學(xué)和科研為中心的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室保障的任務(wù)。

四、建立實(shí)驗(yàn)室開放機(jī)制,提高高校實(shí)驗(yàn)室的使用效益

做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的目的之一就是服務(wù)于學(xué)生,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維能力,以往學(xué)生除按課表安排時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐外,其余時(shí)間很少有機(jī)會(huì)去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使學(xué)生只能在有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間內(nèi)完成人才培養(yǎng)方案要求的必做內(nèi)容,其它時(shí)間只能通過看書方式學(xué)習(xí),導(dǎo)致部分學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)枯燥無味,興趣不濃,很大程度上限制了學(xué)生實(shí)踐能力的提高。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益,提高學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我室充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源,采用網(wǎng)上預(yù)約形式,向全校相關(guān)專業(yè)開放。學(xué)生在網(wǎng)上報(bào)名,教師根據(jù)報(bào)名先后次序,宣布當(dāng)日做實(shí)驗(yàn)的人員,而實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣自主選擇。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生占主導(dǎo)地位,教師只起輔助作用。實(shí)驗(yàn)室開放后,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理調(diào)配實(shí)驗(yàn)時(shí)間。這樣一方面確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)室的使用率,解決了實(shí)驗(yàn)室儀器數(shù)量相對較少這一難題。目前,這一舉措在學(xué)生和教師中反映很好,學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng),其它單位也可以按照這種方法進(jìn)行,達(dá)到資源共享,提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

篇5

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型 實(shí)訓(xùn) 日常管理

應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出能從事一線生產(chǎn)的高級應(yīng)用型技術(shù)人才，并能向高級研發(fā)、高級管理發(fā)展的高效管理型人才，專業(yè)理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)是應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生的突出特點(diǎn)。

哈爾濱華德學(xué)院現(xiàn)代焊接技術(shù)訓(xùn)練中心，占地1800余平方米，有實(shí)訓(xùn)工位64個(gè)（手工焊工位29個(gè)，氣焊工位5個(gè)，氬弧焊工位10個(gè)，二保焊工位10個(gè)，手工二保焊兩用工位10個(gè)），此外，下料區(qū)輔助下料設(shè)備有鋸床、剪床、車床、牛頭刨床、折彎機(jī)、萬能工具銑床等加工設(shè)備。建有“焊接檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室”、“焊接結(jié)構(gòu)可靠性實(shí)驗(yàn)室”、“熔焊方法實(shí)驗(yàn)室”、“焊接自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室”、“弧焊電源實(shí)驗(yàn)室”、“釬焊材料與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”、“壓焊方法實(shí)驗(yàn)室”、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。設(shè)備數(shù)量多，層次較高，涉及面廣，應(yīng)用性強(qiáng)，現(xiàn)已滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

為突出培養(yǎng)特色，焊接技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課占總課時(shí)比重在45%。實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)任務(wù)大，設(shè)備維修、維護(hù)時(shí)間短，實(shí)訓(xùn)材料準(zhǔn)備時(shí)間短，為此，我專業(yè)在實(shí)訓(xùn)中心管理上制定出獨(dú)特的管理模式。

一、設(shè)備管理

哈爾濱華德學(xué)院現(xiàn)代技術(shù)訓(xùn)練中心分為實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)和下料區(qū)共三個(gè)部分。根據(jù)不同區(qū)域設(shè)備特點(diǎn)，制定出不同管理模式。

實(shí)訓(xùn)區(qū)設(shè)備為多臺(tái)套的手工焊設(shè)備，設(shè)備使用量大，實(shí)訓(xùn)環(huán)境煙塵較大，所以設(shè)備管理方案如下：①按工位管理（包括電焊帽、敲渣錘、手套等勞保用品），學(xué)生工位實(shí)訓(xùn)損壞、丟失由學(xué)生負(fù)責(zé)。②由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師每日進(jìn)行工位檢查管理。③每次實(shí)訓(xùn)周結(jié)束后間歇一周進(jìn)行設(shè)備檢修。④留有兩臺(tái)備用設(shè)備，在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行設(shè)備替換。

實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)備主要為單位的各工藝方法設(shè)備其大部分為演示使用和畢業(yè)設(shè)計(jì)使用，設(shè)備無備用，損壞可能性較低，設(shè)備種類多樣，維修復(fù)雜。設(shè)備管理方案如下：①設(shè)備專員負(fù)責(zé)制，專職教師對單個(gè)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)和使用。②實(shí)驗(yàn)室助理制，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室保潔和設(shè)備日常保養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作，既減輕了教師日常負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)生的積極性。

下料設(shè)備是實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)提供耗材的保證，均為專人使用，主要防止學(xué)生使用產(chǎn)生危險(xiǎn)，其設(shè)備管理方案如下：①設(shè)備專人管理，不使用不通電。②歸實(shí)訓(xùn)工人負(fù)責(zé)日常使用及保養(yǎng)工作。③每學(xué)期末進(jìn)行定期檢修。

二、耗材管理

焊接實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)就是耗材使用量大，應(yīng)用型本科院校為便畢業(yè)生能盡快適應(yīng)工廠工作，在教學(xué)過程中加大實(shí)際操作實(shí)訓(xùn)量，但卻增加教學(xué)成本，每年耗材費(fèi)用十余萬。主要包括鋼材、焊條、焊絲、電費(fèi)及勞保用品的使用費(fèi)用。所以如何提高耗材利用率，降低教學(xué)成本，是耗材管理的重點(diǎn)。焊接專業(yè)采用專人專管，由實(shí)驗(yàn)室管理員對整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行耗材管理，共主要有三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，為《耗材庫存量統(tǒng)計(jì)表》、《實(shí)訓(xùn)周耗材用量統(tǒng)計(jì)表》、《勞保用品使用統(tǒng)計(jì)表》，對耗材的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。采用此種方法進(jìn)行耗材統(tǒng)計(jì)，具有如下好處：耗材庫存量較少，可及時(shí)進(jìn)行材料補(bǔ)充。對每次實(shí)訓(xùn)周耗材進(jìn)行大體統(tǒng)計(jì)，可預(yù)估后一次教學(xué)年度耗材使用情況并及時(shí)購買。對勞保用品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可有效增加學(xué)生對勞保用品愛護(hù)程度，減少無效損耗。

對日常消耗的管理上，我們還不定期對學(xué)生進(jìn)行抽查，抽查項(xiàng)目包括：①焊條頭剩余長度。②焊絲熔頭剪除長度。③板材切割時(shí)的是否焊滿。④焊機(jī)不用時(shí)是否關(guān)閉等項(xiàng)目，并與成績掛鉤，能有效降低焊接耗材的成本，畢竟，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)中，也要求畢業(yè)生具有降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本的意識(shí)。

三、人員管理

焊接技術(shù)與工程專業(yè)將本專業(yè)教師劃分到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)工位擔(dān)任實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)專任教師，并配備實(shí)驗(yàn)室助理員，這樣既可以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的正常進(jìn)行，又可降低專業(yè)教師的輔助教學(xué)工作任務(wù)。除此之外，我專業(yè)招聘專職的實(shí)訓(xùn)工人，實(shí)驗(yàn)室管理員，從事耗材管理及下料工作，并輔助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)?，F(xiàn)將各類人員分工做如下介紹：

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)專任教師：從事實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作及實(shí)驗(yàn)室全面管理及安全工作。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師：實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)備及下料區(qū)設(shè)備管理工作，實(shí)訓(xùn)周教學(xué)指導(dǎo)工作，實(shí)訓(xùn)耗材的節(jié)約監(jiān)督工作，及實(shí)訓(xùn)區(qū)、下料區(qū)管理及安全工作。

實(shí)驗(yàn)室管理員：所有區(qū)域耗材統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課表的編制工作，實(shí)驗(yàn)室助理的管理工作及輔助專任教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。

實(shí)訓(xùn)工人：焊接耗材的加工工作，下料區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)設(shè)備的維護(hù)工作，及輔助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。

篇6

【關(guān)鍵詞】高職院校；二級管理；實(shí)驗(yàn)室管理

隨著我國高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大和辦學(xué)水平的不斷提高，實(shí)行院系二級管理的行政管理制度已成為許多高職院校的共識(shí)，同樣也符合當(dāng)今高等職業(yè)教育發(fā)展的潮流。在積極落實(shí)二級管理制度的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的管理也必須適時(shí)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變以往粗放式的管理方式，以二級管理、重心下移為原則，進(jìn)一步做到權(quán)責(zé)清晰，分工明確的精細(xì)化管理。

一、高職院校二級管理體制下實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀

目前，高職院校二級管理下的實(shí)驗(yàn)室，在歸屬上基本是由學(xué)院主管資產(chǎn)管理的部門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理；系部負(fù)責(zé)日常運(yùn)行管理，包括人（實(shí)驗(yàn)員）和物（儀器設(shè)備）的管理。

由于實(shí)驗(yàn)室在二級管理體制下呈現(xiàn)出多頭管理的特征，也就是說實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)員的管理是由多個(gè)部門一同行使管理職責(zé)，難免就會(huì)出現(xiàn)管理效能低下，管理不到位的情況。

另一方面，高職院校大多都有由中專學(xué)校合并組建而成的背景，在管理體制上仍然保留了許多中專時(shí)期的管理模式，且大多數(shù)管理人員也都具有多年的中專管理經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的管理手段和方式也成為制約實(shí)驗(yàn)室二級管理能夠有效發(fā)揮作用的隱性阻礙。

二、二級管理體制下實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題與對策

1.實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)與撤并缺乏論證與管控

目前，對于實(shí)驗(yàn)室的立項(xiàng)與建立，多數(shù)高職院校均按照二級管理的模式，由系（部）組織專人（專業(yè)教研室主任）負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)，經(jīng)由校內(nèi)外專家組成的評審組對申報(bào)立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行審核，在符合條件后，確認(rèn)立項(xiàng)建設(shè)。但該基地的建立是否與專業(yè)對應(yīng)的崗位技能要求相一致，是否符合崗位發(fā)展需求，卻很難通過簡單的評審環(huán)節(jié)得出結(jié)論。實(shí)際上，在這個(gè)過程中，作為教學(xué)管理中心的教務(wù)部門并未充分參與，針對這一問題，教務(wù)部門等行政職能部門應(yīng)會(huì)同專業(yè)教研室骨干教師，對實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)的前期調(diào)研工作進(jìn)行跟蹤，側(cè)重以崗位實(shí)際需要為目標(biāo)的建設(shè)原則，以保證該實(shí)驗(yàn)室確對本系本專業(yè)某一知識(shí)點(diǎn)或關(guān)鍵技能存在演示性、驗(yàn)證性或操作性、設(shè)計(jì)性方面的價(jià)值，避免重復(fù)建設(shè)或建設(shè)滯后。

另一方面，實(shí)驗(yàn)室的退出機(jī)制沒有建立，目前一些高職院校在資產(chǎn)管理上存在一個(gè)較為普遍的問題，即系（部）實(shí)際使用實(shí)驗(yàn)室和資產(chǎn)管理部門掌握的資料并不相吻合。一些老舊實(shí)驗(yàn)室已與專業(yè)發(fā)展方向脫節(jié)，且設(shè)備已沒有投入使用或處于報(bào)廢狀態(tài)，但在資產(chǎn)管理部門的賬面上仍然存在。所以，應(yīng)建立一套實(shí)驗(yàn)室的退出機(jī)制，可由資產(chǎn)管理部門牽頭，將實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)報(bào)表詳細(xì)羅列成冊，財(cái)務(wù)部門、教務(wù)部門、監(jiān)審部門、總務(wù)與后勤部門以及基地所屬系（部）共同參與對資產(chǎn)狀態(tài)的審核，并在此基礎(chǔ)上利用信息化網(wǎng)絡(luò)建立一套動(dòng)態(tài)化的管理流程，以便對實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)的管控。

2.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備日常管理權(quán)責(zé)不明

與實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)與撤并相輔相成的工作，便是實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器采購管理。在二級管理體制下，部分高職學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的建立是由系（部）按照專業(yè)面向的實(shí)際崗位操作要求向采購部門提出設(shè)備需求及項(xiàng)目立項(xiàng)申請，設(shè)備采購部門和監(jiān)審部門一道根據(jù)設(shè)備參數(shù)制作招標(biāo)文件，并通過政府采購平臺(tái)招標(biāo)公告，經(jīng)過比價(jià)、議價(jià)、二次比價(jià)、簽訂訂貨合同等流程最終購買到符合要求的儀器設(shè)備。之后，設(shè)備的配送、安裝、調(diào)試等工作則按照相關(guān)采購合同約定的方式進(jìn)行，設(shè)備的日常管理也由各系指定的負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行管理。但這也隨之產(chǎn)生了一個(gè)問題：實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的日常維護(hù)管理應(yīng)由采購部門負(fù)責(zé)還是使用部門負(fù)責(zé)？

在儀器設(shè)備日常維護(hù)管理方面，一般按照誰使用誰負(fù)責(zé)的原則，由使用單位負(fù)責(zé)維護(hù)。但不管是司職實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)管理的系部負(fù)責(zé)人，或是擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室日常管理的實(shí)驗(yàn)員，他們與教師同屬于教學(xué)層面的工作人員，其具備的專業(yè)知識(shí)主要在于設(shè)備的功能與利用方面，遠(yuǎn)不能勝任設(shè)備維護(hù)者的角色。

針對以上的情況，在設(shè)備保修期內(nèi)，系部資產(chǎn)負(fù)責(zé)人可與供貨企業(yè)按照合同約定條款對設(shè)備進(jìn)行周期性的維護(hù)。在保修期過后，可依托社會(huì)化服務(wù)機(jī)構(gòu)，由學(xué)校資產(chǎn)管理部門與之簽訂具體的設(shè)備維護(hù)合同，將實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的維護(hù)工作外包給有相關(guān)設(shè)備維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)的公司或企業(yè)。這樣，不僅可以極大延長設(shè)備的使用年限，也利于把系（部）從設(shè)備維護(hù)這類繁雜的日常事務(wù)中解脫出來，專心于教學(xué)及教研科研工作。

3.實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理隨意性大

在院系二級管理的模式下，實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行基本由系部自行負(fù)責(zé)。一般情況下，系部會(huì)指定專人負(fù)責(zé)所屬實(shí)驗(yàn)室的管理，每個(gè)獨(dú)立的基地又由系部安排的實(shí)驗(yàn)員具體負(fù)責(zé)日常管理。如果系部期初沒有制定固定的實(shí)驗(yàn)室課表，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員無法確認(rèn)本學(xué)期內(nèi)到底何時(shí)何班級何項(xiàng)目在何實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，故而在實(shí)際運(yùn)行的時(shí)候，往往會(huì)遇到任課教師隔天就要到基地上課，當(dāng)天才到實(shí)驗(yàn)室找實(shí)驗(yàn)員安排；或者直接電話聯(lián)系實(shí)驗(yàn)員確定隔天的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；或者直到開課當(dāng)天才臨時(shí)將該門課程的實(shí)踐內(nèi)容調(diào)整到實(shí)驗(yàn)室等隨意性大、不可控的情況發(fā)生。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，一個(gè)完整的項(xiàng)目，應(yīng)該是有計(jì)劃、組織、控制的。課表其實(shí)就是個(gè)計(jì)劃模板，而實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室的課表在每學(xué)期期初就可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期所開設(shè)課程（含實(shí)踐課時(shí)）的授課計(jì)劃和學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表確定下來。實(shí)驗(yàn)室課表在安排過程中，系部要提前考慮到學(xué)生校內(nèi)獨(dú)立實(shí)踐課程的安排，課表上也可針對某門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注明起止周數(shù)。

如短期內(nèi)無法制定有效的，具有長久時(shí)效性的實(shí)驗(yàn)室課表，可以參考實(shí)訓(xùn)中心的彈性排課模式，例如：每周周三前，由下周需要使用實(shí)驗(yàn)室的任課教師向所在系部提出使用申請，各系部安排指定人員負(fù)責(zé)在收齊申請后，進(jìn)行統(tǒng)一匯總（匯總時(shí)須參考下一周申請教師的理論課安排來確定排課時(shí)間）。之后，各系在周四將下一周實(shí)驗(yàn)室課表予以公示，并及時(shí)通知各任課教師授課時(shí)間和地點(diǎn)，且向?qū)嶒?yàn)員下發(fā)下周運(yùn)行的各實(shí)驗(yàn)室課表，同時(shí)將課表發(fā)送至教務(wù)部門備案。這樣做的好處有兩點(diǎn)：一是方便實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)開始前就可根據(jù)課表，將項(xiàng)目所需的儀器設(shè)備和零配件耗材準(zhǔn)備好，便于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的順利開展；二是有利于學(xué)院和系部掌握實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)行情況，以便于落實(shí)授課計(jì)劃的執(zhí)行，使實(shí)驗(yàn)室利用達(dá)到良好的可控狀態(tài)?？稍趯?shí)驗(yàn)室外懸掛統(tǒng)一制作的課表白板，方便師生了解實(shí)驗(yàn)室的開課情況。白板上可增加該實(shí)驗(yàn)室所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，做到一目了然。

綜上所述，高職學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)行二級管理制度，必須從實(shí)際出發(fā)，對現(xiàn)有管理流程進(jìn)行重新梳理，強(qiáng)調(diào)部門之間的協(xié)調(diào)配合，才能形成規(guī)范合理的管理體系，擺脫粗放式的管理模式。二級管理最重要的原則就是重心下移，也就是說涉及實(shí)驗(yàn)室管理的各個(gè)方面（人、財(cái)、物），都需要系部具有一定的自，根本目的就是在以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想下，將專業(yè)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室管理相結(jié)合，提升實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于教學(xué)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要為高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)提供場所，本文從完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度、加強(qiáng)生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理以及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)三方面進(jìn)行了分析，旨在建立和諧的生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：

高校；生物；教學(xué)實(shí)驗(yàn)室；和諧；管理

生物科學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的自然科學(xué)，只有具備扎實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)，才能更好地從事科學(xué)研究。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)是高校的三大職能目標(biāo)，科學(xué)研究是培養(yǎng)高校人才的重要途徑，所以實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)人才的重要場所。進(jìn)入21世紀(jì)，生命科學(xué)迅猛發(fā)展，這也給高校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是高校生物實(shí)驗(yàn)室管理中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，隨著高校生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度也不斷加大，現(xiàn)行的高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理模式存在很多管理漏洞，實(shí)驗(yàn)室管理觀念落后、實(shí)驗(yàn)室管理制度不完善，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室秩序混亂，沒有人愿意管理，儀器設(shè)備種類多、丟失現(xiàn)象頻頻發(fā)生，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)有待提高等一系列問題，因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理和最大化利用已經(jīng)成為了高校發(fā)展中的一項(xiàng)重要課題。

1建立完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是規(guī)范和協(xié)調(diào)從事實(shí)驗(yàn)的人員以及實(shí)驗(yàn)室管理人員行為準(zhǔn)則，是維護(hù)實(shí)驗(yàn)室正常管理秩序的重要保障，是實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作正常開展的主要依據(jù)。近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)張，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)大，新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度有待進(jìn)一步完善和更新，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)定和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，建立一套全新的實(shí)事求是的規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)(包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教師），實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)則，儀器設(shè)備管理制度，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則、學(xué)生儀器設(shè)備損壞賠償辦法等[2]。這些制度的確立是建設(shè)一個(gè)規(guī)范、安全、高效、和諧生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)。

2加強(qiáng)生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理

建立和諧安全有序的生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，平時(shí)的日常管理尤為重要。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到防微杜漸，時(shí)刻樹立憂患意識(shí)。

2.1給實(shí)驗(yàn)桌編號(hào)，固定學(xué)生座位

實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)桌要進(jìn)行編號(hào)，學(xué)生對號(hào)入座，學(xué)生2-3人一組，每組選一個(gè)負(fù)責(zé)人，清點(diǎn)、核對自己小組內(nèi)的實(shí)驗(yàn)器材、試劑等，從入學(xué)至畢業(yè)，進(jìn)入不同的實(shí)驗(yàn)室都有自己固定的座位，每次實(shí)驗(yàn)前對自己所使用的儀器設(shè)備、藥品、課前課后隨時(shí)檢查，并填寫實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用記錄表，儀器設(shè)備損壞登記表，低值易耗品消耗登記表等。最后由實(shí)驗(yàn)老師簽字，可作為實(shí)驗(yàn)教師評定學(xué)生成績的一項(xiàng)指標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，杜絕儀器設(shè)備丟失現(xiàn)象。

2.2實(shí)驗(yàn)試劑、低值易耗品管理要規(guī)范

生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室種類多，如生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)驗(yàn)試劑種類多，還包含有毒有害危險(xiǎn)品等，所以本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)試劑、低值易耗品應(yīng)統(tǒng)一由實(shí)驗(yàn)中心管理，專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)教師填好試劑訂購單，由實(shí)驗(yàn)中心審核、統(tǒng)一訂購；實(shí)驗(yàn)教師每次實(shí)驗(yàn)前向?qū)嶒?yàn)員領(lǐng)取所需物品等，并填寫領(lǐng)用登記表，實(shí)驗(yàn)完畢，統(tǒng)一收回并交由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)一保管，每次實(shí)驗(yàn)所剩余的試劑原則上短時(shí)間內(nèi)不用，應(yīng)妥善處理。對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液廢渣，應(yīng)倒入廢渣廢液回收桶，由學(xué)校主管部門定期進(jìn)行回收處理。

2.3儀器設(shè)備的使用管理

高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和儀器種類比較多，在管理這些儀器和設(shè)備的時(shí)候要做到規(guī)范、科學(xué)。一些特殊的儀器不能隨便移動(dòng)和存放，而且對環(huán)境要求高，大型儀器設(shè)備需要專人管理，定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，使用人員需填寫設(shè)備使用記錄，對使用過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)登記，切勿影響儀器設(shè)備的正常使用，阻礙整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)教師在開設(shè)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)向?qū)嶒?yàn)中心提交所需儀器設(shè)備清單，由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一安排，對有問題的儀器設(shè)備進(jìn)行維修，以保證實(shí)驗(yàn)課正常進(jìn)行。

2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理

近年來，高校實(shí)驗(yàn)室頻頻發(fā)生安全事故，給國家和個(gè)人造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害，這充分暴露出實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)薄弱，實(shí)驗(yàn)室管理部門工作存在很大漏洞，因此落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)室除要做好防火、防盜工作外，實(shí)驗(yàn)教師要對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液廢渣統(tǒng)一倒入廢液廢渣回收桶，對有毒有害的廢液廢渣需單獨(dú)存放，并由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員統(tǒng)一管理，學(xué)期末由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理處統(tǒng)一回收。微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中涉及細(xì)菌、病毒等微生物的培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)后一定要滅菌處理方能丟棄。

3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師要明確自己的崗位職責(zé)，實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)、實(shí)驗(yàn)工作的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)教師要履行好自己的職責(zé)，在學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，就要求學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例和學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，儀器設(shè)備使用規(guī)則，讓學(xué)生牢固樹立安全意識(shí)和遵守相關(guān)規(guī)程，這對于和諧實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建至關(guān)重要。同時(shí)對在實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)，實(shí)驗(yàn)室的管理上有重大貢獻(xiàn)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì),并作為年終考核優(yōu)秀的指標(biāo)之一，提高實(shí)驗(yàn)管理人員工作的積極性和主動(dòng)性。鼓勵(lì)熟悉業(yè)務(wù)、技術(shù)能力強(qiáng)的理論課教師參與到實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作中來，也可根據(jù)學(xué)科特色，聘任相關(guān)企業(yè)專家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)顧問,使實(shí)驗(yàn)教師所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容與社會(huì)需要緊密聯(lián)系起來。實(shí)驗(yàn)人員還要加強(qiáng)理論和學(xué)術(shù)上的進(jìn)修，來不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校要對實(shí)驗(yàn)人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的訓(xùn)練，定期地培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，組織他們到高水平的學(xué)校進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，努力提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，提高理論知識(shí)水平和動(dòng)手操作能力。

4結(jié)語

隨著和諧社會(huì)主義社會(huì)的不斷發(fā)展，高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理在高校實(shí)驗(yàn)室管理中占有重要地位，構(gòu)建和諧實(shí)驗(yàn)室，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作人員的責(zé)任和義務(wù)，作為高校生物實(shí)驗(yàn)室管理人員，有責(zé)任有義務(wù)從實(shí)際出發(fā)，對高校生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理認(rèn)真分析思考和總結(jié)，不斷提高工作效率。

作者：于淑坤 單位：北方民族大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]師尚麗,周銀環(huán).高校生物實(shí)驗(yàn)室管理[J].中國現(xiàn)代技術(shù)裝備，2012(1):35-37.

[2]鄧芳.高校生物實(shí)驗(yàn)室的幾點(diǎn)體會(huì)[J].神州,2014(5):275.

[3]張有義.淺談如何加強(qiáng)地方高等師范院校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2009(2):70-72.

[4]朱維紅.淺談高校生物實(shí)驗(yàn)室管理[J].才智,2013:111.

篇8

關(guān)鍵詞：食品加工；專業(yè)課程；探討

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-28

一、研究目的與意義

1.創(chuàng)造食品安全的社會(huì)環(huán)境

日常生活中，食品安全問題越來越突出，百姓在吃的方面也越來越慎重，而保證食品安全比較有效的方法之一是在檢測過程中杜絕有害食品的流通。如果在高校的專業(yè)食品實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)可以把大部分食品安全問題解決，這對社會(huì)來說是一個(gè)福音。

2.提升在校學(xué)生的職業(yè)能力

深入研究食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)情況，并針對問題，提出對策，對于食品專業(yè)的學(xué)生而言，意義重大。因?yàn)椴粩喔纳平虒W(xué)環(huán)境，健全教學(xué)的制度，不僅能提供一個(gè)比較完善的教學(xué)模式，而且能提高學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)、動(dòng)手操作能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

3.推進(jìn)專業(yè)院校更好地發(fā)展

如今高職院校的食品專業(yè)招生數(shù)量不斷增多，而食品專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量不佳，故而衍生出一系列的問題。所以，研究高職院校食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的問題就顯得十分的重要。

二、高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系中的問題

1.日常管理制度不夠完善

很多高職院校沒有根據(jù)科學(xué)規(guī)范的制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化地管理學(xué)生，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)沒有按照有關(guān)的規(guī)定運(yùn)作。所以，高校在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，比如實(shí)驗(yàn)器材的管理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材繁多，很多學(xué)生都會(huì)在使用后隨意放置，導(dǎo)致后續(xù)的器材利用出現(xiàn)不必要的麻煩。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)器材的不匹配，教學(xué)內(nèi)容落后

食品類實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更新跟不上時(shí)代的步伐，導(dǎo)致某些食品新技術(shù)在教學(xué)方面得不到體現(xiàn)。原因除了食品專業(yè)類高校的投放在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金不足，更關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)器材的不匹配，還有設(shè)備的維護(hù)做得不足與使用記錄的部分缺失。

三、高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)分析

1.日常管理制度不完善的解決對策

大部分高職食品加工技術(shù)專業(yè)的管理制度還不夠完善，完善管理制度的方法是：重點(diǎn)突出責(zé)任管理。以實(shí)驗(yàn)室為例，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要有一個(gè)責(zé)任人，除了負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理，還要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的維護(hù)、信息的定期更新和實(shí)驗(yàn)室物品、儀器使用情況的實(shí)時(shí)更新。

2.教學(xué)功能與社會(huì)服務(wù)功能相結(jié)合

教學(xué)功能與社會(huì)服務(wù)功能相結(jié)合的做法可以有：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的校校合作、校企合作。校校合作的目的是共享學(xué)校與學(xué)校的資源，能夠讓不同學(xué)校的學(xué)生增加相互之間的交流，也讓不同學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源的交流。校企合作的目的是為了與社會(huì)接軌，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)知水平，為畢業(yè)后服務(wù)社會(huì)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3.精心選擇，逐步打造穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地

從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，選擇管理成熟、技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的企業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)溝通聯(lián)系，與企業(yè)建立合作關(guān)系，讓企業(yè)了解和配合學(xué)校的培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型人才。學(xué)校要定期考核頂崗實(shí)習(xí)基地，經(jīng)常與頂崗實(shí)習(xí)基地溝通，與企業(yè)一起總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究解決存在的問題，不斷優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)基地，逐步穩(wěn)固頂崗實(shí)習(xí)基地，使實(shí)習(xí)基地成為學(xué)生成長的重要基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，在實(shí)際構(gòu)建中學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，準(zhǔn)確定位課程，完善工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系的建設(shè)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)生活。

參考文獻(xiàn)： 

[1]周玉芳，王婷婷.高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究[J].農(nóng)產(chǎn)品加工（學(xué)刊），2014（16）：70-72. 

篇9

關(guān)鍵詞:高中生物;實(shí)驗(yàn)室管理;對策

一、完善實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)

所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。提高高中生物實(shí)驗(yàn)室的管理效率,首先要設(shè)計(jì)并制定出完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度,客觀而言,生物實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)較為專業(yè)且復(fù)雜的工作,主要表現(xiàn)在日常管理的清潔、安全、維修、整理、記錄等方面。作為實(shí)驗(yàn)室管理員,應(yīng)遵循日常管理規(guī)范,恪盡職守地完成日常管理工作。如實(shí)驗(yàn)室的清潔管理工作,就需要從防火、防潮、防銹、防霉變、防腐蝕等維度入手。又如,生物實(shí)驗(yàn)室的器材、藥品,不僅要保證其質(zhì)量的有效性,還需要注意安全問題。易饒、易爆、易揮發(fā)的藥品,應(yīng)按照保存準(zhǔn)則妥善管理,避免其溫度過高或者過低、濕度過大、陽關(guān)照射過強(qiáng),等等。此外,還應(yīng)重視水電、門窗的安全性,做好防盜工作。作為實(shí)驗(yàn)管理員,應(yīng)具備良好的專業(yè)水平及應(yīng)變能力,如發(fā)生事故時(shí),要采取有效應(yīng)對措施。有的生物實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)有大量資料文獻(xiàn),因而管理人員還需要學(xué)習(xí)檔案文獻(xiàn)管理的方法及手段。

二、實(shí)驗(yàn)資源的配置及合理利用

實(shí)驗(yàn)是以一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為支撐的。缺乏先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備及充足的實(shí)驗(yàn)藥品試劑,使實(shí)驗(yàn)課程無法有效地進(jìn)行。為此,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)在教育資源配置方面,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,適度調(diào)整并擴(kuò)大對生物實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)投入,為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供所需的基礎(chǔ)平臺(tái)。對于某些價(jià)格高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,尤其是藥品試劑類,由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)過于困難。為此,學(xué)校可聯(lián)系其他中學(xué)共同購進(jìn),從而提高使用效益。事實(shí)上,這類試劑雖然昂貴,但使用量往往較小,因而合資購買并分配,不會(huì)影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)所需。還有某些必備的實(shí)驗(yàn)用品,由于生活中并不常見,故而在市場上難以購進(jìn)。為此,學(xué)?？膳c區(qū)域高校建立合作關(guān)系,從而實(shí)現(xiàn)資源共享。此外,也可發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生組建“生物興趣小組”,以活動(dòng)的形式制作、生產(chǎn)、飼養(yǎng)、收集生物實(shí)驗(yàn)用品或材料。比如,我的教授的班級中,有學(xué)生在外出旅游時(shí),收集了一些蟬蛻空殼帶入實(shí)驗(yàn)室。又如,有學(xué)生提出美化生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶蓋擰緊,注入一定的水分,將玉樹、綠蘿等植物培植于其中。諸如此類的小活動(dòng),豐富了實(shí)驗(yàn)室資源、美化了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

新課程改革,要求加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課程比例。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生或通過獨(dú)立思考,或與他人協(xié)作,從而在實(shí)驗(yàn)中有所“發(fā)現(xiàn)”。眾所周知,這種自我的“發(fā)現(xiàn)”,其印象更加深刻,而對于其中的因素、關(guān)聯(lián)、規(guī)律、作用等理解得更加透徹。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)課程的順利進(jìn)行,還是完善實(shí)驗(yàn)室管理的重要途徑。為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)有序、平穩(wěn)且高效地展開,課前的準(zhǔn)備工作必不可少。我在實(shí)驗(yàn)課之前,事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》,其中涉及的規(guī)則較多,主要包括兩個(gè)方面:一是課堂紀(jì)律問題。如不能隨手丟棄垃圾、不應(yīng)隨便走動(dòng)、帶齊學(xué)習(xí)用具、輕拿輕放實(shí)驗(yàn)設(shè)備,等等;二是實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)問題。如實(shí)驗(yàn)器皿發(fā)生破壞、打碎等事宜,應(yīng)及時(shí)報(bào)告,方便教師記錄在冊。此外,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)輪流留下幾位同學(xué)幫助教師清點(diǎn)、整理實(shí)驗(yàn)器材,檢查水電,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗等。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員師資隊(duì)伍建設(shè)

人才是最為寶貴的資源。缺乏高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,縱然具備科學(xué)的工作理念,先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備,完善的運(yùn)行制度,也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。同理,現(xiàn)行高中生物實(shí)驗(yàn)室管理,要完善實(shí)驗(yàn)室管理工作,提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)管理員的師資隊(duì)伍建設(shè)。其一,樹立愛崗敬業(yè)的工作理念。無論是生物教師兼職的實(shí)驗(yàn)室管理員,或是學(xué)校單獨(dú)設(shè)立的生物實(shí)驗(yàn)室管理員,均應(yīng)具備敬崗愛業(yè)的工作理念?！捌堄兴?雖布衣之賤,遠(yuǎn)守之微,亦可施用”。而事實(shí)上,實(shí)驗(yàn)室管理工作是學(xué)校培養(yǎng)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生探究、實(shí)踐及合作能力的培養(yǎng)意義重大。為此,管理員應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí),形成積極向上的工作態(tài)度。其二,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！拔嵘灿醒?而知也無涯?！弊鳛闆Q定學(xué)生實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理員,應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。一方面,全面且深入地配合教師開展教學(xué)工作,學(xué)習(xí)新課改下的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,充實(shí)自我的業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)于學(xué)生。另一方面,加強(qiáng)管理知識(shí)培訓(xùn),外出參觀、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理模式。推陳出新,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的管理方法及手段。管理員應(yīng)積極開展創(chuàng)新研究,并落實(shí)于實(shí)踐工作中。如對教學(xué)儀器的功能開發(fā)利用、學(xué)習(xí)新設(shè)備的操作技術(shù)等。此外,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而青春期的中學(xué)生,聰明有余而學(xué)習(xí)的柔韌性不足,逆反心理較為明顯。因此,管理員應(yīng)多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的所思所想,參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

作者:福建省泉州第五中學(xué) 單位:福建省泉州第五中學(xué)

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；電工電子；高校

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式一般教師為主體，課堂理論性教學(xué)為先導(dǎo)，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)手段，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式已不能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)目的。所以，各高校通過課外科技活動(dòng)使大學(xué)生在素質(zhì)培養(yǎng)、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)精神、就業(yè)競爭力，特別是在創(chuàng)新能力方面效果顯著。但是，隨著參與的學(xué)生人數(shù)越來越多，課外科技活動(dòng)也受到了場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)及管理等方面的限制，制約了這項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，由此，建立建設(shè)開放的電工電子實(shí)驗(yàn)室成為必要，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自主研發(fā)、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，更大思考研究空間的新教學(xué)模式。

1、建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室背景

經(jīng)過10多年的經(jīng)驗(yàn)積累，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)的深入開展和逐步完善，經(jīng)歷了一個(gè)從培訓(xùn)到競賽，對大學(xué)生動(dòng)手能力、科研能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變過程。為了能充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造一個(gè)寬松的適合大學(xué)生自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校成立了以電子信息與自動(dòng)化學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室全天候開放，以大學(xué)生自主管理為主、中心教師指導(dǎo)為輔。學(xué)校給實(shí)驗(yàn)室配備了必要的常用設(shè)備、儀器儀表和桌椅等供學(xué)生們使用。

2、建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的意義

首先，實(shí)驗(yàn)室開放對實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和空間進(jìn)一步擴(kuò)展，現(xiàn)有儀器設(shè)備利用率充分提高；實(shí)驗(yàn)設(shè)備和人力資源最大限度地利用；同時(shí)也可發(fā)揮大學(xué)生自我管理、自我約束、自我提高的主觀能動(dòng)性，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室開放的可能。

其次，實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手能力進(jìn)一步提高；開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生分析、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。

3、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的日常管理

3.1、加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室開放后，對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的要求也就相應(yīng)的提高，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，而且知識(shí)面要廣，有豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠掌握新技術(shù)的發(fā)展等。學(xué)校要從各方面提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的待遇、給予獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策和機(jī)制，快速高效的建立起一支值得學(xué)生信奈、有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)技能的指導(dǎo)師資隊(duì)伍。

3.2、加大開放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的投入

開發(fā)實(shí)驗(yàn)室不僅僅是學(xué)生自主研發(fā)、提高的地方，同時(shí)也是老師和學(xué)生共同組建科研團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備的保障也尤為重要，有高、精、尖的設(shè)備儀器作為保障，就更加能夠激發(fā)老師和學(xué)生的科研創(chuàng)造積極性，就為更快更好的出科研成果提供了有力的技術(shù)保障。

3.3、加大開放實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入

隨著實(shí)驗(yàn)室的開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞率、折舊率、實(shí)驗(yàn)耗材使用快，人員管理費(fèi)用加大，所以學(xué)校要單列開放實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)費(fèi)，解決開放實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的后顧之憂。

3.4、建立開放實(shí)驗(yàn)室管理制度

開放實(shí)驗(yàn)室不能打亂正常的教學(xué)秩序，要首先保證正常的教學(xué)秩序。在老師管理為先導(dǎo)的情況下，建立實(shí)驗(yàn)室學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室日常管理，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、發(fā)揮潛能的能力；再次還要加大對實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材的管理，減少設(shè)備損壞、耗材浪費(fèi)。通過規(guī)范管理，學(xué)生樹立誠信、勤奮、創(chuàng)新、回報(bào)的思想，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任心和自己的管理能力，為日后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

4、結(jié)束語

電工電子實(shí)驗(yàn)室開放是新時(shí)期大學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)，需要不懈的努力和奮斗，只有積極努力做好電工電子實(shí)驗(yàn)室的開放，才能夠真正適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)教學(xué)的需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)、創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

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