導(dǎo)語：如何才能寫好一篇光影的基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：概率；排列組合基本原理；推廣；應(yīng)用

互斥事件發(fā)生的概率和相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率是“排列、組合和概率”這一章中的兩個(gè)重要概念，教材用兩個(gè)簡單的實(shí)例給出了相應(yīng)的計(jì)算公式：若A、B為互斥事件，則 P（A+B）=P（A）+P（B），若A、B為相互獨(dú)立事件，則P（A?B）=P（A）?P（B）。這種處理方法將抽象的問題具體化，使問題的解決簡單明了，比較符合我們的認(rèn)知水平。如果能結(jié)合排列組合的基本原理來解釋這兩個(gè)概念，那么我們對這兩個(gè)概念及相應(yīng)的計(jì)算公式會(huì)有更深刻的理解。

一、排列組合基本原理在概率問題中的推廣

1.概率的加法原理。完成一個(gè)試驗(yàn)，含有2個(gè)“類事件”，這兩個(gè)類事件中所含的基本事件中沒有一個(gè)基本事件是相同的，第1類事件A發(fā)生的概率為P（A），若第2類事件發(fā)生的概率為P（B），則 P（A+B）=P（A）+P（B）。由此可以推廣至n類事件，即互斥事件發(fā)生的概率的實(shí)質(zhì)是分類。

2.概率的乘法原理。完成一個(gè)試驗(yàn)，需要2個(gè)“步事件”，且一個(gè)步事件的發(fā)生與否不會(huì)影響另一個(gè)步事件發(fā)生的概率，若第 1 步事件A發(fā)生的概率為P（A），第2步事件發(fā)生的概率為P（B），則P（A?B）=P（A）?P（B）。由此可以推廣至n步事件，即相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率的實(shí)質(zhì)是分步。

二、實(shí)際應(yīng)用舉例

將互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率和相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率問題轉(zhuǎn)化為分類和分步問題，可以使概率問題借助排列、組合中較常用的“樹圖”得到直觀的解決。

例題 1：如果獵人射擊距離為100米處的動(dòng)物，假如第一次未命中，則進(jìn)行第二次射擊，但由于槍聲驚動(dòng)動(dòng)物，動(dòng)物逃跑，從而使第二次射擊時(shí)動(dòng)物離獵人的距離變?yōu)?50米，假如第二次仍未命中，則進(jìn)行第三次射擊，而第三次射擊時(shí)動(dòng)物離獵人的距離為200米。假如擊中的概率與距離成反比。求獵人最多射擊三次命中動(dòng)物的概率。

分析：根據(jù)分類和分步原則，畫出“樹圖”

例題2：開關(guān)閉合后，便有紅燈和綠燈閃動(dòng)，設(shè)第一次出現(xiàn)紅燈的概率是1/2，出現(xiàn)綠燈的概率也是1/2，從第二次起，前次出現(xiàn)紅燈后接著出現(xiàn)紅燈的概率是1/3，接著出現(xiàn)綠燈的概率是 2/3；同樣，前次出現(xiàn)紅燈后接著出現(xiàn)紅燈的概率是 3/5，出現(xiàn)綠燈的概率是 2/5。問：（1）第二次出現(xiàn)紅燈的概率是多少？（2）三次發(fā)光，紅燈出現(xiàn)一次，綠燈出現(xiàn)兩次的概率是多少？（3）紅、綠燈交替發(fā)光的概率是多少？

分析：畫出樹圖

例題3：甲、乙兩位同學(xué)做摸球游戲，游戲規(guī)則規(guī)定：兩人輪流從一個(gè)放有2個(gè)紅球，3個(gè)黃球，1個(gè)白球且有顏色不同的6個(gè)小球的暗箱中取球，每次每人只取一球，每取出一個(gè)后立即放回，另一人接著取，取出后也立即放回，誰先取到紅球，誰為勝者，現(xiàn)甲先取。

（1）求甲摸球次數(shù)不超過三次就獲勝的概率；

（2）求甲獲勝的概率；

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【關(guān)鍵詞】三角高程；對向觀測；三等水準(zhǔn)

0 概述

用三角高程施測四等及以下水準(zhǔn)已為國家規(guī)范所認(rèn)可。隨著儀器設(shè)備精度的提高及觀測手段的改進(jìn)，三角高程測量精度也得以提高。三角高程測量已經(jīng)成為高精度高程控制測量的一種有效手段[4]，在丘陵、山區(qū)和跨河等地用水準(zhǔn)測量法傳遞高程非常困難，而采用全站儀三角高程測量法傳遞高程非常方便、靈活。精密三角高程測量在一定條件和范圍內(nèi)可以代替等級水準(zhǔn)測量，在三角高程測量中，對向觀測法可以消除或減弱地球曲率和大氣折光的影響，若使用高精度的全站儀，同時(shí)采用對向觀測，在一定條件下能滿足三等以上水準(zhǔn)測量的精度要求，從而增加困難地區(qū)實(shí)施高等級水準(zhǔn)測量的可實(shí)施性，極大提高了工作效率。

1 三角高程測量基本原理

三角高程測量的基本思想是根據(jù)由測站向照準(zhǔn)點(diǎn)所觀測的垂直角（或天頂距）和它們之間的水平距離，計(jì)算測站點(diǎn)與照準(zhǔn)點(diǎn)之間的高差。

1.1 三角高程測量的基本公式

在控制測量中，由于距離較長，所以必須以橢球面為依據(jù)來推導(dǎo)三角高程測量的基本公式。

如圖1所示。設(shè)s0為A、B兩點(diǎn)間的實(shí)測水平距離。儀器置于A點(diǎn)，儀器高度為i1。B為照準(zhǔn)點(diǎn)，硯標(biāo)高度為v2，R為參考橢球面上■的曲率半徑?！?、■分別為過P點(diǎn)和A點(diǎn)的水準(zhǔn)面?！鍪恰鲈赑點(diǎn)的切線，■為光程曲線。當(dāng)位于P點(diǎn)的望遠(yuǎn)鏡指向與PN相切的PM方向時(shí)，由于大氣折光的影響，由N點(diǎn)出射的光線正好落在望遠(yuǎn)鏡的橫絲上。這就是說，儀器置于A點(diǎn)測得P、M間的垂直角為a1，2。

由圖1可明顯地看出，A、B兩地面點(diǎn)間的高差為

h1，2=BF=MC+CE+EF-MN-NB（1）

式中，EF為儀器高i1；NB為照準(zhǔn)點(diǎn)的覘標(biāo)高度v2；而CE和MN分別為地球曲率和折光影響。由

CE=■S0■ MN=■S■■

式中R'為光程曲線■在N點(diǎn)的曲率半徑。設(shè)■=K，則

MN=■?■s0■=■s0■

K稱為大氣垂直折光系數(shù)。

由于A、B兩點(diǎn)之間的水平距離s■與曲率半徑R之比值很?。ó?dāng) s0=10km時(shí)，s0所對的圓心角僅5'多一點(diǎn)），故可認(rèn)為PC近似垂直于OM，即認(rèn)為PCM≈90°，這樣PCM可視為直角三角形。則（1）式中的MC為

MC=s0tanα1，2

將各項(xiàng)代入（1）式，則A、B兩地面點(diǎn)的高差為

h1，2=s0tanα1，2+■s0■+i1-■s0■-v2

=s0tanα1，2+■s0■+i1-v2

令式中■=C，C一般稱為球氣差系數(shù)，則上式可寫成

h1，2=dtanα1，2+Cd2+i1-v2（2）

（2）式就是單向觀測計(jì)算高差的基本公式。式中垂直角α，儀器高i和硯標(biāo)高v，均可由外業(yè)觀測得到。s0為實(shí)測的水平距離，一般要化為高斯平面上的長度d。則式（2）轉(zhuǎn)化為

h1，2=dtanα1，2+Cd2+i1-v2（3）

1.2 對向觀測計(jì)算高差的公式

三角高程對向觀測，就是在測站A上向B點(diǎn)觀測垂直角α1，2，而在測站B上也向A點(diǎn)觀測垂直角α2，1，按（3）式有下列兩個(gè)計(jì)算高差的式子。

由測站A觀測B點(diǎn)

h1，2=dtanα1，2+i1-v2+C1，2d2

則測站B觀測A點(diǎn)

h2，1=dtanα2，1+i2-v1+C2，1d2

式中，i1、v1和i2、v2分別為A、B點(diǎn)的儀器和覘標(biāo)高度；C1，2和C2，1為由A觀測B和B觀測A時(shí)的球氣差系數(shù)。如果觀測是在同樣情況下進(jìn)行的，特別是在同一時(shí)間作對向觀測，則可以近似地假定折光系數(shù)K值對于對向觀測是相同的，因此C1，2=C2，1。從以上兩個(gè)式子可得對向觀測計(jì)算高差的基本公式

h1，2（對向）=dtan■（α1，2-α2，1）+■（i1-v1）-■（i2-v2）（4）

2 精度分析

2.1 高差中誤差公式

根據(jù)誤差傳播定律對式（4）進(jìn)行偏導(dǎo)，并轉(zhuǎn)化為中誤差關(guān)系式得

dh1，2（對向）=■（tanα1，2-tanα2，1）dd+■dα■（5）

-■dα■+di1-dv1-di2+dv2

di1、dv1、di2、dv2為鋼卷尺量取儀器高、棱鏡高誤差。設(shè)di1=dv1=di2=dv2=di，因α1，2≈α2，1，設(shè)tanα1，2≈-tanα2，1≈tanα，cosα1，2≈cosα2，1≈cosα。則（5）整理為

dh1，2（對向）=tanαdd+■（dα■-dα■）+2di（6）

將式（6）轉(zhuǎn)化為中誤差公式時(shí)，由于為同型號儀器同精度觀測，設(shè) mα1，2=mα2，1=mα。則對向觀測高差中誤差公式為

mh=±■（7）

式中：mh為對向觀測高差中誤差，mm；m■為測距中誤差，mm；mα為測角中誤差，s；d為平均距離，km；m■為測定儀器高及棱鏡高中誤差，mm，取0.5mm?！靓褳槌?shù)取206265s。

2.2 觀測值精度

對多測回測角、測邊中誤差精度分析如下。設(shè)對某角觀測了n遍為α1，α2，…，αn，則最終該角的角度計(jì)算公式為

α=（α1+α2+…+αn）/n（8）

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[關(guān)鍵字]跨河水準(zhǔn)測量 經(jīng)緯儀傾角法 觀測近標(biāo)尺 觀測遠(yuǎn)標(biāo)尺

[中圖分類號] P258 [文獻(xiàn)碼] C [文章編號] 1000-405X（2013）-1-146-2

1 跨河水準(zhǔn)的基本原理

當(dāng)水準(zhǔn)測量必須跨越江河進(jìn)行觀測時(shí)，其視線長度要比一般情況長得多（幾百米甚至一公里以上），這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差：由于前、后視線不能相等，產(chǎn)生儀器角誤差；由于跨越障礙的視線大大加長，大氣垂直折光影響必然增大；由于視線長度的增大，水準(zhǔn)標(biāo)尺上的分劃線，在望遠(yuǎn)鏡中觀察就顯得非常細(xì)小，甚至無法辨認(rèn)，因而也就難以照準(zhǔn)和無法讀數(shù)。

針對上述三個(gè)誤差問題，我們可以采取如下措施：

第一個(gè)問題可以通過適當(dāng)安排測站和立尺點(diǎn)來解決。如圖1所示，水準(zhǔn)路線由北向南推進(jìn)，必需跨過一條河流。此時(shí)可在河的兩岸選定立尺b1，b2和測站和測站Ⅰ1，Ⅰ2。Ⅰ1，Ⅰ2同時(shí)又是立尺點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)使b1 Ⅰ1與b2 Ⅰ2相等。

觀測時(shí)，儀器先在Ⅰ1處后視b1，在水準(zhǔn)標(biāo)尺上讀數(shù)為B1， 再前視Ⅰ2 （此時(shí)Ⅰ2點(diǎn)上豎立水準(zhǔn)標(biāo)尺），在水準(zhǔn)標(biāo)尺上讀數(shù)為A1。設(shè)水準(zhǔn)儀具有某一定值的角誤差，其值為正，由此對讀數(shù)B1的誤差影響為1，對于讀數(shù)A1的誤差影響2，則由Ⅰ1站所得觀測結(jié)果，可按下式計(jì)算b2相對于b1的正確高差。

h′b1b2=（ B1-1）-（ A1- 2 ）+ hⅠ1b2

將水準(zhǔn)儀遷至對岸Ⅰ2處，原在Ⅰ2處的水準(zhǔn)標(biāo)尺遷至Ⅰ1作后視尺，原在b1的水準(zhǔn)標(biāo)尺遷至b2作前視尺。在Ⅰ2觀測得后視水準(zhǔn)標(biāo)尺讀數(shù)為B2，其中角的誤差影響為2，前視水準(zhǔn)尺讀數(shù)為A2，其中角的誤差影響為1，則由Ⅰ2站所得觀測結(jié)果，可按下式計(jì)算b2相對于b1的正確高差。

h″ b1b2= hb1I1+（B2-2）-（A2-1）

?、?，Ⅰ2測站所得高差的平均值，即

hb1b2=1/2（ h′b1b2+ h″b1b2）=1/2{（B1-A1）+（B2-A2）+（hb1I1+h I2b2）}

由此可知，由于在兩個(gè)測站上觀測時(shí)，遠(yuǎn)近視距是相等的，所以由于儀器角誤差對水準(zhǔn)標(biāo)尺上讀數(shù)的影響，在平均高差中得到抵消，這就解決了第一個(gè)問題。

事實(shí)上，按上述方式解決問題是有條件的，因?yàn)閮x器的角并不是不變的固定值。只有當(dāng)跨越的視距較短（小于500m）、渡河比較方便，可以在較短時(shí)間內(nèi)完成觀測工作時(shí)，上述布點(diǎn)方式才是可行的。另外，為了保證跨越兩岸的視線在Ⅰ1Ⅰ2在相對方向上具有相同的折光影響，因此，對Ⅰ1和Ⅰ2的點(diǎn)位選擇，應(yīng)特別注意，這主要是為了解決由于折光影響的問題。

為了更好地消除儀器角的誤差影響和折光影響，最好用兩架同型號的儀器在兩岸同時(shí)進(jìn)行觀測，兩岸的立尺點(diǎn)和儀器觀測站應(yīng)布置成平行四邊形、等腰梯形所示的兩種形式。布置時(shí)盡量使b1Ⅰ1=b2Ⅰ2，Ⅰ1b2=Ⅰ2b1。

實(shí)踐表明，當(dāng)采取上述措施后，第二個(gè)問題可以得到較好的解決。為了反映出實(shí)際布點(diǎn)情況以及觀測時(shí)的具體條件，應(yīng)在跨河水準(zhǔn)測量記錄手簿中繪出跨河場地的布置示意圖，并在記錄表格中填寫觀測條件。至于長視線照準(zhǔn)水準(zhǔn)標(biāo)尺上的分劃線和在水準(zhǔn)標(biāo)尺上讀數(shù)的問題，要采用特制覘牌，再根據(jù)跨越障礙的寬度采用可行的方法來解決。

2 工程概況

柳州市維義大橋位于柳州市北外環(huán)路上，是北外環(huán)路上跨柳江的重要通道，橋梁設(shè)計(jì)2090米，造型為鋼拱結(jié)構(gòu)，總投資6億元。為了建立該橋施工首級高程控制，需實(shí)施跨河水準(zhǔn)，傳遞高差。此段江面約寬700米，北岸為丘陵地，施測時(shí)已挖土，南岸為一片菜地，視線開闊。根據(jù)考察實(shí)地后和綜合分析，項(xiàng)目組選用經(jīng)緯儀傾角法實(shí)施跨河水準(zhǔn)。

3 跨河水準(zhǔn)測量

3.1 跨河地點(diǎn)的選定

根據(jù)跨河水準(zhǔn)測量特點(diǎn)，為保證精度要求，跨河地點(diǎn)的選擇及其布設(shè)應(yīng)盡可能完善以減弱各種誤差的影響。要滿足以下要求：

（1）選于測線附近，利于布設(shè)工作場地與觀測的較窄河段處；

（2）跨河視線不得通過草叢及干丘、沙灘的上方；

（3） 兩岸儀器視線距水面的高度應(yīng)接近相等，不低于4 （S 為跨河視線長度千米數(shù)），跨河視線約0.7km，所以視線高度應(yīng)不低于3.3m。由于所選河段河岸地勢高，足以保證視線高度，否則，須埋設(shè)牢固的標(biāo)尺樁，并建造穩(wěn)固的觀測臺或標(biāo)架；

（4）兩岸由儀器至水邊的一段河岸，其距離應(yīng)近于相等；

（5）過河視線方向，宜避免正對日照方向。

跨河地點(diǎn)應(yīng)盡量選擇在路線附近河道的最狹窄處，為了減弱折光差的影響，要求兩岸地形盡量相似，高差要小。所選河段河岸地勢要高，要足以保證視線高度，視線離開水面要有足夠的高度，一般不應(yīng)小于2～3m，還應(yīng)避免從草叢和河灘的上方通過。

3.2 場地布設(shè)

根據(jù)現(xiàn)場及儀器情況，在跨河兩岸設(shè)置的儀器站和標(biāo)尺點(diǎn)應(yīng)構(gòu)成對稱的圖形，我們選擇如圖2所示的平行四邊形布設(shè)。布設(shè)方法，使用全站儀和棱鏡及皮尺配合，先在北岸（如Ⅰ1 b1）用皮尺放好Ⅰ1 b1長度，一般要求10左右，根據(jù)實(shí)地此次量取8.68米，然后可在b1上擺全站儀觀測Ⅰ2 ，全站儀垂直角設(shè)置在水平視線上，實(shí)現(xiàn)兩岸基本同高的要求，此時(shí)Ⅰ2可打木樁選定，b1Ⅰ2長度675.54米，再把全站儀移至Ⅰ1 上擺站，對岸可用皮尺一段放在Ⅰ2上，另一端設(shè)置為8.68米，與Ⅰ1 b1同長度，棱鏡放在另一端上以Ⅰ2為圓心前后移動(dòng)，使全站儀測得的Ⅰ1 b2與 b1Ⅰ2長度相同，同時(shí)注意高度基本一致，就實(shí)現(xiàn)了兩岸視線長度基本相同的要求。最好用兩臺儀器在兩岸同時(shí)對向觀測。這樣布設(shè)和觀測的目的在于：使各種誤差對兩岸觀測結(jié)果的影響大小接近，符號相反，以便在兩岸觀測結(jié)果的平均值中得到較好的消除。

3.3 儀器檢定

要根據(jù)規(guī)范，對水準(zhǔn)標(biāo)尺進(jìn)行水準(zhǔn)標(biāo)尺名義米長的測定、水準(zhǔn)標(biāo)尺分米分劃誤差的測定、對全站儀進(jìn)行垂直度盤測微器行差的測定、一測回垂直角觀測中誤差測定。用于跨河水準(zhǔn)的儀器要按照一般水準(zhǔn)測量規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行檢查外，還要根據(jù)跨河水準(zhǔn)測量的特性進(jìn)行有關(guān)的檢查，如檢查與校正i角等。

3.4 覘板制作

由于跨河視距過長而難于清晰精確照準(zhǔn)標(biāo)尺分劃線，因而需特制一塊專門供照準(zhǔn)讀數(shù)的覘板，本項(xiàng)目采用有機(jī)玻璃制造，涂成白色，側(cè)邊裝有專用夾子，可沿標(biāo)尺滑動(dòng)，并能可靠的固定在標(biāo)尺的任何位置，覘板中央開一小窗，小窗中央設(shè)一水平標(biāo)志線，標(biāo)志線的寬度d視跨河視線長度S而定。

3.5 觀測中應(yīng)注意事項(xiàng)

（1）跨河水準(zhǔn)觀測宜在風(fēng)力不大，氣溫變化較小的陰天進(jìn)行，當(dāng)雨后初晴和大氣折射變化較大時(shí)，均不宜觀測；

（2）觀測開始前30min，應(yīng)先將經(jīng)緯儀置于露天陰影下，使儀器與外界氣溫趨于一致。觀測時(shí)應(yīng)遮蔽陽光；

（3）根據(jù)柳州春天的天氣情況，我們選擇早上9點(diǎn)-12點(diǎn)，下午選擇在3點(diǎn)至6點(diǎn)兩個(gè)時(shí)段觀測；

（4）水準(zhǔn)尺應(yīng)用尺架撐穩(wěn)，并經(jīng)常注意使水準(zhǔn)器的氣泡居中。

3.6 測回?cái)?shù)及限差

三等跨河水準(zhǔn)測量的觀測測回?cái)?shù)、限差規(guī)定按照下表執(zhí)行：

3.7 觀測方法

3.7.1 觀測近標(biāo)尺

首先在經(jīng)緯儀盤左的位置，照準(zhǔn)近標(biāo)尺的基本分劃線，讀取最近水平視線的標(biāo)尺厘米分劃數(shù)α，再使水平絲分別照準(zhǔn)該分劃線的上、下邊緣各二次；再縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡以盤右位置，同樣照準(zhǔn)該分劃線的上、下邊緣各二次，便完成了一組觀測（近標(biāo)尺只測一組）。每次照準(zhǔn)分劃線邊緣后，應(yīng)先使垂直度盤指標(biāo)氣泡精密符合，再用光學(xué)測微器進(jìn)行垂直度盤讀數(shù)。盤左或盤右同一邊緣兩次照準(zhǔn)讀數(shù)差，應(yīng)不大于3″。

近標(biāo)尺讀數(shù)b由式（3-1）計(jì)算：b=α- .d

式中：α----照準(zhǔn)水準(zhǔn)標(biāo)尺上水平視線的標(biāo)尺厘米分劃數(shù)；

----分劃線a的傾角，（″）；

d----經(jīng)緯儀至標(biāo)尺點(diǎn)的水平距離（用皮尺量取）；

ρ----206265。

3.7.2 觀測遠(yuǎn)標(biāo)尺

盤左位置用水平絲依次照準(zhǔn)下、上標(biāo)志線各四次，每次照準(zhǔn)均應(yīng)同時(shí)使垂直度盤指標(biāo)氣泡精密符合后，再用光學(xué)測微器進(jìn)行垂直度盤讀數(shù)，同一標(biāo)志線四次照準(zhǔn)讀數(shù)之差不得大于3″?？v轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡以盤右位置，按相反次序照準(zhǔn)上、下標(biāo)志線各四次并如前讀數(shù)。以上操作組成一組觀測。依同法進(jìn)行其他各組的觀測。各組算出上、下標(biāo)志線傾角α和 β，α或β其組間互差不應(yīng)大于4″。

上述3.7.2和3.7.2兩項(xiàng)操作組成一岸儀器觀測的半測回，兩岸儀器同時(shí)對測各半測回，組成一個(gè)測回。

兩個(gè)測回連續(xù)觀測時(shí)，測回間應(yīng)間歇15分鐘左右。

每測回觀測前，應(yīng)仔細(xì)檢查覘板的指標(biāo)線是否滑動(dòng)，并核對指標(biāo)線在標(biāo)尺上的讀數(shù)。觀測的測回?cái)?shù)按照上表中要求。

3.8 水準(zhǔn)測量成果

為了方便計(jì)算，項(xiàng)目組采用電子表格，編程序計(jì)算高差及相關(guān)參數(shù)，成果如下：高差h中數(shù)=-0.41451米，高差中誤差： Mh=± =±0.00066米。平差采用清華山維軟件，進(jìn)行符合線路平差，最大點(diǎn)位誤差 =0.00105米，最大點(diǎn)間誤差 =0.00100米，準(zhǔn)成果精度達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

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地理環(huán)境及材料工具的發(fā)達(dá)程度，從而產(chǎn)生了多種不同風(fēng)格的浮雕作浮雕是一種古老的視覺藝術(shù)形式，它的表現(xiàn)形式介于立體圓雕和平面繪畫之間，是通過利用光影的效果和視覺錯(cuò)覺形成空間感覺的雕塑藝術(shù)。這樣的藝術(shù)形式在歷代存留下來的雕塑作品中屢見不鮮，有些甚至成為藝術(shù)史上的巔峰之作。

縱觀世界藝術(shù)史，我們不難發(fā)現(xiàn)在任何一個(gè)歷史時(shí)期都有杰出的浮雕藝術(shù)品，而且根據(jù)藝術(shù)家所處的時(shí)代。

不同時(shí)期的浮雕特點(diǎn)

史前浮雕――樸素大方

史前人類為了記錄自己的生活，還有表達(dá)自身對神靈的崇拜，從而達(dá)到某種心靈的慰藉。但由于工具的限制只能雕鑿、刻畫一些簡單的凹凸線條和符號特征。例如：北非阿拉姆的新石器時(shí)代洞穴線刻《羊》。

古埃及浮雕――秩序之美

古埃及時(shí)期的浮雕充分展示了這個(gè)國度的文明。浮雕中的形象、構(gòu)圖有自己嚴(yán)格的法則和秩序感。這一時(shí)期的浮雕都有著自己的程式，人物的大小會(huì)根據(jù)社會(huì)等級的變化而變化。例如：第十九王朝的阿蒙神廟浮雕。

商周時(shí)期的青銅器和瑪雅浮雕――圖騰象征

與其他文明所不同的，中國商周時(shí)期的青銅器浮雕大多以器皿為載體，附著在上面的圖案均具有象征意義，其中大量采用幾何符號化的圖案紋樣，而位于南美洲的瑪雅浮雕紋樣與商周時(shí)期的紋樣十分接近，區(qū)別是瑪雅人的浮雕圖案大都出現(xiàn)在建筑外墻。例如：西周時(shí)期的青銅方鼎，瑪雅的羽蛇神殿浮雕。

中世紀(jì)歐洲及東方宗教浮雕――圖說形式

在歐洲，基督教盛行以布滿浮雕的教堂等建筑，華麗豐富的墻壁，滿布浮雕，題材大都取自《圣經(jīng)》故事，中世紀(jì)時(shí)期的雕塑走出了模式化，為以后雕塑的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。例如：奧頓大教堂拱形門楣浮雕。在印度、中國，浮雕大都以佛教雕刻為主。象征性的特點(diǎn)決定了造型風(fēng)格的程式化、裝飾性特征，并通過固有的紋樣，給人一種溫暖平和的歸屬感。例如：云岡石窟浮雕。

文藝復(fù)興時(shí)期及之后的歐洲浮雕――人文精神

這時(shí)期的藝術(shù)家基本上熟練地掌握了“透視法”，可以在較淺薄的浮雕中表現(xiàn)空間深遠(yuǎn)的場景，在構(gòu)圖形式上以單塊的場景浮雕為主，注重表現(xiàn)人物情節(jié)。例如：多納泰羅的《希律的宴會(huì)》。

歐洲近現(xiàn)代浮雕――現(xiàn)實(shí)主義

這一時(shí)期的浮雕成為了城市規(guī)劃的重要組成。為城市公共環(huán)境發(fā)揮作用，語言多樣，逐漸成為獨(dú)立的藝術(shù)形式。例如：巴黎公共廣場雕塑《無邪之泉》。

結(jié)合創(chuàng)作談對浮雕語言的表現(xiàn)

在我的浮雕創(chuàng)作過程時(shí)，對我影響最大的藝術(shù)家是文藝復(fù)興時(shí)期佛羅倫薩的雕塑家多納泰羅。在他的浮雕作品中精于運(yùn)用透視法，例如他為圣安東尼奧教堂所創(chuàng)作的浮雕《貪心者的心》、《祭壇浮雕》都完美的運(yùn)用了焦點(diǎn)透視的構(gòu)圖方式，他將不同情節(jié)關(guān)系的人物放進(jìn)了同一場景中，同時(shí)使其空間層次分明，這種精深的表現(xiàn)形式深深的讓我著迷。

另一位對我影響很大的藝術(shù)家是西班牙當(dāng)代藝術(shù)家安東尼奧?洛佩茲?加西亞。洛佩茲的藝術(shù)創(chuàng)作雖然以繪畫為主，但對自然真實(shí)的表現(xiàn)以及他對雕塑藝術(shù)的癡迷，他創(chuàng)作了《沉睡的女性》、《魂靈》等一系列的著色浮雕和圓雕，在他的作品中那種自然的真實(shí)與創(chuàng)作者的堅(jiān)定都深深打動(dòng)了我。

我的作品主要以寢室、走廊為主，空間中沒有人物出現(xiàn)，只是單純的運(yùn)用透視法與形相結(jié)合，再由光影的作用，使在一個(gè)較薄的浮雕中表現(xiàn)出深遠(yuǎn)的空間來。由于洛佩茲的影響，我的創(chuàng)作中也運(yùn)用了浮雕著色的辦法。浮雕的著色是創(chuàng)作中的最后一步，其難度并不亞于制作浮雕的本身，一件相對完整的作品，不單單是它的形體影響著人們對作品的感受，其顏色的微妙變化更可以使觀眾感受到特殊的意境，中國民間彩塑講究的“三分塑七分彩”正是這個(gè)道理。為了使浮雕的表現(xiàn)更為增色，在上色的練習(xí)中我嘗試過多種表現(xiàn)的手法，其中不乏一些個(gè)人的體會(huì)。由于浮雕的起伏變化本就會(huì)受到光影的影響，上色時(shí)如繪制過分，如陰影處處理不當(dāng)，加重色，便會(huì)使浮雕的形體和空間減弱，失去了著色的意義。另外彩色不得過于艷麗，應(yīng)少用純色，需要灰些、粉些、柔和些，這些經(jīng)驗(yàn)也是由之前的許多次失敗得出的。浮雕本是利用視覺錯(cuò)覺表現(xiàn)空間的深度，顏色便不宜太過真實(shí)，顏色應(yīng)該要吸光一些。但著色既要統(tǒng)一，又要富有變化，這種微妙的著色，或許就是所說的“高級灰”吧。

生活中吸引我的空間是多種多樣的。就我生活的舍樓來說，熟悉的樓梯、虛掩著的門、透光的門縫、長而昏暗的走廊等等，這一切熟悉的環(huán)境都可以在一個(gè)有限的尺寸中被充分的表現(xiàn)出來。我將我所看到的空間，利用透視法在浮雕中的作用，在實(shí)體空間中來制造不同場景的虛幻空間感，用燈光與顏色使這種虛幻的空間感更加深入、具體。

篇5

面對此種情況與形勢，作為舞臺燈光師，只有全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能勝任本職工作，才能不負(fù)重望，擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)造舞臺藝術(shù)新輝煌的大任。那么，舞臺燈光師的綜合素質(zhì)究竟應(yīng)當(dāng)包含哪些內(nèi)涵呢？根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)。

一、綜合文化素質(zhì)

近年來，在我國的藝術(shù)領(lǐng)域，興起了一股“文化熱”，追求藝術(shù)作品的“文化底蘊(yùn)”，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作人員的文化素質(zhì)，已成為一種時(shí)尚。這種現(xiàn)象是有道理的，因?yàn)樽怨胖两?，從中到外，藝術(shù)與文化都密切相關(guān)：一方面，藝術(shù)是文化的重要組成部分；另一方面，藝術(shù)又是文化的一面鏡子，反映文化的本質(zhì)與特性。所以，“藝術(shù)文化學(xué)”作為近年來新興學(xué)科，是以整個(gè)人類文化作為參照系來探討藝術(shù)問題、研究藝術(shù)現(xiàn)象的綜合性學(xué)科與交叉性學(xué)科。

關(guān)于“文化”的定義，五花八門，見仁見智，其中英國的人類學(xué)家泰勒關(guān)于“文化”的定義，最為確切，也得到大多數(shù)人的認(rèn)同，他說：“所謂文化或文明乃是包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及包括作為社會(huì)成員的個(gè)人而獲得的其他任何能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體?！?/p>

事實(shí)上，文化本身即是一個(gè)大系統(tǒng)，它主要包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)子系統(tǒng)。在精神文化的子系統(tǒng)中，又包含哲學(xué)、宗教、道德、科學(xué)、藝術(shù)等子子系統(tǒng)。

世界上每一個(gè)國家、每一個(gè)民族，都有自己的文化。作為中國的舞臺燈光師，就要了解中國的文化精神（天人合一、中正平和等）、文化品格（深邃含蓄、博大精深等）、受眾的文化心理結(jié)構(gòu)（文化與政治、經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系）等等。只有這樣，才算具有了一定的文化素質(zhì)，才能在燈光設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出文化內(nèi)蘊(yùn)。

二、綜合藝術(shù)素質(zhì)

舞臺燈光與整個(gè)舞臺美術(shù)、舞臺藝術(shù)一起，都屬于藝術(shù)范疇。因此，燈光師的藝術(shù)素質(zhì)，就成為基本素質(zhì)與核心素質(zhì)。

藝術(shù)素質(zhì)的內(nèi)容也相當(dāng)廣泛，其中主要有中國傳統(tǒng)的藝術(shù)精神（道、氣、心、舞、悟、和）和各種民族藝術(shù)的基本知識，如民族戲曲、民族音樂、民族舞蹈、民族繪畫（國畫）以及民族的書法、雕塑、建筑等等。只有這樣，才能算得上具有了一定的藝術(shù)素質(zhì)，才能在燈光設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出民族藝術(shù)的神韻。

與此同時(shí)，還要對舞臺藝術(shù)（包括戲劇藝術(shù)、曲藝藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、雜技藝術(shù)、魔術(shù)藝術(shù)等）的基本常識與主要特征，有大致的了解。

此外，還要對語言藝術(shù)的文學(xué)，具有一定的修養(yǎng)，不僅要掌握其基本概念與基本原理（如主題、題材、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物、語言、風(fēng)格、流派等等），還要具有一定的口頭與書面表達(dá)能力。

所有這一切，均屬于藝術(shù)素質(zhì)范疇。

三、綜合美學(xué)素質(zhì)

美學(xué)是研究自然界、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域中美的一般規(guī)律與原則的科學(xué)，其主要研究對象是藝術(shù)，即研究藝術(shù)美的本質(zhì)、藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、藝術(shù)創(chuàng)作的一般規(guī)律、藝術(shù)的特征等等，故美學(xué)又被稱為“藝術(shù)哲學(xué)”。

舞臺燈光師首先了解和理解各種舞臺藝術(shù)的性質(zhì)與特征，并上升到美學(xué)層面。同時(shí)要對中國傳統(tǒng)的美學(xué)精神與美學(xué)特征有大概的理解與準(zhǔn)確的把握，其中主要是寫意、傳神以及剛?cè)?、虛?shí)、動(dòng)靜、形神、文質(zhì)、情理、情景、意象、意境的對立統(tǒng)一關(guān)系，諸如似而不似、虛而不空、實(shí)而不塞、動(dòng)而不躁、靜而不死、雅而不俗、淡而有味、熟而不滑、生而不嫩、重而不滯、輕而不飄、干而不枯、濕而不爛等等。只有如此，才能在自己的燈光設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)這些美學(xué)精神與美學(xué)特征。

篇6

通過參觀家具、燈具，配飾等的功能、造型、燈光、尺度、風(fēng)格、材料、色彩，了解室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，開闊視野，為接下來的我的室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

室內(nèi)空間既是人類賴以生存的居住空間，也是人們從事各種活動(dòng)的建筑內(nèi)部空間場所，作為室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，首先應(yīng)該滿足使用者對空間的功能和審美需求。所以，對于我們這些初學(xué)者，更應(yīng)該多看。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到濟(jì)南的幾家大型家具城，了解一些室內(nèi)設(shè)計(jì)的知識。

第一天，我們來到銀座家居，第一感覺，很震撼。接下來，接連不斷的震撼接踵而來。每一家店面都主營一種風(fēng)格和品牌，銀座家居多數(shù)是進(jìn)口產(chǎn)品，價(jià)格昂貴，但是他的審美價(jià)值是名副其實(shí)的，無論從造型、色彩、材料、功能上，都讓人眼前一亮。通過導(dǎo)雇員的解釋，這些昂貴的家具深深的吸引了我們的眼球。尤其是那些樣品房。每一件樣品房的風(fēng)格、民族特色、地域特色、時(shí)代風(fēng)貌都協(xié)調(diào)統(tǒng)一。無論是簡約型、現(xiàn)代型、中式的、歐式的，給我們最直觀的感受就是溫馨舒適。我想，能夠滿足消費(fèi)者居住要求的設(shè)計(jì)就是好的設(shè)計(jì)。所以，室內(nèi)空間的首要任務(wù)是根據(jù)整體空間的功能與審美要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)組織與規(guī)劃定位。

第二次，我們選擇的是富雅家居，他的規(guī)模與銀座家居相當(dāng)，更多的是國產(chǎn)產(chǎn)品。通過今天的參觀，對室內(nèi)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識，尤其是樣品房，都有一些共性，無論這個(gè)建筑物的功能上區(qū)別是很大的，如，商務(wù)酒店，KTV，學(xué)校等等，功能不同，卻都少不了這些元素。這也是室內(nèi)設(shè)計(jì)必須注意的幾大要素。

第一，空間要素。空間的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)基本的任務(wù)。要勇于探索時(shí)代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。

第二，色彩要求。室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當(dāng)既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不同。

第三，.裝飾要素。室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件、如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時(shí)還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。

第四，光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。

第五，.陳設(shè)要素。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實(shí)用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個(gè)性。第六，綠化要素。室內(nèi)設(shè)計(jì)中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著積極作用。

第三次，地點(diǎn)是紅星美凱龍。這里主要經(jīng)營一些裝飾材料。裝飾材料是進(jìn)行室內(nèi)裝飾的物質(zhì)基礎(chǔ)，是表現(xiàn)設(shè)計(jì)的依賴對象。裝飾材料具有多方面的性質(zhì)，包括物理性、裝飾性等多種性質(zhì)，其中，材料的裝飾性，可以讓人們獲得美感體驗(yàn)，是美化環(huán)境的主要裝飾要素，例如，材料的色彩、肌理、質(zhì)感等給人的視覺感受。隨著技術(shù)的進(jìn)步與審美層次的提高，使我們具有了種類繁多、品種齊全的室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾材料。每一種裝飾材料都有自身的裝飾特性，有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)和一定的適用范圍。

木材類。木材是室內(nèi)裝飾的基本材料之一，使用量居首。木材自然生動(dòng)的紋理和人貼近的色澤，它質(zhì)地精良，觀感優(yōu)美，是很好的裝飾材料;石材有悠久的歷史，種類繁多，花色各異，分為天然石材和人在石材，有大理石、天然花崗巖、人造石材;陶瓷類，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要用建筑陶瓷，常用的有：瓷質(zhì)磚、彩色釉面磚、陶瓷錦磚、陶瓷藝術(shù)專等;地毯類，在選用紡織品時(shí)，其色彩、質(zhì)感、圖案等除考慮室內(nèi)整體的效果外，還可以作為點(diǎn)綴。室內(nèi)如缺少紡織品，就會(huì)缺少溫暖的感覺。玻璃類，用途很廣泛，從透光、隔熱、防塵、防躁到放膽、防輻射、防暴，調(diào)節(jié)美化空間的功能，并且種類繁多。石膏為主材的各種飾品，具有良好的裝飾效果，例如雕塑。其他裝飾材料如：乳膠漆類，貼面材料類(壁紙、墻布)，金屬裝飾制品類，等等。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)和總結(jié)

一周的實(shí)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺，對這短短的幾天，也有很多的感受。

參觀結(jié)束后，大家都在議論裝飾成本問題。認(rèn)為裝好一款舒適、個(gè)性的房子費(fèi)用比買房子還貴。因?yàn)檫M(jìn)口品牌高檔家具太昂貴了。我覺得，昂貴的不一定是最好的，也不一定舒適，更不一定適合自己。用著舒服，適合自己才是最好的。在家庭裝修中，質(zhì)量的好壞不取決于材質(zhì)檔次的高低，而應(yīng)高超的設(shè)計(jì)質(zhì)量取勝。例如做衣服的面料有高有低，笨裁縫用高級面料也不一定能作出款式好的服裝，相反巧裁縫?？衫玫蜋n面料作出款式新穎別致的服裝。這一例舉充分說明了，在家庭裝修中要強(qiáng)調(diào)精心設(shè)計(jì)于用材才是正確之路，而絕非濫用進(jìn)口大理石、鈦金燈等所能奏效的。切忌片面追求高檔材料的傾向。另外，風(fēng)格統(tǒng)一也應(yīng)當(dāng)注意。有的家庭裝修把某些豪華賓館中的設(shè)計(jì)手法和材質(zhì)選擇加以搬用，這樣就會(huì)使裝修效果走了題，如大吊燈、大燈池、大貼臉等一系列的金碧輝煌的效果，感覺不到一絲的家庭溫暖。因室內(nèi)裝修界甚至有人提出住宅裝修要“賓館化”的錯(cuò)誤提法，因?yàn)橘e館是人們暫時(shí)逗留的地方，人流熙熙攘攘，不可能存在家庭氣氛，因此這種觀點(diǎn)只能誤導(dǎo)家庭裝修的正確方向。受這種錯(cuò)誤傾向的影響，甚至有的家庭一味的模仿KTV歌廳的裝修效果，把家庭變成了文娛的場所，也是文不對題的?？傊@些做法只能說是花了錢，卻買不到家庭溫馨的氣氛。

篇7

長時(shí)間定時(shí)定格延時(shí)拍攝。亦稱低速攝影或定時(shí)定格攝影、“縮時(shí)”攝影。常用于表現(xiàn)花朵開放、冰雪融化、天氣變幻等內(nèi)容。其基本原理與快放視頻不同，而且由于可以設(shè)定每張照片的曝光時(shí)間和照片之間的間隔時(shí)間，而能創(chuàng)造出更豐富的視覺效果。艾清的短片，每張照片曝光時(shí)間為數(shù)秒，于是在最終影片中呈現(xiàn)更靈動(dòng)虛幻的效果。

其實(shí)拍攝延時(shí)攝影短片的想法在2010年的時(shí)候就有了，只是一直在考慮拍攝的主題和切入點(diǎn)，直到一年后，也就是2011年的9月才正式開始拍攝這部片子。拍攝時(shí)，我基本都是獨(dú)自行動(dòng)，偶爾也會(huì)利用與朋友出去玩的機(jī)會(huì)去拍攝一些場景。這部短片從2011年9月底開拍一直到2011年12月中旬后期剪輯結(jié)束，一共花了大概三個(gè)月的時(shí)間。

每個(gè)場景的素材有20秒左右，以便于后期剪輯。而視頻使用的是25幀/秒的格式，所以每個(gè)鏡頭會(huì)至少拍攝500張照片（25×20）。

照片變?yōu)閯?dòng)態(tài)，運(yùn)動(dòng)是最主要的變化，如何實(shí)現(xiàn)其中的運(yùn)動(dòng)感？

簡單地說我是采用延長曝光時(shí)間來達(dá)到這一目的。這就要提到延時(shí)拍攝和視頻快放的區(qū)別了。延時(shí)拍攝一個(gè)特點(diǎn)就是可以控制視頻每一幀的曝光時(shí)間。普通視頻每一幀的曝光時(shí)間最長為1/24秒，而在延時(shí)拍攝時(shí)，它是不受限制的。比如說在拍攝車流的時(shí)候，我一般把快門速度設(shè)置在幾秒鐘，這樣每一幀的畫面里的汽車就會(huì)形成拖影，而當(dāng)這些畫面連起來變成視頻時(shí)，就能夠體現(xiàn)出畫面的動(dòng)態(tài)和場景的運(yùn)動(dòng)感。

機(jī)位的運(yùn)動(dòng)是如何實(shí)現(xiàn)的？

由于器材上的限制，我采用了后期添加鏡頭的運(yùn)動(dòng)效果。所以在前拍攝時(shí)就要計(jì)劃好，在構(gòu)圖上為后期預(yù)留空間，照片連起來成為視頻之后，在軟件中對其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，模擬鏡頭的推、拉、旋轉(zhuǎn)、橫移。更為專業(yè)的延時(shí)拍攝會(huì)使用軌道來做輔助。最后效果的區(qū)別主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)，一是在使用廣角鏡頭拍攝時(shí)，鏡頭的運(yùn)動(dòng)不會(huì)改變透視上的形變，在某些大場景的表現(xiàn)中會(huì)更富有沖擊力；二是，軌道的使用可以使延時(shí)拍攝更為靈活，能夠在同一場景中變換更多的視角。

拍攝中和后期需要注意什么？

需要強(qiáng)調(diào)的是，延時(shí)拍攝時(shí)的機(jī)身設(shè)置必須完全使用手動(dòng)設(shè)置，包括白平衡。在拍攝過程中要全程保證三腳架的穩(wěn)定。光線復(fù)雜的情況下還需要目鏡罩，以免背后的雜光影響曝光，避免最終視頻出現(xiàn)頻閃的情況。視頻后期這方面沒有太多經(jīng)驗(yàn)的朋友可以使用會(huì)聲會(huì)影X4版，里面的自帶導(dǎo)入延時(shí)圖片的功能，上手也非常快。調(diào)色的話為達(dá)到最佳效果可以用一個(gè)笨辦法――PS批處理，雖然花的時(shí)間較多，但是效果極好。

車流或云層的運(yùn)動(dòng)，如何確定每張的曝光時(shí)間呢？

主要還是以經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)，白天的云層運(yùn)動(dòng)還是以快門拍攝，但是每張的間隔時(shí)間一般為10秒左右，這樣連接起來，就形成了云層的動(dòng)感。如果想要形成云軌的效果，還需要增加曝光時(shí)間，使用慢門。而拍攝車流的部分，曝光時(shí)間為23秒，每張的間隔時(shí)間為45秒，需要提醒的是，曝光時(shí)間已經(jīng)包含在間隔時(shí)間里了。

需要強(qiáng)調(diào)的是，延時(shí)拍攝時(shí)的機(jī)身設(shè)置必須完全使用手動(dòng)設(shè)置，包括白平衡。在拍攝過程中要全程保證三腳架的穩(wěn)定。光線復(fù)雜的情況下還需要目鏡罩，以免背后的雜光影響曝光，避免最終視頻出現(xiàn)頻閃的情況。視頻后期這方面沒有太多經(jīng)驗(yàn)的朋友可以使用會(huì)聲會(huì)影X4版，里面的自帶導(dǎo)入延時(shí)圖片的功能，上手也非常快。調(diào)色的話為達(dá)到最佳效果可以用一個(gè)笨辦法――PS批處理，雖然花的時(shí)間較多，但是效果極好。、

網(wǎng)上有一條“全球華人攝影師聯(lián)盟”的短片，是用此手法在世界各地拍攝而成，你也有參與，是如何制作的？

是的，當(dāng)時(shí)這個(gè)活動(dòng)的發(fā)起人因?yàn)榭吹健癕etalopolis（鋼鐵都市）”后找到了我，于是提出了環(huán)球延時(shí)攝影的想法。接著我把拍攝方法傳遞給大家，讓世界各地的影友把拍攝的素材通過網(wǎng)絡(luò)匯集到我這里。為了獲得更好的效果，需要加入大量的后期校色和特效處理，于是我又找到一位攝影師和他完成了該片的后期制作。

現(xiàn)在這么玩兒的朋友不少，你覺得是什么讓你的這部短片與其他人的不同？

我想最主要的區(qū)別首先就是感官上不同，以往的延時(shí)攝影短片大多是富有色彩、鮮艷的，同時(shí)也會(huì)加入一些有意思的特效，比如移軸拍攝等等；而我所制作的這部短片從一開始就是黑白的，所要表達(dá)的情緒也有些復(fù)雜，大都市既是繁華、宏偉的，又有冷漠和壓抑的成分在里面。這要從拍攝短片的動(dòng)機(jī)說起吧。最早想做延時(shí)攝影的初衷是因?yàn)樵?010年看到了日本攝影師的自然系列的延時(shí)短片，覺得這個(gè)模式非常有趣。而后來一年的時(shí)間，我一直在拍攝以上海城市景觀為主題的一系列照片。由于自己非常喜歡攝影師麥克?肯納，故從他的照片中得到靈感，拍攝了一組黑白照片，就叫做metalopolis(鋼鐵都市)。從這時(shí)候起，我就開始打算把這組照片和延時(shí)攝影結(jié)合起來，變成一個(gè)短片。所以有時(shí)我更希望別人在看到這部短片時(shí)，不會(huì)把它當(dāng)成視頻，而當(dāng)做一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)的場景或者是流動(dòng)的照片。

篇8

關(guān)鍵詞:動(dòng)漫教學(xué) 創(chuàng)新性 探析

一、引言

如果說動(dòng)漫中角色造型與線條是動(dòng)漫的“生命”,那么色彩、光感、影像將是動(dòng)漫的“血肉”,而民族性的創(chuàng)新風(fēng)格特征,就是整個(gè)動(dòng)漫的“精髓”。本文對在動(dòng)漫教學(xué)中這三個(gè)方面的學(xué)生創(chuàng)新性培養(yǎng)做相關(guān)研究。

二、利用造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新培養(yǎng)

動(dòng)漫中,造型設(shè)計(jì)的重要性是不言而喻的,造型設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到整部動(dòng)漫作品的格調(diào),事關(guān)整部動(dòng)漫的成敗。在我們的教學(xué)中,對于學(xué)生的造型設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是動(dòng)靜結(jié)合。不單是傳統(tǒng)教學(xué)中的單一寫實(shí)性素描教學(xué),也不能按一般設(shè)計(jì)專業(yè)那樣,只作為短期的基礎(chǔ)課的設(shè)置。動(dòng)漫中造型設(shè)計(jì)的課程,應(yīng)不單是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí),更應(yīng)貫穿每一個(gè)動(dòng)漫學(xué)生終身。

作為動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的第一要素,“看”是一個(gè)廣泛的定義,也是一個(gè)全方位的視角。它包含了動(dòng)態(tài)造型力的培養(yǎng)、造型的廣博性與全面性。要有動(dòng)態(tài)造型力的培養(yǎng),學(xué)生們應(yīng)在平時(shí)的生活中保持不斷觀察的習(xí)慣,并能把隨時(shí)通過大腦收集到的信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)的處理。要有廣博的造型知識。要讓學(xué)生具備與生活接軌的能力,在動(dòng)漫制作中,不是一個(gè)簡單的角色造型那么簡單,還包含有場景、交通工具、食品、服飾造型、道具等等,大到城市,小到硬幣。

“變”是動(dòng)漫中一個(gè)必須重點(diǎn)訓(xùn)練的造型手段,動(dòng)畫與現(xiàn)實(shí)影片的制作最大的不同在于,動(dòng)漫的表現(xiàn)手法是虛擬的,非真人實(shí)景的拍攝。如同天馬行空一般,角色的造型可以是現(xiàn)實(shí),也可以是虛構(gòu),動(dòng)漫創(chuàng)作的最大魅力就在于虛構(gòu)的無限性,能使人們大膽突破想象尺度。從而達(dá)到現(xiàn)代人所不能達(dá)到“過去”“將來”中的各種時(shí)空中穿梭。

型中的傳統(tǒng)技法中,“畫”無非是對于對象的具體或者抽象的表達(dá),在傳統(tǒng)的素描教學(xué)中,以中、長期的課程訓(xùn)練為主,并輔以石膏人體、透視基礎(chǔ)知識、骨骼的基礎(chǔ)繪畫形式。動(dòng)畫中的繪畫同樣離不開這類傳統(tǒng)技法的教學(xué),在繼承以傳統(tǒng)造型繪畫技法的基礎(chǔ)上,要加大速寫與默寫的練習(xí)投入,動(dòng)漫教學(xué)中最具特點(diǎn)的方式,就在分鏡頭的表現(xiàn)上。

三、利用色彩知識創(chuàng)新培養(yǎng)

動(dòng)畫色彩中的延續(xù),主要體現(xiàn)在對于動(dòng)畫角色上色與整個(gè)動(dòng)畫場景的色彩感覺。要學(xué)生利用色彩的基本原理,進(jìn)行色彩的冷暖對比,色彩構(gòu)成的各種手法等基礎(chǔ)知識點(diǎn)的練習(xí),再結(jié)合動(dòng)畫中的場景進(jìn)行創(chuàng)新,色彩對于整個(gè)動(dòng)漫的影響是巨大的,一般來說,人物的設(shè)定完成后,通過色彩的搭配,可以確實(shí)角色的具體色調(diào),在角色設(shè)定完成之后,再依據(jù)角色設(shè)定的色彩,來把握整體的劇調(diào)。用不同場次的鏡頭,來表現(xiàn)場面的轉(zhuǎn)場,這對表現(xiàn)角色心理的起伏與表現(xiàn)劇情沖突都是十分重要的。在教學(xué)中,一般以靜幀畫面的上色與角調(diào)的色感相結(jié)合,重點(diǎn)是在基本造型的框架內(nèi),進(jìn)行色彩的多種色感上的調(diào)配,最主要的處理重點(diǎn)是明暗與光影的處理。

色彩的顯示,不外乎自然色彩和人造色彩,相對于動(dòng)漫專業(yè)來說,靜物寫生、室外風(fēng)景、人物與動(dòng)物的寫生,都是為了滿足動(dòng)畫角色創(chuàng)造與場景創(chuàng)作的基本前提。在基礎(chǔ)色彩寫生訓(xùn)練,主要是鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力。扎實(shí)的色彩造型能力與寫實(shí)技巧,通過對科學(xué)色彩的運(yùn)用,來客觀并真實(shí)地再現(xiàn)動(dòng)畫場景。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到光與色之間的緊密聯(lián)系,通過對色彩原理的吸收培養(yǎng)出他們對色彩科學(xué)性的了解。并達(dá)到對于角色心理、情感、表情的統(tǒng)一表現(xiàn)能力。

動(dòng)漫教學(xué)應(yīng)有別于傳統(tǒng)的色彩基礎(chǔ)教學(xué),理論上的理解要更多地引導(dǎo)入實(shí)踐之中,自然界的色彩寫生,是培養(yǎng)學(xué)生對于自然界的感覺方式。而對色彩的控制與運(yùn)用,從而達(dá)到寫真的“第二自然”的目的。要求學(xué)生可以利用自己喜愛的卡通黑白人物或場景,來進(jìn)行自由的色彩填充與變色。同時(shí),可以改變原有色的基礎(chǔ)上,變色或改為裝飾畫形式,并進(jìn)行一定冷暖色的互換。

四、利用民族文化創(chuàng)新培養(yǎng)

民族文化知識作為中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)中的“精髓”,它所代表的是中國五千年的文化底蘊(yùn),當(dāng)前中國動(dòng)畫的現(xiàn)狀,有人提出了一些批評意見。如“中國動(dòng)畫現(xiàn)在仍處于克隆和模仿階段,甚至還存在剽竊,盜版,‘民族化’是中國動(dòng)畫的必然選擇;大量的被動(dòng)模仿外國動(dòng)畫,似乎成為與國際接軌的唯一的途徑……”當(dāng)前,我國動(dòng)漫走的主要是模仿西方的道路是事實(shí),但是,民族性的文化根基是不能被否認(rèn)的,國內(nèi)大多有識之士提出了中國動(dòng)畫的民族性問題不應(yīng)被忽視的觀念。可見,“只有是民族的,才能是世界的”這一理論具有現(xiàn)實(shí)意義,對我國當(dāng)前的動(dòng)漫來說,只有走中國時(shí)代特色的中國動(dòng)漫之路才是正確的選擇。

從學(xué)校的角度來看,目前正在就讀高等院校動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生,大多是注重藝術(shù)表現(xiàn)和軟件技術(shù)的開發(fā),所學(xué)的動(dòng)漫創(chuàng)作只是傳統(tǒng)意義上的繪畫專業(yè)模式,中國傳統(tǒng)藝術(shù)形象和藝術(shù)形成的內(nèi)容課程,在動(dòng)畫教育的比例較少,從課程設(shè)置上看,把傳統(tǒng)藝術(shù)的課程運(yùn)用于動(dòng)漫設(shè)計(jì)的概念中,是高校當(dāng)前面對的課程改革的關(guān)鍵問題。應(yīng)在學(xué)生了解了中國動(dòng)畫的“病根”的前提下,積極地引導(dǎo)他們來為中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈相聯(lián)結(jié),讓他們明白要面對一個(gè)怎樣的起點(diǎn),一個(gè)怎樣的產(chǎn)業(yè)。

五、結(jié)束語

中國動(dòng)漫業(yè)要騰飛必須走動(dòng)漫教育為先的道路。政府要加強(qiáng)對培養(yǎng)動(dòng)漫人才院校的投入和扶植,從最為基礎(chǔ)和最為核心的動(dòng)漫教學(xué)工作抓起,高校應(yīng)加強(qiáng)對策劃人才的開發(fā)、創(chuàng)作人才的加強(qiáng)、制作人員的培養(yǎng)方式,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也要加大市場運(yùn)作和動(dòng)漫衍生產(chǎn)品開發(fā),并不斷培養(yǎng)院校與業(yè)界、與市場的良性互動(dòng)。

參考文獻(xiàn):

[1]楊平.國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略影響下的高校動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué).美術(shù)大觀,遼寧美術(shù)出版社,2007年,240期:P21頁.

篇9

關(guān)鍵詞：建筑審美； 廣義建筑學(xué)； 實(shí)踐

Abstract:It is very important of the architecture in the economic construction. With the development of science and technology,the application of new Material and new structural, Architectural aesthetics has been treasured more and more. Explore the aesthetic image of the building has become an important topic in reality, the author combine his industrial and civil construction in the area of design practice, a point to face, on building aesthetic significance and methods on the image.

Keywords: architectural aesthetics; generalized architecture; design Practice

中圖分類號：TU-80

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-0422（2009）06-0061-04

1前言

一位美國工程師與妻子離婚后，不幸又失業(yè)了，只好帶著兒子住在公園的廢棄大篷車?yán)铮烀τ谡夜ぷ?，無暇顧及兒子，公園管理員看到他可愛的兒子，憐惜地說：“唉！你爸爸什么時(shí)候能找到一個(gè)像樣的家就好了?！眱鹤訚M不在乎地說：“我們已經(jīng)有一個(gè)像樣的家了啊，只是還差一個(gè)把家裝進(jìn)去的房子?！?/p>

這個(gè)故事給我一個(gè)啟示，建筑師設(shè)計(jì)房子似乎不難，難的是能夠賦予建筑以靈性，使之成為真正能把家裝進(jìn)去的房子，成為人們靈魂寄托的精神家園，這才是建筑師追求的最高境界和職責(zé)所在，設(shè)計(jì)民用建筑是這樣，設(shè)計(jì)工業(yè)建筑也是這樣。

建筑從根本上來說是一種產(chǎn)品。在設(shè)計(jì)過程中，建筑師關(guān)注什么？大而言之，一是工程技術(shù)，二是造型藝術(shù)，即審美，建筑是空間的載體，如果說空間是建筑的靈魂，則審美是建筑的精神，一個(gè)成功的建筑，必然具備獨(dú)特的審美特性。

從業(yè)十多年來，我如一個(gè)虔誠的基督徒，在建筑審美形象的創(chuàng)作中，默默地探索與實(shí)踐。

2建筑的審美需求

人類對于建筑的審美追求，一直伴隨著人類文明進(jìn)步的腳印。即便是原始狀態(tài)，也包含有審美的意念，如索爾茲伯里的巨石圈，便表現(xiàn)了原始人類對建筑所營造的神秘的、宗教式的美感追求，無論中外建筑，概莫能外。

1999年6月，國際建協(xié)第20屆大會(huì)在北京舉行，通過了《北京》，其核心內(nèi)容來源于吳良鏞教授多年心血的結(jié)晶――廣義建筑學(xué)。

20世紀(jì)80年代中期，我國改革開放事業(yè)如日中天，吳良鏞教授感到傳統(tǒng)建筑學(xué)難以滿足我國當(dāng)前建筑領(lǐng)域的要求，適時(shí)提出了廣義建筑學(xué)理論。概括而言，就是“一法得道，變法萬千”，“一法”指建筑的一些本質(zhì)、基本原理、行動(dòng)指南，是指導(dǎo)建筑發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是“道”，是必然；“變法萬千”則是指以基本原理準(zhǔn)則為基準(zhǔn)的城市建筑具體形象的創(chuàng)造，應(yīng)盡可能千變?nèi)f化，容許并鼓勵(lì)其多樣性，亦即通過“必然”就能獲得自由，無須也不可能定于“一尊”，至少在建筑師思想上沒有創(chuàng)作的桎梏和藩籬，而將諸多學(xué)派括入囊中，高瞻遠(yuǎn)矚，博采眾長，并針對所承擔(dān)的規(guī)劃設(shè)計(jì)對象的特殊點(diǎn)為我所用，隨機(jī)應(yīng)變，進(jìn)行意匠獨(dú)造，以至無窮。

在現(xiàn)實(shí)生活中，建筑審美需求越來越受到重視，那么，現(xiàn)代建筑有什么審美特性呢？

3建筑的審美特性

藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)的宗旨則是還原生活，服務(wù)生活，情同此理，我們探索建筑的審美特性，目的就是進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉基本的設(shè)計(jì)方法，更好地為用戶服務(wù)。

現(xiàn)代建筑的審美特性大致可分為以下幾類：

3.1建筑的結(jié)構(gòu)美

作為北京奧運(yùn)會(huì)新建場館，“鳥巢”、“水立方”以其獨(dú)特的建筑造型受到世人矚目，享譽(yù)海內(nèi)外。尤其是“鳥巢”，堪稱結(jié)構(gòu)美的杰作，“鳥巢”采用全鋼結(jié)構(gòu)，暴露主體結(jié)構(gòu)，使承受荷載的結(jié)構(gòu)件成為建筑審美主體，體現(xiàn)出建筑的力度和美感。通過材料的虛實(shí)對比、質(zhì)感變化和節(jié)點(diǎn)處理，取得精致的外觀效果（圖1）。

“鳥巢”這樣的宏大工程，但處處留心皆學(xué)問，我們在平常設(shè)計(jì)工作中也可以進(jìn)行有益的嘗試。

案例1：安陽鋼鐵公司2800m3高爐主控樓參觀通廊（河南安陽，2006）

根據(jù)業(yè)主要求，在高爐出鐵場廠房與高爐主控樓間增設(shè)一條參觀通廊，要求美觀大氣，成為廠區(qū)的一個(gè)亮點(diǎn)。經(jīng)過反復(fù)推敲，我決定采用全鋼結(jié)構(gòu)形式，通廊斷面設(shè)計(jì)為半圓形，將結(jié)構(gòu)件納入審美元素，弧形結(jié)構(gòu)件上打上園孔，通廊表面為銀灰色，并穿插不銹鋼管裝飾，整體感覺如一架飛行器，獲得業(yè)主的好評（圖2，圖3）。

3.2建筑的雕塑美

具有雕塑美特征的建筑通常利用簡單幾何形體的切削、組合，即我們通常所說的加減法，形成豐富的空間與審美效果，此一流派的代表作有美籍華裔建筑師貝聿銘先生設(shè)計(jì)的美國華盛頓國家美術(shù)館東館（圖4）。貝聿銘用一條對角線把梯形分成兩個(gè)三角形。西北部面積較大，是等腰三角形，底邊朝西館，以這部分作展覽館。三個(gè)角上突起斷面為平行四邊形的四棱柱體。東南部是直角三角形，為研究中心和行政管理機(jī)構(gòu)用房。對角線上筑實(shí)墻，兩部分只在第四層相通。這種劃分使兩大部分在體形上有明顯的區(qū)別，但整個(gè)建筑又不失為一個(gè)整體，東館造型清新簡潔而莊重典雅，具有現(xiàn)代風(fēng)格，與鄰近的國會(huì)大廈等古典建筑在對比中和諧共處。

建筑的雕塑美是我在設(shè)計(jì)實(shí)踐中通常體驗(yàn)的一種手法。

案例1：江南冷軋薄板廠門衛(wèi)室（江蘇常州，2004）

門衛(wèi)室雖小，卻是一個(gè)企業(yè)的門戶，是面子工程。正因其小，卻往往給建筑師帶來困惑，似乎難以施展，其實(shí)，我們可以利用一些簡單的幾何形體進(jìn)行造型，如圓形、弧形、三角形，或兩種幾何體互相穿插，也可以獲得意想不到的效果。一個(gè)體面的門衛(wèi)室能給客人留下先入為主的印象，自然能為企業(yè)形象加分不少。小小的門衛(wèi)室經(jīng)過精心處理，也能傳遞友好宜人的信息（圖5）。

案例2：江南冷軋薄板廠浴室（江蘇常州，2004）

位于同一工廠的一個(gè)浴室，采用與門衛(wèi)室相同的處理手法，平面由大小兩片月牙形對扣，經(jīng)過對形體的切削處理，建筑物顯得玲瓏剔透，如同有了生命，呼吸自如了（圖6），它靜靜地蹲在草地里，像一片樹葉？一片貝殼？還是一個(gè)小飛碟？

案例3：昆明鋼鐵有限公司新區(qū)廠前食堂浴室方案（云南昆明，2008）

這是一棟兩層樓的建筑，面積5910m2，平面布局呈等腰直角三角形，一側(cè)為浴室與存衣室，一側(cè)為食堂的廚房，中間為食堂餐廳，通過對三角形平面進(jìn)行減法處理，形成大的體量關(guān)系，同樣獲得豐富的立面效果（圖7,圖8）。

案例4：廣州李坑生活垃圾焚燒發(fā)電廠主廠房方案（廣東廣州，2003）

由于生產(chǎn)工藝的要求，發(fā)電廠主廠房平面為簡單矩形，但仍然可以進(jìn)行空間創(chuàng)作，以避免形成火柴盒樣的單調(diào)感，盡量弱化工廠的形象。

通過三角形體與廠房主體空間的交錯(cuò)，與圓柱體的穿插，加入各種活躍元，如斜橋，格架，張拉膜，一個(gè)清新前衛(wèi)的建筑形象立刻躍然眼前，呼應(yīng)廠房本身超前的環(huán)保理念（圖9）。

3.3建筑的裝飾美

細(xì)節(jié)決定成敗，建筑的細(xì)部裝飾也是建筑審美的重要手段，細(xì)部的設(shè)計(jì)就像是決定交響樂中的一個(gè)音符該如何彈奏？是激昂一點(diǎn)還是溫柔一點(diǎn)？綜合來說，對于細(xì)節(jié)的創(chuàng)造，一個(gè)建筑師需要：熱情和創(chuàng)造力、自律和毅力。

案例：武漢鋼鐵集團(tuán)公司新3#高爐綜合樓（湖北武漢，2003）

綜合樓在形體塑造的基礎(chǔ)上，對建筑的細(xì)部裝飾作了細(xì)致的刻畫，光潔的玻璃幕墻嵌上水平不銹鋼線條，帶形窗上部的不銹鋼遮陽構(gòu)件既有實(shí)用功能，又起裝飾作用，底層的毛石飾面，山墻處的裝飾構(gòu)架，主入口弧形墻頂部的白色大理石裝飾塊，既有材料的對比，又有色彩的對比，于平淡中體現(xiàn)了一種精致的美（圖10）。

3.4建筑的韻律美

建筑的韻律美表現(xiàn)在重復(fù)上，可以是間距不同、形狀相同的重復(fù)；也可以是形狀不同、間距相同的重復(fù)；還可能是別的方式的單元重復(fù)。這種重復(fù)的首要條件是單元的相似性，或間距的規(guī)律性；其次是節(jié)奏的合邏輯性。

從藝術(shù)角度來看，建筑和音樂類似，是人類特有的抽象思維和創(chuàng)造力的表達(dá)，是對韻律、重復(fù)、節(jié)奏等宇宙規(guī)則的重新編織，在現(xiàn)代工業(yè)廠房建筑中得到廣泛應(yīng)用。

案例1：上海市寶山鋼鐵集團(tuán)公司五冷軋工程主廠房（上海，2008）

主廠房總長1291.5m，總寬323m。一期總建筑面積20萬m2（圖11），2008年底順利投產(chǎn)。

為避免立面顯得單調(diào)乏味，在設(shè)計(jì)上引入新的構(gòu)圖元素，以區(qū)別于傳統(tǒng)廠房，側(cè)墻采光窗按豎向帶窗設(shè)計(jì)，材料為PC瓦楞板(聚碳酸酯板)，在色彩處理上，主色調(diào)以淺青蘭色為主，在采光帶兩側(cè)設(shè)深蘭色系豎向色帶，具有很強(qiáng)的韻律感。

沿著廠房漫步，會(huì)給人以極強(qiáng)的動(dòng)感和視覺沖擊力，同時(shí)又不失整體協(xié)調(diào)（圖12）。

案例2：馬鞍山鋼鐵有限公司新區(qū)鋼軋總廠辦公樓（安徽馬鞍山，2005）

辦公樓共5層?？偨ㄖ娣e：7900m2。在造型設(shè)計(jì)上，力求打破呆板的構(gòu)圖，外窗采用豎向帶形窗，局部采用大玻璃幕墻，入口對稱設(shè)置兩根大尺度圓柱，一直頂?shù)轿蓍埽瑲鈩莼趾?，屋頂檐口外挑，使建筑顯得輕靈、飄逸。

端部側(cè)墻作大尺寸懸挑，也使建筑增色不少。外墻采用灰白色系列色彩裝飾，建筑造型簡潔大方，剛?cè)岵?jì)，富有韻律感和感染力（圖13，圖14）。

3.5建筑的詩意美

詩意建筑也稱浪漫主義建筑，是十八世紀(jì)下半葉到十九世紀(jì)下半葉，歐美一些國家在文學(xué)藝術(shù)中的浪漫主義思潮影響下流行的一種建筑風(fēng)格。

浪漫主義在藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)個(gè)性，提倡自然主義，主張用中世紀(jì)的藝術(shù)風(fēng)格與學(xué)院派的古典主義藝術(shù)相抗衡。這種思潮在建筑上表現(xiàn)為追求超塵脫俗的趣味和異國情調(diào)。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，這大概是詩人海子對建筑審美的浪漫詮釋吧。每個(gè)人都有自己的心靈家園，卻“近在心靈，遠(yuǎn)在天涯”。如何將人們心中的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，正是建筑師所追求的。

案例1：京珠高速公路湖北省南段服務(wù)區(qū)綜合樓（湖北大悟，2002）

上世紀(jì)末，一首臺灣歌曲《驛動(dòng)的心》紅遍大江南北，“曾經(jīng)以為我的家，是一張張的票根，……”，歌曲抒發(fā)了現(xiàn)代人人在旅途，漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞，充滿了對家的渴望與無奈。

在進(jìn)行大悟服務(wù)區(qū)綜合樓的設(shè)計(jì)中，我的出發(fā)點(diǎn)就是基于對“家”的隱喻，營造一種溫馨浪漫的氣氛，綜合樓如同一幢鄉(xiāng)村別墅，挑檐深深，坡屋頂錯(cuò)落穿插，處處打上傳統(tǒng)民居的印記，白墻紅瓦，在陽光下形成豐富的光影效果，過往旅客來到這里小憩，就像回到家一樣，是否能大大緩解旅途的疲勞呢（圖15）？

案例2：武漢市青山區(qū)工人村派出所（湖北武漢，2003）

派出所作為社會(huì)基層的執(zhí)法單位，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，對維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮著重要的作用，但隨著我國民主化改革的深入，基層派出所由最初的管理職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能?；谶@種認(rèn)識，在青山區(qū)工人村派出所的設(shè)計(jì)中，仍然以鄉(xiāng)村別墅作基調(diào)，營造一種溫馨平和的氣氛，使其融入到小區(qū)環(huán)境中，成為居民的友好鄰居，既改善了民警的工作環(huán)境，又拉近了警民關(guān)系（圖16）。

4建筑審美的升華

《易經(jīng)》被稱作“天人之學(xué)”，是我國傳統(tǒng)文化的根源及一切學(xué)術(shù)思想的源泉。其宗旨在于闡釋宇宙大自然的陰陽、剛?cè)?、?dòng)靜的變化，變易而不易，復(fù)雜而簡易，在變化中生成發(fā)展，于反復(fù)中保持統(tǒng)一與和諧，面對各種復(fù)雜情況而能知變，應(yīng)變，適變。正所謂“觀宇宙于一砂，窺天國于一花”，做設(shè)計(jì)如同做學(xué)問，要善于小中見大，融會(huì)貫通，掌握了建筑的基本審美特性，我們可以在設(shè)計(jì)中進(jìn)行綜合應(yīng)用，而不必拘泥于一種或幾種手法，一朵花代表不了春天，百花齊放才能春色滿園。

案例：山西省海鑫鋼鐵有限公司辦公大樓（山西聞喜，2004）

海鑫辦公大樓是一個(gè)具有多種功能的綜合體，地下一層，地上部分：主樓14層，裙房1至2層。總建筑面積：16044m2。

在造型設(shè)計(jì)上，表現(xiàn)了建筑的多種審美特性，力求打破呆板的構(gòu)圖，通過體塊及片墻的穿插，形成豐富的光影效果，整體上追求不對稱的均衡美，單側(cè)高塔拔地而起，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

主樓屋頂為懸挑的大觀景平臺，像一只飛翔的翅膀，直指藍(lán)天，是整個(gè)大樓的點(diǎn)睛之筆，顯得個(gè)性張揚(yáng)。

裙房會(huì)議室及游泳池館采用弧形鋁板屋面，富有動(dòng)感，同時(shí)與主樓觀景平臺相呼應(yīng)，取得整體的和諧統(tǒng)一。

外墻以鋁板及花崗巖作裝飾，使建筑既富麗堂皇，造型又簡潔大方，剛?cè)岵?jì)，有較強(qiáng)的時(shí)代氣息（圖17）。

一、二層以兩層高的展銷大廳為核心，氣勢恢弘，體現(xiàn)了企業(yè)騰飛的形象（圖18）。

海鑫辦公大樓的設(shè)計(jì)立足先進(jìn)技術(shù)，利用新結(jié)構(gòu)、新材料，創(chuàng)造全新的建筑空間。為解決觀景平臺、游泳池等大跨度空間與結(jié)構(gòu)的矛盾，在大樓設(shè)計(jì)上引進(jìn)了網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，并采用不銹鋼材質(zhì)，無需另外裝飾，做到結(jié)構(gòu)與形式的完美統(tǒng)一。

5結(jié)束語

一只木桶能盛多少水，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，只有桶壁上的所有木板都足夠高，水桶才能盛滿水，這就是“短板效應(yīng)”。一位優(yōu)秀的建筑師應(yīng)該兼容并蓄，全方位提高自己的審美修養(yǎng)，在建筑技術(shù)與藝術(shù)上都能并駕齊驅(qū)，避免“短板效應(yīng)”，才能為用戶設(shè)計(jì)理想的建筑作品。

新年里，朋友寄給我一張賀卡：“肥沃的土地上看不到你忙碌的身影，卻留下你沉甸甸的腳印！”回首來時(shí)的路，朋友的激勵(lì)，既讓我欣慰，亦催我奮進(jìn)。

面對新的挑戰(zhàn)，我充滿信心，一如奧巴馬競選美國總統(tǒng)時(shí)的豪情：“……，Yes，we can！”

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞：表現(xiàn)技法 三維虛擬技術(shù) 課程改革 高等教育

檢 索：.cn

Abstract ：the product of hand-painted techniques courses has been defined as the core foundation discipline professional product design， and its importance is obviously. But with the development of science and technology， teaching mode and the traditional system is reasonable， directly related to the professional quality of personnel training. Reform the only product hand-painted techniques course is discussed as an example， the hope that the introduction of virtual technology， to improve the deficiencies in the process of traditional teaching， plays an important role in. I Hope I can work with the vast majority of higher education workers to explore the course system and teaching material construction.

Keywords ：Performance Techniques， The 3D Virtual Technology， Curriculum Reform，Higher Education

Internet ：.cn

一、引言

加強(qiáng)高等院校中產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課程理論開發(fā)與研究，構(gòu)建符合專業(yè)特點(diǎn)的教育規(guī)律，是當(dāng)前高等院校教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是推進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的根本措施。要實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，辦出自己的特色，就必須要對現(xiàn)行的課程設(shè)置及其結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行深入的思考。圍繞課程教學(xué)過程中所存在的問題，需要我們教育工作者做出相應(yīng)的措施，即運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，最直接快速、有效地完成課程的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生更加容易獲取相應(yīng)課程中的核心知識和能力。文章將通過產(chǎn)品手繪課程中的三維虛擬技術(shù)改革研究，來推動(dòng)本專業(yè)更多課程的改革，拓寬基礎(chǔ)并注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)能力對于發(fā)展一個(gè)構(gòu)想或是開發(fā)一件產(chǎn)品而言，是一種設(shè)計(jì)上不可或缺的工具，同時(shí)也能提供我們一種構(gòu)想的反應(yīng)及評估上的視覺重現(xiàn)。這也是產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法課程所需要學(xué)生具備的一種能力?，F(xiàn)階段在大多數(shù)院校的教學(xué)過程當(dāng)中，并沒有完全將本課程的授課方式同傳統(tǒng)繪圖課程區(qū)分開。有很大一部分院校都采取的是大量地臨摹圖像資料的方法，學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中很難形成自己主觀分析事物的能力，沒有通過理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中很難有效的將理論和繪畫實(shí)踐結(jié)合起來。針對這個(gè)問題，我們嘗試有一種新的構(gòu)想，把產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)中關(guān)于三維形態(tài)的模擬技術(shù)制作成視覺形象化的課件，通過理論知識點(diǎn)與相關(guān)三維形態(tài)的模擬比對，給學(xué)生最直觀的視覺體驗(yàn)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)很直接就能找出其問題所在，教師在后期的教學(xué)中可以具體分配相應(yīng)的任務(wù)，以完成產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法的教學(xué)目標(biāo)。

二、產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法課程改革的目標(biāo)

（一）提高學(xué)生的應(yīng)用能力。產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法課程是一門需要學(xué)生手腦并用課程，要求學(xué)生能夠通過自己的獨(dú)立思考繪制出相關(guān)的設(shè)計(jì)效果圖。設(shè)計(jì)效果圖作為現(xiàn)階段展示設(shè)計(jì)思想和概念的手段，已經(jīng)得到了廣大專業(yè)設(shè)計(jì)者的普遍重視，尤其是在設(shè)計(jì)溝通方面，手繪圖紙的優(yōu)劣直接影響著設(shè)計(jì)者思想的正常發(fā)揮。所以培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用投影法去繪制三維空間形狀的表達(dá)能力十分重要。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，需慢慢養(yǎng)成創(chuàng)造性造型設(shè)計(jì)的能力，通過常規(guī)的儀器或者徒手都能夠呈現(xiàn)其設(shè)計(jì)思維。

（二）提高學(xué)生的表達(dá)能力。在整個(gè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)相互之間進(jìn)行溝通與交流。在一整套方案繪制完成之后，每位學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思通過視覺平面上的充分表現(xiàn)，展示給其它的同學(xué)。讓讀圖的人可以很明確了解自己所繪制圖形的真正設(shè)計(jì)目的和意義。

（三）提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品虛擬造型的能力。工業(yè)設(shè)計(jì)的最終方案是通過形態(tài)來體現(xiàn)的，形態(tài)的探討是通過設(shè)計(jì)師造型來表現(xiàn)的。一個(gè)不具備造型能力的人做設(shè)計(jì)是難以想象的。扎實(shí)的造型能力是從事工業(yè)設(shè)計(jì)的保障。要呈現(xiàn)出產(chǎn)品虛擬的設(shè)計(jì)形態(tài)，需要學(xué)生具備良好的手繪能力。從另一個(gè)角度來看，好的造型能力更能如實(shí)地反映設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作思想和形態(tài)意圖。

三、三維虛擬技術(shù)在產(chǎn)品手繪表現(xiàn)課程中的應(yīng)用

眾所周知，三維虛擬仿真技術(shù)屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的后續(xù)實(shí)踐課程內(nèi)容，各大院校在整個(gè)的人才培養(yǎng)方案中并沒有將其教學(xué)內(nèi)容提前使用。以至于在接觸到三維軟件課程內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生需要用大量的時(shí)間熟識軟件的基本特性，再才能由淺入深地學(xué)習(xí)相關(guān)的操作方法。學(xué)習(xí)的興趣和效率得不到良好的提升，課程的銜接上面就略顯生硬，課程本身的教學(xué)目的也會(huì)大打折扣。

這兩門課程的基本內(nèi)容看似一個(gè)簡單的先后順序，先學(xué)習(xí)產(chǎn)品繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱乃季S通過手繪的方式表達(dá)出來，再通過電腦的三維技術(shù)模擬出實(shí)物具體的形態(tài)，做出很逼真的產(chǎn)品效果圖。但是課程內(nèi)容的銜接方式是可以有一個(gè)反復(fù)性的串聯(lián)的，這樣的方式在平時(shí)的教學(xué)過程中往往被大家所忽略。以三維虛擬技術(shù)在產(chǎn)品手繪表現(xiàn)課程中的應(yīng)用為例，它會(huì)給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來以下變革。

（一）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的形體分析方法。在傳統(tǒng)手繪技法表現(xiàn)課程當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為只要學(xué)生多臨摹優(yōu)秀的手繪作品，就可以掌握良好的手繪能力。這種觀念一直影響著許許多多的人，但是臨摹做得好的學(xué)生就算有良好的手繪能力嗎？其實(shí)不然，這樣的學(xué)生在繪畫的時(shí)候是很少動(dòng)腦去分析物體形態(tài)特征的，當(dāng)面臨設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候就很難將自己構(gòu)想的概念形態(tài)直觀化呈現(xiàn)出來。如果在授課之前，教師能夠運(yùn)用三維軟件模擬出相應(yīng)知識點(diǎn)所需的具體形態(tài)，比如在講授物體透視基本概念時(shí)，是可以通過軟件中的透視效果，輔助學(xué)生牢記知識點(diǎn)的。學(xué)生不但看到了具體透視圖的形態(tài)，還可以觀察到同一物體在不同角度下面的透視變化，再回憶老師所講到的相應(yīng)概念，便能夠很快速的牢記概念。這樣學(xué)生在理解概念后才能夠進(jìn)行自己的概念創(chuàng)作，并且根據(jù)自己所繪制的圖形去分析好壞和對錯(cuò)。

（二）使學(xué)生能夠合理利用光影去表形物體的立體感。手繪課程中對光影的分析與學(xué)習(xí)是必不可少的，教師通過自己在黑板上面所畫的基本形態(tài)，通過光源點(diǎn)的設(shè)定，運(yùn)用連線的方法找到明暗交界線和陰影輪廓。這樣的理論方法在單位授課時(shí)間中其效果并不一定好，學(xué)生對知識點(diǎn)的接受也會(huì)參差不齊，但是如果運(yùn)用了三維虛擬技術(shù)，便可以通過很直觀的添加光源和改變光源的位置去變化物體的受光效果，讓學(xué)生了解物體的立體感是和光影密不可分的，并且在特定的光源條件下如何去確定物體的明暗交界線和陰影輪廓。

（三）不同材質(zhì)的物體該如何進(jìn)行繪制。材質(zhì)特訓(xùn)作為手繪課程當(dāng)中一個(gè)重難點(diǎn)章節(jié)，一直都屬于學(xué)生難以掌握的內(nèi)容。學(xué)生通過對不同材質(zhì)圖片的臨摹很難了解本身材質(zhì)的特性，在遇到同樣材質(zhì)的時(shí)候只會(huì)機(jī)械的去回憶自己以前臨摹的材質(zhì)效果，但是如果物體所處的環(huán)境、光線、顏色、大小都發(fā)生改變的時(shí)候，照搬照套的老辦法就不一定行得通。三維軟件自身就有非常強(qiáng)大的材質(zhì)編輯器，可以模擬出世間萬物的材質(zhì)樣式，通過在課堂上面的講解，可以讓學(xué)生知道材質(zhì)之間變化的基本原理，更加易于學(xué)生牢記材質(zhì)變化的特點(diǎn)，再自己創(chuàng)作的時(shí)候就可以準(zhǔn)確無誤的繪制出產(chǎn)品的材質(zhì)特征，也是手繪中的點(diǎn)睛之筆。

（四）使學(xué)生擺脫對三維軟件學(xué)習(xí)的恐懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在手繪課程當(dāng)中增加了三維軟件技術(shù)導(dǎo)入教學(xué)，使學(xué)生在課堂上面的注意力都轉(zhuǎn)移到了三維軟件的效果展示和呈現(xiàn)上了，無形中提升了他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生了解了三維軟件中的基本知識，通過老師對一些簡單形體的模擬和講解，使學(xué)生覺得軟件的學(xué)習(xí)是很好上手的，不像想象中的那么難，為后續(xù)的軟件學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、總結(jié)

通過一個(gè)學(xué)期三維技術(shù)導(dǎo)入到產(chǎn)品手繪表現(xiàn)課程的實(shí)踐，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面得到了較大的提高，課程的銜接性更加緊密了，這種銜接性不單單只是一種承上啟下的關(guān)系，而是一種雙向互動(dòng)關(guān)聯(lián)的關(guān)系，學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握更加牢固，特別是在創(chuàng)作的過程當(dāng)中不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手難的問題，對產(chǎn)品形態(tài)分析比較準(zhǔn)確，有自己主動(dòng)分析形態(tài)特征的能力。也為將來的設(shè)計(jì)課程打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段的課程改革只是一個(gè)初步階段，需要通過具體的實(shí)踐制訂更加完善的授課計(jì)劃，圍繞三維技術(shù)和手繪課程章節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容，需要老師在課下制訂詳細(xì)的課件。希望這樣的技術(shù)能夠得到廣泛的推廣。

參考文獻(xiàn)

1（瑞士）哥海德.休弗雷著.北歐設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程[M].李亦文，南寧：廣西美術(shù)出版社，2007.